5古诗两首(观书有感)

五年级语文导学案

鄂教版五年级科学下册知识点49594复习课程

鄂教版五年级科学下册知识点 第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情? 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性?昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么? 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点?最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物?并说说不同的动物为什么吃不同的食物?如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些? 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物?动物吃的食物是一样的吗?为什么不同的动物吃的食物不同? 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的? 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的? 用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点? 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式?有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同? 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢? 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用? 青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么? 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系? 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么?产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢? 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足? 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹?①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象?蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点?藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞

朱熹《观书有感》(两篇)原文、译文及赏析

朱熹《观书有感》（两篇）原文、译文及赏析 【观书有感】（其一） （朱熹） 半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。 问渠③哪得清如许？ 为有源头活水④来。 【观书有感】（其二） （朱熹） 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 【注释】 其一： ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花?醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠：它，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。如许：如此，这样。 ④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。为：因为。 其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。 2.向来：从前、往昔。 3.中流：河流的中心。 【译文】 （其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 （其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。 【赏析】 其一 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大

5古诗两首--观书有感

教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。本文来自小精灵儿童网站 2．能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画、想象古诗所描绘的景象。 3．感受古诗文字和意境美，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 教学重点： 1．能借助图画、想象古诗所描绘的景象。 2．领悟不断读书，不断汲取新知识的重要性。教学难点：理解古诗内容与题目的关系。 教学过程： 一、知诗人 出示朱熹名言，感受诗人的学习思想。 读读这些句子，是不是感到很熟悉，很亲切？ 举一而反三，闻一而知十。──宋朱熹 活到老，学到老。──宋朱熹 读万卷书行万里路——宋朱熹 读书有三到，谓心到、眼到、口到。──宋朱熹 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。──宋朱熹 勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。──宋朱熹

读书之法,在循序渐进,熟读而精思。──宋朱熹 百尺竿头,再进一步。──宋朱熹 课件再出示诗人名字，师：看，你发现了什么？ 这些指导我们学习的至理名言都出自一个人的言论，那就是朱熹。关于朱熹，你了解多少？学生交流资料。本文来自小精灵儿童网站 出示，南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 二、解诗意 过渡：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：（板书课题） 齐读课题今天我们就来学习这首诗。 1、出示： 自学要求： （1）、看看图画，读读全诗。 （2）、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”“为”“活水”，并说说诗句的意思； （3）、说说这首诗描绘了怎样的景象？ 2、交流自学情况

鄂教版五年级下册科学知识点

鄂教版五年级下册科学知识点 第一课： 1.不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。

2.据统计，自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课：动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）

第三课： 不同的动物有不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒来蠕动前进。 第四课：

1.在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青蛙（保护色）、 “盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。 2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表

等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里② 每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。实验结论： 草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。

第五课： 1.不同种的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生） 2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲

语文培优第五讲 阅读材料： 公正无私的太阳 早晨，太阳跑到天空中，把温暖的眼光洒给人们，不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖！ 他把温暖的阳光撒在高山上，大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱，高兴的抬起头来，小兽在温暖的阳光中打瞌睡，小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来，说：“好温暖的阳光啊！你看整个世界都受到他的抚爱，他多么公正无私啊！” 太阳听了十分快乐，对风姑娘说：“听见了么？世上最公正的要算太阳我了！” 风姑娘听了叹了，一口气，说：“你虽然公正，但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。” “你看，那边是个大城市。因为没有空地，很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。” “那边是大工厂，有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工，等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们！” “还有，那边是……”风姑娘还要说下去。 “好了！太阳先生打断她“现在，我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 1、按要求写句子。 （1）太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。（缩写） （2）小溪微笑着。（扩写） 2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的？

3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后，都有哪些表现？请把有关的句子写下来，并想一想，这些句子好在哪里？ 4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖？ 5、这篇文章用儿童的眼光来写的，充满了情趣。请你打开想象之翅，如果你是太阳，你想对那些得不到温暖的人说些什么？ 语文知识 写一写下列世界知名作家的代表作 1、格林兄弟： 2、安徒生： 3、克雷洛夫： 4、伊索： 阅读材料： 好吹牛的蚂蚁 从前，有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事的，”蚂蚁向她的姐妹们说，“我要上去。”说着，她就沿地下室的楼梯爬上去，把她的姐妹们留在下面。她爬过荨麻灌木丛，爬上房墙，最后爬到窗台板上。现在我已经很高了，她想，我还需要登得更高。 这时，她看见床前桌子上摆着一个地球仪。她自言自语：“这是一个地球，到今天为止，还没有一只蚂蚁做过环球旅行。这项任务只好由我完成了。因为我

朱熹《观书有感》的意思及赏析

朱熹《观书有感》的意思及赏析 朱熹《观书有感》的意思及赏析 观书有感（一） 朱熹 半亩方塘1一鉴2开， 天光云影共徘徊。 问渠3哪得4清如许5？ 为有源头活水来。 1方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。 2鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。 3渠：他，指方塘。 4哪得：怎么会。 5如许：这样。

一块半亩大的方形池塘如同打开的一面镜子，池塘水面上荡漾着天空的光彩和浮云的影子。如果要问这池塘为何这样清澈呢？那是因为有活水不断从源头流来的缘故。 【静谧之美】 《观书有感》中的半亩方塘在朱熹的笔下，平静得像展开的一面明亮的镜子，这样的起笔不但恬静、幽雅，而且给人一种真实的形象，仿佛看见了那面镜子光洁无比，一陽一光和云彩的影子倒映在水面上，在水中闪耀浮动，让人立即展开想象。这面“镜子”平静得映照着天上徘徊的云影，可想而知那清澈的水面有多么静谧可一爱一了。 【赏析】 《观书有感》这首诗，不仅写出了池塘的美丽的景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈这一现象，才气捱止了“人的心智，也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开豁，更加敏锐”这一深刻的道理。这就启示我们在写作中怎样从古诗中挖掘语言因素，如何从语言、形象、情感方面入手，把学到

的东西注入我们的写作中，在给读者留下想象的空间的同时，让他们从中获得启发得到益处。 【启示】 朱熹的这首诗寓意深刻，仔细品读，对我们有很大的启发一性一，这首诗以源头活水来比喻学一习一，告诉我们每个人只有不断地吸取新知识，才能有日新月异的进步。朱熹在赞美读书有所领悟，心灵才能感知到畅快、清澈、活泼。诗人的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！其实，一个人要想获得更大的学问，就得不断地去学一习一，去用新的知识填充就知识，也就一句话：每个人都应该随时给自己充电。

鄂教版五年级科学下册知识点

第一课形形色色的动物 1、举例说说不同的动物各生活在什么样的环境中。有哪些有趣的事情 金丝猴,高山密林;象,丛林河谷地带;鹿 ,森林边缘或草原;鸵鸟,热带草原;虎,森林灌木丛中 ;天鹅,浅水中。动物在形态,饮食、运动,防御等方面各有有趣的事情。如蜂鸟善飞,却不会走路。鳄鱼色凶猛异常,却双目色盲。象有特别灵敏的听觉,能捕捉到老鼠的脚步声。 2、说说那些动物昼伏夜出,那些动物有冬眠的习性昼伏夜出:蝙蝠、猫头鹰、虎、鼠、蚯蚓等。冬眠:蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬等。 3、北极熊在我们这不能生活,为什么 动物的生活栖息地,随着漫长的时间和地球板块的移动,而逐渐适应了的。北极熊也是如此,生活在冰天雪地里的北极熊,不能适应我们这个地方的气温了。 4、举例说说动物的名称及特点最大的动物,鲸;最高的动物,长颈鹿;夜间活动的动物,猫头鹰 ;在寒冷地方生活的动物,北极熊。 第二课动物吃什么 1、举例说明不同的动物吃什么食物并说说不同的动物为什么吃不同的食物如猴子吃杂食,老虎吃肉食,梅花鹿吃草食。动物要维持生命就要消耗食物作为能量;不同的动物身体结构不同、生活环境的差异,需要不同的食物。 2、按食性分动物分为那几类,并举例。 可分为三类,即肉食动物,如猫、狮子、老虎、豹子;草食动物牛,马,羊,驴,兔子,长颈鹿;杂食动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠狗、狼)三类。 3、说说猫、狗、鸡、兔平时喜欢吃得较多的食物有那些 猫,吃老鼠和鱼;狗,吃肉骨头。鸡,虫子和谷子。兔子,吃草,胡萝卜。 4、动物为什么要吃食物动物吃的食物是一样的吗为什么不同的动物吃的食物不同 答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也不一样,所以,他们的食性也不一样。 第三课动物怎样运动 1、猫是怎样走路的 四肢着地,左右交叉前行。也就是说,迈出前左腿的时候,同时迈出右后腿。再迈出前右腿的时候,同时迈出左后腿。 2、狗是怎样走路的用四条腿走路,即左前腿配右后腿,右前腿配左后腿。 3、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点 行走时:左前、右后,右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地. 4、请概括说明动物有些运动方式有爬行,行走,奔跑,跳跃,飞行,游泳等。 5、不同的动物运动方式为什么不同 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。 6、说说蜗牛身体分为几个部分,它没有腿,它是怎样运动的呢 蜗牛身体分为:眼睛,头,触角,腹足,壳。蜗牛的腹部生有一种能动的肉足,叫腹足,这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候,腹足下面能分泌出粘液,减小摩擦,有利于它爬行。 7、如何观察猫或狗的运动。可找一块面积较大的空地,铺一层细沙,用食物作诱饵使猫或狗行走观察,用DV拍摄其行走与奔跑的过程并播放慢动作来观察。观察时不能让动物受到惊吓。 第四课动物的防御 1、青蛙等动物的颜色对他们的生存有什么作用青蛙身体颜色是属于保护色,而竹节虫和尺蠖身体的颜色、形态被称为拟态,就是模仿一些物体来保护自己,以免被天敌发现,两者都是属于保护作用,可以提高生存几率。 2、举例写出动物防御特点: 乌龟,蜗牛缩进壳内保护;鳄鱼,鮟鱇以身体衍生物为诱饵;蜥蜴,海参以身体部位脱落为掩护逃避攻击;箭毒蛙,蝾螈以身体外表鲜艳颜色为警告,保护自己不被攻击;河豚,变色龙以迅速增大身体面积或高度恐吓敌人,变色,保护自己不被捕食者及猎物发现。竹节虫,枯叶蝶长相似树枝,拟态;章鱼乌贼,遇敌时会喷出含有麻醉剂成分的墨汁,迷惑敌人。 3、在自然环境中,我们不容易观察到一些动物,这是为什么 它们通过保护色或者拟态与周围环境及颜色相似,有效的保护了自己,所以不容易观察。 4、实验题动物保护色实验 实验步骤:一、准备红、黄、绿条形塑料片各10片。二、随意撒在花坛边的草丛里。三、每一次让一个同学用10秒钏时间去捡,并计时。四、做好统计表,并统计。 结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全,而被草丛“保护”起来了。 第五课动物的繁殖 1、动物繁殖习性与它们的生存有什么关系 动物的繁殖方式跟他们所生活的环境有关,所有的习性都是动物长期适应自然环境的结果。是为了保存自身而做的选择结果。生存习性是会和繁殖习性相适应相协调的。他们的目的只有一个就是自身存活下来并能使得自身物种能不至于灭绝。 2、举列说明动物繁殖分类。 动物繁殖分为胎生和卵生。胎生,如蝙蝠、海豹、海狗、海豚、狒狒、穿山甲等;卵生如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶。 3、鸡在孵卵前的表现。不时发出咯咯声,四处张望,寻找合适的产卵地方。 4、母鸡在孵卵过程中怎样把卵全部纳进自己的羽翼下,它会翻动鸡蛋吗,为什么产出小鸡要多少天。 母鸡会张开翅膀,应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己身体之下。会翻动鸡蛋,因为只有借助母体温度后,才能孵化。孵化需要21天。 5、同是卵生或胎生,各种小动物的繁殖习性(或诞生方式)为什么又存在不同呢 动物的繁殖方式是它们适应环境的结果。如鱼不产许多卵,就不能保证鱼类物种得以延续。 第六课多彩的生命 1、举列动植物生长要经历几个阶段及特点。 蛇:卵,幼蛇,成蛇(外形变化不大,但要经过几次蜕皮);鸡:受精卵(鸡蛋)---雏鸡---青年鸡---成鸡菜青虫:卵幼虫成虫,蝴蝶 凤仙花:发芽,幼苗,开花,结果,种子。 蚕:卵,幼虫,蛹、成虫。 2、研究题:研究问题:蚂蚁怎么运动。研究方法:什么方法能更清楚观察到蚂蚁的足 把蚂蚁放入一个透明的瓶中,并配合放大镜进行观察。 怎样让蚂蚁运动时留下足迹①让蚂蚁在细沙上爬行。②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。③让蚂蚁在面粉上爬行。④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬观察到那些现象蚂蚁身体特点:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六足。 蚂蚁运动时足的运动方式:它身体两侧各有三条腿,每侧的前腿、后腿和另侧中间的一条腿组成,像一组三角架。当一组腿行走时,另一组腿就支撑着身体,保持平衡。(依靠足里的肌肉的收缩和舒张运动) 3、说说苔藓、蕨类植物繁殖特点藻类,苔藓,蕨类植物是靠孢子来繁殖的,能直接发育成新个体,它们的生命过程具有不完整性。

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 2.暴风雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！ 绮丽华美的春色呵，你是多么美好！

鄂教版 五年级科学下册复习

一、填空题。 1.据统计，自然界中有（150）多万种动物 2.不同种类的动物有不同的运动方式，蛇是 （爬行）、象是（行走）、鹰和蜜蜂是（飞翔）、鱼在（水里游动）、袋鼠是（跳跃）前进、蜗牛用肉足在地上（蠕动）前进、狗用四条腿（奔跑）3.不同种类的动物有不同的防御本领，青蛙是（保护色）、竹节虫和尺蠖是（拟态）、黄鼬是（放臭屁）4.不同种类的动物有不同的有不同的繁殖方式，鱼、鸟、乌龟、蛇、青蛙等动物是用（卵）来繁殖；猫、狗、牛、马、兔等动物是（胎生）5.菜青虫的一生要经过（卵）、幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段；鸡一生要经过（卵）、（幼鸡）、（成鸡）三个阶段）6.狗尾草一生经历（发芽）、（幼苗）、（成苗）、（开花）、（结果）五个阶段 二、简答题。 1.在什么地方容易找到蚯蚓？（在松软、肥沃、阴暗的土壤中容易找到蚯蚓） 2.青蛙喜欢什么样的生活环境？（青蛙喜欢阴暗、有水的环境） 3.蚯蚓靠什么运动？（蚯 蚓靠刚毛在地上运动）4.野兔靠什么保护自己？（野兔靠奔跑来保护自己）5.用产卵繁 殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？（凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多） 6.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，需要多少天？（大约需要21天） 7、母鸡在孵卵前的表现。与平时有什么不同？不停发出“咯咯”的叫声，四处张望。寻 找合适的产卵地方。8、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡蛋吗？为什 么？母鸡会张开翅膀，应用身体和头部的运动把卵全部拿进自己的羽翼下。它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。 9、我发现鸡蛋壳：它很（脆）；我怎么也捏不破。使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有（小孔），我猜想是（气孔），用来（呼吸的）。

鄂教版五年级科学下册测试题(一)及答案

鄂教版五年级科学下册测试题（一） 一、填空。 1、我们周围水域污染的主要途径有四条：一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。 2、一般情况，塑料制品在自然界中要经过（）年才能彻底分解。 3、我国一年要消耗（）双方便筷，大约需要（）立方米木材。 4、地球上，最大的动物是（）、最高的动物是（）、最大的鸟是（）。 5、只吃植物不吃肉的叫（）动物、只吃肉不吃草的叫（）动物、既吃植物又吃肉的叫（）动物。麻雀属于（）动物。 6、动物繁殖方式中，除哺乳动物是（）的，其它动物一般都是（）的。 7、2008年8月国家批准立项的西气东输工程，是将新疆塔里木盆地的（），用管道输送到沿海发达地区，主管道全长（）米。 8、柳树能够用种子繁殖，但通常是用（）繁殖。甘薯能够用（）繁殖；马铃薯能够用（）繁殖。 9、用茎繁殖植物的两个基本方法是（）和（）。 10、我们知道的动物，它们生活的环境是：鱼生活在（），蚯蚓喜欢（）环境，猫一般是（）出来活动。 11、老虎吃（），大熊猫爱吃（），小白兔爱吃（），猫爱

吃（）和（），山羊和牛吃（）。 12、下列植物是用什么繁殖的。水稻用（）繁殖，油菜用（）繁殖，土豆用（）繁殖，红薯用（）繁殖，莲藕用（）繁殖，黄瓜用（）繁殖。 二、选择。（填准确答案前的序号） 1、蝴蝶的一生要经过（）个阶段。 A.2 B.3 C.4 D.5 2、鱼、两栖动物、爬行动物都是卵生的，一次产卵最多的是（）。 A.鱼 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鸟类 3、一般用蛋孵化小鸡需要（）天左右。 A.10 B.20 C.30 D.40 4、把一段植物的茎接到另一株植物上实行繁殖的方法叫（），直接把植物的茎 插入土壤中实行繁殖的方法叫（）。 A. 压条 B. 分离 C. 扦插 D. 嫁接 5、下列不能增加水轮转动速度的因素是（）。 A.轮叶增多 B.水流变大 C.水位增高 E.冲击轮叶边沿 F.冲击水轮轴 6、风车转动的速度与（）无关。 A.风力大小 B.风轮大小 C.风级大小 D.风轮材料 7、荆门宝源集团生产的煤属于（）。 A.无烟煤 B.褐煤 C.烟煤

鄂教版五年级下册语文总复习资料

五年级语文下册复习资料 一、 要背诵的部分： 1、 课文部分（可每天背一、两题） 1.《海上日出》全文 2.《暴风雨》全文 3.《丰碑》第七自然段 4.《我骄傲，我是中国人》全文 5.《隔窗看雀》第六、九自然段. 6.八首古诗、字词注释和中心 2、名言警句（要能默写） 1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（宋·苏辙《上枢密韩太尉书》） 2、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（宋·王安石《游褒禅山记》） 3、读书之法，莫贵于循序而致精。（宋·朱熹《性理精义》） 4、博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼《送张琥》） 5、国耳忘家，公耳忘私。（东汉·班固《汉书》） 6、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》 7、天高地迥，觉宇宙之无穷。（唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》） 8、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（三国·曹操《观沧海》） 9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》 10、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》） 11、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。（宋·辛弃疾《鹧鸪天》） 12、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝·刘勰《文心雕龙》） 13、人生处万类，知识最为贤。（唐·韩愈《谢自然诗》） 14、凡事豫则立，不豫则废。（《礼记·中庸》） 15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》） 16、天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子·兼爱上》） 二、字词部分 1、 看拼音写词语（要能看拼音写，也能听写） kai xuan geng ye tan lan jiao hua zi xun yun xia tian jing si ya ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu li wei lan jin mai zeng song xiong pu qin pei yu chun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cai feng xian qi bo li can kui xisheng jian yu su xiang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fei teng xiang bian ( ) ( ) ( ) 三、多音字 （能看拼音写词语，也要知道在不同句子中读什么音） dan ti áo m ó zh ang 担 调 模 挣 dan di ào m ú zh ēng h a shu ō shuai j ǐ 喝 说 率 给 h ē yu ē l ǜ g ěi j īn li áng k ān sh ì b ó 禁 量 看 似 薄 J ìn li àng k àn s ì b áo 难 nán nàn 恶 a w ù

初中语文文言文朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)

朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析） 【观书有感】（其一） （朱熹） 半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。 问渠③哪得清如许？ 为有源头活水④来。 【观书有感】（其二） （朱熹） 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 注释 其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠：它，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。如许：如此，这样。 ④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。为：因为。 其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。 2.向来：从前、往昔。 3.中流：河流的中心。 译文 （其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 （其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。 《观书有感》赏析（2篇） 其一 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书

观书有感-古诗-赏析

观书有感-古诗-赏析 字词翻译 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠：他，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。 ④源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 《观书有感》翻译

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊. 朱熹《观书有感》赏析 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思

【教育资料】五年级上册语文教材解读16古诗两首观书有感_西师大版学习专用

五年级上册语文教材解读-16古诗两首观书有感西师大版（2019） 观书有感 宋·朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 注释 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。 赏析 (其一）这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。

第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！ （其二）这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。 介绍 【注释】 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。

鄂教版科学五年级下册全册教案

鄂教版科学五年级下册全册教案 第一单元 形形色色的动物 教学目标： 1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。 4.会查阅书刊及其它信息源。 5.意识到人与自然要和谐相处。 教学准备： 1.图片：各种不同环境下生活的动物。

2.动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。 教学过程： 一、引入 1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。 2.引导学生分类。 二、新授 1.出示第二组图片。让学生观察、交流。 2.让学生将情况后记录下来。 动物名称 生活的环境

… … … … 3.学生分小组汇报。 4.学生阅读P4小资料。 三、课外及延伸。 1.查阅资料，填写下面的表格。 动物特点 动物名称 最大的动物

最高的动物 在寒冷地方生活的动物 夜间活动的动物 3.搜集资料、图片。办一期"有趣的动物"展览。 教学后记： 动物吃什么 教学目标： 1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 3.能制定简单的调查计划收集证据。 4.知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。

5.尊重证据，愿意合作与交流。 教学准备： 每个小组写成一份"生活中常见动物吃什么"的调查表 教学过程： 1.学生出示"生活中觉动物吃什么"的调查表。 2.点部分学生汇报。 3.教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。 4.学生看黑板，分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类? 5.学生汇报分类情况。 6.教师小结： 按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。

鄂教版五年级下册语文选择题练习

选择题： 1、下列各组词语画线字读音完全正确的一项是（） A 爆炸（zhà）誊写（téng）谨慎（shèn）颤抖（càn） B 埋怨（mái）腼腆（miǎn）拖沓（tà）忙碌（lù） C艰涩（sè）混乱（hùn）触摸（chù）歧途（qí） D骨髓（sǔi）拥抱（rōng）悄然（qiǎo）糟糕（zǎo） 2、下列各组词语字形完全正确的一项是（）、 A 忐忑不安来日方常大吃一惊满怀信心 B创作自豪严历坚定 C欢声笑语破烂不堪失魂落魄聊胜于无 D喋喋不休一如既往振耳欲聋满腔怒火 3、下列各句画线词使用错误的一项是（） A母亲还是一如既往地鼓励我。 B一时的失败算不了什么，来日方长，只要你努力就一定有收获。 C昨天下了场大雪，今天植物上又覆盖了厚厚的一层霜，真是雪上加霜啊！D我忘带语文书了，心里一直忐忑不安，害怕老师批评。 4、下列各组句子关联词语使用正确的一项是（） A 中华汉字虽然神奇、有趣，可是还有着悠久的历史。 B爷爷不仅八十多岁了，腿脚还是那样利落。 C不管你愿不愿意干，这件事你都要把它干好。 D只要没有爸爸的努力，阿曼达就不会得救。 5下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（） A 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 B许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围。 C石头像包子一样砸向敌人。 D老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。 6下列各句没有语病的一项是（） A从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。 B秋天的北京是一年中最美好的季节。 C李老师给我留下了深刻的印象。

D他的胃病已经恢复了。 7在朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是（） A轻缓坚定B急促兴奋C急促坚定D轻缓兴奋 8下列词语没有错别字的一项是（） A举世闻名玲珑剔透斩钉截铁聊胜于无 B满腔怒火力挽狂拦万水千山满怀信心 C悬崖绝壁排山到海夜以继日欢声笑语 D天南海北一如既往前扑后继四面八方 9下列关联词语使用错误的一项是（） A无论发生什么事，你都会跟我在一起。 B如果没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学就不能得救。 C只要我爸爸活着，就一定会来救我。 D即使许多人来劝爸爸，但是这位父亲仍不停地挖掘。 10下列语句相对应的修辞方法错误的一项是（） A走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。（设问） B群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（夸张） C一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（比喻） D到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻） 11下列语句相对应的描写方法正确的一项是（） A胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写）B马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写） C没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。（神态描写） D所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（语言描写）