小学体育课试讲教案模板

小学体育课试讲教案模板

【篇1：小学体育教师面试说课模板】

尊敬的各位专家、评委、老师们：

大家上（下）午好！

很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等

五方面进行说课。

一、首先说的是本次课的指导思想

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主

体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语

激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏

的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学

生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析

1.教材的地位和作用

本次课的教学内容是，选自小学《体育》

——九年一贯教材内容。

中最基本的，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

2、教学目标

根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解的要领。

技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。

情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。

3、教学重点和难点

重点：

难点：

三、学情分析1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。

2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

（本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）

（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和

竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术

动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对

体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，

以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营

造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。）

四、教法与学法

1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观

察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以

更好地完成教学任务。

2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学

习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛，使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学过程

1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求2游戏，教师创设情景，

语言引导，

3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）

要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运

动损伤（二）基本部分（25分钟）1、教师向学生介绍

2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学

生认真观察思考。

3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，

然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。4、学生分成

5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学生对比

自己，改正错误，掌握正确动作。

6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正

确的

（三）结束部分（5分钟）

1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。

2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）

3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材

六、预计课的效果：

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。

让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

我的说课完毕，谢谢！请老师点评。

【篇2：快速跑试讲教案】

快速跑教案

【篇3：体育教育专业试讲教案】

试讲教案

体育教案-玉林小学体育课试讲教案几种常见运动损伤原因及防治

体育与健康课是学校教育的重要内容，而课中许多运动实践内容对锻炼学生顽强的意志品质，提高学生体质水平，增进健康具有很高的实用价值。在体育与健康课程标准运动技能学习领域中，要采取相应的安全措施预防伤害事故的发生，使学生知道如何在运动中避免危险，掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法，安全地进行体育活动，提高处理安全问题的能力。

教学目的：

1.知识方面

（1）.知道哪些运动可能损伤及如何预防

（2）.识记几种损伤处理方法

（3）.理解损伤原因及预防措施

（4）.初步掌握损伤的处理方法2.能力方面

（1）.通过对损伤的分析、学习，提高学生对损伤的认识及带来的危害，从而培养学生在运动中的预防和伤后处理能力

（2）.提高学生对体育与健康课中不安全因素的认识能力

3.思想感情方面

（1）.通过学生参与讨论，交流等活动，使学生树立正确的健康观（3）.树立“健康第一，安全至上”的意识

重点，难点：1.产生原因和预防是重点，因为在课中教师与学生未对损伤原因从思想上真正重视起来，学习产生原因可以提高学生对该运动的认识，作到防患于未然

2.处理措施是难点。因为一旦出现如流血，骨折等损伤出现，学生难免惊慌失措，不易做出正确反应，故定为难点

第一部分:运动损伤的原因及预防

1.损伤原因(穿插讲解预防手段)

1.1思想因素

在开学第一节课，易引起运动损伤的教材学习前对学生进行安全组织纪律性教育，使学生真正从思想上重视起来，增强预防观念，并关注易引起损伤的小事，如鞋，鞋带，服装，钥匙扣等问题，做到防患于未然。教师对运动伤害在思想上认识不足，在课前、课中、课后没有采取积极有效的措施。要充分认识学生的健

康状况，未对学生进行分层次练习。由于学生缺乏经验，思想麻痹大意，冒失冲动，急于求成或畏难，害怕而产生犹豫不决或过分紧张而造成运动损伤。

1.2场地器材的缺点

每位学生要充分认识场地平整，器材设备中出现的质量，安装牢固及佩带的饰物，长指甲等的问题易造成运动损伤。认真对上课所需场地进行

检查与维修，及时更换破损器械，保证体育教学需要。操场较小，几个教

师同时上课，如划分不合理或在同一场地同时进行几种练习，投掷区离他

区太近，随意穿越投掷区等都会引起伤害。(举例:国际田径黄金联赛标枪

插到跳远运动员大腿的事情)

1.3准备活动方面的不足(重点介绍)

不做准备活动，准备活动不充分（过大或过小），间歇时间过长及专

项准备活动不充分易造成运动损伤。充分做好准备活动，要针对性，全面性，多样性，渐进性。对学生讲清准备活动的意义作用，并根据基本内容

做好一般与专项准备活动。尤其对负担较大和易伤部位，特别谨慎。严格

遵守准备活动与正式练习时间2—3分钟的限定。最终准备活动以身体感

到发热，微微出汗为宜。

1.4组织方法，教材内容搭配是否合理

课中，调队，人员搭配不合理，人数过多，无合理教学步骤，缺乏正

确示范动作与细致耐心指导，不在投掷区内练习均可造成运动损伤；既

有上肢，又有下肢力量练习，又有腰腹肌等练习，搭配显然得当，否则，

易出现伤害事故；要循序渐进，严格把握技术规格，不能将运动员的训

练方法与教学方法等同起来；合理安排运动强度，过大，必然导致损伤。一节课中，适宜的生理负荷平均标准为120—140min–1；动作练习中

的错误，由于技术错误，违反了人体结构特点和各器官系统功能活动的规

律易造成损伤。过多练习某一技术动作，导致学生疲劳而产生运动损伤。

教学比赛中，违反规则，动作粗野，过大，相互玩闹，易造成运动损伤.

1.5.加强自我保护与保护帮助能力的培养

学生要学会自我保护与保护帮助的方法。当身体失去平衡时，应立即

向前或向后跨出一大步，以保持身体平衡；如摔到后立即屈肘，低头，

团身，以肩背着地顺势滚翻，而不可直臂撑地。又如，从高处跳下时，要

用前脚掌着地并屈膝，以增加缓冲作用等，提高保护能力。

１.６考虑季节气候的影响

四季气候不断变化，冬天气温过低，易发生冻伤，肌肉僵硬而拉伤，

是身体协调性差；夏天过高易大量出汗，出现中暑而损伤.学生要注意

气候影响。

2.运动损伤的预防

课前，应全面调查学生的身体健康状况，对有病的，健康状况不佳的

同学作到心中有数，做好安全教育教育工作。

板书设计：体育与健康几种常见运动损伤预防与治疗

一.损伤原因：1.思想； 2.场地器材； 3.准备活动； 4.技术内容，组织方法； 5.自我保护； 6.气候。

第二部分:常见运动损伤简易处理措施

1扭伤的即时处理

第一步:休息立即停止运动，对损伤作出判断.

第二步:冷却冰袋敷，２５分钟以上冷水泡（湿毛巾敷）可减轻疼痛。因冷刺激超过创伤带来的刺激，也可阻止局部供血，减少组织出血.

第三步:加压用绷带从受伤远端包扎，一层一半重叠，应使肤色正常，减少出血肿胀.

第四步:抬高将伤肢提举到高于心脏部位，加快淋巴系统回流，抵消

淤血与肿胀.2.踝关节扭伤(重点讲解)

观察疼痛是否加剧，迅速肿胀．如伤者不很严重，还可行走，估计不

会有骨裂可能，可用冷水毛巾包裹受伤部位，或冰冷水浸泡脚，有条件者

冰袋冷敷（为防止冰灼伤皮肤，用布包冰融化），来减少出血或组织液渗出，肿大及疼痛.如伤者疼痛难忍，不能支撑身体，则有骨裂与骨折可能，则送医院拍片治疗．如无骨裂与骨折，只是踝关节组织损伤较为严重，肌

肉纤维被撕裂范围较大，毛细血管出血较多，血肿加大，出现这种情况时

除上述冷敷办法外，在24小时之后，治疗最好采用推拿按摩，热敷及药

物治疗配合进行．(错误方法:扭伤后直接按摩,贴膏药等)

3.肌肉拉伤

肌肉拉伤由于间接外力作用使肌肉拉伤。常见部位大腿后肌群、腰背肌、小腿三头肌、大腿内收肌群等。表现为患处疼痛，局部肿胀，压痛，

肌肉紧张，痉挛。肌纤维轻度拉伤及肌痉挛者，掐穴位会有好疗效。如按

摩风市穴（立正，两手下垂，中指间到达处）可治疗腿痛。按摩承山穴

（腓肠肌肌腹下方人字纹处正中）可治疗腓肠肌痉挛，腰痛，脚踵痛。

4.皮肤擦伤查看皮肤表面是否被擦出血或有组织液渗出，也伴有小出

血点，比较常见是膝，肘，手等位置。如嵌有砂石，应冲洗干净，用纱布

或棉布擦干，伤口用75%酒精棉球消毒，也可涂抹紫药水。如伤口较深，

则去医院注射破伤风抗毒血清。如流血，则指按出血部位，加压包扎，抬

高伤肢。关节部位，最好用消炎软膏涂抹，并包扎。

5.脚踵疼痛

由于脚部着地时，脚踵的骨头与皮肤之间的脂肪组织，多次受到急剧

冲击而受到损伤。表现为脚后跟疼痛难忍，不能继续动作练习。可选择舒

适运动鞋或将柔软海绵垫在脚下。在练习之后注意保护，做好放松活动，

如用湿毛巾热敷。

6.鼻子出血

发生碰撞、摔到、激烈运动时鼻腔毛细血管破裂导致。应不紧张，轻

轻坐下，头稍后仰，用手指捏住鼻翼，暂时用口呼吸，压迫鼻腔中部血管

止血。如流血过多，可用冷湿毛巾敷在前额或颈后部。也可双足浸入湿热

水中，仍不止血，去医院检查。

7.运动中腹痛课中运动时发生腹痛，应降低跑速，加深呼吸以调整呼

吸与运动的节奏，并按疼痛部位，或弯腰慢跑一段距离来减轻疼痛。如不

减轻，反而加重，则立即停止运动，进一步进行诊断处理。

8.骨折剧烈运动或动作不规范，会发生骨折。应立即停止运动，保持

不动姿势，并询问是否听到响声，且疼痛难忍。明显症状有肿胀，局部疼痛，伤肢畸形，功能障碍，有压痛感。严重者出现休克。急救处理主要是

抗休克，临时固定和搬运。休克后刺激十宣穴（10指尖端，距爪甲约1

分处）。临时固定要轻而稳，可用夹板，木棍，树枝代替，固定在伤肢侧面，两端跨过伤侧左右关节，使之固定不动，并用棉花等物充垫，打好结。最后做好搬运工作。

9.中暑在高温或高温环境中如烈日直接照射情况下进行体育锻炼时，

由于体内热量过多不散出，易发生中暑。起病急，口干，恶心，头晕眼花等。应立即休息脱离热环境。仰卧，头部垫高，解开衣扣，额头冷敷，也

可用白酒擦拭四肢，待神志清楚后，喝一些清凉饮料或防暑药物。

10.溺水(有时间简单介绍)

游泳中，可能出现淹溺事故，须立即就地抢救。想尽可能的办法在最

短的时间内将其拖带上岸，检查口鼻有无异物，去除，使呼吸道畅通，并

让其趴在救者的大腿上倒水，解开胸腹部衣服进行人工呼吸。让患者仰卧，救者一手托其下颌，使头尽量后仰，另一手捏紧鼻孔，防漏气。深吸一口气，向其嘴内吹气，使上胸部轻度上升为止，后松开捏鼻孔的手。如此反

复进行，每分钟14—16次。如心脏停止跳动，则进行人工心脏挤压。救

者双手重叠，掌根放在溺者胸骨体的下半段上，肘关节伸直，借助自身体

重和肩臂力量，适度用力下压，使软肋骨下陷3—4厘米，随后立即放松，如此反复进行。成人每分钟60—80次，小儿单掌约100次左右。现场抢救，动作要敏捷，迅速，坚持到医务人员来。

板书设计：常见运动损伤简易处理措施

1.扭伤的即时处理；

2.踝关节扭伤；

3.肌肉拉伤；

4.皮肤擦

伤； 5.脚踵疼痛； 6.鼻子出血；7.运动中腹痛；8.骨折；9.中暑；10.溺水。

运用科学的方法使身体保持健康,每天锻炼一小时幸福生活一辈子!

学校：_________教师：_____________年___月___日

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龟兔赛跑第二篇：小学体育课教案教案第三篇：福州市凤乐小学体育

课教案第四篇：小学室内体育课教案第：小学体育公开课教案正文第一篇：小学体育课教案小学体育课教案小学体育课教案教学内容主题式情景教学

课题:《龟兔赛跑》原地摆臂游戏:接力跑教学目标通过教学,使90%以上

的学生能判断跑的正确摆臂动作

;

,并有

龟兔赛跑

龟兔赛跑通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术60%的学生能在跑的过程中正确运用素质得到提高;

,同时使学生的速度,灵敏,协调等通过教学,使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意,培养学生勇敢顽强,积极进取,团结协作等良好品质;通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力.

第2页共12页教学重点正确区别跑的原地摆臂动作的正误

;

.保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数情景导入1.师生问好2.情景导入教师问:小朋友,准备好了吗教学目标：

知道一些保护身体〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，健康的简单常识和方法。

第3页共12页〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，

有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准

上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领

导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时

要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及

学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、

第4页共12页8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子

的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手

作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严

防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，

积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，

小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各

项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动

器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不

得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。一二年级体育教学进度表一二年级体育课教案第三篇：福州市凤乐小学体

育课教案福州市凤乐小学体育课教案六年级()任课教师：高勇福州市凤乐

小学体育课教案六年级任课教师：林继文

第5页共12页

逐步养成自觉锻福州市凤乐小学体育课教案六年级2任课教师：林继

文6第四篇：小学室内体育课教案小学体育室内游戏课

一、导入

希望同学们能师：今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课，够

好好的配合老师，不要讲小话，纪律越好，玩的游戏就会越多、越有趣，

不然老师就会让同学们在教室做作业，听清楚了吗？了师：首先，我们这

一节体育课采取的是小组竞赛的形式，全班分为6个小组，哪组得分最多，哪组就获胜，获胜的小组老师就把漂亮的贴纸送给那一组。在游戏过程中，如果发现有的小组纪律不好，老师也会在他们小组的得分上扣分。二、游

戏热身游戏：击鼓传花游戏方法：拿一个矿泉水瓶，随机放在一位学生手里，老师口令开始，学生就把瓶子传向下一位同学（可以在前后左右），

学生要边拍手边传递瓶子，当老师叫停，瓶子就停止传递。

游戏

生：听清楚规则：瓶子必须是依次传递，如果隔人传递，就要表演节目，当老师叫停时，瓶子在谁手里谁游戏一：猜谜语游戏方法：全班分为

6个小组。游戏开始，老师念谜语，学生举手回答，老师叫先举手的学生

回答。游戏规则：念完题目后学生举手回答，答对的为小组赢得1分。游

戏二：传秘密口令

第6页共12页

就表演节目。游戏方法：全班学生分成6个小组，由教师悄声告诉各

小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，小组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。游戏规则：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的

小组为胜。游戏三：请你跟我这样做游戏方法：全班分为6个小组，每个

小组派一个代表，一起坐在摆在讲台前的椅子上，6个学生一起说请你跟

我这样做，从最右边开始，依次说水果（或颜色等）的名字，循环反复。

游戏规则：要求反应快速，说到重复的或是说不出来的就被淘汰，最后获

胜的两位依次为小组得三、总结师：游戏玩到这里就结束了，让我们来看

看得分，获胜的是第某组，让我们掌声鼓励一下，今天同学们玩的开心吗？生：开心师：今天的课就上到这里，下课！第：小学体育公开课教案后滚

翻教学目标：（水平目标二）1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模

仿做出动作全过程2、心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习第7页共12页

2、1分。教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学

过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的

设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：（因为圆形好看、圆形

物体滚动的快

）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只

篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远果很

显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：球形物体滚动时的

摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像

球一样，能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1．让学生提出

方案2．教师提供器材3．分组进行练习得出可操作性的办法三、优化评

讲1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2．教师

提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性3．从中可以得

到几种最理想的练习手法a．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝

之间b．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）

第8页共12页

结

只有这样才c．双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适2．相互帮助3．得出结论：这

三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解：我们光学会

了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助

推手翻掌贴肩等辅助动作。2、教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚

两膝要并拢，低头含胸必须要）3、学生尝试性的进行练习4、教师巡回

指导六、自主性学习诊断（课堂小结）(请继续关注)师：在今天的练习中

大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，

也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。[评析]1、学会利用生活

化的内容进行诊断课始，在做完准备活动以后，教者并没有像往常那样直

接宣布课的内容，而是举了一个生活中常见的例子：车轮为什么是圆形的？话题很简单却很吸引学生们兴趣，都迫不及待的想回答这个问题，这时候

课堂气氛开始升温了，再通过做砖头和篮球的实验，一方面激发了学生学

习的兴趣，另一方面也自然而然地引出本课所学内容。“大家可以从这个第9页共12页

通过实践我们实验中得到什么？”也最大限度激活了学生在其他科目

中所学到的知识的运用。师生可以此进行诊断，也为下面的练习做了个伏笔。2、“降低、提高难度”、“缩短、拓展距离”，让诊断与矫治走近

学生发展的真实世界我们知道，由于种种原因，我们目前教学要求往往高

于或低于学生发展实际，“好学生吃不饱，差学生吃不了”的情况时有发生，面对这样的问题，教者首先要熟透教材，要有驾驭教材的本领，在课

堂教学中不能一味的采用“教教材”，而是要实现“用教材”的教学新理念。在《后滚翻》这课中，教者就采用“降低、提高难度”的教法，在进

行团身练习时，教者没有直接让学生看完示范后就进行模仿练习，而是降

低难度采用辅助的教学方法，让学生使用夹海绵块来达到“团身紧”这个

目的。

在学生基本掌握动作的基础上再进一步提高动作，将推手翻掌贴肩示

范给学生看，让学得较快的学生进行练习，这样“好学生吃不饱，差学生

吃不了。”的情况就大为转变，使差学生恢复学习的积极性，使好学生又

提高了一个层次。只有考虑到这些，才能真正让诊断与矫治走近学生发展

的真实世界里去。3、以“成功阶梯”为载体，提高学生的分析、解决问

题的能力“成功阶梯”强化我们学生直面学习、

生活的态度，唤醒了学生自我认识、自我诊断、自我矫治、自我完善、自我发展的意识，减少学生失败后的灰心，强化和增加学生自我诊断、自

我矫治、自我完善、自我发展成功后的信心。在“后滚翻练习中怎样使身

体团紧？”之后，教者并没有直接给出几种练习的方法，而是让学生根据

老师所提供的器械提出各种练习的方案，他们在小组练习时，得出几种可

操作性的练习方法。从中使学生懂得理论的正确与否可以通过实践来证明

这一道理，

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教者安排小组交流也是为了发展学生自我表现的能力。学生由于受到海绵块作用的影响，有的学生就解下自己的红领巾，利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来进行练习，发现同样能达到要求，虽然老师没有说，但这是他们自己想出来的方法，说明孩子具有创新意识，关键在于教师怎样去引导他们。load推荐小学体育篮球课教案小学三年级体育课教案小学一年级体育课教案小学五年级体育课教案1小学五年级体育课教案快速跑第11页共12页

学校：_________教师：_____________年___月___日

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足球老师微课试讲教案模板

足球老师微课试讲教案模板 教案标题：足球老师微课试讲教案模板 教案目标： 1. 通过本课的学习，学生将了解足球的基本规则和技术要领。 2. 学生将能够掌握足球的基本传接球技术，并能够在实践中灵活运用。 3. 学生将培养团队合作意识和沟通能力，通过足球运动增强身体素质。教学重点： 1. 足球基本规则和技术要领的讲解。 2. 传接球技术的示范和练习。 3. 团队合作和沟通的培养。 教学难点： 1. 学生掌握足球传接球技术的正确姿势和动作。 2. 学生在实践中能够灵活运用传接球技术。 教具准备： 1. 足球场地 2. 足球 3. 指示物（如锥子） 4. 投影仪和投影幕布 5. PPT或其他多媒体教学工具 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用投影仪展示一段精彩的足球比赛视频，引起学生对足球的兴趣。

2. 提问学生对足球的了解和体验，激发学生的思考和参与。 二、讲解足球基本规则和技术要领（10分钟） 1. 通过PPT或其他多媒体教学工具，讲解足球的基本规则，如比赛时间、场地 大小、球员人数等。 2. 讲解足球的基本技术要领，如传球、接球、射门等。 三、示范和练习传接球技术（20分钟） 1. 示范正确的传接球姿势和动作，并强调重要的技术要点。 2. 学生两人一组进行传接球练习，教师巡视指导并纠正学生的错误动作。 3. 鼓励学生尝试不同的传接球方式和角度，培养灵活运用技术的能力。 四、团队合作和沟通的培养（10分钟） 1. 将学生分成小组，进行小场比赛，要求学生在比赛中积极合作和沟通。 2. 引导学生在比赛结束后对自己和队友的表现进行反思和讨论，分享经验和改 进方法。 五、总结和拓展（5分钟） 1. 总结本课所学的足球基本规则和技术要领。 2. 鼓励学生继续参与足球运动，提高身体素质和团队合作能力。 教学反思： 本节课通过引入足球比赛视频和实践练习的方式，激发了学生对足球的兴趣和 参与度。同时，通过小组比赛和反思讨论，培养了学生的团队合作和沟通能力。在教学过程中，要注意学生的安全，合理安排练习和比赛的时间，确保每个学 生都有机会参与和提高。

中小学体育面试教案模版六篇

中小学体育面试教案模版六篇 第1篇：初中体育面试教案 初中体育面试教案模板 【篇一：初中体育教案：《篮球与技巧》优秀教案模板】【篇二：初中体育说课稿模板、初中体育教师招聘面试 说课稿模板】 说课稿一 一.鱼跃前滚翻，变向跑说课稿 一.说教材 （一）教材的地位和作用 本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。“鱼跃前滚翻”是新授课，“变向跑”是复习课。鱼跃前滚翻是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的，它的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有很多相似之处，因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材中有很重要的位置。经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练习可提升身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 （二）教学目标 根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标： 1.认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 2.技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，有明显的腾空过程。学习变向跑提升快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。 3.情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提升审美和鉴赏美能力。 （三）教学重难点

“鱼跃前滚翻”重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。 变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。 二.说学情教学对象为初二年级的男生。该班男生特别喜欢体育活动，身体素 质普遍较好，班级纪 律好，集体荣誉感强，在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了“鱼跃 前滚翻”基本技术动作，这为本课次授课打下不错基础。 三.说教法学法 收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。 育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。 四.说教学过程 （一）收心热身阶段 1--2’ 教学步骤： 1.课堂常规 2.有效无效口令。5--6次 目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提升兴奋性。组织队形（图示一：见教案） （二）愉悦身心阶段8’ 教学步骤： 1.游戏“组着地点”3’ 2.结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍5’ 3.诱导练习：团身滚动，4次。半蹲后摆开始做兔跳练习，5次。 目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。

教师资格面试体育试讲教案模板(共7篇)

老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕 第1篇：河北体育老师资格面试“试讲”亮点 老师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点，希望考生可以全面掌握，打破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备局部 准备局部是帮助学生热身，防止在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能到达热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的表

达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部 根本局部主要是向考官呈现最主要的内容，详细的试讲课题，在讲这一局部的时候，考官主要考察我们是否有良好组织才能，是否可以把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进展提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题，充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动工程的技术或多或少会存在一些问题，因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。第三，在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调，同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。 4.完毕局部 完毕局部主要是向考官呈现带着学生做放松练习和进展针对本节课学生整体表现的总结。 放松练习主要强调老师的组织性，以及口令的准确下达，通常会涉及到拉伸配合呼吸的放松练习，如：拍打腿部肌肉，

体育面试试讲教案万能模板

体育面试试讲教案万能模板 一、教学目标 本节课的教学目标是让学生了解体育面试的基本知识和技巧，掌握面试的准备方法和注意事项，提高自身的面试能力。 二、教学重点和难点 1. 体育面试的基本知识和技巧。 2. 面试准备方法和注意事项。 3. 面试中的表现和答题技巧。 三、教学内容及安排 1. 体育面试概述 （1）什么是体育面试？ （2）为什么要进行体育面试？ （3）体育面试有哪些类型？ 2. 面试前的准备工作 （1）了解招聘单位背景和招聘要求。 （2）对自己进行全方位评估，找出自身优势和不足。 （3）制定合理的个人发展计划，提高竞争力。

3. 面试中的表现技巧 （1）着装得当，形象良好。 （2）语言表达清晰、流畅。 （3）态度积极、自信大方。 （4）回答问题简洁明了、重点突出。 4. 面试中常见问题及解答技巧 （1）介绍自己。 （2）为什么选择体育专业？ （3）对体育行业的认识和了解。 （4）个人职业规划和发展计划。 （5）如何应对紧张情绪？ 四、教学方法 1. 演讲法：讲解体育面试的基本知识和技巧，引导学生了解面试的重 要性和必要性。 2. 互动法：通过问题引导学生思考，提高学生的自我认知能力和答题 能力。 3. 模拟法：通过模拟面试场景，让学生感受面试氛围，提高应对能力。 五、教学评估 1. 课堂小测验：通过选择题、判断题等形式检测学生对本节课所学内 容的掌握程度。

2. 学生反馈：听取学生对本节课程的评价和建议，以便改进教学方法和内容。 六、教学资源 1. 电子白板、投影仪等多媒体设备。 2. 相关教材及参考书籍。 七、作业布置 1. 阅读相关文献资料，进一步了解体育面试相关知识。 2. 练习模拟面试，提高个人表现能力。 八、教学反思 1. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，但需要更多的互动环节，以激发学生的兴趣和积极性。 2. 教学内容：本节课内容比较全面，但需要更加深入地探讨体育面试的细节问题，以提高学生的应对能力。

教师资格证面试体育教案模板

教师资格证面试体育教案模板 1.知识与技能目标 学生建立动作较为完整的动作技术表象，掌 握技术的动作要领，%以上的学生能够正确/熟练/轻松协调的完成技术。 2.过程与方法目标 通过练习/活动，学生的能力得到发展（或素质能够得到提升） 3.情感态度与价值观目标： 在游戏/竞赛中，学生的得到发展（结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心/自信心等），培养学生对运动的热爱之情。 教学重难点： 1.教学重点 掌握的动作要领/技术动作。 2.教学难点 上下肢协调配合，或的衔接，有节奏。 例： 动作教学重点教学难点 50米跑起跑有力，加速 明显；途中跑时 重心平稳，直线 性好，蹬摆有 力，较自然放 松。 跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协 调、自然、有力

接力跑传接棒的方法和 传接棒的配合 在接力区内，快速跑动中完成传接棒 技术动作 障碍跑采用合理姿势， 安全、快速通过 各种障碍物。 根据障碍物的情况合理控制身体重 心，过障碍时动作灵敏、快速、协 调、连贯。 立定跳远弹性屈伸与快速 有力起跳相结合 上下肢体动作协调配合 蹲踞式跳远助跑快而有节 奏，起跳有力 助跑与起跳衔接技术 侧向助跑跳高助跑和起跳技术助跑与起跳相结合 跨越式跳高助跑的速度和节 奏，助跑与起跳 技术 助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下 压，过杆动作协调 上步投掷沙包（或垒球)蹬地、转体、 肩上屈肘，快 速挥臂 最后用力，动作连贯，协调用力 掷实心球持球后引，呈 反弓，蹬地、 收腹、挥臂用 力顺序，球的 出手角度 动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕 原地运球手指与球的接 触部位，按拍 时随球与迎球 动作 跑动与运球的协调配合 体前变换换手运 球拍按球的位置 准确，跨步、 转体、前倾、 探肩等动作协 调连贯 手脚配合协调，节奏清晰 原地双手胸前传 接球 传球的 伸、翻、拨， 接球时的伸、 迎、引 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引， 动作连贯、协调用力 行进间双手胸前 传接球传球时，结合 接球人的位 置、速度和时 传、接球动作与脚步动作协调配合，接球 时跨步迎球

小学体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

小学体育教师资格证面试试讲稿万能模板 小学体育《立定跳远》 1、内容： 动作要领 起跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈 伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬 直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、 收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲， 上体前倾。 2、基本要求 （1）试讲约10 分钟 （2）示范动作准确 教案设计逐字稿 各位考官，大家好！我是小学体育组的1 号考生，今天我要试讲的内容是小学二年级的《立定跳远》（板书题目）,下面开始我的试讲。 一、开始部分 口令：全体都有——立正——稍息，现在开始上课。 同学们好（停顿下自己也要鞠躬） 同学们都见过青蛙吧？大家知道青蛙都有哪些特点吗？——对，它叫声是呱呱 呱，还有呢？它走路时是一跳一跳的。有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作？——好，明明同学来，——大家说 明明同学做的像不像啊？很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇敢。今天我们学习的内容和青蛙跳的动作很像——立定跳远。 二、准备部分 现在我们一起来做热身操，请同学们呈体操队形散开： 扩胸运动（两个八拍） 体转运动 腹背运动 跳跃运动 现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍） 二、基本部分 1.下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两 排蹲下（老师做示范动作） 2.同学们看明白了吗？——接下来，老师给大家讲一下动作要领：首先两脚要自 然左右开立，两腿屈膝，上身前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然

试讲足球脚内侧传球教案模板3篇(足球教案脚内侧传球的试讲稿)

试讲足球脚内侧传球教案模板3篇(足球教案脚 内侧传球的试讲稿) 下面是收集的试讲足球脚内侧传球教案模板3篇(足球教案脚内侧传球的试讲稿)，以供借鉴。 试讲足球脚内侧传球教案模板1 足球脚内侧传球 目标设计： 运动技能目标：学生能说出脚内侧踢球的技术动作要领，70%的学生能够学会脚内侧踢球的方法。 运动参与目标：学生通过小组合作练习，自主练习，积极投入到练习中，达到共同进步的目的。 情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。重点：脚内侧触球难点：出球方向直过程设计：导入部分 （1）将学生分为两组，男生女生各一组，观看脚内侧踢球的挂图、动作方法，并自行进行模仿，让学生讨论出自己认为的重点及难点，每一组找一个代表进行阐述。脚内侧传球动作方法：直线助跑。支撑脚立于球侧，与球平行，距球约一脚距离，脚尖指向出球方向，膝关节微曲。踢球腿髋关节外展，折叠小腿向后摆动。踢球时，加速打开小腿，脚与地面平行，脚尖微上翘，用脚内侧踢球的中部。踢球

后自然随摆。 （2）将学生分成两队距五米站教师在中间的位置进行完整动作示范，示范的同时讲解动作要领：以右脚踢球为例，直线助跑，左脚支撑脚位于球的正左侧约15厘米处，右脚摆动腿由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍向上抬起，以髋关节为轴，大腿带动小腿，用脚内侧踢球的后中部将球踢出，球踢出后注意脚的随前动作。 （3）动作示范结束后，开始进行徒手模仿练习，学生成体操队形散开，将该技术动作分解为三个动作，第一为支撑脚的站位，第二为抬脚，膝关节外展，第三为大腿带动小腿击球。以口令让学生进行练习。在练习的过程中，教师巡回指导并纠正学生的错误动作。 （4）接下来进行固定球练习。将男女同学分开，分为八列，每一列的排头踩球，后面的同学听口令统一进行练习，后面一组练习完后替换踩球同学，后面的同学去排尾站队，然后依次进行练习。并根据学生的练习情况进行个别指导。（5）随后进行短距离传球练习。学生分为八组进行传球练习，以教师的口令进行统一练习。练习过程中，巡回指导，再次进行动作示范，让学生形成正确的动作表象。 易犯错误及解决方法： 1、脚触球部位不正确原因：髋关节外展不充分 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘 2、出球方向不直，原因：摆腿由外向内或侧身踢球纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一步，跟腿踢球评价设计：通过本节课学习，检测学生能否基本掌握脚内侧踢球的技术要

小学体育优秀面试教案模板(多篇)

小学体育优秀面试教案模板（多篇） 第1篇：小学体育优秀教案 小学体育优秀教案《武术》体育教案 教学内容： 1、武术：组合动作 2、游戏：通过障碍 教学目标： 1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。 2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有 关动作要求。 3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。 教学过程： 一、开始部分8分钟 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。 5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习 二、基本部分29分钟 （一）武术：组合动作 1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。 2、教法： （1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之“敌“。（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。 （3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行

教学。（4）"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。 3、学法： （1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。 （3）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。 （4）认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。（二）游戏：通过障碍 1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。 2、教法： （1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。（4）对学生进行爱劳动教育。 3、学法： （5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。（7）积极参与游戏。 （8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。 三、结束部分3分钟 1、放松 2、学生自评、互评 3、教师总结，要求学生课后洗手 4、布置课后练习：立卧撑10次 第2篇：小学语文面试优秀教案 小学语文面试优秀教案 【篇1：小学语文教师资格面试《桃花心木》教案】 20XX年山西教师招聘考试 小学语文教师资格面试《桃花心木》教案 一、教学目标

小学体育试讲教案

小学体育试讲教案 小学体育试讲教案模板 小学体育试讲教案模板篇一： 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟悉球性、控制球练习 教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务：基本掌握移动技术的动作方法 (二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿势：

动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。 动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。 2、起动 动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。 动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。 3、变速跑 动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。 动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。 4、变向跑 动作方法：从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。 动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。 5、侧身跑 动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。 动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。 小学体育试讲教案模板篇二： 一、教材分析（地位与作用）

小学体育课试讲教案模板

小学体育课试讲教案模板 【篇1：小学体育教师面试说课模板】 尊敬的各位专家、评委、老师们： 大家上（下）午好！ 很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等 五方面进行说课。 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主 体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语 激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏 的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学 生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 二、教材分析 1.教材的地位和作用 本次课的教学内容是，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容。

中最基本的，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 2、教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解的要领。 技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。 情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。 3、教学重点和难点 重点： 难点： 三、学情分析1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。 （本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）

田径50米跑试讲教案模板

田径50米跑试讲教案模板 第1篇：50米跑教案50米跑教案 50米跑教案3篇 50米跑教案（一）： 学习目标：1、让学生经过快跑练习提高学生跑的频率和速度。 2、让90%以上的学生学会跑步的正确的摆臂基本动作。 3、提高学生的灵敏、协调、反应等各项身体素质。 教材：1、50米跑2、游戏 重点：上下肢协调配合动作 难点：大腿高抬。 一、收心热身 1、体育委员整队集合（四列横队） 2、教师宣布课的资料和要求。 3、布置见习生。 4、原地活动手脚踝腕蛇行慢跑侧身跑走单脚跳走脚尖走脚跟走竞走。 组织：两路纵队进行，教师领做。 要求：坚持前后间隔距离，认真做好各种动作。 二、50米快跑练习三组 组织：四路纵队进行。跑过去从两侧漫漫走回来。 要求：看谁跑的直、快。 三、游戏：自选

组织：自由结合，选择自我喜欢的游戏和练习进行。 要求：选择安全的游戏进行。注意安全。 四、全体集中散点队行 1、小结 2、放松 3、宣布下课 50米跑教案（二）： 教材分析 1、50米加速跑是快速跑教学的主要手段之一，教学中要求加速快而均匀，当到达最高速时要坚持正确姿势并坚持跑一段距离。教师在教学中要引导学生有意识地体会跑得放松和加速节奏感。 2、着重以加速跑为手段，经过采用加速跑的各种练习，改善途中跑得基本技术，并经过适当延长距离和提高加快速度的节奏等要求，改善跑的技能，发展快速跑本事和速度、耐力素质。 学情分析 1、学生在四年级的时候已经学过50米加速跑，五年级教学的主要任务是除了进一步掌握加速跑的正确方法外，着重以加速跑为手段，经过采用加速跑得各种联系方式，改善途中跑的基本技术。 2、本届五年级学生体育课学习热情很高，但大多数同

小学体育教案试讲万能模板

小学体育教案试讲万能模板 教案标题：小学体育教案试讲万能模板 教学目标： 1. 知识目标：学生能够掌握某一体育项目的基本规则和技能。 2. 能力目标：培养学生的团队合作能力、身体协调能力和运动技能。 3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的体育态度。 教学重点： 1. 学习某一体育项目的基本规则和技能。 2. 培养学生的团队合作能力。 教学难点： 1. 学生在体育项目中的身体协调能力的培养。 2. 学生在团队合作中的角色扮演和协作能力的提升。 教学准备： 1. 教学课件或投影仪。 2. 学生用具：体育器材、运动服装等。 3. 教学辅助材料：体育规则和技巧的图示或视频。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 创设情境，引发学生对体育运动的兴趣，如通过展示精彩的体育比赛视频或图片。 2. 提问学生对该体育项目的了解和兴趣，激发学生参与的积极性。 二、呈现新知（10分钟）

1. 介绍该体育项目的基本规则和技能，通过课件、图示或视频等多种方式呈现。 2. 解释和演示每个技能的动作要领，注意让学生理解并掌握。 三、示范与练习（15分钟） 1. 教师进行示范，重点展示每个技能的正确动作和注意事项。 2. 学生进行练习，分组或两两搭档进行互相练习，教师巡视指导。 四、团队合作（15分钟） 1. 学生分组进行小组活动，通过该体育项目进行比赛或合作训练。 2. 引导学生在团队合作中扮演不同的角色，培养协作和沟通能力。 五、总结与评价（5分钟） 1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在该体育项目中的进步和收获。 2. 学生进行自我评价或互评，分享自己的体验和感受。 六、拓展延伸（5分钟） 1. 鼓励学生参加相关的体育俱乐部或社团活动，提供进一步的学习和练习机会。 2. 提供相关的阅读材料或视频资源，让学生深入了解该体育项目的历史和发展。教学反思： 1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和方法，确保教学效果。 2. 在团队合作环节，教师应注意引导学生积极参与，平衡团队内每个成员的角 色和责任。 注：以上教案模板仅供参考，具体教案的撰写仍需根据具体教学内容和学生特 点进行调整。

小学体育面试教案模板(3篇)

小学体育面试教案模板（3篇） 一、说教材 我说课的题目是《爱惜牙齿》，这节课是小学《体育与安康》省编教材一年级其次学期28课的教学内容。 1、教材简析： 人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是安康的表达，那怎么样才能够爱惜好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育学生养成爱惜牙齿的好习惯。 2、教学目标： （1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱惜牙齿的一般常识。 （2）技能目标：把握正确的刷牙方法。 （3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，爱护好牙齿。 3、教学重点、难点 （1）重点：懂得爱惜牙齿的重要性。 （2）难点：把握正确的刷牙方法。 4、课前预备： （1）教师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（供应学生刷牙吐水时使用）。

（2）学生预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。 二、本课使用教法、学法 教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采纳“激趣导入”法，出示谜语，提醒课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过争论、练习、嬉戏等方法，使学生轻松开心的学习学问，完成教学目标。 学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在快乐欢乐的气氛中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱惜牙齿的重要性。 三、教学过程 1、创设情景，提醒课题 一堂课奇妙的开头设计，能将学生推到最正确的心理预备状态，它不但能够激发学生深厚的学习兴趣，并为随后的智力活动供应相宜的背景。由于本课的教材是“爱惜牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来提醒本课课题。 2、让学生观看牙齿，了解牙齿的构造 由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的构造、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否安康。 3、沟通蛀牙的体验 （1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思索答复：小明是怎么会牙

体育试讲课稿万能模板范文

体育试讲课稿万能模板范文 体育试讲课稿万能模板：足球 一、教学目标： 1. 球员可以正确使用脚前点和脚后跟进行停球。 2. 球员能够准确传接球。 3. 球员能够体会团队合作的重要性。 二、教学重难点： 1. 停球技术的正确使用。 2. 传接球的准确性。 3. 团队合作的重要性。 三、教学过程： 1. 热身活动（5分钟） - 让学生进行一些身体热身活动，如跑动、跳跃、拉伸等，为 后续的教学做好准备。 2. 技术讲解（10分钟） - 分别讲解脚前点和脚后跟的停球技术，并示范给学生看。 - 强调正确使用脚前点和脚后跟停球的重要性，以及注意事项。 3. 技能练习（15分钟） - 将学生分为小组进行传接球练习。

- 每组内的学生轮流传球，并要求传球准确无误。 - 强调传球要力量适中，并且目标明确。 4. 团队合作（10分钟） - 介绍足球比赛需要团队合作，强调每个球员在球场上的责任。- 将学生分为两队，进行小型比赛。 - 强调团队合作的重要性，并帮助学生在比赛中找到团队合作 的感觉。 5. 总结回顾（5分钟） - 对今天所学内容进行简单的回顾，强调正确使用脚前点和脚 后跟停球的重要性，以及传接球的准确性。 - 提醒学生在日常生活中，多进行足球训练，提高自己的技术 水平。 四、教学评价： 1. 观察学生在技能练习和小型比赛中的表现，评估他们的停球和传接球技术是否掌握。 2. 通过观察学生在小组合作和比赛中的表现，评估他们是否理解团队合作的重要性，并能够应用于实践中。 五、教学反思： 在本节课中，我设定了明确的教学目标，并通过热身活动、技术讲解、技能练习、团队合作以及总结回顾等环节进行了全方位的教学。通过观察学生在课堂中的表现，发现其中一些学生

田径类运动试讲教案模板

田径类运动试讲教案模板 教案标题：田径类运动试讲教案模板 教案目标： 1. 通过本课的学习，学生能够了解田径类运动的基本规则和技能要求。 2. 培养学生的协作能力和团队精神。 3. 提高学生的运动技能和身体素质。 教学重点： 1. 了解田径类运动的基本规则和技能要求。 2. 学习并练习田径类运动的基本动作和技巧。 3. 培养学生的协作能力和团队精神。 教学难点： 1. 学生在实际操作中能够正确掌握田径类运动的基本动作和技巧。 2. 学生能够通过团队合作完成任务，并体验到团队合作的重要性。 教学准备： 1. 课堂所需的田径类运动器材，如跑道、起跑器、计时器等。 2. 音乐设备，用于活动时的音乐播放。 3. 教学投影仪，用于展示相关图片和视频。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 引入田径类运动的话题，与学生进行简单的讨论，了解学生对田径类运动的了解程度。 2. 通过播放相关的田径类运动视频，激发学生的兴趣。

二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍田径类运动的基本规则和技能要求，包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目。 2. 通过图片和视频展示，详细讲解各项田径类运动的基本动作和技巧。 三、示范与练习（20分钟） 1. 对每个项目进行示范，让学生观察和模仿。 2. 分组进行练习，学生互相观摩并给予反馈和指导。 3. 鼓励学生尝试不同的项目，发现自己的兴趣和擅长之处。 四、团队合作（15分钟） 1. 将学生分为若干小组，每个小组选择一个项目进行合作练习。 2. 要求学生合理分工，共同制定训练计划，并通过团队合作完成任务。 3. 引导学生讨论和总结团队合作的重要性，分享合作中的收获和体会。 五、总结与展望（5分钟） 1. 对本课的学习内容进行总结，回顾学生在田径类运动中的收获和进步。 2. 展望下一节课的内容，鼓励学生继续努力提高自己的运动技能和身体素质。教学延伸： 1. 鼓励学生参加学校或社区组织的田径类运动比赛，锻炼自己的竞技能力。 2. 组织学生进行田径类运动的创新实践，鼓励他们设计新的运动项目或改进现有项目。 教学评价： 1. 观察学生在课堂上的参与程度和动作技巧的掌握情况。 2. 对学生的团队合作能力和表现进行评价。

小学体育面试教案万能模板9篇

小学体育面试教案万能模板9篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学体育面试教案万能模板9篇，希望能够帮到您！ 小学体育面试教案万能模板1 活动准备

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。 活动过程 1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。 2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

体育面试试讲教案万能模板

体育面试试讲教案万能模板 介绍 在体育岗位面试中，试讲教案是一个重要的环节。通过教案的设计和演讲，面试官可以了解应聘者的专业知识、教学能力和沟通技巧。本文将提供一个万能的模板，帮助应聘者在体育面试中设计一个出色的试讲教案。 教案主题选择 1.确定教案主题：在体育面试中，教案主题通常与应聘者所申请的岗位相关。 可能的主题包括：篮球基本动作、足球战术、体操技巧等。选择一个你熟悉 且能够展示自己专业知识的主题。 教案结构设计 1.引入：介绍教案主题的重要性和意义。可以通过举例、引用名言或相关研究 等方式吸引面试官的注意力。例如，引用“运动使人快乐、健康、自信”这 一观点，强调体育在个人和社会发展中的重要性。 2.教学目标：明确教学目标，描述学生在本次课程中应该达到的能力和知识。 例如，“学生将掌握篮球传球的基本技巧，能够准确地传球给队友。” 3.教学重点：确定教学重点，指出学生在课程中需要集中注意力的内容。例如， “在本次课程中，学生需要特别注意传球的力量和准确性。” 4.教学步骤： 1.热身运动：引导学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以防止 运动伤害。 2.技术讲解：详细解释所要教授的篮球传球技巧，包括正确的站姿、握 球位置、目标方向等。 3.示范演示：展示正确的传球技巧，并示范常见的错误动作和如何纠正。 4.练习训练：让学生分组进行练习，并给予实时的指导和反馈。 5.游戏活动：设计一些趣味性的游戏活动，让学生在实践中巩固所学技 巧。 6.总结回顾：总结本次课程的要点，概括学生所学到的知识和技能。

教学方法与工具 1.教学方法：根据所授课程的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法。 常见的方法包括示范教学、讲解教学、任务驱动教学等。 2.教学工具：根据课程内容选择合适的教学工具。例如，使用篮球场地和篮球、 投影仪和PPT等。 教学评估 1.评估方法：根据教案目标和教学内容，选择合适的评估方法。可以通过观察 学生实际操作、提问、小测验等方式进行评估。 2.评估指标：明确评估的指标，例如学生的动作准确性、技能掌握情况、团队 协作能力等。 教案实施与反馈 1.教案实施：在面试过程中，应聘者需按照教案的设计实施教学，并根据实际 情况进行调整和反馈。 2.教学反馈：面试结束后，应聘者需要提供针对学生表现和教学效果的反馈。 可以总结学生的优点和待改进的地方，并给予积极的鼓励和建议。 总结 通过设计一个完整的试讲教案，应聘者能够在体育面试中展示自己的教学能力和专业知识。同时，按照教案进行教学，帮助学生掌握相关技能和知识。不论面试结果如何，准备和呈现一个出色的教案都是一个学习和成长的机会。

教师证面试(音体信美)万能试讲模板

体育 一．出题方向 体育学科考试的项目以田径(跑步，跳远，跳高等)、球类（足球，排球，篮球等）、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。 二．试讲课题 小学 1. 跳绳 2. 运球绕杆 3. 快速跑 4. 持轻物掷远 5. 跨越式跳高 初中

1. 快速跑 2. 蹲踞式跳跃 3. 单手肩上投篮游戏及学练方法 4. 投掷实心球 5. 篮球运球急停跳投 高中 1. 背越式跳高 2. 原地侧向推实心球 3. 变速跑 4. 排球垫球

5. 双手胸前传接球 6. 足球的胸部停球 7. 背身掷铅球 8. 排球（心形防守阵型） 9. 挺身跳远 10.武术（八极拳） 三．试讲模板 1. 导入（1分钟） （1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。

（2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。 （3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。 比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。 2. 新授课程（6分钟） （1）教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。表扬动作标准的学生，树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示，自主评价。 （2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK或者做游戏，获胜者奖励礼物。（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。 3. 总结提高（1分钟）

小学体育教师招聘面试-体操技巧《滚翻组合动作》教案

小学体育教师招聘面试:体操技巧《滚翻组合动作》 教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam

小学体育试讲题目

小学体育试讲题目 篇一：小学体育教师资格证考试面试题库 小学教师资格证考试面试题（一） 一、问答题： 1.如何上好开学的第一节体育课？ 2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：持轻物掷远 小学教师资格证考试面试题（二） 一、问答题： 1.广播体操教学应注意些什么？ 2.你对体育教学与体育课余训练的关系是怎样理解的？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：跨越式跳高 小学教师资格证考试面试题（三） 一、问答题： 1.如何让低段学生对体育产生兴趣？ 2.中央七号文件《加强青少年体育，增强青少年体质》的精神实质是什么？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：蹲踞式跳远 小学教师资格证考试面试题（四） 一、问答题： 1.如何合理搭配体育课教材内容？ 2.在田赛远度项目的比赛中，若出现第一名成绩相等如何处理？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小篮球：运球投篮 小学教师资格证考试面试题（五） 一、问答题： 1.简述体育锻练对人身体的影响？ 2.体育教师备课应备哪些内容?

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：跳绳 小学教师资格证考试面试题（六） 一、问答题： 1.在投掷教学中，你是怎样加强安全教育的？ 2.要组织学校的小型运动会，《竞赛规程》应包括哪些方面的内容？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小排球：垫球 小学教师资格证考试面试题（七） 一、问答题： 1.在体育活动中怎样预防运动损伤的发生？ 2.小学是学生的速度敏感期，抓好这一阶段的快速跑教学、训练对提高学生速度素质至关重要，作为体育教师你是如何抓好这个环节的？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小足球：运球绕杆 小学教师资格证考试面试题（八） 一、问答题： 1.大课间活动的目的是什么？为什么要推行大课间活动？ 2.在篮球裁判工作中，队员犯规后向记录台报告的程序是怎样的？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：快速跑 小学教师资格证考试面试题（九） 一、问答题： 1.学校体育教学的任务是什么？ 2.采用哪些手段激发学生对中长跑的兴趣？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）体操：前滚翻蹬跳起 小学教师资格证考试面试题（十） 一、问答题：