神奇开运之 招来权力的开运魔法
神奇开运之招来权力的开运魔法
为了能够顺利的掌握权力，建议你在自己的办公座右方放上一只橘色的矮胖蜡烛，会有相当强烈的开运作用。
神奇开运之战无不胜的开运魔法
找一张希腊胜利女神雕像（没错就是那个没有头却有翅膀向前飞的）的照片或是明信片，在背后贴上一根干净的羽毛，贴在办公座上，会让你战无不胜、攻无不克。
神奇开运之招来名声与荣誉的密法
月桂在古希腊象征荣誉，将月桂叶或是连枝的月桂装饰，放在明显的地方有助提升职场运气。
Ψ-------帕雪顿的符号
神奇开运之帕雪顿让你不再迷惑
迷惑时的助力帕雪顿的忠告
如果你有着容易迷失自己和缺乏果断力的缺点。当你感到迷惑时，赶快用左手的食指，在右手上画一个帕雪顿的符号，接着用右手贴在额头，咕噜的转一圈，然后闪现在脑海中的念头，就是帕雪顿的忠告。仔细推敲看看这个念头的含义，然后再由你自己下结论。
神奇开运之树叶助你想出好点子
想出好点子——树叶的符咒
乌拉努斯和大地之母卡伊阿，共同孕育所有的自然生物，具有丰富的创造力，常能想出一个接一个的新点子。
首先，准备一片树叶，然后，用这片树叶剪成乌拉努斯的符号（+++下面一个圆圈）接着把这剪好的叶子，粘在白布条上，把布条绑在头上做深呼吸后闭上眼睛，保持3分钟的沉静。你的脑海中，就会涌出新点子了。
神奇开运之顺利运作的行星密法
塔罗牌当中的行星牌能够让你远离恶人工作进行顺利，找出塔罗牌的行星牌带在身上，或是建议你用八颗八角的行星装饰你的办公桌。
霍格沃兹魔法学校介绍
霍格沃茨法学校 Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry 学生须掌握的基本咒语及大事年表 咒语名咒语用途 飞来咒 Accio 把东西招来 原形立现 Aparecium 让隐形墨水显现 幻影移形 Apparate 让自己在瞬间移动到别的地方 阿拉霍洞开 Alohomora 打开门或箱子、盒子之类的东西 蝙蝠精魔咒 Bat-Bogey Hexes 使人倒地 塔朗泰拉舞 Colloportus 使对手疯狂地跳起踢踏舞 眼疾咒 Conjunctivtus Curse 损害视力 消隐无踪 Deletrius 使东西消失 门牙赛大棒 Densaugeo 使门牙失去控制地疯长 四分五裂 Diffindo 使东西撕裂或分开 左右分离 Dissendium 使东西打开 快快苏醒 Enervate 使昏迷的生物苏醒 消隐无踪 Evanesco 使某物体立刻不见踪影 呼神护卫 Expecto Patronum 召唤出一个守护神，用于对付摄魂怪除你武器 Expelliarmus 使对手解除武装 赤胆忠心魔咒 Fidelius Charm 将一桩秘密告诉另一个可信赖的人，只要保密人不说，秘密就永远不会被知道 咒立停 Finite Incantatem 结束其他咒语
障碍重重 Impedimenta 阻止某人或某物 火焰熊熊 Incendio可以召唤出火焰 摄神取念 Legilimens 进入别人大脑 荧光闪烁 Lumos 使魔杖发出亮光 一忘皆空 Obliviate 使人忘却某些记忆 统统石化 Petrificus Totalus 使人被石化 盔甲护身 Protegos 可使自己不受伤害 速速禁锢 Incarcerous 从魔杖尖端射出一根粗绳子，把对方捆住永久粘贴咒 Permanent Sticking 把某东西永远粘在某个地方 闪回前咒 Prior Incantate 再现魔杖施的前一个魔咒 咧嘴呼啦啦 Rictusempra 挠人痒痒 滑稽滑稽 Riddikulus 对付博格特时使用，能使博格特变得荒唐可笑粉身碎骨 Reducto 使对手粉身碎骨 修复如初 Reparo 把东西修好 无声无息（静音咒） Sliencio 使被施魔法的人无法发出声音 昏昏倒地 Stupefy 使对手立刻昏倒 清理一新 Scourgify 把某个地方清理干净 羽加迪姆勒维奥萨（漂浮咒） Wingardium Leviosa 使东西飘飞清水如泉 Aguamenti 魔杖尖喷出水 终极守护统统加护Protego Maxima Protego totalum （最高强的守护咒）可使被它包围的东西不受伤害 燃烧咒Lacarnum Inflamarae 魔杖尖射出火焰
12.神奇的魔法棒
12.神奇的魔术棒 设计理念：本课在教学时，教师应创设情景，激发学生的学习兴趣，将学习卡通图库的使用融入到教学情景中——为动物联欢会设计“海报”，在教学情景中掌握卡通图库的使用。本课在教学中切忌教学成纯软件的学习。 教材分析：本课选自浙江省义务教育教科书《小学信息技术》三年级上册第12课，这是学习金山画王的第一课，主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、常用绘画工具的组成及作用，其中，魔术棒的运用是本课的重点 教学目标： 1．掌握“金山画王”软件的进入和退出。 2．认识并熟练地使用各种各样的画笔。 3．熟练掌握魔术棒的使用方法。 重点：用魔术棒等工具画一幅自己喜欢的画。 难点：工具箱、调色盘的使用。 课前准备：神笔马良动画，课件 教学过程： （一）兴趣引入： 1、师：课前，我们看了神笔马良的故事。故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。今天，老师也给你们带来了这样一只神笔，你们想不想用用啊？ 今天，我们就一起来用用这神奇的魔术棒。出示课题：神奇的魔术棒。 （二）学习“画王”
1、这魔术棒到底神奇在什么地方呢？我们一起来看几副画吧。欣赏“金山画王”画的画，问：同学们，你们知道刚才的画是用什么软件完成的吗？ 2、出示软件的名称，图标，师：谁能帮老师把“金山画王”请出来。 生：双击 师：可以双击桌面“金山画王”图标请出金山画王 生：开始程序 可以单击“开始”“程序”、“金山画王”“金山画王笔”请出金山画王 3、认识金山画王界面:这可比画图程序复杂多了,我要好好认一认。 师：这是什么？ 师示范并说：当我们的画布上画满不需要的东西时，我们可以单击“换纸”按钮换一张新的纸。 4、金山画王中没有画图中打杈的关闭按钮，那我们该怎么关掉金山画王呢？ 5、请同学们自己打开金山画王，并找一找“画王”中还藏着哪些小秘密。 这时候，学生可能会说把鼠标移到某个地方，会拉出一个就能把隐藏的工具显示出来。 这里有可能学生没有说到你需要的，叫个十个学生就差不多了：老师也发现了一个小秘密，我们来看一看。 把鼠标移到画板边上，鼠标的形状会变成：箭头时单击鼠标，就能将隐藏的工具显示出来。当工具已经显示出来时，移到画板边上单击就能把画板隐藏起来。
第一单元 神奇的机械
第一单元神奇的机械 一、填空 1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。 2、比较复杂的机械通常叫机器。 3、数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作水上交通工具。这些工具的使用就含简单机械的原理。 4、杠杆包括了一个支点和一根能绕支点转动的棍子。人和支点之间长长的棍子放大了人的力，所以人就能轻松地撬动重物。 5、斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。 6、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单机械。 7、国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。 8、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫做定滑轮，随重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。 9、定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力一半。 10、现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上。像自行车链条这样能够传递力量的装置叫做“传动装置”。 11、链条传动不能改变力的方向，齿轮传动可以改变力的方向。 12、杠杆、斜面、轮轴、滑轮都叫做简单机械。 二、在图中标出杠杆的支点、动力点、阻力点。 三、选择题 1、齿轮传动与链条传动的差别是 A、是否改变力的大小 B、是否改变力的方向 C、是否省力 2、下列机械中，属于杠杆的是，属于斜面的是，属于轮轴的是，属于齿轮的是。 A吊车臂 B水龙头 C钻头 D螺丝钉 E撬棍 F斧子 G刀 H门把手M方向盘N镊子 3、自行车采用的主要传动装置是，钟表采用的主要传动装置是。 A 、齿轮传动 B、链条传动 四、简答：举例说明什么叫做定滑轮?什么叫做动滑轮? 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。例如国旗杆上的滑轮。 随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。例如吊车下面的滑轮。 五、列举题 1、请举例说明在生产和生活中哪些地方用到了杠杆?(三例以上) 用指甲刀剪指甲、用刀切菜、用起子起瓶盖、用筷子吃饭。 2、请举例说明在生产或生活中哪些地方应用了斜面?(三例以上) 玩滑梯、高山滑雪、用木板搭成斜坡把货物推上车、坡路。
幼儿园大班数学教案《魔术机器》含反思
幼儿园大班教案《魔术机器》含反思 大班教案《魔术机器》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测，对数学推理活动感兴趣，运用分析、判断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展思维的逻辑性，快来看看幼儿园大班《魔术机器》含反思教案吧。 活动目标： 1、对数学推理活动感兴趣 2、学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测 3、运用分析、判断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展思维的逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1、多媒体课件 2、自制图片两张活动名称：魔术机器，各种颜色的小树卡片、小正方形卡片 3、幼儿操作材料每人一张 活动过程： 一、导入 小朋友们好！今天我请来了一位特别神奇的客人，你们一定非常喜欢。我么们一起来看看它是谁 二、播放课件，激发幼儿的学习兴趣 1、神奇的客人是谁呀？ 2、你们喜欢孙悟空吗？ 3、孙悟空的本领可大了，看它的金箍棒有魔法，想要变啥就能变啥，不信，你们瞧。 三、初步感知逻辑推理 播放课件 1、今天是小树们的生日，他们请孙悟空和图形宝宝来庆祝，孙悟空说：“我要帮你们变一座新房子送给你们 2、我们来看看新房子和原来的房子比较，什么一样？什么不一样？ 3、小树们看着新家说：“我们找不到自己的家了，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？（出示图片，幼儿操作） 播放课件 图形宝宝看见小树的新家很漂亮，也请孙悟空帮它们也变了一座。 谁能把图形宝宝也送回家呢（出示图片，幼儿操作） 四、神秘的魔术机器，进一步感知逻辑推理 播放课件 1、孙悟空说咱们小朋友表现这么好，送给咱们一件神秘的礼物“魔术机器”，它呀特别神奇，总是能让物体发生变化，我们一起来看看魔术机器会把下面的物品怎么变。
神奇的魔法棒_童话
神奇的魔法棒 “嗨，大家好！我是一只小老鼠。”看，我有一双圆溜溜的眼睛，戴着一顶浅蓝色的帽子，长鼻子、脸白白的、穿着红鞋子、尾巴还绑了个蝴蝶结。我共有两根魔法棒，一个真的一个假的，你们想知道假的魔法棒干嘛吗？最后再告诉大家吧。 今天，我兴致勃勃地去散步，走过大树下，我的帽子被风婆婆吹走了，那棵树有10米左右高呢？怎么办？我慌慌张张地四处张望，想着办法，突然，有办法了，我从口袋里掏出了魔法棒，彬彬有礼地问大树爷爷：“大树爷爷，您好，我的帽子飞到了您的头上，我能不能把您变小摘下帽子，再把您变回去呢？大树爷爷爽快地答应了。我用魔法棒把树变小，摘了帽子，再把大树变回原样。我心里美滋滋的：有魔法棒真好！ 我继续往前走，发现要下雨了，又看见有小狗和小鸡都没有带伞，我赶紧掏出魔法棒，把蘑菇变大，成为蘑菇伞，让小狗小鸡，还有我进去躲雨。雨停了，小狗小鸡决定跟我一起继续向前走，要过河，没有桥怎能办？我再用魔法棒把萝卜变大，成为萝卜桥，再把萝卜桥跨在两岸走过去，耶，太好了，我和小伙伴欢呼雀跃。最后走到悬崖，发现桥都已经很破烂了，而且还不结实，摇摇晃晃的很危险，小动物们过桥真是个大难题。小鸡提醒我可以用用魔法棒，对了，我拍拍脑袋，念了咒语，再用魔法棒把桥变的很结实，然后开心地走了。 路上遇见了大灰狼，大灰狼早就对魔法棒蓄谋已久，大灰狼恶狠狠地说：“只要你肯把那只魔法棒给我，我会放你一马，还会放了你
的同伴。”小狗小鸡吓坏了，我很着急，这该如何是好，突然，我急中生智，想到办法了。我只好把那个魔法棒给了大灰狼，大灰狼开心极了，放了我们，我们赶紧飞奔回家，长长地舒了一口气。 哈哈，我告诉大家一个小秘密，我给大灰狼的那个魔法棒是假的。 教师点评：小作者化身为可爱的小老鼠，以讲述的方式向我们娓娓道来了神奇魔法棒的故事。全文生动完整，安排的井井有条，思路清晰，结尾处让人眼前一亮，小老鼠机智的形象活灵活现地跃然纸上，细节处注意些就更好了。
幼儿园大班音乐律动活动教案详案：神奇的魔法
幼儿园大班音乐律动活动教案详案：神奇的魔法 中班律动活动：神奇的魔法 设计意图： 孔雀是一种美丽又温柔的象征，它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现，幼儿对它有浓厚的兴趣，所以我抓住了这 一点，对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个 活动。 活动目标： 1.能跟着音乐的律动，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。 2.体验游戏、音乐带来的快乐，并在游戏中感受成功的喜悦。 活动重点：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作，感受音 乐带来的快乐 活动难点：能合着音乐的节奏，做孔雀一系列动作 活动形式：集体形式 活动方法：游戏法、口授法、直观法、电教法 活动时间：25分钟 活动准备：孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、 女巫帽 活动过程： 一、开始部分，组织教学： ①吸引幼儿的注意，做无声的动作 ②播放音乐，合着音乐做动作 二、基本部分，故事导入： 1.听老师讲故事提问“小朋友们，老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦，现在我们一起使用魔法去救它好不好?”
2.学习舞蹈的基本动作 ①跟着老师先坐着练习“魔法的动作” ②加强法力站起来，大家一起把脚也动起来 3.游戏环节，巩固练习舞蹈动作 ①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打败它。胜利了，又前进。 ②来到海边休息一下，突然，遇见了大鲨鱼，大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次，打倒它 ③终于打败了大鲨鱼，老巫婆比大鲨鱼还要厉害，我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作 三、结束部分： 师“小朋友们真棒，大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴，它想感谢大家，请大家去魔法森林玩，小朋友们想去 嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室) 活动延伸：请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀
神奇的魔法(作文15篇)
神奇的魔法(作文15篇) 神奇的魔法(作文15篇) 神奇的魔法作文（一）： 我的魔法水晶石 一天，我看了海力布的一个故事，便想：我什么时候也能拥有一块海力布口子说的那块神奇的石头呢？ 一天，我们全家到东海旅行。当家人去买东西时，我自我在海边转了转。突然，我发现前方不远处有一条龙，它躺在地上已奄奄一息了。我一见，便跑过去把它推到水里去，之后，我才得知它是东海龙王的三太子，因为贪玩，被浪卷上了岸。当它临走时，它对我说：“多谢你救了我，我把这颗魔法水晶石送给你，表示感激吧！”我一看，原先那竟是一块有超凡魔力的水晶石！我欣喜若狂，迫不及待地想试一试它的威力。 回到家，我第一件事就是把水晶石放进嘴里，顿时，我感到一股力量充满了整个身体。我兴奋极了，便出去帮忙人。我一出门，便看到一个人贩子正拿刀，想把姐姐拐走。我立刻把力量集中到手中，能量就像一个球一样构成了，我把球抛向小贩子，他立刻倒下了。姐姐谢都不谢我一声，就吓得逃走了。 我又到最有爱心的妹妹家，妹妹正因为小狗死了在哭呢！我借助水晶石又施了一个起死回生术，把它救活了。 我相信，这水晶石必须会给大家带来更多的方便。 神奇的魔法作文（二）： 假如我有神奇的魔法 假如我有神奇的魔法，我会把我家调皮的弟变成乖巧的孩子，让我的爸爸、妈妈省心，安心地工作。 假如我有神奇的魔法，我会让肢体残疾的人，全都健全起来。让他们像正常人一样去做任何事，自由行走、跑步、跳绳，做各种各样的运动。让所有的盲人重见光明，再次看到这多姿多彩的大世界。 假如我有神奇的魔法，我要使我的父母，他、爷爷奶奶，恢复年轻的模样，拥有健
康的身体。此刻年老体衰的他们，为我付出太多的勤劳，我多么期望他们能够为自我生活一次，实现年轻时的梦想。 假如我有神奇的魔法，我要让世界所有的人都拥有一颗善良的心，让整个世界将变得更完美。 神奇的魔法作文（三）： 来到魔法世界 今日午时，我捡到一个徽章，便带了回去。晚上正要睡觉的时候，忽然这个奇怪的徽章亮了起来，把我带到了另外一个世界。 我的两只眼睛紧紧盯着那里，那里没有汽车，代替的是飞天扫帚，那里没有房子，人们都住在植物上，哦不，是仙子。 正当我观察这个世界的时候，有一个小巧玲珑的小仙子扇动着透明的翅膀向我飞来，她说：“那里不是人类该待的地方，你怎样会来到魔法世界？”魔法世界？我没听错吧？我回忆了今日所发生的事情：“今日午时捡到了一个奇怪的徽章，晚上的时候它忽然发光就把我带到那里。”小仙子一听，震惊地问：“什……什么徽章？快给我看看。”我把徽章给小仙子看，小仙子居然激动地说：“太好了，这是数百年前一位法力最强的魔法师生命的结晶，那时他为了制服魔灵而献出了生命，他化成这个徽章。预言会有一个女孩捡到徽章，拯救魔法世界！”我听了很是惊讶！我怎样可能打败魔灵呢？ 小仙女把我带到了一个自称是大长老的老人那儿，把事情的来龙去脉一字不漏地说了出来。大长老兴奋地托着我的手说：“请你必须要救救魔法世界！”这时，徽章变成了魔法棒，我心里很是不安，拿起它就意味着我同意要与魔灵对抗了。在大家恳求的目光下，我勇敢地拿起了它。 我和仙子们来到魔灵山，经过三天大战，最终胜利了。 完成了使命，大长老把魔法棒和一个盒子交给我：“这个盒子能通往魔法世界，欢迎你随时过来！”果然，打开盒子我就回到了家。 这真是一次有意义的冒险。 神奇的魔法作文（四）： 瞧我那神奇盒子 我有一个神奇盒子，它简直是无所不能。它有海量，里面全是最先进的高科技产品。
放飞魔法童年 实丰文化发布《洛克王国》多款对战玩具
放飞魔法童年实丰文化发布洛克王国多款对战玩具 总有一种情愫，植根于每一代人的童年，也在“老小孩”心中挥之不去，这就是——魔法。日前，腾讯授权国内老牌玩具制造商实丰文化对外发布了洛克王国多款对战玩具新品，包括咕噜球、糖胶系统、激斗碰碰车等，让大小朋友们能从实体玩具上感受到与虚拟游戏同等的宠物对战体验，既充分体味游戏乐趣，又乐有所学。 记者在第十二届中国玩具展上看到，原本是腾讯公司专门为儿童打造的在线绿色社区网页游戏，经过实物产品化后，萌宝乐维、迪莫、阿布等各种栩栩如生的可爱宠物一一呈现在眼前，对战道具和规则设计均充满童趣，引发现场多名小朋友忍不住抢先对战了几局。 一位正上小学一年级的小朋友在谈及新品体验时表示：“自己就像一个小魔法师，在洛克王国的魔法王国里学习魔法，用各种各样新奇的宠物小精灵和其它伙伴们一起交流玩耍，很开心！”据了解，新品玩具中分布着种类多样的益智内容，可以丰富孩子的知识储备，积累经验，同时对战结果让孩子在获取奖励的同时不断进步。
开发方广东实丰玩具实业有限公司表示，与市面上已有的洛克王国公仔、玩偶、咕噜球相比，此次发布的洛克王国多款宠物对战玩具新品各有特色，其中弹射咕噜球及激斗碰碰车更取得国家实用新型专利。 以经典的洛克王国弹射咕噜球为例，不仅在形态方面忠实于游戏动漫原作，而且首次创新融入回力车概念，功能丰富，完全满足宠物捕捉和宠物对战两种玩法，目前已获得国家实用新型专利。单只装、两只套装广泛适用于3岁以上儿童，高标准环保材质更呵护小朋友的身心健康。 除专利型弹射咕噜球外，实丰文化为6个月以上儿童精心打造了洛克王国糖胶系统。其中的水上宝宝乐套装享有模型级形态还原度，国际级的品质，百分百无毒环保材料，自带音哨的高素质设置，无小物件掉落，不仅是小朋友洗澡时的好玩伴，更能让一家的生活充满正能量。而发光饰物提供8款精美小宠物，小朋友们可以充分发挥自主性随心选择。 值得一提的还有，此次发布的洛克王国激斗碰碰车，将小朋友拉回了经 典碰碰车的时代，操作过程中不仅考验遥控车的操作技巧和力学知识，还要
大班科学活动：《魔法机器》-许心乔老师
大班科学活动：《魔法机器》-许心乔老师 大班科学活动：《魔法机器》 活动目标： 1.能按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 ⒉能积极参与活动，按照一定的要求操作。 活动准备 1.自制大小圆形、苹果图片各一张。 2.幼儿操作材料。 活动过程 一、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌 1.魔法机器导入
师：老师这里有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。 2.大小变化 看，这是一个什么图形呀？那我要把这个圆形放入魔法机器中，你们看看这个圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆圈变成了一个大圆圈（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）师：那如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？ 那你们现在认为这是一架具有什么魔法的机器？ 哦原来这是一架会变大小的机器。（教师出示相应的指令牌） 二、认识其他指令牌 1.认识数量变化指令牌
那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？为什 么说这是个会变多的指令牌呢？那如果我放进去一个圆形会出来 几个圆形？ 2.认识形状指令牌 那这个是什么指令牌？那我们放进这个魔法机器，这些图形会怎 么样？ 三、魔法机器变变变 1.认识记录表 老师为小朋友们提供了记录表，我们一起来看看，记录表上有些 什么？告诉我们要怎么记录？ 每个小朋友拿到的图形是不一样的，但是每张记录表上都有三个，就告诉我们要进行三种变化，一种是大小的变化，一种是数量上 的变化，还有一种是形状上的变化。请我们小朋友看清楚自己记
录表上的图形，然后进行记录。（教师提示：变形的机器可以随便变成什么形状，只要不和原来的一样就可以了） 2.幼儿操作，记录。 3.讲评 请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？ 四、幼儿操作魔法机器 1.示幼儿活动材料《数学》第二页，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后再右边空白处画出增加数量后的东西。 2.讲评：请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六只香蕉变成了多少。教师根据幼儿的回答，在黑板上一一【大班社会教案/daban/shehui/】画出变化前和变化后的物品，请幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。 3.引导幼儿看第二个魔法机器的变化规律，再进行操作。
大班体育《神奇的魔法布》
神奇的魔法布 大班体育 设计意图 《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。 活动目标： 1、练习走、跑、跳等基本动作，能够锻炼身体动作的协调性，平衡性。 2、能够探索多种不同的玩布方法，体验创新的体育器械。 3、能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。 活动准备： 红布若干；背景图；喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊的图片若干；灰太狼、慢羊羊的头饰各一个；《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐与插曲；拱门若干。 活动过程： 1、活动导入（热身运动）
教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2、出示神奇魔法布， “嘿，羊群们，今天我的心情很好，想送你们一份礼物，你们想要吗？”“噔噔噔噔……”（从腰间拿出红布） “这块布，可神奇了，最喜欢和小朋友一起玩游戏的，现在请你和红布一起做游戏，你也可以找你的好朋友一起玩。” 幼儿操作，教师巡回指导。 请个别小朋友上来，展示玩布的各种方法。 3、解救喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊 “村长、村长，不好了，我们村的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它们的城堡里。” “你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。现在我们队分三条路同时出发，到达城堡后如果看到的是喜羊羊他们就可以解救。但是看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。羊群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出他们？ ①第一次解救：路线1 过小河：
读《原始文化》
读《原始文化》 有人类学之父称号的英国人类学家爱德华．泰勒，在1871年出版了他为这门新兴学科奠基的代表作--《原始文化》。从这个书名就可以看出，人类学的问世标志着同西方知识界关注原始人和原始文化的努力已经走向学科建制的方向。全书共19章，大致可以划分为8个部分：（1）文化定义及其发展；（2）文化遗留；（3）语言研究；（4）算术；（5）神话；（6）万物有灵观；（7）仪式和仪典；（8）结论。 泰勒在撰写《原始文化》这本书的过程中主要做了以下4个工作： 一是，将“文化”作为研究对象。为此，泰勒给“文化”下了一个定义，并且提出了文化发展的2个法则。 二是，创立了文化研究方法――遗留法。 三是，对文化的具体形态做了一些相关研究：比如，语言，宗教，神话，算术。 四是，对具体文化的研究过程中，泰勒发现“宗教观念出现于人类的低级种族之中”，并由此深入下去，提出了“万物有灵论”。 在下文，我想对以上4个工作的内容做一些简述。 文章开篇，泰勒看门见山的说明了《原始文化》这本书的主要做的工作，他是这么说的：“文化，或文明――文化现象之间的合乎规律的联系――对证明材料进行分类的方法――文化由于稳定、变化、和遗存而产生的上下承虚的阶段性联系――本书研究的主要论题。”接下来，他给文化下了定义，什么是文化呢？泰勒这样认为：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人说掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。”很明显，泰勒受到了自然科学的影响，他认为，人类社会中各种不同的文化现象，只要能够用普遍适用的原理来研究，就都成为适合于研究人类思想和活动规律的对象。紧接着，他强调了民族学领域里的两大原则：一方面，在文明中有如此广泛的共同性，使得在很大程度上能够拿一些相同的原因来解释相同的现象；另一方面，文化的各个不同阶段，可以认为是发展或进化的不同阶段，而其中的每一个阶段都是前一个阶段的产物，并对将来的历史进程起着相当大的作用。 为了把握文化现象的历史联系，泰勒提出关于“文化遗留物”的研究，以此作为解开文化现象演进之谜的一把钥匙，他把许多原始文化现象都归结为遗留物的范畴。“在那些帮助我们按迹探求实际进程的证据中，有一广泛的事实阶梯。我认为可用“遗留”这个术语来表示这些事实。仪式，习俗、观点等从一个初级阶段转移到另一个较晚的阶段，它们是初级文化阶段的生动的见证或活的文献。”这个从生物学借来的科学术语,通俗一点说,就是一种文化保留其形式于新的社会结构之中而失去其原来的实质作用。在所有的社会里,残存下来的古代的思想和行为模式,都可以作为明了以往文化阶段因素的证据和实例。换言之,残存即意味着某一文化要素虽失去其意义和功能,但仍处于现存的文化状态之中,当调查者无法直接了解上一代的文化轨迹时,它可以提供有力的线索。泰勒认为:如果能够描述和分析好这些文化残存,很可能把先前的“文化阶段”重建起来。在《原始文化》里,泰勒以两章的篇幅给读者重温过去世界不同地区有关迷信、儿童游戏、
小班《皮皮的魔法棒》教学设计
皮皮的魔法棒 活动目标： 1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。 2、激发幼儿帮助他人的情感。 活动准备：课件。 关键点：能根据故事情节进行合理的想象环节： 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。 2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？ 3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？ 让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！ 二、观看课件，合理想象 1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》 2、边看边插问： 1）故事的名字叫什么？ 2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？ 3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？ 4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？ 3、完整欣赏故事。
皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗？你们为什么喜欢它？ 三、经验回忆，激发情感 1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？ 2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。 故事： 有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。 皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。 皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？ 皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？
借助小学数学魔术渗透数学文化
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c916436524.html, 借助小学数学魔术渗透数学文化 作者：何家乐 来源：《学习与科普》2019年第34期 摘要：数学的逻辑严谨，一环扣一环，思维的缜密为人类社会的科学的进步提供有利的工具。数学文化的兴起更是利剑上锋利的刀刃。 数学文化是新兴起的科学文化。数学魔术是渗透数学文化的一种方法。数学魔术是渗透数学文化的必然条件，渗透数学文化过程中，数学魔术起着重要作用，数学魔术是一种有趣又有效的方法。本文对小学数学中如何渗透数学文化展开讨论。 关键词：小学数学 ;魔术 ;数学文化 “数学是人类文化的重要组成部分”，这就需要教育前线的小学老师们付出一定的努力。既不能死板教条的教学，从而让学生对这种枯燥乏味的学习氛围产生抵触情绪，又不能让课堂上，次次都充满欢乐，而课下询问知识点得时候，只记得课堂上很欢乐，哈哈一笑而已。应该在欢乐中衍生出学习氛围，逐渐形成个人思维，每个人思维汇聚成数学文化。不同的教学方法产生不同的效果数学魔术的优势就体现出来了。 一、小学数学魔术渗透数学文化的必然条件 （一）趣味学习，享受数学 数学文化的传播途径有很多，数学魔术的优势在于，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在数学魔术教学的过程中，一环扣一环的严谨思维可以扩散学生的思维能力，活跃的脑细胞不断的接收数学文化的脑电波，达到以感受数学文化为目的经行教学。 （二）尝试培养探索精神 随着对数学的学习越来越深，很多学生对数学产生了抵触，根本原因是对数学没有兴趣，进而数学作业不能按时完成，当天知识点不能吃透，在前进得道路上被其它人甩的越来越远。主要原因有三点：第一，随时时代的发展和教育改革不断突破，数学学科学习越来越重视逻辑思维能力，很多题目和知识点越来越不好理解。第二，数学学科内容报告众多计算，推理，具有很强的抽象性，需要很强的理解能力。第三，现实中，题海战术仍然严峻，教学方法也比较机械，容易忽视实质性的讲解。死板教条的教学是失败的，没有灵魂的教育是行尸走肉。散发消极气味的数学，还不能使自己满意，如何能吸引其他人的注意力。学生产生厌烦情感是可以理解，可以原谅的。
幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》含反思
小班教案《神奇的魔术棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小，倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节，快来看看幼儿园小班《神奇的魔术棒》含反思教案吧。 活动目标： 1、倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。 2、学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。 3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 活动准备： 动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。 活动过程： 一、引发兴趣，集中注意力。 小朋友，今天老师请来一位客人想认识他吗？老师从身后拿出米老鼠卡通娃娃来，引导孩子问：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友问好！老师模仿它的声音介绍自己的名字叫------米奇。大家再问米奇你好！ 二、展示故事内容，孩子倾听理解故事内容。 今天米奇要讲一个关于它的一个神奇宝物的故事，请大家一定要坐好
仔细听故事。播放课件。老师，请大家来看。边看边提问：1，米奇来到草地上看到了谁？他们找到了什么好吃的?2，他们嫌苹果太小不够分，想要大的这时谁帮他们?3，他会怎么帮助小鸡和花猫的？老师重点把米奇的活动夸张有趣的表演----从身后拿出魔术棒指着小苹果器宇轩昂的说：变变变，大大大。让孩子充分感受米奇的壮举以及神奇的情节变化。老师用动听幽默的语气讲述米奇遇到大灰狼欺负小兔的情节，着重把魔术棒将灰狼变小的内容形象展示给孩子，特别神秘的语句要很幽默的表现出来：变变变，小小小。最后，让孩子们参与学米奇，帮忙把兔妈妈拔的小萝卜变成大萝卜；想办法把挡路的大石头变为小石头。 讲完故事后，结束课件展示。回忆性提问：米奇有一个什么东西是神奇的?米奇用它能做什么？谁想用它来帮助小鸡小猫变苹果？据孩子表现和积极性请他们使用老师制作的魔术棒重复经典句子：变变变，大大大；变变变，小小小。从而理解分辨清楚什么时候要把东西变大，什么时候把东西变小。 出示图片，小一班小朋友今天遇到了一些困难，咱们看看他们遇到什么困难了。第一幅图小姑娘想搬椅子坐，她能搬动吗？请小朋友用米奇的魔术棒来帮她。巩固句子：变变变，小小小。请孩子表演，并给予热情的鼓励。第二幅图小滑梯在院子里，引导观察，与图中娃娃比较大小，发现滑梯太小没法玩怎么办?请大家想办法，孩子用魔术棒帮忙解决困难。再次巩固句子，变变变，大大大。 三、教师小结，孩子们你们真棒！学会用米奇的魔术棒帮助小一班的
科学《神奇的魔法棒》
大班科学：神奇的魔法棒（第2周） 备课人：曹婷婷备课时间：2017。9.4 上课人：上课时间： 活动目标： 1．初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体； 2．感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现 活动准备：托盘、餐巾纸、尺子、塑料纸、手工纸、瓦楞纸、录像等。 活动过程： 一、魔术表演，激发兴趣 1．今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根尺子变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的尺子上来，你们信吗？ 2．师：呀，小纸片跳到我的魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？ 3．幼儿结合经验，大胆猜想。 4．请幼儿观看录像并尝试说出尺子能吸起小纸片的原因。 老师小结：将尺子放在布的中间，然后用手将尺子包紧进行摩擦，重点说明要用力来回的摩擦，让尺子发热以后再去靠近纸片，纸片就会被吸起来。 二、第一次探索发现 1．探索静电产生的原因——磨擦生电 师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根尺子去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。 2．幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片） 3．教师提问：你的尺子也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）并请幼儿尝试说出尺子经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。 老师小结：这种魔力就是静电.静电是因为物体之间的摩擦产生的,其实老师的魔棒不是有魔力,而是有静电.静电有吸附作用。 三、第二次探索发现 1．师：刚才我们都学会了摩擦产生经典从而吸起纸片，那是不是所有的纸片都能被吸起呢？ 2．介绍材料(塑料纸、手工纸、餐巾纸、瓦楞纸) 3．幼儿操作，大片的餐巾纸和小片的餐巾纸；相同大小的瓦楞纸和餐巾手工纸；重点提问：哪些东西被吸附起来了？哪些没有？为什么同样是餐巾纸，一个能被吸附到尺子上而另外一个不可以？同样大小的手工纸和瓦楞纸，为什么手工纸可以被吸在尺子上，而瓦楞纸不可以？ 教师小结:物体因摩擦产生的静电，只能吸附轻而小的东西。四、柳条飘飘师：刚才你
神奇的魔法精选作文800字
神奇的魔法精选作文800字 神奇的魔法 上课铃打响了，教师一如既往地站在讲台上笑眯眯地望着我们。可是，与以往不同的是，教师的讲台桌上有个玻璃瓶，一瓶红棕色碘酒，还有一盆火柴。 这回，可真是苦了同学们，他们都丈二和尚——摸不着头脑，谁也不清楚教师的葫芦里终究卖的是什么药。我们正纳闷呢！教师却神秘兮兮地告诉我们：“同学们，准备好哟！我会让你们每人都当一回会魔法的仙子呦！” 教师把玻璃瓶递给一位同学，让她在瓶中装30毫升左右的水。接着，教师端着那一小瓶碘酒，问：“现在请一位同学来滴几滴碘酒，谁愿意来呢？”大家想着肯定很好玩，于是争先恐后地把手高高举起。教师让我的前桌来，只见她左手握住玻璃瓶，右手拿着滴管。她目不转睛地盯住滴管，神情十分庄重，仿佛是在执行一项重要的工作似的。 一滴，两滴，三滴，四滴，嗯，不多不少，这次的实验应该会成功的吧！我心里盼望着，可事情并不是一帆风顺。 接下来，教师让我们观察瓶中液体是什么颜色的。碘酒刚滴下去，一触及水面的那一刻，它像美丽的花儿绽放了。后来渐渐扩散开来，将水给染成了红棕色。“现在请两位同学来点火柴。”一听到“火”，我就有点害怕，点火柴很有可能烧到手，不小心的话可能还会伤到其他同学，哎呀！好可怕，我还是算了吧！正想着，教师的目光停留在了 1我身上，心里的小鹿怦怦直跳。不过还好，教师的目光只在我身上停了一两秒后，随即又转换目的了。 一位同学自告奋勇上前接过火柴，他的后桌则帮忙盖瓶盖。他推出一盒火柴，伸手取了两根火柴，整装待放，另一位手里紧紧攥着瓶盖，神情十分紧张。“嚓”的一声，火柴划过，点点火星亮了，火苗一个劲地往上蹿，好比地狱中的恶灵像飞上天空。他把火柴扔进玻璃瓶中，另一个同学手疾眼快盖上了盖子。使劲摇，使劲摇，本以为会和教师说的一样，可事情出乎我们的意料，液
365夜故事(一)_心灵的魔法
这是很老的一个故事，那时秘鲁还由一位强悍的国王统治着，他的疆界延伸出老远老远。为了传递国王的命令，宫廷里专门成立了一个信使队。 胡拉奇是这个信使队的头目，国王对他非常信任。如果国王有什么重要文件或机密文件要送，他一定让胡拉奇去。 胡拉奇非常勇敢和善良。一开始他总是准时送到，但后来他善良的天性成了他的障碍，胡拉奇看不得别人伤心。如果他在路上看到哪个穷人在受苦，他就会放下工作去照看，有几次他因此还犯了大错误。国王有重要命令让他传送，他虽然立即出发，但由于他善良的天性耽误了时间，因此带来损失。 国王知道后大为生气，狠狠地揍了胡拉奇一顿，并且警告他如再误事，将会受到更严厉的惩罚。 胡拉奇低头听着，不过他并没改变自己的天性。有一次他带了国王的命令去赶路，看到一个人昏倒在地，他立即停住脚步，可是他想起了国王的警告，便把心一横向前走了，但是一路上他的心犹如针刺一般。 又有一次，他带了国王的信件向山区进发。天空乌云密布，下起雨来，这时他看到一位老太婆正要滑倒，他立即跑去扶住老人。如果不是胡拉奇及时赶到，老太婆就会坠下深渊。 老太婆还是受了重伤，她的头被碰破，流着鲜血，昏厥过去了。 胡拉奇十分为难：照看老人吧，要耽误送信，国王一定会发怒；只管送信，不照顾老人，又不知她会发生什么情况。这儿除了胡拉奇外，旁边没有一个人。胡拉奇想啊想的，最后终于下了决心：不管怎么样，等老太婆康复后他再去送信。 胡拉奇就在那里给老太婆盖了一间草房，他给老太婆包扎好伤口，等她好了，把老太婆送到一个村里他才离开。老太婆向胡拉奇再三祝福。 这封信送去误时很久湖拉奇想，国王一定会重重地惩罚他。事情确实发生了，国王得知后不仅解除了他的职务，还把他驱逐出京城。 可怜的胡拉奇怎么办！他不声不响地离开了京城。他整天东走西逛，靠野花野果充饥。他在哪里看到穷人受苦，或是看到受伤的动物，就会不顾一切地为他们服务。 但是不会总这样下去，有时胡拉奇几天得不到东西吃。 一天他在森林中走着，忽然看到一间草房，他想也许能得到些吃的，于是朝那儿走去。胡拉奇一来到小屋近前，一个老太婆从屋里出来，这正是胡拉奇救过的老人。老人认出了胡拉奇，把他带进屋内，让他饱饱地吃了一顿饭。 吃饭时胡拉奇眼里满含泪水，这是他多少天以来吃过的一顿饱饭。老太婆一问，胡拉奇讲述了全部经过。
新整理神奇的魔法(作文)(15篇)
神奇的魔法(作文)(15篇) 神奇的魔法(作文) 第1篇： 来到魔法世界 今日午时，我捡到一徽章，便带了回去。晚上正要睡觉的时候，忽然这奇怪的徽章亮了起来，把我带到了另外一世界。 我的两只眼睛紧紧盯着那里，那里没有汽车，代替的是飞天扫帚，那里没有房子，人们都住在植物上，哦不，是仙子。 正当我观察这世界的时候，有一小巧玲珑的小仙子扇动着透明的翅膀向我飞来，她说：那里不是人类该待的地方，你怎样会来到魔法世界？魔法世界？我没听错吧？我回忆了今日所发生的事情：今日午时捡到了一奇怪的徽章，晚上的时候它忽然发光就把我带到那里。小仙子一听，震惊地问：什什么徽章？快给我看看。我把徽章给小仙子看，小仙子居然激动地说：太好了，这是数百年前一位法力最强的魔法师生命的结晶，那时他为了制服魔灵而献出了生命，他化成这徽章。预言会有一女孩捡到徽章，拯救魔法世界！我听了很是惊讶！我怎样可能打败魔灵呢？ 小仙女把我带到了一自称是大长老的老人那儿，把事情的来龙去脉一字不漏地说了出来。大长老兴奋地托着我的手说：请你必须要救救魔法世界！这时，徽章变成了魔法棒，我心里很是不安，拿起它就意味着我同意要与魔灵对抗了。在大家恳求的目光下，我勇敢地拿起了它。 我和仙子们来到魔灵山，经过三天大战，最终胜利了。
完成了使命，大长老把魔法棒和一盒子交给我：这盒子能通往魔法世界，欢迎你随时过来！果然，打开盒子我就回到了家。 这真是一次有意义的冒险。 神奇的魔法(作文) 第2篇： 手影是一种古老的游戏，是由十手指在灯光的照耀下构成的各种各样趣味的图案。今日作文课上郭教师就带我们做了这游戏。 首先上场的是能豆杨世晨。只见他一摇一晃地走上了讲台，双手食指与拇指对在一齐，其他手指缩在一块儿。简直神了，他的手像变魔术一般，顿时在雪白的墙壁上映出了两只小鸟，只见它们嘴对嘴，好像在谈恋爱。台下爆发出一阵阵笑声，在笑声中，杨世晨骄傲地走下了讲台。 接下来上场的是殷泽雨同学，他快步走上讲台，把一只手做成了一只狗的样貌，那狗嘴也太长了，并且还是弯的。台下同学们笑得前仰后合，有的趴在了桌子上，还有的差点栽到桌子底下去了。殷泽雨大摇大摆地走了下去。 下头表演的就是我了，站在投影仪前，我有些不知所措，可最终我还是鼓起勇气做了下去，费了九牛二虎之力，最终构成了一猪头的样貌，我高高兴兴地走下了讲台。同学们做出了各种各样的小动物，调皮的小猴子，温顺的小山羊，美丽的孔雀一时间充满墙壁。 手影就好比十指魔术一样，能够变幻出无穷无尽的东西，
[转载]都来当魔法师吧! PDF下载【中世纪七大魔法书(全)】英文版
从技术宅论坛转过来的东东，如果召唤出自己的Servant来了不要忘了发的帖子告诉下大家哦，当然，如果不小心把恶魔搞出来了就自己解决吧 包括： 《阿巴太尔》（Arbatel Of Magic ） 目前可称为内容最为完备的魔法书，被恶魔学者维特（Waite，1876`1942C负有盛名的恶魔学研究家）盛赞为“恶魔领域的超值论文”。它记载了有关奥林匹亚众神的传说、咒语和符号、纹章学知识，也包括天使、恶魔传说和作者杜撰的鬼神分类学以及魔术、神秘学。但是这本书的现存本并不完整，原本各部分散布在世界的八个地方。 《所罗门的钥匙》（The Key of Solomon）（这个有不靠谱中文版一份） 在犹太人的传说中，以色列国王所罗门由于得到了天使书写的《罗洁爱尔之书》，获得了自由召唤和操纵恶魔精灵的能力。这本书记载了召唤的规则和咒语，但是这本书实际上是中世纪的术士们所撰写，和所罗门王毫无关系；并且书中记载的魔法鼓励杀生祭祀，属于所谓的“黑魔法”。据称现在保存最古老的该书为十四世纪的手誊本。不过，就连恶魔学家也嘲笑该书是胡言乱语的集大成之作。 《所罗门的小钥匙》（Lemegeton） 一本重要的恶魔学文献，最早出现在17世纪初。该书的史料性比较强，分为四部。其中第一部记载了所罗门王有关召唤地狱72大恶魔的方法，而这本书实际上也是术士和恶魔学家的作品，和所罗门毫无关系，其中大部分的恶魔形象和典故抄袭自圣经的一部伪典《伪以诺克书》。 但是书中有关恶魔的记述可以引申到被教会禁止的一些古代传说和非基督教神话的典故，还记载了一些关于医学和矿产方面的知识。而第二部则记载召唤四方怪兽的方法；第三部记载星象学和黄道十二宫的天使传说；第四部记载召唤天使和呼唤蜡像的咒语。 目前认为该书也只有第一部是中世纪写成，后三部应该并非原本。 《罗洁爱尔之书》/《拉结尔之书》（The Book of Raziel） 这本书的名字源自圣经外典《以诺克书》中记载的《SeferRaziel》一书，传说为七大天使之一罗洁爱尔（Raziel）撰写，记载了宇宙一千五百种知识，《以诺克书》宣称罗洁爱尔由于同情即将被逐出伊甸园的亚当，将书赠送给他，后来书被嫉妒的天使夺去并扔进海里，最后上帝派遣暴力天使拉哈夫（Rahab）把书取回； 故事后来又讲道这本书被赠给贤者以诺克，后来送给了诺亚－他根据书中的知识建造了方舟，最后这本书被所罗门王得到，之后的下落不明。从诺亚那一段技术来看，这书要是存在，说不定是机械工程学的入门手册呢（笑）。 而魔法书《罗洁爱尔之书》和上面说的这本并无关系，只是术士们借来的一个名目。这本魔法书记述了天使、怪物和行星运行的一些描述，还有召唤术，历史文献价值较低。它也被称为《象征之书》或《亚当书》。