德育原理18春在线作业31

德育原理18春在线作业3-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.德性之教，与其它各育的不同主要表现在两个方面：一是教的操作上对品德形成发展的依循性；二是
A.强调学科教学之中的“教”
B.“教”的使命、目的和任务在于育德
C.智慧之教
D.得法之教
正确答案:B


2.从表现形式来看，德育内容还可分为文本性的内容和
A.隐性内容
B.非文本性的内容
C.显性内容
D.时事性内容
正确答案:B


3.一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和 ( )。
A.情感品质
B.意志品质
C.道德品质
D.行为品质
正确答案:C


4.本书的编写者以为人的本性，包含三个方面：一是天性，二是心性，三是
A.德性
B.品性
C.人性
D.善性
正确答案:A


5.德育所指向的是人的行为背后的（ ）问题。
A.思想根基
B.观念
C.知识支撑
D.智慧水平
正确答案:A


6.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（ ）问题。
A.挖掘和渗透
B.领导和管理
C.重视与否
D.努力的程度
正确答案:B


7.有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？
A.智慧决定论德育地位观
B.物质决定论的德育地位观
C.法律决定论德育地位观
D.自然无为论德育地位观
正确答案:B


8.德育目标对德育活动结果的预定性，使教育者在育人方向和标准上有所遵循，并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程，调整工作态度和方式，因此德育目标是学校德育工作的
A.依据
B.根本依据
C.指南
D.准绳
正确答案:B


9.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（ ）。
A.语言说理法
B.形象感染法
C.实际训练法
D.品德评价法
正确答案:C


10.管理的教育性强化，即指在管理中要注重通过各种方式的教育工作来增强管理的成效，达到管理的目的。德育管理中的教育性强化具有双重的目的，一个是管理自身的目的；另一个是（ ），即帮助管理有效解决学生思想品德方面存在的问题，促进学生思想品德更好的形成和发展。
A.教育的目的
B.教学的目的
C.德育的目的
D.教养的目的
正确答案:C


二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.德育工作的一般原则有（）。
A.引导学生自主的原则
B.施加教育影响的原则
C.知行统一的原则
D.严爱结合的原则
正确答案:ABCD


2.从实际的表现来看，教育爱

的育人价值主要体现在（ ）方面。
A.感化价值
B.陶冶价值
C.和谐师生关系价值
D.极力价值
正确答案:ABCD


3.德育是构成整体教育的重要组成部分。它自身的活动，对整体教育的发展也有重要的影响，具体表现在（ ）。
A.德育反映整体教育的社会性质
B.德育是和谐教育不可缺少的重要组成部分
C.德育是全面促进其它各育发展的动力和能源
D.德育反映整体教育的发展方向
正确答案:ABCD


4.在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问 题 有（ ）。
A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导
B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素
C.要处理好方法的继承与创新的关系
D.要重视和发挥方法的整体效应
正确答案:ABC


5.比较典型的思想品德类型有（ ）。
A.服从型
B.自主型
C.智慧型
D.反抗型
正确答案:ABC


6.品德的内涵很丰富 ，具体表现在
A.是人对自我的一种规定性
B.是心理与价值内容的“合金”
C.是带有一定结构性的存在
D.它既是稳定的又是可变的
正确答案:ABCD


7.心理咨询的方式多种多样，主要的方式有（）。
A.现场咨询
B.匿名咨询
C.通信咨询
D.专题咨询和专栏咨询
正确答案:ABC


8.下列选项目中属于德育原理学科任务的是
A.研究和探讨德育理论、德育规律
B.为德育工作者提供理论武装，
C.完善和发展德育学科理论
D.促进德育理论科学化水平的提高
正确答案:ABCD


9.品德（德或德性）具有许多种意蕴，下列选项中属于品德具有的意蕴的是（）。
A.是人在为人处事方面有“得”（内在性的）而成的东西
B.是人所比较稳定持久操守的为人处事方面的意义、义务和言行规范
C.是一种性格化了的东西
D.是一种社会化了的个性品质
正确答案:ABCD


10.德育管理内容具体包括哪些内容？（ ）。
A.德育队伍管理
B.德育规章管理
C.德育途径管理
D.德育环境管理。
正确答案:ABCD


三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在集体成员和向着目标努力奋斗的过程中，能够产生集体荣誉感、集体向往感、团结友爱感、责任感、义务感等。
A.错误
B.正确
正确答案:B


2.在人类德育的历史发展中，没有价值确立的德育目标是不存在的。任何社会的德育目标总是被赋予一定的价值取向。
A.错误
B.正确
正确答案:B


3.活动的次数多、形式新、规模大，就表明该学校重视德育，德育工作搞得好、有成绩。
A.错误
B.正确
正确答案:A


4.学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务，但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等，这是陶冶启迪学生品德，培养

学生品德不可忽视的。
A.错误
B.正确
正确答案:B


5.自我教育不仅是影响教育成效的重要因素，也是当代教育追求的目标。
A.错误
B.正确
正确答案:B


6.德育过程就是思 想品德形成发展的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:A


7.中国近代教育中出现的训导、训育和教导等概念，其意所指也大都含有德育之意，可以说是“德育”的别称。
A.错误
B.正确
正确答案:B


8.尽管正确使用表扬奖励的手段比批评处分更容易促进学生的上进，但是古人“数子十过”，莫如“奖子一长”的说法在当今没有生存空间了。
A.错误
B.正确
正确答案:A


9.品德评价的方法有学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼；慎独（即在无人监督和个人独处的情况下能自觉按一定思想道德要求规范自己、反省自己）等等。
A.错误
B.正确
正确答案:A


10.班主任是班级的特殊老师，在全班学生的心目中有着崇高的威望。为此，班主任不仅掌握较多的知识，还必须具有符合教育要求的合理的知识结构，要有较高理论素养和文化素养。
A.错误
B.正确
正确答案:B


11.说理的方法是指有目的地组织引导学生参加各种实践活动，培养他们思想品德的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:A


12.教育爱的理智性，要求教师对学生的爱应该是理性和明智的，而不应是盲目冲动的。
A.错误
B.正确
正确答案:B


13.如果一个学校只有在教学之外的德育，而没有在教学之中的德育，或在教学中的德育微乎其微，则不能认为这是真正重视德育。
A.错误
B.正确
正确答案:B


14.德育内容的规范化体现，即把思想品德教育的有关内容或要求，寓于学生生活的各种情景和环境之中，使学生从中感受到它的精神意义或规范要求。
A.错误
B.正确
正确答案:A


15.我国古代“三纲五常”的价值体系决定了培养服从性格是道德教育的主流，德育方法上主要强调开放，强调启发诱导，并注重个性的培养。
A.错误
B.正确
正确答案:A


16.有效的教育管理，并不只意味着制度规范的强化和完善，也需要相应的教育和激励相伴随。没有一定的教育和激励，管理就会成为一种僵化的约束和规范。
A.错误
B.正确
正确答案:B


17.作为伦理道德原则，人道主义则是指维护人的尊严和权利、尊重人、关爱人的行为规范。如果从“教育是造福于人类的事业”这一意义上来理解的话，我们可以说，教育从它产生的那一天 起就有一定的人道意义。
A.错误
B.正确
正确答案:B


18.道德是为了人的道德。不应只注重道德本身。那种为了道德而道德的德育是应该避免的。德育，应培养人学会用道德来

指导人更好的生活，以一定的道德处理好人与各方面的关系，过一种不损害他人、利于他人的生活。这是学校德育应该确立的目标。
A.错误
B.正确
正确答案:B


19.德育本身应注重、应突出哪方面的功能，应把哪方面作为主要的功能。便构成了德育功能方面的价值取向问题。
A.错误
B.正确
正确答案:B


20.教育爱不仅能满足受教育者渴望得到别人的尊重信任，得到别人真诚的同情、关怀等各种内在需要，同时还能激发他们对教育者的尊敬、爱戴、感激和信任，向教育者打开心灵的窗户，同教育者保持人世间最真切、最纯洁、最友好的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:B