新课改下高中历史的史料教学研究

新课改下高中历史的史料教学研究

张红波（江苏省丹阳市珥陵高级中学 212300）

【摘要】摘要：新课改形势下，高中历史课程更加注重学生知识与技能的培养、历史方法的形成和史实分析能力的提高。史料教学作为新型教学方法，有利于扩大历史课堂的知识容量，增强历史课堂的情境性和趣味性，促成学生学习的积极性和主动性，优化历史学科的教学方式。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2015(000)025

【总页数】1

【关键词】新课改高中历史史料教学

新课改强调高中历史教学能够培养学生正确的价值观，使他们掌握科学的学习方法，这需要教师采取更合理的教学方法来实现，史料教学法就是重要的一种。在当前历史教学中，史料教学的效果还不尽完善，史料的作用未能充分发挥，影响了高中历史课改的效果，因此，本文将就史料教学进行探讨和研究。

一、高中历史史料教学的重要性

（一）实现历史课程目标的重要途径

2003年，教育部颁布《普通高中历史课程标准（实验）》，《课标》在“课程目标”“内容标准”“实施建议”等部分都对史料教学提出较为明确的要求和建议，将其视为实现历史课程目标的重要途径。总的来说，史料教学有利于刺激学生的学习动机，引发学习历史的兴趣；提高学生历史的阅读理解能力；增强历史感；增强学生自主学习和探究能力，在课堂中融入史料教学有利于历史课程目标的达成。