九年级部分探究性试题训练题
2008年九年级部分探究性试题训练题
22、、(06年武汉市课改区)（５分）在某次探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑。他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度——
猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关
猜想二：可能与小球的质量有关
他选择了一些实验器材，进行了如下实验（图中A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，钢球1、2、3的质量关系为m1 < m2 = m3）
（1）实验一是为了验证猜想（选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是:小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量_________ __(选填“有关”或“无关”)
（2）实验二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速度分别为v2、v3，请判断v2 v3（选填“>”、“=”或“<”）。
（3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，根据实验的结果：他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠？（选填“可靠”或“不可靠”）。原因
是。39、（06年济宁市）张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸
同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢?请你运用所学的物理知识，针对
其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。
(1)你的猜想是：________________________________________；
(2)验证猜想的办法是：__________________________________。
25．小明同学坐在写字台前看书，电风扇吹来阵阵凉风，他感到十分惬
意，也引起了他的好奇和思考。他想：空气受到风扇给的力被吹出，电风扇是
否也一定受到力的作用？对此，小明进行了探究。他选用的器材、实验步骤和
观察到的现象如下：
器材小车、台式电风扇
实验步骤
1、将小车放在写字台上，台式电风扇放在小车上，如
图。
2、将台式电风扇的电源插头插在插座上。
3、闭合台式电风扇的开关，让电风扇转动。
4、记录观察到的现象。
现象小车及台式电风扇向吹出风的相反方向运动
结论
（1）小明同学得到的正确结论是什么？（2分）
（2）科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计
划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。小明
完成的本次探究过程，采用的探究步骤有哪些？（请按合理的顺序写出）
答：
（3）此原理可应用在某些交通工具上，试举一例。
（4）这类交通工具在月球上能否工作？为什么？（2分）
29-小明家电热毯的电阻线断了，他把电阻线接上后继续使用一段时间，发
现接头处烧焦了。
(1)小明猜测接头处的电阻(选填“变大”或“变小”)，相
同时间热量增多，是接头处烧焦的原因。
(2)剪下包含有接头处的电阻线一段(足够长)，请你设计一个实验
来验征小明的猜测。
要求：①画出所用的电路图。
②写出实验步骤。
25.请阅读下表，并将你发现的有关规律填在相应的横线上（要求写出两个结
论）。
常用熔丝规格
（铅不少于98%；锑0.3%～1.5%）
直径
φ
/mm
额定电
流
I/A
熔断电
流
I/A
直径
φ/mm
额定电
流
I/A
熔断电
流
I/A
0.28 1 2 0.46 1.85 3.7
0.32 1.1 2.2 0.52 2 4
0.35 1.25 2.5 0.54 2.25 4.5
0.36 1.35 2.7 0.60 2.5 5
0.40 1.5 3 0.71 3 6
（1）
（2）
1．（北京）小林用如图18所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，
发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，
经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林
的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象
说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：
（1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。
（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。
1 2 A C
B
2 3 A C
B
实验
实验
2
1 实验三：
S R L
图12（甲）
A
B
A
11．（广东茂名）小明设计了如图12（甲）所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A 、B 间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U 恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
（1）小明选择序号为 的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫 。
（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A 、B 间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 (填“较大”或“较小”)；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是
。
（3）小明继续用上述电源设计了图12（乙）所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关（温度、导体长度因素除外）。他应选择序号为 的两根电阻丝分别接入1R 、2R 所在位置。请你简述小明选择的原理 及结论：
。
．（湖北黄石）在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如
图13所示）
1）小星作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关 猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格。
实验编号
水果种类
深度
（cm ）
两极间距离（cm ）
电压
（V ）
1 苹果 1 3
2 2 2
3 3 3
4 菠萝 2 1 5
2
2
①为验证猜想一，应做编号为________的实验； ②为验证猜想二，应做编号为________的实验； ③为验证猜想三，应做编号为________的实验。
（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关。 他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下： 苹果大小（个）
1 3／4
1
／2
1
／4
测得的电压（V ）
0．27
0．28
0．26
0．28
该实验说明________。
（3）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是________：
A ．探究电流与电压、电阻的关系
B ．探究决定导体电阻大小的因素
C ．探究浮力大小等于什么
D ．探究动能大小与什么因素有关
42．（湖北宜昌）小星在用电炉烧水时发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热．小星猜想电阻大的，发热功率大．而小亮在用电炉烧水时观察到：将两个电阻不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉发热快些，相同时间内产生的热量多些．小亮猜想电阻小的，发热功率大．
现有电阻分别为5Ω和10Ω的镍铬合金丝各一根、两个相同的烧瓶中装入质量和温度相同的煤油、温度计、两个相同的电池组、开关、导线等实验器材．
（1）请你利用以上器材分别设计实验电路，验证小星和小亮的猜想．（只要求画出相应的电路图）
（2）小星与小亮观察到的现象似乎有矛盾，这是怎么回事？请你分析说
明．
45．（吉林长春）学完焦耳定律后，小红和小亮想利用如图12所示的装置比较铝和锰铜这两种材料的导电性能。
⑴他们应该选用____________、______________都相同的铝丝和锰铜丝。
(2)小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤
油。小亮的建议不妥的原因是_______________。
(3)按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，说明_______丝的导电性能较强。
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S 4
镍铬合金丝
2L
S
S
R 1 R 2
V
50．（江苏泰州）以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关问题。
实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V0.23A”的小灯泡、规格为“20Ω2A”
的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。
制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。
活动过程：
（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为___________。
（2）你准备采取什么措施，让灯泡能接到6V的电源上，且能调节亮度。简要说明你采取的措施：___________________________________________________________。
（3）相互交流时，小强实验桌上的情景如图16。不少同学认为该调光灯不符合制作要求。请你指出不符合要求之处：_______________________________________________。
（4）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图17）就能符合要求。请你根据题意和有关计算，确定R0的规格。
（5）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动
变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符
合要求。请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，
如何运用增加电学器材来达到你的目的。
25．（山东济宁）小明要用图13所示的实验器材探究电压一定时，电流热
效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。
(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。
(2)电流产生热量的多少不易直接测量。因此，在这个实验中是通过
显示电流产生热量的多少的。象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的
量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例：
。
(3)在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量
有。
(4)在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则瓶内温度
计的示数升高的多。
31．（陕西省）小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增
大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种
关系呢？
于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”
的实验。
（1）（每空1分，共2分）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯
加热，测出不同__________时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出
铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电
流___________。
（2）小刚设计了如图所示的电路。
（3）主要实验过程：
①先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；
②（2分）用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐___________，每隔
10s测量并记录通过它的电流；
③再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。
（4）（2分）下表是小刚他们记录的实验数据：
分析表中数据可以初步得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而___________。
（5）（2分）你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。
15．(广东河源) (1)图14是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研
究__________________的规律；乙图装置是研究__________________的规律．
图14
(2)图15是法拉第发明的能够产生持续电流的机器——发电机，金属圆盘可
以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的．金属圆盘在磁极间
不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流．某图13
甲
乙
铜丝
镍铬合金丝
煤油
加热时间/s 0 10 20 30
通过铅
笔芯的
电流/A
H 0.150 0.160 0.175 0.185
HB 0.265 0.270 0.285 0.295
2B 0.320 0.340 0.360 0.370
校探究小组仿制了这个发电机装置(如图16)，对影响电流大小的因素进行如下探究：
①当圆盘转速增大时，电流表指针偏转增大，说明电流大小跟
__________________有关；
②保持圆盘转速不变，换用一个半径更大的金属圆盘，发现电流表指针
偏转更大，说明电流大小还跟__________________有关；
③保持圆盘转速不变，换用_________，发现电流表指针偏转更大，说明
电流大小跟磁场强弱有关．
图15 图16
2008年九年级物理课外探究性试题训练
8．（湖北咸宁）一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
（1）提出的问题：________．
（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块．足够的水．
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确的角度看，应观察和比较________．将现象记入下表．
布料种类
涤
纶
麻棉
杯中所剩水量
最
多
较
少
最
少
布块所含水量
最
少
较
多
最
多
（5）结论：_______ 。
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服．因此，
从吸水多少这个角度说．应尽量采用________类的布料来制作夏装．
9．（湖北咸宁）某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，
他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码．钩码的运动状态与测力计的读数记录
如下表所示：
实验
次数
钩码的运动
状态
弹簧测力计读数
（N）
①
匀速向上运
动
2.0
②
匀速向下运
动
2.0
③
加速向上运
动
3.5
④
加速向下运
动
1.4
⑤
减速向上运
动
1.6
⑥
减速向下运
动
2.8
（1）由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力
________钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）
由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉
力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）
由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹
簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小
于”或“等于”）
（2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速
蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，
最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：
________.
37．（浙江丽水）物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由
落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可
以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动
快慢与哪些因素有关，小霞和同学作了如下猜想：
猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关；
猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关。
为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属
球落地时间如下表：
(1) 他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是
▲。
A.便于实验操作
B.便于实验观察
C.相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性
(2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是▲；
(3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高
度同时释放，它们将▲。
A.同时落地
B.铁片先落地，羽毛后落地
C.羽毛先落地，铁片后落地
38．（浙江绍兴）小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有
以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲。那
么，这几种握杠方法的“省力“程度一样吗？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜
想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图实验序号材料质量/㎏下落时间/s
1 铁球0.
2 2.05
2 铁球0.4 2.05
3 铅球0.
4 2.05
乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度。结果如下表：实验
序号
1 2 3 4 5
橡皮条在杆上所挂的点
A
、J
B
、I
C
、H
D
、G
E
、F
橡皮条的长度
较
长
稍
长
最
短
稍
长
较
长
根据实验回答：（1）小明同学的猜想
是。（2）实验结果表明，橡皮条系
在杆上的
位置时，橡皮条的拉力最小。（3）本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外，还与有关，如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系，则需要添加的实验器材
有：。
8、(06年福州市课改区)(5分)小强要参加校运会的铅球比赛，他想怎样才能把铅球推得远呢?他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平面夹角有关。于是小强和小明一起进行如下探究：他们用如图25所示的装置做实验，将容器放在水平桌面，让喷水嘴的位置不变，但可以调节喷水枪的倾角，并可通过开关来控制水喷出的速度大小。(1)如图25所示，首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)，做了3次实验：
第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让
水的喷水速度
稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，
水喷出后落在容器的C点。他们经过分析得出如下结论：
在一定时，当物体抛出的越大，抛出的距离就越远。
(2)控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，
又做了几次实验，如图26所示。他们将记录的数据画在坐标轴
上，得到一条水的水平射程s与抛射角θ之间的关系曲线，如图
27所示。从曲线中可以看出，当铅球抛出的速度一定时，抛射
角为时，抛射的距离最大。从曲线中，你还可以得出的结论
是：．
(3)我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请你举一
例：。
20、(06年黄冈市)洪亚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，
有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些
因素有关呢？（6分）
（1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她
设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：
液体肥皂液
管子直径
（mm）
3 5 10 20 50
泡产生的情况容易较易较难难不产生
分析以上实验结果，你得到的结论
是：。
（2）对此问题，请你另外提出一种猜想：
（3）设计一个方案，验证你的猜想：
中考物理复习之开放性试题专题
开放性题型专题 为了适应素质教育和创新精神培养的需要，在近几年来各地中考物理试卷中均出现了能力考查要求较高的题型，如开放性题型。开放性试题的特点是问题中的情景，都与生活、社会、科技相联系，问题的提出以及解决的过程、结果都具有灵活性、多变性和不确定性。开放性试题的引入和深化是培养学生创新思维能力的需要，一般来说开放性试题可分为：条件、过程或结果开放。该题型的功能主要通过对某一物理事实的描述，考查学生发散思维的能力，鉴别学生对知识的掌握程度，尤其对知识间的联系具有良好的桥梁功能。这种题型中体现的发散性思维能力主要包括逆向思维（完成从目标到条件的反思过程）、创造性 思维（完成对思维定势的克服，寻找到解决同一问题的若干途经）、纵横性思维（完成知识点 之间的横向联系和同一知识间的深化）。希望同学们在思考和解决这类问题时，除了要运用已学过的知识外，还要更多地联系身边的事和物，更多地去感受和体验解决问题的途径和方法，同时还要更多的留意结果的合理性和可能性。 力学 例1：甲、乙两辆汽车分别在平直的公路上作匀速直线运动且方向相同，以甲车为参照物，乙车向东运动，若以地面为参照物，则乙车向______________________________________ 运动，且vZ ______ v甲（选填“大于”“等于”或“小于）。 【分析与解】这是一道条件、结果开放问题。通过审题可看出解答本题的关键是：以地面为参照物，甲车运动的方向不确定，因此要分两种可能的情况讨论。 （1）以地面为参照物，如果甲车向东运动，由甲、乙两车同向运动可知, 乙车也向东运动，又由以甲车为参照物时，乙车向东运动可知：v 乙＞ v 甲； （2）以地面为参照物，如果甲车向西运动，由甲、乙两车同向运动可知、乙车也向西运动。又由以甲车为参照物时，乙车向东运动可知：v 乙＜ v 甲。 根据以上分析可知，本题答案应为：“东，大于”或“西，小于” 。 例2: 一个物体受到同一直线上两个力F i和F2的作用，它们的合力为F,则（）。 A如果F i M F2,那么F的方向总是跟较大的那个力相同 B、如果F1= F 2，那么F=0 C 如果F i＞ F2,那么F= F i- F 2 D、F总大于F i和F 2的任意一个 【分析与解】这是一道条件开放的问题，本题中的F i、F2两个力在同一直线上，它们的大 小关系已在各选项中作了假设，但各个力的方向未说明，两个力可能同向，也可能反向，那么合力的情况就不同了，所以只有选项A是正确的。 例3：甲、乙两个实心球，甲的体积大于乙的体积，有关甲、乙两球的质量和密度关系，可能存在哪些情况？ 【分析与解】这是一道条件、过程、结果开放的问题，根据密度的定义式 p =m/v,则v=m/p .已知V甲＞V乙,则m甲/ p甲〉m乙/ p乙.满足此不等式的情况很多。 ⑴若m甲=口乙，必须是p甲＜p乙，才能满足条件。 （2）若m甲〉m乙，可以是p甲=卩乙，或p甲＜p乙，或p甲＞卩乙都是可能满足条件。 （3）若m甲＜m乙，必须是p甲＜p乙，才有可能满足条件。故能满足条件的甲、乙两实心球的质量和密度关系，可能存在以上五种情况。 【说明】用同样的方法，也可以在甲、乙两个实心球，甲的密度大于乙的密度（或甲的质量大于乙的质量）情况下，讨论甲、乙两球质量和体积（或体积和密度）的关系。在这类讨论题
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发散思维训练题10. 如学校举办歌唱，第一排站9个学生，第二排插第一排的缝，第三排插第二排的缝，依次到地10排，一共多少人 发散思维训练题11. 有一对亲兄弟好久不见面了。某天见面了，谈话间，哥哥再接然想起自己的侄女最近要结婚，他把这事同弟弟说了。可是，，对于弟弟来说，他却没有一个要结婚的侄女。这又是怎么一回事 发散思维训练题12. 村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长的绳子拴住了鼻子。一会儿，主人拿着饲料来了，他把饲料放在离树三米远的地方，坐在一边抽烟去了。可是，当他没有注意的时候，牛把饲料全吃光了。当然，绳子很结实，没有断，也没有被解开。这是怎么一回事 发散思维训练题13. 有两个人，一个人脸朝东、一个人脸朝西地站着。不准走动，不准照镜子，怎样才能看到对方的脸 发散思维训练题14. 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是根本不可能的。可是，试卷交齐后，阅卷的老师发现在50份卷子中，有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一样的。这是什么原因 " 发散思维训练题15. 一个男子惊恐地发觉头部的某处有黑色生长物，但他根本没求医服药，就顺利地除掉那黑色生长物。他是怎么办的 发散思维训练题16. 在美国，有这样的一对夫妻，他们两人年纪相同，都是40岁。婚后，他们每天都要吵架，而且每天只吵架一次。可是，在上个月，他们只吵架15次。这是怎么回事 发散思维训练题17. 有一名非常善辩的律师，办理离婚案件一贯蛄在女方立场，且为女方进行免费辩护，使女方从男方那里多得赡养费。然而，有一次这个律师自己出现了离婚问题，而这个律师仍不改变立场，仍为女方免费辩护，结果又使女方多得了赡养费，而且该律师在钱财上又没有什么损失。会有这样的事吗 发散思维训练题18. 如果一架飞机不偏不倚正好坠落在美国和加拿大的边界。在这种情况下，你该在哪一个国家埋葬幸存者
创新思维训练课后试题(答案)
2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C
5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
2017年中考物理专题《开放类型题》
2017年中考物理专题《开放类型题》 【题型概述】 题型特征:所谓开放性试题，即把题目的封闭性问题变为开放性问题，其开放可能在于条件、结论、解法，也可能在于问题的设问角度、方式的变化，有的问题答案也不唯一从试题的内容来分类，又可分为情景信息开放题、综合计算开放题和实验开放题，它涉及面广，在填空、探究、计算、作图中都会出现. 此类试题选取的材料一般都是常见的，但角度翻新，重在考查学生综合探究和创新设计的能力，百花齐放，使得学生的个性得到了张扬，从而实现了思维的创新. 解题策略:解答此类题目时，思维要不拘一格，从所给出的信息中尽可能扩展、朝各个方向去探寻各种不同的解决途径和答案.挖掘题目中的隐含条件是解答这类试题的关键，对问题要从不同角度进行探索，从不同层面上进行分析，从正反两极进行比较，要克服思维定式，避免思维僵化及单一另外，由于开放题的难度与题中所提供的情景和学生所熟悉程度有关，因此在日常生活中一定要做有心人，注意观察身边的各种物理现象，思考各种现象之间涉及的物理知识，加深对物理概念、规律的理解. 【真题精讲】 类型一提问型开放性题 典例1.如图所示是用来演示惯性小实验的示意图，请你根据所观察到的现象提出两个问题，并用所学的物理知识加以解释. 示例:弹片为什么会弯曲? 力可以使物体的形状发生改变. 【解析】(1)弹性钢片在力的作用下发生弯曲，说明:力可以使物体发生形变; (2)由于小砝码具有惯性，要保持原来的静止状态，所以小砝码不会随小木片飞出. (3)弹性钢片打击小木片时，小木片受到力的作用，在力的作用下小木片飞出去，小木片的运动状态发生改变，这说明:力可以改变物体的运动状态. (4)飞出去的小木片在运动过程中受到竖直向下的重力作用，小木片下落. (5)弹性钢片将小木片弹走时，弹性钢片的弹性势能转化为小木片的动能. 【答案】1.纸片为什么会向前运动?力可以改变物体的运动状态. 2. 砝码为什么落在原处?因为砝码具有惯性. 1. 如图所示是女排运动员打排球拦网时的场景.请你从力学角度提出一个问题并回答.
创造性思维训练应注意的几个问题
创造性思维训练应注意的几个问题 创造性思维训练课是创设情境引发学生的创造性思维，从而培养学生创造力的一种课堂教学形式。它以教师为主导，学生为主体，师生合作为主轴，思维训练为主线，培养创造力为目标的一种新型实验课。创造性思维训练课，不同于一般知识课教学，它没有固定的教学模式，又没有规定的内容，不以传授知识为目的，而是凭借各学科知识进行创造性思维训练。通过图形、游戏、故事、等智慧活动，进行发散思维、集中思维训练，形象思维、逻辑思维训练、直觉思维、分析思维训练，学生在课堂上可以无拘无束地想象，无边无际地思考，再独特、新颖的思维活动中，相互启发、激励、碰撞。 进行创造性思维训练课的教学，要注意以下几个问题： 一、注意思维的层次 创造性思维训练课要把握好训练的层次，要环环相扣，层层深入。首先引发学生的思维进入状态。如进行指操训练、短时遐想、脑筋急转弯、故事引入等，目的是启动思维的闸门，把学生的思维调动起来，引导学生以轻松、愉快的心态积极参与主体训练。其次是主体训练。这一环节要根据训练任务，选定某一教材，运用各种生动活泼的教学手段，创设情镜将训练内容呈现给学生。引导学生凭借内容展开想象，围绕问题展开思维、讨论、争议，使学生的思维活动活跃起来，促使他们在思维与思维的碰撞中，产生创造思维的连锁反映，发展他们的创造力。第三是总结提示，启智明理。在主体训练的基础上，要引导学生概括思维技法，揭示认知规律，提示进一步思考的新角度，
引起学生继续探索的兴趣和愿望。第四是思考操作。这是一项弹性训练，可以放在课内也可放在课外，主要是让学生动脑思考动手操作，再实践中发现，在发现中探索，在探索中创新。这个训练层次是完整的、有序的、也是可调控的。整个训练在诱导启发、积极思维、多向交流、求新求异的氛围中进行，这是训练程序的层次。如果从训练内容上讲层次，那就必须把握好创造性思维最本质最重要的三个特性：思维的流畅性，思维的变通性和思维的独特性。这三个特性是有层次的：流畅是基础，变通是关键，独特是本质。训练应当从流畅入手，引导学生在短时间内围绕课题迅速开阔思路，要想的快，想的多。在流畅的基础上应当及时引导学生变通，即思维换向，向多角度、多类别发展，惟其如此，才会突破定势的束缚，产生更好更多的思维产品。最后，还要及时的发现和肯定学生的独特性反映，这种反映是创造性的真正本质。这“三性”的发展，反映了学生思维由浅入深的过程。如采用“篮子的用途”训练学生的思维，经过思考一段时间后，学生会说出篮子所有用途，如搬运东西、盛东西、在水里捞东西、当鸟窝、燃火取暖、当装饰品、当鸟笼、卖钱、……，这时学生的思维已经摆脱了“篮子”常用用途的概念，出现奇特的想法，不受思维定势的影响，出现多思路、多答案、多角度的思维。由于思维的变通，使篮子的用途不断发生变化，将事物的功能进行转化，产生新颖、独特的观念或解决问题的办法，这才是训练的最高层次。 二、注意训练的难易度 思维的难易度是指学生的思维应逐步由流畅、灵活、独特进入到
创新思维训练考试答案
单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。
明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（） A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同
我的答案：A 8 本课程涉及了哪些内容（） A、 创新的定义、原理、方法、练习等 B、 批判性思维、平行思维和包容性思维 C、 创新情境、创新人格、高峰体验 D、 以上都包括 我的答案：D 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 10 阻碍我们创新的根本原因是（）。
《中考物理错题集》书稿--物理实验设计开放题(word版,16页)
《中考物理错题集》书稿--物理实验设计开放题 【习题282】一根长1m左右、粗细均匀的细木棒，一个已知质量为m的钩码，一把刻度尺，还有一些细绳和一支铅笔。只用这些器材如何测出这根细木棒的质量。写出实验步骤，导出计算木棒质量的公式。 【答案】实验步骤： (1)用刻度尺找出木棒重心，用铅笔做出标记； (2)用细线系住木棒，一处做支点； (3)用细线系住钩码套在木棒上； (4)调节钩码或支点的位置使木棒平衡； (5)用刻度尺分别量出支点到木棒重心及支点到系钩码细线的距离L1、L2。 木棒质量为ML2m/L1 【习题283】用刻度尺、弹簧秤、长方体铁块、烧杯测液体的密度，写出实验步骤及计算液体密度的方法。 【答案】实验步骤：①用刻度尺测出规则铁块的长a、宽b、高c，则V=abc；②用弹簧秤称出铁块的重力G；③用弹簧秤拉着铁块并把铁块浸没入待测液体中，记下弹簧秤的示数G'，则铁块受到的浮力＝ 【习题284】假如由你来设计一座用大理石建造的纪念碑时，
你需要考虑这座纪念碑对地面的压强大约有多大，那么，你应该依据什么原理，收集哪些数据来进行估测? 【答案】根据：压强公式P=F／S=ρgh 收集的资料：纪念碑的高度，大理石的密度ρ。 【习题285】设计一个实验如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋? 【答案】用力让两个鸡蛋在光滑的水平面上转动，生鸡蛋内部是液态的，外壳转动起来，而内部的液态，由于惯性还保持静止，所以很快停止转动；而熟鸡蛋是固态，转动时内外速度一致，所以就能转动较长时间才停下来。 【习题286】有一位中学生在实验室用一个没有砝码的自制等臂天平和一个自制的量筒以及细沙、水等简易器材测出一块矿石密度，你认为他是如何测矿石密度的，简要叙述实验过程。 【答案】实验步骤：(1)平衡盛水容器。在天平的一个盘里放盛水容器(可以用量筒)，在另一盘内加沙子至天平平衡。 (2)测矿石质量。在放沙的盘内放上矿石，在容器内加水，直至天平再平衡，此时m水=m石。用量筒测出m水的体积，并求得 m水的大小，即得矿石质量m石的大小。 (3)测矿石体积，求密度。用量筒根据排水法测得矿石的体积 V 石，可求得矿石的密度 【习题287】利用身边的刻度尺、平面镜、水、弹簧秤等器材及浮力、电流热效应等知识，可以对一只电灯有哪些联想与设想? 【答案】 (1)灯一平面镜、镜前灯；(2)灯一水、浴室灯(浴霸)；
超星尔雅《创新思维训练》章节答案.doc
XXXX尔雅创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 C 2 有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新?（） A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事？ B、不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新 C、是的因为它是艺术家做的就是创新 D、是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值 D 3 人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已（）
√ 4 中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练（） × 5 未来属于拥有与众不同思维的人（） √ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要（） × 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人最关键的是（） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 D 2 阻碍我们创新的根本原因是（）
A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 D 3 内行的创造力一定强于外行（） × 4 心智模式既有利也有弊（） √ 5 创造力的高低取决于知识的多寡（） × 6 心智枷锁往往不容易被发现（） √ 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述哪一项是错误的？（）
A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和 混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 A 2 有人说“学校扼杀创造力”主要是指学校教育（） A、强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 D 3 心智模式很容易发生改变（） × 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁（） √ 5 异想天开的人都是不靠谱的（）
2018山西省中考物理试卷(含答案)
二、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 11.在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（） A.20次 B.40次 C. 70次 D. 140次 12.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是( ) A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去 13.端午情浓，粽叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这一现象表明（） A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.温度越高分子运动越慢 D.分子在不停地做无规则的运动 14.关于安全用电，下列说法正确的是( ) A.跟换灯泡前应断开电源开关 B.使用绝缘皮破损的电线供电 C.在高压输电线附近放风筝 D.用湿抹布擦发光的灯泡 15.在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是( ) A.冬天气温低 B.冬天灰尘多 C.化纤衣服创造了电荷 D.化纤衣服摩擦带了电 16.如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是( ) A.钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场
B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀度 17.暑假小明去五台山旅游，站在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”(如图)。这些景象中距离水面最远的是( ) A.白云倒影 B.游动的鱼 C.白塔倒影 D.绿树倒影 18.冰壶是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶比赛正在进行。在冰壶运动的过程中，下列分析正确的是( ) A.冰壶对冰面的压力与受到的重力是一对平衡力 B.冰壶离开手后继续向前滑行，是由于冰壶具有惯性 C.冰壶减速滑行的过程中，动能大小不变 D.冰壶滑行过程中，受到滑动摩擦力的方向与滑行方向相同 19.小亮同学利用气球和圆柱形水杯做了一个小实验。在气球内灌入一定量的水封口制成水球(如图甲)。先将水球放入冷水中，水球漂浮(如图乙)。把杯中冷水换成热水，再次把水球放入热水中，发现水球沉在杯底(如图丙)。下列分析正确的是( ) A.水球在冷水中所受浮力小于热水中所受浮力 B.水球在冷水中排开的水的重力等于水球的重力 C.冷水的密度小于热水的密度 D.在冷水和热水的同一深度处压强相等 20.如图所示，是创新小组设计的汽车油量显示仪的电路原理图，其中电源电压恒定为 6V，定值电阻R0为5Ω，油量表实质上是量程为0~3V的电压表。R为压敏电阻，其电阻值
发散思维的题目测试题
发散思维的题目测试题 发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。下面就是小编给大家带来的关于 发散思维的题目，希望能帮助到大家! 逻辑思维训练500题假设法 一个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出水面。一个人如果做什么 事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP里而不会 陷入困境，他的人生也就会有更大地进步和提升。初级题： 1.如何问问题? 有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话;乙则是只说真话，不说假话。但是， 他们两个人在回答别人的问题时，只通过点头与摇头来表示，不讲话。有一天，一个 人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小村庄的。这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是甲还是乙，也不知道“点头”是表示“是”还是表示“否”。现在，他必须问一个问题，才可能断定出哪条路通向京城。那么， 这个问题应该怎样问? 1.这个人只要站在A与B任何一条路上，然后，对着其中的一 个人问：“如果我问他(甲、乙中的另外一个人)这条路通不通向京城，他会怎么回答?” 如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条 走去。 2.他们的职业是分别什么?小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间 其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外他们还知道以下 条件：小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。请推出这三个人中谁是商人?谁是大学生?谁是士兵? 2.小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。假设小赵是士兵，那么就与题目中“小赵的年龄比士兵的大”这一条 件矛盾了，因此，小赵不是士兵;假设小张是大学生，那就与题目中“大学生的年龄比 小张小”矛盾了，因此，小张不是大学生;假设小王是大学生，那么，就与题目中“小王 的年龄和大学生的年龄不一样”这一条件矛盾了，因此，小王也不是大学生。所以，小 赵是大学生。由条件小赵的年龄比士兵的大，大学生的年龄比小张小得出小王是士兵，小张是商人。 3.谁做对了?甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题 比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说：“我做错了。”乙说：“甲做 对了。”丙说：“我做错了。”在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：“你们 三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。”请问，他们三人中到底谁做对了? 3.假
(完整版)2018年山西省中考物理试题及答案
2018年山西省中考物理试题 二、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 11.在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为( ) A.20次 B.40次 C.70次 D.140次 12.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是( ) A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了 13. 端午情浓，棕叶飘香。端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。这一现象表明( ) A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.温度越高分子运动越慢 D.分子在不停地做无规则的运动 14.关于安全用电，下列说法正确的是( ) A.更换灯泡前应断开电源开关 B.使用绝缘皮破损的电线供电 C.在高压输电线附近放风筝 D.用湿抹布擦发光的灯泡 15.在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其
主要原因是( ) A.冬天气温低 B.冬天灰尘多 C.化纤衣服创造了电荷 D.化纤衣服摩擦带了电 16.如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过，史上最强力的电磁铁广泛应用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验，通过实验情景，可以判定下列说法正确的是( ) A钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场 B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的， 17. 暑假小明去五合山旅游，站在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”(如图)。这此景象中距离水面最远的是() A.白云倒影 B. 游动的鱼 C.白塔倒影 D. 绿树倒影 18.冰壶是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶比赛正在进行。在冰壶运动的过程中，下列分析正确的 是( ) A.冰壶对冰面的压力与受到的重力是一对 平衡力 B.冰壶离开手后继续向前滑行，是由于冰壶具有惯性
大脑发散思维训练的方法有哪些
大脑发散思维训练的方法有哪些 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大脑发散思维训练的方法有哪些》的内容，具体内容：发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。今天我... 发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。今天我为大家推荐大脑发散思维训练的方法。 大脑发散思维训练的方法 一、破除常规法 有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题："昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。为什么会这样呢?" 这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。因为头上有头发，怎么能够不湿呢?所以，必须破除常规：设想这个人头部没有头发，是个秃子，这样才能解答。事实上这个人真是个秃子。这就是破除常规思维训练法。 二、追根求源法 一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出一把枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。歹徒认为姑娘拿出来的是玩具，一点不怕，猛扑上去。于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住
了。这时，派出所民警也来了。大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。试问，这是怎么回事呢? 要回答此题，关键在于枪上。这支枪肯定不是真枪，因为真枪能把人打死，死人是不能复活的。此枪也不是玩具，因为玩具是打不死人的。那么，这是什么枪呢?这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。这究竟是什么枪呢?原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。这就是追根求源思维训练法。 三、谐音拼读法 有夫妇两人，都是音乐教师。一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在办公桌上用纸写了四个字："5632"。同事们都不知何意，但丈夫回头一看，立即就明白了，把需要的东西买了回来。请问"5632"是什么意思? 原来，"5632"是"速拿米来"的意思。"5632"是四个音符。这就是谐音拼读思维训练法。 四、数字去除法 大河上有座东西向横跨江面的桥，人通过需五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。请问：这个聪明人想了一个什么办法通过这座大桥? 聪明人想的办法是：从东往西过桥，走了两分半钟即转过脸来往东走。当看守者出来见到他时就命令他往回走，这样就可以掉转头来过桥了。三
创新思维训练题及答案3
创新思维训练3 1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是
假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。 一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么? 10．车祸 车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么? 11．吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候，他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼，发现管理员腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说：“快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”管理员把经过情形告诉了警察，昨夜停止营业以后，进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。警察对此深信不疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过，但它却放在门外。 然而，没过几个星期，管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下，没有任何人的帮助，管理员是怎样把自己吊在半空中的?
中考物理“开放性试题”集锦(含解答)
中考物理“开放性试题”集锦（含解答） 一、测量的初步知识、简单的运动 【试题1】一把钢尺在20℃时是准确的，如果在O℃时用它测量物体的长度，则测量的长度数值比实际长度( )(条件开放) A．大B．小C．相等D．无法确定 答案因为钢尺的温度降低，不论降低多少，结果都是钢尺收缩，所以测量值比真实值大，应选A。 【试题2】想测一枚一元硬币的直径，请设计出两种不同性质的方法来测量，分别需要用什么器材?(策略开放) 分析本题可用等效法和曲直互化法解答。 答案方法一：需白纸一张、铅笔、刻度尺。在白纸上画一条直线，让硬币沿此直线滚一周，用刻度尺量出直线的起、始点的长度即是硬币的周长，将此值除以π，则得直径。 方法二：需三角尺两个、刻度尺一只。按下图所示，用直尺测出两直角边间的距离d，即是硬币的直径。 【试题3】要测量出一只圆形空碗的碗口边缘的长度，你能设计几种测量方法?(策略开放) 分析本题可利用各种辅助工具进行等效法和曲直互化法测量解答。 答案(1)在白纸上画一条直线，在碗的边缘某点作一记号，从这一点起沿直线的一端滚动一周，记下滚到的位置，用刻度尺测量直线上起点到滚到位置的长度，即是碗口边缘的长度。 (2)取一条弹性不大的细软棉线，绕过碗口一周，用刻度尺测出这段棉线长度即是碗口边缘的长度。 【试题4】如图下图a所示，一个瓶内装有体积为V的酒，现给你一把直尺，如何测出酒瓶的容积大约是多少?(条件开放)
分析利用液体的形状可改变的性质来解决这个问题。 答案先用直尺量出瓶底到液面的高L1(图a)，即装酒部分的高度，然后将酒瓶倒置，再用直尺量出液面到瓶底的高度L2(图b)，即瓶内空余部分的高度。设瓶的容积为V'，瓶底的面积为S，酒的体积为V，则： 故酒瓶的容积为：V'=V+L2s=V+L2×V/L1 【试题5】在学校举行的运动会上，适合跳远项目测量用的刻度尺是( )(条件开放) A．分度值为1mm、量程为1m的刻度尺 B．分度值为1m、量程为10m的刻度尺 C．分度值为1cm、量程为10m的刻度尺 D．分度值为1dm、量程为1m的刻度尺 分析考查学生对测量工具的选择和使用情况，A、D两选项的量程1m太小了，不合要求；B选项的分度值是1m，相对于跳远来说不易测量精确。 答案应选C。 【试题6】有一卷粗细均匀的裸铜线。为了粗测这卷铜线的总长度，小明想出了一种方法(见下表中的方法一)。现请你另外设计两种不同的实验方法，在不拉开这卷铜线但可以截取一段铜线的情况下，粗测这卷铜线的总长度。(所用器材不限)(策略开放)
尔雅创新思维训练期末考试题及答案
《创新思维训练》期末考试（20） 姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分
阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、 折中妥协、不偏不倚 正确答案: C我的答案：C 4
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4
2.0分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 以上都对 正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、 以上都有
正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、 大量的知识储备 C、
中考物理开放性试题
专题训练七 开放性试题 一、填空题(每空2分，共28分) 1．给你一把直尺，一只弹簧测力计，一支温度计和一块秒表，你能用这些测量工具，或单独作用，或组合起来使用，直接和间接测量出哪些物理量(要求至少说出8个被测出的物理量)． (1)_______；(2)_______；(3)_______；(4)_______ (5)_______；(6)_______；(7)_______；(8)_______ 2．如图所示，体积为1.0×10-2 m3的正方体木块，其下表面距水面0.06 m ，请你根据所学的力学知识，计算出与木块有关的三个物理量．(g 取 10 N/kg) (1)_______________________ ； (2)_______________________； (3)_______________________． 3．如图所示，是家用电热水器的简化电路图，当闭合闸刀开关后，发现电热水器发热管不发热，造成该现象的原因有多种可能，请写出其中的三种： (1)___________________ ；(2)_______________________； (3)_______________________． 二、实验题(32分) 4．(6分)请写出测盐水密度的两种方法，每种方法写出需要的器材、实验原理或相应的数学表达式． 5．(12分)一个电磁学实验箱内有如下图所示的器材，请写出利用这些器材可做的三个电磁学实验名称(或目的)及相应器材的字母代号，填在下表中． 6．(6分)实验桌上有一只盛有热水的茶杯，一张纸，利用这些器材能做哪些物理实验？ 7．(8分)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S ，当变阻器的滑片P 在a 、b 两点(图上未标出)之间滑动时，电压表示数范围是3 V ～5 V ，电流表的示数范围是0.5～0.6 A ，根据题中给出的数据，请你计算出(任意)4个物理量，并把计算过程和结果填入下表． 实验名称(或实验目的) 选用的器材(填字母代号) 物理量 计算结果 1 2 3 4
创新思维训练题及训练方式(完整版)
1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道
发散思维能力测试卷
发散思维能力测试卷集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
发散思维能力测试卷（一） 指导语；本测验测试你的发散思维能力，共有8题，每道题都有一定的时间限制，请在规定时间内尽快地完成每道题。 1．请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。（时间：5分钟）2．请列举砖头的各种可能用途。（时间：5分钟） 3．请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（时间：10分钟） 4．尽可能想象“△”和什么东西相似或相近（时间：10分钟） 5．把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。（时间：5分钟） 6．请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。（时间：5分钟） 7．给你两个圆（OO）、两条直线（| |）和两个三角形（△△）请组成各种有意义的图案。（时间：15分钟） 8．请你根据以下故事情节，用简洁的语言（不超过100字）写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。（时间：40分钟） 古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三人长大后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报
晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。”后来……
计分与解释： 第1~4题，每一个答案为1分；第5题，每一个答案为2分；第6~7题，每一个答案为3分；第8题，每一个答案为5分；然后统计总分。如果你得分在： 100分以上，发散思维的流畅性很好；81~100分，发散思维的流畅性较好； 61~80分，发散思维的流畅性中等；41~60分，发散思维的流畅性较差； 40分以下，发散思维的流畅性很差。 流畅性是发散思维的较低层次，比如在列举砖头的用途时，如果能列举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……说明流畅性很好。发散思维的变通性和独特性则分别代表了发散思维的中等层次和高等层次。下面结合每道题的答案进行分析。 1．“土”在右方，如灶、肚、杜等：“土”在左方，如址、墟、增等：“土”在下方，如尘、塑、堂等：“土”在上方，如去、寺、幸等：“土”在中间，如庄、崖、匡等；全部由“土”构成的字，如土、圭等；或“土”蕴含在字中，如来、奔、戴等；以及其它，如盐、硅等。在上述“发散”中，能写出中两类含“土”的字，则说明思维已具有一定的变通性，因此此时的“土”已不像前面几种“土”那么显而易见了。 2．列举砖头的用途，如果说出了造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……只能说明你的发散思维处于较低级的阶段，因为你所列举的各种用途，其实都属于同一类型：用于建筑材料。如果你还回答出打狗、赶猫、敲钉子、做家具垫脚、铺路、压东西、