西南大学导师简介
导师简介（三级目录）
董小玉：
女，汉族，重庆人。教授，博士后，硕士生、博士生导师，西南大学新闻传媒学院常务副院长，致力于传播学、中国现当代叙事文学研究。
教学科研成果：
主持并主编国家级“十五”规划教材《现代实用写作训练教程》，高等教育出版社2006年版；国家级课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书语文》（1—12册），西南师范大学出版社，2003—2006年。2000年主持国家级面向21世纪“高师教学改革计划”立项项目《师范院校写作教学体系改革与实践研究》；2002年主持国家级十五规划教材《现代应用写作训练教程》；2002年主持国家级项目《义务教育课程标准实验教科书语文》；1995年主持四川省哲学社会科学“八五”科研项目《社会主义市场经济与文艺发展专题研究》；1998年主持国家教委人文社会科学“九五”专项项目《中国当代小说美学》；2001年主持华东师范大学2000年博士生科研基金项目《创作主体与艺术建构》；2002年主持重庆市哲学社会科学重点科研项目《中国新时期现代主义小说研究》；2004年主持重庆市哲学社会科学项目《艺术传媒与心理健康研究》等。
获奖情况：
教学项目《建构师范院校开放式的多元写作教学体系》1997年9月获四川省人民政府优秀教学成果一等奖，同年10月获国家级优秀教学成果二等奖。出版的《文学创作与审美心理》获四川省第六次哲学社会科学优秀科研成果二等奖；《新闻采写艺术》获四川省第七次哲学社会科学优秀科研成果三等奖；《外国文学流派辞典》获重庆市第六次哲学社会科学优秀科研成果三等奖；专著《中国经济转型与文艺发展研究》获重庆市直辖后第二次哲学社会科学优秀科研成果二等奖；《灵性的飞鸟：创作主体与艺术建构》获重庆市直辖后第三次哲学社会科学优秀科研成果三等奖。在《光明日报》、《文艺报》、《新华文摘》、《新闻战线》、《新闻界》、《传媒》、《社会科学》、《文艺研究》、《文艺理论与批评》、《文艺理论研究》以及高校学报上发表论文100余篇。
出版专著情况：
出版过专著《新闻采写艺术》、《创作主体与艺术建构》、《各体文学审美之旅》、《暮色中的寻找：现代主义与新时期小说》、《散文知识与写作》等。目前正在主编并出版“新闻与传媒”书系。
虞吉：
男，四川南充人，出生于1963年01月。现为西南大学新闻传媒学院教授、副院长。重庆直辖市电影学学科带头人（后备）、西南大学教育学（影视教育方向）博士。并担任中国高教影视学会副秘书长、常务理事，中国视协高校电视艺委会委员，中国高校影视学会理事，中国北京大学生电影节专家评委，教育部社科项目评审专家，重庆文艺评论家协会副主席，主要研究方向电影理论及电视栏目文化、影像传播。
教学科研成果：
在影视教育方面教学经验丰富，教学效果好。几年来先后在电影学硕士研究生和戏剧影视文学本科层次开设“中国电影史（古典部分）”、“当代世界电影”、“影片读解与导演分析”、“现代影视理论”、“当代世界影视专题研究”、“中国电影史学问题”等多门课程，深受学生们的欢迎。
曾多次代表西部地区、重庆市和西南师大参加“中国电影百年国际学术研讨会”、“新中国电影50年学术研讨会”、“重庆与中国抗战电影”等重大学术活动。现正主持教育部规划项目“大后方电影研究”。
获奖情况：
参与主研的教研成果“建构高等院校开放式写作教学体系（影视文学部分）”先后荣获国家二等奖、四川省人民政府一等奖、西南师大一等奖。所撰著的代表性论文《电影的奇观本性》、《蓄势促发、杂陈共生》、《大后方电影研究：思路与方法》、《早期中国电影：主体性与好莱坞影响》等已在“电影奇观”、“早期类型电影研究”、“大后方电影研究”、“中国电影观念与传统”等研究领域形成了独具创新性的主导性观点，并先后荣获“中国高校影视研究学术奖”一等奖、二等奖。所策划和指导的短故事片《毕业三件事》荣获第八届大学生电影节故事片特别奖。策划和指导的（磁带）长故事片《歌者》荣获第十一届大学生电影节组委会特别奖，策划指导的《棒上人生》、《豆花夫妇》等多部纪录片连续在凤凰卫视、重庆卫视、江西卫视等台播出。
出版专著情况：
撰著（主编）专著五部，先后在《文艺研究》、《电影艺术》、《当代电影》、《当代电视》、《影视文化》、《当代外国影视艺术》、《电影作品》、《福建艺术》、《西南师大学报》、《贵州大学学报》、《现代传播》等专业刊物发表学术论文百余篇。
此外，曾参与中国“第七届金鸡百花电影节”学术活动的前期策划，还担任西部地区首届“影视明日之星（电视）大赛”的总策划，组委会副主任和决赛评委。还担任（重庆台）二十集电视连续剧《麻雀也是鸟》的总编剧和（中国文联影视中心）四十集电视连续剧《情系妈祖》的艺术指导，连续七届被聘为中国北京大学生电影节专家评委。
涂涛：
男，汉族，1967年10月生，重庆九龙坡人，政治面貌：民革。1989年7月参加工作，
教育学原理（教育技术方向）博士，教授，硕士生导师。现任西南大学新闻传媒学院副院长，
民革重庆市北碚区委副主委，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事，中国高
教影视教育委员会理事。主要研究方向为现代教学传媒技术、新媒体传播。
出版教材情况：
高等教育出版社出版教材《现代视觉媒体美术》；广西师范大学出版2006年《天地化生
——汉字字源语境多媒体再现之教育研究》；重庆出版社出版教材《教育技术应用教程》。
科研成果及获奖介绍：
主持重庆市教育科学规划项目《多媒体字源识字教学》、重庆市教委项目《信息技术与民族教育资源优化策略研究》、西南大学博士基金项目《西部少数民族地区汉字教学与信息技术整合研究》、2004年在全国大学生博士学术论坛做《原生语境再现——多媒体字源识字教学研究》的报告，提出了探索汉字教学的新途径：原生语境再现，介绍字源识字、多媒体字源识字的可行性、应用与教学的价值，得到了国内外著名教育专家如叶澜、陆有铨等的首肯。2006年在澳门大学“华人社会的教育发展”国际会上作《华文教育之多媒体字源识字教学研究》的报告，2006年8月主持第二届中国教育技术协会信息技术教育专业委员会学术年会，2002－2004学年度获西南师范大学优秀教师称号。
发表论文情况：
1.阿坝藏区藏、汉双语教育现状考察报告论文集西南师范大学出版社2003.3
2.基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索《电化教育研究》2004. 8
3.虚拟演播室技术在教育教学中的应用《中国电化教育》 200
4. 5
4.西部农村地区教师专业发展的个案研究《中国电化教育》 2006.7
5.原生语境再现——多媒体字源识字教学研究《电化教育研究.》 200
6. 11 阮建海：
男，汉族，1963年4月生，山东乳山人，中共党员，博士，研究馆员（教授），硕士生导师，西南大学图书馆副馆长。中国社会科学情报学会理事；重庆市图书馆学会理事；川渝高校情报工作研究会常务委员。电子出版物与网络传播研究。
学术成果介绍：
[1]我国免费网络杂志探析[J]. 情报学报,2002,(2).
[2]调查引擎探讨[J]. 图书情报工作,2002,(4).
[3]纯网络杂志发展之影响因素分析[J]. 图书情报工作,2004,(7).
[4]纯网络杂志质量控制探讨[J]. 图书情报知识,2004,(1).（G9人大复印资料全文转
载）
[5]我国电子图书产业化发展战略探讨[J]. 出版发行研究,2001,(9).
[6]我国信息资源数字化的现状与发展[J]. 图书情报知识,2001,(2).
[7] The Internet-Based Education: Using the Internet as School. '98计算机
用于教育国际会议（ICCE’98）论文集.高等教育出版社，施普林格出版社。1998
年10月。《ISTP》收录。
[8]论个人数字图书馆[J]. 中国图书馆学报,2002,(3).
[9]基于个人网络化学习体系的个人知识管理[J]. 图书情报工作,2006,(6).
[10]论个人网络化学习体系的评价与优化[J]. 现代情报,2006,(12).
发表论文情况：
发表学术论文30余篇。主持或参研国家级、省部级以及国际交流科研项目多项。2005年获加拿大研究专项奖(SACS，加拿大外交部资助，加拿大驻华使馆选录)，赴加拿大阿尔伯塔大学（University of Alberta）、康卡迪亚大学（Concordia University）、戴尔豪斯大学（Dalhousie University ）、西蒙弗雷泽大学（Simon Fraser University）从事信息管理专项研究。
周安平：
男，汉族，1954年9月生，重庆人，中共党员。1981年12月留校任教，教授，知识产权法方向硕士生导师、编辑出版方向硕士生导师。现任西南大学出版社社长，西南大学音响出版社社长，法人代表。兼任中国版权协会理事、中国大学出版社协会理事、中国大学出版社协会版权委员会副主任、中国出版工作者协会理事、中国编辑学会理事，全国教育音像协会常务理事，西南地区大学版协理事长，重庆市知识产权保护协会常务理事、重庆出版工作者协会副主席、重庆发行工作者协会副会长，重庆书评家协会副秘书长、重庆市文学学会理事；全国哲学社会科学法学知识产权方向项目通讯评审专家库成员、教育部人文社科项目通讯评审专家库成员、重庆市出版编辑专业高级职称评审组评委、西南大学出版编辑系列职称评审专业组副组长。
主要代表作品：
1.《中国著作权法通论》（合著），成都科技大学出版社1991年出版，是我国第一部解读中国著作权法的著述，获四川省政府社科三等奖。
2.《中国著作权理论研究》，重庆大学出版社1999年出版，国家课题结题成果、国家重点出版项目，20001年获重庆市政府哲学社会科学优秀成果二等奖。
3.《大学生法制教育》（执行副主编），西南师范大学出版社2003年出版。
科研成果介绍：
组织立项并主持多项科研课题，主持省部级以上社科研究项目：
1.原国家教委“八五”重点哲学社会科学课题《中国著作权制度的理论与实践》；
2.“八五”国家社科青年基金项目《中国著作权法疑难问题研究》；
3.“九五”国家重点出版规划项目《中国著作权疑难问题研究》；
4.重庆市“十五”社科重点科研项目《现代网络出版与著作权保护研究》；
5.教育部“十一五”社科项目《国家新课程标准实验教材版权保护与现代教育产业发展研究》。
获奖情况：
先后主编、参编著作十余钟，发表论文50余篇，科研成果获四川省、重庆市政府社科奖五项，四川省、重庆市新闻出版局、版协优秀论文一二三等奖多项。
责任编辑图书获奖项目如下：
1.《山风流人风流》、《步行者的风景》获建国40周年重庆市创作优秀作品奖。
2.《文艺美学》《论语词典》《李渔戏曲艺术论》获四川省优秀图书奖、其中《文艺美学》获重庆市第三次社科二等奖。
3.《冲击、变奏、超越》获全国高校思想政治教育科研成果优秀成果奖。
4.《英烈血凝万代心》获重庆市1997年首届图书奖最佳图书奖，获1999年重庆市首届社科三等奖。
5.《中学生日常行为规范教育》，1995年获四川省最佳图书奖，四川省“五个一工程”奖，1997年获重庆市最佳图书奖。
6.《巴蜀古代乐器精品图鉴》获1998年西南地区版协优秀图书奖，1998年重庆市优秀图书奖，1999年重庆市“五个一工程”入选作品奖。
7.《川剧剧目摭编》、《财政信息学》重庆市社科二、三等奖。
8.《壮丽的长江三峡文化长廊》2003年获全国教育图书优秀教育图书奖。
9.《磨不灭的“马蹄掌”》获重庆市哲学社会科学优秀科研成果奖。
10.《重庆民族民间舞蹈集成》2005年获第七届重庆图书奖最佳图书奖。
11.主编《外国文学流派辞典》获重庆市政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖。
个人获奖情况：
2000年，获得“西南师范大学优秀教育工作者”称号；
2004年，获得“第五届全国百佳出版工作者”称号；
2006年，获得“重庆市高校、直属单位优秀共产党员”称号；
2007年，获得第十七届全国书市“十佳编书人”称号。
发表论文情况：
(1)《当前出版合同中应该注意的著作权问题》，《大学出版》2005.4；
(2)《论当前我国新闻著作权认识上的几个误区》，《新闻界》2006.2；
(3)《著作权视野下的中小学教辅书侵权探究》，《出版发行研究》2006.3；
(4)《论中美版权侵权行为结构的差异》，《大学出版》2006.5；
(5) 《编译教育精品，打造未来英才——<教育大百科全书>编译手记》，《大学出版》
2006.2；
(6)《借势网络，多重开发》，《中国新闻出版报》；
(7)《教材是否享有著作权保护》，《中国图书商报》；
(8)《关于商标反向假冒行为法律性质的探索》，《西南师范大学学报》2007.4；
(9)《我国中小学教材著作权新探》，《出版发行研究》2007.4。
西南交通大学信息学院所有研究生导师名录
学院教职工名单 计算机科学与技术系（20人) 系主任：杨燕 实验室主任：杨斌张新有 教授（5人）：诸昌钤曾华燊马永强彭强杨燕 副教授（8人）：杨斌戴齐唐慧佳谭献海窦军蒋朝根黄海于张新有 讲师（4人）：陈红梅何蓉陈剑波贾真 实验人员（3人）：李颖白雅娜（高工）袁霞（高工） 软件工程系（26人）： 系主任：周荣辉 实验室主任：郝晓枫 教授（3人）：周荣辉尹治本（兼）李天瑞 副教授（11人）：陶宏才丁光耀韩丽萍文登敏楼新远黄洪李允朱焱翟东海胡晓鹏赵宏宇 讲师（7人）：张跃何太军赵其刚陈帆周杲喻琇瑛胡飞 实验人员（5人）：郝晓枫(高工)尹淑倩李勇周晓星王翔宇 通信工程系（26人） 系主任：方旭明（我） 实验室主任：陈红王宏霞 教授(15人）：范平志潘炜（光纤）闫连山（编码）何大可（牛）罗斌（）方旭明张家树（牛）唐小虎（我) 彭代渊王宏霞尹忠科（0 )邓平（320）王建英郝莉（我）张世昌（320） 副教授(5人）：陈红陈庆春刘林马征（320） 讲师(4人）：刘浩李晓航张文芳李恒超 实验人员(2人）：贾蓓莉王澍 自动化系（13人） 系主任：余立建 实验室主任：王茜杨扬 教授（5人）：郭进王长林张翠芳余立建徐志根（兼） 副教授（3人）：汪晓宁杨扬侯进 讲师（6人）：王茜王小川曾蓉刘利芳王小敏徐图 实验人员（1人）：周琴（高工） 电子工程系（15人） 系主任：王丹 实验室主任：杨小雪白天蕊 教授（2人）：冯全源陈向东 副教授（5人）：杨小雪王丹白天蕊史燕叶文霞 讲师（4人）：王平康萍胡香荣张辉波 实验人员（5人）：徐安明（高工）贾岱松高洪杰杨磊陈星 院行政办公室（8人） 办公室主任：沈四春 中级职称（7人）：陆明向玉兰沈四春徐军夏丽刘明慧 学院党委（3人）
西南交通大学《行车组织》模拟题5及答案
模拟试题五 课程名称：铁路行车组织考试形式：闭卷考试时间： 120 分钟学号：姓名：成绩： 一、单项选择题（1×10 分）从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 答案的号码填入题干的括号内。 1．在单线区段，来自相对方向的两列车在车站交会时，从某一方向的列车在达车站时起至相对方向列车到达或通过该站时止的最小间隔时间称为（） A 会车间隔时间 B 不同时到达间隔时间 C 连发间隔时间 D 不同时通过间隔时间 2．随无改编中转列车或部分改编中转列车到达，在该站进行到发技术作业后又随原列车继续运行的货车称为（） A 有调中转车 B 无调中转车 C 本站作业车 D 非运用车 3．单支或多支合并的远程车流，划为单独编组到达站的（），是其运行全程获得的无改编通过技术站的车小时节省大于或等于在始发站集结的车小时消耗。 A 必要条件 B 充分条件 C 充要条件 D 绝对条件 4．铁路局的工作量等于（） A 使用车数 B 卸空车数C接入重车数 D 使用车数与接入重车数之和 5．区间是指区段内（）的区间 AΣ t 最大BT 最大 C 坡度最大 D 距离最大 6．就全路而言，工作量即为全路为的（） A 装车数 B 卸车数 C 使用车数 D 运用车数 7．一般设置在大城市、工矿地区和港口等有大量货物装卸、专门办理货物运输的车站称为（） A 客运站 B 客货运站 C 货运站 D 技术站 8．在技术站需要变更列车重量、变列运行方向和换挂车组的列车，称为（） A 到达解体列车 B 自编始发列车 C 无改编中转列车 D 部分改编中转列车 9．为列车补轴、减轴、换挂车组的调车作业称为（） A 解体调车 B 其他调车 C 摘挂调车 D 取送调车 10．铁路区段的现有固定设备，现行的行车组织方法和现行的运输组织水平的条件下可能达到的能力称为（） A 设计通过能力 B 需要通过能力 C 最终通过能力 D 现有通过能力 二、多项选择题（2×5 分）下面各小题的五个备选答案中有2-5个正确答案，请将正确 答案全部选出，并将其番号填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。
西南大学计算机师资
计算机与信息科学学院目前有硕士研究生专业6个：计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、图书馆学、情报学、教育技术学。 一、计算机系统结构 本专业研究计算机系统结构的新理论、新技术及其应用，培养具有扎实的计算机硬件、软件基础理论知识，能够从事计算机系统结构研究与应用开发的高级专门人才。本专业主要研究方向： 嵌入式系统：主要从事嵌入式系统硬件平台，嵌入式操作系统开发，嵌入式系统应用，片上系统，嵌入式浏览器/服务器，基于嵌入式的无线网络等方面的研究工作。 智能识别：人体生物特征识别，语音识别，字符识别，目标识别，实时快速算法与并行算法研究。主要解决计算机视觉、智能机器人等研究领域中的关键理论与应用技术，并开发相应软件，嵌入相应设备。 先进计算机结构：主要从事存储管理,面向对象的网络存储技术,冗余节点阵列技术RAIN,计算机接口技术,基于CPLD和FPGA器件的硬件设计技术,专用集成电路ASIC等方面的研究工作。 二、计算机软件与理论 计算机软件与理论主要研究软件设计、开发、维护和使用过程中涉及的软件理论、方法和技术，探讨计算机科学与技术发展的理论基础。本专业主要研究方向： 软件工程：主要从事针对软件工程理论和技术的研究，包括各种模型、面向对象方法、软件重构、软件重用、软件构件、软件测试评价以及软件形式化的研究。它为广范地开发软件提供了理论及应用层面的全面性研究。 数据库与信息系统：主要从事数据库系统的体系结构、数据库安全、数据库并发控制、数据库恢复技术、并行数据库、分布式数据库、多媒体数据库、空间数据库、WEB与数据库、XML与半结构化数据库、异构数据库集成。 WEB应用技术：主要从事新一代WEB应用技术、WEB信息系统模型、WEB电子商务基本架构、WEB界面设计、WEB智能、WEB数据仓库与WEB 数据挖掘、XML在电子商务中的应用基础研究等。 软件测试技术与理论：主要从事软件质量与软件可靠性，软件测试理论、测试技术与标准，软件测试工具等研究。这些方面的研究对软件质量保证和工程化软件测试提供理论依据和新兴技术。
2016春西南大学药学本科专业《分子生物学》试题
分子生物学 1. 广义的分子生物学概念包括对蛋白质和核酸等生物大分子结构与功 能的研究，以及从分子水平上阐明生命的现象和生物学规律。例如，蛋白质的结构、运动和功能，酶的作用机理和动力学，膜蛋白结构与功能和跨膜运输等。 2. 目前人们通常采用狭义的概念，即将分子生物学的范畴偏重于核酸 （基因）的分子生物学，主要研究基因或DNA的结构与功能、复制、转录、表达和调控等过程，其中也涉及到与这些过程相关的蛋白质与酶的结构与功能的研究。 3. 基因（gene）是原核、真核生物以及病毒的DNA和RNA分子中具 有遗传效应的核苷酸序列，是遗传的基本单位。包括编码蛋白质和tRNA、rRNA的结构基因，以及具有调节控制作用的调控基因。基因可以通过复制、转录和决定翻译的蛋白质的生物合成，以及不同水平的调控机制，来实现对遗传性状发育的控制。基因还可以发生突变和重组，导致产生有利、中性、有害或致死的变异。 4. 基因组是指细胞或生物体中，一套完整单体的遗传物质的总和；或 指原核生物染色体、质粒、真核生物的单倍染色体组、细胞器、病毒中所含有的一整套基因。 5. 外显子：基因组DNA中出现在成熟RNA分子上的序列。外显子被 内含子隔开，转录后经过加工被连接在一起，生成成熟的RNA分子。信使核糖核酸(mRNA)所携带的信息参与指定蛋白质产物的氨基酸排列。 6. 内含子：真核生物细胞DNA中的间插序列。这些序列被转录在前体 RNA中，经过剪接被去除，最终不存在于成熟RNA分子中。内含子和外显子的交替排列构成了割裂基因。在前体RNA中的内含子常被称作“间插序列”。 7. C值与C值矛盾：C值：简单来说是一种生物单倍体基因组的DNA 的总称。C值矛盾：生物基因组的大小同生物在进化上所处地位的高低无关，这种现象称为C值矛盾。 8. 半保留复制：沃森-克里克根据DNA的双螺旋模型提出的DNA复制 方式。即DNA复制时亲代DNA的两条链解开，每条链作为新链的模板，从而形成两个子代DNA分子，每一个子代DNA分子包含一条亲代链和一条新合成的链。
西南交通大学《行车组织》模拟题2及答案
模拟试题二 课程名称：铁路行车组织考试形式：闭卷考试时间： 120 分钟学号：姓名：成绩： 一、单项选择题（1×10 分）从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 答案的号码填入题干的括号内。 1．随无改编中转列车或部分改编中转列车到达，在该站进行到发技术中转作业后，即随原列车继续运行的货车，称为（）。 A 有调中转车 B 无调中转车 C 货物作业车 D 非运用车 2．为了合理分布空车和保证装车需要进行的车流调整，称为（）调整。 A 重车 B 空车 C 备用车 D 方向别装车 3．若某辆货车随列车到达技术站 A，在到发线进行到发技术作业后随原列车继续运行，则该辆货车对 A 站来说属于（）车。 A 有调中转 B 无调中转 C 一次货物作业 D 双重货物作业 4．车站出入车数之和称为车站的（）。 A 改编车数 B 办理车数 C 有调车数 D 无调车数 5．在车流分析时，“无调比”这一指标指的是无调中转车数与（）车数之比。 A 有调中转 B 车站货物作业 C 接入总 D 发出总 6．按调车场的货车集结过程与按车流的货车集结过程在（）上是不同的。 A 集结开始时间 B 集结结束时间 C 集结中断时间 D 车组间隔时间 7．将车流合理地组织成列车流，这是（）所要解决的核心问题。 A 货运组织 B 车流组织 C 列流组织 D 运输方案 8．在列车运行图上，列车通过车站的时刻，填写在（）。 A 进站一侧的锐角内 B 出站一侧的锐角内 C 进站一侧的钝角内 D 出站一侧的钝角内 9．在四显示自动闭塞区段，追踪列车之间的间隔至少需要相隔（）闭塞分区。 A 一 B 三 C 五 D 七 10．空车管内装卸率等于（）。 A ?u交空＋u卸空?/u使 B ?u使＋u卸空?/u使 C ?u使＋u卸空?/u空 D ?u交空＋u卸空?/u空 二、多项选择题（2×5 分）下面各小题的五个备选答案中有2-5个正确答案，请将正确 答案全部选出，并将其番号填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。 11．铁路局工作量可表示为（） A. U +U +U +U +U C. U + U + U D. U +U
西南大学教师教育选修课程简介 .doc
西南大学教师教育选修课程简介 《班主任工作》 课程简介： 本课程将帮助师范生学习关于班级建设与管理的系统知识与技能，从班主任面临的主要矛盾到班级建设的意义，从班级形象文化建设到班级制度文化建设，从班级人际关系文化到班级活动文化，从建班文化到班史文化，形成系统、全面的知识网络；能够在班主任工作实践中应用各种班级文化建设的基本原则和具体方法顺利、有效地开展班主任工作；能够在班级建设中融入先进的班级管理理念，打造出有特色、高品位的班级文化。在课程目标方面，突出了其实践性强的特点，以一线教师的“实战”经验为线索，强调榜样作用与示范作用，提供可以借鉴的“一手”经验。在课程内容上，根据中学教育现实，重点强调班级文化建设与管理，将班级文化做了创造性划分，加入了如“人际文化”“班史文化”等板块，增强了对实际工作的指导意义。在教学方法上，注重实际工作经验，从问题出发，采取讨论与指导相结合的方式剖析具体案例，得出普遍规律。 教师简介： 授课教师包括刘永凤、张廷艳、张勇、吴丹丹、张小华、文孔升、刘建勇，其中课程负责人为刘永凤，特级教师，研究员；重庆市外语教育专业委员会学术委员；陶行知学会理事；重庆市教育评估专家组成员；重庆市教育科研专家库成员；重庆市教师主修网主讲教师；曾任西南大学附属中学副校长，现任西南大学教师教育学院副院长。 《教育公平》 课程简介: 《教育公平》是教师教育一门选修课程，其目的在于通过教学使师范生形成促进教育公平的理念，掌握在课堂教学、班级管理、学校管理和教育行政实践中实现教育公平的策略，促进每一个师范生的全面发展。 任课教师简介: 1.吴渊男，1977年生，历史学博士，毕业于南京大学历史系中国近现代史专业，现为西南大学教育学部讲师，研究方向：历史教学论、中国教育史、基础教育学。专著有《当代中国农民办学研究——大别山宣村小学考察》（合肥工业大学出版社2010年版），另发表论文多篇。主持项目“重庆市义务教育学校布局调整研究”、“抗战时期四川省义务教育研究”、“新中国农村基础教育发展史”，主研项目“普通高中新课程教科书使用跟踪研究”、“重庆市城乡教育统筹研究”。曾开设本科课程：《中国文化史》、《中国近现代史纲要》《宗教学概论》、《民俗学概论》。 2.邓磊男，1983年生，教育学博士。2005-2011年在西南大学教育学院学习，先后获教育学硕士、博士学位，曾主持省部级课题多项，发表论文多篇。现为西南大学教育学部讲师，主要从事教育原理、高等教育学研究。 3.彭泽平（197 4.12—），苗族，教育学博士，教授。1995、1998年6月毕业于西南师范大学，分别获教育学学士、硕士学位；2003年6月在西南师范大学破格晋升副教授，同年12月增补为硕士研究生导师；2004年6月毕业于华东师范大学，获教育学博士学位；2005-2008年进入教育学博士后科研流动站作研究工作；2008年6月晋升西南大学教授。现为西南大学教育学部教授、教育学系主任，研究兴趣和领域:教育学原理、近代思想文化和教育、基础教育课程改革、民族教育等。
西南大学药学院物理化学习题.(DOC)
西南大学 药学院 药学 瞿大海 祝学弟学妹考个好成绩 第一章 热力学第一定律 一、填空题 1、系统的性质分为__________和_____________。 2、在一个绝热箱内装有浓H 2SO 4和水，开始时中间用隔膜分开，然后弄破隔膜，使浓H 2SO 4和水混合。若以浓H 2SO 4和水为系统，则W _______0，Q ______0，U ?______0。 3、一理想气体反抗外压100kPa 作等温膨胀，则W ______0 ，______0 。 4、系统在等容条件下从环境中吸收热量全部用来增加系统的__________。 5、在273.15K 和101.325kPa 大气压力下，将1mol 固态冰融化为水，则其W____0，Q _____0， U ?______0，H ?______0 二、选择题 1、下列叙述中不属于状态函数特征的是 A 系统变化时，状态函数的改变值只由系统的始、终态决定 B 系统状态确定后，状态函数的值也确定 C 状态函数均有加和性 D 经循环过程，状态函数的值不变 2、某一化学反应，在恒压的条件下,放出的热量为250kJ, H ?值应该是 A kJ 250＝－H ? B kJ 250＝H ? C kJ 250-0 C W <0 D 1 2 ln V V nRT W -＝ 4、一封闭体系，当状态从A 到B 发生变化时，经历两条任意的不同途径，则 A Q 1=Q 2，W 1=W 2 B Q 1+W 1= Q 2+W 2 C 0＝U ? D Q 1=－W 1，Q 2=－W 2 5、理想气体的C p ,m 与C v,m 之间的关系是 A C p ,m >C v,m B C p ,m < C v,m C C p ,m ＝C v,m D 两者之间无一定的关系 三、判断题
西南交通大学铁路行车组织课程列车运行图课程设计范文
列车运行图课程设计任务书 一. 资料 1. M-N 区段示意图 下行 技术站 中间站 2. 区段技术特征 3.区段距离及运行时分 4. 车站间隔时间及列车起停附加时分 4min τ不＝ 2min τ会＝ 4m i n τ连＝（第一种类型） 2τ连＝ （第二种类型）
客：1=起t 1=停t 货：2=起t 1=停t 5. 区段站中间的信、联、闭设备 色灯信号、集中电气连锁、半自动闭塞 6. 客货列车行车量及旅客列车到发时刻 （1） 行车量 旅客列车：T63/T64特快旅客列车一对 1511/1512次直通旅客快车一对 1517/1518管内旅客列车一对 货物列车：直达列车3对 直通列车9对 区段列车4对 摘挂列车1对 （2）旅客列车到发时刻及停站时间 T63在M 站21：22出发，T64在N 站23：11出发，这两列车在区段各中间站均不停车。 1511次由M 站9：31出发，1512次由N 站15：39出发，在d 站停车5min ，其它中间站均通过。 1517次由M 站17：05出发，1518次由N 站6：16出发，在d 站停留5min 钟，其它中间站各停留2min 。 7. 中间技术站作业时分 d 站为下行货物列车技术作业需要停车站，每次停留时间10min t 技＝。 8. 机车在机务段和折返段所在站停留时间标准 机车交路为肩回制，M 为基本段，N 为折返段。 机车在M 站停留时间标准为110分钟，在N 为70分钟。 旅客列车、摘挂列车单独交路。
9. M-N区段各中间站卸车数 10.M-N区段各中间站装车数 11. 排空方向 罐车向上行方向排空。除罐车外，其它车种卸车后利用装车。不足空车由M 站提供。
西南交通大学科技成果汇编
西南交通大学科技成果汇编 （2004年） 前言 为了满足社会各界对我校科技成果的需求，同时，尽快将我校的科研成果推向市场，寻求合作伙伴，我们续编了这本材料，以期推动我校科技工作的进一步发展，更好地为科技成果的推广与转化服务，我国家经济建设的发展贡献力量。本册的成果均是由我校教师和科技人员的职务技术成果，主要涉及机电设备、信息技术及系统、新材料与新工艺、药材等技术领域。其主要特点是：1、技术先进、成熟，并在一定范围内进行过试验应用；2、结合现场实际，适应面较广；3、投资效益好，具有较好的经济、社会效益预期值。 我们热情欢迎社会各界前来我校进行洽谈、交易与合作，共同进行科技成果的大规模开发与应用，共创科技成果推广、转化大业，使这些科技成果尽快转化为现实生产力，为企业的科技进步服务。今后，我校将继续用更新、更多的科技成果回报社会各界的殷切期待。 在此汇编的编辑过程中，我们得到了学校各有关单位和广大科技人员的热情支持与帮助。在此，谨表示衷心的感谢。 西南交通大学科技处 二○○四年十二月
目录 1、纳米隐身功能复合材料的制备及其多频段隐身性能研究 (4) 2、多元纳米复合抗菌杀菌材料研制 (5) 3、智能交通运输仿真及测评系统 (6) 4、铁路勘测设计一体化、智能化研究 (7) 5、铁路货车装载与列车编组运行仿真软件 (11) 6、铁路货物超限图像监测系统 (12) 7、列车智能报站系统 (13) 8、乳化液泵数字监护仪 (13) 9、免冲环保卫生消毒厕所 (15) 10、TA21型牵引变电所安全监控及综合自动化系统简介 (15) 11、GIS辅助决策系统 (16) 12、网络安全管理和控制平台 (16) 13、安全交易、安全认证及电子支付在铁路电子商务中的应用 (17) 14、成都市公交线网规划及系统评价信息平台开发 (18) 15、成都市公交优先专用道规划 (19) 16、列车调度仿真系统 (20) 17、铁路提速线路化技术及其理论基础与工程实践 (21) 18、用于二氢睾酮活性过高所致疾病的一类中药提取物 (22) 19、纳米多层类金刚石（DLC）薄膜提高发动机给油系统摩擦副寿命 (23) 20、装载机负荷敏感合流液压系统及负荷敏感式转向液压系统在装载机节能中的应用研究 (24) 21、长大公路隧道前馈式通风系统及隧道机电智能监控技术研究 (24) 22、圆柱踏面独立车轮构架转向架 (25) 23、铁路客车增氧装置 (25)
西南交通大学《行车组织》模拟题1及答案上课讲义
模拟试题一 课程名称：铁路行车组织考试形式：闭卷考试时间： 120 分钟学号：姓名：成绩： 一、单项选择题（1×10 分）从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码填入题干的括号内。 1．一般设置在大城市、工矿地区和港口等有大量货物装卸，专门办理货物运输的车站，称为（）。 A 货运站 B 客运站 C 客货运站 D 技术站 2．空车管内装卸率等于（）。 A u交空＋u卸空/u使 B u使＋u卸空/u使 C u使＋u卸空/u空 D u交空＋u卸空/u空 3．在车流分析时，“无调比”这一指标指的是无调中转车数与（）车数之比。 A 有调中转 B 车站货物作业 C 接入总 D 发出总 4．若某列车在技术站A 换挂车组后继续运行，则该列车对A 站来说属于（）列车。 A 到达解体 B 自编出发 C 无改编中转 D 部分改编中转 5．双重货物作业车指的是在车站（）的货车。 A 只装不卸 B 只卸不装 C 装后又卸 D 卸后又装 6．将货车由卸车地点调到装车地点的作业称为（）。 A 送车 B 取车 C 调移 D 转线 7．考虑线路施工的需要，在列车运行图上，为区间或车站正线规定不放行列车的一段时间称为（）。 A 施工空隙 B 施工天窗 C 列车空隙 D 列车间隔 8．将大车组留在到发线直接编组称为（）。 A 活用线路 B 坐编 C 横动 D 集结 9．根据列车不停车通过区间两端站所查定的区间运行时分称为（）。 A 纯运行时分 B 纯通过时分 C 起车附加时分 D 停车附加时分
10．在三显示自动闭塞区段，追踪列车之间的间隔通常需要相隔（）个闭塞分区。 A 一 B 二 C 三 D 四 二、多项选择题（2×5 分）下面各小题的五个备选答案中有2-5个正确答案，请将正确答案全部选出，并将其番号填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。 11．用时间相关法计算货车周转时间，其主要因素有（）。 A 中时 B 中距 C 管内装卸率 D 旅速 E 停时 12．与其他运输方式相比，铁路运输的优越性体现在（）几方面。 A 运量大 B 运送速度较高 C 成本较低 D 受气候影响小 E 受地理条件限制小 13．列车编组计划的要素包括（） A计划车流 B车流径路 C列车编成辆数 D车辆集结参数 E车辆无改编通过技术站的节省时间 14．下列指标中，（）属于运行图质量指标 A客、货列车走行公里 B客、货列车行车量 C客、货列车平均技术速度 D货物列车平均旅行速度 E机车周转时间和机车日车公里 15．下列命题中，不正确的是（） A各省省会所在站不一定都是特等站。 B车站班计划应当由站长或主管运输的副站长编制。 C摘挂列车和小运转列车都必须满轴开行。 D编制班计划时，应优先将编挂机会较少的车流编入列车。 E无调中转车一定随无改编中转列车到达车站。 三、名词解释题（3×5 分） 16．技术直达列车 17．通过能力 18．货车集结时间 19．技术站 20．列车进路
铁路线路三大薄弱环节病害分析及整治
兰州交通大学博文学院 课程论文 题目：铁路线路三大薄弱环节病害分析及整治 学号：20092202 姓名：王大海 班级：09土木工程（1）班
题目：铁路线路三大薄弱环节病害分析及整治 摘要：铁路线路设备是铁路运输业的基础设备。经常保持线路设备完整和质量均衡，是列车能以规定速度安全、平稳和不间断地运行，并能延长设备的使用寿命。道岔、曲线和接头作为线路的薄弱环节，随着列车提速和重载列车的开行，列车通过道岔和曲线时出现的问题比较多，对道岔、曲线和接头病害的产生原因进行分析，并提出针对性的养护维修办法是很有必要的。合理养护铁路线路，及时有效的分析、预防和整治设备病害，为实现铁路跨越式发展，确保铁路线路质量是保障铁路运输安全的前提。 关键词：道岔；曲线；接头；病害原因；预防方法 为了能够预防这些病害的发生和发展，我们要找出其病害形成的原因，进行合理整治，以加强设备的使用寿命，保持线路设备完整和质量均衡。使列车以规定速度安全、平稳和不间断地运行。针对这些病害，下面是我结合一些相关书籍对上述问题进行的分析。 一.道岔病害分析及整治 病害1：轨向不良（包括钢轨不均匀侧磨） （1）原因分析：①与区间无缝线路锁定轨温差超标，钢轨发生纵向位移，限位铁（限位器）扭曲或顶死；②铝热焊头支嘴形成硬弯；③局部一侧水平或暗坑吊板，造成两股钢轨受力不均匀；④钢轨交替不均匀侧磨。 （2）整治方案：①以岔区直股股钢轨为基准股，调整轨向轨距。②对无缝道岔进行应力调整，消除道岔应力集中。③整治失格铝热焊接接头。④对不均匀侧磨的轨件及时调边、打磨或更换。 病害2：高低超限分析及整治 （1）原因分析：①道床污染板结、排水不良，造成线路暗坑吊板和翻浆；②接头、焊道凸凹不平；③可动心轨部分与翼轨间存在高低不平顺；④道岔转辙部分及可动心轨、电务转辙机等无法实施正常捣固，道床不密实；⑤尖轨及心轨变截面处轨面出现坑洼； ⑥钢轨母材垂直方向轨面原始不平达0.8-1mm。 （2）整治措施：①对道床板结的道岔及前后平直线进行清筛换砟，恢复道床弹性。②对接头焊缝进行仿型打磨，消除接头焊道轨面不平顺，消除或减缓附加冲击力。③进行尖轨、可动心轨的轨面修理，消除或减缓附加冲击力。④加强道岔转辙及可动心轨部分
西南大学药学院生物化学期末考试试题及答案
西南大学药学院药学瞿大海 祝学弟学妹考个好成绩 《生物化学》期末考试题 A 1、蛋白质溶液稳定的主要因素是蛋白质分子表面形成水化膜,并在偏离等电点时带有相同电荷 2、糖类化合物都具有还原性 ( ) 3、动物脂肪的熔点高在室温时为固体，是因为它含有的不饱和脂肪酸比植物油多。( ) 4、维持蛋白质二级结构的主要副键是二硫键。 ( ) 5、ATP含有3个高能磷酸键。 ( ) 6、非竞争性抑制作用时，抑制剂与酶结合则影响底物与酶的结合。 ( ) 7、儿童经常晒太阳可促进维生素D的吸收，预防佝偻病。 ( ) 8、氰化物对人体的毒害作用是由于它具有解偶联作用。 ( ) 9、血糖基本来源靠食物提供。 ( ) 10、脂肪酸氧化称β-氧化。 ( ) 11、肝细胞中合成尿素的部位是线粒体。 ( ) 12、构成RNＡ的碱基有Ａ、Ｕ、Ｇ、T。 ( ) 13、胆红素经肝脏与葡萄糖醛酸结合后水溶性增强。 ( ) 14、胆汁酸过多可反馈抑制7α-羟化酶。 ( ) 15、脂溶性较强的一类激素是通过与胞液或胞核中受体的结合将激素信号传递发挥其生物() 1、下列哪个化合物是糖单位间以α-1，4糖苷键相连： ( ) A、麦芽糖 B、蔗糖 C、乳糖 D、纤维素 E、香菇多糖
2、下列何物是体内贮能的主要形式 ( ) A、硬酯酸 B、胆固醇 C、胆酸 D、醛固酮 E、脂酰甘油 3、蛋白质的基本结构单位是下列哪个： ( ) A、多肽 B、二肽 C、L-α氨基酸 D、L-β-氨基酸 E、以上都不是 4、酶与一般催化剂相比所具有的特点是 ( ) A、能加速化学反应速度 B、能缩短反应达到平衡所需的时间 C、具有高度的专一性 D、反应前后质和量无改 E、对正、逆反应都有催化作用 5、通过翻译过程生成的产物是： ( ) Ａ、ｔRNA Ｂ、ｍRNA Ｃ、ｒRNA D、多肽链Ｅ、DNA 6、物质脱下的氢经NADH呼吸链氧化为水时，每消耗1/2分子氧可生产ATP分子数量( ) Ａ、１Ｂ、２ C、3 Ｄ、４． E、5 7、糖原分子中由一个葡萄糖经糖酵解氧化分解可净生成多少分子ATP？ ( ) A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 8、下列哪个过程主要在线粒体进行 ( ) A、脂肪酸合成 B、胆固醇合成 C、磷脂合成 D、甘油分解 E、脂肪酸β-氧化 9、酮体生成的限速酶是 ( ) A、HMG-CoA还原酶 B、HMG-CoA裂解酶 C、HMG-CoA合成酶 D、磷解酶 E、β-羟丁酸脱氢酶 10、有关G-蛋白的概念错误的是 ( ) A、能结合GDP和GTP B、由α、β、γ三亚基组成 C、亚基聚合时具有活性 D、可被激素受体复合物激活 E、有潜在的GTP活性 11、鸟氨酸循环中，合成尿素的第二个氮原子来自 ( ) A、氨基甲酰磷酸 B、NH3 C、天冬氨酸
西南交通大学质量保障体系解读之二本科课程成绩评定...
西南交通大学质量保障体系解读之二 （二）本科课程成绩评定：方法与指导 学校质量保障文件 1、《西南交通大学本科课程成绩评定指导意见[XJZB-4102]》 2、《西南交通大学本科课程成绩评定与反馈评估指导[XJZB-4504]》 作为老师，您是否意识到，课程考核与成绩评定不是用来将学生分成赢家和输家、好生和差生，而是教育的重要方面？《掌握教学技巧》一书中说，课程教学要“调动起所有学生的积极性，使他们尽其所能努力学习该课程，并且取得进步——这种进步常常是一种人格的进步，远远超过了课程学习的进步。”所以我们建议您谨慎而有创造性地为您的课程设计考核环节并开展成绩评定，通过精心设置的学习任务带领学生去探索未知的领域取得长足的进步，同时帮助学生学会评价自己并因此知晓如何更好学习，进而成长为更好的终身学习者。 本文给出了学校本科课程考核与成绩评定指导意见，为了帮助您更好了解设置这些指导意见时所遵循的原则，我们同时给出了评估方法。需要强调的是，与规范性相比，卓越教学的多样性更为重要。因此学校鼓励您创新地设置考核环节开展成绩评定，只要您的方法能够很好地引导和促进学生有效学习，特别是帮助他们进入深层次学习从而达成多维度的教学目标，评估专家也会根据这样的原则开展评估。 本科课程成绩评定：方法与指导 课程成绩评定办法是您在课程执行大纲中预先公布的，评定每一位学生课程成绩的办法。无疑您的学生非常想知道在课程中他们的成绩是如何评定的，因此您应在课程开始前向所有学生明确哪些考核项目的得分构成了他们最终的课程成绩，这些考核项目分别所占比重为多少，以及每个考核项目的评分方法。由于学科、课程、学生千差万别，因此您的成绩评定方法可能也会有所不同，其关键
西南大学师德师风建设工作情况简介
西南大学师德师风建设工作情况简介 近年来，西南大学工会在学校党委领导下，以建设高水平大学为目标，以增强师德师风建设为灵魂，在师德师风建设中主要抓了以下几个方面工作： （一）党委重视，领导有力 学校成立了以党委书记为组长，校长、纪委书记、工会主席为副组长，有关职能部门参加的师德师风建设领导小组，加强了对师德师风建设工作的组织领导。以“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为指导，将师德师风建设作为建设高水平大学的灵魂。师德师风建设成为齐抓共管、教师积极参与的长期性活动，使师德师风建设工作充满了活力与生命力。年月,我校被评为全国“师德建设先进集体”。 （二）突出重点，健全制度 以教师职业道德教育为重点，认真组织学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向世纪教育行动纲领》，将普法教育和职业道德教育有机结合起来，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业、当好人民教师的自觉性。健全师德师风建设制度，颁布了《教师道德、教学规范与教学纪律》有关规定，制定了《教学事故认定办法和处理暂行规定》、《“十五”期间教师在职培训暂行规定》等，使师德师风建设走上制度化、规范化轨道。 （三）抓好载体，弘扬主题 近年来，学校围绕“为人师表、教书育人、德育为先、立德树人、管理育人、服务育人”的师德要求，开展了一系列教育活动，对师德师风建设起到了积极的作用。 、持续坚持满年教龄表彰活动 校工会坚持每年教师节从教满年的表彰活动,对在教学岗位和在教学管理、服务岗位上满年的教职工进行表彰,颁发证书和纪念品,极大的促进了当好人民教师的责任感和自豪感,表彰活动开展年来,已有余名教职工获得此项殊荣。 、坚持座谈活动和庆祝活动 以每年教师节为契机，邀请部分优秀教师代表进行座谈，交流“为人师表、教书育人”的经验，营造“努力争做受学生爱戴、让人民满意的教师”的氛围，增强当好人民教师的责任感。年月日，以学习贯彻胡锦涛总书记“”重要讲话为主题，学校隆重召开了庆祝第个教师节大会，常务副校长宋乃庆同志主持会议，校长王小佳、党委副书记张跃光同志宣读了各项表彰决定，党委书记黄蓉生同志作了重要讲话，号召
西南交通大学《行车组织》模拟题4及答案.doc
。 模拟试题四 课程名称：铁路行车组织考试形式：闭卷考试时间：120分钟学号：姓名：成绩： 一、单项选择题（ 1×10 分）从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 答案的号码填入题干的括号内。 1．在技术站需要变更列车重量、列车运行方向和换挂车组的列车，称为（） A到达解体列车 B 自编始发列车 C 无改编中转列车 D 部分改编中转列车2．在单线或双线区段，从列车到达通过前方邻接车站时起，至由车站向该区间再发出另 一同方向列车时止的最小间隔时间，称为（） A 会车间隔时间 B 不同时到达间隔时间 C 连发间隔时间 D 不同时通过间隔时间 3．铁路区段的现有固定设备，现行的行车组织方法和现行的运输组织水平的条件下可能达 到的能力称为（） A 设计通过能力 B 需要通过能力 C 最终通过能力 D 现有通过能力 4．随无改编中转列车或部分改编中转列车到达，在该站进行到发技术作业后又随原列车继 续运行的货车称为（） A 有调中转车 B 无调中转车 C 本站作业车 D 非运用车 5．为了合理分布空车和保证装车需要进行的车流调整称为（） A 重车调整 B 空车调整 C 备用车调整 D 方向别装车调整6．就全路而言，工作量即为全路的（） A 装车数 B 卸车数 C 使用车数 D 运用车数 7．任何单支远程车流在沿途任一技术站的无改编通过车小时节省都大于或等于该车流开行 直达列车到达站的集结车小时消耗，则该单支车流满足了单独开行直达列车到达站的 （） A 必要条件 B 充分条件 C 绝对条件 D 充要条件 8．铁路区段固定设备在预计新线修建以后或现有铁路技术改造以后所能达到的能力称为 （） A 设计通过能力 B 现有通过能力 C 需要通过能力 D 最终通过能力 9．在列车运行图上铺画有各种不同速度和不同种类的列车，该图称为（） A 非平行运行图 B 成对运行图 C 平行运行图 D 连发运行图 10．通常设置在大量车流集中或消失的地点，或几条铁路的交叉点，它的主要工作是改编车 流，即大量解体和编组各种列车的车站称为（） A 中间站 B 会让站 C 区段站 D 编组站
中国高铁发展战略论文
中国高铁发展战略 关键词：客运货运量铁路电气化十一五十二五 摘要：铁路作为国家重要基础设施、国民经济大动脉和大众化交通工具，在我国经济社会发展中的地位和作用至关重要。发达国家在经济起飞阶段，铁路都做出了巨大贡献，至今铁路仍然是这些国家经济社会发展的重要基础。当前，我国正处于工业化、城镇化快速发展阶段，客货运输需求持续增长，旅客运输需求更加多样化，资源环境矛盾日益突显。我国特有的经济地理特征，资源分布和工业布局特点，能源消耗和环境保护状况，需要具有运能大、成本低、能耗少、占地省、污染轻、全天候、高效率等比较优势的铁路发挥更大作用。 正文： 一、高速铁路发展背景 （一）世界高速铁路的发展 世界上第一条真正的高速铁路是日本东海岛新干线，于1964年10月正式通车，运营速度达到了世界领先水平，开启了高速铁路的大门，之后法国巴黎与里昂高铁（建成于1981年）、德国和意大利都先后建成了属于自己的高速铁路。 世界高速铁路发展大致可以分为两次大跳跃。 1、1990年至20世纪90年代中期 此时高速铁路的兴起，一定程度上体现了国家能源、环境、交通政策的需要。随着第一、二次工业革命在欧洲大陆的展开，欧洲国家的工业水平已经在世界前沿，并在这第一次大跳跃期间开始大规模新建高速铁路，其中不仅在国内铁路网上更加完善，同时由于经济物品流动性的原因也开始注重跨国高速铁路的建设。 2、20世纪90年代中期至今 在此期间，高速铁路建设波及到亚洲、北美、澳洲以及整个欧洲，形成了交通领域中铁路的一场非同寻常的复兴运动。其特征主要表现为：一是多数国家在高速铁路新线建设初期制定了修建高速铁路的全国规划；二是虽然建设高速铁路所需资金较大，但从社会效益、节约能源、治理环境污染等诸多方面分析，修建高速铁路对整个社会具有较好的效益，成为各国的共识；三是高速铁路促进地区之间的交往和发展，各国呼吁在建设中携手打破边界的束缚等。
西南大学简介
西南大学简介 西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业部、重庆市共建的重点综合大学，是国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。现任党委书记舒立春教授、校长张卫国教授。 学校主体位于重庆市北碚区，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，占地8000余亩，校舍面积165万平方米，绿地率达40%，泱泱校园，宏丽庄重，气象万千，是闻名遐迩的花园式学校，教育部表彰的文明校园。 学校溯源于1906年建立的川东师范学堂，几经传承演变，1936年更名为四川省立教育学院。1950年，四川省立教育学院的教育、国文、外文、史地、数学等系与1940年成立的国立女子师范学院合并建立西南师范学院，农艺、园艺和农产制造等系与1946年创办的私立相辉学院等合并建立西南农学院。1985年，两校分别更名为西南师范大学、西南农业大学。2000年，重庆市轻工业职业大学并入西南师范大学；2001年，西南农业大学、四川畜牧兽医学院、中国农业科学院柑桔研究所合并组建为新的西南农业大学。2005年，西南师范大学、西南农业大学合并组建为西南大学，开启了学校发展崭新篇章。 百余年来，筚路蓝缕，玉汝于成，数代西南大学人以其弘毅坚韧、自强不息的奋斗铸就了"特立西南、学行天下"的大学精神，不断丰富着"含弘光大，继往开来"的校训内涵。 百余年来，学校始终以国家富强和民族振兴为己任，杏坛育人，劝课农桑，积淀了深厚的人文底蕴。一大批名师先贤曾执教于此，春风化雨，躬耕不辍。数十万毕业生从这里走向四面八方，成为民族复兴大业的建设者和各行各业的中坚骨干。 学校学科门类齐全，综合性强、特色鲜明，现有53个一级学科，涵盖了哲、经、法、教、文、
西南大学药剂学作业答案
2019春西南大学药剂学作业答案1、根据Stockes定律，混悬微粒沉降速度与下列哪一个因素成正比( ) .混悬微粒的半径 .混悬微粒的直径 .混悬微粒的半径平方 .混悬微粒的粉碎度 .混悬微粒的粒度 2、可作为不溶性骨架片的骨架材料是（） .聚乙烯醇 .壳多糖Array .聚氯乙烯 .海藻酸钠 .果胶 3、下列关于乳剂特点的表述错误的是（） .乳剂中药物吸收快 .乳剂的生物利用度高Array .一般W/O 型乳剂专供静脉注射用 .乳剂液滴的分散度大 4、以下可在注射剂中作为增溶剂的是（） .磷脂 .甲酚 .枸橼酸 .羟苯乙酯 5、栓剂在常温下为( ) .无定形Array .固体 .气体 .半固体 .液体 6、片剂包粉衣层的主要目的是（） . B. 增加衣层的硬度
.增加衣层的厚度 .便于识别 .隔离药物与糖衣层 .以上都不对 7、对液体制剂质量要求错误者为（） .分散媒最好用有机分散媒 .有效成分浓度应准确、稳定 .溶液型药剂应澄明 .乳浊液型药剂应保证其分散相小而均匀 .制剂应有一定的防腐能力 8、制备液体制剂首选的溶剂应该是（） .乙醇 .PEG Array .纯化水 .丙二醇 9、以下可在注射剂中作为增溶剂的是（） .羟苯乙酯 .枸橼酸Array .磷脂 .甲酚 10、对湿、热不稳定且可压性差的药物，宜采用( ) .粉末直接压片Array .空白颗粒法 .结晶直接压片 .干法制粒压片 .湿法制粒压片 11、栓剂制备中，液状石蜡适用于做哪种基质的模具的润滑剂（）. E. 椰油脂 .可可豆脂 .聚乙二醇 .硬脂酸丙二醇酯Array .甘油明胶 12、下列各组辅料中，可以作为泡腾颗粒剂的发泡剂的是( )
西南交大电气工程学院导师名单
西南交通大学硕士生导师上岗招生遴选通过人员名单 单位：电气工程学位分委会总计：82人 序号姓名学科、专业研究方向所在单位 出生 年月 职称 是否首 次招生 1 陈春阳轨道交通电气化与自动化、电力电子与电力 传动 电力牵引传动及其控制技术电气工程学院1962.4 教授否 2 陈唐龙电力系统及其自动化、轨道交通电气化与自 动化、检测技术与自动化装置 弓网高速受流技术、接触网在线检测技术、图像处理技术电气工程学院1962.09 教授否 3 陈维荣电力系统及其自动化、电气系统控制与信息 技术、轨道交通电气化与自动化、检测技术 与自动化装置 调度自动化系统、智能监控系统、智能信息处理、分布式测 控技术 电气工程学院1965.1 教授否 4 陈小川电力系统及其自动化、轨道交通电气化与自 动化 微机保护与自动化电气工程学院1963.3 教授否 5 范建斌高电压与绝缘技术高电压与绝缘技术中国电力科学 研究所 1967.10 教授是 6 冯晓云电力电子与电力传动、轨道交通电气化与自 动化 电力牵引传动及其控制技术、高速动车组牵引传动系统的适 用性研究、列车自动控制理论与技术、列车群控系统及其仿 真研究 电气工程学院1962.10 教授否 7 高仕斌电力系统及其自动化、轨道交通电气化与自 动化 继电保护与综合自动化电气工程学院1963.11 教授否 8 郭世明电力电子与电力传动、电机与电器电力电子技术应用、电气传动系统的智能控制、微机检测与 故障诊断、机车自动驾驶系统 电气工程学院1954.12 教授否 9 郭小舟电力电子与电力传动电力电子技术、交流调速、线性电机控制电气工程学院1959.04 教授否 10 何正友电力系统及其自动化、电气系统控制与信息 技术、轨道交通电气化与自动化、检测技术 与自动化装置 信号处理及信息理论在电力系统中的应用、电网故障诊断、 配电网自动化、牵引供电及自动化系统可靠性。 电气工程学院1970.06 教授否 11 胡基士电力电子与电力传动电力电子、轨道交通电气工程学院1955.04 教授否 12 胡劲松高电压与绝缘技术高电压与绝缘技术西南电力设计院1968.07 教授是 13 黄彦全电力系统及其自动化、轨道交通电气化与自 动化 电力系统分析、微机保护电气工程学院1961.02 教授否 14 蒋启龙电力电子与电力传动、电磁悬浮与超导工程电力电子技术、磁浮技术及应用电气工程学院1969.11 教授否
生物药学作业题
1.改造鼠源性单克隆抗体的首要目的是 C. 降低免疫源性 2.能用于防治血栓的酶类药物有（）D. 尿激酶 3.以下可用于菌种纯化的方法有（）B. 平板划线 4.下列属于多肽激素类生物药物的是（）D. 降钙素 5.由于目的蛋白质和杂蛋白分子量差别较大，拟根据分子量大小分离纯化并获得目的蛋白质，可采用（）C. 凝胶过滤 6. 获得目的基因最常用的方法是：B. PCR 技术 7.促红细胞生长素（EPO）基因能在大肠杆菌中表达，但却不能用大肠杆菌的基因工程菌生产人的促红细胞生长素，这是因为：（） D. 大肠杆菌不能使人的促红细胞生长素糖基化 8.以下能用重组DNA技术生产的药物为（） B. 生长素 9.以大肠杆菌为目的基因的表达体系，下列正确的是：（） C. 容易培养，产物提纯简单 10.外源基因在动物细胞与大肠杆菌中表达产物的主要区别是（）A. 糖基化 11.筛选杂交瘤细胞（脾-瘤融合细胞）选用的培养基是：（） B. HAT 12.鼠源性单克隆抗体改造后得到小分子抗体，常用的是（） B. 单链抗体 13.能够实现微生物菌种定向改造的方法是（）D. 基因工程 14.目前分离的1000多种抗生素，约2/3产自（）B. 放线菌 15.基因表达最常用的宿主菌是：（）B. 大肠杆菌 16.分离纯化早期，由于提取液中成分复杂，目的物浓度稀，因而易采用（）A. 分离量大分辨率低的方法 17.能够用沙土管保存的菌种是（）C. 青霉菌 18.人类第一个基因工程药物是：（）A. 人胰岛素 19.外源基因的高效表达会影响宿主细胞正常的生长代谢。A.√ 20.抗体中结合抗原的部位分布在恒定区B.× 21.质粒不具有自主复制能力。B.× 22.单克隆抗体就是单链抗体B.× 23.单克隆抗体只识别一种表位(抗原决定簇)的高纯度抗体，一般来自单个Ｂ淋巴细胞的克隆或一个杂交瘤细胞的克隆。A.√ 24.PCR是聚合酶链式反应法的缩写A.√ 25.生物药物指包括生物制品在内的生物体的初级和次极代谢产物或生物体的某一组成部分，甚至整个生物体用作诊断和治疗疾病的医药品。A.√ 26.细胞因子：由细胞分泌的能调节生物有机体生理功能，参与细胞的增殖、分化和凋亡的小分子多肽物质 27.生物药物：利用生物体、生物组织或其成分，综合应用生物学、生物化学、微生物学、免疫学、物理化学、生物技术和现代药学的原理和方法，进行加工、制造而成的一大类用于预防、治疗和诊断疾病的制品 28.发酵工程制药：采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的药品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。 29.诱变育种：诱变育种是指有意识地将生物体暴露于物理的、化学的或生物的一种或多种诱变因子下，促使生物体发生突变，进而从突变体中筛选具有优良性状的突变株的过程。 30.基因表达：基因表达是指结构基因在生物体中的转录、翻译以及所有加工过程。 31.抗体药物：用于治疗的单克隆抗体、抗体片段、基因工程改造的抗体、免疫偶联物以及融合蛋白均可统称为抗体药物 32.亚单位疫苗：不含病原体核酸，选用能诱发宿主产生中和抗体的微生物蛋白或表面抗原而制成