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拓展游戏唐僧悟空白骨精操作手册

拓展游戏（唐僧悟空白骨精）操作手册

一、活动名称：唐僧悟空白骨精

二、活动目标：通过全体组员团结协作，加深认识和了解。

三、参与人数：建议5个小组以上

四、活动时间：10-20分钟

五、场地物料：室内外都可以，场地要求平整；

六、活动规则：

首先以小组为单位，组组之间进行，要求口号行动统一，如果口号行动不统一，直接淘汰，注意做好控场。

具体是，游戏开始后两组一块唱：“孙悟空三打白骨精！”说三下，注意说到最后一个“精”字时，必须同时做一个造型动作。造型动作有三种：

１、孙悟空：抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

２、白骨精：双手插腰，两腿侧开为白骨精。

３、唐僧：双手合掌于胸前为唐僧。

这三个人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前面一样，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。最后看哪个小组最终获胜。

七、活动分享：提问“活动有什么感受？大家应该怎么做更整齐统一同时获胜”等等

游戏

1、北风吹游戏规则：（1）请一位学生上台，当台上的同学说“北风吹北风吹”时，台下同学就要齐声接着说：“吹谁呀，吹谁呀？”例如：当台上同学说：“吹所有女生”的时候，台下的所有女同学就要起立交换所坐的位子，同时台上同学也要参与抢凳子，最后没有抢到凳子的同学就被大风“吹倒”了，只能接受惩罚，下一轮站在台上“吹”。（2）可以吹戴眼镜的同学，长头发的同学，带发卡的同学，穿运动鞋的同学，总之吹的是人物的一些特征。注意：凳子的数量要比实际人数少一把，如25人参与游戏，那么就留24把凳子。 2、水果蹲参赛人数：5-7人道具：教师可提前做各种水果的头饰游戏规则： 1、每个人代表一种水果，如苹果、香蕉、火龙果、芒果、猕猴桃等。 2、从一种水果开始说，如：苹果说：“苹果蹲，（学生做蹲的动作）苹果蹲，（学生做蹲的动作）苹果蹲完了（学生做蹲的动作）猕猴桃蹲。（学生做蹲的动作）”要一边说一边蹲。被说到的水果，代表猕猴桃的学生就要赶紧接着说：“猕猴桃蹲，猕猴桃蹲，猕猴桃蹲完了火龙果蹲。”以此类推。 3、反应慢的、接不上的、接错的都要淘汰，最后评选出一位获胜者。

3、脖子对抗赛人数：2人道具：报纸游戏规则： 1、一张报纸上挖有两个头刚好能穿过的洞，双方分别把报纸套在脖子上，相视而立。 2、等裁判发出“开始”的口令后，两人相互顺势往后拉或往前推，争取弄破对方套着的那部分纸，保证自己脖子上的纸不破。谁的那部分纸先从脖子上脱落下来，谁就输了。 4、猜成语参赛人数：4人道具：在四张白纸上写一个成语，一张纸上有一个字，如：“万马奔腾”。游戏规则： 1、四位参赛者站成一排，用曲别针将纸分别固定在他们的后背上，每人代表一个字。 2、准备好后，四人拉着手围成一圈，按顺时针方向开始转，老师说“停”后，每个人都要想尽办法去看其他三位背上的字，同时还要隐藏还自己背上的字。 3、通过看其他三位背上的字，从而猜测出自己背上的字，谁先猜出自己背上的字谁就获胜。

三打白骨精教案

8 三打白骨精一、教学目标 1.学会本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能按事情发展的顺序，以“三变”——“三打”——“二责”为主线，条理、生动地复述课文。 2．品读课文，关注人物。抓住重点词语或句子感悟白骨精、唐僧和孙悟空的性格特点，感受文章抓住人物语言、动作等来刻画人物形象的表达方法，体会重点词语的表达效果。 3.对比阅读，关注情节。比较三次棒打白骨精的不同之处，体会文章反衬和反复叙事的写法，感受故事情节跌宕起伏、环环相扣、张弛有度的表达特点。 4.用本课习得的读书方法阅读名着《西游记》，关注人物和情节，开展赏读名着活动。二、教学重难点重点：在理清文脉的基础上复述课文。感受文章抓住人物语言、动作等来刻画人物形象的表达方法，体会重点词语的表达效果，感受文章反衬和反复叙事的写作手法。难点：比较三次棒打白骨精的不同之处，体会作者反复叙事的写法，感受文章情节跌宕起伏、环环相扣、张弛有度的表达特点。

三、教与学的准备学生：完成预习单教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）名着引路，导入新课 1.板书课题（齐读课题）。 2.师引导：《三打白骨精》是一个故事，知道这个故事的出处吗？（《西游记》）《西游记》中的哪个人物给你的印象最深？留下了什么印象？ ——看来《西游记》里的人物都给大家留下了深刻的印象，《三打白骨精》这个故事里有哪些人物，这些生动的人物形象作者吴承恩又是如何刻画出来的呢？这节课就让我们走进《三打白骨精》。（二）检查预习，整体感知。

幼儿园公开课教案：《孙悟空本领大》

大班健康活动《孙悟空本领大》高青县青城镇大孙幼儿园陈波（一）教学理论依据：幼儿的最爱就是好动，摸、爬、滚、打更是他们自娱自乐、喜欢得了不得。大班的孩子对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一定的动作。我根据大班上学期幼儿的实际能力，设计了《孙悟空本领大》此次活动。活动使幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，获得成功的体验和愉悦。《指南》中要求幼儿“动作协调、灵敏”，因为这样的幼儿思维比较敏捷，并具有较强的分析和解决问题的能力，能够快速做出正确的分析、判断。为此，在牢牢把握大班孩子年龄特点的前提下，我结合《孙悟空本领大》体育活动以这样的一种游戏方式既可以激发幼儿参与游戏的兴趣，又可以让幼儿的思维做出快速思考和反应，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。（二）实施策略 1.游戏热身导入法：通过小游戏激发幼儿兴趣从而使幼儿层层递进活动全身，并自创许多单脚独立的姿势。 2.游戏教学法：本次环节我安排了“痛打白骨精”和“唐僧

孙悟空白骨精”两个游戏，通过游戏的形式让幼儿尝试使用不同的角色反复练习，使活动变得丰富有趣，调动儿童参与活动的主动性和积极性。 3.情感回归：游戏是幼儿学习的主要形式，在本次体育活动中，由于角色的不同，难免会有你强我弱、你追我跑的情景出现，最后我运用“爱的抱抱”为主题游戏结束本节活动。（三）活动目标： 1.能单脚独立，保持平衡，并坚持一会儿。 2.能做出唐僧、孙悟空、白骨精的造型，并且熟知这三种角色的关系。（四) 活动准备：提前了解《西游记》中的几个重要角色。（五）活动重点：能单脚独立，尽可能的长久保持平衡。（六）活动难点：在同伴做出唐僧、孙悟空、白骨精的造型后迅速判断并做出追或抓的反应。（七)活动过程：一、热身运动 1、师幼相互介绍（幼儿成一排圆弧状，跟客人老师打招呼）。 2、听老师的口令幼儿做相应的动作。（1）两个小朋友手拉手、面对面的抱在一起（2）两个小朋友鼻子碰鼻子

三打白骨精大班教案

三打白骨精大班教案教学主题：三打白骨精适用年龄：大班教学目标： 1. 学生能够听懂故事并理解其中的道理。 2. 学生能够参与故事角色扮演，表现角色情感和行为。 3. 学生能够发挥自己的想象力，创造属于自己的故事结局。教学准备： 1. 故事书《三打白骨精》。 2. 白骨精、唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚五个角色的服装或道具。 3. 教学环境布置：教室中央放置一块布，代表河流。教学步骤： Step 1：导入（5分钟）

教师先向学生介绍故事《三打白骨精》，并请学生注意故事中的人物和情节。 Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过朗读故事，讲解故事中的情节和人物。在讲解的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考故事的发展。 Step 3：角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。学生自行选择角色并穿上相应的服装或道具，表演故事情节。教师可以引导学生更好地表现角色情感和行为，如白骨精的邪恶、孙悟空的机智等。 Step 4：创作结局（15分钟）教师让学生自己创作故事结局。学生可以在故事原有的基础上进行创作，也可以自己设计全新的结局。教师可以鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力。 Step 5：游戏环节（10分钟）教师引导学生进行游戏环节，可以选择“白骨精寻找唐三藏”、“孙

悟空救唐三藏”等游戏。游戏中教师可以设定一些规则，如禁止出现脱离角色的行为。 Step 6：总结（5分钟）教师让学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和技能。同时，教师也可以引导学生思考故事中所体现的道德教育。教学反思：本次教学通过角色扮演和游戏等活动，让学生更好地理解故事3. 教学过程 | 时间 | 教学内容 | 教学方法 | 教学步骤 | | ---- | -------- | -------- | -------- | | 5分钟 | 情境营造 | 情景教学法 | 1.老师和孩子们一起看一个小视频片段，让孩子们进入到故事情境中。2.老师询问孩子们故事中的主要角色有哪些，引出故事人物。 | | 10分钟 | 故事讲解 | 讲授法 | 1.老师讲解故事情节，让孩子们理解故事大意。2.老师分别介绍三位主角的特点。 | | 15分钟 | 角色扮演 | 角色扮演法 | 1.孩子们分别扮演孙悟空、猪八戒、沙僧三个角色。2.老师适时提醒孩子们角色扮演的关键点，引导孩子们发挥自己的想象力，表现出不同的角色特点。 |

表演游戏：三打白骨精

表演游戏：三打白骨精主题由来：中国四大名著之《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻戸晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥一一猴哥”亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身一一小姑娘、老大以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，増强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，増进对中国古典文学的兴趣和爱好。游戏总目标： 1.让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2.发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3.让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4.学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。第一阶段活动时间：2021.3.1（周一）活动目标： 1.记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。 2.模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。 3.能制作简单表演道具，布置场景。活动准备： 1.人物的头饰(金箍棒、紧箍圈、袈裟、僧帽、禅杖、猪鼻子、猪耳朵、帽子、钉耙、头箍、佛链、降妖仗、披风、皇冠、篮子、罐罐、头布、自制假发、拐杖、可带胡须) 2.布景:小山、白骨洞 3.熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。活动过程：

一、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分: 1.孙悟空第一次打到少女，唐僧念紧箍咒。 2.孙悟空第二次打到老太婆，唐僧念紧箍咒。 3.孙悟空第三次打到老头子，唐僧念紧箍咒并赶走孙悟空。二、组织幼儿讨论:唐为什么赶走孙悟空?使幼儿孙悟空火眼金晴本领高强，白骨精变化多端。而唐僧肉眼凡胎不能识别，从而冤枉孙悟空。三、情境表演:请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。四、游戏小结，教师和幼儿一起作简单的评价。活动反思：活动优点：通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道故事里的各角色，故事讲了件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着孙悟空如何三打白骨精却被唐僧赶走。孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由交流:有的认为白骨精法力高强，变化多端，唐僧只是普通人所以不能识别;有的认为猪八戒挑拔离间，好吃赖做，导致孙悟空被赶走。存在问题：在表演中，幼儿对角色对话还不够熟悉流畅，对几种动物形象化动作也表现的不够突出。改进策略：下次表演前可以加强孩子们对角色对话的熟悉度，可以在语言区投放相应故事书，让孩子去语言区熟悉情节故事与对话。第二阶段活动时间：2021.3.8（周一）活动目标： 1.复习故事内容，幼儿练习角色对话。 2.学习用不同的语调表现各种人物特征。活动准备： 1.人物的头饰(金箍棒、紧箍圈、袈裟、僧帽、禅杖、猪鼻子、猪耳朵、帽子、钉耙、头箍、佛链、降妖仗、披风、皇冠、篮子、罐罐、头布、自制假发、拐杖、可带胡须) 2.布景:小山、白骨洞

各类型团康拓展游戏

各类型团康拓展游戏一、惩罚类：大茶壶：先每人说一个形容词，类似于白茫茫，肉嘟嘟这种类型，全部说完之后，要说我的屁股XXX（形容词）厨房用具：先每人说一种厨房用品，然后说卫生间的纸用光了，帮我把厨房里的XXX拿过来带爱的歌词：每人唱一句带“爱”的歌词，然后把爱换成搞再唱一遍钢管舞：两人一组，一人当钢管，双手要举高，另一人要根据要求做出伸头，扭动伸头，抬腿等动作超级玛丽：模仿马里奥大叔做出跳跃的动作炸油条：被惩罚者首先趴在地上，然后弯曲双腿，用自己的手勾住自己的脚，再根据口令做出相应的动作爆米花：两人一组，一人先手膝着地，然后伸出一只脚，另一人抓住脚，然后说口令，说完之后要做出用脚蹬屁股的动作延伸：1、做一个自己最性感最妩媚的动作 2、深情亲吻墙壁十秒钟二、挑战团队类 1、游戏名称:扫雷大战游戏道具:扫雷地图游戏规则:地上铺一张写满数字的方格地图，挑战者双脚走上地图，每次只能走一格，以九宫格的方式向终点前进，主持人根据手上的图解，说出挑战者踩的格子是否有地雷，如果没有，则安全，可继续前行，如果有地雷，则挑战者炸坏一条腿，只能以单腿跳探路，如果两条腿都被炸伤，则需要其他队员将其背回，最终要所有队员全部活着到达终点 2、游戏名称:极限60秒游戏道具:挑战卡牌、麻绳游戏规则:主持人将卡牌放于麻绳围成的圆圈里，挑战者在一分钟内将卡牌内容解开并按照1-30的顺序排好交给主持人则胜利 3、游戏名称:同心鼓

游戏道具:同心鼓、排球游戏规则:所有挑战者手拉同心鼓的绳子，围成一圈，由一个队员将球放于鼓面，比比看哪队掂的球数最多 4、游戏名称：呼吸的力量每队选出六名队员六名队员两两一组分别担任：观察组、通讯组、执行组。观察组需要去看搭建好的模型然后叙述给通讯组，通讯组在把信息传递给执行组，执行组按照叙述搭建模型，模型搭建成功后需要每组所有队员配合把套在模型上的气球吹破。 5、游戏名称：杯子舞听老师教授两段节奏跟着老师练习5-10次左右然后每个人给个杯子按照教授的动作和节奏练习中间加入各种不同的玩法（比如换杯子前后换左右换）等练习的差不多跟着音乐一起做。 6、游戏名称：毕业墙有一堵高四米的墙然后需要我们每个人都登上那做墙刚开始需要几个人做底座让几个人先爬上墙然后登顶了以后在顶端用手拉后面即将登墙的人最后一个登顶的人需要已经登上顶峰的人倒挂把他拉上去。 7、游戏名称：信任背摔找到一个高度适合的平台由老师教授一些动作和注意事项登上平台前需要所有人给他一个仪式给予他心理暗示然后登顶以后身体背面朝地面倒其他人组成一个人肉垫稳稳接住。 8、游戏名称：城市定向越野 ①前期决定谁先出发的游戏游戏名称:钉子魔盒游戏道具:魔盒、钉子游戏规则:主持人将1长12短一共13根钉子放于魔盒内，挑战者要先解开魔盒，取出钉子，挑战者用长钉子撑起剩余12根钉子，除了长钉子，其余所有钉子不能碰到魔盒也不能碰到其他地方 ②所有人分组，然后按照老师设定的任务在某个城市的地点完成相应的任务，每个任务完成以后获得相应的分数。有时间限制，最后时间结束看哪组分数高，哪

幼儿园大班语言教案：三打白骨精

幼儿园大班语言教案：三打白骨精一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。 2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这个情节实行改编、表演，协助幼儿在提升表演水平的同时，增强辨别是非善恶的水平，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。二、游戏网络三、游戏准备 (一)经验准备 1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。 2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。 3.通过图片、文字、电视节目等途径理解猴子，了解猴子的特性。 4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，协助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

(二)游戏资源 1.创设场景，准备道具。 (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。 2.选配音乐。 (1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。 (3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。 (三)家庭与社区家长能够带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提升幼儿的模仿水平。四、游戏提示 1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花(树)的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不但方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。 2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师能够引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，协助他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作;双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则

体育游戏活动：孙悟空三打白骨精

体育游戏活动：孙悟空三打白骨精孙悟空三打白骨精是由经典故事演化过来的一个传统体育游戏，在游戏中幼儿通过思维和肢体配合，在双足跳之后做出角色造型动作进行比赛，发展了幼儿快速反应以及正确的判断能力，而这个经典故事本身就对幼儿充满吸引力，通过游戏也能帮助幼儿学习经典文化故事、传承经典文化，丰富幼儿的文化积累。二、活动目标 1.熟悉孙悟空三打白骨精游戏规则，理解不同造型动作所代表的含义。 2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。 3.能融合其他游戏，尝试创新孙悟空三打白骨精游戏玩法。三、活动准备 1.物质准备：若干面小红旗。 2.经验准备：熟悉故事《孙悟空三打白骨精》；玩过石头剪子布游戏。四、活动过程 1.玩石头剪子布游戏导入，激发幼儿兴趣。设计意图分析：石头剪子布的游戏玩法和孙悟空三打白骨精的游戏规则类似，从幼儿的经验入手，一方面可激发幼儿的游戏兴趣，另一方面可为后期较高难度的游戏经验搭支架做铺垫。 2.玩游戏：孙悟空三打白骨精。（1）尝试玩游戏。指导语：我们都知道孙悟空三打白骨精的故事，现在我们用这个相似的玩法来玩孙悟空三打白骨精的游戏。游戏玩法：幼儿按意愿两人一组，背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一起大声说：“孙悟空三打白骨精!”边说边在原地合拍双足跳三下，说到最后一个“精”字时，必须同时做转身并做一个代表角色的造型动作。游戏规则： ①教师和幼儿事先商量确定不同动作所代表的含义。 ②以“孙悟空”胜“白骨精”，“ 白骨精”胜“唐僧”，“唐僧”胜“孙悟空”的规则决定胜负。 ③两人必须同时大声说“孙悟空三打白骨精！”，同时转身。教师和幼儿示范游戏玩法，尝试玩阶段教师分组指导。（2）竞赛玩游戏。

西游记之三打白骨精剧本

西游记之三打白骨精演员数量：9人人物：唐僧—— 孙悟空—— 猪八戒—— 沙僧—— 白骨精—— 姑娘—— 姑娘母亲—— 姑娘父亲—— 旁白—— 人物道具：唐僧：服装、禅杖、墨镜悟空：服装、紧箍咒、金箍棒猪八戒：服装、钉耙沙僧：服装、扁担（箱子）村妇：服装、篮子、馒头母亲：服装、拐杖、头带父亲：服装、胡须、拐杖白骨精：服装、剑其他道具：心脏起搏器、照妖镜配乐：1、《敢问路在何方》0:20 2、《四小天鹅》0:03---0:11 3、剧本：（配乐：西游记主题曲起）旁白：话说唐僧师徒四人正在西天取经的路上。有一天，他们来到了白骨精的地盘，揭开了三打白骨精的序幕。（同时悟空上场，走到舞台左侧，再到右侧，边抓耳挠腮，边作眺望状。）（旁白结束）

悟空：我是孙悟空，有棒在手中，妖怪敢现形，皆被我杀空。（眺望）师傅，师傅，没有妖怪。（配乐：《四小天鹅》起，师徒三人跳四小天鹅出场，到舞台中央，单手作拜佛状）唐僧：阿弥陀佛，艰难跋涉。八戒：肚子好饿。（三人作肚饿状，配乐：肚饿声）沙僧：又累又热。悟空：我的错…… 唐僧：悟空，悟空！悟空：（蹦跳到师傅面前）师傅。唐僧：怎么了？悟空：我们好像迷路了。唐僧：八戒，地图！（八戒从怀里拿出地图给悟空，悟空拿地图划过半空，其他三人依次坐倒在地上，配乐：坠落声）悟空：果然迷路了。八戒：师傅啊，我肚子在唱空城计了。唐僧：（把八戒一推）你不才吃过冬阳功吗。（配乐：噔~）悟空：没关系，一个筋斗云，满载美食归，师傅稍候。八戒：师兄真棒耶！沙僧：可是师兄，要是妖怪来了怎么办？悟空（思索状）：有了。（开始拿金箍棒在三人坐处的地上画圈）金箍一转。

幼儿园大班语言游戏教案-三打白骨精

幼儿园大班语言游戏教案:三打白骨精一、嬉戏综述中国四大名着之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓,幼儿每每谈论起这个故事,都是津津乐道,眉飞色舞。2022年,中心电视台推出了大型动画片《西游记》,更是获得了孩子们的宠爱。当“猴哥——猴哥——”响亮的音乐声响起时,几乎全部的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中,白骨精的形象惟妙惟肖,白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公,都具有比拟典型生动的人物特征,适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣动身,教师选择了这一情节进展改编、表演,帮忙幼儿在提高表演力量的同时,增加区分是非善恶的力量,也有助于幼儿加深对文学作品的理解,增进对中国古典文学的兴趣和爱好。二、嬉戏网络三、嬉戏预备 (一)阅历预备 1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》,了解白骨精的狡诈,孙悟空的聪慧机智,猪八戒的憨傻,唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征,为表演做铺垫。 2.观看过动画片《三打白骨精》,已学会唱主题歌《白龙马》。 3.通过图片、文字、电视节目等途径熟悉猴子,了解猴子的特性。

4.通过语言活动“大家来学孙悟空”,帮忙幼儿把握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5.通过美术活动“我们来包装”,师幼共同为表演设计、制作行李等道具。 (二)嬉戏资源 1.创设场景,预备道具。 (1)场景:树、花草。 (2)道具:唐僧师徒四人以及白骨精的面具,唐僧的禅杖,孙悟空的金箍棒,猪八戒的钉耙,沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发,小妖的刀、斧,老婆婆的篮子以及馒头,老公公的拐杖。 2.选配音乐。 (1)动画片主题歌《白龙马》:用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐惧的音乐:用于第五场白骨精和众妖出场。 (3)欢快有力的音乐:用于第五场完毕的“猴子舞”。 (三)家庭与社区家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》,提高幼儿的仿照力量。四、嬉戏提示 1、白骨精的三次变身是重点,既要表达变的过程,又要表达小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的连接。排练时,教师让小姑娘、老婆婆以及老

文库精品文档幼儿园大班课件《三打白骨精》

幼儿园大班课件《三打白骨精》 1 一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。二、游戏网络三、游戏准备 (一)经验准备 1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。 2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。 3.通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。 4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。 (二)游戏资源 1.创设场景，准备道具。 (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。 2.选配音乐。 (1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。 (3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。