游戏让孩子的心灵飞翔

游戏让孩子的心灵飞翔

有同事这样戏称我“老顽童”。不错，跟小朋友们相处久了，思想。个性难免被“童化了”。在进幼儿园工作之前，我曾在小学任教多年，对待小学生哪是‘一本正经’，总相信一句话;严师出高徒’.可是进幼儿园以后才知道，那儿完全是另一片天地。孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的事情中获得学习。

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对待孩子都是衣来生手，饭来张口的习惯。孩子依赖性特别强，刚入园的宝宝，进入了一个新的环境，面对一张张陌生的面孔，他（她）们内心充满了惶恐和不安，任凭你磨破嘴皮，就是不跟你合作。有个叫舒晗的小朋友入园的那两天，可能是对新鲜对事物充满好奇，所以她的表现非常棒，认真的进餐，安静的午睡，老师怎样说她就怎样做。没想到第三天发生了戏剧性的变化，不吃饭。不午睡，嘴里不停地吵着;“我要爷爷的。”像这样不同个性，不同问题的孩子还有好多，他们吵着，闹着，活动室里一片混乱。好几次我都差点打退堂鼓了。“我要到外边去玩”.孩子的一句话提醒了我。于是，我和黄老师第一次到户外组织了一个非常有趣的游戏活动：猫抓老鼠。对于猫和老鼠，孩子们一点儿也不陌生。一听老师说完游戏的主题，立刻欢呼起来。于是我趁机让孩子们安静下来，并告诉他们游戏规则和注意事项。这时的孩子非常配合，自觉的手拉手站成一个圆圈，我和黄老师示范一次后，小朋友更感兴趣了。争先恐后地喊着：“我要当猫，我要当老鼠”看着孩子们对游戏产生了浓厚的兴趣，我的心情也放轻松了许多。为了让孩子们更好的融入到游戏中去，我也充当了一次可爱的小猫，舒晗等小朋友扮老鼠。刚开始，小朋友们胆小，害怕钻出洞，在老师的再三鼓励下，他们尝试着跑了出来。慢慢的他们玩的起劲开心了。这时的舒晗也不吵不闹了。她的动作机灵，跑的又快，几个轮回下来，我居然没有抓住他。正当我站在一个‘鼠洞口’想休息一下时，她却明目张胆的从我面前溜了出来，同时还冲我吐了一下舌头，扮了一个鬼脸。没容我反应过来就后跑开了。她那顽皮又可爱的神态，引得小朋友和老师们大笑不止，其乐无穷……

看着孩子们阳光般的笑脸，跑来跳去活泼的身影，我想他们的情绪在游戏中慢慢地稳定下来了，他们在尽情的体验游戏中的乐趣，在游戏中他们变得愉快。大胆。也充满了自信。不仅仅是这些，在游戏的过程中，他们的身体也得到了锻炼，，也体验到与老师，同伴一起游戏的愉快心情，使他们很快地适应了集体生活。

后来通过学习幼儿《指南》，使我更明白：要给幼儿创造一个和谐的环境，温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成稳定的情绪情感。这就需要我们去关注每个孩子地思想，个性特点。特别是有差异的孩子，应给予更多的关爱。

记得第一次带小朋友们玩滑滑梯，大部分孩子没有玩过，所以他们异常兴奋，。很快的在滑滑梯前排好队，一个个轮流爬上去，滑下来。胆大地小朋友动作非常迅速，很快就一个来回。轮到一个叫斯涵地小朋友时，她却慢了下来，后边地小朋友有点心急了，队伍开始乱了起来，，而斯涵却站在滑滑梯的第二步，迟迟不肯上去。我没有明白状况，就斥责一声：“斯涵，快点上去呀。”没想到她哇的一声，大哭起来，很委屈的样子。后来我才发现是我错了。那是在第二次玩滑滑梯时，斯涵爬上去以后，就站在上边看着，一直到活动结束，她也不肯下来。当时我还想着，这孩子怎么这么倔。实在没办法，我只好也爬上去，想抱着她滑下来。可是，我犹豫了，我居然胆怯了。这时我才明白，小小的斯涵是鼓足了多大的勇气才爬上了滑梯，在她的心里多想和小朋友们一样，勇敢的滑下去，可是她胆小，没有足够的信心，没有安全感，需要鼓励。想到这些，我放下她，并告诉她：“老师小时候也没有玩过滑滑梯，我们一起玩，让老师来保护你，好不好？”她盯着我看了一会儿，轻轻地点了点头。滑梯虽然不高，滑下来时我心里还是有点紧张，但是在孩子面前我装得非常轻松。在我再次鼓励下，她终于勇敢地迈出了第一步……爱玩是儿童的天性，游戏也是他们最感兴趣的玩乐活动，通过各种各样的游戏活动，即满足了幼儿身心发展的需求，又使幼儿在不知不觉中获得良好的习惯和性格.

我想在今后的游戏活动中，要深入的去了解每个孩子的内心世界，引导他们真正地融

入到游戏中去，让他们的心灵在游戏中快乐飞翔，让他们在游戏中健康成长。

姓名：龚江蓉性别：女年龄：41工作单位：枝柘坪畅心幼儿园通迅地址：长阳县渔峡口镇枝柘坪畅心幼儿园电话：158********