学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健学前儿童卫生保健是指对3-6岁儿童进行全面的健康管理和疾病预防工作。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对儿童的健康关注度越来越高。学前儿童阶段是儿童生长发育最为迅速的时期，也是儿童最易受到疾病侵害的时期。因此，做好学前儿童的卫生保健工作具有非常重要的意义。

首先，学前儿童的生理特点决定了他们在卫生保健上的需求与成人有所不同。学龄前儿童的免疫系统尚未完全发育，他们的免疫力较低，容易受到各种疾病的侵害。此外，他们的生长发育迅速，对养分的需求量也相对较高，因此要保证他们的饮食营养均衡，以促进他们的身体健康发展。此外，学前儿童的活动能力较强，好动性也相对较高，需要进行适当的体育锻炼，以促进他们的体能发展。还有，学前儿童的生理机能尚不健全，排泄和消化功能也相对较弱，所以在卫生保健中，还需要加强对他们的排泄和消化系统的保健。

其次，学前儿童的卫生保健工作应注重全方位的预防措施。学前儿童由于体质较弱，对环境的适应能力较差，容易受到外界的侵害。因此，在学前儿童的卫生保健工作中，应注重防病于未犯，重在预防。要做到这一点，可以从以下几个方面入手。首先，保持室内外环境的清洁卫生。室内要保持通风干燥，且环境要干净整洁，以减少病菌和病毒的滋生。其次，加强学前儿童个人卫生意识的培养。教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、少触摸脸部、保持口腔清洁等。再次，进行规范的疫苗接种，提高学前儿童的免疫力。此外，合理的饮食营养和适宜的体育锻炼也是防病的重要手段。

最后，学前儿童卫生保健工作的实施需要家庭、学校和社会共同参与。家庭是儿童的第一健康教育场所，要通过为儿童提供良好的生活环境和饮

食习惯，培养他们的良好卫生习惯。学校在卫生保健方面，应定期进行体

检和疾病监测，及时发现问题并采取有效的干预措施。而社会应提供相关

的健康教育资源，提升家庭和学校的卫生保健水平，同时，加强对学前儿

童卫生保健工作的监督和管理，保障学前儿童的健康权益。

总之，学前儿童卫生保健工作的重点是保护儿童的生命和健康。通过

了解学前儿童的生理特点，制定针对性的卫生保健措施，加强预防和养护，可以有效提升学前儿童的健康水平，促进他们全面发展。此外，家庭、学

校和社会的共同努力才能实现学前儿童卫生保健的目标，让每一个学前儿

童都享受到优质健康的成长环境。

第一章幼儿生理特点及卫生保健(答案版)

幼儿卫生保健学习与指导复习题 P.6 1. 人体的结构和功能的基本单位是（A） A. 细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2. 下列不属于器官的是（B） A.肾 B.心肌 C.肝 D.胰 3. 下列属于器官的是（B） A.骨骼肌 B. 胃 C. 血液 D.神经 4. 器官、组织、细胞的自身调节是指不依赖于神经或体液调节而产生的（C） A. 神经调节 B. 大脑脊髓调节 C. 适应性调节 D.体液调节 5. 人在幼年时期新陈代谢的特点是（A） A. 同化作用占优势 B.异化作用占优势 C. 同化作用和异化作用相对平衡 D.同化作用和异化作用是绝对平衡 6. 人在发热时，常常没有食欲，最根本的原因是（C） A.所吃食物未消化 B.胃没有排空 C. 提问超过37℃，消化酶活性受到影响 D.体内食物残渣没有排出 7. 组成细胞的化学元素有（D） A. 30 B. 40 C.50 D.60 8. 在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部分的是（B）组织。 A. 上皮 B. 结缔 C. 肌肉 D.神经 9. 头部的颅腔内的脑与椎管内的（D）相连。 A. 脑髓 B.延髓 C.骨髓 D.脊髓 第二节幼儿各大系统特点及卫生保健 1. 大约( C )岁，人体的骨化过程完成。 A.10—15 B.15—20 C.20—25 D.25—30 2. 幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（B） A. 泪囊炎 B. 中耳炎 C. 结膜炎 D. 咽喉炎 3. 幼儿( A )支气管较直,支气管异物亦以( A )为多见。 A.右侧，右下肺 B.左侧，左下肺 C.左右侧，双肺 D.右侧，双肺 4. 为保护幼儿的视力，要定期为幼儿调换座位,以预防（B） A.弱视 B.斜视 C.近视 D.远视 5. 幼儿血液中有吞噬细菌作用的( B )较少，所以抗病能力差，易感染疾病。 A.红细胞 B.白细胞 C.血红蛋白 D.胶原蛋白 6. 从( D )岁开始，乳牙先后脱落，逐新换上恒牙。 A. 2—3 B.3—4 C.4—5 D.5—6 7. 幼儿乳牙因( C )薄，( C )松，易发生龋齿。 A. 牙本质，牙釉质 B.牙骨质，牙釉质 C.牙釉质，牙本质 D.牙釉质，牙骨质 8.一般混合性食物在胃里的排空时间是( D )个小时。 A.1—2 B.2—3 C.3一4 D. 4—5 9人体的衰老和（C）也有关系。 A.甲状腺 B.肾上腺 C.胸腺 D.脑垂体 10.因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称为（B ）

第一章 学前儿童生理特点及卫生保健习题答案

第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案 第一节奇妙的人体 一、概念解释 1、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。 2、组织：是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞质组成的结构。 3、器官：是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。 4、系统：在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。 5、新陈代谢：是体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质的能量的转化过程。 二、填空题 1．头和躯干相连的部分是__颈_。 2．人体结构由表及里可分为_皮肤、肌肉和骨骼_等。 3．组成细胞的化学元素有_60_多种，其中含量较多、生理功能比较明确的约__20_种，体内含量最高的4种元素是碳、氢、氧、氮_，合起来占总量的96％左右. 4.人体内的组织有上皮组织_、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。 5．上皮组织具有_保护、吸收、分泌和排泄_等功能。 6．在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部的是结缔组织。

7．神经组织存在于_脑、脊髓和周围经系统_中，对人体的各种生理功能具有调节作用。 8．酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。这种催化能力称为酶的活性。 9．人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时，就会导致代谢紊乱，引起疾病。 三、单项选择题 1．人体的结构和功能的基本单位是( A )。 A．细胞B．组织C．器官D．系统2．下列不属于器官的是( B )。 A．肾B．心肌C．肝D．胰 3．下列属于器官的是( B )。 A．骨骼肌B．胃C．血液D．神经4．人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是( C )。 A．大脑和神经B．大脑脊髓C．神经和体液D．体液和脊髓 5．人在幼年时期新陈代谢的特点是( A )。 A．同化作用占优势B．异化作用占优势 C．同化作用和异化作用相对平衡D．同化作用和异化作用是绝对平衡

学前儿童生理特点和卫生保健

教学目标： 通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，掌握学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。 重点与难点： 掌握学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。 课时：2课时 教学内容及过程： 探索一奇妙的人体 人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。 一、细胞 细胞是构成人体的基本结构和功能单位。大多数细胞个体极小，形状多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。 二、组织 组织是由许多形态相似、功能相同的细胞及细胞间质所组成。人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。 三、器官 各种不同的组织可构成器官，它是具有一定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。 四、系统 系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。 学前教育根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童发展，有目的、有计划地促进儿童全面发展的保育和教育活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。下面，就让我们从认识人体的八大系统开始，进入本课程的学习吧！ 探索二动作执行者——运动系统 五、运动系统的组成和功能 什么是运动系统问： 组成：骨、骨连结和骨骼肌 功能：执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态等 六、学前儿童运动系统的特点 （一）骨的主要特征 问：幼儿为什么容易发生青枝骨折 1. 骨柔软，易弯曲，易变形 骨骼成分： 有机物含量：幼儿>成人 无机物含量：幼儿<成人 →学前儿童的骨较成人柔软，易弯曲，易变形 2. 软骨未骨化完全 问：测骨龄是按照什么原理 幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。 3. 骨的生长速度快，易修复，易再生

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健

学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健学前儿童卫生保健是指对3-6岁儿童进行全面的健康管理和疾病预防工作。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对儿童的健康关注度越来越高。学前儿童阶段是儿童生长发育最为迅速的时期，也是儿童最易受到疾病侵害的时期。因此，做好学前儿童的卫生保健工作具有非常重要的意义。 首先，学前儿童的生理特点决定了他们在卫生保健上的需求与成人有所不同。学龄前儿童的免疫系统尚未完全发育，他们的免疫力较低，容易受到各种疾病的侵害。此外，他们的生长发育迅速，对养分的需求量也相对较高，因此要保证他们的饮食营养均衡，以促进他们的身体健康发展。此外，学前儿童的活动能力较强，好动性也相对较高，需要进行适当的体育锻炼，以促进他们的体能发展。还有，学前儿童的生理机能尚不健全，排泄和消化功能也相对较弱，所以在卫生保健中，还需要加强对他们的排泄和消化系统的保健。 其次，学前儿童的卫生保健工作应注重全方位的预防措施。学前儿童由于体质较弱，对环境的适应能力较差，容易受到外界的侵害。因此，在学前儿童的卫生保健工作中，应注重防病于未犯，重在预防。要做到这一点，可以从以下几个方面入手。首先，保持室内外环境的清洁卫生。室内要保持通风干燥，且环境要干净整洁，以减少病菌和病毒的滋生。其次，加强学前儿童个人卫生意识的培养。教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、少触摸脸部、保持口腔清洁等。再次，进行规范的疫苗接种，提高学前儿童的免疫力。此外，合理的饮食营养和适宜的体育锻炼也是防病的重要手段。

最后，学前儿童卫生保健工作的实施需要家庭、学校和社会共同参与。家庭是儿童的第一健康教育场所，要通过为儿童提供良好的生活环境和饮 食习惯，培养他们的良好卫生习惯。学校在卫生保健方面，应定期进行体 检和疾病监测，及时发现问题并采取有效的干预措施。而社会应提供相关 的健康教育资源，提升家庭和学校的卫生保健水平，同时，加强对学前儿 童卫生保健工作的监督和管理，保障学前儿童的健康权益。 总之，学前儿童卫生保健工作的重点是保护儿童的生命和健康。通过 了解学前儿童的生理特点，制定针对性的卫生保健措施，加强预防和养护，可以有效提升学前儿童的健康水平，促进他们全面发展。此外，家庭、学 校和社会的共同努力才能实现学前儿童卫生保健的目标，让每一个学前儿 童都享受到优质健康的成长环境。

学前儿童的生理特点及卫生保健

学前儿童的生理特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁的幼儿，是一个非常关键的成长期。在这 个阶段，孩子的生理特点和卫生保健需要得到重视。以下是对这 个话题的一些探讨。 一、生理特点 1. 体型和生长状态 学前儿童的体型和生长状态发生了很多变化。如果从身高和体 重来看，该年龄段的儿童体型朝着正常方向发展。此外，他们的 骨骼和肌肉也在逐渐强壮。 2. 消化系统和营养需求 在学前儿童的消化系统方面，他们的肠胃比较敏感，需要注意 饮食卫生。为了维持健康成长，孩子需要得到充足的营养。平衡 的饮食和每天三餐的保证，都是孩子健康成长中必不可少的因素。 3. 免疫功能和疾病问题

学前儿童的免疫功能还未完善，需要加强抵抗病毒和细菌的能力。因此，在孩子生活的环境卫生与健康方面要格外注意，以避免病毒感染或食源性疾病。此外，儿童的视力、听力、言语和认知等方面还在发育中，需要得到相应的关注和教育。 二、卫生保健 1. 生活习惯养成 生活习惯的养成对于学前儿童的发展来说至关重要，这包括日常生活、饮食和卫生习惯等。幼儿园的老师和家长们需要提供相应的指导和支持。 2. 疫苗接种 根据我国疫苗接种规划，针对一些重要疾病，孩子需要接种疫苗。需要特别注意的是，如果疫苗接种过程中感到异常情况或疫苗部位发生剧烈疼痛等情况，要及时就医。

3. 安全教育 为避免家庭事故和安全事故的发生，家长和幼儿园的老师需要给孩子相应的安全教育。例如，交通安全、火灾、自然灾害等。还需要告诫孩子不要轻易接受保健品广告的诱惑。 4. 环境卫生 环境的卫生和健康对于学前儿童的身体发育和心理健康至关重要。因此，需要保障幼儿园和家庭的环境卫生，定期消毒，防止传染病的流行。 总之，学前儿童的生理特点和卫生保健需要得到重视。孩子的健康成长需要付出不少的努力和关注。幼儿园老师和家长们需要共同合作，以更好地关注儿童的身心健康。

学前儿童卫生与保健-第一章 学前儿童生理发育特点及保育要点1—概述

整体发育、神经、淋巴、生殖系统的发育（五）生理和心理的发展密切联系（六）学前儿童的生长发育有各自的特点四、影响学前儿童生长发育的因素 （一）先天因素 1.遗传因素 通过各种方式的基因传递，子代可以显现亲代的各种形态、功能、性状和心理素质等方面的特征，这就是个体的生长潜力。 2.非遗传因素 先天非遗传因素影响，主要来自母体对胎儿的影响。 （二）后天因素 1.营养：营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导致疾病。 2.体育锻炼和劳动：经常进行锻炼和劳动可以提高身体的综合素质，增强对气候变化的适应能力和免疫力，缓解精神压力，促进生长发育，提高健康水平。 3.生活制度 在合理的生活制度下，学前儿童的生活有规律、有节奏，能够养成良好的生活习惯，使其身体各部分活动与休息适度，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于学前儿童的生长发育。 4. 疾病：学前儿童生长发育受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度等。 5. 环境 （1）生活环境：良好的生活环境可以陶冶他们的情操，激励他们积极向上，保持愉快的生活状态，促进学前儿童的生长发育。 （2）地理和气候环境：在地理和气候环境的影响下，学前儿童的生长发育形成了北方和南方的差异。季节对生长发育也有一定的影响。一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快。 小结并布置作业举例说明、图示学前儿童生长发育的各种因素。 板书设计： 作业布置： 1.（）表现为全身各组织、各器官、各系统的大小、长短及重量的增加。 2.（）是机体的质变过程，比较复杂，不能用度量衡测量出来。 3.简述学龄前期儿童的特点及保健要点。 4.简述学前儿童生长发育的规律。 课后反思：

学前儿童卫生与保健

学前儿童卫生与保健 学前儿童卫生与保健》是一本关于学前儿童健康方面的重要书籍。本书共分为七章，涵盖了学前儿童的解剖生理、生长发育、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病的预防与护理以及意外事故的预防与急救。 第一章介绍了人体的组成部分，包括细胞、组织、器官和系统等。此外，还介绍了新陈代谢和兴奋性等基本概念，以及生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素和呆小病等之间的关系。此外，还介绍了学前儿童眼、耳、神经系统、运动系统、皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的特点和卫生保健措施。 第二章重点介绍了学前儿童的生长发育和评价。包括胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间和主要特点，以及生长发育评价中最重要和常用的形态指标如身高、体重等的测量要点。此外，还介绍了等级评价法和骨龄等相关内容。

第三章介绍了学前儿童心理卫生方面的内容。包括学前儿童心理健康标准、心理健康教育途径和心理保健措施等。此外，还介绍了夜惊、暴怒发作、遗尿症等常见问题的特点。 第四章介绍了学前儿童营养卫生方面的内容。包括碳水化合物的需求特点、蛋白质、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源和常见维生素和矿物质的功能等。此外，还介绍了学前儿童水的需求特点和合理膳食的要求，以及托幼机构膳食制度建立的两个方面等相关内容。 第五章介绍了学前儿童生活与教育过程卫生方面的内容。包括优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制和启示等概念，以及学前儿童的用脑卫生、幼儿园生活制度和一日生活等相关内容。 第六章介绍了学前儿童常见疾病的预防与护理方面的内容。包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。此外，还介绍了手足口病的护理和预防，

学前卫生学第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健

学前卫生学第一章幼儿生长发育特点与卫生保健 第一节幼儿身体各系统、各器官的生长 发育特点与卫生保健 一、学前儿童神经系统的发展(客观题) (一)神经系统的组成 ➢具有支配与调节作用 ➢包括中枢神经系统(脑和脊髓) 周围神经系统(脑神经、脊神经和植物神经) ➢基本活动方式是反射“反射弧” (二)神经系统的解剖生理特点 1.脑的发育 (1)大脑 ➢胎儿神经系统的发育在整个系统中处于领先地位 ➢出生时平均脑重370g(350g~380g) 6个月时脑重已达到700g左右 1岁时脑重约900g(950g) 4~6岁时脑重增加到1250g左右，接近成人脑重的85% ~90%➢大脑皮质活动的规律 ①优势原则——“兴趣” 集中力量办事情 ② 镶嵌式原则——劳逸交替工作+休息 ③ 动力定型原则(自动化) ——养成习惯

(2)脑干 2. 岁时与成人近似 3.神经纤维的髓鞘化(客观题) ➢神经纤维外层髓鞘的形成，表明神经传导通路和神经纤维形态发育成熟程度。 ➢在婴幼儿时期，由于神经髓鞘的不成熟，当外界刺激作用于神经而传到大脑时， 4.高级神经活动的特点——兴奋过程强于抑制过程 (三) 学前儿童神经系统的保健要点 ①从胎儿期就应提供充足的营养，为大脑发育奠定良好的物质基础; ②保证学前儿童有充足的睡眠，合理安排作息制度，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳; ③教育活动过程中，注意为儿童选择生动有趣的教育内容和方法，同一类型的活动时间不宜长; ④培养学前儿童对事物探究的兴趣，发展其敏锐的观察力和积极的思维能力; ⑤有意识地让幼儿进行左侧肢体的锻炼，促进右脑机能发展。 学前儿童感觉器官的发展 生理性远视——岁左右消失 假性近视 岁以前是视觉发育的敏感期

学前儿童卫生与保健重点知识梳理

11秋-—期末复习各章重点知识梳理 (请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！!) 第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健 本章是比重最大的一章,也是特别重要的一章,容量和难度较大,属于基础理论和统领部分。应做到简述学前儿童各系统的特点,并能详细提出各系统的卫生保健措施。 重点内容: •人体的组成部分(明白什么是细胞、组织、器官、系统) •新陈代谢、兴奋性 •生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病 •学前儿童眼的特点与用眼卫生 •学前儿童用耳卫生 •学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施 •学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施 第二章学前儿童生长发育与评价 本章学习中,应对儿童年龄分期及发育特点,影响生长发育的因素,生长发育的形态评价指标有一定了解。理解人类生长发育的一般规律、还要重点掌握生长发育评价的几种方法,如等级法、百分位数、骨龄评价法,正确掌握生长发育形态指标的测量方法:测身高、测坐高、量体重。 重点内容: •胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点 •生长管道现象、生长关键期

•生长发育的一般规律,尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡,但不统一协调”的理解。 •生长发育评价中最重要和常用的形态指标(身高、体重)及其测量要点•等级评价法 •骨龄 第三章学前儿童心理卫生 本章是学习重点章之一。应掌握学前儿童心理健康特征／标准,学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法,学前儿童常见心理问题的表现及矫治。重点掌握学前儿童心理保健措施、 重点内容: •学前儿童心理健康的标准 •学前儿童心理健康教育的途径 •学前儿童心理保健措施(社会环境、健康教育、健康服务三个方面) •夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点 第四章学前儿童营养卫生 本章也是学习重点章之一,记忆和理解的内容较多。应了解热量及营养素的生理功能及食物来源;掌握营养的新观念,学前儿童对营养的需求,学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施、更要重点掌握学前儿童合理膳食的要求、托幼机构的膳食管理。 重点内容: •学前儿童碳水化合物的需求特点 •蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源 •常见维生素和矿物质的功能 •学前儿童水的需求特点 •学前儿童合理膳食的要求 •托幼机构膳食制度建立的两个方面(合理安排餐次和间隔,科学分配每餐营养和食物数量) •常见食物中毒的预防措施(肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆)

第一章学前儿童卫生保健

第一章学前儿童卫生保健 （四）消化系统 （1)消化系统的组成 消化系统由消化管和消化腺组成。 消化管包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。 消化腺包括大消化腺（唾液腺、肝脏和胰腺）和小消化腺（胃腺、肠腺）。 （2)幼儿消化系统的特点 ①牙齿 牙齿是人体最坚硬的器官。 牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。 牙齿的主要功能是咀嚼、磨碎食物、辅助发音。 婴幼儿4-10个月时出牙2岁半左右出齐20颗乳牙。 乳牙牙釉质薄。牙本质松脆，易生龋齿。 乳牙功能：咀嚼器官、刺激颌骨发育、诱导恒牙萌出。 ②食管 婴幼儿食管呈漏斗状，腺体缺乏，黏膜纤弱，弹性组织和肌肉组织发育不成熟，控制能力差，容易溢奶。常发生胃食管反流 幼儿食管比成人短而窄，管壁较薄，黏膜柔嫩，易受损伤 ③胃 胃是消化道中最膨大的部分，主要功能是暂时储存和初步消化食物。

幼儿胃容量小，婴儿胃呈水平位。 幼儿胃黏膜血管丰富，胃壁肌发育不完善，伸展性和蠕动功能较差，因此消化能力差。 新生儿胃容量约30-60毫升，1-3个月约90-150毫升，1岁250-300毫升，3岁时约为500-700毫升。 ④肠 小肠是消化道中最长的一段，是消化食物、吸收养料的最重要部分 大肠是消化道的末端，主要功能是储存食物残渣、吸收水分、无机盐和部分维生素。 大肠由盲肠、结肠和直肠组成。 幼儿肠的总长度相对比成人长，肠黏膜发育较好，肠的吸收能力比消化能力强。 幼儿肠的位置不稳定，易发生肠套叠、脱肛等疾病。 幼儿肠壁肌肉组织和弹性组织发育较差，蠕动能力较成人弱，乙状结肠和直肠较长，易便秘。 ⑤唾液腺 人体有三对唾液腺。 婴幼儿3-6个月唾液腺发育完善，但没有吞咽习惯，唾液流到口腔外，这种现象叫“生理性流涎”。 ⑥肝脏

第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健

第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健学前儿童是指3到6岁之间的幼儿，此时他们正处于身体发育的关键阶段。在这个时期，儿童的身体发育特点包括身高和体重的快速增长，运动能力的提升，以及感觉器官的进一步发展。 首先，学前儿童的身高和体重会快速增长。在这个阶段，儿童的身高增长远远快于体重增长，他们每年的生长速度约为6-8厘米。这是因为他们的骨骼和肌肉在这一时期开始快速发展，为后续活动和运动能力的提升奠定基础。 其次，学前儿童的运动能力得到显著提升。他们的肌肉和骨骼逐渐变得更加强壮和灵活，他们可以进行更为复杂和有挑战性的运动活动，如跳跃、攀爬、奔跑等。这种运动方式能够促进他们的肌肉发展、协调能力和平衡感。 此外，感觉器官的发展也是学前儿童身体发育的重要特点之一、在儿童的早期生活中，他们通过感官接触环境和其他人与自己进行相互作用。学前儿童的视力、听力、触觉和嗅觉能力逐渐成熟和提高，他们能够更好地感知和理解周围环境的信息，并通过言语和肢体语言进行交流。 针对学前儿童的身体发育特点，卫生保健至关重要。学前儿童因为年龄小，免疫系统尚未完全发育，因此较易受到一些疾病的侵袭。为了保护学前儿童的健康，以下几点是需要关注和注意的： 首先，保持室内外环境的清洁和卫生。学前儿童常常接触到各种物品和地方，因此保持室内外环境的清洁和卫生是非常重要的。定期打扫和消毒玩具、家具、地板等，清洗儿童衣物和饭具，确保儿童平时接触的环境干净。

其次，定期体检和接种疫苗。学前儿童的免疫系统较为薄弱，容易感染疾病。定期带孩子进行体检，确保身体健康，并根据医生的建议及时接种疫苗，提高抵抗力。 另外，注意营养均衡和饮食卫生。学前儿童的身体发育需要充足的营养，父母应确保给孩子提供均衡的膳食，包括蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等。同时，饮食要注意卫生，避免食用脏、变质以及过多的食品添加剂。 最后，加强儿童体育锻炼和心理疏导。学前儿童需要经常进行体育锻炼，以促进他们的身体发育和健康成长。此外，对于学前儿童来说，他们还需要从家庭和幼儿园等环境中得到充分的关爱和支持，以满足他们的心理需求，帮助他们建立积极的心态，稳定情绪。 总之，学前儿童身体发育的特点和卫生保健密切相关。了解学前儿童的身体发育特点，合理进行卫生保健，能够帮助他们健康成长，提高抵抗力，预防疾病的发生。这对于他们未来的身体发育和健康都具有极为重要的意义。

学前儿童卫生与保健重点知识梳理(电大)

11秋--期末温习各章重点知识梳理 （请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末温习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健 本章是比重最大的一章，也是超级重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部份。应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健方法。 重点内容： 人体的组成部份（明白什么是细胞、组织、器官、系统） 新陈代谢、兴奋性 生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病 学前儿童眼的特点与用眼卫生 学前儿童用耳卫生 学前儿童神经系统的特点与卫生保健方法 学前儿童运动系统的特点与卫生保健方法 学前儿童皮肤的特点与卫生保健方法 学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健方法 学前儿童消化系统的特点与卫生保健方法 学前儿童循环系统的特点与卫生保健方法 学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健方法 第二章学前儿童生长发育与评判 本章学习中，应付儿童年龄分期及发育特点，阻碍生长发育的因素，生长发育的形态评判指标有必然了解。明白得人类生长发育的一样规律。还要重点把握生长发育评判的几种方式，如品级法、百分位数、骨龄评判法，正确把握生长发育形态指标的测量方式：测身高、测坐高、量体重。 重点内容： 胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时刻与要紧特点 生长管道现象、生长关键期 生长发育的一样规律，尤其是对“躯体各系统的生长发育不平稳，但不统一和谐”的明白得。 生长发育评判中最重要和经常使用的形态指标（身高、体重）及其测量要点 品级评判法 骨龄 第三章学前儿童心理卫生 本章是学习重点章之一。应把握学前儿童心理健康特点/标准，学前儿童常见心理问题的辨别及一样矫治方式，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。重点把握学前儿童心理保健方法。

幼儿卫生保健第一章习题

学前儿童生理特点和卫生保健 一、填空题 1. 运动系统的主要功能有____________、____________、____________、 ____________等。 2. 幼儿时期缺乏____________或____________会引起骨变形、佝偻病等问题。 3. 呼吸系统由__________、__________、__________、__________、__________和__________组成。 4. 消化系统由__________和__________组成。 5. 女孩的尿道黏膜柔嫩. 尿道口靠近肛门，尿道容易被粪便污染而发生 __________。 6. 培养学前儿童定时排尿的习惯，有利于锻炼________________功能。 7. 循环系统分为_________________和_________________。 8. 脑干对人体极其重要，受损会危及生命，所以又有“_________________”之称。 9. 人体主要内分泌腺有_____________、_____________、_____________、 _____________等，其中最重要的是______________。 10. 皮肤中分布着丰富的神经末梢，主要感觉________、________、________、________等。

二、判断题 （）1. 学前儿童足弓发育不良，易造成扁平足，因此要尽量少走路。（）2. 学前儿童3岁时直线画不直是不正常的现象。 （）3. 唱歌就是为了高兴，因此幼儿可以按照喜好唱自己喜欢唱的歌。（）4. 含油脂的食物味道香，幼儿喜欢吃就可以多吃点。 （）5. 正常的尿液呈淡黄色，有酸臭味。 （）6. 学前儿童缺铁会导致造血不足，而引起佝偻病。 （）7. 遵循学前儿童神经系统特点，一日生活安排中，小班比大班游戏时间多，活动时间短。 （）8. 学前儿童睡眠只要保证睡足，什么时候睡不重要。 （）9. 指甲有保护功能，因此学前儿童不用经常剪指甲。 （）10. 学前儿童听力敏锐，所以要教育幼儿不要大喊大叫，以免损伤听力。 三、选择题 1. 人体的结构和功能的基本单位是（）。 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 学前儿童骨骼与成人骨骼的特点相比不同点在于（）。

学前儿童卫生保健绪论第一章

学前儿童卫生保健绪论第一章 绪论 学习目标 1.掌握学前儿童卫生保健的概念 2.了解世界卫生组织对健康的定义。 3.理解学前儿童卫生保健的任务。 4.了解学前儿童卫生保健的相关知识。 5.了解学前儿童卫生保健的研究方法。 一、学前儿童卫生保健的概念（名词解释、填空） 是研究学前儿童生理解剖特点、生长发育规律，保护和促进其身心健康发展的一门学科。 二、世界卫生组织对健康的定义（填空） 健康是身体、心理和社会方面的完善状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 三、学前儿童卫生保健的任务（填空题） 学前儿童卫生保健的任务是讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，探寻影响幼儿健康的多种因素，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿创造良好的学习和生活环境，为幼儿身心健康发展打下良好的基础。四、相关知识（填空）

1.唐代名医孙思邈在《千金方》中将“妇产”列入首卷，阐述养胎之道，在幼儿养育、卫生护理、食物选择、疾病治疗等方面提供了宝贵的知识。 2.2010年，卫生部、教育部联合颁布《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，2012年卫生部颁布《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，提出了托儿所、幼儿园卫生保健工作的规范要求。 五、学前儿童卫生保健的研究方法（填空、选择） 1.文献研究法：是根据一定目的，通过搜索、梳理和分析文献资料而进行的研究。 2.调查法：是经典的研究方法，是调查者采用访谈、问卷、谈话、考查、体检等手段，对学前儿童身心发育的各项指标进行测量。 3.观察法：是指研究者根据一定的研究目标，运用感官或一些辅助工具，在自然情境或预设情境下，对被观察对象进行考查、记录、分析，从而获得资料的一种方法。 4.实验法：是经典的卫生学研究方法之一。是根据一定的理论假设，在严格控制各种有关因素的情况下，对研究对象施加目的性的实验干预，以了解其干预效果。 5.比较法：是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。 第一章学前儿童生理特点及卫生保健 学习目标：

学前儿童保健第一章

第1单元学前儿童的生理发育与生活管理 一、教学目标 1.知识目标 了解并掌握学前儿童生理发育特点及卫生要求；了解并掌握学前儿童生长发育规律；掌握学前儿童一日生活各环节管理技能以及形态指标测量与评价。 2.能力目标 能了解学前儿童各器官系统发育特点，尊重儿童生理发育规律；能够科学评价学前儿童的生长发育；尊重儿童，能做好托幼园所幼儿的生活管理。 二、教学重点难点 本章的教学重点：学前儿童各系统生理发育特点及卫生保健；学前儿童生长发育规律及影响因素。 本章的教学难点：学前儿童各系统生理发育特点；学前儿童生长发育规律及形态指标的测量与评价；学前儿童一日生活环节的组织与管理。 三、课时分配 根据教学基本要求，本章应授课时数为22学时，其中，理论教学15课时，实践教学11课时。建议课时分配如表所示： 四、主要概念 1．青枝骨折：学前儿童骨中有机物含量较多，无机盐含量较少，骨较成人柔软，易弯曲变形；且骨膜较厚，一旦骨折，往往折而不断。这就是“青枝骨折” 2．血液循环：是指血液由心脏流向全身，再由全身流回心脏的过程，由体循环和肺循环组成人体完整的循环

管道。 3．生理性流涎：是指3～4个月的小儿，唾液开始增加，6～7个月分泌旺盛，但孩子口腔浅，不会吞咽，所以常常流口水，叫“生理性流涎”。 4．神经元：即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位，其结构包括细胞体和突起（树突和轴突）两部分。神经元受刺激后，能产生兴奋，并把兴奋传导出去。 5. 神经系统的组成：神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成的。中枢神经系统包括脑和脊髓两部分，周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。 6．生长：生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身大小、长短和重量的增加和身体化学组成成分的变化，是量的增加。 7．发育：发育是指组织、器官在结构和功能上的改变，表现为组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的变化。 8．形态指标：是指身体及其各个部分在形态上可以测出的各种量度，如长、宽、高、围度和重量等。一般包括身高（身长）、体重、头围、胸围等等，最重要和最常用的形态指标是身高（身长）和体重，它能比较准确地评定孩子生长发育的状况。 五、教学内容 理论知识 一、学前儿童的生理发育特点及卫生要求 （一）运动系统 运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，它构成人体的基本轮廓并起到运动、支持体重、保护内脏器官等作用。 1.学前儿童骨骼发育特点 （1）颅骨。 （2）腕骨。 （3）脊柱。 （4）髋骨。 （5）足弓。 2.学前儿童关节发育特点 3.学前儿童肌肉发育特点

教师考试幼儿的生理特点与卫生

安徽教师招聘考试：幼儿的生理特点与卫生第一章神经系统 一、概述 人的意识产生于脑。人体的各种生理活动均受神经系统的调节。 神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。中枢神经系统包括脑和脊髓;周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。 (一)神经元 神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。神经元的结构可分为细胞体和突起两部分。细胞体是神经元营养和代谢的中心，并能整合信息。突起分为轴突和树突。 (二)脊椎和反射 脊髓位于脊柱的椎管内，上与脑于相连，下达腰椎。脊髓是中枢神经系统的低级部位。 反射是人体对内外环境中各种刺激发出的反应，是神经系统调节机体活动的基本方式。反射可分为无条件反射和条件反射两种。无条件反射是指先天具备的、不学而会的反射活动，在无条件反射的基础上，经过后天学习训练而形成的反射叫条件反射。 (三)脑 脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、间脑和脑干四部分。 (四)植物性神经 植物性神经从脑和脊髓发出，分布于内脏器官。 植物性神经可分为交感神经和副交感神经两类，它们分布于同一器官，作用相反，相互制约，使内脏器官的活动协调、准确。 二、幼儿神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。 (二)中枢神经系统的发育不均衡 脊髓和脑干在出生时即已发育成熟，而小脑发育则相对较晚，从1岁左右迅速发育，3～6岁逐渐发育成熟。所以，1岁左右学走路时步履蹒跚，3岁时已能稳稳地走和跑，但摆臂与迈步还不协调。到5～6岁时，就能准确协调地进行各种动作，如走、跑、跳、上下台阶，而且能很好地维持身体的平衡。到8岁左右，儿童大脑皮层发育已基本接近成人。(三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制过程形成较

学前卫生学考点梳理

《学前卫生学》考点梳理 第一章生理基础 1．儿童的骨骼特点及保育要点 1)骨骼在生长：需要阳光和营养 2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西； 3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。 4）骨头的成分：任性小易发生变形； 5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。 6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松2．小儿呼吸系统特点 1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。 2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。 3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。 4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。 4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带 呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快 3．小儿消化系统特点 1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。 乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。 乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。 如何预防牙齿排列不整齐：1给婴儿喂奶要坐起来2换牙时要把滞留的儒雅拔掉3家长要教育孩子改正不良习惯4及时治疗鼻咽部炎症5要注意保护六龄齿 2）唾液：三队唾液腺：腮腺，颔下腺，舌下腺；婴儿口腔较浅，会来不及将口水咽下，因此会流口水；智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外，称“假性流涎”；唾液的功能：湿润，杀菌，化学消化。唾液腺三至六个月开始完善，出现生理性流涎。 3）胃：婴儿漾奶：婴儿的喷门比较松弛，胃呈水平位，因此当婴儿吞下空气，奶就容易随着空气流出体外，这就是漾奶。措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻