(完整版)粤沪版初中物理知识点大全

第一章走进物理世界

一、长度的测量：

1、长度测量的常用的工具是刻度尺。

2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。

3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm

1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm

4、特殊的测量方法：

(1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量,常用累积法。

(2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法。

(3)测操场跑道的长度等常用轮滚法,即用已知周长的滚轮沿着跑道滚动，记下轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。

(4)测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（用刻度尺及三角板等组合起来测量）。

5、刻度尺的使用规则：

（1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。

（2）“看”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

（3）“放”：刻度尺要沿着所测长度紧贴物体且不歪斜，如果用零刻线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清晰的整刻度开始。

（4）“读”：读数时视线要与尺面垂直。在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

（5）“记”：测量结果由数字和单位组成。或者说成测量结果由准确值、估读值和单位组成。

6、误差：

(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。

(2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。

(3)减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器

(4)误差只能减小而不能避免，而错误能够避免。

二、时间的测量：

1、国际单位制中的单位:秒(S)；其它单位：时（h）分（min）毫秒（ms）微秒（μs）纳秒（ns）

换算关系：1h=60min=3600s 1ms=10-3s 1μs=10-6s 1ns=10-9s

2、测量工具: 古代用日晷、沙漏、滴漏等；现代用机械钟、石英钟、电子表、秒表等。

三、科学探究的七个过程：

提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流。

第二章《声音与环境》

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动。振动的物体叫声源。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以声波的形式传播。声音可以通过话筒转化成电信号，再通过示波器显示声音的波形图。声音可以用磁带或光盘保存下来。

3、“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明气体、液体、固体都能发声，且空气能传声。

4、声音在固体中的传播的最快，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（填早或晚）0.29秒(当时空气15℃)。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

6、利用回声可以测定海底深度、冰山距离等，测量方法是：测出从发出声音至接收到回声的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则所测距离S=vt/2。

7、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

8、声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，由此人们可以准确地判断声源的方位这就是双耳效应。

二、我们怎样区分声音

1、人感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高。管乐器是靠空气柱的振动发声的，长空气柱产生的音调低。

2、物体在1s振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。

3、人感受到的声音的强弱叫做响度。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

4、物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。

5、声音的品质叫做音色也叫音品，它与发声体的材料、结构以及发声方式等因素有关。人们根据音色

能够辨别乐器或区分人。

6、使人愉悦，利于健康的声音叫乐音，响度、音调、音色是乐音的三要素。

三、让声音为人类服务

1、频率高于20000Hz叫做超声波，低于20Hz叫做次声波，它们是人听不见的声音。

2、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

3、使人感到厌烦，有害健康的声音叫噪声。当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。减弱噪声主要是从消声、吸声、隔声三个方面采取措施。

4、可以利用声音来传播信息和传递能量。例如超声波作为信息载体，可用于定位、勘察探测、诊断及超声盲人探路器等。超声波作为一种能量，可用于加工、碎石、清洗精密仪器等。

第三章《光和眼睛》

一、色彩的奥秘

1、白光通过三棱镜可以得到红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫七种色光，叫光的色散。

2、色光的三基色:红,绿,蓝。颜料的三原色:品红,黄,青。

3、不透明物体的颜色由它反射的色光决定；绿光照到红衣服上，你看到的衣服颜色是黑色。透明物体的颜色由它透过的色光决定，透过蓝玻璃板看白纸是蓝色的。

4、光是一种电磁波，除可见光外，还有红外线、紫外线属于看不见的光。

二、光的直线传播

1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

2、光线是由一小束光抽象的物理模型，运用了建立理想物理模型的方法。

3、应用及现象举例：①激光准直；②影子的形成；③日食月食的形成；④小孔成像。

4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度比玻璃中快，都比空气中的慢。

三、光的反射

1、在光的反射现象中，入射光线和法线的夹角叫入射角。反射光线和法线的夹角叫反射角。过入射点与物体表面垂直的直线叫法线。法线平分反射光线和入射光线的夹角。

2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。

3、分类：⑴镜面反射：在平滑表面发生的反射现象。应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。⑵漫反射：在粗糙表面发生的反射现象。应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

4、平面镜的作用有成像和改变光的传播方向。凸面镜对光线有发散作用，可以用于汽车的观后镜，增大观察视野。凹面镜对光线有会聚作用，可用于制作太阳灶等。

5、平面镜成像特点：成虚像，像与物体大小相等，像与物体的连线与镜面垂直，像与物体到镜面的距离相等。（即物、像相对镜面对称——正立、等大、等远。）

6、在研究平面镜成像特点时，我们常用玻璃板、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。

7、平面镜的作图：

方法一：利用平面镜的成像特点，作法如图甲所示，从发光点A向平面镜引一条垂线AO并延长，在延长线上截取A′O=OA,则A′就是发光点A的像。

方法二：利用光的反射定律，作法如图乙所示，从发光点A分别向平面镜任意引两条入射光线AO和

AO2,再分别作出法线，然后利用反射角等于入射角作出它们的反射光线O1B和O2C，再将它们分别反向延长后交于一点A′，就是A点的像。

四、光的折射

1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化；这种现象叫光的折射。

2、光的折射定律：

⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线和入射光线分居在法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，即靠近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，即远离法线折射。

（4）入射角增大时，折射角增大。

3、光从空气垂直射入水或其他介质时，光沿直线进入，不会折射，此时折射角等于入射角，都是零度。

4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置都比实际位置高

五、透镜

1、几个名词：主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：（O）即透镜的中心，通过光心的光线传播方向不变。焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

典型光路

凸透镜的三条特殊光线：

①过光心的光线，折射后，方向不变。

②平行于主光轴的光线，经折射后过与入射光线异侧的焦点。

③过焦点的光线，经折射后的折射光线平行于主光轴。

①

③

②

（1）过光心的光线，折射后，方向不变。

（2）平行于主光轴的光线，经折射后折射光线的反向延长线，过与入射光线同侧的焦点。

（3）入射光线的延长线如果过另一侧的焦点，经折射后的折射光线将平行于主光轴。

3、凸透镜对光有会聚作用，称会聚透镜。凹透镜对光有发散作用，称发散透镜。

六、凸透镜成像规律及其应用

1、实验：实验时先点燃蜡烛，后调整即让烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①烛焰在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④烛焰到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、凸透镜成像规律:

３、对规律的进一步认识：

(1）u＝f

是物体成实像时，

和虚象的分界点。

（2）当u＝2f时，是物体成放大像和缩小像的分界点。

（3）当物体成实像时，若物距增大，像距减小，像变小；反之依然。可以成实像时物距和像距的变化相反，物距和像的变化相反，像距和像的变化相同。

（4）物体成实像时，像是倒立的，且物、像在镜的两侧。成虚像时，像是正立的，且物、像在镜的一侧。

七、助视仪器

1、晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，相当于光屏来接受物体的像。人的眼睛是靠调节晶状体的弯曲程度，改变焦距而获得清晰的像。

2、近视眼的产生是由于晶状体太厚，它的折光能力太强，或者眼轴偏长而造成的。这样的眼睛应配戴凹透镜做的眼镜。

3、远视眼的产生是由于晶状体太薄，它的折光能力太弱，或者眼轴偏短而造成的。这样的眼睛应配戴凸透镜做的眼镜。

4、焦距为f的眼镜片的度数＝100/f,其中f的单位用米。

5、照相机利用了凸透镜成倒立缩小的实像的原理；照相机的镜头是一个凸透镜，底片相当于光屏；为了控制曝光量，一是用光圈控制进入镜头的光的多少，二是用快门控制曝光的时间。

6、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，物镜可以成倒立放大的实像，目镜可以成正立放大的虚像。

7、普通望远镜与折射式望远镜是由两组凸透镜组成，物镜使远处的物体成倒立缩小的实像，这个像在经过目镜成正立放大的虚像。

第四章物质的形态和变化

一、温度

1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：国际单位制中采用热力学温度，用T表示，单位是开尔文。通常用摄氏温度，用t表示，单位是摄氏度（℃）。

摄氏温度中规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度;某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度，两种温度的换算关系T=t + 273K

3、测量——温度计（常用液体温度计）

①温度计构造：

下有玻璃泡，里盛水银或煤油或酒精等液体；

内有粗细均匀的细玻璃管，在玻璃管外面均匀地刻有刻度。

体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

②液体温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

4、常用温度计的使用方法：

①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5、医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个细弯管，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以体温计用前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里，并消毒后再测人体温度。体温计的测量范围是35℃---42℃，分度值是0.1℃。

二、分子动理论

1、分子动理论的基本内容：

（1）物体是由大量分子组成的，分子间有间隙，

（2）分子都在永不停息地做无规则运动，

（3）分子间存在相互作用力。

2、扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，分子间是有空隙的。

3

三、物态变化

1、熔化

（1）定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化需要吸热。

（2）固体分为晶体和非晶体两种，晶体如：海波、冰、石墨、水晶、食盐、各种金属等，非晶体如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等，晶体和非晶体的重要区别是：晶体有一定的熔化温度（即熔点），非晶体没有熔点。

时间/min

（3）熔点 ：晶体熔化时的温度。 （4）晶体熔化的两个条件： 温度达到熔点；继续吸热。

（5）如图1是晶体的熔化图象，AB 段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。BC 段物质处于固液共存态，表示晶体的熔化过程，特点是虽然吸热但温度不变。CD 段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。B 点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C 点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。

图 1 图2

（6）如图2是非晶体的熔化图象，表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸收热量，温度不断上升。

2、凝固 ：

（1）定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固，凝固需要放热。 （2）凝固点 ：晶体凝固时的温度。

（3）凝固的两个条件：温度达到凝固点；继续放热。

（4）同一种物质的熔点和凝固点相同。（5）晶体在凝固过程要放热，温度也不变；非晶体的凝固过程也要放热，温度不断下降。

3、汽化：

（1）定义：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需要吸热。

（2）蒸发是指液体在任何温度下并且只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。

时间/min

气

熔化 吸热 汽化 吸热 凝华 放热

（3）影响蒸发快慢的因素：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气的流动。 （4）蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有致冷作用。

（5）沸腾是指在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （6）沸腾的两个条件：达到沸点；继续吸热。沸点是指液体沸腾时的温度。 （7）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 4、液化：

（1）定义：物质从气态变为液态叫液化，液化需要放热。

（2）液化的两种方法：降低温度；压缩体积。液化的好处：体积缩小便于运输。

（3）判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化。如深秋夜晚的窗户玻璃温度很低，室内空气中的水蒸气温度较高，遇到凉玻璃后降温液化成水珠附着在玻璃的内侧。

（4）真正的水蒸气是看不见的，看到的“白气”并不是气态的，而是液态的小水珠。 5、升华和凝华：

（1）升华的定义：物质从固态直接变成气态的过程，需要吸热。 （2）凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程，需要放热。 6、几种常见的自然现象：

（1）云是由大量的小水珠和小冰晶组成的。

（2）当云中的小冰晶和小水珠越聚越多时，就会下降，若下降时冰晶熔化成水珠，这就是雨；若下降时骤然遇到0℃冷空气，那么小水珠便会凝固成冰晶，在上升气流带动下，冰晶越结越大，下落时，就是冰雹。若下降时，冰晶没有完全熔化，与空气中的水蒸气结合成六角形的小薄片，这就是雪。

（3）夜晚或早晨，当地面的气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠就形成了雾。如果液化后的小水珠附着在草木等一些物体上，这就是露。有时气温低于0℃，空气中的水蒸气便直接凝华成小冰粒附在草木等物体上，这就是霜。

四、演练现场：

1、解释“霜前冷雪后寒”？

答：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜，所以“霜前冷”。化雪是熔化过程，熔化需要吸热，所以“雪后寒”。

2、填写三态变化图中的物态变化的名称及吸热放热情况。

3、填写完整蒸发与沸腾比较表。

4、请识别下面的图象。

第五章 我们周围的物质

一、认识物质的一些属性 1、物质的磁性

(1)磁性:物体吸引铁、钴、镍的性质,叫做磁性.

(2)磁极:磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.每个磁体都有两个磁极,即南极和北极. (3)磁体的指向性:水平放置、自由转动的磁体静止后,具有指南北的性质,如:指南针. (4)地磁体:地球是一个巨大的磁体.指南针能指南北就是因为受到地磁的作用.

2、物质的导电性——各种物体的导电性是不同的.

(1)导体:容易导电的物体叫做导体.如:各种金属、大地、人体、石墨、酸碱盐的水溶液等. (2)绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体.如:塑料、橡胶、玻璃、木头、纯净水、油、气体等. (3)半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物体,叫做半导体.如:锗、硅和砷化物等.

3、导体和绝缘体都是电工材料,半导体材料可制成半导体元件广泛应用于一些电器设备中.

4、物质的导热性——各种物体的导热性是不同的.

(1)容易导热的物体,叫做热的良导体.一般导体也是热的良导体,如各种金属等.

(2)不容易导热的物体,叫做热的不良导体.一般绝缘体也是热的不良导体,如纸、玻璃、空气、水等都是热的不良导体.液体中,除了水银以外,都不善于传热,气体比液体更不善于传热.

5、物质的硬度

晶体的熔化图象 非晶体的熔化图象 晶体的凝固图象 非晶体的凝固图象

(2)比较硬度的方法:一可以用“相互较量”的方法,二可以用硬度机.

(3)铅笔芯的硬度与导电性

:硬度越大,导电性越差.从软到硬的排列顺序是6B 5B 4B 3B 2B B HB F H 2H 2H 3H 4H 5H 6H 7H 8H 9H.

二、测量物体的质量 1、物体的质量

(1)概念:物体所含物质的多少.如:塑料水桶和塑料矿泉水瓶所含的塑料不一样多. (2)质量是基本属性:它与物体的形状、状态、位置和温度无关. (3)质量单位:国际单位制中基本单位是kg,换算关系:mg g kg t 9

631010101===

(4)质量的估算:一根眼睫毛的质量约1mg,30粒大米的质量约1g,,15个鸡蛋的质量约1kg;此外1m 3

水的

质量就是1t,1cm 3

水的质量就是1g.

2、质量的测量

(1)测量工具:实验室中常用天平测质量;生活中还有杆秤、磅秤、台秤和电子秤等. (2)托盘天平的正确使用方法:

①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值.

②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处.

③“调”:调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡.

④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减砝码.若把最小的砝码加上时,天平右盘下降,减下时,右盘升高,需要调节游码,直到横梁恢复平衡.

⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 (3)注意:

①依据游码的左侧对应的刻度线进行读数; ②左右托盘不可调换;

③在测量过程中,平衡螺母不可调节;

三、探究物质的密度

1、概念:某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度. 注意:

(1)同种物质的密度一定相同,不同物质的密度一般不同; (2)物质的密度与物体的质量、形状、体积和运动状态无关.

2、单位:国际单位制:主单位kg/m 3,常用单位g/cm 3.这两个单位比较:g/cm 3

单位大.单位换算关

系:1g/cm 3=103kg/m 3 水的密度为1.0×103kg/m 3,它表示1_m 3的水的质量为1.0×103

千克.

3、公式:ρ=m/V,可见同种物质的密度不变,所以质量与体积的比值是一个定值; 变形:m=ρV V=m/ρ

4、应用:鉴别物质;发现新的物质

5、测定:

(1)测量固体的密度:原理:ρ=m/V_ 沉入水中：

形 质量

工具天平

说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法是等效代替法.

(2)测量液体的密度:原理:ρ=m/V

方法:

①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ;

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ;

④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/_V_

关键点:用减液法测液体的质量可以减小误差.

四、新材料

1、纳米材料:纳米材料是指材料的尺寸大小在1nm~100nm范围内.在纳米尺寸时,材料的性能会发生显著的变化,如黄金的纳米颗粒变成黑色且熔点显著下降.

2、超导材料:当温度降低到一定程度时,物体的电阻突然减小为零的现象,叫做超导现象,这种物体叫做超导材料.超导材料的应用:主要输电节能、磁悬浮列车等.

3、形状记忆合金:主要了解其用途:如月面天线、医用支架等.

4、隐性材料:可以吸收电磁波而很难被雷达发现的材料叫做隐性材料,主要应用在军事上.

第六章《力和机械》

一、力的概念和测量

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、对力的理解：

（1）力不能脱离物体而存在，发生力作用时，一定有两个物体存在。

（2）有受力物体，一定有施力物体。

（3）力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在不同物体上，且同时存在，同时消失。

（4）相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体不一定没有力的作用。

3、力的两个作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。

说明：物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变或者物体运动方向的改变。

5、力的测量：

（1）测量力的大小的工具：测力计，如弹簧测力计、握力计等。

（2）弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：

①看清量程；

②观察分度值；

③调零，指将指针调到正对零刻线。

④被测力一定要作用在挂钩上，且力的方向要沿着弹簧测力计的轴线。

⑤等弹簧测力计示数稳定后读数。

C、注意事项：

①所测的力不能超过测力计的量程；

②使用时，要防止指针或弹簧跟测力计的外壳发生摩擦。

D、有些物理量不宜直接观察,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。如弹簧测力计是用弹簧的伸长显示力的大小，这种科学方法叫“转换法”。

利用这种方法制作的仪器还有：温度计、电流表、压强计等。

6、力的三要素：

力的大小、方向、和作用点。

7、力的示意图：

从力的作用点开始，沿力的方向画一根带箭头的线段，线段的长度表示力的大小、箭头的指向表示力的方向。

二、弹力

1、弹性形变:指物体受力发生形变，不受力时还可以恢复到原来形状的现象。

2、弹力:物体发生弹性形变时受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

三、重力：

1、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，施力物体是地球。

2、重力的大小：可以用弹簧测力计直接测量。

3、公式G=mg表达了物体的质量和重力之间的关系，其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。使用公式时质量m的单位一定要用kg

4、重力的方向：竖直向下；其应用有：用重垂线检查墙是否竖直，或用水平仪检查表面是否水平。

5、重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀，外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心等。

6、物体的重心越低，物体的底面积越大，物体的稳定性就越好。

7、假如失去重力将会出现的现象如：

①抛出去的物体不会下落；

②水不会由高处向低处流；

③大气不会产生压强等。

练习：

火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能，飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。

四、摩擦力：

1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力，叫滑动摩擦力。

2、摩擦力产生的条件：⑴两个物体互相接触；⑵接触的两个物体之间存在着挤压；⑶两个物体之间有相对运动的趋势，或已发生相对运动。

3、探究滑动摩擦力大小与什么因素有关：

（1）实验原理：二力平衡的条件。如图所示，把木块放在水平长木板上，用

弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

（2）探究滑动摩擦力与压力的关系：要保持接触面的粗糙程度相同（可以在同一个木板上滑动），改变压力（可以在木块上添加重物），结论是：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系：要保持压力相同（可以用同一个木块），改变接触面的粗糙程度（可以在木板上分别铺上毛巾、棉布等），结论是：在压力相同时，接触面的越粗糙，滑动

（4）由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。该探究实验采用了控制变量法。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小无关。

4、增大摩擦力的方法：

增大压力；使接触面变粗糙；变滚动为滑动。

5、减小摩擦的方法：

减小压力；使接触面变光滑；变滑动为滚动（滚动轴承）；使接触面彼此分开（如加润滑油、气垫、磁悬浮等）。

五、杠杆

1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆有直的、弯的，也有静的、动的等，有时

是整个物体，有时是物体的一部分。

2、五要素——组成杠杆示意图。

①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。

②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。

③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。

说明：动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向一定相反。

④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。

3、确定力臂的方法：

一定，指确定支点；

二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线；

三引，指由支点向力的作用线引垂线，一般用虚线表示；

四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂，分别用L1或L2标出。

4、力臂有时在杠杆本身上，有时在杠杆之外。如果力的作用线经过支点则力臂为0（这种力对杠杆转动没有任何影响）。

研究杠杆的平衡条件：

（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。不要以为杠杆只有处于水平状态才算平衡，其实在倾斜状态，杠杆只要静止或匀速转动就算平衡。不过人们通常让杠杆在水平位置平衡，是因为这样做力臂恰好在杠杆上，方便测量。

（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1 / F2=L2 / L1

解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远，将这两点连线；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

5

1、滑轮其实就是可旋转的杠杆，分为定滑轮和动滑轮。

2、定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力但是能改变力的方向。

3、动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

②实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

4、滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

③处理滑轮组的问题，关键在于确定承担重物和动滑轮总重的绳子的段数n （只要与动滑轮牵连的绳子都算），在不考虑各种摩擦和绳重时，绳端的拉力n

G G F 动

物＋=

；如果也不考虑动滑轮的重，则绳端的

拉力n

G F 物=

。还要知道绳端移动的距离是物体移动距离的n 倍。

5、在绕滑轮组时，先要确定n 的大小，一是根据G G n F

+=

动

物 (当计算值是小数时，n 取大于此小

数的最小整数)确定n ；二是根据n ＝s/h 确定n ；再根据“奇动（n 为奇数先从动滑轮上结线）偶定（n 为偶数先从定滑轮上结线）”的原则绕线。

注：s 表示拉力（或绳端）移动的距离，h 表示重物移动的距离。

第七章《运动和力》

一、参照物

1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物.

2、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题方便而定.选择不同的参照物研究同一物体,结论可能不同.同一物体是运动还是静止取决于所选参照物,这就是运动和静止的相对性.

3、不能选择所研究的对象本身作为参照物,如果那样,则研究对象总是静止的.

练习

1、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”,其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船_和_山_.

2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,则乙汽车可能是:①没动 ②向东运动,但速度没甲快 ③向西运动.

二、机械运动

1、定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动.机械运动是宇宙中最普遍的现象.

2、比较物体运动快慢的方法:

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢,采用时间相同比路程 ⑵比较百米运动员快慢,采用路程相同比时间

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用比较单位时间内通过的路程.

3、分类:按路径可分为直线运动和曲线运动;按运动快慢可分为匀速运动和变速运动.

4、匀速直线运动

(1)定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动.

(2)速度:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.匀速直线运动中的速度是一个定值,与物体运动的路程和时间无关.速度的定义运用了比值定义法. (3)速度的物理意义:用来表示物体运动快慢的物理量. (4)速度计算公式:t S v =

, 变形公式:t v S ?=,v

S

t =,这三个公式中各量的单位有两种选用方法:①速度用m/s 路程用m 时间用s ②速度用km/h 路程用km 时间用h

(5)单位:国际单位制中 m/s_生活中常用单位km/h,两单位中m/s 大.换算:1m/s=3.6km/h .

(6)识别图象:图甲是物体的路程与时间的关系图像;图乙

是物体的速度与时间的关系图像.请你分析其中四个图像,分

别表示物体处于何种运动状态:

a:静止;

b:匀速直线运动; c:匀速直线运动; d:变速(加速)运动.

5、变速运动:

(1)变速运动也用v=s/t来求速度,这个速度表示物体做变速运动时的平均快慢程度,叫做平均速度.在变速运动中,由于物体在不同时刻、不同位置运动的快慢并不相同,所以平均速度与所选的路程和时间有关,因此求平均速度时,一定要指明是那一段路程或哪一段时间的平均速度.应注意平均速度不是速度的平均.

(2)填填下面的速度:人步行1.1m/s_,自行车5m/s ,小汽车108km/h 光速和电磁波 3×108m/s

三、惯性和牛顿第一定律

1、伽利略斜面实验:

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动

的速度相同.

⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远.

⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去.

⑷伽科略斜面实验,在实验的基础上,进行了合理的推理,称作理想化实验.

2、牛顿第一定律:(也叫惯性定律)

⑴内容:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.

⑵说明:

A、牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一.但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律.

B、物体在不受力的情况下:原来静止的物体,会保持静止;原来运动的物体,不管原来做什么运动,都将会做匀速直线运动.

C、揭示了“力”的本意,维持物体运动状态不变不需要力,改变物体运动状态需要力.

3、惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质.一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关.

4、惯性是物体本身的一种属性,绝不能说成“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等.而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律.

四、二力平衡:

1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡.

2、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上;

二力平衡条件可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”.

3、平衡力与相互作用力比较:相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上;不同点:平衡力作用在一个物体上,可以是不同性质的力;相互力作用力在不同物体上,是相同性质的力.

4、判断二力是不是平衡力的两种方法:

(2)根据二力平衡的定义:若物体在二力作用下,处于静止或匀速直线运动状态,就是一对平衡力.

5、根据物体的受力情况推断物体的运动状态:

(1)如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时,则物体保持静止或匀速直线运动.

(2)如果物体受到非平衡力的作用时,则物体的运动状态一定会改变,如做变速运动、曲线运动等.

6、根据物体的运动状态推断物体的受力情况:(与上面的判断思维过程正好相反) (1)当物体处于静止或做匀速直线运动时,则物体不受任何力或者受到平衡力的作用. (2)当物体的运动状态改变时,则物体一定受到了非平衡力的作用.

第八章《神奇的压强》

一、固体的压力和压强

1、垂直压在物体表面上的力叫压力，方向与支持面垂直。固体可以大小方向不变地传递压力。

2、压力和重力的关系：重为G 的物体在支持面上静止不动。在横线上填出下列各种情况下支持面所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G

F

可见压力有时小于重力，有时大于重力，最后哪个图中压力与重力无关。因此，不要认为压力就是重力，它们是两种不同性质的力，只有当物体放在水平面上，压力才等于物体的重力。

3、压力的作用效果与压力和受力面积有关。在探究压力的作用效果与压力的关系时，要控制受力面积不变，改变压力，实验中可以用海绵或细沙的凹陷程度间接反映压力的作用效果。实验中既采用了控制变量法，又用到了转换法。

4、压强：

①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强；物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

②公式 P=F/ S 其中各量的单位分别是：P ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2），注意受力面积S 是指两物体之间的接触面积。

③由公式可知，压强的大小是由压力和受力面积两个因素同时决定，在探讨压强和压力的关系时，一定要有受力面积不变的条件。在探讨压强与受力面积的关系时，一定要有压力不变的条件，所以“压力越

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八年级上册 第一章走进物理世界 希望你喜爱物理 测量长度和时间 长度和时间测量的应用 尝试科学探究 第二章声音与环境 我们怎样听见声音 我们怎样区别声音 我们怎样区别声音（续） 让声音为人类服务 第三章光和眼睛 光世界巡行 探究光的反射定律 探究平面镜成像特点 探究光的折射规律 奇妙的透镜 探究凸透镜成像规律 眼睛和光学仪器 第四章物质的形态及其变化从全球变暖说起 探究汽化和液化的特点 探究熔化和凝固的特点 4.4 升华和凝华 水循环和水资源 第五章我们周围的物质物体的质量 探究物质的密度 密度知识的应用 认识物质的一些物理属性 点击新材料 八年级下册 第六章力和机械 怎样认识力 怎样测量和表示力 重力 探究滑动摩擦力的大小 探究杠杆的平衡条件 探究滑轮的作用 第七章运动和力 怎样描述运动 怎样比较运动的快慢 探究物体不受力时怎样运动 物体受力时怎样运动 第八章神奇的压强 认识压强 研究液体的压强 大气压与人类生活 第九章：浮力和升力 认识浮力 阿基米德原理 研究物体的浮沉条件 神奇的升力 第十章：从粒子到宇宙认识分子 分子动理论的初步知识 “解剖”原子 飞出地球 宇宙深处 九年级上册 第十一章? 机械功与机械能怎样才叫做功 比较做功的快慢???? 如何提高机械效率 认识动能与势能 第十二章? 内能和热机认识内能 热量和热值 研究物质的比热容? 热机与社会发展 第十三章探究简单电路从闪电谈起 电路的组成和连接方式 探究串、并联电路中的电流? 怎样认识和测量电压 沪粤版初中物理目录—2016版

粤沪版初中物理知识点大全

第一章走进物理世界 一、长度的测量： 1、长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm 4、特殊的测量方法： (1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量,常用累积法。 (2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法。 (3)测操场跑道的长度等常用轮滚法,即用已知周长的滚轮沿着跑道滚动，记下轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。 (4)测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（用刻度尺及三角板等组合起来测量）。 5、刻度尺的使用规则： （1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。 （2）“看”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 （3）“放”：刻度尺要沿着所测长度紧贴物体且不歪斜，如果用零刻线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清晰的整刻度开始。 （4）“读”：读数时视线要与尺面垂直。在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5）“记”：测量结果由数字和单位组成。或者说成测量结果由准确值、估读值和单位组成。 6、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能避免，而错误能够避免。 二、时间的测量： 1、国际单位制中的单位:秒(S)；其它单位：时（h）分（min）毫秒（ms）微秒（μs）纳秒（ns）

沪粤版初中中考物理知识点及公式汇总

一、长度测量的特殊方法： 1 化曲为直（也称替代法）。此法可以较方便的测出一些曲线的长度，例如测地 图上北京到上海铁路线的长度，花坛的周长，测运动场的弯道处长度。 2 累积法。如测细铜丝、头发的直径，测一张纸的厚度。 3 平移法。可以方便地测量圆球的直径，锥体的高，人的身高，墨水瓶的高度等。 二、注意厚刻度尺的用法。 三、注意估计值为零的情况。

第二章声音及环境

★第三章光和眼睛

本章考点突破： 一、什么是虚像？ 我们看见的物体，都是自身能发光或反射外界光线，它们射出的光线进入人的眼睛产生了视觉，而虚像是光线经镜子或其他光学元件反射或折射后， 反射光线或折射光线进入人眼，人的大脑根据光沿直线传播的固定经验，产生了错觉，误认为光线从镜后的某一点射出。这个实际上并不存在的点，就是发光点的虚像。虚像不能用光屏接收，可用人眼观察到，它是“实际光线”的反向延长线相交而得到的点。 实像和虚像的区别：○ 1成像原理不同，物体发出的光线经光学器件会聚形成的像为实像；经光学器件后光线发散，反向延长线相交形成的像叫虚像。○ 2成像特点上的区别。一般地讲实像是倒立的，虚像是正立的。○ 3接收方法上的区别。实像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到；虚像只能被眼睛看到。不能被光屏接收到。 二、站在平面镜前的人，向平面镜走近时，他的像会不会变化？ 根据平面镜成像的特点，他的像始终及物体大小相等，是不会改变的。但人们往往以为像变大了，这跟人们看远处驶近的汽车感觉相似，这辆车的大小始终不变，但人们以为汽车远小近大，驶近的汽车变大了。 三、怎样记住凸透镜成像的初步规律？ 有四种方法可供采用： 1 利用凸透镜的应用加以记忆。照相机、幻灯机和放大镜都是利用凸透镜成像规律制成的。弄清了这些仪器的原理就记住了凸透镜成像的规律。 3 口诀记忆：凸透镜成像规律可简要归纳成下面三句话：一倍焦距分虚实（即物体的一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外为实像）;二倍焦距分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像，焦点除外；物距大于二倍焦距成缩小的像）；实像总是异侧倒立的，虚像总是同侧正立的。 作图记忆，通过三条特殊光线，在头脑中作图可以清楚地理解成像规律。 光路图

初中物理知识点总结沪粤版)

第一章走进物理世界 1、物理学指的是：。 功勋卓著的物理学：①蒸汽机、②电子时代、③原子能的利用、电子计算机、空间技术。 2、测量长度常用工具： 单位：国际制单位是，其他常用单位有、、、、、。 测量方法：认、放、看、读、记。 身上的尺：。 :3、测量时间：常用工具：。 单位：国际制单位是，其他常用单位有、、、、。 测量方法： 4、误差：定义：叫做误差。 减小误差的方法：。 5、尝试科学探究科学探究的七个步骤：。 科学探究经常使用的科学方法： 控制变量法转换法物理模型法比较法图像法，一般用于数据处理。 本章考点突破： 一、长度测量的特殊方法： 1 化曲为直（也称替代法）。此法可以较方便的测出一些曲线的长度，例如测地图上北京到上海铁路线的长度，花坛的周长，测运动场的弯道处长度。 2 累积法。如测细铜丝、头发的直径，测一张纸的厚度。 3 平移法。可以方便地测量圆球的直径，锥体的高，人的身高，墨水瓶的高度等。 二、注意厚刻度尺的用法。 三、注意估计值为零的情况。 第二章声音与环境 1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。（注意：听见了声音说明物体一定发生了振动，但不一定物体振动就能听见声音） 2、传播： 介质：声音的传播需要介质，真空不能传声。不同介质传声的效果一般不 同。 声速：一般在固体或液体中的声速比在气体中快，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s 。 传播形式：声音是以波的形式传播的，叫做声波。 3、感知：气传导：声波通过空气传播进入人耳，引起耳膜振动，经神经传给大 脑。 骨传导：声波通过、颌骨，经传给大脑。

4、回声：声音遇到障碍物时，会发生反射，产生回声。 人耳区分原声和回声的最短时间间隔为0.1秒。 5、声音特征： 1)、响度定义：声音的强弱，即声音的大小，音量。在波形图中用高度表示。 单位：分贝，用符号表示。 影响因素：和。 生活相关：震耳欲聋、振聋发聩、声音响亮。 2)、音调定义：声音的高低，即声音的细粗。在波形图中用疏密程度表示。 影响因素：。 生活相关：声音刺耳、女高音、男低音、地听。 3)、音色定义：声音的品质，即声音是否好听悦耳。在波形图中用波形是否规则 区分乐音和噪音。 影响因素：。 生活相关：。 6、人能听见的声音乐音：指的声音。 噪音：以环保角度定义为：。 现代城市噪声源：。 控制噪音、减少噪声从、、三方面入手。 7、人听不见的声音 超声：频率高于的声音。主要应用有、、。 次声：频率低于的声音。主要应用：。 第三章光和眼睛 一、光的直线传播直 线传播的条件：光在中沿直线传播。 光在真空中传播的速度最大，是 m/s 。光在液体中、固体中的传播速度比在空气中小。 用光线（一条带箭头的线来）描述光的传播路径的方法：模型法。（相关：磁感线） 二、光的反射 1、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在上，反射光线和入射光线分别位于两侧；反射角入射角。 1. 对于一条确定的入射光线，反射光线是唯一的。 2. 当入射光线垂直入射到平面镜上时，法线和入射光线重合，这时入射角为0o， 反射角也为0o，反射光线沿原路返回。 3.在光的反射中，光路是可逆的。 2、光的反射分类： 镜面反射：平滑表面能将平行的入射光都沿方向反射出去。 漫反射：粗糙不平的表面将平行的入射光都沿方向反射出去。 3、常见面镜及应用：

粤沪版初中物理九年级上册 电子教材

机械功与机械能 11.1怎样才叫做 功 11.2怎样比较做 功的快慢 11.3如何提高机 械效率 11 .4认识 动能和势 能

怎样才叫做功 11.1 物理学中的“做功”与日常生 活中所说的“做工”有着不同的含义。 在如图11－1所示的实例中，推车车不动，搬石石未起。人虽竭 尽全力、大汗淋漓，但从物理学的 角度看，人却没有做功！ 怎样才叫做功 那么，究竟怎样才叫做功呢？ 图11－2中的两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。 找找共同点 活动1 （a ） （b ） 图11-2　物理学中做功的实例 图11-1?人用了力，但没做功 （a ）用力推汽车，没有推动（b ）用力搬石头，没有搬起 F s F F s

力对物体做了功吗 活动2 在图11－3的示例中，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？ 图11-3　做功了吗（c）举重运动员举着杠铃不动 （a）小鸟将虫子从地里叼起来（b）人将油桶推到仓库中 研究力做功的问题时，还要明确谁施力、谁受力，即谁对谁做功。

在生产和生活实际中，人们不但要判断力对物体是否做功，而且还要计算力对物体做了多少功。 物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即 功＝力×距离 如果用W 表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上移动的距离，则 W ＝ 在国际单位制中，力的单位是牛?(?N )?，距离的单位 是米?(?m )?，功的单位就是牛·米?(?N·m )?。功的单位有一个专门的名称叫做焦耳?(?joule )?，简称焦，符号为J。这是 为了纪念英国物理学家焦耳?(?J.?P.?Joule，1818—1889?)?而命名的。 1?J＝1?N·m 图11-4　焦耳 用手匀速托着两个鸡蛋升高1?m (?图11－5?)?，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？ 想一想 图11-5　手托鸡蛋上升“做功” 1 m 怎样测算功

(完整版)粤沪版初三中考物理复习试题

初三中考物理复习试题 一．选择题（共20小题） 1．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是（） A．山 B．船 C．房屋 D．河岸 2．“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接后，以下哪一个作为参照物，“天宫一号”是静止的（） A．西昌卫星中心的发射塔架 B．“神舟十号”飞船 C．海面上行驶的远洋观测船 D．在“天宫一号”内穿行的航天员 3．下列的估测中，最接近生活实际的是（） A．一节物理课的时间约为40s B．成年人正常步行的速度约为6m/s C．一根新铅笔的长约为17cm D．一份中考物理试卷的质量约为100g 4．如图所示，下列实验操作或仪器使用中正确的是（） A．量筒读数 B.稀释浓硫酸 C.测量液体温度 D.称量12.53g固体5．关于声现象，下列说法正确的是（） A．我们听到的声音是由物体振动产生的 B．声音在真空中传播速度比在固体中快C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声6．450mL的酒精用去一半后，关于剩下的酒精，下列的说法正确的是（） A．质量和密度都是原来的一半，比热容和热值不变 B．质量和内能是原来的一半，密度和比热容不变 C．质量和热量是原来的一半，密度不变 D．比热容和温度不变，内能是原来的一半 7.如图所示，下列关于光学现象的描述正确的是（） A．图甲中，小孔成倒立的虚像 B．图乙中，配戴凹透镜可以矫正近视眼 C．图丙中，光的三原色是红黄蓝 D．图丁中，漫反射不遵循光的反射定律 8．下列说法正确的是（）

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八年级上册 第一章走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理 1.2 测量长度和时间 1.3 长度和时间测量的应用 1.4 尝试科学探究 第二章声音与环境 2.1 我们怎样听见声音 2.2 我们怎样区别声音 2.3 我们怎样区别声音（续） 2.4 让声音为人类服务 第三章光和眼睛 3.1 光世界巡行 3.2 探究光的反射定律 3.3 探究平面镜成像特点 3.4 探究光的折射规律 3.5 奇妙的透镜 3.6 探究凸透镜成像规律 3.7 眼睛和光学仪器 第四章物质的形态及其变化4.1 从全球变暖说起 4.2 探究汽化和液化的特点 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.4 升华和凝华 4.5 水循环和水资源 第五章我们周围的物质 5.1 物体的质量 5.2 探究物质的密度 5.3 密度知识的应用 5.4 认识物质的一些物理属性 5.5 点击新材料 八年级下册 第六章力和机械 6.1 怎样认识力 6.2 怎样测量和表示力 6.3 重力 6.4 探究滑动摩擦力的大小 6.5 探究杠杆的平衡条件 6.6 探究滑轮的作用 第七章运动和力 7.1 怎样描述运动 7.2 怎样比较运动的快慢 7.3 探究物体不受力时怎样运动7.4 物体受力时怎样运动 第八章神奇的压强 8.1 认识压强 8.2 研究液体的压强 8.3 大气压与人类生活 第九章：浮力和升力 9.1 认识浮力 9.2 阿基米德原理 9.3 研究物体的浮沉条件 9.4 神奇的升力 第十章：从粒子到宇宙 10.1 认识分子 10.2 分子动理论的初步知识10.3 “解剖”原子 10.4 飞出地球 10.5 宇宙深处 沪粤版初中物理目录—2016版

初中物理复习知识点资料-沪粤版(全册)

初中物理复习提纲(沪粤版)

目录 第一章《走进物理世界》 (2) 第二章《声音与环境》 (2) 第三章《光和眼睛》 (2) 第四章《物质的形态和变化》 (2) 第五章《我们周围的物质》 (2) 第六章《力和机械》 (2) 第七章《运动和力》 (2) 第八章《神奇的压强》 (2) 第九章《浮力和升力》 (2) 第十章《从粒子到宇宙》 (2) 第十一、十二章《简单电路》 (2) 第十三章《机械功和机械能》 (2) 第十四章《能和热机》 (2) 第十五、十六章《电与磁》 (2) 第十七、十八章《电功率和家庭电路》 (2) 第十九章《电磁波与信息时代》 (2) 第二十章《能量与能量守恒定律》 (2)

第一章《走进物理世界》 一、长度的测量： 1、长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm 4、特殊的测量方法： (1)测量细铜丝的直径、一纸的厚度等微小量,常用累积法。 (2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法。 (3)测操场跑道的长度等常用轮滚法,即用已知周长的滚轮沿着跑道滚动，记下轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。 (4)测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（用刻度尺及三角板等组合起来测量）。 5、刻度尺的使用规则： （1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。 （2）“看”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 （3）“放”：刻度尺要沿着所测长度紧贴物体且不歪斜，如果用零刻线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清晰的整刻度开始。 （4）“读”：读数时视线要与尺面垂直。在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5）“记”：测量结果由数字和单位组成。或者说成测量结果由准确值、估读值和单位组成。 6、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能避免，而错误能够避免。

粤沪版初中物理九年级上册公式

粤沪版初中物理九年级上册公式 1. )(F W s s W F Fs W == =、变形公式 物理量 符号 国际单位 力 F N （牛顿） 沿力的方向的距离 s m(米) 该力所做的功 W J （焦耳） 如果是克服重力做功，则（竖直方向上的距离用h 表示） 2. Fv t Fs t W P === ，Fv P =（变形公式） 物理量 符号 国际单位 某个力所做的功 W J （焦耳） 时间 t S （秒） 某个力的功率 P W （瓦特） 3. 滑轮组和机械效率公式 竖直方向 水平方向 （1）不计绳重和摩擦 )(1 动物G G n F += 滑f n F 1= （2） 绳绳 nh s =、物绳nv v = 物绳ns s =、物绳nv v = （3） Gh W =有 物有fs W = （4）)(绳端运动的距离绳绳总s Fs W = （5）绳总 拉力Fv t W P == （6）nF G nh F Gh Fs Gh W W = ?==?= 绳总有%100η(竖直方向万能公式) （7）动 物物 动物物额有有总有G G G h G h G h G W W W W W += +=+=?= %100η（竖直不计绳重和摩擦）

（8）nF f ns F fs Fs fs W W = ?==?= 物物绳物总有%100η（水平方向万能公式） 4. t cm Q ?=（变形公式t m Q c ?= 、t c Q m ?=、cm Q t =?）﹝)/(102.43℃水??=kg J c ﹞ 物理量 符号 国际单位 比热容 c )/(℃?kg J （焦每千克摄氏度） 质量 m Kg(千克) 变化的温度 △t ℃（摄氏度） 热量 Q J （焦耳） 物质的比热容只与物质的种类和状态有关，与物质的质量、热量、变化的温度无关。 5. m Q q = 、V Q q =(变形公式q Q V qV Q q Q m mq Q ====、、、) 物理量 符号 国际单位 放出的热量 Q 放 J （焦） 质量 m Kg(千克) 体积 V m 3 燃料的热值 q J/kg J/m 3 6. 机械效率 （1）mq t cm Q Q W W ?= =?= 放吸总有%100η（对于给液体加热这一类热机的效率） （2）mq s F mq pt W W 牵总有= =?= %100η（对于给汽车提供动力这一类热机的效率） 7.串、并联电路中电流、电压、电阻的特点 串联 并联 电路图 电流 321I I I == 21I I I +=总 电压 21U U U +=总 21U U U == 电阻 21R R R += n R R R R R 1 ......1111321+++= 对于两个电阻并联2 12 1R R R R R +?=

沪科粤教版初中物理九年级教案汇编 全册

九年级物理课堂教学设计汇编 前言 为促进我县“中小学教学质量1 2 3工程”的深入开展，全面实施教案改革优化工作，实施中学物理“学案 教案 练案三案一体化”教学实践活动，以最终实现广大教师共享备课资源，提高工作效率，减轻不必要的工作负担，以提高教学质量为目的。在3月全县开展了初中物理课堂教学设计编写评比活动。评比结果已在“关于我县中小学教学评优获奖结果的通报”公布。 现将较为优秀的教学设计汇编成册，以达到广大教师学习、观摩、运用和共享优质教案目的，物理老师在备课时可以作为参考，结合自己的教学实际，在本汇编中增删备课内容，取长补短，达到最佳的备课效果。但我们在编缉过程中发现，有个别学校物理教师没有按通知要求编写教学设计，致使本汇编个别教案缺少而不完整；本汇编中教学设计的质量参差不齐。希望各学校物理老师在使用中补齐缺少的教学设计，修改本汇编的教学设计，再回复到的信箱，以便更好地运用和共享优质的教学设计。 本汇编的编者付出了很多的智慧和劳动，对此，我们表示崇高的敬意。

目录 第十一章探究简单电路 (3) 11.1 从闪电谈起 (3) 11.2 电路的组成和连接方式 (7) 11.3 怎样认识和测量电流 (11) 11.4 探究串、并联电路中的电流 (14) 11.5 怎样认识和测量电压 (17) 11.6 探究串、并联电路中的电压 (20) 第11章复习课 (23) 第十二章探究欧姆定律 (26) 12.1怎样认识电阻 (26) 12.2探究欧姆定律 (30) 12.3欧姆定律的应用 (33) 第十四章内能与热机 (36) 14.1认识内能 (36) 14.2热量与热值 (41) 14.3研究物质的比热容 (52) 14.4热机与社会发展 (57) 第十六章电动机与发电机 (64) 16.1 关于电动机转动的猜想 (64) 第十七章电能与电功率 (69) 17.1电能和电功 (69) 17.1电能和电功 (73) 17.2探究灯泡的电功率 (76) 17.3探究电流热效应跟电阻关系 (80) 17.4怎样使用电器正常工作 (83) 习题课：电功与电功率的计算 第十八章家庭电路与安全用电 (94) 18.1 家庭电路 (94) 18.2 测算家庭电费 (97) 18.3 怎样用电才安全 (104) 18.4 电能与社会发展 (109) 第十九章电磁波与信息时代 (111) 19.1最快的“信使” (111) 19.2 广播电视与通信 (113) 第二十章能源与能量守恒定律 (116) 20.3能的转化与能量守恒 (116)

(完整版)沪粤版初三物理试题

2018-2019学年度初三第一次月考物理试卷 命题人：汪波审题人：廖娜 一、填空题（共20分，每空1分） 1、人类社会的进步离不开物理学家们的杰出贡献，为了纪念这些伟大的物理学家，人们常用他们的名字作为物理量的单位。在机械功的学习当中，功的单位是，瓦特是的单位。 2、如图1是我省赣江边上美丽的“南昌之星”摩天轮。小明坐在匀速转动的摩天轮中，从最低点向最高点运动过程中，他的动能，机械能。（“增加”“减小”或“不变”） 图1 图2 3、图2是2015年1月14日，呼和浩特一小区，一名9岁男童向下水道井盖内扔爆竹引起沼气爆炸，男孩被爆炸气浪掀起10米高，重伤住院。从物理学角度看，井盖被炸上天是沼气燃烧后产生的能转化为井盖的能。这相当于热机中冲程。 4、在寒冷的冬天，游客经常边跺脚边对手哈气，就会感到暖和了，跺脚是用的方法增加脚的内能；“哈气”是用的方法增加手的内能。 5、我国东风运载火箭常用液态氢作为燃料，射程可达一万五千公里。用液态氢作燃料是因为液态氢的热值（填“较大”或“很小”）。 6、新农村建设中正在大力推广使用瓶装液化气。如果每瓶装10 kg液化气，液化气的热值取4.2×107 J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是 J；若放出的热量有40%被水吸收，在1标准大气压下可把 kg的水从20 ℃加热至沸腾。 7、青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的2小时内，心脏做功约为 J，用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高 m。(g取10N/Kg) 8、一个重240N的物体匀速推到斜面顶端，人沿斜面向上的推力为120N，如图3所示，物体沿斜面移动的距离s=3m，上升的高度h=1.2m，物体受到的摩擦力大小为。若使斜面倾角θ逐渐增大，此斜面的机械效率将逐渐（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 9、如图4所示，跳水运动员为获得允足的空间滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板形变产生的让自己上升的更高。不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，时（填“离开跳板”、“最高点”或“入水”）时动能最大。 10、如图5所示是汽油机的冲程，若该汽油机的飞轮转速是2400r/min，那么1s对外做功次。

沪科版初中物理知识点总结归纳

沪科版初中物理知识点总结归纳 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm）， 它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视； (5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3)平移法：方法如图 (a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。 11．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。 12．速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。公式：，速度的主单位是：米/秒

最新沪科版初中物理目录大全

沪科版初中物理 第一节走进神奇 第二节探索之路 第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界 第一节动与静 第二节长度与时间的测量 第三节快与慢 第四节科学探究:速度的变化 第三章声的世界 第一节科学探究:声音的产生与传播 第二节声音的特性 第三节超声与次声 第四章多彩的光 第一节光的反射 第二节平面镜成像 第三节光的折射 第四节光的色散 第五节科学探究:凸透镜成像 第六节神奇的"眼睛" 第五章质量与密度 第一节质量 第二节学习使用天平和量筒 第三节科学探究:物质的密度 第四节密度知的应用 第六章熟悉而陌生的力 第一节力 第二节怎样描述力 第三节弹力与弹簧测力计 第四节来自地球的力 第五节科学探究:摩擦力 第一节科学探究:牛顿第一定律 第二节力的合成 第三节力的平衡 第八章压强 第一节压力的作用效果 第二节科学探究:液体的压 强 第三节空气的"力量" 第四节流体压强与流速的 关系 第九章密度与浮力 第一节认识浮力 第二节阿基米德原理 第三节物体的浮与沉 第十章机械与人 第一节科学探究:杠杆的平 衡条件 第二节滑轮及其应用 第三节做功了吗 第四节做功的快慢 第五节机械的效率 第六节合理利用机械能 第十章小粒子与大宇宙 第一节走进微观 第二节看不见运动 第三节探索宇宙 第一节温度与温度计 第二节熔化与凝固 第三节汽化与液化 第四节升华与凝华 第五节全球变暖与水资源 危机 第十三章内能与热机 第一节物体的内能 第二节科学探究：物质的比 热容 第三节内燃机 第四节热机效率和环境保 护 第十四章了解电路 第一节电是什么 第二节让电灯发光 第三节连接串联电路和并 联电路 第四节科学探究：串联和并 联电路的电流 第五节测量电压 第十五章探究电路 第一节电阻和变阻器 第二节科学探究：欧姆定律 第三节“伏安法”测电阻 第四节电阴的串联和并联 第五节家庭用电 第十六章电流做功与电功率 第一节电流做功 第二节电流做功的快慢 第三节测量电功率 第四节科学探究：电流的热 效应 第一节磁是什么 第二节电流的磁场 第三节科学探究：电动机为 什么会转动 第十八章电从哪里来 第一节电能的产生 第二节科学探究：怎样产生 感应电流 第三节电能的输送 第十九章走进信息时代 第一节感受信息 第二节让信息飞起来 第三节踏上信息高速公路 第十二章能源、材料与社会 第一节能量的转化与守恒 第二节能源的开发和利用 第三节材料的开发和利用

沪粤版初中物理欧姆定律计算题

图欧姆定律计算题 解答电学题的基本步骤是： ①．明确电路中各用电器之间的连接方式是串联还是并联； ②．电路中的各个电表所测量的对象是谁； ③．电路发生变化后，用电器的连接方式、电表测量对象有无变化，或发生了什么变化。 应抓好三个环节： ①．题图对照，侧重识图。 ②．梳理条件，抓住关键，找出突破口。 ③．明确解题思路、综合运用公式进行计算。 1. 如图所示电路中，R 1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示数为0.3A ，请计算： （1）电阻R 2的阻值； （2）电源电压； （3）通过R 2的电流。 2、如图所示电路，R 1=R 2=12Ω，电源电压为I8V ．求： (1)通过R 1的电流是多少? (2)电流表的示数是多少? 3、如图2所示的电路中，电源电压是12V 且保持不变，R 1=R 3=4Ω, R 2＝6Ω.试求： （1）当开关S 1、S 2断开时，电流表和电压表示数各是多少？ （2）当开关S 1、S 2均闭合时，电流表和电压表示数各是多少？ 4．如图12所示，电源电压保持不变，电阻R 1＝30Ω， 电流表A 1的示数为0.4A ，A 2的示数为0.8A ，求电源电压 和R 2的阻值各为多少？

5．如图甲所示电路，滑动变阻器的最大阻值为R1=40Ω，电源电压及灯L的电阻保持不变。当S1、S2均闭合且滑片滑到b端时，电流表A1、A2的示数分别为如图23乙、丙所示；当S1、S2均断开且滑片P置于变阻器的中点时，电流表A1的示数为0.4A， 求：(1)电源的电压；(2)R2的电阻；(3)灯L的电阻； 6、两个电限R1、R2并联，若其总电阻为R ，请你根据欧姆定律和并联电路的电流、电压 特点，证明: 7、如图所示，电源电压保持不变。当开关S1 合、S2断开时，电流 表的示数为0.2A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.8A。 则电阻R1与R2的比值多大 8、在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表 的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是多少A，R2两端的电 压是多少V，R1的电阻是多少Ω。 9、某导线电阻为0.008Ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为多少 A 。 10、一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应______联一个_________Ω的电阻. 11、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。

初中物理沪粤版复习提纲答案全册

第一章走进物理世界复习提纲答案 一、长度的测量： 1、长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)， 分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm 4、特殊的测量方法： (1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量,常用累积法。 (2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法。 (3)测操场跑道的长度等常用轮滚法,即用已知周长的滚轮沿着跑道 滚动，记下轮子转过的圈数，可算出跑道的长度。 (4)测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（用刻度尺及三 角板等组合起来测量）。 5、刻度尺的使用规则： （1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。 （2）“看”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 （3）“放”：刻度尺要沿着所测长度紧贴物体且不歪斜，如果用零刻 线磨损的的刻度尺测量时，要从某一个清晰的整刻度开始。 （4）“读”：读数时视线要与尺面垂直。在精确测量时，要估读到分 度值的下一位。

（5）“记”：测量结果由数字和单位组成。或者说成测量结果由准确值、估读值和单位组成。 6、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能避免，而错误能够避免。 二、时间的测量： 1、国际单位制中的单位:秒(S)；其它单位：时（h）分（min）毫秒（ms）微秒（μs）纳秒（ns）换算关系：1h=60min=3600s 1ms=10-3s 1μs=10-6s 1ns=10-9s 2、测量工具: 古代用日晷、沙漏、滴漏等；现代用机械钟、石英钟、电子表、秒表等。 三、科学探究的七个过程： 提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证 据→分析与论证→评估→交流。 第二章《声音与环境》复习提纲答案 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在振动。振动的物体叫声源。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以声波的

(完整版)粤沪版初三中考物理复习试题

初三中考物理复习试题 ．选择题（共 20 小题） 1．鲁迅的《社戏》中有这样的描写： “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都 远远地向船尾跑去了” ，其中“山 ?向船尾跑去了”所选的参照物是（ ） A ．山 B ．船 C ．房屋 D ．河岸 2．“神舟十号”飞船与“天宫一 号” 成功对接后， 以下哪一个作为参照物， “天宫一号”是 静止的（ ） A ．西昌卫星中心的发射塔架 B ．“神舟十号”飞船 C ．海面上行驶的远洋观测船 D ．在“天宫一号”内穿行的航天员 3．下列的估测中，最接近生活实际的是（ ） A ．一节物理课的时间约为 40s B ．成年人正常步行的速度约为 6m/s C ．一根新铅笔的长约为 17cm D ．一份中考物理试卷的质量约为 100g 4．如图所示，下列实验操作或仪器使用中正确的是（ ） C ．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 D ．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 6． 450mL 的酒精用去一半后，关于剩下的酒精，下列的说法正确的是（ ） A ．质量和密度都是原来的一半，比热容和热值不变 B ．质量和内能是原来的一半，密度和比 热容不变 C ．质量和热量是原来的一半，密度不变 D ．比热容和温度不变，内能是原来的一半 C ．图丙中，光的三原色是红黄蓝 8．下列说法正确的是（ ） A ．图甲中，小孔成倒立的虚像 B ．图乙中，配戴凹透镜可以矫正近视眼 A ．量筒读数 B. 稀释浓硫酸 C. 5．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A ．我们听到的声音是由物体振动产生的 B 测量液体温度 D. 声音在真空中传播速度比在固体中快 D ．图丁中，漫反射不遵循光的反射定律 称量 12.53g 固体

初中物理(粤沪版)公式大全

初中物理（粤沪版）公式大全 一.【物质】 1、密度：ρ= v m 单位：kg/m 3 , g/cm 3 变形公式：m=ρ v,体积：v =ρ m 2、在ρ一定时,m 与v 成正比,即 2 121v v m m = 在m 一定时,v 与ρ成反比,即 1 22 1ρρ= v v 在v 一定时,m 与ρ成正比,即 2 12 1ρρ= m m 二.【力 学 部 分】 1、速度：V=S/t 单位：m/s ,km/h 变形公式 ： s=vt,t=v s 2、重力：G=mg (g 取9.8N/kg 或10N/kg ） 3、压强：p= S F 单位：帕（Pa) 变形公式 ： F=PS ,S= P F 4、液体压强：p 液=ρ液 gh 5、浮力： （1）平衡法：F 浮＝G 物 (漂浮、悬浮) （2）称重法：F 浮＝G －F （3） 压力差法：F 浮=F 向上-F 向下 （4）阿基米德原理：F 浮=G 排＝ρ 液 gV 排 6、杠杆平衡条件：F 1 L 1＝F 2 L 2 7、理想斜面：G F ＝L h 8、理想滑轮：F=n 1 G 9、实际滑轮：F ＝n 1 （G 物+G 轮)(竖直方向 10、功：W ＝FS ＝Gh (把物体举高)单位：焦 （J ）变形公式：F W S S W F ==, 11、功率：t W P = , . t W P = = v F t t v F t Fs ?==?? 变形公式：W=P t ,P W t = 12、功的原理：W 手＝W 机械 13、实际机械：W 总 ＝W 有用＋W 额外 14、机械效率：?= 总 有用 W W ×100% (1)杠杆: ?= 总 有用W W ×100% = 1 2Fh Gh ×100% (2).斜面: ?= 总 有用W W ×100% =Fl Gh ×100% (3).定滑轮:?=总 有用W W ×100% = Fs Gh ×100%=F G ×100% (4).动滑轮:?= 总 有用W W ×100% = Fs Gh ×100%=h F Gh 2?×100% = F G 2×100% (5).滑轮组:①竖直方向?= 总 有用W W ×100% =Fs Gh ×100%

初中中学物理粤沪版公式大全

初中中学物理粤沪版公 式大全 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

初中物理（粤沪版）公式大全 一 . 【 物 质 】 1、密度：ρ= v m 单位：kg/m 3 , g/cm 3 变形公式：m=ρv,体积：v = ρ m 2、在ρ一定时,m 与v 成正比,即 2 1 21v v m m = 在m 一定时,v 与ρ成反比,即 1 2 21ρρ= v v 在v 一定时,m 与ρ成正比,即 2 1 21ρρ= m m 二.【力 学 部 分】 1、速度：V=S/t 单位：m/s ,km/h 变形公式 ： s=vt,t=v s 2、重力：G=mg (g 取kg 或10N/kg ） 3、压强：p=S F 单位：帕（Pa) 变形公式 ： F=PS ,S=P F 4、液体压强：p 液=ρ液gh 5、浮力： （1）平衡法：F 浮＝G 物 (漂浮、悬浮) （2）称重法：F 浮＝G －F （3）（3） 压力差法：F 浮=F 向上-F 向下 （4）（4）阿基米德原理：F 浮=G 排＝ρ液gV 排 （5）6、杠杆平衡条件：F 1 L 1＝F 2 L 2 （6）7、理想斜面： G F ＝L h （7）8、理想滑轮：F=n 1 G （8）9、实际滑轮：F ＝n 1 （G 物+G 轮 )(竖直方向10、功：W ＝FS ＝Gh (把 物体举高)单位：焦 （J ）变形公式：F W S S W F ==, （9）11、功率：t W P =, . t W P ==v F t t v F t Fs ?==?? 变形公式：W=P t ,P W t = 12、功的原理：W 手＝W 机械 13、实际机械：W 总＝W 有用＋W 额外 14、机械效率：=总 有用 W W ×100% (1)杠杆: = 总 有用 W W ×100% = 1 2Fh Gh ×100%

沪科粤教版-初中物理教材使用体会与思考

“沪科粤教版”初中物理教材使用体会与思考 马鞍山市南山中学王兵 马鞍山市各中学使用沪科粤教版初中物理教材已有二年了。作为第一批使用新教材进行日常教学的一线教师，这一轮的物理教学，我深有感触。新教材作为课改教学的主要载体和课程资源，较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程基本理念。教材以人为本，改变了传统教学中学生被动接受知识的局面，强化学生的科学探究实践活动，要求通过多样化的教学方式，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，树立探索精神与创新意识。教材也改变了传统物理课程中“繁、难、偏、旧”的内容和学科本位的状况，精选对学生终生学习和发展所必备的物理基础知识和技能，注重学科间的渗透、新科技的纳入和增大教材弹性，强调“从生活走向物理，从物理走向社会”。这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养全体学生的科学素养，为学生的终身学习奠定了基础。 一、读图时代背景下新教材的主要特色 新教材的最初给教师的震撼莫过于那些色彩斑斓的图片了，文字几乎被淹没。严肃的物理教材变成了图画书，让学生欣喜，让老师不适应。再仔细看看，发现所有的物理结论都消失了，要经过科学探究得出，课堂要变成思维的殿堂。整套教材可谓是“图片的海洋，科学探究的天下”。和原教材相比，现行教材有以下几个明显的特色： 1、生动活泼，图文并茂。新教材总是用一些生动有趣的现象、故事、实验来引人课题说明概念、原理，激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量彩图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐。编排灵活，不似以往那么刻板。文笔生动，引人入胜。总之，新教材在编排、表述与学习情境、活动，设计上都注意到和学生的年龄特点相适应，具有极强的趣味性和吸引力。 2、教材难度有所降低。新教材内容覆盖了中学物理课程标准的所有内容，精选了学生终身学习必备的物理基础知识与技能。对某些知识的处埋，只要求“知其然”，不需要“知其所以然”。教材难度适中，没有过多、过繁的计算，但增加了许多新知识等。这样，切实减轻了学生的课业负担，让学生的主要精力可以用在自主地探究学习上，同时又拓宽了学生的知识面。新教材特别注重物理知识的形成过程和科学探究的教学，从物理概念、规律的产生与发展、物理学研究方法的养成等诸多方面培养学生的科学探究能力。知识的阐述和理论的建构大多是通过科学探究得出的，例如：密度的概念、声音的产生、光的传播规律、欧姆定律等，都不由教材直接给出，而是让学生在自主学习中探究得到。这不仅加深了学生对物理知识的理解，同时也激发了学生的学习兴趣，增强了学习的信心。 3. 新教材较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，特别注重联系实际，每一章节都是从学生熟知的生活与自然现象开始，层层深入、 1