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力与机械的复习教案

第十二章力与机械

一、单元复习目的 1、知识与技能目标：

（1）知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。（2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。

（3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。（4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。（5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。（6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。 2、过程与方法目标：

（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点

重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。

难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。三、知识梳理

四、教学课时：三课时

用在轮上省力

杆，使用轮轴时动力作????

????

???

?=+=物体上升高度

数，表示承受重物的绳子段，其中动力作用点移动的距离用在滑轮组上的动力可改变力的方向，作

滑轮组成，即能省力又滑轮组：由定滑轮和动方向。一半的力，不改变力的使用动滑轮，可以省是阻力臂两倍的杠杆，动滑轮：实质是动力臂

，可以改变力的方向杆，使用定滑轮不省力定滑轮：实质是等臂杠动物h n h n S G G n F )

(1??

???=2211L F L F 杠杆平衡条件：用线的距离

力臂：从支点到力的作杠杆绕固定轴转动的硬棒叫定义：在力的作用下能

第一课时

一、基础练习

1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球，方向是竖直向下。

2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触间产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

3．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。

二、复习内容

1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。

弹力是物理由于弹性形变而产生的。

2、弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化

却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科

学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

3、重力：最常见的一种力

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：

地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为

9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点4、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产

生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

3、摩擦力的方向：

摩擦力

静摩擦

动摩擦

滑动摩擦

滚动摩擦

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。

三、教学过程

例1(南通市海门卷2006年)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是

A．写字时，手与笔之间的摩擦B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦

C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦

例2 （2006年江苏省南通市）下面关于力学现象的解释中正确的是

A．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态

B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力

C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用

D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平

例3(长沙市2006年)如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的

墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是

A、40N

B、30N

C、10N

D、70N

例4（临沂市2006年）赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了

A．坚固耐用

B．增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧

C．便于运输

D．节约材

例5（广州市2006年）一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动（如图11），用示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力．

例6 （2006年河南省）图9是某小组研究“摩擦力的大

小与哪些因素有关”的实验示意图，

(1)本实验中产生摩擦力的方法是．

(2)用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动．这是因为．

(3)比较(b)、(c)两步，你能得出正确结论吗? ．原因是．

四、堂上练习

1．（浙江省舟山市2006年）如图所示．用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）

A．4. 5牛B．3. 2 牛C．3. 0牛D．2. 1牛

2．（2006年江苏省南通市）下列措施中，属于增大摩擦的是

A．给笨重的旅行箱装上轮子

B．汽车轮胎表面做出凹凸不平的花纹

C．气垫船利用气体将船和水分离

D．经常给自行车轴加润滑油

3．（河北理综）某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是

A．连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用

B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦

C．雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮与地面的摩擦较小

D．铅笔芯粉末加人到生锈的锁中，起润滑作用

4．（深圳市2006年）足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图1是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）

5．（江西省2006年）在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的．

6、（山东省）图7中的两位同学正在做抛球游戏，请在图中画出球被

抛出后所受重力的示意图。

7、(辽宁省十一市2006年) 下列几个实例中属于减小摩擦的是__________(填序号)。①用力捏自行车的车闸；②汽车轮胎上的花纹；③汽垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫。请发挥你的想象，写出一个自然界中如果不存在摩擦的情景：_______。五、教学反思

第二课时

一、基础练习

1，能绕固定点转动的硬棒是杠杆。从支点到动力作用线的距离叫动力臂；支点到阻力作用线的距离叫阻力臂；

2，杠杆的平衡条件是F 1L 1=F 2L 2。动力臂>阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂< 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。二、复习引入

为了撬起很大的石头，小明通常会像如图12—4—1所示那样：把长棒的一端插在大石头的底下，再在长棒的下面垫一个小石头，然后用力压长棒的另一端，使长棒绕着小石头转动，将大石头撬起．这个长棒就是我们本节要研究的杠杆．小孩玩的跷跷板、各类剪刀、起瓶盖起子等都是杠杆．根据经

验小明知道：越在直棒的后端用力，用的力越小．要巧妙的使用杠杆，就要知道杠杆遵循什么样的规律，所以我们要深入理解杠杆的平衡条件F 1L l ＝F 2L 2。三、复习内容 1、杠杆：

（1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。

（2）五要素——组成杠杆示意图。

①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F 1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F 2 表示。

说明

动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l 1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l 2表示。

画力臂方法

：⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（实线，过支点垂直力的

作用线作垂线）；⑷标力臂。

2、研究杠杆的平衡条件：

a)杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。

b)实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方

便的从杠杆上量出力臂。

c)结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：

动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1 / F2=l2 / l1

解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）

解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用：

说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。

四、复习过程

例1：(06北京)如图2所示的四种用具中，属于费力杠杆的是

例2：（06南充）不等臂直杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是( )

A、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点。

B 、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点

C 、使动力和阻力同时减小到原来的1/2

D 、使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍

例3：(06广州) 用杆秤（如图8）测量鱼的质量，当秤钩挂在A 点，绳纽挂在O

点（支点），秤锤挂在B 点时杆秤处于平衡状态．AO 是10cm ，BO 是30cm ，秤锤的质量是0.5kg ，鱼的质量是 kg ．

例4：（06锦州）请在图5中画出用瓶起子启瓶盖的动力F 1的力臂L 1和阻力F 2。

例5 （06无锡）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺

母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量；如发现

杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节。

上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N ，杠杆上每一格长 5cm ，部分实验数据已记录在下表中。

(1)请将表格中的实验数据补充完整。

(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是

。五、堂上练习

1、（06海珠）如图１所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）

2、（06海淀）如图15所示，某人用一根轻质木棒挑着为120N 的物体站在水平地面上，木棒

保持水平，棒AB 长为1.2m ，重物悬挂处离肩膀距离BO 为0.8m ，则手在A 端对木棒竖直向下的作用力大小为_______N 。

3、（06江西）生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如图7所示的托盘天平属

于杠杆，缝纫机踏脚板属于杠杆，铡刀属于杠杆．

4、（06北京）如图13所示，O 点为杠杆的支点，请画出力F 的力臂，并用字母L 表示。

图１ A ．坩埚钳Ｂ．剪刀Ｃ．筷子Ｄ．镊子

F 1

5．（06大连）图5是用杠杆提起重物的示意图。请画出拉力F 1（方向竖直向上）的力臂，并画

出挂重物的绳对杠杆的拉力F 2的示意图。

6、（06泉州）在“探究杠杆平衡条件”实验中：

（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在___________________位置

平衡。（图中杠杆上每格距离相等）

（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_____________________________________。

（3）如图17所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）六、教学反思

第三课时

一、基础练习

1、定滑轮实质是个等臂杠杆。使用定滑轮不省力，但是能改变力的的方向。动滑轮实质是个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省一半力。

2、使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提重物所用的力就是物重的几分之一。若一动滑轮和所挂的重物的总重是500牛，则所用的拉力F 大小是250牛。二、复习内容 1、滑轮：（1）定滑轮：

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) （2）动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

F F 1

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ① 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=1/2(G 物+G 动)

绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) （1）滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=

1/nG 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=1/n(G 物+G 动) 绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )

④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

○5滑轮组省力情况：几段绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用力就是物重的几分之一。

注：一般说绳子自由端如果向上拉动，数绳子股数时算上此绳数，如果自由端向下拉动，数绳子股数时，不算此绳数。设计滑轮组一般先依拉力，阻力关系或依拉力移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳子股数拉

动滑

物F G G n +=

再按绳子股数，拉力方向推出动滑轮和定滑轮的

个数。

动滑轮个数：2n

N =

动（n 为偶数时） 21

-=n N 动

（n 为奇数时）三、复习过程

例1：（06北京）请在图14中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。

例2 （06桂林）一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图3所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小800N ，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为，乙

图中人拉动汽车的拉力至少为，其中比较省力的是图。（绳与滑轮间的摩擦不计）

例3 （06玉林）如图1所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法其中最省力的是 (动滑轮重和摩擦忽略不计)：

甲

乙

图

四、堂上练习

1、（06盐城）在如图所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物G时最省力.

2、(06茂名)如图8所示的三种工具有相同的特点，从物理的角度来说，

它们都是．在图甲和图乙中，若两滑轮质量相同，不计绳重和

摩擦，用它们分别将两个重力相同的物体匀速提升相同高度，则所用的

拉力F甲 F乙

3、（06攀枝花）工厂为了搬运一个笨重的机器进人车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机

器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是( C )

4、(06海南)我省中部山区的公路环绕山坡盘山而上，车辆沿着盘山公路向上行驶时可以

A．省力B．省功C．省时间D．省距离

五、教学反思

中考物理力和机械复习专题训练

一、选择题 1.如果没有重力，下列哪些现象不会出现（） A. 灰尘扬起后不会落到地面 B. 汤水能倒进嘴里 C. 人轻轻一跳就会跳的非常高 D. 河水就不会流动了【答案】B 2.下列四幅图对应的说法正确的是（） A. 图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上 B. 图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上 C. 图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大 D. 图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快【答案】A 3.洗澡的浴室内也涉及不少物理知识，小月总结了一些，其中错误的是（） A. 房间内充满的“白气”是小水珠 B. 房间的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气液化造成的 C. 搓背用的洗澡巾表面粗糙是为了增大弹性 D. 浴室内的照明灯用玻璃罩密封，是避免液化的水导电，造成人体触电事故【答案】C 4.如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（） A. 剪刀剪纸 B. 起子开瓶 C. 镊子夹物 D. 钳子剪导线【答案】C

5.我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏如图所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（） A. 牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强 B. 这支新牙膏受到的重力是6牛 C. 挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 D. 牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦【答案】B 6.小亮踢足球，球离开脚后向上运动到一定高度又落回地面，不计空气阻力，关于足球离开脚后的运动过程，下列说法中正确的是（） A. 上升过程中，足球受力方向是竖直向下的 B. 上升过程中，小亮对足球做功 C. 下落过程中，足球机械能总量增大 D. 下落过程中，足球重力势能增大【答案】A 7.下列数据最接近实际的是（） A. 一个普通牙刷的长度约为10cm B. 家用电压力锅内最高水温可达118℃ C. 教室里日光灯的额定功率约为100W D. 一本九年级物理课本的重力约为50N 【答案】B 8.小明用两个完全相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，拉力分别是F1和F2，滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（） A. F1＞F2，η1=η2 B. F1＞F2，η1＞η2 C. F1＜F2，η1=η2 D. F1＜F2，η1＞η2 【答案】A 9.在图中所示的四种剪刀中，正常使用时属于费力杠杆的是（） A. B. C. D. 【答案】C 10.在墙壁上悬挂画框时，可自制一个重锤线来检查画框是否挂正，这是利用（）

初三物理力和机械练习题及答案

第十三章力和机械测试题知识与技能（共77分）（1～9题每题3分，10～18题每空2分，共59分） 1．如果没有重力，下列说法不正确的是 A．河水不流动 B．物体没有质量C．一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里 2．先后在南极和赤道称量同一物体的质量和它受到的重力，读数的情况是 A．质量大小不变，重力大小也不变B．质量大小有变化，重力大小也有变化 C．质量大小有变化，重力大小不变D．质量大小不变，重力大小有变化 3．如图12－75所示为一水井提水装置，其中在A点作用力最小的是 A．F1B．F2C．F3D．F4 4．自行车是人们最常用的交通工具（如图12－76所示），从自行车的结构和使用来看，它用到了许多物理知识．下列说法错误的是 A．刹车系统应用了挂钩及摩擦的知识B．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组 C．轮胎上制有花纹是为了增大摩擦D．自行车的前后轮都装在滚动轴承上，是为了减小摩擦 5．测一个约6N的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度值最恰当的是 A．10N 0.2N B．5N 0.1N C．15N 0.5N D．上述三个都可以 6．用手握住油瓶的颈部，油瓶不会滑落．下列说法正确的是 A．手给瓶子的摩擦力小于瓶子的重力B．手给瓶子的摩擦力等于瓶子的重力 C．手给瓶子的摩擦力大于瓶子的重力D．手给瓶子的摩擦力与瓶子的重力无关 7．一根轻质杠杆在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡若将两边物重分别减少50N，A．左端下沉B．右端下沉 C．仍然平衡D．无法确定 8．如图12－77所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，下列分析正确的是（）A．B点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力 9．如图12－78所示指甲刀，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成．用指甲刀剪指甲时，下面说法正确

机械制造基础第七章习题及答案电子教案

第七章习题及答案 7-1试述生产过程、工序、工步、走刀、安装、工位的概念。答：制造机械产品时，将原材料转变为成品的全过程称为生产过程。工序是指一个（或一组）工人在一个工作地点或一台机床，对同一个或同时对几个工件进行加工所连续完成的那一部分工艺过程。工步是指在一个工序中，当加工表面不变、加工工具不变的情况下所连续完成的那部分工艺过程。在一个工步内，如果被加工表面需切去的金属层很厚，一次切削无法完成，则应分几次切削，每进行一次切削就是一次走刀。安装是指工件在加工之前，在机床或夹具上占据正确的位置（即为定位），然后加以夹紧的过程称为装夹。工件经过一次装夹完成的工序称为安装。工件在机床上所占据的每一个待加工位置称为工位。 7-2什么是机械加工工艺过程？什么是机械加工工艺规程？答：机械加工工艺规程（简称工艺规程）是将机械加工工艺过程的各项内容写成文件，用来指导生产、组织和管理生产的技术文件。工艺过程是生产过程中的主要部分，是指在生产过程中直接改变毛坯的形状、尺寸、相对位置和材料性能，使其成为半成品或成品的过程。 7-3试指明下列工艺过程中的工序、安装、工位及工步。坯料为棒料，零件图如图题7-3所示。 1）卧式车床上车左端面，钻中心孔。答：车左端面、钻中心孔分别为工步。 2）在卧式车床上夹右端，顶左端中心孔，粗车左端台阶。答：夹右端，顶左端中心孔为装夹，粗车左端台阶为工步。 3）调头，在卧式车床上车右端面，钻中心孔。答：车右端面、钻中心孔分别为工序。 4）在卧式车床上夹左端，顶右端中心孔，粗车右端台阶。答：夹左端，顶右端中心孔为装夹。车右端台阶为工步。 5）在卧式车床上用两顶尖，精车各台阶。答：两顶尖定位为装夹，精车左、右端台阶为工步。图题7-3 7-4拟定机械加工工艺规程的原则与步骤有哪些？工艺规程的作用和制定原则各有哪些？答：制定工艺规程的原则是优质、高产和低成本，即在保证产品质量的前提下，争取最好的经济效益。制定工艺规程的步骤： 1）分析研究部件或总成装配图样和零件图样；

力和机械单元测试卷及答案

沪粤版八年级第八章《力和机械》单元测试卷一、选择题： 1、下列有关重力的说法正确的是（） A、只有与地面接触的物体才要受到重力的作用 B、只有静止在地面的物体才受到重力的作用 C、地球上所有的物体都要受到重力的作用 D、在空中运行的物体或漂浮在水中的物体将不受重力 2、如图所示，一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（） 3、下列措施中属于减小有害摩擦的是（） A、我国北方冬天路面结冰后，常在冰面上撒上些土渣，以免发生交通事故 B、体操运动员在上器械前，常常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落 C、在鞋底上制出凸凹不平的花纹 D、给车轴上加润滑油 4、关于简单机械下列说法正确的是（） A、使用动滑轮可以改变力的方向 B、使用定滑轮可以省力一半 C、天平可以看成是个等臂杠杆 D、使用斜面不省力

5、一等臂杠杆，左边挂一重物G，右边用斜向下的力，如图所示，那么平衡时，F 将（） A、大于G B、等于G C、小于G D、无法判断 6、在水平地面上放置一个质量为360N的物体，用图中所示的装置匀速拉动物体（不计绳子与滑轮的摩擦），拉力F等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为（） A、60N B、80N C、120N D、360N 7、在图中，属于省力杠杆的是（） 8、如图所示，不考虑滑轮重及摩擦力，物B重20N，A为一动滑轮，绳的一端固定在地面上，当滑轮在力F的作用下匀速上升时，所用拉力F为（）

A、20N B、40N C、30N D、60N 9、一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为多少（） A、12cm B、14cm C、16cm D、18cm 10、如果没有重力作用，下列哪个现象就不会发生（） A、河里的水不能流动 B、玻璃杯摔而不碎 C、杯中的水倒不进嘴 D、大山压顶不弯腰 11、下列物体中，受力发生形变，撤去力后不能恢复原状的是（） A、一团黄泥 B、橡皮筋 C、弹簧 D、吹大的气球 12、在北方，下雪后，山路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这样做的目的是为了（） A、增大摩擦力 B、减小摩擦力 C、保护轮胎 D、使雪快速熔化 13、某小朋友想用40N的力提升60N 的重物，他不能选用下列哪种机械

初二物理力和机械知识点及经典习题

《力和机械》复习提纲一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。四、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、

初中物理全套教案

人教课标版教案目录第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎样听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、探究凸透镜成像规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中的电流第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路的电压规律三、电阻四、变阻器第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率

四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁场二、电生磁三、电磁继电器扬声器四、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳----电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观粒子二、质量三、密度四、测量物质的密度第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速五、浮力第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化

《力和机械》单元测试题

A．起子B．道钉撬C．筷子D．钢丝钳《力和机械》单元测试题班级：学号：姓名：总分：一、选择题(10小题，每小题3分，共30分)： 1.下列关于重力的说法中正确的是（） A．向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用 B．汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的 C．物体的重心一定在物体上 D．用力投掷出去的铅球，在飞行过程中受到的力有空气阻力和重力 2.下列实例中，为了减小摩擦的是（） A．要把拧的很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 B．手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹 C．为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布 D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木 3.下列器材中，不属于轮轴的是：（） A．房门的门把手 B．汽车的方向盘 C．撬钉子的羊角锤 D．拧螺丝的螺丝刀 4.图1中属于费力杠杆的是（） 5. 如图2,园艺师傅使用剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 6. 如图3,用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)( ) 7.在图4中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙：大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N），如果忽．略摩擦力和绳的重力．．．．．．．．．，则下列说法正确的是 ( ) A．F1=129N F2=133N B．F1=129N F2=129N C．F1=133N F2=133N D．F1=133N F2=129N 8．如图5所示，是一个指甲剪的示意图，它有三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用它剪指甲时，下面说法正确的是 ( ) A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆 C．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆 D．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆 9. 如图6所示，物体A重G=100N，在F＝40N的拉力作用下匀速前进，（不计滑轮的重力）此时物体A受到的摩擦力等于 ( ) A．100N B.40N C.20N D.无法判断 10.如图7所示，AOB为一杠杆，O为支点，杠杆重不计，AO=OB。在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在B端施加最小的力为F1；当BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端施加最小的力为F2，则（） A．F1F2 C．F1=F2 D．无法比较二、填空题（11—15小题每空1分，第16—19小题每空2分，共37分） 11．物体所受的重力与它的质量成，一个质量是50 kg的中学生所受重力是_____ N，建筑工人用“重垂线”来判断墙砌的是否竖直，这是利用了的知识。 12.如图8所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧。过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，这是____ ___作用的结果，筷子所受摩擦力的方向是________。如图9所示，旱冰鞋上安装小轮子的作用是通过的方法，使摩擦力。 13．如图10，自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用的方法增大摩擦力；自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹，可防止打滑，这是采用的方法增大摩擦力。以上二种情况中的摩擦力都是的（选填“有益”或“有害”）。在自行车上有图1 图2 图3 图4 图5 图6 A O B 图7 图8 图9 图10

机械制造工艺学教案

二、机械加工工艺过程机械加工工艺过程是机械产品生产过程的一部分，是直接生产过程，其原意是指采用金属切削刀具或磨具来加工工件，使之达到所要求的形状、尺寸、表面粗糙度和力学物理性能，成为合格零件的生产过程。由于制造技术的不断发展，现在所说的加工方法除切削和磨削外，还包括其他加工方法，如电加工、超声加工、电子束加工、离子束加工、激光束加工，以及化学加工等几乎所有的加工方法。三、机械加工工艺规程是规定产品或零部件机械加工工艺过程和操作方法等的工艺文件，是一切有关生产人员都应严格执行、认真贯彻的纪律性文件。四、机械加工工艺过程的组成图4－2 工艺过程、工序、安装、工位、工步、走刀之间的关系五、回顾如下几个概念以方便本章的学习 1、工序一个或一组工人，在一个工作地对一个或同时对几个工件所连续完成的那一部分工艺过程，称为工序。工序是组成工艺过程的基本单元。划分工序的主要依据是工作地是否变动和工作是否连续以及操作者和加工对象是否改变，共四个要素。在加工过程中，只要有其中一个要素发生变化，即换了一个工序。 2、安装在同一个工序中，工件每定位和夹紧一次所完成的那部分工序内容称由机械产品的生产过程引出机械加工工艺过程的概念，再到机械加工工艺规程。正确理解工序、安装、工位、工步、走刀的概念；理解要点：三定一连续（四要素）

§4－1－2 机械加工工艺规程的格式卡片形式，我国未作统一的规定，但各机械制造厂使用表格的基本内容是相同的。机械加工工艺规程的详细程度与生产类型、零件的设计精度和工艺过程的自动化程度有关。对应形式见表4－1。具体格式见图4－3、4－4及4－5。表4－1 机械加工工艺规程格式特点对比生产类型详细程度备注机械加工工艺过程卡片单件小批（普通加工方法）简单对于数控工序，则需作出详细规定，填写数控加工工序卡、刀具卡等必要的与编程有关的工艺文件，以利于编程。机械加工工艺卡片中批生产较详细机械加工工序卡片大批大量（单件小批中技术要求高的关键零件的关键工序）详细（＋调整卡、检验卡）图4－3 机械加工工艺过程卡知道机械加工工艺规程的特点和应用场合单件小批（普通加工方法）

辽宁省开原五中九年级物理《第十三章力和机械》复习教案

第十三章《力和机械》复习教案一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 密度计、B 温度计、C 水银气压计、D 天平）。四、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

10《机械制造基础》教学大纲

《机械制造基础》课程教学大纲课程代码：010331008 课程英文名称：Fundamentals of Mechanical Manufacturing Technology 课程总学时：40 讲课：36 实验：4 上机：0 适用专业：机械设计制造及其自动化大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程以机械制造工程基础为主线，力图达到强化工程基础原理、扩大专业讲授知识面、反映专业新技术和发展趋势、加强学生专业基础能力和专业适应能力的培养和提高。通过学习，使学生掌握金属切削过程的一般现象和基本规律，掌握机械加工工艺规程制订的基本技能，学会分析工程中出现的加工质量问题的原因和解决的方法。能根据具体条件，合理选择各种刀具及其切削用量。使学生在实际工作中能够寻找出改善加工表面质量，提高切削加工生产率和降低成本的基本途径。并能运用所学的知识分析和解决生产实践中出现的一些有关问题。（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．使学生掌握金属切削加工的基本理论，能按加工条件选择合理的刀具材料、几何参数、切削用量。了解常用刀具的类型、结构特点、使用范围并能正确地选择使用。 2．通过学习掌握设计机械零件加工工艺规程的基础知识，掌握加工方法的选择、切削用量的确定、了解专用机床夹具的设计方法。 3．掌握影响机械加工精度的因素和提高加工精度的工艺理论和方法。（三）实施说明 1．要求课堂讲解内容简练、清晰，概念正确，突出重点、难点，取舍得当，举例合适。 2．严格遵守教学大纲要求组织教学内容。 3．作业是检验学生学习情况的重要教学环节，为了帮助学生掌握课程的基本内容，适当安排一定数量的分析讨论案例。 4．实验是教学的一个主要环节，用于基本实验的时间为6学时，每次实验每小组4人，使每个学生均有亲自操作的机会。 5．开展实际工程案例教学，充分利用多媒体等现代化教学手段（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程先修课程为：工程力学、金属材料及热处理、工程制图、互换性及技术测量、机械设计、机械原理。（五）对习题课、实践环节的要求 1．工艺规程设计综合练习举例讲解工艺规程设计设计过程使学生掌握工艺规程设计设计基本能力 2．实验: 实验内容学时分配一、车刀几何角度的测量 2 目的：弄清车刀各几何角度的定义及其在图纸上的标注方法：掌握测量车刀几何角度的方法二、误差统计和分析实验目的：作X-R控制图了解工序质量管理的意义；学会判断工艺过程的稳定性； 2 初步掌握分析零件加工精度的影响因素

《力和机械》专题练习(附详细答案)

A 、 m 1m 2 。 m 1 m 2 2 m 1m 2 m 1 m 2 D 、无法确定。 2. 如图所示，杠杆 OA 可绕支点 O 转动，墙之间夹角逐渐增大时，为了使杠杆平衡，则 A. F 大小不变，但 F < G C. F 逐渐减小，但 F > G 3．要把重轮推上台阶，分别在示，则最省力的作用点是（ A ．a 点 B ．b 点 C 4.如图所示，物体 a 、b 和 c 叠放在水平桌面上，水平为 F b =5N ，Fc=10N ，分别作用于物体 b 、c 上， a 、b 和c 仍保持静止，以 f1、f2 和 f3 分别表示 a 与b 、 b 与 c 、c 与桌面的静摩擦力的大小， A.f1=5N B.f1=5N C.f1=0 D.f1=0 5．如图所示，一根粗细均匀的铁丝弯成图示形状，在 B. F D. F a 、b 、 ) B 处挂一重物（）大小不变，但逐渐增大，但 c 、 G ，A 处用一竖直力 F. 当杠杆和竖直 F >G F < G d 四点施加作用力，力的方向如图所．c 点 D ．d 点 a 、 a 、， f2=0 ，f3=5N ，f2=5N ，f3=0 f2=5N ，f3=5N O 点用细线吊起来，恰好在水平方向平衡，则（） A ． O 点左右两边重量一定相等 B ． O 点左边铁丝重量大 C ．O 点右边铁丝重量大 D ．无法确定哪边重量大 6.如图，一根重木棒在水平动力（拉力）F 的作用下以 O 点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为（） A.F 增大 ,L 减小， M 增大． B.F 增大 ,L 减小， M 减小． C.F 增大 ,L 增大， M 增大． L ，动力与动力臂的乘积为 M ，则 7. 某人将一根木棒的一端抬起，另一端搁在地上；在抬起的过程中（棒竖直时除外），所用的力始终竖直向上，则用力的大小：（） A 、保持不变； B 、逐渐增大； C 、逐渐减小； D 、先减小后增大。 8.如图，一直杆可绕 0 点转动，为提高重物，用一个始终跟直杆垂直的力下使直杆由竖直位置漫漫转动到水平位置，在这个过程中这个直杆（） A ．始终是省力杠杆 B ．始终是费力杠杆 C ．先是省力的，后是费力的 D ．先是费力的，后是省力的 9. 在处于平衡状态的杠杆上再加一力，杠杆仍处于原平衡状态，则（） A. 这力通过支点 B. 这力在阻力一侧 C. 这力在动力一侧 D. 题设条件不可能存在 10．杆秤原来很准确，但跟它的秤砣掉了一小块，再用它称量物体时，称量结果将 A 、偏大 B 、偏小 C 、不变 D 、无法确定 11．如图所示，轻质杠杆可绕 O 转动，在 A 点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从 A 转动 A ' 力和机械》专题练习 1. 某同学自制了一架天平，由于制作粗糙，天平两侧长度不同。当将一物体放在天平的左盘时，右侧砝码的质量为 m 1，恰好平衡；当将该物体放在天平的右盘时，左侧砝码的质量为 m 2，天平才平衡。则该物体的质量应为：（）

初中物理--力和机械----40道全面复习题--带答案

（一）力和机械 1、为了既节省，又能改变，可以和组成滑轮组，使用滑轮组时，轮组几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的。如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是_________ N。人匀速拉绳子的力是 __________N （动滑轮自重不计）。 2、图所示的是一幅科学漫画。画中所用机械的特点是____________；若胖子、瘦子、袋子的重分别是G1、G2、G3，则它们之间的大小关系是____________。 3、如果杆秤的秤砣磨损后，用它称得物体的质量数比实际质量____________。 4、如图所示的都属杠杆，其中属于费力杠杆的是 5、物理学中常把实际的研究对象看成物理模型。例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。如图所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个 ____________模型，由此就可以判断出____________树容易被吹倒或折断。 6、下列设备中使用了简单机械，请填入所用简单机械名称，起重机钢索下面吊钩上的铁轮是，旗杆顶端的是，自行车的正轮和后轮是。 7、踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（） A、只受踢力 B、只受重力 C、既受踢力，也受重力 D、不受踢力，也不受重力 8、一同学要抬起一根粗细均匀，重800N的杠杆的一端，另一端不离地，他至少要用力（） A、800N B、600N C、 400N D、200N 9、吊在室的电扇，所受的重力是G，静止时，固定杆对电扇的拉力为F，电扇转动后杠对电扇的拉力为F′，则（） A、F=G F=F′ B、F>G F=F′ C、F=G F>F′ D、F=G F

(八年级物理教案)力和机械的复习提纲

力和机械的复习提纲八年级物理教案一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力： ⑴重力的概念:地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心:

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力： 1、定义:两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类: 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理:二力平衡条件

⑵测量方法:把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论:接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习:火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（受力”或不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。四、杠杆 1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明:①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下,可将杠

第十三章力和机械测试

第十三章力和机械一、填空题 1、在图中，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽。 2、使用动力臂大于阻力臂的杠杆可以省，使用阻力臂大于动力臂的杠杆可以省。 3、如图，用甲乙两个滑轮组匀速提升同一重物时，使用的拉力分别是F 1和F 2，则F 1 F 2。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 4、月球能绕地球转动而不会跑掉，是由于受到_____________的作用。牛顿的研究发现：宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力，这就是______________。 5、铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到__________作用，方向________。甲乙 F 1 F 2 a b

6、一个物体重100N，受到的空气阻力大小为10N，若物体只受这两个力作用，则下列说法正确的是：若物体竖直向上运动时，合力的大小是_____，合力的方向 ________；若物体竖直向下运动时，合力的大小是_____，合力的方向 ________。 7、某弹簧秤上加1N拉力时，弹簧长度为8cm，加3N拉力时，弹簧长度为10cm，则当弹簧加1.5N拉力时，弹簧的长度为_________。 8、弹簧秤及细绳重力不计，砝码重G＝100N，静止时弹簧秤的示数为____，弹簧秤所受的合力分别为____。 9、重10N的木块，被25N的压力F静压在竖直的墙壁上，则墙壁对木块的摩擦力的大小为______，假设用30N的压力压这一木块，木块静止不动，则墙壁对木块的摩擦力将_______。 10、某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上升，则绳子自由端的拉力的___ N。（不考虑摩擦）二、选择题 1、如图，杠杆的应用例子中不省力杠杆是（）

初中物理力和机械教案

第十三章力与机械【知识点一】弹力、弹簧测力计 1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。弹力是物理由于弹性形变而产生的。 2、判断是否有弹力的条件： A 、物体间是否直接接触 B 、接触处是否有相互挤压或拉伸 3、弹簧测力计： A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B 、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D 、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察, 用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。【知识点二】重力 1、概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 3、重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 4、重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的检测——垂线法【知识点三】摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。【知识点四】杠杆 1、杠杆 ⑴定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 ⑵五要素——组成杠杆示意图。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

初二物理《力和机械》知识点及经典习题

初二物理《力和机械》知识点及经典习题一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g= 9、8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9、8N。⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。⑷重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力：摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在

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