(全国版)19版高考生物一轮复习第9单元生物与环境课时分层集训34生态系统的信息传递和稳定性

课时分层集训(三十四) 生态系统的信息传递和稳定性

(建议用时：45分钟)

A组基础达标

1．下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是( )

A．在生物与无机环境、生物与生物之间信息传递都是双向的

B．金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息

C．猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系

D．用性外激素干扰害虫雌雄交尾，可有效控制害虫数量

A[生物与生物之间信息传递是双向的，在生物与无机环境之间的信息传递不一定是双向的，比如温度会影响种子的萌发，但种子并未将萌发的信息传递到周围环境中。] 2．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统最可能的状况是( ) A．群落演替比较活跃

B．抵抗力稳定性较弱

C．食物链和食物网比较复杂

D．消费者的能量多于生产者的能量

C[生态系统相对稳定，说明群落演替到顶极群落，物种丰富度高，有比较复杂的食物链和食物网，抵抗力稳定性较强，生产者的能量多于消费者的能量。]

3．(2018·鄂尔多斯市高三模拟)下列有关生态系统结构和功能的说法错误的是

( ) A．生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于

一个营养级

B．生态系统都需要不断得到来自系统外能量的补充，以便维持生态系统

的正常功能

C．生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起

着重要的作用

D．复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，也是生态系统能

量流动的渠道

A[生态系统中同一营养级的生物可以有多种，由于食物链的复杂性，每一种生物可能位于多个营养级，A错误。]

4．下列关于生态系统结构和功能的叙述，错误的是( )

A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B．生物多样性降低是生态系统功能退化的重要原因

C．若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，则可推测该种甲虫属于初级消费者

D．若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量，则该草地的抵抗力稳定性可能降低

C[相对于农田生态系统，草原生态系统的物种数目，群落结构更加复杂，A正确；生物多样性降低进而引起生态系统功能退化，B正确；若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，则可推测该种甲虫属于分解者，C错误；若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量，如消灭害虫，除去杂草等，则该草地的抵抗力稳定性可能降低，恢复力稳定性增强，D正确。]

5．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是( )

A．甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强

B．甲生态系统的恢复力稳定性一定较乙生态系统强

C．乙生态系统在S点后一定有新物种产生

D．乙生态系统在S点后一定经历初生演替过程

A[据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，乙生态系统变化较大，说明甲生态系统对外界干扰的抵抗能力较强；甲生态系统未受到破坏，看不出恢复力稳定性的强弱；乙生态系统在S点生物群落基本消失，S点以后又出现新的种群，属于次生演替，但不一定形成新物种。]

6．(2017·陕西省渭南市高三二模)切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源，下列分析错误的是( ) A．切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环

B．探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息

C．体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系

D．切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果

C[切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环，A正确；探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息，B正确；互利共生是种间关系，而体型大小不同的切叶蚁是同一种生物，C错误；切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果，D正确。]

7．下列有关生态学知识的叙述，正确的是( )

A．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累