鄂教版小学五年级下册《品德与社会》全册教案

鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学

1、善待他人

一、教学目标：

1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。

2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。

3、体验关爱，帮助他人。

二、教学重点

学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。

三、教学课时：2课时

四、教学过程

第一课时

一、谈话导入：

喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。

二、新课学习：

1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？

2、阅读。

3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？

4、写一些我对班上一名同学的赞美。

5、小组自我评价对别人的赞美。

6、辨析P4，怎样为别人喝彩。

三、小结

为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。

第二课时

教学过程：

一、谈话导入：

二、新课学习：

1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。

2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。

3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。

4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？

5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。

6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。

7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？

8、汇报交流。

三、总结

做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。

2、男生女生

一、教学目标：

1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。

二、教学重难点：

让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕

相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

二、教学活动

活动一：小测验

1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣

爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

2、学生先在小组内交流，然后全班交流。

3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，

又有很多共性。

活动二：各抒己见

1、学生自由学习课本P10、11，然后结合自己的切身经历，想一想：

现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？

（学生自主交流）

2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。

活动三：男女生擂台赛

1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包

括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找

男生和女生在这些活动中的功劳。

3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）

第二课时

活动四：“悄悄话”信箱

1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。

2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。

3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是

什么。

活动五：原来可以不烦恼

1、引导学生阅读P12--14，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。

2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。

活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。

2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？

3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）

4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

三、作业设计：

1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。

2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

3、与友同行

一、教学目标：

1、感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2、懂得同学、朋友之间要建立正真的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3、学习一些化解朋友矛盾和冲突的方法。

二、教学重点：生活需要友谊。

三、教学难点：善交益友，乐交需要你的朋友。

四、教学课时：2课时

五、教学过程：

第一课时

一、导入：

请全班学生齐唱歌曲《找朋友》

二、新授：

师：简单解释朋友的意思。（朋友：具有相好关系的人。友情和友谊：即朋友之间的感情。）

生：齐读本节引言部分。

师板书后提问学生：找关于友谊的名言、格言。（师进行鼓励与小结）

集问：为什么生活需要友谊？（说出友谊的重要性）。

师：请一学生说关于课本P17故事。

师问：

1、说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。

2、说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。

给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后，要求学生回答。

师：怎样才能找到自己的好朋友？希望结交怎样的朋友？

师：板书后讲述课文内容后，请一名学生读P18、19的材料。建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考，按自然组讨论后每组给一代表回答。

师：大家希望交到怎样的朋友？（生可齐答，也可不答）

让我们先来说一说：对朋友的理解。

（请班长帮老师提问同学）（提问多名学生）

朋友是的人。

（师最后鼓励班长和回答问题的学生）

学生齐读：孔子曾说……..

三、本节课小结：

课堂测评与反馈：

附：板书设计

一、生活需要友谊

1．关于友谊的名言

2．友谊的重要性

3．你的友情故事

二、寻找好朋友

1．怎样才能找到好朋友

2．善交益友

3．乐交需要你的朋友

第二课时

一、共话友谊

1、情景引入

谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）

在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。

2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。

3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）

看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件

4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）

二、友谊叶分组。

师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现

在你们就有这样的机会。

要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）

取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！

三、共种友谊树（用海报教学法）

1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师：你们取得树名真好听呀！

可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）

那就要看你们的啦。（先请你们听明白老师的话，好吗？）

2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，

比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

3、学生活动

4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。

四．繁茂友谊树

师：谢谢这些同学。现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）

那就帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。愿意吗？

1、（课件出示）近来心乐园雨露信箱里收到了这样的信，请一位同学读一读（好）

2、请你们几个同学一起选择一个故事演演。

3、小组活动，表演。

4、选取2个组表演，并采访：

问“小苦恼”：你看到你的朋友受伤了当时的心情是怎样的？现在你会怎样做？

问：小明，你当时是怎样想的？听了小蓝的话，你有什么感受？

问“不开心”：当时你看到小黄都和强强在一起玩耍学习，你有什么感受？

那你为什么还想和小黄交朋友？

问“小黄”，听了你朋友的话，你有什么感受？现在你会怎么做呢？

小结：朋友之间互相理解，友谊才会地久天长。

我们身边有没有这样的苦恼和不开心呢？

谈

五、互赠友谊卡（拓展）

1、学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）

3、传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

4、分享：a、你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？

b、没有收到友情卡，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友情卡？以后你会怎么做？同学们，你

们听了他的话，有什么话要说吗？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？

C、哇，你收到这样多的友情卡，有什么话要说吗？

5、问愿不愿用自己的友情卡把自己的友谊树打扮得更美？学生贴友情卡

.六、共唱友谊歌

看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一

定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。

4、好大一个家

教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

活动准备：

1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

教学时间：2课时

教学过程：

一、听歌曲，激发感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。

2、播放《五十六个民族五十六朵花》。

3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这

首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

二、了解中华民族的组成和民族的分布

1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那

些信息？

2、小组交流学习，做好记录。

3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的

组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治区”。

1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了

民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁

夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖

市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。

四、“民族知识知多少”展示会

1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，

把你了解到的本民族资料展示给大家。

2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、

演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等

3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（幻灯片：黄帝陵、书法作品

欣赏）

4、你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充）

五、课堂小结

今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！”

第二课时

教学过程：

一、导入新课：各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民

族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。

二、分组交流

1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。（可以用以下主题：民族服饰、

民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪）

2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式

推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲

三、讨论会

1、引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界。

但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗？会有怎样的关系呢？这节课我们就此展开讨论。

2、四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。

3、小组推荐一名成员进行汇报。

4、得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众

多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。

三、课堂总结

中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！

5、丰富多彩的民族风情

教学目标：

1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

2．知道一些民族的节日习俗和来历。

教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

课前准备：学生收集有关民族节日方面的资料。

教学过程：

一、导入。

1、播放课件，活动《爱我中华》。

2、让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。

3、引言：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！

二、传统节日介绍

（一）藏历新年

1、观看藏族图片。

教师对藏族进行简短的介绍。

2、学生自由阅读第一段。

3、讨论：你从这段话中知道了什么？

（教师板书：藏历新年藏历初一）

4、教师介绍“叩长头”，观看课件。

（二）那达慕大会

1、欣赏草原风景。

教师简单介绍蒙古族。

2、观看课件，讨论：藏族朋友们在干什么？

3、教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。（板书：那达慕大会夏秋季闲时）

4、集体有感情地朗读课文第二段。

（三）火把节

1、观看彝族图片，

教师简单介绍彝族。

2、学生默读火把节的传说。

3、老师介绍火把节进行的时间和相关内容。

（板书：火把节农历六月二十四或二十五）（四）歌婆节

1、观看壮族图片。

教师简单介绍壮族。

教师介绍：壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。

2、欣赏电影《刘三姐》片段。

三、作业活动

1、请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。

2、请同学介绍自己的作业。

四、课后小结

五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。

板书设计：

不一样的节日同样的喜庆

藏族藏历新年藏历初一

蒙古族那达慕大会夏秋季闲时

彝族火把节农历六月二十四或二十五

壮族歌婆节农历三月初三

6、民族团结一家亲

教学目标

认知：

1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

行为：

1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学过程

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课

1．播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）

《解放区的天是明朗的天》（汉族）

《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

《新疆好》（维吾尔族）

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？

2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）

边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出示课题）

请同学们打开书，齐读课文第1、2节。

5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文．领悟道理

1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步

听配乐录音故事：文成公主进藏。

生看书讨论（第3节）：

（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

板书：祖国的兴旺发达

2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

（出示投影）指名朗读课文第4小节。

（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？

（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

板书：革命的胜利

3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

请生默读课文第5小节。生交流。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）

师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了

祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）

出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；

二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？

小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

板书：社会主义建设的顺利进行

3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

板书：互相尊重平等相待和睦相处

齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

四、联系实际，辨析导行

1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

3．观看录像：《发展中的西藏》

讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、归纳总结，提出要求

1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？

生交流，师补充板书：有利于

2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

板书设计

十二民族团结一家亲

7 、艰辛的求索

教学目标：

1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。

2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向，弘扬民族精神。

3、调查了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。

4、围绕相关问题，收集资料，展开合作学习。

教学准备：

1、教师收集鸦片输入中国、英法联军火烧圆明园等有关西方列强侵略中国的史实。

2、指导学生收集近代史上中国人民反抗外来侵略、自强维新的相关史实。

3、学生收集孙中山的少年故事和革命故事。

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

不能忘记的屈辱

一、回顾历史，导入新课。

1、学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。

二、七嘴八舌话鸦片

1、了解鸦片的特点。（药性、毒性）

2、认识鸦片给中国人带来的危害。

3、交流鸦片给中国带来的危害。

三、圆明园遗迹见证历史

1、出示报道。

2、看了这则报道，同学们有什么疑问？

3、学生质疑、交流。

4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。

5、学生看视频后谈感受。

7、课件出示雨果的话：

8、欣赏圆明园复原视频，在对比中再次激起愤怒。

四、回放历史，牢记屈辱

1、学生控诉帝国主义罪行。

2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。）

3、分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。

4、学生交流。

5、小结板书：落后就要挨打

五、再谈今天，激起奋发意识。

作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？

六、总结深化主题

用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。

第二课时

反抗侵略，自强维新

一、谈话导入

教师展示中国人民反抗侵略、自强维新的“大事年表”。让学生直观了解到中国人民面对西方列强的侵略和掠夺，涌现出来的许多可歌可泣的英雄人物和英雄事迹。

二、感悟体验

学生分组开展讲故事竞赛。

1、首先组织学生结合起来教科书进行适应的完善，对各组准备的材料进行补充、修改。

2、宣布比赛规则。

3、学生依次上台讲演。

4、故事点评，深化感情。

三、专题探究

围绕“清朝疆域那么大、人口那么多，为什么总是被外国侵略者打败？”进行专题探究，引导学生展开合作学习，对学生的发言进行归类罗列。

第三课时

孙中山与辛亥革命

一、导入新课