应用文写作——书信
篇一：应用文写作书信
应用文写作·书信
1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意；第二课时学习专用书信的写作，弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。
2．为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计。如：
①故事导入
用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣。
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。
前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
②问题导入
现代人的交流方式有哪些？
最方便的交流方式？
最快捷的交流方式？
最简洁的交流方式？
最令人回味无穷的交流方式？——书信。
③竞赛导入
学生抢答：书信的别称（雅称）有哪些？关于书信的古典诗歌有哪些？看谁说得又快又好。
书信的别称（雅称）：鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。
关于书信的古典诗歌：“烽火连三月，家书抵万金”、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”、“九度附书向洛
阳，十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来，赠我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”等。
④歌曲导入
播放李春波的歌曲《一封家书》，让学生听后用书信的格式把它记录下来。然后根据学生在书信格式上的问题，教师补充讲解。
“亲爱的爸爸妈妈：（称呼：第一行顶格写）
你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？
我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下，今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。（正文：每段提行、空两格写）
此致
敬礼！（问候语）
李春波（署名）
一九九三年十月十八号（日期）
⑤经典书信导入
教师展示名人经典书信，引入书信写作。
3．一般书信的写作（第一课时）
①书信的格式和信封的写法比较简单，教师可通过以下环节进行教学：
提供范例、明确要求——辨析纠错、巩固知识——自主写作、形成能力
②书信写作的难点在于内容的写作。教师要引导学生注意写作时要根据与收信人的关系准确称呼、恰当问候；内容条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理；用词要热情、自然、贴切、有礼貌；字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。
③教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料，引导学生体会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵，引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手机短信之外，也能主动运用书信表情达意。
4．专用书信写作。（第二课时）
①专用书信写作的重点是要求学生掌握各种常见专用书信的格式和内容要求，教师可各选精当的范例让学生比较异同并模仿写作。还可以提供错误案例让学生辨析纠错从而巩固知识要点。
②本课教学应精讲多练，教师可根据学生所学专业和各种文体教学的需要，把训练题目与学生实践活动结合起来。如：结合学校开展的各项活动（艺术节、体育节、学雷锋活动、青年志愿者活动等），创设情境，要求学生根据应用文的特定文体格式写建议书、倡议书、表扬信等；结合专业特点向用人单位写“求职信”或“应聘信”；结合社会热点事件（如5·12汶川大地震）写慰问信、感谢信等。
③学生写作训练时，教师应具体指导，并提供相应的范例供学生参考。
④学生完成习作后，教师应及时点评或引导学生互评。
相关资料
一、书信的相关知识
（一）书信分为一般书信和专用书信。
（二）一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能表述得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，达到写信的目的。写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。信封写作要规范，避免投递困难。
（三）专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信。专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。
1．感谢信
2．慰问信
3．表扬信
4．申请书
5．倡议书
二、关于书信的典故
飞鸽传书
2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽。在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯。
鸿雁传书
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
青鸟传书
传说西王母驾临之前，总有青鸟先来传书报信。据说，西王母前往汉宫时，青鸟前去传书，青鸟一直飞到了承华殿前。汉武帝看到这只美丽可爱的鸟儿，甚为惊奇，便问大臣东方朔这鸟叫什么名字？是从哪里飞来的？东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，现在是专门为报信而来的，西王母很快就要来了。果然过了一会儿，西王母就由大黧、少黧两只美丽的鸟儿左右扶持着，来到了殿前，汉武帝与群臣赶忙迎接西王母，热情款待。
确实，在古时候，人们要想与远行的亲人通信，真是万难，普通百姓几乎没有专门的通信设备。“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“烽火连三月，家书抵万金”、“寄书常不达，况乃未休兵”??这些诗句，诉说着古人音信难通的惆怅与无奈，因此也只有将真情寄托给青鸟，让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音，以此来抒发自己的思乡和思亲之情了。
三、书信的别称
在中国古代书信有别，书指函札，信指使者。泛称书札为书信是后来的事。换句话说，现代所说的书信古代通称为“书”。《左传》记载：“叔向使诒子产书。”著名的书信如司马迁的《报任安书》。在现代汉语中“书”仍保留了“书信”的意思，如“家书”等。现将古代书信的别称介绍如下：
简在没有发明造纸术之前，我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料，人们把这种竹片称为简。用于写信的竹片便称为竹简。
牍古代书写用的薄而小的木片称为牍，汉代对简和牍串起来写字时，诏书律令宽不超过３尺，一般书信宽不过１尺，故将书信称为尺牍。
柬在古代，柬与简通用，是信件、名片、贴子之类的统称，如请柬、贺柬、书柬等。
素古代称白绢为素。用白绢（或绸）写成的书信称为尺素，后来“素”成为书信的代称。
篇二：应用文写作——申请信
申请信
假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，你校正在招募志愿者，为春节期间中外学生交流活动做准备。请根据下表提供的信息，用英语写一封e-mail，向学校外事办公室提出申请。
注意：1. e-mail 的开头和结尾已为你写好。2. 词数不少于50。
dear sir，
i am writing to apply for a position as a volunteer.
…
i’m looking forward to your reply.
yours sincerely, li hua
申请信功能句：
1. in response to your advertisement in august 6, i am writing to apply for the volunteer to offer help to the homeless.
2. i am glad that
i feel quite qualified for the position you advertised.
4. i think i am the right person for the job you advertised, because i have had five years experience of office work.
5. thanks for considering my application and i am looking forward to your reply.
6. if you need to know any more about me, please feel free to contact me.
申请信
假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，你校正在招募志愿者，为春节期间中外学生交流活动做准备。请根据下表提供的信息，用英语写一封e-mail，向学校外事办公室提出申请。
注意：1. e-mail 的开头和结尾已为你写好。2. 词数不少于50。
dear sir，
i am writing to apply for a position as a volunteer.
…
i’m looking forward to your reply.
yours sincerely, li hua
申请信功能句：
1. in response to your advertisement in august 6, i am writing to apply for the volunteer to offer help to the homeless.
2. i am glad that
i feel quite qualified for the position you advertised.
4. i think i am
the right person for the job you advertised, because i have had five years experience of office work.
5. thanks for considering my application and i am looking forward to your reply.
6. if you need to know any more about me, please feel free to contact me.
possible version
li hua
dear sir,
i’m li hua, from class one, senior three. i think i am qualified because of the following reasons. having studied english for almost 6 years, i am a top student of english and my english teacher often praises me for that, which i am quite proud of. i also have similar experiences last year so i think i can handle the situation with ease, which is another qualification of mine. i love chinese culture, and i am willing to spread it to foreign students to let more and more people know about our country and culture. this is also one of our responsibilities as high school students. anyway, i will try my best to contribute to the activity and make their stay here an unforgettable experience.
篇三：英语应用文写作之书信
英语应用文写作之书信
书信在日常生活及社会事务的处理中，占一定地位。书信作为外事交往的一种重要媒介，仍是我国同世界各国进行友好交往，开展对外贸易，交流情况，沟通思想，增进友谊的主要途径。当然，这仅指一般事务性信件而言。至于书信作为一种社交手段，更是我们日常生活中相互联系的必不可少的一部分。因此，了解书信的书写要求，并认真地写好，就显得十分必要了。
书信是书面的语言，它起着代言的作用。任何一封简单的书信，都能反映出写信人的思想认识、文化水平和处事态度，都会给人们一种深刻的印象和影响，尤其是涉外书信，由于其本身的特定作用，在外事活动、出国留学、文化交流和贸易往来中，政策问题、业务问题以及方法问题又处于十分重要的地位。因此，书信不仅能够体现出我国的对外政策，也直接关系到我国的政治声誉。所以，要正确有效地处理好这些问题，除了加强本身的学习外，还要有严肃认真的工作态度，这是写好英文书信的基本要求之一。
当然，写好各种英文书信，并非轻而易举。这不仅要求我们具备较坚实的语言基础，还要求我们了解英文书信的书写格式和行文要求，并在实际工作中，不断地认真实践。只有这样，我们才能写好英文书信，发挥其应有的作用。
现将英文书信的概况，以及书写方法、行文风格等具体要求，分别介绍如下。
（一）英文书信的种类 (the kinds of english letters)
英文书信大致可分为事务信件（business letters）和私人信件(private letters)两大类。
（二）英文书信的格式（the forms of english letters）
英文书信，尤其是事务性信件，其书写格式与汉语不尽相同，或者说完全不同。一般来说，英文书信的格式可以分为四种: 并列式/全封式(blocked form/ full-block format)、斜列式/全缩式(indented form/ fully indented
style) 、折衷式/混合式/缩入式（modified form / indented style）和半封式（semi-blocked style/ semi-block format）
并列式/全封式(blocked form/ full-block format)
并列式亦称全封式，要求信头、收信人地址、称呼和正文（包括每段起行）均上下对齐。如果使用印有信头的信笺，发信日期就要移至左边，齐头写起。由于并列式左边上下齐头，便于打字，故常用于商业信件或正式信函。这些信函多半写给不认识的人，如日常所说的询问信、申请信和投诉信等。（见例1）例1：并列式/全封式 (blocked form/ full-block format)
madison and moore, inc.
professional architects
7900 south manheim road
crystal springs, ne 71003-0092
january 11, 2001
ms. paula jordan systems consultant
broadacres development corp.
12 east river street
detroit, mi 48001-0422
dear ms. jordan: subject / re: request for alternate duplex plans, no. 32134 (this part can be omitted in informal letters.)
thank you for your letter of december 3，2000. i have discussed your request with the
officials in our
planning department and have learned that the forms we used are no longer available..
madison and moore,
inc.
william newhouse
office manager
encl.: catalog
注：
(encl.=enclosure 附件)
例2：斜列式/全缩式 (indented form/ fully indented style)
斜列式也称全缩式
或阶梯式，要求信头和收信人地址，均比上行缩进一点，呈倒梯形状。正文每段起行，均向
右缩进五个字母。
246 wall street
new york 5, n.y. june 16th, 1982
mr. david hall
801 oxford av.
san francisco
dear david,
family will be
very much pleased to receive you as a guest. you know that
we do
not have a
magnificent establishment and cannot afford luxuries but if you are
cordially yours,
d. johnson
例3：折衷式/混合式/缩入式（modified form / indented style）
折衷式，也称混合
式，或缩入式。其信头和收信人地址，上下各自对齐，正文每段起行，向右缩进五个字母。
由于折衷式不拘于上述两种格式，书写方便，故目前使用较为普遍。
116 east 59th street
chicago 60637 u. s. a.
mar. 14th, 1982
mr. thomas ray
256 cambridge
street
london e. c. 2
england
dear thomas,
my warmest congratulations to you on your receiving the regional scholarship to
the state college of engineering.
it is an award that you richly deserve. i am sure that you will be a credit to
the traditions of that fine school and to your chosen profession you have my very best wishes for your continued success.
sincerely,
david brown
例4 半封式（semi-blocked style/ semi-block format）
半封式与并列式/全封式基本相同，每个段落都不缩进，只是将信头及签名缩至中线
右侧。如下所示。
department of psychology the university of reading whiteknights p. o. box 217, reading united kingdom
rg 6 6ah
december 22, 2000
prof. li yang
school of humanities
beijing university of aeronautics
& astronautics
beijing, 100083 pr china
dear prof. li, it is a pleasure for me to invite you on behalf of the department of psychology to
accept an appointment as a visiting professor at the university of reading from
january 1, 2001 to june 30, 2001. the university of reading will offer you an
honorarium of
￡1250 per month and reimburse your travel expenses. we hope
that you can accept this invitation and we ask you to contact dr. valerie peterson
with respect to details of your research and lecturing activities during your stay in
reading.
i look forward to hearing from you.
yours sincerely,
timothy clarks chairman
dept. of psychology 英文书信的各组成部分（the parts of english letters）
1. 信头（the heading / letterhead）
2. 收信人的地址、姓名（the inside address）
称呼（the salutation）
正文（the body of the letter）
签名（the signature）
除以上六项外，有时一些书信还有附件（enclosure）和附言（postscript）两
项次要补充性部分。它们是否需要，则视实际情况而定。
另外，公文信还有“事由”一项。事由，在正式公文中占有一行，用subject 或re: 来表示,“事由”即信的主要内容，一般信件中可以略去。
信头（the heading / letterhead）
信头也称信端，通常位于信纸的右上角。它包括两项内容：（1）写信人的地址，
（2）写信日期。凡是正式英语信函都需要写上发信人的地址和日期。但如果使用具有公司或单位台头的信纸，则只需写上日期即可。需要注意的是，英语书信和汉语书信在地址和日期的写法上有很大的不同。汉语书信的地址是从大到小依次排列，而英语书信则恰恰相反, 即从小到大。例如：
写在英文信件中则为：
37 xueyuan road, haidian
district,
beijing,
pr china
在发到国内的书信
地址上，不需要写国名；而发到国外的书信，必须在发信人和收信人的地址上写上国名。
英文书信中的日期
的写法常见的有两种，顺序为：月、日、年或日、月、年。例如：2005年4月25日
英文可以写成：
april 25, 2005 或：25 april, 2005
见下面各例：
(1) (美式)
76 brooklyn
avenue 美国纽约第九邮区
new york 9, n.y.
布鲁克林大街76号
u.s.a. 2005年3月21日
march 21, 2005
（2）（英式）
no. 21, victoria
street 英国伦敦中央东7区
london, e.c.7, 维多利亚大街21号
england 2005年3月21日
21st march, 2005
（3）
nanjing
university, 中国南京
22 hankou road 汉口路22号
nanjing, 南京大学
china 2005年3月21日
march 21, 2005
（斜列式 / 阶
（4）
梯式）
english section,
class 0501, 江苏南京
foreign
languages department, 南京大学外语系
nanjing
university, 英语专业05级1班
nanjing, jinagsu
province 2005年3月21日 march 21, 2005
收信人的姓名地址(the inside address)
篇四：浅谈书信应用文写作
浅谈书信应用文及其写作
书信是人类交流的一种最古老也是最重要的方式之一，对于人类的交际具有重要的意义。我国古代就有著名的“鸿雁传书”和“飞鸽传书”等典故。
在我国古代的古典诗歌中也屡见书信的影子：“烽火连三月，家书抵万金”、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”、“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来，赠我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。这些优美的诗词无不蕴含着对亲友故乡的思念和感怀。从中我们也可以看到书信的重要作用。
书信包括私人信函和公务信函。公务信件则属于正式文体，通常用于商务和外贸场合，以及公司与公司之间、与客户之间的业务往来等。其中最实用也是最重要的包括辞职信、请求信、建议信、求职信、道歉信、感谢信、申请信、投诉信、询问信、邀请信和祝贺信等。私人信函属于非正式文体，一般是指与熟人、家人和朋友之间进行日常事务交流的信件。私人信件用词可以比较随意，但是语气要真挚。
一般书信文包括这五个部分：
1、称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。
2、正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。
3、结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
4、署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
5、日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
书信又分为一般书信和专用书信。一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能表述得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，达到写信的目的。写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。信封写作要规范，避免投递困难。专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信。专用书信有感谢
信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。
千里送鹅毛，礼轻情义重。回忆从第一抹微笑开始，在最后一抹微笑中结束，中间是永恒不变的幸福和那错落的信笺。书信，这种最传统的通讯方式，是别的通讯方式无可替代的。
(t.r)
篇五：应用文写作-书信和请假条
书信和请假条
写信封：
（左上角）对方邮编
第一行（左对齐空出两格）对方地址
第二行（信封取中）收信人姓名
第三行（右对齐）写信人地址
第四行（信封靠下取中）写信人姓名（也可以增加联系电话）
（右下角）写信人邮编
写信：
第一行顶格写xxx：
第二行空两格你好！xxxx（写正文）xxx。（写完后，见下）
空两格祝：
换行 xxxx,xxxx！ xxx
x月x日
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1．称呼：也称“起首语”，是对收信人的称呼。在信纸第一行顶格写起，后加“：”。
（1）写给亲人，要写称谓，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑姑”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）写给平辈或晚辈。可直接用名字、昵称。
（3）写给师长，通常只写其姓氏，再加“老师”二字，如“吴老师”。假如连名带姓，直称老师的姓名，就显得不大自然且欠恭敬。
（4）如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
2．正文
（1）正文通常以问候语开头。问候语要简洁、得体，写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。最常见的是“您好！”“你好！”，依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”
（2）问候语之后，常有几句启始语。如：“久未见面，我非常想念你。”“近来一切可好？”
（3）接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3．结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
（1）在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
（2）日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
请假条
xxx:
我因xxx需请假x 天，特此提出申请，请假时间为x年x月x日至y年y月y日。望批准。
高中英语应用文写作推荐信练习(含解析)新人教版必修2
高中英语应用文写作推荐信练习（含解析）新人教版必修2 应用文写作-推荐信 1、假定你是李华,你校要开展评选“The Most Qualified Student”(最美学生)的活动, 请你用英语写一封推荐信,推荐你班的林扬同学。内容包括: 1. 简单介绍被推荐人(林扬); 2. 说明推荐理由(学习、品德、特长等)。 注意: 1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯; 3. 开头语给出,不计入总词数。 Dear Editor, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________Y ours sincerely, Li Hua 2、假如你是李华,你的美国朋友Jack想学汉语,你推荐他去孔子学院,请给他写封邮件,内容包括: 1.推荐理由; 2.孔子学院的相关课程,如中国历史、传统文化等。 注意: 1. 词数100左右; 2. 开头和结尾已给出,但不计入总词数; 3. 可以适当增加细节,使文章行文连贯。
经济应用文写作综合练习答案
经济应用文写作综合练习答案
经济应用文写作综合练习题 一、填空题： 1、文章的四个基本构成要素是：（1）——；（2）——；（3） ——；（4）——。 2、主旨的单一在——中体现得最为突出。 3、公文主要具有以下特点：（1）——；（2）——；（3）——；（4）——；（5）——。 4、公文的发文字号一般包括——、——和——三项内容。 5、构成公文标题的三个基本要素是——、——和——。 6、对重要事项或者重大行动作出安排，要用——。 7、向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用——；在一 定范围内公布应当遵守或者周知的是项，要用——。8、根据通报的用途，可将其分为三类：（1）——；（2）——；（3）——。 9、向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问，要用——。 10、答复下级机关请示事项，一般要用——。 11、按内容的不同划分，可将函分为——性函、——性函、——性函和——性函等几种。 12、按内容的不同划分，可将常见的会议纪要分为以下三类： （1）——；（2）——；（3）——。 13、机关编发的简报，大都是由——、——、——三个部分组成的。
14、调查报告的特点主要体现为：（1）——；（2）——；（3）——。 15、按其性质和内容的不同，可将总结分为——和——两类。 16、经济新闻的种类很多，常见的主要有：（1）——；（2）——；（3）——；（4）——。 17、新闻的背景材料，常见的有：（1）——；（2）——；（3）——。 18、经济新闻一般包括——、——、——、——、——五个部分。 19、新闻导语的写法较多，常用的有以下几种形式：（1）——； （2）——；（3）——；（4）——。 20、新闻的背景材料，常见的有三种：（1）——；（2）——；（3）——。 21、经济预测报告包括标题和正文两个部分，正文一般是由 ——、——、——、——和——等几个部分组成的。22、经济预测报告的标题，一般包括——、——、——和—— 几项内容。 23、具体地说，经济活动分析报告的功能主要包括：（1）——； （2）——；（3）——；（4）——。 24、经济活动分析报告的标题主要有两种：一种是——式标 题；另一种是——式标题。 25、经济合同的特点为：（1）——；（2）——；（3）——； （4）——。
应用文写作名词解释
名词解释 1 2 应用文：答应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中，办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。文书：是所有文件资料的总称。包括公务文书和私人文书。公务文书是指机关公务活动中形成的一切文字资料。私人文书即个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有用价值的文字资料等。 文件：是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。包括版头文件和无版头文件。 应用写作：是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。 代言作者：是指以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。 群体作者：是指两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。法定作者：即写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权力和义务关系的单位和个人。 文本：是对使用多种语言文字的同篇文书的区分。应用文的文本：是指用某种语言写成的一篇完整的应用文。
审核：主要是对文稿的审查。审核包括部门领导或职能部门业务审核和发文机关办公厅审核两个环节，后者是文稿审核的主体。 签发：是机关负责人从法律上对文稿的最后认定。公文文稿一经签发，从文字表达的过程来讲就基本完成，签发是公文物化过程的最后手续。 复核：是发文机关办公厅在文稿正式印制前对文稿的再次审核。 文种：是指对具体的公文按其性质和用途的不同要求划分为若干种，并为每种公文规定固定的名称，即文种的名称简称文种。 行文规则：行文规则是指行文时必须遵守的规矩、制度。 批转：是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种特有的文书处理形式。转发：是对上级机关、平级机关和不相隶属机关单位文书的处理形式。 印发：是机关单位对本单位文书的办理形式，是一种对内发文的特定形式。 公文格式：指的是公文外在的表现形式的各个组成部分及其在文本中的各自位置，包括公文的用纸、留白等。 命令：属于行政公文；适用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布重大强制性行政措施，嘉奖有关单位和人员。命令的分类：命令常用的可分为颁布性命令、事项性命令、任免性命令、嘉奖命令、批准或授衔的授予令等五类。
高考英语作文应用文写作技巧书信类
应用文 类型: 书信、通知、日记、海报、便条、启事、欢迎词、欢送词、告别词、广告 书信类型: 事务书信和私人信件（求职信、投诉信、慰问信、建议信、说明信、感谢信…） 高考重点考查的几类书信： 建议信、求职信/申请信、抱怨信/投诉信 几种书信常用的表达式 ①建议信 You have asked me for my advice with regard to… and I will try to make some suggestions. I would like to suggest that… It is important to… It helps to … It should be a good idea to… I think it would be a good idea/ more beneficial if you could… Why not…?/ Why don’t you…? I hope you will find these suggestions helpful. 最关键的部分就是用不同的句型提出建议，并辅以适当的联系词来连接这些建议。此外，不要忘了在建议的后面附上自己建议的理由用以充实自己的文章。
例文1 假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据要点写封回信。要点：1. 参加中文学习班 2. 看中文书刊、电视 3. 学唱中文歌曲 4. 交中国朋友注意：1. 词数100左右 2. 可适当增加细节 3.开头语已为你写好 June 8, 2008 Dear Peter, I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.____ _______________________________ Best wishes, Li Hua 【写作指导】信件类型：建议信内容：写信人就某事或某问题提出建议主体时态：一般现在时正文部分：必须给对方问题明确答复；建议的内容要层次清楚，目的明确，具有合理性和说服力；语言要正确、清晰、礼貌、体贴，易于对方接受。【范文】Dear Peter,
2019届高三英语二轮复习书面表达专项练习5应用文写作_推荐信25
应用文写作-推荐信 1、假定你是李华,你校要开展评选“The Most Qualified Student”(最美学生)的活动,请你用英语写一封推荐信,推荐你班的林扬同学。内容包括: 1. 简单介绍被推荐人(林扬); 2. 说明推荐理由(学习、品德、特长等)。 注意: 1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯; 3. 开头语给出,不计入总词数。 Dear Editor, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 2、假如你是李华,你的美国朋友Jack想学汉语,你推荐他去孔子学院,请给他写封邮件,内容包括: 1.推荐理由; 2.孔子学院的相关课程,如中国历史、传统文化等。 注意: 1. 词数100左右; 2. 开头和结尾已给出,但不计入总词数; 3. 可以适当增加细节,使文章行文连贯。 参考词汇:孔子学院Confucius Institute
高考英语应用文写作之新闻报道上课讲义
高考英语应用文写作之新闻报道
应用文写作之新闻报道(金版学案52页) ?技巧点拨 1.新闻通讯的第一句往往为全文的中心句(topic sentence),因此这个句子中主要讲清what (事件), when (时间), where (地点) 和who (人物),而在下文则要补充事件的过程和细节,往往包括why(目的或原因)和how(具体过程)等。 2.注意新闻类型题材的一些常用语,如It is reported that..., As is reported..., According to the report...; It is estimated that...等。 3.新闻通讯亦为记叙文，时态一般要用过去时，注意句子结构；主句，从句结构要清晰，语言要客观平时，不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型。 4. 阅读范文时, 重在掌握时间的表达, 背诵范文的第一句和斜体字的句型。 ●假设你是一名新闻记者，请根据以下表格信息给英语报社写一篇新闻报道。 【写作内容】 国际背景今年4月，墨西哥爆发了H1N1流感（flu）,疾病迅速蔓延到全球多个国家。国内影响截至8月30日下午，有报道称河南省某中学共发现确诊病例 (confirmed case) 80 例，那儿的中小学全部推迟开学。 专家估计该疾病的死亡率低于1%，低于SARS 和禽流感（bird flu）。 预防方法勤洗手，多喝水，充足睡眠。 个人信念在政府的帮助下，我们一定能够打赢这战争。 【参考范文】 The H1N1 flu broke out in Mexico in April this year and it has spread quickly to many countries in the world. To our disappointment, by the afternoon on August 30, 80 confirmed cases of H1N1 flu had been reported in a school in He’nan province, resulting in the
应用文写作的特点包括
应用文写作的特点包括 篇一：应用文写作的特点是什么 应用文写作的特点是什么？ 应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。 应用文写作具备以下几个特点： （一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情
感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。（二）真实性 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。 （三）针对性 应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。（四）时效性 时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，
应用文写作书信教(学)案
应用文写作 ———书信 乌什县第一中学 何宏禄
应用文写作 ——书信课题：应用文写作——书信授课时间：2018年3月 20日教学目标： 1、知识与能力：了解书信的种类，掌握一般书信和常用专用书信的基本格式和写法，能规写作一般书信和常用书信。 2、过程与方法：通过教师对一些书信格式的讲解，学生自己练习，达到会写信的目的。 3、情感态度与价值观：讲解书信，及其书信的一般格式让学生养成会写书信，写对属性格式的习惯。 教学重点：一般书信的基本格式和写法。 教学难点：一般书信的格式。 主要教法：讲授、练习 学习指导：指导写作 教具：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教学过程： 一、课堂导入： 我们为什么要写信？
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。 虽然现在科技发达，、手机、电子等手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。 二、新课讲授： （一）、书信的基本格式 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以星给强强的一封信为例作简单讲析。 1 ．称谓 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。 亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的） 2 ．问候语 第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。 你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟 3 ．正文 另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰
2019年高考英语二轮复习专题六应用文写作常见文体3【推荐信】
2019年高考英语二轮复习专题六 应用文写作常见文体3【推荐信】 一、写作架构要规范 从推荐者的情况来分，可以分为自荐信和推荐信两种。具体写作结构为： 二、靓点句式背一番 (一)开头常用语 1．I’m very pleased to learn that you are going to...I’m writing this letter to offer my recommendation to you. 得知你将……我很高兴，我写这封信是向你提供我的建议。 2．Please allow me to introduce one of my best friends to you. 请允许我向你介绍一位我最好的朋友。 3．I am writing to introduce one of my college classmates in Beijing. 我写信是要介绍一位我在北京时的大学同学。 (二)主体部分常用语 1．The reason why I recommend...is that... 我推荐……的原因是…… 2．So I hold the belief that...be(am/is/are)quite suitable for the post. 所以我认为……很适合这个职位。 (三)结尾常用语 1．Thanks for your attention and hope to receive your reply.
多谢你的关注，希望能收到你的回复。 2．I would be grateful if you could give her some help. 如果你能给她提供一些帮助我将不胜感激。 3．I’ll be more than happy if you can take my suggestions/ideas into consideration. 如果你能考虑我的建议/想法，我会非常高兴。 三、润色完善很关键 (2018·济宁模拟)假定你是李华，你看到“悦读网”(Enjoyreading)正在举行“百日阅读汉语经典”活动，要求参加者在网上连续阅读一百天，每天至少半小时，完成后该网站免费赠送书籍。请给你的留学生朋友Henry写一封推荐信，推荐该活动。内容包括：1．介绍该活动； 2．推荐该活动； 3．推荐理由(至少两条)。 注意：1.词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 (一)准审题、准表达保基本分 定体裁推荐信 定人称第一、三人称为主 定时态一般现在时和一般将来时为主 定要点定结构开头：写信目的(推荐活动) 主体：推荐活动内容(活动介绍)
应用文写作(新闻类)
消息报道 1.定义 消息，是指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 2.基本格式 消息（新闻）一般由五部分组成： （1）标题 它是消息的眼睛，写作时要求简明、准确地概括消息的主要内容。有时为了引起读者的注意，标题也会由引题、正题、副题三部分组成。 （2）导语 它是以简单而概括的文字表述新闻最重要内容，具有启发性或诱惑力的消息的开头。 （3）主体 它在导语之后，对导语做全面的阐述，展开事实的部分。 （4）背景 事件发生的历史环境和原因，大多穿插在主体之中，有的也用背景提炼标题。 （5）结尾 以分析、议论的方式对消息作点评。 【例文】我校广播操比赛圆满结束 我班荣获级部第一 4月27日，我校广播操比赛圆满结束，我班荣获级部第一。消息传来，全班同学欢呼雀跃。（导语：交代比赛时间及结果） 在本次比赛中，我班学生服饰整齐，精神饱满，斗志昂扬。自始至终，大家表情严肃，随着音乐节奏认认真真地做着每一个动作，没有任何一个同学跑神溜号。我们整齐的队形，标准的动作赢得了学校领导与老师的一致好评。最终以9.88分的好成绩获级部第一名，五（三）班因队形不够整齐屈居亚军，五（二）班获得级部第三。（主体：比赛过程——结合队员表现说明取得成绩的原因） 为迎接这次广播操比赛，我们做了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。功夫不负有心人，终于，我们取得了令人满意的成绩。（背景：介绍取得好成绩的深层原因） 参加这次广播操比赛的包括六个年级，共十七个班，我班总分列全校第二。五（二）班列全校第七，五（三）班列全校第五。（对成绩做补充说明）这次比赛，不仅锻炼了同学们的体质，还增强了我们团结协作的精神，可谓意义非凡。（结尾：补充说明比赛的意义）
(语文)高三语文常用应用文写作格式及范例——语言运用
高三语文常用应用文写作格式及范例——语言运用 1、感谢信：是为表示感谢而写的一种专用书信。 ①标题：第一行正中写“感谢信”三字； ②称谓：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号； ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果； ④结尾：写表示感谢、敬意的话； ⑤署名：写提出感谢的单位名称或个人姓名； ⑥日期：写在署名下一行的右边。 例： 感谢信 ××农科所： 在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心感谢! 我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。 此致 敬礼 ××乡人民政府 ×年×月×日 2、留言条：是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。 ①称谓：称谓要顶格写，条子留给谁就称呼谁； ②正文：转行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚； ③署名和日期：在正文右下方写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。例： 刘磊同学： 原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。 同学：王明 ×年×月×日 3、请假条 ①标题：第一行正中写“请假条”三字； ②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重； ③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等； ④请假起止时间：Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天；
⑤祝颂语：如“此致敬礼”（注：可要可不要）； ⑥请假人签名：右侧对齐； ⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。 例： 请假条 尊敬的李老师： 因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。 学生：张小光 2014年3月15日 4、通知 ①标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”； ②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号； ③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等； ④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织； ⑤日期：写在署名下一行的右边。 例： 通知 各班班主任和政治老师： 明天下午第三课后在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。 校党支部办公室 2012年12月6日 5、启事 ①标题：第一行居中写明“XX启事”； ②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领； ③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人； ④日期：写在署名下一行的右边。 例： 《国庆特刊》征稿启事 为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求： 一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。 二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
中职语文基础上册《写作：应用文书信》教案
应用文写作?书信 1“应用文写作?书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、 信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义 和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意；第二课时学习专用书 信的写作，弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工 作中熟练运用。 2?为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计。如: ①故事导入用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，弓I起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏 武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲： 汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好 让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑 十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些？ 最方便的交流方式？ 最快捷的交流方式？ 最简洁的交流方式？最令人回味无穷的交流方式？书信。 ③竞赛导入 学生抢答：书信的别称（雅称）有哪些？关于书信的古典诗歌有哪些？看谁说得又快又好。
常见应用文写作格式
〔概念解说〕 感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。 〔格式内容〕 ：①标题：空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。 2.信 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 3．回信 (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信 ①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。） ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。 ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。 在信的基础上根据来信内容写回信 填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。 在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 4． .请假条 〔概念解说〕 请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。 〔格式内容〕 1.标题。 2.称渭。 3.请假原因。 4.请假起止时间。 5.祝颂语。 6.请假人签名。 7.请假时间。 5.留言条 留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。 格式：留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
应用文写作书信教案
应用文写作《书信》教学设计 【教学目标】 知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。 能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。 情感目标：培养与人沟通、交流的能力。 【教学重点】 1.书信的基本格式。 2.用正确的格式写书信。 【教学难点】 1.书信的格式，特别是结尾语的格式。 2.学会写自荐信。 【学时安排】一课时 【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。 2.重点掌握书信的基本格式。 3.运用书信的基本格式，会写自荐信。 【思路设计】 书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。 （较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。） 【学法设计】 1.学生课前收集李春波的《一封家书》。 2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组成部分及格式。 【过程设计】 一、导入 播放歌曲《一封家书》》 同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。书信有其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。 二、书信的种类、作用 明确： 1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）； 2.作用：通讯手段、交际工具。 三、一般书信的格式： 1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。 2.一般书信的格式要求： （1）称谓——姓名+称呼+修饰语 第一行顶格写，后面加冒号。 （2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。 （3）正文——书信的主要部分，相对独立。 （4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。 “敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。
应用文写作话题常见分类词汇
应用文写作话题常用分类词汇 目录 1.教育/学习 (1) 2.人物 (2) 3.爱憎 (2) 4.努力、计划与决定 (2) 5.读写口语技能 (2) 6.健康/食物 (3) 7.聚会和节日（包括中国传统节日） (4) 8.自然环境和空气污染 (5) 9.解决方法 (7) 10.看法与立场 (7) 11.技能 (7) 12.旅游 (7) 13.运动 (8) 14.户外活动 (9) 15.游戏 (9) 16.礼仪 (10) 17.家乡 (10) 18.画画、摄影、音乐、舞蹈 (11) 1.教育/学习 学业表现academic performance 学历academic qualifications 熟记某种知识learn sth by heart 广泛阅读read extensively 导致考前突击induce cramming 行为准则standard of upright conduct 自制力self-discipline 榜样role model 为别人树立榜样set a good example 达到某人期望meet someone’s expectations 未能达到某人的期望fall short of someone’s expectations 鼓励发散性思维use lateral thinking 收到思维的局限rely on linear thinking 覆盖了很广泛的领域cover a lot of ground 广泛涉及某方面的知识comprehensive coverage of sth 行为得体的be well-behaved 健康积极的人生态度 a healthy/positive outlook on life 学习工作不努力、懈怠slack off 尽力去做某事apply oneself 把理论用到实践当中去put theory into practice 必修科目compulsory subject 选修科目optional subject/course 唤起某人对某事物的兴趣kindle one’s interest in sth 远程教育distance learning 某人的良师益友be one’s mentor 学习工作到深夜burn the midnight oil 高强度地学习study intensively curriculum 课程 extracurricular activities 课外活动 higher education 高等教育 stressful 压力大的
应用文写作之书信1
Part I 历年真题 2001. 6 A letter to a Schoolmate Suppose you are Zhang Ying. Write a letter to Xiao Wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday. 1. 表示欢迎 2. 提出对度假安排的建议 3. 提醒应注意的事项 A Letter to A Schoolmate June 23, 2001 Dear Xiao Wang, I am glad to hear that you will come to see me during the week long holiday. It has been three years since we graduated from our university. I miss you very much. I even can’t wait to see you. I’ve made a plan for this holiday. As this is the first time you come to Beijing, I think we’d better have sightseeing around it. We can visit some famous scenic spots and historical sites, such as Summer Palace, The Forbidden City, The Great Wall, etc. We can do some shopping together. There are many splendid markets and plazas in Beijing. The State Library is also a good place for us to go. By the way, since lots of people will go traveling in this holiday, it must be crowded on the train. So you should take care of your luggage. Bring more clothes with you because Beijing is much colder than Kunming at this time. And don’t forget to tell me when you will arrive. I’ll pick you up at the airport. Miss you! Yours, Zhang Ying 2002.1 A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus 假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。 January 12th, 2002 Dear Mr. President, _______________________________________________________________________________ _________________……… Liming January 12th, 2002 Dear Mr. President, I am a student of computer science in our university. I am writing this letter to you to show about the canteen service on campus on behalf of some students of our department. Firstly, we feel we need more varieties of foods served to the students, which means every student can get the food that he thinks suitable for his taste and his pocket money allowance.
考研英语应用文写作范文之推荐信
考研英语应用文写作范文之推荐信 推荐信 结构要点推荐信是向收信人推荐某人做某事的信件，一般分为三个部分： 1．指出被推荐的人及推荐的原因； 2．介绍被推荐人的情况； 3．总结说明被推荐人值得被推荐(例如能胜任工作)。 Suppose you are Li Ming, a professor of East China Normal University. Now write a letter of recommendation for your colleague Professor Wang Xin, who is going to teach Chinese in an English speaking country, in about 100 words. Do not sign your own name at the end of your letter, using “Li Ming”instead.To Whom It May Concern, I am writing to recommend to you my colleague Professor Wang Xin for the Chinese language teaching position in your renowned university without reserva tion. I have been working with Professor Wang for almost twenty years and he strikes me as a most intelligent, diligent and responsible teacher. He has teaching a large range of subjects covering both language and culture. Professor Wang has been a visiting scholar in the United States for three years and thus his English reading and writing abilities are both strong. Since he has rich experience in teaching overseas students, I fully believe he will do an excellent job if you decide to give him a chance. Please feel free to contact me if you need any further information. Faithfully yours, Li Ming 推荐信 语言注意点推荐信应多写被推荐人的优点，肯定其成绩。但内容应真实可信，语言热情得体。切忌夸大其实。 You are asked to write a letter of recommendation for Miss Liu Ming who wants to study for the Master s Degree under the supervision of Professor Smith who was once your supervisor in your graduate study. Write a letter to Prof. Smith in about 100 words. Do not sign your own name