2019-2020学年安徽省合肥市庐江中学高二(下)开学语文试卷
一、默写(本大题共1小题,共6.0分)
1.(1)在《梦游天姥吟留别》中,李白将天姥山和五岳和赤城对比后用______,______两句进一
步突出了天姥山的高大雄伟。
(2)《陈情表》用“______,______。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
(3)荀子在《劝学》中“______,______”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
二、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共9.0分)
2.阅读下面这首宋诗,完成各题。
观书
于谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
注:①金鞍玉勒:指富贵公子。
②活水:化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许,谓有源头活水来”。
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是______
A.首联可以看出诗人个人读书的独特体会,写自己和书本的亲密关系。以“故人”喻“书卷”,喻体新巧;“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。
B.颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快,同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。
C.尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳,或快乐地闭门读书。以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景。
D.这首诗写诗人自我亲身体会,抒发喜爱读书之情。运用典故,意趣高雅,语言朴素直白,直抒胸臆,颇有感染力。
本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。
三、现代文阅读(本大题共3小题,共36.0分)
3.阅读下面的文字,完成各题,
就中国的文化源头而言,无论是孔、孟,还是佛、老、墨翟、申、韩,孜孜汲汲,惕励忧勤,无不以济世安民为己任,怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后,继之以巢父、许由,乃至西晋的王衍之辈,倡导洁身自好,愿做山林高人、达士,隐士之风骤然而起。两者之分,其根本在于“人”、“我”之别:孔、孟认得“人”字真,身心性命只是为了天下国家;而庄、列则认得“我”字真,视天地万物只是成就自己。
事实确乎如此。在儒家学者中,孔、孟到处周游,辙环天下,孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因,固然因为事势不得不然,舍此无以自活;但更重要的因素,还是因为孔、孟怀抱起死回生之力,而天下又有垂死欲生之民,所以遍行天下,希望藉此行道。
那么,士人为何必须出仕做官?从原始儒家的观点来看,显然是为了达臻兼善天下的公共理想。
担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民,尽管他们远离官场,然此类隐居行为之所以被不断强调,还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。
就原始儒家的理想而言,士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然,这种依附性尚不
足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后,已经成为宋明理学的核心理念。所谓孔颜之乐,就是孔子“疏食饮水”,乐在其中;颜子身处陋巷,箪食瓢饮,不改其乐。究其本义,并非是说孔子以“疏食饮水”为乐,而是孔子将“不义而富贵”,视之轻如浮云。至于颜子之乐,则是倡导身处陋巷,不失自己的本心,即使身处富贵,仍能坚持自己的节操。儒家又有“仁者不忧”之说。所谓“不忧”,就是不忧于未来,是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。至于万民之忧,却被儒家一直系挂心头。为此,儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民,处江湖则忧其君”之论。
随着士大夫社会的确立,士人出仕的公共理想开始发生异化,也就是从做官为了“养民”、“爱民”,进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是,士人对国家体系的依附,也从高尚的淑世理想,转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识。随之而来者,则是官员为官意识、习气的三大转变:一是从“养德”转变为“养态”,士大夫不再为可怒、可行之事而显现出刚正、果毅的德容,而是追求宽厚浑涵,不再任事敢言、忧国济时的俗状;二是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家”,士大夫不再为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失,而是营营于富贵身家,将社稷苍生委质于自己,不再认真做事;三是“功名”观念的转变,也就是从做官是“为天地立心,为生民立命,为万世开太平”,转乾旋坤,继往开来,转而变为追求富贵。
(选自《中国官本位意识的历史成因》)
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是______
A.在儒家学者中,孔孟周游列国,谋政于诸侯,完全是因为天下有垂死欲生之民,而孔孟又怀抱起死回生之力,希望借此行道。
B.从原始儒家的观点来看,士人出仕是为了兼善天下的理想,士人和史书中记载的隐士、逸民都希望或者说曾希望通过做官来实践这一公共理想。
C.因为士大夫社会的确立,士人出仕的公共理想开始发生异化,由做官是为了“养民”“爱民”异化为追逐个人的一己私利。
D.士人的“功名”观念转变,是指士人从为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失转变为将天下国家之事委命于自己。
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是______
A.段从文化源头说起,指出“仕”与“隐”分歧的根本是“人”“我”之别,引出文章讨论重点“士人为何必须出仕”。
B.段从原始儒家的观点分析“士人必须出仕做官”的原因,并强调士人阶级对国家体系的依附不完全是为了个人利益。
C.段着重剖析士人出仕的公共理想异化的情况,即士人做官目的、士人依附国家体系的性质、官员为官意识与习气的转变。
D.文章运用举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法,对士人出仕和公共理想异化的原因进行了多方探寻。
根据原文内容,下列说法不正确的是______
A.原始儒家的看法中,为了维持小农生存、实践其公共理想,积极入仕成为士人的必然选择。B.原始儒家所推崇的士人,常常怀抱“孔颜之乐”的理想情操和“仁者不忧”的精神境界。C.如果想要纠正官僚寄生意识、重塑士人公共理想,就应该转变官员为官的意识、习气。
D.按照原始儒家的论断,范仲淹一定程度上做到了“仁者不忧”,是抱有淑世理想的士人。
4.阅读下面的材料,完成下列各题。
材料一:一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动,通过“先涨价再促销”的方式,以假折扣误导消费者。某些网店经营者为吸引消费者,不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构部分产品功效或性能。许多商家以次充好,混搭销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷
单”上,很多消费者容易被虚增的部分好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量,还要注意销量突增或突减现象。不少网店经营者断章取义,利用声明、规则、通知等形式“秒杀”
消费者的合法权益,并且常常利用合同约定,使用技术手段强行搭售,让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差不齐,售后待遇也大相径庭,售后维权的成本较高、周期较长,这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。部分不良商家针对消费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征,定向提供商品或者服务的搜索结果,容易导致订同样的酒店、买同样的服务,苹果手机用户比安卓手机用户贵;同样的打车起点和终点,不同用户价格也不一样。
(摘编自《市监督管理局发布消费警示:网购的八大“陷阱“》,《盐阜大众报》2019.03.15)材料二:不再“单纯”的微信朋友圈已发展为网络营销的一种常见方式和渠道,由此衍生出的购物纠纷事件也频频发生。微信属于社交媒体,通过微信朋友圈购物,卖家很分散,而且没有一个像阿里或其他电商这样的专业电商平台来规范买家和卖家的关系,没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价,导致微信朋友圈的卖家质量和信用良莠不齐。从平台的角度来讲,作为社交平台,微信上很多信息都很私密,平台基于对用户隐私权的尊重,不能监控人们的日常通信,所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。
据统计,2018年全国电子商务交易额为31.63万亿元,比上年增长85%.电子商务的高速发展在激发市场经济活力、为消费者带来便利的同时,也引发诸多消费纠纷--2018年,全国市场监管部门共受理网络购物投诉168.2万件,同比增长高达126.2%,虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同约定等成为投诉的主要问题。
(摘编自《微信“朋友圈”渐成“商业圈”网购还有多少痛点待解》,《光明日报》2019.04.22)材料三:针对网购行业的种种乱象,2019年1月1日起实行的《中华人民共和国电子商务法》明确了电子商务经营者的义务,同时还强化了经营者的举证责任,这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据,也再次表明互联网不是法外之地,无论是线上网店还是线下门店,任何生产经营活动都不能突破合规的基本框架。
无论是电子商务法对商家行为的规范,还是平台经营者对消费者权益的保护,本质上都是对整个电子商务行业规则的重塑。当然,从缺少规则、野蛮生长向透明化、规范化过渡,可能会伴有转型阵痛,但从长远看,只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则,来参与市场竞争,履行自身义务,整个电商行业才能走上更加健康的发展轨道。
要真正让网购环境清朗,必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升,未来的网购商品不仅能让人们买得放心,而且用得舒心。
(摘自《对网购乱象不能“自认倒霉”》,《人民日报》(海外版)2019.05.01)
下列对材料中相关内容的理解,正确的一项是______
A.电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣,还有夸大其词的宣传,购物时应多比较甄别。
B.微信购物不同于专业的电商平台购物,卖家的资质审核、验证等难以进行,因而卖家的信用难保证。
C.政府相关部门出重拳、立法规,主要目的是告诉人们互联网不是法外之地,其经营活动要符合规则。
D.当前电子商务仍处于野蛮生长期,从长远看,只要制定法律法规去约束电商,对电商平台就有益处。
下列对材料中相关内容的概括和分析,不正确的一项是______
A.网络平台上,商品评价和交易量是购物参考依据,但如果某商品销售量突增突减则是商家在“刷单”。
B.一些“网络专供款”商品品质较差,其售后服务也存在着很多问题,消费者维权成本较高、周期较长。
C.我国网络购物市场增长迅猛,但实际上也存在诸多痛点,由网购引发的消费纠纷成倍增长,问题突出。
D.只有构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境,才可能有真正清朗的购物环境、舒心的购物体验。
根据上述材料,概括规范网络购物市场的措施。
5.阅读下面的文字,完成下列各题。
影子刘建超
老街有“三老”,老招牌、老古董、老学究。
老街的门店多,许多都是老招牌。看着不起眼的小店,门口的招牌上却是乾隆康熙所赐,在老街度过岁月的李白、杜甫、白居易、郑板桥之类的文匠骚客,他们题写的招牌楹联,不经意间就会出现在犄角旮旯的小店中。老街的古物多,古董遍地都是。老街家里打一口井,就能挖透几个朝代。老街流传个笑话,两个青年打架,一个用铁锨拍人,结果人没有拍到,却拍倒了一段土墙。这个小青年就被逮走了--被他拍倒的是隋朝古城墙,国家重点保护文物。老街以前的私塾多,教书先生多,有许多还给皇亲国戚做过先生。所以,老街有着尊师重教的传统。
霍老、乔老、贾老都是老街文化的标志性人物。在老街,只要是有沾点文化色彩的事情,三位老者是必被邀请的。三位老者都是鹤发童颜,神采奕奕,往场合里一站,就觉得文风氤氲,儒气荡漾,场合就显得有了品位,提了档次。
三位老者聚到一起,抱拳作揖,称兄道弟,一派和祥。其实,背地里谁也不服气谁,论年龄,三人同庚,出生月份不同;论资格,都是毕业于北京的名牌大学;论学识,也都出版过自己的文集著作。老街有场合时,请一位还行,如果是三位都到场,如何排座次就是个费死脑筋的问题了。常常是因为前后的次序不满意,有的老者就会拂袖而去,弄得主家不尴不尬。
天下事没有难得住老街人的。有人就刨根问底儿,看看是谁最先发表过文章。三老提供的资料竟然都是同一年。那就看看谁发表的报刊级别高,居然也都是当年的《人民日报》。那就再看谁发表的文章字数多,三人都含糊着说记不清了,反正是版面挺大的。就有好事的人,去了京城的图书馆,查到了三老当年发表的文章,还复印回来了。结果是霍老的文章815字,乔老的文章770字,贾老的文章602字。霍、乔、贾的排序就被默认了。霍老自然就是德高望重的领头羊了。老街的一些脸面的事务,霍老也就当仁不让地坐在主席台子的中间。
面子上的事情解决了,心理感受还是不舒服的。在有的场合上,有意无意地就会涌出点暗波。
霍老若是发了言,乔老随后就会提点不同看法,与之“商榷”。乔老若是发言了,贾老也要从另一个角度看看问题,把乔老的意见给间接地损一番。大家都知道怎么回事,也都心照不宣,却能相安无事,得过且过。
贾老是心里最不安分。三个人当中,只有他年龄虽大,比霍老早来到世上二十五天,比乔老早活了四十五天。贾老也比那两位早毕业一年,在学校也是一支笔杆子,若不是当年自己把不住滑,犯了点小小说的作风问题,早留在京城混出个摸样了。在老街混到一把年纪了,还是个“小三”,这让贾老很是不爽。排在老三,实际上就是个搭头,有你没你都一样。
老伴最能理解贾老的心境,安慰他说,现在要看谁能熬过谁。我看那老霍老乔都不如你结实,好好锻炼吧,机会都是留给活得最长的人。贾老心中豁然开朗,制定了一整套的健身养身计划,把自己的精神状态和身体状态调整到最佳。出席一些场合,他就特别注意观察老霍老乔的状态,闲聊听他俩念叨这个脂肪高那个血糖高的贾老就特别受鼓舞,自己啥都不高,就是心气高。
事情总是在发生着变化,先是霍老中风住院去世,乔老接替了一大推的名誉头衔。后是乔老心梗,撒手人寰,贾老继承了一大堆名誉头衔。以后,只要有车接,有饭局还有点小意思,贾老都会显身于各种场合。
贾老在场合上可以名正言顺地坐在正中间了。坐在中间的位置上,似乎只是坐着,因为场合上
的发言不是长官就是老板经理董事长,轮到贾老该说话时,就到了饥肠辘辘的开宴时分,个个都心不在焉,交头接耳,贾老也就没有了讲话的兴致。
有一次,贾老坐着场合的中间,百无聊赖,忽然觉自己的灵魂离开了肉身,在场合上空游荡,看到自己的那副没有灵魂的空壳,就如同影子一样在耗费钟点。贾老恍然,其实在场合上,自己就是被用来做影子的。
贾老觉得影子很好玩。
(选自《百花园》,有删改)
下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是______
A.老街人办事爱请三位老者,主要是因为他们是老街文化的标志性人物,有他们在场,场合就一下子显得有了品位,提了档次,主家也就有了面子。
B.相对于其他两位,年龄最长的贾老心里最不安分,他对自己是个“小三”耿耿于怀。他所制定的一整套健身养生计划,其实是在为日后的人生上位做准备。
C.小说开头说老街有尊师重教的传统,可是后来在场合上,轮到贾老说话时,大伙个个都心不在焉,交头接耳,这说明大家对贾老并不尊重,老街尊师重教是徒有虚名。
D.小说人物个性鲜明,语言诙谐幽默,以现实主义的手法叙述故事,以浪漫主义的手法结尾,既有历史的厚度,又融进和散透出浓烈的地方文化气息。
小说第二段写老街的“老招牌”“老古董”有何作用?请作简要分析。
小说标题“影子”有哪些含义?请结合小说内容予以探究。
四、文言文阅读(本大题共1小题,共19.0分)
6.阅读下面的文言文,完成各题
赵子淔,字正之,燕懿王赵德昭五世孙。父令铄,官至宝文阁待制。子淔以荫补
...承务郎,累少府监主簿,改河南少尹。时治西内,子淔有干才,漕使宋昪器之。或事有未便,子淔辄力争,昪每改容谢之。除蔡河拨发纲运官。会夏旱,河水涸,转饷后期,贬秩一级。丁内艰,起复。
累进龙图阁、秘阁修撰,除陕西转运副使。初,蔡京铸夹锡钱,民病壅滞,子淔请铸小铁钱以权之。因范格以进。徽宗大说,御.书“宣和通宝”四字为钱文。既成,子淔奏令民以旧铜钱入官,易新铁钱。旬日,易得百余万缗。帝手札以新钱百万缗付五路,均籴细麦,命子淔领其事。
民苦限迫,诣子淔诉者日数百人,子淔奏请宽其期,民便之。会蔡京再相,言官希京意,论子
淔乱钱法,落职奉祠
...靖康初,复秘阁修撰。
金人侵洛,子淔奔荆南。渍兵祝靖、盛德破荆南城,子淔匿民家,靖等知之,来谒,咸言京城已破。子淔泣说之曰君辈宜亟还都城护社稷取功名无贪财扰州县也皆应曰诺子淔因草檄趣之翌日靖等遂北行绍兴元年,召见,复徽猷阁直学士,改江西都转运使。时建督府,军需浩繁,子
淔运饷不绝,以功进宝文阁直学士。三京新复,除京畿
..都转运使,以疾辞。卒于家,年六十七。
子淔幼警悟,苏轼过其家,抱置膝上,谓其父曰:“此公家千里驹也。”及长,善谈论,工诗。
然崇宁、大观间土木繁兴,子淔每董其役而不谏,识者鄙之。
(选自《宋史?赵子淔传》有删改)
下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是______
A.子淔泣/说之曰/君辈宜亟还/都城护社稷/取功名/无贪财扰州县也/皆应曰/诺/子淔因草檄/趣之翌日/靖等遂北行/
B.子淔泣/说之曰/君辈宜亟还/都城护社稷/取功名/无贪财扰州县也/皆应曰/诺/子淔因草檄趣之/翌日/靖等遂北行/
C.子淔泣/说之曰/君辈宜亟还都城/护社稷/取功名/无贪财扰州县也/皆应曰/诺/子淔因草檄趣之/翌日/靖等遂北行/
D.子淔泣/说之曰/君辈宜亟还都城/护社稷/取功名/无贪财扰州县也/皆应曰/诺/子淔因草檄/趣之翌日/靖等遂北行/
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是______
A.以荫补,在古代,子孙因先世是高官或有功勋,没有通过科举考试而得以任职。
B.御,对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称,如御书、御览、御驾亲征等。
C.奉祠,古代官职名称,担任奉祠的官员只领取俸禄而无具体职事,是闲散之职。
D.京畿,源于东汉,意即“位于国之中央的都城”,后世多指国都及其周围千里之内的地区。
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是______
A.赵子淔能力突出,凭借功劳升迁。治理西内时因才华突出而受到漕使宋昪的器重;担任江西都转运使时,因运送粮饷有功而被提拔为宝文阁直学士。
B.赵子淔体察民意,进行钱币改革。他认为夹锡钱流通不畅,给百姓带来不便,请求铸造小铁钱,并献上模型。虽然皇上高兴,但此举得罪了蔡京。
C.赵子淔忠于国家,劝说溃兵救国。他在金人侵犯洛阳时逃至荆南,而时值溃兵攻破了荆南城,他抓住机会劝说溃兵为国效力,得到了溃兵积极响应。
D.赵子淔为官正直,然而也有不足,宋昪事情办得不妥时,他据理力争,常使宋昪改容道歉;皇上大兴土木时,他监管工程而不劝谏,为此招致鄙视。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会蔡京再相,言官希京意,论子淔乱钱法,落职奉祠。
②子淔匿民家,靖等知之,来谒,咸言京城已破。
五、作文(本大题共1小题,共60.0分)
7.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
上海16岁女生武亦姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军,很多粉丝惊呼,这位00后少女“满足了人们对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中,武亦姝不但能背诵两千首古诗词,而且文理均衡。成功登顶后,她淡定地表达:“比赛结果都无所谓,只要我还喜欢诗词,只要我还享受诗词带给我的快乐,就够了。”
高考语文试卷,古诗文默写只占5分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只占几分的古诗文默写,值得让学生花那么多时间学习背诵吗?
针对这则材料,你有什么感触?请从你的学习体验和生活经历出发,阐述你的理由。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。
六、其他(本大题共3小题,共20.0分)
8.阅读下面的文字,完成下面各题。
上世纪一段时期内,工艺的传承大多还停留在师徒传授等传统方式中,许多人没有经历提升创造力的系统训练,很难____作品符合时代的思想内涵。因此中国工艺生态的转变,其倡导者必须要有鉴往知来、___的战略眼光。
新中国成立之后,传统工艺几度春风,历史上不受重视的工匠,获得尊重和推崇。()手工劳作者地位的提高,是对个体创造力的肯定,直接推动了工艺的繁荣和发展。新中国教育事业的发展,老一辈工艺人比“匠二代”汲取更多的文化雨露的孕育。如今国家启动“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”,让包括工艺人在内的非遗传承人群进入高校学习,提高工艺人的传承能力、传承水平,增强“匠二代”对工艺文化的参与热情。从新一代工艺人投身文创的热情里,可以聆听到时代对工艺文化创新的呼唤,可以____年轻一代工艺人主动求变的热切愿望。对于接受过系统教育的年轻一代工艺人而言,他们不愿意也不可能完全重复祖辈的传统工艺制作。____,他们处在由工业文明向信息文明飞跃的时代。生产力变革改变着工艺生态。作为工艺大国,中国有变革的勇气,这既依赖于从业者的辛勤耕耘,又依靠社会的全面进步。
依次填入横线上的成语,全都恰当的一项是______
A.给予高瞻远瞩窥视斗转星移
B.赋予高屋建瓴窥视斗转参横
C.赋予高瞻远瞩窥见斗转星移
D.给予高屋建瓴窥见斗转参横
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是______
A.新中国教育事业的发展,老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育
B.新中国教育事业的发展,“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养
C.新中国教育事业的发展,让“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养
D.新中国教育事业的发展,让老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是______
A.特别是各级工艺美术大师的评选,不但提高了整个行业的社会知名度,也提高了工艺人的地位B.特别是各级工艺美术大师的评选,不但提高了整个行业的地位,也提高了工艺人的社会知名度C.工艺人的社会知名度和整个行业的地位能得到提高,各级工艺美术大师的评选活动功不可没D.整个行业的地位和工艺人的社会知名度能得到提高,各级工艺美术大师的评选活动功不可没9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每
处不超过12个字。
“轻度烧烫伤时,将清凉油轻轻涂抹于患处,可缓解疼痛,避免水泡出现。”网上分享这种经验的帖子随处可见。对此,专家表示,①______。对于烧烫伤,最正确的处理方法是,②______,然后涂抹烫伤膏或者就近就医。如果不立刻冲洗烫伤部位,而是涂抹清凉油,无异于“火上浇油”,③______还会刺激损伤皮肤。
10.请根据下列图表合理推断,在空白处填入恰当的词语或短语,每处不超过6个字。
-------- 答案与解析 --------
1.答案:天台四万八千丈,对此欲倒东南倾,茕茕孑立,形影相吊,故木受绳则直,金就砺则利
解析:故答案为:
(1)天台四万八千丈对此欲倒东南倾(重点字:倾)
(2)茕茕孑立形影相吊(重点字:茕)
(3)故木受绳则直金就砺则利(重点字:砺)
该题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。
《陈情表》名句积累:
1.既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
2.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。
3.诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道:州司临门,急于星火。
4.臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
2.答案:【小题1】C
【小题2】
解析:(1)C.“共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳,或快乐地闭门读书”错。这一联写这些富贵公子,日以寻花问柳为能是,他们和作者是两个不同世界之人,故而富贵子弟自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。
(2)“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”,将书卷比作多情的老朋友,每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,读书给人种亲切感。“胸次全无一点尘”,胸无一点尘,是比喻他胸无杂念,读书可以荡涤心胸。“活水源流随处满,东风花柳逐时新”,坚持经常读书,就象池塘不断有活水注入,不断得到新的营养,勤奋攻读,不断增长新知,就象东风催开百花,染绿柳枝一样,是说读书可以让自己增长新知。“金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春”,漫跨着金鞍,权贵们犹叹芳踪难寻,谅也不信这书斋里别有春景,读书人书房四季如春,感叹,什么样的风光、游乐都比不上读书之美,读书可以让自己放松身心,自得其乐。
答案:(1)C
(2)①读书给人种亲切感。书如故友知音,晨昏不弃,忧乐相随。
②读书可以荡涤心胸。自己沉醉于书海中之中,陶然忘机,内心洁净无尘。
③读书可以让自己增长新知。书如源头活水,不断更新着、丰富着自己的知识。让自己的世界不是一时新,而是时时新。
④读书可以让自己放松身心,自得其乐。结尾诗人感叹,什么样的风光、游乐都比不上读书之美。
译文:
我对书籍的感情就像是多年的朋友,无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后,胸中再无半点尘世间世俗的杂念。新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭,像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍,权贵们犹叹芳踪难寻,谅也不信这书斋里别有春景。
赏析:
该诗盛赞书之好处,极写读书之趣,作者于谦,是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直,博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会,抒发喜爱读书之情,意趣高雅,风格率直,说理形象,颇有感染力。
诗的首联用拟人手法,将书卷比作多情的老朋友,每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字,非确数,而是极言读书之多之快,更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘,是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志,读书入迷的情态跃然纸上,也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比,说明勤读书的好处,表现诗人持之以恒的精神。活水句,化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许,谓有源头活水来”句,是说坚持经常读书,就象池塘不断有活水注入,不断得到新的营养,永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读,不断增长新知,就象东风催开百花,染绿柳枝一样,依次而来,其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理,可以赏景,可以观史,可以鉴人,真可谓是思接千载,视通万里,这美好之情之境,岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的!
(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
(2)本题考查鉴赏诗歌情感的能力。有题干可知,只是对颔联情感的赏析,但在分析情感时,也要结合整首诗歌的内容分析。
诗歌单项选择题的解题方法:
要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
3.答案:【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
解析:(1)A.以偏概全,原因在第二段,还有“事势不得不然,舍此无以自活”;
B.正确;
C.强加因果;“士大夫社会的确立”与“士人出仕的公共理想开始发生异化”之间并无因果联系;原文第五段只说“随着士大夫社会的确立,士人出仕的公共理想开始发生异化”;
D.“从为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失转变为将天下国家之事委命于自己”错误;原文第五段,是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家”,张冠李戴。
故选:B;
(2)D.“对士人出仕和公共理想异化的原因进行了多方探寻”说法有误,原文没有探寻公共理想异化的原因;
(3)C.“想要纠正官僚寄生意识、重塑士人公共理想,就应该转变官员为官的意识、习气”错误;第五段的三种变化是表现,纠正表现不意味着解决了根源;
答案:
(1)B;
(2)D;
(3)C。
(1)本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后
到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误,一般采用直选法或者排除法;
(2)本题考查分析概括作者在文中的观点态度;前后联系,对文本的内容、思想情感形成整体感知;(3)本题考查根据原文内容进行推断的正误判断,要注意选项用语是否造成过于绝对、张冠李戴等错误;
论述类文本设置错误选项的方法
1.从信息范围的大小上看,有范围不清和以偏概全两种错误,范围不清--选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。以偏概全--即扩大范围,选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。2.从信息的有无上看,有无中生有和有意缺失两种错误。无中生有--选项中信息在原文中找不到,也不能由原文中推断出来。有意缺失--原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
3.从因果逻辑关系上看,有强加因果和因果颠倒两种错误。强加因果--选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。因果颠倒--选项把原文的因错断为果,果错断为因,颠倒了两者之间关系。
4.从信息指代内容上看,有偷换概念和指代不明两种错误。偷换概念--选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法,或对个别字词进行改动、变换等。指代不明--指选项中代词的指代内容发生错误。
5.从信息的时态上看,有未然说成已然和已然说成未然两种错误。未然说成已然--忽视原文中“将来”等修饰语,把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。已然说成未然--忽视原文中“已经”等修饰语,把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
6.从信息的准确度上,有推测变肯定、肯定变推测两种。推测变肯定--选项把原文中可能、或许发生的事说成是一定、绝对会发生。肯定变推测--选项把原文中一定、绝对会发生的事说成是可能、或许会发生。
4.答案:【小题1】B
【小题2】A
【小题3】
解析:(1)A.扩大范围,原文为“一些电商平台”;C.张冠李戴,材料三“……《中华人民共和国电子商务法》……也再次表明互联网不是法外之地”;D.“当前电子商务一直处于野蛮生长期”无中生有。
(2)A.“销量突增突减则是商家在‘刷单’”过于绝对,原文是“注意销量突增或突减现象”。(3)要规范网络购物市场,应该采取哪些措施可以结合“盼望随着相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升”“没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价,导致微信朋友圈的卖家质量和信用良莠不齐”“不少网店经营者断章取义,利用声明、规则、通知等形式‘秒杀’消费者的合法权益,并且常常利用合同约定,使用技术手段强行搭售,让消费者在不知情的情况下购买”“只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则,来参与市场竞争,履行自身义务,整个电商行业才能走上更加健康的发展轨道”概括得出。
答案:
(1)B
(2)A
(3)政府部门:完善法律法规,履行好监管职责;
电商:严格自律,合法经营(或遵循自愿平等公正诚信的原则,参与竞争履行义务);
消费者:擦亮眼睛,强化维权意识。
(1)本题考查分析理解文章内容的能力,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。
(2)本题考查分析文章内容的能力,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。
(3)本题考查筛选并整合文章信息的能力,答题时明确题目要求,然后筛选信息概括。
信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
5.答案:【小题1】C
【小题2】
【小题3】
解析:(1)C.“老街尊师重教是徒有虚名”错误,选项分析不符文意,有以偏概全之嫌。文中说“轮到贾老该说话时,就到了饥肠辘辘的开宴时分,个个都心不在焉,交头接耳,贾老也就没有了讲话的兴致”,贾老讲话的时候“就到了饥肠辘辘的开宴时分”,人们的反应并不能说明老街尊师重教是徒有虚名。故选C项。
(2)解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说第二段写老街三老之‘老招牌’‘老古董’有何作用?请作简要分析”,然后到文中第二段找到写“老街三老之‘老招牌’‘老古董’”的内容,概括其内容,再分析这一内容与上下文的关系。第二段写老街三老中的“老招牌”“老古董”,在内容上表现出老街的传奇色彩,这样的“老街”是人物活动的场所和背景;从结构的角度来看,小说的第一段写的是“老街有‘三老’:老招牌,老古董,老学究”,第二段的“老招牌”“老古董”与第一段照应;第二段的结尾说“老街以前的私塾多,教书先生多,有许多还给皇亲国戚做过先生。所以,老街有着尊师重教的传统”,第三段的开头说“霍老、乔老、贾老都是老街文化的标志性人物”,可见第二段写“老招牌”“老古董”为这三个人物的出场做了铺垫。考生围绕这些内容从内容和结构两个角度作答即可。
(3)“影子”,字典意有三,一是物体挡住光线后,映在地面或其他物体上的形象,二是镜中、水面等反映出来的物体的形象,三是指模糊的形象,小说最后说“忽觉自己的灵魂离开了肉身,在场合上空游荡,看到自己的那副没有灵魂的空壳,就如同影子一样在耗费钟点”,此处的“影子”是指贾老灵魂出壳后的肉体;从小说的内容来看,小说中主要写三个老学究在老街的受欢迎程度,“三位老者都是鹤发童颜,神采奕奕,往场合里一站,就觉得文风氤氲,儒气荡漾,场合就显得有了品位,提了档次”,小说最后“贾老恍然,其实在场合上,自己就是被用来做影子的”,由这些内容可知,这三个老者是一些人用来装点场面、沽名钓誉的工具;小说中三位老者总是因为位置而发生龃龉,最后两位老者去世,贾老“在场合上可以名正言顺地坐在正中间了”,但也仅仅“坐在中间的位置上,似乎只是坐着”,这说明一个人过分在乎名利,就会丧失灵魂,成为受人摆布和利用的傀儡。考生从这三个方面分析“影子”的内涵即可。
答案:
(1)C
(2)①照应文章首句,突出老街历史悠久的特点;②点明人物活动的场所和背景,增加老街的传奇色彩;③为三个老学究的出场作铺垫(导引主要人物出场)。
(3)①浅层含义:“影子”代指虚假的东西,文中指贾老灵魂出壳后的肉体。②中层含义:“影子”是指被官员或富商用以装点场面、沽名钓誉的工具。③深层含义:一个人在乎名利,就会丧失灵魂,成为受人摆布和利用的傀儡。
(1)本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解
答这类题目,首先要题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
(2)本题考查分析作品结构和思路的能力解答时要明确文章的线索,重点把握文章的主要特点,从而分析文章的结构特点。
(3)本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说标题‘影子’有哪些含义?请结合文本予以探究”,然后理解“影子”的字面意,再结合文本理解其深层意思。
解答句段作用类题目首先要位置定位,句段在文中、段中的位置不同,其作用也不同,这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容,这是答题的前提和基础,接着就要抓住句段与上下文的联系,这是答题的关键,最后还要把握常见的答题模式。内容上,写了什么(强调了什么),抒发了什么感情,进一步写出了什么(题旨或作者意图)。结构上,要根据位置思考,比如开头段的作用,一般从下面几个角度思考,一是看与标题的关系,即点题,照应标题,二是看与下文的关系,引起下文,如为下文写……做铺垫(张本,埋下伏笔),与下文……形成对比(反衬),照应下文…….结尾段的作用主要是呼应上文,照应标题,卒章显志。
解答标题作用类题目,一般从如下角度思考。首先是标题本身,点明写作对象,分析标题本身的语言特点,多体现为使用某种修辞手法的标题;分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面,统领全篇,概括主要故事情节,是文章的线索,或串起文章的哪些情节,或见证记录了什么事件的发展变化,或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面,作者借标题表达某种态度,标题是文中主人公某种精神品质的载体,标题比喻或象征某种形象,标题揭示了某种精神或哲理,突出了某种主旨,升华了主题。人物塑造方面,突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面,设置悬念,激发阅读兴趣,渲染营造了某种氛围,标题与文中某个内容相呼应,或与文中什么内容形成对比。
6.答案:【小题1】C
【小题2】B
【小题3】B
【小题4】
解析:(1)选项中“亟”在句中作“还”的状语,“都城”是“还”的宾语,因此应该是“君辈宜亟还都城/护社稷/”,据此排除AB;“趣之”的“之”是宾语,在其后断开,排除AD。
译文:赵子淔(忍不住)哭了,(就)劝说他们说:“你们这些人应当迅速回到都城,保护国家,获取功名,不要(因为)贪财而骚扰州县。”(他们)都答应道:“是。”于是赵子淔就草拟檄文督促他们。第二天,祝靖等人就向北出发了。
故选:C。
(2)B.选项中,“御,对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称”错误,“御,是对帝王所作所为及所用物的敬称”,只能指帝王。
(3)B.“他认为夹锡钱流通不畅”错,原文是说“民病壅滞”,意即百姓苦于夹锡钱流通不畅。(4)①会:适逢;希:迎合;论:弹劾;乱:扰乱;落职:免职。
译文:适逢蔡京再次拜相,有人上言逢迎蔡京的心理,弹劾赵子淔扰乱了用钱之法,(赵子淔因此)免职(回家)奉守祖祠。
②匿:藏匿;谒:拜见;咸:都。
译文:赵子淔藏匿在百姓家里,祝靖等人知道了这个消息,来拜见他,(跟他)说京城已经被(金人)攻破。
答案:
(1)C。
(2)B。
(3)B。
(4)①适逢蔡京再次拜相,有人上言逢迎蔡京的心理,弹劾赵子淔扰乱了用钱之法,(赵子直因此)免职(回家)奉守祖祠。
②赵子淔藏匿在百姓家里,祝靖等人知道了这个消息,来拜见他,(跟他)说京城已经被(金人)攻破。
参考译文:
赵子淔,字正之,是燕懿王赵德昭的五世孙。他的父亲赵令铄,官至宝文阁待制。赵子淔凭祖荫补任承务郎,不断升迁做了少府监主簿,(后)改任河南府少尹。当时在治西内,赵子淔有干练的吏才,漕运使宋昪很器重他。有时有一些不利民的事,赵子淔总是据理力争,宋昪每每改变脸色向他道歉。(后来他)被授予蔡河拨发纲运官的职务。适逢夏天大旱,黄河水都干涸了,转运粮饷延迟了期限,降低了一级俸禄。(后来)因母亲去世离职,(又)重新起复。不断升迁晋升龙图阁、秘阁修撰,(后)被授予陕西转运副使之职。当初,蔡京铸造夹锡钱,百姓疾苦深重,赵子淔请求铸造小铁钱来权衡,于是规范标准而进言。宋徽宗非常高兴,亲笔书写了“宣和通宝”四个字作为钱文。钱币铸成以后,赵子淔上奏让百姓把旧铜钱上交官府,换成新的铁钱。十天时间,换到一百多万缗。皇帝亲手写信下令将新铸成的一百万缗钱交给五个路(“路”是宋元时期的行政区划名),均价买入细麦,命令子淔主管此事。百姓苦于被官府限期逼迫,到赵子淔那里申诉的每天有几百人,赵子淔上奏朝廷请求宽限期限,百姓很受其便利。适逢蔡京再次拜相,有人上言逢迎蔡京的心理,弹劾赵子淔扰乱了用钱之法,(赵子淔因此)免职(回家)奉守祖祠。靖康初年,复职担任秘阁修撰。
金人入侵洛阳,赵子淔逃到荆南。溃散的士兵祝靖、盛德攻破了荆南城,赵子淔藏匿在百姓家里,祝靖等人知道了这个消息,来拜见他,(跟他)说京城已经被(金人)攻破。赵子淔(忍不住)哭了,(就)劝说他们说:“你们这些人应当迅速回到都城,保护国家,获取功名,不要(因为)贪财而骚扰州县。”(他们)都答应道:“是。”于是赵子淔就草拟檄文督促他们。第二天,祝靖等人就向北出发了。绍兴元年,(赵子滇)被皇帝召见,复职担任徽猷阁直学士,(后)改任江西都转运使。当时建立督府,军需浩繁,赵子滇转运粮饷不断,因功晋升宝文阁直学士。三京刚刚光复,(赵子淔)被授予京畿都转运使之职,(后)因病辞官。在家里去世,年67岁。赵子淔从小就精警颖悟,苏轼(曾经)经过他家,把他抱在膝上,对他的父亲说:“这位公子是您家的千里马。“等到长大了,擅长谈论,擅长作诗。然而在崇宁、大观年间朝廷大兴土木,赵子淔每次都主管这些工程,有识见的人都很鄙视他。
(1)本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等,熟练掌握文言句式、文学常识,进行断句。
(2)本题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
(3)本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。
(4)本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。
文言文翻译记清两原则,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个字都落实到译文中去,这是文言文
翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求,凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色,适当地进行意译。
7.答案:诗里青春,手中流年
五千年的浩瀚岁月里,诗歌是一朵馥郁袅娜的墨花,于变换的时空里绽放着华夏大地的千山万水,更传唱着炎黄子孙的喜怒悲欢。无论是春华秋碧,还是朝代更迭,诗歌的国度始终盛世未央,多少年沧海成桑田,诗人们的缱绻心事依然触手可及。
《中国诗词大会》是一场久违的文化盛宴,16岁的少女武亦姝凭借其过人的诗词功底勇摘桂冠,博得一片喝彩。当人们无比钦羡这个才华横溢的少女时,一个新的问题也在人们心中萌生开来:古诗文默写在150分的高考语文试卷中只占了5分,这3.3%的比重,是否值得我们花费那么多时间和精力呢?
纪伯伦曾说:“不要因为走得太远,忘了我们为什么出发。”背诵诗歌的最初目的,是为了丰富我们的文化素养,传承文化,继往开来,而非仅仅是为了高考试卷上那3.3%的分值。从何时起,我们将背诵古诗文当成了一种负担,甚至抱怨古人为何要写那么多诗文?不忘初心,方得始终。背诵古诗文,我们能收获的不仅仅是试卷上的那5分,更有文学修养乃至整个人生的满意答卷。
诗歌源自于生活。尘世的苦辣酸甜,生命的喜怒悲欢,都在诗歌中涓涓流淌,于岁月的流光中隽永绵长。那是“桃花灼灼,枝叶蓁蓁”的绚烂花事,是“君生我未生,我生君已老”的千古遗憾,是“我欲与君相知,长命无绝衰”的真情告白。当生活跌落现实的尘埃,诗歌却在尘埃里萌芽开花,绽放一片锦绣山河。
诗歌源于生活,更是生活的升华。国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工,诗人们目睹了现实世界的悲欢离合,便在心中勾勒了一座诗歌帝国。那是屈子的“后皇嘉树,受命不迁”,是辛稼轩的“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,是陈与义的“欲题文字吊古昔,风壮浪涌心茫然”。寥寥数语的背后,藏着朝代更迭的烽烟,更藏着诗人们无尽的山河泪。
诗歌是生活的升华,是古人智慧的精粹,更是我们受益终生的文化瑰宝。在烟海浩瀚的诗歌中,我们看到了时空辗转的不同风景,领略了星移斗转的岁月变迁。那些背过的诗句或许被我们遗忘,但是它们已经汇成了我们的骨血,在悄无声息中晕染着诗意的青春。总有一天,我们会带着无限诗情画意去看王摩诘的松间明月,去品元好问的千山暮雪……
诗里写青春,手中舞流年。背诵古诗文的意义是不需要质疑的,愿我们都能领悟诗歌的真正内涵,诗海扬帆,谱写自己最诗意的青春。
解析:本题是一则材料作文。审题立意时可以抓住“比赛结果都无所谓,只要我还喜欢诗词,只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐,就够了。”“不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只占几分的古诗文默写,值得让学生花那么多时间学习和背诵吗?”这些关键信息,挖掘其深层含意和原因。
参考立意:
1.当今社会,每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养,接受美的熏陶,感受情感的美、事物的美、文化的美,从而拥有丰盈的精神世界,诗意地栖居。
2.提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱,培养和拥有超功利的学习和生活态度。
3.批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想,应着眼于人的发展来开展教育活动。
材料作文写作策略:
①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。
②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。
③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。
④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。
⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。
⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。
8.答案:【小题1】C
【小题2】C
【小题3】B
解析:(1)给予:给,使对方得到各种帮助。可以是各种物质上的,也可以是精神上。赋予:交给,寄托。一般表示主观的,常用于非物质的形式,如赋予意义、象征等,所涉及的对象常常是重大任务、使命等。此处指寄托作品符合时代的思想内涵,故:赋予,排除AD。
高瞻远瞩:站得高,看得远。形容眼光远大。高屋建瓴:从高屋顶上倾倒瓶子里的水。比喻居高临下,不可阻遏的形势。此处指远大的战略眼光,故:高瞻远瞩,排除B。
窥见:暗中看出来或觉察到。窥视:即窥探,指暗中察看。
斗转星移:北斗转向,众星移位。表示时序变迁,岁月流逝。斗转参横:北斗转向,参星打横,指天快亮的时候。
(2)成分残缺:缺谓语“让”;语序不当:应为“匠二代”比老一辈工艺人;动宾搭配不当:“汲取”与“文化雨露的孕育”不搭配,只能是“汲取文化雨露”或“得到更多的文化雨露的滋养”。(3)承接“传统工艺几度春风,历史上不受重视的工匠,获得尊重和推崇”,应对“获得尊重和推崇”进一步分析,不是强调“各级工艺美术大师的评选活动功不可没”,排除CD;“提高了整个行业的社会知名度,也提高了工艺人的地位”搭配不当,排除A。
答案:(1)C
(2)C
(3)B
(1)本题考查理解和辨析近义成语(词语)的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析看是否使用合适。
(2)本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子结构来辨明错误类型,同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
(3)本题考查句子归位,理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究,注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
常见的辨析病句常方法有:
1、梳理枝干法。即用语法分析的方法,依次检查句子的主干和修饰部分。
2、语感审读法。调动语感,看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
3、造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子,可仿原句的结构造一个日常用的句子,比较得出结论。
4、逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当,句间关系、前后顺序等是否合理。
9.答案:不能随便相信网上的方法立刻用水冲洗烫伤部位不仅没有用处
解析:语段的内容是不可随便相信网上烫伤的治疗方法。第一处是表明专家对网上方法的看法。根据后文“对于烧烫伤,最正确的处理方法是”可以得知,网上方法不能随便相信,所以第一处填写:不能随便相信网上的方法。第二处应写出正确方法,正确方法根据后文“如果不立刻冲洗烫伤部位,而是涂抹清凉油,无异于火上浇油”可以得知,应是“立刻用水冲洗烫伤部位”。最后一句写出涂抹清凉油的坏处,可填:不仅没有用处。
故答案为:
①不能随便相信网上的方法
②立刻用水冲洗烫伤部位
③不仅没有用处
本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。
语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。
10.答案:端午节是中华传统文化中的重要部分,前几年成功申报世界非物质文化遗产,在中国人的文化生活中具有重要的地位。本题结合高考推断题型,利用图表来考查学生的逻辑思维能力,难度并不太大。可以根据上面或下面的框中解说提示来填空白处的内容,如:“时间”提醒①填写是端午节时间:农历五月初五;“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”提醒②填写的是起源;“龙舟节”“五月节”“五日节”“诗人节”提示③是别称,从“赛龙舟”“包粽子”“饮雄黄酒”‘系彩线”等活动可以推知④是填写习俗;最后⑤有难度,考生对“世界非物质文化遗产”与“端午节”之间的联系概括有一定难度,即在世界上的影响或地位。
故答案为:
①农历五月初五
②起源(缘由)
③别称(它称、又名)
④习俗(风俗)
⑤影响(地位)
解析:本题考查表文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答此题时,要仔细观察框架图,在明确题目要求的基础上,分析图的层次性以及每层的主要内容。在组织答案时,要注意字数的限制。
图标、照片,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴含着丰富的意思。因此,解读徽标一定要透过现象
看本质,由表及里,分析其内涵和寓意。技巧:①观察表象,抓住特征;②由此及彼,展开联想,将画面跟现实生活相联系;③规范表达,准确有序,对内容、修辞、句式、字数等方面的要求准确表达。
安徽省合肥市庐江县2019-2020学年九年级上学期期末数学试题 (word无答案) 一、单选题 (★) 1 . 关于的一元二次方程,则的条件是( ) A.B.C.D. (★) 2 . 一元二次方程有实数解的条件( ) A.B.C.D. (★) 3 . 下列说法正确的是( ) A.“概率为0.0001的事件”是不可能事件 B.任意掷一枚质地均匀的硬币10次,正面向上的一定是5次 C.“任意画出一个等边三角形,它是轴对称图形”是随机事件 D.“任意画出一个平行四边行,它是中心对称图形”是必然事件 (★) 4 . 1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是()A.B.C.D. (★) 5 . 如图,的直径,弦于.若,则的长是( ) A.B.C.D.
(★★) 6 . 在围棋盒中有x颗白色棋子和y颗黑色棋子,从盒中随机取出一颗棋子,取得白色棋子的概率是,如再往盒中放进3颗黑色棋子,取得白色棋子的概率变为,则原来盒里有白色棋子() A.1颗B.2颗C.3颗D.4颗 (★★) 7 . 关于二次函数y=﹣(x+1)2+2的图象,下列判断正确的是() A.图象开口向上B.图象的对称轴是直线x=1 C.图象有最低点D.图象的顶点坐标为(﹣1,2) (★) 8 . 如图为二次函数的图象,在下列说法中:① ;②方程 的根是,;③ ④当时,随的增大而减小.不正确的说法有( ) A.①B.①②C.①③D.②④ (★★) 9 . 抛物线y=x 2+bx+c(其中b,c是常数)过点A(2,6),且抛物线的对称轴与线段 y=0(1≤x≤3)有交点,则c的值不可能是( ) A.4B.6C.8D.10 (★★★★) 10 . 将半径为5的圆形纸片,按如图方式折叠,若和都经过圆心,则图中阴影部分的面积是( ) A.B.C.D.
安徽省合肥市庐江县2019-2020学年 高二上学期期末检测(文) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.已知命题“若p ,则q”是真命题,则下列命题中一定是真命题的是 A.若q ,则p B.若?q ,则?p C.若?p ,则?q D.若?p ,则q 2.若双曲线22 221(,0)x y a b a b -=> 的渐近线方程为2y x =±,则其离心率为 A.3 B.3 C.2 D.2 3.已知a ,b ∈R ,直线ax +2y -1=0与直线(a +1)x -2ay +1=0垂直,则a 的值为 A.-3 B.3 C.0或3 D.0或-3 4.设m ,n 是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,则下列结论中错误.. 的是 Α.若m ⊥α,n//α,则m ⊥n B.若m//n ,m ⊥α,则n ⊥α C.若l //α,α⊥β,则l ⊥β D.若α//β,β//γ,m ⊥α,则m ⊥γ 5.直线xcosα-y -4=0的倾斜角的取值范围是 A.[0,π) B.[0,4π]∪(2π,π) C.[0,4π] D.[0,4 π]∪[34π,π) 6.“4 A.1 B.2 C.3 D.4 8.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 是AB 的中点,则异面直线D 1E 与DC 所成的角的余弦值是 A.13 B.10 C.5 D.3 9.已知函数f(x)=ax 3+bx(a ,b ∈R)的图象如图所示,则a ,b 的关系是 A.3a -b =0 B.3a +b =0 C.a -3b =0 D.a +3b =0 10.如图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积为 A.28π B.24π C.20π D.32π 11.给出下列说法: ①方程x 2+y 2-2x +4y +8=0表示一个圆; ②若m>n>0,则方程mx 2+ny 2=1表示焦点在x 轴上的椭圆; ③已知点M(-1,0)、N(1,0),若|PM|-|PN|=2,则动点P 的轨迹是双曲线的右支; ④以过抛物线焦点的弦为直径的圆与该抛物线的准线相切。其中正确说法的个数是 A.0 B.1 C.2 D.3 12.(请考生在(A)、(B)两题中选一题作答) (A 题)已知f(x)=lnx ,g(x)=217(0)22 x mx m ++<,直线l 与函数f(x),g(x)的图象都相切,且与f(x)图象的切点为(1,f(1)),则m 的值为 A.-2 B.-3 C.-4 D.-1 (B 题)在平面直角坐标系xoy 中,直线l 与曲线y -x 2(x>0) 和曲线x = 2019-2020学年安徽省合肥市庐江县九年级(上)期末数学试卷 一、选择题(每小题4分,满分40分) 1.(4分)关于x的一元二次方程(3﹣a)x2﹣x+4=0,则a的条件是() A.a≠1B.a≠2C.a≠3D.a≠4 2.(4分)若关于x的一元二次方程x2﹣2x+a=0有实数根,则a应满足() A.a<1B.a≤1C.a>1D.a≥1 3.(4分)下列说法正确的是() A.“概率为0.0001的事件”是不可能事件 B.任意掷一枚质地均匀的硬币10次,正面向上的一定是5次 C.“任意画出一个等边三角形,它是轴对称图形”是随机事件 D.“任意画出一个平行四边行,它是中心对称图形”是必然事件 4.(4分)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是() A.B.C.D. 5.(4分)⊙O的直径AB=10cm,弦CD⊥AB,垂足为P.若OP:OB=3:5,则CD的长为()A.6cm B.4cm C.8cm D.cm 6.(4分)在围棋盒中有x颗白色棋子和y颗黑色棋子,从盒中随机取出一颗棋子,取得白色棋子的概率是,如再往盒中放进3颗黑色棋子,取得白色棋子的概率变为,则原来盒里有白色棋子() A.1颗B.2颗C.3颗D.4颗 7.(4分)关于二次函数y=﹣(x+1)2+2的图象,下列判断正确的是() A.图象开口向上 B.图象的对称轴是直线x=1 C.图象有最低点 D.图象的顶点坐标为(﹣1,2) 8.(4分)如图为二次函数y=ax2+bx+c的图象,在下列说法中: ①ac>0;②方程ax2+bx+c=0的根是x1=﹣1,x2=3 ③a+b+c>0④当x>1时,y随x的增大而减小. 2018-2019学年安徽省合肥市庐江县八年级(上)期末数学试卷一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分) 1.下列四个互联网公司log o中,是轴对称图形的是() A.B.C.D. 2.要使分式有意义,x的取值范围满足() A.x≠2B.x≠1C.x≠1且x≠2D.x≠1或x≠2 3.如图,AC⊥BC,CD⊥AB,DE⊥BC,垂足分别为C,D,E,则下列说法不正确的是() A.BC是△ABC的高B.AC是△ABE的高 C.DE是△ABE的高D.AD是△ACD的高 4.下列等式变形是因式分解的是() A.﹣a(a+b﹣3)=a2+ab﹣3a B.a2﹣a﹣2=a(a﹣1)﹣2 C.﹣4a2+9b2=﹣(2a+3b)(2a﹣3b) D.2x+1=x(2+) 5.如图,直线l1,l2,l3表示三条相交叉的公路.现在要建一个加油站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地点有() A.四处B.三处C.两处D.一处 6.下列计算正确的是() A.a2?a3=a5B.(a3)2=a5 C.(3a)2=6a2D. 7.若四边形ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D=1:4:2:5,则∠C+∠D等于()A.90°B.180°C.210°D.270° 8.已知4条线段的长度分别为2,4,6,8,若三条线段可以组成一个三角形,则这四条线段可以组成三角形的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 9.某次列车平均提速vkm/h,用相同的时间,列车提速前行驶50km,提速后比提速前多行驶skm.设提速前列车的平均速度为xkm/h,则列方程是() A.B. C.D. 10.如图,△ABC中,AC=BC,AC的垂直平分线分别交AC,BC于点E,F.点D为AB 边的中点,点M为EF上一动点,若AB=4,△ABC的面积是16,则△ADM周长的最小值为() A.20B.16C.12D.10 二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分) 11.计算:(3×10﹣5)2÷(3×10﹣1)2=. 12.分解因式:3x3y﹣6x2y+3xy=. 13.如图,△ABC的面积为12cm2,以顶点A为圆心,适当长为半径画弧,分别交AC,AB 于点M,N,再分别以点M,N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,作射线AP,过点C作CD⊥AP于点D,连接DB,则△DAB的面积是cm2. 2019-2020学年安徽省合肥市庐江县高二上学期期末检测数学(文)试题 一、单选题 1.已知命题“若p ,则q ”是真命题,则下列命题中一定是真命题的是( ) A .若q ,则p B .若q ?,则p ? C .若p ?,则q ? D .若p ?,则q 【答案】B 【解析】根据逆否命题的等价性即可进行判断. 【详解】 命题“若p ,则q ”是真命题, 则根据逆否命题的等价性可知:命题“若q ?,则p ?”是真命题. 故选:B. 【点睛】 本题主要考查四种命题之间的关系的应用,根据逆否命题的等价性是解决本题的关键,属于基础题. 2.若双曲线2222 1(,0)x y a b a b -=>的渐近线方程为2 2y x =±,则其离心率为( ) A 3 B 23 C .2 D 6【答案】D 【解析】由双曲线的渐近线方程求得a 和b 的关系,再由离心率公式即可得到结论. 【详解】 由题意,双曲线22221(,0)x y a b a b -=>的渐近线方程为2 2y x =±, 可得: 2 2 b a = ,即2a b =, 所以,双曲线的离心率为:2222222622 c a b b b e a a b ++==== . 故选:D. 【点睛】 本题考查双曲线的几何性质:渐近线,离心率,考查计算能力,属于基础题. 3.已知,a b ∈R ,直线210ax y +-=与直线()1210a x ay +-+=垂直,则a 的值为( ) A .3- B .3 C .0或3 D .0或3- 【答案】C 【解析】根据两直线垂直的性质,两直线垂直时,它们的斜率之积等于1-,列方程解得即可. 【详解】 直线210ax y +-=与直线()1210a x ay +-+=垂直, 当0a =时,直线210y -=和10x +=垂直,符合题意; 当0a ≠时,它们的斜率之积等于1-,即1122a a a +-?=-,解得3a =; 综上,两直线垂直时,a 的值为0或3. 故选:C. 【点睛】 本题主要考查两直线垂直的性质,两直线垂直斜率之积等于1-,注意直线斜率不存在的情况,属于基础题. 4.设,m n 是两条不同的直线,,,αβγ是三个不同的平面,则下列结论错误的是( ) A .若,//m n αα⊥,则m n ⊥ B .若//,m n m α⊥,则n α⊥ C .若//,m ααβ⊥,则m β⊥ D .若//,//,m αββγα⊥,则m γ⊥ 【答案】C 【解析】根据线线,线面平行与垂直的关系,对各选项逐一判断即可. 【详解】 由,m n 是两条不同的直线,,,αβγ是三个不同的平面, 在A 中,若,//m n αα⊥,则m n ⊥,故A 正确; 在B 中,若//,m n m α⊥,则n α⊥,故B 正确; 在C 中,若//,m αα β⊥,则m β⊥或//m β或m β?或m 与平面β 相交,故C 错误; 在D 中,若//,//,m αββγα⊥,则m γ⊥,故D 正确; 故选:C. 【点睛】 本题考查命题真假的判断,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识,考查推理论证能力、空间想象能力,考查化归与转化思想、数形结合思想,属于基础题. 5.直线cos 40x y α--=的倾斜角的取值范围是( ) A .[) 0,p B .0, ,42πππ???? ??????? U 安徽省合肥庐江县联考2021届数学八上期末检测试题 一、选择题 1.方程 =0的解为( ) A .﹣2 B .2 C .5 D .无解 2.若方程 那么A 、B 的值 A.2,1 B.1,2 C.1,1 D.-1,-1 3.甲、乙两地的铁路长240千米,动车运行后的平均速度是原来慢车的2倍,这样甲地到乙地的行驶时间缩短了1.5小时.设原来慢车的平均速度为x 千米/时,则下列方程正确的是( ) A . 2402402 1.5x x += B .2402401.52x x += C .2402402 1.5x x -= D .2402401.52x x -= 4.若(-2x+a)(x-1)的展开式中不含x 的一次项,则a 的值是( ) A .-2 B .2 C .-1 D .任意数 5.下列各式中,自左向右变形属于分解因式的是( ) A .x 2+2x+1=x(x+2)+1 B .﹣m 2+n 2=(m ﹣n)(m+n) C .﹣(2a ﹣3b)2=﹣4a 2+12ab ﹣9b 2 D .p 4﹣1=(p 2+1)(p+1)(p ﹣1) 6.下列式子中,从左到右的变形是因式分解的是( ) A.()()2x 1x 1x 2x 1--=-+ B.()()224x 9y 2x 3y 2x 3y -=-+ C.()2x 4x 4x x 44++=-+ D.()()22 x y x y x y +=+- 7.如图,在△ABC 中,AB =AC ,AD ⊥BC ,垂足为D ,DE ⊥AC ,垂足为E ,ED 的延长线与直线AB 交于点F ,则图中与∠EDC 相等的角(∠EDC 除外)有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 8.如图,点A 的坐标是()2,2,若点P 在x 轴上,且APO ?是等腰三角形,则点P 的坐标不可能是( ) A.()1,0 B.()2,0 C.()- D.()4,02019-2020学年安徽省合肥市庐江县九年级(上)期末数学试卷
2018-2019年安徽省合肥市庐江县八年级(上)期末数学试卷(解析版)
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