迈上探索式测试实践之路
九年级全册物理-简单电路-单元练习题及答案
简单电路 一、选择题 1.下列用品中，通常情况下不容易导电的是( ) A. 塑料直尺 B. 铅笔芯 C. 铁制铅笔盒 D. 金属小刀片 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，有纸屑又很快飞开的原因是（） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引 B. 纸屑质量太小，不能带电 C. 纸屑带了正电荷同种电荷互相排斥 D. 纸屑带了负电荷，同种电荷互相排斥 3.下列描述最接近实际的是（） A.卧室内一盏LED灯功率约为600W B.一台家用电冰箱正常工作电流约为1A C.教室门高度约为240cm D.洗浴用温泉水温度约为60℃ 4.两个相同的小灯泡，单独接在两节干电池组成的电源两端，都能发光，只是亮度有所不同. 当其连接成如图所示的电路时，闭合开关后，小灯泡L1和L2也都发光. 用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到的现象是（） A. 小灯泡L1和L2仍都发光 B. 小灯泡L1和L2都熄灭 C. 小灯泡L1仍发光，小灯泡L2熄灭 D. 小灯泡L2仍发光，小灯泡L1熄灭 5.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置应同时满足（） A. P1在最右端，P2在最左端 B. P1在最左端，P2在最右端 C. P1在最左端，P2在最左端 D. P1在最右端，P2在最右端 6.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（）
A. I AB＜I BC B. I AB＝I BC C. I AB＞I BC D. 无法确定 7.如图所示电路中，在开关S闭合后（） A. L1变亮，L2不亮 B. L1、L2都不亮 C. L1不亮，L2变亮 D. L1、L2都变亮 8.如图所示电路，以下说法正确的是( ) A. 只接通S2灯亮，电铃响 B. 只接通S1灯亮，电铃响 C. 只断开S3灯亮，电铃响 D. 只断开S1灯亮，电铃响 9.绝缘体是这样一种物质（） A. 没有电荷 B. 没有电子 C. 几乎没有自由电荷 D. 没有正电荷 10. 下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（） A. 导体是否接入电路 B. 导体的长度 C. 通过导体的电流 D. 导体两端的电压 11.如图所示，长度相同、横截面积不同的同种金属棒AB和CD连接在一起后接在电源两端．关于AB和 CD的电阻R及两端电压U的判断，正确的是（） A. R AB＞R CD，U AB＜U CD B. R AB＜R CD，U AB＜U CD C. R AB＞R CD，U AB＞U CD D. R AB＜R CD，U AB＞U CD 12.下列说法中正确的是（） A. 只要电路中有电源，就一定有电流 B. 只要导体中有自由电荷，就一定有电流 C. 只要导体两端有电压，导体中就会形成电流 D. 只要电路中有电源，用电器两端就一定有电压 二、填空题 13.电荷间的作用规律：________ 14.0.24A=________mA ，4×103μA=________mA
2020九年级物理第十五章探究电路单元测试卷(有答案)
2020九年级物理第十五章单元测试卷 一、单选题 1．关于家庭电路，下列说法中正确的是（） A．在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大 B．带金属外壳的家用电器使用三线插头是为了防止触电事故 C．家庭电路中总电流过大，保险丝熔断，一定是由于电路中用电器过多引起的 D．使用试电笔时，手必须要触碰到试电笔的笔尖金属体 2．两只定值电阻，甲标有“15Ω，1A”，乙标有“10Ω，2A”，把它们串联起来，两端允许加的最大电压是 A．12伏B．15伏C．25伏D．35伏 3．将一粗细均匀的电阻为2Ω的导体，均匀地拉长到原来的两倍，则导体的电阻变为（）A．1ΩB．4ΩC．8ΩD．2Ω 4．如图所示，A、B间为一串联电器的一部分，R1=R2，V1、V2示数分别为90V、50V，则AB间的电压为（） A．111V B．140V C．130V D．无法确定 5．遵守交通法规，请从自身做起。根据你对斑马线旁边红、绿信号灯的观察判断，下图中符合实际的电路图是 A．B．C．
D． 6．滑动变阻器的工作原理是改变接入电路中电阻丝的 A．长度B．粗细C．温度D．密度 7．当某导体两端电压是5V时，通过它的电流是0. 2A，则该导体的电阻是_________Ω；当它两端电压为0V时，该导体的电阻为_________Ω。 8．甲、乙两个定值电阻，甲标有“16Ω 1.5A”、乙标有“22Ω 0.5A”。现把它们串联起来，为保证电阻工作安全，则该串联电路两端允许加的最大电压为_____V。 9．如图是练习使用试电笔的两种情形，图_______所示方法是正确的，若电路中插座完好且接线正确，按正确方式使用试电笔，将笔尖插入插座的_______侧插孔，氖管会发光。若按图中错误方式操作，易造成_________(选填“单线触电”或“双线触电”)． 10．两个灯泡并联接入电路，要求一次测出各支路及干路中的电流，至少需要接入电流表________只．如图所示，闭合开关后，观察电流表：A2的示数为2.3A，A1的示数为1.5A，则________的读数是错误的，出现这种错误的原因是________，其正确读数应该是________． 三、作图题 11．按照题目要求作图． （1）如图甲所示，小球沿固定斜面自由滚下．画出小球所受重力和支持力的示意图． （2）如图乙所示，A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，画出平面镜的摆放位置．
成功之路 起步篇1 第10课 教案
综合课教案 一、课型：初级汉语综合课 二、使用教材：成功之路起步篇第十课 三、教学对象：初级汉语学生，共20人。 四、教学内容：1、生词14个，代词1个副词4个，形容词2个，动词2个 2、语法：钱的读法价格的表达讨价还价……呢 3、课文：苹果多少钱一斤 五、教学目标 通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。 六：教学重点及难点 1、词汇：掌握名词、动词、副词和形容词实际意义和量词的搭配使用。 2、语法：掌握价格的表达方式和提问方式，掌握讨价还价的方式。 句型“……呢”、“还要别的吗”、“太……了”、“便宜一点儿吧” “……多少钱……？” 七、教学方法 1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。 2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。 3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。 4、设计小组操练表演活动。 5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。 八：教学时间 全课为两个课时共计90分钟。第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文二和情境操练、书写汉字以及处理练习。
九、教具 实物类：水果卡片、价格卡片 媒体类：图片动画PPT 10、教学步骤 组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业 （一）组织教学8:00 点名及打招呼 师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟 （二）复习8:03 1.听写 内容：你吃不吃面包？ 你喝可乐还是咖啡？ 两位吃点什么？ 2.生词复习8:08 PPT展示食物、饮料的卡片 师：这是…… 生：苹果/香蕉/葡萄 师生情景对话，进行句型复练 师：你好！ 生：你好！ 师：请进，请坐。你和……还是……？ 生：我喝…… 师：给你，你吃不吃……？ 生：我吃…… 师：给你。 生：谢谢。 由师生操练转为生生操练，练习对话。
急检验的最大耐受量
急检验的最大耐受量 [关键词] 应急检验；最大耐受量；半数致死量 [key words] emergency test; maximum tolerance dosage; median lethal dosage 在对“齐二药事件”的处理过程中，首先是进行不同厂家同产品之间的急性毒性测定，得出所怀疑的样品其毒性远大于其他厂家同产品的结论，从而启动进一步的应急处理程序，并取得了较好成效。本文着重介绍了在药害事件应急检验中如何进行药品的急性毒性 试验（最大耐受量以及半数致死量测定），开展对比试验，为寻找可能产生整体毒性的质量根源，不断缩小排查范围直至找到毒性物质以及药害事件的快速应对方案提供有益的经验。 1 最大耐受量的测定 主要考察实验动物在药物单次给药或24 h内多次给药后的急性毒性情况（不引起动物死亡的最大剂量或浓度）。该方法适合于大多数中药制剂以及部分毒性极小的化学药物，难于测出半数致死量（ld50）的情况。应急检验就是要比较不同厂家同产品之间的最大耐受量情况，从而得出二者毒性不同的结论。 1.1 测定方法 1.1.1 总的原则 从给药浓度（灌胃给药的供试品采用最大溶解度下浓度，注射液采用原液）、给药体积（一般采用0.4 ml/10 g小鼠，必要时可调
整至0.5 ml/10 g小鼠）、给药次数（参考样品说明书，一般可接受24 h内给药3次）三方面进行综合考虑，一般应取最大值。 1.1.2 预试验 取健康无孕小白鼠10只，体重18～22 g，雌雄各半，分为两组，试验前禁食12 h，不禁水，试验当天（24 h内）供试品组小鼠灌胃或按规定给药途径给予药液2～3次，给药后连续观察3 d，记录精神状态等一般情况以及小鼠毒性反应情况，试验结束后解剖观察内脏器官有无异常病变。若出现死亡，则可将此剂量作为半数致死量（ld50）的参考剂量之一。 1.1.3 正式试验 根据上述结果，取健康无孕小白鼠60只，体重18～22 g，雌雄各半。试验前禁食12 h，不禁水，实验时按性别、体重将小鼠随机分为3组，分为样品组（包括受试样品及其他厂家同产品各1批）和溶剂对照组。试验当天（24 h内）参照上述给药浓度、给药体积、给药次数的要求进行给药，并计算总给药量，对照组给予等体积溶剂，给药后记录小鼠精神状态等一般情况以及毒性反应情况，由于小鼠若出现死亡一般在给药后第1～3天，同时考虑到应急检验的时效性，观察并计算3 d后小鼠最大耐受量。 1.2 计算公式 小鼠最大耐受量（相当于成人日均用量的倍数）＝ 该结果表明，小鼠最大耐受量至少在成人日均用量的计算倍数以
探究简单电路测试题
探究简单电路测试题 选择题（每题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、图所示是一个简易“选答器”．一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么图2所示各电路图中符合要求的是 2、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒。图7所示四个电路中，能体现该装置工作原理的是 3、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a 、b 、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是 A ．将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 B ．改变开关S 的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流 C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 D ．换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流 4、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M 受 温控开关S1控制，照明灯泡L 受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工 作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是 5、人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是 A ．自然界只存在正、负两种电荷 B ．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C ．从静电现象认识到原子核是可分的 D ．摩擦起电创造了电荷 6、如图所示的电路中a 、b 是电表，闭合开关要使电灯发光，则 A ．a 、b 都是电流表 B ．a 、b 都是电压表 C ．a 是电流表，b 是电压表 D ．a 是电压表，b 是电流表 C D B A 2题
重庆市2020年九年级全册物理第十五章探究电路单元测试题D卷
重庆市2020年九年级全册物理第十五章探究电路单元测试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图，若要求滑片P向右移动时，电路中电流增大，则正确的接法是（） A．接A、C接线柱B．接D、B接线柱C．接C、A成D、A接线柱D．接C、A成D、B接线柱 2 . 下列关于基本测量仪器的操作和使用的方法，不正确的是 A．零刻线磨损的刻度尺仍可以继续使用 B．使用温度计测量液体温度时，可以离开被测液体读数 C．使用弹簧测力计时，要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向 D．使用试电笔时，手不能接触笔尖金属体 3 . 现有两个阻值不等的未知电阻和，为了比较它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是（各电路图中的电表均在量程范围内）（） A．B．C．D． 4 . 如图所示，电源电压保持不变，电阻R1＝R2＝R3＝10Ω．当S1、S2都断开时，电流表示数为1A，则 A．电源电压为30V B．当S1、S2都闭合时，电流表示数为2A C．当S1、S2都闭合时，整个电路消耗的功率最大
D．当闭合S1、断开S2时，R1的功率为10W 5 . 关于电阻的意义，下列说法正确的是（） A．导体中有电流时，导体才有电阻 B．导体中的电流为零时，导体电阻也为零 C．通过导体的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越大 D．导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大 6 . 如图滑动变阻器，要在滑片右移时接入电路中的电阻变小，应连接哪两个接线柱 A．B，D B．A，B C．A，C D．B，C 7 . 从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（） A．剪出abfe B．剪出efcd C．剪出阴影部分的细金属条D．保留整块金属板 8 . 如图是探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关的实验装置，将两根阻值不等的电阻丝R1、R2串联后分别放入两个透明容器中，并封闭等量的空气。通电前，A、B两个U形管内的液面相平，接通电源一分钟后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则（）。 A．I1>I2，A管中的液面较高 B．I1 探索性测试的方法探讨 陕西西安XXXX学院XXXX 摘要传统的面向故障的软件测试方法存在限制条件高精确程度与低误报率无法兼得的瓶颈效果。而高误报率直接导致软件测试成本的增加和效率的低下。本文通过对探索性测试方法的研究中得出该方法的使用场合与特点，从而希望能在有限的软件测试成本内找出与脚本测试相结合的最佳方法，利用探索性测试，能显著提高软件测试的效率。 关键词软件测试探索性测试测试方法缺陷效率 引言 随着软件测试技术的不断发展，各种新颖的测试技术越来越受到软件测试人员的关注。探索性软件测试是其中一种比较前沿的理论，尤其适用于那些要求在短时间内发现被测软件一些重要缺陷或事先没有能够进行详细测试设计的情况。探索性软件测试强大的缺陷发现效率是其得到众多青睐的重要原因之一。如何选择合适的测试方法?我们针对三种测试方法(脚本测试，探索性测试和自动化测试)区别以及他们之间的合作关系展开一定的讨论。 1调研目的 1．1软件测试现状和问题 软件测试是软件开发生命周期中不可或缺的用来保证软件质量、提高软件可靠性的重要阶段。基于传统理论的软件测试，理论上都要求尽可能早地引入软件测试过程。而在实际的测试过程中，我们所遇到的问题很多：首当其冲的就是长期处于瀑布模型下的软件工程，将测试工作安排并推迟到了开发周期结束阶段进行，导致大量的测试工作，包括功能测试、集成测试以及性能测试都堆积到了末期进行。其次，没有有效地利用自动化测试这一先进技术也是目前软件质量备受质疑的关键因素。虽然很多公司都非常推崇软件测试自动化这一理念。可真正用到实处能够事半功倍的毕竟不是很多。第三，需求变更得频繁性也是一个让项目经理头大的问题。客户一改再改的情况，绝对不是少数。再加上项目进度、客户压力等其他其他因素，测试工作的时间和内容被一压再压地缩减。这样恶性循环，谁也不敢保证软件质量。如何在减少重复性的测试工作的同时，发现尽可能多的软件缺陷，并利用有效的自动化测试降低成本，同时还能够及时高效的覆盖到这 探究简单电路测试题Revised on November 25, 2020 探究简单电路测试题 选择题（每题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、图所示是一个简易“选答器”．一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么图2所示各电路图中符合要求的是 2、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，指示灯就发光提醒。图7所示四个电路中，能体现该装置工作原理的是 3、在“探究串联电 路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a 、b 、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是 A ．将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 B ．改变开关S 的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流 C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 D ．换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流 4、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M 受温控开关S1控制，照明灯泡L 受 门控开关S2 C D B A 2题 控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是 5、人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是 A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C．从静电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷6、如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则 A．a、b都是电流表 B．a、b都是电压表 C．a是电流表，b是电压表 D．a是电压表，b是电流表 7、如图2所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是 8、绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是 A．带同种电荷 B．带异种电荷 c.一个带电，一个不带电 D．两个都不带电 9、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科技人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”当有人走动发出声音时，自动控制闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用，就可以使楼道灯变得“智能化”，使灯只有在夜晚天黑之后，有人走过时才能亮，这种“智能化”电路正确的是 10、在一个电路中安装了两盏电灯、一个开关、一个电源，闭合开关两盏电灯能正常发光。要用探究方法来判断这两盏电灯的连接方式是串联还是并联，某学习小组进行了讨论，四个同学都发表了自己的观点。以下哪个观点可以推断这两盏电灯肯定是串联的 成都市实验外国语学校物理电流和电路单元试卷（word版含答案） 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表3只，灯泡2只，开关1个，干电池，导线若干． （1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内． （______） （2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转．小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是 _____，还有一处是_____． （3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表 实验次数I1/A I2/A I3/A 1 0.100.20 0.30 分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是_____（可用字母表达式表示）．但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议：_____． 【答案】连接电路的过程中，开关没有断开电流表的接线柱接 反了 I3=I1+I2更换不同的灯泡进行多次实验 【解析】 【分析】 （1）连接电路时，开关应断开；（2）电流表串联在电路中，电流要正进负出；（3）多次实验找出普遍性规律； 【详解】 (1)从电源正极依次串联开关、灯泡L1、电流表A1、电流表A回到电源负极，然后将灯泡L2和电流表A2串联后并联在灯泡L1和电流表A1两端，如下图所示： (2)把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，说明连接电路的过程中，开关没有断开；一个电流表指针向零刻度的左边偏转，说明电流表的接线柱接反了． （3）由表中数据分析可以知道，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I3=I1+I2 一组实验数据具有偶然性，要得到普遍规律，需多次实验得到多组实验数据，因此需更换不同的灯泡进行多次实验． 2．在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。 (1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______ （选填“向左”、“向右”或“无规则运动”）； (2)在使用电流表前发现其指针偏向0刻线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归0； (3)通过L1、L2的电流分别是______A、______A。 【答案】向左调零螺丝 0.76 0.24 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在连接两电流表的导线中，电流方向是由左往右的，而导线中实际上定向移动的是自由电子，所以其方向是由右向左的。 (2)[2]使用电流表前，若其指针偏向0刻度线的左侧，应调节表盘下面的调零螺丝，使指针归零。 (3)[3][4]由电路图知，电路中灯L1、L2并联，电流表A1测干路的电流，A2测灯L2这一支路的电流，即图乙是A1的示数，图丙是A2的示数，所以电路总电流I=1A，通过灯L2的电流I2=0.24A，据并联电路的电流特点得，通过灯L1的电流 I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A 3．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图丁所示的电路进行实验。 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1- 初三物理简单电路测试 题附答案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、选择题（本题10小题．每小题3分，共30分；请将每题只有一个符合题意的选项填写在相应题后的括号内） 1．关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（） A．节日的夜晚，装扮秦淮河畔小树的小彩灯是串联的 B．道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的 D．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的2．图3-1为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（） A．红灯、黄灯、绿灯是串联的B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 3．如图3-2甲所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.在图乙的四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是（） 。 图3-2甲图3-2乙 图3-1图3-3图3-4图3-5 4．如图13-3所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=0.4A、I B=0.2A、I C=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 5．小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图13-4所示的电路。当开关S由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化情况，你认为正确的是（） A、A1的示数变大，A2的示数不变 B、A1的示数变小，A2的示数变大 C、A1的示数变大，A2的示数变小 D、A1的示数不变，A2的示数变大 6．如图3-5所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A.L1被烧坏 B.L1、L2均不发光 C.电池被烧坏 D.L2被烧坏 7．如图3-6所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定 ．．会发生（） A、电源短路 B、电流表损坏 C、L1不亮 D、L2的灯丝烧断 图3-6图3-7图3-8 8．在如图3-7所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光，用电压表逐段测量，结果是Uab=0V，Uad=6V， Ubc=0V，Ucd=6V，由此可判断此电路的故障可能是（） A．电路的aL1b部分发生断路B．电路的bL2c部分发生断路 C．电源部分发生短路D．电路的c经滑动变阻器至d部分发生断路 9．如图3-8所示的电路板上有两个可以旋下的小灯泡，在板面上只露出四个接线柱，一个开关，另有一只带有导线的电压表，老师让王丽判断通过两灯的连接方式，以下方案中最简单可行的是（） A．拐下一个灯泡，观察另一灯是否发光B．用导线将一灯短路 C．用电压表测得AB和CD接线柱间的电压关系D．闭合开关，观察两灯亮度 10．如图3-9所示电路中，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系正确的是（） A．U2=U1+U3，I1=I2B．U2=U1=U3，I1=I2 R 1 R 1 R 2 R 1 R 2 R 2 A B C D 2013年湘江《探究电路》测试题 姓名 一、单项选择题（13×3分共39分） 1． 有两个电阻，其中R 1＝10Ω，R 2＝15Ω，将它们并联后的总电阻是 A ．25Ω B ．5Ω C ．6Ω D ．12Ω 2．现有两个电阻R 1、R 2，且R 1>R 2，则图1中总阻值最小的是 3．“等效替代法”是物理学中常用的一种研究方法，下面研究过程中应用了该方法的是 A ．由灯泡发光亮度的变化，研究通过灯泡电流的大小 B ．保持电阻不变，研究电流与电压的关系 C ．在电路中，一个10Ω电阻的效果与两个5Ω电阻串联效果相同 D ．通过研究水压来研究并认识电压 4．当有人触电或发生电器火灾时，下列做法正确的是 A ．立即将触电人拉开 B ．立即用小刀或剪子将电线切断 C ．应切断电源或用绝缘物将电线挑开 D ．电器火灾发生时，应立即泼水遏制火势 5．3个阻值相同的电阻，串联的总电阻与并联后的总电阻之比 A ．3:1 B ．9:1 C ．1:3 D ．1:9 6．如图2电压6V 保持不变，滑动变阻器的总电阻是R 1的2倍，当滑片 P 由a 移到b 时，R 1两端的电压变化范围 A ．从0到3V B ．从6V 到2V C ．从0到2V D ．从6V 到3V 7．在如图3所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时 A ．V 示数变大，A 示数变小，V 与A 示数的比值不变 B ．V 示数变小，A 示数变小，V 与A 示数的比值不变 C ．V 示数变小，A 示数变大，V 与A 示数的比值变小 D ．V 示数不变，A 示数变小，V 与A 示数的比值变大 8．某特种玻璃厂生产的电控调光玻璃，具有根据光照强度自动调节玻璃透明度的功能。光照增强，施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降；光照减弱，施加于玻璃两端的电压升高，玻璃透明度上升．已知光敏电阻R x 的阻值随光照的增强而变小，R 0是定值电阻，则下列电路图中符合要求的是 A ． B ． C ． D ． 9. 小波同学为了探究电流跟电阻的关系，如图5所示的情况下，将A 、B 两点间20Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是 A. 记录电流表和电压表的示数 B. 将滑动变阻器向右移动 C. 将滑动变阻器向左移动 D. 适当增加电池的节数 10. 如图8所示的四种电路中，电阻R 0已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，不能．． 测算出未知电阻R x 阻值的电路是 A B C D 11. 如图9所示的电路中，电压表V 1的示数为9伏，电压表V 2的示数为3伏，那么R 1与R 2的阻值之比为 A ．2︰1 B ．1︰2 C ．3︰1 D ．1︰3 12. 如图10所示，电源电压保持不变，R 2＝20Ω，R 1=10Ω，当开关接a 点时，电压表的示数为6V ，当开关接b 点时，电压表的示数 A ．小于3V B ．等于3V C ．大于3V 而小于6V D ．等于6V 13．如图11所示，电阻R 1标着“10Ω 1A”，R 2标着“5Ω 1.2A”，电流表A 1、A 2的量程均为0~3A ，电压表量程0~15V ，在a 、b 之间接入电压可调的电源。闭合开关S 后，为保证R 1、R 2均不损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A 1的电流不得超过 A ．16V 1A B ．10V 1A C ．6V 2.2A D ．6V 1.8A 二、填空题（每空2分，共32分） 14．一段导体两端电压为12V ，导体中的电流是2A ，则此导体本身的电阻为 Ω；如果导体两端电压降为6V ，导体中的电流是 A ；电压降低为0V ，导体的电阻等于 Ω。 15．两个电阻R 1和R 2，将它们并联使用时通过的电流之比为1:3，则两电阻之比R 1:R 2＝_______， 若将这两个电阻串联后接入电路，则它们通过的电流之比为_______，两电阻两端电压之比为_______。 16．在图12所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2标有“5Ω 3A”字样。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，示数变大的电表有_______个；电压表V 与电压表V 1示数的差值跟电压表V 1示数的比值_________1（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 17. 一种电工工具由一个小灯泡L 和一个定值电阻R 并联而成，通过L 、R 的电流跟其两端电压 R x R x R x R 0 R 0 R 0 R 0 玻璃 玻璃 玻璃 玻璃 R x U R 2 S b A A R 2 R 1 V a 图1 图3 图4 图5 图8 图9 图10 图11 a 图2 R 1 b 有关游戏测试中的探索性测试 游戏测试里面其实主要是手工测试，那谈到手工测试肯定就会说到探索性测试，有兴趣的朋友可以去看看这本书《探索性测试》，在看了这本书之后感觉对自己的手工测试很有启发。 里面提到的测试方法对于游戏测试是非常有用的。 我就把里面提到的测试方法逐一归纳一下。 指南测试法：其实就是严格按照策划案对功能进行审查，这点是最基础也是最重要的，没什么太多可解释的。 卖点测试法：这个方法是鼓励测试人员观看销售的显示demo，理解游戏最大的卖点在哪里，卖点不一定是游戏最核心的功能，但必须与核心功能同样重视。打外比方，比如一款手游《女神联盟》里面最大的卖点自然是女神，但女神并不是游戏的核心功能，只是一个辅助玩法，但由于玩家都热衷于此，所以非常有必要多多测试。 地标测试法：方法是我们如果要到一个地方，通常会在地图上查上代表步骤的旗子，但没人规定我们应该按照何处步骤去走。由于游戏中会有相当多的关联功能，所以地标测试法可以说是我们测试时非常常用到的一个方法。比如：玩家每击杀一名怪物会+1点经验值，那么只打最后一击会不会获得经验值，在杀死怪物的同时玩家也死亡会不会获得经验值？ 极限测试法：测试功能程序的极限。比如一百人同时攻击一个怪物，查看结果。 深夜测试法：这个方法主要去看一些数据备份等功能，与游戏测试关联不大。 博物馆测试法：这个方法用于时间比较久的项目，一些老功能是一直运转正常，在出了新功能后，老功能是否仍然正常。 深巷测试法：这个方法法主要是希望你去观察一些边边角角没人注意的角落，例如帮助功能等。 通宵测试法：当功能连续运转很久查看是否正常。 长路径测试法：观察把功能中需要最多操作步骤到达的结果，以及到达这个结果的每一步。 超模测试法：这个测试法最开始一看给人的感觉没多大用，不就是看界面吗？我天天都在看啊。但实际上，你看界面，和你抱着发现bug的心态去观察界面会导致完全不同的结果。就比如一个强化界面，我每天都在看，但直到我打算真正去从界面角度发现bug时，才真正发现了这个界面的分页签文字与其他分页签的文字相比，歪了几像素，这一点是我之前一直都没注意到的。在游戏中界面表现是一件很重要的事情，所以用到超模测试对我们有很大的帮助。 取消测试法：功能进行中，关闭操作界面，关闭客户端，切换线路等等。 懒汉测试法：选择最省事的步骤达成结果，查看结果是否正确。 强迫症测试法：不断进行重复操作，查看功能是否响应正常，我想在游戏中最多的可能是使用按键精灵进行连续点击。 不同的游戏常用的方法不近相同，自己测试的游戏经常要用到哪些方法也需要自己不断的总结。 对于探索性测试在游戏测试中的积累，我觉得其实可以照搬jack前辈在软件测试中的方法，就是使用脑图将测试方法与用例写出来，随着写的增多，也在不断的熟练自己探索性测试的技巧，并且可以使技术得到积累。最主要的一点，有脑图可以将探索性测试执行的规范起，而不是像自由测试那样随意去测毫无积累可言。 探究简单电路(超详细-知识点归纳+习题) 探究简单电路 课程要求： 1.了解电路，电流，电压的有关知识，通过观察试验现象，分析，归纳出相关 的物理规律。 2.学会连接电路，测试电路中的电流，电压的方法。 3.了解电荷及其相互作用的规律，了解电流的通路，开路，短路，能读，会画 简单的电路图。 4.理解串联电路中的电流，电压的关系，并能够进行简单的计算。 本章重点： 掌握电荷中相互作用的规律；理解电流的形成及方向；掌握电路的构成部分； 会看电路图；正确区分串联和并联电路，会连接电流表，并会读数；掌握串、并联电路电流的规律；会连接电压表，并会读数；掌握串、并联电路电压的规律。 本章难点： 理解摩擦起电的原因；静电现象的应用与防护；掌握电路的构成部分；正确区分串联和并联电路，并会画图；会连接电流表、电压表、并会读数。 知识点一：摩擦起电 物体带电：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体，人们把这种现象称为物体带了 “电”，或者说带了电荷。 举出一个物体带电的例子： 摩擦起电：用摩擦的方法是物体带电叫摩擦起电。 原因：由于不同物质的原子核对核外电子的 束缚能力不同，当两个物体相互摩擦 时，哪个物体的原子核对核外电子的 束缚本领弱，它的一些电子就会转移 到另一个物体上，失去电子的物体带 正电，得到电子的物体由于带有多余 的电子而带负电。 实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电 子从一个物体转移到另一个物体，失 去电子的物体带（）电，得到电子 的物体带（）电。 条件：1.相互摩擦的物体是不同的物质。 2.摩擦起电的两个物体要与外界绝缘。 例：以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（） A、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起 B、在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松 C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土 初三物理探究电路单元测试 班级 号数 姓名 成绩 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，错 二、填空、作图题（本大题共5小题，每空1分，第25题2分，共10分） 21．完成下列单位换算：⑴2K Ω=___________Ω；⑵0.05M Ω=____________Ω。 22．某滑动变阻器上标有“5O Ω lA ”的字样：“5O Ω”表 示该变阻器接入电路的 是50Ω；“lA ”表示允许通过的 是lA 。 23．用测电笔辨别火线与零线时，在图10中正确的握笔 方法是 （填“甲”或“乙”）；若按正确的握法，发现氖管发光，则笔尖金属体接触的是 线。 24．如图11所示，电源电压3V 保持不变，S 1闭合、S 2断开， 电流表示数为0.1A 。断开电路后，将电压表、电流表的位置互换，当开关S 1、S 2均闭合，电流表示数为0.15A ，则R 1的电阻是 Ω，R 2的电阻是 Ω。 25．⑴请用笔画线代替导线，把图12电路补充完整（要求：滑片向右移动灯变亮）。 ⑵请用连线的方式把图13中螺口灯泡与按钮开关正确接入电路。 三、简答题（本题4分） 26．白炽灯泡的灯丝断了重新搭上后，把它接入原来的电路中，通过灯丝的电流变大还是变小？为什么？ 甲 乙 图10 图11 图12 图13 四、实验、探究题（本大题5小题，共28分） 27．（6分）在做“决定电阻大小的因素”实验中： ⑴为了便于研究，采用__________法（填“控制变量”或“等效替代”），即每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。 ⑵如图14所示，长短、粗细都相同的锰铜线AB 和镍铬合金线CD ，先后接入电路，接AB 时电流表的示数大，这表明AB 的电阻___________，两次实验电流表示数不同，说明导体的电阻与_________有关。 28．（2分）图15电阻箱接入电路中的电阻是 Ω。 29．（2分）小刚同学用如图16电路探究“一段电路中电流跟电阻的 关系”。在此实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加 30．（6分）甲、乙、丙三位同学在做“伏安法测电阻”的分组实验中，闭合开关前，他们的 电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图17 (a)、(b)、(c)所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并填在下面的横线上。 甲同学的问题:____________________________________________________ 乙同学的问题: ____________________________________________________ 丙同学的问题: ____________________________________________________ 图14 图15 图16 图17 营销调研基础 第二章调研设计 开篇案例：动力市场情报公司调研设计 公司简介：动力市场情报公司位于俄勒冈州波特兰。向顾客提供信息技术、金融服务护理/生命科学、公用工程以及消费包装品行业的战略调研。Doss Struss是公司的高级合伙人和总裁，拥有多年的高级营销调研经验。在以下各段中，Doss描述了一些不同的客户问题以及调研设计的知识是如何让他能够在需要解决客户问题的方法和程序上做出事前决策的。 调研设计涉及一系列的事前决策，这些决策构成了详细说明收集和分析相关问题所需信息的程序和方法的主要计划。了解调研设计的好处在于，通过了解需要用哪个调研设计来解决顾客的问题，一位优秀的调研人员往往可以事先确定需要使用哪些调研程序。这不仅仅使调研的计划过程更加有效，而且可以使一个优秀的调研人员提前给顾客提供关于所选调研方案现的优点和缺点。用案例来说明 案例：消费包装品生产商 第二章调研设计 公司拥有良好的品牌知名度 多年来一直将注意力集中于生产和分销，营销计划一直处于“自动驾驶”的状态。 一直运行很好，但是市场份额去年已经出现了轻微的下降。 当市场份额下降时，客户希望知道原因和如何采取矫正措施。 这种情况下，最紧迫要知道的问题是究竟是哪里出现了问题：因为市场份额下降原因很多。在这种情况下，我们需要采用探索性调研。首先对行业、市场、服务的子市场竞争者情况等二手资料进行研究。我们可能进行分销商和顾客焦点小组访谈。 第二章调研设计 一、调研设计的概念 调研设计是指一系列的事前决策，这些决策构成了详细说明收集和分析相关问题所需信息的程序和方法的主要计划。 二、调研设计的特征 1、尽管每个调研问题和目标看起来都是独一无二的，但是这 些问题和目标经常具有一定的相似性，从而我们可能队以解决问题的最佳办法进行预测和提前作出决策； 2、现有一些基础的营销调研设计可以成功的与已有的问题和 调研目标相匹配。 第13章探究简单电路 单元测试 【满分：100分时间：45分钟】 一．选择(共15小题，每小题3分，本大题共45分) 1．两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（） A.同种电荷 B.异种电荷 C.等量同种电荷 D.等量异种电荷 【答案】D 【解析】A．因为同种电荷排斥，不发生电荷的中和现象，故A不符合题意； B．异种电荷吸引，但如果不是等量的异种电荷不能中和完全，物体也会带电，故B不符合题意； C．如果带等量同种电荷接触后不能发生电荷的中和现象，物体还要带点，故C不符合题意；D．两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是等量异种电荷，故D符合题意。故选D。 2．“粘”字用来描述某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析不正确的是（）A．光滑铅块挤压在一起就能“粘”住--因为分子间没有斥力 B．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上--由于大气压的作用 C．刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头--因为液体瞬间凝固 D．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒--因为衣服带静电 【答案】A 【解析】A．分子间的引力和斥力是同时存在的，故A不正确，A符合题意； B．挂衣钩是被大气压压在墙上的，故B正确，B不符合题意； C．冰棒会“粘”住舌头，是因为舌头上的水分遇到温度较低的冰棒凝固成冰，故C正确，C 不符合题意； D．化纤衣服与皮肤摩擦时，会产生静电，吸引较小的毛绒，故D正确，D不符合题意。 故选A。 3．取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合（如图）。用带绝缘柄的金属棒将A和B上的两金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况是（）探索性测试的实施与理解
探究简单电路测试题
成都市实验外国语学校物理电流和电路单元试卷(word版含答案)
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初三物理简单电路测试题附答案
探究电路单元测试
有关游戏测试中的探索性测试
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营销调研基础(第二章)
2020_2021学年九年级物理上册第13章探究简单电路单元综合测试含解析新版粤教沪版