最新小学教育专业论文参考题目

第一部分

1 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用——（小学教育题目）

2 浅谈新课标理念下的课堂教学改革——（小学教育题目）

3 教师教学风格对小学生个性形成的影响——（小学教育题目）

4 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究——（小学教育题目）

5 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响——（小学教育题目）

6 小学语文作文教学研究——（小学教育题目）

7 小学数学教学中的问题分析——（小学教育题目）

8 小学生数学思维发展研究——（小学教育题目）

9 小学数学教学中思维能力的培养——（小学教育题目）

10 小学数学教师的专业素养——（小学教育题目）

11 小学生的自尊发展特点研究——（小学教育题目）

12 小学生的自我控制发展特点研究——（小学教育题目）

13 贫困家庭子女的心理健康教育研究——（小学教育题目）

14 小学生厌学问题及对策研究——（小学教育题目）

15 学校心理健康教育的现状、问题及对策研究——（小学教育题目）

16 校园文化建设与小学审美教育的研究——（小学教育题目）

17 小学“活动导学”的研究与实验——（小学教育题目）

18 研究性学习的特点、目标、评价的研究——（小学教育题目）

19 研究型学习：另一种学习的革命——（小学教育题目）

20 教学组织形式：小班化教学研究——（小学教育题目）

第二部分

1 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响——（小学教育题目）

2 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见——（小学教育题目）

3 “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响——（小学教育题目）

4 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨——（小学教育题目）

5 海峡两岸小学段“统计与概率”的比较研究——（小学教育题目）

6 生命教育呼唤对话教育——（小学教育题目）

7 关于小学校园安全教育问题的若干思考——（小学教育题目）

8 Authorware和PowerPoint的比较——（小学教育题目）

9 教师在小学习作教学中的角色浅析——（小学教育题目）

10 厦门市小学英语教师教学能力调查研究——（小学教育题目）

11 电子档案袋在小学评价中的应用——（小学教育题目）

12 浅析小学生收集和处理信息能力培养——（小学教育题目）

13 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究——（小学教育题目）

14 传统教学与网络教学的比较研究——（小学教育题目）

15 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用——（小学教育题目）

16 高等教育质量观述评——（小学教育题目）

17 学校管理中决策的民主化和科学化研究——（小学教育题目）

18 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系——（小学教育题目）

19 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探——（小学教育题目）

20 关于师范生教育观现状的调查研究——（小学教育题目）

第三部分

1 小学数学教学中游戏的应用与设计——（小学教育题目）

2 农村小学开设科技活动课的初步研究——以福建省武夷山地区为例——（小学教育题目）

3 21世纪中小学健康教育新思考——（小学教育题目）

4 新时期小学班级管理的策略初探——（小学教育题目）

5 小学数学概念教学存在的问题及对策——（小学教育题目）

6 小学古诗教学要加强审美教育——（小学教育题目）

7 信息时代小学美术教学的策略——（小学教育题目）

8 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略——（小学教育题目）

9 关于小学口算教学的几点思考——（小学教育题目）

10 台湾小学教师教育的优势及其启示——（小学教育题目）

11 小学数学生成性课堂资源的开发和利用——（小学教育题目）

12 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究——（小学教育题目）

13 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养——（小学教育题目）

14 小学数学课堂情境创设的误区及对策——（小学教育题目）

15 小学生数学建模能力培养策略——（小学教育题目）

16 教育信息化环境下教师角色的转变——（小学教育题目）

17 试论当前小学的科普教育——（小学教育题目）

18 小学生课外阅读策略探究——（小学教育题目）

19 试论小学古诗教学中的情感教育——（小学教育题目）

20 试论金庸武侠小说对小学生的影响——（小学教育题目）

1 小学教师教学语言现状调查与分析——（小学教育题目）

2 重塑当代大学生的人文精神——（小学教育题目）

3 浅谈小学生良好阅读习惯的培养——（小学教育题目）

4 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键——（小学教育题目）

5 放飞语文课堂开辟求知天地——（小学教育题目）

6 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建——（小学教育题目）

7 中国画与西方绘画的造型之比较——（小学教育题目）

8 小学生信息素养的培养——（小学教育题目）

9 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示——（小学教育题目）

10 台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦门市翔安区为例——（小学教育题目）

11 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策——（小学教育题目）

12 小学语文综合性学习的误区初探——（小学教育题目）

13 厦门市民办小学现状调查与研究——（小学教育题目）

14 新课程背景下讨论法的探索——（小学教育题目）

15 关于小学生视野中优秀教师的调查研究——（小学教育题目）

16 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究——（小学教育题目）

17 感悟：词义教学的新策略——（小学教育题目）

18 中日生存教育的比较及思考——（小学教育题目）

19 小学科学教学中“有结构材料”的研究——（小学教育题目）

20 大学生团体心理咨询内容分类研究——（小学教育题目）

第四部分

1 贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究——（小学教育题目）

2 贫困地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究——（小学教育题目）

3 小学生辍学原因分析及对策研究——（小学教育题目）

4 延长义务教育年限问题研究——（小学教育题目）

5 家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响——（小学教育题目）

6 小学生口语交际能力的培养策略初探——（小学教育题目）

7 新课改背景下的阅读教学误区初探——（小学教育题目）

8 浅析中国现代母亲教育——（小学教育题目）

9 关于课堂提问以学生为主体问题的思考——（小学教育题目）

10 传统个别化教学与网络个别化教学之比较——（小学教育题目）

11 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探——（小学教育题目）

12 厦门市小学生课余培训调查研究——（小学教育题目）

13 研究型教师的成长策略——（小学教育题目）

14 浅谈小学口语交际课堂教学的策略——（小学教育题目）

15 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策——（小学教育题目）

16 台湾“感恩教育”教学范例阐析——（小学教育题目）

17 运用现代教育技术优化小学课堂教学——（小学教育题目）

18 小学数学课堂情境教学探究——（小学教育题目）

19 浅析当前教师评价体制——（小学教育题目）

20 在数学教学中加强情感教学的策略——（小学教育题目）

第五部分

1 “校本管理”的研究——（小学教育题目）

2 我国中小学管理体制改革的研究——（小学教育题目）

3 独生子女家庭教育问题研究——（小学教育题目）

4 家庭教育与学校教育配合问题的研究——（小学教育题目）

5 教师的学历水平研究——（小学教育题目）

6 教师的素质研究——（小学教育题目）

7 教师的科研能力研究——（小学教育题目）

9 影响学校德育的社会环境因素的研究——（小学教育题目）

10 校园文化建设对学生德育教育的影响研究——（小学教育题目）

11 德育课程的地方资源开发研究——（小学教育题目）

12 小学德育的过程研究——（小学教育题目）

13 小学德育的模式研究——（小学教育题目）

14 小学德育的方法研究——（小学教育题目）

15 当代我国儿童道德启蒙教育的研究——（小学教育题目）

16 学生品德和价值观形成——（小学教育题目）

17 小学劳动技术教育的现状分析——（小学教育题目）

18 小学劳动技术教育的理论与实践研究——（小学教育题目）

19 小学劳动技术教育与小学生实践能力培养的研究——（小学教育题目）

20小学实施素质教育效果评价指标体系及办法的研究——（小学教育题目）

1 浅谈中小学教师专业化及其发展——（小学教育题目）

2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想——（小学教育题目）

3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响——（小学教育题目）

4 厦门市家校合作的现状、问题及对策——（小学教育题目）

5 新课程背景下的文本解读——（小学教育题目）

6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养——（小学教育题目）

7 美国小学教师教育的基本特点及启示——（小学教育题目）

8 小学习作评改的策略研究——（小学教育题目）

9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示——（小学教育题目）

10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示——（小学教育题目）

11 浅谈如何提高小学教师的审美素质——（小学教育题目）

12 信息技术与小学课程整和的问题与对策——（小学教育题目）

13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究——（小学教育题目）

14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养——（小学教育题目）

15 当前语文课堂评价的误区与矫正——（小学教育题目）

16 不同家庭结构对儿童个性的影响——（小学教育题目）

17 教学中批判性思维及其培养策略研究——（小学教育题目）

18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究——（小学教育题目）

19 网络成瘾对儿童心理发展的影响——（小学教育题目）

20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探——（小学教育题目）

第六部分

1 小学科学课堂教学的改革——（小学教育题目）

2 小学生科学素质的发展研究——（小学教育题目）

3 小学语文课堂教学的改革——（小学教育题目）

4 小学语文学习评价研究——（小学教育题目）

5 小学语文阅读教学研究——（小学教育题目）

6 父母离异对学生的影响研究——（小学教育题目）

7 家庭对于小学生的才艺与兴趣活动的支出调查研究——（小学教育题目）

8 小学德育目标、课程与实施途径的研究——（小学教育题目）

9 师资培养的比较研究——（小学教育题目）

10 教师教育的课程设置与改革研究——（小学教育题目）

11 小学数学教学中学生创新能力的培养——（小学教育题目）

12 小学英语学科教学研究——（小学教育题目）

13 小学英语师资现状调查研究——（小学教育题目）

14 小学英语有效教学研究——（小学教育题目）

15 小学德育的评价研究——（小学教育题目）

16 小学学科教学渗透德育及其实证研究——（小学教育题目）

17 传统伦理与中国特色的道德教育——（小学教育题目）

18 小学生学习动机的形成与发展特点——（小学教育题目）

19 小学生家庭德育特点与方法的调查研究——（小学教育题目）

20 留守儿童的研究——（小学教育题目）

1 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究——（小学教育题目）

2 新课程理念下班主任角色转变的思考——（小学教育题目）

3 新课程背景下良好班集体形成的策略研究——（小学教育题目）

4 “先行组织者”与古诗教学词句疏通——（小学教育题目）

5 信息技术与小学英语课程的整合——（小学教育题目）

6 浅析新课程理念下的识字教学——（小学教育题目）

7 学习风格的差异与教学研究——（小学教育题目）

8 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因——（小学教育题目）

9 浅析体态语在小学英语教学中的作用——（小学教育题目）

10 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨——（小学教育题目）

11 晏阳初的平民教学观及其当代价值——（小学教育题目）

12 中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考——（小学教育题目）

13 课堂教学有效提问的策略研究——（小学教育题目）

14 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考——（小学教育题目）

15 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育——（小学教育题目）

16 新课程背景下小学校长的用人艺术研究——（小学教育题目）

17 中小学科学教育人文化的思考——（小学教育题目）

18 小学教师指导研究性学习能力的研究——（小学教育题目）

19 现代小学青年教师心理健康问题的研究——（小学教育题目）

第七部分

1 如何在小学教学中实施素质教育——（小学教育题目）

2 幼小衔接、小学与初中衔接研究——（小学教育题目）

3 小学课程改革的现状调查——（小学教育题目）

4 小学艺术课程对促进学生全面发展的意义——（小学教育题目）

5 小学教师队伍中的性别问题研究——（小学教育题目）

6 小学班主任工作研究——（小学教育题目）

7 小学教学过程特点研究——（小学教育题目）

8 小学教学组织形式的改革——（小学教育题目）

9 小组合作教学的研究——（小学教育题目）

10 小班化教学研究——（小学教育题目）

11 小学参与式教学研究——（小学教育题目）

12 论小学教育方法的改革——（小学教育题目）

13 课程评价的功能——（小学教育题目）

14 课堂教学的语言艺术——（小学教育题目）

15 有效课堂教学研究——（小学教育题目）

16 小学课堂互动的研究——（小学教育题目）

17 小学课堂教学管理研究——（小学教育题目）

18 课程资源拓展研究——（小学教育题目）

19 小学课堂教学中的生成性研究——（小学教育题目）

20 小学科学课程的综合化问题研究——（小学教育题目）

第八部分

1 寄宿生的教育研究——（小学教育题目）

2 学习困难学生教育的实践研究——（小学教育题目）

3 小学生学习现状的调查研究——（小学教育题目）

4 家庭教育对小学生的影响研究——（小学教育题目）

5 小学生身体健康状况调查研究——（小学教育题目）

6 小学生闲暇时间的现状及闲暇教育研究——（小学教育题目）

7 小学生网络行为研究——（小学教育题目）

8 小学生欺负行为的个案调查——（小学教育题目）

9 小学生的消费观念调查——（小学教育题目）

10 小学生的学习态度调查——（小学教育题目）

11 培养创新型教师的理论与实践研究——（小学教育题目）

12 培养研究型教师的理论与实践研究——（小学教育题目）

13 骨干教师流动制度的利与弊——（小学教育题目）

14 传统教师评价的负面影响——（小学教育题目）

15 优秀教师的特点及评价研究——（小学教育题目）

16 人际关系在学生班级管理中的作用——（小学教育题目）

17 小学校本课程开发的现状与实践——（小学教育题目）

18 教师工作满意度研究——（小学教育题目）

19 教师职业倦怠研究——（小学教育题目）

20 人本主义管理理论在小学教育中的运用——（小学教育题目）

第九部分

1 小学素质教育的目标研究——（小学教育题目）

2 美育的性质、功能和特点研究——（小学教育题目）

3 小学美育的原则研究——（小学教育题目）

4 小学美育的实施研究——（小学教育题目）

5 小学美育的现状及问题分析——（小学教育题目）

6 小学生的心理特点与小学阶段的美育——（小学教育题目）

7 小学美育的基本类型研究——（小学教育题目）

8 小学美育与教师素质的研究——（小学教育题目）

9 美学理论与实践研究——（小学教育题目）

10 审美趣味的差异性研究——（小学教育题目）

11 中国传统文化与小学美育——（小学教育题目）

12 中国京剧之美的鉴赏——（小学教育题目）

13 服装时尚变化中的美育——（小学教育题目）

14 小学审美教育的目标、内容与实施途径的研究——（小学教育题目）

15 小学学科教学与审美教育的研究——（小学教育题目）

16 校长负责制实行中的问题与对策研究——（小学教育题目）

17 学校管理向国际化迈进的研究——（小学教育题目）

18 教育法制化建设的研究——（小学教育题目）

19 班主任素质的研究——（小学教育题目）

20 小学班级管理的研究——（小学教育题目）

第十部分

1 小学课堂教学评价方案实施的研究——（小学教育题目）

2 小学各学科教学现状与评价的研究——（小学教育题目）

3 提高小学各学科教学质量的研究——（小学教育题目）

4 课堂教学改革困境的研究——（小学教育题目）

5 课堂教学新境界的研究——（小学教育题目）

126 小学实施双语教学的理论与实践研究——（小学教育题目）

7 网络环境下的教学理论与实践研究——（小学教育题目）

8 信息技术与学生学习方式的研究——（小学教育题目）

9 小学现代远程教育研究——（小学教育题目）

10 信息技术与学科课程整合的研究——（小学教育题目）

11 新课程改革的理论与实践研究——（小学教育题目）

12 课改背景下的“好课”标准的研究——（小学教育题目）

13 课改背景下的学生作业的研究——（小学教育题目）

14 走向新课程的教师教学行为的研究——（小学教育题目）

15 教师使用新教材出现问题的研究——（小学教育题目）

16 综合课程与分科课程的研究——（小学教育题目）

17 地方课程与学校课程的开发与管理研究——（小学教育题目）

小学教育毕业论文5篇

小学教育毕业论文5篇 小学教育毕业论文5篇 【篇一】 简述小学教育中劳动教育的意义 关键词：劳动教育； 智慧；人格；幸福； 小学教育 一、儿童的智慧在他的指尖上 苏霍姆林斯基认为，那些双手灵活、热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好探究的智慧。手所掌握的或正在学习的技能越高超，儿童就越聪明，他对事实现象、因果联系和事物之间的规律进行思考和分析的能力就表现得越明显。 （一）劳动与智慧的结合是智力情感的首要源泉 学习和劳动的结合，就在于干活时思考和思考时干活。我们学习的绝大部分来自做事、创造，以及靠双手去感知。手的神经与大脑中枢神经相连，对手的刺激就是对脑的刺激，削弱动手的能力也会削弱大脑活动的能力。如果学生在学习上遇到困难，那么产生这种困难最主要的原因，就在于他不能洞察事物之间的关联和相互之间的关系。因此，劳动中的创造是激发学生智力的最强有力的刺激之一。 （二）通过劳动发展儿童的才能和爱好 依靠学生的独立性来组织劳动，能有效激起和发展学生的才能。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。我们学校会组织"巧手折趣""水果拼盘""开心农场"等活动，把不同年级的学生组织到一个劳动集体当中，互相帮助，完成一个需要创造性的、有挑战的劳动项目。学生在劳动中锻炼自己的才能，发现自己的爱好。保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，千方百计让它们熊熊地燃烧起来是教师的主要任务。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。 二、劳动教育也是人格教育 有一次做放学做值日，一个孩子竟然不知道怎么将一个垃圾袋从一卷垃圾袋上扯下来。哭笑不得的我只能耐下心来，让他仔细观察两个垃圾袋连接处的虚线，告

中小学体育教育论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/cf10871277.html, 中小学体育教育论文题目 一、最新中小学体育教育论文选题参考 1、中小学体育教学的认识误区及其原因 2、试析当前我国普通中小学体育教学改革的几个主要问题 3、我国中小学体育教育改革的构思 4、我国部分农村中小学体育教学的现状及发展目标预测 5、体育游戏在中小学体育教学中的运用 6、中南六省部分乡镇中小学体育教学现状 7、简析当前体育课程教学改革的形势及课题--写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 8、论贫困地区农村中小学体育教育 9、简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 10、中小学体育教学游戏化价值探讨 11、对实施《体育与健康课程标准》背景下武汉市中小学体育教学改革现状与对策的研究 12、论素质教育下的中小学体育教学理念 13、我国边远地区国家级贫困县农村中小学体育教育现状的研究 14、体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因及解决对策 15、当前中小学体育教学改革的问题与对策 16、农村中小学体育教学内容与方法改革探索 17、“和乐体育”-我国中小学体育教学改革的一种新尝试

https://www.wendangku.net/doc/cf10871277.html, 18、论素质教育与中小学体育教学模式改革 19、山东农村中小学体育教学不公平归因及对策 20、新课改后大中小学体育教学衔接的现状、制因及对策研究——基于安徽省大中小学实证研究 二、中小学体育教育论文题目大全 1、辽宁省贫困地区中小学体育教学现状及发展对策研究 2、黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研 3、中小学体育教学评价的基本理论与实践——体育教学实用技能丛书 4、中小学体育教学评价的基本理论与实践 5、第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述 6、新课程标准下中小学体育教学改革的系统思考 7、构建我国中小学体育教学质量系统工程的思考 8、真水无香渐修顿悟——参加“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”有感 9、美国的中小学体育教学 10、贫困山区中小学体育教育现状调查报告 11、生命化教育理念下中小学体育教学的思考 12、农村中小学体育教育现状与思考 13、河南省农村中小学体育教育的现状调查与分析 14、山东省民办中小学体育教学现状与发展对策研究 15、中小学体育教学伤害事故发生原因的调查及预防的思考 16、中小学体育教学的创新与新课程的实施 17、中日美三国中小学体育教学的比较分析

小学教育专业毕业论文

小学教育专业毕业论文 目录 容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) （一）课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. （二）课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二）动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) （一）加强教师自我因素的管理 (8) （二）对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) （三）创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规 (9) （四）创设有效情境，打造高效课堂 (10) 结语 (11)

参考文献 (12) 致谢 (13) 课堂教学中培养学生行为习惯的策略 容摘要 新课程计划中提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者，课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。 全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一：加强教师自我因素的管理；第二：对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法；第三：创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规；第四：创设有效情境，打造高效课堂。 教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我

小学数学论文题目大全

小学数学论文题目大全 1、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 2、以学习为中心的小学数学教学过程研究 3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究 4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养 6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究 8、小学数学教学中信息技术应用策略研究 9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究 10、小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 11、培养小学第一学段学生计算能力的策略研究 12、交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究 13、基于学习共同体的学校教研组建设调查研究 14、小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 15、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究 16、中美小学阶段数学课程标准比较研究 17、小学四年级数学教师课堂提问有效性调查研究 18、农村小学三年级数学体验式教学调查与实验探究 19、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究 20、小学课堂环境改善的行动研究 21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究 22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究 23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究 24、小学生数学创新思维的培养 25、促进小学生数学课堂参与的教学策略研究 26、使学生真正成为学习的主人 27、改革课堂教学的着力点 28、谈素质教育在小学数学教学中的实施 29、素质教育与小学数学教育改革 30、浅谈学生数学思维能力的培养 31、浅议表象积累与培养学生的思维能力 32、也谈学生创新意识培养 33、实施创新教学策略培养学生创新意识 34、谈谈计算教学的改革 35、小学数学数与计算教学的回顾与思考 36、小学数学教材结构的研究与探讨 37、小学数学应用题的研究 38、改进教学方法培养创新技能 39、21世纪我国小学数学教育改革展望 40、面向21世纪的小学数学课程改革与发展 41、不拘一格育“鸣凤” 42、使学生真正成为学习的主人 43、改革课堂教学的着力点

中小学德育论文题目选题参考

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https://www.wendangku.net/doc/cf10871277.html, 20、中小学德育模式面临的挑战与对策 二、中小学德育论文题目大全 1、中小学德育面临的问题及德育改革的基本思路 2、对新世纪中小学德育改革的思考与探索 3、中小学德育与信息技术整合初探 4、中小学德育评价的时代遭遇及解决途径 5、战后日本中小学道德教育目标及其演变 6、当前中小学德育实效性探微 7、中小学德育教师应有的心理素质之审视 8、论加强和改进我国中小学德育的新举措 9、谈"故事法"在中小学德育中的价值及其应用 10、国外中小学德育的发展趋势 11、改革开放30年中小学德育课程的变迁与发展 12、韩国中小学道德教育的现状与特点 13、中小学德育低效的原因分析及对策 14、柯尔伯格德育思想对中小学德育创新的启示 15、论大学与中小学德育课程衔接的有效途径 16、关于大中小学德育课程衔接的思考 17、当代日本中小学道德教育研究 18、对中小学德育内容的思考 19、中小学德育的实效问题研究 20、中小学德育的国际化趋势

教育教学论文

浅谈农村小学生行为习惯的养成 分水学校王菊艳摘要：习惯左右个性的养成，以至于影响价值观的形成。然而当下，农村小学生的行为习惯存在很多问题。因此，探讨的养成良好行为习惯的途径和方法就显得尤为重要。 关键词：农村小学生；行为习惯；养成 培根说：“习惯是人生的主宰。”教育家叶圣陶也说过：“教育就是要养成习惯”。小学生正处成长、发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益。然而，现在小学生的行为习惯却存在很多问题，特别是在农村，由于农村的生活环境与不良生活习惯影响，更值得关注。 据了解，居住在我地的家长整体素质不高，一部分不识字，一部分只有小学或初中文化且大都外出打工，他们大多忙于生计，即使闲暇时也是聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”，认为只要孩子学习好其他无所谓，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育，至此，孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天，作为一名农村小学教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。 一、学生不良行为习惯的表现 1、随地乱扔垃圾 一段时间以来，校园里学生乱扔垃圾的现象很严重。特别是课间和中午期间，操场上到处都是食品垃圾袋，尤其是几

个乒乓台周围，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。 2、个人卫生情况差 当下的农村小学里，有超过一半的学生属于留守儿童。 由于父母不在身边，爷爷奶奶或者外公外婆年纪又大，学生的个人卫生情况很差。有的同学衣服很脏，有的同学整体蓬头垢面，鼻涕到处流，还有的同学耳朵、脖颈上有明显的污垢。 3、偷盗现象时有发生 就我所任教的班级来看，作为班主任，我每天都要处理好几件“偷盗”事件。有的同学拿别人的铅笔、橡皮等学习用具，有的同学拿别人的零花钱，而有个别的同学甚至去偷学校小卖部的零食，已经达到屡教不改的地步，更有甚者偷老师的钱。 二、塑造良好的行为习惯 那么如何培养学生良好的行为习惯呢？ 1、制定统一的班级行为规范 俗话说得好，“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。因此，制定统一的班级行为规范很有必要。 例如，根据上学年龄及农村孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯，包括：

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小学教育专业毕业论文题目(参考) 序号论文题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11 浅谈如何提高小学教师的审美素质 12 信息技术与小学课程整和的问题与对策 13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15 当前语文课堂评价的误区与矫正 16 不同家庭结构对儿童个性的影响 17 教学中批判性思维及其培养策略研究 18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19 网络成瘾对儿童心理发展的影响

20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探 21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革 23 教师教学风格对小学生个性形成的影响 24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 26 小学生口语交际能力的培养策略初探 27 新课改背景下的阅读教学误区初探 28 浅析中国现代母亲教育 29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 32 厦门市小学生课余培训调查研究 33 研究型教师的成长策略 34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 36 台湾“感恩教育”教学范例阐析 37 运用现代教育技术优化小学课堂教学 38 小学数学课堂情境教学探究 39 浅析当前教师评价体制 40 在数学教学中加强情感教学的策略 41 小学教师教学语言现状调查与分析

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从网上找的一些，我也要开始写了，大家一起努力呵呵！ 教学研究要走向校本 亲历探究感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例 学生喜欢语文书，却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践 让语文作业与“大头贴”同具魅力 “蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课 培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义 沉默是金，此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学习中的作用 意料之外？情理之中！——《特殊的葬礼》教学随想 感悟评优课《神秘的地下宫殿》 让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试 “课改热”后的“冷思考” 德育，需要教师“共同遭遇” 新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考 让“解决问题”成为学生的“助跑器”——“质数和合数”教学案例与反思 自编教材其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思 大拇指教育的智慧——浅析赏识教育 掀起你的盖头来——是是非非话“奥数” 沟通，预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考 朝朝频顾惜，夜夜不相忘 数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思 诗意地栖居幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求 让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索 让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学” 情感元素，让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我……》谈起让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法 小组合作，你准备好了吗？ 论小学教育中的“赏”与“罚” 你是快乐的，我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思 书山有路“疑”为径 不同的设计不同的收获 课堂：因朴实而精彩！ 关注学生：从现象走向本质 透视课堂教学中的不公平现象 用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功近利

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最新知网收录小学教育类论文范文题目汇总 1. “90后”小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究 2 高师小学教育专业学生教学实践能力的现状研究——以Z校小学教育专业为例 3 小学教育本科专业培养模式探究 4 全球化背景下小学教育的特质和目标 5 小学教育中的教育惩罚现状调查及对策研究 6 小学教育“软暴力”现象的伦理思考 7 小学教育本科专业课程设置研究 8 新课程背景下小学教育中的合理惩罚问题研究 9 本科小学教育专业教育实践课程设置研究 10 我国小学教育功能探析 11 实践取向的小学教育专业基础课程的课堂实践研究——以《小学数学教学论》等四门课为例 12 “实践取向”小学教育专业课程设置研究 13 1927-1937年安徽省小学教育研究 14 多元智能理论对小学教育的启示 15 小学教育本科专业课程设置研究 16 “全科—应用型”小学教育本科专业人才培养刍议 17 三所地方本科高校小学教育专业培养方案的研究 18 本科学历小学教育专业培养方案研究 19 基础教育课程改革背景下高等师范院校小学教育本科专业课程体系的建构 20 论小学教育中的创新思维培养 21小学课堂管理存在的问题及对策研究——以烟台开发区小学语文课堂为例 22 小学课堂教学中的师生互动研究 论文援助刘老师Q/微信1760405151 23小学数学探究式课堂教学案例研究——以C市4所小学课堂教学为例 24 小学课堂学习共同体的建构研究 25激励性口头评价在小学课堂中应用的调查研究——以小学语文课堂为例 26 自主学习取向的小学课堂管理研究——基于北京市Y小学教学课堂观察的分析 27 小学课堂管理有效性的研究 28 小学课堂教学中师生互动方式的实践探索——基于苏州市城西中心小学语、数、英课堂中师生互动方式有效性的实践研究 29 小学课堂师生互动的问题与对策研究——以沈阳市某农村小学为个案 30 小学教师课堂教学困境与对策研究 31 生本·生机·生动——小学课堂文化建设研究 32 小学iPad课堂教学实践研究 33 小学课堂管理中的问题和对策研究——以哈尔滨市A小学为例 34 小学课堂教学公平现状调查及对策研究——以山东省某小学为个案研究 35 推进小学课堂公平的策略研究——以W市某小学数学课堂为例 36 小学课堂小组合作学习问题与对策研究——以青岛永安路小学为例 37 交互式电子白板支持下的小学课堂管理的实践研究——以小学语文课堂教学为例 38 从规训到生成：我国小学课堂管理变革研究 39 小学课堂奖励的负效应及规避策略研究

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华东师范大学网络教育学院 本科生毕业论文 姓名： 学号: ____ 专业： _ 站点： 年级层次： _ 指导老师：

目录 内容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) （一）课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. （二）课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二）动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) （一）加强教师自我因素的管理 (8) （二）对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) （三）创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范 (9) （四）创设有效情境，打造高效课堂 (10) 结语 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

课堂教学中培养学生行为习惯的策略 内容摘要 新课程计划中提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者，课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。 全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的内涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一：加强教师自我因素的管理；第二：对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法；第三：创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范；第四：创设有效情境，打造高效课堂。 教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我培养，从学生个性和习惯入手，因人而异采取不同的有效方法，注重培养学生课堂的良好行为习惯，进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。 关键词：行为习惯课堂教学中的问题分析和成因培养目标培养对策

小学老师教育教学论文

浅谈如何提高班主任的影响力，提高威信素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6--12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何提高自己对班级的影响力,提高自己的威信呢?我觉得可以从以下几方面去努力。 一、以“爱”生威 没有爱就没有教育。班主任要有热爱学生的慈母心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。大到生病住病,小到问寒问暖,促膝聊天,班主任心里必须时刻“装”着学生,尤其是能关心、爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生会在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才能信其道。爱是无声的语言,它能叩响学生的心门。 二、以“情”辅威 传统观念认为管理就是控制,现代观念则认为管理就是服务。作为班主任,要努力创造适合学生学习、生活的班级环境,营造有利于每位学生健康成长的发展的良好氛围。这也是素质教育对班主任工作的内在要求。因此,班主任仅作为具有爱心的“长者”出现是不够的,

还应作学生的知心朋友,应与学生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的师生关系。老师可通过“感情”这条纽带把准学生成长的“脉搏”,以便对症下药,及时解决各种问题,更好地促进学生的健康发展。班主任要放下架子,多挤出点时间参与同学们的活动,多渠道沟通师生间的感情,努力成为他们中的一员。 三、以“德”树威 班主任的威望与号召力的大小,在很大程度上取决于班主任的道德修养。由于青少年学生的可塑性、模仿性较大,而班主任的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生监督之下,所以,班主任对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明,欲正人者先正已。”班主任要自觉提高道德修养,要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神,从一言一行、一举一动给学生施以正面影响。身教重于言教,班主任的榜样作用是无可替代的巨大的教育力量。 四、以“才”强威 班主任的榜样作用之所以巨大,学生之所以尊敬和依赖班主任,除了班主任的“德”之外,还与其“才”密切相关。作为班主任,首先要精通自己所任教的学科,做到业务过硬,又要具有扎实的基本功(如三字一话等)。试想,一个连自己担任的课程都不能胜任的班主任,怎能受到学生的尊敬和欢迎呢!作为班主任,要不断地自我加压,自我“充电”,不断地更新知识,这样才能“才”源不断。作为班主任,还应努力做到既专又博,涉猎广泛,具有多方面才能。比如你在联欢会上

毕业论文小学生的阅读教育

毕业论文小学生的阅读 教育 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

关于小学生的阅读教育 【内容】小学生，它是一个读书的黄金的年代，也是为他的一生的成长打底色的这样一个阶段。如果在这一个阶段，能够培养起学生的阅读的兴趣，能够让学生更多的读书，为他打开一个感受经典的大门。那么学生将来他感受生活的境界就会不一样了。而且由此形成的，他对生活的情感、生活价值观，也会不一样。那么，今天让学生多读书，就是为他铺垫着明天的幸福生活之路，在阅读教育这一点上，老师应该承担起更多的责任。阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。 【关键词】阅读的价值阅读教学阅读教学的方法 通俗地讲，阅读就是读文章。阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。喜欢阅读，学会阅读，终生阅读，是一个现代人所应具备的基本素质。而阅读教学中阅读，对学生来说，是一个学习理解语言，掌握阅读方法，吸取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情的过程。 我们现在很多家长让孩子读书，显得非常的功利，希望孩子通过阅读达到什么样的一个标准，是为了升学，或者为了什么以家长的意愿去强

加于他，而不是培养他兴趣和阅读能力的书。这种非学生自愿，半强迫的阅读让他们更厌倦读书。 《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对阅读产生极大兴趣，就会变被动为主动，就会发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体素质，使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢通过一段时间的摸索，我发现在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。 一、提高学生们的兴趣，使学生爱读书 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 1、树立榜样。榜样的作用很大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。平时，我有意识向学生介绍老舍、叶

中小学体育论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/cf10871277.html, 中小学体育论文题目 一、最新中小学体育论文选题参考 1、湖北省农村乡镇中小学体育现状调查 2、对大中小学体育教学衔接问题的研究 3、“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示 4、秦巴山区中小学体育现状的调查分析 5、我国中小学体育教师专业能力标准的制定 6、我国中小学体育课程改革的现状分析 7、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 8、牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述 9、学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析 10、陕西中小学体育活动现状调查研究 11、中日美等国中小学体育教师培养模式比较研究 12、贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 13、“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革 14、青海省中小学体育现状与发展对策研究 15、论素质教育与中小学体育的改革 16、中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价 17、中小学体育教师继续教育现状调查与分析 18、中日中小学体育课程目标的比较

https://www.wendangku.net/doc/cf10871277.html, 19、运动技能本体论及其对中小学体育与健康课程的教学启示 20、中小学体育教学师生互动的基本类型和方式 二、中小学体育论文题目大全 1、中小学体育教师职业压力及压力源的调查研究 2、中小学体育与健康课程改革实验情况调查 3、浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究 4、中小学体育教学中交往的研究 5、中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究 6、湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策的研究 7、中小学体育课程改革过程中存在的制约因素的探讨 8、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 9、安徽省城镇中小学体育活动场地现状的调查与分析 10、中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 11、建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 12、新中国中小学体育教学大纲和体育教材建设的回顾与展望——兼论俄罗斯中小学体育“大纲教材”建设的新进展 13、明确课程性质把握教学规律提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 14、我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议 15、略论素质教育与中小学体育教学改革 16、关于中小学体育教师继续教育的思考 17、中德两国中小学体育教学的比较 18、我国中小学体育教师教育一体化的研究

教育教学论文范文

教育教学论文范文 教育管理范文江西广播电视大学毕业论文题目:关于农村小学生解答应用题难的分析及解决方法学生姓名: 杨红学号:专业名称: 教育管理学习层次: 本科年级: 12秋指导老师: 高井坪职称: 副教授教学点: 湖口九江广播电视大学论文目录一、选题的背景及意义 (1) 二、研究的内容及可行性分析…………………………………………………1三、论题的研究方法……………………………………………………………2四、论文拟解决的关键问题及措施和建议……………………………………2五、参考文献……………………………………………………………………2六、论文提纲……………………………………………………………………5七、培养学生的自主管理能力…………………………………………………81．宣传自己的事自己管的思想………………………………………82．增强学生的自主意识和执行班规的自觉性……………………………83．培养学生的自主管理能力………………………………………………94．制定学生自主管理机制…………………………………………………11八、建立合理完善的班级管理制度……………………………………………121．要建立班干部轮换制、班干部全员制…………………………………122．要建立一套完整的监督制度……………………………………………123．树立典型…………………………………………………………………13 论文提纲实践证明，良好的班集体能激励着学生不断进取，使学生更加积极、轻松，充满激情地投入学习。 而要形成良好的班集体则必须依靠良好的班级管理。 苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的

关于小学教育的论文

关于小学教育的论文 解答:规范性教育教学论文的框架结构，一般由标题、摘要、关键词、引言、正文、结论和建议、参考文献等部分组成。 一、标题 一个好的学术论文题目，一般应符合三个方面要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类，也就是说，不仅使人从题目上能判断研究属于什么学科范畴，而且能抓住该研究课题在这一领域有关问题的研究发展过程中的位置及特点。因为，只有把自己的研究放在一定的背景上，纳入一个系统，才能显示出研究课题的重要性。 标题是论文内容的高度概括，主要向读者说明研究的问题及意义。标题形式可以多种多样，可以是明确点明题意，也可以不点明题意，仅指出研究的问题范围，也可用提出问题的方式。 规范标题举例： 1.小学英语师资培训的探索与实践 2.对农村小学语文教学现状的思考 3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究 4.浅论语文教学与人格教育 5.谈小学自然教学中的学习迁移 6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养7.试论语文课堂教学中的素质教育 8.谈中小学数学教学的衔接 9.谈后进生转化的措施与体会 10.论非权力性影响力在班级管理中的作用 11.浅谈小学生听说能力的培养 12.对教师课堂提问艺术的探讨 13.试论制约自然教学的心理学因素 14.谈地图在历史教学中的作用 15.语文课堂教学美育探微 16.对小学计算机教学的探索与思考 17.关于我国电化教育的几个问题 18.微格教学应用环境的设计与实施 19.小学多媒体课件的设计与制作 20.谈班主任的自身素质对学生的影响 二、内容摘要 小学教育专业的教育教学论文，一般应写出论文的摘要（提要）。摘要是研究的主要内容与结构的简介，并略加评论。它不是整个论文的段落大意。其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文。教育教学论文的摘要，字数一般为二百字左右，要求独立成篇，准确简练，结构严谨，逻辑性强。在摘要中，不要列举例证，不写研究过程，不用图表，不用结构式，也不要作自我评价。撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论

小学英语教学论文题目

小学英语论文题目给大家，可以作为英语教学研究的参考课题。 1、小学英语课堂情境创设的探析 2、小学英语开放式课外作业的有效设计 3、基于语用的小学英语作业设计 4、微课制作中存在的问题与设计策略--以国家精品资源共享课“小学英语教与学”为例 5、提高小学英语课堂教学有效性方法初探 6、网络环境下小学英语教学策略分析 7、小学英语教学新认知 8、运用现代信息技术优化小学英语教学 9、小学高年级学生英语写作现状分析 10、小学英语教学中多媒体技术的运用 11、在小学英语教学中如何培养学生良好的习惯 12、网络环境下小学英语教学策略的相关思考 13、浅谈在小学英语教学中的中外文化差异教学 14、基于情境教学法的小学英语教学研究 15、论情感教育在小学英语教学中的渗透 16、小学英语阅读课词汇教学的分析与实践 17、小学英语写作教学方法研究 18、浅议小学英语教学与小组合作学习 19、刍议小学英语翻转课堂教学模式

20、探讨提高小学英语语音教学质量的有效措施 21、如何构建小学英语趣味课堂 22、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合 23、新课程改革理念下的小学英语教学 24、小学英语课堂情境教学研究 25、浅谈小学英语教学中的单词记忆方法 26、农村小学英语教学的有效性探究 27、浅谈农村小学英语教学中传统教具的创新应用--以录音机辅助教学为例 28、现代信息技术下小学英语教学的五个体现 29、冀教版小学英语和初中英语教材的衔接探索 30、浅谈如何构建小学英语高效课堂 31、黔东南州小学英语教师培训现状调查 32、农村小学新任英语教师的专业发展困惑 33、小学英语教师教学技能培养方法研究 34、浅谈小学英语词汇教学的有效性 35、试论浅谈农村小学英语学习兴趣的培养 36、小学英语教材话题适切性的现状分析 37、城乡小学英语教学发展均衡性研究 38、小学英语课堂交际表演活动的设计与实施策略研究 39、探究小学英语特色教学 40、探究小学阶段英语阅读教学高效开展 41、谈插图在小学英语教学中的作用

电大论文小学教育专业专科毕业论文

中央广播电视大学开 放教育小学教育专业 专科毕业论文（设计） 论文题目谈小学生不良行为习惯及矫治策略 学校名称：包头广播电视大学 指导教师： XXX 学生姓名： XXX 学号： XXX 专业： XXX 入学时间： XXX

论文提纲 一、小学生不良行为习惯的成因 1.学校教育的失误 2. 家庭不良因素的影响 3.社会不良因素的影响 二、小学生不良行为习惯的表现 1.在学校的不良生活习惯表现在以下几个方面 2.在家庭的不良行为习惯的表现 3.在社会的不良行为习惯 三、纠正小学生不良行为习惯的对策 1.学校对小学生不良行为习惯的矫治策略 2.家庭对小学生不良行为习惯的矫治策略 3.社会对小学生不良行为习惯的矫治策略

谈小学生不良行为习惯及矫治策略 【摘要】随着人民物质生活水平的不断提高和学校德育教育逐步淡化，在小学生中出现了一些不良的心理倾向和行为习惯。在对学生和家长问卷调查的基础上，我们认真地进行了调查研究，分析了小学生不良行为习惯的成因，提出了矫正的措施。 【关键词】不良行为习惯成因矫正措施 近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文明生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中，也普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒惰、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，学校德育教育逐步淡化，教育形式单一，只重视知识的传授，忽视了学生个体特征和情感体验。学生受到考试分数的压力和周围环境的影响与制约，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象，他们进入社会无所适从，甚至产生心理错位和变态。 一、小学生不良行为习惯的成因 1.学校教育的失误 学校和家庭教育价值取向的背离，我国中小学校十分重视学生德育，重视学生的品德教育和习惯培养，希望把每个孩子培养成德才兼备的优秀人才。但是，由于多年来应试教育的负面影响，升学竞争和考试压力的环境影响，广大家长虽然懂得孩子的德育和行为习惯教育重要，但在现实生活中还是把主要精力投放到孩子的学习成绩上。因为学习成绩直接影响孩子能否上好的初中、高中和大学，所以家长想尽一切办法提高孩子

浅谈小学生班级管理论文

浅谈小学生班级管理 摘要：小学班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度；深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。 主题词：班级管理力服心服理服德服 “班级像一座长长的桥，通过它，人们跨越理想的彼岸。”“班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。”“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。” 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 接手一个四年级班集体，深感同学与老师之间都是比较陌生的，同学和老师就好比是新机器上的齿轮，要想使其运转顺畅，就必须经过一段时间的磨合。在我们的班集体建设中，同学、老师、班级这三者正在循序渐进的磨合中得到进一步的发展。老师是同学与班级建设的领导者，老师更需要同学们的积极配合。孟子曰：“得道者多助、失道者寡助。”作为班主任，要以人为本，务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生，在任何一件事上都要让学生“服”，日积月累“服”就变成了老师的“福”。 一、把握好教育的力度。 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广

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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 河南广播电视大学 汉语言文学专业（本科）毕业论文 浅谈小学拼音教学的现状、分析及对策 姓名：田梦涵 学校：商丘电大 学号：1241001206532 指导教师：张东旭 定稿日期：2015年5月10日

浅谈小学拼音教学的现状、分析及对策 田梦涵 2015年5月 摘要：小学汉语拼音是学习语文的重要的学习工具，在教师教学过程中起着十分关键性的作用。它对小学生学习识字起到了很大的奠基意义，有利于识字、阅读和看图，有利于激发学生的语言、思维能力的兴趣。拼音教学连贯着整个小学语文的学习，直接影响到小学生学习拼音的积极性，以及借助拼音进行课内外阅读和写作的重要性。 关键词：汉语拼音奠基意义思维能力 一、小学拼音教学的现实情况 小学汉语拼音是学习语文的重要的学习工具，在教师教学过程中起着十分关键性的作用。它对小学生学习识字起到了很大的奠基意义，有利于识字、阅读和看图，有利于激发学生的语言、思维能力的兴趣。拼音教学连贯着整个小学语文的学习，直接影响到小学生学习拼音的积极性，以及借助拼音进行课内外阅读和写作的重要性。所以，小学生学习拼音实际现状不容乐观，主要体现在以下几个方面：（一）教师对小学生拼音学习的要求过高 1、老师授课进度快 提高授课进度，一年级学习拼音的课时一般为几个周期，有些老师在拼音教学过程上大部分是草草了事，学生的认读、拼读、书写，基本上是快马加鞭，老师的示范性引导和小学生的认知、接受分析、

练习都只是蜻蜓点水，点到即止。老师的讲解进度和学生的学习拼音的效果成了反比的情况。 2、对学生拼读标准要求过高 关于小学拼音的拼读，课程标准明确提出第一学段“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，标准地拼读音节”。大纲要求从“熟练拼读”直至“直呼音节”回到“能准确拼读音节”，拼读要求发生了重大的变化，降低了两个层次的要求。课程改革之所以有这样大的调整，主要原因还是对汉语拼音工具性认识的回归。而有些老师对学生拼读要求太高，不光知道如何发音，还要求学生掌握音节的组成。当然，如果一个班的学生音节拼读的基础打的牢固，也可以根据实际情况适当的提高些要求，如果一个班的学生音节拼读掌握的情况参差不齐，差异比较明显，老师在拼读要求上就要慎重考虑了。所以，现实教学中就会，出现老师对学生的拼读要求过高，从而导致学生学习拼音的效果不理想的现状。 3、书写要求过难。 关于汉语拼音共有10种基本笔画，拼音书写的标准，课标明确提出第一学段“正确书写声母、韵母和音节”。但，部分老师不但要求学生流利默写，甚至要求灵活运用。有的老师在讲完新课之后，就马上要求学生用新学的拼音来书写课本内容。对于一年级新同学刚从幼儿园过渡到新的环境，适应期还没有过渡完，教师就马上强加于学生太多的要求，使孩子们不但不能学会巩固本节所学的知识，反而带来更大的压力，大大降低了学习的成果，造成了适得其反的现象。 （二）部分老师过于注重灌输拼音知识 小学汉语拼音的教学要涉及到拼音知识，如两拼音和三拼音规则、标声调的知识，去点规则等等。有的老师在教学过程中不能做到