鄂教版六年级语文测试卷及答案

鄂教版六年级语文测试卷及答案

选择题部分（ 20分，每题2分）

一．从下列选项中选择最恰当的选项

1.下列字的读音全对的一项是（）

A. 琳（líng）琅坚贞（zhēn）不屈殷（yīn）切馒（mán）头、

B. 豺（cái）狼话茬（chá）撤（chè）退血雨腥（xīn）风

C. 茁（zhuó）壮白匪（fě?）脊（jǐ）梁陕（sǎn）北

2.下列看拼音写词语有误的一项是（）

A.xiá zhǎi dǒu qiào yóu lǎn

（狭窄）（陡峭）（游览）

B.mí màn róng máo xiá zhi

（迷漫）（容貌）（匣子）

C. fèng xìxié dài diāo kè

（缝隙）（鞋带）（雕刻）

3.下面词语，字形全对的一项是（）

A. 矛屋春笋稠密战役

B. 跋山涉水话荐搁浅梭镖

C. 鬼哭狼嚎意气风发迢迢征途毫不犹豫

4.下面选项中四字成语感情色彩不同的一项是（）

A 在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。

B 想起来山上缺粮的岁月，红军每天只能用南瓜充饥，但他们仍然意气风发唱着歌。

C 你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。

5.下面句子没有语病的是（）

A. 足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

B 你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。

C 春节期间，我市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃了休假，始终坚守在各自的岗位上。

6.下列句子中带点的词语意思不相同的一项（）

A 房顶上的玉米越来越多，有的像堡垒·，有的像麦垛，有的像堵墙。

B 学习道路上的堡垒并不是坚不可摧的，我们要发扬百折不挠的精神攻克它。

C 我军通过多次的猛烈进攻，终于攻克了堡垒，迫使敌人投降。

7.用“跋山涉水”造句，不合理的一项是（）

A 红军战士一路跋山涉水，历尽艰辛，终于到达陕北。

B 他跋山涉水，终于来到了学校。

C 地质队员跋山涉水，为祖国寻找矿藏。

8.以下破折号用法不同的一项是（）

A “好——！”大家异口同声地响应。

B 亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山。

C 在绿荫下，您喃喃地说——我爱着春天，更爱这每一片绿叶。

9. 以下对于词语的解释有误的一项是（）

A 古诗《出塞》中，塞：边塞，边关飞将：汉代名将李广

B 汗青：指史册求索：寻求

C 凤毛麟角：形容十分稀少珍贵的人或事往者不可谏，谏：指劝说

10.下列语句顿号和句号用法不完全正确的一项是（）

A 到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头上的岗哨，有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。

B 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

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鄂教版六年级语文上册第六单元测试卷及答案 班姓名分数 双基加油站，相信你最棒！ 一、字兄弟，易写。分辨，好。( ⊙v⊙) ！（6 分） 揽（）辨（）燥（） 滥（）辩（）澡（） 缆（）辫（）操（） 榄 ()瓣（）躁（） 二、先写出，再一个，句子意思不哦！(*^__^*)嘻嘻??！（8 分）（注：亮点） yōu y ù 1、的时候喊一片来擦擦眼泪。（） 2. 人们bào yu àn 地说：“我们早已决定不再做工了！”（） ào hu ǐ 3. “好吧，”人们地说，“我们可以用煤发电。”（） 4.人类的活动必须遵循这个自然地法则，否则，将使人类自己遭到大自然的 chéng f á 。()

三、下面句子运用了什么说明方法知道吗？当然知道啰！( ⊙ o⊙ ) 哇哇！（4 分） 1. 生态金字塔每经过一个营养级, 能量损耗 90%左右。（） 2.科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便 把这叫做生态金字塔。（） 3.你看有多少动物在吃它：蝗虫、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、 鹿等哺乳动物。（） 4.一只甲虫，地下 1 平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而 鹰则需要在几十平方米的范围内觅食才能得到足够的食物。（） 四、有趣的食物链，我知道哦！\(^o^)/~呵呵！（8分） 1.山雀草蜘蛛甲虫 吃吃吃 （）——（）吃——（）——（） 2. 我写的食物链是： 吃吃吃 （）——（）吃——（）——（） 五、啄木鸟真勤奋，辛辛苦苦治语病。(⊙o⊙ )啧啧！（4分） 1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.早晨起来 , 我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 3.我们要认真克服并发现工作中的缺点。 4.在共产党的领导下，我国的国际地位不断增加。

鄂教版2019年六年级语文考试试卷

黄陂区李集街六年级语文试卷 （卷面分值：100分考试时间：120分钟） 一、选出下列词语中加点字的正确读音,用“√”标出。（4分） 破绽．（dìng zhàn）慈祥．（xiáng xáng）干涸．（hégù）牲畜．（chùxù）玷．污（diàn zhān）陶醉．（zùi zuì）称．赞（chēn chēng）呐．喊（lànà）二、按查字典的要求填空。（3分） “载”字用音序查字法,先查音序,再查音节；用部首查字法, 应查部首中的第画。这个字有两种读音,请分别组词：( ) ( )。 三、请按要求或提示语写词语。（10分） 1、比一比,再组词。（4分） 斩（）鳞（）峻（）灸（） 崭（）粼（）棱（）炙（） 2、先把词语补充完整,再根据提示写词语。（4分） 杯（）蛇（）②（）毛（）角③（）精．（）神．④（）（）如生 写出①的近义词, 写出②的反义词。 写出③结构特点的词, 写出④结构特点的词。 3、照样子做题。（2分） ①勾践——卧薪尝胆（）——望梅止渴岳飞——（） ②张飞穿针——大眼瞪小眼（）——开门见山（）——净是书 四、选择唯一正确答案,将其代号填写在括号里。（6分） 1、下列词语中,出现错别字的一组是（）。 A、按部就班焕然一新 B、再接再厉川流不息 C、苦心孤诣戒骄戒燥 D、淋漓尽致别出心裁 2、按感情色彩分类,下列词语与“苟延残喘”是同一类的是（）。 A、神机妙算 B、五花八门 C、舍生取义 D、狼狈为奸 3、下面的句子没有语病的是（）。 A、他知道自己错了,心情很繁重。 B、奶奶经常回忆起过去的往事。 C、一进公园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 D、新旧两个社会,真是天壤之别。 4、下面句子中的标点符号运用不正确的是（）。 A、我喜欢吃的水果很多,有苹果,香蕉,火龙果…… B、这难道不是伟大的奇观么？ C、竹叶烧了,还有竹枝；竹枝断了,还有竹鞭；竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 D、“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道,“那边就是入口！” 五、判断下列说法的正误,正确的在（）打“√”,错误的在（）里打“×”。（5分） 1、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”是唐代的李广。（） 2、《三国演义》的作者是施耐庵。（） 3、《少年闰土》的作者鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。（） 4、人们常将六十岁说成“花甲之年”或“耳顺之年”。（） 5、人们常把替人受罪,代人受过的人称为孺子牛。（） 六、打开你的语言积累宝库,根据提示填空。（10分） 1、伟大诗人屈原在《离骚》中的名句“, ”激励着人们在人生路上奋勇前进。（2分） 2、陆游在《冬夜读书示子聿》中得出读书体会的诗句是“,绝知此 事要躬行。”（1分） 3、鲁迅先生在《自嘲》中写道：“横眉冷对千夫指, ”以此表 明自己的心志。“千夫指”指。（2分） 4、渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息, , , ……（1.5分） 5、宋朝翁卷的诗句“绿遍山原白满川, ”,写出了江南农 村（季节）的景象,请再回忆写出两句描写这个季节的古诗句, （3.5分） 七、请根据要求完成句子考查。（9分）。 1、根据提示改写下面的句子,且不改变句子的意思。（2分） 送报纸也是一件苦差事。 ①改写成反问句：（1分）

小学六年级鄂教版语文全册教学设计

第一单元 单元教学目标： 知识与技能： 1、学会和会认本组课文中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法： 1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观： 1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。 单元教学重难点： 1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。 2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 单元课时安排： 1 少年旅行队 2课时 2 跟祖父学诗 2课时 3 夏夜 2课时 诗词诵读舟过安仁 1课时 语文乐园（一） 3课时 1 少年旅行队 教学目标 知识与技能： 1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。 2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。 3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。 4、背诵课文最后一部分。 过程与方法： 1、积累本课生词，并学会运用。 2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。 情感态度价值观：能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。 教学重点、难点 能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。 教学准备 1、课前指导不知学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。 2、制作课件，创设情景，提示重点语句。 教学过程 第一课时 （一）导入----调动学习热情 1、同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 2、有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。[板书课题]齐读课题。 （点评：结合生活经验谈话导入，激发学生的学习兴趣。） （二）自读----发现与探究 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”]师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？指名读课文。 （点评：教师的激情引读，能更好的激发学生的学习热情。）

鄂教版六年级上学期语文教案

鄂教版六年级上学期语文教案 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。一起看看鄂教版六年级上学期语文教案!欢迎查阅! 鄂教版六年级上学期语文教案1 教学目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2.读背并积累中华传统美德的名言警句。 教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间： 一课时 教学过程： 交流平台 1.学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。

A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。” (侧面烘托出桑娜对家人的热爱) B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可” (表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质) C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令” (表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心) 2.回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受 3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。 4.课后积累相关的句子。 [评：通过交流让学生再次回顾本单元*中，作者是如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写来抒发美好情感的，还安排了交流自己的习作中这样的典型描写，使学生的学习落到实处，活学活用，不但丰富了积累，还教会了学生理性写作，从而进一步提高学生习作的能力。]

日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。 2.自由读句子，把句子读通顺。 3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流，交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 “民无信不立”意思是如果百姓对失去信心，那么国家就失去生存之本。 “不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者，天之道也;诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则;真诚待人，是做人的基本准则。 “有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少;与人约好的时间，一时一刻也不能改。 5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。

(最新)鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习

阅读练习（一） 一、《花脸》阅读理解 （一） 每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不 然，最喜欢的是买个花脸戴。 1里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？ 3、这篇文章是著名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。 （二） 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？ 2、这“花脸”的特别之处是 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？ 二、《我爱篮球》阅读理解 （一） 我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——畅通——年老体衰—— 胆怯——虚伪——临阵退缩—— 2、画“”的句子运用了（）和（）的修辞手法，这样表达的好处是（）。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（）之情，还表达了（ ）。 5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？） 三、《延安，我把你追寻》阅读理解 （一）

鄂教版小学语文三至六年级名言

鄂教版小学语文三至六年级名言 三年级(上)名言警句 1、学然后知不足。 2、冰冻三尺，非一日之寒。 3、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 4、读书破万卷，下笔如有神 5、读万卷书，行万里路。 6、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。 7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 8、满招损，谦受益。 9、三人行，必有我师焉。 10、尺有所短，寸有所长。 11、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 12、与朋友交，言而有信。 13、一言既出，驷马难追。 14、雄鸡一唱天下白。 15、初生牛犊不怕虎。 16、骏马蹄下无遥途。 17、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。 18、人要有毅力，否则将一事无成。 19、身怕不动，脑怕不用。 20、人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活在得来的头脑。 三年级（下）名言警句 1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 4、最浪费不起的是时间。 5、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 6、世界是最宽广的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 7、平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。 8、千里之行始于足下 9、志当存高远。 10、海上生明月，天涯共此时。 11、海内存知己，天涯若比邻。 12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。 13、打开科学之门的钥匙是问号。 14、不知则问，不能则学。 15、为学患无疑，疑则有进也。

2018-2019年鄂教版六年级语文上册期末测试卷(有答案)

2018-2019学年上学期六年级期末检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 pái huái() huáng kǒng() gǎn lǎn() diàn wū() líng lì() liáo luàn() mǎyǐ() xián xiá() 二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分) 漂泊．(pōbó)分．外(fēn fèn) 三年五载．(zǎi zài)尽．管(jǐn jìn) 灰蒙．蒙(méng měng)提供．(gōng gòng) 三、给加点字选择正确的解释。(3分) 常:①长久。②经常,时时。③平常,普通的,一般的。 1.松树是一种冬夏常．青的植物。( ) 2.小李今天有点儿反常．,他大概病了。( ) 3.王老师常．和我们在一起劳动。( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 前( )后( ) 暴风( )( ) 云蒸( )( ) ( )( )不理 ( )花( )草( )( )夜游 争( )斗( ) ( )旗( )鼓 五、句子宝库。(12分) (一)按要求写句子。(8分) 1.汉字是精灵。(扩写句子) 2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句) 3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。(缩写句子) 4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。(修改病句) (二)写出下列句子运用的修辞手法。(4分) 1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。( )

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”( ) 3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( ) 4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。( ) 六、日积月累。(6分) (一)在横线上填上恰当的名言警句。(4分) 1.你会用来劝告贪玩的弟弟。 2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用。 3.如果有人说:“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用来教育他。 4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 。 (二)写出相应的句子。(2分) 1.写一句思乡的诗句: 2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句: 七、课文精彩回顾。(11分) (一)按课文内容填空。(7分) 1.在八千多日的( )里,除( )外,又剩些什么呢?过去的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 2.风一律是( )的颜色,淡蓝的,最好带着( )的轻响。阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须( )。 (二)在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。下面的文章给了你哪些道理呢?请写一写。(4分) 1.《爷爷的芦笛》: 2.《童年的发现》: 3.《囚蚁》: 4.《匆匆》: 八、新闻链接。(4分) 2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。 库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受? 九、课内阅读。(8分) 梅花魂(节选) 她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案》的内容，具体内容：语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷，备考时多做试卷的练习多积累语文知识点，这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案，希望对你有帮助!鄂教版六年级语文... 语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷，备考时多做试卷的练习多积累语文知识点，这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案，希望对你有帮助! 鄂教版六年级语文上册期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用(50分) 一、汉字与拼音(11分)。 1、我会拼，我还会规范地写出词语!(8分) r ku qīng yōu zǔ no j xing ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn lin ku w nng zhng qǐ pn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读，我还能用" "画出带点字的正确读音。(3分) 刚劲(jng jn) 女佣(yng yōng) 入场券(qun jun) 亲昵(n n) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān) 二、词语园地(13分)。 1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分)

长途()涉雕()画栋可见一() ()不经心 窃窃()语兴高()烈寝不安() ()血搏杀 我还能写两个表示"颜色多"的成语：、。 2.我会写带有"护"字的词语(所填的词语不重复).(3分 ) ( )地球 ( )公物 ( )尊严 3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分) 只要......就...... 即使......也...... (1)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。 (2)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。 三、句子世界(8分/每句2分)。 1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说："我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。" (改为转述句) 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变) _______________________________________________________ 3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子) 家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。 四、课文回顾(18分)。 1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下： ________________，________________。_________________， _________________。 2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：

鄂教版六年级语文下册全册教案

第一单元 单元教学目标 （一）知识与技能： 1、学会本组课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、在阅读中注意品味词语的感情色彩，理解文章的主要内容，体会课文饱含的革命情怀。 （二）过程与方法： 1. 充分预习，搜集资料，积累感受和体验。 2. 初读，整体感知，了解课文大致内容。 3. 精读，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。 4. 情味读，传达自己的感受和情感。 5. 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。 （三）情感、态度与价值观： 感知作者内心对英雄的崇拜 单元教学重点： 1、学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。 2、读懂课文，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。 单元课时安排 1、《花脸》 1课时 2、《我爱篮球》 2课时 3、《自行车》 2课时 古诗诵读《题临安邸》 1课时 语文乐园（一） 3课时 1、花脸 一、学习目标： 1、抓关键语句理解人物的心理活动，揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 二、教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。 三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。 四、教学过程 （一）课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗？查阅有关的资料，了解关羽的英雄故事。 （二）课堂教学 1、导入 1）同学们，今天让我们来学习一 什么是花脸？ 原指京剧表演的一个行当，称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格、气度和声势。

2）文中的花脸指的是什么？ 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 3）对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故，是什么缘故？ 过年对于孩子们来说，除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己，男孩子喜欢鞭炮，而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。 过渡语：同学们，看来花脸的魅力真是不小，吸引着作者。不过在作者的记忆深处，有一个花脸是他最最喜欢的，是哪个花脸呢？让我们接着往下读吧！ 2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸？⑤ 师：同学们，哪个花脸让作者最喜欢呢？（关公花脸） 这个关公花脸什么样子啊？找一找，读给大家听。 （1）掌握文中“花脸”的特点。 ①圈划并朗读文中描写花脸的语句。 这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 ②讨论：你能用自己的话概括文中花脸的特点吗？ 好大：从哪些关键词语读出来？雄俊地吊起，突出的绿包头，很长的胡须。 好特别：从哪些关键词语读出来？凛然不可侵犯的庄严之气，咄咄逼人 ③识脸谱，掌握关羽脸谱的特点（看PPT）陈寿《三国志》：面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉 ④ 指导感情朗读。师：除了关公花脸的样子吸引我外，还有什么原因值得我喜欢它？ 2）了解关公此人。 舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好象在说我的光荣史。 ①同学们，你们了解关公吗？ ②补充关公的资料，激发学生对于关公的敬仰之情。 ③再读读这个句子，注意破折号的用法。 ④师：带着对关公的敬仰之情，再来读读描写关公花脸的句子。（生读） 3）研读课文，把握文章主旨。 （1）文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？ “我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑，话都说不出。 做三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪！ 整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。”

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案 课文 少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。 出发 少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去…… 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。 我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。 就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界…… 老师 少年旅行队要到不知名的地方去。 你能在这个地方，说出这一小块石头属于哪一类？你能说出你身旁的树叶，它又属于哪一科？ 你能在这一条小河边，钓起一条鱼，又能说出它的名字？ 这多有趣啊！不知道的，我都要知道。 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！ 小纸船 我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。

小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进…… 小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。 看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……” 听广播 少年旅行队休息的时候，有人从口袋里取出了一台收音机，把它装上电池…… 树林里马上就响起了音乐。马上就有人在报告时事和各种消息，最后连气温、晴雨，都晓得了。 这是我们跟我们的父母在联系。 这是我们跟我们的祖国在联系。 无论走到什么地方，我们都有联系。即使没有这台收音机，我们也听见这些声音，晓得这些事情。因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… 捕捉 少年旅行队在山林里奔跑，昆虫小组的人都高举着一个一个的昆虫网。突然，有一个人捕捉住了，他就高兴得大喊大叫，其他的人也都围过来了，给你看，给我看，给他看，看得大家都哈哈大笑…… 把自己的欢乐分给大家。把自己的知识也分给大家。我们要使大家都快乐。 标本 少年旅行队，采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究…… 各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在簿子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里……

鄂教版小学六年级语文(上册)详细复习资料全

带花的成语：（百花齐放）、（春暖花开）、（繁花似锦） 带月的成语：（月光如水）、（晚风残月）、（清风朗月） ABB ：（笑呵呵）、（毛茸茸）、（绿油油）、（红扑扑）、 （灰蒙蒙）、（亮晶晶） AABB ：（重重叠叠）、（千千万万）、（上上下下）、 （急急忙忙）、（安安静静）、（清清楚楚） AABC ：（恋恋不舍）、（彬彬有礼）、（咄咄逼人）、 （格格不入）、（耿耿于怀）、（岌岌可危） ABAC ：（无穷无尽）、（若有若无）、（尽责尽职）、 （多姿多彩）、（大嚷大叫） 含比喻的：（挺拔如峰）、（清亮如溪）、（凝滑如脂）、 （洁白如雪）、（浩瀚如海） ABCC ：（兴致勃勃）、（威风凛凛）、（议论纷纷）、 （生机勃勃）、（小心翼翼） 带数字的：（成千上万）、（雷霆万钧）、（三年五载）、 （千军万马） 含近义词的：（日思夜想）、（挟风带雨）、（天长日久 ） 争奇斗艳、（奇花异草）（兴国安邦）（翻山越岭） 背井离乡） 时间短的词：（顷刻间）、（一刹那）、（一瞬间）、（转眼间） 含反义词的：（一来二去）、（七上八下）、（三长两短）（东倒西歪） （扬长避短）（前赴后续）

四、古诗 1、舟过安仁 （宋）（杨万里）、 一叶渔船两小童，（收篙停棹坐船中）。 怪生无雨都张伞，（不是遮头是使风。 过：（经过）怪生：（怪不得） 安仁：（县名。在湖南省东南部，宋时设县。） 篙：（撑船用的竹竿或木杆） 棹（船桨） 这首诗描写了渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风的情景，展示了两个孩子的童真和聪明，表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了（无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。）可以看到作者对儿童的（喜爱）之情。 《舟过安仁》的作者是（杨万里）。诗题“舟过安仁”应理解为（一叶小舟经过安仁县），诗人看到了（儿童张伞的模样的） 2、碛中作 （唐）岑参 走马西来欲到天，（辞家见月两回圆）

六年级下册语文全册教案(鄂教版)

六年级下册语文全册教案（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址22 少年闰土 第1课时 教学目标：1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点分析：理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。 难点分析：理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。 教具准备：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。 教学过程： 谈话交流，导入新课 我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？ 学生回答后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！ 今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇《少年闰土》。随机板书课题 检查预习，整体感知 、组织分段朗读课文

2、教师巡视指导朗读。 3、启发质疑。（学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解；如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决） 4、出示练习：把下面的词语与正确的解释连线： 5、引发思考，启发谈话 初识闰土，了解特点 、提出思考问题，并出示重点理解的句子 （1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。 （2）他见人很怕羞……我们便熟识了。 2、引发学生思考，教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3、提出思考问题，引导学生思考并解答疑问 结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。 随文练笔，进行仿写 、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。 2、指导学生进行小练笔 3、组织学生做游戏 、随着教师的导入进入本课的学习

鄂教版语文六年级上学期期末试卷及答案

２０14-２0１5学年度上学期期末考试 六年级语文试卷（鄂教版) 学校班级姓名 一、积累与运用（３０分） 1、根据课文内容，选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。(1３分) 玷污驰骋诅咒覆雪探索弘扬智慧 覆盖探寻无影无踪威风凛凛伶伶俐俐 ①少年旅行队在生活的海洋（探索 )，在知识的海洋里（探索 )。 我们不停地（探寻）,要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界。 ②我们将在全国(弘扬）奥运精神,以留下一笔精神和体育财富。 ③它们自身就有一种(智慧 )的力量,一个想象的天地，任你尽情飞翔与(驰骋 )。 ④他（诅咒 )小刀，紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。 ⑤有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子管教好,这清白的梅花，是(玷污 )得的吗? ⑥我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上，他便(伶伶俐俐）地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 ⑦在这若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群(威风凛凛 )的大蟋蟀…… ⑧悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得（无影无踪)。 ⑨那溪石上都（覆盖）着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到( 覆雪）的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。２.把下列词语按所指年龄的递增顺序排列。(词语下面写序号:3分) 弱冠之年不惑之年花甲之年而立之年天命之年古稀之年 弱冠之年——而立之年——不惑之年——天命之年——花甲之年——古稀之年 3.将下列成语补充完整。(4分) (奉 )公(守）法运（斤)成(风 ) 三（人）成(虎）破( 釜 )沉（舟 ) 4．照例子写句子。(6分) 例：在人类古老的长河中,没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ ①那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 ②写出拟人句 5.文文是学校有名的“书法家”,贪玩的乐乐和不爱读书的兰兰让她题字,请你帮助文文各选一句合适的名言警句送给他们吧。（4分） 给乐乐的: 莫等闲,白了少年头，空悲切。 给兰兰的: 吾生也有涯，而知也无涯。 二．阅读与理解(４0分） (一）

六年级语文上册全册教案(鄂教版)

六年级语文上册全册教案（鄂教版） 单元 单元教学目标： 知识与技能： 学会和会认本组课文中的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 体会文中重点词、句的含义，体会的写作方法培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法： 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观： 在理解主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 组织学生开展丰富多彩的读书活动。 单元教学重难点： 学会本组课文中的生字新词，积累语言。 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 单元课时安排：

少年旅行队2课时 跟祖父学诗2课时 夏夜2课时 诗词诵读舟过安仁1课时 语文乐园3课时 少年旅行队 教学目标 知识与技能： 认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法 知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的 所见、所闻、所做、所感。 有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美 以及浓郁的抒情色彩。 背诵课文最后一部分。 过程与方法： 积累本课生词，并学会运用。 通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。 情感态度价值观：能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自

然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感 情。 教学重点、难点 能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。 教学准备 课前指导不知学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。 制作，创设情景，提示重点语句。 教学过程 课时 导入----调动学习热情 同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。［板书课题］齐读课题自读----发现与探究 自读课文，注意将字音读准。 检查生字的掌握情况。 ［出示：“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探 索。”］师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队 在旅途中的所闻、所做？指名读课文

鄂教版语文六年级毕业试卷

鄂教版语文六年级毕业试卷(二) 亲爱的同学们，小学六年转瞬即逝。在这六年里，无数次语文学习，无数次实践活动，都让我们有了无数的收获。让我们在此展示一下自己吧！请你做到书写工整，卷面整洁！（2分） 基础知识部分（34分） 一、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（4分） 踱（duó dù）步拧（nǐnɡlǐnɡ）开洞穴（xué xuè）针灸（jiūjiǔ）惬（qiè xiè）意 剖（pōu pāo）开戛（jiáɡǎ ）然而止瞠（chēnɡdēnɡ）目结舌 二、给带点字选择正确的解释，用“”表示。（3分） 1、举行典礼①往上托②动作③提出④发动 2、随心所欲①欲望②想要③需要④将要 3、功败垂成①东西一头挂下来②留传③接近 三、找出下列成语中的错别字，先圈出来，再改正在后面的（）里。（3分） 换然一新（）戒骄戒燥（）再接再励（） 穿流不息（）甘畅淋漓（）震憾人心（） 四、用指定字组成不同的双字词填在下面这段话里。（4分）（任选一题） A 指定字：欢 只要一回想起故乡小河里儿时伙伴戏水时的（）声和抓鱼时的（）声，我就能享受到当时的（）。直到现在，我仍然希望和儿时伙伴（）在那条小河里。 B 指定字：激 李爷爷是抗美援朝战争中的英雄。他满怀（）地讲述了一次与侵略者进行的（）战斗。听完之后，我们的心情非常（），英雄的事迹将（）着我们奋勇前进。 五、根据语言环境选择合适的词语，并从所填词语中任选两个在其后（）写出相应的近义词或反义词。（4分） 妙笔生花拍案叫绝动人心弦栩栩如生 1、作者在结尾总结全文，点出自己的观点，惜墨如金却不落俗套，可谓（）。（） 2、画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是（）。（） 3、乞丐妇女的诉说（），很多人都流下了眼泪。（） 4、他的提议真令人（）！（） 六、古诗名言积累运用。（6分） 1、王昌龄在《出塞》中抒发内心感慨的诗句是“，不教胡马度阴山。” 2、屈原《离骚》中的名句“，”最能鼓励我们坚持追求真理不放弃。 3、我国文学巨匠鲁迅先生的精神写照正是“，。” 4、《过零丁洋》中最能体现文天祥爱国情怀的诗句是“，。” 5、如果有同学非常贪玩不爱学习，我会送给他韩愈写下的名言：；，。

(最新)2017-2018学年鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案

六年级期末检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、看拼音,写词语。(8分) pái huái() huáng kǒng() gǎn lǎn() diàn wū() líng lì() liáo luàn() mǎyǐ() xián xiá() 二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分) 漂泊．(pōb?)分．外(fēn fan) 三年五载．(zǎi zài)尽．管(jǐn jìn) 灰蒙．蒙(m?ng měng)提供．(gōng g?ng) 三、给加点字选择正确的解释。(3分) 常:①长久。②经常,时时。③平常,普通的,一般的。 1.松树是一种冬夏常．青的植物。( ) 2.小李今天有点儿反常．,他大概病了。( ) 3.王老师常．和我们在一起劳动。( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 前( )后( ) 暴风( )( ) 云蒸( )( ) ( )( )不理 ( )花( )草( )( )夜游 争( )斗( ) ( )旗( )鼓 五、句子宝库。(12分) (一)按要求写句子。(8分) 1.汉字是精灵。(扩写句子) 2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句) 3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。(缩写句子) 4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。(修改病句) (二)写出下列句子运用的修辞手法。(4分) 1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。( )

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”( ) 3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( ) 4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。( ) 六、日积月累。(6分) (一)在横线上填上恰当的名言警句。(4分) 1.你会用来劝告贪玩的弟弟。 2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用。 3.如果有人说:“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用来教育他。 4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 。 (二)写出相应的句子。(2分) 1.写一句思乡的诗句: 2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句: 七、课文精彩回顾。(11分) (一)按课文内容填空。(7分) 1.在八千多日的( )里,除( )外,又剩些什么呢?过去的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 2.风一律是( )的颜色,淡蓝的,最好带着( )的轻响。阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须( )。 (二)在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。下面的文章给了你哪些道理呢?请写一写。(4分) 1.《爷爷的芦笛》: 2.《童年的发现》: 3.《囚蚁》: 4.《匆匆》: 八、新闻链接。(4分) 2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。 库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受?

鄂教版六年级上册语文期末试题(含答案)

2011——2012（上）六年级语文模拟试题 班级：姓名：分数： 一、积累运用 1、看拼音，写词语。（用楷书书写） yùào chìxùkuìfá忧（）（）丧（）热柳（）（）（）jiéhén miǎo chìfán zhí羡（）（）迹（）小训（）（）（） 2、改正下列词语中的错别字。（先在错别字下画上“”，再在括号里写出正确的字） 遗撼（）排徊（）肖遥（）蕴函（） 3、给下面带点的字选择正确的读音，画上“√”。 簿．（bóbù）子裹挟．（jiáxié）喘．（chuǎn chuǎi）气 4、根据意思写成语。 （1）抑制不住自己的感情。（）（2）形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头。（）（3）形容山水风景优美。（）（4）集中精神，集中注意力。（）（5）比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。（） 5、把下面的句子补充完整。 （1）我劝天公重抖擞，。 （2）风一律是梦的颜色，，。 （3）他山之石，。 （4）可怜九月初三夜，。 （5）天下兴亡，。 （6）燕子去了，有再来的时候；，； ，。 6、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。 风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 7、判断。你认为对的画上“√”，错的画上“×”。 （1）在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。（） （2）“桑梓”与“故乡”的意思相反。（） （3）《匆匆》这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。 （）（4）《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。（） （5）《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。 （）（6）《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗？”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。（）（7）“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。（） （8）“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：‘哎呀，危险！’但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、 多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。 （） 二、用心阅读 （一）太阳请假的时候 （以下A、B两题选做一题。在“A”或“B”上画“√”） A、这是课文的题目，这个题目写得很好，你认为好在哪里？ B、这篇课文在表达上（布局、构思等）上有什么突出特点。 （二）阅读语段，回答问题。

鄂教版六年级上册语文期中综合测试试题

鄂教版六年级上册语文期中试卷（含答案） 姓名：___________分数_____________ 一、基础积累： 1、读拼音写汉字 ōu yùn hán hàn （）歌祖国（）遗（） Xiàn mùchíchěnɡzǒu láng （）（）( ) 2、按课文内容填空 (1)可怜九月初三夜，。 (2)今夜不知何处宿，。 (3)吾生也有涯，。 (4)“可怜”是我意思是：，“春秋”的近义词是。 3、按照课文内容填写下面的空处。 ①莫等闲，，空悲切。 故乡也称，学生可称为。 ③30岁称为而立之年，50岁称为。 ③“可怜九月初三夜，。”这句诗是写的。 二、课内阅读： （一） 多少欢聚，有多少离别， 汇集在您的生命长河。

多少忧愁，又多少喜悦， 交织在您的无怨的岁月。 1、这几行诗句里有两对反义词是： 2、你从“多少忧愁”和“多少喜悦”体会到 。 （二） 祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回……”我也说：“少小离家老大回……” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我的家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我：“房盖被你抬走了。” 1、以上这些文字主要写了。 2、“我”读诗完全是大声喊，请用横线画出能够表明“我”声音大的句子。 （三） 然而我们的（实验试验）还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝（享想）福。对它们来说，没有什么比自由更为可贵。 ——摘自课文《囚蚁》 1、用斜线画去文中括号里不正确的字词。 2、根据提示回答问题。 （1）给“然而”换一个同义词，它是。