中学生科技小制作实例大全剖析

科技小制作小发明大全

1、多用拔火筒

我家煤球炉要用拔火筒拔火，每次用完，火筒很热。我想，应该利用这些热，替人们做事。因此，我在拔火筒外，焊了一个水壶。这样，火也拔起来了，壶里的水也烧热了，又省煤，又有热水用。

2、烧不烫的锅耳

用普通铝锅烧饭，当炉火很旺的时候，火苗会把锅耳烧得很烫，甚至把锅耳烧坏。为了使火苗烧不着锅耳，我在锅耳下边缠上一圈铁丝，再把一块铁片剪两个缺口，插在锅耳下方的铝片上。铁片里端卡在锅沿下边，铁片中部有铁丝支着，就掉不下来了。这块铁片可以挡住火苗，使火苗烧不着锅耳，端锅再也不烫手了。

3、锅盖挂钩

从锅里盛饭时，往往要把锅盖放在桌子上，这样容易烫坏桌面，或把蒸馏水流到桌子上。为了解决这个问题，我设计了一种锅盖挂钩。像图示那样，先找一块圆木塞，粗细要和锅盖钮的径差不多。再用铅丝弯一个钩，钩的直端插到圆木塞里，把木塞塞入锅盖钮里。掀开锅盖，就可以把它挂在锅沿上，又方便，又卫生。

４、不掉盖的水壶

一般的水壶，冲开水时，壶盖往往容易掉出来，烫人。用手抵住

壶盖，也不安全。我在水壶口两端边缘上，将铝片剪开，折成两个弯卡。然后在壶盖上锉两个缺口。当灌满冷水后，把盖上缺口对准弯卡盖下，旋转一个角度，盖就卡住不会掉了。这样灌开水时就放心了。

５、防掉盖子的水壶

我很愿意帮妈妈做家务事，但却害怕灌开水。因为我家的铝壶盖子很松，开水快倒光的时候，盖子常常会自己翻下来。滚热的蒸汽正好冲到手上，烫得我好疼。后来，学校号召我们搞小发明。我想:能不能想个办法，使壶盖在灌开水时不掉下来呢经过反复琢磨和实验，终于想出了这个既简单又有效的办法。在一根3—4寸长的铝片或铁片的一端卷一个筒，穿一根铁丝，先弯一个铁丝方框，再把方框紧紧绑在壶梁上。灌水时，壶梁倾斜，铝条自动下垂，正好把壶盖压住，壶盖就翻不下来了。

６、防烫的小垫圈

刚做好的菜很烫，直接放在桌上，容易把桌子或塑料桌布烫坏。我制作了一个小圆环，把碗碟放在圈上，就不会烫坏了。找一块比较硬实的纸板，剪成宽3厘米的长条，弯成一个圆圈，用订书

钉把两端钉在一起。最好比菜碗或碟子的底圈稍大一点。然后，我在圆圈上开一些小孔。滚烫的菜碗放在小圈上，热空气从小孔里散出来，不会烫坏桌子和桌布。你担心纸圈经不住碗的重量吗我曾做过试验，把小圆圈放在椅子上，一个人坐上去也压不坏呢。

７、方便箅

现在农家做饭也用上了铝箅[bì] 子。算下煮面条或米粥，算上蒸菜很方便。但它也有不方便的地方。比如，往锅里下米和面时，须端出箅子;一家人若不一起吃饭，为了让晚吃饭的人能吃上热饭，就要把饭菜都温在锅里，盛饭时，把箅子端上端下，挺麻烦。我设计了一个方便箅。在原来的箅子上靠近边缘处挖一个能客下勺子的孔，在孔上面安一个小铝箅，小箅上拴一圆坏，便于掀开，它的边缘要能灵活地固定在大箅上。这样，要盛面条或粥，只要打开小箅就可以了。方便的淘米器你帮过妈妈淘米煮饭吗淘米简单，倒水就麻烦了。一不小心，米就会流失，不但浪费，妈妈还会皱眉头说:"唉!真是越帮越忙!"怎么办，动个脑筋吧!用粗铁丝围成饭锅大小的圆圈圈，上面加半圈铁丝网(网眼应比米粒小)。你看!这一来就不怕米流失了。要注意，粗铁丝的缺口不要绑住，使用的时候才能伸缩自如!

８、给油瓶戴"围巾"

妈妈炒菜，每次倒油以后，总有些油顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，就在哪里留下一圈油迹。油容易沾灰，所以油瓶表面沾满了灰尘，很不卫生。我想出了一个办法:拿一块布条缠在橡皮筋上，做成一个圆环，套在瓶颈上。这样，油流到外面，马上被布条吸收了，不会再流下去。从此油瓶外面和放油瓶的地方总是干干净净的。隔一段时间，要把布条换下来洗一下。这种办法还可以用到酱油瓶或其他瓶子上。

９、自动瓶盖

妈妈烧菜的时候，倒油倒酱油总要两只手操作。一只手拿瓶子，另一只手取下瓶盖，很不方便。我设计的自动瓶盖(如图)，用一条铁片，一截铅丝和一个螺母就可以制成。倾倒油瓶，重力使螺母下垂，自动揪开瓶盖;油瓶直立，重力使螺母复位，瓶盖又自动盖好。这样，可以腾出一只手来拿勺子，再也不手忙脚乱了。只要把铅丝支架松一松，把自动瓶盖拆下来，然后换上一个瓶塞，就可以到商店买油了。方便饭菜挂罩，夏天存放饭菜很不方便。放在竹篮里吧，孔大，苍蝇能爬进去，篮底面积又有限，放不下多少。我设计的饭菜挂罩很简单:用铅丝弯五个圆盘，用四根结实的线绳连结起来。上面装挂钩，外围用网眼窗纱罩住，搭接处可用尼龙搭扣封住。用时，把挂罩挂起来，把碗放在各层圆盘上。苍蝇蟑螂都进不去。不用

时，可以折叠存放，不占地方。

10、烤馍器

妈妈正忙着做饭，弟弟非要急着吃烤馒头，一个火怎么能同时派两个用场呢做一只简易烤馍器，就帮大忙了。找一个漏了底的小铁盆，把底剪掉。在盆壁上剪出几个长9厘米，宽7厘米的长方形，把长方形铁片向里掰一掰(见上图)，就成了烤馍盒。做饭的时候，把盆倒扣在火上，把馒头切成片放在烤馍盒中。这样，上面炒菜，下面的馒头片也烤好了。

11、自动防溢装置

煮饭的时候，如果没人在锅旁边，水开时饭锅很容易溢出来，这一直是件很恼人的事。为了解决这个问题，我设计了一种自动防溢装置。构造如图所示:在锅盖钮处固定一块圆铁片，在两个锅提把间搭一条木横梁，在正对锅盖钮处装一块磁铁(可以用扬声器的磁铁)，仔细调整磁铁与圆铁片的距离，使得锅盖稍一掀开，就能被磁铁吸上去。在横梁上，还可以用旧闹钟改作一个报警铃。先把闹铃发条上满，当锅盖被吸开时，能撞开闹铃钮自动报警。有了这套装置，煮饭时就可以放心了。开锅的时候，只要锅里的泡沫稍稍把祸盖顶起一点，磁铁会立即把锅盖吸开，这样就防止了溢锅。同时闹铃报警，呼叫主人。

12、简便机械手

鸡蛋刚在开水里煮好，用手去拿会烫手。告诉你一个最简单的方法，你来试试看，包你满意。准备一个洗衣夹和两把调羹，如图绑好。瞧!拿热鸡蛋多方便!怎么样这个方法不错吧!

13、水开报警

妈妈让我烧水。我一边烧水，一边学习，好几次丢下书本看水开了没开。怎么办呢？我把水壶盖顶上的顶钮旋下来，按壶顶口大小削一块小木塞。找一只金属哨子，照着哨嘴的大小，在小木塞上开条槽。把哨嘴插入槽里。烧水时，把带有哨子的木塞塞在壶顶口。水一开，哨子便"嘟嘟嘟"地叫起来。这样可以等听到哨子响以后再去灌开水，

多方便啊!

14、余温热水

为了充分利用两用炉的热量，我用铁皮焊制了一只弧形水箱，用铁丝将它紧紧地固定在两用炉的炉壁上。水箱的顶部开一个洞，装上漏斗灌水，水箱的下部装上一个水龙头放水。这样既不影响做饭取暖，而且随时有热水可用。

15、油满自动停灌

我家煤油炉上用的煤油指示计断了，妈妈加油的时候，因为看不清加满了没有，油常常溢出来。我想了一个办法，在煤油瓶的瓶塞上装了一长一短两根空心塑料管。长的那根一直插到接近瓶底，露在外边的那头和短的一般齐。灌油的时候，将两根塑料管同时插到煤油炉的注油孔里。这时候，短的那根塑料管往煤油炉里灌油，煤油炉里的空气顺着长的那根塑料管跑到煤油瓶里。当煤油炉里的油灌到油面和长塑料管的管口相平的时候，长塑料管里不再有空气流动，煤油瓶里的油也就不再流动，这时候你就知道油已经灌满了。

16、自动水位报警

每天晚上我都要帮妈妈把水缸挑满，因为屋里暗，看不清楚，往往挑得太多，水从缸里漫出来，流了一地。于是我做了一个自动水位报警器，就像图上画的那样。浮在水面上的是热水瓶上用的软木塞。

软木塞上插了一根铁丝或铜丝，上面焊了一小片薄金属片。贴墙钉了一个硬铁丝做成的圈架，用来固定软木塞使它不至于乱漂动。然后，利用干电池在墙上装了一个电灯的线路。这样，当水倒到一定水位的时候，铁丝上的金属片就会和固定在上面的金属片相接触，使线路接通，灯泡就会自动发亮。它告诉我，缸里的水已经满了。

16、捣蒜的一个新方法

夏天，人们经常用蒜调凉菜。但是，在碗(或其他器具)里捣蒜的时候，蒜会从碗里蹦出来。我有一个方法，不会使蒜从碗里蹦出来:用一块纱布，绑在捣蒜锤的把上，纱布刚好盖在碗上。捣一下，纱布也随着捣蒜锤落下来，盖严了碗，蒜就不会蹦出来了。

17、做煤球不脏手

有时候买来的煤球碎了，就要自己做煤球，往往把手弄得很黑。到了阴雨天气，煤球还不容易干。我自己动手做了个做煤球器，既不会弄脏手，又不用在碎煤球末中加水，做出煤球来不要太阳晒，可以随做随用。找一根700毫米长的自来水管，做一根直径和水管径相等的50毫米长的圆木柱，再找一根700毫米长，比木柱细一些的钢筋(或木棍)，插在木柱里，另一端装上把手，放进自来水管，做媒球器就算做好了。当你把自来水管往煤里一插，管里就有了许多煤，再用力拿住把手往下压，压几次就把手轻轻往下一推，一个煤球就出来了。

18、两用小铁铲

我家有把小铁铲，用来铲垃圾，蜂窝煤灰等东西。小铲铲了东西，不容易端平，小铲里的东西常常往下掉。有时用手或扫帚压住铲里的东西，拿着很别扭。我设计了一把两用小铁铲，使用效果很好。

找一根较粗的，比小铁铲柄长的铁丝，一端按小铁铲铲面的大小，做成环形。环形的下端敲扁，向下扩成90°角(如图)。最好能在环形铁丝边沿装一块薄铁皮，成勺形。铁丝的另一端，绕一圈后，缚在小铁铲把柄的端头(如图)。铲上东西以后，用手捏紧把柄与铁丝，铲里的东西就再也掉不下来了。松开铁丝，铁丝向上弹起，铲里的东西倒出来很方便。

19、改良簸箕

提着簸箕去倒垃圾，最怕刮风。一刮风，簸箕中的垃圾被吹起来，灰尘和纸屑满天飞。即使不刮风，碎纸也容易撒在地上。于是，我在簸箕上加了个盖，使用时，把盖子打开，扫进垃圾以后，把盖子放下来。这样，既卫生又美观。

20、让蟑螂进瓶

一天，我把喝过的汽水瓶放在门后，第二天看见里面有一个蟑螂，怎么也爬不出来。于是，我就在家里有蟑螂的地方放了好几个汽水瓶，瓶里装一点有味的东西，吸引蟑螂。这样，蟑螂闻到气味，就往瓶里爬，只要一进去就出不来了。

21、液控水龙头

小学三年级科技小发明小制作方法

小学三年级科技小发明小制作方法 怎样制作指南针 我国古代人民在很久以前就发明了指南针，指南针始终指着南北方向，可以帮助人们弄清方向。指南针并不神秘，孩子可以学做简易的指南针，尝尝科学实验的乐趣。下面我来学习怎样制作指南针： 所需材料：磁铁一块，大缝衣针一根，铜揿钮凸面一片，大头针一根，软木塞(或泡沫塑料)一块，尖嘴钳。 制作方法： 1.先指导孩子把缝衣针在磁铁的一头(一极)，朝同一方向连续磨几次。帮助孩子用尖嘴钳把揿钮的凸面压弯，成拱形，使揿钮上的两个小孔基本成一条直线。然后让孩子把在磁铁上磨过的有磁性的针，穿过相对的两个小孔，注意针的两端平衡。 2.再用大头针穿过软木塞的中心，使大头针大头在下，尖头在上，把它作为底座。把上面穿有磁针的揿钮的凸头套盖在大头针的顶端，这时指针转动，然后稳定地指着南北两极，根据太阳和家庭房屋的方向，指导孩子区分南、北方向，这样简易的指南针就制成了。 3.最后让孩子移动指南针的底盘，把它放在不同的地方、不同的方向，引导孩子观察指针的方向，使孩子明白指南针无论在什么地方、什么时间都始终指着南北方向。 简单的自动浇花器 制作原理：利用太阳光照射，由于发热使瓶内压强增大而使水流出。晚上时，由于温度下降，由于温度下降，瓶内强减小而吸收瓶外的空气，保持压强平衡，使得明天太阳一出又可以放水。 材料：导管一根，空心的橡皮条一条(自行车轮胎的充气口那一根橡皮条就是了)，铁丝一段，装水的瓶子一个(有盖子的)。

安装：把装水的瓶子固定在阳台上，瓶子底部打个小洞，能插紧橡皮条即可。在橡皮条打一个小洞(洞必须朝天)否则水就这里流出来了)小洞不能离瓶子太远，也不能太近，因为太远了就不利于晚上吸收空气了，太近很利于吸收空气，很容易放水，这由瓶子的高度等决定，橡皮条用铁丝饶住(可控制放水量)橡皮条再接导管进 上一页12下一页 您可能还喜欢的文章：小发明小制作 小发明：单人羽毛球运动小发明:防雾眼镜鸡蛋壳小制作：制蛋壳彩画小发明：防盗螺钉用塑料做的潜水艇小发明:气压式酒提有趣小发明：吊舱式睡眠装置小发明:改进牙具小发明:我的小设计“感应水瓶”科技小发明：小小发报机小发明:头戴式定向传声器小发明集锦：果农果品卡会『吞吐』火焰的喇叭小发明:摩托车防盗感应器 上一篇：2012优秀党员事迹材料 下一篇：科技小制作方法 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容， 供参考，感谢您的支持）

科技小制作(教案)

1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的： 1.激发学生的学习兴趣，明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维. 3?尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程： 1.询问学生：为什么参加这个兴趣活动，你认为这个活动小组主要是学习什么？ 2.说明活动作用： (1)参加县每年一次的三小比赛，争取获奖，好的甚至参加全省全国的 创新大赛； (2)提高自己的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。

3.小发明和小制作举例： (1)中国的四大发明。 (2)铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 (3)去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字――“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？ 改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。 其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。 创新作品：不咬纸的回形针 问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法： 1.把回形针的头向外弯曲； 2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠 3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。

五年级科技小制作

五年级科技小制作 https://www.wendangku.net/doc/d616089504.html,work Information Technology Company.2020YEAR

自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 答案补充（1）、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程： 1.取250 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3. 将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 4)、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5 厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 5)。指南针指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。取三合板一块，锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2 毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极。

小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

小学生科技小制作、小发明比赛活动方案 为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下： 一、指导思想 贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思

考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。 通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。 二、活动内容：科技小制作、小发明 三、作品上交时间：2013年5月13日 四、参赛对象：小学3——6年级全体学生 五、参赛要求和程序 要求： 1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

程序： 1．首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。 2.学校进行评选，并进行总结表彰。 六、作品要求 学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求： 1．创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。 2．科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用

五年级科技小制作

自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 答案补充（1）、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程： 1.取250 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3. 将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 4)、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5 厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 5)。指南针指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。取三合板一块，锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2 毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指

科技小制作教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想

飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。 3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。 （2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 （3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车

小学三年级科技小制作

小学三年级科技小制作 2012-05-17 07:13 匿名|分类：学习帮助|浏览1269次 帮帮忙！！！！我需要三年级的科技小制作，传个图片看看，求求你了！！！！急需！！！！ 我来帮他解答 网友采纳 2012-05-25 13:40 科技小制作;我知道那个网有哦在365启发网有个栏目是科学小制作：我拷贝了些内容你看适合你哦： 纸盒照相机（图）★ 橡皮筋做古筝（图）★ 自制雨量筒（图）★★ 自己制作三棱镜两法（图）★★ 卡纸磁悬浮列车（图）★★ U型磁铁自己做（图）★★ 制作吹不灭的蜡烛（图）★★ 反冲炮车(图) ★★ 乐百氏奶瓶活塞式抽水机模型（图）★★ 橡皮筋吉他（图）★ 制作顶风动车(图) ★★ 自制蒸汽转马（图）★★★ 我为你选的是 卡纸磁悬浮列车（图）★★ 2012-04-12 06:09:38 来源: 作者: 【大中小】浏览:319次评论:0条所需用品： 卡纸、8根磁性吸条、双面胶带。

制作方法： 1．剪一张长50厘米、宽10厘米的卡纸，将其两边各向上翻折2.5厘米作挡板。取4根磁性吸条，把它们用双面胶带均匀地粘在卡纸的凹槽中（磁条的磁极朝向应保持一致），一条磁性轨道就做好了。 2．另取一张卡纸，制作一个比轨道宽度略窄的长方体作车厢，并做一些适当的美化（车厢不要太长）。取4根磁性吸条，把它们用双面胶带均匀地粘在车厢的底面上（磁条的磁极朝向应保持一致，若轨道上的磁条S极朝上，则车厢底部的磁条S极朝下）。 3．将车厢放入轨道中，在磁力的作用下，车厢会悬浮起来，轻轻一推，它就会向前滑行了。 评论|0 小狂人123456|四级采纳率48% 擅长：暂未定制 按默认排序|按时间排序 其他3条回答

中学科技小制作方案

中学“科技小发明、小创作”活动方案 一、活动宗旨 引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。 二、基本理念 爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。 创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。 以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。 ） 三、基本思路： 1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。 2、活动力求内容丰富、讲求实效。 3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。

四、活动目的 丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。 五、实施原则 1、科普性原则 ： 以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。 2、主体性原则 充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。 3、个性化原则 从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。 六、具体活动活动时间、内容安排： 1、科技普及类活动： ⑴、本周读一本科普书或读物、看一部科普影视片。 @ ⑵、第二周，开展一次科普知识竞赛活动。根据年级段收集一些科普知识题进行笔试，分别设一、二、三等奖1、2、3名。 2、科技小发明小创作活动：

初中科技小制作社团活动教案

科技小制作社团活动教案 活动内容：制作不倒翁 指导教师： 课时：1课时 【活动目标】 1．积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。 2．愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。 【探究要点】 不倒翁的身体的里的物品如何放置。 【活动准备】 玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图片。【活动过程】 一、两个现象 1．演示： 教师展示不倒翁的玩法。 2．提问：为什么它叫“不倒翁”呢？ 学生通过观察自由讲述。 小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。 3．提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？ 通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的重心很底，结合图式讲解。 二、探索秘密 1．学生探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。 2．分享交流。 （1）学生讲述自己的发现。 （2）学生介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之

间的区别。得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。 3．学生再次操作。 学生操作，教师巡回观察，并加以指导。 4．分享交流。 通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。 教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。 三、延伸 收集各种材料，请学生回去自己制作一个不倒翁。 课后反思：

科技小制作社团活动教案 活动内容：分解太阳光 课时：1课时 活动目的： 1．了解太阳光（白光）不是一种最单纯的光，它是由多种色光混合而成的。 2.引导学生利用身边的材料自行制作小仪器以及对自己的作品进行评价。3．通过对光的色散现象的观察，培养学生观察的能力。。 【活动准备】三棱镜、平面镜、光屏、带狭缝的挡光板、能发出白光的光源等。【活动过程】 一、引入 引导语：光是怎样产生的，是怎样传播的，如何知道光是由几种色光组成的，能不能将它分解呢？ 二、教师演示实验：三棱镜对不同色光的折射程度不同。 实验步骤： 1．让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧出射的光线。实验时，一边慢慢转动三棱镜，一边注意观察光屏，在光屏上可以观察到彩色光带。 2．用笔在光屏上标出各种色光的大致位置。七种单色光中，哪种颜色的光偏折程度最小，哪种颜色的光偏折程度最大？ 3．若没有三棱镜，可以用平面镜和水替代，具体方法：在较深的盘中盛上一些水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并通过平面镜反射到白色的墙壁上。观察墙壁上反射光的颜色。敲动盘子，使之迅速地做微小振动，又可在墙壁上观察到白光再现，这是各种色光又混合成白光。 三、学生用准备的材料组装制作仪器将太阳光进行分解 得出结论：

小学科技小制作方法

小学科技制作几种方法 1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶

学生科技小制作活动方案3

科技小制作活动方案 为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办生科技小制作比赛活动，具体活动方案如下： 一、指导思想 贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。 通过活动的开展，为学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。 二、活动内容：科技小制作 要求： 1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。 程序： 1．首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。 2.学校进行评选，并进行总结表彰。 六、作品要求

学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。 参赛作品要求： 1．创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。 2．科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。 3．艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。 4．实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 5．节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。 七、作品说明 1．作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。 2．凡参赛的作品都要准备一份说明书并且贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，并详细填写作品登记表（标签由学校统一要求）。 八、评审标准 （1）自主性：必须是作者本人构思、完成的，作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。

(完整)小学首届小学生科技小制作比赛方案

小学首届小学生科技小制作比赛方案 一、活动主题：我是变废为宝小能手 二、活动宗旨 进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。 三、活动参加对象：三至六年级学生 四、活动时间： 12月3日─12月9日宣传动员阶段 12月10日─12月25日发动创作阶段 12月26日─12月31日班级评展阶段 1月1日─1月3日学生评选表彰展示阶段 五、活动内容 小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新进行设计和制造的。 小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 六、活动要求 1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。 2、科技小发明、小制作等作品,作品表面都要贴上标签，写明作品

名称、作者姓名、班级，指导教师。 3、各班科技小发明、小制作不少于3件。 4、以班级为单位于12月31日以前将作品上报科学教师。 5、每班的作品辅导为当班科学教师负责。 八、评审标准 1、作品围绕“变废为宝”的参赛主题，自选创作内容，作品设计新颖，形象生动，结构简单，材料易找，具有创造性。 2、作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。 九、奖项设置 1、个人奖：最佳发明奖、最佳制作奖、最佳实用奖及优秀指导教师奖若干名。 2、团体奖：每年级根据总得分情况分别评出一、二、三等奖及优秀奖组织奖各一名

小学生科学小发明、小制作活动要求与通知

小学生科技小发明、小制作、小论文评比 活动通知 各小学： 暑假前布置的小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动，因县教研室人员调整，比赛时间延迟至10月中旬，请各单位根据县教研室通知要求做好初选工作，将优秀作品于10月12日报到中心校，中心校组织镇级评选，选出优秀作品参加10月15日的县级展评。 xxx镇中心校教研室 2010.9.16 附：县教体局教研室通知 全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活 动通知 各乡镇中心校、县直小学： 为培养学生科技创新精神，提升全县小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学氛围，依据县教研室工作计划安排，经研究于2010年10月中旬进行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。现将有关事项通知如下： 1．作品要求 科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制作精美。以上每件作品要带两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。科技小论文可以是调查报告、生活现象发现，要有新意。

所有作品必须是学生自己的东西，如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替，即取消其参评资格并进行严肃批评。 2、名额分配 小发明、小制作、小论文每乡镇、县直小学各限报6件。（已经参加过评选的作品不再参加本次评选） 3、上报时间 2010年10月15日由各乡镇分管小学科学的教研员（县直小学分管教干）带作品于8点半前到xxx镇中心小学实验室组织评选。各单位要加强领导，严密组织，层层选拔，把评选结果于2010年10月１5日前报县教体局教研室并发至邮箱cao2260516@https://www.wendangku.net/doc/d616089504.html,。 附件：1、xxx县小学生小发明（制作）作品说明书 2、小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表 xxx县教体局教研室 2010年9月15日 附件1： xxx县小学生小发明（制作）作品说明书

学生科技创新小制作小发明展评活动材料

学生科技创新小制作小发明展评活动材料 学生科技创新小制作小发明展评活动材料 "科学时光盘"结项报告 ——学生科技创新小制作小发明展评活动材料 文/培育小学王茜琳 一、前言： "科学时光盘"这个科技小制作，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》精神，在培育小学统一组织下指导学生制作的'。 二、正文： 1、背景： 为贯彻十九大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育创新，推进素质教育，促进实验教学工作，培养学生的创新精神和实践能力。根据《河南省教育厅关于开展第十六届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》（教技装〔20xx〕143 号）要求，经研究，决定开展郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新、小制作、小发明展评活动，特此申报"科学时光盘". 2、成果：

"科学时光盘"这个自制教具，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》指导学生制作的，不仅直观明了，还可以让学生在课堂上动手，使他们更有学习兴趣。难易程度符合低年级的年龄特点。 3、评价： "科学时光盘"不但可以作教具向学生普及科学知识；同时可以作为工艺品旋转供人们观赏，具有一定的美观性、可探索、可操作性和趣味性，符合"科学"、"艺术"整合的要求。 三、结论： "科学时光盘"符合科学性、创新性、启发性、实用性的同时，兼顾教育性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性等几个方面，不与国家现行法律、法规、道德规范有抵触；不涉及食品、药品试剂和饮食安全；不是造成污染、破坏环境、有害于动植物保护、文物保护的作品；无危及人身健康和生命财产安全；不与 GB6675《玩具安全》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背。符合《20xx年郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具作品评比标准》。

科技小制作比赛方案 (1)

2014-2015第二学期 伊川县实验小学科技小制作”比赛方案 加强对小学生的科技教育，是实施素质教育的重要途径。为培养少年儿童的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践能力，引导他们热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，我校决定开展“科技小制作比赛”。具体方案如下： 一、比赛内容 包括科技小发明、科技幻想画. 一二年级利用废旧物品做一个建筑物或建筑场所。 三四年级利用废旧物品制作一个能亮起来或动起来的作品，也可在往年的作品上进行改进，使之有所创新，但忌雷同。 五六年级科技幻想画（标上名称和创作思路）每班两幅。利用废旧物品（例如塑料瓶、泡沫、木板、冰糕棍等）与旧玩具的拆卸物（马达、螺旋桨、电池、开关、遥控等）相结合制成小船能动或能亮起来每班3件。 附：每个小制作都要标上名称和使用方法。 二、参赛对象 一至六年级学生。 三、比赛时间 6月5日前完成并上交（建议布置学生利用课余时间时间和星期天时间在家长和科学老师指导下进行创作）。 四、比赛方式、要求

1、小制作是由学生根据想象和思考、自备原料完成的。作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。 2、以班为单位上交作品。各班先在班级内进行评选，再把作品上送参加全校的评比，每班5件作品。 3、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名称。作品应注重创意和制作质量，建议附作品使用说明。 五、评奖办法 比赛分别设优秀组织奖（班级）和一、二、三等奖（学生个人）。

小朋友们喜欢交通工具吗？有些小朋友非常喜欢船，但是船非常大，要想拥有的话还是跟老师来制作船的模型吧，而且这个船还是电动的哦，意思就是说这个船是可以跑的，赶快来看看制作步骤吧！ 1、器材 玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。 2、制作

科技手工制作总结

科技小制作总结 加强中学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。以培养中学生的科技意识、创新精神和实践能力为核心，遵循人才成长的规律和尊重学生的个性差异，开展丰富多彩的科技活动。按照学校要求认真开展科技小制作活动，现将本次活动情况总结如下： 一、创造学科技、爱科技的氛围 健康的科技氛围对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响，如涓涓细流滋润学生的心田，激发学生主动地学科技、用科技的欲望，养成敢干探索、勇于创造的思维习惯。我校通过组织观看有关科技影视片等途径，使学生置身在浓郁的科技氛围之中，产生了振憾和启迪的功效。 二、实践中同成长，我们一起学科学 举办了科技小制作，学生通过自己动手制作科技手工，知道了在我们身边有许多有趣的现象其实就是科学，让学生从小树立学好文化知识，打好基础，为将来学习更高、更难和知识作好准备。学生的创新制作比赛，小朋友都积极参加，自己动手、动脑进行制作，一件件充满新意的小制作—呈现在我们的面前，其中的小制作不乏有精品之作。有的同学制

作的很精致，有的同学制作的非常有创意，有的同学制作的小作品来源于对生活的启发，有点同学的小制作出自一个灵感，一件件作品形象、有趣，充满了学生的创新之花，并且在班上进行了评比。 三、我们的收获 通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。 新坊九年制学校 理科组 2014年10月30日

科技小制作教学设计教案资料

科技小制作课程教学设计 一．课程背景 我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与时代需求，结合农村学生实际充分利用学校资源开发的一门校本课程。 人类在执着追求科学技术进步，教师必须执着追求教育创新，培养科技创新之苗，储备科技创新力量，使学生养成科技创新的意识。惟有这样，我们才能不辜负人类的重托；惟有这样，我们才可以自豪的说：“我是一个合格的教师。”科技创新的生力军是下一代，教师要使下一代树立创新的理想和信念，首先自己先要坚定不移的树立创新的理想和信念，有了这种信念，学生启发久了，自然就养成了习惯，一个科技小组带动一个班级，一个班级带动一个学校，一个学校辐射一个地区……一个学校的科技氛围体现着一所学校的师生科学素养，体现着一所学校不断创新的精神面貌。我校近年来课改效果显著文化课成绩突出，但要立足长远实现创办名校的目标就必须注重科学文化的积淀，切实提高学生的素质。为了营造校园科技创新氛围，增强科技创新意识，我们必须坚持将《科技制作》作为学校课程持久、有效地开展下去，这也是新课程赋予我们每一位科学老师新的使命。 《科技小制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的动手能力、创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展新世纪科技制作活动，倡导爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技制作热潮，营造校良好的科技教育氛围，突出学校课程科技活动的特色。 二．课程目标 本课程以课改为载体，努力实现学校课改总目标。在学校课程开发、实施中，本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素

四年级科学小制作

四年级科学小制作 介绍四年级科技小制作，自制日晷。日晷是古代利用太阳测定时间的仪器。古代人们观察太阳时，发现了一天中太阳在空中位置的变化现象，并制作出了计量时间的仪器。这一方法和仪器一直被人们传续了数千年。四年级科技小制作材料和工具：纸板或三合板、竹针、泡沫板、白胶、量角器、圆规、美工刀、剪刀、笔。 四年级科技小制作制作过程： 1、在纸板上用圆规画出一个圆，画出日晷的面盘。在面上按顺时针分别注上0，1，2，……24作为时线，反面则按逆时针方向注上0，1，2……24作为时线(注意：正反面0时线要重合)。 2、用剪刀剪下日晷的面板。 3、用竹针作晷针，把它插进面板的中心处。使竹针和面板成一个直角，并使指针在面板两面的长度相等。 4、用美工刀切割泡沫板作晷座。 5、把面板粘在晷座上，一个简单的日晷就做成了。 四年级科技小制作原理由于地球的自转，我们就会看到太阳在一天中不同的时间里，位置发生着“变化”;由于天空中太阳位置的“变化”，太阳照射的投影也随之变化，因此物体的投影反映了时间的变化。这就是日晷能映射时间变化过程的原理。 四年级科技小制作相关知识 赤道式日晷又称“日规”，是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时，每小时相当与l5。。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向

晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常见的，所谓赤道，是指地球的赤道或平行于地球赤道的平面，对于天文仪器来说其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，简称为赤道面。所谓赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即为赤道面。世界上最早的日晷诞生于6000年前的巴比伦王国。中国最早文献记载是《隋书·天文志》中提到的袁充于隋开皇十四年公元574年发明的短影平仪即地平日晷。赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的《独醒杂志》卷二中提到的晷影图。北京故宫太和殿中的赤道日晷，晷面用汉白玉制，造型雄伟，气魄宏大，这是中国古代典型的，也是经典式赤道日晷。随着太阳位置的变化，晷针影子在盘上移动一寸所花的时间称为“一寸光阴”，“一寸光阴一寸金”的成语就是由此而来。赤道式日晷的计时精度可以比地平式日晷稍高。日晷有一个致命弱点是阴雨天和夜里是没法使用的，直至1270年在意大利和德国才出现早期的机械钟，而中国则在1601年明代万历皇帝才得到两架外国的自鸣钟，清代时虽有很多进口和自制的钟表，但都为王宫贵府所用，一般平民百姓还是看天晓时。所以，彻底抛却日晷，看钟表计时还是近现代几百年的事。