幼儿园中班雾霾教案
幼儿园中班雾霾教案
【篇一：雾霾教学设计】
《雾霾》说课稿
【教学目标】
1．知识与技能目标：
a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。 b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。 c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。2．情感、态度、价值观目标：
从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。提高化学素养，
增强保护环境
的意识和责任感。
【课时】1课时【教学重难点】
雾霾天气的成因、危害及应对措施。
【教学方式与方法的选择】
1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：
讨论法、阅读法 3．教具：多媒体
【设计理念】
1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。通过对比，强烈的反差促进学生
将知识融入生活，联系实际思索环境问题。2. 通过视频和图片的强
烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实
现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实
现师生互动的课堂。
【教学设计思路】
本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出
的难点。为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合
作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教
学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自
主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续
发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在
引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维
护美好家园——蓝天碧海金沙滩，培养学生学会生活。
课件开始链接焦点访谈，让学生感受雾霾这一环境问题的严重性。
课件中从雾霾概念到
危害及防治都为学生预留了交流、讨论的空间，学生可以针对课件
中的资料和自己的生活体验自主地发表自己的看法和感受，在平等
的氛围下交流、讨论，便于建立认知结构，形成知识网络。课件后
面还提供了讨论思考，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。
【教学资源】
1．视频《焦点访谈》—全国各大城市雾霾引入主题2. 图片资料：
霾前后城市风光对比图--来自网络 3. 视频：我爱你中国---共同打造
美好家园
【教学过程设计】
教学环节导入
教学过程
学生活动
设计意图创设情境
同学们，今天我们讲的主要内容是视觉冲击
视频：《焦点雾霾，下面我们一起来看看中央电关注视频中的雾霾
危通过影像从视访谈》—全国视台《焦点访谈》—全国各大城市害
各大城市雾雾霾报道。霾
展示：图片雾各地雾霾天气出现后，网上有网友思考并回答问题霾
前后城市调侃“世界上最远的距离，不是生风光对比图
与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。” 提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有
什么感受？
过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题
的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今
天谈的雾霾天气。板书雾霾
展示：雾霾提问：雾霾是同一种现象吗？
思考并回答问题
引导学生思考雾和霾的定义及区别定义雾和霾，雾霾天气觉感受上去引导学生认识雾霾天气引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。引入主题
区分雾和霾的差别
基本介绍
定义雾和霾，雾霾，雾霾天气板书（一）、定义
对比分析
学生对定义进行思考基本知识掌握及提问
提问：六人一小组讨论雾和霾的差仔细思考定义，回忆已对比加深理解别，可以从定义及自己了解的知识有知识加以说明？
板书（二）、雾霾区别
讨论
认识雾霾天气讨论促进思想撞击
知识拓展
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
板书（三）、雾霾天气
探究过渡：你们觉得雾霾天气是自然现思考后讨论象还是环境污染后的现象？
设置问题，引导
请同学发表自己的观学生思考、分
析、探究，为提出解决措施做铺垫
如是污染现象，它对人类、社会等点的危害有哪些？板书（四）、雾霾危害
展示：过渡：我们身处这样的雾霾天气讨论让学生感知环境问题在我身边，增强社会责任感。
多项措施预中，为保护自己和家人，我们能做防雾霾天气
些什么？
板书（五）、应对方法
观察、欣赏、深思
课堂小结：构视频《我爱你中国》---共同打造回忆本课内容，构建知巩固知识，建立建本课知识美好家园，用充满期待的语气向全识网络。网络
体学生发出呼吁：学过这一课后，
认知结构培养良好的生活习惯。
视频《我爱你我们每个人都应当成为一名环保中国》---共同主义者，从身边的小事做起，爱护打造美好家自己，同时也爱护我们的地球
母园课后作业
亲！
设计环保广告语，向人们宣传雾霾请把设计好的标语写使学生成为
保危害！在卡纸上。
护环境的实际
行动者
【课堂评价】
雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解
决这一问题你有什么建议？
【背景材料】
蓝天白云是人们对美丽中国最朴素的理解，治理大气污染是生态文
明建设的重要任务。2012年底，环保部公布了《重点区域大气污染
防治“十二五”规划》，这是我国第一部综合性大气污染防治规划。
党的十八大报告：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退
化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文
明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中
华民族永续发展。
党的十八大首次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起，纳入五位一体总体布局中，凸显了生态文明建设的
重要性。
几场雾霾使pm2.5成为环保热词，环境保护部副部长吴晓青3月
15日表示，环保部已经明确了重污染地区的减排目标，京津冀、珠
三角、长三角pm25纳入考核目标，到2015年这三个地区的pm2.5浓度要下降6%。
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾
天气。1月12日下午，北京城东部、南部的pm2.5均值超过700微克/立方米。北京城区pm2.5指数全部超标。针对该情况，相关部门
立即启动了应急预案。
《发展研究》2013年第10期刊发的国务院发展研究中心陈健鹏李佐军《中国大气污染治理形势与存在问题及若干政策建议》中指出
通过大气污染治理，实现城市空气质量明显改善，将是一个长期和
艰巨的过程，可能还需要20年甚至更长的时间。
“空气质量与人民群众的幸福指数息息相关。”环保部部长周生贤表示，我国大气环境形势依然严峻，以pm2.5为特征污染物的区域性
大气环境问题日益突出。“既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力”。
【篇二：雾霾教育活动方案】
各学校：
近段时期以来各地雾霾等重污染天气频频出现，严重影响了人们的
日常生活及健康安全。中小学是人员密集地区，学生身体健康更易
受到威胁。根据临汾市教育局关于转发省教育厅《关于印发〈ｘｘ
省学校重污染天气应对工作方案〉的通知》的通知（临教基〔2014〕12号）精神，为有效应对雾霾等重污染天气对教学工作的影响，确
保师生身体健康，现制定《ｘｘ市教育科技局中小学雾霾天气应对
工作方案》，请遵照执行。
一、雾霾基本常识
（一）什么叫雾霾？
雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶
胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。雾的存在
会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低
到1000米以内，本篇文章来自资料管理下载。就将悬浮在近地面空
气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾（fog）；而将目标
物的水平能见度在1000－10000米的这种现象称为轻雾或霭（mist）。
霾：也称灰霾（烟霞）空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合
物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平
能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的
视程障碍称为霾(haze)或灰霾（dust-haze），香港天文台称烟霞(haze)。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警
预报，统称为雾霾天气。
（二）雾霾天气是怎样形成的？
1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。由于空气的不流动，
使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。
2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。
3. 汽车尾气的排放是主要的污染物，近年来城市的汽车越来越多，
排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。
4. 工厂制造出的二次污染。
5. 冬季取暖排放的co2等污染物。
（三）雾霾的危害
雾霾天气，造成城市里大面积低能见度的情况。在早上或夜间相对
湿度较大的时候，形成的是雾；在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，严重会致死。
雾霾灾害，是大气长期污染造成的结果。由于大雾天气，空气流通
性差，空气质量也较差，大雾中的有害物质会诱发哮喘、气管炎、
咽喉炎和一些过敏性疾病，并对健康人群造成相对比较轻微的气道
损伤，出现咳嗽痰多、咽喉疼痛等症状。专家提醒在经常出现雾霾
天气的时节，尽量减少外出，外出时可戴棉质口罩来预防呼吸道受
雾天污染。外出归来及时清洗脸部及裸露皮肤，也可清水冲洗鼻腔。雾霾天气尽量减少去人多的地方，要注意多饮水、清淡饮食、多进
食新鲜的蔬菜水果，坚持锻炼，增强免疫力。
（四）山西省污染天气预警级别：
1、黄色预警（ⅲ级）：当预测连续3天及以上发生重度污染天气时，发布黄色预警。要求师生、幼儿及家长上下学尽量乘坐公共交通工具，减少能源消耗；学校要减少学生户外活动，特别敏感人群停止
户外活动，外出人员采取戴口罩等防护措施；学校应增加对校园裸
露地面洒水抑制扬尘频次。
2、橙色预警（ⅱ级）：当预测连续3天及以上发生严重污染天气时，发布橙色预警。学校应停止体育课、集体操、跑步等户外活动。
3、红色预警（ⅰ级）：当预测1天及以上发生极严重污染天气时，发布红色预警。各学校停止所有大型户外活动；中小学、幼儿园应
当临时停课。
二、教科局根据上级相关文件精神，制定我市中小学（幼儿园）雾
霾天气应对工作方案
1.指导思想
为了保证全市广大师生在雾霾等空气质量较差的天气下健康生活、
工作和学习，根据临汾市教育局的工作要求，成立领导小组，制定
工作措施，落实工作责任，切实做好重污染天气的应急工作。
2.组织机构
（具体落实相关知识的普及、雾霾天气应急工作）
3.适用范围
雾霾等空气质量较差天气下的全市学校、幼儿园。
4.应对措施
（1）各学校要成立雾霾等重污染天气领导小组，统一对本校雾霾天气应急工作的领导及协调，制定方案，统一指挥，加强预警，提前
响应。
（2）学校主管领导每天早上及时收听天气预报，根据预报中关于空气质量的等级提示，提前做出安排，并报请市教科局批准执行。
黄色预警天气，学校组织学生、幼儿正常就读，按时作息，学校要
减少学生户外活动，特别敏感人群停止户外活动，外出人员采取戴
口罩等防护措施；学校应增加对校园裸露地面洒水抑制扬尘频次。
幼儿家长将孩子送到园内后由幼儿教师组织幼儿在室内开展活动，
禁止户外活动。
橙色预警天气，学校领导、教师组织学生（幼儿）正常就读，按时
作息，学校停止上室外课间操，由体育教师组织学生在教室内做适
当体育运动常识培训，班主任负责在班内维持学习秩序；体育课也
由室外转到室内，由体育教师组织学生开展适宜室内进行的小型体
育活动或体育常识讲解；本篇文章来自资料管理下载。住宿生停止
户外早、晚锻炼、由住宿教师组织住宿生开展室内活动，到时间后
护送住宿生到教室内，开展室内学习活动。幼儿家长将孩子送到园
内后由幼儿教师组织幼儿在室内开展活动，禁止户外活动。
红色预警天气，各学校停止所有大型户外活动；中小学、幼儿园应
当临时停课。临时停课时学校要及时告知家长，并提醒学生家长做
好对学生的监管工作；班主任、学科教师通过电话、飞信与家长和
学生取得联系，建议学生完成合理范围的自学内容，做到停课不停学。
（3）各学校要结合雾霾天气召开有关环保内容为主题的班会，在教师的组织下，给孩子们讲述雾霾形成的原因和雾霾的危害等小知识，开一次绿色环保主题班会，引导孩子们更好地保护环境。
（4）各学校应按照省厅工作方案要求，选定专人负责重污染天气应急处置工作，并在省厅重污染天气应急指挥部发布有关重污染天气
预警后，第一时间根据预警等级自行启动山西省学校重污染天气应
对工作方案。
【篇三：幼儿园中班礼仪环保安全教案】
中班礼仪教案《打电话礼仪》
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备：
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能
在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自
己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的
另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，
将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试
试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动：你先来吧
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要
懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样
过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对
岸呢?
教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加
顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为
什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地
交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，
我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
中班礼仪活动：让座
大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷
峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！活动目标：
1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来
的愉快的心情。活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个
活动过程：
一、谈话引题：
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演：公交车上的故事
请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事
先排练好）
三、观看表演，教师提问：
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？
四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
中班安全游戏：十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲
故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
中班安全教案：有趣的交通标志
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带
有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能
会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发
生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什
么呢？”
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中
间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知
道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”
（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏
规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可
要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏
规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到
并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋
友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉
小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案：我不挖耳朵
活动目标：
1、知道耳朵可以
听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或
快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立
即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的
人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）
中班安全教案：吃药安全
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生
病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都
是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好
服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，
可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋
友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒
时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情
不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但
不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而
会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打 120
4. 教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有
大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
中班环保教案 :生活中的垃圾
活动目标：
1、了解自己家中的生活垃圾。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程：
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上
带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
中班环保教案：纸的利用
活动目标：
1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热
爱祖国的感情。
2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。
3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。