【起点】高二地理选修六第一章《第一节我们周围的环境》优秀教案

第一章环境与环境问题

第一节我们周围的环境

课时安排1课时

教学目标

1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力

教学重难点

理解人类与环境相互影响、相互制约的关系

教学过程

导入：环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。

一、环境的概念及分类

1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。

说明：⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。

⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。

⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。

2．分类（根据人类对其影响的程度）

天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山

草甸、大漠盐湖、极地苔原等。

能

人工环境：维持的环境。如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。

②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。如，因水土流失而成的石山劣地、

因过度放牧而成的荒漠流沙等。

二、人类与环境

1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。

读右图试说明图中①②③④这些箭头所代表的含义？

①表示人类生存和发展中从环境中获取物质和能量

②表示人类新陈代谢和消费活动（包括生产消费和

生活消费）向环境中排放废弃物

③表示人类作用于环境。（①、②过程都会对环境

产生影响）

④表示环境把它受的影响，反作用于人类本身

说出人类的下列行为分属于图中哪一箭头代表的过程？

开采煤田、工业“三废”、酸雨、平整土地（答案①②④③）

2．人类与环境关系变化历程：

最初人类和其他生物一样，与环境是互相协调的。随着生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。

通过这个案例，应掌握以下问题

这则案例集中展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境关系的演变过程。

1．在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?

力水平低下，对环境影响微弱。

2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?

地理选修六环境保护常见四类题型(答题模式)

选修6 环境保护答题模板 题型一：表现类 常用的行为动词一般有:判断、说出、指出、写出等,一般没有关键词。 表现类试题,解答的关键一是熟练掌握环境问题的表现;二是根据材料先寻找依据，再判断. 常考知识点: １、当代人类面临的主要环境问题：环境污染、生态破坏、资源短缺、全球气候变化。 2、主要的环境污染问题：水污染、大气污染、固体废弃物污染. 3、主要的资源问题:淡水资源短缺、耕地日益减少、矿产频临耗竭。 4、主要的生态问题:森林破坏、草地退化、湿地干涸、生物多样性减少。 题型二：原因类 常用的关键词一般有:原因、成因等。 常考知识点:1、环境问题产生的主要原因【见课本】； ２、水、大气、固体废弃物污染的原因（水俣病污染事件形成的原因、可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾形成的原因）; (1）水污染的原因:自然原因：①水域较封闭,水体自净力较差；②风向、风速；③降水少，河流径流量小(湖泊水位低)；④水温:多发生在气温较高的季节。 人为原因:排入水域中的工业废水、生活污水、农业用水中含有大量的的N、P等营养物质。(２）大气污染的原因:自然原因：①地形:盆地(谷地)地形较封闭,不利于污染物的扩散；②风向、风速；③降水；④气温：逆温天气;⑤植被覆盖率。人为原因：污染物或污染源 (３)可吸入颗粒物污染的原因:自然原因:①气候降水少,地表沙土较干燥；②植被覆盖率低； 人为原因:③城市汽车猛增尾气排放多;④工业、家庭燃煤多,大气污染大;⑤建筑工地、沙土废土随意堆放。 (4)形成酸雨的原因：自然原因:①气候:降水;②地形；③土壤；人为原因（污染物、污染源):④有色冶金工业发达⑤大量矿物燃料的燃烧。排放大量的酸性气体。 (5)光化学烟雾形成的原因:人为原因:汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢化合物的尾气。自然原因：西面临海,三面环山,污染气体不易扩散; 夏季(副热带高压控制)，气温高，云量少,湿度低，太阳紫外线强,易发生光化学反应，产 生光化学烟雾。 (6）水俣病污染事件形成的原因:工业生产中任意排放含汞的废水 (7）固体废弃物污染的原因:自然原因:略.人为原因：①随着人类社会的发展,垃圾种类与总量日益增多,许多固体废弃物的排放量与堆积量超过了环境的自净能力;②现代工业科技的发展，垃圾的品种多、变化大，垃圾的处理技术难度大。 4、水、耕地、矿产资源短缺的原因； （1）淡水资源短缺的原因：自然原因:①可利用淡水资源总量有限;②淡水资源的空间分布和时间分配很不均匀．人为原因：①水资源不合理的开发与管理措施，导致水浪费严重；②水体污染严重;③人口激增和工农业发展,需水量大增. （2)耕地日益减少的原因:自然原因:①地形:山地多，平地少，耕地比重小;②气候:气候干旱（高寒)区域大;③耕地地区分布很不均，人均耕地地区差别很大。人为原因:①人口众多,人均耕地少 ②非农业建设用地增长迅速,加剧人均耕地的减少(如城市建设,交通、水利、工矿业等建设用地）; ③土地利用强度大,土地退化严重;④不合理的灌溉和施用农药，耕地污染严重；⑤生态退耕，耕地减少（退耕还林、还草、还湖） (3）矿产（化石燃料)频临耗竭的原因：自然原因:①矿产资源非可再生性;②地区分布不平衡;③矿产资源总量有限。人为原因:①经济的快速发展,矿产消耗增加;②人口众多,人均能源资源相对不足;③矿产资源的生产和消费地区差异大；④富矿少，贫矿多，采富弃贫，使矿产品位下降; ⑤有些矿产资源探明储量不能满足经济发展的需要. 5、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物种减少产生的原因。

高中地理选修6

高中地理选修6《环境保护》复习教学案 课时安排：4—5课时 考点扫描： 一、环境与环境问题 ? 1.人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观 ? 2.环境问题产生的主要原因及危害 ? 3.当前人类所面临的主要环境问题 二、资源问题与资源的利用、保护 ? 1.主要的资源问题及其产生的原因 ? 2.非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施 ? 3.非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 ? 4.人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护 ? 1.主要的生态环境问题及其产生的原因 2.某种生态环境问题形成的一般过程 3.某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 4.我国不同区域的主要生态环境问题 5.生态环境保护的主要措施及其作用 四、环境污染与防治 ? 1.主要的环境污染问题 2.环境污染事件形成的原因、过程及危害 3.针对某类环境污染的主要防治措施 五、环境管理 ? 1.环境管理的基本内容和主要手段 ?2.当前全球环境问题的管理与国际行动 3.个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害 难点： 1.主要的资源问题及其产生的原因 2.主要的生态环境问题及其产生的原因 3.主要的环境污染问题

第一章环境与环境问题 [本章考点] 1．人类与环境：环境的概念和分类人类与环境的相互关系 2．环境问题：环境问题产生的主要原因及危害当前人类所面临的主要环境问题 [知识梳理] 定义：相对并相关于某项中心事物的周围事物 1．环境_______环境 分类 _______环境 人地关系是一对矛盾的两方面，是即_____又______的 2．人类与环境传统环境观______ 不同时期的人地关系现代环境观：人地______ 新环境观：可持续发展观 ①_______ 环境问题表现②________ ③________ ④_______ ①_______ 3．当代环境问题环境问题原因②______ ③_______ ④_______ ①_______ 环境问题特点②_______ ③_______

地理——选修六知识点总结

地理——选修六知识点总结 环境保护 1、水体污染（1）成因：①工业废水②农业废水③生活污水的排放④水体富营养化（水华/赤潮）⑤原油泄漏造成海洋污染⑥洋流的扩散作用（2）治理方案：①禁止污水未经处理随意排入江河②建立污水处理厂③政府加强立法保护和执法力度④建立统一管理体制⑤建立有效应急机制，做好清污工作（3）危害：①破坏生态环境②危害人体健康③生物多样性减少④造成水质型缺水⑤农作物减产 2、固体废弃物污染（1）成因：①人口数量大幅增多②近代工业化与城市化发展的结果③农业生产所丢弃（2）治理方案：①进行资源回收利用②提高资源利用率③减少城市垃圾总量④改变垃圾处理方式⑤垃圾分类处理⑥加强立法监督工作（3）危害：①占据大量土地②造成土地资源浪费③污染土壤、大气、水体④危及人体健康 3、大气污染（1）成因：自然：①北方降水少，植被覆盖率低，土地荒漠化严重，大风天气多②火山喷发人为：①工业废气污染②汽车尾气污染③建筑工地增多④矿石燃料的燃烧（2）治理方案：①关闭高污染企业②节约和提高能源利用率③开发利用新能源④控制汽车尾气排放⑤使用清洁能源⑥健全相关法律法规⑦改变能源消费结构⑧开发煤炭脱硫技术（3）

危害：①污染大气②可吸入颗粒物增多，造成雾霾天，危及人体健康③引发酸雨④导致光化学烟雾事件 4、淡水资源短缺（1）成因：自然：①淡水资源总量有限 ②淡水资源陆地分布不均（中国：时空分布不均）人为：①不合理开发利用淡水资源②淡水资源需求大③水体污染（水质型缺水）（2）解决方案：开源：①修筑水库②调节季节降水分布不均③跨流域调水④调节空间降水分布不均⑤合理开发提取地下水⑥废水处理再利用⑦研发海水淡化技术⑧人工降雨节流：①改进灌溉技术②影响工农业生产③破坏生态环境④损害人体健康 ⑤引发国际冲突 5、耕地问题（1）原因：①人口持续增长②土地退化现象严重③非农业用地占用农业用地④不合理灌溉和使用农药造成土壤污染⑤耕地分布不均（2）解决方案：①实行耕地总量不断减少措施②提高土地利用率③提高耕地质量④控制人口数量⑤提高单位亩产⑥合理灌溉使用农药⑦防止非农用地占用耕地⑧合理利用土地资源，防止土地退化（3）土地退化的防治：生物措施：①因地制宜，退耕还林，还草②恢复生态林③营造经济林④加强科学管理工程措施：①修筑水利工程②修筑水土保持工程农牧业措施：①等高耕作②施用有机肥料③适时耕作 6、矿产资源枯竭（1）原因：①人口数量持续增长②工业化，城市化的发展③矿产需求量大④采矿时采富弃贫⑤矿产分

人教版高中地理选修6第一章第二节当代环境问题的产生及其特点习题1

地理·选修6(人教版) 环境与环境问题 第二节当代环境问题的产生及其特点随着人口增长以及人类对自然资源的不合理利用，环境问题表现 出新的特点。据此完成1～2题。 1．与历史上的环境问题相比，当代环境问题的主要特点是( ) A．所有环境问题都有全球化趋势 B．已经能够被人类准确预见 C．过程具有不可逆性 D．都是人为原因引起的 2．局部的环境问题之所以能够扩大甚至蔓延到全球，其原因是 ( ) ①自然界的大气、水、生物等要素不断运动、循环 ②地理环境各要素相互影响和渗透 ③一个地区环境的改变，会使全球所有地区的环境随之变化 ④地理环境的整体性是主要的、明显的，差异性是次要的、不明 显的 A．①②B．③④

C．①③ D．②④ 解析：与历史上的环境问题相比，当代环境问题表现出三个主要特点：危害的不可预见性、过程的不可逆性、规模的全球性。地球环境各要素的相互影响和渗透，使全球环境形成一个统一的整体。 答案：1.C 2.A 3．下列关于当代环境问题特点的叙述，说法不正确的是( ) A．危害的不可预见性 B．过程的不可逆性 C．规模的全球性 D．治理的不可行性 答案：D 据报道，我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”。据此完成4～5题。 4．“红色荒漠”形成的自然原因主要是( ) A．风化作用 B．风蚀作用 C．水蚀作用 D．沉积作用 5．“红色荒漠”形成的人为原因主要是( ) A．滥伐森林 B．过度放牧 C．开山取石 D．环境污染 解析：本题以江西中南部山区出现大片“红色荒漠”为背景，考查环境问题出现的原因及开发措施。江西位于亚热带季风区。降水集中于夏秋季节，故该地区出现荒漠化的自然原因是水蚀作用。该地荒漠化出现的人为原因主要是当地人们过度砍伐森林，过度开垦耕地造成的，故当地合理的农业生产方式应该因地制宜进行综合性开发。宜林则林，宜牧则牧，缓坡沟谷地带可发展种植业。

【最新】高中地理：选修6知识点总结

高中地理：选修6知识点总结 ——选修6 环境保护 1.水体污染 （1）成因：①工业废水②农业废水③生活污水的排放④水体富营养化（水华/赤潮） ⑤原油泄漏造成海洋污染⑥洋流的扩散作用 （2）治理方案：①禁止污水未经处理随意排入江河②建立污水处理厂 ③政府加强立法保护和执法力度④建立统一管理体制⑤建立有效应急机制，做好清污工作（3）危害：①破坏生态环境②危害人体健康③生物多样性减少 ④造成水质型缺水⑤农作物减产 2.固体废弃物污染 （1）成因：①人口数量大幅增多②近代工业化与城市化发展的结果③农业生产所丢弃（2）治理方案：①进行资源回收利用②提高资源利用率③减少城市垃圾总量 ④改变垃圾处理方式⑤垃圾分类处理⑥加强立法监督工作 （3）危害：①占据大量土地②造成土地资源浪费 ③污染土壤、大气、水体④危及人体健康 3.大气污染 （1）成因： 自然：①北方降水少，植被覆盖率低，土地荒漠化严重，大风天气多②火山喷发 人为：①工业废气污染②汽车尾气污染③建筑工地增多④矿石燃料的燃烧 （2）治理方案：①关闭高污染企业②节约和提高能源利用率③开发利用新能源 ④控制汽车尾气排放⑤使用清洁能源⑥健全相关法律法规 ⑦改变能源消费结构⑧开发煤炭脱硫技术 （3）危害：①污染大气②可吸入颗粒物增多，造成雾霾天，危及人体健康 ③引发酸雨④导致光化学烟雾事件 4.淡水资源短缺 （1）成因： 自然：①淡水资源总量有限②淡水资源陆地分布不均（中国：时空分布不均） 人为：①不合理开发利用淡水资源②淡水资源需求大③水体污染（水质型缺水）（2）解决方案： 开源：①修筑水库②调节季节降水分布不均③跨流域调水④调节空间降水分布不均 ⑤合理开发提取地下水⑥废水处理再利用⑦研发海水淡化技术⑧人工降雨 节流：①改进灌溉技术②影响工农业生产③破坏生态环境④损害人体健康⑤引发国际冲突5.耕地问题 （1）原因：①人口持续增长②土地退化现象严重③非农业用地占用农业用地 ④不合理灌溉和使用农药造成土壤污染⑤耕地分布不均 （2）解决方案：①实行耕地总量不断减少措施②提高土地利用率③提高耕地质量 ④控制人口数量⑤提高单位亩产⑥合理灌溉使用农药

新高中地理 第一章 第一节 我们周围的环境学案 新人教版选修6

第一节我们周围的环境 [学习目标定位] 1.了解环境的含义和分类。2.能结合实例分析人类与环境的关系，形成正确的环境伦理观。 一、什么是环境 1．环境的概念 环境是指相对并相关于某项①中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如，以人或②人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是③人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是④生物界的环境。 2．环境的分类 (1)根据人类对环境的影响程度，可以将环境分为⑤天然环境和⑥人工环境两类。 (2)天然环境：是指受人类影响较轻微，仍保留着⑦天然生态特点的环境。 (3)人工环境：是指人类在天然环境基础上，经长期⑧社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。 思维活动 1．天然环境是否完全不受人类影响？ 答案在当今的地球环境中，保持天然特点的纯天然环境几乎是不存在了。 所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化，基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。 二、人类与环境 1．人类和环境是一对矛盾的两个方面，是互相⑨影响和互相⑩制约的。 2．人类活动影响了环境，反过来环境也会?制约人类，作用力越大则?反作用的制约力越大。 3．最初，人类和其他生物一样，与环境是互相?协调的。但是，随着?生产力的发展和?科学技术的进步，人类对环境的影响?越来越大，直至造成今天大规模破坏?生态环境的后果。 思维活动 2．阅读教材P3案例1，说明周口店的自然环境什么时候开始遭到破坏的，现在状况如何。你认为周口店应如何处理好人类与环境的关系？

高中地理选修(环境保护)知识点

选修六环境保护 ▲环境可持续发展 1、中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章：环境污染与防治 ▲重金属污染:污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化: 1、污染物：氮磷等植物营养元素 2、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 3、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 ▲海洋石油污染 1、怎样清除石油 ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物 ③吸收：利用麦秆等吸收石油，在静水环境④围栏：小面积油污，静水环境 ⑤放任：任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染 ▲水污染的危害： ①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 ▲水污染的防治措施 （1）工业水污染防治对策 1.优化产业结构与工业结构 2.积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度 3.完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络 （2）城市水污染防治对策 1. 将水污染防治纳入城市的总体规划 2.加强城市地表和地下水源的保护 3.大力开发低耗高效废水处理与回用技术 （3）农村水污染防治对策 1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 ▲固体废弃物污染防治与综合利用 （1）固体废物减量化 1.对城市固体废物：逐步改变燃料结构，净菜进城、减少垃圾生产量，加强产品的生态设计，推行垃圾分类收集，搞好产品的回收、利用的再循环 2、对工业固体废物：推广清洁生产工艺，发展物质循环利用工艺 （2）固体废物的无害化处理处置 ▲大气污染扩散和自净的因素： ⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散 ⑵气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等 凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散； 出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散 ⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散 ▲大气污染物以可吸入颗粒物为主的北方城市的原因（以北京为例） ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多

高中地理选修六知识点总结

高中地理选修六知识点总结 一、环境与环境问题 环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 可持续发展概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。 可持续发展基本思想：①经济可持续发展；②生态可持续发展；③社会可持续发展。 二、环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。环境污染的原因：在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。自净机理：物理净化，化学净化，生物净化。 水体富营养化：水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。 污染物：氮磷等植物营养元素。 污染源：工业废水、生活污水、农业废水。 危害——①水生植物和鱼类死亡，②水质变坏，③湖泊变沼泽。 湖泊沼泽化是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。海洋石油污染：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏污染物。 危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。 怎样清除石油？ ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用；②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物；③吸收：利用麦秆等吸收石油，静水环境；④围栏：小面积油污，静水环境；⑤放任：任其自然分解；⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染。

水污染的危害：①危害人体健康；②降低农作物的产量和质量；③影响渔业生产的产量和质量；④制约工业的发展；⑤加速生态环境的退化和破坏；⑥造成经济损失 水污染的防治措施：①优化产业结构，积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率。②加强生活污水的防治和地表水、地下水源的保护。③发展节水型农业，合理利用化肥和农药，减少农业用水污染。④完善法律法规，加大执法力度，健全水环境监测网络。 当代垃圾产生的环境问题：①大气②污染水体③污染土壤④占用耕地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康。 影响大气污染扩散和自净的因素：①污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散。②气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。③地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散。 可吸入颗粒物——直径小于10微米： 可吸入颗粒物的利：刺激并锻炼人的免疫机能。 可吸入颗粒物的弊：①如果颗粒物含有毒有害成分时，出现免疫功能障碍，危害健康。②颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，可能引发传染病。③长期过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。④有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。 为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主？ ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多； ②燃煤；③机动车尾气；④建筑工地扬尘。 怎样治理可吸入颗粒物污染？ ①使用清洁能源，代替燃煤；②制定汽车尾气排放标准，达标排放；③扩大绿化面积，建筑工地控制扬尘；④加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放。 酸雨――PH值小于5.6的降水，PH值小于4.5的为重酸雨；形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物；

高中地理选修六复习提纲

选修六环境保护复习提纲 环境的概念与分类 1. 概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物 2.环境的分类(依据人类对其影响程度）自然环境与人工环境 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大( 结合政治对立与统一知识: 对立方面,人类按其主观能动性而活动,环境按其客观规律性而发展;人类与环境相互排斥,人类以主观需求,主观认识评价环境,力求以选择,改造,治理等方式排斥环境中不合需要的方面.环境则以客观属性排斥人类违背规律的改造活动.令其事与愿违. 统一方面,环境总是作为人类生存的特定环境而存在.人类同它周围的环境是相互作用,相互制约和相互转化的.人类既是环境的产物在一定意义上讲,也是环境的塑造者) ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾 3．局部利益与整体利益的矛盾4．个人行为和大众利益的矛盾 解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模

当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性：举例、过程的不可逆性：举例、规模的全球性：举例 环境观的概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 两种不同的环境观: 传统的环境观：人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏新的环境观：人地关系：天人合一，人地归一基本观点：保持平衡与协调。后果：良性方向发展 可持续发展的概念和内涵 （1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉与经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能 力。 ▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染 自净机理：物理净化，化学净化，生物净化 不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑) 重金属污染:

地理——选修六知识点总结

地理 ——选修六环境保护1.水体污染 （1）成因：①工业废水②农业废水③生活污水的排放④水体富营养化（水华/赤潮） ⑤原油泄漏造成海洋污染⑥洋流的扩散作用 （2）治理方案：①禁止污水未经处理随意排入江河②建立污水处理厂 ③政府加强立法保护和执法力度④建立统一管理体制⑤建立有效应急机制，做好清污工作（3）危害：①破坏生态环境②危害人体健康③生物多样性减少 ④造成水质型缺水⑤农作物减产 2.固体废弃物污染 （1）成因：①人口数量大幅增多②近代工业化与城市化发展的结果③农业生产所丢弃（2）治理方案：①进行资源回收利用②提高资源利用率③减少城市垃圾总量 ④改变垃圾处理方式⑤垃圾分类处理⑥加强立法监督工作（3）危害：①占据大量土地②造成土地资源浪费 ③污染土壤、大气、水体④危及人体健康 3.大气污染 （1）成因：

自然：①北方降水少，植被覆盖率低，土地荒漠化严重，大风天气多②火山喷发人为：①工业废气污染②汽车尾气污染③建筑工地增多④矿石燃料的燃烧（2）治理方案：①关闭高污染企业②节约和提高能源利用率③开发利用新能源 ④控制汽车尾气排放⑤使用清洁能源⑥健全相关法律法规 ⑦改变能源消费结构⑧开发煤炭脱硫技术 （3）危害：①污染大气②可吸入颗粒物增多，造成雾霾天，危及人体健康 ③引发酸雨④导致光化学烟雾事件 4.淡水资源短缺 （1）成因： 自然：①淡水资源总量有限②淡水资源陆地分布不均（中国：时空分布不均） 人为：①不合理开发利用淡水资源②淡水资源需求大③水体污染（水质型缺水）（2）解决方案： 开源：①修筑水库②调节季节降水分布不均③跨流域调水④调节空间降水分布不均 ⑤合理开发提取地下水⑥废水处理再利用⑦研发海水淡化技术⑧人工降雨节流：①改进灌溉技术②影响工农业生产③破坏生态环境④损害人体健康⑤引发国际冲突5.耕地问题 （1）原因：①人口持续增长②土地退化现象严重③非农业用地占用农业用地 ④不合理灌溉和使用农药造成土壤污染⑤耕地分布不均

2018-2019年地理·选修6(人教版)第一节我们周围的环境作业 Word版含解析

第一章环境与环境问题 第一节我们周围的环境 (一)教材第2页图1.1 图表分析：本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。 (二)教材第3页案例1 通过这个案例，应掌握这则案例集中展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会50万年前渔猎采集却留下青山绿水至近一万年的农业社会不断破坏环境导致水土流失、工业社会(20世纪60年代后)环境污染加剧的演变过程。人地关系的变化不禁让人深思。 (三)教材第3页思考 1．古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。 2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。 3．(可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境互相影响、互相制约的关系)人类与环境是互相影响、互相制约的对立统一关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。

学业达标 1．下列关于环境的叙述，正确的是() A．环境是相对周围事物而言的 B．环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物 C．环境是中心事物周围的所有空间 D．环境是非生物要素的总称 解析：环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。所以环境是相对于中心事物而言的，中心事物不同，环境也就不同。 答案：B 2．下列地理事物都属于天然环境的是() A．沿海滩涂、名胜古迹 B．城市、天然草场 C．风景游览区、水产养殖场 D．极地、高山及荒漠区 解析：天然环境是指受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境。极地、高山及荒漠区受人类的影响较轻微，保留着天然生态特点，属于天然环境。

高中地理第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境课后检测新人教版选修6

第一节我们周围的环境 一、选择题 环境是指围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。据此回答1～2题。 1．下列关于人类环境的叙述，错误的是( ) A．人类环境是指人类周围的非生物物质 B．环境是人类生存和发展的物质基础 C．人类是环境的产物 D．从某种意义上说，人类是环境的塑造者 2．下列关于环境的叙述，正确的是( ) A．不受人类影响的环境是自然环境 B．受人类影响的环境都是社会环境 C．环境可分为自然环境和社会环境 D．人类环境又称为自然环境 解析：第1题，人类环境包括自然环境和社会环境，自然环境和社会环境都包括生物物质和非生物物质，如自然环境中的生物环境，社会环境中的农田、果园等。第2题，现在，不受人类影响的自然环境已不多见。社会环境是通过人类长期有意识的社会劳动创造的，并不是所有受人类影响的环境都是社会环境。 答案：1.A 2.C 读下列材料，完成3～5题。 ①珍惜地球资源，转变发展方式。(第43个“世界地球日”主题) ②地球上各个荒无人烟的角落几乎都有了捕鲸船的“足迹”，它发现了大量不为外人所知的洋面和岛屿。如今欧美的兵舰在那些地方纵横驰骋，他们大约应该为早期的开发者——捕鲸者——鸣炮致敬吧！(椎尔威尔《白鲸》) ③打死虎，打死豹。……分肠肚，分骨头，饱饱吃，啾！啾！啾！(傣族古歌谣《欢乐歌》) ④种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》其三) 3．四段文字中，描述采猎文明时期生活场景的是( ) A．①B．② C．③D．④ 4．材料②描述的生产场景体现了人类对自然的态度是( ) A．依赖自然B．改造自然 C．征服自然D．善待自然

高中地理选修6 环境保护知识梳理

高中地理选修6 环境保护知识梳理 一、生态破坏问题 1、水土流失 【我国典型地区】：黄土高原、南方低山丘陵地区、云贵高原 【产生的原因】： （1）自然原因：①季风气候降水集中，多暴雨；②地表植被稀少；③土质疏松；④地形破碎，坡度大。 （2）人为原因（主要的）：①过度开垦，过度放牧，过度采樵，过度砍伐等造成植被的破坏；②不合理的耕作制度；③不合理的工矿、交通等工程建设破坏表土和植被。 【水土流失的危害】：①土壤肥力下降；②生态环境恶化；③淤积江、河、湖、库，水旱灾害增加。 【治理的措施】：①小流域综合治理，生物措施（种树种草）与工程措施（修筑水库、打坝淤地、修建梯田）相结合，②调整农业生产结构，压缩农业用地，扩大林、草种植面积，农林牧副渔全面发展（退耕还林、还草）。 2、荒漠化 【我国典型地区】：西北地区（新疆、青海、内蒙、甘肃、宁夏等地） 【产生的原因】： （1）自然原因：处于内陆地区，降水少，干旱多风；全球变暖，蒸发旺盛；河水泛滥、鼠害、蝗害等。 （2）人为原因（主要的）：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；工矿、交通等工程建设不当。 【荒漠化的危害】：①风蚀作用使土地退化，土壤肥力下降，粮食、牧草减产；②生态环境恶化 【治理措施】：①控制人口数量，提高人们环保观念；②制定草场保护的法律、法规，加强管理；③通过控制载畜量，推广轮牧、圈养，禁止滥采滥挖，退耕还林、还牧，建设人工草场等手段恢复和建设生态；④合理分配和使用水资源；⑤利用生物和工程措施构筑防护体系 （注意：我国南方的石漠化是水蚀引起的，其产生原因跟人类不合理的经济活动破坏植被有关；治理办法主要是因地制宜，退耕还林还草，恢复植被） 3、土壤次生盐碱化 【我国典型地区】：黄淮海平原（华北地区）、宁夏平原、河套平原、等 【产生原因】： （1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，蒸发强烈。 （2）人为原因（主要的）：大水漫灌等不合理的灌溉方式；不合理的水利工程建设（渭河平原三门峡水库）【治理措施】：①工程措施：华北地区的鱼塘—台田模式；引淡淋盐；井排井灌；②生物措施：使用生物改良，增施有机肥，深翻深耕；③合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等④化学方法改良土壤 4、森林减少 【有关森林的基本概况】： （1）森林是地球上三大生态系统之一，是物种的宝库。目前世界森林覆盖率只有31.7％。 （2）世界森林主要集中分布在：南美洲亚马孙平原、非洲刚果河流域、东南亚地区（热带雨林）；北美洲（加拿大）、欧洲和亚洲（俄罗斯）（亚寒带针叶林）。 【我国主要分布区】：东北林区（大小兴安岭地区）、西南林区（横断山区） 【产生原因】：①过度砍伐；②毁林开荒；③过度樵采；④大规模放牧、开矿毁坏林木；⑤酸雨使森林严重退化 【森林减少的危害】：①破坏生态系统，自然环境恶化（土地荒漠化、水土流失）；②气候失调（全球变暖），自然灾害（水灾、旱灾、泥石流、滑坡等）增加；③物种锐减，动植物资源减少；④大气成分发生变化。 【治理措施】：①控制人口数量，强化人类生存环境意识；②健全法制，加强管理，禁止乱砍滥伐、保护森林资源； ③采育结合，大力植树造林；④控制环境污染；⑤加强国际合作 【森林的功能】：调节气候；稳定大气成分；涵养水源；保持水土；防风固沙；净化空气；保持生物多样性等

[高二地理选修6]高二地理选修6第三章知识点总结

[高二地理选修6]高二地理选修6第三章知 识点总结 高二地理选修6第三章知识点总结(一) (一)某地区水资源短缺的原因分析? 1. (数量)降水少、蒸发强，地表径流少; 2. (分布)空间分布不均匀，时间分配(年际变化、年内季节差异); 3. (需求)区域内人口、城市密集,生活、工农业生产，需水量大; 4. (利用)不合理利用，如水资源浪费、水污染严重等。 举例：我国华北地区水资源最为紧缺的原因分析? (二)水资源短缺的影响和危害? 1. (生活、健康)影响生活用水，危害人体健康; 2. (生产、经济)农业灌溉用水不足，导致粮食减产;工业用水不足，制约经济发展; 3. (生态环境)影响生态环境; (三)水资源的合理利用和保护措施? 开源：1. 修建水库，开渠引水，跨流域调水;(地表水) 2. 合理开发利用地下水;(地下水) 3. 人工降雨、海水淡化;(大气水、海洋水) 4. 废水处理再利用;(废水)节流：

5. 节约用水，提高节水意识; 6. 发展节水农业，改进灌溉技术(如喷灌、滴灌); 7. 工业上提高水资源的利用率;其他： 8. 治理污水; 9. 退耕还林、还草，退田还湖，植树种草，保护植被和水源地。 高二地理选修6第三章知识点总结(二) 水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”;发生在海洋，称为“赤潮” 1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱河道中不的净化作用见课本 2、污染物：氮磷等植物营养元素 3、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 4、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 5、湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动(水体富营养化与围湖造田)加快了这一进程 海洋石油污染 1、污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏 2、污染物：石油 3、危害： 直接危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。

高中地理选修六《环境保护》测试题

《环境保护》测试题 1.图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。（共8分） （1）6月1日绿洲的气温日较差约________℃，荒漠的气温日较差约________℃。（每空1分）（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较_________，风速日变化幅度较_________。（每空0.5分）（3）22时，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。（每空0.5分） （4）上述现象表明，绿洲植被可以__________气温日变化幅度，还可以__________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。（每空0.5分） （5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。（每空1分） 气象要素：__________________________________________________ 课题名称：__________________________________________________ 2、读“我国省级行政区人均耕地差异分布”（图12），回答问题。（12分）

（1）图12中A地区与B地区比人均耕地数量较少原因。（6分） （2）分析C地区粮食生产中遇到的最主要障碍并提出解决的措施。（6分） 3、能源是人类社会发展的重要物质基础。下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题。（10分）（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分） （2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用 过程中应注意的环境问题。（4分） 4.读下图，回答问题。（15分） （1）简析②处土壤侵蚀强烈的原因。5分 （2）①处有“中华水塔”之称，成为许多大江大河的源头。怎样才能保证水塔不枯？4分

选修6环境保护 第一章练习题(含答案)

选修六环境保护 夯实基础 第一部分环境与环境问题 1.有关环境的叙述正确的是 A.环境就是某项中心事物的周围事物 B.若以人为中心事物,其他非生命物质就是人类生存的环境 C.这里所说的环境就是生物界的环境 D.环境就是相对并相关于某项中心事物的周围事物 2.能促进人类与环境统一的生产活动是 A.山区毁林开荒 B.围湖造田 C.在黄淮海平原上建造林网 D.过量抽取地下水 读“人地关系相关模式图”,完成第3～4题。 3.下列环境问题中,明显属于①环节后果的是 A.水土流失 B.大气污染 C.地震 D.旱涝灾害 4.引发酸雨的环节是 A.① B.② C.③ D.④ 5.将①②③④⑤⑥(①改善环境质量;②人类与环境 统一;③控制人口数量,提高人口素质;④对立;⑤物 质资料生产;⑥统一)的序号填入人类与环境关系的 知识结构图,选项与序号对应正确的一组是 A.a—⑥b—④c—⑤d—③e—①f—② B.a—④b—⑥c—⑤d—③e—①f—② C.a—④b—⑥c—①d—③e—⑤f—② D.a—④b—②c—⑤d—③e—①f—⑥ 6.下列地理现象中，可能影响全球环境的是 A.黄土高原水土流失 B.全球变暖 C.中南半岛湄公河水质污染 D.华北平原土壤次生盐渍化 7.下列属于人类与环境相统一的人类活动有 A.在秦岭北坡营造梯田 B.建设“草、水、林、机”配套的人工草场 C.洞庭湖畔围湖造田 D.禁止捕捞鱼虾 8.环境问题的危害具有不可预见性,其主要原因是 A.环境变化的规模大、时间长 B.环境要素相互制约和相互渗透 C.环境变化对人类影响小 D.环境变化是一个动态过程 9.可持续发展思想源远流长,下列文字能反映该种思想的有 ①竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,而明年无兽 ②斩伐养长不失其时,故山林不童而百姓有余材也 ③为人君而不能谨守其山林菹泽草莱,不可以立为天下王④起来望南山,山火烧山田

人教版高中地理选修6环境保护专题复习试题

选修6 环境保护 [考纲原文] 1.环境与环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护。3.生态环境问题与生态环境保护。4.环境污染与防治。5.环境管理。 高考题组一资源问题与资源的利用、保护 1．(2014·新课标全国文综Ⅰ)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。 答案危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作(严重时可阻断交通)；加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧)。 防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等)；修建引水排水设施(如修建排水沟等)；(在水流集中区域)设置障碍(如草地，灌丛等)；在切沟中修建拦水坝(谷坊)；切沟填埋。 解析材料中指出坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成，说明切沟会造成水土流失严重，土壤减少；图示切沟景观显示了切沟不断分割耕地，因此其不但破坏耕地，还会妨碍耕作。切沟的防治要从耕作方式调整、工程措施填埋等方面考虑。切沟一旦形成，如果不采取治理措施会导致切沟不断加宽加深，修建排水沟和拦水坝等能有效防治切沟的形成。 2．(2014·山东文综)阅读材料，回答问题。 植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。 指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。 答案收集雨水(提高雨水的利用率；增加可利用水资源量)；补充地下水(增加下渗)；净化雨水；减轻城市内涝；调节小气候(美化环境)。 解析城市内涝是当今社会城市面临的突出问题，减少地表径流、增加下渗量、加强排水系

统建设等是解决城市内涝的主要方法。建设“植被浅沟”可以收集地表水，通过滤网来提高地下水的水质，同时可以通过增加地表植被改善局地小气候。 高考题组二生态环境问题与生态环境保护 3．(2014·新课标全国文综Ⅱ)中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类，目前全球只有1 000只左右，中华秋沙鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中，主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流作为繁殖地的中华秋沙鸭种群，春季为50余只，秋季迁徙时，数量增至200只左右。但只有近百只到达赣东北的越冬地，而第二年春季只有50余只返回繁殖地。分析中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡，导致数量减少的可能原因，并提出保护对策。 答案可能原因：迁徙路线上缺少湿地等休憩和觅食地，疲劳饥饿致死；食用了被污染的鱼虾；人或动物的猎杀等。 保护对策：在迁徙路线上建设与恢复湿地，使湿地间距小于单日迁徙距离；治理水体污染；严禁猎杀；在迁徙路线上建立观测点，组织志愿者观察与保护；做好保护中华秋沙鸭的宣传工作等。 解析中华秋沙鸭属于候鸟，繁殖地主要在我国东北的长白山区，而越冬地则位于我国南方的赣东北，每年的长途迁徙导致中华秋沙鸭的数量减少。中华秋沙鸭数量在迁徙途中不断减少的具体原因可从其栖息地(即湿地)减少、误食受到农药污染的鱼虾、人或动物的猎杀三方面分析回答。保护中华秋沙鸭的措施要针对其减少原因制定，如在中华秋沙鸭迁徙路线上恢复湿地数量，尽可能多地增加栖息地；治理水污染，避免中华秋沙鸭误食中毒的鱼虾；健全法规，严禁捕杀中华秋沙鸭等。 4．(2013·江苏地理)2013年3月8～9日，沙尘天气横扫我国西北和华北地区，局部地区出现沙尘暴和强沙尘暴天气。下图是此次沙尘天气影响范围示意图。读图回答下列问题。 (1)此次沙尘天气过程，a地与b、c两地相比，a地沙尘更强的自然原因有_________。 (2)沙尘天气对b区农业生产的影响有________________________。 (3)减轻沙尘危害的可行措施有________、________。 A．建防风林削弱近地面风力 B．发展灌溉增加地面湿度

高中地理环境保护选修6-知识点总结

高中地理选修六环境保护知识点总结 环境与环境问题 环境的概念及分类 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性： 2、过程的不可逆性： 3、规模的全球性： 两种不同的环境观: 传统的环境观：人地关系：人地对立基本观点：征服自然 后果：资源枯竭和环境破坏 新的环境观：人地关系：天人合一，人地归一保持平衡与协调。 后果：良性方向发展 可持续发展的概念和内涵 （1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 ▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染 自净机理：物理净化，化学净化，生物净化 不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑) 重金属污染: 污染物:各种重金属 污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱 2、污染物：氮磷等营养元素 3、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 4、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 5、湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程 海洋石油污染 1、污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏 2、污染物：石油 3、危害：