吉的堡少儿英语教材

吉的堡少儿英语教材

【导语】吉的堡少儿英语教材？吉的堡少儿英语教材西安碑林卓亚教育培训中心专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，奠定优质的品牌行销及坚实的经营基础。今天小编就针吉的堡少儿英语教材给大家进行了详细的说明和推荐，那么小编就针对吉的堡少儿英语教材为各位整理了一些行业相关知识和咨询，希望能够帮助到大家。

教材配套

1.课本BIG STEPS彩色课本

辅本Workbook

双色辅本主要是在评量及强化课程所学，活动内容设计考虑幼儿实际操作能力、理解力及生活经验，设计多元且趣味化，适用于课中或课后亲子评量。朗训教育原版幼少儿英语教材

录音带 /CD

吉的堡集合国内外优秀词曲制作人创作歌曲，让孩子可以在家里跟着合唱、独唱、朗诵…… 充分而直接地结合音乐及韵律的美感。

2.ABC Land 字母教学教材适合幼儿班一级学习字母使用。

ABC Land 为字母大写课本，每篇课文均由字母带出单字，并以小朗诗呈现，让小孩子能在学习英语的第一步中就能认识英语句型的语调与节奏。本系列教材另一特色是TPR 教学:以丰富的肢体动作来教授，使学习过程更为生动有趣。本系列教材有课本、辅本、磁带等以供学生学习。

3.《Way To Go》系列教材介绍

编辑理念:

3-12岁儿童美语的课程，以培养听、说能力为主，读、写能力为辅。并希望藉由活泼生动的教学方式来引发学生学习兴趣和提高美语学习的成效。基于此，吉的堡资深编辑群集合中外优秀教学人员的经验及各大教学法的灵活运用，编撰出一套全方位的美语教材--《Way To Go》系列教材，以期为学生创造最佳的学习环境。

我校是碑区教育局批准开办的从事少儿教育培训的民办学校，是隶属加盟于美国吉的堡教育集团的教学点之一。吉的堡成立三十年来，秉持着精益求精的态度，专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，

奠定优质的品牌行销及坚实的经营基础。以教育本质出发，坚持『以孩子为本』的教育理念，融合『人文、国际、资讯、科技』四大核心价值，来启发孩子的智能，培养孩子全方位的能力。将博大精深的中国文化与西方文化的智慧结合，立足中国儿童的教育根本，以中国文化价值观、教育理论为基础，并吸收西方优秀的教育理念与成果。相信在未来，吉的堡能继续与孩子共同成长，用细心、爱心、热情去深

入孩子的世界.

教育培训产业的课程分类大全

教育培训产业的课程分 类大全 本页仅作为文档封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

教育培训产业的课程分类大全 1、电脑培训 软件开发、游戏设计、动漫设计、平面设计、网页设计、网络技术、电脑维修、等级考试CAD制图、财会电算化、IT职业教育、室内外设计、办公自动化、IT认证、其他。 2、外语培训 雅思、托福、新概念、日语、韩语、法语、德语、俄语、泰语、粤语、葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、小语种、商务英语、英语口语、基础英语、少儿英语、其他。 3、职业培训 糕点、模具、厨师、电工、焊工、车工、挖掘机、装载机、叉车塔、吊调酒师、DJ音控、速录、花艺、驾校、摄影、导游、武术、茶艺、礼仪培训、体育、汽车、美容、模特、医疗培训、美容美发、服装设计、汽车维修、家电维修、手机维修、室内设计、景观设计、形象设计、按摩针灸、其他。 4、艺术培训 声乐培训、器乐培训、舞蹈培训、书法美术、影视戏剧、音乐培训、播音主持、手绘设计、编导培训、导演培训、演讲口才、棋类培训、中文培训、其他。

5、少儿培训

幼儿英语、少儿英语、少儿语言、少儿健身、少儿美术、少儿家教、少儿音乐、少儿舞蹈、少儿科技、少儿才艺、儿童情商、其他。 6、资格认证 会计、司法、律师、施工员、建造师、预算员、造价员、评估师、营养师、策划师、育婴师、物业管理、人力资源、建筑工程质量认证、特种作业、心理咨询师、景观设计师、职业经理人、其他。 7、学历教育 MBA、高中教育、高复班、大学专科、专升本、大学本科、考研辅导、成人高考、自学考试、远程教育、网络教育、硕士研究生、艺术高考、其他。 8、企业管理 创业、EMBA、总裁研修、人力资源、工商管理、项目管理、营销管理、财务管理、市场管理、品牌管理、团队建设、拓展训练、其他。 9、出国留学 美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞士、北欧、日本、韩国、新加坡等等。 10、家庭教育 家教、理财、两性关系、教子、社交、修身修心、生活情趣、其他。

上海少儿英语哪家好-上海少儿英语机构前十盘点!

上海少儿英语哪家好,上海少儿英语机构前十盘点! 如果只能给孩子报一个培训班，那么我一定会选择英语，相信这是很多家长的心声。上海作为国际著名的大都市，教育资源自然不可言喻。在我们调查过程中发现，魔都10个爸妈中，有八九个从小就给孩子报各种英语兴趣班。今天就跟大家聊聊上海英语培训机构哪家好_排名，从机构特色、师资力量、教学方式、学习效果等全面分析。 英孚英语 费用：约15500元/年(每个级别收费1万多) 年龄：3-18岁青少儿英语课程 师资力量：欧美老师为主，双证、师资力量雄厚 教学方式：小班化教学，每个班级少于10人。 机构特色：老师发音比较纯正，正式的学习环境、以学为主，以玩为辅。相对偏应试教育，枯燥，虽然有道具，还是以课文为主。 瑞思学科英语 费用：约19900元/年 年龄：2—12岁 师资力量：低年级中教多些，高年级外教多些。 教学方式：全英文教学，一周两次，每次两小时。 机构特色：老师很负责，号称在美国读小学，沉浸式教学，全英文授课。混龄，容易忽略比较小的孩子，给孩子造成了学习上的压力。教材输入量大，如果你自己不能辅导孩子，只靠瑞思上课，效果很可能不理想。 吉的堡少儿英语 费用：约8600元/年 年龄：2-12岁 师资力量：中外教结合 教学方式：一周两次，每次1个半小时。一次外教，教口语发音训练;另外一次中教，教语法和书写。

机构特色：中规中矩，这个价格相比其他机构，性价比高。人数有点多，有时将近20人左右一个班，老师无法顾及每个孩子的需求。目前开设了国际美小班(一次两小时，英语绘本阅读结合动手操作)更加活泼生动、应试教育会弱些，重在培养孩子英语学习兴趣。 长颈鹿美语 费用：约17800/年 年龄：2—6岁 师资力量：中教台湾老师，外教欧美老师。 教学方式：每周两小时，一小时中教，一小时外教。 机构特色：中教是台湾老师为主，说话很温柔，在轻松的环境熏陶，可学到很大词汇量，深受孩子的喜爱。外教，外散式学习方式，课程进度慢，不适合上小学以后。 迪士尼英语 费用：约16000元/年 年龄：2-6岁 师资力量：英语系国家老师 教学方式：一个班大概10人左右，外教为主中教为辅。一周两次，每次45分钟。 机构特色：老师超热情，适合幼儿园小朋友，互动性玩乐式的英语学习方式，氛围较好。但有些家长觉得靠多媒体上课，容易被多媒体吸引注意力，而不是老师。但是小朋友比较喜欢，寓教于乐，学多少就因人而异了。总的来说，性价比不高。 科蒂外教 费用：约15600/年 年龄：2—6岁 师资力量：全外教加部分中国助教 教学方式：纯英语教学环境， 10人左右为一班。每周一次课，每次3小时。

Lcuy吉的堡学习感言之欧阳家百创编

吉的堡学习感言 欧阳家百（2021.03.07） 女儿已经八周岁，马上就要上小学二年级，在吉的堡学习英语也近三年了。在女儿上幼儿园中小班的时候孩子突然对我说，爸爸，你怎么不给我报英语班啊？我听了有些诧异，就问孩子，你为什么想报英语班呢？孩子说，我想学呗，我就是想学！我当时也没细想，孩子好不容易有了一个自己的“兴趣”，那就赶紧报名呗。于是，在附近的少儿英语培训学校报了名，但是总是效果不好，孩子上完课面部晴雨表总是阴有零星小雨。这可怎么行啊，刚起步就这样，到了以后不就完了吗？得赶紧想办法补救啊！一个偶然的机会，听一位朋友说“吉的堡”英语学校采用游戏式的教学方法对孩子进行英语教学，让孩子在玩玩乐乐中就学会了英语，对培养孩子的英语学习兴趣很有帮助。抱着试试看的心态，之后，学校安排了一次试听，试听过后，我问孩子，你想不想在这里学英语啊？孩子回答的特别干脆：要！接着告诉我，她的英文名字叫Anne，就这样把女儿带进了“吉的堡”的英语世界。后来在3级升4级时，转到了Serena老师的K4H班上，Serena老师给她又起了个名字Lucy,的确好听好记。如今，女儿已经到了小学二年级了，对英语学习兴趣越来越浓厚，英语听力、口语能力日新月异，回过头来看真是有不小的变化呢！这一切还真得感谢“吉的堡”的教学模式和老师们的辛勤付出啊！至于我

对女儿在英语学习方面带来的帮助还真是少得可怜。 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以，培养孩子对英语的学习兴趣是最为重要的。而强化孩子学习成功的愉快体验，是提高孩子的学习兴趣最有效的手段。家长应当关注孩子学习获得的成功感，当孩子拼对了一个单词，说对了一个句子，背熟了一篇课文，她都像完成了一个重大的任务一样感到高兴。在日常生活中发现了一句她熟悉的英文会很兴奋。家长适时而恰当的鼓励和肯定，会让孩子体验到学习过程中每一次成功的愉悦。不断强化这种学习的成就感，有助于帮孩子形成稳定而持续的兴趣。 培养孩子良好的学习习惯也很重要。首先，要培养听的习惯。在吉的堡的教学中，在培养孩子听的习惯上搭设了很好的平台，比如：与课程配套的CD,以及能让所有孩子参与竞争，趣味性较强的MyET（口语小精灵）等等。而家长要做的，只是持之以恒的督促工作，学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这经验同样适用于学英语，这次举办的“背多分”活动就很不错。同时，还可以鼓励孩子勇敢地跟外国朋友对话，不论对错，只要敢于尝试。这些都会让孩子感觉到对英语的学习是无处不在的。 以上是我个人一点浅见。真正让孩子在英语世界中快乐畅游的还是辛勤的老师们，在这里请让我由衷的对你们说声：“谢谢!” Lucy的家长

吉的堡教学系统培训讲义

吉的堡教学系统 主讲人：Effie .权威性：吉的堡英语学校是对儿童的英语学习最专业的一所学校，主要针对—至—岁的儿童开设班级。 .规划性：吉的堡抓住孩子英语学习的年龄特征，对知识的理解和认知能力，所设班级如下: 三._________________________________________ 专业性：中外教联合授课，中外教比例. 四.班名的构成方式： 例如：K1A，K是Kinder的开头字母，数字表示书的册数，第二个字母是按26个字母的排序，第一个班所以是A。 请问：J 9M是代表哪个班级？ J代表_______________ ，9代表______ ，M代表_______________ o 五.课程时数： *课时表示小时 这里我们所说的级数即学完一册书的时间。 问题：一个小学一年级的学生在吉的堡已经学习三年了，应该学到第几册？ v ）

r > 吉的堡教材介绍 吉的堡学校是目前国内最专业的儿童英语学校之一，在国内受到很多专业人士和家长的认可， 其教材整合了优秀国内外教学资源，特别针对英语零基础”的儿童有较大的优越性和独创性，教材从多层次、多角度对儿童的认知和发展入手，致力于儿童英语综合能力的发展，现将教材详细介绍：幼儿班：_________________ 、 _____________ 、_____________ 、 儿童班：_____________ 、 _____________ 、_____________ 、 教材单元架构简介（以一册为例） Listen and Talk（生活情境式会话单元） Let ' s Si ng歌曲单元） Let ' s Learn （社交礼仪用语会话单元） 适合幼儿班一级学习字母使用

上海少儿英语哪家好-上海少儿英语机构前十盘点!

上海少儿英语哪家好, 上海少儿英语机构前十盘点! 如果只能给孩子报一个培训班，那么我一定会选择英语，相信这是很多家长的心声。上海作为国际著名的大都市，教育资源自然不可言喻。在我们调查过程中发现，魔都10 个爸妈中，有八九个从小就给孩子报各种英语兴趣班。今天就跟大家聊聊上海英语培训机构哪家好_排名，从机构特色、师资力量、教学方式、学习效果等全面分析。 英孚英语 费用：约15500元/ 年（每个级别收费1 万多） 年龄：3-18 岁青少儿英语课程 师资力量：欧美老师为主，双证、师资力量雄厚 教学方式：小班化教学，每个班级少于10 人。 机构特色：老师发音比较纯正，正式的学习环境、以学为主，以玩为辅。相对偏应试教育，枯燥，虽然有道具，还是以课文为主。 瑞思学科英语 费用：约19900元/ 年 年龄：2—12岁 师资力量：低年级中教多些，高年级外教多些。 教学方式：全英文教学，一周两次，每次两小时。 机构特色：老师很负责，号称在美国读小学，沉浸式教学，全英文授课。混龄，容易忽略比较小的孩子，给孩子造成了学习上的压力。教材输入量大，如果你自己不能辅导孩子，只靠瑞思上课，效果很可能不理想。 吉的堡少儿英语 费用：约8600 元/ 年 年龄：2-12 岁 师资力量：中外教结合 教学方式：一周两次，每次1 个半小时。一次外教，教口语发音训练; 另外一次中教，教语法和书写。 机构特色：中规中矩，这个价格相比其他机构，性价比高。人数有点多，有时将近20 人左右一个班，老师无法顾及每个孩子的需求。目前开设了国际美小班（一次两小时，英语绘本阅读结合动手操作）更加活泼生动、应试教育会弱些，重在培养孩子英语

吉的堡九大教学法

吉的堡九大教学法： A、直接教学法（Direct Method） 教师于授课时不得使用学生们本身之母语教授第二外国语言，在课程进行的当中也不做任何的翻译，纯粹借由外语直接进行教学。 B、互动式教学法（Interactive Learning） 语言的认知和学得最好的方式便是透过个人与环境之间的互动，因此各人的语言学习成效应看其在与环境的交互作用是否达到一定的程度。 C.情境教学法（Situational Language Teaching） 透过真实的情境将课程的内容表达给学生，让学生能够感受到其所学的语言能够实际运用到日常生活当中去，进而培养学生对于所学内容的认同感和在面对真实情境下较易呈现出的口语能力。 D.听说教学法（Audio-Lingual Method） 强调让学生反复练习，并在反复式的句型演练中达到有效的学习效果，它不重视读和写认知的理论迎合了普遍学习语言者的偏好。 E.肢体反应教学法（Total Physical Response） 语意的传达用动作表示，可以借由学生的肢体动作来反映出学习的成效；同时透过右脑足够的肢体反映的刺激，还能够有助于学童左脑的发展和语言学习的效果。 F.沟通式教学法（Communicative Language Teaching） 强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不只是表达意见，或者仅具备语法能力，还要具备语言的多样的功能，运用信息互补

（Information Gap）、自由选择（Choice）、回馈（Feedback）等方式，来达到真正沟通的目的。 G.自然教学法（Natural Approach） 提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会，等等。同时需使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的兴趣；着重有意义的灌输而非机械式的练习。 H.字母拼读法（Phonics） 字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可以借此来培养读和写的能力。 I.歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching） 凭借与主题相关的歌曲或韵文，学童们可以复习到学过的单字或句型，也能够更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感；同时可以提高学生学习的兴趣并引起学习动机。

吉的堡的教学特色

吉的堡的教学特色 吉的堡的教学最大重点在于分龄分级、适龄适性。简单地说就是年龄不同，学习模式不同， 学习目标自然也不同。因此根据不同年龄，不同程度而安排适合的级别就读，又根据不同 的学习目标而有不同的教学方法和要求。例如幼儿班的学生看到苹果会说“apple”,听到 “apple”会认到正确的图片即可。而儿童班的学生除了会说、会认图外，还必须会拼写单词。我们的班别主要是幼儿、小儿、大儿，那这些班分别用什么教材呢？主要就是幼儿班使用ABC Land 字母教材和Big steps，儿童使用主教材Way to go 搭配发音教材Sound it Out 系列。 幼儿班教材介绍 1.ABC Land 字母教材 是第一套字母教材，主要针对还没有字母基础的幼儿，从大写字母认知开始。通过此套 书的学习，帮助他们建立字母学习的基础。（看第一课的画面）对于幼儿来说，他们关注的图案，因为图案上有很多动物、颜色和好玩的物品，生动形象，能吸引小朋友的兴趣。故幼儿教材设计以大副的彩页为主。为了让孩子加深了解字母，归纳整理了小朗诗反复练习以辅助孩子学习。比如说“apple apple on a tree,banana banana one two three,cake Cake all for me”三句朗诗都押韵〔I：〕，类似于数来宝，提高孩子的学习兴趣，加深字母的发音。 2.Wonderful ABCs 字母教材 时第二套字母教材，让已学过ABC Land的幼儿在已知字母大写的基础上，增加小写的认知和大小写的配对。同样规划有朗视朗读部分，长度较ABC Land为长，增加到两句。 情境画面也可做到各种延伸教学，让孩子积累更多单词，也可用来与家长老师进行复习活动。 3.Big steps 幼儿系列教材 3—6岁主要是培养孩子的听力能力，所以分为三个模块：let’talk,情境对话；let’s sing. 通过歌曲做情境对话的延伸；let’s learn.画面生动，卡通人物，充满情境化，符合幼儿设计特色；播放let’s sing的歌曲,歌词旁边配合图片，易于孩子了解单词的含义；通过情境对话歌曲让小朋友反复练习，并且可以开口说，从而具备听说的能力；举例：授课时通过角色扮演的情境模式让小朋友理解单词是怎么运用的？例如“对不起”，可以用“sorry”，“excuse me”，一般撞了人，你可以说“I am sorry”，在公交车上，你要别人让路，可以说“excuse me”。象这种经常在生活中用到的脱口说的英文在教材中经常教到，通过大量的听与说，歌谣的反复呤唱培养孩子的英语学习兴趣。 精英预备班教材介绍 1.ABC Starter 大小写字母书写：认知字型、字母排序及练习书写，为以后的单词背诵及书写做准备。 代表单词的学习：借由代表单词的学习，除了拓展单词量之外，也同步开展对于字母发音的基础及 敏锐度。 朗视的认读：朗诗的认读及朗诵可以加强学生的语音语调，并运用所学的代表单词，也可从中多学 习课外知识。 2.直觉发音系统Sound It Out 1和拼读练习本： 学习26个字母字首音的发音。 从代表单词中发音自觉、总结出目标字母其发音。 学习短元音的拼读基本技巧。 利用WTG1常见单词来做发音自觉、拼读技巧学习，并开始认读单词基本句型

【少儿英语】少儿英语游戏教学方法

少儿英语游戏教学方法 【本文概要】游戏并不是学习的天敌，只要我们巧妙的把两者融和起来，就会产生非常奇妙的“化学反应”。本文为您整理，仅供参考！ 【本文概要】少儿英语游戏教学方法 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma…”回答。然后老师说“Hello,…”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma…”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello,…”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I’ma…”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴

在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。 4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、Teddysays：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作;但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy 来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。 7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友

培训机构幼儿活动方案

活动时间：2014年8月10日 地点：吉的堡5号教室及一楼大厅 主题：复习A-X的字母，单词，朗诗+毕业典礼 准备：字母，单词的卡片，迷你字母玩具道具，黏黏球 上课人：Zoe（主），Maya（辅） 上课班级：P1A 过程：一：20分钟左右课程展示 （1）Say hello to everyone, to daddy, mommy, good afternoon everyone.(和小朋友打招呼，和父母问好) 1分钟 （2）Q: How are you today? A: I’m fine thank you./Not so good Q: How old are you? A:I am… years old. （问小朋友今天过的怎么样，问他们今年多大了）3分钟 （3）Review Aa-Xx, small and big letters. Practice: TPR + say + do action Let’s play a game: give two students the big and small mini letters, then teacher say I want big or small (Aa-Xx), then student find quickly and right. Give star.｛复习A-X的大小写字母练习，然后准备玩具道具字母A-X的大小写，游戏两个小朋友一组进行，然后一个小朋友拿大写的，一个小朋友拿小写的，然后老师指定大小写字母，学生找出，看谁找的准确并且快速（因为我们班是五个小朋友，所以先两个两个先来，然后每组的第一小朋友进行石头剪刀布和最后一个小朋友一起玩）｝。6-7分钟 （4）Review the words of A-X, first teacher uses body to do action then let students guess, then who can say right, give star. Then review. Practice: everyone stand up do action and say. Let’s play a game: find the words from another student’s hands (back to back).（老师首先做单词的动作引导小朋友去猜，然后开始复习练习单词，游戏就是小朋友随便抽出老师手中的单词卡片然后放在自己的背后，由两个小朋友，三个小朋友都可以玩，他们分别用自己的方法看到其他小朋友背后的单词，保护自己的单词不被看见，看谁看见了并且正确说出然后给奖点）(5)Review the rhymes of A-X +TPR, practice do action and say. 6分钟左右 Let’s play a game: teacher put 6 cards on the floor than student throw the dice then pick up the card then say the words and rhymes.（复习A-X的朗诗，加上动作练习，游戏就是老师在地上摆出6张卡片，翻过来的，小朋友看不见图案，然后小朋友扔骰子，然后在地上写上1-6代表卡片，然后小朋友扔到数字几，就翻开卡片，读出单词说出朗诗，老师会在旁边引导）6-7分钟左右 二：亲子互动及小伙伴的互动15-20分钟 1 Hug game,拥抱游戏，这个游戏，如果小朋友有自己的小伙伴，可以一起玩，小朋友分别拿着大小写字母，然后老师说指定的大小写字母，然后小伙伴们拥抱并且说出来。（如果没有小伙伴，就可以父母和孩子们拥抱，然后说出字母）这个游戏由玛雅来带小朋友们玩，然后我和玛雅配合做好示范给小朋友看，然后小朋友们开始玩，或者父母和孩子一起玩。 2 Sticker ball 黏黏球游戏，老师在黑板上画出圆圈，然后规划每个圈加几，然后父母扔黏黏球到圈圈里，然后妈妈扔到几个，小朋友说出几个单词，然后说的正确给奖点。

少儿教育英语培训班开班流程

少儿教育-英语培训班开班流程 教学目的： 1、给家长树立儿童教育的正确观念 2、提出儿童英语学习的正确方法 3、为后续做教务讲解做铺垫 教学目标： 1、为家长的儿童教育提供科学的方向 2、让家长感受到专业形象 3、提高后期吉的堡课程销售的达成率 教学技巧： 1、注意与家长的互动，提高家长的参与度 2、通过形象的案例分析来讲述理论方面的内涵，易于听者理解。 教学重点： 1、英语学习趋势 2、学好英语的重要关键 3、创造优良学习环境的要件 4、孩子的学习成效如何体现 教具准备： 专家讲解PPT、多媒体设备（电脑、投影仪）、小奖品若干 教学步骤 一、英语学习趋势 1、国际化的需求 随着目前人才市场的竞争日益激烈，特别是中国进入WTO以后，大量的外资企业进驻，急需英语能力良好的人才；另外随着2008年北京申奥成功，2010年世博会的举办，中国在未来21世纪的发展进程中，在全世界的地位将明显得到质的飞跃，国际化的交流也日益频繁，更加急需英语能力强的新一代生力军。故英语学习已经成为国际化需求趋势。 2、父母的期望心态 在中国，望子成龙，望女成凤一直是父母辛劳的精神支柱，另外早期父母在学校里英文学习方面的挫折感，没有满足的成就感都希望寄托在子女的身上能够实现。再者父母期待自己的子女在未来的竞争中是强者，不愿意让自己的孩子输在起跑线上。

3、英语学习向下延伸的趋势 早期学习英语是从初中开始，加上高中和大学，一般英语学习的时间达10年，但10年的英语学习效果不甚明显，很多是哑巴式英语，我想在座的各位家长应该都有这样的感受和经历。目前教育部已经把英语学习的年龄降低到小学三年纪，甚至很多重点小学从1年级就开始学英文。往下学习英语的趋势是自然存在的，从小培养孩子的英语能力，也是应对国际化发展的必然趋势。 二、学好英语的重要关键 1、掌握儿童学习英语的优势 ?生理方面： ?小孩子的身体各部分器官还在发育，尚未定型，发音器官较成人灵活，舌根 软，因此模仿外语的语音语调远比成人容易。 ?孩子坐不住，坐不久。 （提问家长：有两种授课方式，都是一周累计上3小时，方式一：一周上1次 课，每次3小时；方式二：一周上2次课，每次1.5小时，哪种授课方式好？）一周上2次效果好。由此可见，要取得好的英文成效，就应该设计比较短的上 课时间，以每节课35-40分钟为宜，并提高接触英语的频率。 ?心理方面： 小孩子不怕犯错，很少有羞怯感。他们喜欢引起别人的注意，对陌生的事物的好奇心能激发他们对英语的兴趣。在座的家长应该有过这样的经历，有时侯看到外国人，明明心里知道如何与他沟通或打招呼，但碍于怕说错而不敢开口。（可以问家长，6岁的孩子和6年级的学生，哪个比较害羞？）答案是显而易见的，6年级的孩子比较害羞，由此可见，从幼儿开始学英文是一个重要的优势。 ?年龄方面： 孩子越早学，累计的时间就越长，助于提高孩子学习语言的自尊心，也即增强孩子的自信心，因为他比同龄人提早接触英文的学习。例如从3岁就开始学习英语，和一个从9岁开始学习英语的孩子比起来，3岁孩子累计学习的时间要多6年。 故年龄越小，就越具备学好英文的优势。 2、完整连贯的学习计划 ?父母如何让孩子学好英文？孩子的学习计划是每个家长应该去规划的，那么选择什么样的英语学习领域才能得到完整连贯的学习计划？主要可从以下几方面 考量： ?课程是否有衔接性 ?是否有系统性，因为儿童学习英文的特性各异，幼儿的孩子手部肌肉骨骼发 育不完全，故主要培养孩子的听说能力，到了儿童阶段就是听说读写并重， 这就叫做系统性。 ?课程的不间断性，语言学习是长期性的东西，不是靠1、2个月的学习就有 成效的，是通过长期积累取得效果的。 3、创照全面的英文学习环境 ?英文学习不仅仅在学校里完成，也直接受到社会大环境的影响，例如我们去国

吉的堡WTG4 14-

J4J 课程进度： WTG U2 P18 -19 第14次 Teaching plan Step one: warm up 1、Game: Simon says(review -ing) Step two: presentation and practice 1.What day is today? 2.It is Monday, where is Fannie? (reading) you are at school (flying a kite)where is Fannie ? you are at the park. 3.(Look at the flashcard) what day is today? Where are Matt and his friends? What is Bonnie doing? What are Ellie and Nicole doing? What is behind the tree? Whose dog is it? What is it doing? 4.Put the answers together , retell the story. 5.Listen to the CD, do Let’ read 6.(playing a ball) What is he doing? He is playing a game. Invite the other students to play the ball. 7.Read the first part if the chant

8.Do actions(making a cake) who can help me? Can I help? Sure! 9.Read the second part of the chant. 10.Chant again

吉的堡幼儿园英语绘本阅读

KID-CASTLE奇瓦迪哥哥讲故事——《The Baby Bee》 Hello! everyone.Today I am going to tell you a new story, The new story is 《The Baby Bee》. 大家好！今天奇瓦迪哥哥给宝贝们叫一个新的故事，这个故事叫《蜜蜂宝宝》.

It is early Morning. Baby bee wakes up and he is hungry .he wants some honey.But there is no more honey. The baby bee says:"No more honey," Mommy Bee says:"Don't worry.Let's go find some flowers.From flowers we can make honey. " So mammy and baby bee fly to find flowers. 现在是清晨，小蜜蜂醒了饿了。他想要一些蜂蜜，但是现在已经没有蜂蜜了。 小蜜蜂说：“现在没有蜂蜜啦！”妈妈说:不要担心.我们去从花丛中找到一些花蜜，我们可以用花朵制作甜甜的蜂蜜。蜜蜂妈妈和小蜜蜂一起去找花朵做蜂蜜。

Baby bee smells Something good.He says:"Smells good." He asks Mommy bee, "A flower?" Mommy bee says:No It's an Apple. Apples smell good. but they are not flowers .Now,Let's go find flowers.So,the mommy bee and baby bee go to find flowers. 小蜜蜂闻起来很香。他说：“闻起来不错。”他问蜜蜂妈妈：“是一朵花吗？”蜜蜂妈妈说：“不，这是一个苹果。苹果闻起来很香，但它们不是花。现在，我们去找花吧！”于是，蜜蜂妈妈和小蜜蜂继续找花。

吉吉的堡少儿英语(3-6岁)

选早教，上订课通 吉的堡优越的教学环境 公司介绍 吉的堡特色： 吉的堡少儿英语学校深圳培训少儿英语的专业学校。

『语言』是一切学习认知的开始，根据美国保罗·兰金（Paul Rankin）教授的统计，在语言学习中，听、说、读、写的使用比率为：听力占45%，口语占30%，阅读占16%，写作能力占9%，学习语言的四项能力也依听、说、读、写循序渐进，其中最基本的""语音""为整个语言学习的关键。而持续不断的听说练习，是学习语言最有效的方式。孩子从小在接触的生活环境中学习母语，经过反复聆听和模仿，就能够说出每一个单词，在经过不断的学习之后，孩子渐渐拥有与人沟通的交谈能力。 深圳幼儿英语培训班的老师，结合全球最尖端的语言学习工具，通过评分与分析的机制，配合最专业的课程规划，依照儿童语言学习的发展过程，建构了这个全新的数码学习环境，以3D动画形式指导学习者正确发音，以互动的学习方式创造出完整的网络语音训练环境；并为了增加学习效果，专门将""着迷因子""加入，引入多元化影音课程，如运用语言、音效、音乐、图形、影像、动画等多媒体呈现方式，并在课程的规划上结合百余名来自美国、加拿大、英国等在课程研发、教学、科技、多媒体等多方面专业团队的意见，提供使用者最完善的训练教材以达到最佳的学习效果，一经使用，即能让孩子的英语听说能力快速进步！ 八大特色： ·随时随地，想学就学的24小时私人英语外籍教师； ·提供一个亲子共学的全天候英语教学环境； ·外籍教师的反复带读，训练标准流利的英语发音； ·3D化影音课程融入着迷因子，培养主动自发性的学习； ·在线反馈测试分析，实时给予准确的发音指导； ·每堂课后评量，完整呈现进步过程，掌握孩子学习状况； ·通过虚拟网络社区的互动，英语交流无国界； ·排行榜记录学习成绩，促进学习者间的良性竞争。 六大功能： 1、语音辨别与合成——准确的语音辨别与合成功能，帮助学习者采集分析自己的英语发音，科学高效。 2、各项评量分析——分别针对发音、音调、节拍、音量四方面评量孩子的口语能力，即时直观地反映出学习者的问题出在哪里。 3、自我检定分析——通过此功能，老师、家长能通过系统的分析功能完全了解孩子的英语口语能力并制定适合的方案进行改善。 4、即时反馈功能——个性化的即时反馈功能，在学习及自我评量中可随时根据学习内容得到反馈信息。 5、成绩记录——我的成绩""功能表记录孩子的学习课程及程度，老师、家长可随时掌握进度。 6、虚拟社区——可通过虚拟社区与其它学习者进行互动交流，增加学习兴趣并提高学习成效。

吉的堡教育集团

吉的堡教育集团 创企业格局·坚守既有根基 吉的堡以人为本传播优质教育20年始终如一 吉的堡，成立于1986年，2006年终于迎来了品牌20周庆的特别日子！ 20年的辛勤耕耘，作为亚洲在美上市专业儿童教育机构，吉的堡为2-12岁儿童提供优质教育服务，通过长期教育研究实践，研发出超过十几种多元化的学前教育教材、英语学习教材以及一系列教育方法，形成了独树一帜的具有中国特色的国际儿童教育体系。 20年的不懈努力，吉的堡坚持“以孩子为本”的教育理念，积极创新的态度，以创造儿童更美好的生活为已任，全力提供最好的教学服务，至今已是桃李芬芳，硕果累累。 未来，吉的堡希望能携同社会各界合作伙伴，不断进取，为华人儿童提供更为前瞻性的教育服务，通过发展教育，提高国家人口素质，为孩子创造更为美好的未来！ 1986年精心筹备，开设第一家儿童英语学校----"芝麻街美语中心"。秉承优质教育的理念、延聘优良师资，强调"快乐学习，有效引导"的宗旨，教学很快得到全社会家长和老师的认可，迅速在业界确立了领先地位。 1987年国外连锁业进入台湾，吉的堡作为第一家儿童教育机构引入连锁加盟经营方式。 1988年开始研发第一代儿童英语教材。旨在以游戏式、活动式的教学方法来引导孩子快乐、有效地学习英语。 1989年开始推广少儿英语教学系统，第一期即有10家教学合作系统成立。 1990年儿童英语品牌深获肯定，教学系统输出已成长至90家。全面导入CIS系统，构建企业品牌文化。孩子学习的快乐城堡----"KIDCASTLE"品牌确立，并取其谐音----「吉的堡」，作为中文品牌。 1991年引进全人教育和双语教学概念，在台北士林地区创立第一家『吉的堡双语智优幼稚园』。 1993年全台第一家将少儿英语融入课后补习课程的『吉的堡资优安亲课辅班』，舒缓双薪家庭的压力。 1995年推出全台第一家专业儿童电脑学校----吉的堡电脑进修学校。 1999年正式进军台湾的正规小学英语教育，研发出《KIDSTALK》儿童英语杂志，正式问市。 2000年创设第一座儿童智慧型教育网站，正式跨足儿童网路教育事业，开创了E化国际教学的新格局。 2001年9月正式成立大中国区总部----"上海吉的堡教育软件开发有限公司"，同年成立上海第一家中外合作办学的幼儿园----"上海吉的堡徐家汇路幼儿园"。 2002年受邀参加广西、天津、陕西、上海、广东、河南等地全国性大型教学研讨会和专家讲座，教学水平得到专家学者的一致肯定。 2002年秋以卓越专业成果，成为在美国OTCBB挂牌的专业儿童教育机构，正式成为国际级企业。 2003年10月在上海市首届"我与世博共成长"英语口语大赛进入决赛的40多名小选手中，就有50%是吉的堡小朋友！上海各吉的堡少儿英语课程点被指定为大赛培训点。

吉的堡少儿英语下载

吉的堡少儿英语下载 【导语】吉的堡少儿英语下载？吉的堡少儿英语下载西安碑林卓亚教育培训中心专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，奠定优质的品牌行销及坚实的经营基础。今天小编就针吉的堡少儿英语下载给大家进行了详细的说明和推荐，那么小编就针对吉的堡少儿英语下载为各位整理了一些行业相关知识和咨询，希望能够帮助到大家。 使用对象 小儿童班(即三年级以下的小学学童) 大儿童班(即三年级以上的小学学童) 1.Sound it out

a-(1-10册)最完整的字母拼读发音教材 a、最完整的字母拼读法教材，采用美国学校使用之教学法，直接以字母学习发音，避免初学者混淆字母与音标，让孩子易懂、易学、易吸收。 b、 1-6册:字母拼读法，运用字母与发音之间的联系，培养儿童"见字拼音，听音拼字"的能力，为儿童的英文阅读及写作打下坚实的基础。 c、 7-10册:音标、重音、音节、语调、连续，通过音标的学习，使儿童对于不能用发音规则拼读出的单词，也能通过查字典知道其读音。通过重音、音节、语调、连续的学习，加强培养儿童纯正，地道的语音语调。 2.Wonderful ABCs(奇妙字母乐园) 我校是碑区教育局批准开办的从事少儿教育培训的民办学校，是隶属加盟于美国吉的堡教育集团的教学点之一。吉的堡成立三十年来，秉持着精益求精的态度，专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，奠定优质的品牌行销及坚实的经营基础。以教育本质出发，坚持『以孩子为本』的教育理念，融合『人文、国际、资讯、科技』四大核心价值，来启发孩子的智能，培养孩子全方位的能力。将博大精深的中国文化与西方文化的智慧结合，立足中国儿童的教育根本，以中国文化价值观、教育理论为基础，并吸收西方优秀的教育理念与成果。相信在未来，吉的堡能继续与孩子共同成长，用细心、爱心、热情去深

吉的堡少儿英语教材

吉的堡少儿英语教材 【导语】吉的堡少儿英语教材？吉的堡少儿英语教材西安碑林卓亚教育培训中心专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，奠定优质的品牌行销及坚实的经营基础。今天小编就针吉的堡少儿英语教材给大家进行了详细的说明和推荐，那么小编就针对吉的堡少儿英语教材为各位整理了一些行业相关知识和咨询，希望能够帮助到大家。 教材配套 1.课本BIG STEPS彩色课本 辅本Workbook 双色辅本主要是在评量及强化课程所学，活动内容设计考虑幼儿实际操作能力、理解力及生活经验，设计多元且趣味化，适用于课中或课后亲子评量。朗训教育原版幼少儿英语教材

录音带 /CD 吉的堡集合国内外优秀词曲制作人创作歌曲，让孩子可以在家里跟着合唱、独唱、朗诵…… 充分而直接地结合音乐及韵律的美感。 2.ABC Land 字母教学教材适合幼儿班一级学习字母使用。 ABC Land 为字母大写课本，每篇课文均由字母带出单字，并以小朗诗呈现，让小孩子能在学习英语的第一步中就能认识英语句型的语调与节奏。本系列教材另一特色是TPR 教学:以丰富的肢体动作来教授，使学习过程更为生动有趣。本系列教材有课本、辅本、磁带等以供学生学习。 3.《Way To Go》系列教材介绍 编辑理念: 3-12岁儿童美语的课程，以培养听、说能力为主，读、写能力为辅。并希望藉由活泼生动的教学方式来引发学生学习兴趣和提高美语学习的成效。基于此，吉的堡资深编辑群集合中外优秀教学人员的经验及各大教学法的灵活运用，编撰出一套全方位的美语教材--《Way To Go》系列教材，以期为学生创造最佳的学习环境。 我校是碑区教育局批准开办的从事少儿教育培训的民办学校，是隶属加盟于美国吉的堡教育集团的教学点之一。吉的堡成立三十年来，秉持着精益求精的态度，专注3-12岁幼儿园及美语培训学校，

如何教幼儿学英语

如何教幼儿学英语 1、我们最缺的是英语的语言环境 有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语 听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听， 可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认 知能力和语音意识。 2、听歌曲、童谣和故事，看原版英文动画片 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在 读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和 阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在 朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。 3、把学习中文的方法、经验和理解水平迁移到英语学习中去 很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学 科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于 交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。 6、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常 高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩 子什么都不说，但某天会突然爆发! 4、单词串句子 孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说， 就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。 知识来源于生活、生活丰富了知识!贝英友每个故事场景，都来源于我们耳熟能详的 真实生活，宝宝在学习的时候，更容易被故事情节所吸引，同时还能学会英语思维的表达 方式。将课程植入家用电脑设备中，全新寓教于乐的教育理念，由浅入深、循序渐进浸入 英语的语言环境，宝宝们在兴趣性极强的课件中自主的学习、互动和交流，快速成为英语 口语高手。 1.从常用口语开始学 孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。

吉的堡K1句型

吉的堡K1句型：one a tree all for me hot eat a lot don't get caught Guava good to eat cheese and meat cold and sweet good for me brow to see\ lemon in my tea cold and white noodles take a bite OX Big and brow Lying down

Wears a crown Jumps so high In the sky Let’s all try Up Up we grow Van Drive it slow Watch Time to go DOX Square and brown Up and down Zoo Animal town Guava Kiwi Lemon Noodles Van Yo-yo

Hi,I’m chevady. I’m kelsy. What”s your name? I’m paula. Let’s play. Ok! HI,hello!what’s your name? Cody?here! Chevady?not here! Good morning. Hi,chevady,how are you? I’m fine.thank you. Good-bye,mr wood. See you tomorrow.

Mommy,I’m home. Good-bye! See you! How are you? I’m great/not so good. Happy birthday! This is for you! Thank you. How old are you? My dear friend? I’m four/I’m four years old. Are you ready? Not yet/ready. Draw a nose!ok! Point at your eyes. Close your eyes/open your eyes. Wash your hands, boys and girls. Cake?no,thank you. Here you are. Cookies,please. Yummy,I like cookies. Do you like icecream? Yes,I do./Hey,me too/I like it,too. More?yes,please/no,thank you. See you tomorrow. Good-bye.\ Wait,cody,Your bag. Oh,I forgot. Show me your cup.