霹雳MIT

中文名: 霹雳MIT英文名: Mysterious Incredible Terminator版本: [更新完毕]第六感DVD-RMVB 第24集电视台: 民视首播时间: 2008年11月07日导演: 林清振演员: 詹士德 .... 炎亚纶

李晓星 .... 鬼鬼

钱富豪 .... 陆廷威

CHERRY老师 .... 范瑋琪

黄辉宏 .... 小鬼

天使老师 .... 田丽地区: 台湾语言: 普通话简介:

【剧名】：霹雳MIT

【集数】：24集

【年份】：2008

【格式】：DVD-RMVB

【语言】：国语

【类型】：校园侦探剧

【字幕】：中文

【主要演员】：詹士德....炎亚纶

李晓星....吴映洁〈鬼鬼〉

187「钱富豪」....陆廷威饰

CHERRY老师....范玮琪饰

747「黄辉宏」....黄鸿升〈小鬼〉

天使老师....田丽

【客串】：蔡宜臻张善杰蔡函岑曾少宗郑宝石

Kuso美眉爱儿Kuso美眉婉儿Kuso美眉球儿

【剧情介绍】：

让圣英学园重回过去的关於「霹靂MIT 」的传说………………

其实从来没有过。

因为，这个秘密组织，到现在还没有被校方正式承认。在这个史上号称校规最严苛的百年私校「圣英学园」里，

学生之间口耳相传的，不是春风化雨的老掉牙故事，而是霹霹美眉所写下的传奇。传闻中，这四位美丽的天使，

为了打击校园犯罪，一直潜伏在学生当中，默默守护着圣英的正义与和平…

但，以上所有关於霹靂美眉的惊人事蹟，如今还能热血沸腾、一字不漏地说出来的人，只剩下cherry 老师了。

近年来，圣英学园因组织断层、缺乏经费，使得霹靂美眉被迫消失匿迹，连带校风也开始严重恶化，而且是恶女当道。

校方因招收了过多女学生，造成女男失衡，意外酿成一股女恶势力歪风，迅速在校园里蔓延开来。因此，曾经见证过霹靂美眉光荣时代的神秘辅导室老师，也是传说中的末代霹靂美眉～

cherry 老师，决定感召四名“无恶不作”男学生，成立新一代进化版的「霹霹MIT 」，

来阻止这群恶女继续作恶下去，让圣英学园重回过去的辉煌美名…

【人物介绍】：

天使老师陆琪雅（田丽饰）：

∞种族：她是传奇中的美眉神话，同时拥有美名与臭名。千年不老的可怕女人。

她对自我的完美挑剔，也展现在对儿子的教育中，要他成为菁英，不容一丝失败。

∞身份：最会死当学生的严苛老师，名字刚好跟漫画裏的死神露琪亚一样，

所以被学生取了这个绰号。另一身份是，恶魔的母亲，校长18年前的秘密情人。

∞必杀绝技：为了让自己儿子成为最优秀的人，她可以狠下心来将双胞胎女儿交给别人抚养，也可以为了保护儿子，不择手段铲除任何妨碍她的人。

∞任务攻略：小心防备着身边所有人，却没料到自己儿子是一连串恐怖事件的主谋。

∞宝物、武器：永远不在别人面前流露真感情，精心扮演着冷血、

无情的严厉老师，从没让其他人发现她与儿子的真正身份。

∞经验值、技能点数：担心儿子恶搞学校的行为被揭穿，

只有先发制人的自爆曾是美眉教主的身份，误导霹雳MIT将一切罪名推到天魔星身上。

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ID cherry 樱桃老师（范玮琪饰）：

∞种族：过去领军霹雳美眉的Charlic查理老师，当然也需要进化，

改由美丽大方的末代霹雳美眉~Cherry老师担任，再适合不过了。单身地球人。

谎称自己是末代霹雳美眉，然而事实的真相是…霹雳美眉刚好在她那一届，被迫解散。

∞身份：辅导室老师。另一身份是，与校长意见超不合的女儿。

（父女心结全因为校长解散了霹雳美眉，害她赶不及参加，抱憾至今，才故意搞个霹雳MIT跟老爸对抗）

∞必杀绝技：瞬间变脸的演技女王，能识破任何嫌疑犯的心灵弱点，让他乖乖认罪。

∞任务攻略：有教无类。誓言要当学生的那盏明灯、那道光，指引方向。

∞宝物、武器：保密，一旦派上用场，保证惊吓指数五颗星。

∞经验值、技能点数：已经达到炉火纯青的等级，超级玩家。

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ID 007 詹士德（炎亚纶饰）：

∞种族：狮子男。父亲是国际级的着名鉴证专家。

（从小007就在老爸的训练下成长，连每年的生日、圣诞礼物，也是紫外线探测器、光谱扫描器等高科技玩具）

∞身份：传闻曾是某名高校的天才资优生，却在一场车祸中撞伤脑袋，从此天才变普通人。（事实的真相，是007原本以父亲为目标，准备以第一名成绩要报考大学时，却因压力过大，意外得了美尼尔式症，

造成双耳暂时性失聪，在体检时被刷下资格，失去梦想，才来到这所私立学校就读）∞必杀绝技：快照般的记忆力，更是个搜集证据狂，发现任何蛛丝马迹一定死命追到底。

∞任务攻略：冷静、逻辑推理能力一流。但，从小没朋友的他，一遇到容易兴奋、感动的事就会破功。

∞宝物、武器：最优的头脑。最会说谎的口才。最会伪装的那张脸。

（有个一眼能看穿任何人的鉴证专家老爸，007当然也学会了如何捏造证据与假像）∞经验值、技能点数：因丧失伟大梦想，所以自暴自弃故意在考试中作弊被抓，

没想到反被樱桃老师选中当霹雳特攻队一员，得以继续发挥他的推理分析天分。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ID 天魔星李晓星（鬼鬼饰）：

∞种族：梦想写出惊人小说，完全活在自己小说世界的慌神公主。

坚持结合她最爱的小说角色…天狼星与佛地魔，作为她的任务代码。

∞身份：全校最没存在感的女生。（樱桃老师就是看上她这点，认为她的毫无存在感很适合当卧底）

另一身份是，美眉教主遗弃的女儿，恶魔的双胞胎姐姐。

∞必杀绝技：为了想出最棒的剧情，她什么都愿意做，包括假自杀、模拟杀人等等。

∞任务攻略：老是下不了决定该走科幻、推理、灵异哪种类型，

所以她小说的最大特色，就是不合逻辑到瞎的地步。

∞宝物、武器：完全听不懂007那套推理分析，所以只依靠自己的直觉走！

（天魔星的直觉，不是什么第六感超能力，而是她那位在行天宫地下街摆摊的算命阿母，

只要一通电话，阿母常给她灵感破案，让她化险为夷）

∞经验值、技能点数：因缺乏灵感，盗用了学校事件当小说题材，

而被误会为可怕的嫌疑犯，误打误撞成为霹雳MIT一员。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ID 747 黄辉宏（小鬼饰）：

∞种族：牧羊男。以练出完美肌肉为目标的自恋男。

（认为人生苦短，又热血正义过头，每次话听一半就冲出去替人打抱不平，

莽撞速度无人比得上，所以以波音747为代码）出身自太极门传人~脚底按摩世家。

∞身份：曾被某神算大师，算出劫数难逃，活不过20岁。眼看大师所预言的事一件件灵验，747开始相信自己的大劫即将来临，决定利用所剩不多的时间，好好乾一番轰轰烈烈的大事。

所以当樱桃老师跳上他为霹雳特攻队一员时，747认定这一定是上天给他当英雄的最后机会！

∞必杀绝技：魔焰闪空掌~只要一出手，抓住对方脚，不但可以熟知对方身体状况，还可以让敌人痛不欲生。

∞任务攻略：崇拜所有英雄人物（无论令狐冲、李小龙或史豔文）。

永远以武侠江湖道义论是非黑白。

∞宝物、武器：最俐落的身手。一击攻破对方的病痛死穴。

∞经验值、技能点数：撞见路见不平，一定拔刀相助，

怎知竟衰到不小心两肋插错刀，差点惨遭退学恶运……

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ID 187 钱富豪（陆廷威饰）：

∞种族：天秤男。天生的优雅贵公子，加上偶像级的俊美面貌，简直一生下来就注定要成为电眼美男，

通杀所有女人，因此以美国杀人发条187为其代码。

∞身份：高三学生。另一身份是，全校女同学偷拍、八卦、暗恋、发花痴机率最高物件。

∞必杀绝技：足以秒杀女人的眼睛，魅惑女人的双唇，融化女人的臂弯。

∞任务攻略：常成为情敌、手下败将、宅男、失恋男等人的狙击暗算目标。

∞宝物、武器：遍布全校、全国、全世界的女友情报网，

只要世界上还有女人的存在，就没有他打听不到的情报。

∞经验值、技能点数：家裏有钱到爆，学校裏多得是他家捐赠的铜像、图书馆、游泳池，

所以他根本不怕被退学，尽情享受人生。但小时候被绑架的阴影，其实还隐藏在他心中，

为了解开模糊的记忆，寻找当时歹徒，他靠着那时唯一的线索，一条有着MIT符号的挂链

加入了Cherry老师领军的霹雳MIT。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------陆克英（张善杰饰）：

∞种族：母亲帮他取「克」英这个名字，是希望他能赢过所有圣英学生，

但外表懦弱的他，却被同学取笑叫：克林奶粉，笑他老受母亲保护，还没断奶。

双子男。被母亲以复仇种子养大，才发现母亲其实也跟校长父亲一样，

是个自私自利的人，而决定与双胞胎姐姐天魔星一起恶搞学校，

找樱桃老师与霹雳MIT解开他们所设下的每一个恶魔游戏。

∞身份：表面是柔弱的乖学生，常被坏蛋二人组欺负的对象，私底下则是所有学校事件的主谋者，

讲话的艺术(麻省理工学院一门著名的课程)

讲话是一门艺术，面对众人讲话（演讲）更是一门艺术，下面是美国麻省理工学院（MIT）一位教授每年必讲的一门在MIT非常著名的课程（后面附有视频链接）。 Leo Brown（注：国外一位非常有名的演讲大师，曾获“World’s Top Five Speakers”的提名，同时也是一个成功的企业家，两本畅销书的作者）最近在美国丹佛举办的MDRT（Million Dollar Round Table）会议中进行演讲。不愧是一位充满感染力的演技大师，他简直棒极了。除了富有感染力，他的演讲还充满了幽默感。 那我们可以从一位这样成功的演讲大师身上学习到什么呢？当然是非常多。仔细专研Les Brown的演讲录像你就会学到不少——这里，我列出一些学习点及其非常好的一些语句摘录： ?充满精神：说话的声调，举止动作，流汗。你在演讲的时候会流汗吗——试一试。 ?引用名句：Leo Brown有着上百万的名句在他脑海中。（至上看起来他知道非常非常多的名句，且都应用得当） ?有根据性：Leo的演讲有节奏感，他的语速和声音的韵律都非常好。他的演讲就像是和我们在讨论而非一味的他在演讲。而且他还总是自信满满 的。 ?讲述故事：他有很多的故事，围绕在他身边发生的故事。而且这些故事都与他要传到的信息也都相辅相成。 ?熟能生巧：虽然Leo有着前面列出来的很多优点，但是只有熟能生巧才能保证演讲的质量。 一些好的语句摘录：

?“我已经从事演讲20年了，事实上是34年。但是问题是前14年我认为我不能做好演讲。” ?“提供更多服务，不要仅限于被支付的范围。”（Provide more service than you get paid for.) ?“人只和他喜欢或者值得信任的人做生意。” ?“工欲善其事，必先利其器。” ?“…通过更新你的思想来获得改变…” 讲话的艺术 每年一月，在美国麻省理工大学的自选课外活动期间，计算机科学专业的Patrick Henry Winston 教授都会开一门著名的课，叫做：如何讲话。在这个一直广受欢迎的课堂上，Winston 教授向观众们讲授关于掌握讲话艺术的那些经过不断发展和打磨，而逐渐成熟的注意事项及策略。今年我第一次去听了他的讲课，果然收获颇丰。 当时的教室里座无虚席，甚至台阶上和讲台旁侧的空地上都站满了人。挤在过道处的人群，很费劲的侧耳聆听。由于到教室很早，我得以拥有一张课桌，因此能够记录下一些笔记。在本文中，我就这些笔记做了总结，向你一一展示 Patrick Winston 背后的秘密方法。 公式：I = f(K,P,T)你的影响力（I nfluence）是一个关于你的演讲常识 （K nowledge about speaking）、练习情况（P ractice）以及天赋（T alent）的函数。这三者的重要性在这里是按逐渐减弱排序的。Winston的建议主要关注于演讲常识。这也是最显著提高你的影响力而又最简单的方法。 如何开始下面是一些关于开始演讲的建议： 1.不要用笑话做开头。听众尚未习惯于你和你的讲话风格。因而，幽默感在 此刻也许不那么容易取得好的效果。 2.以一个菜单开始演讲。准确告诉听众，你将要讲些什么，以怎样的顺序陈 述。 3.尊重并承诺听众的自由与权益。能够吸引并留住听众远比调动他们来听更 重要。 四条重要提示下面是四条提高讲话能力的启示。 1.反复重述。 首先，简洁的提出你的思想，然后详细的阐述，最后再进行总结。用人工智能的术语讲，即：让你的听众载入图解表，继而将细节填充进去，最后让他们知晓，什么是有价值的信息，而应当被编入大脑中的索引，为未来所用。 2.准确措辞。 这一方法可以使得那些不慎走神的听众很容易重新回到讲话中。比如这 样：“上面我们谈了第一条启示，即：反复重述。下面我将要讲第二条启示，它会使你的讲话更有趣……”

MIT academic load 课程学分分配

Academic Load Breakdown How can you figure out how much time to reserve for academics before the term begins? The MIT Bulletin will help. Its detailed listing of all MIT subjects includes the instructor’s estimate of time needed to pass the subject successfully. Crack the secret code! The three unit numbers separated by dashes mean Class Time, Lab Time, and Preparation Time. For example, 18.01 (Calculus I) is listed with 5-0-7 units (12 units total credit): * Five-hours of class per week; both lecture and recitation (e.g. 3 hours of lecture and 2 hours of recitation.) * 18.01 has no Lab Time. * Seven hours of preparation, including reading, studying, reviewing, and completing p-sets and other assignments. Of course, depending on your habits, your preparation might ultimately take more or fewer than 7 hours, but for planning purposes this estimate gives you a place to start. Here is a sample first-year student schedule. On average freshman will usually spend 18-20 hours in either lecture or recitation per week and an additional 34 hours preparing for class. Sample First Year Schedule Subjects Total Units Lecture/ Recitation Hours Laboratory/Field Work Hours Reading/ Studying/ Assignment Prep Hours 8.01 12 3 2 7 18.01 12 5 0 7 5.111 12 5 0 7 HASS 12 3 0 9 Freshman Seminar 6 2 0 4 TOTALS: 54 18 2 34 How does your academic load compare? Subjects Total Units Lecture/ Recitation Hours Laboratory/Field Work Hours Reading/ Studying/ Assignment Prep Hours TOTALS:

MIT课程设置

美国MIT EECS系本科生课程设置简介 清华大学郑君里于歆杰 研究美国MIT（麻省理工学院）EECS（电气工程与计算机科学）系的课程安排，可以给我们一些启示，供我国同类系科教学改革参考。 国内已有一些文章对此给出介绍［1－3］。但是由于该校课程门类很多，与国内教学计划的形式差别较大，往往不容易看清楚核心问题。本文将MIT课程计划（2005—2006）列成一些表格，以突出要点，从而便于和我国情况进行比较。 首先，给出课程分类及学分，见表1。 表1课程类型划分、大致门数和学分

MIT学分统计原则与我国情况不同。每门课程要计入讲授、实验、复习自学(课外)三部分时间。例如，电路与电子学为4+2+9=15学分(其中，每周讲课4学时，实验2学时，课后复习9学时)，大致相当于我国的5～6学分(每周5～6学时，课内)。因此，372学分对应我国约372/3=124学分(或稍多至148.8)。 我们关心电气工程与计算机科学本科的主要基础课程设置，下面着重讨论表1中的EECS必修课和限选课程两部分共10门课程的情况，略去其他内容的分析。表2给出全系必修课。 表2 EECS全体必修课程

对EECS系全体学生划分为3个学习(与研究)方向，见表3。 表33个方向及其与我国情况对比 与此同时，将全部课程划分为7个工程领域，见表4，每个学习方向的学生按照各自方向规定之原则从7个领域中选取不同课程做组合。 表47个工程领域涉及的主要课程

下面给出3个方向限选课程的指导原则，并举出可能构成的选课实例，见表5，这里的5门限选课加上表2的5门必修课以及表1中限选数学1门和限选实验1门共计12门课，大约在2—3年级学完。将此处结果与我国各系2—3年级主修的10多门课程对照，即可看出二者的区别与共同之处。 表53个方向的选课原则(从7个领域的许多课程中选5门)

MIT-工程师数学方法I-课程

工程师数学方法I ——MIT课程 翻译：温秋芳(Wen, Qiufang)(简介并寄信) 编辑：何斌((Bin He)(简介并寄信) 《应用数学导论》(Introduction to Applied Mathematics)，Gilbert Strang着，Wellesley-Cambridge出版社。 考试 考试暂时定在第15, 27，39次课堂上，都是在平时的课上和正常的课程时间。开卷考试，可带书和笔记。没有期末考试。 评分 作业(9次): 34% 考试(3次): 66% 作业 作业中粗体字的练习尤其重要, 典型的表现了本课程中一些额外的深度知识。作业及其完成期限的任何改变都将在课堂上和课程网页上宣布。允许合作完成作业，但是，你必须独立地写出自己的结果，并指出你合作者的名字。不可使用现成的答案。 I. 应用线性代数 1. 高斯消去法和轴化 2. 矩阵分解A = LU 和正定矩阵 3. 正定矩阵: 2 × 2 (省略n × n 矩阵的详细证明) 4. 最小二乘法: A T A 5. 弹簧和质量系统 II. 离散平衡方程 6. 基本平衡方程 7. 电网络: A T CA（省略: RLC电路和回路电流） 8. 平衡结构: 确定的或不定的 9. 不稳定性: 刚性运动及机械装置

10. 第1－9课复习 11. 有约束的最小化: 拉各朗日乘数（省略: 投影） 12. 对偶性, 能量与共能（co-energy） 13. 加权最小二乘法 14. 测试1前的复习 15. 测试1: 第一、二章 III. 连续平衡方程 16. 弹性棒的平衡 17. Sturm-Liouville问题，边界层和Delta函数(delta function) 18. 弹性梁的平衡（省略: 样条逼近） 19. 势流，斯托克斯定理和散度定理 20. 格林定理，边界条件和泊松方程 21. 变分法: 介绍（省略: 互补最小原理） 22. 变分法: 实例（省略:拉各朗日方程和汉密尔顿方程） 23. 三维空间的线积分，位势，旋度和梯度（省略:电磁学） 24. 矢量微积分和曲线坐标系 25. 流体力学 26. 测试2前的复习 27. 测试2: 第三章 IV. 傅立叶级数和傅立叶变换 28. 傅立叶系数 29. 正弦级数和余弦级数, Parseval公式 30. 拉普拉斯方程的傅立叶解及其收敛性 31. 正交函数: 贝塞尔函数 32. 离散傅立叶级数和n单位根 33. 卷积定则和信号处理 34. 常数对角矩阵 35. 傅立叶变换: Plancherel公式和测不准原理 36. 变换法则: （省略: 积分方程） 37. 常微分方程的解和格林函数 38. 测试3前的复习 39. 测试3: 第四章 Course Outline Text

MIT课程16

I think that the truth in advertising comment is expected by MIT. The Institute is careful about managing all potential conflicts of interest. In this case, the potential conflict of interest is very small.

The point of this slide is that there is a lot going on in the background when we access a web site. A user ends up accessing the “domain name system” twice and the server at least once, and there is two-way communication each time. Anything Akamai can do to speed up this process or cut down on a step will be useful.

This is to point out that information is not sent as a “steady stream”. Rather, information is broken down into packets and sent from one site to another, passing through a sequence of intermediate points. The routers are in charge of directing this flow of traffic. In the picture, you can see “dropped packets”. Typically, lots of information is sent to each router. The routers have limited capacity for storing information. So, any information beyond their “buffer size” is dropped. This sounds stupid at first, but it helps make the Internet work. If information is not dropped, then an acknowledgment is sent to the last sender of the information. If the acknowledgment is not received by the first sender of the information, then a new packet is sent. At the same time, the network protocol TCP/IP will adjust the rate that information is sent: downwards if the packets are not received and upwards if packets are received. I find it all pretty magic that the protocol could be designed when the traffic on the network was not very large, but it still works when the traffic is 100 times greater.

MIT-OCW-麻省理工学院开放式课程

MIT OCW 麻省理工学院开放式课程 原文: 麻省理工学院的开放式课程计划”目前上线了九百门课程，已经到达了2007年所有课程上线的目标的一半。这些课程包括了麻省理工学院五个领域的三十三个不同学科的课程。 中文简体: 中文繁体: JHSPH约翰霍普金斯大学彭博公共卫生管理学院开放式课程 原文: 我们网站初期将先公布两门课程，在2005年4月之前预计再开放八门，在接下来的数年中则会公布更多的课程。 中文简体： 中文繁体： USU OpenCourseWare犹他州立大学开放课程 原文： 犹他州立大学开放课程是提供世界各地的学生、自学者和教育家们免费、自由开放的教育资源。开放式课程符合犹他州立大学透过学习、发现和投入来服务公众的目标。即是引导犹他州立大学的理念：「学术优先。」不管你是寻求额外协助的学生、想要准备新课程的教师、或是仅想要学习感兴趣主题的自学者，我们都希望犹他州立大学的开放式课程对您是有价值的。犹他州立大学开放课程并不提供学分或学位，也不提供与犹他州立大学师资的联络管道。犹他州立大学开放课程给您自由取用的是本校各个课程中所使用的资源与内容。 中文简体： 中文繁体： 大阪大学开放式课程计划 日文: 大阪大学坚守“立足本土、放眼世界”的格言，为了培养同时享有社会信赖的判断力、丰富的策划力以及和不同文化背景交流的沟通能力的人才，敝校以“教养”、“设计”、“国际”为具体的

教育目标，努力不懈。推动研究进步首重“网络”和“连结”，而在善用各种合作以发展学门融合的新学术领域的同时，希望也可向教育界反应其成果。国内六所大学首度携手合作，将所进行的教育及研究资产公开于麻省理工学院所提倡的开放式课程网页上，共同构筑一个“知识网络”。此举对负有知识交流场的使命的大学来说，是理所当然的责任，也是社会贡献的一环。另外，相信藉由此本知识网络上所提供的有限的教材，将可实现敝校“设计”、“国际”等教育目标。 中文简体： 中文繁体: 京都大学开放式课程网页 日文: 京都大学开放式课程网页从“具创造性的全球与在地知识社群”的全人类视点出发，希望可对国际知识资产的累积做出贡献，提高京都大学的能见度，招收全世界优秀的教员及学生，并增进国际网络教育的进展。 中文简体: 中文繁体: 庆应义塾开放式课程网页 日文： 本网站无偿提供庆应义塾大学部份电子化的实际讲义内容。不限于庆应义塾的在学生或毕业生，有志向学的大众亦可参考使用。本企画和美国麻省理工大学开放式课程网页合作，矢志将世界的知识提供给需要的人。 中文简体： 中文繁体： 东京工业大学开放式课程网页 日文： 东京工业大学开放式课程网页是东京工业大学为了因应全球化后的网络社会，所提供的核心学术资源的一部份。本网站向全世界无偿公开课程讲义资料，以此为平台，让最高水准的理工教育成为全世界共有的财产。

MIT教学理念

麻省理工学院物理教育理念和教学方式探析 张立彬（南开大学外国教材中心；天津300071） 郭丽梅（南开大学物理科学学院；天津300071） [内容摘要] 从教育理念和教学方式两个角度对麻省理工学院物理教育进行了深入探究，进一步明确了麻省理工学院物理系培养拔尖创新人才的模式。其中，物理教育理念包括实用知识的教育价值观、实践教育理念、通识教育与专业教育相结合的理念、重视教学质量与育人质量的理念等。物理教学方式主要有重视和坚持实践教育、充分利用信息化手段等。通过分析，笔者认为我国大学物理教育的改革应注重学生科研能力的培养、注重自主和交互式学习方法、注重学生综合素质的培育等。 [关键词] 教育理念；教学方式；实践教育；通识教育；培养质量；科研能力；综合素质美国麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology ,以下简称MIT) 始建于1861年,是世界闻名的私立大学,而且是世界一流的综合性研究型大学。经过短短一百五十多年的发展，MIT从一所默默无闻的技术学校发展成为一所闻名海外的世界一流高等学府，现已被誉为与哈佛、剑桥、牛津等老牌大学齐名的、综合性的世界一流大学，并获得“世界理工大学之最”的美名。 MIT是以培养高级科技人才和管理人才为宗旨的综合性研究型大学，既是美国的科学研究中心，也是美国科学家、工程师和工业家的摇篮。它的建立与发展对美国科学技术的进步、社会的发展和工业生产力的提高都产生了至关重要的影响[1]。阿波罗登月计划的导航系统在这里设计完成, 四名传奇宇航员的月球漫步更是从这里迈出，美国星战计划的高级雷达电子装置在这里研制成功，集成电路和磁存储器在这里相继问世,世界上第一款电子游戏和第一个玩具机器人也是在这里诞生的，波士顿128公路高科技园区在这里繁荣……除此之外，MIT培养了78名诺贝尔获奖者，也培养了像前惠普公司首席执行官卡莉·费奥丽娜（Carly Fiorina）、万维网之父蒂姆·伯纳斯（Tim Berners）、前联合国秘书长科菲·安南(kofia. annan)等社会精英，美国国家研究协会更是把MIT在美国大学的知名度排为第一，《纽约时报》把MIT评为“全美最有声望的学校”。[2] 在追求普遍学问、学科设置齐全的基础上，世界一流大学都根据各自的传统有所侧重，形成具有世界先进水平的特色学科。MIT物理系在全美乃至世界久负盛誉，从20世纪初开始，MIT物理系就一直是重要的国家资源，其毕业生遍布世界主要大学和学院，联邦研究实验室以及各种工业实验室工作。本文从教育理念和教学方式两个角度分析探究MIT物理系取得如此大成就的原因，这对探索大学素质教育、培养创造创新型人才、培养未来知识经济的适用人才和敢与世界竞争的高科技人才是十分有益的；同时，这也为我国各大学物理教育制订培养方案和教学计划提供一种非常好的范例和参考。 1、MIT的物理教育理念 MIT物理系取得令人瞩目的成就，主要原因是长期形成的独特而成熟的教育理念，例如：实用知识的教育价值观、实践教育理念、通识教育与专业教育相结合的理念、重视教学质量与育人质量等。 1.1实用知识的教育价值观 MIT校、院长有特殊的办学意识，对办学育人、解决美国及世界问题有强烈的社会职业性敏感。MIT拥有一流的人才资源、知识资源、技术资源，其使命是为科学、技术和其他学术领域增进知识，培养人才，以在21世纪为国家和世界提供最好的服务。他们利用自己的优势解决公共问题、开展社会服务活动。[3]

MIT的计算机系课程设置

我想有件事情肯定是对的，就是买了Structure and Interpretation of Computer Programs这本书籍。这本书在网上的评价甚高，被称为巫师书。 书中介绍说是本科低年级的教材。而我本人，02年西安交大毕业，工作近七年，而且毫不谦虚地说，本人对计算机程序的执行的理解有深刻的认识，在国内，和同龄的程序员，更甚者比高龄的程序员，我丝毫不弱，但是，当我读这本书的时候，我明显的觉得，国内教育与国外教育的巨大差别，因为，书中很多思想都是我未曾见识过的，想象我已经工作七年了，而这本书只是MIT的本科低年级学生的教材。 当我在网上搜索的时候，我发现，不光是MIT,包括UCB,Standford等著名大学都在讲授这门课程，而且我还幸运的发现，UCB有这门课的网络视屏，正好可以跟着学习。 现在言归正传，这教材是MIT press出版的，我就依此为线索，我想知道MIT这样的名校，他们的计算机系都开些什么课程，参考了一些关于中国人对国外教育的研究论文，而且也发现了下面的链接： https://www.wendangku.net/doc/c715658143.html,/OcwWeb/Global/all-courses.htm#ElectricalEngineerin gandComputerScience MIT的CS科系称之为：EECS,也就是电子工程和计算机科学系，有趣的时候，他们设置的第一门课程就是：计算机的程序构造与解释。所以，我越发觉得这么课程的重要性。课程代号为6.001. 我想借此机会，分析一下MIT的课程设置，当然，特别是与计算机相关的课程。 EECS大概涵盖如下几个专业知识：电气工程，生物工程，自动控制，人工智能，通信系统，电子的各领域等。 与计算机相关的课程有： 6.001: 计算机程序的构造与解释 6.033: 计算机系统工程，指定的教材竟然是人月神话，当然还有一系列的paper需要阅读。 6.035：计算机语言工程：是有关计算机系统和体系结构的一门课程，可能主要涉及编译原理。通过可选教材看出这一点 6.046J: 算法导论 6.090：6.001的实践课程，获取编程经验。 6.823:计算机系统和体系结构：计算机体系结构：定量的方法，计算机组织与设计：硬件与软件接口。 6.824：分布式计算机系统 6.826:计算机系统原理 6.828:操作系统工程：莱昂氏Unix操作系统注释 6.829:计算机网络 还有很多交叉的课程。至少我认为上述的： 001，033，035，046，823，826，828这七门课程是需要好好学习的，至少是要了解个大概的。 先不说别人的课程还有大量的实践作业，就是在内容上的差距，我们相比起来也是差的太远了。

MIT课程4

15.053
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February 15, 2007
The Geometry of Linear Programs
– The simplex algorithm – More properties of linear programs
Pentagonal prism
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Overview of Lecture
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Review of Geometry The Simplex Algorithm More on convexity RHS Sensitivity Analysis
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Quotes of the Day
Geometry is not true, it is advantageous. Jules H. Poincare
I've always been passionate about geometry and the study of threedimensional forms. Erno Rubik
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Review of Geometry
A set S is convex if for every two points in the set, the line segment joining the points is also in the set; that is, if p1, p2 ∈ S, then so is(1-λ)p1 + λp2 for λ ∈ [0,1] Theorem. The feasible region of a linear program is convex.
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美国麻省理工学院课程

美国麻省理工学院《人类学?当代美国家庭课程 师资 授课教师： Jean Jackson 教授 课程安排 讲座 2 节/星期 1.5 小时/节 课程级别 本科生 教学大纲 课程简介 我们将在课程的开篇简短的介绍一下美国的家庭制度的演变、跨文化的变异以及家庭制度在西方的历史。接下来我们将探讨现有的对美国家庭的定义，并讨论关于应当如何定义家庭的不同的观点。阶级与种族的变异以及性别角色内容转变所造成的影响也会在这一阶段进行讨论。接着我们把重点转移到性、传统以及非传统的婚姻状况、为人父母、离婚、家庭暴力、家庭经济、贫穷以及家庭政策上来；并且涵盖诸多有争议的问题：儿童日托、福利政策，以及“家庭价值”等。 作业 除了书面作业之外，学生需要根据要求完成阅读材料学习（每周约一百页），必须按时上课完成作业，积极参与课上讨论；否则成绩将相应减少。如果有三次旷课或者是不交作业，期末成绩将不及格，体育活动不能作为旷课理由。课堂讨论占总成绩的10% ，书面作业70% ，期末成绩为20% 。 课堂指定的阅读材料都列在课程大纲中该科的日期和名称之后。 书面作业： 包括三篇约七页的论文。第一篇从个体角度来看待家庭，你可以选一或两个主题来表现自己家庭的特点。第二篇要求从文化象征的角度来分析家庭。第三篇写当今社会有争议的一些问题。（如：双职工家庭、男/ 女同性恋家庭、福利制度革新） 除了这三篇正式的报告，还有六篇简短的读后感: 用简短（大约一段）的文字来描述一下你的读后感，此部分不计入学期总成绩。 期末考试为开卷，论述题，考试内容为阅读材料和课上内容。

作业必须按时交（在该节课当天之前），否则每天将从成绩当中扣除一定分数。如果预计无法按时完成作业，请至少在24 小时之前同我联系安排延期。 警告：抄袭 抄袭或将他人的作品当作自己的作业提交都是很严重的问题，前者牵涉到全部或者大量引用他人的文字但是没有明确注明出处，如果是逐字引用，使用注脚也不行，而应该使用引号标明。如果改写他人的文字，那么必须举证原文字的出处，包括原文字出现的确切页数。误认为印作品是在“共同领域”公开——如网络，便不需要提供详细的出处。如果是其他人的而不是你的，就需要完整的出处说明。 第二种形式的抄袭，牵扯到使用别人的构思，而没有注明来源。 虽然这门课对抄袭的判定非常严格，但是不及格的比率很小。抄袭是最严重的一个，任何可疑的作业将被送往计算机组进行处理。 如果有关于引用的问题，请参照此处，此部分阅读材料提供了关于引用格式的范例。 使用网络格式作为资料搜索的方式，有时就像在超市的货架上找商品。你最终会找到食物，但是你需要花点时间找；有的商品不是你想要得，有些商品是因为毁坏而无法使用。最佳的资料来源是可靠的主流杂志和报纸，还是具有学术声望探讨美国家庭制度的各种学术期刊，比如：社会学、人类学、历史学、心理学。不要完全接受时代杂志（Time ）或者是新闻周刊（Newsweek ）的说法——大部分的文章的观点都有偏差；不过仍旧可以采用这类杂志作为资料的来源。 教学日程 课次题目主要时间 1 课程简介 2 家庭的起源 3 过去的家庭（一） 4 过去的家庭（二）交回第一篇读后感 5 家庭的定义（一） 6 家庭的定义（二） 影片欣赏: 《平凡的幸福》 7 家庭的定义（三）: 文化与意识形态交回第二篇读后感（Wolf读后感） 8 家庭的定义（四）: 种族与社会阶级可变性 9 家庭的定义（五）: 男/女同性恋家庭与领养 10 性别角色转换对家庭的影响上课时需要交底一次作业 11 性：社会脉络（一）交回第三篇读后感 12 性：社会脉络（二）

附录3MIT课程总结

附录3：MIT课程总结 一、学制学位 本科：四年，学士学位。 硕士：理学硕士，无特殊说明情况下一般为一学期全日制；至少66单元G或H水平科目，其中至少44单元H水平；论文。 博士：至少四学期；高级研究计划，原创研究论文及答辩。 化学系授予理学学士学位，哲学博士学位和理学博士学位。 二、学术要求 (一)本科教育 科学要求：使每个大学生理解现代科学和技术最重要的概念。 实验室要求：在教育经验早期，为每个本科生提供机会设置和开展实验，包括规划设计，选择的测量技术，并确定数据的验证程序。 科学和技术限制选修课（REST）要求：深化在基础科学教育的基础，使学生有能力探索其他领域的潜在兴趣。 人文，艺术和社会科学课程（HASS）要求：通过接触到社会科学，人文科学和艺术，培养知识多样性。 交流需求：培养明确的，有组织的和有吸引力的写作能力，以及在书面表达和口语表达中陈述事实和想法的能力。 学习的专业课程：掌握所选专业领域的事实和概念的基础，并鼓励在该领域探索和发现。 可选的辅修课（S）和可选的双修课：让学生追求自己的独特的多学科兴趣，并为他们面对现实世界的问题绘制多个学科解决方案做准备。 麻省理工学院的教育不会停止于课堂。挑战大学生应用他们教育经验中的知识，创造性和机智补充课堂学习。学生“通过做来学”一直是麻省理工学院成立以来的教育使命的基本组成部分。这些经验包括： 本科生研究机会计划（UROP）：学生与教师和研究生合作进行最新研究。 公共服务：学生拓宽他们的意识，并通过志愿服务与国际发展项目回馈本地和全球的社会。 全球教育经验：通过出国留学，实习，国际化发展，以及国外研究，学生学习理解和评价文化差异以及如何沟通和适应自身以外的文化。 实习：学生接触到不同的方式思考问题和问题的解决。同时，拓宽他们的技能，发展重要的业务技能。 项目和外地经验：学生通过独特的机会应用课堂知识和创造性的能力来解决现实世界的问题。 领导力发展：通过正式和非正式的领导力发展的机会，学生的实践和发展的关键领导技能。 (二)学士学位要求 一般学院要求(GIRs) ………………………………………………………………Subjects 科学要求: 6 化学(3.091， 5.111，or 5.112) 物理(8.01，8.011，8.012，or 8.01L；and 8.02，8.021，or 8.022) 微积分(18.01，18.01A，or 18.014；and 18.02，18.02A，18.022，18.023，or 18.024)

MIT 麻省理工学院- 化学实验技术手册(中文版)

警示：这些材料所叙述的实验可能是危险的，因此需要高标准的安全训练、特殊的设备和装置，并在合适的人员监管下才能进行。对于履行这样的安全程序和措施，你负有全部的责任和义务，并独自承担其风险。 对于所提供的任何材料的内容或其执行情况， MIT 将不负任何责任和义务，不承担任何风险。 法律提示

目录 1．简介 1.1. 概述 3 1.2. 教材 4 1.3. 导读 5 1.4. 等级 6 1.5. 日程安排7 1.6. 怎样使用本手册8 1.7. 实验室介绍9 2. 转移和萃取技术 2.1. CC：“乙酯的轻松之旅”14 2.2. EE：酸、碱及其互变17 3. 重结晶纯化固体 3.1. CC：怎样对樟脑球进行重结晶？19 3.2. EE：单晶培养21 4. 蒸馏纯化液体 4.1. CC：“桃子是怎样进入香蕉的？”24 4.2. EE：高海拔下应该怎么操作? 26 5. 快速柱色谱纯化法 5.1. CC：“外观可能是欺骗性的”28 5.2. EE：设定速度30 6. 蛋白质鉴定和误差分析 6.1. CC：“牛的心脏里有什么呢？”32 6.2. EE：“我心坚如磐石”35 7. 原创性研究介绍 7.1. Mn(salen)配合物催化烯烃的环氧化反应37

8. 技术指南 8.1. FT-NMR试样制备44 8.2 GC试样制备46 8.3 薄层色谱（TLC）47 8.4. 萃取和洗涤50 8.5. 无氧操作53 8.6. 双溶剂重结晶55 8.7. 培养单晶57 8.8. 蒸馏59 8.9. 快速柱色谱63 9. 仪器操作指南 9.1 NMR 68 9.2 IR 73 9.3 GC 74 9.4 UV-Vis 75

美国MIT电气工程与计算科学eecs系本科生课程设置简介

美国MIT电气工程与计算科学eecs系本科生课程设置简介 (2007-08-11 16:51:06)转载 标签：知识 /探索 美国MIT EECS系本科生课程设置简介 2007-04-20全国高等学校教学研究中心 字体大小：小中大 清华大学郑君里于歆杰 研究美国MIT（麻省理工学院）EECS（电气工程与计算机科学）系的课程安排，可以给我们一些启示，供我国同类系科教学改革参考。 国内已有一些文章对此给出介绍［1－3］。但是由于该校课程门类很多，与国内教学计划的形式差别较大，往往不容易看清楚核心问题。本文将MIT课程计划（2005—2006）列成一些表格，以突出要点，从而便于和我国情况进行比较。 首先，给出课程分类及学分，见表1。 表1课程类型划分、大致门数和学分 课程类型内容或举例门数学分校级基本要求数、理、化、生、人文等15 156 EECS 系必修如电路与电子学等见表2 所列5 门 5 72 1 12 限选数学课如概率系统分析、概率与随机变量、计算机科 学数学（从3 门中选1 门） 限选实验如模拟电子学实验引论（从22 门中选1 门） 1 12 限选方向课程详见表5 5 60 任选课共约200 多门（略） 4 48 论文12 总计学分372 MIT学分统计原则与我国情况不同。每门课程要计入讲授、实验、复习自学(课外)三部分时间。例如，电路与电子学为4+2+9=15学分(其中，每周讲课4学时，实验2学时，课后复习9学时)，大致相当于我国的5～6学分(每周5～6学时，课内)。因此，372学分对应我国约372/3=124学分(或稍多至148.8)。 我们关心电气工程与计算机科学本科的主要基础课程设置，下面着重讨论表1中的EECS必修课和限选课程两部分共10门课程的情况，略去其他内容的分析。表2给出全系必修课。 表2EECS全体必修课程 课程名称学分

快速学习法——一年学完MIT四年课程

前言：不久前看完了@姬十三推荐的《学习之道》。说实话，我没有没有看懂，打算过一段时间再去深入理解一下。不过，我昨天刚刚看到了这篇日志，反倒对我的启发很大，在这里分享给大家，也希望大家一起来share自己的学习之道。 -------------------昏割线-------------------- 最近，我的朋友斯考特·杨（Scott Young）成就了一个惊人的壮举：他在一年之内，完成了传说中的MIT 计算机科学课程表的全部33门课，从线性代数到计算理论。最重要的是，他是自学的，观看在线教程讲座，并用实际的考试作自我评估。（到斯考特的FAQ页面，看看他如何完成这个挑战） 按照他的进度，读完一门课程大概只需要1.5个星期。我坚信，能快速掌握复杂信息，对成就卓越事业至关重要。因此，我很自然地问起斯考特，让他给我们分享他的学习奥秘。所幸他答应了。接下来是一份斯考特的详细解说稿，深入剖析他的学习技巧（包括具体例子），展示他如何拿下这MIT挑战。以下时间交给斯考特…… 看我怎么驾驭MIT计算机科学的课程 我老想着学快一点，再快一点，并为此兴奋不已。掌握那些重要的学问吧，专业知识与娴熟技艺将是你的职业资本，帮你赚取金钱与享受生活。如果过得好是你的目标，学问能引你到向往之地。 尽管学得更快有很多好处，但大多数人并不愿意学习“如何学习”。大概是因为我们不肯相信有这种好事，在我们看来，学习的速度只取决于好基因与天赋。确实总有些人身怀天赋本钱，但研究表明你的学习方法也很重要。更深层次的知识加工，与时而反复的温故知新，在某些情况下会加倍你的学习效率。是的，“刻意练习”方面的研究表明，没有正确的方法，学习将永远停滞。 今天，我想分享一下学习策略，看看我如何在12个月内完成4年MIT计算机科学的课程。这套策略历经33门课的锤炼，试图弄清楚学得更快的窍门，哪些方法有用，哪些没用。 为什么临时抱佛脚没用？ 很多学生可能嘲笑我，妄想只花1年的时间学会4年的课程。毕竟，我总可以临时抱佛脚，什么都不懂还能顺利通过考试，不是吗？很可惜，这个策略在MIT行不通。首先，MIT的考试苛求解决问题的技巧，还经常出些没见过的题型。其次，MIT的课程讲究循序渐进，就算你能死记硬背侥幸通过一次考试，同系列课程的第七课可能就跟不上了。除了死记硬背，我不得不另辟蹊径，加速理解过程。 你能加速理解吗？ “啊哈！”当我们终于想通了，都曾经这样恍然大悟地欢呼过。问题是，大多数人都没有系统地思考。经典

麻省理工学院与我校机械工程课程设置比较

我校机械工程学院机械设计制造及其自动化专业 公共课（两课、军事、管理、英语、体育）学分百分比1 百分比2 必修公共课181.5 140.5 两课17 英语16 军事 1 体育 4 管理 3 合计：41 23% 选修公共课 人文社科、自然科学和艺术三大类8 4% 6% 注：理工类学生必须选修不低于6学分的人文社科类课程和2学分的艺术类课程； 文科类专业必须选修不低于6学分的自然科学课程。 基础课（数、理、化、计算机、生、环境）32 18% 23% 学科基础课（机械、力学、电工电子等主干学科的基础课、专业核心课程） 必修学科基础课47 （26%）（34%） 选修学科基础课9 （5%）（6%） 合计：56 31% 40% 专业课（专业模块课程、特色课程、专业任选课）8 4% 6% 集中实践教学36.5 20% 26% 取得学士学位需要的总学分181.5 注：百分比1为各课程学分占总学分181.5的比例， 百分比2为各课程学分占去除公共必修课部分（包括两课、军事、管理、英语、体育）的总学分140.5的比例。

06年MIT机械工程专业课程计划 学院统一的必修课（GIRs）科目学分百分比科学必修课程 6 72 20%人文、艺术和社会科学方面的必修课（HASS）872 20%科学与技术限制选修课程（REST）224 6% 实验必修课程（LAB） 1 12 3% 合计：17180 49% 提高学生交流能力的必修课 包括4门必修课程： 2门用于加强人文、艺术和社会科学方面交流（CI-H） 2门用于加强专业领域主修课程的（CI-M）交流 合计：不计学分 专业课程计划科目学分百分比必修的专业主干课150 41%专业限选课程 2 24 6% 非限制性选修课48 13% 专业课程计划与学院统一必修课（GIRs）重复的学分（36）10%合计：186 51% 取得学士学位需要的总学分366

MIT机械制造专业简介包括课程列表要点培训课件

Design, Manufacturing, & Product Development 设计、制造、及产品开发 Mission使命 The Design, Manufacturing, and Product Development area seeks to educate a new generation of versatile innovators by integrating entrepreneurship, creativity, design, prototyping, manufacturing, and systems with new, leading-edge techniques and processes for Design, Manufacturing, and Product Development.设计、制造、产品开发领域寻求教育培养新一代的多才多艺的创新者整合的企业家精神、创造力、设计、成型、制造业、和系统,领先的技术与新进程的设计、制造、和产品开发。 Overview概述 Design, Manufacturing, and Product Development is the complete set of activities needed to bring new devices, technologies, and services to the marketplace. 设计、制造、产品开发了一套完整的活动需要将新设备、新技术和服务的市场。These activities span the entire product life-cycle, from the identification of a market opportunity or need, through design, testing, manufacture and distribution, and end of useful life.这些活动横跨整个产品生命周期的识别,从市场机会或需要,通过设计、测试、生产、销售、和结束的使用寿命。 Design, Manufacturing, and Product Development is an integral part of the MechE program in that it satisfies two key criteria: it has a significant societal impact, and it offers significant intellectual challenges:设计、制造、产品开发的一个重要组成部分,它满足MechE项目在两个关键标准:该公式具有很重要的社会影响,并且它提供显著的智力挑战: ?Societal impact - Engineering's primary value to society is its ability to deliver products and solutions that improve quality of life. 社会的冲击,对社会工程的主要的价值在于它能够提供的产品和解 决方案,提高生活质量。Their benefits may include enhanced safety, convenience, cost-effectiveness, usability, functionality, and marketability. 他们的利益可能包括增强安全、方便、成本效益、可用