当前位置：文档库 › 11.2功率导学案

11.2功率导学案

2013-2014学年度第一学期导学案时间：学科：物理课题11.2功率课时1课时主备刘生辅备吴宝强审核

学习目标1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。

2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。

3、能自己设计实验测量功率。

环节学习内容及过程

知识链接

自主预习自学尝试：

阅读课本P65-66页内容，能完成下列问题：

1．功率的物理意义：功是描述物体做功的物理量。

2．功率的定义：叫做功率。

3．公式：。

4．单位：。

（1）国际主单位：瓦特（W）,1W的物理意义：。

（2）常用单位：千瓦（kW）, 1kW= W;

5.根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：

（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（）

（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（）

（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（）

（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（）

（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（）

现在你对功率有一个全新的认识了吧?

合作探究：

1、熟悉功率的概念

问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要100s，一次他跑步上楼只用了40s，请问：

⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？

⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？

（3）还有哪些方法可以比较物体做功快慢？

为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量。讨论理解展示功率的概念。

2、功率的计算

认真读懂课本P66页例题，完成下列计算：

（1）马用1500N的水平拉力拉着重4×103N的车子，在水平平直的公路上5min内匀速前进800m，求：

①车子受到的阻力。

②马做了多少功？

③马的功率多大？

(2)一个体重为400N的学生在10s内跑上4m高的楼，则

问题探究

课堂测评

作业布置①这位同学所做的功为多少

②功率是多少？

（3）建筑工地上，起重机在15s内把质量为0.7t的水泥板匀速提升到3m的高度，起重机的功率至少是多少？

训练反馈：

1.下列说法中正确的是( )

A 机械做的功越多,它的功率一定大

B 机械做功时间短,它的功率一定大

C 机械做功越快,它的功率就越大

D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大

2.下列都是功率的单位的是( )

A W、J/s

B KW、Pa

C W、N/m

D N/m2、N·m

3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )

A 2400W

B 1200W

C 20W

D 50W

4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )

A 10J

B 2.4×107J

C 6×105J

D 104J

5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )

A 这台机器1min做功是750W

B 这台机器1min做的功是750J

C 这台机器1s做的功是750J

D 这台机器1s做的功是750W

6.蓝鲸游动时的功率可达350kW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW.

延伸迁移：

7.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.

8．在体育考试中，小刚投出的实心球在空中的运动轨迹如图11-2-1所示。若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为 2.7m，用时约0.75s。则球下降过程中重力做功为J，功率为 W。

9.建筑工地上有300块砖,已知每块砖的质量是1.2kg,把这些砖运送到15m高的楼顶,如果用起重机需要1min,而如果用工人则需要1个小时,分别计算起重机和工人的功率.(g=10N/kg)

10.质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m 外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.

小结

2.7m v

图11-2-1

物理一轮复习 5.1 功和功率学案新人教版必修2

物理一轮复习 5.1 功和功率学案新人教版必修2 【高考目标导航】 1、功和功率 Ⅱ 2、动能和动能定理 Ⅱ 3、重力做功与重力势能 Ⅱ 4、功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 【考纲知识梳理】一、功 1、概念：一个物体受到力．的作用，并且在这个力．的方向上发生了一段位移，就说这个力．对物体做了功。 2、做功的两个必要因素：力和物体在力的方向上的位移 3、公式：W ＝FScosα （α为F 与s 的夹角）．功是力的空间积累效应。 4、功的正负判断 0≤θ＜ 90° 力F 对物体做正功, θ= 90° 力F 对物体不做功, 90°＜θ≤180° 力F 对物体做负功。二、功率 1、功率的定义：功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率，它表示物体做功的快慢． 2、功率的定义式：t W P ，所求出的功率是时间t 内的平均功率。 3、计算式：P=Fvcos θ , 其中θ是力F 与速度v 间的夹角。用该公式时，要求F 为恒力。（1）当v 为即时速度时，对应的P 为即时功率；（2）当v 为平均速度时，对应的P 为平均功率。（3）重力的功率可表示为 P G =mgv ⊥ ，仅由重力及物体的竖直分运动的速度大小决定。（4）若力和速度在一条直线上,上式可简化为 Pt=F·vt 【要点名师透析】一、判断正负功的方法 1.根据力和位移方向之间的夹角判断此法常用于恒力做功的判断.

如图所示,在水平面上用一水平力F推着斜面体向左匀速运动了一段位移l,斜面体上的m受到三个恒力的作用,即G、F N、F f，由于这三个力与位移l夹角分别为90°、小于90°、大于90°，所以G不做功，F N做正功,F f做负功. 2.根据力和瞬时速度方向的夹角判断:此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功,夹角为锐角时做正功,夹角为钝角时做负功,夹角为直角时不做功. 3.从能的转化角度来进行判断:此法常用于判断相互联系的两个物体之间的相互作用力做功的情况.例如车M静止在光滑水平轨道上，球m用细线悬挂在车上，由图中的位置无初速地释放，则可判断在球下摆过程中绳的拉力对车做正功.因为绳的拉力使车的动能增加了.又因为M和m构成的系统的机械能是守恒的，M增加的机械能等于m减少的机械能，所以绳的拉力一定对球m做负功. 注意： (1)作用力和反作用力虽然等大反向，但由于其分别作用在两个物体上，产生的位移效果无必然联系，故作用力和反作用力的功不一定一正一负，大小也不一定相等. (2)摩擦力并非只做负功，可以做正功、负功或不做功. 【例1】如图所示,物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带,传送带以图示方向匀速运转,则传送带对物体做功情况可能是 A.始终不做功 B.先做负功后做正功

第14课时功和功率导学案

一、知识梳理（一）、功 1 ?定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个_______________ 移动了一段距离，就说这个力做了功。 2?做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的________ ；（2）物体在___________________________ 上移动了距离。 3 ?功的计算公式：W= _________________ 。 4.功的单位：，简称焦，符号是_________ 。1 J= ______________ N m。二、功率 1 ?功率的概念：____ 与做功所用的_________ 之比叫做功率。 2?功率的意义：表示物体 _____________________ 的物理量，它只反映做功的快慢，不反映做功的多少。 3 .功率的公式： _________ ;可变形为求功的另一个公式W= ___________ ，求时间的公式t=_ 4 ?功率的单位：_________ ，简称瓦，符号是W ;其他单位：千瓦，符号是kW。单位换算：1 W=1 J/s； 1 kW= __________ W。 5?推导公式：当物体在力F的作用下，以速度做匀速直线运动时，由P= = 及V = ，可得P= ______ 。即在功率一定时，F与V成反比。二、过考点考点1 做功的因素 1. （易错点1）（2016北京）水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动一段距离，则下列判断中正确的是（） A. 重力对购物车做了功 B. 支持力对购物车做了功 C. 推力对购物车做了功 D. 没有力对购物车做功 2、如图3所示，斜面长度为0.2 m，高度为0.1 m,重为10 N的小球A从斜面滚下，重力做功为______________ ，斜面对小球的支持力为 6 N,支持力对小球做功为_____________ 。小球在水平面运动了0.5 m,重力做功为 ___________ ，水平面对小球的支持力为10 N,支持力对小球做功 3、小华用100 N的水平推力，推着重500 N的物体，在水平地面上10 s内匀速直线运动了 5 m，小华做的功是 ________________ J,功率是_________________ W。 4?送水工人把一桶重为190 N的矿泉水扛在肩上从一楼的楼梯走到20 m高的七楼。已知工人的重为590 N，桶与肩的接触面积为5X 103 m2，登上七楼用时为100 s。求：（1）送达七楼时，工人对水做了多少功？（2 ）登上七楼，送水工人的总功率是多少？三、直击广东中考第14课时功和功率导学案

九年级上册《测量电功率》学案教学设计

九年级上册《测量电功率》学案教学设计 Teaching design of lesson plan for measuring electric power in Volume I of grade 9

九年级上册《测量电功率》学案教学设计前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。【教学目标】知识与技能： 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率， 2、加深对电功率的理解； 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

【教学重点】 1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率， 2 、实际功率和额定功率的理解； 3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【教学难点】 1、实验方案的制定。 2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【教学准备】学生用器材：干电池若干、2.5v和3.8v小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。（共8组，其中2.5v的4组，3.8v的4组）【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。【教学过程】一、怎样测量电功率（一）、复习引入：（1）什么是电功率？电功率表示的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？

功和功率教学设计一

《功和功率》教学设计教学目标：知识与技能1.知道做功是能量转化或转移的过程。 2.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。 3.理解功率的概念过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。情感、态度、价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功和功率的概念。教学难点：理解并会计算功率。教学过程：一、引入新课 1．复习：力的三要素是什么？水平推箱子，推力方向怎样？向上提箱子，拉力方向如何？重力的方向如何？ 2．引入新课：举日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。再通过视频及学生表演的形式。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。二、新课讲授 1.力学中的功 a.做功的两个必要因素： (1) 作用在物体上的力。 (F) (2) 物体在力的方向上通过的距离。(S) b.举例几个不做功的例子：(1) 物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。

没受力。 (2) 物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。举杠铃却没有举起来，力没有做功。 (3) 物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。 2.功的计算力学里所说的功包括两个必要的因素，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 (1) 功的计算式：W=FS (2) 功的单位：焦耳J，1焦=1牛?米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1米。 (3) 功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。功率从比较人和挖土机做工快慢引出功率概念。或者创设情境，甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。在动画中选择相应内容的按钮进行学习。 1．功率是表示物体做功快慢的物理量。 2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。 3．功率的定义式：P=W/t 4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。 5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。 6．介绍功率另

《测量小灯泡的电功率》导学案

课题：测量小灯泡的电功率导学案序号：11 姓名班级一、学习目标 1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律。 3.知道额定功率与实际功率的区别。二、学习方法：实验探究法、讨论交流法。三、快乐准备 1、电灯泡上标着“220 60”的字样， “220”表示电灯的，“25”表示电灯的。 2、电功率的计算公式：P= 。 3、一盏灯两端的电压是2V ，通过的电流是0.3A ，它的电功率是。 4、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测出流过小灯泡的，就可以计算出小灯泡的电功率，这个方法称为法。四、探究新知 1、伏安法测电功率 (1)实验原理：。 (2)需要测量的物理量是小灯泡两端的和通过小灯泡的。 (3)需要的实验器材有小灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器、和。 (4)请画出实验电路图：合作探究：实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度 1 3.8（2.5） 2 4.5（3） 3 2.5（1）实额实 P 额，小灯泡发光；（2）当U 实〉U 额时， P 实 P 额；小灯泡的亮度；（3）当U 实〈U 额时， P 实 P 额；小灯泡的亮度。（4）小灯泡只有在电压下才能正常工作。五、达标检测 1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时， (1)已知小灯泡的额定电压是3．8V ，额定功率小于2W ，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）。图1 (2)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A ，则小灯泡的额定功率是_______W 。 2、电动吹风机标有“220V 1100W ”字样，正常工作10min ，消耗电能 J ，它的电阻为 Ω。标有“220V 2000W ”字样的电热水壶正常工作3min ，消耗电能 KW ·h 。 + C P D A B

2019-2020年高中物理第1章功和功率第4讲人与机械学案鲁科版必修2

2019-2020年高中物理第1章功和功率第4讲人与机械学案鲁科版必修2 [目标定位] 1.知道机械的额定功率和机械效率的物理意义，能熟练计算机械效率.2.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系.3.了解现代机械的发展水平及使用．一、功率与机械效率 1．机械效率： (1)定义：有用功与______的比值或__________与总功率的比值． (2)公式：η＝____________＝____________. (3)物理意义：表示机械做功或利用该机械实现能量转化的______程度． 2．功率与机械效率：两者是从不同方面反映机械性能的物理量，它们之间没有必然的联系．功率大，表示机械__________，机械效率高，表示机械对__________的利用率高．二、机械的使用想一想要行驶一段较长的路程，人们通常选择一种合适的代步方式，如骑自行车、坐汽车或高铁等．人们选择以车代步的目的是什么？一、对机械效率的理解及计算 1．机械效率是机械性能好坏的重要指标之一，机械效率越高，机械越节能，能量利用率越高． 2．机械效率与功率的区别

3.求解机械效率的步骤和方法 (1)对机械进行受力分析和运动状态分析，找出动力和阻力，尤其注意分清有用阻力和无用阻力． (2)根据功的公式求解动力做的功(总功)、有效阻力做的功(有用功)、无效阻力做的功(额外功)． (3)有用功与总功的比值就是机械的机械效率．例1 如图1所示，利用轻滑轮将一质量为100 kg 的物体沿倾角α＝37°的斜面以速度v ＝0.5 m/s 匀速拉至高为h ＝1.5 m 的斜面顶端(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)，斜面与物体间的动摩擦因数为μ＝0.2.试求：(取g ＝10 N/kg) 图1 (1)此过程中拉力F 的功率是多少？ (2)这一过程机械效率是多少？(保留两位有效数字)

导学案-功率

第二节、功率导学案【学习目标】 1.知道功率的概念，了解功率的物理意义。 2.结合实例理解功率的概念。 3.了解功率在实际中的应用。【重点难点】 1.重点是功率的概念。 2.难点是功率的计算。【导学指导】知识链接：1.小红体重500N，在5S内跑到10m高的楼上。则小红做了J的功。 2.小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了J的功。 3.小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了J的功。 4.上面三道题中，小红和小明，做功快，你是怎么比较出来的？小明和小强，做功快，你是怎样比较出来的？阅读整篇课文，回答下面的问题： 1.物理学中来表示物体做功快慢，它的定义是。 2.功率的计算式是。其中功率用符号：表示，功用符号表示，时间用符号表示。 3.功的单位是，时间的单位是，所以功率的单位是，为了纪念英国的工程师，人们将功率的单位叫做，简称，符号。所以: 1W= J/S。常见的单位还有。1KW= W。 4.请利用功率的公式，计算出小红的功率= ，小明的功率= ，小强的功率 = 。例题分析：（根据分析完成下面的例题） 1.理解功率的意义：例题1：下列关于功率的说法中，正确的是（） A．做功多的机械，功率一定大B．机械效率高的机械，功率一定大 C．做功时间少的机械，功率一定大 D．功率越大表示在相同时间内做的功越多分析：功率是描述物体做功快慢的物理量，它只决定于物体单位时间内做功的多少，与物体本身做功的多少、做功的时间、机械效率的高低等无关。所以本题应该选择（） 2.功率公式的计算应用：P=W/t ，W= ，t= . 例题2：体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为 500N，每个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少？分析：先计算小强做了多少功，再求单位时间所做的功，这就是功率。小强在整个过程中是克服重力做功，可用W=Gh来计算他所做的功。解：

功和功率的教学设计

高中物理教学设计《功和功率》物理教研室：尚亚军【教学目标】一、知识目标 1、理解功的概念，知道力和物体在力的方向上通过的位移是做功两个不可缺少折因素，知道功的计算公式W=Fscosα，会用这个公式进行计算恒力做功。会用动能定理求变力做功。 2、理解正功和负功的概念，掌握力对物体做正功还是做负功的几种方法，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的总功。 3、理解功率的概念，知道如何求平均功率和瞬时功率，会求平均功率和瞬时功率。 4、掌握汽车的两种起动问题，以恒定功率启动和以恒定牵引力启动。 5、会用函数关系分析图像问题。二、能力目标培养学生理解能力和缜密的逻辑思维能力，及运用数学知识解决物理问题的能力。三、德育目标让学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教材分析和学情分析】解决物理问题有两条思路，牛顿运动定律和功能关系。功的讲解应从做功的两个要素和能量转化的角度入手，让学生理解做功是能量转化的过程，功是能量转化的量度，做了多少功就有多少能量转换。学生虽然在二年级学过功和功率，但没有把知识整合成串，尤其是从能量这条思路解题,学生还没有养成好习惯。本节课要让学生认识到用能量观点解题的优越性。

【教法建议】可以让学生先预习本节内容，并填写相关填空题（让学生对本节内容有一个大致的了解。然后教师对本节的概念进行逐一讲解，以讲解例题的形式来帮助学生认识本节的内容。然后小节。最后学生演板练习本节课习题，通过练习发现本节课学生还存在的问题。通过课堂提问提高学生听课的注意力和发现学生存在的问题。【教学重点】功的计算方法及正功负功的物理意义和功能关系。【教学难点】机车启动的两种方法和功能关系【教学过程】一、预习课本及练习册并填写相关填空题。二、新课教学 1、功（1）功的计算公式W=Fscos α，做功的两个要素是力和物体在力的方向上发生的位移。【例1】质量为m 的物体静止在倾角为θ的斜面上，用水平推力F 使斜面体向左水平匀速移动距离l ，物体与斜面始终保持相对静止，如图5－1－5所示．求： (1)m 所受各力对它做的功各是多少？解析：(1)m 受力方向及位移方向如右图所示．因物体匀速移动，则支持力F N ＝m gcos θ，静摩擦力F f ＝mgsin θ，因 mg 、F N 、F f 均为恒力，由W ＝Flcos α可得重力做的功W G ＝0支持力做的功WF N ＝mgcos θ·l·sin θ＝mgl·sin θcos θ静摩擦力做的功WF f ＝mgsin θ·l·cos(180°－θ)＝－mgl·sin θcos θ

测量电功率学案教案

第三节测量电功率学习目标 1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3．会用电能表测算家用电器的功率。课前准备复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中 4.连接电路时要注意哪些问题怎样检查你连接的电路是否能正常工作预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究活动1：怎样知道用电器的电功率说出你有哪些办法 1. ________________ ； 2. ________________ ； 3. ________________ 。活动2：测量小灯泡的电功率 1．提出问题如果给你额定电压分别为和的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗说明：从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课说明：测量小灯泡电功率是九年

2．制定计划与设计实验思考、讨论： ①用表测出小灯泡两端的电压，用表测出通过小灯泡的电流，根据就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗 ③连接电路图时应注意哪些问题怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作 ④怎样测出小灯泡的额定功率 3．进行实验与收集证据 ⑴额定电压为的小灯泡 ⑵额定电压为的小灯泡级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图，伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、

功率导学案

年级：八年级学科：物理执笔：审核：内容：功率课型：新授时间：年月日学习目标: （1）从生产和生活实际实例中，知道功率是描述物体做功快慢的物理量。（2）通过知识迁移由速度类比出功率的概念、公式、单位，能用公式计算功率。（3）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。学习过程：【问题一】什么是功率〖思考〗小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s。则：小明两次上楼所用时间___ ___，体重___ ___，上升的高度____ _，做的功____ __，但做功的快慢程度却___ ___。〖讨论〗物体在运动时，是怎样比较物体运动快慢的？在力对物体做功时，我们又该如何比较物体做功的快与慢？物理量物理意义定义公式速度表示物体运动快慢单位时间内运动的路程v=s/t 功率【小结一】叫做功率，它是表示物体的物理量。〖练习一〗1.当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（） A. 做功多 B. 做功少 C. 做功快 D. 做功慢 2.甲、乙两个集装箱的质量相等，起重机把甲以1 m/s的速度提升10 m；再以2 m/s的速度把乙提升相同的高度，那么（） A.两次做功一样多 B.第一次做功多 C.第二次做功多 D.无法比较【问题二】功率的计算：自学课本65页、66页学习功率的公式、单位。 1．公式： 2．国际单位：，简称，用符号表示。 3．常用单位：、 4.物理意义: 物体功率为70W表示〖练习二〗观察思考课本中例题，完成下列练习题。注意解题过程及书写规范。 1.建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升的功率是多少？ 2．重为100N的物体A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2m／s的速度做匀速直线运动．（如图14-22所示）求：（1）拉力在5s内对物体A所做的功；（2）拉力F的功率【问题三】估测人上楼时的功率〖活动〗估测人上楼时的功率（1）测量原理（2）需要测量的物理量有：、、。（写出物理量名称及符号）（3）需要用到的测量工具有、和。（4）人上楼时的功率的表达式是 P= （用直接测得的物理量表示）课堂检测：1．速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程与时间的比值来定义的。下列物理量中所采用的定义方法与速度相同的是（）.

(完整版)功和功率计算题

功和功率计算题导学案授课时间：2013.5.4 1、随着人们生活水平的提高，轿车已逐步进入我国普通百姓家中，小兵家买来一辆轿车，轿车的参数如右表，如果轿车匀速行驶在平直的济青高速路上，受到的阻力是车重的1/10，g取10N/kg,求：（1）轿车的牵引力；【2×103 N】（2）轿车行驶的速度；【25m/s】（3）轿车在1min内所行驶的路程。【1500m】 2、已知某型号的载重车在一段平直的高速公路上匀速行驶10.08km，所用时间是8min，消耗燃油3L（假设燃油完全燃烧），汽车发动机在这段时间内的功率为63kW。若燃油的密度是0.8×103kg/m3，热值为 3.15×107J/kg，求：（1）汽车行驶速度是多少？【21m/s】（2）汽车行驶过程的牵引力是多大？【 3.0×103N】（3）汽车发动机的效率是多少？【40% 】 3、小明的爸爸新买了一辆小汽车，如图1所示，小明坐着这辆汽车匀速行驶144 km，用时2h，消耗汽油9kg，其发动机的功率为23kW。请运用所学的知识解答下列问题。（汽油的热值为 4.6×107J/kg）（1）汽车匀速行驶时所受的牵引力是多大？【1150N】（2）汽车发动机的效率是多少？【40﹪】（3）观察小汽车的外型，判断小汽车在水平路面高速行驶和静止时，对地面压力哪一个大？为什么？【静止时对路面的压力大，因为高速行驶时，汽车上表面的空气流速大，对汽车的压强小，使汽车有一个向上托力】4、电动自行车以其轻便、经济、环保倍受消费着青睐。某型号电动自行车的主要技术参数如下表所示。（1）若该车和人共重1600N，行驶时两轮胎与地面的接触面积为 1.0×10－2m2,那么车对地面的压强多大？【 1.6×105Pa】（2）在某平直路段上，电动自行车以额定功率匀速行驶时，受到的平均阻力为40N。此时自行车的动力多大？【40N】（3）若行驶速度为7m/s，则1S内动力对自行车所做的功是多少？电动自行车的效率多大？【28J】【70﹪】（4）与内燃机摩托车相比，电动自行车在环保节能方面有许多优点，请写出其中的两条。【减少热量排放，减少噪声污染，能源利用率高】 5、电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具（如图１０）。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电动自行车主要技术参数。（1）电动自行车以额定功率行驶时的工作电流是多大？【５A】（2）蓄电池一次充足电可储存的能量是多少焦？【２０７３６００Ｊ】（3）若蓄电池储存能量的80%用于电动自行车行驶克服阻力做功，电动自行车在平直的公路上匀速行驶时受到的平均阻力为40N，蓄电池充满一次电最多能连续电动行驶多远？【41472m】（4）从环保的角度，与摩托车相比，电动自行车有什么优缺点？（各举一条）【优点：无尾气、噪音小。蓄电池一般使用一年左右就需更换，废弃后的电池污染环境】排量 1.6L 发动机功率50kw 使用汽油93# 汽油热值 4.6×107J/kg 汽油密度 0.71×103kg/m3 型号TDR0178Z 无刷电机48V 400W 铅酸电池48V 80Ah 整车质量84.4kg 外包尺寸1860×530×1050 整车整车质量40kg 最高车速≤30km/h 最大噪声≤62dB 蓄电池电压48V 容量12A.h 电动机额定电压48V 额定功率240W 图1 图2

测量小灯泡电功率学案

《测量小灯泡的电功率》学案歇马中学梁遗志【学习目标】 1．知识与技能：通过实验探究加深电功率概念的理解。 2．过程与方法（1）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。（2）根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。 3．情感、态度与价值观培养学生动手能力和观察能力，提高学生分析问题能力，增强合作意识，提高效率。【学习重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。【学习难点】额定功率、实际功率的理解。【教学方法】实验探究、小组讨论、多媒体演示。【教学过程】一、知识回顾，引入新课 1、回顾上一章“测量小灯泡的电阻”的实验，并画出测小灯泡电阻的电路图。实验原理：电路图：实验方法： 2、提出问题：根据以上方法，回顾电功率的计算，你能想办法测量小灯泡的电功率吗?从而引出课题。二、实验探究，合作交流（互学）活动一：制定计划与设计实验： 1、教师投影出示该实验要求，学生阅读教材96页第一部分内容。 2、讨论实验原理、实验器材，并尝试画出实验电路图，讨论在实验过程中的注意事项。活动二：动手操作根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验 1、尝试完成：（1）连接电路时开关应处于＿＿＿＿状态。（2）测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节＿＿＿干电池串联作电源。（3）滑动变阻器在本实验中起什么作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、学生按照设计的实验方案进行实验，教师巡回指导。（1）根据电路图连接实物图。（2）检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，使电压表的读数分别等于、低于和高于额定电压，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡发光的亮度，并填写在表格中。 3、根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。活动三：讨论交流针对试验情况解决下列问题 1、把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？ 2、在不同的实际功率下,灯泡亮度一样吗? 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？ 3、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么? 4、你在实验中出现了哪些故障？是怎样解决的？活动四：交流展示观察数据分析灯泡亮暗及功率大小之间的变化有什么规律？ 1、小灯泡两端的实际电压只有＿＿＿额定电压时才能正常发光，此时的实际功率＿＿＿＿额定功率。即U实＿＿＿＿U额时，P实＿＿＿＿P额。 2、当U实＿＿＿＿U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实＿＿＿＿P额。 3、当U实＿＿＿＿U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实＿＿＿＿P额。结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于＿＿＿（填P实还是P额）P实越大灯泡越＿＿＿，P实越小灯泡越＿＿＿三、我的收获：这节课，你学到了什么？（学生自己小结）四、拓展训练，能力提升（评学） 1．测小电灯功率的实验中，实验原理是＿＿＿＿，用＿＿＿＿测出小灯泡两端的电压，用＿＿＿＿测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用＿＿＿＿＿调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡＿＿＿＿（正常或不正常）发光。 2．小宇连接好测小灯泡的电功率电路后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。则故障可能是。 3. 在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻为10Ω，图中是某同学为做这个实验连好的电路，请指出下图中存在的错误： (1)＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.完成《全能学案》中的习题。实验要求两端的电压/V 通过的电流/A 电功率/W 发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压 2 小灯泡在额定电压下工作 2.5 小灯泡两端的电压是额定电压的1.2 倍 3

高一物理功和功率

功和功率考点1：理解功的概念和做功的两个要素。（1）力和物体在力的方向上发生的位移的乘积就叫这个力对物体做的功。（2）做功的两个必不可少的因素是，。考点2：知道功是标量，理解功的公式，并能进行有关功的计算。（1）恒力对物体做功的计算式为。当α＝90°时，力对物体；当α＜90°时，力对物体；当α＞90°时，力对物体。（2）功是标量，正、负表示，合力的功等于各分力分别做功的。考点3：理解功率的物理意义、功率的定义及定义式。（1）功率的定义：功W和完成这些功所用时间t的比值。定义式为：P＝w/t （2）功率的物理意义。如果t很长则p＝w/t指功率，如果△t→0时，即表示功率；考点4：（疑难辨析）功率和速度、平均功率和瞬时功率（1）根据功的计算式w＝FLcosa和功率的计算公式P＝w/t，可以得到P＝FLcosa/t而L／t=v，所以P＝Fvcosa ，a指的是方向和方向的夹角。（2）当力的方向和速度方向在一条直线上时a＝0，我们把这个公式简化一下，当a＝o时P ＝Fv，那么这个公式中V是表示的平均速度还是瞬时速度呢? 公式p＝Fv中若v表示在时间t内的平均速度，p就表示力F在这段时间t内的功率；如果时间t取得足够小，公式P＝Fv中的v表示某一时刻的瞬时速度时，P表示该时刻的功率（3）汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。考点5、（疑难辨析）额定功率和实际功率 1、实际功率：发动机实际工作时实际输出功率。额定功率：发动机长时间工作的最大功率。 2、额定功率和实际功率的关系是什么? 一、单项选择题：每题仅有一个正确答案，将其代号填入题后的括号中。 1、关于功的概念，以下说法正确的是（） A.力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量； B.功有正、负之分，所以功也有方向性； C.若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有位移； D.一个力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移大小及力和位移间夹角的余弦三者的乘积。 2、用400N的力在水平地面上拉车行走50m，拉力与车前进的方向成60°角。那么，拉力对车做的功是（） A.2．0×104J B.1．0×104J C.1．7×104J D.以上均不对 3、运动员用2000N的力把质量为0.5kg的球踢出50m，则运动员对球所做的功是（）A．200J B.10000J C.25J D.无法确定 4、关于功的正负，下列叙述中正确的是（）A．正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反

电功率第1课时学案

电功率学习目标： 1．知道电功率的物理意义、定义和单位。 2．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。学案导学知识点一：电功率观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘转动的快慢经常是不同的，家里同时工作的用电器越多，铝盘转动得越快，而且使用电热水器时比使用一只灯泡时转得快，这是怎么回事呢？如下图所示，节能灯上的“24 W”是什么意思? 演示：分别拿一只 24 W 和一只 500 W 的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。铝盘转动得快慢不同，是由于用电器消耗电能的快慢不同，即电流做功快慢不一样，我们把电流做功的快慢用电功率表示。如果用W表示电流通过用电器所做的功，用t代表通电时间，用P表示用电器的电功率，则： W P t = 在国际单位制中，电功率的基本单位是瓦特，简称瓦，用W表示，常用的还有千瓦、毫瓦。 1 kW = 103 W 1 W = 103 mW 以下是常见用电器的电功率：因为W=UIt，所以 W UIt P UI t t === 【典型例题】表示电流做功快慢的物理量是 A．电流 B．电压 C．电功 D．电功率【答案】D 【解析】试题分析：电流是表示电路中电流强弱的物理量（表示单位时间内通过导体横截面的电荷量）；电压是形成电流的原因（电路两端的电位差或电势差）；电功是表示电流做功多少的物理量；电功率是表示电流做功快慢的物理量。D选项符合题意，选填D。

【针对训练】手电筒中的电流约为0.4A ，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近： A ．0.4W B ．0.8W C ．2W D ．4W 【答案】C 【解析】试题分析：一节干电池电压为1.5v ，3节总计4.5V ，所以 4.50.4 1.8P UI V A W ==?= 所以选C 。知识点二：千瓦时的来历因为W P t =，所以W Pt = 如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h ，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。 1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。【典型例题】小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是（） A ．空调器 B ．电冰箱 C ．电视机 D ．白炽灯【答案】A 【解析】试题分析：已知用电器正常工作在15min 内消耗电能，根据W P t = 求出电功率，由家电的功率知识可判断为哪种用电器．用电器正常工作的电功率为： W 0.3KW.h P 1.2KW 15t h 60 ===，以上四种家用电器中功率超1000W 的只有空调机．故选A ．【针对训练】在下列单位中，哪一个不是电功率的单位（） A ．J/s B.kW ·h/s C.V ·A D.W ·s 【答案】D 【解析】试题分析：A 、J 是电功的单位，s 是时间的单位，电功和时间的比值是电功率，所以J/s 是电功率的单位；

第5讲-功功率-学案

第5讲功功率【考纲解读】深圳初中毕业统一学业考试物理学科的命题以深圳市中小学《深圳市中考考试说明》—理化部分为依据，尊重学情，有效地考查学生的物理学科素养。在延续往年试卷风格的基础上，试卷突出了物理的“活用”，与学生的现实生活紧密关联，对中学物理教学有积极的导向作用——始终关注基于“学以致用”基础上的教、学、考之间的融合，引导教师从猜题、押题、刷题中解放出来，将目光转向对学生物理学科素养的培养。【考点分析】 2016年考察力度加大，在选择题和计算题里均涉及到了功和功率的考察，选择题里侧重考察功的计算、功率和机械效率的辨析，计算题考察了功率的计算；2017年只出了一道计算题，考察了功、功率的计算，考察了机械效率的计算；2018年考察了一个选择题；2019年考察了一个计算题的前两问。预计2020年中考功和功率将会在选择题出现。【真题拾遗】

2015年 7．甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在工作时（） A．甲做功多B．甲更省力C．甲做功快D．甲用时少 2016年 9．深圳大疆新推出的“精灵4”无人机具有自动返航功能．下列说法中正确的是（） A．无人机匀速上升时，动能转化为重力势能，机械能守恒 B．无人机停在地面时，它受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力 C．无人机自动返航时，以地面为参照物它是运动的 D．无人机做功的功率越大，机械效率就越高 11．用如图所示的滑轮组拉动水平地面上重1000N的物体A，使物体A在4s内匀速前进了4m，物体A受到地面的摩擦力f=300N，所用拉力F=120N，忽略绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦．下列说法中正确的是（） A．绳子自由端在4s内移动了8m B．物体A重力做功的功率为1000W C．物体A克服摩擦力做的功为480J D．滑轮组的机械效率约为83.3% 12．以下说法中正确的是（） A．法拉第发现了电磁感应现象 B．为了纪念牛顿对物理学的重大贡献，用他的名字作为功的单位

《测量小灯泡的电功率》学案2

?明确学习内容教材卩96-97 ?厘清学习目标 1?加深对电功率的理解； 2?巩固电流表和电压表的操作技能; 3?培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力?清晰重点难点重点用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。难点额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。 ? 自主预习练习 1?自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。 2?独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题 ?激情导入十分（展示课件1）提出问题：什么是电功率，电功率有哪些计算方法？（展示课件2）灯泡上的铭牌，提出问题：灯泡上标出的“220V 40W ”表明了什么? 是不是只能在2 学生回答： 20V电压下工作，它的电功率是不是一直是40W? 220V是灯泡的额定电压，40W是灯光的额定功率，灯泡可以在不同的电压下工作，它的电功率也可以大于或小于40W。那如何测出一个灯泡的电功率呢？学生回答：P二辛，用电能表没出用电器消耗的电能，用手表测出时间，就可以算出电功率。利用P=UI，用电压表和电流表分别测出电压和电流，计算出电功率。（展示课件3）如果我们要测的是一个小灯泡的电功率呢？用哪一种方法? 学生回答，用P=UI ?聚焦主题合作探究 ■ 测量小灯泡的电功率阅读教材P96完成实验 ?小组讨论 1.（1）为了正常进行实验，请在下面的方框中画出实验原理图。第三节测量小灯泡的电功率

(2)连接电路时应注意以下问题： ①电流表与小灯泡______ 联，电压表与小灯泡_________ 联； ②如果小灯泡上标有“ 2.5V 0.5W”字样，表明小灯泡正常工作电压，即额定电压为_______________________ 那么电压表的量程应选____________ V，电流表的量程应选___________ A，为了不使电压过多的超过额定电压，实验中电源电压应该是_______________ V,应用______ 节干电池串联。 ⑶滑动变阻器的作用：_________________________________ 。 (4) 记录实验数据： (5) 分析与论证： ①小灯泡的额定功率是________ W，它的功率与_______ 和_______ 有关； ②小灯泡的亮度是由_________________ 决定的，灯泡的实际功率随灯泡两端____________________ 的改变而改变，当灯泡的实际电压__________ 额定电压时，灯泡的实际功率______________ 额定功率，小灯泡正常发光；当灯泡的实际电压__________ 额定电压时，灯泡的实际功率____________ 额定功率，小灯泡较亮；当灯泡的实际电压_______ 额定电压时，灯泡的实际功率___________ 额定功率，小灯泡较暗。 (6) 小灯泡两端的电压不能超过__ 1.2U额，否则。 ■二测量电功率与电阻的实验比较〖HT〗 ⑵串并2.5V 0~3 0~0.6 3 2 (3)改变灯泡两端的电压和通过它的电流进行多次测量 ⑸①0.5电压电流②实际功率电压等于等于大于大于小于小于 (6)烧坏灯泡