西藏自治区拉萨中学2020届高三汉语文第七次月考试题

拉萨中学高三年级（2020届）第七次月考汉语文试卷

（满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上）

第Ⅰ卷

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）

A．坍．圮（tān）颔．首（hàn）洁癖．（pǐ）卓．尔不群（zhuó）

B．贬谪．（zhé）夙．愿（sù）皈．附（guī）觥．筹交错（guāng）

C．隽．永（jùn）伫．立（zhù）翘．盼（qiáo）微创．手术（chùang）

D．恪．守（kè）熨．帖（yù）亘．古（gèng）本色当．行（dàng）

2．下列词语中加点字读音全都相同的一项是（）

A．百战不殆．指日可待．不知好歹．严惩不贷．

B．哺．乳动物辅．车相依杂货铺．儿捕．风捉影

C．不拘．一格居．安思危举．世闻名笑容可掬．

D．前廊后厦．歃．血为盟霎．时间煞．费苦心

3．下列加点字解释完全正确的一项是（）

A．面面相觑．（觑：看）进退维谷．(谷：穷尽，指困境) 相得益彰．(彰：明显) B．义愤填膺．（膺：胸）销声匿．迹（匿：隐藏）贻．笑大方（贻：心情）

C．莘莘

．．学子（莘莘：众多）方．兴未艾（方：正在）相形见绌．（绌：恶劣）

D．莫名．其妙（名：名声）狼狈不堪．（堪：忍受）刻骨铭．心（铭：镂刻，记载）

4．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．就在一二十年前，高铁是否应该建设、怎么建设的争论曾经喧嚣一时。今天，

争议已成烟云。高铁线路不断延伸，高速列车风驰电掣。

B．每个党政组织、每个领导干部必须服从和遵守宪法法律，不能把党的领导作为

个人以言代法、以权压法、徇私王法的挡箭牌。

C．拉斐尔精心绘制的《雅典学院》画典，出神入画地再现一幕往古高端精神文化

生活场景，五百多年来，引得多少人浮想联翩、遐思无限。

D．奉行“好人主义”的领导干部多了，党内清风正气就会得不到发扬，歪风邪气

就会得不到遏制，申张正义者就会受到冷落孤立。

5．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A．近年来，一些正值豆蔻年华

．．．．的大学生沉迷网吧，从而荒废了学业，真叫人痛惜不已。

B．这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论

．．．．。

C．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉，其巍峨磅礴，重峦叠嶂，

山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工

．．．．。

D．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4．4环，中国选

手邱健功败垂成

．．．．，为中国代表团再添一枚金牌。

6．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）

A．“微博”“幸运”“草根”“海潮”都属于名词。

B．短语“天宫一号”“物价上涨”“参加考试”与“穿越沙漠”的结构相同。

C．“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。”这个句子的主干是：“他战胜了法典、教条。”D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地；我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。

7．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真有命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。

B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量

元素

C. 我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干

燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？

D.“你到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话

催了好几趟了，你倒给人家一个回话呀！”。

8. 下面划线部分充当句子成分和其他三项不同的一项是（）

正像姚贝娜在《心火》里所唱的那样：“我是短暂的花朵（A），也是最长久的琥珀”。姚贝娜如同天使一般，用歌声证明她来过这世界（B），又用歌声给这个世界留下了太多太多的遗憾。离开人世间的她（C）为世间增添了两份光明，她用她美妙的歌声唱响了世界，她用她顽强的精神感动了世人（D）。

9．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

高尚而有情趣的朋友最理想。高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人，①，交往愈久，情感愈深。譬如新鲜的水果，②，其味其效，可谓一举两得。A．①人们亲而不亵，敬而不畏②不但甘美可口，而且营养丰富

B．①使人敬而不畏，亲而不亵②不但甘美可口，而且营养丰富

C．①人们敬而不畏，亲而不亵②不但营养丰富，而且甘美可口

D．①使人亲而不亵，敬而不畏②不但营养丰富，而且甘美可口

10．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）

A．出炉算计多此一举 B．出台琢磨画蛇添足

C．出炉琢磨多此一举 D．出台算计画蛇添足

11. 在句子中依次填写关联词语恰当的一项是（）

如果说自然的智慧是大海，( )，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，( )这个水滴也能映照大海，( )毕竟不是大海，( )，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

A．那么但虽然可是 B．那么虽然但可是

C．因此即使但并且 D．因此那么虽然并且

12. 下列文句均与季节有关，以其所描写的景色、情境，依春夏秋冬物候变化之先后为序，排列正确的一项是（）

①那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。

②一地李花，飘零似雪，也为我翌日晨晓推窗时牵起家国之思来，这种思念，经过日光烘托，益其温暖烂漫，浩浩荡荡，明媚千万里，天涯便也近在咫尺了。

③近前光晃晃的柏油路面，热得实在看不到什么了。稍远一点的地方的景象，都给蒙在一层黄胆色的空气的背后，他再也不敢望穿那一层带有颜色的空气看远处。

④南方的黄梅天的确糟糕得可以。天，老是阴沉沉地布满厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆：有时翻江倒海下一个整天整夜，有时竟连绵到三四天。

⑤松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在尘土上奔窜。我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常常

独自拨划着炉火，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

A．②③④⑤① B．②④③①⑤ C．④②③⑤① D．④③②①⑤

13. 列句子中，没有语病，语意明确的一句是（）

A．对于媒体有关登封市政府秘密运作少林寺上市的报道，登封市政府发言人否认市政府没有运作少林寺上市的行为。

B．一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉，最近在全市设立了十余零零售点和批发点。

C．今年四月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是能否推动一个地方社会经济健康发展的前提。

14. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？

A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。

B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”

的力量，让“我”有更高的追求。

C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。

D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。

15．句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应错误的一项是（）

A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。——《陋室铭》——孟浩然——东晋

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——《九月九忆山东兄弟》——王维——唐

C．天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》——李白——唐

D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——《水调歌头》——苏轼——宋

二、阅读理解（共39分）

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成16至17题（6分）

乎？”（《学而》）

16．对文中加点字的解释，正确的一项是（）

A．说：说明 B．乐：音乐

C．知：知识 D．愠：恼怒

17．对画线句子断句正确的一项是（）

A．人不知/而不愠，不亦/君子乎？

B．人/不知而/不愠，不亦/君子乎？

C．人不知/而/不愠，不亦君子/乎？

D．人/不知/而不愠，不亦/君子乎？

（二）现代文阅读

阅读下面的文字，完成18至20题。（每小题3分共9分）

冰冻疗法拯救生命

①登山或潜水运动员都深知寒冷给身体带来的危害。然而，作为一种医学治疗手段，降低体温可以减少心脏病患者在接受使用体外循环机进行的手术时造成脑部后遗症的风险。

②伴随心脏问题产生的是由于缺氧而造成的大脑损伤。缺氧5分钟就会给大脑带来不可挽回的破坏，10分钟即可造成神经死亡。美国心脏学会建议，在手术中有控制地降低体温以减少脑部损伤。这种疗法的关键在于循序渐进地把体温降至35摄氏度以下。因为体温每降1摄氏度，氧气的消耗量就会降低5%—8%。西班牙马德里心脏外科主任恩里克·罗德里格斯指出：“在所有使用体外循环机的外科手术中，我们都会用到适中的降低体温的做法，也就是说，降至28摄氏度至31摄氏度之间，以避免在出现危险时给大脑造成损伤。

③此外，冷冻疗法可以延长手术的安全时间。例如在成人主动脉切断或儿童先天性心脏病的手术治疗中，需要完全断血液循环。为此需要把患者的身体冷冻起来，使接近冬眠状态。当体温降至16摄氏度时，安全时间为40分钟至60分钟。心脏外科助理医师卡洛斯·莫拉莱斯指出：“体温降得越低，我们进行安全手术的时间就越充裕，成功的几率也更大。”

④但是，控制体温的同时，也蕴含着一定的风险。冷冻疗法最困难的一个环节是手术后如何使体温回升。按照一般规则，如果身体被冷冻30分钟，那么手术后的恢复时间就将增加一倍。负责将血液重新灌注到血管当中的医师需要在短时间内迅速地使患者体温回升。如

果体温在28摄氏度以下，那么产生心室纤维性颤动的风险就会很高。恩里克·罗德里格斯说：“尽管这些威胁依然存在，但是目前医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题是可能出现的大脑水肿和血凝紊乱，因为低温破坏了血液蛋白。”重症监护室中的最大难题通常是痉挛和寒热增加的氧气消耗，以及患者免疫系统的改变。因此专家建议给接受了冷冻疗法的患者实施镇静辅助治疗，使用抗生素，特别是在冷冻时间长达几天的情况下。

18．文章②③两段分别是从哪些方面介绍冷冻疗法用途的，正确的一项是(3分)

A．体外循环机的保持中断血液循环冷冻疗法存在风险

B．中断血液循环帮助降低体温减少大脑损伤

C．减少大脑损伤延长手术安全时间

D．体外循环机的保持减少大脑损伤

19．是否可以将第④段调整到②③两段之前，下面选项中正确的一项是(3分)

A．可以。这三段的说明目的都在于说明，冷冻技术在医学治疗上的用途。

B．可以。这三段说明使用冷冻疗法，控制体温的同时有一定风险。

C．不可以。这三段分别从冷冻疗法存在的风险，冷冻技术在医学治疗上的用途进行说明的，有较好的逻辑关系，如果调整顺序，就显得逻辑混乱。

D．不可以。因为②③段说明的是使用冷冻疗法的用途，④段说的是使用冷冻疗法控制体温的同时有一定风险，②③段与④段之间具有逻辑关系，如果调整顺序，

就显得逻辑混乱。

20．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)

A．手术中，有控制地将体温降低到适中的温度，可以减少心脏病患者的脑部损伤。

B．体温降得越低，进行安全手术的时间就越充裕，手术成功的可能性也就越大。

C．使用冷冻疗法，术后体温恢复的时间较长，产生心室纤维颤动的风险很高。

D．目前，低温对血液蛋白的破坏是医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题。

（三）阅读下文，完成21至25题。（24分）

对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一

的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想像，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中(suí bō zhú liú)的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和(huī huò)，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其是上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

21．根据拼音写出汉字(4分)

suí bō zhú liú huī huò

（）（）

22．人为什么要“对自己的人生负责”？请用原文中的句子回答。（4分）

23．第④段画线句：“由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。”什么是“盲目的责任”，请你根据第④段的内容概括。（4分）“盲目的责任”就是指

24．结合第③段和第④两段的内容，简要分析本文主要论证方法及其作用。（4分）

25．作者主要是针对成人阐发自己对“责任”的理解，对我们学生也同样有启发。读完这篇文章，你觉得自己应该如何“对自己负责”？（80—100字，注意语言组织的条理和遣词造句的准确）（8分）

三、语言运用（共6分）

26．仿照下面例句，在下面横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

四、作文(60分)

27．阅读下面材料，按要求作文。

一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现艰难程度令人怜悯，他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰的笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。

这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌、戏剧除外）。

汉语文第七次月考答案

一．选择题（每小题3分，共45分）

二．阅读理解（33分）

（一）（每小题3分，共9分）

18. C 19.D 20.C

（二）（共24分）

21. (4分）随波逐流挥霍

22.（1）每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。（2分）

（2）对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。（2分）

23.”盲目的责任”就是指一个不知道对自己人生负责的人（2分）只能因为习惯时尚舆论等原因（1分）被动承担的责任（1分）。

24. 本文主要运用了正反对比论证（1分）；第（3）段侧重从正面入手，分析一个对自己负责的人会因爱而主动承担自己的人生责任（1分）；第（4）段侧重从反面入手，分析一个不知道对自己负责的人，即便承担责任，也是盲目的被动的（1分）。正反对比更突出“对自己人生负责”的必要性（更突出中心论点，1分）。

25.（8分）此题为开放性论述题。学生可以从学习生活对待朋友等任一角度阐发。答案示例：

学会快乐学习, 自主学习，就是对自己的人生负责。带着愉快的心情学习，我们就更懂得

珍惜和感恩；学会自主学习，我们才能不囿于知识的藩篱，以创新的姿态迎接未来竞争的挑战。责任源于内心，不是老师, 家长的压力。

三．语言运用（6分）

四．作文（60分）

2004西藏汉语文高考试卷

2004年普通高等学校招生全国统一考试汉语文 一、基础知识: 本题共20小题，每小题3分，共60分。 1．下列各组词中加点字的注音,完全正确的一项是 （ ） A ．缔．(dì)造 窒．(zhì)闷 哺．(pǔ)育 迥．(jiǒng)然 B ．造诣．(yì ) 休憩．(qì ) 默契． (qiè) 羁．(jī)绊 C ．履．(lǔ)历 瞩．(zhǔ)目 苍穹．(qióng) 邀．请(yāo) D ．摇．曳 (yè) 解剖． (pāo) 温馨． (xīn) 奢．(shē)望 2．下列各组加点的多音字,读音完全不相同的一项是（ ） A ．?????弱削削剥. . ?????近挨打挨.. B ．?????. .著执作 著 ?????然悄悄悄. . 3．下列句中有三个错别字的一项是（ ） A ．当红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出了一片肃睦的神色。 B ．他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发帖在前额上，雨水延着头发,脸颊滴滴地流着。 C ．“这布是华丽的，精制的！无双的！”每个人都随声附合着。 D ．这是闰土的父亲所传受的方法，我却不大会用。明明见它们进去了，拉了绳,跑去一看，确什么也 没有，废了半大力，捉住的不过三四只。 4．依次填入下面语段横线上的词语,最恰当的一项是（ ） 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流芳；乱蛙一样，是 的脚步；火花一样,是 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 A ．急促 蹦跳 飞扬 闪射 B ．飞扬 闪射 急促 蹦跳 C ．蹦跳 急促 闪射 飞扬 D ．急促 飞扬 蹦跳 闪射 5．下列各句中加点的词语,可以互换的一项是（ ） A ．我本来愿意显露．．一下自己的学识，而他们则千方百计揭露．． 我的无知。 B ．德国人追来了，情况万分危急，这位法国女人毫不迟疑．．．．地把这个美国伞兵送回壁炉边的碗橱里， 这个勇敢的女人毫不犹豫．．．． 地给了美国伞兵生的机会。 C ．我们在沙地上栽种防风沙林，开发水浇地,发展果园，改造沙漠，改变．．了家乡面貌，沙地面积曾占 80%的环境状况有了很大改观．． 。 D ．读到课文中所描写的松骨战斗那可歌可泣的壮烈场面．．时，头脑中会浮现出一幅幅画面——战士们 与敌人殊死搏斗的一幕幕场景．． ，不禁为之感奋,为之动情。 6．下列各组词语，完全属于反义词的一项是（ ） A ．光荣——耻辱 英俊——丑恶 奢华——简朴 B ．高雅——粗俗 隐蔽-——公开 吝啬——慷慨 C ．空虚——饱满 深刻——肤浅 轻浮——庄严 D ．伟大——渺小 新颖——守旧 高贵——卑贱 7．依次填入下面语段横线上的关联词语,最恰当的一项是（ ） 默读 是最基本的阅读技能， 是获取信息的重要手段。 有文化的人每天接触到的书面材料很多，要想把它们全部仔细读完是不可能的。 要从这浩如烟海的资料中拣出对阅读者有用的东西，获得想知道的信息， 必须具有一种更高级的阅读能力——扫读。 A ．既然 又 因为 所以 就 B ．不但 而且 如果 因此 都 C ．既 又 因此 既然 就 D ．不但 而且 但是 如果 就 8．下列短语中加点字的解释，完全正确的一项是（ ） A ．束手无策．(办法) 耳濡．(沾湿)目染 大声疾．(痛苦)呼 B ．心旷神怡．(愉快) 自以为是．(正确) 惟妙惟肖．(相似) C ．横征暴敛．(征收) 爱莫．(不)能助 家喻．(告诉)户晓 D ．情有可原．(原因) 声色俱厉．(严肃) 闲情逸．(闲散)致 9．依次填入下面语段横线处的词,最恰当的一项是（ ） 修改文章，可选从语言入手。着重考虑词语是否 ，句子构造是否 ，句与句是否 ， 段内层次是否 ，标点符号是否 。 A ．恰当 正确 连贯 清晰 合理 B ．清晰 合理 连贯 正确 恰当 C ．恰当 合理 连贯 清晰 正确 D ．合理 恰当 清晰 连贯 正确 10．依据语段内容将下列短语填入括号内,排序正确的一项是（ ） ①喷红流彩 ②子实新萌 ③含苞待放 ④果实已初具规模 ⑤微露金蕊 这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，( )；有的半开着，( )；有的翩然怒放，( )；有的花瓣已落，( )；也有的花萼圆鼓鼓地胀起，( )，挺立在枝头随风摇曳。 A ．①⑤②④③ B ．③①②⑤④ C ．③⑤①④② D ．③⑤①②④ 11．下列短语的搭配不完全恰当的（ ） A ．充沛的精力 充足的时间 充分的准备 B ．观看表演 观测地形 观赏园林 C ．待人宽厚 视野宽广 环境宽裕 D ．雪花飘落 烟雾飘散 枯叶飘零 12．下列各句，不能转换成“把”字句的一项是（ ） A ．周围那一片悄然飘零的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。

西藏区编教材小学三年级上册教案

第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细左右结构绞丝旁（细心） 收左右结构反文旁（收获） 获上下结构草字旁（收获） 向半包围结构撇部（方向） 告上下结构口子底（告诉） 诉左右结构言字旁（告诉） 暖左右结构日字旁（春暖花开） 望上下结构王字底 灿左右结构火字旁（灿烂） 稞左右结构禾木旁（一稞树） 搬左中右结构提手旁（搬家）

牧 左右结构 牛字旁 (放牧) 4、词语教学： 秋风 qi ūf ēng 叶子 y azi 飘落 pi āolu ? 细心 x ìx īn 落叶 lu ?y a 季节 j ìji ? 收获 sh ōuhu ? 红 h ?ng 艳 y àn 艳 y àn 远处 yu ǎnch ù 金黄 j īnhu áng 变化 bi ànhu à 向 xi àng 告诉g àos ù 明年 m íngni án 春暖花开 ch ūnnu ǎnhu āk āi 望 w àng 草原 c ǎoyu án 金子 j īnzi 远方 yu ǎnf āng 第二课时 5、课文教学： 本文围绕秋天的主要特点设计的。秋天到了，树叶落了，小虫子不 见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。学习本 文要让学生了解秋天的主要特征。 6、句式教学: 像：表示两个事物有较多的共同点。 她的脸红得像苹果一样。 太阳像一个大火球。 连…也…表示强调。 他连饭也没吃。 他连老师的话也不听。 7、练习处理： 8、布置作业：课本5/1、3同步练习2/4

西藏区编汉语三年级上册第一单元试卷

甲竹林中心校三年级第五册汉语文 单元测试一 姓名班级得分 一：读拼音，写词语。10分 dàochù piāoluò jíhé qīngkē yèwǎn （）（）（）（）（） yáotou huíxiǎng sōngguǒ nánguò shíliu （）（）（）（）（） 二：给加点字注音。8分 腰．带（）大雁．（）养．分（）希望．（） 飘香．（）饱．满（）不饿．（）张嘴．（） 三：比一比，注音，组词。12分 弯（）稞（）丰（） 变（）颗（）羊（） 原（）蛙（）终（） 愿（）娃（）经（） 四：给偏旁组字，组词。8分 （）（）（）（） 宀饣氵月 （）（）（）（） 五：给偏旁组字，越多越好。4分 艹纟 心虫 六：填空8分 甜：读音（）部首（）共几画（） 夜：结构（）部首（）共几画（） 望果节是（）的节日。冬天小青蛙在河边的泥土里（）。七：读一读，连一连。8分 高高的小草漂亮的歌声 金黄的小河喜悦的女孩 绿绿的牧草动听的心情

远方的蓝天害羞的蝴蝶 八：完成短语。6分 庆祝（）青稞（）（）飘落 穿上（）大家（）全身（）九：选择题12分 A比喻B拟人 一片片叶子像美丽的蝴蝶。（） 石榴大大方方地一路跑一路笑跑到终点还张着嘴呢（）A难过B辛苦 不能去听音乐会，卓玛很（）。 看着金黄色的青稞，人们觉得一点儿也不（）。 A庆祝B欢快 树上的鸟儿（）地唱歌。 望过节是（）丰收的节日。 十：读一读，排一排。6分 冬天啄木鸟出来捉也要害虫 看到这么水果娃娃多很秋姑姑高兴。衣服男女老少最漂亮穿着的。 十一：把括号里的词放在句中合适的位置。6分 他走到哪里，欢声笑语就在哪里响起。（不论） 小松鼠把送过埋进土里，冬天吃。（准备） 外面很热，教室里有点儿凉。（却） 十二：造句12分 …一…就… …有些…

2020西藏高考语文考试试题(文字版)

西藏高考语文考试试题（文字版） 2014年西藏高考语文试题（文字版） 2014年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题. 周代，尽管关于食品安全事件的记我不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市.”这是我国历最早的关于食品安全管理的记录. 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定.汉朝《二年律令》规定：“诸食鳙肉，鳍肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……

当燔弗燔，及吏主者，皆坐辅肉赚，与盖W法. 即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚致，否则将处罚当事人及相共官贝.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并 出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法从f唐 律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处fl各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚鲠所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后■以科宋代，饮食市场空前繁荣张元老在《东京梦华录》中，追迷了北宋都城介封济的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食北的昌盛，书中共提到一I多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商敌“以物市于人，敝恶之场，婢为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之语文试题第1页(共10页） 易以他物_ 有的不法分子甚直采肩雄塞沙，病奉吹气、禽料以灰之 :侠:=7了加嫌对食麻 者必供加入行会，而行必领对商*质m “市律谓之此名 不以其物小大，扭合充用者，抒为行，*班卜亦有职.”（《都城纪

西藏2018高考语文试卷真题全国Ⅲ卷WORD版

西藏2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、淮考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存。创新、适应、应变等方面的综 合状态、综合能力，是公共性与私人性之间，多样性与共同性之间，稳定性与变 迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征，当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要 表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与 私人性的有机统一具体转换。片面地强调空间的公共性成片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空 间因化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因， 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个 正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题:即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度， 过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展. 其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的 不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性，当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时， 这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人 的意义追求、意义需要时，。这个城市体也往往会丧失活力。当一个城市体被某 一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片面化，都 会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展，综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把 握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。 (摘编自陈忠《城市社会:文明多样性与命运共同体) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一一项是(3分) A.当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。

西藏高考汉语试题-教学文档

2019年高考汉语试题 一、知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是 A. 转．折转．圈斗转．星移 B. 救济．接济．同舟共济． C. 数．据数．落不计其数． D. 温度．程度．审时度．势 2.下列各组词语，没有错别字的一项是 A. 粗犷宣泄川流不息 B. 埋伏惊愕出奇不意 C. 经典脉博一筹莫展 D. 寒暄候车貌和神离 3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是 A. 高尚——卑鄙镇静——慌乱 B. 渺小——伟大精细——粗糙 C. 密集——稀疏悲哀——喜悦 D. 紧张——局促坚强——软弱 4.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是 A. 安静的教室安详的身体安稳的生活 B. 严肃地追问严厉地批评严密地论证 C. 听从指挥听取意见听候调遣 D. 态度和蔼家庭和睦社会和谐 5.下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是 A. 大家都没想到，这样一个德高望重的人也在处心积虑地牟取私利。 B. 他总是在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。 C. 在首战失利的情况下，中国队的队员仍然不屈不挠，斗志昂扬。 D. 张警官明察秋毫，把那个老奸巨猾的骗子绳之以法。 6.下列各句中画线的词，使用恰当的一项是 A. 许多人致力于海洋水产资源的保护与合适开发。 B. 冬天来了，凛冽的山风刮起来了，天也黑得更早了。 C. 看着这些老照片，我不禁有了怀旧的情绪，甚至有些感化。 D. 近年来的科学考查证实，其他星球也存在着碳氢化合物。 7.将下列词语填入语段横线处，排序完全恰当的一项是 ①改进②开创③完善④突破⑤规范 这一次的实验对我们来说意义非凡。它的成功______了科研难关。______了研究体系。科研人员____程序，____方法，百折不挠，最终取得了决定性胜利，____了新局面。】 A. ④③①②⑤ B. ①⑤③④② C. ④③⑤①② D. ①③⑤④② 8.下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是 A. 很多人虽然搬进了高楼大厦，但还是留恋着胡同文化。 B. 无论是扫描式阅读还是跳跃式阅读，注意力也要高度集中。

2017年西藏内地初中班统一考试 汉语文

2017年西藏内地初中班统一考试汉语文 一、拼音 1、CFLW 2、wūnián zuìtuo 3、荡漾恍惚壁橱抉择 4、zhāoshělǒngbó 二、字词 1、沸水幼稚别扭旋转 吹拂困难电钮民族 2、AABC：赫赫有名彬彬有礼 含数字：三言两语五花八门 含反义：出生入死有去无回3、一部话剧一阵掌声一股香味

升国旗吹牧笛弹钢琴 4、柿子懒外语 5、×√×√× 6、天涯海角五彩缤纷 崇山峻岭语无伦次 三、句子 1、同学之间应该互相帮助。 你真了不起啊！居然考了年级第 一。 2、不管都 不是而是 不但而且 3、许多游客被风景优美的九寨沟 吸引了。 妹妹打开电视看动画片。

为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。 达瓦和米玛一起跑步时，达瓦不小心把米玛撞到了。 措姆说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 4、排比对偶设问 5、 4 5 3 1 2 四、积累 1、两岸青山相对出 子规声里雨如烟 西出阳关无故人 零落成泥碾作尘陆游《卜算子 咏梅》 2、玉不琢，不成器。

百川东到海，何时复西归。 3、ACB 4、八仙过海–各显神通 人心齐-泰山移 天上鱼鳞斑-晒谷不用翻 今夜露水重-明天太阳红 纸上谈兵-赵括 闻鸡起舞-祖逖 卧薪尝胆-勾践 望梅止渴-曹操 五、阅读 1、虚心骄傲 2、它摆出一副瞧不起老柳树的样 子。

3、S[shǎng]贝八 4、得意洋洋忠告 5、老柳树慈爱地对它说：“我不是 不知道你长得漂亮，可你要当心 树心会变空的啊！” 6、因为它把吸收到的养分全用在 打扮外表上。 我们做人做事一定要谦逊，要善 于听取别人的忠告，不能只在乎 外表美，应该更注重心灵美。 六、习作 1、请假条 尊敬的李老师： 我因头痛发烧不能到校上课，请求请假一天去看病。

西藏区编三年级汉语文上册全册教案资料

三年级上册第五册教案 学校：洛扎镇中中心小学 学科：汉语文 年级：三年级 教师：格桑拥珍

学期教学进度表

学生情况分析 班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。

对本册教材总体分析 科书共24课，分6单元。各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这 种这种句式说出或写出正确的句子。 2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现 时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只 要求学生认识。 3、词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。 4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边 所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训 练。

2020年高考真题—语文(全国卷Ⅲ)(附带答案)(广东贵州云南四川西藏)

2020年普通高等学校招生全国统一考试 语文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 《古文观止》是一个文章选本，“观止”本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话:“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年（1694）选定的，它备受读者喜欢是有原因的。 第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很著名。那时的文学主张，认为哲理散文和历史散文都不能入选。《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。这种主张是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。 第二，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从左传》开始，就是本于《文章正宗》。不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎；《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的智慧和品德；两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大矛盾，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，都是古今传诵。 这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。选本也选了几篇韵文、骈文。严格讲起来，古文跟骈文是对立的。但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来。

汉语文西藏区编六年级汉语文试卷

淹没． （ ） 郁闷．（ ） 衰．落（ ） 魅．力（ ） 森．林（ ） 旅． 行（ ） 羊圈． （ ） 4、判断下面的注音，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（3分） 3、 辨字组词。（6分） 密（ ） 堆（ ） 愉（ ） 蜜（ ） 推（ ） 喻（ ） 捡（ ） 振（ ） 幕（ ） 检（ ） 震（ ） 墓（ ）

4、用下面的偏旁，各写出四个字。（4 分） 穴禾 弓讠 分） 1、把下面的词语补充完整。(6分) （）不可言（）断丝连毫不犹（） （ ）暖花开（）手就擒 大漠大（） 东（）西（）（）装（）裹玲珑（）（） 2、填写量词。（3分） 一（）鲜花一（）种子 一（）皮鞋 一（）火车一（）报纸 一（）椅子 3、在括号里填上合适的词。（3分） 绿油油的( ) 灿烂的（）精心地（） 顽强地（） ( )的友谊（）地欢迎 4、按要求写词语。（6分） （1）写出下面词语的近义词。 繁杂——（）诱惑——（） 凶猛——（）幽静——（） （2）写出下面词语的反义词。 模糊——（）新鲜——（） 偏僻——（）贫寒——（） （3）照例写出四个成语，例：堂堂正正 （AABB式） （）（） ）（） 5、选词填空。(4分) （1）另外以外分外 秋 天 的时候，香山的景色（）美丽。 除了这件事，我还要和你谈谈（）的事情。 （2）挽救抢救 他用自己高超的医术（）了病人的生命。 （3）设计计划 这个飞机模型是我自己（）的。（4）不但……而且……一边……一边…… 扎西( )学习刻苦， （）团结同学。 6、把下面相关的词语用线段连接。（4分） 预防公主丰富的 图案 护送关怀花白的 次序 尊重伤口复杂的 头发 给予疾病颠倒的 价格

西藏自治区汉语文高考模拟试卷

绝密★启用前 汉语文试卷 第1页，共6页 汉语文试卷 第2页，共6页 2014年西藏自治区高考模拟统一考试 汉语文 （供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用） 本试卷分为第I 卷和第II 卷两部分。第I 卷1至4页，第II 卷5至7页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1. 答第Ⅰ卷时，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 一、 基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A. 校．对/校．正 角．逐/钩心斗角． 参．加/参．差不齐 B. 湖泊．/淡泊． 铜臭．/乳臭．未干 记载．/怨声载．道 C. 宝藏．/矿藏． 呼吁．/长吁．短叹 曾．祖/曾．经沧海 D. 熨．帖/熨．烫 着．落/不着．边际 慰藉．/声名狼藉． 2. 下列句子中没有错别字的一项是：（ ） A. 如果开窗正对着墙璧，太单调了，给补上几颗芭蕉。 B. 这两个开创和改变了人类历史，使英语至今在全世界的语言中独占敖头。 C. 各种震动和声响纷至踏来，动荡和嘈杂把我团团围困。 D. 只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃秃的树枝上的寒鸦？ 3．下列用横线连接的成语，意义都相反的一组是（ ） A. 墨守成规——标新立异 安分守己——循规蹈矩 B. 阿谀奉承——刚正不阿 不足为奇——屡见不鲜 C. 不胜枚举——屈指可数 别具匠心——如法炮制 D. 毕恭毕敬——盛气凌人 全神贯注——专心致志 4．下列各组词语，全是褒义词的一项是（ ） A. 优雅 惬意 言简意赅 骇人听闻 B. 妩媚 脆弱 处心积虑 日理万机 C. 矜持 睿智 才高八斗 出类拔萃 D. 科学 袅娜 朝三暮四 气势磅礴 5．下列每组词语中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ） A. 束缚（约束，限制） 旖旎（柔和美好） B. 意念（意志） 修葺（细长） C. 韵味（情趣，趣味） 冒充（以假充真） D. 间或（偶然，有时候） 辅佐（协助） 6. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 （2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许 多动人的故事。 （3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A. 流传 悠远 幽远 俭朴 B. 留传 幽远 悠远 简朴 C. 留传 悠远 幽远 俭朴 D. 流传 幽远 悠远 简朴 7．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A ．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．． ，具有很强的感染力。 B ．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣．．．． 地来偷做没出息孩子的玩艺。 C ．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．． 。 D ．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万 状，惟妙惟肖．．．． 。 8．将下列词语依次填入句子的横线处，排序完全恰当的一项是（ ） ①摆动 ②黄青 ③明亮 ④昏黄 ⑤绿茵茵 ⑥洗淋 春天，树叶开始闪出_____，花苞轻轻地在风中_____，似乎还带着一种冬天的_____。可是只要经过一场春雨的_____，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别_____的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层______的波浪。 A. ④⑥③①⑤② B. ②①④⑥③⑤ C. ④③①②⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥ 9．依次填入下面文字中横线处的关联词，恰当的一项是（ ） 是口头的还是书面的， 要能够听懂别人的话，看懂别人写的文章或报告， 要能够说明白或写清楚自己的意见，使别人能听懂我们的话，看懂我们写的东西， 就要在语法修辞上下功夫。 A ． 不管 总 而且 所以 B. 不管 不仅 反而 所以 C. 不论 总 反而 因此 D. 不论 不仅 而且 因此 10．选出语句的衔接，最恰当的一项（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A ．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 B ．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 C ．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。 D ．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

区编小学汉语文教案

第十三课古诗三首 教学课时：共3节课 教学目标： 1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点：理解古诗意思。 教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。 教学过程： 第一课时《所见》 一、导入： 1、同学们，瞧！夏天是山村最美的季节。天空那么蓝；远处是青青树林，池塘边，柳树上的嫩叶，象刚洗刷过似的。一幅动人的画面印入了我们的眼帘。 2、看图了解诗意： A、谁能把你所看到的说说给大家听听？(指名说图意) B、师总结：夏季的一天，诗人在房间里闷热难当，昏昏欲睡：于是他走出房间，来到树林里。看见整个树林枝叶繁茂，林间的小道上满是树荫，行走在这样的林间小道上，阵阵凉风迎面吹拂而来，好惬意。 二、初读古诗 1、指名读生字。 2、记忆字形，骑字：左边是马意为牲口的代表，右边是音。是左形右声的字。蝉：形声。从虫,单声。虫+单，它是一种特别可爱的小动物。夏天的时候，特别怕热，就趴在树上不停地叫，别称：“知了”。 看古诗读生字，组词。 看来同学们预习的很认真。让我们听听古诗读得如何呢? 3、指名学生朗读全诗。 4、学生自读诗文，有什么不懂的地方吗： 欲：在诗中的意思是“想要”。 樾：“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。 鸣：“叫”的意思。 捕：“捉”的意思。 三、精读古诗 1、读第一、二句。 (1)观察课文插图，这是怎样的一幅图？(放牛的孩子,骑在牛背上。)想象：牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？（优美动听、响亮的歌声在茂密的树林中振荡。) (2)出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林跃。这可真是一个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童此刻的心情呢？ 这是一幅多美的图画呀！同学们想不想也欣赏一番呢？请大家闭上眼睛，听着音

2020年西藏高考语文试题及答案

2020年西藏高考语文试题及答案 延伸阅读： 文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容 圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有 几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清 题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处 下工夫。 1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项 中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别 注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言 现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我 们一些启示，也要为我所用。 2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。 3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的 设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这 既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜 稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧： 1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件 的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。 4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。 6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。 猜你喜欢：

最新汉语文西藏区编六年级汉语文试卷

汉语文西藏区编六年级汉语文试卷 汉语文（区编教材） 一、拼音（共15.5分） 1、读拼音，写汉字.( 7分) jiān jué kē xué jiā màn yóu chǎnɡ kāi ( )( ) ( ) ( ) zàn bù jué kǒu qiān chuí bǎi liàn jiàn zhù wù ( ) ( ) ( ) 2、写出下面汉语拼音的小写字母.（1分） H N T G R U L Q 3、给下面加点的字注音. （4.5分） 卓．越（）雕．塑 ( ) 淹没．（） 郁闷．（）衰．落（）魅．力（）森．林（）旅．行（）羊圈．（） 4、判断下面的注音，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”.（3分）神妙shén miào( ) 借阅jiè yüè（）费劲儿fèijìnr( ) 嫉妒jídù（）纵横cónɡ hénɡ( ) 卧倒wò dǎo（） 二、汉字（共计 18.5分 ） 1、改正下面的词语中的错别字.（4.5分） 尉问（）安然无样( ) 争先孔后（） 锉折（）得心因手（）千里诏诏（） 珊湖（）卧新尝胆（）理直气状（） 2、照样子，填写下面的表.（4分） 3、辨字组词.（6分） 密（）堆（）愉（） 蜜（）推（）喻（） 捡（）振（）幕（） 检（）震（）墓（） 1 / 4

2 / 4 4、用下面的偏旁，各写出四个字.（4分） 穴 禾 弓 讠 三、词语（共 1、把下面的词语补充完整.(6分) （ ）不可言 （ ）断丝连 毫不犹（ ） （ ）暖花开 （ ）手就擒 大漠大（ ） 东（ ）西（ ） （ ）装（ ）裹 玲珑（ ）（ ） 2、填写量词.（3分） 一（ ）鲜花 一（ ）种子 一（ ）皮鞋 一（ ）火车 一（ ）报纸 一（ ）椅子 3、在括号里填上合适的词.（3分） 绿油油的( ) 灿烂的（ ） 精心地（ ） 顽强地（ ） ( )的友谊 （ ）地欢迎 4、按要求写词语.（6分） （1）写出下面词语的近义词. 繁杂——（ ） 诱惑——（ ） 凶猛——（ ） 幽静——（ ） （2）写出下面词语的反义词. 模糊——（ ） 新鲜——（ ） 偏僻——（ ） 贫寒——（ ） （3）照例写出四个成语，例：堂堂正正（AABB 式） （ 5（秋天 （2（3（4扎西6、 预防护送尊重给予

最新西藏区编三年级汉语文上册全册教案

西藏区编三年级汉语文上册全册教案 学校：洛扎镇中中心小学 学科：汉语文 年级：三年级 教师：格桑拥珍 学期教学进度表

学生情况分析 班共有25人,男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上,但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的,在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式,能进行一般的日常会话,阅读一般性的文章,能写句式,写两三百字的小作文,学习写日记,书信和简单的应用文等,打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践,在生活中学习汉语,运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养,提高学习能力,让他们都有所进步。

对本册教材总体分析 科书共24课,分6单元。各单元从功能出发,按照课文反映的生活情景分类编排,并适当考虑语法结构,体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成,课文一是会话,课文二是安排于课文相关的小短文,后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 1、基本句式是本课要求掌握的重点语法句式,要求学生能够运用这种这种句式 说出或写出正确的句子。 2、生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现时）,要求学 生掌握,要能读、能写、会使用,方框里的生字只要求学生认识。 3、词语条是本科要求掌握的词语,要理解意思,学会使用。 4、练习和综合练习是对一个单元内容的小结,除了复习和巩固前边所学的内容, 还交叉安排又听力,说话和简单的阅读等方面的训练。 第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词,读准写对,了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿,稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词,了解简单的比喻句,能用本课的语法点造句,了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天,首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细左右结构绞丝旁（细心） 收左右结构反文旁（收获） 获上下结构草字旁（收获） 向半包围结构撇部（方向） 告上下结构口子底（告诉） 诉左右结构言字旁（告诉）

2019年西藏高考语文试题与答案

2019年西藏高考语文试题与答案 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡和试卷指定位置上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题 传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。两不仅局限于艺水团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。这类非物质

最新西藏区编六年级十二册汉语文教案

西藏区编六年级十二册汉语文教案 第一单元本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成。 一、教学要求： １、掌握生字，注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音；“龄、祭”字的写法；注意“载、兴、荷”等多音字的不同意义。 ２、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。 ３、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。 ４、能正确、流利、有感情朗读本单元课文，能背诵《闻官军收河南河北》，会默写《示儿》。 三、教学重点： 1、两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。 2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。 四、教学难点： 学习作者怎样观察事物，抓住特点表现中心，根据事物的不同特点，采用不同的写作顺序。

看图学文 1、马踏飞燕 一、教学要求 1、通过了解“马踏飞燕”的特点，认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能，增强民族自豪感。 2、学习从几个方面观察事物的方法。 3、学习本课生字、新词，理解重点词语的意思；运用图文对照的方法理解课文内容。4．有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1、继续培养观察能力。 2、图文对照，理解内容。 三、教具准备： 1、绘有铜奔马的挂图。 2、生字生词卡片。 四、教学时间： 两课时。

第一课时 教学内容： 检查预习，图文对照学习课文1—4自然段。 教学过程： 一、明确本组学习内容、要求。 1、默读导读，了解本组学习内容和要求。 2、指名口述。 师强调：在小学阶段最后一个学期，要重视综合运用学过的语文基本功，进步提高阅读能力。 二、检查预习 1、指名读课文，了解生字和易读错的字（如：匀称、仿佛、高亢、膘肥身健、安然无恙、风驰电掣、颈、收缩、卓越）是否读准，相机正音。 2、指名说说铜马主要有哪些特点。（外形美；是一匹奔马；虽然只有右后蹄着地，却能保持平衡。）

2015年西藏自治区汉语文中考试题

2015年西藏自治区高中中职学校招生统一考试试卷 汉语文 注意事项： 1、全卷共8页，三大题，满分100分，考试时间为120分钟。 2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码写在答题卡相应的位置上，并在指定的位置粘贴条形码。 3、所有的答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。 一、基础知识（1-16题，每小题2分，17题3分，共35分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、火种．（zhǒng）点缀．（zhuì）瓦砾．（lè） B、提．防（tí）机械．（jiè）炊．烟（chuī） C、阶梯．（tī）捣．蛋（dǎo）秀．丽（xiù） 2、下列词语书写有误的一项是（） A、演奏振作张冠李戴 B、拇指慈祥赏心乐目 C、慎重倾诉庞然大物 3、下列句子中加点词语解释有误的一项是（） A、蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对您是多么的依恋 ．．！ 依恋：留恋；舍不得离开。 B、风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿 ．．。 酝酿：指造酒。 C、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄 ．．的那些花草都死了。 侍弄：仔细地照管。 4、给下列句子横线处选择量词，正确的一项是（） 文成公主和她的随从们，跨过无数大河，翻过无数高山，终于来到拉萨。 A、条块 B、个座 C、条座 5、下列句子中加点关联词运用有误的一项是（） A、它既．不需要谁来施肥，也．不需要谁来灌溉。 B、孔子虽然 ．．是伟大的思想家、教育家，还．是一位杰出的音乐家呢。 C、中国是法治国家，不论是谁，只要 ．．触犯了党纪国法，就．要依法依纪严肃查处、惩治。 6、给下列句子横线处选择词语，正确的一项是（） （1）2014年10月，十八届四中全会在北京召开。 （2）自从那件事以后，我再迟到过？ A、隆重何曾 B、沉重曾经 C、隆重曾经 7、给下列句子横线处加上标点符号，正确的一项是（） 我翻阅影集时人们总是问我“你爸爸是什么样子的” A. ，。？ B. 。；！ C. ，：？ 8、下面情境中，表达最得体的一项是（） 交警对正在闯红灯过马路的行人说： A、请您遵守交通规则，等绿灯亮起再走，多谢您的合作。 B、这么着急干嘛？没看见是红灯吗？ C、你色盲啊？连红绿灯都不分！ 9、下列说法有误的一项是（） A、在小说的三要素中，环境包括自然环境和社会环境。 B、《变色龙》的作者是奥楚蔑洛夫，主人公是契诃夫。 C、郭沫若，原名郭开贞，我们学过他的诗歌《天上的街市》。 10、下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A、今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，无动于衷。 B、新年晚会上，同学们载歌载舞，大家都沉醉在欢快、热烈的气氛中。 C、地震发生后，党和政府及时为灾区送来了救灾物资，灾民们热泪盈眶！ 11、根据示例，扩展短语。 例：蔚蓝——蔚蓝的天空 神奇——（）清澈——（） 12、把下列词语按正确的语序写成一句话。 格桑花里一大束被插进我花瓶 13、指出下列句子使用的修辞手法。 （1）阵雨过后，草原更加清新碧绿，像块巨大的宝蓝石。（） （2）太阳刚一出来，地上已经着了火。（） 14、按要求改变句式，不能改变句子原意。 （1）你难道不留恋这里的美景吗？ 改为陈述句： （2）因为参加“汉字听写大会”，他不得不放弃参加校园足球联赛的机会。 改为肯定句： 15、用括号里的词语把下列句子补充完整。 （1）尼玛没来参加植树活动，。（或许） （2）我才赶上了火车。（幸亏） 16、修改病句。 （1）夜深了，卓玛在复习功课仍然。 （2）校门口开了一家卖饮料和可乐的商店。 17、古诗文默写。 （1）三人行，。（《论语.述而》） （2），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （3）莫愁前路无知己，。（高适《别董大》） 二、阅读理解（共30分） （一）阅读下文，完成18—22题。（共15分） 挑山工（冯冀才） ①在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们的路线是折尺形的从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每一次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。