小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

2. 猴山

1. 羊妈妈收菜动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（dūn）在地上摆弄小石子，有的

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。互相打闹（ nào），跳来跳去，还有的在荡秋千。猴妈妈一只手搂（l ǒu）他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈着小猴子，一只手给小猴抓痒（ yǎng），小猴依 ( yī) 偎( wēi ) 在妈妈怀里，妈说：“萝卜的根最好吃。”好像在说：“真舒服！”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊1、这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。

妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”2、找出文中的动作词，用“○”画出。（ 4 个以上）他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西3、用“有的 ,, 有的 ,, 还有的 ,, ”造句。

红柿的果实呀！”

1、读拼音写词语。4、看到了这些猴子，你最想说的话是。

c ài yuán lu? bo xīh ?ng shìguǒ shí

() ()() ()

2、短文共（）个自然段。

3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（1）（2）（3）

4、填空。

（1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白

菜的好吃。

3. 蜗牛和蚯蚓

4. 孝鸟

绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。

你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。（再、还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。来都不先吃。叼（di āo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，

1、划去括号里不恰当的字词。它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！

2、照样子写词语。1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画

绿油油慢慢腾腾出来。

3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到2、我们应当向乌鸦学习什么？

4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为

5、短文的寓（ yù）意是：（在正确的括号里打“√”）3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。

a、蚯蚓太骄傲了。（）

b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（）

c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（）

5．神笔马良

从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。

一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里真

的握（ w?）着一枝画笔。

马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（ wō）”地唱起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。

贪心的县（ xi àn）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上

画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，带着

衙（yá）役（yì）驾（ji à）船直奔（ban）金山而去，说：“让船快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（ xi ān）翻了，县令和衙役都被淹死了。

马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。

1、全文共有（）个自然段。第三自然段共有（）句话。

2、找出文中近义词。

居然——（）非常——（）

3、从“穷人缺什么，马良就画什么”中，你能感受到马良是个什么样

的人吗？

4、你想让马良画个什么？为什么？

6．借书

星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。

1、这段话共（）句。

2、讲谁，什么时间，在什么地方，干什么。

3、哪句话讲我们读书很专心？用“”在句子下面画出来。哪句话讲我们很爱惜书？用“”在句子下面画出来。

4、我会选择恰当的词。

①我们要 ( 爱护爱惜)粮食。

②动物是人类的朋友，所以我们要（爱护爱惜）它们。

③同学们学习要（专心用心），不能三心二意。

④只要你（专心用心）学习，一定会取得好成绩的。

5、小练笔：在家里你是怎么看书的？用3～5 句话写一写。

7. 秋天8. 啄木鸟

秋天是收获（ hu?）的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把

枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧的火焰（yàn）。凿（ záo）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（ gōu）子。啄木鸟发现树皮那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！串在舌头上，最后用唾（ tu ?）沫（ m?）把小虫和虫卵（ lu ǎn）都带出来。

1、这段话共有（）句。写①这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来。

了、、、、②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。

五种植物。③ 用“”画出文中的比喻句，并写出把比

2、用“”画出文中一处是比喻句的句子。作。

3、找出文中三个写颜色的词。④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词，写在括号里。

、、（）→（）→（）→4、整篇短文围绕哪一句话来写的？（）

5、改写句子

①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。

枝头被柿子树上的大柿子压弯了。

②秋风把片片枯叶吹起来了。

9. 家乡10. 北京的冬天

蓝蓝的天上飘着白云。山脚下，河水缓（ huǎn）缓地流着。一群鸭子长安街上车多了，人多了。刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已

在河里游来游去。山坡（ pō）上种着许多果树。秋天，果树上结满了红红换上了印花棉袄。天安门的两边宛如两个巨大的入河口，人流如云，车流

的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红灯笼。如海。人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。帽子上、羽绒服上、胸

啊，我的家乡多么美丽啊！前，甚至连眉毛上都缀（ zhuì）着雪花，偶尔瞟（pi āo）去，几个老人正1、哪些词语是说颜色的？站在雪地里舞剑。拥挤的车站上，一些年轻人手里拿着书，一边蹦跳着，

口里还一边念念有词。一切都显得那么繁忙，却又井然有序。

2、哪些词语是说动作的？1、这段话是围绕哪句话写的？在文中用“”划出来。

2、短文中写了长安街上的（）、（）和（）

3、短文有几句话？等三种人。

3、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄？”

4、哪一句能概（ gài）括全文意思？说说你的理解。

11. 南京长江大桥12.

小朋友，你知道吗？南京有座长江大桥，它是一座很大很大的桥。如展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子

果你走路通过这座大桥，要走一个多小时呢。盖在祖国大陆东南海面上。这就是我国第一大岛 ----台湾。

大桥分两层。上面的公路桥上可以并排行驶八辆汽车。下面的铁路桥晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾（wù）。台湾上南来北往的火车可以同时对开。大船小船在桥底下穿行。有“米的世界”“东方库”“水果之乡”等美名。它的山岭上，林木茂（ m 长江大桥多么雄伟啊！ào）密，四季常青，地下有几十种矿藏。四周有丰富的海产品和海底矿藏。

1、短文有（）自然段。它真是祖国的宝岛。

2、第 1 自然段有（）句话。1、短文共有（）个自然段。

3、大桥分（）层，上面是（）桥，下面是2、找出文中打比方的句子，画上“ ---- ”。

（）桥。3、从哪些地方可以看出台湾是祖国的宝岛？在文中用“”画出来。

4、哪些句子写桥很宽？请你在这些句子下面划“”

5、看到如此雄伟的大桥，你想说些什么？4、我给短文加的标题是。

13. 公鸡和鸭子

有一天，公鸡和鸭子比谁本领大。一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”

它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落（l à）下了一大段路。鸭子摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”

一摇一摆（ bǎi ），怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。”

的本领大了吧！”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。”

它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（ wěn），公鸡浑身是水，差点淹最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。”他摸到的是像鼻子。

它们谁也不服谁。他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。

1、这个故事讲的是和比本领大。他们先1、全文共有（）段，写出（）个盲人摸象的事。比，又比。

2、在括号里填入合适的词。

2、跑步的本领大，游泳的本领大。一（）盲人一（）扇子一堵（）一

3、读了这个故事，我明白了这样一个道理：棵（）

一（）绳子一（）萝卜一头（）一

颗（）

3、你觉得盲人错在哪里？

14. 盲人摸象15. 太阳花

有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，细细的花瓣，粉红粉红的，

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

8

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

8

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

8

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

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悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

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星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

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觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

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16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

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16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。茄子、土豆滚（ gǔn）了一地。老奶奶很着急。

它仰（ yǎng）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着亮。”急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ hǒng）花瓣，安安静静地睡捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

觉了。“

太阳花还有黄的、蓝的、紫的 ,,五颜六色的太阳花开起来，那才好。”

看呢！1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了1、填入合适的词。“帮”。

伤心地（）安静地（）兴冲冲地（）2、本文写发生在和间的事。

悄悄地（）高兴地（）飞快地（）3、我能在短文中发现五个动作词：

2、写出与下面词语意思相反的词。、、、（1）这是一种很美丽的小花。()、

（2）叶子细细的。（）4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。（3）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（）

3、短文共（）个自然段。

4、太阳花最好看的时候是（）。因为（）

16. 助人为乐17. 金鱼

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是

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人教版小学二年级语文下册期末试卷(最好版)

人教版小学二年级下期语文期末测试题 （考试时间：60分钟） 姓名：班级：成绩： 第一部分：基础知识积累与运用 一、比比谁拼的准确，谁写的规范。 fēn fānɡ shì jiè hūhuàn yǐn yuēhǒnɡ piàn cǎi hónɡ nǎo jīn xiónɡ wěi qī fu chì zé 二、谁能找出正确的读音。 黑白相间（jiān jiàn）兴（xīnɡ xìnɡ）奋 北斗（dǒu dòu）七星放暑假（jià jiǎ） 钉（dīnɡdìnɡ）钉（dīnɡdìnɡ）子 三、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！ 蜂锋密蜜破玻烧浇谜迷 蜜（）茂（）（）璃（）火（）宫 （）利甜（）（）旧（）花（）语 四、你能把这些迷路的孩子送回家吗？ 四周四处 广场（），灯火辉煌，美丽极了。 他（）张望，找不到妈妈。 常常往常 班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。 他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。 五、比一比，谁积累的词句最多，再最少用上一个词写句子。 （）胜古（）山（）水（）川（）不( ) 光（）夺（）焕（）一（）五（）十（） _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、快到近义词、反义词乐园赛一赛吧！ 近义词：著名—( ) 急忙—( ) 茂盛—( ) 慌张—( ) 反义词：穷—( ) 内—( ) 胜—( ) 加—( ) 第二部分：阅读积累与运用 七、选用下面这篇文章参加“快乐阅读五分钟”活动，先用“____”画出五个推荐大 家积累的词语，并抄写在田字格里；再根据短文内容设计两个问题，写在横线上。 小白兔 星期天，小白兔一早醒来，对妈妈说要去看望外婆。妈妈说：“孩子今天天气不 好，改天再去吧！”小白兔哭着嚷着非要去，妈妈只好答应了。小白兔连蹦带跳地跑

三年级课外阅读知识竞赛测试题

马站小学三年级上册课外阅读知识竞赛测试题班级姓名得分 一、选择题（每题2分，共30分） ( )1.第一次匹诺曹说谎长长鼻子后是如何恢复原状的。 A、说真话 B、啄木鸟啄的 ( )2.匹诺曹最后怎样变成一个真正的孩子。 A、匹诺曹给仙女四十个子让它变成一个真正孩子 B、他听话了 ( )3.多萝茜是个怎样的女孩。 A、胆小自私 B、勇敢善良 C、凶狠残暴 ( )4.多萝茜的银鞋子互相碰撞几次，就可以命令这双鞋子去任何想去的地方？ A、1 B、2 C、 3 ( )5.爱丽丝为什么会去追兔子？ A她不想睡着 B她听到兔子说话 C她看到兔子拿出一块怀表( )6.王后最喜欢说的一句话是什么？ A砍掉他的头 B立刻给我离开 C抓进监狱去 ( )7.爱丽丝最终怎么了？ A、回到了现实 B、留在了兔子洞 ( )8.《爱的教育》的主人公安利柯是— A小学生 B．中学生 C．大学生 D．叔叔 ( )9.《爱的教育》是以第几人称来写校园生活的。 A．第二人称 B．第一人称 C．第三人称 D．旁人转述 ( )10.《爱的教育》写的是主人公安利柯的什么生活。 A．家庭生活 B．课余生活 C．校园生活 D．工作生活 （）11．“三顾茅庐”讲的是刘备请谁出山． A、张飞 B、孙权 C、诸葛亮 （）12．小猪威尔伯从小被谁抚养。

A艾弗里 B弗恩 C阿拉布尔 （）13．夏洛第一次为威尔伯织的字是什么。 A王牌猪 B无敌猪 C伟大 D第一名 ( )14．《一百条裙子》的主人公是谁。 A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 ( )15．在学校里谁经常欺负旺达·佩特罗斯基。 A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克。 二、判断题（在前括号内打√或×，每题2分，共24分） ( )1．在去翡翠城的路上，多萝茜认识了稻草人、铁皮人、狮子。 ( )2．最后，多萝茜乘坐氢气球回家。 ( )3．红心王后最喜欢说的一句话是砍掉他们的脑袋. ( )4．国王在法庭上传召的最后一个证人是兔。 ( )5．安迪的外婆不是真的，她只是安迪凭空想象出来的。 ( )6．安迪的破袜子经过老奶奶的巧手，变成了储蓄袜。 ( )7．安迪有三顶帽子，其中一顶是外婆织的。 ( )8．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( )9．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。 ( )10．威尔伯在集市上获得了头奖。 ( )11．大家相信旺达有100条裙子。 ( )12．旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。 三、填空（28分） 1.成语。（每个1分，共10分） 胆小如（）（）嘴（）舌（）分（）裂 料事如（）（）洲（）海（）是（）非 一见如（）（）军（）马 ( )舞（）蹈 狼（）狗（） 2．《三字经》（每空1分，共4分） 玉不琢，。人不学，。为人子，。亲师友，。3．《弟子规》（每空1分，共4分）

小学二年级语文课外阅读题训练(三)

小学二年级语文课外阅读题训练（三） （一）五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。 2、秋天的山有______、______、______等颜色。 3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。 （二）阅读感知，回答问题。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。 1、这是一段写小兴安_______________________________的景色。 2、这一段共有_____句话。先写____________，接着描绘____________，然后描写_____________________，最后写_________________________。 3、这一段话有二个比喻句。一句把________比作_________，另一句把_________比作_______________。 （三）. 三个和尚（shàng） 传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。一天夜里，

小学语文课外阅读的评价

小学语文课外阅读的评价 背景 加强小学生课外阅读的指导是新课程改革的迫切要求, 是每一个语文教师义不容辞的责任。但是，如果没有对课外阅读进行相应的督促和评价, 而只是一个劲儿要求多读课外书, 那么, 提倡和要求多读课外书最终将成为一句空谈。因此, 语文教师对学生进行课外阅读评价是重要的一环。 所谓评价，是一种价值判断的过程，而课外阅读评价是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值做出判断，并寻求改进其途径的一种活动。 课外阅读评价应通过合理、科学、发展观、个性化的评价, 引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量, 从而提高课外阅读的效果。它具有导向性与激励性的作用, 实施有效的课外阅读评价，既能激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意志，又能帮助教师检查学生的阅读成效。了解学生的阅读取向，更有利于抓好课外阅读指导。能促使学生好读书、多读书、读好书、会读书、善读书, 形成良好的课外阅读习惯。 正文 一、进行量化评价。 1.时间标准。一切评价改革的基础, 均来源于一个关键因素: 时间。传统的课外阅读, 只读不评, 学生因而把课外阅读当成是“软任务”, 可读亦可不读。新的课外阅读观念是: 把评价纳入主动阅读的

一部分，从布置阅读开始, 即进行阅读评价, 让学生也参与到评价中来。因此，对时间的掌控, 成为课外阅读的一个抓手, 一旦抓住时间, 便意味着赢得了课外阅读的空间, 便于学生在文学与科学的王国中畅游。 2.读物标准。我们可以按不同的年级给学生推荐书目，对课外读物的规定, 可以帮助学生减少择书的时间，赢得充足的阅读时间, 更实惠的是有老师带他们导读，同学之间也方便交流。 我们可以要求每位学生从开学起，每天最少挤15分钟时间, 用于读自己选择的课外读物，让学生制定“课外阅读总量表(一周)”。 二、进行形成性评价。 《语文课程标准》明确指出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。”形成性评价是一种动态行为评价。给学生布置真实性任务，通过收集学生完成任务过程中的各种准确的数据。按照认知规律对学生语文知识技能的形成进行客观、全面的评价，并以评价信息来指导新的教学过程。在语文课外阅读中注重阅读过程的形成性评价，既可以促进阅读活动的长期开展，也可从根本上提高学生的课外阅读能力。

二年级语文试卷及答案

学校：----------------- 班级：--------------- 姓名：----------------- 二年级语文阶段性素养展示 （40分钟） 一、我能拼，我会写。（20分） Sǔn yá wēi fēng kū róng hàn dī huó pō ( ) （）（）（）（） màn huà xiàng dǎo pò suì m?ng lóng huàng dang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（10分） 未（）勾（）摘（）密（）绕（） 末（）沟（）滴（）蜜（）浇（） 三、给带点的字选择正确的读音画“√”( 6 分) 喝．彩（ha hē）旗杆．（ gǎn gān ）地壳．（ qiào k?）斗．牛（dǒu dòu ）宝藏．（zàng cáng ）盛．满（ch?ng shang ） 四、我能把下面的词语补充完整。（8分） 倾盆（）（）随 ( ) 舞（）（）胜（）迹金碧（）（）( )( )细描（）和（）丽（）墨涂（）（）（）扑鼻 五、选择正确的词语填在括号里。（12分） 产生发生 （1）小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。 （2）无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。 夸赞称赞 （1）围观的人看了，纷纷（）。 （2）“画得太像了！”一位商人（）道。 发明发现 （1）指南针是我国古代四大（）之一。 （2）春天来了，我（）迎春花开了。 六、我会写反义词。（10分） 例：我喜欢吃麦当劳。（喜欢------讨厌） （1）我受到了老师的表扬，心里真是高兴。（） （2）这件事做起来有点困难。（） （3）温暖的阳光照耀着大地。（） （4）这是一条笔直的公路。（） （5）妈妈对客人很热情。（）

三年级课外阅读测试卷

三年级课外阅读测试卷 命题人：王卫霞 一、补充完成诗句。(8分) 1、碧玉妆成一树高，。《咏柳》 2、空山不见人，。《鹿柴》 3、，能开二月花。《风》 4、，歌声振林樾。《所见》 二、选择题。（40分） 1、皮皮鲁坐着‘二踢脚’飞上天，意外地发现了（） A 降落伞 B 地球之钟 C 热气球 D 飞机 2、《鲁西西传》中有个阔阔舰长，他的舰艇要开到（）的人心里去。 A爱吃零食B小心眼C善良D爱音乐 3、《皮皮鲁传》中“瓜皮帽”叔叔说自己有（）A胃下垂B舌头下垂 4、外星人巴斯波在皮皮鲁和皮皮鲁爸爸的帮助下，修好了飞碟，为了感谢他们，巴斯波给了他们（）A饮料B一种含有宇宙能量的液体C超人D礼物 5、《西游记》中托塔李天王的二太子叫（）A木吒B二郎神C哪吒 6、鲁西西在春节游艺晚会上得到了一个漂亮的奖品玩具绒熊猫，全家人都同意为它取名叫（）A贝贝B胖胖C鲍尔D欢欢 7、牛魔王会（）种变化. A七十二B三十六C八十二D五十 8、《鲁西西和豆芽兵》故事中，刺死白蚁王国宰相的是 A豆芽兵连长B白蚁王C白蚁卫士D鲁西西 9、（）帮助鲁西西，让阔阔舰长改变了航行目标，没到鲁西西心里航行。 A团团B小草C会跳的鱼D水手 10、《鲁西西传》中隐身人最喜欢吃（） A蛋糕B牛肉C皮皮鲁牙膏D水果 11、小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是（） A吃唐僧肉B要锦襽袈裟C自己要去取经 12、《皮皮鲁传》中第一届奇特的运动会是（） A 把头发比赛B嗑瓜子比赛 13、皮皮鲁用（）给“没没够”治病。A盐B辣椒面 14、《皮皮鲁传》中奇奇市长要抓20个女孩子，他是想（） A揪女孩子的头发B和她们一起玩 15、鲁西西的家里有个（）音乐城。 A福尔摩斯B歌唱家C总指挥D红沙发 16、悟空派八戒去探路，八戒遇到两个女怪在打水，他怎么道那是妖怪（） A衣服不鲜艳B有尾巴C发型不时兴D皮肤粗糙

(完整版)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 c ài yu án lu ó bo x ī h óng sh ì gu ǒ sh í ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共（ ）个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（2）（3） 4、填空。 （1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（d ūn ）在地上摆弄小石子，有的互相打闹（n ào ），跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（l ǒu ）着小猴子，一只手给小猴抓痒（y ǎng ），小猴依(y ī)偎(w ēi)在妈妈怀里，好像在说：“真舒服！” 1、这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词，用“○”画出。（4个以上） 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子，你最想说的话是。 3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。

（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓（yù）意是：（在正确的括号里打“√”） a、蚯蚓太骄傲了。（） b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（） c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（） 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼（diāo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！ 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么？ 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5．神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里真的握（wò）着一枝画笔。 马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（wō）”地唱起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。 贪心的县（xiàn）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，带着衙（yá）役（yì）驾（jià）船直奔（bèn）金山而去，说：“让船快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（xiān）翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。

(完整版)小学二年级语文上册期末考试试题

二年级语文试题（卷） 一、读拼音，写词语。（12分） yàn huǒ lù dì zhuī zhúān jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tónɡ nián shí yàn pán xuán huò zhě ( ) ( ) ( ) ( ) línɡ huó yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下列部首的字。（12分） 火：（）（）（）心:（）（）（） 纟：（）（）（）车:（）（）（） 三、多音字组词。（6分） méi( ) bēi( ) dào( ) 没背倒 mò( ) bèi( ) dǎo( ) zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( ) 长干曲 chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( ) 四、写出反义词。（9分） 生----（）单----（）紧----（） 坏----（）沉----（）慢----（） 安静---（）干净---（）上涨---（） 五、填上合适的词。（10分） （）的霞光（）的羽毛（）的发现 （）的故事（）的洪水（）的作用 （）的小羊（）的小花（）的光芒 （）的月光 六、根据课文内容填空，并回答问题。（8分） 1、《静夜思》这首诗是唐代诗人（）写的，表达了诗人对（）的思念。 2、他常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。 3、水乡什么多？（）。千首曲，万首歌，（）一箩又一箩，唱（）水乡新生活。 4、蓝蓝的天空（），几朵白云有的像（），有的像（）。 七、把词语排列成句子。（12分） 1、奶奶我带着和去爷爷看落日 __________________________________________________________ 2、一身有丹顶鹤羽毛洁白的 __________________________________________________________

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读课内片段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （1）给文中划线的字选择正确的读音。 记号________（háo hào）闷________（mēn mèn）几________（jī jǐ）乎 （2）把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）A．便于观察 B．与其他蜜蜂区别 C．路远，使实验更准确 D．掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等________ ②捉自家草料棚的蜜蜂________ ③给蜜蜂做上记号放飞________ ④走了四公里路________ 正确的实验步骤是：________ （4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（） A. 应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。 B. 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。 （5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？ 【答案】（1）hào；mēn；jī （2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。 （3）D；A；B；C；②①④③ （4）B （5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继

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1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 cài yuán luó bo xī hóng shì guǒ shí( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共（）个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（2）（3） 4、填空。 （1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（dūn）在地上摆弄小石子，有的互相打闹（nào），跳来跳去，还有的在荡秋千。猴妈妈一只手搂（lǒu）着小猴子，一只手给小猴抓痒（yǎng），小猴依(yī)偎(wēi)在妈妈怀里，好像在说：“真舒服！” 1、这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词，用“○”画出。（4个以上） 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子，你最想说的话是。

3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓（yù）意是：（在正确的括号里打“√”） a、蚯蚓太骄傲了。（） b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（） c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（） 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼（diāo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！ 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么？ 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。

人教版小学二年级语文上册练习题(全册)

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ dùpínǎli hái zi yǎn jīng tóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo 二、选字填空。 那哪已以 1．你去( )里? 1．你( )经是一年级的小学生了。 2．( )是我们的学校。 2．( )前，你家住在哪里? 三、在括号里填上正确的词语。（填序号） ①迎上去②追上去③游过去 1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 2.老师来到我家家访，我连忙（）. 3.那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来（）还给她了。 四、按课文内容填空。 1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。 2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又 过了几天，长出两条( )，过了几天，( )变短了，不知什么时候，（）不见了。变成了一只只能捉害虫的( )。 五、读一读，做一做。 小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。 1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。 ①披②露③蹲④鼓 2.大青蛙长什么样子？用“”画出来。

2.我是什么 一、看拼音写词语。 biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piàn song gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn 二、形近字组词。 弯（）坏（）海（）级（） 变（）怀（）梅（）极（） 三、词语巧搭配，连一连。 灌溉发动淹没冲毁 房屋庄稼田地机器 四、阅读片段，回答问题。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.这一段话有（）句话。 2.从文段中找出反义词。 暴躁（）好事（） 3.我做过哪些好事？请用“”画出来。 五、读短文，完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。 小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿起一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来，你一盆，我一盆，把水 倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 1．皮球掉进树洞里了，小马，小石，小叶 ， 可是都不行。

小学二年级语文课外阅读练习题及答案

一、有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。 仔细短文，回答下列问题： 1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。 2.看，我的词语火车多长啊！ 月光→（光明）→（）→（）→（）→（） 3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。 4.我来露一手：根据短文填空。 刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。 5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（） 参考答案： 1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。

四（肢）蜷（quán）背（bēi） 2.看，我的词语火车多长啊！ 月光→（光明）→（明天）→（天空）→（空气）→（气候） 3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。 刺猬是一种有趣的小动物。 4.我来露一手：根据短文填空。 刺猬的头（尖尖的），眼睛和耳朵（很小），牙齿（非常锋利），门牙（特别长）。它们四肢（很短），跑起来很快。爪子（那么锐利）、（那么有力）。浑身长满了（像钢针一样的硬刺）。 5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（√） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（） 二、选择适当的象声词，填写句子。 哗啦咔嚓呼呼沙沙喵呜汪汪叽叽咩咩嘎嘎轰隆隆 例句：（哗，哗，哗，）雨下起来了。 1.大风（）地刮着。 2.春雨（）地下着。 3.天空中响起了（）的雷声。 4.树枝（）一声被折断了。 5.小猫（）小鸡（）小狗（）小鸭（）。 参考答案：

小学语文课外阅读15篇

（一）盲道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（）磕（）绊（）硌（） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写 写此时她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 (二)雪

【强烈推荐】三年级课外阅读练习题

三年级课外阅读练习题 三年级语文复习——课外阅读练习题 一、鲁班造伞 三年级课外阅读练习题 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 ⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。 ⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了 __________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？ ______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久 以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以 ____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更 __________。一天，他看见_____ __________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。 二、冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

部编版二年级语文课外阅读题及答案

二年级语文课外阅读题及答案 读下面文段，回答问题。 (一)小王子 有一个聪明的小王子，他不但爱读书，还学会了织布。他织出的布有着美丽的图案，连一些能工巧匠都说好。 一天，王子到森林里去玩，碰上了一伙强盗。强盗头子正希望有个小佣人，便把王子带回家，让他干粗活儿。 强盗家里有一架织布机，王子每天干完活儿，就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮，说：“这布可能很值钱哩！”王子说：“你拿到京城去卖，一定能卖大价钱！”强盗头子相信了。 强盗头子把布拿到京城，国王看到布立刻命人把他抓起来。国王说：“快把王子交出来！”强盗头子吓得只好说了实话。 原来，机智的王子在布上织了一段话，讲述了自己的遭遇。 1.根据短文内容填量词。 一( )强盗一( )话 一( )织布机一( )王子 2.用“——”在文中画出描写小王子织出的布的语句。 3.国王是怎么知道小王子在强盗那里的？

4.小王子是个怎样的孩子？从哪儿能看出来？ (二)瑞雪 冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，轻盈好看，似朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把伞……真是千姿百态，美不胜收。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫，还能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 1.照样子写词语。 例：千．姿百．态(带有数字) 2.文章从、、 三方面写出了雪花的可爱。 3.为什么说“雪花是宝贵的”？从文中找出相关语句并 用“——”画出来。 4.写一条有关雪的谚语。

(三)精卫填海 很久很久以前，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔(xián)来小石子和小树枝，投进大海，想把大海填平。大海说□ □你就是干上一百年□也别想填平我□ □精卫坚定地说：“为了不让你再夺去别人的生命，哪怕干上一万年，我也要把你填平！”精卫发誓要填平大海，据说现在她仍旧不分日夜地填海。 1.短文共有个自然段。 2.给第2 自然段没有标点符号的地方加上合适的标点 符号。 3. 4.精卫具有一种什么精神？ (四)桃花的心愿 河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。 夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？” “我的生命确实不长，盛开期不过三四天。”桃花坦 率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。”

(完整版)小学二年级语文试卷

语文试卷 一给加点的字注音。（4分） 场景（）结束（）处分（）重新（） 打场（）结实（）瓜分（）重点（）一、读拼音，写词语。（8分） bàng wǎn sōng bǎi chèng gǎn hán bāo yùfàng ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xiàn xīn kǔchéng shìmíng bùxūchuán ( ) ( ) ( ) ( ) 二、一字组多词。（5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )秀( ) ( ) 壮( ) ( )巾( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上表示动作的词语。（8分） （）上去（）衣裳（）头（）泥人（）上去（）红袍（）头（）秋千 四、按要求写词语。（9分） 1.形容白色的词语：（）（）（） 2.形容绿色的词语：（）（）（） 3.描写春天景色的词语：（）（）（）

五、连一连。（4分） 披着长长的尾巴在池子里散步鼓着雪白的肚皮在小溪里睡觉露着大大的眼睛在江河里跳舞甩着漂亮的衣服在海洋里奔跑六、照样子，写一写图上的场景。（7分） 一（轮）红日，一（）飞鸟。 一（）草地，一（）垂柳。 一（）黄牛，一（）牧童。 一（）竹笛，一（）草帽。 七、按要求完成下列句子。（14分） 1.分别用划线的词语写一句话。（6分） （1）我的脾气可怪了，有时候我很温柔，有时候我却很暴躁。（2）爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 （3）阳光下，一片片黄叶好像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。 2.连词成句，并加上标点符号。（4分） （1）从东方火红的升起来太阳

（2）玩得在你公园里吗高兴 3.把下面的句子补充完整。（4分） （1）下课了，同学们在操场上活动， （2）秋天到了，，真是个丰收的季节。九，阅读火车票，完成练习。（5分） 乘坐火车 1.持有这张火车票的乘客，从站出发，到达站。 2.持有这张火车票的乘客，他的姓名是。这列火车从武汉站发车的时间是。（2分） 3.该乘客的座位是车号。（2分） 十、理解课文内容填空。（8分） 1.诗句“，”说明了要想看得远，就得登的高的道理。（2分） 2.“所，勿施”意思是自己不愿意接受的，不要强加到被人身上。（2分）

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。 苏州园林（节选） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 （1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。 （2）画横线的句子使用了（）的说明方法。 A. 举例子 B. 做比较 C. 打比方 D. 下定义 （3）根据短文内容填空。 这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。 （4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。 一：池沼上一模一样两座桥。 二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。 三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。 【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。 （2）B （3）苏州园林；不对称的自然之趣 （4）三 【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。 故答案为：（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林、不对称的自然之趣（4）三

二年级语文课外阅读30篇+答案

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( 和煦 )的春风 ( 五颜六色 )的花朵 ( 美丽)的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成一只雄鹰，在蓝色的天空中自由飞翔。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!

春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有（ 5 ）个自然段,第（五）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了（小燕子），（调皮的小燕子在围着柳树捉迷藏）。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（梅花鹿）、（小狐狸）、（大熊猫）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? 因为大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以大熊猫最美。 4、栽树 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

(完整版)小学二年级语文试卷

乡（镇）___________ 学校_____________ 姓名_____________ 考号_____________ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○答○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○题○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 线 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ―――――――――――――――――密――――――――――――封――――――――――――― 第1页，共4页 第2页，共4页 小学二年级语文期中质量检测试卷 b ō l àng y ǐ j īng t án q ín z ǔ gu ó y ōng b ào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） h ú li bi ǎo sh ì ji ào sh ì q í gu ài b á y á （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 区（ ）娃（ ）已（ ）休（ ）扬（ ） 巨（ ）洼（ ）己（ ）体（ ）场（ ） 人 （ ） 生 （ ） 包 （ ） 半 （ ） 令 （ ） 青 （ ） 1、放学后，我还（h ái hu án ）要到图书馆还（h ái hu án ）书。 2、大海奏起欢乐（ yu è l è）的乐（yu è l è）曲。。 3、有水把茶泡（p ào b ǎo ），有饭能吃饱（p ào b ǎo ）。 4、我们大家都（d ū d ōu ）喜欢祖国的首都（d ū d ōu ）。 奇形怪（ ） 绿树成（ ） （ ）苗助长 徒劳无（ ） 一本正（ ） 六（ ）无主 迫不（ ）待 取长（ ）短 一（ ）旗帜 一（ ）葡萄 一（ ）风车 一（ ）掌声 一（ ）黄牛 一（ ）哈欠 一（ ）城市 一（ ）米 美丽的 太阳 快乐地 点头 雪白的 春天 赞许地 操纵 淡淡的 梨花 沉着地 观看 火红的 清香 专心地 成长 1、 像 向 我们要（ ）雷锋叔叔学习。 秋叶（ ）那飞翔的小鸟。 2、 爱护 爱惜 同学们都要（ ）集体财产。 时间是有限的，大家都要（ ）。 3、 飘 漂 小明的衣服真（ ）亮。 红旗迎风（ ）扬。 ） 2、妈妈终于出差回来了( ) 3、多么美丽的世界呀( ) 1、我们 下午 看电影 一起 去 明天 好吗 一、看拼音写词语。 （10分） 二、我会区别这些生字，再组词。（10分） 三、我会给下面的字加偏旁再组词。（6分） 四、我会选择正确的拼音。（4分） 五、我能把词语写完整。（4分） 六、填合适的词。（8分） 七、我会连。（8分） 八、选合适的字填在括号里，再读一读。（3分） 九、我会加标点。（3分） 十、给句子排排队，注意加标点符号。（6分）