厦门海沧中学2019级期中考语文试卷

厦门海沧中学2019级高一年级

期中考语文试题

阅读下面的文字，完成文后各题。

“大数据”无法触及诗词的本质

陈慧

刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。小说想要表达的是，技术是反诗意的，对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。日前，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道又引发众人关注。这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大数据分析进入诗词是否合适？

诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗作的水准则由诗人的才性神思所决定。诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者之间达成某种精神上的默契。

对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这不啻为对诗词的解构。

不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和义旨。

小学生应该接受怎样的诗词教育？事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”传统，古典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。正如钱穆所说，文学作品中包含了作家的全部人格，它对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。伟大的诗人修辞立其诚，吐露真性情，读者阅读其诗，不仅会为其真情感动，也很容易为其人格及人生境界感动，而心向往之。小学生使用大数据固然有助于培

养科学精神和逻辑思维能力，但这与诗词的教育旨趣相异。拿苏轼诗词来说，让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品，从具体作品中感受苏轼的悲欢离合、开朗豁达与家国情怀，并进一步培养起对中国传统人文精神的感知力和理解力，不是比作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知，要更有意义吗？

《庄子?天地》篇中激烈地拒斥技术，认为技术的滥用会导致心灵的遮蔽。那么小学生使用大数据，有没有技术的“滥用”之嫌？这个问题姑置不论，重要的是，孩子们的蓬勃诗心不要就此遮蔽。

（选自《文汇报》2017年10月22日，有删改）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 中国古典诗词的主观性极强，写的都是作者自己的人生故事，能流露出作者的人格。

B. 对诗词的欣赏研究只能采取整体感知的方法，而大数据无法对诗词进行整体化处理。

C. 大数据分析只是一项纯客观的技术方法，它无法触及诗词的内涵和意旨等本质特性。

D. 用大数据研究诗词只能获得理性认识，而不能与诗词内外的自然生命发生情感共鸣。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章以一篇小说和报道为例，提出了两个问题，表明了作者“反技术”的态度。

B. 文章通过对诗词和大数据各自特质的分析，论证了大数据研究诗词的不合理性。

C. 文章将体察涵泳与大数据分析的结果进行对比，论述了感性启发对诗词教育的意义。

D. 文章论述两个论题之后，指出了大数据对孩子诗心的危害，回应了开头提出的疑问。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 用大数据来处理诗词，没有注意到诗词主观性、整体性的特质，是对美的肢解。

B. 诗词中的意象和兴味往往只可意会，所以读者无法感知、理解诗人的人文精神。

C. 大数据分析容易使学生丧失“感动”的能力，因而很难真正进入诗人的情感世界。

D. 在诗词教育中应通过情感教育来帮助人涵养性情，塑造人格，提升人生的境界。

【答案】1. C 2. A 3. B

【解析】

【1题详解】

试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“写的都是作者自己的人生故事”错误，扩大了范围，原文第二段说的是“诗词中大多寄托着作者的情感体悟”，选项忽略了“大多”一词。B项，“只能采取整体感知到方法”错误，表述过于绝对化，原文强调的是“一首诗词首先是一个有机整体”，“整体感知”是欣赏研究诗词应遵循的原则，但不能说是唯一的方法。D项，“只能获得理性认识”错误，曲解文意，原文是说用大数据研究诗词获得的是“外在印象”“粗浅认知”，而不是“理性认识”。

点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已

经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。比如A项，就删去了文中的“大多”一词，变成“都是……”，无形中扩大了范围，故错误。比如B项的“只能”，把“整体感知”变成了欣赏研究诗词的唯一方法，故错误。

【2题详解】

试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析，同时还考查文章论证的方法、论据与论点的关系以及论证的结构等方面的知识。A项，“表明了作者‘反技术’的态度”错误，本文并非持一种简单的“反技术论”，而只是想强调不适宜用存在根本差异的方法来研究古典诗词，原文中有“不可否认，大数据……确有帮助”“小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力”等提示。

【3题详解】

试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“无法感知、理解诗人的人文精神”错误，说法过于绝对。读者是可以从感性到理性逐步培养起自己对诗人的人文精神的感知力和理解力的，原文第五段中有“让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品……感知力和理解力”的提示。

阅读下面的文字，完成小题

平安夜的愿望

侯发山

12月24日，儿孙们约好了似的，如小鸟归巢一样从天南海北赶回来，家里一改往日的清静，热闹起来，充满了浓浓的亲情。这才像个家嘛。老焦乐得咧着嘴，嘴巴老半天都合不上。不知道谁说了一嘴，明天是圣诞节，今晚是平安夜。“剩蛋”还有节日?老焦憋住笑,没敢多问，怕他们笑话他没文化。在他们老家，

“剩蛋”就是二球，二百五的意思。前年跟小女儿冬去杭州旅游，在岳王庙里，看到“岳母刺字”的铜像后，老焦忍不住说道:“这个丈母娘真狠心!”弄得冬他们几个很没面子，私下没少数落老父亲。

接到他们归来的消息，老焦早就备好了丰盛的饭菜。大家一落座，一道道菜便“粉墨登场”了。除了凉菜，都热气腾腾的,散发着浓浓的香味，直往人鼻孔里钻;花红柳绿的，耀人的眼睛。老焦发现，儿孙们几乎不动筷子，却都盯着手机。

老焦忍不住说道:“春，这是你爱吃的红烧鲤鱼。”春是老大。他头也没抬，说:“爸，等会儿，我给老板问候一声。”

老焦看了看老二，说:“夏，这是你爱吃的拔丝山药。”

夏只顾瞄着手机，说:“爸，等会儿，我跟朋友聊着呢。

老焦看了看大女儿秋，说:“秋，这是你爱吃的炝冬笋。”

秋也没抬头，说:“爸，等会儿，我把这批货发走。

老焦转脸看了看冬，说:“冬，这是你爱吃的糖焖莲子。”

冬没吭声，看着手机出了神。

“冬,这是你爱吃的糖焖莲子,趁热吃吧。”老焦以为冬没听见，加大了语气。

冬点了点头，说:“爸，等会儿，我给同事说点悄悄话。”

老焦把目光投向孙子小欢:“小欢,这是你爱吃的山鸡丁儿。”

小欢说:“爷爷，等会儿，我正在战斗，不能临阵脱逃。”

战斗?老焦吓了一跳，旋即明白是网络游戏。他对孙女小喜说:“小喜，这是你爱吃的瓜丝儿。”

小喜说:“爷爷，等会儿，我把鬼片看完。”

老焦吆喝了半天，没有一个人响应。看到有的菜凉了，他就挪动脚步去厨房热菜，一盘又一盘，一趟又一趟。

小欢的战斗终于结束了，说声“我饿了”然后拿起筷子叨菜。老焦趁机又催促吃饭，大家才不情愿地拿起筷子，一边叨菜一边看手机。

小欢一边往嘴里塞鸡丁，一边皱着眉头叫道:“爷爷，您爱吃啥菜啊?”

小喜说:“爷爷最爱吃剩菜!”

一句话，大人们都笑了。看得出,那笑不是十分的自然。春忙转移话题，

说:“大家都许个愿吧，圣诞老人会帮大家实现的。”

听说圣诞老人要来，最开心的要数孩子。

小欢说:“我要当班长。’”

小喜说:“我要当班花。”

春说:“争取来年当上部门主管。”

夏说:“明年赚20万。”

秋说:“到美国旅游一次。”

冬说:“减肥十斤。”

轮到老焦了。他看看这个，瞧瞧那个，犹豫半天，还是没说话。

小欢说:“爷爷，圣诞老人真的会来，去年我睡觉前许愿要个新书包，醒来就发现枕头边有个新书包。”

“真的，”小喜点点头，“我许愿要个蝴蝶发卡，第二天就发现书包里有个蝴蝶发卡。”

“真的这么灵验?”老焦有点不相信。

春夏秋冬一律憋着笑，忙点了点头——他们想给老人买点礼物，却不知道老人缺少什么。之前他们给老人买了不少东西，除了吃的，好多都没拆封。

看看这个，瞧瞧那个，老焦说:“我希望你们的愿望都能实现。”

冬说:“爸，您怎么老想着我们呢?不算，说您自己的。”

“说您自己的。”其他几个人也随声附和。

老焦这才不好意思地咧嘴一笑，说:“我、我希望自己变成手机。”

手机?在座的都傻乎乎地瞅着老焦。

“我要是能变成手机，就能跟你们不离不弃了....”老焦解释道。

(摘自《微型小说月报》,2017

年第12期)

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A. 小说开头描写儿孙们回家时热闹的场景，与下文儿孙们不顾老焦的感受、各自玩手机的情形，形成鲜明的对比，欲抑先扬，发人深思。

B. 老焦不知道圣诞节，不懂得“岳母刺字”的故事,这一情节的描写，凸显了老一辈人没有文化、与年轻人有隔阂的现状。

C. 小说细节描写很出色，“乐得咧着嘴”“嘴巴老半天都合不上”等从正面描写了老焦看到儿孙们归家后的高兴：而“咧嘴一笑”等则表现了老焦对儿孙们各自玩手机的无奈。

D. 这篇小说既有形象生动的比喻，又有乡土气息较浓的口语，还有幽默诙谐的语句，语言清新、朴实、自然。

5. 这篇小说以“平安夜的愿望”为标题，有什么好处?试做简析。

6. 这篇小说以老焦劝儿孙们吃饭谋篇布局，这样写有什么好处?请简要说明。【答案】4. B 5. 概括小说的故事情节。这篇小说主要讲述了一家人在平安夜许下的愿望。有反讽社会现实的效果，儿孙们的平安夜愿望是为了自己，而老焦的愿望是为了子孙，以“平安夜的愿望”为标题，具有较强的反讽社会现实的效果。使得老焦的人物形象更加鲜明。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

6. 便于塑造人物形象，老焦能清楚地知道儿孙们爱吃的饭菜，表现了老焦心细、疼爱孩子的形象特点；便于推动情节发展，老焦劝子女们吃饭，他们却各自玩手机，这就为下文老焦希望变成手机做了铺垫；便于揭示小说主题，儿孙们只顾玩手机，却忽视与老焦的交流，反映了当下人们亲近手机、远离亲情的社会现象。【解析】

【4题详解】

试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“凸显了老一辈人没有文化、与年轻人有隔阂的现状”错误，从文中来看，“老焦不知道圣诞节，不懂得‘岳母刺字’的故事”这一情节只是表现了老焦没有文化、纯朴，并没有表现出“与年轻人有隔阂的现状”。故选B项。【5题详解】

试题分析：本题考查学生把握小说结构，探究作者创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这篇小说以‘平安夜的愿望’为标题，有什么好处?试做简析”，这是针对小说标题设题，考生可以先分析标题的内容，然

后看这一标题有无艺术手法，看这一标题与小说人物、小说情节、小说主旨有何关联。从本文来看，先看标题的内容，“平安夜的愿望”，这是小说的事件，文中讲老焦一家子在平安夜许下的愿望，孩子的愿望都是为了自己，有的要当班干，有的要做主管，有的要旅游，而老焦的愿望是“我希望你们的愿望都能实现”“我、我希望自己变成手机”“能跟你们不离不弃了”，父母与子女的愿望截然不同，反映了一定的社会现实，小说以“平安夜的愿望”凸显了这一问题；标题是“平安夜的愿望”，而这愿望是什么，需要读者到文中去寻找，这就设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。考生围绕这些方面答题即可。

【6题详解】

试题分析：本题考查学生把握小说的结构，分析作者创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这篇小说以老焦劝儿孙们吃饭谋篇布局，这样写有什么好处?请简要说明”，这就要求考生回归文本，到文中找到老焦劝儿孙们吃饭这一场景，看这一场景中孩子们的表现，并思考由此反映出的问题。从文中来看，老焦所做的菜都是孩子们爱吃的，每个孩子爱吃什么，老焦非常清楚，这表现出人物的细心，为了让孩子们吃上热菜一趟有一趟、一盘又一盘地去热菜，这表现出老焦对孩子们的疼爱；反观孩子们，他们捧着手机，不是和老板回话，就是与朋友聊天，或者玩着属于自己的游戏，以至于最后老焦的愿望竟然是“希望自己变成手机”，而原因就是“能跟你们不离不弃了”，上文的劝饭为下文的愿望做了很好的铺垫，同时也反映了当今的社会现实——亲近手机而远离了亲情，能更好地引发读者的思考，发人深省。

【点睛】解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

统计数据显示，从1995年至2016年，民用汽车保有量从1040万辆攀升至1．9亿辆，自行车的保有量却从6．7亿辆，急剧下降至3．3亿辆。汽车成为代步工具的同时，给城市交通和生态环境也带来了极大压力，城市居民的出行成本急剧上升。而随着2016年共享单车的出现，在有效解决最后一公里出行难题的同时，也在全国掀起了绿色出行，健身骑行的新风潮。

摩拜提供的数据显示，共享单车的出现，直接使黑摩的的出行次数减少了53%。根据摩拜用户的问卷调查，共享单车出现前，黑摩的每天接单量为40余单，司机日收入约200元人民币，共享单车出现后，黑摩的每天接单量下降到十几单，有70%的黑摩的司机转行。专家认为，“共享单车+公共交通”的出行模式，正逐渐替代“家用汽车+步行+公共交通”的出行模式，快速发展中的共享单车正改善着我国城市居民的出行模式，也对我国交通新体系建设产生深远影响。

（摘编自董城、李笑萌《共享单车：让城市变得轻盈绿色》，《光明日报》）材料二：

调查显示，被访者对共享单车投放后运营管理维护表示“不太满意”和“不满意”的比例分别为17．8%和9．3%；有35%的被访者希望运营公司加大投入，解决投放后的运营和维护问题。

在使用共享单车遇到的问题中，“车辆有破损”问题最突出，主要表现在：刹车失灵、车胎没气、掉链子、车把或车座损坏，有72．2%的被访者遇到过这种情形，其中有25．4%的被访者把它排在问题首位。

有58．4%的被访者在早晚高峰期间有过寻车困难的经历，在所有问题中位居第三位，其中有19．4%的被访者认为这个问题最严重。

针对使用者素质问题，有70．5%的被访者遇到过车辆遭恶意损坏，在所有问题中位居第二位，其中有40．9%的被访者认为这是首要问题。

许多被访者认为共享单车乱停乱放问题十分严重，这无疑增加了使用者的寻车难度。还有部分被访者反映使用者随意将共享单车停放在人行道或盲道上，甚至直接将车停放在机动车道内，这些行为不但破坏了市容市貌，也在一定程度上对出行安全带来不利影响。

（摘编自王海亮《四成人每天至少骑1次共享单车》，《北京晨报》）材料三：

没有共享单车，“最后一公里”一直是出行难题；有了共享单车，交通秩序问题又惹人烦。“我国从‘自行车王国’转而进入汽车社会后，自行车的行车与停车空间被小汽车大量侵占，骑车出行的连续性、舒适性大打折扣。”北京工业大学城市交通学院院长陈艳艳说。共享单车登陆、抢滩，短短一年，全国已有互联网租赁自行车运营企业30多家，累计投放车辆超过1000万辆，注册用户超1亿人次，累计服务超过10亿人次。考虑到仍有不少大城市的远郊区县和中小城市尚未普及，规模增势一时恐难削减。目前，不少单车平台都建立了信用积分体系。如果有些市民总是不文明骑车，那么在注册时使用的信息可能被锁定拉入“黑名单”，不允许使用共享单车。专家建议，可以将其与政府主导的“信用中国”社会信用体系互联互通，以实现数据共享和奖惩联动。

（摘编自刘志强《共享单车，如何骑得又稳又远？》，《人民日报》）

7. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 共享单车是在我国民用汽车保有量急剧上涨，而自行车保有量急剧下降的时代背景下出现的产物。

B. 共享单车的出现极大影响了黑摩的司机的利益收成，他们大多转行，从而增加了共享单车破损的数量。

C. 不少使用者认为，在使用共享单车中遇到的最为突出的问题是刹车失灵、车胎没气、掉链子等。

D. 乱停乱放共享单车不但增加了使用者的寻车难度，破坏了市容市貌，而且也对出行安全带来不利影响。

8. 下列说法符合文意的一项是（）

A. 共享单车的快速发展已经改善了我国国民的出行模式，对我国交通新体系建设产生了深远影响。

B. 针对车辆有破损、早晚高峰期间寻车难、使用者素质低等问题，被采访者希望政府部门加大投入，解决投放后的运营和维护问题。

C. 城市留给自行车的空间有限，共享单车规模又在快速扩大，这促使着新的应对机制逐步建立。

D. 让共享单车骑得又稳又远是我们共同的美好愿景，就目前而言，我们尚不能处罚不文明骑车者，即使有不被允许使用单车的情况，那也还只是个别平台的行为。

9. 怎样才能使我国的共享单车健康发展？请结合材料加以概括。

【答案】7. B 8. C

9. ①使用者要提升自己的素质，不故意损坏车辆，不乱停乱放车辆。②政府要做好宣传教育，提升国民文明骑行素质。③共享平台要搞好投放后的运营和维护，解决好有限的城市空间与快速增长的单车供给之间存在的矛盾。

【解析】

【7题详解】

试题分析：本题主要考查对材料的理解和分析。B项，结合材料一第二节内容分析，“共享单车破损的数量”与“黑摩的司机的转行”没有关系，强加因果。【8题详解】

试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，原文是“改善着我国城市居民的出行模式”，而非“已经改善了我国国民的出行模式”，变“未然”为“已然”。B项，原文是“希望运营公司加大投入，解决投放后的运营和维护问题”，而非“政府部门”，偷换概念。D项，原文是“目前，不少单车平台都建立了信用积分体系。如果有些市民总是不文明骑车，那么在注册时使用的信息可能被锁定拉入“黑名单”，不允许使用共享单车。”，而非“个别平台”，范围不清。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进．士．不中第，困长安。

天宝

．．十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。

臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”

会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰

相。甫上疏

．．言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。

时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

甫旷放不自检好论天下大事高而不切少与李白齐名时号“李杜”数尝寇乱

挺节无所污为歌诗伤时挠弱情不忘君人怜其忠云。

（《新唐书·杜甫传》）

10. 下列对文章划波浪线的句子，断句正确的一项是（）

A. 甫旷放不自检好／论天下大事／高而不切少／与李白齐名时／号“李杜”／数尝寇乱／挺节无所污为歌诗／伤时挠弱／情不忘君／人怜其忠云

B. 甫旷放不自检／好论天下大事高／而不切／少与李白齐名／时号“李杜”／数尝寇乱挺节／无所污／为歌诗／伤时挠弱情／不忘君／人怜其忠云

C. 甫旷放不自检好／论天下大事高而不切／少与李白齐名／时号“李杜”／数尝寇乱／挺节无所污为歌诗／伤时挠弱情／不忘君／人怜其忠云

D. 甫旷放不自检／好论天下大事／高而不切／少与李白齐名／时号“李杜”／数尝寇乱／挺节无所污／为歌诗／伤时挠弱／情不忘君／人怜其忠云

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. “上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”

B. “进士”是科举考试的最高功名。科举考试应试中选的叫及第，应试未中的叫落第、下第。“登科”是及第的别称，也就是考中进士。

C. “天宝”是唐玄宗李隆基的年号，共计15年。是用干支纪年法来纪年的。

D. “三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。“擢”是提升官职。“迁”是调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。

12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A. 杜甫少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。参加科举考试落第，困居长安。

B. 唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，并因此大力赞扬自己。

C. 杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰牵累，被罢黜了宰相职务。杜甫为他求情惹怒唐肃宗。

D. 严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。

13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。

（2）从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。

【答案】10. D 11. C 12. D

13. ⑴然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。

⑵从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。

【解析】

【10题详解】

试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语的：“甫”；“家叔”“情”“人”。名词做宾语的：“大事”“李杜”“君”“歌诗”。动词一般作谓语。动词作谓语“检”“好论”“切”“齐名”“乱”“为”。固定句式“所污”句末语气词“云”。所以选D项。点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。

四、语序句式断句法。具体方法： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。C项错在“是用干支纪年法来纪年的”。古人纪年主要有干支纪年和帝王纪年，天宝是帝王纪年法。所以选C项。

【12题详解】

试题分析：本题考查理解文章内容的能力。通读全文，将各个选项放回原文查对。D项错在“在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为”。阅读原文“武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。”可知：严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。D项与原文意思不符。

【13题详解】

试题分析：本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“然”：“然而”；“窃”：“私下”；“伏惟”：“希望”；“之”：“我”。第二句关键点：“出”：“出任”；“会”：“适逢”；“节度：“调度；指挥；统辖”；“焉”：“他”。

点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

参考译文：

杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。参加科举考试落第，困居长安。

天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后来改为右卫率府胄曹参军。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，极为含蕴深刻、感情抑扬，切合时宜、文思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋。有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”

适逢安禄山叛乱，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州投奔皇帝临时的临时驻地。（中途）被寇贼捉住。后来杜甫逃了出来，逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是平民之交，房

琬因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜甫谢罪说“琬，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要成为纯儒，有大臣的体器。时人认为房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一职。我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义，可是他的性情有些傲慢。我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。陛下赦免了罪当百死的我，又赐我还乡，这是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩。”这样皇帝从此很少和录用人才了。

当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死。于是杜甫自身前往鄜州探视。从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，表荐杜甫为参谋，检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不穿衣服，而性格褊狭放诞，曾经酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子”，严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。有一天想要杀杜甫和梓州刺史章彝。将出去的时候，帽子被帘子的钩钩住好几次，左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢，只杀了章彝。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天大醉后死去，时年五十九。

杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。阅读下面这首宋词，完成小题。

鹧鸪天

辛弃疾

读渊明诗不能去手，戏作小词以送之

晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。

千载后，百篇存，更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑①陌上尘。

【注】①柴桑：地名。位于今江西省九江市西南，陶渊明的家乡，陶渊明晚年居住于此。

14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A. 词的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们展现了陶渊明躬耕田亩的清贫生活，也写出了他安贫乐道的乐观心态。

B. 这是一首表达作者对陶渊明的喜爱的词作，写陶渊明其实也是写自己，流露出对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。

C. “晋宋之间事”指的是陶渊明所生活的时代战乱不断，乱世下，陶渊明只能选择独善其身，就像其笔下桃花源中的人一样不问世事。

D. “羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成对比，突出了陶渊明在乱世中生活的恬淡、安宁。

15. 词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析。

【答案】14. B 15. 以陶渊明的诗歌历经千年还有百篇传世，突出了世人对他的诗歌的认可，以此直接赞颂陶渊明的诗才。②将出身高贵的王谢子弟与陶渊明进行对比，说王谢子弟比不过“柴桑陌上尘”，以此赞颂陶渊明的超凡脱俗。【解析】

【14题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“……对自身无法摆脱世俗生活的烦恼”错误，从词中来看，词作主要表达的是作者对陶渊明的赞颂，要以陶渊明为榜样，而“对自身无法摆脱世俗生活的烦恼”则无法看出。故选B项。【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简

要分析”，然后到下阕找出直接或间接写陶渊明的内容，接着分析词人是如何赞颂陶渊明的。从词中来看，辛弃疾非常仰慕陶渊明，词中表达了辛弃疾对陶渊明诗作和人格的高度评价。下阕“千载后，百篇存，更无一字不清真”，意思是“千百年之后，仍有百余篇诗文流传于世，文中更没有一字不清新纯真”，这是对陶渊明的诗歌进行评价，先说陶渊明诗歌历经千年还有百篇传世，突出世人对陶渊明诗歌的认可，这是对陶渊明的直接赞颂，然后以“更无一字不清真”对陶渊明诗进行高度概括，赞其诗作清新淡远，纯朴真挚，以此千载流芳，词人特拈出“清真”二字。千年之后，陶渊明仍有百篇诗歌流传，文中没有一个字不清新纯真，这表达了作者对陶渊明诗品的仰慕之情。“若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘”，意思是“倘若东晋王谢两大望族诸郎在，也比不上柴桑道上的尘土高洁”，以渊明之清真绝俗，即使是“譬如芝兰玉树”的王谢子弟也是望尘莫及的，词中以潇洒儒雅的王、谢诸郎陪衬，词人认为潇洒儒雅的王谢子弟，他们连陶渊明门前的尘土都比不上，以此赞颂陶渊明的超凡脱俗。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

16.补写出下列句子中的空缺部分

(1)《诗经?卫风?氓》中写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句是

“________________________，_______________________”。

(2)《诗经·采薇》中写戍卒驻地没有安定，连捎个家信也不可能的两句：

____________，______________。

(3) 屈原在《离骚》中用“____________，_____________”两句表达了自己追求美好德行、至死不悔的心志。

【答案】(1). （1）夙兴夜寐，(2). 靡有朝矣。(3). （2）我戍未定，(4). 靡使归聘。(5). （3）亦余心之所善兮，(6). 虽九死其犹未悔。

【解析】

【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“《诗经?卫风?氓》中写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句”“《诗经?采薇》中写戍卒驻地没有安定，连捎个家信也不可能的两句”“表达了自己追求美好德行、至死不悔的心志”。默写的时候要注意如下词语：“夙”“寐”“靡”“戍”“聘”“犹”等。

17.下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是（）

①许多学者质疑蔺相如“完壁归赵”的具体做法，如明人王世贞就认为蔺相如是

个冒险主义者，其成功不足为训

．．．．，实乃“天曲全之”。

②发展低碳经济首当其冲

．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。

③一些国家对我国在南海构建和谐海洋所做的积极努力置若罔闻

．．．．，一味炮制“强国威胁论”“海上争霸论”，其险恶用心人人皆知。

④从韩国首尔大学，到英国牛津大学，到大陆北京大学，到台湾“中央研究院”，

层出不穷

．．．．的学术剽窃事件遭到人们一致的挞伐。

⑤他是一个很有权势的人，你和他对着干，还不是班门弄斧

．．．．？但是我佩服你的勇气，你这种不畏权势的精神值得大家学习。

⑥当前的改革是亘古未有的创举，无任何经验可供借鉴，当然难免有不足之处，

但这只是白璧微瑕

．．．．，丝毫不妨碍改革的伟大。

A. ③④⑥

B. ①④⑥

C. ①③⑤

D. ②④⑤

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明

确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。①使用正确，“不足为训”，指不能当作典范或法则。句中说王世贞认为蔺相如的成功不能当作典范，因为他认为是“天曲全之”，符合语境。②使用错误，“首当其冲”是指首先受到攻击或遭到灾难。句中望文生义，误把“首当其冲”理解成“首先”，错误。③使用错误，“置若罔闻”，指放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。句中是说一些国家不管我国在南海构建和谐海洋所做的积极努力而一味炮制“强国威胁论”“海上争霸论”，不合语境。④使用正确，“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽。句中形容不断出现的学术剽窃事件，符合语境。⑤使用错误，“班门弄斧”，比喻在行家面前卖弄本领；句中说的是“对着干”，并不是卖弄本领，不合语境。

⑥使用正确，“白璧微瑕”，比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。句中说改革之中的一些不足，符合语境。故选B项。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

18.下列各句中，没有语病的一项是( )

A. 中国男足在2018世预赛40强战中输给卡塔尔，节目嘉宾傅亚雨直言：“国足换谁做教练都比佩兰合适。”对此观点，我不敢随便苟同。

B. 从埃及飞往俄罗斯的客机在坠毁后，俄罗斯总统普京向遇难者家属表示哀悼，并签署法令，宣布11月1日为全国哀悼日。

C. 与会专家一致指出，更为重要的是不仅公车过多影响环保，浪费能源，而且容易衍生腐败，损伤政府公信力，不利于节能活动的顺利推行。

D. 近日，杭州一名四年级小学生将蜗牛养到“四世同堂”，俨然成为蜗牛小专

初三英语期中考试试卷分析及总结

初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学叶月平期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想。在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性要求学生能够排除干扰因素并且注意知识细节。二、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案学生必须通过思考从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择内容难度不大而且语速不快但部分学生本来基础知识欠熟练而且没有掌握好答题技巧也就是说没能按老师平时的要求在听录音前做到反复看透听力的题目所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识而是将他们放在特定的语境中学生必须看懂题干的全部内容以后经过思考方能选出正确答案。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好一些上层生得分较高其中原因一是短文所描述的内容较容 易理解学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单所选的答题大体都能一目了然但7选5这题错的较多学生不能把握短文意思而且学生很多审题不清。书面表达。明显检查学生运用语言能力这是学生成绩差距最大的一题15分的题目差的只能得23分普通的一般是56分左右好的约910分关键是学生很多以汉语的思路来写作以至不能正确表达意思从中反映了学生句子结构还不熟练语言表达能力弱语法错误多的缺点。三、学情分析总的来说这次考试成绩不理想优秀率偏低尖子生还没有发挥水平低分较多两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析反映了学生在复习中基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的掌握得较牢固但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差这与课后的练习有关说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性而且解题的依赖性强缺乏独立的思考能力另外对于一些相关的语法知识和句子的构成学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况要提高成绩首先要端正学生思想态度在保证课堂质量的同时一定要确保课后的“自我消化”环节尤其是中上层学生只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际我们的具体计划第一、加强听力方面的练习在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训 练》平时组织学生定期训练真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆并结合目前的情况对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力提高他们基础题的解题水平。第三、抓好语法的分类复习在此过程中就当前所暴露出来的弱点开展进行通过分析试题教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中第四、完形填空及阅读理解部分平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练期中考试后组织学生用好《初三英语读写训练》确保每周训练12次。第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态语态固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、指导学生做好短文填词这一中考题型首字母填空是一项综合能力考查题要求学生能读懂短文然后选用恰当的词进行填空我们需要对学生进行方法指导并多做这类题目才能真正提高学生的能力。第七、书面表达是一个薄弱环节主要是学生组句的能力差语法漏洞多不会审题的原因所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 扩展阅读：初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够

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叔叔：（_________）你！ 小朋友：（__________）。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？” 惊奇：________________________________ （2）小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 一边……一边：_________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 各种各样的尾巴 牛的尾巴像鞭子，用来赶走苍蝇和蚊子。燕子的尾巴像剪刀，飞行的时候用来掌握方向。袋鼠的尾巴撑在地上，加上两只后脚，成了一只三脚凳。鱼的尾巴好像船的舵，左右摇动，掌握游动方向。蜥蜴的尾巴容易断，在遇到敌害的时候，尾巴一丢，就好溜掉。 1．短文共有（_________）句话。 2．文中写了许多动物，除了蜥蜴、袋鼠外，还有___________、________、_______。 3．照样子写句子。 例：燕子的尾巴像剪刀。 _____________________像___________________________________。 4．读了短文，我知道了_______________________________________。 七、看图写话。（15分） 仔细观察图画，看图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？把看到的加上你的想象写下来。

一年级语文期中考试成绩分析

一（4）班语文期中考试学情分析 李盼红 本次语文期中试卷试题难易适度，题量适中，既重视考查学生对所学拼音生字的掌握情况，又重视学生对所学知识的运用能力。 从学生答卷来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。 从答题情况来看，大部分学生的基础知识学得扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但也有少数孩子能力太差，由于听课习惯差导致一些知识掌握不牢，由于听读能力差，听不懂监考老师读题，导致成绩非常差。现针对学生的答题情况具体分析如下： 一、学生答题情况分析： 1、试卷分析：第一题的声母、韵母、整体认读音节归类，大部分学生掌握的不错，但有16个学生出错，对基本的声母、韵母、整体认读音节掌握不窂。需加强指导。第二题音节的组成分成有一个知识点：j q x y与相拼，学生掌握不好而失分较多。第四题拼一拼写一写，耳目、田野两词错的多些。第六题笔顺有一些孩子掌握不太好，需要加强练习。第九题把音节连成一句话，这道题既考查学生的拼读能力，又可以看出学生的理解能力，难度大一些，对于一些拼读能力差的孩子，和不灵巧的孩子失分较多。第十题有一道改卷老师失误，er音节该加声调，部分孩子加声调而改错错失满分。另外画出三拼音节有几个孩子没做，应该是没听老师读题而漏题。最后一道考查学生对儿歌的理解能力，一部分理解能力差的孩子错失2分。

2、从学生答题情况：书面干净，书写较认真，但还有一些孩子没有树立良好的答题习惯，不能做到认真听老师读题，认真检查的习惯。这是今后教学的重点。 二、失分原因分析 对本次学生答题情况进行分析之后，发现了教学中存在的问题： 1.对于学困生没有做到紧盯、盯紧，没做到堂堂清，日日清。 2.对于课堂听课习惯不好的孩子没有扭转过来，因而有些晕孩子在课堂上发呆、走神、摸东西，听课效率低，导致所学知识掌握不窂，导致成绩差。 3.对于易错知识点、难点没有做到举一反三的讲解，导致部分学生掌握不好。 4.对于学生的听读题的能力训练不到位，从而有一些孩子考场上不会听老师读题，弄不懂题意而出错。 三、改进措施 1．培养学生严谨求实的阅读习惯是当务之急。由于一年级学生识字有限，教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。 2.加强学生学习习惯的培养，提高课堂听课效率，提升学生学习能有力。 3.对于教学中所出现的知识点，易错点要及时讲及时练，做到举一反三，人人过关。 4．由于班级后进生学习能力较弱，所以要充分利用小组合作，师

第一学期初三级英语期中测试题及答案

2014-2015第一学期初三年级英语期中测试题及答案 (试卷满分120分，考试时间120分钟) 听力理解(共24分)(略) 知识运用（共31分） 四、单项填空。（共11分，每小题1分） 从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。 21. The smart boy is from Class 7. ________ name is Jeff. A. Him B. His C. Her D. He 22. I know my mother’s birthday is ________ July, 1952. A. on B. at C. in D. for 23. I think English is ________ than any other subject. A. popular B. more popular C. most popular D. the most popular 24. —Excuse me, ________ you show me around the college? —Sorry, I’m new here. A. can B. may C. must D. need 25. Peter asked me ________ the street dance society. A. joined B. join C. to join D. joining 26. We are going to have a 6-day holiday, ________ I have no idea where to go. A. unless B. or C. so D. but 27. —________ did it take you to do this job last night? —For two and a half hours. A. How often B. How soon C. How long D. How much 28. —Listen! What beautiful music! Who ________ the piano in the next room? —It’s Miss Wang. She’s our music teacher. A. played B. is playing C. was playing D. has played 29. —It’s so hard for me to get up in the morning. —If you go to bed earlier, you ________ it easier to get up. A. will find B. won’t find C. find D. don’t find 30. The sick boy ________ to hospital by the police yesterday. A. took B. is taken C. was taken D. had taken 31. —Could you tell me ________? —She’s a teacher. A. what does your mother do B. what your mother does C. what did your mother do D. what your mother did 五、完形填空（共20分，每小题1分） 阅读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。 A Twenty years ago, I drove a taxi for a living. It was a cowboy’s life, a life for someone who wanted no boss. I received a call one night from the quiet part of town. And when I arrived at 2:30 a.m., the building was dark except for a single light in a ground floor window. Unless a situation smelled of danger, I always went to the door. This passenger might be someone who needed a helping hand, I reasoned to myself. So I walked to the door and knocked.

高二语文期中考试卷(附答案)

高二语文期中考试卷 一．默写（20分）（每空1分，有错别字或漏写均不给分） 1．清人刘熙载在《艺概》中说：“词有点，有染。柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，！今宵酒醒何处？。’上二句点出别离冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。” 2．诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布衣吟啸足千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵酸心呕血，有由来哉。”这里面暗含杜甫《蜀相》里的两句诗，这两句是，。 3．杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“， ！” 4．________ __ ___，_______ _ _____。开荒南野际，守拙归田园。（《归园田居》）5．，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，（《琵琶行》） 6．，。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）7．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。， （《梦游天姥吟留别》） 8．夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，, 。（《六国论》）9．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。（王安石《游褒禅山记》）10．汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。， 。（《离骚》） 二．阅读下面一段文言文，完成11——17题。（18分，前4小题每题3分）尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野；秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 ……夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦

一年级语文期中试卷

一年级语文期中试卷 Prepared on 22 November 2020

一年级语文期中检测 班级：_________姓名：__________ 字词掌握 一、把b ǎ下xi à面mian 的de 字z ì抄ch āo 在z ài 方f āng 格g é里l ǐ，看k àn 谁shu í写xi ě得d é又y òu 快ku ài 又y òu 好h ǎo 。 观 露 方 树 写 森 男 心 农 纸 二、看k àn 拼p ī n 音 y ī n 写xi ě汉 h àn 字z ì 。 Sh ēng zì q īn rén sh ū b āo x ǔ du ō dà h ǎi zuò yè lián máng chá ng ji āng g āo xì ng bàn f ǎ yòng lì l ǎo sh ī 三、写xi ě出ch ū 有y ǒu 下 xi à 列 li è偏 pi ān 旁 p áng 的de 字z ì 。 四、按 àn 结ji é 构g òu 写xi ě字z ì 。 棵 还 露 这 喝 晶 众 章 阅读写话 一、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。 1、喝 渴 乌鸦口( )了，到处找水( )。

2、友 有 丁丁( )许多好朋( )。 3、块 快 下课了，我们大家一( )儿玩，真( )乐。 4、心 新 我背着( )书包去上学，( )里真高兴。 二、按àn 课k è文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng 。 1、春风吹来，柳树 2、海滩上有 3 他拿起 ji ān zh 1、冬冬看见地上有一个纸团，连忙__________________________。 2、_________________________________真漂亮。 3、丁丁去买铅笔，看见__________________________________。 四、看图想出一两句话，并把它写下来。

初中英语期中考试试卷分析

初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。

高二语文期中考试试卷及答案

高二语文期中考试试卷 命题教师：十二厂中学 考试时间： 150 分钟 满分： 150 分 第Ⅰ卷 选择题部分（ 36 分） 一、选择题（ 36 分，每小题 3 分） 1、下列各组词的字形和加点字的读音完全正确的一组是 迤逦（ y ǐ） 天理昭（ zh āo ）然 憎恶（ w ù） 一蹴（ c ù）而就 辗轧（ y à） 窸窸窣窣（ s ū） 付梓（ z ǐ） 锱（ z ī）铢必较 2、下列句中加点的词语使用错误的一句是 A 、湖光村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合 起来，这与专家的意见不谋而合。 B 、老张今年 65 岁，短小精焊，思维敏捷，干起活来与年轻人相比毫不逊色。 C 、虽然中国足球队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能 上表现来看，也只能说是差强人意。 D 、写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不 能打动读者。 3、下列句子标点符号使用正确的一句是 A 、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是：“落”，即 探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B 、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法， 这事准能完成”。 C 、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴。”这句话的真正含义。 D 、我国开放欧洲旅游面临两大难题，一方面是旅游线路老化、接待能力不足；一方面是 游客口味不一、经济承受能力不同。 4、下列文学常识说法错误的一项是 A 、张九龄，字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐代诗人。 B 、钱钟书，我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。主要作品有长篇 小说《围城》，短篇小说集《人、兽、鬼》，散文集《写在人生边上》，文论集《七缀集》、 《谈艺录》、《管锥编》等。 C 、惠特曼，印度诗人。诗集有《草叶集》、《桴鼓集》等。 D 、朱光潜，安徽桐城人，北京大学名教授，当代著名美学家。其著作甚丰，《文艺心理 学》、 《诗论》是他的代表作。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的 著作。 阅读下面的文字，完成 5—8 题。 1998 年 9 月，在渤海湾发现一大片海水在阳光下泛着褐红色，优如蕃茄汤一般。这就是 赤潮现象。这是自 1993 年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次，海域面积达 3000 平方公里。 海水中的某些微生物， 在短时间内大量繁殖或聚集， 会使海水的颜色发生变化， 呈现出红 色、黄色或褐色，因而称之为赤潮。 赤潮的生成离不开环境因素， 除了有稳定的海水水体、 适宜的水温 （14—28℃）和盐度（ 17 —34%）以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是生成赤潮 的关键因素。 由于海洋位于地球的最低位置， 陆地上各处所有的废物终要汇聚入海洋。 含有 大量含磷洗衣粉、 洗涤剂的生活废水及各种工、 农业排放的废水进入江河最后汇入大海， 这 就会使海水富营养化。 在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，赤潮生物（藻类等）迅速繁殖， 海洋环境恶化，童永强 A 、沾（ di àn ）辱 B 、讥诮（ qi ào ） C 、蠕（ r ú）动 D 、睇眄（ mi ǎo ） 安然无恙（ y àng ） 酪酊（ d īng ）大醉 模棱（ l éng ）两可 逸兴湍 （ chu án ）飞

部编新版小学一年级语文下册期中考试试卷及答案

小学一年级下语文期中检测卷 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(4分) 降．落(jiàng xiáng) 飘．落(piāo piào) 眼睛．(jing qíng) 事情．(qíng qing) 乡．亲(xāng xiāng) 告诉．(shùsu) 睡觉．(juéjiào) 品尝．(cáng cháng) 二、看拼音,写词语。(12分) chūn fēng xuěhuāfēi rù ( ) ( ) ( ) zuǒyòu běi jīng huǒbàn ( ) ( ) ( ) gèzhǒng gèyàng yīn wèi （）（） zhāo hu kuài lègāo xìng （）（）（） 三、生字开花。(组词)(8分) 四、选字填空。(只填序号)(6分) ①青②清③请④情⑤晴⑥睛 1.小山羊喜欢吃( )草。 2.今天是个( )天。 3.我( )老师给我讲解难题。 4.小河的水真( )啊。 5.我有一双漂亮的大眼( )。 6.这件小事( )我自己就能解决。 五、词语天地。(10分) 1.把下面的词语补充完整。(4分)

( )回大地 ( )复苏 ( )绿( )红 莺( )燕( ) ( )融化( )叮咚 ( )齐放( )争鸣 2.照样子写词语。(6分) (1)例:静悄悄(ABB式) (2)例:又大又红(ABAC式) (3)例:平平安安(AABB式) 六、按要求写句子。(12分) 1.照样子扩句。 例:我沿着小路就可以走出大山。(弯弯的) 我沿着弯弯的小路就可以走出大山。 我家门前有一条马路。(宽宽的) 2.给句子加标点。 月夜正玩着踩影子就听见大人叫着快回家睡觉 3.听老师讲故事也是很快乐很有趣 ．．的事。(用加点的词写一句话) 4.别的孩子也像我这样想吗?(仿写一句话) 七、古诗积累。(11分) 1.先把下面的诗句补充完整,再回答问题。 不觉晓, 闻啼鸟。 夜来, 知多少。 这首诗是代诗人写的。诗歌写的是(季节)的景色。请你再写两句描写这个季节的景色的诗: 2.《赠汪伦》是代诗人写的。诗中有两句千古流传的名句: 。

一年级语文上册期中考试卷及答案

一年级语文上册期中考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xuě huā zuǒ yòu běi jīng tài yáng yīn wèi pá xíng kuài lè shēng yīn 二、比一比，再组词。（10分） 土（______）伞（______）风（______） 上（______）个（______）月（______） 三、读一读，连一连。（10分） 空山不见人孝义为先 爆竹声中一岁除性本善 近水知鱼性但闻人语响 人之初近山识鸟音 千万经典春风送暖入屠苏 四、想一想，选词填空。（10分）

①轰隆隆②呱呱呱③喵喵喵④淅沥沥 （_______）（________）（________）（________） 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 a. 我在写作业。 我在（__________）写作业。 b. 小朋友在玩游戏。 小朋友在（___________）玩游戏。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了?” 1．天亮了，________醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2．露珠儿，晶晶亮，好像________挂在小草上。 3．露珠为什么不见了，是因为() A．太阳出来了。B．露珠掉在地上了。 七、看图写话。（15分）

初三英语期中试卷及答案

2015～2016学年度第一学期期中考试 九年级英语试卷 (考试时间：120分钟满分：150分) 请注意：1、本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。 2、考生答题前，必须将自己的姓名、考试证号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在 试卷和答题卡的相应位置，再用2B铅笔将考试证号、科目填涂在答题卡上相应的小框内。 第一部分选择题(90分) 一、听力(共25小题；每小题1分，满分25分) 第一部分听对话，回答问题。 本部分共有10道小题, 每小题你将听到一段对话, 每段对话听两遍。在听每段对话前, 你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后, 你还有5秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。 1. What’s Tina doing? A. B. C. 2. Which sign are they talking about? A. B. C. 3. What brand shoes is the girl wearing? A. B. C. 4. How did the woman feel about the weather here ? A. B. C. 5. What time does Miss Yuan drive to the office?

A. B. C. 6. How much might the scarf be? A. ￥125. B. ￥25. C. ￥50. 7. What is the cause of his absence? A. Going on a trip. B. Being ill. C. Having an accident. 8. What are they going to do? A. To watch TV. B. To play basketball. C. To play tennis. 9. What is NOT true about the girl? A. She liked cooking. B. She came back home late. C. Her family finished supper earlier than her. 10. How long will the woman stay at the hotel? A. For two days. B. For three days. C. For four days. 第二部分听对话或短文，回答问题。 这一部分你将听到三段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相 关小题，每小题5秒钟；听完后，每小题你还有5秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。 听第一段对话，回答第11-12小题。 11.What’s the problem with the boy? A. He doesn’t have close friends and sometimes he feels lonely. B. His parents don’t have time for him because they work all day. C. He can’t sleep at night and feels tired in the morning. 12.What causes his problem? A. He watches too much TV before going to bed. B. He has so much homework that he can’t go to bed early. C. He is too worried about his exams. 听第二段对话，回答第13-14小题。 13.How much money did Victor get in his dream? A.$1,000,000. B.$100,000. C.$10,000. 14.What did Victor decide to do with the money in his dream? A. Buy a car. B. Go traveling. C. Raise money for charity. 听第三段对话，回答第15-17小题。 15. What does David need? A. Some new shoes. B. Some old shoes. C. Some new shirts. 16.What size shoes does David wear? A. Size Seven. B. Size Eight. C. Size Six. 17.When will they go shopping? A. On Sunday. B. On Saturday morning. C. On Saturday afternoon. 听第一篇短文，回答18-20小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。 A welcome party Time ●It will begin at 7:30 p.m. 18 . Place ●It will be held in 19 .

人教版高二年级期中考试语文试卷带答案.docx

高二年级期中考试 语文试卷 （时间： 150 分钟满分：150分） 一、基础选择题（每小题 3 分共 18 分） 1、下列词语中注音全部正确的一组是：（） A 泱泱（ yàng）不乐 .翘（qiáo）首泅qiú水 B. 垂涎 yán 三尺喧阗tián迤逦yǐlǐ睥 pì睨央浼 měi C得鱼忘筌 qu án D鲜 xi ǎn 为人知憎 zèng 恶 窸窣 xīsū 熨 yùn 帖 馄饨 h úntún 杀手锏 阈值 ji ǒn yù 2、下列各组词语中，只有一个错别字的是( ) A因地治宜别出心裁富丽堂皇瞻养父母 B 脏款臭名昭著感恩戴德微言大义 C宣泄怨天尤人幅圆辽阔变换莫测 D林阴路见风驶舵大器晚成长年累月 3 依次填入下面一段文字横线处的关联词语，恰当的一项是（） 小说家应尽肯把人物对话写得流利自然，生动活泼，---------不能全像是说话。 --------讲故事或作报告，----------又决不能像日常说话那样支离破碎， ------不写稿子，-----应像篇文章。 A虽然而却即使也 B尽管可是而虽然但 C尽管而却虽然但 D虽然相反可即使也

4 下列句子中成语使用正确的一项是（） A当年穷山沟里的小放羊娃，如今已经是跨国集团董事长，今昔之比，简直不可相提并论。 B刘敬宣缺乏根底，想造反只能是因人成事。当时各路人马都已被灭，除非和司马氏联手。 C为了救活这个濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑啊！ D我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的重任，不管他是不是罪犯，我都要先救活他！ 5 下列句子中没有语病的一项是（） A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。 D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 6 下列有关文学常识的表述不正确的一项的（）

小学一年级语文上册期中考试试卷及答案

一、看拼音,写词语。(12分) 二、比一比,再组词。(8分) 三、把笔画数相同的字写在一起。(7分) 四、加一加变新字。(5分)

1.两个“月”可以组成( )字。 2.“日”加一笔可以变成( )、( )等字。 3.加两笔变新字。口—( ) 力—( ) 五、选字填空。(5分) 个位朵头只 一( )叔叔五( )花三( )牛四( )鸡十( )数字 六、将部首相同的字归为一类。(6分)

七、把对应的内容连一连。(6分)一月一日教师节 三月八日元旦 五月一日妇女节 九月十日劳动节 六月一日国庆节 十月一日儿童节八、想一想,连一连。(6分)

九、照样子,写句子。(9分) 例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸、妈妈。 1. 爱我, 爱我,我也爱。例:船上有位老爷爷。 2.车上有位。 3. 上有位。例:我在小小的船里坐。 4.爸爸在。

5. 在。 十、按课文内容填空。(10分) 1.弯弯的的船, 的船儿。 2. 村里,太阳是雄鸡的。 3. 时不识,呼作玉盘。 4.小河是儿的家,泥是种子的家。 十一、课外阅读。(11分) 宝贝 落潮了,海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上:五彩的贝壳,光滑的卵石,可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里,海蛎(lì)子挂在礁石边上,海蛤(ɡé)躲在细沙底下,海螺躺在温暖的沙滩上……

1.填空。(8分) 小螃蟹藏在里,海蛎子挂在边上,海蛤躲在 底下,海螺躺在上。 2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“”在文中画出来。(3分) 十二、看图写话。(15分) 图中的小朋友在哪儿?他在干什么? 小学一年级语文上册期中考试参考答案 一、向下大门山水因为从小什么

(完整word版)一年级语文期中考试复习计划

一年级语文期中考试复习计划导语：复习是为了巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期中考试。 一、复习内容 第一课到第十周授课内容 二、复习类型 (一)拼一拼，请圈出带点字的正确读音。 (二)认一认，把字宝宝送回家。 (三)读一读，请选择合适的量词填在括号里。 (四)写一写，请给下列字组词。 (五)填一填，根据课文内容，请你填一填。 (六)连一连，你能把它们连正确吗? (七)理一理，把下列词语连成句子。 (八)圈一圈，请你圈出句子中正确的字。 (九)想一想，你一定能答对。(阅读分析)。 (十)看图写话。 三、复习要求： 1、拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。 2、字词：写、默每课田字格里描写的字。 3、熟读所学课文。

4、把句子回答完整。 5、背诵这学期所学的古诗。 6、仔细阅读短文，完成练习。 一、指导思想 巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期中考试。 二、主要目标 包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。 三、复习重点 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿