大学生广泛交友弊大于利一辩稿

各位同学评委，对方辩友大家晚上好。开篇明义，所谓“广泛”一词是指范围大，面积广．所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学

生的发展的不良影响。我方认为广泛社交是一项花费时间精力金钱，收效没有保障的活动，弊大于利。首先，社交是需要投入时间，金钱和精力的，而广泛的社交也就需要消耗你更多的时间，更多的金钱和精力。今天我们讨论的广泛社交有个前提，大学生。首先身为一个大学生，在大学里什么才是最重要的？伟大的革命导师列宁曾经说过：“学习学习再学习”，惠州学院的校训也说：阆苑储英，人竞向学。意为以好学笃行的精神开展学习与探索。不断地学习知识，充实自己。而人的时间和精力是有限的，广泛的社交会占用掉更多的时间和精力，相应地在其他方面就需要做出让步。社交的目的本就是为了利益，为了社交而落下了学习，不就捡了芝麻丢了西瓜。在不适当的时间做不适当的事，只是事倍功半。其次作为一个大学生，没有独立的经济能力，因为在正常社交范围以外的社交，而消耗过多的钱，是不合理的。试想，当我们以广博的知识充实了自己，以高洁的情操陶冶了自己，以丰富的阅历沉淀了自己，将来走上社会，便是我们大显身手的时候。面对一桩桩接踵而来的外交，你才能轻松面对。

第二，广泛社交投入的时间精力金钱等成本，能不能得到收益，收益能不能大于成本，都具有不确定性。广泛社交存在的问题就是，当把重点放在广度上时，就必然会忽略深度，都是泛泛之交，并不能在你未来的人生道路上起多大作用。朋友不在于数量，而在于质量。你花更多的精力用于广度，不如花在深度上。试想，当你陷入窘境时，你所谓的人脉还有用吗？你们的关系本身就建立在利益之上，当你失去原有的价值时，你所谓的人脉就没什么作用了。电影《飞驰人生》里的主角，曾在赛车界叱诧风云的五连冠车神，惨遭滑铁卢之后，曾经身边的老板都恨不得离他远点，连房租都交不起，而最后帮他重返赛场，拿到第一的还是他的挚友。所以广泛社交弊大于利。

大学生需要在社交中去锻炼自己，但做任何事情都要有个限度，过了这个度的，再美好的东西也会变质。社交也是如此，凡事过犹不及，是要掌握一个度的，广泛社交忽略了循序渐进的原则，心态过于浮躁，只怕得不偿失阿。我方认为，在适当的时间做适当的事，我们不能舍友求末而荒废学业，忘记我们初入大学时的初衷及梦想，更不能忘记我们肩负的期望与使命。

综上所述，大学生广泛交友弊大于利。

对大学生交友情况的调查报告

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 实践活动调研报告 题目对大学生交友情况得调查报告 院系商学院 年级2015级专业财务管理 班级本科三班小组第四组 组长范琳琳 指导教师姜世健 2016年 5 月10 日

小组成员评价表 目录 内容摘要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3一、引言、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、3

二、调研得基本情况、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 (一)调研时间、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 4 (二)调研地点、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 (三)调研方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 (四)调研内容、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 (五)调研过程、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、4 三、结果与讨论、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、5 四、结语、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、7 五、参考文献、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、7 六、附录、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、8

与人 朋友 同学 相处 交际 交朋友的技巧

现在社会时时刻刻离不开与各种各样人的接触，交际，怎么才能与特色各异的人保持良好的人际关系，十分重要，我在与人交际中，关系处的还挺好，主要做到了如下的几点： 1 . 乐于帮助别人，我感觉这是最重要的。不管是认识的熟人，还是陌生人，都应该伸出援助之手，在帮助别人的同时，能够得到部分甚至于全部的回报，虽然我们的目的并不是希望得到报酬，但是，这种无形的报酬，会让我们受益终生。 2 . 不光要帮助别人，还要学会求助于别人，正常的，适当的向别人索取一定的东西，可以让他人认识到他的重要性。在你认可他的同时，他也会对你产生信任，也就会得到更多的机遇跟信赖，当然，很重要的一点，就是一定要做好准备，因为大多数情况下会被拒绝。 3 . 对于不喜欢的人，努力接受，不要排斥，最好能够在一定程度上表明立场，同意他的看法观点，这并不是虚伪的恭维，而是要与看不惯的人打下良好的友谊基础，相当有用的。 4 . 与人对话多聆听，俗话说：一个好的听众一定比一个擅讲者赢得更多的好感，这里说聆听并不是一直听，一句话不说，而是在适当的时候，提问几个问题，表示你对他的话题比较感兴趣，即便你觉得话题很无聊，也要坚持下去。毕竟，这是与人沟通，与人交际，并不是我行我素。 5 . 学会夸奖别人。说到这个，虽然有时候还是觉得会很虚伪，但是这是很重要的，正能量，正义的事情，亲朋好友做的对的事情，都应该适当的赞美，但是需要注意，不能一直夸，两三句夸奖即可。 6 . 巧妙地批评别人，这一点大家应该都理解，在批评别人时，一定要注意，给对方留住面子，人前不可以大声狠狠地批评，单独时候，温声细语平生和气为正道，我们批评的是某一件事情，而不是某一个人，所以一定要注意，不能够全部狠言批，那样太容易得罪人。 交朋友的技巧与人际关系 我们不是和人交流就是和电脑里的虚拟人物交流，无时无刻，我们不在交流，我们在交流的时候，要学会掌握技巧。这样才能让我们在人际关系中游刃有余 1 . 首先要学会的就是要记住别人的名字，名字就是外交的第一步，记住别人的名字，能够让我们再次遇见的时候准确的叫出名字，对方会感觉你是一个有心之人，就愿意与你进行交往。 2 . 记住名字以后，我们在交往的时候要学会倾听，多去听对方说的话语，

如何教育孩子正确交友

如何教育孩子正确交友 俗话说"近朱者赤，近墨者黑"，家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的朋友圈子里能学到更多的东西。但孩子到底交什么样的朋友却不是家长所能左右的，很多孩子却偏偏喜欢同"坏孩子"交朋友，让家长们很头痛。 一、引导孩子正确交友这样做 理论上，保留孩子的交友自由是对孩子的尊重;经验中，强行干涉孩子交友也没有好果子吃，有时适得其反，激发孩子的逆反心理。然而，所谓的自由是一件相对的事情，尊重孩子的交友自由也不能成为放任交友。自由也从来不是一件让爸爸妈妈们省功夫。引导孩子交朋友是为人父母必须承担的责任，而不用强制干涉，那么就要学会如何引导。 二、孩子交友的正确标准 想要引导孩子交朋友，那么爸妈们必须清楚地认清，你的孩子需要怎样朋友，哪些朋友会给他造成不利影响，这需要有一个正确的标准。当然了，标准可不是凭自己的爱好而定，例如“实在受不了孩子跟成绩太差的孩子交朋友”，“不想孩子跟太外向的孩子交朋友”之类的想法，就真的犯了不尊重孩子的交友的错误。 所以，要怎么评判家中萌宝的伙伴呢?既不是看哪家孩子最听话，也不是凭哪家孩子成绩最好。评判标准应该是“孩子的朋友是否影响到了孩子的性格的积极发展”。 三、有利影响的朋友搭档：性格互相纠正 一般而言，对于萌宝的交友不能太限制，别依照唯一标准“安静聪明”找朋友。结交不同性格，特别是能与萌宝性格有

互相纠正、互相帮助的朋友，对他会有更好的影响。霸道而任性的孩子身边，强壮而稳重的朋友让他做事不冲动;安静内向 的孩子则需要性格外向热情的孩子，让他变得更加活泼好动; 备受宠爱、依赖性强的孩子则需要性格独立自主的伙伴去引导他。 四、糟糕影响的朋友搭档：相近的消极性格 当两个具有相近的消极性格的孩子聚在一起，则有可能发生助长消极性格的可能：好斗的孩子们聚在一起，要么内战不停，要么一致对外闹得不可开交;性格怯懦而内向的孩子常在 一起，他们会采取抱团而远离孩子们的社交活动;爱恶作剧的 孩子们成为伙伴，他们可能互出主意，更加胡作非为。 当然啦，孩子的每个朋友并不是都是他的最佳拍档，但是如果情况没有特别坏，我们并不需要特别去干涉孩子间的友谊。 五、孩子交友，做一个默默的守护者 既不能置之不理，也不能辣手拆友，如何才是处理宝贝社交圈的正确姿势?如果立志做懂得尊重孩子的父母，明智的选 择是做一个默默地监督者和守护者，以最少干涉的姿态保护与引导孩子们如何交友。

中班社会教案详案及教学反思《交朋友》

中班社会教案详案及教学反思《交朋友》 活动设计背景 在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况，设计了"交朋友"的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。 活动目标 1.学习结交朋友的方法。 2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。 3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。 4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5.体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友; 活动难点：理解交朋友的方法和道理。 活动准备

创设情境和小鸡的"家"; 让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈; 鸡鸭头饰。 活动过程 一.导入活动 老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。 二.典型活动和评议 情境表演1： 老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小 鸭，就叫："小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。"小鸭生气地不 理它，一摇一摆地走了。(本文.来源：.教案网) 问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

6.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样? 情境表演2： 鸡妈妈对小鸡说："你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢? 老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?幼儿发言………… 鸡妈妈对小鸡：你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你， 才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢? 老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说："小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗?"(小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞)。 老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理? 7.后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢? 三.让幼儿尝试交朋友

大学生交友活动策划案

大学生交友活动策划案 大学生交友活动策划案 一、活动背景 近两年，电视相亲节目在当代人的生活中十分活跃亦十分受欢迎，且其受众群中有绝大一部分为年轻男女，此类节目也成为其茶余饭后的谈资之一。 而事实上，对于在校学生来说，贴近生活的活动是必不可少的，比起在电视上看一些他们并不熟识的人彼此交谈，他们更愿意自己参与其中，这也就促成了我社的此次活动，满足学生扩大其社交圈的愿望，同时丰富学生的课余生活，在课余时间充裕的学生圈中，这是十分有吸引力的。 从另一方面来说，XX年的上半学期刚开始两周，学校各类活动尚在酝酿阶段，而我社在此时决定举办这个活动再加上这个活动的交友性质，确能在这个活动稀少的时间激起大多数学生的关注。 我社举办这个活动，旨在丰富学生的业余生活，同时扩大学生间的交流，活动得到了校、校社联等官方部门的大力支持，十分有发展前景。 二、活动目的 首先，希望通过此次活动，端正当代大学生的价值观、择友观、爱情观，使学生在校园中能够更加积极向上地发展，做到自身学识和社会经验双向发展，从而提高学生自身修养，

增加其自身附加值，为其日后发展提供良好支持。 其次，大学校园内，不同学院、不同专业的学生交流较少，此次活动有利于增加学生间的交流，从而达到扩大校园紧密型，有利于校内团结，亦有利于不同院系之间的交流发展。 再次，通过此次交友活动，我们能够达到扩大学生社交圈、交友面的目的，从而丰富学生校园生活，在学期中为学生在日常的学习生活中提供娱乐机会，同时，这也有利于活跃校园气氛，增加校园生气，使我校校内学习生活氛围更加活跃轻松。 最后，本次活动是校内社团的一个大胆的尝试，我们希望通过本次活动拓展出校内社团的一个新的发展方向，为校园社团活动提供一个更好的蓝本，更加丰富社团活动的种类，促进我校社团的发展。 三、活动主题 校园娱乐交友活动 四、活动名称 一不小心约上你 五、活动时间 20xx年4月1日星期5 (20：20 ：21：50) 六、活动地点 世纪讲坛

《学会交朋友》的教学设计

《学会交朋友》教学设计 ［教学内容］ 《学会交朋友》 <<省情礼仪心理健康综合知识>> 六年级53--55页 ［教学目标］ 1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2．通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3．懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。 ［教学重点］正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］道具 ［教学时数］1课时 ［教学过程］ 一、谈话导入、进行交友测试 1．课前播放《找朋友》 师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。 2．师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？ 3．师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，会分享也是一个交朋友的秘诀，那平时你会和好朋友分享些什么呢？ 4．看图片，感受分享带给我们的快乐 二、探讨交友秘诀 1．故事情景剧《小熊过生日》 2．这么有礼貌的小熊，大家愿意跟他一起过生日吗？

3．课件（唱生日歌），大家一起唱 4．采访小熊：交朋友的秘诀是什么？ 5．问：那只小熊有这几个秘诀够吗？其实，你的好朋友也有很多做的特别好的地方，你发现了吗？ 6小结：我们要交到好朋友，大家之间要乐于帮助。 5.课件（帮助图片） 三、怎样才能找到朋友 1学生观看萤火虫找朋友动画片 2．问：萤火虫找到朋友了吗？如果你是萤火虫，你会怎么做呢？3．非常感谢大家为萤火虫出谋划策，还有些小朋友也想请我们来帮帮忙？ 4.小结：通过萤火虫找朋友这件事知道，遇到事情要学会明辨是非。 四、总结：要想交到好朋友，要乐于帮助别人，还要明辨是非。 五、总结，制作友情卡 1.师总结 2.生制作友情卡

关于大学生交友的调查报告

关于大学生交友问题的 调查报告 班级： 软件工程数字媒体一班 小组成员（学号） 龙帆（20102090） 申玉斌（20102116） 彭浩（20102114） 刘鹏（20102089） 2010年11月

●调查时间：2010年11月25日 ●调查地点：重庆大学虎溪校区 ●所在班级：软件工程数字媒体1班 ●调查人：彭浩（20102114）、刘鹏(20102089) 申玉斌(20102116)、龙帆(20102090) ●调查方法：抽样问卷调查 ●调查分工：问卷由龙帆、刘鹏设计，小组讨论确定；由小组四人在不同地点发放问卷；数据统计处理由彭浩完成，小组全体成员对结果进行讨论，并由申玉斌执笔完成初稿，经小组讨论修改后成文。

关于大学生交友问题的调查报告 朋友是非常重要的，一个没有朋友的人，就像没有根的树，禁不起风吹雨打．但是朋友有很多种，有泛泛之交，有生死之交，有的肝胆相照，为你两肋插刀，有的则是口蜜腹剑，重要时刻还会在你肋骨上插个两刀。小人之交甜如蜜，君子之交淡如水．这句话为我们黑茫茫的交友之路点上一盏明灯，一个心术不正的人跟你在一起，只想利用你达到他的目的，平常自然是甜言蜜语，哄你开心，但是真的需要他们的时候，他们总是不见踪影，甚至对你落井下石；而一个真正的好朋友，你做错了什么，他们都会毫不避讳的指正你，更不需要没事就请你吃饭喝酒来增进你们的感情，不过，他总是在你走近悬崖而不自知的时候叫住你，在你掉下悬崖的时候抓住你然后将你拉上来人有千百种，而朋友对我们大学生而言又是那么的重要。那么，大学生对交友持什么态度，又是如何交友的呢？对此，我们于2010年11月13日至2010年11月23日进行了一次关于大学生交友观的调查。 此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大学一、二年级学生，我们利用自己编制的问卷（见附录1）对100位大学生进行了随机调查，回收有效问卷100份，其中大一学生54份，大二学生46份；男生占55%，女生占45%；理工类学生占74%，文科类学生占26%；…… 我们对调查问卷统计分析后，主要从以下三方面思考：

一(3)班《交朋友》主题班会

<交朋友>主题班会教案设计 一、 1、认识新同学，对同学有初步的了解. 2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 二、活动分析： 陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。 基本活动分为三部分。 第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。 第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。 第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。 三、课时：1课时。

四、活动过程： （一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。 （二）活动的组织 的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个 2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。 3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立

辩论赛大学生广泛交友弊大于利62420

大学生广泛交友弊大于利 一辩： 各位评委，对方辩手，在场观众，大家好！ 我方观点是大学生广泛交友弊大于利。刚才对方辩友提到，人需要朋友，交朋友有很多好处，在此我方不予否认。但那是选择性精品文档，你值得期待 交友的好处，而不是广泛交友的好处。广泛交友是否利大于弊，这个问题还是值得商榷的，毕竟有些朋友是不能称之为朋友的！ 一、人们仍把大学视为最后的“精神家园”。从大学自身而言，守住大学精神，就保住了大学的“根”和“脉”；学生作为大学中最有生机和活力的部分，他们的行为就预示了大学的发展方向，当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的最大追求时，大学的内涵已荡然无存。 二、人是社会的，大学生广泛交友也就是与社会发生关系。尽管社会是稳定的，但并不是和谐的，否则也就不需要建设了。有阳光的地方就一定会有阴影，当心智尚未成熟的我们面对那光怪陆离的社会假象时，让我们如何用那略带近视的眼睛从社会的纷纷扰扰中发掘出真善美？当我们面对大学生因交友不慎而犯罪的男生占85%，女生占74%的尴尬事实时，我们有必要反思自己，扩展人脉真的就是我们在大学中的唯一追求吗？ 三、学生是来学习的，我们的确需要在象牙塔中张望外面的世界，但如果这种张望是以大量损耗时间和金钱为代价的，我们有

必要拷问自己的心灵，用父母的血汗和未卜的前途作为扩大自己人际关系的筹码，值吗？ 四、没有过硬的知识积累，在大的社交圈也不能弥补，而社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补。过硬的知识是人们发展的基础。在大学中努力学习才是我们最好的出路。 综上所述，大学生广泛交友弊大于利。 当“天上人间”轰然倒塌，那些具有学士学位，硕士学位甚至博士学位的高级小姐骤然在镁光灯下聚集时，我们是否应该反思，大学生广泛交友带来的到底是大学生小姐化，还是小姐大学生化？当大学周边的旅馆成为大学生解决生理需要的至上选择时，难道我们真的要践行那句“给我一个女人，我可以创造一个民族”的宣言吗？当越来越多的小汽车来到大学校园带着女同学出去兜风时，你还认为大学生广泛交友利大于弊吗？ 四辩： 感谢对方辩友陪我们一路前行，在这个关系我们自身利益的问题上，我们都做出了精彩的陈述，但可惜对方辩友“不识庐山真面目”，一味的揪着“广泛交友利大于弊”的观点不放，结果造成了尾大不掉的形势。 广泛指的是方面广，范围大，它的外延排斥任何限制。我们所指的交友就是与他人建立友谊，它容不得虚情假意，不允许亵渎和背叛，友谊是神圣而不可侵犯的。社交则不免与社会上形形色色的人打交道。广泛社交并不代表给你广泛提升能力的空间，只是

与人 朋友 同学 相处 交际 交朋友的技巧

与人朋友同学相处交际交朋友的技巧现在社会时时刻刻离不开与各种各样人的接触，交际，怎么才能与特色各异的人保持良好的人际关系，十分重要，我在与人交际中，关系处的还挺好，主要做到了如下的几点： 1 . 乐于帮助别人，我感觉这是最重要的。不管是认识的熟人，还是陌生人，都应该伸出援助之手，在帮助别人的同时，能够得到部分甚至于全部的回报，虽然我们的目的并不是希望得到报酬，但是，这种无形的报酬，会让我们受益终生。 2 . 不光要帮助别人，还要学会求助于别人，正常的，适当的向别人索取一定的东西，可以让他人认识到他的重要性。在你认可他的同时，他也会对你产生信任，也就会得到更多的机遇跟信赖，当然，很重要的一点，就是一定要做好准备，因为大多数情况下会被拒绝。 3 . 对于不喜欢的人，努力接受，不要排斥，最好能够在一定程度上表明立场，同意他的看法观点，这并不是虚伪的恭维，而是要与看不惯的人打下良好的友谊基础，相当有用的。 4 . 与人对话多聆听，俗话说：一个好的听众一定比一个擅讲者赢得更多的好感，这里说聆听并不是一直听，一句话不说，而是在适当的时候，提问几个问题，表示你对他的话题比较感兴趣，即便你觉得话题很无聊，也要坚持下去。毕竟，这是与人沟通，与人交际，并不是我行我素。 5 . 学会夸奖别人。说到这个，虽然有时候还是觉得会很虚伪，但是这是很重要的，正能量，正义的事情，亲朋好友做的对的事情，都应该适当的赞美，但是需要注意，不能一直夸，两三句夸奖即可。 6 . 巧妙地批评别人，这一点大家应该都理解，在批评别人时，一定要注意，给对方留住面子，人前不可以大声狠狠地批评，单独时候，温声细语平生和气为正道，我们批评的是某一件事情，而不是某一个人，所以一定要注意，不能够全部狠言批，那样太容易得罪人。 交朋友的技巧与人际关系 我们不是和人交流就是和电脑里的虚拟人物交流，无时无刻，我们不在交流，我们在交流的时候，要学会掌握技巧。这样才能让我们在人际关系中游刃有余 1 . 首先要学会的就是要记住别人的名字，名字就是外交的第一步，记住别人的名字，能够让我们再次遇见的时候准确的叫出名字，对方会感觉你是一个有心之人，就愿意与你进行交往。 2 . 记住名字以后，我们在交往的时候要学会倾听，多去听对方说的话语，不要随意打断对方的谈话，我们一定要等到别人把话说完我们再说，不要还没有听完就急着下结论。 3 . 学会像朋友适当的自我暴露，向对方说一些关于自己的事情，让朋友去了解你多一点，认为你把他朋友，才说的这些事情，但是也不要说的太多了，适

交友处事心得体会

交友处事心得体会 人如果没有朋友，就像生活中没有阳光一样。我们不可否认朋友在我们生活中的重要作用：有朋友，可以有人帮你分担一部分的伤痛；有朋友，可以有人和你分享并增添成倍的快乐；有朋友，可以在你需要的时候支持你；有朋友，可以在你飞得很高时询问一下你累不累；有朋友，可以在志同道合的路途上彼此加油打气，共同奋进。珍惜身边的每一个朋友，无论你们是否意见有分歧，无论你们是否一路风雨兼程，无论你们是否言归于好，都不要在乎那一点点小矛盾，把心放宽，想着你们一路走来的美好，互相帮助的默契，彼此说一声“珍重”，把眼前的那个她，当做一辈子的知音，和无可替代的知己。 交朋友要靠缘分。有了缘分的牵引，远在天涯的人可以牵手；没有缘分的指引，近在咫尺的人难以言和。要交朋友，给人留一个好的第一印象十分重要。第一次见面，注意说话的态度和语气，注意行为举止，还要有一定的亲和力。往往，第一印象好了，以后相处就容易了。而第一次的漫不经心，两个人以后的日子就很难磨合了。要想弥补第一次的错失，将需要成倍的努力和付出，可能也很难扳回你在她人心中留下的感觉和看法。不过，也有可能，经过你的努力，不经意间她就会对你释然，用微笑迎接你！ 有共同爱好的人性格中会有种共同的因素，她们更容易走在一起，之间更加无话不谈，畅所欲言，总有说不完的话题。而相异之处也可互补，彼此学习对方好的特点，而反思自己不足之处，朋友间取长补短，大家可以共同发展进步啊！ 也有一开始就相见恨晚的，可是了解下来又觉得彼此差异太大。或者你的交友圈较狭小，而她认识的朋友又很多很杂，你们一个较青稚单纯，一个较外放熟练，渐渐你们发现彼此看法意见种种的不合、有矛盾、不能理解对方，都觉得对方的行为和观念自己接受不了，最后终于分道扬镳了。这样的短暂的交友，也是基础不牢和看人不慎而造成的不良后果。 朋友之间越简单越好，其实也没什么事，就是一起玩，一起聊，有困难，没问题，能帮就帮，帮不了的也尽力想办法。大家常保持联系，隔段时间，发个短信，打个电话问候一声，简单唠唠嗑，关心一下彼此的近况，要让朋友之间的血液保持常新和活跃。 其实，朋友不在多，而在精，在贵。不需要建立人际关系的网络，只需要有个聆听和倾诉的对象；不需要生日派对上成堆的礼物和莫名人的祝愿，只需要有人静静听你说完第二个愿望，并用笑容和鼓励送给一个全新的你。 朋友在一起，就图个快乐自在。朋友们，没有壮丽的承诺，没有隔夜的恨怨，没有虚伪的艳语，因为，朋友，就是一个最朴实、最珍贵、最温暖的爱的代名词。学会交友，学会待友，学会惜友，你的朋友就会更多更精贵，你的处事之道才会有所长进。

幼儿园大班教案《交朋友》

幼儿园大班课程计划《交朋友》 大班课程《交朋友》适合大班的主题教学活动,让孩子们与朋友一起感受快乐,理解歌词,学会用情感唱歌《交朋友》.他们愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园吧.大班《交朋友》课程计划. 活动目标： 1.理解歌词,学唱歌曲0103810. 2.感受与朋友在一起的快乐. 我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 可以唱出曲调,清晰的语言,并且可以大胆地在小组面前唱歌. 活动准备： 课件《交朋友》（见加密狗）（课后可以享受,课堂上可以使用） 沉重而艰难的活动：学唱歌曲《交朋友》. 活动程序： 首先,介绍活动,并且实践是响起的. 1,声乐练习 你们好孩子们. 你好,你好,老师X,你好！ 2,节奏练习

你们每个人都有很多好朋友.请告诉我们谁是你的好朋友. 谁是你最好的朋友？ XXX是我的好朋友. 老师带领孩子们一起练习节奏. （鼓掌时） 刚才你们都说过你们的好朋友.有两个会结交朋友的小娃娃.让我们听听他们如何交朋友. 二,学会唱歌《交朋友》 （1）欣赏这首歌 老师在弹钢琴时唱歌,孩子们很喜欢. 听完这首歌后,这首歌中的两个小娃娃是什么？你觉得怎么样？ 摘要：这首歌中的娃娃正在结交朋友.我很高兴听到这首歌,因为他们结交了很多朋友. （2）理解歌词 1.老师唱歌的第一部分（唱歌时用手指动作唱歌） 这首歌中的两个小娃娃做了什么？ 简介：两个小娃娃,点头和点头,他们还是比较微笑,大胆握手. 2.老师的第二部分唱歌（唱歌时用手指动作唱歌） 除了点头,微笑和握手之外,这首歌中的两个小娃娃还有什么可以交朋友的. 总结：我邀请你吃糖,请你和我一起玩.我们俩都是好朋友.

成年人该如何交朋友

成年人该如何交朋友 我们小的时候，陪我们在操场上一起玩的人就是朋友。可成年之后呢，交朋友变得越来越难了。有人甚至做了这么一个研究，让同班的大学生给每个同学打分，0分代表“不认识”，3分以上是“朋友”，5分就是“最好的朋友”。同时，他们也要写下对方可能给自己打的分数。有趣的是，在近3000名参与者中，几乎所有人都认为，那些被自己打出3分以上的朋友，也会给自己打3分以上。但实际上呢，只有一半的人真的收到了对方3分以上的评价。也就是说，在你认为是朋友的人里，有一半的人并不把你当朋友。那么，对成年人来说，怎样才算是朋友？一段新的友谊应该如何建立和维系呢？最近，公众号“KnowYourself”发了篇文章，给我们分析了成年人交友的全过程。我们一起听听看。 首先，成年人该怎么开始一段友情呢？社会心理学家提出，最重要的是大量的非主动接触。你看，有些人总会很自然地反复出现在你身边，比如邻居、同学和同事，这都是非主动接触。心理学里也会用“多看效应”来形容这种现象，意思是说，即使某个人只是单纯地反复出现在你面前，也会影响你对他的印象。如果你开始对他的印象是正面，或者中立的，那他的反复出现会让你对他的印象越来越好；而如果一开始你就很讨厌他，那他的反复出现只会让你越来越讨厌他。所以，对于那些我们本来没有特殊印象的陌生人来说，一旦他们反复出现在我们面前，我们对他的好感度就会大幅提高，这就是友情的开端。 第二步，就到了建立友情的时候。两个人从熟人关系变成朋友，这个过程里最重要的是自我暴露，意思是说，你会把自己的个人信息透露给别人，和别人分享你的心里话。当两个人能经常保持见面之后，有一方会冒着先暴露个人信息的危险，去测试对方是不是会有相同的回应。如果双方都愿意进行自我暴露，就很快能成为好朋友。但是心理学家提醒说，在成年人的世界里，自我暴露并不是越快越好，深度和速度都要适度才行，过度的分享往往会造成负面的效果。那怎么判断自己的分享是不是过度的呢？有个简单的方法，就是观察对方的反应。如果你发现对方很紧张，或者不知道该怎么接话，就说明你可能在过度地自我暴露。 第三步，想要维持长久的友情，我们要懂得该如何付出和索取亲密感。社会学家提出，当成年人的友情进入到维持阶段时，我们就不再需要物理上的接近和反复的互动了，比如说搬家、异地，是不是能借给你钱，能不能帮你办什么事情等等，这些对维持友谊来说都没有多大作用。他们发现，能不能懂得给予和索取亲密感，变成了维系友谊的关键。就是说，当面对对方的自我暴露时，那些知道该说什么话去回应，同时很少逾越界限的人，也就是亲密感维持得最好的人，会拥有更稳定、更令人满意的友谊。 第四步，想要成为最亲密的朋友，就要支持彼此的社会认同。意思是说，你要认识到对方是属于特定的社会群体的，作为那个群体的一员，某件事对他的意义是很特别的，你要支持他，认同他。社会认同包括很多种分类，像宗教信仰、兴趣小组、有特殊经历的群体，比如留学生等等。这些都算社会认同，但来自哪个省，

《学会交朋友》教学设计

《交朋友》教学设计 ［教学目标］ 1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2．通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3．懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。 ［教学重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］自制课件、道具 ［教学时数］一课时 ［教学对象］中高年级学生 ［教学过程］ 一、谈话导入、进行交友测试 1．课前播放《找朋友》 师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。 2．师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？ 3．师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，会分享也是一个交朋友的秘诀，那平时你会和好朋友分享些什么呢？ 4．看图片，感受分享带给我们的快乐 二、探讨交友秘诀 1．看《小熊过生日》故事 2．这么有礼貌的小熊，大家愿意跟他一起过生日吗？ 3．课件（唱生日歌），大家一起唱 4．采访小熊：交朋友的秘诀是什么？ 5．那只有这几个秘诀够吗？其实，你的好朋友也有很多做的特别好的地方，你发现了吗？(乐帮助) 5.课件（帮助图片） 三、怎样才能找到朋友

1．我们找到朋友很开心，可萤火虫—— 2．看萤火虫找朋友动画片 2．萤火虫找到朋友了吗？如果你是萤火虫，你会怎么做呢？ 3．非常感谢大家为萤火虫出谋划策，还有些小朋友也想请我们来帮帮忙(看图片明辨是非对错) 四、生活中遇到问题，我们应该怎样做 谢谢你们为小朋友解决了难题，有位叫明明的小朋友，他发现以前的自己还不够宽容，有一次—— 五、总结，制作友情卡 1.师总结 2.生制作友情卡

大学生交友会策划书参考_策划书.doc

大学生交友会策划书参考_策划书 活动构成： 以毎组十人进行交流。二十分钟为时间段换组交流。趣味接力:二十人接力气球，每个人用嘴吸住气球交个下一个人，以最快的为获胜，有奖励。最慢的将被罚自我介绍和表演节目。 你来比划我来猜：每组派8个人参加。正确最多奖励，最少的惩罚。 各组才艺表演：什么才艺都行。 歌唱大比拼：每组出人进行拼歌，限4首歌。 每次活动100分，完全完成满分。完成一半50分，没完成扣10分。

分别评出第一名，第二名，第三名，第四名，分数相同的并列。 活动流程：1,10人交流，20分钟后，记名字大比拼。最少的一组自我介绍。然后换组交流与自由交流30分钟。 游戏环节：1，气味接力，整组进行，3分钟将20个气球，从走运到右边，间距为5米。参赛选手用嘴运球，用手一次，从运过去的球中减少一个球。减完为止。每球五分。最快的奖励，最慢的惩罚，加自我介绍。 2，你来比划我来猜，每组出8名选手，分四组，一个比划纸板的字，或用或表达出来，但不能说出其中任何一个字，说出一个扣5分，扣完为止。一组说五个词，对一个5分。最快的奖励，最慢的惩罚，加自我介绍。 3，才艺展示，每队出5人，或组队展示，评委打分。满分100分。评委结果求平均分。 4，唱歌大比拼，主持人唱歌，选手接歌，或者猜歌手，这是加分环节，对一个加10分。最后加总分，评出第一名，第二名，第三名，第四名，第五名，分数相同的并列。报名方式以各班统计为准，各班班长和团知书上报，再将名单

交于学生汇报。 大学生教师顶岗实习报告范本推荐_实习报告 大学生教师顶岗实习报告 大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。

怎样才能多交朋友

怎样才能多交朋友 *导读：怎样才能多交朋友？我们要想拓展自己的人际交往，就要学会交朋友的技巧。那么怎样才能多交朋友呢？下面为您介绍有关知识。 *一、怎样才能多交朋友 在如今的社会里，一个人要想在事业上获得成功，总是少不了你周围朋友们的各种帮助，一个没有朋友的人，想要干一翻事业是很难的。很多人认识到了交朋友的重要，可就是不知道怎样交朋友。如何才能多交朋友呢?小编与你分享一些交友法则，助你交遍天下所有朋友。 李嘉诚深谙交友之道，他在生意场上有很多朋友。他对如何结交朋友，如何让朋友给你带来生意，如何与朋友合作做生意等问题，有着自己的处事准则善待他人。他说：人要去求生意就比

较难，生意跑来找你，你就容易做。那如何才能让生意来找你?那就要靠朋友。如何结交朋友?那就要善待他人，充分考虑到对方的利益。我觉得，顾及对方的利益是最重要的，不能把目光仅仅局限在自己的利益上，两者是相辅相成的，自己舍得让利，让对方得利，最终还是会给自己带来较大的利益。占小便宜的人不会有朋友，这是小的时候我母亲就告诉我的道理，经商也一样。 *1、必须以心换心多交朋友 跟人交朋友得用自己的心去换取别人的信任，使对方知道你是他的好朋友、真朋友、贴心人，他才能无顾忌的把心献给你，从而达到以心换心，成为心心相印的好朋友。倘若对人假仁假义、口是心非、当面一套、背后一套，甚至口蜜腹剑，这种人就不会交上朋友，更谈不上交更多的朋友。就好比一个推销员上门搞推销，他推销的首先应该是他自己，然后才是产品。因为顾客在接受了他这个人之后，才会花钱去购买他的产品。交朋友的道理其实是一样的。 *2、求同存异多交朋友

世界上没有完全相同的人，没有性格脾气、思想观点完全一致的人。正如歌德所说：一棵树上是很难找到两片形状完全一样的叶子的。因此要求大同，存小异，采取原则不误，小事马虎的方针。对待朋友之间的意见分歧，即使受了冤枉，也要宽宏大度。可通过交换意见来澄清是非，达到和解的目的。 *3、改变性情多交朋友 如果一个人性情脾气固执，生活习性过于个性化，或沉默、内向、木讷寡言等就很难多交到朋友。要努力使自己变得开朗起来，多到社会大家庭去锻练，与人交谈，逐步提高交际的能力。这样才可以和任何人打交道也只有这样才可以认识各种不同的 性格，学会为人处世之道，从而适应这个社会。 众所周知，现代的社会，特别是中国社会，没有人脉，可以说就是失败的人生。我们的生活离不朋友朋友就像我们生命中的缕阳光，温暖我们的生活!因此掌握必要的交友巧是非常必需的!

大学生交友动机分析

大学生交友动机心理分析 【摘要】：处于青年期的学生，思想活跃，感情丰富，交友动机极为强烈，人人都渴望真诚友爱，力图通过各种手段和途径找到朋友，获得友谊，满足自己精神上和物质上的需要。大学生交友动机有归属动机、友情动机、社会比较动机、自我实现的动机和利益动机。 【关键词】：大学生交友动机心理分析 人具有社会性, 人离开了社会是不能独立存在的。生活在一个社会群体之中的个体,总会同社会广泛接触，同他人建立各种各样的联系，发生相互作用，从而达到交友的目的。在儒家传统的伦理道德中，朋友位列“五伦”，它所体现的交友情况，既有知己、之心、知音之交，又有势力、弃义、泛泛之交。大学阶段是人生交友的高峰期，人生最可贵的友谊往往是学生时代建立起来的。大学生的友谊不仅仅具有青年时期情感的依恋和人际关系的一般意义，而且对大学生心理发展和社会化进程具有特殊意义。心理学家大量研究和人们的亲身实践都已经证明，对于任何一个人来说，与人正常的、健康的交友和由此建立起来的朋友关系都是其心理正常发展，个性保持健康和生活具有幸福感的基础。 一、调查研究 1、调查对象 本次调查对象主要是陇东学院的部分大学生，也有部分别的学校的大学生。 2、调查方法 本次调查采取文字版问卷调查和网上问卷调查结合的方法。问卷问题的设置主要是从大学生自身出发，分析大学生交友动机。 二、大学生交友的起因——动机 到底是什么力量促使大学生有如此强烈的交友渴望的呢？就是动机。直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力就是动机。动机又是如何产生的呢? 我们知道, 人作为自然人社会人的统一体, 有许多基本需要, 马斯洛的需要层次理论指出, 人的需要体系可分为五个层次, 按照从低到高的顺序分别是: 生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。当个体的某一种需要得不到满足时, 个体内部就会处于焦虑状态, 这种心理上的焦虑就成为一种刺激作用于

“学会交朋友”教案

“学会交朋友”教案 学科：心理健康教育 教学目标： 1、通过活动让学生学习一些交朋友的方法，提高学生的交往能力。 2、通过活动使学生感受到朋友在一起快乐多。 教学重点； 认识交朋友的重要性，学习交朋友的方法。 教具：课件、交友卡等 辅导过程： 一、热身活动： 活动1：互动交流 目的：激发学生参与活动的热情。 步骤： 1．同学们，你们喜欢听歌吗？让我们一起听听这首歌！（播放歌曲“问候歌”，学生随歌曲做动作） 2．你们在一起做游戏心情怎么样？（学生发言，突出心情快乐）小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏会让我们感到朋友多，快乐多（板书：朋友多快乐多） 二、引发问题： 活动2 你对朋友知多少 目的：利用已有交友方法交友，对朋友的了解 步骤：

1．和朋友在一起这么快乐，你能介绍一下你的朋友都是谁吗？（指名介绍） 2．你对你的朋友了解多少呢？（出示PPT 你对朋友知多少？）课前大家都对自己的朋友进行了问卷小调查，快拿出来说说。（出示PPT 我对朋友知多少） 学生汇报调查情况：我对朋友知多少 我的朋友：好朋友起立判断填写正误 电话： 喜欢吃的水果： 喜欢看的书： 喜欢上的课： 还喜欢： 3．他说的对吗？ 4．在刚刚汇报的这几组中大家发现什么问题了？（出现空项、不会填、不知道的） 5．你们填写时遇到这样的困难了吗？ 6．你们想怎么做才能把这些问题解答了呢？（通过问、观察、交流、多相处等方式就能对朋友有进一步了解） 三、共同探讨阶段： 活动3：补充填写调查问卷 目的：在活动中学生汇集交友的方法，学交更多朋友。 步骤：

1．你们提到的方法不错，那你们愿意把没填完的填写完整吗？一会儿请大家下位子填写完整。下位子活动我们要注意什么？（动作、礼貌、） 2．学生活动教师指导及时表扬动作快、完成好的给予奖励?D?D小花 3．谁来说说你填写的内容？ 4．学生汇报：（形式一对一）他填的对吗？（对）你此时心情怎样？你们真是好朋友。鼓励一下，掌声起。 四、观点汇集： 你是怎样了解到朋友这么多情况的？ （问、看、观察、玩、共同爱好、长相处、） 小结：大家的方法真多，这些都是让我们能更多更好的了解朋友。你们还想不想更多的了解他们呢？ 一起做个游戏吧！游戏的名字叫“夸夸他” 五、尝试实践： 活动5：夸夸他 目的：发现交友方法，赢得更多朋友 步骤： 1．出示PPT：一起小声读读游戏的规则。 夸夸他 ?小组围成一个圆圈，每位同学轮流站在圈内。 ?大家一起来找找圈内同学的优点，悄悄告诉他。

大学生交友软件需求分析

需求分析 1.引言 1.1目的 经过我们小组讨论与调查，提出了这份用户需求说明。 该需求分析说明主要对所开发的软件进行全面的说明，明确该软件的主要功能要求、性能要求，指出该系统所用到的数据及数据处理流程。其次，对开发该系统的任务进行概括性叙述，对系统的运行环境进行规定。通过该文档可使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求，并在此基础上进一步提出概要设计说明书和完成后续设计与开发工作。该文档的预期读者为：项目提出者，项目管理者。 1.2背景 随着网络普及的规模不断增大，现在几乎人手一部手机，手机更是成为了上网的主要途径。各种社交软件应运而生，更多的人通过手机社交软件认识新朋友，例如微信，陌陌，微博等等。但这些软件面对的都是全社会，全年龄层，并没有直接面对某一特定年龄层的软件。我们小组认为如果能有一个针对性强的交友软件，面对当代大学生的交友平台，能更好的帮助宅在宿舍的各位大学生交友，在软件成功的同时也会有更多的商机出现。 本软件主要应用于在校大学生交友，同时提供校园各种需求的满足功能。网络免费通话，同行旅游，美食圈子等新颖模块。 《青春派》（暂定）app，基于手机的一款移动交友应用。现在手机端的交友软件十分繁杂，良莠不齐，面对年龄层次模糊，主要有几大交友软件做为主导，例如微信，QQ等。我们这款app由我们小组四人提出，开发，主要面向于大学生这一个特定年龄层的用户，我们预想实名认证，确保用户使用安全，同时与各大校园学生数据库关联提供验证功能。并且与微信，QQ等用户群庞大的软件做出基本的关联。 1.3参考资料

1.4术语 B/S：Browser/Server(浏览器/服务器) C/S：Client/Server（客户端/服务器） 2.任务概述 2.1目标 与微信等熟人社交软件差不多，本软件是基于大学生的平台，大学生交友最基本的要求就是建立人与人之间的关系。本APP包含基本的社交软件的功能，如聊天添删好友，朋友圈动态，与陌生人语音聊天、图片分享。另外同一个大学之间可以看见互相之间的专业年级等信息，以便于同学之间的互相帮助，学生之间可以自主添加好友并且可以约吃饭看电影等活动。 开发背景本系统基于Android移动开发平台，使用Java语言开发，是系统具有良好的平台移植性和可扩展性。 2.2系统（或用户）的特点 以在校大学生为主 3.假定和约束 本软件的开发时间大概为一个半月。 无经费投入。 前期大概以编写需求分析和概要设计为主。 中期工作为编写代码，功能实施。 后期测试软件等。 4.需求规定 4.1软件系统功能 ?大学生可注册为该软件的成员 ?成员可以可在首页显示成员的头像，上传和删除图片，还可把上传的图片设置 为头像。 ?成员可以进行交友活动，这样一来可以增加你圈子里的朋友。

如何交朋友教案

如何交朋友 上课地点：……小学 学生人数：30人 一、教学目标 1、认知目标：通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2、情感态度目标：懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，培养同学之间真挚的情感。 3、技能目标：掌握一些处理人际关系的技巧与方法，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 二、教学重难点 1、正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 二、活动准备 1、多媒体 三、活动过程 （一）、寻人行动10分钟 1.要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在8分钟内找到具有该特征的人后，让这个同学给你签名。2．大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多，邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。 3．此活动带给你的感悟是什么？（教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往，避免羞怯。） 活动总结： 如果人与人之间缺乏交流，那么他的生活肯定是孤独的，痛苦的，难受的。其实，我们每个人都渴望与人交流与沟通，为什么不主动一点？表达我们对对方的关怀？如果大家都勇敢一点，大胆、大胆、再大胆，朋友也就多了！ （二）说说你的好朋友 1、你喜欢和什么样的人交朋友？ 2、你和你的好朋友之间发生过什么难忘的事？ （三）、出谋划策10分钟 师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做？咱们一起来帮帮他们。 PPT出示相关事例： A ：明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会……？

生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰技术的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和他约定好下次一起滑冰的时间。 师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手（随机请一位同学扮演），你来试一试看看能不能说动他成为你的朋友。（学生进行表演尝试、教师随机指导） 师总结：同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。（板书：勇敢迈出第一步） （四）、维护友谊的方法 师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。 方法一：懂得与人分享 小强想和小明交朋友，于是邀请小明去他家做客，小明带上了他自己最心爱的遥控汽车让小强玩，小强高兴极了。小强家里也有许多玩具，小明看到以后很想与小强一起玩这些玩具，可是小强怕小明把这些玩具弄坏了，这也不让小明碰，那也不让小明动，小明很是伤心。等到了小明要走的时候，小强对小明说：“你真是我的好朋友，欢迎你下次来我家玩。”小明说道：恐怕我不是你的好朋友吧！说完之后就不高兴的走了，从此之后小明再没有来找小强玩，小强想不通这到底是为什么？ 问题： 1.大家能告诉我小明为什么再没有找小明来玩？ 2.小强哪些地方做的不对？ 3.同学们如果你是小强你该怎么做？ 通过以上的故事老师想让同学自己得出交友的第三个方法：懂得分享。 方法二、懂得宽容 小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。 问题： 1.这对好朋友的关系为什么疏远了？ 生：斤斤计较、不知道宽容等 …… 师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要