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幼儿园中班简短小故事

导读：本文幼儿园中班简短小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【自作聪明的狐狸】

有一天，狐狸在外面玩，忽然它看见花园草丛里有三个圆鼓鼓的东西，它走过去一看，原来是三个鸭蛋。狐狸喜滋滋的，准备进去吃鸭蛋，可又一想：“算了，我不吃吧，反正我现在也不饿，等它们孵出小鸭子再吃也来得及。”

过了一段时间，狐狸又来了，它看见一只小鸭子正撑着太阳伞在花园里玩，馋得口水直流，可是它又想到：“三个鸭蛋怎么只有一只鸭子呢，还是等另两只鸭子来了再一起吃吧。”

狐狸就这样睁着大眼睛，盯着小鸭子，嘴巴里还不停的流口水。等呀等呀，另两只小鸭子一直都没出现。狐狸的肚子已经饿得咕咕叫了，它想：“还是先吃掉这只小鸭子再等吧。”

当狐狸准备扑过去一口吃掉小鸭子时，却发现自己的尾巴不知道被谁给拴住了，它转过头一看，鸭妈妈一棍子向狐狸打过去，狐狸被打晕了。这只自作聪明的狐狸不但没吃到小鸭子，还白白挨了一棍子。

【树洞里的太阳】

小松鼠生病了，躺在床上起不来。它的医生朋友老鼠来看望它，老鼠说：“你这个病只有阳光才能治好，可惜你待在树洞里，没办法照到阳光，不过，你别担心，我会帮你解决这个问题的。”

老鼠跑去找太阳请求帮助，太阳为难地说：“我很愿意帮忙，可是我不是横着照的，所以我没办法照到树洞里去。”

聪明的老鼠医生，眼珠子转了转，说：“那你能不能产一颗太阳子，等太阳子长大一点后，我就把它送给树洞里的小松鼠，这样它的病不就好了吗？”太阳很愿意，于是就奉献出一颗太阳子。

老鼠医生拿着太阳子蹦蹦跳跳地朝树洞里走去，可是由于它太兴奋了，一不小心，太阳子从它手上滑落下来，朝沼泽地滚去。老鼠一路小跑地跟随着太阳子跑过去，嘴里一直念叨着“怎么办？怎么办？”突然，老鼠看见沼泽边上的草径，它折下一根最长的草径，朝太阳子够去，可是由于太阳子滚得太远了，尽管它已经把自己的身子尽量往前挺，可还是够不着，还差点滚进沼泽地去。

正当老鼠干着急的时候，它看见老朋友鹤正好在沼泽边觅食，它就像见到了救星，朝鹤大叫：“鹤，快帮我把沼泽中间的太阳子捡一下。”鹤看到太阳子，好奇地靠过去，“咦，太阳子是什么呀？”

“太阳子就是太阳生的蛋。”老鼠认真地解释到。

于是，鹤就帮老鼠把太阳子捡过来了。他们一起把太阳子送到小松鼠家里。小松鼠把太阳子放床头，几天之后，太阳子长大了一些，变成了一个小太阳，小太阳的阳光把小松鼠的病给治好了。小松鼠又可以在树枝上蹦蹦跳跳了。至于小太阳，它被老鼠医生拿去治疗其它和松鼠一样需要阳光的患者了。

幼儿园简短小故事大全

幼儿园简短小故事大全妈妈带小明去医院看望一位阿姨，还没走到病房，小明看见走廊上挂着一个大大"静"字，就大声的问妈妈："这是什么字?"妈妈赶紧把手指放在嘴中间："嘘--不能太大声了，这是医院，这个'静'字表示要你安静的意思。小明兴奋地大声说："真有意思，真有意思!哈哈--"妈妈赶紧制止他，可他不听，仍旧大声地讲话。妈妈生气了，只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道理。幼儿讨论： 1.小明的行为为什么不受欢迎?我们应该怎么做? 2.引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则如：医院里的"静"等提示，公园里的"爱护花草"等提示，垃圾筒上的"垃圾入箱"等提示，我们应该怎样遵守这些规则? 3.在日常生活中做个有心人，发现并遵守环境中的各种规则，做个文明人。咱们的书换着看，好吗? 丽丽在专心至志地看书，那是爸爸刚给她买回来的书。书里的故事非常精彩。瞧，小丽丽一边看书，一边还搭着嘴乐呢。帆帆看见丽丽边看书边乐，就走过去一眼。 "啊，这本书我没看过，"帆帆想，"瞧丽丽的高兴样子，那本书一定很好看。我多想好好看一看啊!现在丽丽还在看着呢，等她看完了我向他借一借。" 帆帆耐心地等着，过了一会儿，丽丽看完书，把书合上了。帆帆走过去，轻轻地对丽丽说："丽丽，我想看看你带来的那本书，可以吗?我今天也带来了一本书，我己经看过了，你要是愿意就拿去看吧。"丽丽很痛快地说："行。"她俩互换了书，津津有味地读了起来。幼儿讨论学习正确的行为方式如何协商与提醒。小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手笨脚的，她早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最喜欢吃的甜酱。做完这些事情，猪大妈将锅放到煤气灶上。她哼着小调，十分得意地走来走去，逢人就说："今天我请客，我一定让大家饱餐一顿。"一会儿，小兔、山羊、小狗、小马都来了。他们围着锅馋得直流口水，好不容易等到打开锅，一看，锅里的食物全都是生的。猪大妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起来。猪大妈还是丈二和尚摸不着头脑。小兔笑得前仰后合，对猪大妈说："你根本没点火呀!"

幼儿园中班故事

故事《胆小狮特鲁鲁》特鲁鲁狮子长得高大、强壮，看起来很威武。可是，谁也不知道，特鲁鲁狮子有一个怪毛病，那就是，它的胆子非常非常小。头上落下一片树叶，特鲁鲁狮子也会抱着脑袋，吓得发抖。有一次，它遇见一只老虎。老虎朝它看了一眼，它吓得拼命逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子的身体越变越小，变得像豹子一样大了。接着，它又遇到了一只豹子，豹子看了它一眼，它又吓得转身就逃。逃啊，逃啊，它又变小了，变得像野猫一样大了。特鲁鲁狮子遇见一只野猫。野猫朝它看了一眼，它又吓坏了，转身又逃。逃啊，逃啊，最后，特鲁鲁狮子变得像老鼠一样小了。像老鼠一样小的特鲁鲁狮子遇见了一只小白鼠，它们互相看了一眼，都吓坏了。糊里糊涂的，它们两个都朝一个方向跑。跑了一段路，它们才停下来。特鲁鲁狮子问小白鼠：“你为什么跑啊？”小白鼠说：“我是看见你感到害怕才跑的呀。那你为什么跑呢？”特鲁鲁狮子说：“我也是因为看见你感到害怕才跑的呀。”“哈哈哈！”它俩都笑了。就这样，特鲁鲁狮子和小白鼠成了好朋友。一遇到有什么动静，它们就一起逃跑。跑啊跑啊，跑到安全的地方，它们就抱在一起互相安慰：“好了，好了，别怕，别怕。” 有一次，特鲁鲁狮子在睡午觉，忽然听到小白鼠在喊：“救命呀！救命呀！”特鲁鲁狮子一看，原来是一只野猫抓住了小白鼠。特鲁鲁狮子跳起来，向野猫冲去，大声叫着：“放开小白鼠！”特鲁鲁狮子一边跑一边在变大，一会儿就变得像野猫一样大了。野猫看到一只跟自己一样大的狮子，吓得赶紧放下小白鼠，逃走了。小白鼠说：“哇，特鲁鲁狮子，原来你像野猫一样大啊，你好棒啊！”它们一起往前走。这时候，远处有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀！”原来是一只老虎把小鹿抓住了。小白鼠吓坏了，说：“好可怕呀，我们快逃吧……”突然特鲁鲁狮子向老虎冲过去：“不许欺负小鹿！”特鲁鲁狮子一边跑，一边身体又在变大，变得像老虎一样大，威武又强壮。老虎一看，是一只像老虎一样大的狮子冲过来了，赶紧放下小鹿，逃走了。小鹿说：“谢谢你，大狮子！你救了我的命！你真是又威武又强壮啊！”小白鼠也说：“哇，特鲁鲁狮子，你变得这么大了哦，你好棒啊！”特鲁鲁狮子想：“怎么回事啊，我也不知道我为什么会变大的……”小白鼠说：“和你在一起，我一点也不害怕了。”特鲁鲁狮子也说：“和你在一起，我也不害怕了。” 忽然，一片树叶掉下来，特鲁鲁狮子和小白鼠又吓得一起逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子又变小了，最后一直变到像小白鼠那么小。

精品-幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文

幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例一活动目标： 1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。 2.启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。 3.激发幼儿参与文学活动的积极情感。活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。活动过程：一、谈话导入。二、幼儿想像故事情节。 1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢? 2、看课件，教师讲述第二段故事。幼儿想像：狐狸会想什么办法呢? 3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。

幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢? 4、看课件教师讲述第四段故事。想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗? 5、接下来到底发生了什么事?看课件，教师讲述最后一段。二、根据课件，完整欣赏故事。三、分段讲述。边看老师出示指偶边学习讲述故事。重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。理解词语：珍贵、摇头晃脑。四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么? 幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例二活动准备： 1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。活动目标：

幼儿简短优秀的小故事

幼儿简短优秀的小故事导读：本文幼儿简短优秀的小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【蜗牛历险记】从前，有一只蜗牛叫小黑，他和弟弟及父母住在一片森林里。森林里也有些其它动物，一起快乐地过日子。有一天，天上下起了暴雨，森林里大部分房屋都被洪水冲毁了，许多动物都被淹死，他的父母为了保护他们俩，也被洪水淹死了，只剩下小黑和他弟弟。今年小黑和他弟弟加起来只有一岁不到，他们的亲人姨妈住在大海的一个小岛上。离他们有几千公里，沿途要经过沙漠、沼泽、森林、湖泊和大海，只是在他们出世的时候见过一面，现在他们已经记不得姨妈长什么样子了。他们想到姨妈那去，可是他们耐不得沙漠，也不懂水性，怎么办呢?直到十二点他们才商量好，边走边看，遇到困难想办法。第一天，他们住在一只猫头鹰开的面包店内，因为在树上所以逃过大难，可惜这只猫头鹰已经死了。面包店里有两张床，刚好睡下它俩。晚上小黑和弟弟做了同样一个梦，梦见在床下有一颗珠子，这颗珠子叫翠玉金珠，只要把它放进翠玉之盒里，里面就会出来一个巨人，他可以使你三个愿望成真。这只珠子就在这个房间，他弟弟的床下，盒子在哥哥的床下。于是，他们被针一样的东西刺醒，突然，他们跳下床，找出珠子和盒子，刚放进去，两样东西变成了一道白光消失了。

他们俩非常失望，的梦想化为泡影。天亮了，兄弟两人出发了，他们背着包袱，艰难的走着，在泥浆里一会儿滑一跤，满身是泥，他们用露珠洗净。这时后面出现了一只乌鸦，是一只饥饿的乌鸦，突然展开双翅向他们扑来，抓起他俩飞出了森林，在一个悬崖的上面停了下来。乌鸦低下头准备吃他们，小黑和弟弟一起爬到乌鸦的眼睛上，乌鸦乱了套，把他们摔下来了。他们赶紧缩入壳中，摔在了地上。下面是一望无际的沙漠，怎么办呢?他们绝望地往前走，走呀走呀。气温四十多度，他们快要死了。突然前面出现一个湖泊，他们赶紧跑去，大喝了一顿水，又舒舒服服洗了个澡。这时幸运再次降临，来了一位旅行者，他俩爬到旅行者的鞋上，这样过了几个小时，他们出了沙漠，两个人从鞋上赶紧跳下来。现在他们在一片草地里，前面是沼泽，后面是沙漠。于是他们从一根草到一根草，艰难的爬着，突然小黑一滑，掉进了沼泽，眼看小黑要沉下去了，他弟弟一点办法也没有。正在这时，出现了一只蜥蜴，他走来喝水，小黑一把抓住蜥蜴的尾巴，他的弟弟也跳到蜥蜴背上，把他们带到了一个山洞里，蜥蜴一直往前走，穿过山洞，来到了海边。他爬向他的巢穴，开始孵蛋。小黑和弟弟从蜥蜴身上下来。眼前一片汪洋，远处能看到姨妈居住的小岛，小黑说：“前几次我们靠别人才逃过大难，走出险地，这次我们要靠自己!” 他们找了一片大叶子，拖到海边又找了几根树枝和一个蜻蜓翅膀做成风帆和船桨，又用核桃壳做成救生船，于是他们起航了。海面上

短篇幼儿故事

短篇幼儿故事 1、小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 2、小猴子下山有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 3、山鹰与狐狸山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。故事意义：对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。 4、助人最快乐 “嗨!我是爱助人的乐乐。”小白兔乐乐是个活泼的孩子。

幼儿园中班语言：萝卜兔的故事

教师与幼儿之间的个别最新幼儿园活动设计精品资料设计意图：《纲要》在语言教育领域中提岀：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。结合季节秋天的到来，自然角岀现了许多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想办法，体验互相帮助的快乐活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。 2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。活动准备： 1、多媒体课件《萝卜兔的故事》 2、认识了解萝卜的基本特征。 3、图片活动过程：一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。重点提问： A 、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？ B 、萝卜兔怎么过沟？ C 、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。二、幼儿完整听故事。这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。三、幼儿互讲故事。请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点, 交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

6岁儿童讲简短童话小故事【四篇】

6岁儿童讲简短童话小故事【四篇】有一天，天气很晴朗，云朵一片一片的像棉花糖似的，太阳对我们眯眯笑，小松鼠妈妈看着天气这么好，就赶快出来洗衣服。松鼠妈妈提着脸盆来到了小河边，它用力地搓衣服，哪知道小松鼠也跟着来了，它在树上跳来跳去，一不小心脚下一滑，扑通一声，掉到水里去了，它一边挣扎一边喊：“救命啊！救命啊！”松鼠妈妈看见了，急得像热锅上的蚂蚁，因为小松鼠的声音太大声了，所以很多小动物听见了，也都赶来了。小山羊拿来了车轮，小兔子拿来了篮子，小狗拿来了皮球，小鸭拿来了绳子，小鸡拿来了木板，大家争先恐后地跑到小河边，小山羊将车轮抛向小松鼠，不过车轮抛得太远了，小松鼠没接住，小鸭子连忙把绳子甩过去，再叫大家用力地拉，最后就把小松鼠救上岸了，小松鼠向大家说谢谢，最后就跟妈妈回家了。故事点评：调皮的小松鼠在小河边蹦蹦跳跳的，不小心滑倒河里边，幸好小动物们热心的协助。小朋友们，不要在河边玩耍哦，实在是太危险了呢！【篇二】6岁儿童讲简短童话小故事：狼宝宝的朋友很久很久以前，在一片美丽的大森林里，有一间很美丽温馨的房子，里面住着帅气的狼爸爸，贤惠的狼妈妈，还有可爱的狼宝宝。狼宝宝每天都在这片美丽的森林里幸福地生活着，虽然每天都过得很开心，但是他觉得还是好孤单，所以他就每天向上帝爷爷许愿：希望能有一个小伙伴。不久以后，小狐狸一家搬到了小狼家附近，成了小狼的邻居。小狼每天都很开心地带着小狐狸玩，在森林里穿梭着，一下子就成为了形影不离的好朋友。

这天，小狐狸和小狼正在河边玩耍，突然小狐狸提出：“我们比赛吧，比赛跑步，怎么样？”小狼也觉得这个建议好，便一口答应了。他们还很郑重其事地请来了小麻雀做裁判。比赛开始了，小狐狸和小狼互不相让，一会儿你跑在前面，一会儿我跑在前面，好不紧张。眼看前面就是终点了，小狼突然稍稍放慢了脚步，但仍然紧紧地跟在小狐狸后面。就在他两都精疲力竭之时，终点也只离他们没多远了。小狐狸想：“只要我现在再坚持一会儿，胜利就是我的了。”就在他调整好自己准备冲刺时，小狼快他一步。当反应过来时，小狼已经站在终点了。“怎么会这样呢？一定是小狼耍赖，哼。”小狐狸心里很不开心。“小狼，我们明天再比一次！” 小狐狸高声向小狼吼着，说完便头也不回的走了。心里也在盘算着明天要怎么赢小狼。第二天的比赛和前一天的几乎一样。仅仅在快要到终点的时候，小狼突然很痛苦地倒在了地上，而小狐狸呢则是轻轻松松地小跑到终点。小狐狸得意地笑着，坐在软软的'草地上等着小狼过来，不过等了好久小狼都没有出现，小狐狸着急了：“仅仅被我的绳子绊了一下，怎么不过了呢？”正想着，跑到了小狼摔倒的地方一探究竟。只见小狼双手抱着膝盖，很痛苦地倒在地上，指缝间还流出殷红的血。这可把小狐狸吓坏了，连忙哭着找来了大人们，把小狼送进了森林医院救治。小狐狸去医院探望小狼，他看到小狼躺在病床上，脸煞白煞白的，心里泛起了愧疚的涟漪。他不停地向小狼道歉，不停的说。小狼听了，笑了，说：“我们是好朋友啊，你只不过是一时糊涂才犯了错误嘛，不用这么自责啦。也是我自己太笨了。好了，别哭了。你要是真的想道歉赔礼的话，嗯，就惩罚你留下来陪我玩。”小狐狸听了更内疚了，连连保证不会再有下次了。此后的每一天，小狐狸都会去医院照顾小狼，陪小狼做复健。待到小狼能跑能跳时，他又和小狼在一起嬉戏了。阳光下，小狼和小狐狸都笑得好开心，好开心。他们约定：要做一生的好朋友。

中班儿童故事

中班儿童故事狼和小羊有一只狼来到溪边，与喝水的小羊遇上，于是狼就寻找借口，想要吃掉这只小羊。这只狼对小羊说道：你怎把这水给弄脏，小羊感到莫名其妙，回答我是在你下方。狼又找了一个借口，对小羊说就算这样，去年你在背后骂我，让我至今还气得慌。去年我还没出生呢？小羊可怜的对狼讲，不是你就是你爸爸，狼说反正都是一样。这时狼已按奈不住，龇牙咧嘴扑向小羊，这个寓言告诉我们，遇到坏蛋没理可讲。坏蛋为了满足私欲，总是说的冠冕堂皇，其实他们心怀叵测，生就一付蛇蝎心肠。正义必将战胜邪恶，这是我们从长远讲，决定胜负关键因素，是我们要学会坚强。坚持正义坚信真理，绝不放弃生存希望，身处逆境临危不惧，心中就会充满阳光。狐狸和乌鸦森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。最要好的朋友有一天，小刺猬遇见长颈鹿，他很想听长颈鹿讲天空中的故事，长颈鹿也想听小刺猬讲草丛里的故事。长颈鹿太高太高，都快碰到大树顶了；小刺猬又太矮太矮了，只能生活在矮矮的草丛里。他们没法再一起讲故事。小松鼠知道了这事，她说：“这不难，我可以帮助你们。” 小松鼠每天在草丛里和树顶上来回跑，她帮小刺猬和长颈鹿把故事传来传去。高高的长颈鹿，听完小松鼠传来的小刺猬讲的故事，说：“草丛里的故事真好听！” 矮矮的小刺猬，听完小松鼠传来的长颈鹿讲的故事，说：“天空中的故事真棒！” 就这样，长颈鹿、小刺猬和小松鼠，成了森林里最最要好的朋友。小乌龟看看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也

幼儿园中班活动名称：故事《谁的本

幼儿园中班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案活动目标： 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰盛词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄慢，要看到别人的长处。活动准备：课件活动过程：一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识） 2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的本领大》二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。） 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。丰盛词：甩） 3.他俩摘到果子了吗？为什么？过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大胆讲述）

到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事。三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述，学习词：驮） 2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？四、看课件统统讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处） 2.比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景） 3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词：抓耳挠腮） 4.当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄慢，要看到别人的长相处） 5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。 6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最佳？五、结束部分：师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。

儿童简短小故事【三篇】

儿童简短小故事【三篇】一天，两只小猪宝宝来到森林，它们是来找豪猪宝宝亚亚玩的，不过，它们走了一会儿，发现自己已经迷路了。一只小猪宝宝叫聪聪，另一只叫明明。它们走呀走，遇到了可怕的大老虎，它们被吓得魂飞魄散，明明赶紧躲了起来，聪聪已经没有时间躲藏，对大老虎说：“你吃了我吧！反正我得了病毒，你吃了我，你也会死的。我的肉全是有许很多多的病毒！我的血如毒液！”大老虎吓得逃走了。明明夸聪聪：“真聪明呀！”它们走呀走，遇到了大灰熊，聪聪知道大灰熊什么也不怕，所以不敢拿有病毒的事来开玩笑。它们们只好用真本事来对付大灰熊了，聪聪找来一块不大不小的石头，明明找来了一根粗壮的树根和一块石头，聪聪跟大灰熊打了起来，不过，明明却在旁边开始了钻火，过了一会儿，聪聪被打得青一块紫一块，同时，明明的火也钻好了，明明向大灰熊扔火把，大灰熊的尾巴烧着了，大灰熊吓得落荒而逃，它们哈哈大笑。聪聪和明明通过路人的指点找到了豪猪宝宝亚亚的家了。【智救小兔】有一只可爱的小兔叫多多，有一天，多多不小心掉进了一个深沟，多多使劲蹦了几下，可惜都没有成功，多多觉得它在可怕的地狱里，怎么也出不去了，便失声痛哭起来。刚好，小勇、小红和小光三个好朋友正在附近玩捉迷藏游戏，忽然，听见呜……呜……呜……呜的哭声后，便兵分三路循声找去。它们顺着声音来到深沟边，看到泪流满面、放声痛哭的多多，使他们下定决心，不管上刀山还是下火海，都一定要让多多重见天日，不过怎么才能让多多重见天日呢？正在他们冥思苦想的时候，智多星小光不小心被脚下的一条绳子滑了一跤，这让小光想到了他们家的梯子，心

想：“让一个人跳下去把多多抱起来，再把这根绳子垂到深沟里，让两个人爬上来不就得了。” 小光赶紧把大力士小勇和时尚达人小红叫了过来，对他们俩人耳语了一番，并一一分工，小勇和小红拍手叫好，小光先学着一只老虎叫，嘿！这招不过真厉害，吓得多多一蹦三尺，向后倒退了几步，说时快，小勇勇敢的跳了下去，他靠自己强壮的身体，闪电般的速度抱住了多多，小红生怕兔子跑了，赶忙扔下一条绳子，让多多和小勇爬上深沟来。小兔子多多上来后，连连道谢、还朝小光磕了三个响头，他们四个好朋友欢乐的笑声连绵持续的回荡在大山里。【小木偶的故事】小木偶回到老木匠的家里，老木匠问：“咦！小木偶你的红背包怎么不见了？”“被小红狐骗走了。”小木偶伤心地说。老木匠一听，就做了一辆自行车给小木偶。小木偶疑惑地说：“这个东西是什么呀？”“是自行车。”老木匠回答。“可怎么用？”小木偶又问。老木匠说：“只要骑上去用脚踩踏板，自行车就能够带你去任何地方了。” 第二天，小木偶骑着自行车去找小红狐了，骑了一会儿，小木偶听到有人大声喊：“站住！小偷！”小木偶一看，原来是小红狐偷了小猴子家里的钱。小红狐又看到了小木偶，心想：“哈，又能够耍一下小木偶了！”小红狐跑到小木偶身旁，迅速把钱递给小木偶，并大声说：“是小木偶偷的！”小木偶愤怒地说：“不是我，是小红狐！”说着，小红狐就和小木偶打了起来。这时正好熊警官走过来，把它们分开并说：“你们在吵什么？” “他偷了别人的钱！”小红狐恶人先告状。 “是小红狐偷的！”小木偶愤怒地说。

幼儿园中班讲故事

幼儿园中班讲故事幼儿园故事指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁下面是为你整理的幼儿园中班讲故事，供大家阅览! 有两位好朋友走在山路小道上，突然就在他们眼前出现一只大熊。其中一个敏捷的爬到树上，而另一个却没有这种功夫，赶紧倒在地上，假装死掉的样子。熊走过来，拨弄一下倒在地上那个人的脸，然后就走了。因为熊对死的动物是不会侵犯的。爬到树上的那个人放心的爬下树来。 “熊刚刚悄悄的和你私语着，说了些什么呢?” “啊，那个吗?”倒下的男子回答道：“熊对我说在遇难时，不能相助的人，不是好朋友。” 幼儿园中班讲故事：海龟爬山海龟爬上礁石，被一只海鸟看见了。海鸟奉承说：“海龟先生，你能爬上礁石，就一定能爬上大山。” 海龟想：是啊，我能爬上礁石，能爬不上大山吗?能，一定能! 没有多想，海龟游出大海，到了海边的大山脚下，往山上爬去。山上的猴子看见了，问干什么的。海龟说要爬山。猴子马上劝阻，叫它不要爬。海龟不听，想着能爬上礁石就能爬上大山，还是爬。没爬几下，海龟扒不住山岩，骨碌碌的滚了下去。海龟不服气，又爬，又滚下山。这一回，正好跌在山脚下的一块大石头上，龟壳破

裂。猴子跑来说：“怎么样呀?听不进劝告，只能奉承，能不失败吗!” 海龟哑口无言。幼儿园中班讲故事：老鼠开会很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主张，但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的;但还有一个小问题需要解决，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上?”这故事是说，想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。幼儿园中班讲故事：乌鸦和选美森林里每年都要举行选美大赛，凤凰总是以得票最多当选，而乌鸦的得票总是少得可怜。乌鸦很不服气，便起早贪黑地到处说凤凰的坏话，把林中的百鸟都说了个遍。一年后，又举行选美大赛，乌鸦满以为形势要向有利于自己这方面变化，谁知投票结果，凤凰的得票更多了，而乌鸦呢?只得了一票;;不用说，这一票是它自己投的。乌鸦真是百思不得其解。凡蓄意诽谤别人的人，最终无损于别人，而有损于自己。45、狐狸和鸭子有一年，狐狸和鸭子成了好朋友。狐狸想：“我饿的时候，鸭子

中班语言故事教案(精选15篇)

中班语言故事教案(精选15篇) 中班语言故事教案（一）：我最喜欢的动画片活动目标： 1、愿意与同伴进行语言交流，在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。 2、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。 3、体验语言交流和分享的乐趣。活动准备： 1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。活动过程： 1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自我最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上理解采访。教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。

4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说，台下各队幼儿能够补充。（4）现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。中班语言故事教案（二）：语言故事教案《熊妈妈请客》一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师

幼儿园中班语言活动：夏天的故事

幼儿园中班语言活动：夏天的故事活动目标： 1、学会念儿歌，掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。活动准备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。 3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程： 1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？ 3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？ 4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延伸：

1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。 2、区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。附：儿歌——小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕

34岁幼儿园短小故事

34岁幼儿园短小故事【篇一：34岁幼儿园短小故事】而利用文学作品培养幼儿良好的早期阅读习惯更是一种重要的教育方式。孩子在温馨、宽松、自由的语言环境中，其语言的各方面能力及兴趣才能得到更好的发展。儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明：幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。3-4岁孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，取决于教育的影响。为幼儿创设家庭式温馨、宽松、自由的语言环境是发展幼儿语言的一个重要前提。一、营造“儿歌生活化”的语言学习氛围，提高幼儿的语词敏感性我国现代伟大的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”。这是承认一切非正式的东西都在教育范围内，学前教育阶段是基础教育的奠基阶段。强调寓教育于幼儿的生活之中，使生活无时不含教育的意义。从一日来说，幼儿从入园起，晨检、早操、作业、游戏……每个环节，每一项活动都是幼儿学习的过程，也是老师教育的机会。《幼儿园工作规程》规定将教育内容“渗透于幼儿一日生活的各项活动中使幼儿在园所的全部生活，成为受教育的过程。”而儿歌因为其生动形象，通顺易懂，富有节奏感，这些特点是易于幼儿理解与接受的有效手段。我们将儿歌融入生活，使儿歌生活化，如：户外活动时，老师可以说儿歌式短句：“小朋友走楼梯，慢慢走，轻轻走，小小手扶扶好，不能挤来不能推，一个跟着一个走。” 在这样的自然情景下，幼儿无形中会习得积极的词汇和短句，促使他们由说不规范，不完整的方言，向着规范的、完整的语言方向转化，提高幼儿的语词敏感性。同时，在儿歌化的语言学习氛围中，他们语言学习的兴趣也有了很大提高。

最新整理幼儿园中班语言教案：小蜗牛的本领(附故事)

最新整理幼儿园中班语言教案：小蜗牛的本领（附故事）活动目标： 1.学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。 2.能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。 3.教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。活动重难点：重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。难点：能够用完整的语言复述故事情节。活动准备： 1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。 2.动画视频视频一份。活动过程：一、导入部分（引起幼儿活动的兴趣） 1.师：小朋友们好，今天我们班来了一位神秘的小客人，不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏，你们愿意和它玩吗？ 2.谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛） 3.幼儿讨论回答。 4.请出小客人。（教师出示蜗牛头饰，分析谜面） 5.情境引入：今天我们的小蜗牛吃的饱饱的，准备爬到大树顶上去晒太阳，可是没过一会他居然昏了过去，这是怎么回事呢？（幼儿大胆猜测）我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。二、理解故事内容 1.观看视频一（小蜗牛嘲笑啄木鸟） (1)师提问： ①小蜗牛遇见了谁？(啄木鸟)啄木鸟在干什么？(在给大树治病) ②小蜗牛说了什么话？（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。） ③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？ (2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？（师引导幼儿大胆讲述自己的观点） 2.观看视频二（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）（1）师提问： ①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁） ②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？ ③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家） ④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？

幼儿园中班讲故事稿

幼儿园中班讲故事稿做只快乐的小猪小猪是个很懒惰的猪，他平时都是吃喝睡，吃喝睡，每天都宅在家里，不出门。就在小猪吃饭时，小鸡走过来，朝小猪做了个鬼脸，说：“看看这猪，就知道吃得这么胖，整天宅在家里吃吃睡睡，不爱劳动也不爱锻炼身体。” 小猪听了这番话，心里可真不是滋味!他要改变别人对他的看法，于是他准备开始每天运动。可不要小看他，因为他真的是下定决心来锻炼身体的。第二天天蒙蒙亮，小猪就开始跑步，“一二一，一二一······”小猪边喊口号边跑，还没跑多久就气喘嘘嘘了。到了中午，以前的小猪都吃三碗饭，如今的小猪强忍着只吃了半碗饭。下午接着开始运动，跳绳的目标是一千个，当他甩到二百个、二百零一个时，双手就已经累得甩不动了，一看他的背，全湿透了，可他还是坚持了下来。九百九十九个，一千个，终于达到了他的目标。就是这样，小猪坚持做了一个月，一走到大街上，动物们都夸他变苗条了，小肚子没有了。连那次的小鸡都心服口服了，小猪听到非常开心。坚持运动到底有什么用呢?可以强身健体，可以改善你

的心情，可以磨练你的意志和毅力，那么，就让我们大家都来做一个健康的自己，闪亮的自己，快乐的自己吧! 跛脚驴子追兔子从前，有一只老驴子上山觅食的时候，一不小心把脚给崴着了。走路一拐一瘸的，所以，大家都叫它“跛脚驴子”。有一天，老驴子在花园里遇到了一只小白兔，小白兔说：“跛脚驴子爷爷，您在干什么呢”?。我要去动物诊所看我的腿，可是，我还不知道动物诊所在哪里，哎，真愁人。老驴子无精打采的说。小白兔说：“我知道，我带您去吧”!老驴子兴高采烈的说：”谢谢你，那咱们现在就开路吧!走了大约半个小时的路程，老驴子说：“我感觉走路太慢了，咱们还是跑步吧”!请你跑慢一点，好吗?小白兔一边跑一边说：“ok”。但是，一转眼，小白兔又跑不见了。老驴子跟在后面跑的气喘吁吁，还是没有赶上小白兔。路边的动物们看见了都哈哈大笑地议论着，“跛脚的驴子追兔子，想的美，哈哈……” 老驴子听了很生气，心想：跛脚的驴子追兔子，有什么不行，我有这个勇气。哼!它又继续追。终于，跑到了动物诊所。马大夫给它诊断后，说：“你的病可以治好，但是，明天再来吧，现在已经下班了。” 跛脚的驴子追兔子——追不上。啄木鸟妈妈的话

幼儿园中班教案-和故事

中班绘本活动《小猫过生日》设计思路：选择这个故事是一种机缘巧合，这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点，在这个阶段特别喜欢，孩子们特别喜欢这样的一个内容，找影子。我后来一想，中班的孩子就是这样的，他们喜欢有一点好奇的，能够让他们自己想一想的东西，于是呢个因为我们搞阅读，我还会想怎么样给他们一个情境，就这样编了一个故事。用小猫过生日，把这些小动物们串联进去了，然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候，也感觉到了快乐，这种快乐来自于，孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中，我们还考虑到一些手段，比如开始的摸摸口袋，摸一摸这只小猫，好奇心就被拉到了顶点上，然后就带着悬念来读这个故事，会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程，在看什么呢？就看这些小影子，这些影子其实我是思考了很久的，一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话，也许孩子们对阅读这本书的兴趣，不会像现在那么高涨，而从影子出来的话，他们边猜边看，就有了兴趣，一步一步的，从开始的兔子到后面一根长尾巴的猴子，到接着一幅一幅的画面，孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。活动目标： 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。 2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。 3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动过程：一、谈话激趣：

幼儿园中班睡前故事三篇

幼儿园中班睡前故事三篇导读：本文幼儿园中班睡前故事三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【知错就改的小猴】在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。它们俩拍得可高兴了。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。它想把那个皮球拿过来自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，也许是跑滑，也许是一时大意。小猴“扑通”一声掉进了水池里。情急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：“狗熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。”小狗熊听了对小猴说：“小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。”小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：“救命呀，救命呀，有人掉进水里啦……” 这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：“你是谁?你在哪儿?” 这喊声同时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：“我是小猴，我掉到水里了。”大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。一看，

发现小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。上了岸的小猴终于松了一口气。大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：“小猴，你怎么了?”于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。大象伯伯听了，对小猴说：“小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。”小狗熊说：“你知错就改，这很好。”说完它们都笑了。故事点评：世界上没有一辈子不犯错的人，但是很多人都在不停的努力改善自身，让自己变得更好，做错事情并不可怕，也并不丢脸，真正可怕的是明明知道做错却仍然不去想着改正，知错就改才是好孩子哦。【猪大妈请客】小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手笨脚的，她早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最喜欢吃的甜酱。做完这些事情，猪大妈将锅放到煤气灶上。她哼着小调，十分得意地走来走去，逢人就说："今天我请客，我一定让大家饱餐一顿。" 一会儿，小兔、山羊、小狗、小马都来了。他们围着锅馋得直流口水，好不容易等到打开锅，一看，锅里的食物全都是生的。大妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起来。猪大妈还是丈二和尚摸