Fundamentals of Business--课程大纲以及阅读资料
Lecture 1
Setting Up a Business
Ⅰ.Objectives and Tasks
Be familiar with the major forms of business.
There are four, namely, sole proprietorship,
partnership, corporation and franchising.
Know the advantages and disadvantages of the different forms of business.
Memorize the related technical terms.
Ⅱ. Major contents
There are four major forms of business in a market economy: Sole proprietorship, partnership ,corporation and franchising.
1.Sole Proprietorship
● Definition
A sole proprietorship is a business owned and controlled by one person.
Advantages
★ Simple to Establish
★ Freer in Decision-Making
★ Easy to Keep Operational and Financial Secrecy
★ Less Tax Burden
★ Exclusive Use of Profits
Disadvantages
☆ Unlimited Liability
☆ Limited Access to Capital
☆ Limited Managerial Expertise
2.Partnership
● Definition
A partnership is an association of two or more persons to carry on as co-workers of a business for profit. (By the US Uniform Partnership Act.)
Advantages
★ Improved Access to Capital and Credit
★ Greater Possibility for Good Management
★ Definite Legal framework
★ Better Prospects for Growth
Disadvantages
☆ Unlimited Liability
☆ Internal Conflicts
☆ Problem of Continuity
3.Corporation
● General Introduction
If your business keeps growing and needs huge sums of capital, you may have to choose a different form.
To form a corporation, at least three incorporators are needed.
All the incorporators are limited liabilities.
A corporation is a legal person.
incorporators
elect
directorate
(Board Chairman, CEO)
elect
president
Advantages
★ Limited Liability
★ Easy to Expand
★ Separated Ownership and Management
★ Continuous Life
Disadvantages
☆ Double Taxation
☆ High Organizing Costs
☆ Lack of Secrecy
4.A Special Form: Franchising
● Definition
Franchising is a licensing agreement, under which the franchisor grants the franchisee the right to sell or use the former’s products, service or method in return for a royalty from the latter. The franchisor also assists the franchisee in financing, selecting, business site, organizing, training, purchasing, advertising and other management activities. It is an agreement/arrangement, whereby a business owner called franchisor, allowed other franchisees to use its trade mark, trade names, or copy rights under specific conditions.
Advantages
★ Instant Recognition
★ Enjoying some Independent as a Sole Proprietor
★ Receiving Training Guidance
★ Less Difficulty Getting Bank Loan
Disadvantages
☆ The Franchise Fee Might be So High
☆ Less Control
Ⅲ.Business Expressions.
1.setting up a business
2.students of business
3.account for
4.sole proprietorship
5. partnership
6.corporation
7.franchising
8.license/permit
9.shareholder
10.board director
11.business strategy
12. financial information
13.unlimited liability
14.business assets
15.managerial expertise
16. marketing
17. Uniform Partnership Act
18. share profit and losses
19. dissolution
20. divide assets 21. law firms
22. accounting firms
23. real estate firms
24. general partner
25. limited partner
26. sources of capital
27. extend credit
28.raise fund
29. go broke/bankrupt
30. withdraw capital
31. sales revenues
32. legal person
33. bonds/ securities
34. collateral/mortgage
35.the termination of the business
36. dividends
37. income taxes
38.double taxation
39.corporation charter
40. industrial relations
Notes: Uniform Partnership Act (UPA)
（美）统一合伙条例[ 是美国关于合伙企业的法规。它是为确定和管理合伙人之间的关系和制定的。它规定，合伙企业得依合伙人订立合同（协议）的方式成立，无需政府批准，但须由合法的目的，有些行业如律师业医师业等须事先申领执照，才能开业，并受法律保护。] Ⅳ. Items to be checked
Four forms of business.
Their advantages and disadvantages.
Business expressions.
Business Case-Hongya Case
The Founding of Hongya
Zhang Weida graduated from Department of Garments, College of Light Industry three years ago and has worked for a textiles company ever since. Highly regarded by his boss for his outstanding performance at work, he got a promotion last year and became a departmental manager. It is likely that he will make another move up the ladder and become a vice president of a division. However, he always felt that he was nobody but a hired hand ―making bridal dresses for others.‖ At a schoolmates’ reunion party, he found that Cheng Hao, the most gifted student of his class and now a deputy division chief of the Municipal Commission of Economy and Trade, was not content with his position either. After several lengthy and in-depth talks, they decided to resign together and set up a fashion shop of their own.
They named their shop Hongya, with Zhang Weida as President and Cheng hao Vice Prisident. The start-up capital was 70,000 yuan, of which 30,000 yuan was contributed by Zhang and 10,000 by Cheng, and the balance borrowed from a bank. They decided to start with retailing.
Buying is mainly the responsibility of Zhang, and he often visits Guangzhou and Shanghai for purchasing. Cheng, in charge of selling, basically works in the shop, although occasionally also does some purchasing.
Zhang closely follows fashion trends and market demands, and the goods he purchases are sold out as soon as they are brought into the shop.
Within 6 months, the two of them have already made 30,000 yuan, enough to pay back the bank loan. Encouraged by the booming business, they have decided to enlarge the business space by taking over the tea shop next door whose business is dull. Zhou Husheng, the owner of the tea shop, was reluctant to sell his business outright, but agreed to value the shop at 30,000 yuan and invest the money in Hongya. Besides, he decided not to take part in Hongya’s day-to-day management, because he is not familiar with the fashion business.
In return, however, he asked for 21% of Hongya’s profit, saying that 21% is about half of his share of Hongya’s equity. Having weighed the pros and cons, Zhang and Cheng agree to Zhou’s request and sign an agreement with him to that effect.
Discussion
1. What type of business is Hongya? What kind of relationships are there among Zhang, Cheng and Zhou?
Partnership.
Zhang and Cheng are General Partners, and Zhou is Limited partner.
2. Why do Zhang and Cheng agree to Zhou’ s request for inv esting in Hongya?
If Zhou agreed to sell his tea shop for more than 30,000 yuan, should Zhang and Cheng buy the tea shop rather than agree to let Zhou invest in Hongya?
Because it is more cost-efficient in this way.
They shouldn’t buy t he tea shop. Because after they repay the bank loan (30,000 yuan), they only have 40,000 yuan to run their business. And if they buy the shop by more than 30,000 yuan, their running capital is only less than 10,000 yuan. It has a great disadvantage for their business.
3. What are the pros and cons of equity financing
compared with debt financing (e.g. bank loans)?
Investing in Hongya:
Advantages: 1. No Interest on Loan 2. More Running Capital
Disadvantage: 1. Pay the dividend to Zhou Continuously
2. Give Up Part of Ownership
Loan from Bank:
Advantages: 1. No dividend 2. Overall Ownership
Disadvantages: 1. Interest on Loan 2. Less Running Capital
That’s all for today!See you next time!
Chapter 2 Marketing: an Overview
Ⅰ.Objectives and Tasks
?To know the functions of marketing.
?To know the contents of the marketing mix.
?To know ―what is market segmentation?‖.
Ⅱ.Major contents
? 1.What is marketing?
1)Interpretations of marketing
a). ―Marketing is a social and managerial process by which individuals and groups obtain what they need and want through creating and exchanging products and value with others.‖ (Philip Kotler)
b). Marketing is the performance of business activities that direct the flow of goods and services from producer to consumer.
c). Marketing is getting the right goods and services to right place at the right time with the right communication and promotion.
2). What is the aim of marketing?
―The aim of marketing is t o make selling superfluous so well that the product or service fits him and sells itself.‖ (Peter Drucken)
2.The Functions of Marketing: Marketing research; Acquiring; Selling; Transportation; Storaging; Finance and Credit; Risk Taking; Standardization and Grading.
3. The Marketing Mix: 营销组合is a set of guidelines or decisions combined with the marketing activities to form purposeful marketing plans and strategies. Components of the marketing mix that compose a cohesive marketing program can be illustrated as follows 4p: 1）Product: a good, service, or idea to satisfy the consumer’s need.2) Price: what is paid for the product.3) Promotion: a means of communication between seller and buyer.4) Placing: a means of getting the product into the consumer’s hand.
4. Market Segmentation
Div iding a market into segments according to customers’ needs, wants and interest is called market segmentation.
Factors of market segments
1)Geographic Variables
2)Demographic Variables
3)Psychographic Variables
4)Product-use Variables
Ⅲ.Business Expressions
1.product-oriented
2. white elephant
3.bulk buying
4. discount price
5.marketing mix
6. channels of distribution
7. customer value
8. customer satisfaction
9. value chain 10. supply chain
11. marketing network
12. product concept
Ⅳ. Items to be checked
Understand the functions of marketing Understand the 4P’s of marketing Understand the factors of market segmentations
Chapter 3 Products and Pricing
Ⅰ. Objectives and Tasks
?To know the procedures in development of new products.
?To understand the strategy of pricing.
Ⅱ. Major Contents
1.Definition of product :
A product is a good, service, or idea
consisting of a bundle of tangible and
Intangible satisfactions that a consumer
receives in exchange for money.
2. Product is a commodity or service that satisfies a customer’s needs
3. 菲利普。科特勒：可提供于消费市场上，以引起留意，获取,使用，并满足欲望或需要的一切东西。
Types of products
?Two categories: Consumer products and industrial products
A.Consumer products:
Goods and services for use by consumers are called consumer product
1.convenience goods
2.shopping goods
3.specialty goods
B. Industrial Products
?Industrial products are goods and services purchased by businesses to produce consumer or other industrial products
Development of New Products
1.Generating New product Idea （新产品）创意构思
2.Screening 筛选
3. Development 研制，开发
4. Testing 试销
5. Commercialization 上市（投放市场）
Product Life Cycle
?Five stages:
1.introduction stage
2.growth stage
3.maturity stage
4.saturation stage
5.decline stage
Pricing
? 1. Nature and importance of Pricing
Definition of Price : Price is the money or other consideration (including other products and services) exchanged or the ownership or use of a product or service.
Pricing is a critical marketing decision in that price has an immediate impact on a firm’s profits.
Profit Equation
profit= (unit price＊quantity sold) –total cost
2. Identifying Pricing Constraints and Objectives
A.Identifying Pricing Constraints
1). consumer demand
2). stage in the product life cycle
3). single product versus a product line
4). cost of producing and marketing the product
5). types of competitive markets
1. Pure monopoly
2. Oligopoly
3. Pure Competition
B. Identifying Pricing Objectives
1). Profit
2). Sales
3). Market share
4). Unit Sales
5). Survival
6). Social Responsibility
Break—even Analysis
?Break-even point (in units)= Total fixed costs/ (price-variable cost)
Definition: Break-even Analysis is a technique that analyzes the relationship between total revenue and total cost to determine profitability at various levels of output.
Pricing strategies
1.skimming strategy
2.penetration strategy
3.loss leader pricing strategy
4.odd pricing strategy
5.price lining strategy
Ⅲ. Business Expressions
1.intangible attribute
2. consumer product
3. convenience goods
4. shopping goods
5. specialty goods
6. industrial product
7. feasibility 8. marketability
9. pilot model 10. commercialization
11. equilibrium price 12. break-even
13. fixed costs 14. variable cost
15.double-edgesword 16. skimming strategy
17. penetration 18. toss leader pricing strategy
19.odd pricing strategy 20 price lining strategy
21. price sensitive 22. pricing war
Ⅳ.Items to be checked
?Be familiar with the procedures in development of new products.
?Be clear about the strategy of pricing.
?Memorize the related business expressions
Chapter 4
Channels of Distribution
Ⅰ.Objectives and Tasks
1.Have a clear idea about the nature and importance of marketing channels.
2. be familiar with different intermediaries (middlemen) and functions performed by them.
3. know the different types of shops.
4. know the modes of transportation.
Ⅱ. major contents
A. Defining marketing channels of distribution
Function of distribution
Marketing Channels make possible the flow of products and services from a producer, through intermediaries, to a buyer.
Intermediaries go by a variety of names:
1.middlemen: Any intermediary between manufacturer and user markets.
2.Agent or broker : Any middleman with legal authority to act on behalf of the manufacturer. Agents work as manufacturers’ sales representatives on a relatively permanent
basis, while brokers work as go-betweens for sellers and buyers on a deal-by-deal basis.
3.wholesaler: A middleman who sells to other middleman, such as retailer; usually applies to consumer market.
4.Retailer: A middleman who sells to consumers.
5. Distributors: Usually used to describe a middleman who performs a variety of distribution functions, including selling, maintaining inventories ,extending credit,
and so on.
6.Dealer: an imprecise term that can mean the same as the distributor, retailer, wholesaler,
and so forth. Virtually synonymous with middleman.
B. Functions performed by intermediaries
Intermediaries make possible the flow of products and services from producers to buyers.
1.Time Utility
2. Place Utility
3. Ownership Utility
4. Information Utility
5. Form Utility
a)Transactional Functions involving
-buying
-selling
-risk taking
b). Logistical (distribution) function involving
-assorting : creating product assortments from several sources to serve customers.
-storing
-sorting (repacking)
-transporting
c). Facilitating Functions involving
-financing
-grading
-feedback
C. Retailing
A). By lines of goods handled已经营品种分类
1.General-merchandise stores一般商店(杂货铺)—department store, general store, discount store.
2.Single-line stores 专业店(经营商品类型单一的商店，如体育用品商店，照相器材店等)
3.Specialty stores 特品店.
B). By ownership 以所以权分类
1.independents 个体店
2. chain stores 连锁店
3. voluntary chains 自愿连锁店
C). By Geographic Location 以地理位置分类
1.neighborhood shopping center 邻里商业中心
https://www.wendangku.net/doc/ca16235348.html,munity shopping center 社区商业中心
3.regional shopping center 地区商业中心
D). By type of Operation 以运作方式分类
1. In-home or Direct selling家居销售与直销
2. Catalog selling 目录销售
3. Electronic sales (E-sales) 电子销售
D.Distribution Channels 分销渠道
1.Channels for Consumers Goods 消费品分销渠道
2. Channels for Industrial Goods工业品分销渠道
E. Modes of Transportation
1.Marine Transportation
a. Conference Line Vessels 海运公会班轮
b. Non-Conference Line Vessels 非海运公会班轮
c. Tramp Ships 不定期货船
d. Charter Ships 包租赁船
2.Air Transportation
3.Overland Transportation
4. Pipeline Transportation
Ⅲ. Business Expression
1.wholesaler
2. retailer
3. discount store
4. general store
5. specialty store
6. mail-order-house
7. vending machine
8. virtual store 9. agent
10. broker 11. distribution channel
12. channel level 13. intensive distribution
14. exclusive distribution
15. selective distribution
16. distribution center
17. distribution
18. stock control
19.wheel of retailing
20. chain store
Ⅳ. Items to be checked
?Be clean about the functions of middlemen
?Memorized the related business expressions
Chapter 5
Promotion
Ⅰ.Objectives and tasks
1.Know objectives and functions of advertising.
2.Be familiar with the major types of advertising media.
3.To remember personal selling process and modes of sales promotion.
Ⅱmajor contents
The definition of advertising:
advertising is a paid form of non-personal communication about an organization, product, service, or idea by an identified sponsor.
purposes : Advertising is used to publicize a
new product, or to remind the public that a product is still around or, most commonly,
to show the advantages, utilities, and features of a product in comparison with rival products. functions: 1. to inform 2. to persuade 3. to remind
Objectives: 1.to provide information
2. to create interest
3. to persuade
4. to generate immediate sales
Tasks: the AIDA formula
AIDA is derived from the first letter in each of the major tasks of advertising:
to attract Attention , to draw Interest, to create
Desire and to prompt Action.
Promotion Mix:
The combination of the promotional tools
is called the promotion mix.
Tools that are commonly used for
promotion are advertising, sales, promotion,
personal selling, public relations,publicity,etc.
There are two types of advertising:
Product advertising and institutional advertising. The former focuses on individual products while the latter is used to create a positive image for an organization.
The major types of advertising media:
1.newspaper
2. television
3. radio
4. direct mail
5. magazines
6.internet
7. outdoor
8. others
Personal selling
The selling process can be broken into the following seven steps.
1.To Prospect 物色（潜在顾客）
2. To Qualify 确认
3 To Approach 接触（顾客）
4. To Make Presentation 演示
5. To Handle Objection 处理（顾客）不同意见
6. To Close 成交
7. To Follow-up 售后跟踪
The purpose of sales promotion is to create consumer awareness and push sales of a firm’s prod uct or service.
Modes of Sales Promotion
1.point-of-sale displays
2.speciaty advertising
3.contests
4.sweepstakes
5.coupons
6.permiums
7.trade stamps
8. trade shows
9.sponsorship
Public relations and publicity
?Public relations is a tool with which a firm builds good will among the public and maintains a positive image of itself.
?Publicities refers to new reports about firm’s goods, services , or the firm itself.
Ⅲ. Business Expressions
1.promotion mix
2. product advertising
3. institutional advertising
4.outdoor billboard
5.yellow pages
6. advertising agency
7. make presentation 8. handle objections
9. point-of-sale displays 10.sweep stakes
11. coupon 12. trade stamp
13. trade show 14. public relation
15. publicity 16. word of mouth
17. marketing database
18. advertising objective
19. information advertising
20. media vehicles
21. allowance
22.sales-force management
23. sales quota
24. price packs
Ⅳ. Items to be checked
?Know the function of advertising
?Know the contents of promotion mix
?Be familiar with the modes of sales promotion
?Memorized the related business expressions
Chapter 6
Money and Banking
Ⅰ.Objectives and Tasks
To understand the importance and characteristics of money.
To know the functions of money.
To be familiar with the types of money and the financial systems.
Ⅱ.Major contents
? 1.what is money?
Money is something that people accept as
payment for a good on service. It must be
generally acceptable to those who are
exchanging goods and services in markets.
2. Characteristics of money
a.stability (of value) 稳定性
b.scarcity 稀缺性
c.portability 便携性
d.durability 耐用性
e.uniformity 统一性
f.Divisibility 可分割性
g.Acceptability 合法实用性
3.Functions of money
? a. Money serves as a medium of a exchange 交换媒介的作用? b. Money serves as unit of a count 价值尺度
? c. Money serves as a standard of deferred
payment 延迟支付的标准
d. Money serves as a store of value储藏价值
4.Types of money
a.M-1: 狭义货币
The most common definition of money is M-1,
which include the most liquid (spendable),
forms of money: currency, demand deposits,
and other ―checkable‖ deposits.
? b.)M-2广义货币
A broader definition of money is M-2, which consists of everything in money M-1 plus time deposits, money-mar ket mutual funds’ and other items, which cannot be spent directly but can be easily converted to spendable forms.
5.The financial system
?In the US, this system is made up of
commercial bank saving and loan
associations, mutual saving banks,
credit unions, and insurance companies.
Commercial banks
?Services provided by commercial banks
1.)taking in deposit
2.)making loans
3.) providing services in currency exchange,
letters of credits and banker’s acceptance.
4.)issuing credit cards
5.)financial counseling
6.Saving and Loan Associations
?Savings and Loan Associations
1储蓄与贷款社
按法律组成的金融公司，主要是将其股票出售给私人，用其所得款项投资于住宅抵押贷款。投资者的利益以股票股利形式取得。
2储蓄贷款协会
美国根据联邦或州法律成立的金融机构，其特点是向投资人出售股票并将收入主要用于住房抵押贷款，投资人取得股息而不是存款利息。
? a. Mutual savings banks 互助储蓄银行
美国的一个合作性储蓄银行，由银行的所有
存款人共同经营管理并提供个人贷款，保险
库出租服务，以及负责处理信托基金等业务。
? b. Credit unions 信用合作社（存款互助会）
? c. Other financial institutions
7.Money Supply and Federal Reserve Systems
● Federal Reserve Systems (美)联邦准备制度
（即美国中央银行制度。根据1913年12月23日威尔逊总统签署的―联邦准备法‖于1914年
正式成立。其目的是实行弹性通货，从事商业票据再贴现使银行检查更健全有效，以及实现高度就业和稳定物价水平等。其业务包括:(1)集中会员银行法定准备金；（2）对会员银行从事放贷贴现及票据清算，成为银行之银行；（3）统一钞票发行；（4）管理信用，这是联邦准备制度的主要业务和功能；（5）代理国库）
?Federal Reserve Banks (FRB) (美)联邦储备银行
[ 即美国中央银行。其主要业务是：(1)发行货币;(2) 发行国家证券；（3）控制各商业银行储备金。全国划分为12个区域，各设一家联邦储备银行执行中央银行的任务。]
Federal Reserve Board
联邦储备委员会
?[即Board of Governors of the Federal Reserve System.是美国联邦储备银行（即中央银行）的领导机构。由总统题名，参议院通过的七名委员组成。其主要职责是制定货币政策，决定联邦准备金向会员银行提供贷款的贴现率，调节美国货币的供给。] Federal Open Market Committee (FOMC)
?(美)联邦公开市场政策委员会[美联邦准备制度监理委员会下属机构之一，成立于1930年。其任务是统一指挥公开市场操作并加强其效用。]
Ⅲ.Business Expressions
1.denomination
2. paper note
3. inflation
4. circulation
5. legal tender
6. transaction
7. medium of exchange
8. store of value 9. unit of account
10. liquid 11. checkable
12. time deposit 13. mutual fund
14. demand deposit 15. checking account
16. withdrawal 17. credit union
18. portfolio 19. securities
20. savings account 21. currency exchange
22. letters of credit 23. banker’s acceptance
24. draft 25. access card
26. credit card 27. debit card
28. financial counseling 29. home mortgage
30. mutual savings bank 31.persion fund
32. Fed 33. reserve requirements
34. discount rate
Ⅳ.Item to be checked
?Be clear about the types of money
?Understand the financial system
?Know the functions of commercial banks
?Memorize the related business expressions
Chapter 7
Financing
Ⅰ. Objectives and Tasks
?To know sources for short-term financing
?To know long-term sources of funds
?To understand the related technical terms
Ⅱ. Major Contents
? 1. Trade credit a)商业信用b)同业贷款，信用交易：售方给买方的信贷
? 2. Commercial paper 商业票据[贸易商行或企业或贷款中使用的各种短期或转让票据。这些票据包括票汇（尤其是商业承兑汇票和期票）。商业票据类似公司债券，只使是到期较快，一般为6个月或少于6个月。这些期票在商业票据市场上通过经纪人卖给公众。与mercantile paper 同义]
3。Open account
?赊销[指一种记帐交易方式。即出口商将货物售给国外的进口商后，不立即收回货款，而是记入进口商之帐，于一定时期（一月或一季)进行结算，由进口商汇付货款。采用记帐结算，卖方承担的风险较大，这种交易也称payment on open account （记账交易）
4. Promissory note (P/N)
?a)本票
?b)期票[由出票人签出的保证在见票后或在一定的日期无条件付给受款人一定金额的票据
5. Debt capital
?借入资本[企业借入供经营业务用的资本。通常是通过接洽银行贷款。发行公司债券（Bond)或者信用债券（debenture)来实现的。企业停业时，借入资本应优先偿还。] 6. Retained earnings
?保留收益[公司纳税后利润额减全部股息分配以后所剩余的部分。也称保留收入（retained income)或累积收入(accumulated income)或未分配利润（undistributed profits),保留收益一般占公司利润的50%左右它是企业扩大生产规模或经营规模的重要资金来源。]
7. Depreciation
?折旧(指国家，公司资产的摊销。)
8. Debt financing
?举债筹资，借款融资[企业为筹措流动资金，或为替换债务证券或期票而举借的长期贷款。]
9. Equity financing
?股权融资，股票筹资[企业发行股票的办法筹措资金。]
10 Capital Structure
?资本结构，资本构成[指企业的资本在它的几个要素间的分布比率，如普通股股份，优先股股份，长期债券，短期债券以及公积金各占的百分比。]
11. Cash flow
?a)现金流，现金进出额[企业在一定期间内收入于支出现金的数额。]
?b)周转及扩充现金[企业的利润与折旧费用之和作为周转资本和扩大生产之用的现
金。它可作为衡量企业财力的一种标志。]
12. Preferred stock=preference share
?优先股：指对公司红利及公司清算时剩余财产的分配均享有优先权，但没有公司对经营控制权的股票。
13。Common stock/share
?普通股，在美国和加拿大指一般的无固定利息的股票或股份。它在优先股要求权得到满足之后在公司的利润和资产方面给予持股人以无限权力的公司股票的公司股本。普通股票代表持有人在公司中的财产或所有权。]
14.Liquidation
?清理，清算[指企业或公司由于无力偿还债务而停止营业所进行的清理。清理分自动清理和强制清理两种。前者一般由股东决定，后者须经法院判定。]
1.Short-term Financing
?The most common sources of funds are as follows:
a). trade credit
b). bank loans
c). commercial paper
d). factoring accounts receivable
1) Trade Credit
?Trade credit is an agreement whereby the seller provides goods on services to the buyer without asking the latter for immediate cash payment.
There are three types of trade credit
?a) open account
In the seller’s acco unting book, trade credit is entered as account receivable from the buyer, while on the buyers accounting book, the same is entered as account payable to the seller.
?b) promissory note
A promissory note is an unconditional written promise by the buyer to make repayment, together with interest, to the seller on a particular date.
c) draft
A draft on bill of exchange is an unconditional order in writing signed by one party (drawer) requesting a second part (drawer/payer) to make payment in lawful money immediately on at a determinable future time to a third party (payee) .
Types of draft
-commercial draft
-banker’s draft
-sight draft
-time/usance draft
-clean draft
-documentary draft
2). Loans and Lines of Credit from Banks
?Commercial banks are an important source of short-term funds because they offer,
among other financial services, loan and lines of credit to their clients.
There are two types of loans, secured and unsecured.
3) Commercial Paper
?For large and very credit-worthy firms, there is another option for short-term fund-raising-issuing commercial paper.
It has a face value but is sold under that value. At the end of a specified period (usually 30 to 270days) the issuing firm buys back the paper at the face value.
4). Factors
?Factors are collection agents who buy accounts receivable under their face value from firms who are in need of cash.
2. Long-term Sources of Funds
?There are two sources:
a). Internal source—retained earnings and depreciation.
b). External source—debt capital.
1).Retained Earnings
Profits made by a firm from its operation is kept for its future growth are called retained earnings.
?2) Depreciation
Depreciation means dispersing the cost of a firm’s asset over its useful life.
3) Long-term Loans
Long-term loans usually extend for 3 to 10 year and have many advantages:
a). can be quickly arranged
b). be easier to keep secret
c). can easily be matched to the borrower’s needs
d). If the firms needs change, the loans usually contain clause enabling it to alter the loan’s terms. Disadvantages:
a). The borrower may have to pledge long-term assets as collateral
b). sometimes, the amount of the needed funds simply exceeds a lenders’ ability on willingness to accommodate.
4)Bonds
?Firms can sell bonds as their second source of long-term funds
5) stock
?Stock is a major source of equity financing for compensations.
3. Debt On Equity Financing
?Debt financing means obligations to pay loan lenders or bonds buyer a fixed amount of interest regardless of the firms financial conditions.
Equity 股权financing:4. Features of Bonds：Bonds carry a face value and have a maturity date. It is interest bearing.5.Features of stock
?1) Preferred Stock
Preferred stock usually carries a fixed dividend and is callable.
Preferred stock enjoys certain privileges:
When dividends are declared, the preferred stockholders are the first to be paid.
?In case the company goes bankrupt, the preferred stockholders have the privilege to claim on the company’s assets before the common stockholders.
Disadvantages:
?The preferred stockholders do not have voting rights as common stockholders
2) Common Stock
?Common stock cannot be recalled and it represents permanent ownership of the issuing company
The common stockholders have the rights to participate in business operations of the company.
Ⅲ.Business Expressions
1.short-term financing
2. long-terms financing
3.trade credit
https://www.wendangku.net/doc/ca16235348.html,mercial paper
5. factor
6. account receivable
7. account payable 8. open account
9. promissory note 10. line of credit
11. collateral 12. inventory
13. compensating balance
14. revolving credit 15. the going interest rate
16. face value 17. debt capital
18. corporate bond 19. equity capital
20. retained earnings 21. dividend
22. depreciation 23. stock
24. IOU(I own you) 25. equity financing
26. share 27. debt financing
28. capital structure 29. cash flow
30. utilities companies 31. maturity date
32. principal 33. redemption premium
34. preferred stock 35. callable
36. common stock 37. creditor
Ⅳ.Items to Be Checked
?To understand sources for short-term financing
?To understand long-term services of funds
?To memorize the related technical terms
Chapter 8
Accounting
Ⅰ.Objective and Tasks
?To know the functions and contents of Balance Sheet
?To know the functions and contents of Income Statement
?To know the related technical terms
Ⅱ.Major Contents
? 1. definition of accounting: The process of identifying, measuring and communicating information to permit informed judgments and decisions by users of the information.
--by the American Accounting Association
定义：确认，计量和传递信息，从而使信息的使用者能够做出有根据的判断和决策过程。
2.The ultimate purpose:
?is to influence the decisions of users of the information produced.
?去影响那些生成信息的使用者做出决策。
3.Particular Purpose
?is to help users of accounting information to make more informed decision.
?帮助会计信息使用者在信息更为完备的情况下作出决策。
4.Accounting as a Service Function
?Accounting information should possess certain key qualitative characteristics, there are: ?有用的会计信息应具有某些―性质上‖的特征：
?Relevance 实用性
?Reliability 可靠性
?Comparability 可比性
?Understandability 易懂性
?Timeliness 适时性
5 Financial and Management Accounting
?Financial accounting, which seeks to meet the accounting needs of all the other users.
?财务会计旨在满足其他使用者的会计需要。
?Management accounting, which seeks to meet the needs of managers
?管理会计旨在满足管理者的需求。
6. Balance Sheet资产负债表
? 1. definition: Balance sheet is one type of financial statement, which reports the financial health of a firm on a specific date. A balance sheet is made up of thee types of accounts,
i.e. assets, liabilities and owne rs’ equity.
Equity
?a) 权益b)产权c)资产净值[指公司股东对公司的资产净资实际享有的部分]
Good Will
?商誉[一般指企业的品牌，声誉，信誉等创造收益的能力。在会计核算中通常只有购入的商誉才在帐簿上和财务报表中予以反映。]
Current Ratio
?反映公司短期偿债能力的比例。
计算方法：用流动资产总额除以流动负债总额]
current ratio= current assets÷current liabilities
Quick Ratio
?速动比率[即acid test ratio ，速动资产与流动负债之比，表明一个企业以现金偿还流动债务的能力。
Quick assets: 流动资产
?[现金和可及时折变现金，并在价值上不至遭受损失的资产。]
课外阅读课程纲要
三年级下册阅读课课程纲要 课外阅读指导课程以培养学生阅读兴趣，有计划指导学生阅读方法和习惯，形成小学生阅读指导系列课程，通过研究已形成了具有纲要、教学设计以及课外阅读网络。 一、课外阅读课程的设计背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学义务制教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本语文素质。其中阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。学生学习语言，发展思维，陶冶情操，不仅要通过课堂阅读教学来进行，而且还必须通过课外阅读来进行。国家教育部最近制订颁发的《语文课程标准》（以下简称“标准”）中指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性的学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会”。然而，许多学校，尤其是农村小学的课外阅读，还存在着“想得多，做得少；号召多，务实少；形式多，效果少”的“三多三少”的现象。学生课外阅读究竟读什么，怎样读；教师指导究竟导什么，怎样导，见仁见智，诸说不同。 《标准》已向我们全体语文教师提出了确定宏观认识和微观实施的要求。我们怎样才能保证《标准》的要求不是停留在理想的境地，而是真正成为我们的行动指南，为此，我们在认真总结本市各校开展课外阅读经验和做法的基础上，编写了“江阴市小学语文课外阅读指导纲要”。 课外阅读在语文教育中的地位：课外阅读是最经常最重要的语文课外活动，《标准》中规定了各个阶段课外阅读的总量，突出了课外阅读的重要地位。由于课外阅读能促使学生“语文素养的形成和发展”，能启发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的学习生活，陶冶思想情操，发展智力，培养能力，使学生在德、智、体、美诸方面生动活泼主动地发展，他能弥补课堂教学的不足，克服其弊端。因此，课内阅读和课外阅读好比车子的两个轮子，缺一不可。 课外阅读在语文教育中的作用：课外阅读与课内阅读相辅相承，是课内
美术校本课程纲要
校本课程材料 子美外国语小学校本课程 “艺绘风”美术社团 社团名称：艺绘风美术社团 负责老师: 路婞妍 活动时间：每周三、四下午2:40—4:20
美术校本课程实施纲要 课程名称：《创意儿童画》《衍纸画创作》 授课对象：小学二、六年级学生 授课时间：每周三、周四下午2:40—4:20 授课教师：路婞妍 第一部分前言 当前，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。根据国家课程改革精神，结合学校近年来特色建设成果，我校的《衍纸画》校本课程应运而生了。为了扎实有效地实施好本课程，特制订本学科校本课程实施纲要。 第二部分课程设计背景 我们学校的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园，希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐生活，成就自我，享受教育。本着一切从儿童发展需要出发的指导思想，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚美的。为了挖掘学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，增长学生的美术技能，全面提高学生综合素质，我校以新一轮课程改革理念为指导，针对低年级和高年级学生的特点分别开展了《儿童画》和《创意衍纸画》的校本课程。 第三部分课程目标 （一）校本课程开发的总体目标 1．研究实验目标：开发出具有时代特征及我校特色的校本课程，逐步开发出能促进学校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。结合地方和学校课堂
教学实际，仔细斟酌和比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的绘画校本课。 2．学生发展目标：在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神，加强美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。让学生真正体会到学习的快乐。学生在形式多样的实践活动中，学会观察和思考，学习质疑与探究，形成良好创新意识，促进学生全面发展。 3．教师发展目标：更新教育理念，理解周边文化的育人功能，体现学校美术教育的特殊性，加速开发和利用更广泛的校本课程。拓展教师知识增长能力，提高专业形象，从而推动了教师专业的发展。 （二）、校本课程的课程目标 1．知识与能力目标： （1）通过美术实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力，为今后的美术学习奠定基础。 （2）在自信作画中，加强合作交流，既表现个体的水平，有体现群体的意识，增强集体主义精神。 （3）在美术训练过程中，丰富情感，提高审美能力，进而促进人格完善。2．过程和方法目标： 通过每周美术特色的学习，和组织参加各种、各类美术类的比赛活动，开阔学生的视野，学生学到一技之长。 3.情感态度价值观目标： 通过美术特色的学习，对学生进行美的知识教育，陶冶情操，增强审美能力，达到全面提高自身整体素质的目的。
2020高考语文 阅读理解高效训练 古诗文阅读
2020高考语文阅读理解高效训练：古诗文阅读 1读下面这首唐诗，然后回答问题。 塞下曲(其六) □ 戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。 这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。答案：刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 瀑布 □ 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。 3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 □ 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时间意象的把握，从季节的角度看，显示时间的意象是清秋、落叶；从一天的时间角度看，显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。 答案：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。 4．阅读下面一首清词，回答后面的问题。 鹊踏枝过人家废园作 □ 龚自珍 漠漠春芜①春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮②。绣
小学课外阅读指导课程纲要
小学课外阅读指导课程纲要 课外阅读指导课程以培养学生阅读兴趣，有计划指导学生阅读方法和习惯，形成小学生阅读指导系列课程，通过研究已形成了具有纲要、教学设计以及课外阅读网络。 一、课外阅读课程的设计背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学义务制教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本语文素质。其中阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。学生学习语言，发展思维，陶冶情操，不仅要通过课堂阅读教学来进行，而且还必须通过课外阅读来进行。国家教育部最近制订颁发的《语文课程标准》（以下简称“标准”）中指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性的学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会”。然而，许多学校，尤其是农村小学的课外阅读，还存在着“想得多，做得少；号召多，务实少；形式多，效果少”的“三多三少”的现象。学生课外阅读究竟读什么，怎样读；教师指导究竟导什么，怎样导，见仁见智，诸说不同。 《标准》已向我们全体语文教师提出了确定宏观认识和微观实施的要求。我们怎样才能保证《标准》的要求不是停留在理想的境地，而是真正成为我们的行动指南，为此，我们在认真总结本市各校开展课外阅读经验和做法的基础上，编写了“江阴市小学语文课外阅读指导纲要”。 课外阅读在语文教育中的地位：课外阅读是最经常最重要的语文课外活动，《标准》中规定了各个阶段课外阅读的总量，突出了课外阅读的重要地位。由于课外阅读能促使学生“语文素养的形成和发展”，能启发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的学习生活，陶冶思想情操，发展智力，培养能力，使学生在德、智、体、美诸方面生动活泼主动地发展，他能弥补课堂教学的不足，克服其弊端。因此，课内阅读和课外阅读好比车子的两个轮子，缺一不可。 课外阅读在语文教育中的作用：课外阅读与课内阅读相辅相承，是课内阅读的延伸，课外阅读与课内指导相结合，学生得法于课内，得益于课外。课外阅读在语文教育中的作用主要是： 1、课外阅读有利于人文素养和科学素养的培养。 “语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。”学生只有通过大量的课外阅读，扩展自己的阅读面，拓展自己的视野，才能认识中华民族文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培养爱国主义感情，社会主义感情，社会主义品德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化和审美情趣。 2、课外阅读有利于语文课程资源的开发和利用。
《名著导读》校本课程纲要aa
威曲市锦华小学 ￥>\1| WE>iri. li JtatlHi.1 iHtar^inj limri 英语引领乐学善思 校本课程纲要 学校名称：威海市锦华小学开发教师：汤萌 课程名称：课外名著导读适用年级：五年级 总课时：15课时课程类型：经典文化课程 （一）课程简介： 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。而在教育的所有环节之中，课程教材的改革又是具有基础 性、主导性的一个重要方面。开设校本课程，可以给学生搭建一个优化知识结构，有效进行自身调整的平台，进而提高综合素养。也是教师的一个成长点，极大的推动教师的专业化发展。从小学生的认知能力出发，本学期课外名著导读为小说《格列弗游记》 （二）背景分析： 1.课程开发与实施目的： 我校位于威海市郊区，附近外来务工人员较多，学生家庭知识结构层次参差不齐，学生文化课底子较为薄弱，自觉阅读能力习惯尚未养成，阅读面较窄，阅读能力不强。结合以上实际，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源，引导读书时尚，全面构建学生的阅读体系和精神世界，打造“书香校园”，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。 2.课程开发与实施意义： 《名著阅读》校本课程内容是积极组织和引导学生亲近经典、阅读优秀文本、扎实有效地开展的读书活动。在阅读中广泛传播中华民族博大精神，兴起读书学习热潮，营造学校良好的读书文化氛围，真正让学生在阅读中进步、成长。同时，通过该课程的实施，促进书
（氷威曲市锦华小学 W E >11 Illi Jta*JHhi|Hbr^KLj'^t>rKi4 英语引领乐学善思 努力实现学校课改总目标。 在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美心灵，培养健 全人格”为 目标，以人的发展为核心，以“相信每一个学生通过努力都能获得成 功，让每一个学生都得到发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近书 籍、亲近名著，培养学生的语感，让学生爱上阅读，感悟到读书的乐 趣，让阅读成为学生生活的一部分。具体目标如下： 1、 通过阅读名著使学生领略到读书的价值与意义， 形成对名著浓 厚的 阅读兴趣，扩大阅读范围，引导学生养成良好的读书习惯，提高 个人的人文素质和人文精神。 2、 让学生在欣赏朗读经历中掌握阅读学习的方法。 能较熟练地运 用略 读和浏览的方法进行阅读，了解《格列弗游记》小说掌握叙述、 描写、议论等表达方式，逐步提高学生表达、作文能力。 3、 依据不同的教材内容， 学生能联系实际对名著的内容， 自己的看法，表达自己的心得。帮助学生树立正确的人生观和价值观， 促进学生终身发展。 （四）学习主题/活动安排： 香校园的营造，推进文化校园的建设，打造人人学习、终身学习型学 校。 （三）课程目标 本课程以课改为载体，坚持 “科研兴校”与创建“特色学校”相 结合，传承读书文化，丰富学校文化内涵， 能提出
历年中考语文题型全解析：记叙文阅读
历年中考语文题型全解析：记叙文阅读 3．概括中心思想 锦囊：中心思想“高发区” 1．题目 2．开头 3．过渡句、段 4．结尾 5．主人公的语言、心理描写中 6．反复出现的部分找中 答题公式： 文章主要内容+ 文章主旨、作者感情
二、人物题 1. 梳理人物心理/情感的方法： Step1：在原文画出表现人物心理、情感的词； Step2：根据人物情感变化给文章分段； Step3：在没有直接表现人物心理的段落中，通过动作、神态、语言等描写概括人物心理或情感； Step4：选取恰当的词语作答。 三、理解题 1．理解标题的含义： Step1：分析题目表层含义 Step2：联系全文内容 Step3：结合文章主旨 Step4：理解其比喻义、象征意义 2．理解某个词的含义的方法： 1．解释词的本义； 2．分析这个词体现了本体的什么特点 3．体现人物的什么心情。 3．理解句子的方法： 1．抓住句子中含蓄的，有暗含义、引申义的词来理解，找出它们在文中指代的内容； 2．给此句话“翻译”成主旨句。 四、作用题 1．分析标题的作用： 1．表明写作对象 2．体现主要内容 3．贯穿全文线索 4．揭示情感主旨 5．引起读者兴趣 2．作用题的答题公式
五、赏析题 1．标题的赏析 理解标题含义 先看标题的本义再思考深层含义 分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 最后点明修辞手法，分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。2．句子的赏析 从修辞角度赏析句子 公式=运用了（）手法+写出了本体的（）特 点比喻句 拟人句 排比句 夸张句 比喻句赏析格式： 本句把“”（本体）比喻成“”（喻体）， 生动形象地写出了本体的特点，富有情趣。表 现了作者感情。 拟人句赏析格式： 本句将“”（本体）赋予人的情态（语言、动作、神态、心理等），生动形象地写出了本体的特点，富有情趣。 表现了作者感情。 排比句赏析格式： 本句使用了排比的修辞手法， 强调了本体的特点，增强了语言气势。 表现了作者的感情，更加有力地抒发了感情。 夸张句赏析格式： 本句使用了夸张的修辞手法， 极言本体的特点，表现得淋漓尽致。 例：“心眼儿小的像针鼻儿”
《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要
精心整理《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要 八里中心小学 一、课程目标 中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识，是中国文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。它不仅为当代中国人所 以“厚德健体、崇文明理”为校训，经典的古诗词的诵读与积累可以培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，培养崇尚文明礼仪、行为文明雅致，明白事理，勤于探究，善于思考的西新人。 基于以上三点，我们决定在全校开设《中国传统文化经典诵读》课程，其目的在于宏扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意
识为一体的跨世纪人才，继承和发扬中华民族传统美德。同时，在诵读中开发儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。基于这种目的，我们确立《中国传统文化经典诵读》课程目标如下： 1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。 2、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。 3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文 4 5 古诗作为一种文学载体，一直以来被语文教材选作范例。尤其是新课程改革以来，新的《语文课程标准》上已明确规定了各年级要求背诵的篇目。结合学生实际，我们将唐诗宋词作为诵读的首选，并确定了具体目标： （二）古代蒙学教学
在所有的蒙学书中，最流行的便是《三字经》、《百家姓》、《千字经》《弟子规》，读《三字经》以习见闻，三字一句，合辙押韵，便于低年段学生诵读，所以《三字经》被列为低年段学生诵读内容之列。 （三）成语故事 故事是学生喜闻乐见的文学形式，而成语故事的学习不仅能提供文学滋养，而且融会在成语故事中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代青少年学习 1 的开发就是充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展、个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的的，在具体的实践过程中，我们要始终坚持以学生需求为本。 2、趣味性原则。
武汉市历届中考语文作文题
★【2008作文题】：阅读下面的材料，然后按要求作文。(50分)“加油!”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终 点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好!”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。 …… 简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你 怎样的联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。 ★【2007 作文题】 《现代汉语辞典》：[留心]注意。 有人曾经说过：处处留心即学问。 鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的 人和事。 竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟 语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、 布谷…… 19.阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写 一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不要出现 自己的姓名和校名。 ★【2006作文题】：下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》： 我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。 同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比！
（同学甲） 你知道我最欣赏你的是什么吗？就是你总能够别出心裁。（同学 乙） 我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你！（同学丙） 恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇 窗！老师感谢你。 结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自选题目， 写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌戏剧除外。文中不得出 现自己的姓名、校名。 ★【2005作文题】：在下面两个题目中任选一题作文。 （一）某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；远离了父母的细心呵护，开始了自我照 顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦…… 其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。 请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。 （二）阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮 而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美 丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍 贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰 富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
最新高考语文文学类文本阅读试题(附答案)典型
最新高考语文文学类文本阅读试题(附答案)典型 一、文学类文本阅读 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 塔铺（第四章） 刘震云 离高考剩两个月了。这时传来一个消息，说高考还考世界地理。学校原以为只考中国地理，没想到临到头还考世界地理。 大家一下都着了慌。这时同学的精神都已是强弩之末。王全闹失眠，成夜睡不着。“磨桌”脑仁疼，一见课本就眼睛发花。 大家乱骂，埋怨学校打听不清，说这罪不是人受的。更大的问题还在于，大家都没有世界地理的复习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中，唯独“耗子”乐呵呵的。他恋爱的进程，据说已快到了春耕播种的季节。 闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到。离高考近了，同学们都变得自私起来，找到资料的，对没找到的保密，唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍，就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》,但他矢口否认。我和王全没辙，李爱莲也没辙，于是着急得像热锅上的蚂蚁。 这时我爹来送馍，见我满脸发黄，神魂不定，问是什么书，我简单给他讲了，没想到他双手一拍：“你表姑家的大孩子，在汲县师范教书，说不定他那儿有呢？” 我也忽然想起这个茬儿，不由高兴起来。爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县。 我说：“还是先回家告诉妈一声，免得她着急。” 爹说：“什么时候了，还顾那么多！” 我说：“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢！” 爹满有信心地说：“我年轻的时候，一天一夜走过二百三。”说完，一撅一撅动了身。我忙追上去，把馍袋塞给他。他看看我，被胡茬包围的嘴笑了笑；从里边掏出四个馍，说放心，我明天晚上准赶回来。我眼中不禁冒出了泪。 晚上上自习，我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。 第二天晚上，我和李爱莲分别悄悄溜出了学校，在后岗集合，然后走了两里路，到村口的大路上去接爹。开始有说有笑的，后来天色苍茫，大路尽头不见人影，只附近有个拾粪的老头，又不禁失望起来。李爱莲安慰我：“说不定是大伯腿脚不好，走得慢了。” 我说：“要万一没找到复习资料呢?” 于是两个人不说话，又等。一直等到月牙儿偏西，知道再等也无望了，便沮丧地向回走。但约定第二天五更再来这集合等待。 第二天鸡叫，我便爬起来，到那村口去等。远远看见有一人影，我认为是爹，慌忙跑上去，一看却是李爱莲。 “你比我起得还早！” “我也刚刚才到。” 早晨下了霜。青青的野地里，一片发白。附近的村子里，鸡叫声此起彼伏，天色渐渐亮了，东方出现一抹红霞。
三年级语文下册课程纲要
三年级下册语文课程纲要 课程类型：小学语文基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 设计教师： 教学对象：三年级学生 授课时间：课文 56课时 综合性学习 4课时 语文园地 40课时 机动时间 10课时 总计 110课时 一、课程目标 1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。（课后生字准确识记、书后生词熟练听写并能用重点词语说一句话） 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。（在作文中不再出现拼音。） 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（预习要求：不读掉字、读错字。学过之后的要求：读出抑扬顿挫，有一定的感染力。） 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（不指读、不动嘴） 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（读书时有意识地注意作者用到的关键词语，增强阅读理解能力。） 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。(习作内容:家乡的景物、关于保护环境、自我介绍，展示一个真实的我、学会一项本领中的趣事和体会、父母的爱、未来的……假如我会变、自由自作)（其中包括两次想象作文，想象要尽量合理）
校本课程纲要初稿
校本课程纲要初稿 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
汉阳区玫瑰园小学校本课程《礼仪文化》课程纲要 课程名称：《礼仪文化》 教学材料：自编校本课程文本 课程类型：人文素养类 授课对象：小学二年级学生 第一部分课程目标 1、使学生懂得讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，在学习礼仪知识的同时落实学校的育人目标——崇仁尚礼，礼艺双馨；礼是小细节，爱是大智慧 2、使学生了解并掌握家庭常规礼仪、校园常规礼仪、社会常规礼仪，享受到温磬的家庭生活，使同学之间能够以礼相待，师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。? 3、使学生了解并掌握使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。 4、培养学生讲文明、懂礼貌的好品质，使学生学会尊重老师、尊重同学、尊重家长、尊重每一个人。 第二部分课程内容
国主义教育。
2、文本体现传统文化与现代社会的关系，符合学生的身心发展规律和认知水平，密切联系学生的生活，有利于培养学生的道德自主力、更好地理解正面道德经验和进行道德反省。 3、文本选材要有针对性，既富有中国传统礼仪的文化内涵，又与现实生活息息相关，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪等方面的知识。 4、应注意引导学生在了解中国传统礼仪文化的基础上传承“崇仁尚礼”的精神，从内在的自律开始，规范自己的行为，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯。 5、文本体例和呈现方式可以灵活多样，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。要注意为学生设计体验性活动和研究性专题。 6、文本要有开放性和弹性，留有教师再次开发的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 二、课程资源的开发与利用 课程资源包括：文本、工具书、报刊、电视、网络、图书馆、学生家长等。学校应积极创造条件，为校本课程的实施配置相应的设备，为学生创设学习的环境，教师应高度重视课程资源的再开发和利用，创造性的开展各项活动，多角度、多方面的增强学生能力。 注重学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。 三、教学建议
2019高考语文阅读理解
樱桃 黄裳 ①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙（建德），几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。 ②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。 ③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比堥剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在山演《啼笑因缘》，票价是一角（童票）到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。 ④到桐庐的当天下午，我们度过长街，来到“渔梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重修整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的：“雀替①”殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩②的，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联：大药几时成，漫拨炉中丹火。 先生何处去，试问松下仙童。 ⑤桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢回答人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始，他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”了。人们还指给我看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。 ⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农夫还坐在路边的石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是很难得看见的，它的产
一年级语文下册全册课程纲要
小学语文一年级下册语文课程纲要 一、教材编写思路 1、自然的渗透社会主义核心价值观。 2、保护儿童天性，做好幼小衔接。 3、全面夯实基础。 4、重视语言文字训练，紧密联系生活实际。 5、倡导大量阅读，加强课内外沟通。 6、引导发现，鼓励探究，倡导自主学习。 7、体现弹性，增加适应性。 二、教材分析 本册教科书按照主题单元编排学习内容,安排了2个识字单元和6个课文单元,每个识字的的学习内容各有侧重。 识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识400个常用字(在课后以双横线标示),要求会写其中的200个字(在课后以田字格标示)。重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁;结合写字,学习基本笔画和笔顺。 集中编排了2个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。写字的编排体现书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初入学的学习难度。 6个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”“夏天”“习惯”“问号”等主题编排,共选编课文21篇。课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童趣,贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素,亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样,有趣味性、可读性和感染力;题材广泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅读兴趣,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。
教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》,不全文注音,而只给少量难字注音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学习借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,发展阅读能力,从小就成为主动积极的阅读者。 课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计,活动形式力求多样。 教科书安排了4次口语交际活动,引导学生在创设的真实情境中进行交际,从不同角度引导学生发展交际能力,培养学生初步的对象意识、场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。 在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目:识字加油站——以丰富多样的形式,灵活安排常用字,引导学生认识更多的汉字;字词句运用——形式多样的听说读写活动,重点复习巩固本单元所学的字词和句式,适度拓展,强调综合运用;书写提示——强调重视汉字书写,打好写字基础;我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律,以提高识字效率,发展识字能力;展示台——提供展示交流语文学习成果的平台,鼓励交流语文学习的收获,引导学生留心周围的世界,在生活中学习语文;日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读,是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。 教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”,这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目,引导学生进行课外阅读,激发师生共同开发课外阅读资源,不断增加阅读量,体验主动阅读、分享阅读的快乐。 教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表,供复习总结之用,为教与学提供方便。 三、学习目标：
《趣味数学》校本课程纲要
《数学小故事》校本课程纲要 一、课程开发原则与开发背景 1、开发原则:《数学小故事》课程就是要通过讲故事的 方式让学生轻松学到数学知识,本课程让孩子在趣味化、生活 化的数学教学活动中,自主地建构数学知识,创设轻松、活泼 的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事, 引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验,让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解,设计出有趣的数学课程,对学生进行无痕的引导，降低学 生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就,有信心学好数 学。游戏是儿童最好的学习方式和途径,而数学语言却以简练 和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象 符号，让儿童更乐于接受,更容易掌握,《数学小故事》将寓 教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中,让孩 子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅 读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众 多学习方法,让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学 的知识。 2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学,数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性,而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身
所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,是基础教育的重要组成部分,通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动,对于扩大学生的视野，拓宽知识,培养兴趣爱好,发展教学才能,提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。 二、课程主题与内容 课程主题:数学思维训练 课程内容: 1、通过趣味数学故事了解数学历史知识; ２、通过学习掌握数学速算技巧； ３、通过学习掌握时间的一些知识; ４、掌握生活中的等量代换趣味问题; 5、通过学习了解转化的相关知识； 6、通过学习了解逻辑推理的知识,提高推理能力; 7、通过学习了解数学中一些有趣的规律； 三、课程目标
历年中考语文课外阅读经典题答案
历年中考语文课外阅读经典题、新题 1.野菊花（陈创） ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
历年高考语文阅读语文阅读理解
。。 . . 。。. .高考语文阅读理解 文学作品的表达技巧 文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
小学课外阅读指导课程纲要
小学课外阅读指导课程纲要 温州市瓯海区郭溪第三小学? 课外阅读指导课程以培养学生阅读兴趣，有计划指导学生阅读方法和习惯，形成小学生阅读指导系列课程，通过研究已形成了具有纲要、教学设计以及课外阅读网络。 一、课外阅读课程的设计背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学义务制教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本语文素质。其中阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。学生学习语言，发展思维，陶冶情操，不仅要通过课堂阅读教学来进行，而且还必须通过课外阅读来进行。国家教育部最近制订颁发的《语文课程标准》（以下简称“标准”）中指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性的学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会”。然而，许多学校，尤其是农村小学的课外阅读，还存在着“想得多，做得少；号召多，务实少；形式多，效果少”的“三多三少”的现象。学生课外阅读究竟读什么，怎样读；教师指导究竟导什么，怎样导，见仁见智，诸说不同。 《标准》已向我们全体语文教师提出了确定宏观认识和微观实施的要求。我们怎样才能保证《标准》的要求不是停留在理想的境地，而是真正成为我们的行动指南，为此，我们在认真总结本市各校开展课外阅读经验和做法的基础上，编写了“江阴市小学语文课外阅读指导纲要”。 课外阅读在语文教育中的地位：课外阅读是最经常最重要的语文课外活动，《标准》中规定了各个阶段课外阅读的总量，突出了课外阅读的重要地位。由于课外阅读能促使学生“语文素养的形成和发展”，能启发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的学习生活，陶冶思想情操，发展智力，培养能力，使学生在德、智、体、美诸方面生动活泼主动地发展，他能弥补课堂教学的不足，克服其弊端。因此，课内阅读和课外阅读好比车子的两个轮子，缺一不可。 课外阅读在语文教育中的作用：课外阅读与课内阅读相辅相承，是课内阅读的延伸，课外阅读与课内指导相结合，学生得法于课内，得益于课外。课外阅读在语文教育中的作用主要是： 1.课外阅读有利于人文素养和科学素养的培养。