高二地理培优补差19

高二地理培优补差19

“新型材料及复合方法固定流动沙丘绿化项目”在青海湖边的流动沙丘进行了两年多的实验和反复论证后取得成功，其原理是将具有含水、辐射保温等功能的砂砖铺设成条带状，在条带间种植适宜生长的草种和灌木，达到治沙的效果。结合材料及条带状砂砖固沙简图，回答9—10题。

9．对该条带状砂砖铺设地的地表环境特点描述正确的是

A．干旱缺水B．植被稀疏，多为高山针叶林

C．海拔高，多冰川侵蚀地貌D．河流较少，水量季节变化小10．下列关于图中条带状砂砖作用的说法，不正确的是

A．夜晚吸收地下水，辐射保温B．白天释放水汽，为植被提供水分和温度

C．增加地表粗糙度，降低风速D．拦截沙源，固阻流沙，防止沙丘前移

下图表示的是我国五个省级行政区的煤、石油和天然气三种矿物能源占全国总储量的比例，读图回答下列各题。

15．A、B、C代表的矿物能源分别是( )

A.煤、石油和天然气

B.煤、天然气和石油

C.天然气、石油和煤

D.石油、天然气和煤

16．图中①、②代表的省级行政区可能是( )

A.山西、黑龙江

B.黑龙江、湖南

C.黑龙江、山

西 D.山西、江苏

读塔里木盆地示意图，回答下列各题。

21．下列关于图中绿洲地区土壤次生盐渍化的发生过程和原因的叙述，正确的是( )

A.湖泊干涸，盐类物质沉淀

B.地形封闭，补给水源减少

C.不合理灌溉，盐分在地表聚集

D.全球气候变暖，冰川加速融化

22．该区域绿洲及绿洲周围地区提出了多途径解决能源、压缩农田面积、推广滴灌技术、进行生态移民四大措施。下列关于四项措施实施目的的叙述，正确的是( )

A.多途径解决能源，是为了开发丰富的油气资源

B.压缩农田面积，是为了提高粮食单产

C.推广滴灌技术，是为了提高水资源的利用率

D.进行生态移民，是为了加速区域城市化

31．根据材料和图。结合所学知识。回答下列问题。

材料1：苹果春华秋实，花期和生长期受气温影响显著。花期气象灾害少，生长地无霜期长，有利于苹果高产和糖分积累。

材料2：我国某地区略图

(1)分析A地寒潮发生的年平均次数多于B地的主要原因。

(2)简述使C地苹果质量优于A地的气候条件并说出原因。

(3)说明图示地区农业生产类型（如种植业、畜牧业）的区域差异及形成的主要自然条件。

高二地理培优补差19答案

【答案】9．A 10．A

【解析】9．图示条带状砂砖铺设地的地表为流动沙丘，周边地区干旱缺水，沙漠广布；该地区植被稀疏，多荒漠景观；图示地区位于我国青海湖附近，风力强，多风力沉积地貌，无冰川侵蚀地貌；青海湖周边的河流较多(周围冰雪融水汇集的河流)，水量季节变化大。10．材料指出图中条带状砂砖具有含水、辐射保温等功能，青藏高原内部的青海湖周边地区海拔较高，大气稀薄，昼夜温差大，夜晚气温较低，不利于植物生长，条带状砂砖可以在夜晚起到辐射保温作用，利于周围植物生长，沙丘地区地下水水位较低，条带状砂砖不具有吸收地下水的作用，白天太阳辐射强，蒸发强烈，植被需要大量水源补给，含水性和保温性较强的条带状砂砖可以为植被提供水分和温度；图示条带状砂砖大面积覆盖在沙丘表面，增加了地表粗糙度，降低了风速，减弱风力搬运沙丘的能力，从而起到拦截沙源，固阻流沙，阻止沙丘前移的作用。

15．C16．C

【解析】

15．本题主要考查我国的能源问题，根据四川省和内蒙古的三种能源占全国的比重判断，四川省是我国的天然气大省，内蒙古自治区煤炭资源和天然气资源丰富。所以，A、B、C分别代表天然气、石油和煤。故答案选C项。

16．山西、黑龙江、新疆三个省区中，山西为煤炭大省，黑龙江石油资源都比较丰富，新疆的石油和天然气资源丰富，所以，①、②代表黑龙江、山西，故答案选C项。

21．C22．C

【解析】

21．次生盐渍化是人类不合理的生产活动导致的，西北地区气候干旱，降水少，蒸发量大。在绿洲地区水源充足，是主要的灌溉农业区，由于大量的饮水灌溉，不合理灌溉使地下水位上升，水分大量蒸发，盐分在地表聚集，使土壤含盐量上升，产生次生盐渍化，因此选C项。地形封闭，补给水源减少，湖泊干涸，盐类物质沉淀产生的不是次生盐渍化。故答案选C项。

22．多途径解决能源，不是为了开发丰富的油气资源，而是为了减少樵采，减少生态问题，A错；压缩农田面积，不是为了提高粮食单产，而是实现退耕还林还草，B错；推广滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费，C对；进行生态移民，不是为了加速区域城市化，而是减少人口对环境的压力，D错。

31．(1)A地西北为平原，有利于强冷空气侵入（2分）；东南为低山丘陵，有利于强冷空气滞留，加剧了强冷空气的影响（2分），寒潮次数多；B地西北的低山丘陵阻挡了北方的强冷空气（2分），加之地处沿海，纬度较低，削弱了强冷空气的影响，寒潮次数少(2分)。

(2)与A地相比，C地地处沿海，气候的海洋性明显，春季升温慢，秋季降温慢（2分）。C 地因春季升温慢，故苹果开花晚，避开了春寒等气象灾害的不利影响（2分）；秋季降温慢，C地初霜晚，苹果采摘期晚，苹果发育成熟期长，利于糖分的积累（2分）。

(3)东南部适宜发展林业和果业，因东南部多低山丘陵，地势起伏较大（2分）；西部、西北部平原适宜发展种植业，因该区域面积广大，地势低平，土层深厚，（2分）；沿海地区适宜发屣海洋渔业，因临海，渔业资源丰富（2分）。

八年级地理培优补差计划

八年级地理培优补差计划 通过本学期的期中测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。为了今后能在巩固优秀率和及格率的基础有所提高，特制定提优补差方案如下： 一、端正思想转变观念，认识所学的地理对终身发展有用。 在多数学生的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一部分学生连老师平时布置的作业都不理会。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们现在所学的地理是对我们终身发展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给学生呢？这就成教学中的关键了问题。我准备将以后的教学重点放在地理学习与学生终身发展的关系上，强调地理学习与学生终身发展有密切关系。主要抓以下几个方面：1、将所学地理同学生的生活密切结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身发展有用。2、将所学的地理知识和技能同学生未来的发展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社会主义经济进一步发展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预测，从区域经济贸易到文化往来交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理知识、技能的掌握。3、将所学的地理同其它学科相联系，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。鼓励学生多与高中生交流，从高中生的反馈中，认识学好初中地理的重要性。 二、继续深化“目标教学模式”，发挥小组合作学习的作用。 从目前来看“目标教学模式”比较适合地理学科的学习，他有利学生自主探究能力的培养和读图能力的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目标教学模式”，在今后主要相抓两个方面的问题，一是合理的安排学生的课前预习；二是开展小组合作学习，以优带差。 三、激发学生的地理学习兴趣，让学生进一步感受学习生活中有用的地理。 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化

高中地理培优补差1

金丝猴主要分布在我国西南山区。由于地质历史活动变化，导致生殖隔离，金丝猴逐 渐进化成滇金丝猴、川金丝猴和黔金丝猴等不同的亚种。其中，滇金丝猴数量稀少， 单个种群一般仅有几十只，尤为珍贵。滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，主要以针叶树的嫩芽、花苞及其树干上的地衣为食。雌猴2年才生一胎。近几 十年来，商业性伐木、打猎、交通建设等经济活动使针叶林大幅度减少，碎片化严重，阻隔了种群间基因交流，使得滇金丝猴数量骤减，已经成为国家濒危物种。 （1）据图9指出滇金丝猴的分布特点。（4分） （2）说明金丝猴进化成不同亚种的原因。（8分） （3）分析滇金丝猴数量稀少，种群规模小的自然原因。（8分） （4）近年来随着自然保护区的建立，林区巡视保护的强化，滇金丝猴的数量有所上升，但是专家对滇金丝猴的命运仍不乐观。请说明保护滇金丝猴的根本性途径。（4分）

山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在 随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更 高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。 （1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。（6分） （2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。（6分） （3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。（6分） （4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。（6分）

高一英语培优补差计划

高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。

八年级下册地理培优补差工作计划2

培优补差工作计划 随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优补差工作计划。 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优补差计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析：本班共有学生50人，从上一学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且能担任班干部起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、培养内容：培优主要是继续提高学生的分析理解能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让

正泰博文高中高三地理培优补差7

新疆昌吉回族自治州奇台县地处天山东段博格达峰北麓、准噶尔盆地东南缘，农业种植面积迭20万亩，农业资源丰富。奇台县旱作农业系统是天山北麓“靠天收”农业生产的典型，以旱作种植为主，涉及林业、畜牧和副业等农业类型。近年来，奇台县先后被确定为全国优质大麦、小麦之乡。下图为奇台县地理位置示意图。据此完成下列各题。 1．奇台县发展种植 业的有利自然条件是 A. 土壤肥沃，有机质 含量 高 B. 降水 丰富，灌溉水源充足 C. 光照强，昼夜温差 大 D. 地处 背风坡，流沙侵蚀少 2．当地农事最繁忙的时段是 A. 2 -4月 B. 5-9月 C. 9-12月 D. 12月一次年2月 3．奇台县为改善农业“靠天收”的状况，可采取的措施是 A. 植树造林，防止水土流失 B. 开垦荒地，扩大作物种植面积 C. 兴修水库，改善灌溉条件 D. 调整农业结构，发展节水农业 随着全国高速铁路大发展时代的到来，河南省《中原经济区规划（2012-2020年）》提出建设郑州至徐州、合肥、万州、济南、太原等地的高速铁路通道，加快构建高效连接的“米”字形高速铁路网。下图为河南省“来”字形高速铁路网规划建设图。据此完成下列各题。 4．“米”字形高铁全 线开通后对郑州产生的 影响有 ①缩短与周边城市之间 的空间距离②加强郑州 与周边省会城市的经济 合作③推动郑州高新技 术产业向周边地区转移 ④促进人口、经济、资 金向郑州进一步集聚 A. ① ② B. ① ③ C. ② ④ D. ③④ 5．商丘、安阳、南阳和信阳具有省际边界门户之称，目前受郑州辐射影响最弱的是

A. 南阳 B. 安阳 C. 信阳 D. 商丘 6．未来河南省城镇轴带的发展方向可能是 A. 以郑州市为中心呈环状发展 B. 沿“米”字形高速铁路发展 C. 沿郑合一郑太高速铁路发展 D. 沿郑渝一郑济高速铁路发展 爱尔兰岛是不列颠群岛中面积较大的岛屿之一，有 “绿宝石岛”乞称。岛上河网密布，多湖沼；中部 平原面积广，边缘为山地，最高点为西南部的卡朗 图厄尔山，海拔1041米；海岸线曲折，岛屿西海 岸有许多深入内陆的海湾。下图示意爱尔兰岛地理 位置。据此完成下列各题。 7．该岛屿上河流的主要水文特征是 A. 以冰川融水补给为主，凌汛频发 B. 流域内植被稀少，河流含沙量大 C. 纬度位置高，河流结冰期长 D. 降水季节变化小，河流流量稳定 8．该岛屿被称为“绿宝石岛”，其形成的主要影响因素是 A. 地形 B. 光照 C. 水分 D. 土壤 9．岛屿西岸有许多深入内陆的海湾的主要原因是 A. 地壳运动活跃，地形破碎 B. 风大浪高，海水侵蚀强烈 C. 河流落差大，下蚀作用显著 D. 石灰岩发育，风化作用强 2018年1月3-4日，西北地区东南部、黄淮西部、江淮西部、江汉北部、山西南部等地出现大到暴雪，局地大暴雪，截至6日5时，上述地区积雪深度10.~ 15厘米，局地超过20厘米。据气象部门预测，6-8日的雪线南界比3-4日偏南。下图为我国局部地区6日2时天气系统图。据此完成下列各题。 10．此时图示地区最可能遭受雨雪天气 侵袭的是 A. 甘肃省中部 B. 陕西省 东北部 C. 新疆塔里木盆地 D. 内蒙古高 原东北部 11．6-8日的雪线南界比3-4日偏南的主 要原因是 A. 暖气团水汽含量增加 B. 暖气团北上速度加快 C. 冷气团南下升温剧烈 D. 冷气团势力更加强盛

2016高三地理培优补差总结上

2015-2016学年第一学期高三地理培优补差总结 通过假期一个来月的补课和深入了解学生，基本了解了学生学习好坏的程度，也知道大部分已努力了许多，大家都希望能取得好成绩。为此我们决定尽心尽力，从基础抓起，尽可能的备好课，将教案写详细点，方便学生学习，同时解决学生学习层次不一样的实际，也为了使学生在课堂上集中精力听老师上课，我们将教案打印好，课前发给每个学生一份，这样在上课时，学生就能聚精会神地听讲，然后对照教案进行复习，进而取长补短，迎头赶上。但不管怎么做，学生的学习层次还是参差不齐，对此，我们适当将学生分成三六九等，努力做好培优辅差的工作。 一、对学生的学习情况要做到心中有数 要掌握学生的成绩情况，做到心中有数，才能对症下药，有的放矢，事半功倍。我们要自己在以后的工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。我们要采取具体的行之有效的得力措施。我们心中选定一些地理思维较好的学生作为优生，例如我们认为下一步可以大幅度提高成绩的，我们就因材施教，让他们多练，多读，多提问多关心他们增强地理解题能力。事实上他们正在提高。对中间层次的同学则先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试的得与失。对成绩比较差的学生，则尽量帮助他们基础知识，同时尽可能在课内外抽出一定时间给他们补缺补漏，给他们指条路。 二、对学生的培优补差必须做到持之以恒。而不是只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；他们的成绩就会大幅度提高。即使学生在学习中遇到了困难和挫折，也告诫他们不能半途而废，而要迎难而上、奋

勇向前，要对学生倾注一片爱心，只有这样，我们相信学生在统考中在高考中一定会取得好成绩。祝福他们取得好成绩，也祝福自己的努力有收获。 三、对学生的培优补差必须用足用好教材。高三的主要任务是准备参加高考。高考试题虽不是教材的再现、重复、翻版，但也不是脱离教材去另搞一套，而是以教材为基础、为依据的，因此，首先必须用足用好教材。这里所说的用足教材就是要根据《高考大纲》所确定的每一个纲目顺序，在依据教材进行教学与复习时，逐个展开，一一覆盖。教师的视线要扫描到教材的每一个角落，不留任何死角，给每一个知识点以应有重视和位置。 所谓用好教材，就是把握好教材当中哪些是主要的，哪些是较为重要的；哪些是属于一般过程，哪些又是属于辅助性的。对于这些问题，教师必须做到心中有数；对于不同档次的内容，采用不同的教学方法，如对自然地理，要侧重原理的理解与运用；对于人文地理、旅游地理、自然灾害，难度相对较低，在复习中重点训练，是学生形成答题思路；区域地理重视图表的判读方法和区域图的判读，增强识图能力。 通过这个学期的摸索，我们的工作取得了很大的效果，学生学习的兴趣增加成绩大幅度地提高！ 马玉超 2016-1

2014年下学期高二年级英语组唐荧霞培优辅差工作总结

2014年下学期高二年级英语组唐荧霞 培优辅差工作总结 这个学期学生们进入高二，即将参加学业水平考试，所以学习压力也增加了。而我所任教的班级一个班两级分化严重，另一个班则整体基础薄弱。为了让学生们能够从容地面对考试，我在培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工作总结如下： 第一，积极转化教学观念。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 第二，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习非常重要，所以我重在抓良好学习习惯的养成。让学生们坚持每天记12个单词，天天听写。每周背诵一篇短文，每个单元进行一次写作练习。监督学生们做好每天晚自习前的听力练习和阅读训练。 第三，对学困生的每一点进步都给予肯定。对学困生的

每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给予机会表现，调动学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化。 第四，关注优等生，成为班上领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。 第五，经过一个学期的努力，班级的整体学习氛围良好，

地理培优补差工作计划

地理培优补差工作计划 地理培优补差工作计划(一) 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十 分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的 重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制 定计划如下所述。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进 行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对 各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自 卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理， 总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我 要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感 沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建 立起融洽的师生感情。 总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管 理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如 选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极 因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各 班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯， 学习成绩有较为显著得提高。 地理培优补差工作计划(二) 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取 得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学 习习惯，形成数学基本能力。 二、制定目标： 在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等 数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅 差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是在计算和基本的考试能力方面。 三、定内容：

培优补差工作记录

培优补差工作记录 学科语文执教人闫国建 辅导辅导辅导内容备注时间对象 辅导练习朗诵，让人感受到我们现在生活的快乐和幸 福。 9、5 王旭 朗诵不错，声音清脆，感情丰富。 练习写好读书笔记，给同学做样子。让他们试着写， 然后修改，教给他们方法，读书笔记先要读懂文章，知道大 唐世意再摘抄精彩的片断词句。 9、15 豪 札记的很好，展示给同学观摩，让全班同学都有样子 可依。 韩东指导上网收集资料帮助学习。告诉他们需要查什么再 9、20 涛百度收索中打入相关信息，而后查找，找到资料下载打印。 王启推选优秀读物《格林童话》让他们阅读并试着作笔记， 9、26 斌摘录好词好句，提高自己得阅读能力。 10、李俊指导复述《蒲公英》，努力将这个故事讲的生动引人， 文让人感兴趣。 10 辅导完成习作《秋天》，抓住秋天的特征，写出秋天 10、的特点，语句要生动、具体、优美，两个人写的不错，作为李美 11 范文展示给全班学生学习。 培优补差情况记载 学科语文执教人闫国建 辅导辅导内容备注辅导

时间对象 赵晶练习讲述《哪吒闹海》的故事，要将小哪吒勇敢、机灵 10、晶的方面通过你的语言展示给大家。辅导他们如何用手势，用 语调来促经故事情节的精彩。经过训练马庆婷能够较为生动16 的讲述故事。 赵倩辅导他们书写通过自身努力做成功一件事的事例。抓住 10、自己在解决困难时的心里活动，从什么地方获得启示，然后 又是如何慢慢克服困难取得成功的过程要书写具体。经过训24 练能够写具体事情的经过，比较生动形象。 许蒙马上期中考试了，希望他们考出好成绩。要求他们在家 10、蒙自己复习，多看课外书，丰富自己的知识面，提高自己的阅 31 读能力。 史桂要求他们多看一些课外书，比如《伊索寓言》等故事， 11、8 丽看完一个故事以后想想故事告诉我们什么，从中你学到什么。 练着写写读后感，以提高写作水平，阅读能力。 培优补差情况记载 学科语文执教人闫国建 辅导辅导辅导内容备注时间对象 11、王一仿照书写“一到休假日，大街上就热闹起来。”如何 鸣抓住中心，分成几句将大街的热闹反映出来。比如人多车多，15 商店顾客情况，一些商贩的叫卖等等多是热闹的源泉。要组 织好这些材料，才能写出一段精彩的文字来。写的不错，不 过还可以更具体形象些。 11、李嘉推荐他们看《寓言故事》，除了看之外还要仔细的思

高三地理老师工作计划

高三地理老师工作计划 高三地理老师工作计划(一) 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺利完成教育教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。 ②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。 ③备学生。可采用查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深入学生的生活了解其情况;察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的

高一英语培优辅差工作计划书(2021)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0920 高一英语培优辅差工作计划书Work plan for senior one English training

高一英语培优辅差工作计划书 (2021) 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优

培优辅差工作记录

2012-2013学年度第二学期 八(1)班英语培优辅差情况记录 Mr. Zhang 一、培优辅差指导思想：“ 希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 二、培优辅差工作目标： 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、工作主要实施措施： l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 四、培辅对象： 培优：张琰、余丽敏、李倩青、徐佳晴、周丽洁、刘泽儒 辅差：李雪花、刘美君、李锦雄、周心怡、李月兰、洪作达、黄秀丽、

高二地理培优补差

高二地理培优补差19 “新型材料及复合方法固定流动沙丘绿化项目”在青海湖边的流动沙丘进行了两年多的实验和反复论证后取得成功，其原理是将具有含水、辐射保温等功能的砂砖铺设成条带状，在条带间种植适宜生长的草种和灌木，达到治沙的效果。结合材料及条带状砂砖固沙简图，回答9—10题。 9．对该条带状砂砖铺设地的地表环境特点描述正确的是 A．干旱缺水B．植被稀疏，多为高山针叶林 C．海拔高，多冰川侵蚀地貌D．河流较少，水量季节变化小10．下列关于图中条带状砂砖作用的说法，不正确的是 A．夜晚吸收地下水，辐射保温B．白天释放水汽，为植被提供水分和温度 C．增加地表粗糙度，降低风速D．拦截沙源，固阻流沙，防止沙丘前移 下图表示的是我国五个省级行政区的煤、石油和天然气三种矿物能源占全国总储量的比例，读图回答下列各题。 15．A、B、C代表的矿物能源分别是( ) A.煤、石油和天然气 B.煤、天然气和石油 C.天然气、石油和煤 D.石油、天然气和煤 16．图中①、②代表的省级行政区可能是( ) A.山西、黑龙江 B.黑龙江、湖南 C.黑龙江、山 西 D.山西、江苏 读塔里木盆地示意图，回答下列各题。

21．下列关于图中绿洲地区土壤次生盐渍化的发生过程和原因的叙述，正确的是( ) A.湖泊干涸，盐类物质沉淀 B.地形封闭，补给水源减少 C.不合理灌溉，盐分在地表聚集 D.全球气候变暖，冰川加速融化 22．该区域绿洲及绿洲周围地区提出了多途径解决能源、压缩农田面积、推广滴灌技术、进行生态移民四大措施。下列关于四项措施实施目的的叙述，正确的是( ) A.多途径解决能源，是为了开发丰富的油气资源 B.压缩农田面积，是为了提高粮食单产 C.推广滴灌技术，是为了提高水资源的利用率 D.进行生态移民，是为了加速区域城市化 31．根据材料和图。结合所学知识。回答下列问题。 材料1：苹果春华秋实，花期和生长期受气温影响显著。花期气象灾害少，生长地无霜期长，有利于苹果高产和糖分积累。 材料2：我国某地区略图

【最新】高二英语培优辅差计划

【最新】高二英语培优辅差计划 高二英语培优辅差计划 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课.上课.批改作业.定期评定学生成绩.优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性.通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的学困生主要有:纪博文.方雯.王诗琪.余诗琪.龚子奇.扬丽欣.屈梦沩等;优等生有:张公博.邵彬.陆一鸣等.针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差计划:（一）思想方面的培优补差. 1．做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度.学习习惯.学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导. 2．定期与学生家长.班主任联系,进一步了解学生的家庭.生活.思想.课堂等各方面的情况.（二）有效培优补差措施. 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导.提高,〝因材施教.对症下药〞,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下:1．课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2．安排座位时坚持〝好差同桌〞结为学习对子.即〝兵教兵〞. 3．课堂练习分成三个层次:第一层〝必做题〞基础题,第二层:〝选做题〞中等题,第三层〝思考题〞--拓广题.满足不同层次学生的需要. 4．培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可能〝耗费最少的必要时间和必要精力〞.备好学生.备好教材.备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题.习题教学要有四度.习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点.难点.疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固〝双基〞,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的

高三地理教学总结与反思

高三地理教学的得与失 王盘永 高考已经结束，成绩已经公布，一切都已经尘埃落定。回顾一年高三教学和高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。 一、得 1、有一个较完整的复习计划。在复习过程中，有一些改变，但总体是按照计划执行。使得复习每一节课、每一阶段教师和学生都很明确，容易达成统一的目标。 2013年8月下旬——2014年3月中旬：一轮复习计划 8月份补习 考点16行星地球； 考点17太阳对地球的影响； 考点18地球的运动 半月考及讲评 9月份 考点19地球计算； 考点20地球的圈层结构 考点21冷热不均引起的大气运动； 考点22气压带和风带； 半月考及讲评 考点23气候类型及判读 考点24常见的天气系统； 考点25全球气候变化； 10月份 考点26自然界的水循环； 考点27大规模的海水运动； 考点28水资源的合理利用； 考点29营造地表形态的力量； 考点30山地的形成； 考点31河流地貌的发育； 月考及讲评； 考点32自然地理环境的整体性； 考点33自然地理环境的差异性 考点34人口的数量变化； 考点35人口的空间变化； 考点36人口的合理容量； 考试试卷讲评 11月份 考点37城市内部空间结构； 考点38不同等级城市的服务功能； 考点39城市化； 考点40农业区为选择； 考点41以种植业为主的农业地域类型； 考点42以畜牧以为主的农业地域类型；

月考及讲评 考点43工业区为因素与区位选择； 考点44工业地域的形成； 考点45传统工业区与新兴工业区； 考点46交通运输方式和布局； 考点47交通运输布局变化的影响； 考点48人地关系思想的演变； 考点49中国的可持续发展实践 月考及讲评 12月份 考点50地理环境对区域发展的影响； 考点51地理信息技术在区与地理环境研究中的应用；考点52荒漠化的防治； 考点53森林的开发与保护； 考点54能源资源的开发； 考点55河流的综合开发； 月考及讲评 考点56区与农业发展； 考点57区域工业化与城市化； 考点58资源的跨地区调配； 考点59产业转移； 半月考及讲评 1月份及补习 考点3世界地理概况； 考点4世界分区（东亚、东南亚、南亚、中亚）； 考点5世界分区（西亚和北非东）； 考点6世界分区（欧洲和北亚）； 考点7世界分区（北美和拉丁美洲）； 考点8世界分区（大洋洲和两极地区）； 考点9中国地理（政区、人口和民族）； 考点10中国地理（地形、气候）； 考点11中国地理（河流、湖泊、自然资源）； 考点12中国地理（农业、工业）； 考点13中国地理（交通、商业和旅游业）； 考点14中国地理（分区地理） 考点15中国地理（分区地理） 月考及讲评 2月份：下旬 考点60选修三、六 旅游地理 环境保护 3月份上旬：第一轮模拟考试训练 高三地理二、三轮复习计划（略）

高一英语培优辅差工作计划书(新版)

高一英语培优辅差工作计划书 (新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

高一英语培优辅差工作计划书(新版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样 能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇 到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业

能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

初二地理培优补差工作计划

初二地理培优补差工作计划 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好 培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。 从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制 定计划如下所述，供个人参考。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一 段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解 学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为： 一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。

二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下https://www.wendangku.net/doc/ce6047464.html,几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与

XX高一英语培优补差工作计划

XX高一英语培优补差工作计划 一，指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。 二，具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。

差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四，具体措施： 培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。 差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如

地理培优补差工作计划

地理培优补差工作计划 杜集中心学校陈靖冉 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的七八年级共有学生320多人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。 四、方法措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。 7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、内容安排 2-3周端正学生学习态度 3-5周辅导学生学习方法 6-8周辅导学生解题技巧