2016年高考语文试题与答案

2016年高考语文试题与答案

【篇一：2016年高考全国卷语文答案】

析】

试题分析：题干要求选出“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”。首先浏览选项，然

2.【答案】b【解析】

试题分析：本题考查对文本内容的辨析。要求选出“不符合原文意思

的一项”，首先浏览选

项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。b项范

围扩大：原文只是说“古史辩派对一切经不住史证的．．．．．．．．旧史学无情批判”，并没有泛指旧史学，漏掉了

修饰语。

3.【答案】d

【解析】

试题分析：题干要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，d 项“直至殷墟甲

骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”扭曲文意。原

文“汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字

学主要是《说文》学”，意思是说“中国的文字学家很早就把许慎的《说文解字》作为探究先民造字之法的凭依”了，而“殷墟甲骨文被

发现，只是大大加速了对传统的中国文字学的改造”，关系错误。

4.【答案】b【解析】

试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结

合人名、地名、官职名称

以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事

有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用

关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮

上报：‘我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。’进行

搜查，果然如此。”

5.【答案】 c

【解析】

试题分析：本题考查古代文化常识。涉及到古代官职设置（“首

相”“有司”）皇位继承制

（“建储”）少数民族（“契丹”）的历史知识，这一命题形式拓展了

积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历

史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教学改革具有

积极的意义。c项“有司”只是“官吏的通称”，各有专司，不能用来指

称朝廷中的“各级官员”。必修四《廉颇蔺相如列传》中有“召有司案图”句，书下注解为：[有司]官吏的通称。古代设官分职设官，各有

专司，所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生的文

言知识的积累能力，

6.【答案】 c

【解析】

试题分析：本题考查学生分析筛选文中信息的能力。c项细节错误，“使谕以指意，边害讫

息”是“派人把皇帝的意思告诉他们，从而止息了边害”，而不是“派

使者偕同雄州赵滋前往调解”。

7.【答案】（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，

却一定要他亲临宴会，做

这样的事能心安吗？（计分点：锡，赐给；虔，恭敬；而，却；之，这样的事；句式，安乎，心安吗？）（2）苏轼曾从容地责备曾公亮

不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。（计分点：责，责备；救正，纠正弊病；世，当时的人；持禄固宠，保持禄位加固宠幸。）

【解析】

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，

除一些带有比喻性的词语

然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。重点落实

实词与虚词：（1）“锡”即“赐”，通假；“不虔君命”即“对国君的命

令不尊重”；“而”作转折连词，“却”；“处之安乎”固定句式，意思是“做这样的事能心安吗”，“之”代这样的事，“乎”，翻译成“吗”。（2）“责”此处应是“责备”的意思；“救正”即纠正弊病；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。翻译文言首先要结合上下

文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后

进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名

等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

【参考译文】

曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓

在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设臵斗门，将湖水泄入

曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以

至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查

盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起

来了吧。”进行搜查，果然如此。曾公亮熟习写文章的章法，任职以后，熟

悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年，

韩琦请求设臵皇储，与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷

取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚

持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开

通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋，边境祸害终于平息了。英宗即位，曾公

亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽

国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公

亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，

却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者于是赴宴。熙宁

三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第

二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师，很快就在太傅任

上退休。元丰元年（1078），去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，

停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万。曾公亮起初推荐王

安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替

子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，但表面上好像没有

参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述

与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石。王安石为了感

激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾从

容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。

8.【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）

作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗

的主旨。（3分）

【解析】

试题分析：回答第（1）小题，应当首先读懂诗句大意，然后再根据

大意归纳答案。诗的前

四句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多；第三、四句写汉

江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用，应当结合下文，分析此四句在诗对表达作者情感、突出主旨所起的作用。

9.【答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；

②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露

出一丝英雄无用武之地的失落。

【解析】

试题分析：回答第（2）小题要在读懂诗句大意的基础上，根据题后

关于“任公子”的注释，

结合全诗内容进行分析。注释说：“这两句的意思是，当今任公子已

无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任

公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起

一条巨大鱼。”由此不难得出答案。

10.【答案】（1）上食埃土下饮黄泉（2）今天下三分益州疲弊

（3）封狼居胥赢得仓皇北顾

【解析】

试题分析：名句默写要注意字数与字形，字数要不多不少，字形要

笔画清晰，而字形与字义

分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1）句的“埃”“黄”不能写错；第（2）句的“弊”字要笔画清晰，共14画；第（3）句的“胥”“赢”要理解字义去记忆。每句1分，句中有误该句

不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

11.（1）【答案】 d b（答d给3分，答 b给2分，答e给1分；

答a、c不给分。回答三项或三项以上，不给分。）

【解析】试题分析：本题综合考查文本的内容和技巧。a项，“六安

爷这个勤劳而孤僻的老农形象” 说

法欠妥。文本不能体现出“孤僻”。c项“深化了作者关于生态问题的

思考及小说的环保主题”主题扩大。e项人物分析前半句“六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，已经饱经沧桑，看透世事变迁”

对，后半句“难免思想保守、无法与时俱进”错。a项中“六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象以及他与村人的分歧”说法欠妥当。c项中“深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”有误。e项“另一方面也难免思想保守，无法与时俱进”说法有误，表现了六安爷对农村传统生活方式的守。

（2）【答案】①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（1分）②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（1分）③锄意味着传统的农业生产和生活方式；（1分）④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（1分）

【解析】

试题分析：这是一道标题含意分析题，要想答对答全，首先要根据题干要求，必须是挖掘标

题的寓意，然后简要回答其对表现人物与主题的作用。

（3）【答案】①强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础；（3分）②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。（3分）（第一点必答，后面两点，任答一点即可）

【解析】

试题分析：本题考查语言艺术的魅力。数量词的使用能让表达更有力度，更震撼。小说较为

夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，能够更好地突出百亩园对百姓的贡献，突出六安爷

对土地的不舍，也与现代工业进驻农村，田地荒芜形成鲜明对比，凸显主题。

（4）【答案】六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他

温和而又固执的性格特征；（2分）②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2分）

小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；（2分）②随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。（2分）

【解析】

试题分析：本题考查关键语句对小说的人物及主题的理解。作答时应抓住“不是锄地”“是

过瘾”等词语，体会六安爷的内心世界，他是在抓住最后的机会与土地告别，读来令人唏嘘，也表现了他对农村传统生活方式的守护。从中不难看出小说的主题，即现代科技对农村产生的冲击，引发作者的思考。四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）【答案】 d a （答d给3分，答a给2分，答b给1分；答c、e不给分。回答三项或三项以上，不给分。）【解析】

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合

度。c项“是他受刺激后的错误判断”理解错误；e项“陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”判断错误；b项前半句“小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心”对，后半句“这是他从业余作者走向专业作家的重要转折”错，原文是“他的第一个短篇小说集《乡村》出版”才是“他从业余作者走向专业作家的重要转折”。

（2）【答案】①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；②他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；③他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述。

【解析】

试题分析：这是一道筛选信息、整合信息的题，要想答对，首先要根据题干要求，必须把答

题区间找对，从中筛选出对答案有帮助的信息，然后还要会概括，要点要简洁，尽量使用文中词语。一是“1985”的时间限制，必须是发生在1985年的事，包括作品发表与获奖。二是陈忠实的“标志”，包括陈忠实的作品特色与个人风格等。

（3）【答案】①他的小说艺术达到了当时的最高水平；②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；③他的作品是当代世界文学中独树一帜的经典。

【解析】

试题分析：本题题干是“文中认为‘属于陈忠实的句子永留人间’，为什么？请结合材料简

要分析”，考查重要语句的含意。答题时首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的含义，然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本，结合上下文语境、文章主旨等来理解。

（4）【答案】“剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的

可能，而寻找的冲动激发剥离的愿望。

表现：①从赵树理和柳青的文学中剥离，寻找到马尔克斯、王蒙等

新的文学营养；②从中山装所代表的时代精神中剥离，寻找到西装

所代表的面对世界的契机；③从典型性格中剥离，寻找到“文化心理

结构”学说；④从自身已有的文学成就中剥离，寻找到新的文学高度，写出了文学巨著。【解析】

试题分析：本题为文本探究题。一是探究“陈忠实的‘剥离’和‘寻找’的关系”，二是探

究这种关系“在文本中的表现”。第一问要理解“剥离”“寻找”的文本

意思，传主写作的过程中“寻找”是一种浅层次的累积，到了一定程

度才会蜕变，才想要“剥离”。第二问“哪些”可以是多角度思考，可

以理解为文学营养、时代精神、典型性格、自身成就等方面，重点

是阐述剥离什么与寻找什么的关系。。答案可以百花齐放，但是一

定要以文本为基础，有观点，更要有分析。

13.【答案】c

【解析】

试题分析：本题考查成语。与以往三选一，四选一的考查方式不同，题中给出6个句子，要

求选出3个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大。可以采用

排除法，①④使用错误，排除有①④的选项即为正确答案。①举重

若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻

松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。使用对象错误。②光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形

状奇怪，色彩繁杂，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇

多变。属于旧词新考。使用正确。③改换门庭：比喻另择新主，另

找依靠。使用正确。④并行不悖：同时进行，不相冲突。不合语境。

⑤空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言

论或来访。使用正确。⑥奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己

的准则。使用正确。

14.【答案】b

【解析】

试题分析：本题考查语病。a项，“创业大街同步启动”主谓搭配不当。c项暗换主语，前

半句的主语是“实时性”，后半句的主语换成了“新媒体”。d项“受中

原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”句式杂糅，去掉“受”或“下”。

15.【答案】a

【解析】

试题分析：本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词

的使用，这个题目属于近

几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的

盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。

第二处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配

使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。

16.【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2分）②有些花的颜

色可以一日数变（2分）③

花青素也就随之发生变化（1分）

【解析】

试题分析：本题考查学生补写句子的能力。本段文字说的是花青素

对花的颜色的影响，里面

有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从表面上来看，给这段文

字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；

但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的

相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。第①空是

一个总结句（重点是对“在酸中现红，在碱中变蓝”归纳总结；第②

空是一个递进句（重点是“更令人惊奇的”的一种现象描述；第③空

是一个承接句（承接“花瓣表皮细胞的液泡内ph值发生了变化”的后

续变化）（每空2分）需要注意的是，上述给出的补写答案都是举

例性质的，只要意思答对都可以。解题时，要纵观整个语段，把握

所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字

语意连贯。第一处要结合横线后面的内容填写；第二处，后面说“比如??”，可见是举例说明横线上的内容第三处，是分析变化的原因。

17.【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画

三个讲座，并开展三项活

动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，

年终举行进行太极拳表演和作品展示。

【解析】

试题分析：本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结

构，然后一分为二，二分为四，依次进行解说。这幅框架图是由四

个层次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。

【篇二：2016年新课标Ⅱ语文高考试题及答案】

6年普通高等学校招生全国统一考试

语文

注意事项：

1．本试卷分第i卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第i卷阅读题

甲必考题

―、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下

面的文宇，完成1?3題．

人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人

与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或

道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家

则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说

交给读者。

除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行

者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与

远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为

主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的

经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见

所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民

间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本

等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以

来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大

多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利

斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们

想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东

印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的

见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取

决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说

家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思

熟虑的讲述目的。

就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对

应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式

复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会

写到难

以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述

的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之

外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事

性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说

家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的

合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉

造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故

事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那

些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力

的障碍之一。

（摘编自格非《塞壬的歌声》）

1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

a.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统

的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

b.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，

后者则是作家创作加工后的游历见闻。

c.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。

d.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在

内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

a.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人

生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。

b.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家

则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。

c.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现

代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。

d.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉

得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

a.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，

就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。

b.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将

降低小说对虚构的依赖，小说的个

人表达功能却会因此得到强化。

c.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。

d.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现

代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4?7题。

陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出鄢陵知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。还朝，会

廷臣方争建储。登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂

因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：?承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士

之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓

朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国

久长，自由敬德．．．．

所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？?疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留

中不下。久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢．．

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

a.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

b.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承

宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

c.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

d.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

a.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。

b.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。

c.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

d.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

a.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。

b.陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。

c.陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。

d.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。

（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8?9题。

丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫

先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。

诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。 [注]①曹将军霸：即曹霸，唐

代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。

8. 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请

简要分析。（5分）

9. 为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10. 补习出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子?鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我

希望得到的，但“__________，

__________”。⑤③④②①

（2）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，以感叹

的方式收束对蜀道凶险的描写，转

入后文对人事的关注。

（3）杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼

望着皇帝临幸。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必

须用2b铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选

定大题内的小題，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所

做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

战争【美】迈尔尼

1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯

然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。

一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位

妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。

“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普

斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”

“哦，我想是。”我忙插嘴。

她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注

定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。

“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。

我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”

她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们

又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。

最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”

“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。

第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、

热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一

样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了

那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。

“哈罗？”

【篇三：最新2016年高考语文试题及答案全套9全】class=txt>绝密★启用前

2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ）

语文试题

注意事项：

1．本试卷分第i卷（阅读题）和第ii卷（表达题）两部分。

2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。

第i卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）

阅读下面的文字，完成1?3题

殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族

利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷

墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的

可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中

的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是

一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏

王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流

行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也

使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”

促使中国的历史学界发生了两大

变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证

的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史

上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了

巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力

倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928

年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的

目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程

了对整个遗址所有遗存的科学发掘。

甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后

中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是

《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，

对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多

有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解

释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时期。

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

a.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上

的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。

b.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国

历史上存在一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。

c.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认

为古史研究大致可从西周时代开始进行。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

a．在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。

b．旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。

c．王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时

不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。

d．许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字

源方面存在着一定的不足。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

c．第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。

d．直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。

二、古代诗文阅读（36分）

(一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4?7题

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿

学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物

移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，

更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨．．

访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，

或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此．．

禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比

劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界．．．．

河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌

芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边

害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡

宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者

即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判

永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十。

帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝

宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，

故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持

禄固宠云。

（节选自《宋史?曾公亮

传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

a.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/

公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

b. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/

公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

c.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/

公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

d.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/

公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

a.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的

含义并不相同。

b.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用

嫡长子继承制。

c.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中

的各级官员。

d.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中

原常发生争端。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

a.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当

时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，

民众因此得益。

b. 曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每

每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理

力争，最终改判。

c.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他

认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地

双方得以相安无事。

d. 曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举

荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺

安石，终于得到回报。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

(二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8?9题。

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，

②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已

无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。

8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”是用心专

一的缘故。

（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“，”正是危急存亡之时。

（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次

北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但是由于行事草率，最终却“”。乙选考题

请考生在第三（11）、四（12）两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时请用2b铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能

做所选定题内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则

按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）

2016年高考语文试题真题附标准答案

普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将 自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。 2.作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

2016年全国高考语文试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷1至6页，第II卷7至11页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（12分） 1.下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A. 惬．（qiè）意撕．（sī）杀狩．(shóu) 猎金榜题．(tí) 名 B. 折．（zhé）本角．(jué) 逐按．(ān) 装舐．(shì) 犊情深 C. 筵．(yán) 席偌．(ruó) 大着．(zháo) 陆前倨．(jù) 后恭 D. 岿．(kuī) 然毗．(pí) 邻装帧．(zhēn) 噤．(jìn) 若寒蝉 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这样就是懂得草书了。 A. 抑扬顿挫凝重波动淌 B. 顿挫缓急凝重波澜涌 C. 抑扬顿挫厚重波澜淌 C. 顿挫缓急厚重波动涌 3. 下列各句没有 ．．语病的一句是 A. 日前，来自京津翼的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。

2016全国1卷高考语文试题及答案

2016全国1卷高考语文试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 甲必考题 一.现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书?盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记?殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是

一部“实录”，那么司马迁在《史记?夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时

2016年高考语文试题(全国Ⅰ卷含答案)

2016年高考语文试题(全国Ⅰ卷含答案) 绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ）语文试题注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，?靶√?3分）阅读下面的文字，完成1?3题殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记?殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书?盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记?殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二

2016年高考语文全国卷(含答案)

绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字

2016年语文高考试题真题附标准答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国大纲卷） 语文试题 第Ⅰ卷 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B） A．龃龉．（yǔ) 系．鞋带(xi) 舐．犊情深（shi) 曲．意逢迎（qū) B．倜傥．(tǎng) 纤．维素（xiān) 羽扇纶．巾(guān ) 针砭．时弊(biān) C．感喟．(kuì) 揭疮．疤（chuāng) 按捺．不住（nài) 大相径．庭（jing) D．霰．弹 (xiàn ) 涮．羊肉（shuàn) 以儆．效尤（jǐng) 纵横捭．阖必（bì) 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A） A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定 ．．．．，，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。 B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一 直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍 ．．．．了十年。 C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳 ．．．．，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。 D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高 的普通人叹为观止 ．．．．，无法亲临现场享受艺术大餐。 3．下列各句中，没有语病的一句是答：D A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。 4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是答：C

2016年高考(全国一卷)语文卷及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关事项的文字。殷墟甲骨文的发现，对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王国的存在。历史上，系统讲商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书制定的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代，特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系也恐怕不是向壁虚构。特别是在20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生两大变化：一是提倡实事的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感到中国古史上科学的考古资料的极端贫乏。二是历史唯物主义在史学界产生巨

2016年高考语文试题与答案

2016年高考语文试题与答案 【篇一：2016年高考全国卷语文答案】 析】 试题分析：题干要求选出“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”。首先浏览选项，然 2.【答案】b【解析】 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。要求选出“不符合原文意思 的一项”，首先浏览选 项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。b项范 围扩大：原文只是说“古史辩派对一切经不住史证的．．．．．．．．旧史学无情批判”，并没有泛指旧史学，漏掉了 修饰语。 3.【答案】d 【解析】 试题分析：题干要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，d 项“直至殷墟甲 骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”扭曲文意。原 文“汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字 学主要是《说文》学”，意思是说“中国的文字学家很早就把许慎的《说文解字》作为探究先民造字之法的凭依”了，而“殷墟甲骨文被 发现，只是大大加速了对传统的中国文字学的改造”，关系错误。 4.【答案】b【解析】 试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结 合人名、地名、官职名称 以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事 有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用 关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮 上报：‘我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。’进行 搜查，果然如此。” 5.【答案】 c 【解析】 试题分析：本题考查古代文化常识。涉及到古代官职设置（“首 相”“有司”）皇位继承制

（“建储”）少数民族（“契丹”）的历史知识，这一命题形式拓展了 积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历 史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教学改革具有 积极的意义。c项“有司”只是“官吏的通称”，各有专司，不能用来指 称朝廷中的“各级官员”。必修四《廉颇蔺相如列传》中有“召有司案图”句，书下注解为：[有司]官吏的通称。古代设官分职设官，各有 专司，所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生的文 言知识的积累能力， 6.【答案】 c 【解析】 试题分析：本题考查学生分析筛选文中信息的能力。c项细节错误，“使谕以指意，边害讫 息”是“派人把皇帝的意思告诉他们，从而止息了边害”，而不是“派 使者偕同雄州赵滋前往调解”。 7.【答案】（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病， 却一定要他亲临宴会，做 这样的事能心安吗？（计分点：锡，赐给；虔，恭敬；而，却；之，这样的事；句式，安乎，心安吗？）（2）苏轼曾从容地责备曾公亮 不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。（计分点：责，责备；救正，纠正弊病；世，当时的人；持禄固宠，保持禄位加固宠幸。） 【解析】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译， 除一些带有比喻性的词语 然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。重点落实 实词与虚词：（1）“锡”即“赐”，通假；“不虔君命”即“对国君的命 令不尊重”；“而”作转折连词，“却”；“处之安乎”固定句式，意思是“做这样的事能心安吗”，“之”代这样的事，“乎”，翻译成“吗”。（2）“责”此处应是“责备”的意思；“救正”即纠正弊病；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。翻译文言首先要结合上下 文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后 进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名 等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 【参考译文】

2016年高考语文全国卷1-答案

2016年普通高等学校全国招生统一考试（全国新课标卷1） 语文答案解析 第Ⅰ卷 一、现代文阅读 1．【答案】D 【解析】“证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性”错，原文是“证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”“所载的商王朝是确实存在的。” 【考点】筛选并整合文中的信息 2．【答案】B 【解析】范围扩大。“旧史学……受到古史辨派的无情批判”错，缺少“一切经不住史证的”的限定。原文是“古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判。 【考点】分析概括作者在文中的观点态度 3．【答案】D 【解析】“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”错，原文最后一段提到的北宋以来的金石学研究也是有所凭依的。 【考点】分析概括作者在文中的观点态度 二、古代诗文阅读 4．【答案】B 【解析】“他境”是“窜”的宾语，所以应在“他境”后断开，排除C、D两项。“尝有使客亡橐中物移书诘盗”运用语法断句法，“亡”后带名词“物”做宾语，“移书诘盗”是客“亡物”后的行为，所以“物”后应断开，排除A项。故选B项。 【考点】文言断句 5．【答案】C 【解析】“指称朝廷中的各级官员”错，应是主管某部门的官吏。 【考点】识记古代文化常识 6．【答案】C 【解析】“派使者偕同雄州赵滋前往调解”理解错误，动作发出者应是皇上，而非曾公亮。 【考点】归纳内容要点，概括中心意思 7．【答案】（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？

（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。 【解析】（1）句子中的“锡”即“赐”；“不虔君命”即“对国君的命令不尊重”；“而”作转折连词；“处之安乎”意思是“能安然处之吗” （2）句子中“从容”此处应是“郑重、严肃”之意；“救正”即纠正、弥补时政的过错；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是保持禄位和受宠幸的待遇的意思。 8．【答案】前四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 【解析】对于诗歌形象的鉴赏，首先要明确描写的意象——长江，其次要从描写角度和方法、诗人情感上确定意象的特征—“万里”“九龙盘”写出了长江的恢宏博大，“豁”“飞”写出了长江的水势浩瀚，最后组织语言概括。对于景象的作用、用意要考虑结构、形象、情感等方面。 【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 9．【答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 【解析】题干要求结合典故分析诗歌情感，首先结合注释“已无危害国家的巨寇”理解任公子的典故；然后结合盛唐政治环境和诗人的情怀，就能推断出诗人的思想感情，联系李白怀才不遇的人生经历得出“英雄无用武之地的淡淡悲哀”的结论。 【考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度 10．【答案】（1）上食埃土下饮黄泉 （2）今天下三分益州疲弊 （3）封狼居胥赢得仓皇北顾 三、文学类文本阅读 11【答案】（1）DB （2）①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（3）①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 （4）六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。 【解析】（1）A对六安爷的分析不恰当，文中并没有孤僻和分歧的表现，只是有对土地更深的眷恋。C．主

2016年全国高考语文试卷及答案详解

2016年全国高考语文试卷（II）及答案 一、现代文阅读 阅读下面的文宇，完成1?3題． 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就 传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写 到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心揶到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 （摘编自格非《塞壬的歌声》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

2016年高考(全国一卷)语文卷及答案

2016 年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己 的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成1～3 题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜 吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关事项的文字。殷墟甲骨文的发现，对中国学术界产生了巨大 而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王国的存在。历史上，系统讲商史的是司马迁的《史记· 殷本纪》， 但此书制定的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦 多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可 “缩 短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者 面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代，特别是1917 年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞 资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一 发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如 刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王 世系也恐怕不是向壁虚构。特别是在20 年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本 纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

2016年全国各地高考语文试题及答案详解

2016年全国各地高考语文试题及答案详解 目录 1全国卷甲 (2) 2全国卷乙. (20) 3全国卷丙. (33) 4北京卷. (48) 5天津卷. (64) 6上海卷. (77) 7. 浙江卷 (93) 8江苏卷. (105) 9山东卷. (119)

全国卷甲 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1〜3題． 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表

2016高考语文真题及答案

绝密★启用前 2０16年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分，每小题３分) 阅读下面的文宇，完成1〜3題． 人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传,吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外,早起小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去,作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出

小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子,故事之外的附加信息显得更有意味。1６世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突,甚至摆脱故事本身。现代小说家认为,传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力,也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

2016年高考语文试题及答案(全国1卷)

2016高考全国Ⅰ卷语文 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确

如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金

2016年高考全国1卷语文试题(含答案)

绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ） 语文试题 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1〜3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界

2016年高考语文试卷全国一卷(含答案)

2016年普通高等学校全国统一考试(语文)一、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。 C.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。 D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。