中班社会活动《交通标志作用大》

实小幼儿园公开课教案及评课记录

中班社会活动《交通标志作用大》

执教教师：

执教时间：

年级、领域及课题：中班主题四交通标志作用大

参与教师：

设计意图：随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此

在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了故事、游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

2、了解标志的作用和特征；

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动重点：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。

活动难点：其他一些常见的交通标志及其意义。

教法：引导法、观察法、提问法

学法：回答法、观察法

活动准备：1、各种交通标志图片。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

3、长颈鹿布偶一个。

活动过程：

一、向客人老师问好。

(1)导入：师：“小朋友见过这个吗？”

幼儿：“见过”

师：“在哪见过？”

幼儿：“街上马路上”

师：“你知道它叫什么吗？”

幼儿：“红绿灯”

师：“小朋友你们知道嘛，其实红黄绿灯是天上的三颗星星，在很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听《三颗星星》这个故事就知道了。

教师播放《三颗星星》这个故事磁带。

(2)完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

故事里的三颗星星指的是什么?

故事里的三颗星星各学会了什么本领?

为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套?

二、1.师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天长颈鹿新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们幼儿园游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

2.认识交通标志

师：瞧！长颈鹿把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

三、长颈鹿说谢谢小朋友们得帮助，这不它把新车开来了，要和小朋友玩一下“小小交通警”这个游戏，哪位小朋友想到前面来和老师一起玩这个游戏呢？（教师给幼儿讲游戏规则）师幼共同游戏

活动延伸：

那经过这个小游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，小朋友回家画一画自己感兴趣的交通标志。

活动反思：对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离

园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。此活动通过故事、游戏，幼儿知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。这次活动还有不足之处，今后我会让活动更丰富。

评课记录

刘运霞老师：

优点：教态自然大方、教具准备充分

缺点：在《三颗星星》故事的问题里，应引导幼儿去思考

王婷老师：

优点：教态自然大方、教具准备充分、介绍禁止符号时很详细建议：游戏要是配上音乐效果会更好

李圆老师：

优点：教态自然大方、语言亲切、教具准备充分

缺点：“故事里的三颗星星指的是谁？”引导不恰当。

中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》

中班幼儿安全教育教案；《认识交通标志》； 活动目标：； 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这；样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2．集体分享。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的

有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开? 师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗? 谢谢阅读！

幼儿园中班社会活动交通标志作用大教案

《交通标志作用大》教学设计 活动目标： 1、了解红、黄、绿灯的作用，知道一些常见的交通标志所代表的意义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。 活动准备：PPT课件、视频动画 活动过程： 一、故事导入 小朋友们，你们好！我是李老师。很高兴认识你们，你们愿意和我做朋友吗？李老师还有3位特别的朋友你们想不想和他们做朋友？但 是他们只喜欢和遵守规则的孩子做朋友，请你们快快坐好了，我们请他们出来吧！（出示PPT）来了几位星星朋友？请小朋友仔细观察一下，他们三个哪里不一样？这三位星星朋友还给小朋友们带来了故事，这个故事里还藏了2个问题呢！小朋友们一定要认真听哦！（老师借 助PPT讲故事） 故事听完了，请小朋友们说一说，这三颗星星在地球上做什么工作？三颗星星是指的什么？它们都有什么样的本领？ 小结：它们三个在马路上指挥交通，让汽车和行人都有序过马路。但是在马路上，除了红绿灯，还有其他的标志（出示PPT），有的是红色，有的是蓝色，有圆形，有三角形，还有长方形，它们都表示什么意思呢？我们一起来看一下吧！

二、认识交通标志 （观看视频）通过视频中小飞侠的介绍，我们知道了，通常我们在．马路上看到的红色圆形标志，多是禁止标志，也就是不可以做的事。蓝色的圆形和方形的标志，是指示标志，也就是我们可以、应该做的事。这样，小朋友们以后再到马路上去看见红色和蓝色的交通标志，就知道是什么意思了吧！那么老师请小朋友们猜一猜下面这些交通标志都是什么意思呢？（PPT出示图片） 三、巩固交通标志的意义，懂得遵守交通规则 小朋友们已经认识了这些交通标志。小星星们要和小朋友们开车去动物园了。可是小星星们平时只忙着指挥交通，从来都没去马路上走过，它们不认识这些交通规则，想请小朋友们帮他看好交通标志，千万别违反了交通规则，顺着交通标志的指示到达动物园。小朋友们愿不愿意帮忙？是的，在朋友遇到困难的时候，我们是要去帮忙的。那现在请快快做到小汽车里，系好安全带，坐稳扶好，我们要出发啦。（途中出现不同的交通标志，让幼儿说出含义） 我们顺利抵达动物园，多亏了小朋友们的帮忙！这些小动物们也想开小星星的汽车到马路上去，它们能开车吗？是的，小动物们和小朋友们一样，不可以开车，只能坐车。小朋友们想一想，如果汽车真的被小动物们开到马路上，它们又不认识交通标志，会发生什么事呢？ 总结：如果在马路上，看到交通标志却不认识，不能很好的遵守交通规则的话，可能会发生交通事故，造成严重的后果，也可能会受伤，所以我们不能帮动物们的忙。

中班社会活动交通标志教案反思

中班社会活动交通标志教案反思 中班社会活动交通标志教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则，懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看交通标志教案吧。 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点： 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 活动准备： ppt,交通标志图片。 活动过程： 1、欣赏故事，理解故事内容。

（1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。 （2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。 提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？ 小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 （1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2）依次出示标志卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？ （3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？ 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！ 4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。 教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交

幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》教学教案

活动名称：交通标志作用大 年龄段和领域：中班社会 活动目标： 1.认识红绿灯、禁止鸣笛、禁止机动车通行等常见的交通标志。 2.了解常见交通标志的特征及所代表的意义。 3.懂得遵守交通规则的重要性。 活动重难点：活动重点：认识常见交通标志特征及所代表的意义。 活动难点：懂得遵守交通规则的重要性。 活动准备：PPT课件、《三颗星星》故事视频、违反交通规则的视频、自制交通信号灯、交通标志图片、警察服装、儿童汽车、 自行车等 活动过程： 一、故事导入 1.播放《三颗星星》故事视频。 2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么? 3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢? 总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。 。二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。 1.今天老师还带来了一个红绿灯。遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?

2.一起跟着老师说儿歌：十字路口红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。 三、认识常见的几种交通标志 1.出示小老虎手偶。 森林里的小老虎到我们沂水玩，可是，他新买了小汽车，到城里一看，有很多不认识的标志，它都不敢开车进城了，只好请教小朋友。小朋友你们愿意帮助它吗？小老虎把这些标志都画了下来，我们一起看一看吧。 2.观看交通标志图片。 小老虎来到东皋公园看到了一个标志（禁止机动车通行的标志），它不知道是什么？请幼儿观察并说一说标志的意义。你还在哪里见过这个标志？ 在东皋公园它还看到了这个标志（禁止鸣笛），小朋友看到这个标志我们应该怎么做?你还在哪里见过这个标志？在公园、小区、学校这些需要安静的地方 通过县府前街看到了看到了这个标志（注意行人），看到这个标志，如果是司机叔叔和阿姨应该怎么做？ 在我们幼儿园附近看到了看到了这个标志（注意儿童），你们看看这个标志上有什么，看到这个标志，如果是司机叔叔和阿姨应该怎么做？

中班社会活动《交通标志》教案

中班社会活动《交通标志》教案 中班社会活动《交通标志》教案 什玲镇中心幼儿园黄英荣 一、教学活动目标 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。 二、活动重难点： 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 三、活动准备： ppt,交通标志图片。 四、活动过程 1、欣赏故事，理解故事内容。 （1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。 （2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。

提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？ 小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 （1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2）依次出示标志卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？ （3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？ 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！

4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。 教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。

中班社会活动：认识交通标志教学设计

中班社会活动：认识交通标志教学设计Social activities in middle class: understandin g the teaching design of traffic signs

中班社会活动：认识交通标志教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计理念： 标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。 随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的

意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路；看标志开汽车； 活动过程： 一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。

幼儿园中班社会活动：认识交通标志

幼儿园中班社会活动：认识交通标志 设计理念： 标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。 随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个 2、：小猪过马路；看标志开汽车； 活动过程：

一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯） 4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。 二、交流分享： 1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？ 2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。 3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。 4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。 三、游戏：小司机 1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏） 2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏

幼儿园中班社会活动《我认识交通标志 》教案

教学设计 一、活动名称《我认识的交通标志》 二、年龄段和领域 年龄段：4-5岁幼儿 领域：社会 活动目标 1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的含义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。 三、活动重难点 重点：认识红、绿、黄灯的作用及其与人民生活的关系，懂得遵守交通规则的重要性。 难点：认识其他一些常见交通标志及其意义。 四、活动准备 故事《三颗星星》、教学课件、√和×手举牌、音乐《三只小熊》 五、活动过程 1、故事《三颗星星》导入，激发幼儿的兴趣。 今天老师给小朋友们请来了一位特殊的客人，你们想不想知道他是谁？利用课件出示太阳妈妈图片，今天老师要给小朋友们讲一个太阳妈妈和她的三个孩子的故事，开始讲《三颗星星》的故事。 ⑴完整欣赏故事后，提问： 故事里的三颗星星指的是什么？

三颗星星各学会了什么本领？ ⑵引导幼儿讨论：如果有了红绿灯，但我们不遵守，会发生什么事？让幼儿了解交通规则的重要性。 2、创设情景，引导幼儿认识生活其他常见交通标志。 ⑴小熊要去他的好朋友小花猫的家，可是去小花猫家的路上有很多的交通标志，小熊不认识，想请小朋友帮帮他。为了感谢小朋友们，小熊请咱们小朋友们看动画片《交通标志》，让幼儿对禁令标志、指示标志有一个初步认识。 ⑵结合课件，幼儿跟随小熊一起出发，认识注意红路灯标志、步行标志、禁止鸣笛等标志。 3游戏“变变变”，进入角色，巩固所学内容。 师：变变变。 幼：变什么？ 幼：变成小裁判。 老师出示图片，幼儿小组讨论，判断对与错。对就举起√牌，错就举起×牌，激发孩子兴趣，巩固所学知识。 3、活动延伸： 请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，和幼儿一起布置“标志会说话”的环境。

中班社会教案及教学反思《交通标志》

活动目标： 1. 认识常见的交通标志，借助已有的经验，对交通标志进行分类。 2. 在观察、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。 3. 乐意参与游戏，激发对交通标志的兴趣。 活动准备： 1、.交通标志的幻灯片。 2. 交通标志牌数个。 3. 小白兔角色。 4. 马路场景。 活动过程： 一、引入课题，激发幼儿认识交通标志的兴趣 今天小白兔想去城里买萝卜，在路上发现有许多它不认识的标记，不知道该怎么走了，所以来请教小朋友了。 二、看课件认识交通标志 1. 观看交通标志的课件，自由认读： (1)你们知道这些是什么标记吗? (2)请幼儿和旁边幼儿自由讨论 2.集体讨论 (1)请幼儿说说这些交通标志代表什么意思 (2)重点讨论不认识的交通标志 3.根据交通标志上的颜色请幼儿进行分类，引导幼儿找出规律 (1)你们有没有发现禁止标志是什么颜色?跟别的标志有什么不同吗? 总结：禁止标志的底色都是红色，而且有红色斜线 (2)预期警告标志和通行标志，要求同上 三、情境游戏 模拟马路情境，让幼儿自己不止场地，带着小白兔去菜场买萝卜。 1. 在指定的地方摆上交通标志牌。 2. 在游戏过程中发现问题，个别解决。 活动反思： 在上这节课之前我还觉得蛮有信心的，认为自己该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开始进入“交通工具博览会”这个主题，孩子之前也没有太多这方面经验，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比较积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来自己都没什么信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，如果以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，可以多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能说出来也是灌输给他们的。这也引发了我的思考;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和掌握的?在他们对标记熟悉后可以做一些什么延伸活动?总之，通过这节课我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定会注意这些问题。感谢张老师和

最新整理幼儿园中班社会活动《我认识的交通标志 》课件

《我认识的交通标志》教学设计 设计意图: 随着生活水平的不断提高，交通越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多。交通标志恰恰就是我们向幼儿进行安全教育的好题材。《我认识的交通标志》这一活动选材贴近儿童生活，从中班幼儿的年龄特点出发，激发幼儿参与兴趣，在轻松、愉悦的氛围中让幼儿认识交通标志及其含义，并能按照交通规则模拟驾驶。 活动目标: 1.了解几种常见的交通标志的作用，并知道它们所代表的意义。 2.能按交通规则模拟驾驶。 活动重点: 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 活动难点: 知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 活动准备: 入场音乐、小汽车道具、小汽车音乐、P P T、驾驶证若干、实幼小镇里各种交通工具、各种标志牌等。 活动过程:

一、音乐活动导入。 播放背景音乐，师幼开小汽车入场。 师:小朋友们，系好安全带，握好方向盘，我们要出发啦～ 二、出示费县实验幼儿园驾驶合格证，激发小朋友们开车的欲望。 师:看老师手里拿的什么,(幼儿回答) 师:这可不是一般的驾驶证，是我们费县实验幼儿园的驾驶证。 师:这是干什么用的呢,(有了它可以驾驶实幼小镇里的各种各样的车) 师:小朋友们想不想去驾驶, 但是有驾驶合格证才可以去哦～ 师:怎样才能得到驾驶证呢,(鼓励幼儿根据已有经验回答:考试) 师:小朋友们知道的可真多.要想拿到驾驶证我们必须得通过交通管理员布置的闯关任务。 三(通过交通标志大转盘的游戏，引导幼儿通过转盘游戏认识各类交通标志。 师:第一关，请看大屏幕。 这是什么?(大转盘) 转盘上有什么图案,(各种各样的标志)～

想不想跟老师玩一个交通标志转一转的游戏～这个转盘游戏这样玩的:当我们一起喊交通标志转转转，-停～转盘就会停止转，指针停止在一个交通标志上面。如果你们都能认识这些标志并能找出它们之间的小秘密，就可以顺利通过第一关～ (一)认识禁令标志 师:现在开始游戏，交通标志转一转，停。 1.禁止非机动车通行 师:转盘停止在哪个标志上面了,谁认识, 师:这位小朋友只说出了一部分，我们一起看看非机动车到底指的是哪些车,(依次出示非机动车图片) (1)靠人力的自行车，三轮车，轮椅车 (2)靠畜力的马车等。 我们知道了什么是非机动车了,以后在道路上行驶看到禁止非机动车通行的标志就知道哪些车不可以行驶了～ 判断对错:看图片中的小朋友做的对不对,为什么, 小结:这个小朋友没有看到禁止非机动车通行的标志，骑着自行车进去了，他是不对的。 师:禁止非机动车通行标志还把它的好朋友带来了～我们一起认识一下吧～

中班社会活动教案：交通标志作用大

中班社会活动教案：交通标志作用大寿光北关幼儿园刘玉芳 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动 活动准备 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！ 师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它

从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ 幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！列举。 游戏——我指你说：教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？ 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们

幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

各位领导、老师：大家好! 今天我说课的题目是中班活动《交通标志作用大》，是选自中班 上册主题六《我在马路边》中的一个教学活动。 对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上 幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、 交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则， 是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，为此 我设计了《交通标志作用大》这一教学活动。 并为这个活动确定了以下两个目标： 1、通过认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，进一步认 识了解其他一些常见的交通标志及其意义; 2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命。 本活动的重点是：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系 及其他一些常见的交通标志及其意义。 难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。 为了更好的完成本次活动内容，实现活动目标，我做了一下准备： 1、充分利用家长资源，请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。 2、课件：交通标志，课件：故事《三颗星星》。 3、纸、笔等。 中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的 生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子 更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各

种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种 形式来参与活动，掌握知识经验。 学法决定教法，针对孩子的以上特点，我把活动设计为以下三大 环节： 第一环节是利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的学 习兴趣，而切也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。“三颗星星”这个故事非常贴近幼儿的生活，并且也符合中班幼儿的认知水平。并 以此拓展到对其他交通标志的认识，故事教学既是对已有知识经验的 巩固，也为迁移、拓展新知识经验打下了基础。孩子们乐于观察马路 上的各种车辆，并有兴趣地去识别马路上的一些标记;但孩子们的认识 是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行， 孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自 觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活 紧密联系的;所以，我就以故事为切入口，在理解故事的基础上，通过 幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的 重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。 第二环节是知识经验的拓展：有两个小环节，通过想一想，讲一 讲自己见过的交通标志;二是通过看一看教师的提示，看能不能说一说 新的知识经验。 第三环节是知识的巩固：一是通过幼儿自己画一画，说一说加深 巩固。二是通过活动延伸加深巩固。活动延伸又分了两步，通过对交 通知识资料的整理，环境布置来巩固知识;充分利用家长资源，通过家 园共读来进行巩固。

中班社会活动《交通标志》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班社会活动《交通标志》教案 中班社会活动《交通标志》教案中班社会活动《交通标志》教案什玲镇中心幼儿园黄英荣一、教学活动目标 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。 二、活动重难点： 1、活动重点： 认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点： 知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 三、活动准备： 啡 ppt,交通标志图片。 四杖、活动过程 1、欣赏故事，鱼理解故事内容。 提出问题，哆激发兴趣。 师： 有一只妊小老鼠开车进城玩，可是却枪没钱上公园，这是为什么呢橙？你们想知道吗？请小朋友悠们认真听听《乡下老鼠逛公锣园》这个故事。 教师播放故蔫事录音，引导幼儿理解故事稽内容。 1 / 3

提问： 小老鼠为什么印没钱上公园呢？小结： 匝小老鼠不认识交通标志，违烙反了交通规则，所以被罚款锤了，罚了钱就没有钱上公园待。 2、结合图片，认识勾一些常见的交通标志。 朱师： 你们愿意教小老鼠认识隅马路上的交通标志吗？让我臭们一起来看看。 依次出卖示标志卡，提问： 这是什么输标志？你们认识它吗？标志汾上画有什么？表示什么意思勋？讨论： 为什么在马路押上要听从交通标志的指挥？基小结： 有了交通标志，趾马路上的车和行人就不会随馏意乱行。 小朋友们出门的时徊候要注意看是什么交通标志挎，注意安全，做一个遵守交券通工具规则的乖宝宝！ 4、齿游戏：去郊游师： 小朋琳友认识了这么多的标志，那鲜我们一起开车去郊游吧！郊落游的路上会有很多标志，小佑朋友们要注意看是什么标志筒，千万别违反交通规矩哦！木。 教师小结: 交通标志耪与我们的生活密不可分，我本们一定要遵守交通规则，提鹊醒爸爸、妈妈在开车时一定艳要看交通标志，我们在过马拟路时也一定要看交通标志，夺注意安全。

中班社会活动教案《认识交通标志》

中班社会活动教案《认识交通标志》 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、交通标志图片。 2、音乐《去郊游》。 3、PPT课件。 活动重难点： 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。 活动过程 1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。 (1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢? (2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 (1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。 (2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思? 3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥? 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝! 4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。 教学总结： 在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公

幼儿园中班社会《交通标志要看清》教案模板范文

幼儿园中班社会《交通标志要看清》教案模板范文.docx 活动目标： 1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 自制交通标志图卡(禁止通行、危险警告、严禁停车等)，玩具方向盘。 活动过程： 1、辨识标志： “这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?” 幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、严禁停车等)。 2、感知体验： (1) 教师完整的念儿歌： “你听到儿歌中说了什么?” (2) 幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。 在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。 (3) 在游戏中强化所学的儿歌内容： 方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手 依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出示各种交通 标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。 3、幼儿游戏： 2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。 4、思考留疑： “马路上还有哪些我们不认识的交通标志?我们在回家的路上可以留心观察，发现新标志别忘了告诉大家。” 活动反思： 活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开

始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念 儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

中班社会活动《交通标志作用大》

实小幼儿园公开课教案及评课记录 中班社会活动《交通标志作用大》 执教教师： 执教时间： 年级、领域及课题：中班主题四交通标志作用大 参与教师： 设计意图：随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此 在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了故事、游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 活动重点：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。 活动难点：其他一些常见的交通标志及其意义。 教法：引导法、观察法、提问法 学法：回答法、观察法 活动准备：1、各种交通标志图片。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 3、长颈鹿布偶一个。 活动过程： 一、向客人老师问好。 (1)导入：师：“小朋友见过这个吗？” 幼儿：“见过” 师：“在哪见过？”

幼儿：“街上马路上” 师：“你知道它叫什么吗？” 幼儿：“红绿灯” 师：“小朋友你们知道嘛，其实红黄绿灯是天上的三颗星星，在很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听《三颗星星》这个故事就知道了。 教师播放《三颗星星》这个故事磁带。 (2)完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。 故事里的三颗星星指的是什么? 故事里的三颗星星各学会了什么本领? 为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套? 二、1.师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天长颈鹿新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们幼儿园游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 2.认识交通标志 师：瞧！长颈鹿把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 三、长颈鹿说谢谢小朋友们得帮助，这不它把新车开来了，要和小朋友玩一下“小小交通警”这个游戏，哪位小朋友想到前面来和老师一起玩这个游戏呢？（教师给幼儿讲游戏规则）师幼共同游戏 活动延伸：

幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》

幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》 一、活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。 二、活动准备： 1、交通标志图片。 2、音乐《去郊游》。 3、PPT课件。 三、活动重难点： 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。 四、活动过程 1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。 (1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

(2)小结：小老鼠不认识交通标志，(：)违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 (1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。 (2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思? 3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥? 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝! 4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，(：)小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。 五、反思： 在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

中班社会活动：认识交通标志

中班社会活动：认识交通标志 设计理念： 标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。 随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路；看标志开汽车； 活动过程： 一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯）

中班社会教案《交通标志》

中班社会教案《交通标志》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会教案《交通标志》 活动目标： 1.了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2.尝试按标志的不同特征进行分类。 3.培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。 活动准备： 1.交通标志的PPT及律动音乐。 2.每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。 3.交通道路操作图。 活动过程： 一、律动出场《去郊游》 师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上小熊维

尼的大巴，我们出发啦！（出示PPT1） 二、出示PPT，引出主题 1.出示PPT2，教师导入 师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志， 你认识他们吗？他们表示什么意思呢？ 2.幼儿自由发言 三、幼儿自由按标志特征进行分类 1.小组探索，按特征分类标志 师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？ 2.教师巡视并参与讨论。 3.小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出： 按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。 四、学习新的交通标志含义 1.幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义 师：在这些标记里你有哪些是不认

识的？ 你见过他们吗？他们表示什么意思呢？ 2.教师新授新的交通标志 3.教师引导幼儿说出另一种分类方法 师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？ 4.教师小结 师：a.三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。 b.圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。 c.蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”. 五、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。

幼儿园中班社会教案：认识交通安全标志

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 社会教案：认识交通安全标志教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Social lesson plan: Recognize traffic safety signs 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

社会教案：认识交通安全标志 设计意图：在日常生活中，农村孩子对于各种交通规则，认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯，对于其他一幕茫然。这节课就让孩子认识生活中各种交通标志，并在游戏中认识它，并理解各种标志所代表的意图。 一、教学目标： 1、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。 二：教学准备： 汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。 三、教学重点： 认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。 四、教学难点： 能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。 五、教学过程： 1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中

听到了那些声音？（刹车声、喇叭声、、、、、、。） 2、学习交通标志。 ①、教师问：“小朋友，你们在那见到过交通标志？它长的什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一下它吧。 ②、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识，并详细介绍各种交通标志的作用。 ③、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” ④、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 六、拼图游戏。 “ 小朋友，你们看这里有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的秘密?” 规则：每人一个大标志图。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。（最后呈现的是一幅斑马线）。 七、游戏：我是马路小卫士。