语文七年级上人教新课标第二单元综合性学习：《漫游语文世界》学.
语文七年级上人教新课标第二单元综合性学习：《漫游语文世界》
学案及答案
活动目标
1、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动重点
1、掌握收集、处理信息的方法，搜集语言现象并归类整理。
2、用准确的语言表达自己的独特感受。
活动准备
1、学生根据个人兴趣爱好分组，推选组长，分工协作。
2、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。
3、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成小册子。
课时安排
活动准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时。
课堂展示
第一站：错别字门诊
1、、我给文字把把脉。
你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。
2、我给文字消消毒。
请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。
一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）
饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）
乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）
3、、我给文字治治病。
○1怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？○2你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？
第二站：精彩广告语集
1、说说看
请说说这些广告词好在哪里。
○1肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
○2李宁：把精彩留给自己
○3奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”
○4中国移动：“沟通从心开始”。
2、猜猜看
下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
○1不打不相识！（）
○2眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（）○3头屑去无踪，秀发更出众。（）
○4实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（）
3、连连看
说说这些告示语应该贴在什么场所？
字字含意韵，句句传真情阅览室
求知而来，载知而归锻炼场
懒惰者不会在此留下矫健的身影门寄语
该出手时莫出脚宣传栏
4、露一手
○1请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。
○2请为“节约用水”拟一条公益广告。
第三站：精彩店名举隅
1、连连看
（将店名与营业特连线）
衣心衣意包子
花缘服装
一剪美鲜花
狗不理理发
2、说说看
你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。
第四站：网络流行风
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
1、猜一猜
猜猜下列网络语言的意思：
菜鸟：酱紫：
草根：给力：
2、举一举
大家还能举出一些网络用语吗？
3、谈一谈
作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？
活动反思：
活动小组组名：
活动形式：
收获：
不足：
《漫游语文世界》部分答案：
第一站：
3、○1广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。
第二站：
1、优秀广告词赏析
○1该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。
○2体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能吸引他们，这句广告语正切合年青人渴望表现自己，渴望精彩的心理。
○3这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，前一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。
○4这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际传播！
2、○1打印机○2眼镜○3洗发水○4电扇
3、
字字含意韵，句句传真情阅览室
求知而来，载知而归锻炼场
懒惰者不会在此留下矫健的身影门寄语
该出手时莫出脚宣传栏
4、○1请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告
示例：
a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
b、小草有生命，足下多留“青”。
○2请为“节约用水”拟一条公益广告。
示例：
A、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
B、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
第三站：
1、
衣心衣意包子
花缘服装
一剪美鲜花
狗不理理发
语文版七年级语文上册第14课《美猴王》课文全解
14.美猴王 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 麋m 鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整个来看哪一种动物都不像。性温顺，吃植物。 瞑m ng目：闭着眼。瞑，闭眼。 遂su ：于是。 迸b ng裂：裂开并往四处飞溅。迸，向处溅出或喷射；突然碎裂。 喜不自胜：高兴得不能控制自己。 径j ng：直接。 镌ju n：雕刻。 开辟：开天辟地。 天真地秀，日精月华：天地日月的灵气。 二、相关背景： 1、关于作者 吴承恩(约1500~约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名着之一。 吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。 吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，这对他创作《西游记》有着重大的影响。 嘉靖十年，吴承恩在府学岁考和科考中获得了优异成绩，取得了科举生员的资格，与朋友结伴去南京应乡试。然而才华不如他的同伴考取了，他这位誉满乡里的才子竟名落孙山。 第二年春天，他的父亲怀着遗憾去世了。接受初次失败的教训，吴承恩在以后三年内，专心致意地在时文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考试中却仍然没有考中。吴承恩羞恨交加，这年冬天，竟病倒了。 两次乡试的失利，再加上父亲的去世，对吴承恩的打系是沉重的。在他看来，考不取举人，不仅付资无由，而且愧对父母，有负先人。但他并不以为自己没考取是没本事，而只是命运不济，他认为“功名富贵自有命，必须得之无乃痴？”
新人教版七年级语文上册期末卷及答案
新人教版七年级语文上册期末卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．侍．弄(sì) 讷讷．(nè) 脚踝．(huái) B．拆．散(chāi) 熬．过(áo) 并蒂．(tí) C．攲．斜(qī) 菡萏．(dān) 步履．(lǚ) D．分歧．(qí) 徘．徊(pái) 搁．下(gē) 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A．感慨奥秘轻捷花枝招展 B．鉴赏憔悴一霎波光鳞鳞 C．烂漫骄媚睫毛咄咄逼人 D．高邈嘹亮郎润混为一谈 3、下列句中画线的成语使用正确的一项是（） A．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。 B．运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 C．在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。 D．九寨沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。 4、下列各句中没有语病的一项是( ) A．街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。 B．由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。 C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 5、下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D．经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 6、下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（） 打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ，，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。 A．如果没有追赶思维,就有可能落后 B．如果只有追赶思维,就不可能领先 C．只要拥有追赶思维,就不可能落后 D．只要没有追赶思维,就有可能领先 7、句子积累——默写句子。 （1）《观沧海》：__________，以观沧海。 （2）《行军九日思长安故园》：__________，应傍战场开。 （3）《秋词》：晴空一鹤排云上，__________。 （4）《夜雨寄北》：__________，却话巴山夜雨时。 （5）学习有三层境界：知、好、乐。用《论语》中的话来说就是：__________，__________。 （6）一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨： __________，__________。（用马致远《天净沙·秋思》中的诗句回答） （7）唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________， __________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。 （8）《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是：__________？__________。
七年级语文上册第14课秋天学案新版新人教版
14.《秋天》学案 教师寄语：语文学习需要联想和想象，就象飞鸟需要翅膀。 学习目标： １、能有感情地朗读进而背诵全诗。 ２、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 ３、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。 学习重点：能有感情地朗读进而背诵全诗。 学习难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 学习过程： 一、积累运用 （一）给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕．（） 2、栖．息（） 3、寥．阔（） 4、枯涸．（） 5、清洌．（） 6、梦寐．（） （二）填空、简答。 1、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答：⑴⑵⑶ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： 二、自主探究 1、找出你喜欢的诗句或词语，有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处，写出你的理解和大家分享。 2、“发现问题比解决问题更重要”。提出你的疑惑，有疑问大家帮。比一比看谁提出的问题有价值。（1）、 （2）、 （3）、
3、帮老师解疑惑 ⑴为什么说这是一幅乡村秋景图？ ⑵诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。诗中描绘了几幅画面？发挥想象，给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字，说明这样命名的理由。每幅画至少拟三个名字。 ⑶诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？ 4、朗读，加深理解 有感情地朗读，并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。 三、讨论交流，合作释疑 1、第一个环节。选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。并说说为什么喜欢这幅图。 第一节： 第二节 第三节 2、第二个环节。请根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或一段优美的文字： 四、拓展延伸（走进来，一起收获成功的喜悦！） 1、品味下列句中的加点词语。 （1）震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘．出幽谷。 （2）秋天梦寐 ．．在牧羊女的眼里。 2、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。 五、达标检测 （一）基础与理解 1．给下列加点字注音： 肥硕．（）栖．息（）寥．阔（）枯涸．（）清洌．（）梦寐．（） 2．《秋天》选自，作者何其芳，现代、。 3．全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。 4．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。 第一幅图： 第二幅图：
人教版七年级下册语文必背古诗文完整版本
部编本人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 作者：司马光 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
漫游语文世界
漫游语文世界》教学过程 一、教学目标 1．认知目标：通过材料收集，培养学生听、读能力 2．操作技能：上网游览、查询、资料 二、教学过程： （一）、启发谈话： 1?出示题目：《漫游语文世界》 2 .通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文： 有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。” 这则广告从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12 个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷. （二）、提出学习要求： 1.分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行. 分成八个小组，并指定（或由学生推选）小组长. 广告集锦；校园风（校园流行语）；口语荟萃（主要方言） 街头巷尾（将店名、招牌、标语的用语分类） 网络语言；网上妙语（短消息） 对联；歇后语 2.收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。（各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他） （三）、大量收集，收发帖子： 1.学生可及时在讨论区中提出自己在收集过程中产生的问题，求得别人帮助. 2 .将收集材料以发帖子的形式互相交流
3 ?教师引导、小结 学习环节二：筛选整理 （一）.启发谈话，提出要求 1 .将收集的材料筛选整理 2.制成电子读书卡 （二）.筛选整理，制成卡片 1.学生分组自行筛选、整理所收集的材料 2.按本组专题将筛选后的材料制成电子读书卡 3.教师巡视指导 （三）.交流读书卡，评评议议 1.小组交流自己读书卡 2.同学评评议议 （四）.查阅资料 通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充） 学习环节三分析研究 一、教学目标： 1.情感目标：1）激发学生在学习过程中自主探究精神 2）在小组协作学习的过程中，提高学生团队协作精神 2.认知目标：1）提高学生围绕主题选择合适信息能力 2）.操作技能：进一步提高上网游览、查询资料能力二、教学过程： （一）．启发谈话，提出要求 （二）．分析研究由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析
人教版七年级语文期末试题
人教版语文七年级上册期末精品测试题及参考答案 第一部分知识与积累（共12分） 问心无愧 （禄一碌） 险象迭生 （励一厉） 具体而微 （宵一霄） 随生附和 （生一声） 2、改正下面各组注音有误的一处（2分） A. 啜泣（chu o ） 倔强（ju e ） ( ju (一ju e ) B. 滑稽(j i ) 并蒂(d i ) ( nu — n ue ) C. 伫立（zh u ） 懊恼（ao ） ( j?ng —j in D. 篡夺（cu a n ） 蹂躏（1 in ） ( zh?— y i ) 3 、 下列名人说的话或歌词没有语病的一项是（ 迸溅（b e ng ） 猝然长逝（c u ） 虐杀（nu e ） 获益匪浅 （f e i ） 喑哑（y in ） 忍俊不禁（j ?ng ） 堕落（du o ） 苦心孤诣（zh? D ) (2 分) A. “浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗 蓝蓝的星球缓缓地转动。 ”（童安格） B. “我看过他写的一些东西和画。”（徐静蕾） C. “我要今天格外说说合同。”（白岩松） D. “我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”（温家宝） 4、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家 曹操写的《龟虽寿》一诗， 我们在 本册还学过他的 一首诗，题目是《 观沧海》,其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是： 日月 之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （2分） 5、《次北固山下》一诗中，胡应麟说“形容事物，妙绝千古”的诗句是: 入旧年。（2分） 6、《繁星》《春水》是冰心的诗集。主要内容一是对 母爱与童真 的歌颂；二是对 大自然的 A 、小心翼翼 喧腾 禄禄终生 B 再接再励 贪婪 瘦骨嶙峋 C 海市蜃楼 贮蓄 直接宵汉 D 骇人听闻 诀别 心旷神怡 海日生残夜，江春 1、改正下面各项书写有误的一个字（2分）
漫游语文世界
《漫游语文世界》综合性学习知识集锦 一、广告 “广告是词语的生涯。—奥根尔维 1、猜猜“我”是谁 请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词。 A、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）（空调） B、实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）（电风扇） C、鲜为人知（调味品）（味精） D、一毛不拔（日常用品）（牙刷） E、今年二十，明年十八（日常用品）（护肤品） F 、黑眼圈留给熊猫（化妆品） 2、广告集锦： （1.）万家乐，乐万家万家乐电器 （2.）喝了娃哈哈，吃饭就是香娃哈哈矿泉水 （3）.康师傅方便面，好吃看得见康师傅方便面 （4）.喝孔府宴酒，做天下文章孔府宴酒 （5）.要想皮肤好，早晚用大宝大宝 3、广告赏析 （1）、浓浓三峡情，滴滴稻花香。 （2）、鲜为人知（味精广告词） （3）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词） （4）、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词） （5）、没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词） 上面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。 赏析： （1）禁止抽烟，连皇冠牌也不例外──推销皇冠牌香烟广告词 广告利用人们心理的反差，采用反效果式的手法，运用通俗简明的语言，具有很强的艺术效果，给人留下了深刻的印象。 （2）没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词） 语言简洁，12个字中有转折、有波澜。文字浅显，但具体形象。初看语不惊人，细想则回味无穷。 （3）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词） 这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量直接表明，而是用路来间接表明；二是表明了车的适应性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；三是表现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。 广告采用顶真的修辞手法，虽14字中有9个字相同，但读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。 ? 4、小结广告词的特点：
人教版七年级语文上册期末试卷及答案(各版本)
人教版七年级语文上册期末试卷及答案（各版本） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（） A．确凿．（záo）和蔼人迹罕．至（h?n）人声鼎沸 B．搓捻．（niàn）奥秘不求甚．解（shèn）小心冀冀 C．尴尬．（jiè）弹簧恍．然大悟（huǎnɡ）饥肠鹿鹿D．枉．然（wànɡ）悔恨煞．有介事（shà）戳然不同 2、下列词语没有错别字的一项是（） A．朗润小心翼翼各得其所混为一谈 B．瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹 C．点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至 D．荫蔽折散祷告恍然大悟 3、下列句中加点成语的运用有误的一项是( ) A．专家指出，不要在微不足道 ．．．．的事情上浪费自己的宝贵时间。 B．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感 觉到我们太渺小了，渺小得无．与伦比 ．．．。 C．犯罪分子在大庭广众 ．．．．之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。 D．张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼 ．．．．地躲到一边。 4、下列句子中没有语病的一项是( ) A．在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。 B．《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 C．中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。 D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地的游客。 5、下面句子没有运用修辞手法的一项是（）
A．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 C．一页，两页。我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 D．每当我想到这位老人，他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大呀！ 6、下列语句排序正确的一项是（） ①这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。 ②在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌…… ③还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。 ④这曾经激发起我们多少美妙的幻想。 A．①③②④ B．①②④③ C．②①④③ D．②④①③ 7、根据课文默写诗文。 （1）可怜夜半虚前席，___________。（李商隐《贾生》） （2）黄梅时节家家雨，_____________。__________，_____________。（赵师秀《约客》。 （3）杜牧的《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是： “____________，_________”。 二、文言文阅读。（15分） 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．解释下列加点词语的意思。 （1）非学无以广．才：______ （2）意．与日去：______ （3）淫慢则不能励．精：______ （4)险躁则不能治．性：______
最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结
最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景， 以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题 是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之 林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的 崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路 而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是 “卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一 多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生( 节选) 》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的 一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲
娱乐，特别是外人知之甚
少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对 于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾 泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了 鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟 大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因， 紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙 如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表 现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一 句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长 进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xi a：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣署shǔ名：在书信、文件或文稿上，
漫游语文世界
一、漫游语文世界 七（1）班开展“漫游语文世界”综合性学习活动 1、【写标语】仿照示例拟一条宣传标语，渲染活动氛围。 示例：漫游语文世界，领略语文魅力。 2、【纠别字】纠正街头错别字 小李装璜店时代家俱店招聘启示世外桃园酒家 3、【拟书名】同学们将搜集到资料加以筛选、梳理，编成各种小册子，请仿照示例给册子取一个恰当的名字，并举一例。 街头精彩广告：《精彩广告集锦》，“没有买卖，就没有杀戮。” 荧屏、报刊错别字：《》， 新词语、新流语、新外来语：《》， 4、【对对联】 上联：莺歌燕舞春光美下联： 上联：讲文明处处和谐下联： 5、【谈看法】怎样看待“默默无蚊（闻）”“前（钱）途无量”“随心所浴（欲）”一类改动的成语广告。 6、【写广告语】写出一条你最欣赏的广告语：耐人寻味、富有美感、令人难忘 7、2月18日是春节，请发一条短信给老师，表达你的敬意。 8、班上有同学认为初中生可以带手机，理由是： 有同学认为不能带手机，理由是 二、成长的烦恼 班上准备开展一次“成长的烦恼”为主题的语文活动，请你积极参加。完成以下任务。1、请你为本次活动你一条主题语 示例：1、放弃烦恼，快乐成长。2、珍惜青春，笑看生活。3、告别烦恼，拥抱快乐。 4、成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。 2、如果你是这次活动的策划者，请你为这次活动设计几个活动版块。 示例：1、成长烦恼大家谈2、名人烦恼大家讲3、化解烦恼出良策 1、说说烦恼有多少 2、面对烦恼要微笑 3、化解烦恼有妙招 3、请根据自己的经历，说说怎样排解烦恼(化解烦恼有妙招)（不少于3点） （1）转移注意力减轻糟糕的心情：唱唱歌，听音乐；
（2）宣泄情感法解除烦恼：大哭、跑步，找伙伴倾诉； （3）向心理辅导老师寻求帮助。 4、你认为学校应该采取哪些对策来解除我们的烦恼？请提出3条合理化建议。 （1）设立心理咨询辅导站（2）设置倾诉信箱（3）进行专题讲座 三、少年正是读书时 一、请你给本次活动确定主题语 示例：1、阅读名著，陶冶情操2、我读书，我快乐； 3、让书香伴随花香，让名家走进心灵。 4、书香满校园； 5、让心灵与书籍结伴而行 二、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语 示例：1我读书，我充实2、热爱读书，其乐无穷 3、读万卷书，行万里路 4、读书破万卷，下笔如有神 5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 三、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动。 示例：（1）举行一次读书问卷调查； ?（2）请新华书店到学校举办一次书展； ?（3）请作家作一次“走进名著”报告会； ?（4）在全校（全班）举办“读书交流会”； ?（5）举行“名著走向舞台”话剧表演； ?（6）举行名著知识竞赛； ?（7）编辑名人读书名言； ?（8）“名人读书故事”大家讲。 四、为配合这次活动，班里还准备办一期黑板报。请你仿照示例，再拟写2个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。 示例：1、新书速递（内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。） 2、心灵鸡汤（内容：介绍一片能慰藉心灵的散文，滋润心灵，启迪人生。） 3、经典研读（内容: 对耳熟能详的经典，如《论语》做新的解读。） 五、名人读书故事 A、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孙敬苏秦：头悬梁、锥刺股 C、车胤孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光 E、孔子：韦编三绝 F、杨时：程门立雪 六、名人读书法： 1、李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 2、朱熹谈读书时要注意三到: 心到、眼到、口到。 3、孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。 七、读书名言 书是我们时代的生命——别林斯基 书籍是巨大的力量——列宁 书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向 读万卷书，行万里路。——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 二、改病句
人教版七年级语文上册期末试题及答案(完整)
人教版七年级语文上册期末试题及答案（完整） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列加点字的注音无误的一项是（） A．憎．恶（zèng）惶．急（huáng）涎．水（xián）滞．笨（zhì）B．诘．问（jié）疮．疤（cāng）晌．午（shǎng）镶嵌．（qiàn） C．哀悼．（dào）侮．辱（wū）筹．划（chóu）骷髅 ．．（kū lóu） D．震悚．（sǒng）尴尬 ．．（gān gà）取缔．（dì）愧怍．（zuò） 2、选出下列词语书写完全正确的一项（） A．峭璧竭然不同惊慌失错踉踉跄跄 B．绵延心旷神怡获益匪浅骇人听闻 C．颤动大相径廷豪不犹豫随声附和 D．愕然恍然大悟各得奇所鸦雀无声 3、下列加点成语使用错误的一项是（） A．我感到一种不可名状 ．．．．的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 B．经过工程队妙笔生花 ．．．．的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。 C．军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣 ．．．．，传遍大江南北。 D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔 ．．．．的精神。 4、下列句子没有语病的一项是（） A．开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。 B．经过这次期中考试动员大会，使我端正了学习态度。 C．他的祖籍是湖北松滋人。 D．有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？ 5、对下列句子修辞手法的判断正确的一项是（） A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”
（比喻、排比） B．但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣。（比喻） C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征） 6、下列语句的顺序排列恰当的一项是（） ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”，而为臣则叫作“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。 A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③ 7、句子积累——默写句子。 (1)《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，______________。 (2)《行军九日思长安故园》：_______________，应傍战场开。 (3)《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是：________________，__________________。 (4)《论语》中认为能保持君子风格的一句是：________________， _______________？ (5)《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：________________， __________________。 (6)在欢迎远方客人的宴会上可引用孔子的一句话：_________________， _________________？ (7)七年级(2)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“__________________，__________________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
人教部编版七年级语文上册第四单元12,13,14课知识点梳理
第12课《纪念白求恩》 一、作者简介 毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。 二、故事背景 白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 三、理解词义 派遣:以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。 殉职:为公务而牺牲生命。动机:促使人从事某种活动的念头。狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。极端:事物发展所达顶点。热忱:热情。冷清:冷落寂寞;冷静而凄凉。纯粹:不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。佩服:对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。高明:见解独到不同凡人，或技艺高超。鄙薄:鄙视菲薄，轻视。出路:能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。漠不关心:态度冷淡，毫不关心。麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精:好了还求更
人教版语文七年级下册生字词带拼音
1《邓稼先》 元勋yu dnx m奠基di cnj 1选聘xu dip in谣言y doy岔背诵bais?ng昼夜zh?uya昆仑k ml m挚友zh i(3u可歌可泣k%來也1鲜为人知xi diw?ir?nzh 1至zh i 死s i不懈btxia 鞠躬尽瘁j qg mgj i cu i当之无愧d aigzh iwtku i家喻户晓ji cy曲讽i d锋芒毕露f mgm a ngb 1 u妇孺皆知f厅q i ezh 1 2《说和做》 梳头sh辻?u抱歉b coqi c n秩序zh lx u深sh宙宵xi c o伴侣b c l u小楷xi d ok d 硕果shu?gu o 卓越zhu?yua 迭起di?q i 澎湃p?ngp C 大无畏d d/vtwai 锲而不舍qia?rb u h e 目不窥园mdb Uu iyu dn沥l i尽j 1心血x i xua心不在焉x inboz C y m 慷慨kmgk d淋漓l inl ［气q i 冲斗牛ch mgd?uni o 3《回忆鲁迅先生》 舀y d o揩k C碟di?捆k tn咳嗽k?sou调羹ti dog e g绞ji d o肉r?u薪金x inj in校 对ji C du i草率c d oshu C 洗澡x i d o悠然y aur印吩咐f enf u抹杀mesh c疙瘩g eda深恶痛绝sh e nw U?ngju? 不以为然bf y iw?ir d 5《黄河颂》 巅di c 劈p i气q i魄p?狂ku dng澜l印浊zhu?流li o宛wdi转zhu d屏p ing障zh C ng 哺 b t 育y u 榜b d g 样y C g 浩h co 浩h c 荡d eng 荡d eng 6《最后一课》 捂w u 踱du?婉wdi 转zhu d喧xu cn 闹n C o 气q i 氛f e诧ch C 异y i 懊C o悔hu i 惩ch?ng 罚f d奴n o隶i钥y C o匙shi字z i帖tia祈q i祷d d o 7《土地的誓言》
人教版七年级语文期末试题
人教版语文七年级上册期末精品测试题及参考答案 第一部分知识与积累（共12分） 1、改正下面各项书写有误的一个字（2分） A、小心翼翼喧腾禄禄终生问心无愧（禄—碌） B、再接再励贪婪瘦骨嶙峋险象迭生（励—厉） C、海市蜃楼贮蓄直接宵汉具体而微（宵—霄） D、骇人听闻诀别心旷神怡随生附和（生—声） 2、改正下面各组注音有误的一处（2分） A．啜泣（chuò）倔强（juè）迸溅（bèng）猝然长逝（cù）（juè—jué） B．滑稽（jī）并蒂（dì）虐杀（nuè）获益匪浅（fěi）（nuè—nüè） C．伫立（zhù）懊恼（ào）喑哑（yīn）忍俊不禁（j?ng）（j?ng—jīn） D．篡夺（cuàn）蹂躏（lìn）堕落（duò）苦心孤诣（zh?）（zh?—yì） 3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是（ D ）（2分） A．“浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”（童安格） B．“我看过他写的一些东西和画。”（徐静蕾） C．“我要今天格外说说合同。”（白岩松） D．“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”（温家宝）4、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家曹操写的《龟虽寿》一诗，我们在本册还学过他的一首诗，题目是《观沧海》，其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2分） 5、《次北固山下》一诗中，胡应麟说“形容事物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜,江春入旧年。（2分） 6、《繁星》《春水》是冰心的诗集。主要内容一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对生命的思考和感悟。（2分）
《漫游语文世界》综合性活动教案
《漫游语文世界》综合性实践活动教案 一、活动背景 生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“漫游语文世界”的综合性学习，将给学生全新的感受：语文的含义原来如此广阔！语文不仅是一本教科书，更是形式多样的生活！也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。 二、活动目标 1．沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。 2．引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 3．在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 三、活动安排 第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好，分别确定探究的主题：手机短信、网络流行语、对联、广告语、成语、街边不规范用字。 第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，资料的搜集、筛选在课外进行，一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。 四、教学过程 导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。 浏览景点：“景点”一：手机短信 “景点”二：网络流行语 “景点”三：对联 “景点”四：广告用语 “景点”五：成语世界 “景点”六：规范语言 ．．．．．． 好玩的“景点”还很多 （让“小导游”给大家介绍景点特色） “景点”一：手机短信 特点：幽默风趣、简洁生动、神秘浪漫 举例： 第一则 小时侯写日记，规定200字以上，当时七人一组，，有小组长检查字数。我组一位同学写道：“今天妈妈让我去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说五分，我说真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”组长数了还差四字，他又加：“真便宜呀！”
人教版七年级语文期末试卷
语文试卷 一、积累及运用 1．修改下面病句（4分） (1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。 2．仿照下面的示例造句。（8分） 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马…… 远处的霓虹灯亮了， 3．名著阅读。（8分） 成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 ——冰心《繁星》请说说你对这首诗的理解。 4．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（12分） （1）请写出一个有关月亮的神话传说。（4分） （2）请写出含“月”字的两个成语。（4分） ①② （3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（4分） ， 5、读文答题。（4分） 斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？” “磨的呗。”斧子耐心地回答道。 “磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？” “那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。” 这个故事告诉我们
二、阅读 春（节选） ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 13、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？（6分） 14、春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（8分） 15、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（）4分 A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙 16、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？（6分） 17、第三段文字调动了多方面的感觉写出对春风的丰富的感受，请从文中找出相对应的句子。（8分） 1）视觉方面：___________________________________________________________________ 2）听觉方面：___________________________________________________________________ 3）嗅觉方面：___________________________________________________________________ 4）触觉方面：___________________________________________________________________
七年级语文上册第14课《》教案冀教版
《春》 朱自清 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【教学重、难点及突破】 重点 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 难点 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排】 2课时 【教学步骤】 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1. 导入语： 同学们，下面我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲）好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。
2.作者简介 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 3.检查预习，学习字、词。 （1）给下列加点字注音。 Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo 酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢 二、整体把握文章。 1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画） 问题： (1) 课文围绕“春”写了什么？ （2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来 （3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 师生互动，共同讨论以上问题 (1) 课文围绕“春”写了什么？ 本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。