北美与美国教学设计

2019-2020年九年级历史上册 4.12 美国的诞生学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册 4.12 美国的诞生学案新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 2.过程与方法：归纳美国独立战争的意义，理解美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动。 3.情感态度价值观：分析美国独立战争取得胜利的原因，认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争。 【重点难点】 重点：独立战争的过程和意义，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 【课前导读】 一、英属北美殖民地的发展： 1．美洲的土著居民是________________。 2．17世纪初，_______人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。 二、来克星顿枪声： 3．1775年4月，英军在波士顿附近_________同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。不久，各殖民地人民召开___________，决定组建军队同英军战斗，任命________为总司令。 三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利： 4．______年7月4日，大陆会议发表《__________》宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和幸福等不可转让的权利。它的发表，标志着和的诞生。5．1777年，在_______________战役中，美军打败英国军队，迫使英军5000多人投降，是美国独立战争的转折点。________年，英国承认美国独立。 6．1787年，美国制订宪法。确立美国是一个______制国家，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。_____________当选为美国每一任总统。 7. 美国独立战争的领导阶级是和，领导人：。美国独立战争既是一场，又是一次。 8. 独立战争的历史意义：（1）；（2）；（3）。自我评价：小组评价：教师评价：

2009年下期历史公开课教案《美国的诞生》

2009年下期码市中学新教师、支教教师公开课教案（九年级·历史） 第12课美国的诞生 教学目标： 1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。 2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3．情感态度与价值观目标：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 重点和难点 重点：美国独立战争的起因和经过。 难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 【导入新课】 出示美国国旗及自由女神像图片，引入新课。提问：这是哪国国旗？美国是怎样诞生的，又是怎样摆脱英国的殖民统治的？出示《华盛顿像》，问：华盛顿是怎样一个历史人物，应该怎样正确评价他？让我们带着这些问题，一起来探究《美国的诞生》…… 【讲授新课】 美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢？ 一、英属北美殖民地的发展 想一想：美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济

2020年3月27日摘抄美国建立概述

出自《金融五道口》 源自鉴茶苑 作者南苑大王 文章标题美帝送中国一个天大的馅饼 美国的建立 美国的建立，源自五月花号帆船上的清教徒，是一个清教徒的国家，清教徒虽然是基督教的一支，但他们勤俭清洁，怜悯进取，坚持建立上帝感召的纯洁教会，被欧洲传统的基督教压迫排挤，才踏上北美的漫漫征途。 他们都是工匠，渔民，贫苦农民出身，在蛮荒之地披荆斩棘，第一个冬天就死了一半，但他们的内心有一个坚定的精神： 建造一个山巅之城，为万众敬仰。 在饭还吃不饱的时候，他们先建立了哈佛神学院。贫苦人出身的他们，有着神圣的使命和职责，那就是响应耶稣的感召，建立地上的人间天国。所以，美国的初心就是“拯救世界，舍我其谁”他们把主的大爱和荣光撒向全人类。去纽约的自由女神像参观，会买到一本手册，里面有一首激励了几代美国人的诗： 给我你们的疲惫，给我你们的困苦，给我你们的彷徨，给我你们的绝望， 拥挤在旅途，渴望解脱的人们，被彼岸无情抛弃，颠沛流离的惊魂， 把这些走向死亡，饱受折磨的苦难者统统给我， 我矗立在大洋的彼岸，高举等待之火。 从来没有哪一次，有一个国度把自己的目标定义为人类的解脱。 美国的建国，靠的是胸怀世界的清教徒精神，而美国的信仰，是《圣经》和《独立宣言》中体现出的自然法则和光辉力量。公平正义，就是美国的信仰。对个人，是道德超越利益，在社会，是公理战胜强权。1783年，美国立国之战即将胜利，美国国父、大陆军总司令华盛顿大权在握，如日中天。按设想，会称王称霸。但是华盛顿竟然拒绝了手下尼古拉等一票人的劝进，写了封信，并在安纳波利斯毫不犹豫的交出了委任状和职务。这是人类历史上第一次不靠外在压力，仅靠内心道德就自觉放弃了掌握的权利。被誉为“人类文明史上最光辉的5分钟”。 美国的价值观，是源自欧洲的启蒙思想，美国的宣言： 我们认为以下真理是不言而喻的， 人人生而平等，造物主赋予每个人一些不可剥夺的权利， 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

美国导学案

第一节美国（第1课时导学案） 目标诠释：——我来认识 1、知道美国是一个移民国家； 2、了解美国的自然地理环境特征以及各要素间的相互关系； 3、理解美国农业地区专业化的优越性、农业区的分布。 重点：影响农业区分布的因素主要农业区的分布 一、有备而来：——我来预习 注意：以上出现的地理事物名称要落实到地图上 二、华山论“见”——我来探究 1、读81页图9.3，几个人的对话反映了美国社会存在着一个什么问题，说说你的感想。 2、读85页图9.9美国农业带的分布，分析影响各农业带的主要因素有哪些？

三、我的质疑 四、一展身手 1.北美和拉丁美洲的划分，主要的依据是： A.地形 B.气候 C.人种 D.语言 2.美国的地形与下列哪个国家相似，都分为西、中、东三部分： A.澳大利亚 B.巴西 C.印度 D.俄罗斯 3.关于美国地理环境的叙述，不正确的是： A.国土跨寒、温、热三带 B.矿产资源丰富 C.三面临海多良港 D.耕地面积小 4、美国位于北冰洋沿岸的州是： A.夏威夷州 B.阿拉斯加州 C.佛罗里达州 5、美国农业带中，位于五大湖附近的是： A.乳畜带 B.玉米带 C.棉花带 D.小麦带 6美国的年降水量分布情况是： A．大致从东部向西部逐渐增加 B．大致从北部向南部逐渐减少C．各地降水均匀D．大致从东南部向西北部逐渐减少 7.穿过美国领土的两条特殊纬线是： A.南、北回归线 B.南、北极圈 C.北回归线和北极圈 D.北极圈和赤道 8.美国最大的河流是： A.尼罗河 B.圣劳伦斯河 C.亚马孙河 D.密西西比河 9.下列国家中，北极圈和北回归线都穿过的国家是： A．加拿大 B．中国 C．美国 D．俄罗斯 五、完成作业 1、《地理填充图册》P25第一、二题。 2、完成本节课学案及下一课时的预习。

2019-2020年九年级历史上册 第12课美国的诞生教学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版 一、教学目标 1.了解《独立宣言》基本内容、1787年宪法，理解美国独立战争历史影响。 2.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学重难点 重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 三、学习与交流 美国独立战争： Ⅰ、历史背景：（阅读教材P72页相关内容，思考归纳，并在课本上分点标记好。） 思考美国独立战争爆发的根本原因：________________________________________。 Ⅱ、革命概况：阅读教材P73页——P74页相关内容，思考完善下列内容） Ⅲ、《独立宣言》 阅读教材P74页最上一段相关内容，思考下列问题，并在课本上分点标记好。 1.发表时间：______________________________。 2.发布机构：______________________________。 3.主要内容：（书上分点标好） 4.发表影响（意义）：______________________________________。Ⅳ、美国1787年宪法：（阅读教材P75页正文最下面一段相关内容思考，并在课本上分点标记好）1.1787年宪法制定时间 2.主要内容 Ⅴ、美国独立战争的历史意义：（阅读教材P76页正文最上面相关内容思考，并在课本上分点标记好）Ⅵ、美国独立战争的性质：（小组讨论分析，教师归纳讲解） 美国独立战争既是________________战争，又是一场____________________革命。 四、典型题例 分组讨论美国独立战争取得胜利的原因：（至少4方面，写在下面空白处） 五、达标检测 一、单项选择题：

初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计 教学目标 知识与能力 1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性； 2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。 过程与方法 1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系； 2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。 情感态度与价值观 1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。 2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。 教材分析 美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。 美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。 教学重点独立战争的起因 教学难点美利坚民族的形成、独立战争的双重性质 课型新授课 教学方法以引导启发为主，兼以比较、讨论 教学用具多媒体 课时安排 1课时 教学过程： 导入： 出示幻灯片：美国国旗 提问：这是哪国国旗？ 有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 在学生回答基础上补充讲述。并出示幻灯片：美国成立时的国旗，使学生在感官上加以比较。 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习第17课美国独立战争（板书） 美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人） 这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？

区域地理北美和美国导学案(学校教学)

高二地理导学案—区域部分 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿编辑教师:王海健编号--11 课 题 北美和美国日期2013/12/8 目标1、通过学习,了解北美、美国的位置、范围. 2、通过析图，了解并掌握北美、美国的地形、气侯、河流的主要特征 3、学会辨析，掌握北美、美国在人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策 重难点1、北美地形对气候类型的影响。 2、美国主要农业带的分布。 3、美国三大工业区和主要工业城市的分布。 学 法 地图分析法、查阅资料法、合作探究法等 课前预习区 内容建议 一、位置： 1、经纬度位置：在北美图上填注： 主要经纬线：30°N、66.5°N、80°W 100°W 、120°W. 2、海陆位置： ●读北美洲地图找到以下地理事物： 1、政区、半岛和岛屿： 阿拉斯加半岛、格陵兰半岛、巴芬岛、 拉布拉多半岛、佛罗里达半岛、下加 利福尼亚半岛、夏威夷岛。 2、海、湾、海峡： 太平洋、大西洋、北冰洋、墨西哥湾、 加勒比海、阿拉斯加湾、加利福尼亚 湾、巴芬湾、哈德孙湾、白令海峡、丹麦海峡、巴拿马运河、五大湖及其分布和名 称、圣劳伦斯河。 二、自然环境： 1、地形： 以和为主，其次是平原，地势起伏较大，东中西三大地形区南北纵列分布。 西部：高大的山地；中部：广阔的；东部：低缓的和。 ●读北美洲地图找到以下地形： 科迪勒拉山系、落基山、海岸山、内华达山、阿巴拉挈亚山脉、拉布拉多高原、加

拿大平原、滨海平原、密西西比平原、大平原。 2、气候： （1）地跨热带、温带、和寒带三带， （2）大陆中部以 （3）气候深受地形影响 3、河流与湖泊 北美洲河流多 ，水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第 长河。 五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。 三、 居民和经济 1、人口3亿多， 人种为主，城市化水平高，通用语言 ，土著居民印第安人和因纽特人是黄色人种 2、自然资源丰富 水力资源、森林资源、渔业资源丰富， 渔场是世界著名渔场。 3、经济发展不平衡 四、美 国 1、国土组成 本土48各州，1个特区，海外州有阿卡斯加州（冰山和北极熊）和夏威夷洲（热带海岛风光 ） 以 人种为主，有色人种主要是黑人，旧金山、洛杉矶、纽约是 聚居区。 人口分布： 、 沿海平原和 稠密， 人口稀疏。 2、自然概况 位置：本土三面濒临海洋：东临 ，西临 ，南临 ； 地形： 面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。 气候：本土都在 （南部为亚热带），热带水果需要进口。 河湖： 和 利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。密 西西比河支流 是世界治理的典范。 资源：矿产、深林、草原、水资源等自然资源丰富。 3、经济特征 a 、农业发达：农产品输出最多的国家，热带农产品需要进口，农业高度 ，地区生产 。 b 、农业带 农业地域类型：乳畜业、商品谷物农业、大牧场放牧业、灌溉农业、地中海农业 4、 发达的工业 ① 西部高山阻挡， 、 分布在沿海 ② 东部低缓，降水由沿海向内陆逐渐递减 ③ 中部地形平坦，冷空气可长驱南下，有 天气，夏季暖湿气流也可自 由北上，有台风、 天气。 自然条件：地形 、耕地 、 充足。 社会经济条件： 发达、 便利。 条件

美国独立战争教案

美国独立战争 一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标 （1）北美是土著印第安人、欧洲移民和非洲黑奴共同开发的。 （2）弱小民族只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，激发学生树立自强不息的民族精神。 （3）英雄人物对历史发展会产生重大影响，欣赏华盛顿、杰佛逊等人格美，激发学生崇尚、学习杰出人物的思想意识。 2、能力目标 （1）引导学生分析《独立宣言》史料，培养学生从历史材料中提取有效信息并进行归纳的能力。 （2）在教师帮助下，提高以马克思主义的原则区分战争性质的能力。 （3）通过角色扮演及讲故事，培养学生口头表达能力。 （4）培养学生课后收集资料的能力。 3、知识目标 美国独立战争的背景、大体过程、结局和影响 二、教学重点难点 美国独立战争爆发的原因；《独立宣言》的历史评价；战争的性质。 三、教学准备 制作多媒体课件；组织学生表演历史剧、查找相关资料。 四、教学过程 （师）在上新课之前，我们先来看几张图片，（多媒体课件展示图片：美国国旗、美国白宫、自由女神像等）你能认出它们吗？ （生）略 （师）很好，看来同学们对美国非常熟悉，美国是当今世界综合国力最强的国家，但你们知道吗？美国的历史非常短暂，只有两百多年的历史。在这么短的时间内美国

何以发展的如此强大？今天我们就回到两百多年前的美国，一起来学习《美国独立战争》。 （师）学习这一课，我们也要象上一节课学习《英国资产阶级革命》一样，从三个方面来把握整个战争，即原因、过程和影响。首先我们来分析一下美国爆发独立战争的原因。 （师）请大家回忆一下，美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？ （生）略。 （师）对，美洲最早的居民是印第安人，他们世世代代居住在这里，创造了美洲灿烂的文化。然而，新大陆开辟后，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几，取而代之的新主人是欧洲移民，他们为什么来到美洲呢？（出示图片自由女神像及镌刻在上面的诗句）齐读这首诗，想一想他们来美洲的原因。 （生）他们是为了躲避饥寒交迫、君主专制和宗教迫害，来美洲寻找自由和幸福的生活。 （师）在这些移民中最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语,共同的语言产生共同的文化。经过一百多年的发展，北美殖民地之间的经济往来日益密切，初步形成统一的国内市场，美利坚民族开始形成，他们的民族意识随之觉醒。但北美人民要发展经济的愿望受到了压制，请同学们欣赏历史剧。 （生）表演历史剧略。 （师）让我们对几个同学的精彩表演表示感谢。（学生鼓掌） （师）从这个剧本中我们肯定感受到了北美人民所受的压迫。“不自由，毋宁死”，北美人民从来没有放弃过斗争，抵制英货、赶走税吏、焚烧税票等，形式多种多样，波士顿倾茶事件成为独立战争的导火线（出示图片，学生讲故事）。 （师）波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，北美人民纷纷拿起武器，组织民兵，战争打响了。下面我们来学习战争的经过，请同学们看书，按时间顺序列出独立战争期间的大事。 （师）（出示独立战争大事年表）请同学们对照一下，你所列的大事年表和老师的有什么不同，找出不同的原因。（展示多媒体课件：独立战争形势图）下面我们具体地了解一下战争的经过，请一位同学来介绍一下来克星顿的枪声。

【领跑】高二区域地理《北美地区和美国》导学案(有答案)

北美和美国 1、北美位置和范围 学生活动：在地图册上找出北美的经纬度位置及范围，海陆位置 （1）、经纬度位置：20oW－160oW，主要在30oN－80oN。北美地区位于西半球的北部，主体部分在温带，寒带面积较小。 （2）、范围：北美是指北美洲的北部，包括加拿大、美国和属于丹麦的格陵兰岛。 （3）、海陆位置：临三大洋，西临太平洋，北临北冰洋，东面是大西洋，南面是墨西哥湾，陆上与墨西哥分界。 2、北美地形：南北纵列的三个地形区： 学生活动：在地图册上找出北美三大地形区 北美地形南北纵列，分为三个地形区：西部高山区、中部平原区、东部高原山地区；地势中间低，东西两侧高；冰川地形广布。 （1）西部高山区－高大褶皱山系，山脉与盆地、高原相间 成因：美洲板块和太平洋板块相互碰撞、挤压，在北美大陆西侧形成一系列高大的平行山脉，它们构成了美洲科迪勒拉山系的北段。 特点：①以落基山脉为主，几条平行并列的南北走向的山脉组成，山脉之间分布有宽广的盆地和高原。②地壳不稳定，多火山、地震（由于位于板块交界地带，是环太平洋火山、地震带的一部分）。③这些山脉隆起的年代较晚（中生代），许多山峰海拔在4000米以上。 （2）中部平原区－平原广阔纵贯，冰川湖泊众多 中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥湾沿岸。面积宽广，地形平坦，叫做中央大平原。平原西部是地势较低的大平原；平原北部湖泊众多，多为第四纪冰川活动的产物；南部是密西西比河冲积平原。 （3）东部高原山地区－古老的高原山地 在加拿大境内有拉布拉多高原，在美国境内有阿巴拉契亚山脉，东部的高原、山地形成年代早，久经侵蚀，海拔较低，海拔多在1000米以下。 3、北美气候：温带大陆性气候为主 （1）主要特点：北美大部分地区位于北回归线以北，温带大陆性气候面积广大。冬冷夏热，气温年较差大。夏季降水稍多，适宜农牧业的发展。 （2）主要类型及分布：本区除温带大陆性气候外，在北冰洋沿岸有寒冷的极地气候。在太平洋沿岸有温带海洋性气候和地中海气候，受地形的影响，呈带状南北延伸，仅分布在沿海地带。墨西哥湾北部是亚热带季风性湿润气候，西部还有小面积的高山气候和热带沙漠气候。 （3）地形对气候的影响： 北美气候受地形影响明显，主要表现在气温和降水两方面。 （1）对降水的影响：①北美西部高大山脉南北纵列，来自太平洋的湿润气流受高山阻挡，在西侧形成地形雨，使太平洋沿岸为多雨的湿润区（温带海洋性气候、地中海气候）；②山脉东侧水汽主要来自大西洋，东部低缓的山地对大西洋水汽的阻挡作用不明显，降水由东部沿海（亚热带季风性湿润气候和温带落叶阔叶林气候）向内陆逐渐减少（温带草原气候、亚热带草原和沙漠气候）；落基山与海岸山脉之间的高原、盆地，因地形闭塞，降水较少，成为半干旱区（温带沙漠气候）。体现了自然带的从沿海向内陆地域分异（经度地带性）规律。

初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计 一、导入新课： 以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课： 列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入 第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景） 1、美利坚民族的形成 播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。 2、北美资本主义经济的发展（根本原因） 学生阅读课本并结合幻灯片，分析 3、英国压制北美经济发展 两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？ 4、波士顿倾茶事件（直接原因） 第二篇章——风云新途展雄风（战争过程） （一）战争过程 1、开始：莱克星顿的枪声。 学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。 2、建军：大陆会议华盛顿（总司令

3、建国：《独立宣言》 观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。 4、转折：萨拉托加大捷 出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。引出这次转折性的战役。 5、胜利：1783年，英国承认美国独立 （二）战争胜利原因 展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因 （三）美国独立战争的性质和意义 老师分析 第三篇章——新国新梦自由生（战争结果） 1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。 2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系 3、出示材料，分析1787年宪法的局限性 第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿） 1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？ 2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词 3、纪念华盛顿的建筑有哪些？ 三、小结： 四、课后练习：幻灯片展示

初中历史《1美国的诞生》优质课教案、教学设计

《美国的诞生》教学设计 一、教材分析 《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。 弐、教学目标 （1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。 （2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。 （3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。 三、教学重点、难点 重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难 点：美国独立战争的性质 四、学情分析 八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。 五、教学过程 （一）导入新课 上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。 （二）明确目标 （幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。然后教师进行分析本节课的重 难点。 （三）展示交流 同桌互查导学案的自主预习部分，然后根据学生的预习情况，针对个别知识点进行点拨，然后利用三分钟的时间让同桌互相检查识记 （四）精讲点拨 1、渴望自由——美国独立战争的原因 （幻灯片）展示印第安人和欧洲移民的船只以及北美大陆的图片。 询问学生：通过预习，我们知道美洲大陆的土著居民是什么人？然后告知学生新航路开辟后，大批的欧洲移民来到美洲大陆，并且英国移民开始在北美大陆建立殖民地，到18 世纪的30 年代，英国人已经建立了13 块殖民地。询问学生：这13 块殖民地上居住着哪些人呢？根据学生的回答，教师进一步引导，这些人形成了一个新的

《美国的建立》

第四章资产阶级革命时代的东西方世界 第六节《美国的建立》导学案 【学习目标】 1、识记北美独立战争过程中的重大事件。 2、理解并掌握北美独立战争爆发的原因、性质和意义。 3、理解并掌握美国1787年宪法的内容并对其进行正确评价。 【学习重点】 北美独立战争爆发的原因、经过、性质和意义。 【学习难点】 《独立宣言》的内容和意义。1787年美国宪法的内容与评价。 【学习方法】 学习本课，从“资产阶级革命”的概念内涵入手，认识北美独立战争爆发的原因，进而把握北美独立战争的性质。按时间顺序梳理北美独立战争过程中的重大事件，从国内、国际两个角度归纳其影响。理解《独立宣言》、美国1787年宪法的内容并形成正确评价，认识近代社会“政治民主、崇尚法治”的突出特征。 【知识链接】 历史学家把当今世界最强大的国家——美国，称为是“没有童年”的国家，为什么呢？今天我们就一起来学习“美国的建立”，了解美国诞生的过程。 【知识导学】 知识点一：北美独立战争的历史背景： 1、政治状况：英国在北美建立了13个＿＿＿＿＿，其统治模式依照＿＿＿＿＿建立，每个殖 民地都有＿＿＿＿＿和议会，有一定民主政体的基础。 2、经济状况： （1）英属北美殖民地＿＿＿＿＿发展较快，成为经济发展主流。 （2）18世纪中期，北部＿＿＿＿＿与南部＿＿＿＿＿经济繁荣，并初步形成＿＿＿＿＿。3、民族形成： ＿＿＿＿＿开始形成，民族意识逐渐觉醒。 4、思想基础： 18世纪上半期，＿＿＿＿＿传播，涌现出＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为代表的一些杰出启蒙思想家，民族民主意识增强。 5、社会矛盾： 英属北美殖民地＿＿＿＿＿的发展与英国＿＿＿＿＿的矛盾日益尖锐。 6、导火线：1773年12月＿＿＿＿＿事件。其后，英国政府采取＿＿＿＿＿手段进行压制，直 接促使了北美独立战争的爆发。

七年级地理下册 第九章 第一节 美国导学案(无答案) 新人教版

第一节美国 一、课标要求 1、在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 2、根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方 面的概况。 3、运用地图和资料，联系某一国家的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的 实例。 4、根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。 5、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。 6、举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训。 二、本课目标 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。 2、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带 的成因。 4、通过了解美国快速发展的经济，认识到高新技术产业对一个国家的经济发展的重 要作用，树立科教兴国的观念。 5、认识到其工业高度发达的背后，是对全球资源的大量消耗及对环境的严重污染。 树立经济要与环境同步、协调发展的意识。 三、课前准备 1、上网或资料查询“移民”的含义；移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其它国家去定居且加入该国国籍的人； 2、判断下列哪些情况属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游、在国外工作生活且拿到绿卡。 四、知识建构 知识点1、国土组成 探究一： 看世界政区图，你能说出西半球的两个分区及美国地理位置、领土构成吗？ 答：西半球有两个分区：北美地区和拉丁美洲地区；美国共有50个州，除本土的48个州外，还包括北极圈附近的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。美国首都是华盛顿，它直辖于联邦政府的哥伦比亚特区。 知识点2、移民国家 探究二： 1、读“美国的人种构成”图等，说明美国的民族、种族的构成。 答：美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是印第安人，他们属于黄色人种。后来又有从欧洲迁入的白种人、从非洲迁入的黑种人以及来自亚洲的黄种人。 2、为什么把美国称为移民国家？ 答：自美国建国以来，从世界各地移居到美国的大约5000多万人。这些移民大部分来自欧洲，一部分来自美洲的其它国家以及亚洲、非洲和大洋洲国家。大量的移民涌入美国，对其人口和资本主义经济发展起着重要作用，特别是西部广大地区的开发以及工业劳动力源源不

《美国的诞生》教学反思

《美国的诞生》教学反思 叶连青 一、反思教学过程 美国教育家杜威曾说过：“在很大程度上，教学的艺术在于使新问题的难度大到能激励思考，小到自然注意到的新奇因素能引起疑惑，能使学生从熟悉的事物中获得一些启发点，并从中产生有助于解决问题的建议”。在杜威的这一个理念指导下，结合英特尔最新教学理念，本课所探讨的问题，也不是凭空而来，一是通过调查，收集学生最感兴趣的问题；二是我提供的一些学习支架，如原始文字资料、图片、图表等，从中提出一些问题，引起学生思考分析。 我认为这节课最成功之处是：在教学过程中，采用问题式教学法，而且手段变化多样，教学设计能够依据《课程标准》，问题的设计有层次，有封闭式的内容问题也有开放性的单元问题，能够注意问题间的内在联系。教学设计能够体现问题化教学的基本特点。教学节奏控制得较好，学生学习积极性比较高。具体如下： 首先，采用新颖、具有震撼力的新课导入法：一开始上课我就让学生听美国国歌、看美国刚诞生时的国旗与现在的国旗作对比，找一找两者图案上有什么不同？美国国旗图案上的含义是什么？这样，给学生在视觉、听觉上一个冲击，创设了一种历史情境，一种氛围，拉近了学生与历史的距离，激起学生探究美国国旗图案背后那段关于美国诞生的历史。 其次，在第一板块我采用男生PK女生擂台赛的形式，（题目见附录2）将这部分内容问题化。通过这种方式让男生、女生轮流自主提问，由对方勇敢解答，这样学生的参与面很大，学生在课堂上从被动接受知识状态，转变为主动解疑的过程，学生的学习方式由“要我学”转变为“我要学”。这样，学生在学习过程中体验到最大的快乐，莫过于自己发现问题，以及经过独立思考解决问题的过程。 在第二板块我让刘东生同学以一个小老师的身份，讲解美国独立战争的经过，包括开始的时间、开始的标志、建军、建国、转折、胜利、签约等重大问题都串讲了，这就突破了教材难点，刘东生同学充满激情的演讲赢得了同学们热

美国的建立.

第六节美国的建立 教学目标： 1、掌握以下几个基本结论： ①殖民地人民与英国的矛盾日益尖锐导致了独立战争的爆发。 ②美国独立战既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 ③1787年宪法确立了美国共和政体具有一定的民主性。 ④美国是一个移民国家，没有经历封建社会，没有反封建的任务，斗争的对象明确而单一。 2、正确理解美国两种经济制度的矛盾和《1787年宪法》。 预习引导： 重难点透析： 一、北美独立战争的背景： 1、北美资本主义经济的发展——经济基础 （1）英国人到北美开始建立殖民地始于年。到18世纪30年代，英国在大西洋沿岸建立了个殖民地。 （2）政治模式：依照建立 （3）经济模式：在殖民地经济中是主流。北部工商业发达，南部种植园经济繁荣。南部大种植园经济的实质是使用奴隶进行商品生产的经济。 2、美利坚民族的形成：

（1）经过一百多的发展，逐渐形成统一的、共同的、和共同的，美利坚民族形成，逐渐觉醒。 运用：英属北美十三个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变的主要原因在在于（） A英国压迫加剧，北美人民的反英意识增强。B北部资本主义经济的迅速发展。 C十三个殖民地之间初形成了统一市场。D统一的美利坚民族开始形成。 最能说明美利坚民族开始形成的表现是（） A初步形成统一的市场B有了共同的语言C产生了共同的文化D民族意识逐渐形成。 3、启蒙思想的传播 18世纪上半期，英属北美殖民地涌现出启蒙思想家有和。民主和民族意识日趋增强。 4、英国和殖民地矛盾的尖锐： （1）英国压制北美经济的发展，英国和殖民地矛盾的尖锐，著名事件有。（2）美国独立战争爆发的根本原因是 二、战争进程： 导火线：（波士顿倾茶事件。）——爆发：（）——建军：（）——建国：（）——转折：（）——胜利：（）思考：1、《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它（）A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生 C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国《人权宣言》目标一致。2、下列关于《独立宣言》与《人权宣言》的叙述，正确的是（） A《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B都确立了三权分立的议会民主制C都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等原则D都用财产的不平等代替了基于出身的 不平等。 3、（2001年全国春季卷）阅读以下材料：下面是美国《独立宣言》起草人杰斐逊的言论：材料一、在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。——马隆《杰斐逊及其时代》 材料二、对于一切人的同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。 ——彼得森《杰斐逊作品选》 材料三、知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。——梅奥《杰斐逊自述》 材料四、（杰斐逊在连任两届总统期满时说）华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他，能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。——邓博尔《杰斐逊政治著作选》 回答：上述言论反映了哪些重要观点？据此，对杰斐逊作个简短的评论。 答：

北美洲美国学案

K 第十二节 北美洲和美国学案 学习目标： 1、北美的位置和范围2、地形特征3、五大湖和密西西比河4、主要气候类型的分布及其成因5、美国地理位置及领土组成。6、主要农业带及农作物的分布，农业生产的特点。7、主要的矿产分布、工业区和工业城市。 【课前预习】 一 北美洲地理概况 读右图填写： 1、写出（图2）中标注字母的海洋、山河的名称 A 、 洋； B 、 洋； C 、 洋； D 、 山； E 、 山，K 山； F 、 河； G 、 湾； H 、 海 2、在图中标注： 60°W 90°W 120°W 30°N 90°W 3、北美主要包括 、 ，以及属于丹麦的 岛。 二、自然地理特征 1、地形特征： 如右图，北美的地形分为东中西三部分，西部为 区，形成 走向的高大山脉，与南美洲的安第斯 山共同组成了 山系，其形成原因为 。 中部为 区，地形平坦，称为 大平原，东部为 区，有美国的 山脉。 2、气候：地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以 气候为主。 3、河流与湖泊 北美洲河流水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。 五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。 三、美 国 读右图：请在美国地图上填注： 邻国：加拿大、墨西哥 海洋：大西洋、太平洋、墨西哥湾 河流：密西西比河 城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科（旧金山）、洛杉矶 标出三大工业区位置 重要经纬线：30°N 、40°N 、80°W 、100°W 、120°W 1、国土组成 本土 州，1个特区，海外州有 州（冰山和北极熊）和 洲（热带海岛风光 ） A B C D F G E 太平洋 大西洋

2019-2020年九年级历史上册 第12课 美国的诞生导学案 新人教版(I)

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生导学案新人教版(I) 【学习目标】知道美国独立战争的原因；记住美国独立战争的经过、意义、1787年宪法。 理解美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动会分析美国 独立战争胜利的原因 【学习重点】一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。 【学习难点】美国独立战争的性质 【自主导学】: （阅读教材72页——77页，完成下列问题） 一、美国独立战争的原因 背景： 1、英属北美殖民地的发展 （1）美洲的主人。 （2）17世纪初，开始在北美沿岸开辟殖民地，一百多年后，殖民地达到 个。 （3）英属北美殖民地居民（除英国移民和土著居民印第安人，还有来自的其他国家的人，以及来的黑人奴隶）共同推动当地经济的发展。 （4 ）英属北美殖民地经济的发展。 （5）美利坚民族形成。 2、英国竭力北美经济的发展 （1）英国希望北美殖民地永远作为他的和，竭力压制北美经济的发展，殖民地人民的情绪日益高涨。 （2）英国殖民者对北美人民的反抗采取政策，双方矛盾越来越尖锐 师生归纳： 独立战争的原因：英国的阻碍了北美资本主义的发展。 美国独立战争的过程 爆发：年4月，枪声。 建军：1775年，建立大陆军，任命为总司令 建国：年月日，大陆会议发表《》。宣告英属北美13个殖民地脱离英国独立，标志着的诞生。 转折：1777年，战役。

结束：年，英国承认美国独立。 三、1787年宪法和联邦政府的成立 1、年，美国制定了宪法，宪法确定美国是一个制的国家，规定总统既 是，又是，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的和 大权。 2、 _选为美国第一任总统。 四、美国独立战争的意义 1、美国独立战争结束了的殖民统治，实现了国家的独立。 2、确定了比较的资产阶级政治体制，有利于美国的发展。 3、对以后和的革命也起了推动作用。 四、美国独立战争的性质： 既是一场战争，又是一次革命。 【合作探究，展示交流】 任务一美国独立战争的性质： 教师点拨： 美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得民族的解放和国家的独立，从这一方面看，美国独立战争是一场战争. 美国独立战争的胜利也为美国资本主义经济扫除了障碍，从这一方面看，美国独立战争又是一场 革命. 任务二：北美独立战争的过程和胜利 1、结合《独立宣言》内容的节选，分析这个文献的核心思想以及会起到怎样的作用？ 2、运用你搜集到的资料来分析美国独立战争胜利的原因是什么？”启发学生联系中国抗日战争胜利原因

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版

美国的诞生 课题第12课美国的诞生课型新授班级九年级（）班 教务处 审批 姓名时间： 课堂流程环节具体内容学法指 导 一 学习目标1.学啥 我知情 了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用 难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、 请把关 键词标 出来 二自主学习 三展示交流20分钟2.温故 而知新 3.展示 我精彩 【探索新知】 一、背景 17世纪初开始，英国人在北美大西洋沿岸建立了个殖民地。英国希望北美殖民地永远作为它的和，竭力压制北美经济的发展。双方矛盾日益尖锐，殖民地人民组 织民兵准备武装斗争。 二、经过 1．开始：年4月，枪声。 2．建军：大陆会议决定组建军队，被任命为总司令。 3．建国：年7月4日，大陆会议发表《》，宣布一切人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。 4．转折：1777年，战役。 5．胜利：年，英国承认美国独立。 三、结果 1．1787年宪法确立美国是一个国家。 2．规定总统既是，又是政府首脑，享有行政权。 3．和分别掌握国家的立法和司法大权。 4．当选为美国第一任总统。 四、意义 1．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的政治体制。 2．有利于美国的发展，对以后欧洲和的革命也起了推动作用。 阅读教 材 72-76 页完成 学案内 容 集思 广义， 展示团 队的魅

四 课堂 作业 4作业 当堂清 【合作探究】为什么说，美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命？ 【巩固训练】 1．美国独立战争开始的标志是( )。 A ．来克星顿的枪声 B ．《独立宣言》的发表 C ．攻占巴士底狱 D ．萨拉托加大捷 2．下面四幅图片，哪一幅是美国独立战争领导人( )。 3．白宫新闻秘书办公室2010年6月29日发布新闻公告，公布将赴中国上海出席2010年上海世博会美国独立日庆祝活动的总统代表团名单。与美国独立日有直接关系的历史文献是( )。 A ．《独立宣言》 B ．1787年宪法 C ．《权利法案》 D ．美英《巴黎和约》 4．(2010·江苏盐城)通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是( )。 A ．英国资产阶级革命 B ．美国独立战争 C ．法国大革命 D ．美国南北战争 5．美国独立战争的性质是( )。 A ．民族解放运动 B ．民族独立运动 C ．资产阶级革命 D ．既是民族解放运动，又是资产阶级革命 【中考链接 】 （2010·福建龙岩2） 6．阅读下列材料： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而 力。 独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈