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体育课单元教学计划
根据新《课程标准》要求，小学体育课时为每周 3 学时，按每学期 20 周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，
结合教学实际，制订教学计划。
一．指导思想
以《学校体育工作条例》为指导，建立符合 " 树德广才 " 办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。
二．学情分析
小学的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在 10 岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术
要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
因此我运用如下措施：
1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2．大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3．帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体
三．教材分析
1.从儿童的需要出发。体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。包括排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
2.以小学生身体锻炼实践活动为主。体育基础知识只有 3 个题目：正确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。这些知识不强调在室内专门进
行教学，而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。
3.加强教材内容的弹性和选择性。在教材中选编的内容都是示例性的。这些示例都没有硬性的规定。对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以便于教师创造性地选用、改用。这对教师来说有很大的灵活性和选择性。
4.小学体育教材内容儿童化、生活化。教材内容符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。
四．教学目标及重难点
目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2.每节课进行一定时间的队列练习，进行增强组织纪律性的教育。
3.进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4.视学生掌握教学大纲中规定的体育技能的学习、掌握情况，让每位学生能掌
握二门以上基本的终身锻炼的体育技能。
重难点：侧重于跑、跳和投的练习，所以在教学活动中要有意识的进行跑步、跳跃和投掷项目方面的练习，譬如跑直跑远、投准投远和跳上跳下等练习。难点在于学生对动作的理解和协调方面练习接受比较慢。
五．课时安排
田径体操球类
项
必选学总走跳投小队基本技巧单杠小计小小小学课时课
目和跃掷计列体操支撑双杠篮排计课（校时跑队攀爬跳跃球球时本象
形平衡棋）
安排
8 5 4 17 7 7 5 19 5 4 9 45 16 61
六．教学内容
项目时教学内容要求
走和跑8 直线走、跑（各种方式的走与跑练习）上体正直、抬头挺胸、田直腰行走
跳跃 5 单、双脚多个水平方向的跳跃前脚掌起跳，落地屈膝径缓冲
投掷 4 多种方式持轻物投掷出手快
7 1. 四列横队（集合、向右向前看齐、
队列队形立正、稍息、报数） 2. 解散 3. 原地踏
体步、立停 4. 注意力练习
基本体操7 1. 第三套全国小学生系列广播体操动作有力，优美操 2. 立、行平衡：独脚立，走独木桥
5 1. 坐位体前屈团身紧
滚翻平衡 2. 左右前后滚动
3. 各种滚翻
5 1. 自抛自接运球时按球部位
球小篮球 2. 原地拍球
类
4 1. 步法 2 臂夹紧小排球 2. 向上垫球
七．教学进度表
二引导课体育常识：做早操的好处
1、队列队形 ;2 、游戏；块块集合
三1、基本体操： 2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；
2、游戏：块块集合；
四1、基本体操； 2、游戏：一切行动听指挥
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
五1、用各种正确姿势的走； 2、游戏：迎面接力；
1、技巧；前后滚动；
2、游戏：障碍赛跑；
六游戏课： 1、端水平衡； 2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力；七1、复习基本体操； 2、游戏：挑战应战
1、队列；原地转法；
2、复习基本体操；
八1、队列：报数； 2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；
2、队列：报数；
九1、技巧：前滚翻； 2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：换物接力；
十1、劳动模仿操； 2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；
2、游戏：换物接力；
十一1、队列：齐步走 - 立定； 2、复习劳动模仿操；
游戏课： 1、蹦蹦跳跳； 2、猎人猎枪老虎；
十二1、队列：走圆形； 2、小篮球抛接球；
1、技巧：立卧撑；
2、小足球带球；
十三1、基本体操； 2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；
2、游戏：赶小猪（小篮球）；
十四1、跳小绳； 2、小篮球原地运球；
1、走跑交替；
2、复习跳小绳；
十五1、走跑练习； 2、游戏：抛接球；
1、韵律活动；
2、游戏：看谁反应快（步法）；十六1、跳小绳； 2、向上垫球；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力
十七1、走跑交替； 2、游戏：单脚跳接力；
1、30 秒跳小绳；
2、期末总结八．具体工作安排
1.认真抓好排球周活动，以游戏、比赛激发兴趣；
2.于每周星期 1 — 5 早晚两个时间段组织学校学生排球队 , 田径队的训练及进行边选拔边训练的原则；在 4 月份的区田径运动会中取得好成绩
3.加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
4.做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。
5.开展学校体育比赛活动。
6.发扬艰苦
朴素、勤俭节约精神、管理好现有
的体育器材和使用。并作好器材登记入册
7．上课、重在培养兴趣，重在全面提高
（1）．进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
（2）．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
（3）．教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
（4）．课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表
扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
8．听课、互相听课并做到及时反馈、交流
九．考核内容
学期第一学期第二学期
项目
立定跳 1 分钟跳座位体前屈仰卧起坐25*8 往返立定跳成绩
远绳跑远
男女男女男女男女男女男女优秀
148 145 95 92 10CM 11CM 38 35 1：15 1：17 149 146
CM CM 次次次次秒秒CM CM 良好132 130 84 82 6CM 7CM 32 31 1：45 1：52 133 131 CM CM 次次次次秒秒CM CM 及格124 121 72 70 2CM 3CM 25 23 2：15 2：17 125 122 CM CM 次次次次秒秒CM CM 不及格
水平一田径项目：第一单元走和跑教学计划
教 1. 让学生积极参与走和跑的练习，乐于开展走和跑的游戏。课
学 2. 学会简单的直线跑，具有一定的奔跑能力。时 8 目 3. 形成良好的走和跑的姿势，促进身体健康发展。数
标 4. 能积极主动地与小伙伴进行练习，在互动中体验快乐。
教走：各种姿势的自然走。
学跑：30 米自然加速跑、各种姿势的接力跑、25 米 *2 往返教学重点：掌握内跑、迎面接力跑、重点正确的跑步容30 米直线跑、 400-600 米走跑交替和难姿势。
游戏：“两人三足”、“大渔网”、“抓尾巴”、“黄河长江”、点难点：跑的“套圈赛跑”直
课教学内容教学目标教学重点和难教学策略
时点
1. 体验各种姿势自 1. 各种动物的模仿
然走，发展下肢力走、手臂放在不同第 1. 各种姿势的自量。重点：上体正直部位的走等。
1 然走 2. 提高自然走能力，难点：手脚协调 2. 引导学生进行讨课培养学生养成良好论，尝试走的方式时 2. 游戏“两人三的走的身体姿势 3. 分组进行“两人足”。 3. 培养学生的交流三足”游戏。
能力，加强同伴间友
好交往与合作能力
1. 提高步频和快速 1. 跑前的准备活
摆臂动作，发展学生动，充分活动各个第 1.30 米自然加速的速度素质。重点：上体正关节。
2 跑。 2. 通过游戏提高学直。 2. 分组进行 30 米课 2. 游戏“长江黄生快速跑的反应速难点：快速摆快速跑练习。
时河”。度。臂，前脚掌着3．组织学生进行
3. 通过练习使学生地。“长江黄河”游戏，
树立信心，积极上学生记录分数。
进，促进身心健康。
1. 学会迎面接力跑 1. 组织跑步前的准
的基本方法，掌握正备活动。
第确的交接棒方法。重点：前脚掌着 2. 学生分组讨论快3 1．迎面接力跑。 2. 在游戏中提高快地。速启动的动作和身课2．游戏“红黄旗”速奔跑的能力和协难点：双臂前后体姿势。
时调能力。摆动有力，身体 3. 分组进行迎面接
3. 通过游戏提高学前倾。力跑。
生快速奔跑的反应 4 组织学生进行“红
速度。黄旗”游戏，谁反
应快。
1. 通过短距离的接
1. 跑前准备活动，第力跑，巩固学生快速
4 1.20-30 米接力直线跑的技能。重点：前脚掌着高抬腿跑训练。
课跑 2. 促进学生途中跑地。2．分组进行 20-30 时 2. 游戏“套圈赛技术的掌握。难点：双臂前后米接力跑，评价。
跑” 3. 通过练习使学生摆动有力。 3. 组织“套圈赛跑”
树立信心，积极上游戏。
进，促进身体健康发
展。
1. 积极参与往返跑
练习，养成正确的跑 1. 跑前主办活动，第步姿势。了解折返跑基本技5 1．25×2 往返跑。2. 通过往返跑的练重点：快速摆术。
课 2. 游戏“大渔习体验跑的速度和臂。 2. 分组进行 25 米时网”。节奏的变换，特别是难点：折返跑的× 2 往返跑练习。
折返点的速度变化。变速。 3. 组织学生进行
3. 通过练习使学生“大渔网”游戏。
培养积极上进品质，
促进身体健康发展。
1. 学生积极运用所
学的快速跑技术，提
第高自己快速跑能力。 1. 组织学生进行6 1. 游戏“抓尾 2. 提高步频与快速重点：上体正“抓尾巴”游戏。课巴”。摆臂动作，提高跑步直，快速摆臂。 2. 跑前准备活动，时 2.50 米直线跑。的速度。难点：蹬地有高抬腿跑训练。
3. 通过练习培养友力。 3. 学生分组进行 30
好合作、团结向上的米直线跑练习。
精神，促进身心健康
发展。
1. 提高走和跑的动 1. 准备活动充分，
作协调性，呼吸自然有不适宜参加耐久第有节奏，发展走和跑重点：身体稍前跑的同学要换项或7 400-600 米走跑的耐久力。倾，两臂自然前减量。
课交替。 2. 通过练习，学生掌后摆动。 2. 每跑两至三步一时握耐久跑中常出现难点：呼吸有节吸，两至三步一呼。
的身体状态及克服奏，两至三步一并用口鼻同时呼
方法。吸，两至三步一吸。
3. 培养学生不怕苦、呼。 3. 围绕田径场走跑
不怕累、勇于克服困交替。
难的良好品质。 4. 组织放松、讲解。
1. 积极参与 50 米直 1. 做好准备活动。第线跑测试，争取有所
2. 介绍考核标准
8 考核： 25*2 米往进步，进一步提高奔重点：摆臂积 3. 分组测试
课返跑。跑能力。极。 4. 记录学生成绩
时 2. 使学生树立信心，难点：蹬地有
积极上进，促进身体力。
健康发展。
第二单元跳跃教学计划
1. 让学生认识多个方向跳跃的基本动作，使之能积极参与到跳跃相
关的游戏活动中来。
教 2. 通过各种跳跃练习，让学生初步掌握直跑屈腿跳、跑几步单跳双课
学落等跳跃动作的基本方法和要领，使之能灵活地在游戏过程中运用时 5 目多种跳跃动作技术。数
标 3. 在各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和
协调等身体素质。
4．培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质和良好的合作精神。
教蹲跳起、单双脚连续向前跳、跑几步单跳双落、教学重点：起跳有力，学直跑屈腿跳、跳绳。重点落地平稳。
内游戏“跳进去拍人”、“跳圈比赛”、“接力比赛”、和难难点：身体的协调容“快快跳起来”。点性和动作的连贯
性。
课时教学内容教学目标教学重点和难点教学策略
1.培养学生积极参
与跳跃和相关游戏
的兴趣。重点：蹬 1. 课前准备活动，快乐蹦
第 1. 蹲跳起。2. 通过练习，让学生地有力、蹦跳。
1 2. 游戏“跳进去掌握蹲跳起的动作迅速。 2. 讲解示范，组织学生进课拍人”。方法，发展学生下肢难点：保行蹲跳起练习。
时力量。持身体 3. 分组进行“跳进去拍人”
3. 培养学生的快速平衡。游戏。
反应能力和集体主
义精神。
1. 提高学生单双脚
连续跳跃的能力。重点：前
2. 通过教学，使学生脚掌蹬 1. 进行各种动物模仿跳和第 1. 单双脚连续掌握单双脚连续跳地有力调短绳的练习。
2 向前跳。的动作要领，提高学动作正 2. 分组进行单双脚连续跳课 2. 游戏“跳圈比生灵敏、协调和力量确。练习。
时赛”。等素质。难点：动 3. 分组进行游戏“跳圈比
3. 使学生能积极参作连贯、赛”。
与练习，培养学生不协调。
怕苦、不怕累的精
神。
1. 让学生初步学会
助跑几步后单脚起重点：掌
跳、双脚落地的动握单脚 1. 模仿动物跳的动作和跳
作。起跳双短绳练习。
第 1. 跑几步单跳 2. 发展学生的灵活、脚落地 2. 学习上一步单脚起跳、3 双落。协调、弹跳等能力，的方法。双脚落地的动作。
课 2. 游戏“接力比增强学生的下肢力难点：起 3. 教师讲解示范单脚起时赛”。量。跳与落跳、双脚落地的动作，学
3. 培养学生勇敢果地的连生分组练习。
断的优良品质及合贯、协调 4. 进行接力比赛。
作创新学习的能力，性。
提高学生自我保护
的安全意识。
1. 组织学生积极参重点：掌
与“快快跳起来”游握直跑
戏，发展学生的腿部屈腿跳
第 1. 游戏“快快跳力量。高的方 1. 在做跳短绳练习后进行4 起来”。 2. 通过练习，让学生法。“快快跳起来”游戏。
课 2. 直跑屈腿跳。初步掌握直跑屈腿难点：屈 2. 进行直跑屈腿跳高动作
时跳高的动作要求，发腿收腹，的学习与练习。
展学生柔韧、协调等动作连3．相互评价。
素质。贯协调。
3. 培养学生坚强、不
怕困难的意志品质。
1. 使学生能积极参重点：掌
加考核活动，并在考握跳绳
第核中勇于表现自我。的技术 1. 做准备活动。
5 2. 通过考核，进一步动作。 2. 讲解考核规则与要求。课考核：跳绳。巩固跳绳的动作方难点跳 3. 分组进行测试。
时法和技术动作。与摇的 4. 登记成绩。
3. 培养学生积极进协调配
取、不怕困难的意志合。
品质。
第三单元投掷教学计划
1. 能积极参与投掷练习，提高对投掷活动的兴趣。
教 2. 初步掌握正确的原地正面投掷姿势，体验肩部带动手臂的甩臂动课
学作，提高学生的投掷能力。时 4 目 3. 以发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量为主，提高其判数
标断能力和动作的协调性。
4.培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、协同合作的作风。
教教学重点：上下肢协调配合，学原地正面投掷轻物重点连贯完成正面投掷动作。内和难点难点：肩后过肩、手脚协容调。
课时教学内容教学目标教学重点和难教学策略
点
1. 使学生初步了解持 1. 自主探索持轻物
轻物掷远的技术动作。重点：手臂上举投远的练习方法。第 2. 使学生初步掌握手后引，上下肢协 2. 通过比赛得分形1 持轻物向有臂上举后引技术动作，调配合。式激励学生练习动课标志物的方身体协调配合。难点：连贯完成作。
时向投远 3. 通过比赛、游戏等培后引挥臂。 3. 通过游戏来激发
养学生相互合作、奋勇学生的学习兴趣。
拼搏的良好品质。
1. 使学生初步了解近 1. 根据教师的动作
距离对准目标投掷的讲解，学生自主练第近距离对准技术动作。习对准目标投掷。
2 目标投掷 2. 使学生基本掌握投重点：上下肢身 2. 分小组进行投准课准的技术动作， 80%的体协调配合。目标比赛。
时学生能够通过练习击难点：击中目 3. 利用示范、讲解
中目标。标。进行投准练习。
3. 培养学生积极动脑、
4. 通过投准得分激
团结协作的良好品质。发学生的练习兴
趣。
1. 使学生掌握持轻物 1. 利用挂图和教师
投远的技术动作。重点：持轻物投示范让学生初步了第 1. 持轻物投 2. 通过持轻物投远练过一定高度时解这个动作。
3 过 3 米远、 3 习使绝大部分学生能手脚协调配合。 2. 分组练习，讨论课米高的横线。够完成投掷动作，部分难点：手臂上举学习持轻物投远的时 2. 正面持小学生能投远时取得好后引，身体协调基本动作。
沙包等投远。成绩。配合。 3. 通过比赛激发学
3. 培养学生奋勇拼搏、生的学习兴趣。
坚持不懈的精神品质。
第 1. 正面持轻 1. 鼓励学生积极参与重点：自我调节 1. 用定性（动作质4 物投掷各种小沙包掷远的考核，争出手时机、角量）和定量（远度）
课 目标。 取发挥自身潜能。 度、远度。 两种尺度对学生进
时
2. 考核：小沙 2. 形成学生之间相互 难点：动作协 行综合评价。
包投远。 鼓励的考试氛围。
调，爆发用力。 2. 《国家学生体质
健康标准》
体操项目：第一单元 队列队形教学计划
1. 让学生知道报数的口令及不同的报数方法，知道原地一（二）路
纵队变二（四）路纵队以及还原动作要求，愿意与同伴一起参与游课
教 戏活动，并懂得必须遵守游戏的规则。 时
7
学 2. 通过多种形式的队列体验，学生能迅速完成报数。初步体验向后 数
目 转的要领。
标 3. 提高动作的连贯性和节奏感， 发展学生速度、 灵敏、协调等素质。
4. 培养学生听从指挥及有序参与活动的习惯， 使其在集体行动中迅
速、整齐，遵守纪律。
教 1.1 至 N 报数。 教学 重点：连贯
学 2. 原地一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。 重点 和有节奏地 内 3. 绕场行进、对角线行进。 和难 完成练习。 容 4. 向后转
点 难点：听口
令迅速完成
课时 教学内容 教学目标 教学重点和难 教学策略
点
1. 初步 学会报 数的 1. 连续 1 至 N 报
数、
动作要 领，明 确方 1-2 报数、 1-3 报 第 1. 一至 N 报数。 法。 重点：报数连贯 数。 1 2. 游戏“叫号起 2. 学习 多种报 数的 有节奏。 2. 由右向左报数、
课 跑”。 方法。 难点：报数的衔 由左向右报数。
时 3. 培养 学生听 从指 接。 3. 小组报数比赛。 挥的好习惯。
4. 小组纵队报数、
叫号起跑。
1. 横队到纵队的变
1. 初步 学会原 地原 换。
地一（二）路纵队变 2. 复习纵队报数、
1. 原地一（二） 二（四）路纵队及其
1-2 报数。 第
路 纵 队 变 二 还原的 动作要 领和 重点：动作要领 3. 学习原地一（二） 2 （四）路纵队及 方法。 的掌握。 路纵队变二（四） 课 其还原。
2. 体育 队列练 习中 难点：听口令队 路纵队及其还原。 时
2. 游 戏 “找 朋 动作的连贯性。 伍整齐。 4. 变换左右顺序练 友”。
3. 培养 学生相 互协 习。 作的团队精神。
5. 比 比 那组 最 整
齐。
6. 游戏：“找朋友”。
1. 听哨声集合成横
复习：
1. 学会 队列与 队形 队，然后报数。
1. 1 至 N报数。的基本动作和方法。重点：听到口令
2. 横队变纵队。
第 2. 原地原地一 2. 强化学生在练习迅速完成。 3. 一（二）路纵队3 （二）路纵队变中的身体姿态。难点：队伍整变二（四）路纵队课二（四）路纵队 3. 培养学生有序进齐。及其还原。四路纵时及其还原行活动的好习惯。队报数。
4. 游戏“手脚并用
接力赛”。
1. 初步学会眼看前 1. 听口令绕篮球场
方以及沿着标志物重点：队伍有序齐步走——停。
第 1. 绕场行进。行进的动作要领。行进。 2. 绕篮球场齐步走4 2. 游戏“喊数抱 2. 感受正确的行走难点：后面同学——跑步走。
课团”。姿势和节奏感，通过紧跟前面同学 3. 齐步走或跑步走时游戏提高反应速度。的行进路线。中不同点着地。
3. 培养学生正确的
4. 游戏“喊号抱
行走姿势。团”。
1. 初步学会眼看前
方、沿着对角线行
第 1. 对角线行进。进。重点：正确沿对 1. 对角线踏步走。
5 2. 游戏“蚂蚁搬 2. 在游戏中强化对角线路线行进。 2. 对角线接力赛。课家”。角线走的动作技术。难点：走直线。 3. 游戏“蚂蚁搬时 3. 培养学生积极向家”。
上的精神，培养规则
意识。
1. 学会向后转走的 1. 复习向左向右。
动作要领和方法。重点：向后转方2．学习向后转动第 1. 向后转。 2. 在游戏中强化半向、脚上动作正作。
6 2. 游戏“反口令面转法的动作技术，确。 3. 一对一学习向后课练习”。提高反应速度。难点：听到口令转。
时 3. 培养学生互帮互向右方向转体 4 小组比赛半面转
助、团结协作的精180 度。法
神。 5. 游戏“反口令练
习”。
6. 游戏“看手势、
听口令抓与逃”。
1. 通过游戏活动进 1. 整队报数。
一步掌握队列与队重点：掌管队列 2. 原地一（二）路第形的动作方法。练习动作。纵队变二（四）路7 2. 培养学生正确的难点：听口令正纵队及其还原。
课综合练习。站、立、行的身体姿确完成各种动 3. 游戏“石头、剪时势及遵守游戏规则作。刀、布”。
的习惯。 4. “过障碍”游戏
（各路线跑的）。
第二单元基本体操、攀爬教学计划
教 1. 能够积极参与到基本体操的练习中来，主动、大胆地展示自己学
学会的动作。课
目 2. 能有正确掌握第三套广播操的基本动作，形象化地完成整套运动时7
标模仿操；提高身体协调性、灵敏性、发展上肢的支撑力量。数
3.体验成功与失败，培养积极向上的品质。
教 1. 复习第三套广播操。教学重点：掌握广播操和模学 2 学习整套运动模仿操。重点仿操。
内 3. 爬行：爬过“铁丝网”。和难难点：动作正确，跟上容点音乐节奏。
课时教学内容教学目标教学重点和难教学策略
点
1. 通过复习能够迅 1. 视频欣赏《七彩
速掌握《七彩阳光》阳光》。
基本动作。重点：掌握动作 2. 听音乐，看镜面第复习广播体操 2. 养成身体正确的要领。示范，集体练习。
1 《七彩阳光》。姿势，做广播操时能难点：动作正 3. 听音乐练习。
课有跟上音乐节奏，发确，跟上音乐节 4. 小组比赛那组做时展灵敏性和协调性。奏。的正确。
3. 培养学生听从指 5. 游戏“猜猜谁是
挥、遵守游戏规则的领头人”。
好习惯。
1. 通过学习初步掌 1. 学习武术、打排
握运动模仿操 1— 5 球、拍皮球、游泳、第节基本动作。重点：模仿到滑雪动作，并伴有2 学习运动模仿 2. 能够跟上节奏，动位。口令。
课操。作到位，发展学生灵难点：动作有节 2. 教师口令指挥，时敏性、协调性。奏。学生跟练。
3. 培养学生认真积 3. 小组练习展示。
极向上的性格。 4. 游戏“找朋友”
1. 通过学习初步掌
握运动操模仿 6— 8 1. 复习运动模仿操第节基本操。重点：模仿到1—5 节。
3 学习运动模仿 2. 能够跟上节奏，动位。 2. 优生示范。
课操。作到位，发展学生灵难点：动作有节 3. 模仿举重、拳击、时敏性、协调性。奏。跳绳基本动作。
3. 培养学生认真积
4. 相互纠错。
极向上的性格。
1. 通过学习，使学生
1.
能够形象掌握运动听口令完成整套
模仿操的基本动作。重点：掌握模仿动作。
第 2. 发展身体的协调操整套基本动 2. 寻找最佳模仿4 复习运动模仿性和模仿能力，培养作。者。
课操。身体正确的姿势和难点：动作形 3. 最佳模仿者展
时接触感。象、逼真。示。
3. 能够欣赏同学的
4. 游戏“草原小骑
形象模仿，培养刻苦兵”。
练习的优良品质。
1. 尝试爬行的各种
动作方法。掌握简单
的爬行技能，发展身
体的灵敏性，提高模 1. 比比那组爬行方第仿能力和身体协调法多。
5 垫上爬行。性。重点：学会手脚 2. 选一种最佳方课 2. 激发学生模仿动并用爬行。法，比比谁爬的快。时物爬行的兴趣，使之难点：动作协 3. 双人合作爬行比
体验不同姿势的感调，速度快。赛。
受，并创想出新的动 4. 游戏“突破防线
作。炸碉堡”。
3. 培养合作、克服困
难的品质能力
1. 体验手脚依次配 1. 学习大象走路。
合爬障碍物的方法， 2. 爬越 60 厘米高第发展攀爬能力。重点：手脚并用的障碍物。
6 2. 通过练习发展学爬过障碍物。 3. 叫号爬越。
课爬过障碍物。生的上下肢体力量难点：手脚配合 4. 比赛那组先完时和身体的灵敏协调协调能力。成。
性。 5. 游戏“走独木
3. 养成仔细观察、相桥”。
互鼓励的好习惯。
第 1. 尝试爬行的各种重点：激发爬行 1. 设置情境。
7 动作方法。掌握简单创想意识。 2. 引导学生模仿动课模仿动物爬行。的爬行技能，发展身难点：协调爬物爬行动作。
时体灵敏性，提高模仿行，模仿逼真。 3. 让学生展示，之
能力和身体协调性。后相互评价、总结、
2. 激发学生模仿动归纳。
物爬行的兴趣，使之 4. 模仿一种动物进
体验不同姿势的感行教学比赛。
受，并创想出新的动 5. 学生间相互评
作。价。
3. 培养合作互助、克
服困难的品质。
第三单元技巧教学计划
教 1. 能够积极参与各项练习，并能安全地完成。
学 2. 初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑及攀爬等动作。通过多种课
目滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提时 5 标高学生控制身体的平衡能力和时空感。数
3. 培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质。
教教学重点：单个前滚翻团身学 1. 前滚翻重点紧、滚动圆滑。
内2．成“桥”和难难点：两个前滚翻之间容点的衔接。
课时教学内容教学目标教学重点和难教学策略
点
1. 使学生学会团身 1. 双手抱膝前后滚
滚动的方法，体验身动。
1. 以各种姿势姿势和动作方向变
2. 两臂伸直左右滚
第化的感觉。重点：提高滚动动。
1 滚动。 2. 、发展学生柔韧、动作的协调性。3．定时比谁滚动次课 2. 游戏“踏石过灵敏、协调素质和基难点：滚动圆数多。
时河”。本活动能力。滑、速度快。 4. 尝试练习侧滚
3. 培养学生的安全翻。
意识。 5 ．游戏“踏石过
河”。
1. 使学生初步掌握
前滚翻时两脚蹬地 1. 学习前滚翻。
1. 前滚翻成坐伸腿、团身的基本动
2. 比较木块与球类
第作，体会滚翻时身体重点：滚动圆滚翻时的区别。
2 撑。各部位依次着地的滑。 3. 前滚翻成坐撑课 2. 仰卧起坐。正确方法。难点：方向正。（直腿、分腿、屈时 2. 发展滚翻能力和腿坐）。
灵敏、协调素质以及 4. 尝试前滚翻起
腰腹肌力量。立，展示。
3. 培养学生吃苦耐 5. 仰卧起坐。
劳、坚持不懈的学习
精神。
1. 复习提高滚动、滚 1. 以一定倾斜弧度
翻动作熟练程度，在前滚翻。
前滚翻屈腿坐撑的 2. 不同预备姿势的
基础上，逐步过渡到前滚翻（兔跳、持第 1. 前滚翻成蹲前滚翻撑蹲撑。重点：掌握完整球等）。
3 撑。 2. 通过练习，进一步动作过程，不断 3. 前滚翻成蹲撑。课 2. 游戏“赶小提高学生灵敏、柔提高协调性、连 4. 抱球前滚翻，前
时猪”。韧、协调素质，提高贯性。
身体平衡能力，促进难点：滚翻起滚翻接球。
5 比赛那组完成前
学生身体的协调发立。滚翻的成功人数
展。多。
3. 培养遵守课堂纪 6. 游戏“赶小猪”。
律、听从指挥的学习
态度。
1. 通过学习，在完成 1. 复习前滚翻。
单个前滚翻的基础2．保护帮助下完成第上逐步过渡到连续重点：团身紧， 2 个前滚翻。
4 1. 连续前滚翻。前滚翻。滚动圆滑，滚翻 3. 蹲撑开始的连续课 2. 过障碍接力。 2. 进一步提高学生后能起立。2—3 个前滚翻。
时灵敏、柔韧、协调素难点：两个前滚 4. 游戏比赛“过障
质，提高身体平衡能翻之间的衔接。碍接力”。
力，促进学生身体的
协调发展。
1. 使学生了解“桥” 1. 游戏“炒黄豆”
的动作概念，学会一“互背”。
头翘动作。 2. 垫上练习：俯卧第 2. 使学生能有在保重点：手脚撑地手扶脚、俯卧挺身、5 1. 做“桥”。护帮助下完成“桥”成“桥”。双脚跪地上体后课 2. 一头翘。的动作，发展学生脊难点：双臂两腿倒。
时柱部位的柔韧性和能够推蹬，挺 3. 在保护下背靠墙
手臂支撑力量。髋。下腰。
3. 培养学生的团队
4. 在帮助下完成
意识和合作精神。“桥”的动作。
5. 一头翘，游戏“双
人划船”。
球类项目：第一单元小篮球教学计划
1. 通过分组和合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较
教强的自信心。课
学 2. 掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要时 5 目点，做到中速走直线运球时能够熟练控制球。数
标 3. 通过控制球练习提高学生的手指灵活性，发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的能力。
重点：触球部位和触球教教学点，以及控制球的能
学小篮球直线运球重点力。
内和难难点：全身的协调性和容点上肢控制球的力量和
方向。
课时教学内容教学目标教学重点和难教学策略
点
第通过复习原地运球，重点：按球正上
1 1. 熟悉球性。改进学生原地运球方：五指自然分 1. 计时运球。
课 2. 复习原地运的基本动作，进一步开、弯曲。 2. 看谁运得快。
时球。熟悉球性，体验成难点：上下按 3. 原地运球游戏。
功。压。
1. 通过边走边运球， 1. 自主尝试边走边
让学生知道行进间运球。
第运球的拍球部位和重点：拍球部 2. 分组集体练习慢2 边走边运球。反弹高度。位。速运球。
课 2. 通过控制球练习，难点：运球力 3. 看教师信号慢速时提高学生的手指灵度。运球。
活性，发展学生上肢 4. 游戏：队长球。
力量。
1. 复习边走边运第进一步掌握直线运重点：把球反弹球。
3 1. 边走边运球。球时击球部位、球的高度控制在腰 2. 自主练习中速直课 2. 保龄球比赛。落点和球的反弹高腹之间。线运球。
时度等动作要点，做到难点：运球的力 3. 集体分组练习直
中速走直线运球时度。线运球。
能够熟练控制球。 4. 直线运球：看谁
不失误。
第重点：运球成直 1. 分组直线运球。
4 1. 沿直线运球进一步巩固直线运线。 2. 看谁运球速度课 2. 队长球。球的动作要点和控难点：人和球的快。
时制球的能力。协调。 3. 比比谁是运球冠
军。
第 1. 考核：直线运 1. 进一步巩固直线重点：使球有节 1. 做好准备活动。
5 球。运球的动作要点和奏地直线向前 2. 介绍考核标准与课 2. 保龄球比赛。控制球的能力。运行。要求。
时 2. 通过考核，了解学难点 : 手脚协调 3. 分组测试。
生的运球能力。配合。 4. 记录学生成绩。
第二单元排球教学计划
年级一、二年级教材内容排球课时预计 4.5课次8
1.培养学生积极参加排球运动的兴趣。
单元
2. 熟悉球性，学习和了解排球的基础知识、基本技术，安全地进行排球运动。
学习
3. 发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的心身健康。
目标
4. 在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。
课次教学内容学习目标重点和难点教学策略
13
1. 拍球游戏1、悉球性练习提高控制球用身体的各个部位控制游戏法。的能力。球。比赛法。
2、提高自我保护和保护他
人意识。
14 1、熟悉球性，提高学生接
1. 抛接球游球的能力。抛球的方向、力量徒手
戏2、提高学生接球的判断能接球的出手时机游戏
力。
15 1.基本掌握自抛自垫排球的
1. 先分解徒手教学；
能力。重点：向上抛球准确
1. 抛垫球
2. 集体练习；
2、通过游戏，提高学生向难点 : 击球直线向上
3. 散点练习。
上垫球的欲望。
16 1. 准备姿势 1. 通过步伐练习，提高学生 1. 重心稍前倾，后脚跟
1. 教师先示范；
2.
A、稍蹲的反应能力 . 离地。
学生模仿； 3. 二人
B、半蹲 2. 初步掌握打排球的基本 2. 难点：站立脚前后左
一组对练。
C、全蹲姿势。右分开。
17 1. 步法移动1、 1.进一步提高移动反应能 1. 动作正确； 1. 教师示范；
A、并步力 . 2. 结合排球垫球动作， 2. 学生集体模仿练
B、滑步2、 2. 初步掌握排球基本步伐。做到反应灵敏，步法到习；
C、跨步位。3．看信号练习；
18 1. 向上垫球初步掌握垫球的基本手型，重点：垫球的正确手型。通过游戏等形式，掌
A、手型模仿了解垫球技术的动作方法，难点准确的击球部位。：握垫球的手型、击球
B、向上垫球体验参加排球运动的乐趣。时间等等。
练习
19
对正确部位的认识。重点：垫球的部位自垫计数法。
强化向上垫
学会连续自垫球，体验下肢
球
蹬地协调用力的感觉。
20
考核：向上垫
建立正确的自垫时身体用重点：上下肢协调用力。比赛法。
球
力的概念。
2020年八年级体育课教学计划【精品】
八年级体育课教学计划（精选3篇） 时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是为大家收集的八年级体育课教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。 二、学情分析 优等生： 1、身体素质好。 2、练习的积极性高。 3、学习的积极性高。 差生： 1、身体素质差。 2、不爱运动。 3、体质较弱。 4、身体上或其他方面的原因。 三、教学措施 1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。 2、对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。 3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。 4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。
5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。 6，面向全体学生，发展学生个性特长 一、指导思想 以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培养全面发展的学生。新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下： 二、基本情况： 1、学生情况：初二年级现有三个班，每个班级都有学生五十人左右。除有2名不能从事体育运动锻炼外，其余学生都能从事体育运动锻炼。 2、技能情况：初中二年级学生是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育参与意识、竞争意识、集体意识强。 三、教材分析： 根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学目的和要求： 1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。 3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。 五、主要工作：
体育课时教学计划范本
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 体育课时教学计划
编号：FS-DY-81169 体育课时教学计划 指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。 教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和游戏教材：“我们是建设者”。 游戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。
通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。 教学目标 1、通过主题式教学， 2、创设轻松、欢快的教学情境， 3、激发学生对体育活动的学习兴趣， 4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识， 5、养成认真上好体育课的良好习惯。 6、通过本次课的学习， 7、使多数学生在无任何提示和帮助下， 8、学会正确障碍跑的方法， 9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。 10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合教材内容采用主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组
初中体育教学计划(完整版)
初中体育教学计划 初中体育教学计划 第一篇： 初中体育教学计划 一、基本情况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生 都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标， 如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均 衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力 量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保 健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识， 在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学 生。 教材内容有： 体育与健康基础知识；田径： 跑、跳、投；体操，球类： 篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：
跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点： 蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 熟练掌握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体 会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学 生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 五、学生方面：
七年级体育教学计划(供参考)
一、指导思想 体育与健康课程标准明确指出： 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。 3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。使他们好学、了学、爱学，快乐健康成长。 二、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;健美操动作等教材的难点：健美操操化组合动作;蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。 三：学生现状分析： 初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男爱动，喜欢对抗性的项目：篮球、、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼 四、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
体育教学计划
体育教学计划 今年担任八年级的体育课程，为落实好课程标准和完成各项教学任务，特制订以下计划 以具体化，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习内容和要求，全面达成和落实课程目标。制定水平教学计划首先应在认真研究课程目标体系的基础上，根据水平四（初中段）五个学习领域的水平目标，以及相应的内容标准，结合学校的实际情况，确定各学年的教学目标。第二，要认真研究内容标准，根据水平目标以学生的发展和目标的达成为中心并结合本校情况来选择和设计教学内容。第三，以学习目标的达成和学生身心发展特征为主线，合理规划教学内容。第四，根据水平四教学总时间合理预计各项教学内容的时数比例。对于各项教学内容的时数预计应根据具体教学内容的性质、作用以及难易程度来分配，更重要的是根据实际教学的情况而定。传统的教学计划中有很多优秀的内容值得我们借鉴，如根据教学内容之间的联系确定教学内容的时数，根据季节和地域特点安排教学内容等。 单元教学计划的制定当体育教师面对一项教材时，首先必须弄清为什么要教这项教材，通过这项教材要教会学生什么，其次，必须了解这项教材的魅力所在，再次，要认真研究这项教材怎么教学生才爱学，最后才是深入钻研采用什么样的教学法才能使学生最快地学会学懂。这些问题就引出了对教学单元的研究。单元是课的上位概念，即：单元是课组成的，若干节体育课组成了一个教学单元。若干节体育课之所以能形成一个独立的教学单元，这是因为这几节课具有内在
的联系，形成了一个有机的教学内容的整体，其教学内容也集合成一个统一的板块。因此，单元是一个完整的教学过程。从教学计划的结构体系看，水平计划是单元计划的上位概念，多个单元教学计划构成了水平教学计划，从目标体系来看，单元目标是将水平目标分解为一系列比较具体的学习子目标。在教学过程中只有逐个达到单元目标，才能最终达成水平目标。 在水平计划、单元计划与课时计划之间，单元计划是中间环节，在课程改革中应成为我们研究的核心内容。1.单元的分类目前，常见的单元类型有教材单元、课题单元（生活单元）、学习目标单元等几种形式。教材单元是指以某一运动项目为依据划分的单元；课题单元是以学习主题或生活主题为根据划分的单元；学习目标单元是以领域目标内容为依据划分的单元。 2.单元教学计划的制定步骤（1）根据水平目标，学年、学期目标确定各单元的总目标。（2）分析作为教材背景的素材的结构与功能，特别是分析素材固有的趣味性与功能，各种要素的技术结构，确定每课次的具体目标。（3）分析学习者的主体条件，衡量必要的学习时间，规划设施、用具与必要的教学条件。（4）确定为落实教学内容而设计的具体教材。（5）对教学过程或学习过程的展开进行探讨，确定每节课的教学策略。
体育课教学计划(精选3篇)
体育课教学计划（精选3篇） 体育课教学计划（精选3篇） 时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的体育课教学计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。体育课教学计划1 一、基本情况： 1、学生情况：一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体育运动锻炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。 2、技能情况：一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。二、教材分析：根据中职体育培养的目标。中职体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求： 1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。 3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。四、主要工作： 1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。 2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。 3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。 4、写课后反思，心得，总结等理论。 5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。 五、具体安排： 1、抓好全班整体身体素质的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。 2、抓好基本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。 3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们
八年级体育课教学计划
八年级体育课教学计划 教学计划就是对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，那么，下面是给大家收集的八年级体育课教学计划，内容仅供参考。 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。确保每一个学生都能够用心投入到体育锻炼中去。 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无户外技能障碍。学生都喜爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。诚信的格言 他们的身体素质各异。正因初四学生面临中考，他们的学习压力十分大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外思考到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，
及早转变观念，让男生带动女生，培养女生用心参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。 结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材资料有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。脱缰的野马 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
体育课教学计划
体育课教学计划 一、学情分析 高一年级各班学生基本都在70人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。 二、教学内容 正确处理教材,要把握教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的
改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。 在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良 好的基础。 三、教学要求 1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容。 2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强 体育教学的针对性和实效性。 3面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的 课堂教学氛围。 4同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探 索最佳教学方法。 5恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性.
体育活动课单元教学活动计划
体育课单元教学计划 根据新《课程标准》要求，小学体育课时为每周3学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。 一．指导思想 以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。 二．学情分析 小学的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 因此我运用如下措施： 1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2．大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。 3．帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体 三．教材分析 1. 从儿童的需要出发。体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。包括排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。 2. 以小学生身体锻炼实践活动为主。体育基础知识只有3个题目：正确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。这些知识不强调在室内专门进行教学，而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。 3. 加强教材内容的弹性和选择性。在教材中选编的内容都是示例性的。这些示例都没有硬性的规定。对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以便于教师创造性地选用、改用。这对教师来说有很大的灵活性和选择性。 4. 小学体育教材内容儿童化、生活化。教材内容符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。 四．教学目标及重难点 目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向
初中体育与健康教学计划
初中体育与健康教学计划 初中体育与健康教学计划 2020-05-11 初中体育课促进学生体育发展和意志品质培养方面的重要性,那么初中体育教师如何制定体育教学计划呢?下面是xx小编收集整理的初中体育与健康教学计划，欢迎阅读。 初中体育与健康教学计划篇一一、基本情况： 1、学生情况：初中一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体育运动锻炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。 2、技能情况：初中一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。 二、教材分析： 根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。 3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。 四、主要工作： 1、认真备课，上课。充分尝试三疑三探的教学模式。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。 2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。 3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。 4、写课后反思，心得，总结等理论。 5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。 五、具体安排： 1、抓好全班整体身体素质的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。 2、抓好基本技术(男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等)。
休闲体育专业培养实施方案(含教学计划)
休闲体育专业培养实施方案(含教学计划)
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休闲体育专业培养方案（含教学计划） 学科门类：教育学 专业代码：040207T 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分 学制：四年修业年限：3-6年授予学位：教育学学士 毕业要求最低学分：178学分 主干学科与相近专业 主干学科：休闲学、体育学、社会学、公共管理。 相近专业：社会体育。 院部负责人：李昌军审核：陈国平校长：汪建利 日期：2013年8月 1、培养目标与服务面向 本专业培养德智体美全面发展的，适应新世纪社会发展需要，掌握休闲体育基本理论、基本知识、基本技能，有较强的休闲体育实践指导能力，有项目专长，且能把握休闲体育活动规律和洞察休闲体育市场变化，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的高素质复合应用型专门人才。 毕业生适合从事休闲体育的指导与服务、经营与管理、休闲体育产品策划与设计、体育旅游与开发等工作，就业范围涉及企业、政府及事业单位等。 2、培养要求 （1）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，热爱专业，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。 （2）系统掌握休闲体育管理与指导、体育旅游与开发、休闲体育产品策划与设计、户外运动领队等知识与技能；在实践技能方面，掌握专项运动技术技能、休闲体育服务与指导技能、营销技能和休闲体育活动策划的技能；掌握基本的社会调研方法，初步具备从事休闲体育研究的能力，使毕业生具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力和独立获取知识的自学能力和从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力。 （3）熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解休闲体育的发展动态。 （4）具备良好的汉语文字功底和口头表达能力。掌握一门外语，并初步具备外语阅读和听说能力。具有熟练运用计算机的基本技能，达到学校规定的技术水平。具备至少2项休闲健身的技能（主修专项技能除外）。 （5）具有良好的创新精神和学习习惯，具有应用较强的科学思维去发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （6）拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的
大学体育课教学计划
大学体育课教学计划 大学体育课教学计划 1.前言 2002年体育课改为：“体育与健康课程”，同年国家颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》也取代了执行多年的《体育锻炼标准》，这是一个非常重要的转变。一个国家能够振兴，关键在于教育，成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培养的重任。随着体育教学的改革和发展，目前成人体育教学的模式的缺陷和不足已逐渐暴露出来，因此必须对落后的成人体育教育进行教学改革。成人体育教育不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和鲜明的特点，但长期以来，成人体育教学一直没有得到应有的重视，被许多成人高校当作可有可无的一门课程，教学内容仍是按照一般普通院校的体育教学大纲进行。因此，研究高校成人体育的发展方向，有着重要的意义。 2.概念与分类 2.1成人体育教育的概念 成人教育是干部教育、职工教育、农民教育、社会教育的总称。它是实现终身教育的一种重要的教育形式。它以对各类从业人员进行各种适应性岗位培训为主要内容，在提高劳动者科技文化素质方面发挥显着作用，直接有效地为经济建设和社会发展服务。成人体育教育，即对成人高校包含的所有在校学生进行的体育教育。
据国家教育部统计，截止到2003年7月1日全国成人高校共有569所，成人高等教育在校学生约为560万人。但目前我国开设体育教学的成人高等院校不足总数量的20%，不管哪种形式的办学模式，体育教学在成人高等教育中始终处于弱势地位。 2.2成人体育教育的对象分类 成教班的学生有的已参加工作，有的来自社会，也有应届毕业生。有农村的，有城市的;有受过一些基本体育教育的，也有一些可以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大，集中在20-40岁，来源复杂。 3.我国成人体育教育的现状 3.1教学计划与课程设置 体育课教学计划与课程设置是否合理，关系到学生的身心健康，直接影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有专门的成教生体育教学计划和课程设置，沿用的是大学生本科或专科生体育教学计划和课程设置。就大学本、专科生和成教生自身特点而言，有着较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课，年龄集中在18-22岁，专课生一般在大一至大二开设体育课，年龄集中在18-21岁间。这部分学生大都由高中直接进入大学;而成教生年龄跨度较大，从20-40岁不等，多数学生是参加工作后考入大学。因此，大学本科或专课体育教学计划和课程设置基本不适合成教生的体育教育。 从生理上来讲，成人学生随着年龄的增长，各个器官和感知觉有下降的趋势，身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动作，
初中体育教学计划3篇
初中体育教学计划3篇 随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情。以下是作者给大家整理的体育教学,体育随笔,体育心得,体育总结,体育心得总结,体育教学随笔,体育工作总结,体育活动总结等。希望可以帮到大家。 初中体育教学计划篇一 一、基本情况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
体育课教学计划
体育课教学计划 XX年8月，教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔XX〕13号)。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。 《纲要》第五条明确规定：“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。” 回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。 为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是： (1)继续坚持“以人为本，健康第一”的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主
选择上课时间的“三自主”课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。 (2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。 (3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。 运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。 运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合
初中体育教师教学计划初中体育课教学计划-工作计划.
初中体育教师教学计划初中体育课教学计划-工作计划 2020-05-18 一、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。 从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。 三、教研工作： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗 四、出勤： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
2016级大学体育课外学时教学计划及实施办法
附件2 2016级《大学体育》课外学时教学计划及实施办法为深入贯彻《国家学生体质健康标准》《“健康中国2030”规划纲要》以及“三走”等文件精神,结合学校2016级学生培养方案，本学期课外教学具体计划安排如下： 一、时间安排及选课方法： 第8周(4月16日-20日)学生网上选俱乐部项目，8-13周(4月21日-5月27日)的星期六、星期天进行俱乐部比赛活动。 选课方法：登录武汉工程大学体育信息管理系统（http://218.199.176.174/index.asp），输入用户名和用户密码，单击选择“学生”，单击“登录”键进入系统（学生用户名和密码都是自己的学号）。 二、俱乐部项目设置： 本次课外学时设置篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、羽毛球俱乐部、健康快步走俱乐部。所有16级的同学根据自己的兴趣、爱好、特长等必须加入其中一个。 三、活动形式： 第8周由老师分组，讲解比赛方法、规则，在教师的指导下进行练习;第9-13周各俱乐部以小组为单位进行组内单循环比赛的形式进行（各俱乐部球队应尽量自己组好队参加比赛）。每周进行一轮，五周完成比赛。 四、实施方法： 篮球俱乐部：每个时间段设5个篮球小组（共150人，每组设一名小组长），每小组6支球队，每支球队5人，进行组内“3对3”单循环比赛。先投进21个球的球队获得本场比赛胜利，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，并由小组长记录积分。 乒乓球俱乐部：每个时间段设6个乒乓球小组（共144人，每组设一名小组长），每小组6支球队，每支球队4人，进行组内双打单循环比赛。每局11分，采取五局三胜，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，并由小组长记录积分。 羽毛球俱乐部：每个时间段设5个羽毛球小组（共120人，每组设一名小组长），每小组6支球队，每支球队4人，进行组内双打单循环比赛。每局21分，采取三局两胜，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，并由小组长记录积分。 健康快步走俱乐部: 每个时间段设160人，在选定的时间段到新田径场快走
2015学年体育课教学计划
2015学年体育课教学计划
高二年级体育教学计划（2014-2015学期） ——胡金龙 首先我要感谢北大附中各位领导与同事这一年来对我的培养与照顾，让我能够继续做我喜欢的教育工作。谢谢校领导的信任，我一定不会辜负学校和领导对我的认可，为北大附中奉献自己的一份力量。新学期开始，为了更好的做到安排的任务和达到更高的教学目标，特将本学期工作做以下计划： 一、指导思想与理论依据 以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教学质量越上一个新的台阶。把《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化科学改革，全面推进素质教育。根据高中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于高中教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
二、学情分析 新学期，根据学校安排我的教学对象是高二1—5班体育课教学工作，经过了广播体操教学和拓展训练中与大家的相处，对学生的素质情况都有了个一定的了解，高二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。所以，原则上我准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变。 三、教材分析 体育教材以实施教材为主，本次体育教材的主要内容包括了认识自己的身体健康、积极自觉参与身体锻炼、体育与心理健康、体育与社会适应、田径、体操、球类、武术、健美操和舞蹈等内容，根据本校学生的身体情况和学校条件设施，本学
体育课教学计划
体育课教学计划 This manuscript was revised on November 28, 2020
体育课教学计划一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。加强体育课改教研活动，努力施行新课改标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。 二、本学期教学目标 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识、培养认真锻炼身体的态度。 2、本年级以广播操、蹢脚舞为基础内容。 3、学习田径、体操队列队形、球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质、提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄败不馁，自觉遵守规则、团结协作等优良品质。 5、积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 三、工作要求 1、认真学习、转变观念、力求创新 学校应该组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终生锻炼的好习惯。 2、对学生进行正确的课堂评价 正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心里特点，体育教师在课堂教学中应及时对学生进行正确的评价。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
体育教学设计与体育教学计划
第10章体育教学设计与计划 第一节体育教学设计与体 育教学计划 体教一班 卢金辉
一、体育教学设计的概念 ?体育教学设计是根据教学目的和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元和学时）的教学进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。
二、体育教学计划的概念?体育教学计划是体育教学设计的成果形式，是根据国家颁发的体育教学指导文件，参照学校所选用的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制订的体育教学指导方案和教学过程实施方案。 ?体育教学计划包括学段体育教学计划、学年体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和学时体育教学计划（教案）等。
三、体育教学计划与体育教学设计的异同相同点不同点 1、教学设计和教学计划同是对教学的研究和筹划。 2、教学设计和教学计划的工作对象同是体育教学的过程。 3、教学设计的工作和教学计划的工作有时是交叉进行的。1、教学设计是研究的过程，而教学计划则是研究的成果。 2、教学设计完成的主要标志是思路的形成，而教学计划完成的主要标志是方案的形成。 3、教学设计往往宏观和全面，而教学计划往往具体和细致。
四、体育教学设计的基本内容 ?（一）对学生需要和发展需要的分析?（二）对学习内容的分析 ?（三）对学生的分析 ?（四）体育教学目标的设计?（五）教学策略的设计 ?（六）教学媒体的设计 ?（七）教学过程的设计 ?（八）教学设计的评价三个分析 四个设计一个评价
五、育教学计划的层次 ?（一）超学段体育教学计划?（二）学段体育教学计划?（三）学年体育教学计划?（四）学期体育教学计划?（五）单元体育教学计划?（六）学时体育教学计划