美术教案-美丽的衣服

美术教案－美丽的衣服

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美丽的衣服（滚印画）

目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。

４、玻璃球若干。５、范例若干。

过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。

２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。

４、作品展示，幼儿互相欣赏。

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小学二年级美丽的田野作文(三篇)

小学二年级美丽的田野作文（三篇） 导读：本文小学二年级美丽的田野作文（三篇），来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 田野里的稻子成熟了，金黄金黄的，好像给大地铺上了一层厚厚的地毯。那沉甸甸的稻穗低着头，好像害羞似的，也许是示意农民伯伯：“我已经成熟了，快来收割吧！”田埂上五颜六色的野花，像小姑娘头上靓丽的发卡，特别惹人喜爱。 微风从田野上拂过，稻子发出的“沙沙”声，豆荚的“哗哗”声，以及草丛间秋虫的“啾啾”声，汇成了一支交响乐，奏响了丰收的乐章。 秋天的田野充满生机，充满希望，我爱这秋天的田野。 【篇二】 秋天到了，秋高气爽，天高云淡，田野一片金黄。 一阵风拂过，田野里的稻谷好像再为我们点头，玉米看见我们来了乐得合不拢嘴，看见田野里的草让我想起了一首诗：离离原上草，一岁易枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 好吃的果实自然不能扔掉，大枣红红的，青青的，甜甜的，酸酸的，好吃极了，想到就流了口水，苹果更好吃，更诱人，红绿结合真是太好吃了。绿绿的梨，慢慢的变成了黄黄的人们口中的南果梨，这里不但水果好吃，景色也很美，比如金黄色的田野。 我喜欢美丽的田野。

【篇三】 秋天是一个气爽宜人，天高云淡的季节。田野的上空，白云在蓝天的映衬下，显得更加洁白，蓝天也显得更加湛蓝。 田野上的小草，有的高高的，都快长到了腰，有的矮矮的，还没没到脚脖子。还有一些菊花，有红的、白的、紫的、绿的……蝴蝶在花丛中飞来飞去，我很想捉住它们，可是，那些蝴蝶可机灵啦！一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，想去捉住它，惊动了草丛中的蚂蚱，蚂蚱跳走了，惊动了蝴蝶，蝴蝶也飞走了。 田野里，高粱扬气了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。稻子金黄的，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，像是在向人们炫耀自己的强壮。 啊，秋天真美呀！

大班美术教案《美丽的花朵》

大班美术教案《美丽的花朵》 教学目标： 1、知道花朵的结构，颜色的变化。 2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示各种花图片，讨论引出课题： ——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。 ——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？ 小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同 二、教师讲解示范： 1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。 用白色蜡笔画出花的外形。 试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白) 三、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励能力弱的幼儿大胆作画。 四、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。 活动总结： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

大班美术房子装饰教案

大班美术房子装饰教案 【篇一：有趣的房子大班美术】 美术教案《有趣的房子》 大班级活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料 设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。活动准备： 1、教具：幻灯片、电脑。 2、学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣 引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。 （玩一个简单的房子拼图游戏） 里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小 动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的 房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、 有趣的房子呢？（幼儿回答） 2、师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些 什么呢？ 3、欣赏课件，进一步了解房子的构造师：老师请小朋友欣赏的房子 只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了 一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片。 欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1、观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别 的地方？ 2、欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。） 3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独 特美观的房子。） 三、讲述故事，引出课题

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的 动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建 个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答） 2、幼儿为小动物们设计房子提问： ①你喜欢什么动物？ ②你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条 或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣 的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩） 【篇二：大班美术教案：美丽的太空房子】 大班主题六——《什么联络你我他》 绘画《美丽的太空房子》 设计思想 随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各 种卫星的 发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟 8号” 载 人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好 奇心，为此， 设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师 的引导、启发， 最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引 导者。” 活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等， 达到师生互动， 生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引 起幼儿对绘画 的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3—6岁儿童学 习与发展指南》 中提出，5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和 美感体验，活 动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼 儿的自信心，

美丽的田野写景作文

美丽的田野写景作文 导读：第1篇 我家附近有一片绿油油的田野，让我每天都能感受大自然！ 那里是小鸟的天堂，蔬菜的家乡。清晨，我总听见那清脆而又活泼的声音，我总看那迎着清风的又可爱的蔬菜。春天，大自然的一切都苏醒了，田野上更是生机勃勃的一片，不仅有那活泼的小鸟，还引来了更多的小动物，有小燕子、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。各种动物呢！蜜蜂在那露出笑脸的花儿上采蜜，为人类不辞辛苦地劳动着。蝴蝶在花从中比赛着今年的跳舞比赛，炫耀着自己的美丽。小燕子在电线杆上唱着悦耳动听的歌儿。还有更多的动物在田野上不知道玩得多开心呢！ 秋天，小动物们都走了，小燕子回了南方过东，蝴蝶、蜻蜓也都纷纷的飞走了，小动物也走了一半，但也赶不走田野那美丽的情景，田野还是那样的美丽、可爱。 冬天，大雪纷飞，雪花一片一片地落在每一个角落，小动物们受不了了只好离开了这美丽的田野，田野披上了白色的大衣，可也是那么的美丽、活泼。 春夏秋东，田野变幻着颜色，这不告诉我们季节的变化吗？我爱这绿油油、美丽、活泼、随时变幻着颜色的田野！ 第2篇 春天，万物复苏。小草偷偷地从地里钻出来嫩嫩的，绿绿的，

瞧去，一大片一大片满是的。一朵朵花儿抬起头，绽放出美丽的笑容，冲着太阳笑。大树们也脱下了枯黄的衣裳，换上了嫩绿的新衣。他们挺直腰杆，立在春风中。树下，欢快的河流唱着小曲儿，向远方奔去，他在寻找春意。夏天，烈日炎炎。小草变得更绿了。直逼你的眼，长得十分茂盛。整片田野全绿了。再炎炎烈日下，花儿和树都乐得发黄了。花瓣和叶子都打起了卷儿，河水变得更加凉爽了，滋润着旁边的树木。秋天硕果累累。田野上金黄一片，金灿灿的，好美好美．稻谷在风中摇晃着，歌唱着．河边，一棵棵枫树像一团火焰．一阵风吹来，一片红色的枫叶离开了树妈妈的怀抱，漫漫地飘在河上．枫叶随着河流，跟着大雁去了远方．好快好快，寒认的冬天来了．整片田野望去，像一层厚厚的棉被，有些地方隐隐约约的露出些草色．就像穿上了一件花衣服．河水不再向前奔跑，停下了他的脚步，他疲惫的身体结了冰．亮晶晶的冰倒映着蓝天，白云．．．．．四季如画，田野也随着季节的变化，更换着他美丽的衣裳． 第3篇 听同学说：“田野中的美景棒极了。”听到这一番话，好奇心促使我要到田野中去领悟一下田野的美丽风景，刚好妈妈要去乡下看望外婆，我也要跟去，顺便看一下田野到底怎样的美丽，真是天赐良机。我看见过美丽的天山，游览过花似海洋的公园，却从没看见过田野中这种野性的美。田野中的小河真静啊！静的让你感觉不到它在流动；小河真清啊！清的可以看见河底的小鱼游来游去；小河真绿啊！绿的

大班美术教案美丽的房子

大班美术美丽的房子 一、学目标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 ２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 ３、激发对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展的想象能力和创造能力。 二、学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。 三、学准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、学过程： 1、师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？ ※师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 ※师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 ※师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 ※师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。重点引导观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 ※师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。引导观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？ 2、师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励大胆开展想象。 ※师请上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、操作，师巡回指导。 ※师巡视时及时表扬有进步和有创意的，并激发其他的积极性。 4、展示作品，师进行综合评价。 ※让把作品贴在后面的墙上，展示的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

二年级美术快乐的舞蹈优秀教案

二年级美术快乐的舞蹈优秀教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看 谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生 表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就 摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 3、播放音乐，学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作， 然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 7、师在黑板上示范。

美丽的田野作文400字

美丽的田野作文400字 1美丽的田野 秋天是成熟的，金黄的，芬香的，秋姑娘来到人间。秋阳送给大地一派丰收的场景。秋天是个丰收的季节。田野里，大片的稻子像海洋。农民伯伯正赶着收割，在他们的身后，一捆捆的稻穗整齐地排成了垛，汗水从他们的肌肤上渗了出来，但他们的脸上仍挂着阳光般灿烂的笑容。高梁扬起黑红黑红的脸庞像是在乐呵呵地演唱，像一团团火把。粗壮的玉米杆上长着一个一个结实的玉米棒子。有的竟长出了一对双胞胎，一个棒子足有一尺长，拨开一看，那金黄的玉米粒真是叫人喜爱啊！农民伯伯虽然汗流浃背，但还是欣慰地看着那可爱的玉米笑了。田野中间有一条小溪，溪水很浅很清。溪边偶尔可见几只青蛙在匆匆地跳跃着，似乎是在寻找冬天的家呢！小溪边种着几棵杨树，深黄的、黄中带绿的树叶一片片轻轻地飘下来，宛如一只只蝴蝶在飞舞。杨树下，野菊花盛开了，这儿一丛，那儿一簇，美丽极了。啊！秋天真美呀！2美丽的田野 星期天，我和妈妈到乡下玩，乡下的天空是那么蓝，空气是那么新鲜，小河是那么清澈，乡下的田野更是那么的美丽。我走进一片农田，惊喜的发现农田里长满了五颜六色的花，好多我还不认识呢。妈妈告诉我紫色的是麦苗花，桃红色的叫大棉花，蓝色的蚕豆花……至于那一片片的金灿灿的，哈哈，我们都知道，当然是春天里最迷人的

油菜花了，深呼吸，真是香气扑鼻，连蝴蝶都被它们吸引来了呢，看着纷纷飞舞的蝴蝶，我说：“哦，我终于知道什么叫蝶恋花了呢”，大人们听了都哈哈大笑起来。我靠近一片油菜花，哇，一对蜜蜂正忙着采蜜呢，原来我平时爱喝的蜂蜜就是它们辛勤劳动采集而来的啊，它们真了不起！妈妈问我：“是谁把田野装扮的如此美丽的呢？”我说：“是春天，是蝴蝶，是蜜蜂。”妈妈笑着点点头，又指了指正在田野里劳动的农民伯伯，“对了，还有勤劳的农民伯伯们。”我大声地说。3美丽的田野 春风吹绿了小草，吹开了花儿，吹醒了万物，吹到了田野里。我坐车来到了乡下。一起开放的油菜花首先吸引了我的眼球。我急忙奔跑过去，迫不及待地想看看那美丽的花儿。瞧！多么耀眼的花朵呀！好像孩子的笑脸一样，让人忍不住去抚摸它们。那一片片花瓣，金灿灿的，那是连顶级绘画大师都调不出来的颜色；那一片片绿叶，衬托着花儿，上面还有几滴清晨落上的露珠，让我看了心旷神怡。远远看去，那一簇簇的油菜花，犹如头戴金黄色发饰的姑娘在风中左右摇曳着。我刚想摘下几朵带回家，可突然想到老师对们说过：“花草是供大家欣赏的，大家都不能随意采摘。”想到这儿，我便不忍心地放下了手。紧挨着油菜花的是一棵棵刚从地里探出脑袋的小草，它们把油菜花围成了一圈。小草绿茵茵的，摸上去很滑。它们无私奉献，不求回报，四处安家，让到处生机勃勃。小草和油菜花，组成了一幅最平凡而又最美的春日画卷。当然，美景还有很多，我就不一一介绍了。有机会，我们一起去看看吧！相信，每个人都会有预想不到的收获的！

幼儿园美术(教案)：美丽的房子

幼儿园美术(教案)：美丽的房子 幼儿园美术( 教案 )：美丽的房子 教学目标： 1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等 不同的形状。 2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。 4、开发幼儿的想象能力和创造能力。 教学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同 的形状。学习如何观察事物顺序。 教学准备： 1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 2、胶水、白纸人手一份。 3、各种不同楼房的 课件 。 教学过程： 1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有 家不知道位在哪?老师帮它找到了几幢房子，你帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的? 教师出示图一：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿 自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿 自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的

形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 教师出示图三：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 教师出示图四：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 教师出示图五：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的? 2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：你能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师指导。 及时表扬幼儿进步和创意，并激发幼儿的积极性。 4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在墙上，展示作品并邀请家长一起欣赏，相互交流。 来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 《幼儿园美术(教案)：美丽的房子》出自：干货资源社

《快乐的舞蹈》公开课美术教案

上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现 课题：快乐的舞蹈 教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。 学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本 教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。 导学过程： 一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题 二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。 三、新知探究：

1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化 （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 四、组内探究、交流解惑： 回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。 五、课堂实践： 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评

《美丽的田野》观后感

在东北一个叫凤凰岭的农村，有一个叫七娘的美丽女人，她收养了三个孤儿，一个叫田野，一个叫李长顺，一个叫浪木，还有自己的一个亲生女儿叫葵花。她用自己的奶水，汗水和心血将四个孩子养大成人。长大以后，田野和葵花结为夫妇，李长顺和浪木成为夫妻。田野当兵转业后进城经商，而李长顺则当选了凤凰岭的村主任。这个由几个姓组成的充满了亲情与温馨，而田野和李长顺这两个吃七娘奶长大的孤儿虽然不是亲兄弟，却胜似同胞兄弟。 故事就由这里开始。 村主任李长顺利用砖厂改制的机会，与他的小舅子砖厂厂长张三和村会计大背头，一起谋划将集体的砖厂化到自己的名下。为了维护集体财产和村民们的利益，德高望重的老革命八路国以及一些正义的村民，找到村支书庆山讨个说法。然而这时，村里一个外号叫三军司令的农民却率领村民们将砖厂团团围住，村民和砖厂工人对峙起来。这时李长顺却先报了警，说农民哄抢集体的财产。 这件事迅速惊动了县乡两级干部，县委徐书记为了不激化矛盾，决定派驻调查组进驻凤凰岭村。而李长顺也为调查组的进驻做着准备工作。他知道，田野与乡长邵振河在部队时候是战友，打电话让田野迅速赶回凤凰岭，找邵乡长为其摆事。田野接到消息后，立刻赶回凤凰岭。 第二集

田野一心想把七娘、葵花和青青接到城里去住，可是葵花对凤凰岭小学她的学生们一片挚诚，她舍不得这些学生，放不下教师这份责任，葵花唯一的愿望就是将她的民办教师身份转正。 凤凰岭有一个叫美观的人，从四间房村相回一个漂亮的哑女作媳妇，他满意地叫她娘娘。 凤凰岭的各项工作开展都不顺利，邵乡长找村支书庆山谈话，而庆山却胆小怕事，不想得罪李长顺。 李长顺和田野来到了儿时常玩的地方，正当兄弟俩沉浸在儿时的回忆时，李长顺向田野讲述了目前自己的困境。李长顺让田野找邵乡长说情，放弃派调查组进驻凤凰岭，在兄弟情意的促动下，田野立刻答应了。 田野来到邵乡长家里，两位昔日战友对饮叙旧。当提到李长顺时，邵乡长讲述了李长顺这几年的蜕变，田野知道了有相当多的人举报和反映李长顺的所作所为，田野深感自责和痛心。 第三集 村民三军司令的老婆因忍受不了他的懒惰和家里的贫穷，几年前就跟人家跑了。大儿子空军在城里打工，他独自照顾着上小学的海军和陆军，日子过得很艰

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》 教学目标: 1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 教学准备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 教学过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些 花在干什么,学学它的姿态。 3、教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1、全体幼儿在故事中做画、 2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】： 小班美术：《美丽的花儿》 二、【教材简介】： 《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花 儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了， 花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大 自然的热爱之情。 三、【目标预设】： 1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。 2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。 四、【重点、难点】： 1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。 2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。 五、【设计理念】 草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头 的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由 此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。 六、【设计思路】 本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的 花儿;第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师 的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教 师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确

(完整版)快乐的舞蹈教学设计

《快乐的舞蹈》教学设计 教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。 本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 二、教学目标 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 *了解人物动态产生的原理。 *激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学设计 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素，如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪，让他们融入到音乐的欢快节奏中，以促进大胆自由地表现。 教学过程的安排可设立如下程序： 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 欣赏感受可借用舞蹈表演录像带，给学生欣赏各种门类的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，开阔学生视野，让他们受到美的熏陶。然后引导学生回忆并交流他们见过的最美或最有趣的舞蹈，既可以是生活周围的，也可以是电视或舞台上的。 综合体验这一环节可播放一些欢快的音乐，为学生提供一些简单的道具，如红绸、扇子等。教师应和学生一起舞起来，要带动他们，让他们尽情地欢乐、尽情地舞蹈，以

美丽的田野作文400字 描写乡村的田野作文400字_作文400字

美丽的田野作文400字描写乡村的田野作文400字 美丽的田野一直以来，我们都在找寻梦中的世外桃源；其实，世外桃源离我们并不远。 连日的高温酷暑，因昨天傍晚下了雷阵雨，今天的天气比较凉爽，和老公一起，骑上电动车，踏上了寻找田园的旅程。说是旅程，其实离家并不远。我家住小镇，出门二十来里，就能享受到陶渊明笔下的真实的田园。以前去桂林，羡慕漓江沿岸美丽的田园风光，真希望自己的身边有那么优美的风景，现在不用花钱买门票，不用着急上车赶下一个景点，可以悠闲自在的享受这美丽的田野风光。可以在河边的草地上躺着，看白云在蓝天上缓缓飘动，看田野的白鹭轻轻地落在牛背，看牛儿悠闲地在河边吃草，看鸡妈妈带着一群小鸡在草丛里觅食，甚至草丛里蹦跳的蚂蚱，都是那么地迷人、那么地美丽。闭上眼睛，静静地享受这自然的静谧，听空中小鸟飞过的鸣叫，草丛里不知名的昆虫的欢唱，蝉儿不知疲倦地叫着，当然还有路过的老乡纯朴的笑声。当你的心渐渐融入周围的一切，各种气息在你的鼻尖弥漫，有青草的清新、荷花的馨香、河水缓缓轻拍河岸的泥水味，甚至连牛粪也散发着乡土的气息。一切都是那么自然，那么真实。 如果躺累了，不妨起身活动活动，看河对岸的农民在田里忙碌着，有的在忙着收割稻子，有的在忙着耕田，有的在忙着插秧，汗水湿透了衣服，却还在辛勤地劳作着。农民忙碌的身影、展翅飞翔的白鹭、悠闲的牛儿和蓝天白云绿草构成了一幅美丽的田野风光，令人恍若置身在梦中，原来世外桃园就在我们的身边，就在我们的心中。 美丽的田野一粒种子洒到田地里，阳光温暖着它，水分滋润着它，空气抚摸着它。 它就会生根、发芽、破土而出向上生长。 几颗、几十颗种子洒到天地里，就可以长成一片田野，一片充满生机、孕育希望的田野！ 我们的班级就是这样一片美丽的田野。 我们的班主任们就是这片田野的守望者、守护者、耕耘者。 “世界上没有两片相同的树叶”，生命的个性更是丰富多彩。教育者在引导生命发展的时候必须注意因人而异，因材施教。如陶行知先生所说：松树和牡丹花所需要的肥料不一样，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。 关键之处，是我们要有效的判断谁是“牡丹”，谁是“松树”。而且，同一个生命个体也不会是一成不变的。我们教育田野上的“牡丹”和“松树”之间有时是会转变的，这就需要教育者尊重学生的个性，把学生放到主体性位置去对待。万不能将学生看作一片整齐划一的“牡丹园”或“松树林”，应在顺其自然的过程中使学生自己认识到自己的生命特性。 所以，为师者，既需要“事无巨细”，又需要“静待花开”。该我们发现、鼓励、提升的就要把这样的细节用显微镜放大之扩展之；该我们倾听、观察、等待的就要把这些花苞用望远镜聚焦之期待之。正如优秀的园丁，一直是在用心、用情去浇灌培植田野里的小花小草。能长成参天大树的，辅以斫拔；能扮靓一隅的，施以呵护。我们教育的田野上才会生长出更多更好更富朝气的幼苗！

中班美术教案《美丽的花儿》

中班美术教案 《美丽的花儿》 设计意图： 孩子对于季节的更替以了解，但对于每个季节的花儿，认知太少，为此我设计了这次活动，涉及社会，健康，美术等五大认知领域，让孩子在玩中乐，乐中学，达到寓教于乐的目的 活动目标： 1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。 2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。 3、认识当季的花儿，增加孩子的社会认知。 活动准备： 1、菊花、一串红、鸡冠花图片供幼儿欣赏。 2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。 3、教师事先做好的一幅花朵。 活动过程： 1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 （1）请幼儿仔细观察菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 （2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花

的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 （3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。 （1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 （3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。 3、教师示范用橘皮制作菊花。 （1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。 （2）提醒幼儿安全使用剪刀。 （3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。 4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。 （1）橘皮制作菊花； （2）毛线制作花朵； （3）各种纸制作花朵。 5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。 6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

三年级美术上册《美丽的花》教案 人教版

《美丽的花》教案 教学目标： 1.运用油画棒来画花，体验不同材质的作画乐趣，感受油画棒亮丽的色彩。 2.欣赏画家的典型作品，感受画面的构图和色彩美，并学会运用到自己作品。 3.通过读画和作画，认识到不同色彩给人不同感觉，学会用油画棒创作一幅花的作品，表达自己的心情。 教学重点、难点： 重点：观察、分析画家作品中的色彩和构图，特别是画面色彩的搭配。 难点：能用油画棒幻想创作出一幅表现自己心情的，又黑白灰关系明确的作品。 教学准备： 教师：常青用蜡笔表现的各种花，学生范画，各种颜色的卡纸。 学生：油画棒，卡纸等。 教学过程： —、导入新课 1.教师以前段时间特火爆的太子湾公园引入，问你们有没有去过太子湾？那在那里你看到最多的是什么，印象最深刻的是什么？生答去过，看到了花、教堂等等。 师便问那都有些什么花呢，都是什么颜色的？生说黄色、红色的郁金香，粉红的樱花等等。有的学生说没有去过，那老师问，在生活中你还看到了什么花？生说有红色的杜鹃花，紫色的野花等。 教师总结大家的回答，原来生后中有这么多美丽的花，看来大家也都很喜欢花，今天我们就来画一画花。 2.师问：那谁知道中国和外国哪些画家以什么方式画过什么花？生答：梵高的向日葵，是油画。齐白石的荷花，国画。 教师总结道：大家知道的还真是不少，有的连老师还吧知道呢？但是老师今天给你们带来了一种花，保证大家以前都没有看过，谁看过的老师下课后要好好奖励的。 教师实物投影仪上展示常青的一幅蜡笔作品，用小孩子用的材料，简练的用笔表现的花。师问这幅花是用什么方式表现的呢？生答：蜡笔。 师说：是不是很很惊奇你们平时不喜欢用的蜡笔或油画棒，画出来的也可以这么好看，也可

漂亮的房子(美术教案)

漂亮的房子 梁忠勤 教学目标： 1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。 2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。 3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。 教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。 教学难点：房子结构的组合。 教学过程： 一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样？ 学生回答。。。。。 教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。 二、揭示课题，学习新知. 1、出示课题：漂亮的房子 师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别学生上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗？你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房子。 2、展示教师作品。 让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅？为什么？ 3、教师指导学生欣赏作品。 这些画里有没有你熟悉的东西呢？ 小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。 三、画房子。 教师边讲边画 漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。 1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。 我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。 注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。

2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩具。。。。注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。 3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。 4、画上背景，点缀一些小景物。 5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。 四、学生练习，教师指导。 指导学生画属于自己的画。 五、课堂展示，小结。

小学二年级美术快乐的舞蹈教案

二年级美术快乐的舞蹈教案 小学美术教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： ●一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （出示课题） ●二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） ●三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？

2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 3、播放音乐，学生跳舞。 4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 7、师在黑板上示范。 8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 9、生作画。 ●四、赏析评述 1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 3、播放音乐，学生继续作画。 ●五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？ ●六、小结

美丽的田野

美丽的田野 春天到了，春回大地，万物复苏，田野里一片生机勃勃的景象，绿意盎然！瞧，金灿灿的油菜花开了，给田野画上了一道亮丽的风景线。 一个阳光明媚的早晨，我打开窗户，准备呼吸一下新鲜的空气，却被眼前的景象惊呆了：田野里遍地都是金灿灿的油菜花，油菜花上还飞舞着一大群正在辛勤采蜜的蜜蜂们！于是，我马上穿好衣服飞快地跑下楼。来到田野里，我在一朵“怒发冲冠”的油菜花面前使劲儿闻一闻，哇！一股清香味扑鼻而来，沁人心脾！我只不过在油菜花丛中流连了那么一会儿，身上就沾满了黄澄澄的花粉，黄中带了一点点儿香气。 一场春雨过后，油菜花上都沾满了一颗颗像珍珠似的露珠，只要用手轻轻一碰，一串串小水珠就会争先恐后地一个一个往下跳，给油菜花装扮成了一个穿着薄纱、楚楚动人的仙女，瞧！她正在跳古朴、典雅的华尔兹呢！可真像一只翩翩起舞的蝴蝶呀！一直藏土里不露面的小野花们也探出了小脑袋，嘿！她们还在东张西望呢！有的小野花们还是含苞欲放，有的小野花们身上沾满了露珠，活像戴了一条珍珠呢！蓝的、黄的、紫的小野花们给田野点缀得更美丽了！ 啊！春天，我真是太喜欢你们了！ 春天的田野 春天到了，小草刚刚冒出了小嫩芽，像一个顽皮的小朋友悄悄地探出小脑袋，瞧着这个陌生的世界。春风一吹，给大地披满了绿色。小花开了一丁点儿，好像害羞的小姑娘。 田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。 小山上，各种小树都发了小芽儿，柳枝儿绿了，小芽儿好像把春风当成了妈妈，春风一吹，柳条儿随着春风飘动。桃花开了一丁点儿，有白色的、粉红色的、还有大红色的。还有许多其它的树也开了各种各样的花。这时农民伯伯正忙着播种呢！ 小河里，冰雪融化了，河里的小鱼都出来了，小鱼在水里自由自在地欢快地游来游去。小河边长满了青草，地菜和各种各样的野菜，到处开满了野花，有白色的、红色的、黄色的。 春天来了，小朋友们都脱下了厚厚的棉袄，穿上了比较薄的春装。 我喜欢春天，我更喜欢春天的田野！

小班美术绘画教案《美丽的花》

幼儿教育：________ 小班美术绘画教案《美丽的花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班美术绘画教案《美丽的花》 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。 二、活动准备 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵） 三、活动过程 1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。 （1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？ （2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！ 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。 4、欣赏与评价。 第 2 页共 5 页

小班美术装饰欣赏教案《糖果爸爸》 【活动目标】 1．尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2．学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3．初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 【活动准备】 1．经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2．物质准备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1．魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2．出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 第 3 页共 5 页