全国建筑设计定额(2016)

全国建筑设计定额(2016)

全国建筑设计周期定额（2016版）

前言

《全国建筑设计周期定额（2016年版）》是在原建设部2002年批准试行的《全国统一民用建筑设计周期定额》的基础上，由住房城乡建设部组织中国勘察设计协会建筑设计分会等有关单位，根据国家现行的设计规范、规程、标准和设计深度规定，综合考虑民用建筑近十余年来的技术发展和科技进步，按正常工程建设基本程序和法定作息工作时间以及科学合理的设计阶段、设计组织和设计条件，以全国设计单位的基本技术装备和管理的平均先进水平为依据，经过广泛调查研究和大量资料实测分析后修编而成。

在本定额执行过程中如发现需修改和补充之处，请及时向中国勘察设计协会建筑设计分会反映，以供今后修订时参考。

主编单位：中国勘察设计协会建筑设计分会

山东同圆设计集团有限公司

参编单位：福建省建筑设计研究院

北京市建筑设计研究院有限责任公司

天津市建筑设计院

深圳市建筑设计研究总院

山东省建筑设计研究院

悉地国际设计顾问（深圳）有限公司

上海市建筑设计研究院有限公司

浙江省建筑设计研究院

中国建筑西南设计研究院有限公司

主要编写人员：段林、陈轸、毕安宁、沙椿健、李之铎、李彤、李伟民、于海光、江兵、吕喆、王建伟、苟鑫、刘加森、刘宁、

孙苗、孟若琳

主要审查人员：高松、孟行南、王欣、沈家忠、黄志广、牛世国、崔晓燕、王笑丹、刘邵、曾鹏、薛建宁、郭巍

目录

一、总说明 (1)

二、全国建筑设计周期定额 (6)

1.办公、商业建筑

01-1 办公建筑 (7)

01-2 商业建筑 (7)

01-3 城市综合体 (7)

01-4 旅游、游乐配套建筑 (8)

01-5 酒店建筑（五星级及以上） (8)

01-6 酒店建筑（五星级以下） (8)

2.交通建筑

02-1 综合交通枢纽 (9)

02-2 航空港 (9)

02-3 码头客运站 (9)

02-4 火车站（含高铁站、动车站） (10)

02-5 长途汽车站 (10)

3.医疗建筑

03-1 门诊楼 (10)

03-2 病房楼 (11)

03-3 医技楼 (11)

03-4 疗养及养老院（200床以上） (11)

03-5 其他医疗建筑 (12)

4.教育建筑

04-1 大专院校（含高职）教学楼 (12)

04-2 中学教学楼 (12)

04-3 小学教学楼 (13)

04-4 幼儿园教学楼 (13)

5.文娱、博览建筑

05-1 剧院 (13)

05-2 电影院 (14)

05-3 图书馆 (14)

05-4 博物馆 (14)

05-5 美术馆 (15)

05-6 档案馆 (15)

05-7 群众艺术馆 (15)

05-8 会展中心 (16)

6.体育建筑

06-1 体育场 (16)

06-2 体育馆（含游泳馆、网球馆、训练馆等） (16)

7.居住建筑

07-1 别墅类 (17)

07-2 多层住宅（7层以下） (17)

07-3 高层住宅（7层-18层） (18)

07-4 高层住宅（19层-100米） (18)

07-5 超高层住宅（100米以上） (18)

07-6 酒店式公寓 (18)

8.车库建筑

08-1 车库(独立式) (20)

9.其它建筑

09-1 监狱 (20)

09-2 殡仪馆 (20)

一、总说明

（一）《全国建筑设计周期定额（2016年版）》（以下简称《周期定额》）是建设单位与设计单位签订建设工程设计合同，确定合理设计周期的依据。编制方案设计招标文件时，可作为参照依据。

建筑设计的特点是以脑力劳动为主的复杂的创造性劳动，建筑设计产品是科学技术与文化艺术的结晶。设计单位和工程技术人员必须对建设项目的设计质量在保质期内终身负责。设计文件必须符合国家现行有关法律、法规、技术标准、技术规范和设计深度的要求。因此，合理的设计周期是满足设计质量与设计深度的必要条件。建设单位和设计单位不得任意压缩设计周期。

（二）《周期定额》考虑了我国各类民用建筑设计一般需要投入的设计力量，以单项工程为单位，按建筑类别及规模、复杂程度，按正常设计程序和方案设计、初步设计、施工图设计三个阶段（简单和一般类别的工程按方案设计和施工图设计两个阶段），分别列出除施工配合至竣工验收以外的设计工作周期（日历月）。使用时应按单项工程分别套用，类似的工程可参照套用，无法套用时，另行商定周期。功能单一、技术要求简单的“简单和一般”类项目经商定可分为两阶段，即由方案设计阶段直接进入施工图设计阶段。由方案设计直接进入施工图设计的项目，其初步设计周期应并入施工图设计周期之内。

（三）《周期定额》的每个日历月以四个日历周近似计算，即表格中的0.25个月为一个日历周，即每年度12个日历月，每个日历周

7天。

（四）《周期定额》的设计工作及设计时间范围包括：自设计条件具备开始正式实施方案设计、初步设计到全部施工图设计完成，通过施工图审查并完成改图，向建设单位提交设计文件。《周期定额》不包括：1.设计前期工作；2.设计方案投标及方案多轮概念性筛选；

3.设计前赴外地现场踏勘、搜集资料和工程调研时间；

4.方案设计、初步设计的审批时间，施工图审查时间；

5.由于建设单位原因或方案设计、初步设计批复后发生方案性重大变更造成的设计返工、修改时间；

6.施工图预算；

7.有专门要求的室内外装饰设计；

8.专项设计；

9.绘制竣工图；10.不属于项目合同涉及范围内的其他技术服务。

1.方案设计阶段

根据设计任务书和各项设计基础资料，按规划等审查部门的限制条件进行方案设计：若建设单位直接委托时应进行正式方案设计；若投标中标应进行实施方案设计。

2.初步设计阶段

根据方案设计的书面批复进行初步设计、编制初步设计经济、完成初步设计会审后的修改，直至满足进入施工图设计必须达到的设计深度。

3.施工图设计阶段

根据初步设计的书面批复进行施工图设计，完成包括室外总体设

计、管线综合设计在内的全部施工图设计。全部施工图设计文件必须达到设计深度并通过施工图审查。

（五）《周期定额》在下列情况下予以调整

1.复用合计（套图）

（1）全部复用：按同类工程施工图周期的10％计取。

（2）上部复用，基础重新设计：按同类工程施工图周期的20％计取。

2.改建、扩建工程：根据不同复杂程度按同类工程周期增加10%～40%。

3.分阶段分别委托设计：初步设计和施工图设计周期各增加10%。

4.工程设计有一个以上设计单位共同设计：主体设计单位按同类工程周期增加10%。

5.五级及以上附建式人防设计：初步设计和施工图设计周期各增加15%。

6.大型工程或居住小区由多个单体子项组成时，其设计周期按各单体子项周期相加后折减，具体幅度由委托方与设计方商定。

7.建于风景区的宾馆设计周期增加30%。

8.古建筑、仿古建筑、保护性建筑、园林庭院式建筑、宗教类建

筑的设计周期由双方商议。

9.在工程设计中采用新技术、新工艺、新材料等先进技术或在本省、市、自治区范围内首次应用重大新技术或特别复杂的重要项目，可适当延长初步设计阶段和施工图阶段的设计周期并在合同内明确。

10.国外境外、援外或对外总承包的工程设计可根据工程复杂程度，套用同类工程并增加周期。

11.由于建设单位的原因造成一般性设计返工、修改可根据返工、修改量的大小增加该阶段的设计周期。

12.遇有国家法定节假日时，设计周期可相应增加。

13.建设单位因工程特殊原因要求减少设计周期时，经双方协商，在设计单位采取措施确保设计质量和设计深度的情况下，可适度减少设计周期。

14.特殊工程，因工作量发生较大变化需调整周期时，双方协商增加周期。

（六）套用周期定额时，若工程规模在两档之间时，采用插入法求值；低于同类起档规模时，采用该档周期。

（七）设计单位除按周期定额的时间完成各阶段设计工作外，应参加施工过程的设计配合、中间验收和竣工验收工作，总周期不含在《周期定额》中。

二、全国建筑设计周期定额

办公建筑

商业建筑

城市综合体

旅游、游乐配套建筑

酒店建筑（五星级及以上）定额编号：01-5-1

酒店建筑（五星级以下）定额编号：01-5-2

综合交通枢纽定额编号：02-1

航空港

定额编号：02-2

码头客运站

火车站（含高铁站、动车站）

长途汽车站

门诊楼

病房楼

定额编号：03-2

医技楼

定额编号：03-3

疗养及养老院（200床以上）

其他医疗建筑

定额编号：03-5

大专院校（含高职）教学楼

中学教学楼

小学教学楼

幼儿园教学楼

剧院

电影院定额编号：05-2

图书馆定额编号：05-3

博物馆

美术馆定额编号：05-5

档案馆定额编号：05-6

群众艺术馆

全国建筑设计定额(2016)

全国建筑设计周期定额（2016版）

前言 《全国建筑设计周期定额（2016年版）》是在原建设部2002年批准试行的《全国统一民用建筑设计周期定额》的基础上，由住房城乡建设部组织中国勘察设计协会建筑设计分会等有关单位，根据国家现行的设计规范、规程、标准和设计深度规定，综合考虑民用建筑近十余年来的技术发展和科技进步，按正常工程建设基本程序和法定作息工作时间以及科学合理的设计阶段、设计组织和设计条件，以全国设计单位的基本技术装备和管理的平均先进水平为依据，经过广泛调查研究和大量资料实测分析后修编而成。 在本定额执行过程中如发现需修改和补充之处，请及时向中国勘察设计协会建筑设计分会反映，以供今后修订时参考。 主编单位：中国勘察设计协会建筑设计分会 山东同圆设计集团有限公司 参编单位：福建省建筑设计研究院 北京市建筑设计研究院有限责任公司 天津市建筑设计院 深圳市建筑设计研究总院 山东省建筑设计研究院 悉地国际设计顾问（深圳）有限公司 上海市建筑设计研究院有限公司 浙江省建筑设计研究院 中国建筑西南设计研究院有限公司 主要编写人员：段林、陈轸、毕安宁、沙椿健、李之铎、李彤、李伟民、于海光、江兵、吕喆、王建伟、苟鑫、刘加森、刘宁、

孙苗、孟若琳 主要审查人员：高松、孟行南、王欣、沈家忠、黄志广、牛世国、崔晓燕、王笑丹、刘邵、曾鹏、薛建宁、郭巍

目录 一、总说明 (1) 二、全国建筑设计周期定额 (6) 1.办公、商业建筑 01-1 办公建筑 (7) 01-2 商业建筑 (7) 01-3 城市综合体 (7) 01-4 旅游、游乐配套建筑 (8) 01-5 酒店建筑（五星级及以上） (8) 01-6 酒店建筑（五星级以下） (8) 2.交通建筑 02-1 综合交通枢纽 (9) 02-2 航空港 (9) 02-3 码头客运站 (9) 02-4 火车站（含高铁站、动车站） (10) 02-5 长途汽车站 (10) 3.医疗建筑 03-1 门诊楼 (10) 03-2 病房楼 (11) 03-3 医技楼 (11) 03-4 疗养及养老院（200床以上） (11) 03-5 其他医疗建筑 (12) 4.教育建筑 04-1 大专院校（含高职）教学楼 (12) 04-2 中学教学楼 (12) 04-3 小学教学楼 (13) 04-4 幼儿园教学楼 (13) 5.文娱、博览建筑 05-1 剧院 (13) 05-2 电影院 (14) 05-3 图书馆 (14) 05-4 博物馆 (14) 05-5 美术馆 (15) 05-6 档案馆 (15) 05-7 群众艺术馆 (15) 05-8 会展中心 (16) 6.体育建筑 06-1 体育场 (16) 06-2 体育馆（含游泳馆、网球馆、训练馆等） (16) 7.居住建筑 07-1 别墅类 (17) 07-2 多层住宅（7层以下） (17)

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为1.08m2；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 ①视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。 ①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.6～3.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，

建筑设计收费标准

建筑设计收费标准 第一章综述 1、总则 1.1为了适应市场经济的发展形势与需要，维护建筑设计市场秩序，确保设计质量和服务质量，有助于发包人、设计人协商确定设计服务计费，编制《建筑设计服务计费指导》（以下称《计费指导》）。 1.2发包人和设计人依法维护市场秩序，保证建筑设计服务计费的公正性、客观性和合理性。 1.3建筑设计服务计费应当体现优质优价的原则。凡在建筑设计中采用本《计费指导》未涵盖的新技术、新工艺、新设备、新材料或其它科技成果，有利于提高建设项目经济效益或环境效益、社会效益的，经发包人和设计人协商，可以在本《计费指导》基础上适当上浮计费额。 1.4建筑设计服务费按以下方式支付： （1）合同签订后7天内，发包人应向设计人支付设计费总额的20%作为定金； （2）提交方案设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （3）提交初步设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的20%； （4）提交施工图设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的30%； （5）施工图设计文件通过审查后7天内或施工图设计文件提交后3个月内，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （6）工程结构封顶后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的5%； （7）工程竣工设计验收或投入使用后7天内，发包人向设计人支付全部剩余设计费。

1.5由于发包人原因造成建筑设计工作较大返工、修改和增加工作量的，发包人向设计人另外支付相应的建筑设计服务费并适当延长设计工期。 1.6由于发包人原因，要求设计人在住房和城乡建设部颁布的《建筑设计周期定额》规定的周期内提前交付设计文件，设计人在确保设计质量与深度的前提下采取措施予以实现时，发包人向设计人支付赶工费。 1.7 发包人因非设计人原因要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金或发包人按合同约定向设计人支付违约金；已开始设计工作的，设计人完成工作量不足一半时，发包人向设计人支付设计费总额的50%，超过一半时，支付全部设计费。 1.8本《计费指导》可作为建设项目编制立项报告、项目建议书、可行性研究报告等文件中估算设计及咨询服务计费额的参考。 2、建筑设计服务内容 2.1本《计费指导》涉及的建筑设计服务内容包括设计基本服务与设计其他服务。 2.2“设计基本服务”指设计人根据发包人的委托，按国家法律、技术规范和设计深度要求向发包人提供编制方案设计、初步设计（含初步设计概算）、施工图设计（不含编制工程量清单及施工图预算）文件服务，并相应提供设计技术交底、解决施工中的设计技术问题、参加竣工验收服务。其服务计费为“设计基本计费”。 2.3“设计其他服务”是指发包人要求设计人另行提供且发包人应当单独支付费用的服务，包括：总体设计、主体设计协调（包括设计总包服务）、采用绿色建筑设计、应用BIM技术、采用被动式节能建筑设计、采用预制装配式建筑设计、编制施工招标技术文件、编制工程量清单、编制施工图预算、建设过程技术顾问咨询、编制竣工图、驻场服务；提供概念性规划方案设计、概念性建筑方案设计、建筑总平面布置或者小区规划方案设计、绿色建筑设

中小学建筑设计规范2011

中小学校设计规范 GB 50099—2011 1 总则 1．0．1 为使中小学校建设满足国家规定的办学标准，适应建筑安全、适用、经济、绿色、美观的需要，制定本规范。 1．0．2 本规范适用于城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建项目的规划和工程设计。 1．0．3 中小学校设计应遵守下列原则： 1 满足教学功能要求； 2 有益于学生身心健康成长； 3 校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园具备国家规定的防灾避难能力； 4 坚持以人为本、精心设计、科技创新和可持续发展的目标，满足保护环境、节地、节能、节水、节材的基本方针；并应满足有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。 1．0．4 中小学校的设计除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 术语 2．0．1 完全小学 elementary school 对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级，属义务教育。 2．0．2 非完全小学 lower elementary school 对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所，设1年级～4年级，属义务教育。 2．0．3 初级中学 junior secondary school 对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级，属义务教育。 2．0．4 高级中学 senior secondary school 对青年实施高级中等教育的场所，共有3个年级。 2．0．5 完全中学 secondary school 对青、少年实施中等教育的场所，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。其中，1年级～3年级属义务教育。 2．0．6 九年制学校 9-year school 对儿童、青少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。属义务教育。 2．0．7 中小学校 school 泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。 2．0．8 安全设计 safety design 安全设计应包括教学活动的安全保障、自然与人为灾害侵袭下的防御备灾条件、救援疏散时师生的避难条件等。 2．0．9 本质安全 intrinsic safety 本质安全是从内在赋予系统安全的属性，由于去除各种早期危险及潜在隐患，从而能保证系统与设施可靠运行。 2．0．10 避难疏散场所 disaster shelter for evacuation 用作发生意外灾害时受灾人员疏散的场地和建筑。 2．0．11 学校可比总用地 comparable floor area for school 校园中除环形跑道外的用地，与学生总人数成比例增减。 2．0．12 学校可比容积率 comparable floor area ratio for school

建筑规划设计收费参考标准

2018建筑规划设计收费参考标准（附各类建筑收费参考标准）

0%； （5）施工图设计文件通过审查后7天内或施工图设计文件提交后3个月内，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （6）工程结构封顶后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的5%；（7）工程竣工设计验收或投入使用后7天内，发包人向设计人支付全部剩余设计费。 ?由于发包人原因造成建筑设计工作较大返工、修改和增加工作量的，发包人向设计人另外支付相应的建筑设计服务费并适当延长设计工期。 ?由于发包人原因，要求设计人在住房和城乡建设部颁布的《建筑设计周期定额》规定的周期内提前交付设计文件，设计人在确保设计质量与深度的前提下采取措施予以实现时，发包人向设计人支付赶工费。 ?发包人因非设计人原因要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金或发包人按合同约定向设计人支付违约金；已开始设计工作的，设计人完成工作量不足一半时，发包人向设计人支付设计费总额的50%，超过一半时，支付全部设计费。 ?本《计费指导》可作为建设项目编制立项报告、项目建议书、可行性研究报告等文件中估算设计及咨询服务计费额的参考。 ? 二、建筑设计服务内容 ?本《计费指导》涉及的建筑设计服务内容包括设计基本服务与设计其他服务。?“设计基本服务”指设计人根据发包人的委托，按国家法律、技术规范和设计深度要求向发包人提供编制方案设计、初步设计（含初步设计概算）、施

工图设计（不含编制工程量清单及施工图预算）文件服务，并相应提供设计技术交底、解决施工中的设计技术问题、参加竣工验收服务。其服务计费为“设计基本计费”。 ?“设计其他服务”是指发包人要求设计人另行提供且发包人应当单独支付费用的服务，包括：总体设计、主体设计协调（包括设计总包服务）、采用绿色建筑设计、应用BIM技术、采用被动式节能建筑设计、采用预制装配式建筑设计、编制施工招标技术文件、编制工程量清单、编制施工图预算、建设过程技术顾问咨询、编制竣工图、驻场服务；提供概念性规划方案设计、概念性建筑方案设计、建筑总平面布置或者小区规划方案设计、绿色建筑设计标识评价咨询服务；提供室内装修设计、建筑智能化系统设计、幕墙深化设计、特殊照明设计、钢结构深化设计、金属屋面设计、风景园林景观设计、特殊声学设计、室外工程设计、地（水）源热泵设计等服务。其服务计费为“设计其他服务计费”。 ? 三、建筑设计服务计费 ?设计服务计费是指设计人根据发包人的委托内容和要求，提供设计基本服务与设计其他服务应计取的费用。 设计服务计费按照下列公式计算： 设计服务计费=设计基本计费+设计其他服务计费 ?设计服务可采用以投资费率方式计费，也可在部分项目上以投资费率为参照，采用单位建筑面积方式计费或以工日定额方式计费，具体由发包人与设计人协商确定。

建筑规划设计收费标准

2018建筑规划设计收费参考标准（附各类建 筑收费参考标准） 2018-06-12 00:06 2018建筑规划设计收费参考标准（附各类建筑收费参考标准） 为了适应市场经济的发展形势与需要，维护建筑设计市场秩序，确保设计质量和服务质量，有助于发包人、设计人协商确定设计服务计费，编制《建筑设计服务计费指导》（以下称《计费指导》） 第一章综述 一、总则 1.1为了适应市场经济的发展形势与需要，维护建筑设计市场秩序，确保设计质量和服务质量，有助于发包人、 设计人协商确定设计服务计费，编制《建筑设计服务计费指导》（以下称《计费指导》）。 1.2发包人和设计人依法维护市场秩序，保证建筑设计服务计费的公正性、客观性和合理性。 1.3建筑设计服务计费应当体现优质优价的原则。凡在建筑设计中采用本《计费指导》未涵盖的新技术、新工 艺、新设备、新材料或其它科技成果，有利于提高建设项目经济效益或环境效益、社会效益的，经发包人和设计人协商，可以在本《计费指导》基础上适当上浮计费额。 1.4建筑设计服务费按以下方式支付： （1）合同签订后7天，发包人应向设计人支付设计费总额的20%作为定金； （2）提交方案设计文件后7天，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （3）提交初步设计文件后7天，发包人向设计人再支付设计费总额的20%；

（4）提交施工图设计文件后7天，发包人向设计人再支付设计费总额的30%； （5）施工图设计文件通过审查后7天或施工图设计文件提交后3个月，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （6）工程结构封顶后7天，发包人向设计人再支付设计费总额的5%； （7）工程竣工设计验收或投入使用后7天，发包人向设计人支付全部剩余设计费。 1.5由于发包人原因造成建筑设计工作较大返工、修改和增加工作量的，发包人向设计人另外支付相应的建筑设计服务费并适当延长设计工期。 1.6由于发包人原因，要求设计人在住房和城乡建设部颁布的《建筑设计周期定额》规定的周期提前交付设计文件，设计人在确保设计质量与深度的前提下采取措施予以实现时，发包人向设计人支付赶工费。 1.7发包人因非设计人原因要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金或发包人按合同约定向设计人支付违约金；已开始设计工作的，设计人完成工作量不足一半时，发包人向设计人支付设计费总额的50%，超过一半时，支付全部设计费。 1.8本《计费指导》可作为建设项目编制立项报告、项目建议书、可行性研究报告等文件中估算设计及咨询服务计费额的参考。 二、建筑设计服务容 2.1本《计费指导》涉及的建筑设计服务容包括设计基本服务与设计其他服务。 2.2“设计基本服务”指设计人根据发包人的委托，按法律、技术规和设计深度要求向发包人提供编制方案设计、初步设计（含初步设计概算）、施工图设计（不含编制工程量清单及施工图预算）文件服务，并相应提供设计技术交底、解决施工中的设计技术问题、参加竣工验收服务。其服务计费为“设计基本计费”。 2.3“设计其他服务”是指发包人要求设计人另行提供且发包人应当单独支付费用的服务，包括：总体设计、主体设计协调（包括设计总包服务）、采用绿色建筑设计、应用BIM技术、采用被动式节能建筑设计、采用

建筑工程设计文件编制深度规定(2016年版)

建筑工程设计文件编制深度规定

2016年11月 前言 本规定依据《建设工程质量管理条例》（国务院第279号令）和《建设工程勘察设计管理条例》（国务院第662号令）,在《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）基础上修编而成。本规定与2008年版规定相比主要变化如下： ——新增绿色建筑技术应用的内容。 ——新增装配式建筑设计内容。 ——新增建筑设备控制相关规定。 ——新增建筑节能设计要求，包括各相关专业的设计文件和计算书深度要求。 ——新增结构工程超限设计可行性论证报告内容。 ——新增建筑幕墙、基坑支护及建筑智能化专项设计内容。 ——根据建筑工程项目在审批、施工等方面对设计文件深度要求的变化，对原规定中部分条文作了修改，使之更加适用于目前的工程项目设计，尤其是民用建筑工程项目设计。 本规定由住房和城乡建设部批准。 本规定的主编单位为中南建筑设计院股份有限公司，参编单位为中国建筑西北设计研究院有限公司、华东建筑设计研究院有限公司、中国建筑西南设计研究院有限公司、中国建筑东北设计研究院有限公司、北京市建筑设计研究院有限公司、广东省建筑设计研究院、中国建筑业协会智能建筑分会、中建科技集团有限公司。 本规定主要起草人： 总负责人：李霆 总则、一般要求部分：刘炳清 建筑、总平面部分：翁皓、党春红、李春舫、林莉 结构部分：李霆、徐厚军、郑瑾

建筑电气部分：杜毅威、熊江 给水排水部分：金鹏、涂正纯 供暖通风与空气调节、热能动力部分：郑小梅、杨允立、吴光林、马友才 技术经济部分：张变兰、聂钢 建筑幕墙部分：王书华 基坑工程部分：陈义平 建筑智能化部分：耿望阳 装配式建筑部分：叶浩文、樊则森、李文、孙占琦、蒋杰、马涛、王炜、张沂 目录 1 总则 (1) 2 方案设计 (2) 2.1 一般要求 (2) 2.2 设计说明书 (2) 2.3 设计图纸 (6) 3 初步设计 (8) 3.1 一般要求 (8) 3.2 设计总说明 (8) 3.3 总平面 (9) 3.4 建筑 (11) 3.5 结构 (14) 3.6 建筑电气 (17) 3.7 给水排水 (20) 3.8 供暖通风与空气调节 (24) 3.9 热能动力 (26) 3.10 概算 (28) 4 施工图设计 (30) 4.1 一般要求 (30) 4.2 总平面 (30) 4.3 建筑 (32) 4.4 结构 (36) 4.5 建筑电气 (43) 4.6 给水排水 (46) 4.7 供暖通风与空气调节 (50)

建筑工程预算1创新讲解

建筑工程概预算_在线作业_1 交卷时间：2016-02-29 12:55:37 一、单选题 1. (5分)某工程为获得土地使用权而支付的费用，按规定应计入（） ? A. 设备工器具费用 ? B. 建筑安装工程费用 ? C. 预备费 ? D. 工程建设其他费用 纠错 得分： 5 知识点：建筑工程概预算 2. (5分)工程量清单是包括（）的名称和数量的清单。 ? A. 设备、工器具购置费用，建筑安装工程费用，工程建设其他费用，预备费，建设期贷款利息，固定资产投资方向调节税 ? B. 建筑安装工程费、设备工器具购置费和预备费 ? C. 分部分项工程、措施项目和其他项目 ? D. 直接费、间接费、利润、税金

纠错 得分： 5 知识点：建筑工程概预算 3. (5分)工人工作时间分类中，不属于有效工作时间的是( )? A. 基本工作时间 ? B. 不可避免的中断时间 ? C. 辅助工作时间 ? D. 准备与结束时间 纠错 得分： 5 知识点：建筑工程概预算 4. (5分)下列费用中，属于措施费的是( ) ? A. 混凝土模板及支架费 ? B. 人工费 ? C. 联合试运转费 ? D. 直接费 纠错

得分： 5 知识点：建筑工程概预算 5. (5分)下列费用中，属于工程建设其他费用的是( ) ? A. 联合试运转费 ? B. 混凝土模板及支架费 ? C. 直接费 ? D. 人工费 纠错 得分： 5 知识点：建筑工程概预算 6. (5分)建筑安装工程费用由( )等构成 ? A. 人工费、材料费、施工机械使用费 ? B. 直接费、建设工程其他费用、设备购置费? C. 建筑工程费用、安装工程费用、设备购置费用? D. 直接费、间接费、利润、税金 纠错 得分： 5

2016年上半年青海省一级建筑师《建筑设计》中小学校建筑功能关系考试题

2016年上半年青海省一级建筑师《建筑设计》中小学校建 筑功能关系测试题 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下述__属于城市规划的特点。I．综合性；II．政策性；III．地方性；IV．长期性 A．I、II、III B．I、III、IV C．I、II、III、IV D．I、II 2、粘土砖的致命缺点是（） A.隔声、绝热差 B.烧纸耗能大、取土占农田 C.自重大、强度低 D.砌筑不够快 3、商业地产土地使用权出让最高年限为__年。 A．30 B．40 C．50 D．60 4、多层砌体房屋设置防震缝的下列叙述，其中哪一条是不恰当的 A．防震缝两侧均应设置墙体 B．6、7度时，房屋立面高差在4m以上，宜设置防震缝 C．防震缝宽可采用50～1000mm D．8、9度时，房屋有错层，且楼面高差较大，宜设置防震缝 5、钢材的对接焊缝能承受的内力，下列中哪一种说法是准确的？ A．能承受拉力和剪力 B．能承受拉力，不能承受弯矩 C．能承受拉力、剪力和弯矩 D．只能承受拉力 6、A．层次模型 B．关系模型 C．网状模型 D．以上皆非 7、屋面防水工程的整体现浇保温层中，禁止使用水泥珍珠岩和水泥炬石，原因是其材料：(2011，37) A．强度低 B．易开裂 C．耐久性差 D．含水率高

8、下列各种木门的单价，哪一种最低(2008，14) A．纤维板门 B．硬木镶板门 C．半截玻璃木门 D．多玻璃木门 9、下列对预应力筋张拉机具设备及仪表的技术要求，哪项不正确：(2012，36) A．应定期维护和校验 B．张拉设备应配套使用，且分别标定 C．张拉设备的标定期限不应超过半年 D．使用过程中千斤顶检修后应重新标定 10、下列饰面材料的单价(元／m3)哪一种最便宜(2005，8) A．湿挂大理石板 B．干挂大理石板 C．湿挂花岗岩板 D．干挂花岗岩板 11、当事人的______即是要约邀请。 A．招标公告 B．投标书 C．投标担保书 D．中标函 12、对于隐框、半隐框幕墙所采用的结构黏结材料，下列何种说法不正确(2005，49) A．必须是中性硅酮结构密封胶 B．必须在有效期内使用 C．结构密封胶的嵌缝宽度不得少于6．0mm D．结构密封胶的施工温度应在15—30℃ 13、下列建筑运用了“金厢斗底槽”及斜撑增强了建筑的刚性的是__。 A．佛光寺东大殿、隆兴寺摩尼殿 B．应县佛宫寺释迦塔、佛光寺东大殿 C．蓟县独乐寺观音阁、苏州虎丘塔 D．应县佛宫寺释迦塔、蓟县独乐寺观音阁 14、债权人为防止其自身利益受到伤害，采取的措施有__。 A．破产时优先接管 B．优先求偿剩余撇 C．限制发行新债 D．提前收回借款 E．在一定程度上参和管理 15、花饰安装中，下列不正确的是______。 A．混凝土墙板如安装花饰，其所用锚固件应在墙板浇筑混凝土时埋设 B．在抹灰墙面上安装花饰，应待抹灰层硬化后进行 C．复杂分块花饰的安装，必须预选试拼，分块编号 D．轻型石膏花饰可用石膏灰或水泥浆粘贴、固定 16、起源于古罗马、在意大利文艺复兴时期比较经常地使用，但只有到法国古典主义时期才被当作主要构图手段的是（）。

全国建筑设计周期定额2016版

全国建筑设计周期定额 （2016版） 前言

《全国建筑设计周期定额（2016年版）》是在原建设部2002年批准试行的《全国统一民用建筑设计周期定额》的基础上，由住房城乡建设部组织中国勘察设计协会建筑设计分会等有关单位，根据国家现行的设计规范、规程、标准和设计深度规定，综合考虑民用建筑近十余年来的技术发展和科技进步，按正常工程建设基本程序和法定作息工作时间以及科学合理的设计阶段、设计组织和设计条件，以全国设计单位的基本技术装备和管理的平均先进水平为依据，经过广泛调查研究和大量资料实测分析后修编而成。 在本定额执行过程中如发现需修改和补充之处，请及时向中国勘察设计协会建筑设计分会反映，以供今后修订时参考。 主编单位：中国勘察设计协会建筑设计分会 山东同圆设计集团有限公司 参编单位：福建省建筑设计研究院 北京市建筑设计研究院有限责任公司 天津市建筑设计院 深圳市建筑设计研究总院 山东省建筑设计研究院 悉地国际设计顾问（深圳）有限公司 上海市建筑设计研究院有限公司 浙江省建筑设计研究院 中国建筑西南设计研究院有限公司 主要编写人员：段林、陈轸、毕安宁、沙椿健、李之铎、李彤、李伟民、于海光、江兵、吕喆、王建伟、苟鑫、刘加森、刘宁、孙苗、孟若琳

主要审查人员：高松、孟行南、王欣、沈家忠、黄志广、牛世国、崔晓燕、王笑丹、刘邵、曾鹏、薛建宁、郭巍

目录 一、总说明1 二、全国建筑设计周期定额6 1.办公、商业建筑 01-1办公建筑 (7) 01-2商业建筑 (7) 01-3城市综合体 (7) 01-4旅游、游乐配套建筑 (8) 01-5酒店建筑（五星级及以上） (8) 01-6酒店建筑（五星级以下） (8) 2.交通建筑 02-1综合交通枢纽 (9) 02-2航空港 (9) 02-3码头客运站 (9) 02-4火车站（含高铁站、动车站） (10) 02-5长途汽车站 (10) 3.医疗建筑 03-1门诊楼 (10) 03-2病房楼 (11) 03-3医技楼 (11) 03-4疗养及养老院（200床以上） (11) 03-5其他医疗建筑 (12)

建筑工程定额习题

采用技术测定法的测时法取得人工手推双轮车65m运距运输标准砖的数据如下： 双轮车装载量：105块/次 工作日作业时间：400min 每车装卸时间：10min 往返一次运输时间： 工作日准备与结束工作时间：30min 工作日休息时间：35min 工作日不可避免中断时间：15min 问题： 1．计算每日单车运输次数； 2．计算每运1000块标准砖的作业时间； 3．计算准备与结束工作时间、休息时间、不可避免中断时间分别占作业时间的百分比； 4．确定每运1000块标准砖的时间定额。 案例二 某框架结构填充墙，采用混凝土空心砌块砌筑，墙厚190mm，空心砌块尺寸为390mm×190mm×190mm，损耗率%；砌块墙的砂浆灰缝为10mm，砂浆损耗率为%。 问题 m厚度为190mm的混凝土空心砌块墙的砌块净用量和消耗量； 1．计算每13 m厚度为190mm的混凝土空心砌块墙的砂浆消耗量。 2．计算每13

m矩形梁模板接触面积为，经计算每根据选定的现浇钢筋混凝土矩形梁施工图计算出每103 m，制作损耗率为5%，周转次数为5次，补损率15%，模板折旧10m2模板接触面积需模板3 率为50%。 问题、 m现浇混凝土矩形梁的模板一次使用量； 1.计算每103 2.计算模板的周转使用量； 3.计算模板回收量； m现浇混凝土矩形梁模板的摊销量。 4.计算每103 案例四 使用1:2水泥砂浆贴500mm×500mm×12mm花岗岩板墙面，灰缝1mm，水泥砂浆粘贴层厚5mm，花岗岩板损耗率2%，水泥砂浆损耗率1% 问题： 1．计算每100m2墙面贴花岗岩板材的消耗量； 2．计算每100m2墙面贴花岗岩板材的粘结层砂浆和灰缝砂浆消耗量。 案例五 m，铺卷材时，长边搭接160mm，短边搭接110mm，屋面油毡卷材防水，卷材规格×≈202 损耗1%。 m防水油毡卷材的消耗量。 问题：计算屋面每1002

中小学方案设计说明(含投资估算)

第一篇概述 一、项目概况 1、基地位置 项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。 2、工程内容及规模 本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。 在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。总建筑面积75平方米。 二、设计依据 1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。 2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。 3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。 三、经济技术指标

第二篇总体规划设计说明 在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。 在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。 一、功能分区 学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。 小学部 设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。 中学部 紧邻小学部，位于小学部东侧。以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步行广场，视野开阔。 幼儿部 位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。出入口位于地块西侧规划路，幼儿园生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。 教职工宿舍 位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。 体育馆、礼堂 位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。体育馆、礼堂这种大公共空间，人流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中部快捷的联系起来。位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的展示面。 二、规划结构及交通组织 在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。 小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。 一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。次轴线空间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活跃、宜人的环境氛围。 步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。车行则沿外环路可以到达校园各个建筑单体，满足消防设计。这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。 不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。他们共同围合成教学广场区。 三、环境设计 校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。 在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点上成景，线上成荫，面上成林的校园绿化系统。 教学区的大片绿化，校前区的中心广场，生活区的生活广场构成校园的“绿荫精华”。浪漫的构图，无形中产生一种张力，凝聚成校园空间中独有的形式美感与场所精神，也成为城市共享的绿色资源。 与空间相融的点，象触角般渗透到各分区的结点绿化，如花坛、教学楼间的庭院绿化、雕塑、小品、水榭、校门构筑物等，从整体到局部的一系列丰富的景观环境。 四、空间设计 设计中注重人经过建筑时在活动中感受到的效果，在空间中流动，自由的欣赏建筑的方式。 强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间。 “围而不堵，透而不疏”的空间设计使校园建筑既有空间形态上的围合感，又形成有丰富层次的室外空间。 庭院空间：教学楼间25-30米的庭院绿化是学生课间活动使用频率最高的场所，底层架空使庭院间的绿化相互渗透，视线上有通透感。 广场空间：教学区前的广场结合绿化和硬质铺地，乔木行成半围合的广场空间，供集会，露天演出时使用。 连廊灰空间：教学区，生活区的连廊是一种维系动感的要素，将整体串联起来，充满了无限的空间可能性。 第三篇建筑设计说明 一、小学教学楼 1、平面布局 （1）、首层架空，靠北面首层局部设置小学部运动区的更衣室、淋浴间、管理用房。 （2）、二～四层平面 二～四层平面南北向主要布置普通教室，东侧东西向空间布置教师办公室、厕所及专用教室。 （3）、五层平面 五层平面布置一些专用教室及教室办公用房。 2、剖面设计 一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。

2016年建筑设计规范强条整理

2016年建筑规范强条审查要点 说明：按众智《建筑专业规范大全》2016版顺序进行整理，只列常用规范强条 《中小学校设计规范》GB 50099-2011（2012.01.01实施） 4 场地和总平面 4．1. 2 中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。 4．1．8 高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定。 6 行政办公用房和生活服务用房 6．2．24 学生宿舍不得设在地下室或半地下室。 8 安全、通行与疏散 8．1．5 临空窗台的高度不应低于0．90m。 8. 1．6 上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固、安 全，高度不应低于1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN/m。 《住宅室内防水工程技术规范》JGJ 298-2013（2013.12.01实施） 4 防水材料 4．1．2 住宅室内防水工程不得使用溶剂型防水涂料。 5 防水设计 5．2．1 卫生间、浴室的楼、地面应设置防水层，墙面、顶棚应设置防潮层，门口应有阻止积水外溢的措施。 5．2．4 排水立管不应穿越下层住户的居室；当厨房设有地漏时，地漏的排水支管不应穿过楼板进入下层住户的居室。 《住宅设计规范》GB 50096-2011（2012.08.01实施） 5 套内空间 5．1．1 住宅应按套型设计，每套住宅应设卧室、起居室（厅）、厨房和卫生间等基本功能空间。

中小学建筑设计规范

中小学建筑设计规范 发布时间：2005-6-6 来源：湖北技术装备装站 国家计委发布《中小学校建筑设计规范》 第一章总则 第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。 第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。 第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。 第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。 第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。 第二章选址和总平面布局 第一节校址选择 第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定： 一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。 二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。 三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。 四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学

生安全的场所毗邻。 五、校区内不得有架空高压输电线穿过。 六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。 第二节学校用地 第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。各部分用地的划分应符合下列规定： 一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。 二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。 三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。 四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。 第2.2.2条学校建筑用地的设计应符合下列规定： 一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。 二、中师、幼师应有供全体学生住宿的宿舍用地。有住宿生的中学宜有部分学生住宿用地。 三、学校的自行车棚用地应根据城镇交通情况决定。 四、在采暖地区，当学校建在无城镇集中供热的地段时，应留有锅炉房、燃料、灰渣的堆放用地。 第2.2.3条学校运动场地的设计应符合下列规定： 一、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。 二、学校田径运动场应符合表2.2.3的规定：

(完整版)《建筑设计服务计费指导》2015新版

第一章综述 1、总则 1.1为了适应市场经济的发展形势与需要，维护建筑设计市场秩序，确保设计质量和服务质量，有助于发包人、设计人协商确定设计服务计费，编制《建筑设计服务计费指导》（以下称《计费指导》）。 1.2 发包人和设计人依法维护市场秩序，保证建筑设计服务计费的公正性、客观性和合理性。 1.3 建筑设计服务计费应当体现优质优价的原则。凡在建筑设计中采用本《计费指导》未涵盖的新技术、新工艺、新设备、新材料或其它科技成果，有利于提高建设项目经济效益或环境效益、社会效益的，经发包人和设计人协商，可以在本《计费指导》基础上适当上浮计费额。 1.4 建筑设计服务费按以下方式支付： （1）合同签订后7天内，发包人应向设计人支付设计费总额的20%作为定金； （2）提交方案设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （3）提交初步设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的20%； （4）提交施工图设计文件后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的30%； （5）施工图设计文件通过审查后7天内或施工图设计文件提交后3个月内，发包人向设计人再支付设计费总额的10%； （6）工程结构封顶后7天内，发包人向设计人再支付设计费总额的5%； （7）工程竣工设计验收或投入使用后7天内，发包人向设计人支付全部剩余设计费。 1.5 由于发包人原因造成建筑设计工作较大返工、修改和增加工作量的，发包人向设计人另外支付相应的建筑设计服务费并适当延长设计工期。 1.6 由于发包人原因，要求设计人在住房和城乡建设部颁布的《建筑设计周期定额》规定的周期内提前交付设计文件，设计人在确保设计质量与深度的前提下采取措施予以实现时，发包人向设计人支付赶工费。 1.7 发包人因非设计人原因要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金或发包人按合同约定向设计人支付违约金；已开始设计工作的，设计人完成工作量不足一半时，发包人向设计人支付设计费总额的50%，超过一半时，支付全部设计费。1.8 本《计费指导》可作为建设项目编制立项报告、项目建议书、可行性研究报告等文件中估算设计及咨询服务计费额的参考。 2、建筑设计服务内容 2.1本《计费指导》涉及的建筑设计服务内容包括设计基本服务与设计其他服务。 2.2 “设计基本服务”指设计人根据发包人的委托，按国家法律、技术规范和设计深度要求向发包人提供编制方案设计、初步设计（含初步设计概算）、施工图设计（不含编制工程量清单及施工图预算）文件服务，并相应提供设计技术交底、解决施工中的设计技术问题、参加竣工验收服务。其服务计费为“设计基本计费”。 2.3“设计其他服务”是指发包人要求设计人另行提供且发包人应当单独支付费用的服务，包括：总体设计、主体设计协调（包括设计总包服务）、采用绿色建筑设计、应用BIM技术、采用被动式节能建筑设计、采用预制装配式建筑设计、编制施工招标技术文件、编制工程量清单、编制施工图预算、建设过程技术顾问咨询、编制竣工图、驻场服务；提供概念性规划方案设计、概念性建筑方案设计、建筑总平面布置或者小区规划方案设计、绿色建筑设计标识评价咨询服务；提供室内装修设计、建筑智能化系统设计、幕墙深化设计、特殊照明设计、