现代教育技术在教学中的应用

现代教育技术在教学中的应用


CAI教学模式 教学观念

《中国教育改革纲要》明确要求："中小学要由
办出各自特色。"可见，实施素质教育是一个迫在
科学地运用教育技术只会更有利于对学生"因材受教"，


谁抢占了这个山头，谁
”（见1998年5月16日《中
）因此，

“制高点”者，兵家必争之地也。教育技术是现代


AECT）1994年曾对教育技术人
开发、利用、评价、
以实现教学优化的理论和实践。在这里，我们强调：
．现代教育技术必须以先进和教育思想和教育理论为指导；
．现代教育技术是以信息技术为手段，要真正发挥信息技

．现代教育技术是以教与学的过程和资源为研究与工作的
更要重视“学”的“过程”和资源“的研究开

．现代教育技术是以系统科学方法作为方法论基础。现代




1）利用多媒体信息集成技术，创设和展示有意义的情境，
自然情境。创设情境的目的不仅是告知学生“这是

2）利用大容量存储技术，提供多样化的党性资源，利用
CD－ROM光盘提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、
培养学生善于发现的提出问题，学会如何进行问题探究，

3）利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想
并在多思路的比较中，形成创造性的思路。
4）建立模拟实验环境，计算机技术可以设计许多仿真实

5）利用网络舆技术，实现资源共享，实现协商学习。利

6）利用各种工具、平台，主学生利用平台创造作品。例
通过“访问”和“表达”，本身就是一个发现
平等意识、积极参与和探索的精神。

20世纪30年代正式提出至今已有60多


1）提高教学质量的功能。通过电化教育可以使学生易于

2）思想教育的功能，即德育的功能。思想教育不能简单

3）具有情绪渲染的功能，激发学生的兴趣、爱好和热情。
《卖火柴的小女孩》的电视片，可以

4）美育的功能。通过声像的设计，可以使学生得到美的

5）促进教育科学理论的发展。前面讲到，电化教育改变



、运用现代教育技术，实现教学模式更新

CAI）融入到教师的讲课当中，形成一种新型的计算机
即"CAI系统+讲稿+黑板+粉笔"。所谓的CAI
Computer-Assisted Instruction的缩写形式，CAI是
CAI软件
CAI软件系统是用于教
CAI软件

(教学内容)，二是帮助促进学生有

(例如：形象比喻、举例说明、进展过程等)，通过计
使学生加深对课堂所学内容的印象，做到当堂理解、
CAI课件，完全依据教师的讲稿及本人的意愿和


、运用现代教

育技术，实现教学内容更新

--经
"授学生以鱼"，
"授学生以渔"，教材不再是唯一的知识传递中心，

．运用现代教育技术，实现教学观念更新


采用新兴的科技，教师也面临着再学习。
课前要组织设计、制作、处理教学信息，
?quot;先行组织者"。
．运用教育技术，实现测试手段更新



运用教育技术，提高学生动手能力
"不闻不若闻之，闻之不若见之"。

-。在教育进行大刀阔斧改革的时
更多的是知识的理解和知识的建构能力。一所中学，




随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断


一、教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施国家课程标



死记硬背、机械训练的现状，

其次，教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环


二、教育技术的有效应用可以推动教育的信息化


三、教育技术的应用促进了教育改革的深入





五、教育技术的有效应用可以培养培养具有创新精神和

教育技术的有效应用，可以促进创新教育的实施，。创

总之，教育技术在现代教学中的有效应用已经是一个不




传统的教学过程是由感知教材、理解教材、巩固知

.总之，有了