4-位移时间(x-t)图像-2020-2021学年高一物理同步知识点剖析(人教版必修第一册)

4、位移时间（x-t）图像

一．选择题（共8小题）

1．甲、乙两物体从同一时刻出发沿同一直线运动的x﹣t图象如图所示，下列判断正确的是（）

A．甲做匀速直线运动，乙做匀变速直线运动

B．两物体两次分别在1s末和4s末到达同一位置

C．乙在前2s内做匀加速直线运动，2s后做匀减速直线运动

D．0﹣6s内，乙的位移比甲大

；

2．如图所示为甲、乙两质点在同一条直线上做匀速直线运动的x﹣t 图象．由图象可以判断（）

A．乙比甲早运动了时间t1

B．当t＝t2时，甲、乙两质点相遇

C．当t＝t2时，甲、乙两质点相距最远

D．当t＝t2时，甲、乙两质点相距为x0

3．某直线运动物体的位移时间关系x﹣t图象如图所示，则物体（）

、

A．一直朝某一方向直线运动

B．一直做匀速直线运动

C．做往复运动

D．不能确定物体的运动情况

4．甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距x＝4m，某时刻两车同时开始运动，两车运动的x﹣t图象如图所示，则下列表述正确的是（）

A．甲车先做匀减速运动，后做匀速运动

B．甲车做直线运动，乙车做曲线运动

}

C．乙车的速度不断减小

D．两车相遇两次

5．如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位移一时间（x﹣t）图象．由图可知（）

A．在时刻t1，b车速度小于a车速度

B．在时刻t2，a车的加速度大于b车的加速度

C．在t1到t2这段时间内，a和b两车经过的路程相等

D．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加

|

6．图示是甲、乙两个质点做直线运动的x﹣t图象，由图可知在t1﹣t2时间内（）

A．甲的位移大于乙的位移

B．甲的平均速度等于乙的平均速度

C．甲一直做匀速直线运动

D．乙一直做减速运动

7．甲、乙、丙三个物体运动的x﹣t图象如图所示，下列说法中正确的是（）

"

A．丙物体做加速直线运动

B．甲物体做曲线运动

C．三个物体在0﹣t0时间内平均速度＞＞

D．三个物体在0﹣t0时间内平均速率＞＞

8．甲、乙两物体同时开始运动，它们的x﹣t图象如图所示，下面说法正确的是（）

A．乙物体做曲线运动

B．甲、乙两物体从同一地点出发

）

C．当甲、乙两物体两次相遇时，二者的速度大小不相等

D．从第一次相遇到第二次相遇，二者的平均速度不相等

二．多选题（共8小题）

9．如图是一辆汽车做直线运动的x﹣﹣t图象，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（）

A．汽车在OA段运动得最快

B．汽车在AB段静止

C．CD段表示汽车的运动方向与初始运动方向相反

!

D．4 h内汽车的位移大小为零

10．如图所示为甲、乙两物体运动的x﹣t图象，则下列说法正确的是（）

A．甲物体做变速直线运动，乙物体做匀速直线运动

B．两物体的初速度都为零

C．在t1时间内两物体平均速度相等

D．相遇时，甲的速度大于乙的速度

11．甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的x﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（）

，

A．t1时刻两车相距最远

B．t1时刻乙车从后面追上甲车

C．t1时刻甲车的速度小于乙车的速度

D．0到t1时间内，乙车的平均速度等于甲车的平均速度

12．如图，此为甲、乙两质点做直线运动的x﹣t图象．由图象可知（）

A．甲、乙两质点在1s末相遇

:

B．甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等

C．甲、乙两质点在1s内沿相反方向运动

D．在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大一些

13．甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移﹣时间图象，即x﹣t图象如图所示，甲图象过O点的切线与AB平行，过C点的切线与OA平行，则下列说法中正确的是（）

A．在两车相遇前，t1时刻两车相距最远

B．t3时刻甲车在乙车的前方

C．0﹣t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度

。

D．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度

14．如图所示，为A、B、C三个物体从同一地点，同时出发沿同一方向做直线运动的x﹣t 图象，则在0～t0时间内，下列说法正确的是（）

A．A物体的平均速度较大，B物体平均速度较小

B．三个物体中A物体的平均速率最大

C．三个物体始终沿着同一方向运动

D．t0时C物体的速度比B物体的速度大

15．甲、乙两辆汽车在同一水平直道上运动，其运动的位移﹣时间图象（x﹣t图象）如图所示，则下列关于两车运动情况的说法中正确的是（）

'

A．甲车先做匀减速直线运动，后做匀速直线运动

B．乙车在0～10s内的平均速度大小为s

C．在0﹣10s内，甲、乙两车相遇两次

D．若乙车做匀变速直线运动，则图线上P所对应的瞬时速度大小一定大于s

16．如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图，在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子，工作时小盒子B向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收，从B盒发射超声波开始计时，经时间△t0再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移﹣时间图象，则下列说法正确的是（）

A．超声波的速度为v声＝

《

B．超声波的速度为v声＝

C．物体的平均速度为

D．物体的平均速度为

三．解答题（共1小题）

17．某物体的位移图象如图所示，若规定向东为正方向，试求物体在OA、AB、BC、CD、DE 各阶段的速度．

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

;

1．

【解答】解：A、由图知甲的斜率为0，则表示甲的速度为0，即静止；乙前2S内沿正向做匀速直线运动2s后做反向匀速直线运动，故A错误C错误；

B、两物体分别在1s末和4s末的对应位移相同，即处于同一位置，两物体相遇，故B正

确；

D、6s末乙回到原点，位移为0，甲的位移为2m，故乙的位移比甲的位移小，故D错误；

故选：B。

2．

【解答】解：

A、由图可知甲物体从t＝0时刻开始运动，而乙物体从t1时刻开始运动，故甲物体比乙

物体早运动了t1秒，故A错误。

：

B、C、D、由图可知，在t＝t2时刻两物体的位移相等，到达同一位置，说明它们相遇，

故B正确，CD错误。

故选：B。

3．

【解答】解：A、物体速度时正时负，故物体运动方向变化，做往复运动，故A错误；

B、有A知，故B错误；

C、由A分析知，C正确；

D、位移﹣时间图象中，某一点代表此时刻的位移，时间轴上方位移是正数，时间轴下方

位移是负数；切线的斜率表示速度，向右上方倾斜，速度为正，向右下方倾斜速度为负；

时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负。故可以确定物体的运动情况，故D错误。

故选：C。

|

4．

【解答】解：A、位移时间图象的斜率等于速度，由题图可知：甲车在前6s内沿负向做

匀速直线运动，6s处于静止状态，故A错误。

B、乙车的x﹣t图象虽为曲线，但这不是运动轨迹，且图象只能表示正反两个方向的运动，故B错误。

C、由于乙车图象的斜率大小增大，即其速度逐渐增大，故C错误。

D、在x﹣t图象中两图线的交点表示两车相遇，故两车相遇两次。故D正确。

故选：D。

5．

【解答】解：

$

A、在时刻t1，b图线的斜率大小大于a的斜率大小，则b车速度大于a车速度。故A错误。

B、a图线的斜率不变，说明其速度不变，做匀速直线运动，加速度为零，b做变速运动，加速度不为零，所以在时刻t2，a车的加速度小于b车的加速度，故B错误。

C、在t1到t2这段时间内，a和b两车初末位置相同，位移相同，但运动轨迹不同，路程不等。故C错误。

D、速度图线切线的斜率表示速度，在t1到t2这段时间内，b车图线斜率先减小后增大，则b车的速率先减小后增加。故D正确。

故选：D。

6．

【解答】解：A、由图可知，在t1﹣t2时间内，甲、乙两物体的起点和终点是相同的，所以两者的位移相同，故A错误。

B、两物体的位移相同，用时相同，所以平均速度相等，故B正确。

"

C、根据位移图象的斜率等于速度，可知甲做变速直线运动，故C错误。

D、乙图线的斜率不断增大，速度增大，做加速运动，故D错误。

故选：B。

7．

【解答】解：A、丙物体图象切线的斜率增大，速度增大，则知丙物体做加速直线运动；故A正确；

B、x﹣t图象只能描述直线运动，故B错误；

C、三个物体在相同时间内的位移相同，故平均速度一定相同；故C错误；

D、由图知，甲先沿正向做减速运动，后沿负向做加速运动，而乙、两一直沿正向运动，

三者的位移相同，说明甲的路程最大，乙、丙路程相等，则平均速率关系为＞＝．故D错误。

？

故选：A。

8．

【解答】解：

A、由图看出，乙图线的斜率都大于零，说明乙始终沿正方向运动，乙物体做直线运动。

故A错误。

B、t＝0时刻乙物体从正方向上距原点x0处开始运动，甲物体从原点出发开始运动，所

以甲、乙两物体不是从同一地点出发。故B错误。

C、两物体的位移图线有两个交点，表示它们两次到达同一位置，相遇两次。由图看出，

交点处两图线的斜率不同，二者的速度大小不相等。故C正确。

D、从第一次相遇到第二次相遇，二者通过的位移相等，则两者的平均速度相等，故D

错误。

故选：C。

》

二．多选题（共8小题）

9．

【解答】解：A、位移图象的斜率等于物体的速度，故CD段斜率最大，表示物体速度最大。故A错误。

B、AB段物体的位移不随时间而变化，物体处于静止状态。故B正确。

C、OA段物体沿正方向运动，CD段物体沿负方向运动，所以CD段的运动方向与OA段

的运动方向相反。故C正确。

D、运动4h汽车的初末位置的坐标相同，故位移大小为0．故D正确。

故选：BCD。

10．

~

【解答】解：A、x﹣t图象的斜率表示速度，则甲做速度越来越大的直线运动，乙做匀速直线运动，故A正确；

B、图线的斜率表示速度，两物体的初速度都不为零，故B错误；

C、在t1时间内两物体的位移相同，故平均速度相等，C正确；

D、图线的斜率表示速度，相遇时，甲的速度大于乙的速度，故D正确；

故选：ACD。

11．

【解答】解：A．它们在同一时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，经过时间t1位移又相等，故在t1时刻乙车刚好从后面追上甲车，故A错误B正确；

C．在t1时刻两车的位移相等，速度不等，乙的速度大于甲的速度，故C正确；

：

到t1时间内，甲乙两车位移相等，根据平均速度等于位移除以时间可知，0到t1时间内，乙车的平均速度等于甲车的平均速度，故D正确。

故选：BCD。

12．

【解答】解：

A、由图象知，1s末甲乙两质点在同一位置，说明两质点相遇。故A正确。

B、C、根据在x﹣t图象中图线上某点的斜率为物体在该点的速度，则得2s末v甲＝

＝m/s＝﹣2m/s，v乙＝m/s＝6m/s，故两质点在2s末的速度大小不等，方向相反。故B错误，C正确。

D、由上知在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要小，故D错误。

故选：AC。

.

13．

【解答】解：A、图象的纵坐标表示物体所在的位置；由图可知t1时刻CA相距最大，即两车的距离最大，故A正确；

B、t3时刻两车的位置相同，两车处在同一位置，故B错误；

C、图象斜率表示速度，由图可知，0﹣t1时间C的斜率大于A，之后C的斜率小于A，故C错误；

D、图象的斜率表示物体的速度，由图可知，甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度，故D正确；

故选：AD。

14．

【解答】解：A、由图可知，t0时间内三个物体通过的位移相同，故三物体的平均速度相同，故A错误；

(

B、由图象的斜率表示速度，知先沿正向运动后沿负向运动，而B、C一直沿正向运动，三个物体通过的位移相同，所以A通过的路程最大，平均速率最大，故B正确；

C、由图象可知B、C一直沿同一方向运动，A先沿正向运动，后反向运动，故C错误；

D、在x﹣t图象中，斜率代表速度，故t0时C物体的速度比B物体的速度大，故D正确；故选：BD。

15．

【解答】解：A、x﹣t图象的斜率表示速度，根据图象可知，甲先做匀速运动，后静止，故A错误；

B、乙车在0﹣10s内的位移x＝0﹣8＝﹣8m，则平均速度，所以乙车在0﹣10s内的平均速度大小为s，故B正确；

C、图象的交点表示相遇，根据图象可知，两物体相遇两次，故C正确；

D、若乙做匀变速直线运动，则乙做匀加速直线运动，中间时刻的速度等于平均速度，所以5s末的速度等于s，所以P点速度一定大于s，故D正确；

故选：BCD。

16．

【解答】解：A、由图超声波在时间内通过位移为x1，则超声波的速度为v声＝＝．故A正确。

B、由图可知：超声波通过位移为x2时，所用时间为，则超声波的速度为

v声＞．故B错误。

C、D由题：物体通过的位移为x2﹣x1时，所用时间为﹣+△t0＝

，物体的平均速度＝＝．故C

错误，D正确。

故选：AD。

三．解答题（共1小题）

17．

【解答】解：物体在t＝0开始从离原点4m的西侧出发向东做匀速直线运动，历时2s，接着的第3s﹣5s内静止；第6s内继续向东做匀速直线运动；第7s﹣8s匀速反向行驶，至第8s末回到出发点；在第9s﹣12s内从原点西行做匀速直线运动；由s﹣t图象得各阶段的速度如下：

OA段：v1＝＝﹣＝2m/s 方向向东；

AB段：v2＝0 静止；

BC段：＝6m/s 方向向东；

CD段：v4＝＝＝﹣5m/s 方向向西；

DE段：v5＝＝＝﹣m/s 方向向西；

高一物理教案必修一时间与位移

1.2 时间和位移 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、理解位移的概念以及它与路程的区别。 3、初步了解矢量和标量。 （二）过程与方法 1、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 2、会用矢量表示和计算质点位移。 3、用标量表示路程。 （三）情感、态度与价值观 1、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。 2、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。 ★教学重点 1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、位移的概念以及它与路程的区别。 ★教学难点 位移的概念及其理解。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 教师提问：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？ 学生回答：质点、参考系、坐标系。 教师提问：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？ 学生回答：不能。 教师启发：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到那些物理概念？ 学生活动：一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找。 教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述？ 学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念。 （二）进行新课 1、对“时刻和时间间隔”概念的学习

教师活动：指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，同时提出问题： 1、结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法？ 2、观察图1.2-1，如何用数轴表示时间？ 学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题。 教师活动：帮助总结并回答学生的提问。 教师活动：利用幻灯片展示某一列车时刻表，帮助学生分析列车运动情况。 学生活动：思考P16“问题与练习”第1题，讨论后回答。 教师活动：聆听学生回答，进行点评。 2、对“路程和位移”概念的学习 教师活动：1、根据图1.2-2，让学生指出由北京去重庆，可以选择哪几种交通路线，这些路线有哪些不同点，有什么相同点。 2、指导学生结合插图阅读教材，思考归纳位移和路程的区别。 3、让学生了解矢量和标量，知道它们遵从不同的运算法则。 4、根据观察思考图1.2-4和1.2-5及其问题，帮助学生初步掌握在坐标系中 利用坐标来表示或计算直线运动的位移。 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材，寻求答案；然后四人一组交流讨论，初步归纳出路程和位移的区别并发表自己的见解。 教师活动：帮助总结并回答学生的提问，及时点评。 学生活动：思考P15“思考与讨论”中的问题，讨论后回答。 教师活动：聆听学生回答，点评。 学生活动：思考P16“问题与练习”第2、3题，讨论后回答。 教师活动：聆听学生回答，点评。 （三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了位置、路程与位移的概念 （1）位置：位置就是质点在某时刻时所在的空间的一点，其位置可由坐标确定，如图所示为质点在不同时刻的位置A、B. （2）路程：质点位置发生变化时的径迹长度叫路程，其单位通常用米（m），另外还有千米（km）、厘米（cm）等。路程是标量。 （3）位移：位移是表示质点位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的一根有向线段表示。位移的大小等于初、末位置间的直线距离；位移的方向由初位置指向末位置。位移是矢量，它与物体具体运动的路径无关。其单位与路程的单位相同。在直线坐标系中，常用x 表示。求位移时必须回答方向。

高一物理人教版-位移-时间图像

1.6 用图象描述直线运动 一、匀速直线运动的位移图象 1．位移—时间图象 在平面直角坐标系中，用横坐标表示时间t ，用纵坐标表示位移x ，根据给出的(或测定的)数据，作出几个点的坐标，用平滑的曲线将几个点连接起来，则这条曲线表示了物体的运动特点．这种图象就叫做位移—时间图象，简称为位移图象． (2)图象中横坐标上的每一点表示什么？每两点间的长度表示什 么？ (3)图象中纵坐标上的每一点表示什么？每两点间的长度表示什 么？ 匀速直线运动的x －t 图象是一条 的直线，右图所示． (4)在一次函数y ＝kx 所对应的图像中，k 是直线的斜率（y k x ?=?）。以此类推，s-t 图像的斜率k 表示 ，请写出s-t 图像的数学表达式： (5)s-t 图象的物理意义：反映了做直线运动的物体的 随时间变化的规律，从图象可知质点在任意时刻所处的 ，图象的倾斜程度反映了质点运动的 ，倾斜程度越大，质点运动的速度 ，倾斜程度越小，则质点运动的速度 。 2．从x －t 图象可获得的信息 (1)能读出物体在某一时刻的位置坐标及某段时间内的 (2)可以求匀速直线运动的 (3)判断物体的运动方向 在x －t 图象中，凡是直线均表示物体的 不变．向上倾斜的直线表示沿 方向的匀速直线运动，向下倾斜的直线表示沿 方向的匀速直线运动，平行时间轴的直线表示物体 ．在x －t 图象中，凡是曲线均表示 运动． [问题延伸] ①在x －t 图象中，两直线的交点表示什么含义呢？与x 轴的截距表示什么含义？ ②在x －t 图象中的直线是物体的运动轨迹吗？ 图象纵轴的截距表示的是物体的初始位置，而横轴的截距表示物体开始运动的时刻，或物体回到原点时所用的时间。 【例1】某质点运动的位移时间图象（s-t 图）如下，根据图象回答下列问题： （1）0时刻质点在什么位置？ （2）描述质点在0-4s 内的运动情况； （3）求质点在0-2s 内的平均速度； （4）求质点在0-4s 内的平均速度。 s/m t/s O 5 10 4 2

高一物理时间和位移习题

高一物理时间和位移 习题 Revised on November 25, 2020

学案2时间和位移 题组一对时刻和时间间隔的理解 1．以下的计时数据中指时间间隔的是() A．天津开往德州的625次列车于13点35分从天津发车 B．某人用15 s跑完100 m C．我们早上8：00开始上第一节课 D．列车到站时间晚点5分钟 答案BD 2．下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是() A．时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间 B．第2 s内和前2 s内指的是不相等的两段时间间隔 C．“北京时间12点整”指的是时刻 D．时光不能倒流，因此时间有方向是矢量 答案BC 解析时刻不是一段时间，故A错；第2秒内的时间间隔是1 s，前2秒的时间间隔是2 s，故B对；12点整是指时刻，故C对；时间是标量，故D错． 3．下列叙述中表示时刻的是() A．第3 s初B．第3 s末 C．第3 s内D．前3 s内 答案AB 解析当出现“初”、“末”等字时往往表示时刻，“内”一般指时间间隔，故选项A、B表示时刻． 题组二位移和路程、矢量和标量的理解 4．关于位移与路程，下列说法中正确的是() A．在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体一定是静止的 B．在某一段时间内物体运动的路程为零，则该物体一定是静止的 C．在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程 D．在曲线运动中，物体的位移大小可能大于其路程 答案 B

解析物体从某位置出发，经一段时间又返回到该位置，此过程位移为零，但它运动了，A错．物体运动的路程为零，说明它未动，反之物体若静止不动，它运动的路程一定为零，B对．只有在单向直线运动中，物体的位移大小才等于路程，C错．曲线运动中，物体的位移大小一定小于路程，D错． 5．关于位移和路程，以下说法正确的是() A．出租车按路程收费 B．出租车按位移的大小收费 C．在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值(即大小) D．在直线运动中，位移就是路程 答案AC 解析出租车按路程收费，曲线运动中路程一定大于初、末位置间线段的长度，所以曲线运动中路程一定大于位移的大小，所以A、C正确，B错误．只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程，而位移是矢量，路程是标量，任何情况下位移都不能是路程，所以D错误． 6．关于矢量和标量，下列说法中正确的是() A．矢量是既有大小又有方向的物理量 B．标量是既有大小又有方向的物理量 C．位移－10 m比5 m小 D．－10℃比5℃的温度低 答案AD 解析由矢量和标量的定义可知，A对，B错；关于位移的正、负号只表示方向，不表示大小，其大小由数值的绝对值决定，因此－10 m表示的位移比5 m表示的位移大，温度的正、负号表示温度的高低，－10℃比5℃的温度低，C错，D对． 7．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是() A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 B．位移的大小不会比路程大 C．路程是标量，即位移的大小 D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小 答案 B 解析位移是矢量，其大小等于从初位置指向末位置的有向线

高中物理--《时间和位移》教学设计

高中物理--《时间和位移》教学设计 教师活动学生活动引入新课（fd） 为了准确描述物体的运 动，我们引入了一理想的物 理模型质点；定量描述物体的位置及位置变化引入了坐标系。 下面请同学们根据质点的条件来回答如右问题： （过渡）然而有这些物理量还是不够的，为了更确切地描述物体的运动，我们还需要哪些物理量？（运动体现时间） 巩固实物看成质点的条件 下列情况中的物体，哪些可以看作质点？（）A．研究从温州开往杭州的一列火车的运行快慢 B．研究火车通过一座铁路桥所用的时间 C．孙海平教练员研究刘翔跨栏时的动作 D．研究地球自转时的地球 学生思考回答，引入课题。 讲授新课 一、时刻、时间间隔（也称时间） 运动是和时间相联系的，因此要研究物体的运动，首先就要弄清楚时间上的两个不同概念——时间间隔和时刻。那么，什么是时间？什么是时刻？ 呈现神舟五号 提问： 上述中的时间含义一样吗？ 并列举出实际的例子。 师生共同（学生自主） 与神舟五号有关的几个时间： 学生讨论回答并举例： 上方指的是时间间隔，下方指的是时刻 几点钟开会，会议长达2个小时，什么时间下课，2003.10.1509:00 9小时40分50 秒 11小时42分10 秒 10.1518:4010.1606:23

这在以后的直线运动中的速度的研究中，常要用到这两个概念。 [例1]在如图所示的时间坐标轴上找到：①第3s末②第2s初③第3s初④3s内⑤第3s内。 解析：在时间坐标轴上时刻用点表示，时间用一段距离表示。故D点既表示第3s末，又表示第4s初；B点既表示第2s初，又表示第1s末；C点既表示第3s初，又表示第2s末；AD段表示3s内，BE段同样表示3s内；CD段表示第3s内。 注意：“3s内”是包含计时开始后的一段时间，“第3s内”不包含计时开始后的一段时间。 学生思考，得出答案。 课堂巩固： 一列从宜山驶往温州的汽车运行情况： （1）温州快客从宜山车站出发的时间为5：30； （2）温州快客到达温州客运中心的时间为6：40； （3）温州快客在温州客运中心停了15分钟时间； 以下数据中记录时刻的是（） A．航班晚点20min B．午休从12：30开始 C．一般人的反应时间约0.2s D．火车离站已有3min 二、位移和路程 同学们去北京旅游过吗？（有句话：学好数理化，走遍全天下，所以要学好物理哦）。设想你在北京和重庆两地旅游，当你旅游完北京想去三峡（重庆）旅游，那么你一般会选择怎么走？（呈图） 学生：大部分没去过 学生观察图（培观察获取信息能力）、思考后回答： 坐飞机、坐火车、先坐火车，再乘船 A B C D E t/s 5 4 3 2 1

高一物理时间与位移练习题

一年____班姓名 高一物理时间与位移练习题 一、选择题（每题6分） 1、关于时刻和时间，下列说法正确的是（）★★ A、时刻表示时间极短，时间表示时刻较长 B、在时间轴上时刻对应点，时间对应线段 C、作息时间表上得数字均表示时刻 D、1min只能分成60个时刻 2、以下说法正确的是（）★ A、两个物体通过的路程相同，则他们通过的位移也一定相同 B、两个物体通过的位移相同，则他们通过的路程也一定相同 Ｃ、一个物体在某一方向上运动中，其位移大小可能大于所通过的路程 Ｄ、如物体做单方向的直线运动，位移的大小就等于路程 3、关于位移和路程下列说法正确的是（）★ A、路程和位移大小是相等的，只是位移有方向 B、位移比路程小 C、位移是描述物体直线运动的，路程是描述曲线运动的 D、位移取决于物体运动的始末位置的距离和方向 4、有一个小球从空中的10m处落下，遇到地面反弹2m的地方接住，那么小球的位移大小和路程是（）★★ A、10m、8m B、8m、12m C、10m、12m D、8m、8m 5、一个质点沿半径为R的园周运动一周，回到出发点，在此过程中，路程和位置大小出现最大值是（）★★★ A、2πR，2πR B、0,2πR C、2R，2R D、2πR，2R 二、填空题（每题10分） 6、时间与时刻是不同的概念。要注意区分第几秒初，第一几秒末，第几秒内，几秒内，前几秒内，后几秒内等概念中，其中为时刻的是_____________________________，为时间的是_________________________________★★★ 7、矢量是既有______又有_______的物理量，比如_____。只有_______，没有______的是标量。★ 8、某人在t=0时，开始从出发点向东沿直线行走，在第一秒内走了1m，以后每一秒内比前一秒多走了1m，则在第三秒内走了______m，第三秒初距离初始位置_____m，第三秒末距离初始位置_____m。★★★ 计算题 9、甲乙两人从同一地点出发，甲向北前进300m，乙向西前进400m，则甲相对于乙的位移的大小和方向如何？★ （本题10分） 10、一辆汽车从A点出发，向东行驶了40km，到达C点，又向南行驶了30km到达B点，在此过程中它行驶的路程是多少？它的位移的大小和方向又如何？★★（本题15分） 11、一支队伍长为150m，沿着直线做匀速直线运动，由于紧急情况，通讯员从队尾跑步前进300m 赶到队首，传达命令后立即返回队尾，当通讯员回到队尾的时候，队伍已经前进了200m，则在此过程中通讯员的位移和路程分别是多少？★★★（本题15分）

高一物理必修一时间和位移练习题及答案

第二节时间和位移随堂检测 1.下列关于路程和位移的说法正确的是(C) A．位移就是路程 B．位移的大小永远不等于路程 C．若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程 D．位移是标量、路程是矢量 2.路程与位移的根本区别在于（D） A.路程是标量，位移是矢量 B.给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能 C.路程总是大于或等于位移的大小 D.路程描述了物体位置移动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离 3.关于时刻和时间间隔的下列理解，哪些是正确的？（BC） A.时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔 B.不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后 C.时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度 D.一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔 4.一质点绕半径是R的圆周运动了一周，则其位移大小是________，路程是________。 若质点只运动了1/4周，则路程是_______，位移大小是_________。(0，2πR，πR/2， R) 5.小球从2m高度竖直落下，被水平地面竖直弹回，在1.2m高处被接住，则小球通过的路程和位移分别是多少？(3.2m，0.8m) 6.在如图所示的时间坐标轴上找到：①第3S末，②第2S初，③第3S初，④3S内，⑤第3S内． 7.一辆小汽车从某路标出发向南行驶1000m时，司机忽然想起有一件工具丢在那个路标的北侧3m处，于是沿原路返回，找回工具后继续向南600m停在那里休息。试在坐标轴上表示出几个特殊的位置，并求出位移与路程。（597m，2603m） 8.一位健身爱好者在广场上散步，从广场上的A点出发，向东走了30m到达B点，然后又向南走了40m到达C点，最后又向西走了60m到达D点做深呼吸运动。取在出发点A 正东10m处的一点为坐标原点，在平面直角坐标系中表示出该人的运动过程。 2 第1页共1页

高中物理位移图像和速度图像的意义及应用

位移图像和速度图像的意义及应用 陕西三原王春生 高考十分重视对物理图像的考查。近年来对质点运动图像的考查力度明显加强，既有单独命题，又有综合命题；既有定性分析、判断、简单推理的问题，又有定量计算或作图的问题。运动图像是表达物体运动规律的直观手段，也是解决有关运动学问题的重要途径和方法。运用它不仅可达化繁为简、化难为易之目的，而且能收到事半而功倍之效，还能快速提升解题能力水平。 【实例解析】 1.（2020·宁夏）甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动，t＝0时刻 同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v－t图中（如图），直线a、b分别描述了甲乙两车在0－20 s 说法正确的是 A．在0－10 s内两车逐渐靠近 B．在10－20 s内两车逐渐远离 C．在5－15 s内两车的位移相等 D．在t＝10 s时两车在公路上相遇 [解析]此题属于追及问题。由图知：甲做匀速直线运动，乙做匀减速直线运动， 在前10S内V 甲V 乙 ,两者间距逐渐减小。 [答案]C 2.（2020·上海·物理）固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小 环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运 F 与小环速度v 示，取重力加速度g＝10m/s2。求： （1）小环的质量m；

（2）细杆与地面间的倾角α。 [解析]該题实质为牛顿运动定律的基本应用题型（已知运动求解力），其特点是以速度图像的形式呈现出物体的运动信息。 由图知前2S小环做初速为零的匀加速运动，其加速度a＝v t ＝0.5m/s2， 再依据牛顿第二定律得 F 1 －mg sinα＝ma……① 2s后小环做匀速运动，依据共点力的平衡条件得：F 2 ＝mg sinα……②联立①②两式并代入a即得所求。 [答案]m＝1kg，α＝30?。 【小结】高考对运动图像的考查问题可分为两类。一类题目给出物体的受力、运动情况，求作位移、速度等图像或从所给图像中作出选择，有的还需要据所作图像解答相关问题；另一类题目则直接给出位移或速度图像，要求对物体的运动情况做出分析并回答或解答相关问题。 解决第一类问题的关键是要抓住物体的运动特征，解决第二类问题的关键是要抓住图线特征，要准确把握点、线、面、斜率、交点、截距的物理含义，并注意与运动过程、状态的对应关系。 对于第一类题目，应依据运动规律先建立函数关系式（数学模型），再据所学解析几何知识确定图线的类型或变化趋向或依据实验数据描点（常用十字点）、连线，必要时再结合所作图像解答相关问题。对于第二类问题，一般应着眼于图线的特征，对物体的运动性质先做出判断，弄清其运动特征，其次要注意图像反映的物理量与其它物理量的联系，如速度与动能、动量的关系；加速度与合外力的关系，位移、合外力与功的关系，时间、合外力与冲量的关系等。 【注意事项】运动图像问题是常见题型，解答此类问题时要特别注意纵轴表示的是位移还是速度，其次要注意图线是直线还是曲线，位移图像中的“直线”表示物体做匀速运动或保持静止；“曲线”表示物体做变速运动；速度图像中的“直线”表示

高一物理位移速度测试题

1.如图所示的s-t图像中，能表示质点做匀速直线运动的是（）s s s s o t o t t A B C 2. 三个质点1、2、3的s-t图像如图所示，由图可判断（ A. 三质点都做匀速直线运动s B. 只有质点2做匀速直线运动 C. 三质点在t=0时刻的位置不同 D. 三质点都不做匀速直线运动 3. s/m A. B D D 4. A B C. D. 5. A B C D 6. A. C D 7. A. 9m/s B. 9.6m/s C. 10m/s D. 10.2m/s 8. 物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s,v2=15m/s,则物体在整个运动过程中的平均速度是（） A．13.75m/s B. 12.5m/s C. 12m/s D. 11.75m/s 9. 如图所示，横坐标为时间，下面说法正确的是（）s A. 若纵轴表示位移，图像中物体一定做匀速直线运动 B．若纵轴表示速度，图像中物体一定做匀速直线运动 C．若纵轴表示位移，由图像可求物体运动的速度 D．若纵轴表示速度，由图像可求物体在某段时间内运动的位移o 10. 一个沿直线运动物体的v-t图像如图所示，则（）v A．图像OA段表示物体做非匀速运动，AB段表示物体静止 A B

B．图像AB段表示物体做匀速直线运动 C．在0-9s内物体的运动方向相同O D．在9-12s内物体的运动方向与0-9s内的运动方向相反 11. 某物体运动的v-t图像如图所示，则物体运动情况是（） A．往复运动 B．匀变速直线运动 C．朝一方向做直线运动 5 D．无法判断 O 12. A．0 B．1 C．2 D．3 13. A B C D 14. 速度 A． B C D 15. 16. 已知每

高中物理必修一高一位移与时间的关系

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 一、考点梳理： 要点一、匀速直线运动的位移 1．匀速直线运动的位移公式：x ＝________ 2．图象表示：在v －t 图象中，图线和时间坐标轴包围的面积在数值上等于________的大小． 要点二、匀速直线运动的位移 1．利用微分思想推导位移与时间的关系： 匀变速直线运动的v-t 图象是一条_________直线，其中图线的斜率表示物体的__________，速度时间-图象与时间轴所围成的面积在数值上等于物体在该段时间内的位移大小。2．匀变速直线运动的位移公式：x ＝____________ 说明：①公式中若规定初速度的方向为正方向，当物体做加速运动时，a 取正值；当物体做减运动时，a 取负值． ②若物体的初速度为零，匀加速运动的位移公式可以简化为x ＝____________ 3．匀变速直线运动的平均速度： ①平均速度的一般表达式：t x v ??= ②匀变速直线运动的平均速度：=v _______（用o v , v 表示），也等于_________的速度 4．匀变速直线运动的位移图象： 5．匀变速直线运动的推论 匀变速直线运动的物体在连续相等的时间(T)内的位移之差为一恒量。 ① 公式：S 2-S 1=S 3-S 2=S 4-S 3=…=S n -S n-1=△S=__________ ②推广：S m -S n =_______aT 2 二、典例分析： 题型1：根据匀变速直线运动的图象求位移 例1. 一质点以一定初速度沿竖直方向抛出，得到它的速度一时 间 图象如图2—3—6所示．试求出它在前2 s 内的位移，后2 s 内的 位移，前4s 内的位移．

高中物理：时间和位移练习题

高中物理：时间和位移练习题 1．关于矢量和标量,下列说法中正确的是( ) A．矢量是既有大小又有方向的物理量 B．标量是既有大小又有方向的物理量 C．位移－10 m比5 m小 D．－10 ℃比5 ℃的温度低 2．关于路程和位移的关系,下列说法正确的是( ) A．物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程就是位移 B．物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程等于位移的大小 C．物体通过的路程不为零,位移也一定不为零 D．物体的位移为零,路程也一定为零 3．根据材料,结合已学的知识,判断下列说法正确的是( ) A．图(甲)为我国派出的军舰护航线路图,总航程4500海里,总航程4500海里指的是位移B．图(甲)为我国派出的军舰护航线路图,总航程4500海里,总航程4500海里指的是路程C．如图(乙)所示是奥运火炬手攀登珠峰的线路图,由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移 D．如图(丙)所示是高速公路指示牌,牌中“25km”是指从此处到下一个出口的位移是25 km 4．如图所示,“神舟八号”飞船于2011年11月1日5时58分10秒在酒泉卫星发射中心发射升空,583秒后精准进入轨道．从“神舟八号”飞船发射到与“天宫一号”对接,大约耗时2天．此后飞船绕地球稳定运行．下列说法正确的是( ) A．5时58分10秒表示时间间隔 B．“神舟八号”绕地球运行过程中位移大小始终小于路程 C．2天表示时刻 D．研究“神舟八号”绕地球运行的轨迹时,可以将飞船看成质点 5．由天津去上海,可以乘火车,也可以乘轮船,如图所示,曲线ACB和虚线

ADB分别表示天津到上海的铁路线和海上航线,线段AB表示天津到上海的直线距离,则下列说法中正确的是( ) A．乘火车通过的路程等于其位移的大小 B．乘轮船通过的路程等于其位移的大小 C．乘火车与轮船通过的位移大小相等 D．乘火车与轮船通过的位移大小不相等 6．一个物体从A点运动到B点,下列结论正确的是( ) A．物体的位移一定等于路程 B．物体的位移与路程的方向相同,都从A指向B C．物体位移的大小总是小于或等于它的路程 D．物体的位移是直线,而路程是曲线 7．在2012年国际田联室内世锦赛男子800m决赛中,埃塞俄比亚选手阿曼以1分48秒36夺冠．对于材料中800 m比赛的说法正确的是( ) A．位移相同比较运动的时刻 B．位移相同比较运动的时间间隔 C．路程相同比较运动的时刻 D．路程相同比较运动的时间间隔 8．北京时间2012年10月25日23时33分,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭,将第16颗北斗导航卫星发射升空并送入太空预定轨道．这标志着中国北斗卫星导航系统工程建设又迈出重要一步,北斗卫星导航系统将免费提供定位、测速和授时服务,定位精度10 m,测速精度0.2 m/s.以下说法正确的是( ) A．北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位移 B．北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位置 C．北斗导航卫星授时服务提供的是时间间隔 D．北斗导航卫星授时服务提供的是时刻 9．2012年7月29日,伦教奥运会400 m自由泳决赛,我国游泳选手孙杨以3分40秒14的成绩打破奥运会记录并摘得金牌,改写了我国男子泳坛奥运无金的历史．标准泳池长50 m,则孙杨在400 m自由泳中所通过的路程和位移是(将孙杨看成质点)( ) A．0 m,400 m B．400 m,0 m C．400 m,50 m D．400 m,400 m

高中物理：速度-时间图像和位移-时间图像专题训练

速度—时间图像和位移—时间图像专题训练案 8.26 1(多选)如图所示为某质点的速度-时间图象,则下列说法中正确的是( ) ? A 在内,质点做匀加速直线运动 ? B 在内,质点处于静止状态 ? C 在4s末,质点运动方向反向 ? D 在末,质点的加速度为 2一物体沿竖直方向运动，以竖直向上为正方向，其运动的v- t图象如图所示．下列说法正确的是（） A．物体0～1s做匀加速直线运动 B．物体2～3s向下运动 C．物体0～1s加速度方向与2～3s加速度方向相反 D．物体0～1s平均速度与2～3s平均速度相等 3(多选)质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动，其v-t图像如图所示，则正确的是 ( ) A 前10s内汽车做匀加速运动，加速度为2m/s2 B 10～15s内汽车处于静止状态 C 15～25s内汽车做匀加速运动，加速度为1.2m/s2 D.汽车全段的平均加速度为1.2m/s2 4如图为某物体做直线运动的v－t图像，关于物体的运动情 况，下列说法正确的是 A.物体在第1s内的加速度大小为4m/s2 B.物体加速度方向始终不变 C.物体始终向同一方向运动 D.物体的位移大小为零 5在中国，每年由于交通造成死亡的事故中50%以上都与酒后驾车有关，酒后驾车的危害触目惊心。驾驶员从视觉感知前方危险，到汽车开始制动的时间称为反应时间，酒后驾驶将明显增加反应时间。对比某驾驶员正常驾驶和酒后驾驶过程，记录感知前方危险后汽车运动v-t图线如图甲、乙所示。则 A．图乙对应于正常驾车 B．全过程酒后驾车的时间比较短 C．全过程酒后驾车的位移比较小 D．全过程酒后驾车的平均速度比较大

高一物理：位移和时间的关系(教案)

高中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 高中物理 / 高一物理教案 编订：XX文讯教育机构

位移和时间的关系(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于高中高一物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标：一、知识目标 1、理解匀速运动、变速运动的概念。 2、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。 3、知道匀速直线运动的s-t图像的意义 4、知道公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，它们各也所长，可以相互补充。二、能力目标：培养学生用多种手段处理问题的能力三、德育目标从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点教学重点： 1、匀速直线运动的概念 2、用描点法描绘位移——时间图像，并能从图中获取所反映出来的物理信息。教学难点：如何分析物理图象而从中获取物理信息。课时安排： 1课时教学方法：启发式、讨论式教学用具：有关教与学所用的投影片教学步骤：一、导入新课上一节课我们学生了质点的概念，并且知道质点的运动轨迹如果是直线的话，质点的运动称为直线运动。在直线运动里有一种最简单、最特殊的一种运动形式，那就是匀速直线运动。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标 1、知道匀速直线运动的概念； 2、知道匀速直线运动的位移——时间图像，知道位移图像不是运动的轨迹； 3、知道变速直线运动的概念；

高一物理上册第一章时间位移知识点

●时间和时刻： ①时刻的定义：时刻是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。 ②时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。 ●位移和路程： ①位移的定义：位移表示质点在空间的位置变化，是矢量。位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。 ②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。 ●位移与路程的关系： 位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般情况下位移的大小并不等于路程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。 1、时刻和时间间隔 (1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。 (2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 (1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 (2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 (3)位移和路程的区别： (4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量 (1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。 (2)标量：只有大小，没有方向的物理量。

高一物理匀速直线运动的图象

第二节匀速直线运动的图象 理解 理解匀速运动的规律，理解 s-t 图像的物理意义，能通过图像求匀速运动的速度，从图 像的斜率判断速度的大小， 学习匀速运动的 v-t 图线， 理解该图像的物理意义， 知道图像与 t 轴间所围得面积的数值就等于位移的大小，感悟图像在描述物理规律时的形象、直观、简 基础级 1．怎样理解匀速直线运动的定义 定义： 物体在一条直线上运动，且在任意相等的时间间隔内通过的位移相等，这 种运动称为匀速直线运动 ① 匀速直线运动的前提：沿直线运动，不能往返，即轨迹是直线 ② 运动的特点：时间若相等，位移必相等。且时间的选取是任意的，可长可短。若物体 在 t=1s 内，位移 s=1m ，则物体在 0.1s 内，位移为 0.1m ；物体在 0.01s 内，位移为 0.01m 2．关于匀速直线运动的位移时间图像 为了描述物体的位移随时间变化的关系，我们可以任意选 择一个平面直角坐标系，用横轴表示时间，用纵轴表示位移， 画出位 移和时间的关系图线，这种图象叫做位移 - 时间图象，简 称为位移 图象。如图 1－8 所示，就是物体做匀速运动的位移图 象。取初位置 为坐标原点时，物体的位移等于末位置的坐标， 因此这个图象也可以 叫做物体的位置 - 时间图象。 应用位移图象，我们可以求出物体在任意时间内的位移， 也可 以反过来求出物体通过任一位移所需的时间。位移图象中， 两条图线 的交点表示两物体处于同一位置，即两物体相遇。 ①匀速直线运动的 s-t 图像一定是一条直线 ②直线是否过原点？若开始计时时刻的初始位置作为位移的零点，直线过原点；若开始 计时时的初位置不作为位移的零点，则图像就不过原 点。 ③ 根据图像可以知道质点在任意一段时间内的位 移； 也可以知道发生一段位移所需的时间。 ④ s-t 图像表示的是位移随时间变化的情况，而不 是运 动的轨迹。 0-4s 时间内： 表示物体做与选定的正方向同向的匀 速直线运动 4-8s 时间内 ：表示物体静止 8-10s 时间内 ：表示物体做与选定的正方向相反的匀速直线运 时物体回到运动的初始位置。 0-10s 时间内 ：始终沿同一直线运动，总位移为零。 10-12s 时间内： 表示物体做与选定的正方向相反的匀速直线运动。 12-14s 时间内： 表示物体做与选定方向相同的匀速直线运动。 3．关于 匀速直线运动的速度时间图像 速度时间图像只能表示两个方向的运动，即向 东或向西，向南或向北，如图 中若 A 是向东的匀速直线运动， B 则表示向 西的匀速直线运动。面积表示物 图 1－ 16 图 1－ 17 图 1－ 18

高一物理 时间与位移测试题

高一物理时间与位移测试题 一、 选择题 1、关于时刻和时间，下列说法正确的是（） A 、时刻表示时间极短，时间表示时刻较长 B 、在时间轴上时刻对应点，时间对应线段 C 、作息时间表上的数字均表示时间 D 、1min 只能分成60个时刻 2、以下说法正确的是（） A 、两个物体通过的路程相同，则他们通过的位移也一定相同 B 、两个物体通过的位移相同，则他们通过的路程也一定相同 C 、一个物体在某一方向上运动中，其位移大小可能大于所通过的路程 D 、如物体做单方向的直线运动，位移的大小就等于路程 3、有一个小球从空中的10m 处落下，遇到地面反弹在离地2m 的地方被接住，那么小球的位移大小和路程是（） A 、10m 、8m B 、8m 、12m C 、10m 、12m D 、8m 、8m 4、一个质点沿半径为R 的圆周运动一周，回到出发点，在此过程中，路程和位移大小出现的最大值是（） A 、2πR ，2πR B 、0,2πR C 、2R ，2R D 、2πR ，2R 5、如图所示，物体沿半径为R 的半圆弧线由A 运动到C ，则它的位移和路程分别为（） A 、0，0 B 、4R 由A → C ，4R C 、4R 由A →C ，2R π D 、4R π，由A →C ，4R A B C R R 图

二、填空题 6、时间与时刻是不同的概念。区分第一秒初，第一秒末，第五秒内，五秒内，前五秒内，后五秒初等概念中，其中为时刻的是_____________________，为时间的是_________________________________ 7、小球从A点出发，沿半径为r的圆周转动。则当小球转过1.25周时所发生的位移的大小是_________，小球所通过的路程_________。 三、计算题 8、一辆汽车从A点出发，向东行驶了40km，到达C点，又向南行驶了30km到达B点，在此过程中它行驶的路程是多少？它的位移的大小和方向又如何？

高中物理位移时间图像及速度时间图像.docx

x-t 图像与 v-t 图像知识清单 一． x—t 图像 1.物理意义：描述作直线运动物体的位移随时间变化规律。 2.图像的斜率表示速度 3.从 x— t 图像中获取的信息 （1）任意时刻对应的位移大小、方向。 （2）物体发生位移所用的时间。 （3）斜率：图线的斜率表示速度。 若图线向上倾斜，则斜率为正，即：k>0 ，速度方向为正。 若图线向下倾斜，则斜率为负，即：k<0 ，速度方向为负。 若图像与t 轴平行，则斜率为零，即：k=0 ，物体静止。 （4）交点：表示两物体相遇，同一时刻，在同一位置。 （5）截距：图像不过原点，若从纵轴开始，表示计时时位移不为零。若从横轴开始，则表示计 时开始一段时间后，物体在开始运动。 （ 6）若 x— t 图像为直线表示物体匀速运动。若x— t 图像为曲线，表示物体在相同时间内，发生的 位移不等，物体做变速运动。 4.x— t 图像所代表的的运动情况 x/ m x/ m x/ m t/ s 图 1t/ s 图 2 图 3 t/ s 图一：图二：图三： 5.注意：（ 1）无论在他 t 轴的上下，斜率为正则速度为正方向，斜率为负则速度为负方向，同一条直线 的斜率不变。 （ 2）在 t 轴上方表示位移为正方向，在t 轴下方表示位移为负方向 二． v-t 图像 1.物理意义：描述作直线运动物体速度随时间的变化规律。 2.图线的斜率表示物体运动的加速度。 ＊ 3.图像与坐标轴t 轴所夹图形的面积为物体的位移，图形在 t 轴上方对应的位移为正，在图形t 轴下方对应的位移为负。 4.从 v-t 图像获取的信息 （1）物体在任意时刻对应的速度大小、方向。 （2）物体速度改变所用的时间。 （3）斜率：图线的斜率表示加速度。 若图像向上倾斜，则 k>0, 加速的为正方向。 若图像向下倾斜，则 k<0 ，加速度为反方向。 若图像与他 t 轴平行，则 k=0, 加速度为零，速度不发生变化。 注意：无论图像在t 轴的上下，加速度的正负只看斜率。 （ 4）交点：两图像的交点表示，两物体在这一时刻速度相同（大小方向都相同）。 （5）截距：图像不过原点，若从纵轴开始，则表示计时开始时速度不为零，有初速度。若从横轴开始，表示计时一段时间后物体才开始运动。 （ 6）若 v-t 图像为直线，表示物体做匀变速直线运动。若 v-t 图像为曲线，则表示在相同的时间内，速度的变化量不相同，物体的加速度不恒定，物体不做匀变速直线运动。 5.v-t 图像所代表的运动情况 x/ m x/ m x/ m t/图 1t/ s图2t/ s图3图一：图二：图三： 写出图一、图二、图三、图四中所有图像的运动方向和加速度方向 图一： 图二： 文档

高一物理速度位移时间图练习题

1,一质点的位移-时间图象如图所示，则下列说法正确的 是（ ）
a，质点的运动轨迹是抛物线 B，在 t=4s 时，质点的速度最大 C， 前一半时间的平均速度等于后一半时间 的平均速度 D，4s 时质点运动方向发生改变 2， 一遥控玩具小车在平直路上运动的位移时 间图象如 图所示，则（ ）
A ． 15s 末 汽 车 的 位 移 为 300m B ． 20s 末 汽 车 的 速 度 为 -1m/s C．前10s 内汽车的加速度 为3m/s 2 D．前25s 内汽车做单方向 直线运动
3，如图所示的位移（x）-时间（t）图象和速度（v）-

时间（t）图象中，给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别 代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列 说法正确的是（ ）
A．甲车做曲线运动，乙车做直线 运动 B．0～t 1 时间内，甲车通过的路程 大于乙车通过的路程 C．丙、丁两车在 t2时刻速度相等 D． 0～ t 2 时 间 内 ， 丙 、 丁 两 车 的 平均速度相等
4．如图所示的位移-时间（s-t）图象和速度-时间（v-t） 图象中，给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的 运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是 （ ）
A．图线1表示物体做曲线运动 B．s-t 图象中 t 1 时刻1的速度大于2的速度 C．v-t 图象中0至 t 3 时间内3和4的平均速度大小相等 D．两图象中，t 2 、t 4 时刻都表示2、4开始反向运动

5，A、B 两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的 速度--时间图象如图所示，4s 时速度大小为 7.5m/s 则开头 4s 内 A、B 两物体的位移大小之比 【 速度大小之比【 】 】A、B 两物体的加

高一物理 时间和位移

专实教育火箭班教案 课型：新课 课题： 时间和位移 上课时间： 校长签字： 主备：杨晓 审核：费清天 一． 学习目标: 1. 知道时间和时刻的区别和联系 2. 理解位移的概念，了解路程与位移的区别；知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是 标量 3. 能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移 二． 主要内容： 提出问题：为了描述物体的运动，上节课我们学习了几个基本概念（质点、参考系、坐标系），但是如果仅用这几个概念，我们还不能全面描述物体的运动情况，那么为了全面准确地描述物体的运动，我们还需要用到那些物概念？ 一．时刻和时间 1、时刻：时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用一点来表示。 举例：第2秒初、第2秒末、上午8时上课、8时45分下课…… 2、时间：时间间隔是两个时刻间的间隔，有时简称为时间，在时间轴上用一段来表示。 举例：第1ｓ内、3ｓ内、前2秒、每节课45分钟…… 平时所说“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文的意思来确定。 小结：时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间。 也就是说时刻对应着某个状态，是状态量，时间对应着某个过程是过程量。 平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间，要根据上下文认清它的含义。那么怎样形象地表示时刻和时间呢？ 我们可以用数轴形象地表示时刻和时间。时刻：在时间坐标轴上用一点来表示时刻；时间：两个时刻的间隔表示一段时间，一段时间在时间坐标轴上用一线段表示。为了用具体数字说明，必须选择某一时刻作为计时起点，计时起点的选择是认为的。单位是秒（s ） 随堂练习： 编号： 002 上课 下课上课

高中物理位移时间图像和速度时间图像

x-t 图像与v-t图像知识清单 一．x—t图像 1. 2.图像的斜率表示速度 3.从x—t图像中获取的信息 （1 （2 （3 若图像与t （4 （5 （6）若x—t 位移不等，物体做变速运动。 4.x—t图像所代表的的运动情况 图一：① ② ③ 5.注意：（1）无论在他t 线 的斜率不变。 （2）在t 二．v-t图像 1.物理意义：描述作直线运动物体速度随时间的变化规律。 2.图线的斜率表示物体运动的加速度。 ＊3.图像与坐标轴t轴所夹图形的面积为物体的位移，图形在t轴上方对应的位移为正， 在图形t轴下方对应的位移为负。 4.从v-t图像获取的信息 ）物体在任意时刻对应的速度大小、方向。 。 若v-t图像为曲线，则表示在相同的时间内， ①图三：① ②② ③③ 图一： 图二：

图三： 图四： 图四：① ② ③ 6.注意：（1）无论图像在t轴的上下，同一条直线的斜率相同，斜率为正则加速度为正方向，斜率为负 则加速度为反方向，所有在同一条直线上加速度不变，物体做匀变速直线运动。 （2）在t轴的上方速度为正方向，在t轴的下方速度为负方向。 （3）结合以上两点得出当直线图像穿过t轴时运动方向改变，加速度大小方向不变。物体会由减速 变为加速。 （4）判断物体加速加速可由图像直接观察，或者由速度与加速度的方向共同决定，不能只根据加速 度方向，或者只根据速度方向判断。 （5）速度的增大减小与加速度的变大变小无关，只要加速度与速度同向，则速度一定增大；只要加 三．速度v ,速度变化量 1. 2. 3. 小判断加速度的大小 4. （1 原因： 例子： （2 原因： 例子： （3 原因： 例子： （4 原因： 例子： （5）加速度为正，则速度一定增大（） 原因： 例子： （6）加速度与速度都为反向，则物体速度减小（） 原因： 例子： （7）加速度增加则速度一定增加，加速度减小则速度一定减小（）原因： 例子： （8）加速度就是增加的速度（） 解释： （9）加速度反映了速度变化的大小（） 解释： （10）加速度的方向与初速度的方向一定相同（） 解释： （11）速度变化越来越快，加速度可能越来越小（） 解释： （12）速度变化的越多加速度就越大（） 解释： （13）速度的方向保持不变，则加速度的方向一定保持不变（） 解释： 例子： （14）加速度的方向保持不变，则速度的方向一定不变（） 解释： 例子： 四．写出x-t图像与v-t图像的对比（画出表格） ①图4