学而思高一物理讲义

第一讲直线运动4级公式法运动学计算

循序渐进：阶梯成长体系

本讲难度：★★★★☆

高考难度：★★★☆☆

直击高考：高考考点分值

画龙点睛：重点中学试题

1．（09北京四中期中）

下列关于加速度的说法，正确的是（）

A．物体的速度越大，加速度越大

B．物体的速度变化量越大，加速度越大

C．物体的速度变化越快，加速度越大

D．物体的速度恒定，加速度为零

【答案】C D

知识点睛

一、知识网络图

例题精讲

概念纠错题

机械运动

【例1】下列运动中不属于机械运动的有（）

A．人体心脏的跳动B．地球绕太阳公转

C．小提琴琴弦的颤动D．电视信号的发送【答案】D

质点

【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（）A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源

B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度

C．人造卫星，研究它绕地球的转动

D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动

【解析】A与汽车的结构形状有关不能看成质点，D与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素【答案】B C

匀速与匀变速

【例3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（）

A．匀速转动的旋转餐厅

B．公共汽车在两个车站间的直线运动

C．国庆阅兵时军人正步走过主席台

D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动

【答案】C

【例4】速度及加速度的定义是运用了（）

A．控制变量法B．建立物理模型法C．等效替代法D．比值法

【答案】D

【例5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（）

A．相同时间内位移的变化相同B．相同时间内速度的变化相同

C．相同位移内速度的变化相同D．相同路程内速度的变化相同

【答案】B

【例6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（）

A．加速度越来越大，则速度越来越大

B．运动的物体加速度大，表示了速度变化快

C．加速度的正负表示了物体运动的方向

D．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大

【解析】加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，B对，加速度越来越大时，速度的变化越来越快，但速度不一定越来越大，A错；速度的正负表示物体运动的方向，加速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运动，D对．

【答案】B D

概念应用题

参考系

【例7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是有风的夜晚，相对于地面是运动的．【答案】浮云、浮云

路程和位移

【例8】若规定向东方向为位移的正方向，今有一个皮球停在水平面上某处，轻轻踢它一脚，使它向东做直线运动，经5m时与墙相碰后又向西做直线运动，经7m而停下．则上述过程中皮球通过的路程和位移分别是（）

A．12m；2m B．12m；2m

-；2m D．2m；2m

-C．2m

【答案】B

时间与时刻

【例9】一列火车从上海开往北京，下列叙述中，表示时间的是（）

A．早6时10分，列车从上海站出发B．列车一共运行了12h

C．列车在9时45分到达途中南京站D．列车在南京站停车10min

【答案】B D

速度

【例10】（北京西城区）下图是用同一曝光时间拍摄自行车运动的一组照片．通过照片，我们可以判断自行车运动最快的是下列图中的（）

【解析】在曝光时间相同的情况下，物体的速度越快，图片越模糊．

【答案】D

【例11】一辆农用“小四轮”漏油，假如每隔1s漏下一滴，车在平直公路上行驶，一位同学根据漏在路面上的油滴分布，分析“小四轮”的运动情况（已知车的运动方向）．下列说法中正确的是（）

A．当沿运动方向油滴始终均匀分布时，车可能做匀速直线运动

B．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车一定在做匀加速直线运动

C．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在减小

D．当沿运动方向油滴间距逐渐增大时，车的加速度可能在增大

【答案】A CD

=应用（平均速度）

v x t

/

【例12】中国飞人刘翔，在2008年5月10日的大阪国际田径大奖赛男子110米栏的比赛中，以13秒19

的成绩如愿摘金，在实现职业生涯的五连冠．关于比赛的下列说法中正确的是（ ） A ．110m 是刘翔比赛中位移的大小 B ．13秒19是刘翔夺冠的时刻 C ．刘翔比赛中的平均速度约是8.3m/s

D ．刘翔经过终点线时的速度一定等于8.3m/s

【答案】 A C

【例13】 （北京理综）如图所示为高速摄影机拍摄到的子弹穿透苹果瞬间的

照片．该照片经放大后分析出，在曝光时间内，子弹影像前后错开的距离约为子弹长度的1%2%．已知子弹飞行速度约为500m/s ，由此可估算出这幅照片的曝光时间最接近（ ） A ．310s - B ．610s - C ．910s -

D ．1210s -

【解析】 在曝光时间内，子弹的运动可简化为匀速运动，影像前后错开的距离对应在该时间内的位移．子

弹长度的数量级为210m -，故子弹的位移数量级为410m -，而子弹飞行速度约为500m/s ，故曝光

时间估算为4

710=s 210s 500

x t v --=?＝，最接近B 选项．

【答案】 B

【例14】 一人一直沿山坡自坡底A 以速率1v 跑到坡顶B ，随即又以速率2v 返回到坡底A ，已知AB 的距离

为s ，那么，人在这一往返过程的平均速度为（ ）

A ．0

B ．122

v v

+ C ．12122v v v v +

D 无法确定

【答案】 A 往返，回到原点，位移为0

【例15】 三个质点A B C 、、的运动轨迹如图所示，三质点同时从N 点出发同时到达M 点，

下列说法正确的是（ ）

A ．三个质点从N 到M 的平均速度相同

B ．B 质点从N 到M 的平均速度方向与它任意时刻瞬时速度的方向相同

C ．到达M 点的瞬时速度一定是A 的大

D ．三个质点从N 到M 的平均速率相同

【解析】 三个质点运动的起点、末点相同，故位移相同，又时间一样，故平均速度相同，A 对．B 质点从

N 到M 途中，也有可能往返运动，故不能断定平均速度方向与任意时刻瞬时速度方向相同，B

不对．C 项无法判定．路程不确定，无法判断平均速率，D 错．

【答案】 A

综合运用

【例16】 （STS ）天文观测表明，几乎所有远处的恒星(或星系)

都以各自的速度背离我们而运动，离我们

越远的星体，背离我们运动的速度(称为退行速度)越大；也就是说，宇宙在膨胀．不同星体的退行速度v 和它们离我们的距离r 成正比，即v Hr =，式中H 为一常量，已由天文观察测定．为解释上述现象，有人提出一种理论，认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的．假设大爆炸后各星体以不同的速度向外匀速运动，并设想我们就位于其中心，则速度大的星体现在离我们越远．这一结果与上述天文观测一致．由上述理论和天文观测结果，可估算宇宙年龄T ，其计算式为

T ．根据过去观测哈勃常数()2310m/s l.y.H -=??，其中l.y.（光年）是光在一la （年）

中行进的距离，由此估算宇宙的年龄约为______a ．

【解析】 1

r T v H

==；把各数代入，

其中光年=光速36524360??? 【答案】 1

H

，10110?

大显身手：巩固提高

1． 下列关于质点的说法中，正确的是（ ）

A ．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义

B ．只有体积很小的物体才能看作质点

C ．凡轻小的物体，皆可看作质点

D ．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点

【解析】 虽然质点不是实际存在的物体，但它是一种科学抽象，具有重要的物理意义，A 错；当物体的形

状和大小对所研究的问题不起主要作用时，即可把物体看作质点，而不一定是小的物体也不一定是轻的物体，B 、C 错，D 对．

【答案】 D

2． 关于匀变速直线运动，下列说法正确的是（ ） A ．是速度不变、加速度变化的直线运动 B ．是加速度不变、速度均匀变化的直线运动 C ．是速度均匀变化、加速度也均匀变化的直线运动

D ．当速度不断减小时，其位移也是不断减小的

【解析】 匀变速直线运动的加速度不变，速度均匀变化． 【答案】 B

华山论剑：挑战高端

【例17】 一实心木块，体积为a b c ??，如图，有一质点自A 点运动到B 点，求：①最

短路程；②质点位移的大小．如图所示a b c >>．

【解析】 此题较难，应该考虑展开图，可以看出来一共有三种可能的路线对应的路程：

i. 1l =

ii.

2l

iii.

3l =

位移大小2AB a = 位移为AB

【答案】 1l

学习之外

得失到头皆物理

物理是什么?！

学了2年多的物理,很多同学却还不知道物理是什么,科学是什么．似乎这些知识,仅

学而思60课时学完高中物理

讲述高端的，真正的物理学 1 高一·30次课学完高中物理·第11-17讲·教师版 一、电荷、电荷守恒定律 1．电荷 自然界存在两种电荷：正电荷、负电荷 2．元电荷：191.610C e -=?，任何带电体的电荷量都为元电荷的整数倍． 3．电荷守恒定律 （1）物体有三种起电方式，分别是①摩擦起电；②接触起电；③感应起电． （2）电荷守恒定律 ①内容：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷总量不变． ②意义：电荷守恒定律是自然界的普遍定律，既适用于宏观系统，也适用于微观系统． 4．点电荷 （1）点电荷是一种理想化的模型．若带电体之间的距离比它们自身的尺寸大得多，以致带电体的大 小和形状对它们相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷． （2）点电荷只具有相对意义，能看做点电荷的物体不一定很小，另外，对点电荷的带电量不作限制． 5．正确区分几种电荷的概念 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷． （2）负电荷：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷． （3）元电荷：电荷量为191.610C -?的电荷叫做元电荷．质子和电子均带元电荷电量，但其内部的夸 克带电量可以比元电荷小． （4）场源电荷：电场是由电荷产生的，我们把产生电场的电荷叫做场源电荷． （5）试探电荷（检验电荷）：研究电场的一个基本方法之一就是放入一个带电量很小的点电荷，考 查其受力情况和能量情况，这样的电荷叫做试探电荷或检验电荷． 二、库伦定律 1．内容：在真空中的两个点电荷之间的作用力跟它们两电荷量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上． 2．公式：122Q Q F k r =，F 叫库伦力或静电力，也叫电场力．F 可以是引力，也可以是斥力，k 是静电 力恒量，其数值与单位的选取有关，公式中各量都取国际单位制单位时，922910N m /C k =??． 3．适用条件：①真空；②点电荷． 4．理解和应用库伦定律时应注意的问题： （1）库伦力具有力的一切性质，相互作用的两个点电荷之间的作用力满足牛顿第三定律． （2）在使用公式122Q Q F k r =时，12Q Q 、可只代入绝对值计算库伦力的大小，相互作用力的方向根据 第11讲 电场力 知识点睛

学而思名师教你

学而思名师教你：如何走好高中物理学习的第一步 国庆长假结束，各位刚刚上高中的同学也终于经历了或者是即将经历初上高中的第一次物理考试，回顾一下以往初上高中的同学第一次物理考试以后的感受，有凯歌嘹亮的，当然也有惨字当头的，第一次考试很大的程度上影响了各位同学对自己高中的心理定位，也奠下了后期的心理基础，此时，有人觉得自己是擅长理科的，有人开始质疑自己是不是应该选择理科。 之前应该很多人已经讨论过初中物理学习和高中物理学习的差别，在这里我们先不讨论，我们先来看看过去第一次物理考试以后出现的情况。首先，各位能考上高中，尤其是能考试示范校的同学都是牛人，在初中大都是很牛的，纵观一下中考的物理考试成绩，左右看看，凡是稍稍用了心的同学很少有人的成绩是很低的，很多人中考物理考了90分，根本就不好意思说。记得小编自己刚刚上高中的时候（本人不是在北京读的），当时我们的物理老师准备选一个物理课代表，因为和所有的同学都是第一见，对大家都不了解，于是物理课代表的标准就是谁的物理成绩最高，谁来当物理课代表，不过物理老师没有大家的成绩，同学互相之间也就知道一个总分，并不知道彼此的单科成绩，当时物理老师就问大家：“谁觉得自己 的物理成绩是最高的可以站起来。”老师说完，班内半响无声，同学们因大部分彼此不熟大 都是面面相觑，可能是希望在对方的脸上读出其物理成绩，终于有个本地的同学（我们班有一大半的同学是外地的）颤颤巍巍的站起来。 见此同学站起来，老师满意的点点头，问道：“你的成绩多少？” 同学答道：“97” 老师又问：“那其他同学有没有比他更高的？有的话，可以站起来。” 只见此时班内同学兀然放松了很多，一下子站起了八九个同学，老师一问成绩，不是 98就是99（当时小编因不是很想当物理课代表，没有舍得站起来，小编中考物理满分，自信是最高的）。而就是这么一批学生，在上高中以后的第一次物理月考，全班竟只有四人及格，而高一第一学期的期末考试，可能确实题出得难了一点，满分150分，全年级的平均 分居然不到60。此例虽发生在外地，相对北京虽有点夸张，但是如果我们看看北京大部分 中学的情况，上面的例子可以说是其中一个小小的缩影。 不过此时我们不得不思考一个问题了，中考大家普遍都考得那么牛，为什么有人到了高中物理就牛不起来了呢？这时我们又不得不回到那个老生常谈的话题——初高中物理的差别，不过这里我们还是先放一放，可以先聊聊物理这门学科的特点。小编在负责物理联赛事宜时曾有幸和几位物理界大牛一起过饭，稍稍讨教了一下，记得有次和南京大学物理系资深教授的马光群老师一起吃饭，聊聊就聊到了物理学习的问题上了，当时我问到马教授：“马 老师，你觉得什么样的能够把物理学好？” “那你觉得学物理的是不是一定要很聪明？”马教授反问了我一句。 “我觉得一定要很聪明！”我的回答很爽快，不过很期待马教授的见地。

第1讲 运动学基础.教师版

写在竞赛课堂之前 亚里士多德开启了理性分析世界的物理学的第一篇章，虽然，他的篇章中多数内容都是错误的。例如，他认为自然界应该有四种基本“元素”：风，火，土，水组成，例如他认为重的东西下落的快，例如，他认为地球是静止不动的等等。后来，历史逐渐纠正了这些错误。但是不得不否认，亚里士多德的分析问题的一些基本思想：分析问题的基本构成，分析事物间的联系，抽象物理量等等都为后人的工作打下了良好的基础。 伽利略是个热爱实验的好童鞋，他用假想的逻辑性很强的实验，验证了并不是重的东西就下落的快；他亲自设计实验，设计建造计时器，研究了困扰世人几个世纪的落体问题，给出了匀加速运动的公式。这些工作都透露着物理的理性之光：严密的逻辑推理和尽量精确的实验验证。 突然有一天，伽利略童鞋挂了，同一天，牛顿牛童鞋出生了。然而，他写的书《自然哲学的数学原理》的发表，远远要比他的出生更为重要。因为，他第一次以用占据当时数学制高点的微积分，解释了当时的物理学前沿：天体运动。在他的严密的逻辑推理+数学推演下，人眼所能见到的一切，似乎都有了可计算的答案。就连牛顿自己所相信的“上帝”似乎都不再具备存在的价值。 就在一切都按照牛顿给出的“三大定律”和“万有引力定律”所构建的完美机械世界中运行的时候，一个在欧洲的专利局小职员，对这个世界的一个基本性质提出了质疑：爱因斯坦发表文章，质疑时间的绝对性，并且以另一种他认为是绝对的东西作为基本原理，开辟了另一片物理世界的天空。在爱因斯坦的理论框架中，牛顿的理论仅仅是速度很小的一种粗略的近似。 后来，前仆后继的各种人又相继的给出了更多对于我们能见到的，看不到的，感受得到的，感受不到的万事万物的运行机制的解释。他们运用着理性之光，通过分析总结，假设，实验，修正，再实验验证的方式不断的重塑着人类对于一切的认识。这群人，就是物理学家。 Physics is what physicists do.

2016年高考新课标Ⅱ卷理综物理试题解析(学而思培优)

【说明】： 【参考版答案】非官方版正式答案，答案和解析为学科网解析团队教师与学而思培优名师团队制作，有可能存在少量错误，仅供参考使用。 2016年普通高等学校招生全国统一考试 理综物理部分 第Ⅰ卷 二、选择题：本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分． 14．质量为m 的物体用轻绳AB 悬挂于天花板上．用水平向左的力F 缓慢拉动绳的中点O ， 如图所示．用T 表示绳OA A ．F 逐渐变大，T 逐渐变大 T 逐渐变小 C ．F 逐渐变小，T 逐渐变大 D ．F 逐渐变小，T 逐渐变小 【答案】A 【解析】动态平衡问题，F 与T 的变化情况如图： 可得：'''F F F →→↑ '''T T T →→↑ 15．如图，P 是固定的点电荷，虚线是以P 为圆心的两个圆．带电粒子Q 在P 的电场中运 动，运动轨迹与两圆在同一平面内，a 、b 、c 为轨迹上的三个点．若Q 仅受P 的电场力作用，其在a 、b 、c 点的加速度大小分别为a a ，b a ，c a ，速度大小分别为a v ，b v ，c v ，则

A ．a b c a c b a a a v v v >>>>， B ．a b c b c a a a a v v v >>>>， C ．b c a b c a a a a v v v >>>>， D ．b c a a c b a a a v v v >>>>， 【答案】D 【解析】由库仑定律可知，粒子在a 、b 、c 三点受到的电场力的大小关系为b c a F F F >>， 由F a m =合，可知b c a a a a >> 由题意可知，粒子Q 的电性与P 相同，受斥力作用 结合运动轨迹，得a c b v v v >> 16．小球P 和Q 用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P 球的质量大于Q 球的质量，悬挂P 球的绳比悬挂Q 球的绳短．将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点． A ．P 球的速度一定大于Q 球的速度 B ．P 球的动能一定小于Q 球的动能 C ．P 球所受绳的拉力一定大于Q 球所受绳的拉力 D ．P 球的向心加速度一定小于Q 球的向心加速度 【答案】C 【解析】 由动能定理可知，2 102 mgL mv =- v = ① 由 12l l <，则P Q v v < A 错 2kQ Q E m gl = 1kP P E m gl = 大小无法判断 B 错 受力分析

学而思高一物理讲义

第一讲直线运动4级公式法运动学计算 循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆ 高考难度：★★★☆☆ 直击高考：高考考点分值 高考比重平均0~6分 高考初级考点（概念层面）物理抽象概念应用 高考中级考点（间接考察）运动学基本公式 高考高级考点（综合考察）运动状态分析 高考考题20062007200820092010 例题18 画龙点睛：重点中学试题 1．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） A．物体的速度越大，加速度越大 B．物体的速度变化量越大，加速度越大 C．物体的速度变化越快，加速度越大 D．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】C D

知识点睛 一、知识网络图 二、 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例1】下列运动中不属于机械运动的有（） A．人体心脏的跳动B．地球绕太阳公转 C．小提琴琴弦的颤动D．电视信号的发送【答案】D 质点 【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（）A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度

C．人造卫星，研究它绕地球的转动 D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动 【解析】A与汽车的结构形状有关不能看成质点，D与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素【答案】B C 匀速与匀变速 【例3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） A．匀速转动的旋转餐厅 B．公共汽车在两个车站间的直线运动 C．国庆阅兵时军人正步走过主席台 D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】C 【例4】速度及加速度的定义是运用了（） A．控制变量法B．建立物理模型法C．等效替代法D．比值法 【答案】D 【例5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（） A．相同时间内位移的变化相同B．相同时间内速度的变化相同 C．相同位移内速度的变化相同D．相同路程内速度的变化相同 【答案】B 【例6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（） A．加速度越来越大，则速度越来越大 B．运动的物体加速度大，表示了速度变化快 C．加速度的正负表示了物体运动的方向 D．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大 【解析】加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，B对，加速度越来越大时，速度的变化越来越快，但速度不一定越来越大，A错；速度的正负表示物体运动的方向，加速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运动，D对． 【答案】B D 概念应用题 参考系 【例7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是有风的夜晚，相对于地面是运动的．【答案】浮云、浮云

上海四校自招-物理卷解析

四校自招真题解析-物理卷 学而思高中部 徐婷老师 纵观去年的四校自招题，大部分题目集中在力学(悬浮在液体中的物体受力分析及运动分析）、运动学 （多物体）、电学（电压串并联、电流表）部分，而对于光学、声学及热学的考察较少，一般是各一道题，华二和上中各有一题对于杠杆平衡的考查。不难看出，就物理而言，自招考试的目标很明确就是选拔更好的适合高中物理体系的有高中物理逻辑的中学生，考题还在侧重在初高衔接知识，或者说是在高一物理体系中占更大比例的，同样是高中阶段的基础知识板块，如运动学和力学及两者之间的相互关系——牛顿运动定律，着重考查学生的受力分析能力以及运动学的参考系选择能力。 因此，让高中老师带你一起分析分析，自招考试，需要你作为一个准高中生具有哪些的物理素养吧。 考点一：受力分析 【复旦附中】 一斜面长10 米，高1 米，一重100 牛的物块恰好能沿此斜面匀速向下滑动，若以平行于 斜面的力 F 将此物块匀速推上斜面，则 F = N 。 【答案】20 【解析】匀速直线运动的物体受力平衡，当物体沿斜面匀速下滑时，有G sin θ = f ,当物体在力 F 作 用下沿斜面向上匀速运动时，有 F = f + G sin θ = 2G sin θ = 2 ?100? 1 10 = 20N 【交大附中】 压在墙上的小木块匀速下滑求这个小木块受到几个力。 【答案】 小物块受四个力作用。 【解析】 同上题，考查处于平衡状态（静止或匀速直线运动）物体的受力。假设物体重 6N ，用 F=10N 的力将物体压在小木块，小木块匀速下滑，其受力图像如下图所示。 【点评总结】对于物体的受力分析能力是高中对学生的基本物理涵养要求，而对于受力分析，高中阶 段我们总结了受力分析四步法，只要按照步骤一步步实现，就基本不会出现问题。 ①选取受力研究对象 ②按照重力、弹力、摩擦力的顺序，结合物理情景，依次受力分析。(其中弹力包括初中阶段讲过的支持力、压力、绳杆拉力推力、液体对物体浮力等，是按照力的产生条件分类的性质力，重力、弹力、摩擦力是高一阶段我们唯一会接触的三大性质力。 ③建立坐标系（一般是沿运动方向建立X 轴，垂直运动方向建立Y 轴） ④分别对于两个方向列受力平衡式。

高二物理知识点汇总2017高二上学期物理知识点总结

高二物理知识点汇总2017高二上学期物理知识点总结高二物理中所涉及到的物理知识是物理学中的最基本的知识,学好高二物理的相关知识点尤其重要，下面是学而思的2017高二上学期物理知识点总结，希望对你有帮助。 高二上学期物理知识点 一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体; 2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和; 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷; 4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体; 二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。 三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。1、e=1.610-19c;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍; 四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，1、计算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0109N.m2/kg2)2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)3、库仑力不是万有引力; 五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质

2012学而思目标班自招物理

高一尖端班考试 一、选择题（每题4分，共60分） 1、平面镜水平放置且镜面朝上，在镜面上方竖直放置一凸透镜，在凸透镜左侧主光轴上两倍焦距处有一点光源S,关于点光源在该光具组中成像情况的判断，正确的是（）A．两个实像，两个虚像 B．两个实像，一个虚像 C．一个实像，两个虚像 D．一个实像，三个虚像 2、在两端开口的弯管内用两段水柱封闭了一段空气柱，A、B、C、D 四个液面的位置关系如图所示。现将左侧试管底部的阀门K打开，释 放掉少量水后立刻关闭阀门，A、B、C液面相对各自原来的位置上升 或下降的长度△h A、△h B和△h C之间的大小关系为（） A．△h A=△h B=△h C B．△h A>△h B>△h C C．△h A>△h B=△h C D．△h A=△h B>△h C 3、如图所示，两根硬杆AB、BC用铰链连接于A、B、C，整个装置 处于静止状态。关于AB杆对BC杆作用力的方向正确的是（） A．若计AB杆重力，而不计BC杆重力时，由A指向B B．若计AB杆重力，而不计BC杆重力时，由C指向B C．若不计AB杆重力，而计BC杆重力时，由B指向A D．若不计AB杆重力，而计BC杆重力时，由B指向C 4、一个用半导体材料制成的电阻D，其电流I随它 两端电压U的关系如图（a）所示，如果它与两个标 准电阻R1、R2并联后接在电压恒为U的电源两端， 三个用电器消耗的电功率均为P。现将它们连接为 如图（b）所示的电路，再接在该电源的两端，设电 阻D和电阻R1、R2消耗的电功率分别是P D、P1、P2， 下列判断中错误的是（） A．P1>P2 B．P1<4P D C．P D

学而思高一物理讲义

第一讲直线运动4级公式法运动学计算循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆ 高考难度：★★★☆☆ 高考比重平均0~6分 高考初级考点（概念层面）物理抽象概念应用 高考中级考点（间接考察）运动学基本公式 高考高级考点（综合考察）运动状态分析 高考考题20062007200820092010 例题18 画龙点睛：重点中学试题 1．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） A．物体的速度越大，加速度越大 B．物体的速度变化量越大，加速度越大 C．物体的速度变化越快，加速度越大 D．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】C D 知识点睛 一、知识网络图

二、 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例1】下列运动中不属于机械运动的有（） A．人体心脏的跳动 B．地球绕太阳公转 C．小提琴琴弦的颤动 D．电视信号的发送 【答案】D 质点 【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（） A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度 C．人造卫星，研究它绕地球的转动 D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动 【解析】A与汽车的结构形状有关不能看成质点，D与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素

匀速与匀变速 【例3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） A．匀速转动的旋转餐厅 B．公共汽车在两个车站间的直线运动 C．国庆阅兵时军人正步走过主席台 D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】C 【例4】速度及加速度的定义是运用了（） A．控制变量法 B．建立物理模型法 C．等效替代法 D．比值法 【答案】D 【例5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（） A．相同时间内位移的变化相同B．相同时间内速度的变化相同 C．相同位移内速度的变化相同 D．相同路程内速度的变化相同【答案】B 【例6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（） A．加速度越来越大，则速度越来越大 B．运动的物体加速度大，表示了速度变化快 C．加速度的正负表示了物体运动的方向 D．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大【解析】加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，B对，加速度越来越大时，速度的变化越来越快，但速度不一定越来越大，A错；速度的正负表示物体运动 的方向，加速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运 动，D对． 【答案】B D 概念应用题 参考系 【例7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是 有风的夜晚，相对于地面是运动的． 【答案】浮云、浮云 路程和位移 【例8】若规定向东方向为位移的正方向，今有一个皮球停在水平面上某处，轻轻踢它一脚，使它向东做直线运动，经5m时与墙相碰后又向西做直线运动，经7 m而停下．则上述过程中皮球通过的路程和位移分别是（） A．12m；2m B．12m；2m -；2m D．2m；2m - C．2m

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第一讲直线运动 4 级公式法运动学计算循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆ 高考难度：★★★☆☆ 直击高考：高考考点分值 高考比重平均 0~6 分 高考初级考点（概念层面）物理抽象概念应用 高考中级考点（间接考察）运动学基本公式 高考高级考点（综合考察）运动状态分析 高考考题20062007200820092010 例题 18 画龙点睛：重点中学试题 1．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） A．物体的速度越大，加速度越大 B．物体的速度变化量越大，加速度越大 C．物体的速度变化越快，加速度越大 D．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】 CD 知识点睛 一、知识网络图

二、 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例 1】下列运动中不属于机械运动的有（） A．人体心脏的跳动B．地球绕太阳公转 C．小提琴琴弦的颤动D．电视信号的发送 【答案】 D 质点 【例 2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（） A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度 C．人造卫星，研究它绕地球的转动 D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动 【解析】A 与汽车的结构形状有关不能看成质点， D 与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素

匀速与匀变速 【例 3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） A．匀速转动的旋转餐厅 B．公共汽车在两个车站间的直线运动 C．国庆阅兵时军人正步走过主席台 D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】【例 4】C 速度及加速度的定义是运用了（） A．控制变量法B．建立物理模型法C．等效替代法D．比值 法 【答案】 D 【例 5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（） A．相同时间内位移的变化相同B．相同时间内速度的变化相同 C．相同位移内速度的变化相同D．相同路程内速度的变化相同 【答案】 B 【例 6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（） A．加速度越来越大，则速度越来越大 B．运动的物体加速度大，表示了速度变化快 C．加速度的正负表示了物体运动的方向 D．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大 【解析】加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，B 对，加速度越来越大时，速度的变化越来越快，但速度不一定越来越大，A 错；速度的正负表示物体运动的方 向，加速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运动，D 对． 【答案】 BD 概念应用题 参考系 【例 7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是 有风的夜晚，相对于地面是运动的． 【答案】浮云、浮云 路程和位移 【例 8】若规定向东方向为位移的正方向，今有一个皮球停在水平面上某处，轻轻踢它一脚，使它向东做直线运动，经5m时与墙相碰后又向西做直线运动，经7 m而停下．则上述过程中皮球通过的路程和位移分别是（） A．12m；2m B．12m；2m C．2m；2m D．2m；2m

学而思网校高中物理秋季班讲义-第三讲匀变速直线运动(下)

匀变速直线运动(下)
课程目标：
熟练掌握自由落体运动 掌握并熟练应用匀变速直线运动规律 掌握匀变速直线运动高考题应对方法
知识点睛：
自由落体 定义：物体只在重力作用下由静止开始的下落运动 说明： ? 初速度为零的匀变速直线运动 ? 加速度 a=g=9.8m/s2 常用公式：
? v ? gt ? t ? v g
? h ? 1 vt ? v ? 1 v
2
2
? h ? 1 gt2 ? t ? 2h
2
g
? 2gh ? v2 ? h ? v2 2g
匀变速直线运动相关规律：
等 t 规律： ① V0=0，物体在 t、2t、3t、4t、…、nt 所对应的位移分别为 x1、x2、x3、x4、…、xn，则
x1:x2:x3:x4:…:xn=1:4:9:16:…:n2 ② V0=0，物体在连续相等的时间 t 所对应的位移分别为 x1、x2、x3、x4、…、xn，则
x1:x2:x3:x4:…:xn=1:3:5:7…:(2n-1)
③
匀变速直线运动中，一段位移的中点时刻的速度等于整段位移的平均速度，v t
2
?
v
?
x总 t总
等 x 规律： ① V0=0，物体在 x、2x、3x、4x、…、nx 所对应的时间分别为 t1、t2、t3、t4、…、tn，则
t1 : t2 : t3 : t4 : ? ? ?:tn ? 1: 2 : 3 : 2 : ? ? ?：n
② V0=0 ， 物 体 在 连 续 相 等 的 位 移 所 对 应 的 时 间 分 别 为 t1 、 t2 、 t3 、 t4 、 … 、 tn ， 则
t1 : t2 : t3 : t4 : ? ??:tn ? 1: ( 2 ? 1) : ( 3 ? 2 ) : (2 ? 3) : ?? ?：( n ? n ? 1)
③ 匀变速直线运动中，一段位移的中点位移的速度为 vx ?
2
v02 ? vt2 2
1

学而思高一物理讲义

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第一讲直线运动4级公式法运动学计算 循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆ 高考难度：★★★☆☆ 高考比重平均0~6分 高考初级考点（概念层面）物理抽象概念应用 高考中级考点（间接考察）运动学基本公式 高考高级考点（综合考察）运动状态分析 高考考题20062007200820092010 例题18 画龙点睛：重点中学试题 1． 2．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） A．物体的速度越大，加速度越大 B．物体的速度变化量越大，加速度越大 C．物体的速度变化越快，加速度越大 D．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】 【答案】C D 知识点睛

二、知识网络图 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例1】 【例2】下列运动中不属于机械运动的有（） A．人体心脏的跳动B．地球绕太阳公转 C．小提琴琴弦的颤动D．电视信号的发送【答案】 【答案】D 质点

【例4】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（） A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度 C．人造卫星，研究它绕地球的转动 D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动 【解析】 【解析】A与汽车的结构形状有关不能看成质点，D与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素 【答案】 【答案】B C 匀速与匀变速 【例5】 【例6】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） A．匀速转动的旋转餐厅 B．公共汽车在两个车站间的直线运动 C．国庆阅兵时军人正步走过主席台 D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】 【答案】C

学而思高中物理竞赛讲义3

讲述高端的，真正的物理 1 高一·物理竞赛秋季班·第4讲·学生版 1.惯性力的理解。 2.分辨惯性系，非惯性系，在非惯性中使用牛顿第二定律 知识点睛 一．惯性力 先思考一个问题:设有一质量为m 的小球，放在一小车光滑的水平面上，平面上除小球(小球的线度远远小于小车的横向线度）之外别无他物，即小球水平方向合外力为零。然后突然使小车向右对地作加速运动，这时小球将如何运动呢？ 地面上的观察者认为：小球将静止在原地，符合牛顿第一定律； 车上的观察者觉得：小球以－a s 相对于小车作加速运动； 我们假设车上的人熟知牛顿定律，尤其对加速度一定是由力引起的印象至深，以致在任何场合下，他都强烈地要求保留这一认知，于是车上的人说：小球之所以对小车有 -a s 的加速度，是因为受到了一个指向左方的作用力，且力的大小为 - ma s ；但他同时又熟知，力是物体与物体之间的相互作用，而小球在水平方向不受其它物体的作用, 物理上把这个力命名为惯性力。 以下推导引入惯性力后，牛顿定律方程的形式，这个方程必须和以地面为参考的牛顿定律在数学上完全等效： 设a 为质量为m 的一质点对地加速度，a s 为某参考系S 对地加速度，F 为该物体受合外力。 由牛顿第二定律得： a m F 第4讲 牛顿运动定律运用 本讲导学

讲述高端的，真正的物理学 2 高一·物理竞赛秋季班·第4讲·学生版 由相对运动的定义，物体m 相对参考系S 的加速度a'为：s a a a -=' 两式联立得：s a m a m F +='，移项得 'a m a m F s =- - ma s 可以看成一个力，与真实力的合成提供物体相对新参考系的加速度a' 惯性力的理解 ： (1) 惯性力不是物体间的相互作用。因此，没有反作用。 (2)惯性力的大小等于研究对象的质量m 与非惯性系的加速度a s 的乘积，而方向与 a s 相反，即 s a m f -=* （3）我们把牛顿运动定律成立的参考系叫惯性系，不成立的叫非惯性系，设一个参考系相对绝对空 间加速度为a s ，物体受相对此参考系加速度为a',牛顿定律可以写成： a m f F '=+* 其中F 为物理受的“真实的力”，f*为惯性力，是个“假力”。 （4）如果研究对象是刚体，则惯性力等效作用点在质心处， 说明：关于真假力，绝对空间之类的概念在哲学层面听起来会很诡异，几百年来哲学家们一直认为牛顿定律存在着严重的哲学漏洞，质疑和争论的人比较多。不过笔者建议初学的时候不必较真，要能比较深刻的认识这个问题，既需要很广的物理知识面，也需要很强的物理思维能力。在这个问题的思考中培养出爱因斯坦2.0版本的概率很低（因为现有的迷惑都被1.0版本解决了），在以后的学习中我们的同学会逐渐对力的概念，空间的概念清晰起来，脑子里就不会有那么多低营养的疑问了。 极其不建议想不明白这问题的同学Baidu 这个问题，网上的讨论文章倒是极其多，不过基本都是民间哲学家们的梦呓，很容易对初学的人产生严重误导。 二．惯性力的具体表现（选讲） 1.作直线加速运动的非惯性系中的惯性力 这时惯性力仅与牵连运动有关，即仅与非惯性系相对于惯性系的加速度有关。惯性力将具有与恒定 重力相类似的特性，即与惯性质量正比。记为： s a m f -=* 2.做圆周运动的非惯性系中的惯性力

学而思物理教案

学而思物理教案 【篇一：学而思高一物理讲义】 第一讲直线运动4级公式法运动学计算 循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆高考难度：★★★☆☆ 直击高考：高考考点分值 画龙点睛：重点中学试题 1．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） a．物体的速度越大，加速 度越大 b．物体的速度变化量越大，加速度越大 c．物体的速度变化 越快，加速度越大 d．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】 cd 知识点睛 一、知识网络图 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例1】下列运动中不属于机械运动的有（） a．人体心脏的跳动 b．地球绕太阳公转 c．小提琴琴弦的颤动 d．电视信号的发送 【答案】 d 质点 【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（） a．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 b．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度c．人造卫星，研究它绕地球的转动 d．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动【解析】 a与汽车的结构形状有关不能看成质点，d与木箱的结构 有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素【答案】 bc 匀速与匀变速 【例3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） a．匀速转动的旋转餐厅 b．公共汽车在两个车站间的直线运动 c．国庆阅兵时军人正步走过 主席台

d．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】 c 【例4】速度及加速度的定义是运用了（） a．控制变量法 b．建立物理模型法 c．等效替代法 d．比值法 【答案】 d 【例5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（） a．相同时间内位移的变化相同 b．相同时间内速度的变化相同 c．相同位移内速度的变化相同d．相同路程内速度的变化相同 【答案】 b 【例6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（） a．加速度越来越大，则速度越来越大 b．运动的物体加速度大，表 示了速度变化快 c．加速度的正负表示了物体运动的方向 d．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大 速度不一定越来越大，a错；速度的正负表示物体运动的方向，加 速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运动，d对． 【答案】 bd 概念应用题 参考系 【例7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此 时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是有风的夜晚，相对 于地面是运动的． 【答案】浮云、浮云 路程和位移 【例8】若规定向东方向为位移的正方向，今有一个皮球停在水平 面上某处，轻轻踢它一脚，使它向东做 直线运动，经5m时与墙相碰后又向西做直线运动，经7 m而停下．则上述过程中皮球通过的路程和位移分别是（） a．12m；2m 【答案】 b 时间与时刻 b．12m；-2m c．-2m；2m

学而思高中物理竞赛讲义9

第11讲 能量转化与守恒定律 本讲提示： 1．清晰准确的了解各种能量的定义与判定 2．熟练掌握各种能量变化与功的关系 3．通过训练提升用多个力学观点联立思考一个物理过程的思维能力。 本讲知识教学内容量大，所以例题适当减少，综合运用的问题下一讲继续。 知识点睛 一．势能 运动的物体具备一种做功的本领，我们上讲定义其为动能。那么是否静止的物体也可以具有做功的本领呢？回答显然是肯定的，比如被举高的重物，形变后的弹簧等。为了研究这些现象，我们有必要拓展能量的定义。 我们把一个物理过程中，做功数值与路径无关的力叫保守力。若两质点间存在着相互作用的保守力作用，当两质点相对位置发生改变时，不管途径如何，只要相对位置的初态、终态确定，则保守力做功是确定的。 存在于保守力相互作用质点之间的，由其相对位置所决定的能量称为质点的势能。规定保守力所做功等于势能变化的负值，即： P E W ?-=保守。 说明：势即位也，势能这个定义，顾名思义显然就是与物体间位置有关的能量，所以要引入保守力的概念。计算势能时，还要注意以下几点： (1)势能的相对性。 通常选定某一状态为系统势能的零值状态，则任何状态至零势能状态保守力所做功大小等于该状态下系统的势能值。原则上零势能状态可以任意选取，因而势能具有相对性。 (2)势能是属于保守力相互作用系统的，而不是某个质点独有的。 (3)只有保守力才有相应的势能，而非保守力没有与之相应的势能。 二．常见的几种势能 (1)重力势能 在地球表面附近小范围内，mg 重力可视为恒力，取地面为零势能面，则h 高处重物m 的重力势能为 m g h E p = (2)弹簧的弹性势能 取弹簧处于原长时为弹性势能零点，当弹簧伸长(压缩)x 时，弹力F=-kx ，弹力做的功为 2 21kx W -= 由前面保守力所做功与势能变化关系可知 )0(--=?-=P P E E W 所以： 2 2 1kx E = 弹 (3)引力势能 质点间的引力势能为 r G M m E P - =(选取无穷远为零势能面) 关于万有引力的规律我们将在以后的讲义中具体讲解，这里列出这个公式是提醒同学们：重力势

学而思高中物理竞赛讲义1

受力分析是高中物理一项重要的基本功，包含常见力的性质，平衡力的规律两大基本内容。本讲我们从常见模型一点点的入手逐步巩固的复习。 第一部分：常见力 知识点睛 1．弹力的性质以及规律 弹力是由于形变长生的力，具体的体现在弹簧，接触面，杆，绳等。 弹簧弹力：胡克定律F kx ． 轻绳：弹力方向沿绳且指向绳收缩方向 轻杆：与轻绳不同，轻杆的弹力可以指向任意方向 面和面：弹力垂直于接触面 球和球：弹力沿两球球心连线 难点：轻杆的弹力，可以自由转动的轻杆只有两个受力点时，弹力一定沿杆方向，可以是拉力也可以是压力。对于多个点受力的轻杆，必须用力矩平衡与力平衡规律联立分析。 2．判断弹力有无： ①消除法：去掉与研究对象接触的物体，看研究对象能否保持原状态，若能则说 明此处弹力不存在，若不能则说明弹力存在．如图：球A静止在平面B和平面C之 间，若小心去掉B，球静止，说明平面B对球A无弹力，若小心去掉C，球将运动， 说明平面C对球有支持力． ②假设法：假设接触处存在弹力，做出受力图，再根据平衡条件判断是否存在弹 力．如图，若平面B和平面C对球的弹力都存在，那么球在水平方向上将不再平衡， 故平面B的弹力不存在，平面C的弹力存在． ③替换法：用轻绳替换装置中的轻杆，看能否维持原来的力学状态，如果可以，则杆提供的是拉力，如果不能，则提供支持力． 3．判断摩擦 物体间有相对运动或相对运动的趋势．有相对运动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力，有相对运动趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力． 知识模块 本讲导学 第2讲 静力学复习

讲述高端的，真正的物理学 2 高一·物理竞赛秋季班·第2讲·教师版 ①滑动摩擦力：N F F μ=，μ是动摩擦因数，与接触物体的材料和接触面的粗糙程度有关，与接触面的大小无关．N F 表示压力大小，可见，在μ一定时，N F F ∝． ②静摩擦力：其大小与引起相对运动趋势的外力有关，根据平衡条件或牛顿运动定律求出大小．静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力max F 之间，即max 0F F ≤≤．静摩擦力的大小与N F 无关，最大静摩擦力的大小与N F 有关． ③方向：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反． 判断静摩擦力的有无：在接触面粗糙，两物体接触且互相挤压的条件下，可使用下列方法 假设法：假设没有静摩擦力，看物体是否发生相对运动，若发生，则存在相对运动趋势，存在静摩擦力． 反推法：根据物体的状态和受力分析推出静摩擦力的大小和方向． 4．摩擦角与自锁 当物体与支持面之间粗糙，一旦存在相对运动趋势，就会受静摩擦力作用，设最大静摩擦因数为μ（中学不要求最大静摩擦因数跟动摩擦因数的区别），则最大静摩 擦力为fM ＝μFN 。如图中，水平面对物体的作用力F′（支持力与静摩擦力的矢量和） 与竖直方向的夹角α，满足μα==N F f tan 。α称为摩擦角，无论支持力FN 如何变，α保持不变，其大小仅由摩擦因数决定。 一个物体受静摩擦力作用而静止，当用外力试图使这个物体运动时，外力越大，物体被挤压的越紧，越不容易运动，即最大静摩擦力的保护能力越强，这种现象叫自锁（定）现象。出现自锁现象的原因是，自锁条件满足时，最大静摩擦力会随外力的增大而同比例增大。 应用举例 生活中的自锁实例 如图就是生活中一个用于抓住圆柱形重物的抓钩，只需要拉竖直的缆绳，就可以用钩子牢牢的抓住几吨重的钢管，你能分析它的工作原理么？ 男士腰带扣是一种防止皮带滑脱的小机械，图是一种男士腰带扣的剖面图，（a ）型在十多年前曾风弥一时，当皮带试图向左滑出时，滚轴会随皮带滑动挤压更紧，进而阻止皮带的滑动，这是典型的自锁现象。现在的皮带扣多用（b ）型，在皮带上附有固定的齿状防滑条，顶杆顶住齿槽而皮带滑动，实际是自锁现象的改进。 大多数背包、挎包的背带用的“曰”字型缩放扣；也是利用了自锁原理。再有我们生活中用绳子打的各种结，也都是利用的自锁原理。 向左运动被锁定，向右可方便运动，（a ）图是滑槽式锁定机构，（b ）图是顶杆式锁定机构。 滑槽 滚轴 （b ） 滚轴截面，周 圈是防滑齿。 F f F N ′ α θ

学年第一学期期中考试

学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网https://www.wendangku.net/doc/da1532763.html, v F 2006学年第一学期期中考试 高一物理试题 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中至少．．有一个选项是正确的，选对的得4分，少选的得2分，错选不选的得0分 1．以下关于运动的说法中正确的是（ ）： A ．宏观物体（如皮球）不能看成质点，微观物体（如原子）可以看成质点 B ．在直线运动中，位移的大小和路程一定相等 C ．平均速度就是各个时刻速度大小的平均值 D ．选择不同的参照物，同一物体运动的位移、速度和加速度均有可能不等 2.如图1所示，重为100N 的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N ，那么物体受到的摩擦力为( ): A ．0 B ．40N ，水平向左 C ．20N ，水平向左 D ． 20N ，水平向右 3．有一质点从t =0开始由原点出发沿直线运动，其运动的速度时间图象如图2所示，则质点（ ）： A ．t =1s 时，离原点的距离最大 B ．t =2s 时，离原点的距离最大 C ．t =2s 时，回到出发点 D ．t =4s 时，回到出发点 4．汽车以20m/s 的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度为5m/s 2，那么开始刹车后2s 与开始刹车后6s 汽车通过的位移之比为（ ）： A ．1∶1 B ．3∶1 C ．3∶4 D ．4∶3 5.关于加速度和速度的关系，下列说法中正确的是（ ）： A.物体的加速度越大，速度就越大 B.速度改变量越大，加速度一定越大 C.速度的变化率越大，加速度一定越大 D.加速度的方向与物体速度改变量的方向相同 6．下列说法，不正确的是（ ）： A ．两个物体只要接触就会产生弹力 B ．放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的 C ．滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 D ．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 7.一竖直杆长1.4m ，静止悬挂在某点。现从悬点处断开，使其自由下落，不计空气阻力，g=10m ／s 2 。则整个杆经过悬点正下方3.2m 处的A 点所用的时间是（ ）： A ．0.6s B ．0.8s C ．0.2s D ．0.4s 8.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v 匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（ ）： A.v ／3 B.v/2 C.2v ／3 D.3v ／2 9．同一平面内的三个力，大小分别为4N 、6N 、7N ，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为（ ）： A ．17N 3N B ．17N 0 C ．9N 0 D ．5N 3N 10．一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移是8m ，第四秒内的位移是10m ，那么由此可知（ ）： A ．这两秒内平均速度是9m/s B ．第三秒末即时速度是9m/s C ．质点的加速度是0.5m/s 2 D ．质点的加速度是2m/s 2 11.下图所示的对A 物体的四幅受力图中，前两幅图中球与角架的接触是光滑的，则不正确的有（ ）： 12．小李给小王讲了一个龟兔赛跑的故事，按照小李讲的故事情节，小王正确地画出了位移时间图 f D A 、 B 相对静止沿斜面 C 匀速下滑 图1 图2 图3