七年级上册语文练习册配套答案

七年级上册练习册配套答案（一）

（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书

语文配套练习册七年级上册

主要参考答案及提示

第一单元

1社戏

1. 怠撺踊葛眷凫

2. cuōdu?múdànwǔ

xǐng3. (1) 翻来覆去地说。造句略。(2) 从旁鼓动人做某事。造句略。(3) 通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。造句略。4. 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。5. 线索是看社戏。写了戏前波折(开端)、夏夜行船(发展)、船头看戏(发展)、月夜归航(高潮、结局)。6. 示例：我喜欢六一公公，因为他纯朴善良。孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热情好客；我夸了他一句，他竟感激起来，表现了他老实厚道的农民本色。7. 不离题。因为《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。8. 略。 9. 盼望着急轻松扫兴欢畅10. 那夜的戏和豆其实都很平常，但随着岁月的流逝却有了一种别样

的美好，因为它们代表了作者对天真烂漫、自由快乐的童年的美好回忆，表达了对人生理想境界的渴望和追求。11. 略。

2安塞腰鼓

1. 略。

2. 略。

3. (1) 缠住不能脱身，束缚。造句略。

(2) 声音突然中止。造句略。(3) 赞美看到的事物好到了极点。造句略。4. ACBFED5. 示例：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。6. 歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。7. 略。8. 略。9. 略。10. 一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创造出雄浑的意境。启示略。

3竹影

1. （1）藤ch?ng（2）惬（3）蹲 t?ng cyn c?（4）禅（5） pit

2. 丰子恺画散文

3. D

4. (1) 用比喻，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。(2) 能够注意到这样的细节，说明孩子们观察非常仔细。

5. 中国画：像符号，不注重像不像，因而它注重神似，强调写意。西洋画：像照相，画得同真物一样，因而它注重形似，强调写实。

6. 提示：希望父母像课文中的“爸爸”一样，做孩子的领路人，尊重孩子的天性，能在孩子们游戏时因势利导地给孩子们上一堂艺术或人生入门课。

7. 提示：可从正直、谦虚、有气节等方面概括。示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹喧归浣女，莲动下渔舟。胸有成竹

8. 郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

4观舞记

1. chynfynyánxｉù蹙粲叱咤

2. （1）息息相通（2）浑身解数（3）叱咤风云

3. (1) 反问(2) 引用(3) 比喻

(4) 排比4. 谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》《纸船》

5. 舞蹈赞美

6. 卡拉玛的舞蹈不仅舞姿优美，还有心灵的完全投入。她本身已成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，是真正的心灵之舞。

7. 如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等。也可以自己组织句子，要写得有美感。

8. 示例：假如我是个摄影家，我就要用手中的相机拍摄下她们精彩绝伦的舞姿。

9. 示例：晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”10.略。

5看戏

1. liǎny’nu?ｊｉǎｏ谗锵屹

2. (1) 形容非常静。造句略。(2)形容忠诚不二。造句略。

3. C

4. 叶君健翻译儿童文学安徒生童话全集

5. 示例：她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。这句话表现了梅兰芳的唱腔字正腔圆，美妙动听，令人回味无穷。

6. 开头突出天气的闷热，是为了烘托观众观看演出的热情，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群

众中享有崇高的声望；写现场的静寂，是为了渲染演出之前的气氛，说明观众都在静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。7. 步态轻盈、歌喉圆润、唱词清晰，将听觉感受到的声音付诸视觉。描写略。8. 同意。文章重点描写观众的表现和梅兰芳的表演艺术，而对剧情只是从表演手段、戏剧情节、人物性格、主题思想等几个方面进行了精炼的概括。9. 为了更好地表现中心。能突出中心的要浓墨重彩多加渲染描写，与中心无关或联系不紧密的要少写或不写。

6口技

1. 示例：屏障呓语咳嗽曳

2. (1) 适逢，正赶上。(2) 设置，安放。(3) 喂奶。(4) 全，都。(5) 稍微。(6) 夹杂。(7) 拉。

(8) 即使。(9) 说出。(10) 扬起，举起。(11) 大腿。(12) 跑。

3. (1) 全场客人没有一个不伸长脖子偏着头凝神倾听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！(2) 客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。(3) 中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音。(4) 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

4. 《虞初新志·秋声诗自序》张潮笔记小说林嗣环

5.文章正面描写的口技场景生动逼真，惟妙惟肖；而前四段每段的段末关于宾客的反应，其实是意在彼，在于反衬与赞美艺人之技“善”。文章首段两次写简单的道具，也是从侧面烘托出艺人技“善”。所以，“善”字统领全篇。

6. （1）忽忽然（2）一

时（3）既而俄而（4）是时（5）少顷未几7. 略，能结合原文加以想像描写即可。8. 示例：(1) “宾客意少舒，稍稍正坐。”“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众的心态随表演内容而变化，已融入口技表演者营造的情景之中而难以自持。（2）“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景之中而不能自持。作用：两处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。9. (1) “遥闻深巷中犬吠。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。（2）“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。综合性学习

1. 示例：从《安塞腰鼓》中，我们不仅读出了安塞腰鼓的雄浑粗犷，更读出了陕北人坚毅不屈、蓬勃向上的精神风貌。从《竹影》中，我们不仅读出了中西绘画艺术的不同特点，更读出了童心的天真烂漫。

2. 示例：《看戏》的开头写天气的闷热和现场的静寂，是为了烘托观众看演出的热情，说明梅兰芳的表演艺术在广大群众中享有极高的声望。

3. 示例：京剧是中国的国粹，已有200多年的历史，是中国最大的戏曲剧种，剧目丰富、表演艺术家众多，观众也最多。它是一种综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过程式的表演手段叙演故事、刻画人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。角色可分为生、旦、净、丑四大行当。2006年5月20日，京剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

4. 蓝色—粗豪暴躁—窦尔敦

白色—老奸巨猾—曹操红色—赤胆忠心，性格耿直—关羽黑色—刚烈、勇猛甚至鲁莽—包拯黄色—凶狠残暴—典韦5. 略。

第二单元

7邓稼先

1. rúxiǎnxiáxiaguǒqia

2. 锋芒必露(毕)振荡(震)鞠躬尽粹(瘁)

3. (1) 很少有人知道。(2) 妇女、小孩都知道，指众所周知。(3)值得歌颂赞美，使人感动流泪。

4. 为中华民族的崛起、为广大人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先

再次选择人生，还会走他已走过的道路。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。5. 奥本海默：傲慢不驯，锋芒毕露。

邓稼先：忠厚平实，真诚坦白。运用对比写法，使两人性格更为鲜明突出。6. 根据课文内容分析，言之成理即可。7. 略。

8闻一多先生的说和做

1. 衰校窥卓迥慨斗沥凝

2. (1) 辛辛苦苦地一年到头这样做。

(2) 很不一样。(3) 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。(4) 形容气势之盛可以直冲云霄。3. (1) 闻家骅诗人学者爱国民主战士《闻一多全集》(2) 农民诗人《烙印》《从军行》4. 反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。5. 示例：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”表现出闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。6. “巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。7. 略。

8. “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”用事实说明闻先生为革命义无反顾的精神。

9纪念白求恩

1. qiǎnch?nb?xùnm?niünqiün

2. （1）漠不关心（2）麻木不仁（3）微不足道（4）拈轻怕重（5）精益求精

3. （1）派遣（2）以身殉职（3）拈轻怕重（4）见异思迁

4.体现了白求恩毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、共产主义精神。概括地讲，这又是一种国际主义精神。

5.

用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。6. 记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，要简明概括。7. 略。

8. 提示：围绕国际主义精神，毫不利己专门利人的精神以及积极、乐观、热情的品质抒发自己的感情。

10音乐巨人贝多芬

1. hasuìch?upánkǎnnánmángｋym?lúxiüort

2. (1) 犹豫。(2) 指望。(3) 又多又乱，没有条理。

3. 苦苦

4. 贝多芬是独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的人。

5. “永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他孤独的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。

6. 贝多芬把耳聋的自己比为“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。

7. 略。

8. 略。

9. 抄写略。选

文的外貌描写类似白描，真实地刻画了贝多芬的外在形象特点。课文的外貌描写好比写意，着重表现他内在的精神和个性特点。11福楼拜家的星期天

1. 魁魅谑陋琐稽廓踝

2. 略。

3. (1) 切开射出(2) 尖锐探求(3)惊人超人(4) 类同类似

4. 例句略。作用：有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。

5. 福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智；屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识；都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧。

6. 略。

7. 从动作、神态、表达、思想等方面描写。表现了对老师的崇拜、敬仰之情。

8. 仔细观察，用心揣摩，积累素材。

12孙权劝学

1. (1) 当道，当权。(2) 推托。(3) 研究儒家经典。当，做。(4)只。了解。罢了。(5) 于是，就。(6) 重新。(7) 才干和谋略。

(8) 于是，就。(9) 认清事物。(10) 到了……时候。到。2. (1)我难道想要你钻研经书当博士吗!(2) 吕蒙用军中事务繁忙来推辞。(3) 长兄知道这件事太晚了啊!

3. (1) 北宋司马光编年体 (2) 儒《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

4. (1) 卿今当涂掌事，不可不学！(2) 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

5. 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才，二人情投意合。最后

一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。6. (1) 孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，是一位有幽默感的明君。(2) 吕蒙：好学上进，虎虎有生气的将才。(3) 鲁肃：忠厚的长者。

7. (1) 因此不积累半步的路途，就没有用来达到千里的办法。(2)日行千里的马跳一下，不能跳跃十步远。8. 课文通过人物对话描写体现学习的重要性和可行性；选文则通过大量的比喻说明学习的必要性和长久性。9. “青于蓝”“寒于水”两个比喻来说明通过学习，一定可以增长知识，得到提高。“以为轮”说明人经过学习可以培养品德，改变本性。

综合性学习

1. 示例：为了中华之崛起，他不计名利，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。他是祖国航天事业的开拓者，是新中国核工业的领路人。他献身的事业，亮过一千颗太阳！如果人生可以重新选择，他依然会选择这条曲折坎坷的路；如果生命可以轮回，他依然会谱写出这样艰难而辉煌的人生。

2. 示例：文学是衰微民族的救济良药；艺术是不幸的人与命运抗争的有力武器；创作是思想的碰撞、启蒙的火花。

3. 略，可先对这些现象做出自己的评判，再从如何看待明星，如何树立正确的人生观、价值观等方面谈。

4. 略。

5. 略。

第三单元

13最出色的球员

1. wǎngj?ahüngmànsa

2. (1) (多指文艺方面)才能出众。(2) 指失败后，重新结合力量再干，也叫重整旗鼓。(3) 虚构的或不真实的东西。(4) 形容像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。多用来比喻人活泼有朝气或文章生动有力。造句略。

3. 只有后面有一群狼在追着自己时任何时候任何位置

4. 迈克尔·乔丹具有自我牺牲的精神，善于理解、尊重别人，善于学习别人的长处，拥有积极良好的心态和正确的幸福观。

5. 本文以第一人称来写，这样便于抒发感情，真实而自然。语言朴实无华，蕴含真情。举例分析略。

6. 提示：可结合乔丹的感人经历，他的个性特点等方面谈。

7. 略，理由要写明确。

8. “以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐”，学会“为现在而生活”，学会体验过程和成功，这些才是幸福。

9. 略，句子表达要流畅，有一定文采，能反映对幸福的理解。

14我打败了男子汉

1. rtnchanku?gu?chüishuüi

2. (1) 看到名称，就联想到它的意义。(2) 造句略。

3. 1992第二十五双向飞碟

4. 作者具备了充分的自信，而且充分意识到，对于一个想取得成功的人来说，最大的敌人就是自己，就是自己的种种杂念，克服掉它们，就是战胜自己，就能所向无敌。

5. 示例：“天哪，我流露了些什么，竟让他一语点破了我的心思！”表现了张山夺冠之念早已暗藏于心，对夺冠充满信心。

6. 示例：木兰替父从军、穆桂英挂帅等。

7. 略，结合人物的精神魅力来写。8. 提示：沉着，冷静，自信，敢于承受压力和挑战。9. 提示：坚定的自信心、沉稳的心理素质以及为国争光的远大理想是张山取得成功的主要原因。我们在学习和生活中也应树立远大理想，不断磨炼自己的意志品质，提高心理素质。

15我的梦想

1. jiǎoyúliǎoqíchachyng

2. (1) 形容过分做作，极不自然。(2)故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。(3) 随着时间的推移而不断增加。(4) 形容激怒或受窘而一时无法对付的样子。

造句略。3. 史铁生的作品有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》，散文《我与地坛》等。

4. 作者认为，田径的魅力在于人的力量、意志和优美都能从那奔跑与跳跃中得以展现。任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。田径，是人向上帝规定的困境或极限挑战，让人能体会到自己的处境、意志、对美的欣赏。（言之成理即可）

5. “我”一直认为刘易斯是“最幸福”的人，他的失利使“我”想成为像刘易斯那样“幸福的人”的梦想破碎了。刘易斯的不能跑得更快与“我”的不能跑都是沮丧与痛苦的根源，人必须有勇气面对自己的局限。

6. 略，对话符合情境、言之成理即可。

7. 史铁生虽身有残疾，却对体育充满了热爱之情。通过对体育内涵的深刻认识表达了人应该不屈地向命运挑战、不断地超越局限的

人生感悟，充满了对生命无比的热爱。8. 略，可从多方面谈，提倡有个性化的理解，言之成理即可。

16门外观球

1. 致焉流伦茵载意淋漓负旗造句略。

2. 当代铁凝《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》《孕妇和牛》《玫瑰门》

3. 作者门外观球所引发感悟的语句：(1) 足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。它有着与表演艺术一样的功力和套数，又有着这套数之外的一切出其不意。(2) 于是千千万万的观众拥进足球场，除了寻找进攻的愉快、防守的惊险、射门时刹那间的窒息感……还有足球明星们在竞争中的那一分世上千载难逢的真实。(3) 你因此知道了人类需要足球，需要看到真的自己……(4) 只因那遥远、神秘的绿茵场上每一个出其不意的必然和必然的出其不意，都令我感受着人类正创造着一切可能，又失掉着一切可能……(5) 地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。足球的意蕴：首先，足球让人看到真实的自我、真实的世界。其次，足球的出其不意增强了足球的神秘感和足球运动的魅力。

4. 示例：(1) 长大之后我仍然拒绝对足球产生兴趣，并坦率地向迷恋足球的朋友们承认我的这种拒绝。“拒绝”一词连用，起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。(2) 我无意中走进了客厅，并无意地扫了一眼电视……两个“无意”连用表现了作

者完全是不经意间与足球结缘的。(3) 足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。

这句话看似矛盾，实则突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。5. 示例：我喜欢齐达内，因为我无法忘记他的绝妙传球带来的无尽快乐。6. 略。7. 题目有两层含义：一是作者以“一个足球门外汉”而自居，二是作为“门外汉”，作者极少关注足球本身的技巧、比赛的输赢，更多地是通过足球比赛去探求真实的人性，思考生活的本意。8. 如“马拉多纳像孩子那般抽泣”，“金发巴西少女”……咬着拇指泪如雨下。9. 示例：《战国策》中有一段“冯煖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯煖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。

17下棋

1. 弈诮tànǔ啜阒zh?ng逸

2. (1) 用鼻子出声，表示看不起。(2)本意是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。(3) 形容形势紧张，一触即发。(4) 没有意味，没有兴趣。造句略。

3. 《雅舍小品》梁实秋散文家翻译家

4. 用了比喻、对比、排比、夸张等修辞手法。示例：我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌上去了！

使用对比，突出前后反差；使用比喻，表现二人状貌。5. 描写了急性人、慢性人、好勇斗狠的人。6. 示例：有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。刻画入木三分，特别是“扭”、“骑”、“挖”、“张”等动词的使用，准确传神，风趣幽默。

7. 既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，讲究不即不离。化用儒家的中庸思想来对待生活。8. 略。

18纪昌学射

1. 彀yǎndàozìmáoyǒudǎofǔ膺

2. (1) 眨眼(2) 窗户(3) 渐渐(4) 于是，就穿透断

3. 《列子·汤问》列子御寇寓言文学《两小儿辩日》

4. (1) 仰卧在他妻子的织布机下，瞪着眼看织布机的牵挺练习不眨眼睛。(2) 纪昌用牦牛的一根长毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远地看着它。

(3) 飞卫高兴得手舞足蹈，说：“你掌握了射箭的要领了。”5.

(1) 为下文写纪昌练就非凡的射技做铺垫。(2) 在学习中，名师的指点、学生虚心好学都格外重要，这样可以让学生省时，按着正确的方法去探索。6. 要学一门技艺没有什么捷径可走。要先练习基本功，打好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，精益求精，持之以恒，才能尽得其巧，干成一番事业。 7. (劝阻型)：夫君啊，你就别练箭了，你种田我织布，日子也能过呀！

夫人，大丈夫应该胸怀大志，干一番大事业，我一定要成为一名射箭能手！(鼓励型)：夫君啊，我相信你一定会成为一名射箭能手，只要你能坚持下去，不怕苦不怕累。

谢谢夫人，我一定会坚持下去，成为一名出色的射箭能手！8. 示例：纪昌贯虱百发百中百步穿杨箭无虚发9. 略。

综合性学习

1. 略，可从双方的经历、成就、对人生的看法、彼此的友谊等方面提问。

2. 足球不仅可以让人看到真实的自我，展示人性中最真实的一面，还可以反映出一个民族的心理和素质。

3. 2004年雅典奥运会的主题口号不仅包含了雅典奥运会对全球奥林匹克大家庭所有成员最诚挚、最热烈的欢迎盛情，更充分表达了希腊作为奥林匹克发祥地对奥运会重归故里的喜悦和自豪之情。2 008年北京奥运会的主题口号集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。

4. 示例：我酷爱乒乓球，因为它让我充分感受到生命的激情与活力，并铸就我健康的体魄。我酷爱篮球，因为它具有强烈的竞争意识，比赛公正透明。

5. 略。

七年级上册练习册配套答案（二）

第四单元

19向沙漠进军

1. pain?ahuǐxūchtng dang

2. (1) 任意残杀或破坏。造句略。(2)不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。造句略。

3. 事物事理事理竺可桢气象学地理学

4. 结构提纲：全文围绕向沙漠进军这个中心，由浅入深，先说明沙漠严重危害人类，揭示向沙漠进军的必要性；再着重说明怎样向沙漠进军，说明向沙漠进军的可能性；最后说明向沙漠进军的前途。这样的结构顺序，既符合事物本身的条理，也符合人们的认识规律。

5. 示例：如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，这句话中的“最顽强”表明了沙漠危害的严重性和难以制服的特点，“之一”则说明沙漠只是人类最顽强的自然敌人中的一个。又如“风沙的进攻主要有两种方式”，这句话中的“主要”说明了风沙进攻还有其他次要的方式。

6. 对沙漠的改造和土地沙化防治的认识，是随着时代的发展而不断进步的。本文写于1959年，提出“向沙漠进军”的口号，有一定的时代局限性，今天对环境的改造要在不破坏生态系统的前提下合理进行。

7. 略，可从合理治理沙漠、保护生态环境等方面谈。8. 略。9.示例：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。

20罗布泊，消逝的仙湖

1. xiüosaxùshìluǒgycüng

2. (1) 温暖。造句略。

(2) 大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。造句略。

3. 报告文学文学新闻

4. 有对比、拟人、排比等。例句略。

5. 不能替换。“消失”是表示某种事物暂时不见了，但是还有出现的可能。“消逝”是指永远地消失。

6. 提示：描述罗布泊的变化。简述变化原因，提出保护和建设的请求。

7. 略。

8. A 段是用说明性语言，平实简洁地介绍了胡杨这一树种。B段用抒情性语言，运用拟人手法借助胡杨的形象表达了对生态环境遭到巨大破坏后的痛苦与无奈。

21旅鼠之谜

1. niapìxìnwǎngdǔj?

2. (1) 借端生事，企图引起冲突或战争。造句略。(2) 由于受煽动或诱惑而走上了错误的道路。造句略。

3. 位梦华科普

4. 本文的记叙要素完整，只是所叙述的故事跟一般记叙文叙述生活故事不一样，讲的全是关于旅鼠的知识。丹尼斯·马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员，由他介绍旅鼠，知识的可信度高，而对话的方式又通俗亲切，“我”不仅是忠实而专心的听者，而且“我”的心理活动和语言也有作用：有时可以用“我”的惊叹烘托旅鼠之奇，有时可以用“我”的迷惘推进话题。有对话，有讨论，内容便于展开，而且切合读者的阅读心理。

5. 提示：提醒人类要控制人口的增长，否则将造成不可估量的恶果。

6. 提示：写出旅鼠的三大奥秘：繁殖能力惊人；奇怪的自杀行为；死亡大迁移。语言要生动。

7. 示例：（1）自然界的万事万物都可以成为自然科学研究的对象。（2）自然界本身

具有调节机制，如旅鼠的集体自杀。（3）人类也要注意自我调节，以求和谐发展。言之成理即可。

8. 提示：有强烈的求知欲，敢于面对恶劣环境的挑战，具有不屈不挠的毅力，有强烈的爱国心和对事业的责任感。

22大雁归来

1. jiünsh?ujìdiüoxiángxǐ

2. (1) 闭口不说话。造句略。(2) 迁移。造句略。

3. 利奥波德《沙乡年鉴》

4. 来的季节是春天；飞行的路线是笔直的；3月的大雁一触水就叫，喧嚷；11月份的大雁飞行时一声不响；爱食玉米粒；常6只或以6的倍数列队飞行；4月的夜间，大雁在沼泽集会时鸣叫。

5. (1) 把大雁当作报春的使者，表达了作者对大雁在春天如期而至的喜悦之情。(2)运用拟人手法描写大雁在田野间自由快乐地飞行，表达了作者对大雁的喜爱之情。

6. 示例：“与秋天一样……论述食物的价值。”大雁觅食的画面热闹而欢悦。作者用拟人手法赋予大雁人类一样的灵性。

7. 提示：大雁身上表现出的善性、友情、亲情，联合的观念等，都是值得我们学习的。

8. 示例：风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

9. 略。

23死海不死

1. yìyùyàngjiajuàntü

2. (1) 原指人平安没有疾病。后泛指平平安安没有受到任何损伤。造句略。(2) 坚持错误而不觉悟。造句略。

3. 没有鱼虾、水草，寸草不生人不会淹死

死海经过开发利用，出现了生气死海终将干涸4. 举例子：如第一段列举海水中没有“鱼虾、水草”，海边“寸草不生”的事例，指出这大概就是“死海”得名的原因。列数据：为了科学地说明死海的本质特征——“咸度很高”，文章列举了四个数据。引用：如“屡淹不死”的传说和死海形成的神话。做诠释：例如“死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的盐类。河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来，经年累月，越积越浓，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。”5. 引用传说、神话故事丰富了死海“不死”和死海“形成”的内容，既形象神奇，又浪漫多彩，增加了文章的情趣，引人入胜。6. 示例：死海位于亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处。南北长80公里，东西宽约5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多盐类。河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来，经年累月，越积越浓，便形成了世界上最咸的咸水湖——死海。由于死海海水的咸度很高，这里寸草不生。7. 死海海水的咸度很高，因而浮力很大，淹不死人。作者用列数字的方法，有力地说明了死海“咸度很高”这一科学特征。正因为死海具有这样一种特征，才使得鱼虾、水草不能生存，人浮在上面不会下沉。死海的“死”与“不死”皆缘于此。8. 死海的形成原因，一是深而狭长的大裂谷的出现；二是注入了含有很多矿物质的河水；三是湖水不断蒸发，沉积的物质越积越多。9. 提示：死海拥有丰富的氯化钾、氯化钠、氯化镁和氯化钙。同时，它还

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．命题作文 亲爱的同学们，进入中学学习的这一学期里，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的…… 请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】【参考例文】 中学生活，真不一样 转眼间，我已经来到了新学校一个多月了。回想起以前，从小学一年级学拼音开始，到现在能写出一篇篇洋洋洒洒的文章备考，而现在又投入到了紧张的学习中去，回忆起来，真让人回味啊！ 新学年，新变化！在新的中学，变化真多！ 变化第一点：不但学习科目增多了，学习负担加重了，而且对自主管理的要求高了！在小学，什么事都要老师指着、点着甚至是骂着才去做。而在中学，学校为了提高我们自主管理的能力，实行两班一师制，就是指两个班的晚自修又一个老师来值日，这样的晚自修，就只能靠大家的自觉和班干部的监督了。刚开始的时候，整个班都是乱哄哄的，总有一些不自觉的人在讲小话，不自觉。可是过了几天之后，同学们就自觉多了，没有让可怜的班长喊破喉咙。 变化第二点，学习讲效率，学习气氛浓。读小学的时候在家里做作业，总是做一会作业看一下课外书；做一会作业喝口茶上个厕所的。现在可不会这样：一旦你这样做的话，那么就可能做不完作业，就算勉强做完作业，也没有时间复习巩固和预习新课。要知道，复习和预习也是学习中一个很重要的部分，如果你不复习也不预习，一开始你的成绩并没有大的落后，但是久而久之，成绩就会比被人略逊一筹了。现在我们做作业有两个宗旨：一就是快，二就是准，我们求快，也求准，节省下回头改正的时间。因为这样既可以复习和预习，也有时间多看课外书，增长一下课外知识也好。 变化第三点：生活节奏加快。在新的学校，再也没有想在小学一样慢条斯理地散步，也不会无所事事地画无聊的漫画或是在课室里看漫画。在中学，谁都想一有空就飞奔去图书馆，在初一初二多看点书，多增长知识，为上初三打好基础。所以我们常常一下课就飞奔宿舍或饭堂，用最短的时间内把所有的东西都完成。剩下的大半个小时当然是泡在图书馆了啦！要不是六点半要回课室的话，我还不舍得走呢。其实，这远远不能满足我的阅读量，所以，我也会借回课室看。 在中学，变化真的很多，我只列举了三点，但我相信这些变化会让我们加快脚步走向一个高素质的人才。我们会在初中三年里蜕变，变成一直不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点的门槛！ 【解析】【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，只要仔细观察生活，从自己平常的学习生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。“中学生活”限定了写作方向。“不一样”代表独特

人教版七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案

人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完成下列各项任务。 （1）【遇见开场】 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。 ①“________”改为“________” ②“________”改为“________” （2）【遇见英雄】 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。 下列表述有误的一项是（） A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。 B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。 C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。 D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。 （3）【遇见经典】 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。 读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；________；________。（5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（） A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 B.《骆驼祥子》是老舍的作品，作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。 C.《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。

部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案及答案

部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成后面小题。 人生没有永远 杨绛 ①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。 ②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。 ③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。 ④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。 ⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。 ⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。 ⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日

七年级上册语文配套练习册答案人教版完整版答案

七年级上册语文配套练习册答案人 教版完整版答案 七年级上册语文配套练习册答案人教版答案一 散文诗两首 1、A 2、1偷偷地笑 2向神祈求保佑 3、1拟人 2比喻 3比喻、反问 4、表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文中 把莲比作自己作了铺垫 5、强调雨势之大，更能反衬荷叶对莲的庇护之情重 6、作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。 从这浓浓的爱意中顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱之情 7、点明了主旨，深化了中心。 “心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己战胜人生路上的坎坷和磨难的人

8、第一节“我”立志做船夫开拓新的世界。 第二节“我”立志做船夫探索自然，改造自然 第三节“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然、改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、 祖国的深恩的思想感情 10、不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起， 甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。 如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵 11、“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”此句运用了拟人的修辞手法， 形象地描绘了夕阳西下，长草白花与月光一同涌动的画面 七年级上册语文配套练习册答案人教版答案二 我的早年生活 1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu; tuò;shè;qīng 2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾 3、1尴尬 2滚瓜烂熟

3出人意料 4荣耀 5毫无例外 4、B 5、示例自信是血;没有了自信;人生就千瘪了;自强是筋;没有了自强人生九萎缩了 6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败 7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想未来充满自信， 表现了“我”积极乐观的生活态度。总领全文 8、生动形象地写出了作者在考试的时候考卷上写的东西之少;写出了作者进哈罗公学上学之侥幸; 写出了校长非凡的洞察力和判断能力，突出了作者对校长的尊敬与爱戴 9、丘吉尔强迫孩子学英语是因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。 目前我国有些人甚至是高材生英语很棒，语文却一塌糊涂，努力学英语却对语文“得过且过”。 我认为这很不应该，一个人不应该忽视母语，我们对待语文要像丘吉尔对待英语一样，

2020年七年级语文下册配套练习册答案

2020年七年级语文下册配套练习册答案 1、从百草园到三味书屋一、积累使用 1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。 确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、 示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 （一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔 何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、 趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百 草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的 形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼， 充满好奇心和探索欲， 热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音： 低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季： 顶上的穗子有绿至黄继而变白。 15、（1）用苇叶、柳条能够做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘 边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可 供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

16、挑逗、招惹的意思。这个动词准确传神地写出了大人们被我们的 欢乐与希望所感染的情状。 17、A句：使用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：使用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。 18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

人教版语文七年级上册配套练习册答案

人教版语文七年级上册配套练习册答案 做七年级语文练习册习题要仔细，成功在等你。美丽的 蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。X整理了关于，希望对大家有帮助！ (一) 在塑生命的人 1、ni m；zh m g;zh cn;p mg;p i;j i; c 印;q i；j i 2、截；感慨；翼翼；悔；疲倦；混；恍；油 3、(1)喜好的情绪 (2) 领会；理解 (3) 现在多指读书、学习只求懂得大概。 不求深刻了解 (4) 形容五彩缤纷、十分华丽的景象 4、(1)迥然不同；天壤之别；判若云泥；迥乎不同 (2) 色彩斑斓；五彩缤纷；姹紫嫣红 5、略

6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情 7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情 8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的欲望。 一切都豁然开朗起来 9、爱海伦，对事业执着；讲求教育方法，做到因势利导循循善诱，而且善于抓住时机。 开启思维、智慧和情感 10、略 11、(1) “我”代数不及格时，老师给“我”关爱 (2) 老师每天于百忙中抽时间给“我”补课 (3) 老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感 (4) 老师没有接受母亲给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜 (5) “我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情 (6) 老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字 12、因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱

导的一位……牢记了原理 13、T女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护。 因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心。 T女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱 14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思 念。表现了师生之间的深情。 尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。 15、示例：“ T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。 “飘”字不仅生动形象地突出了T女士的美丽形象，而 且巧妙地与“云雾”相对应； “生命”一词突出T女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义 16、略 (二) 散步 一、1、B 2、拆歧蹲霎

部编人教版七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及解析

部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下面文字，按要求作答。 我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。 [háo]鸣（________）山涧（________） （2）找出文中划线句B中的错别字并订正。 ________改为________ （3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。 ________ 【答案】（1）嗥；jiàn （2）涎；诞 （3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”：山间的水沟。读“shān jiàn”，注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。 故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 ⑵做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 ⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 2．口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使

七年级上语文配套练习册人教版答案

七年级上语文配套练习册人教版答案 2 秋天的怀念 一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事 物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略 二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”（2）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 8 .因为母亲觉得儿子 对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。 9.母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的 精神，重新扬起生活的风帆。 10.“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白 了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。 （二）11 ①度②既 12 景物描写（或：自然环境描写）。烘托 童年时“我”游泳的勇敢。13 ①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了游泳。14 因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。15 ①句表达效果好。这句突 出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。16 “我”找到了一次挑战的机会。17 示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏， 父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理水平，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。

2017年部编人教版七年级上册语文配套练习册答案(课外阅读)

目录 1、春天是改革家 2、初冬月 3、享受春雨 4、《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》 比较阅读 6、秋思 7、礼物 8、牵挂 9、对岸 10、陈元方年十一时 11、王戎七岁 12、炸豆 13、思，在百草园 14、假如给我三天光明 15、老师！老师！ 16、有一种精神叫专一 17、一个牧羊人的奇迹 18、请你记得歌唱 19、孙叔敖疾 20、《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读

21、那年花开 22、听雁 23、母爱 24、狼子野心 25、《狼》第三则 26、黄蜂筑巢 27、从前，在一个遥远的国家里 28、《夜》与《静夜》对比阅读 29、精卫填海 30、自记每日行事 31、捡到金子之后 32、哀溺文序 33、心田上的百合花 34、对一只蝴蝶的关怀 35、一碗入梦 36、好雨随风 37、猫号 38、陶公性俭厉 39、激光是太空垃圾的“清道夫” 40、镜泊湖的黄昏 春天是改革家

鲍尔吉·原野 ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早

新部编人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案

新部编人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．课外现代文 《毽子里的铜钱》 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ?老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ?我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ?老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ?老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 （1）通读会文，梳理情节，在横线上填写恰当的内容。 老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________（2）请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义，及体现的人物心理。

新部编人教版七年级 语文下册配套练习册阅读理解答案含答案

新部编人教版七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下面的文章，完成小题。 半个奇遇 池莉 ①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ ②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。 ③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座假寐结束。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。 ④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这

新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】

精心整理新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】 一直到死才停止。 四、第一部分是小引，第六部分是总结， 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二

部分的补充、延伸和扩展， 第四部分从另一角度写出邓稼先贡献之大，是第二部分的扩展，第五部分则是第二部分的具体化。 五、第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家， 余年， 对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多，加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。 七、1、居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，

更重要的是表现在她那坚定执着的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。 所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。 2、气冲斗牛 3、兀兀穷年 4、迥乎不同 四、示例1：不一致。

前期他潜心学术，不畏艰辛， 废寝忘食；后期投身于民主运动，敢为民说话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。 示例2：一致。爱国情和使命感是一致的。潜心学术是为了探索 令人尊敬的高大形象， 使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 七、1、对比。萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土，

从而突出他潇洒的特点。 2、在家衣着随便；家中看似很乱，但对要找的东西心中有数；为方便不搬家； 逢年过节挂贺卡；有许多小发明；随性喝酒。 2、锁闭 3、杂乱无章 4、惹人注目 三、示例：一个不幸的人，

一个由贫穷、残疾、孤独、 痛苦造就的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸造欢乐。 六、贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁，甚至绝望。 当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；

部编初中七年级 语文上册配套练习册名著导读练习答案

部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案 一、部编语文七年级上册名著导读练习 1．北京师范大学教授郭英德在一次讲演中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？ 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿:大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道:“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！” （节选自《西游记》第六回）【答案】【示例1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例2】假象终究是要被人揭穿的。 【解析】【分析】节选部分内容主要写悟空的尾巴不知道该放哪儿合适。真君因不曾见过庙宇后竖着旗杆这一细节识破了悟空变成的土地庙，用简洁的语言写出这一情节反映出的生活哲理即可。如：生活经验有助于我们解决问题。 故答案为：【示例1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例2】假象终究是要被人揭穿的。 【点评】本题考查学生对课外名著的阅读积累与理解。学生要注意积累，注意对作者、背景、写作特色、人物及故事情节理解；还要注意一些细节，及时做笔记，做到积少成多。要结合选段进行分析理解。 2．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。 （2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者什么的感情？ （3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。如《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到________的力量。 【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生 （2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 （3）人性深处保有 【解析】【分析】（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。鲁迅曾在日本留学读书，认识了日本老师“藤野先生”。 （2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的

人教版七年级语文上配套练习册答案

人教版七年级语文上配套练习册答案 做七年级语文练习册习题要多练、多思；愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。X整理了关于，希望对大家有帮助！ (一) 羚羊木雕 1、p eng d d zu cn 2、疤挽颊 3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒 4、⑴讲义气； (2)形容两个人亲密无间，像一个人一样。 (3)得到救助，脱离险境 (4)指物体受损伤后留下的痕迹。 5、A 二、(一) 6、可以。羚羊有价，情谊无价。只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。 7、这两句话的含义是，“我”屈从了父母，应该 怪“我”，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重

孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。 &我欲言又止，被逼无奈的心理。我矛盾无奈的心理。被逼无奈的心理。 (二) 9、蹑手蹑脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪 10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。 11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。 12、感激之泪委屈之泪 13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。 (二) 风雨 1、C 2、(1)这么大，或那么大 ⑵弯曲 (3)忽然，很快 3、(1)A (2)D 4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、 葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、 池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨

力量的面前，显得是那么无助、渺小 5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思 6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象。 从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出 7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法 8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自 己，改变自己 9、第⑧段作者提问道一一它要流到哪里去呢？蕴含着对自己的未来之路的思索 10、略 (三) 王几何 1、y q chu cjb ing;qi co;c co;m m g 2、徒；谱；承；哄；涨；恒 3、(1)眉开眼笑 (2)得意扬扬 (3)神态描写 (4)语言描写

新部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案

新部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下列语段，完成各题。 土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo …… （1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。 A.méi B.mái （2）填入文中①处最恰当的一项是（）。 A.稿 B.镐 （3）根据拼音写出相应的汉字。 Niǎn ________着新谷丰 ráo ________ 【答案】（1）B （2）B （3）碾；饶 【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。 故答案为：⑴ B； ⑵ B； ⑶碾；饶。 【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累； ⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； ⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。 2．综合性学习。 （1）在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内） 《童年》《鲁滨孙漂流记》 （2）请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）

北师大版七年级上册数学配套练习(带答案)

北师大七年级上第一章丰富的图形世界 第1.1.1课时家庭作业生活中的立体图形1） 学习目标： 1．经历从现实世界中抽象出几何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2．在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用自已的语言描述它们的某些特征。 一．填空题： 1．立体图形的各个面都是__________的面，这样的立体图形称为多面体.； 2．图形是由________，_________，________构成的； 3．物体的形状似于圆柱的有________________，类似于圆锥的有_____________________，类似于球的有__________________；（各举一例） 4．围成几何体的侧面中，至少有一个是曲面的是______________；（举一例） 5．正方体有_____个顶点，经过每个顶点有_________条棱，这些棱都____________；6．圆柱、圆锥、球的共同点是_____________________________； 7．假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时，就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了_______________，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了___________________； 8．圆可以分割成_____ 个扇形，每个扇形都是由___________________ ； 9．从一个七边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把七边形分割成__________个三角形； 10．在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有；11．将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）； 12．长方体由_______________个面_______________条棱_______________个顶点；13．半圆面绕直径旋转一周形成__________； 二．选择题 新知识点要 小心呦！

新部编七年级 语文下册配套练习册作文汇编答案含解析

新部编七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含解析 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．请从下面两个文题中任选一题作文。 （一）请以“伸出我的手”为题目写一篇文章。 （二）阅读下面文字，按要求作文。 人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿意承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战…… 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在 600 字以上。 【答案】【参考例文一】 伸出我的手 “磨剪子咧，锵菜刀！”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。但我们却总是只听其声，不见其人。 这天，这一熟悉的声音又叫唤了起来。“喂，磨刀的！”“哎！来了。”没想到伯父这次把他给叫住了。这时，磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫、一条脏得像抹布一样的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧不堪的麻布袋子。 他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。这时邻居的一位朋友小声说道：“ 他的发型真酷啊！”他好像察觉到是在说他，便问道：“你们在说什么呢？我可以听一听吗？”朋友倒也机灵说：“没什么，我是说你随身携带这样多东西不累吗？”老人微微一笑，说：“没办法呀！谁叫我没读过书，只能做苦工呢！”说罢便给我们讲起了读书的重要性。听完，朋友像是不好意思，便跑进了屋里，再也没有出来。 刀来了，他看了看刀便开始干活了。我是个外行看不懂，只见他不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。半个多钟头过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。“多少钱？”伯父问道。“两块。”他喘着气回答说。“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么一点回报。接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳下，他的背影拉得很长很长。 进到屋里，传来了伯母的抱怨声：“刀不会自己磨？还要花这钱。” 过了许久伯父才说：“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。”关怀？我久久地思索着。 朋友啊！请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰，真是手留余香啊！ 【参考例文二】 挑战自我 挑战，这是一个数千载来一直萦绕在人的耳畔，令人怦然心动的词。就是它激励着人们，使人们把潜在内心的雄心壮志和无穷力量激发出来。 为了它，有了在雷雨中放金属风筝的勇士——富兰克林；为了它，有了极地旅行的冒险

【精品】初中七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案

【精品】初中七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成后面小题。 人生没有永远 杨绛 ①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。 ②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。 ③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。 ④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。 ⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。 ⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。 ⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日