12章 高等学校科学研究与技术开发

1．( B )已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。

A．学校教育B．科学研究C．继续教育D．科技的普及

2．20世纪70年代以后，由于( C )周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。

A．哈佛大学B．哥伦比亚大学C．斯坦福大学D．普林斯顿大学

3．高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和( A )两类分别进行评审或鉴定。

A．应用性研究成果B．技术性研究成果

C．实践性研究成果D．综合性研究成果

4．( B )获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。

A．清华大学B．北京大学C．上海交通大学D．复旦大学

5.下列不属于高等学校科研应遵循的原则是（C ）

A.加速科技成果转化和推广的原则

B.支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则

C.理论联系实际，与社会现实相联的原则

D.社会经济效益与学术水平相统一的原则

6. 下列不属于教育科学研究方法论原则的是（D ）

A．理论联系实际B．注意理论的层次性

C．加强综合研究D．改进研究的效率

7．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从( B )和研究教学方法进行。

A．研究教学成果B．研究教学内容C．研究课程体系D．研究教学过程8．下列哪项不属于大学科研成果?( D )

A．理论性成果B．应用性成果C．阶段性成果D．实践性成果

9．在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是( A )。

A．发展性成果B．理论性成果C．教学研究成果D．应用性成果

二、填空题

1．(科学研究)是提高师资水平的基本途径。

2．(麻省理工学院)与300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。

3．我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以(高新技术开发)为主要内容的(智力密集型)新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。

4．指导大学生参与科研活动的途径有结合(日常的教学活动)和(学生的学年论文或毕业论文)进行的科研指导。

5．科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括(选题)和(申请课题)。

6．在大学的科研成果中，(应用性成果)指为解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。

7. 在大学的科研成果中，（阶段性成果）指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或学术意义的科技成果。

8. 1986年成立的（国家自然科学基金），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立。

9. （科研）是学校直接为社会服务的重要渠道。

10. （高等学校）是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的条件和潜力。

11. 按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（人文科学研究）。

12. 按科学研究的性质分，可以分为基础研究、应用研究和（开发研究）。

三、简答题

1．简述高等学校科学研究的地位。

答：高等学校科学研究的地位主要体现在以下几个方面：

(1)高等学校是国家创新体系的重要组成部分

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等学校尤其是国家重点大学具有的人才、学科及研究条件的优势，有责任也有条件担负起科技创新和理论创新的历史性重任。高等学校是国家科技创新系统的执行主体，是技术创新系统执行主体的重要组成部分。高等学校在我国重大科技计划中占有重要地位，已成为科学创新与基础研究基地、国家关键技术攻坚基地和高技术产业化的孵化基地，是科教兴国的强大生力军，在国家创新体系中举足轻重。

(2)高等学校科学研究是高层次人才培养的重要途径

我国高等学校要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，《面向2世纪教育振兴行动计划》提出，要实施高层次创造性人才工程，加强高等学校的科研工作；高等学校要追踪国际学术发展前沿，成为知识创新和高层次创造性人才培养的摇篮。

（3）高等学校科学研究是高水平师资成长的基本条件

现代科学的发展向大学教师提出了挑战，一方面本学科专业领域不断拓展，另一方面新兴学科不断产生，从事科学研究是教师占领科学前沿的唯一途径。教师在科学研究活动中，跟踪学科发展，及时掌握最新动向，了解本学科在国内外的发展趋势，有助于丰富教学内容，开拓学生视野。教师参加科学研究，能够更好的了解社会需求，明确所教课程在实际社会生活中的作用。尤其对研究型大学而言，必须要有研究型的教师，优秀的科研人才只有通过研究实践才能脱颖而出和逐步成长起来。因此，优秀教师的培养，必须通过科研实践来锻炼人才、发现人才、培养人才。

(4)高等学校科学研究是新学科产生的基础

当今科学技术的迅猛发展，自然科学、人文科学和社会科学相互渗透，随着科学技术的高度分化和高度综合，在科学发展的内在逻辑和社会需要的交叉点上诞生出众多的新学科。当今涌现的一批新学科、新专业，往往首先是在大学不同学科教师协作研究的基础上形成和发展的，且在大学实验室里诞生了不少高新技术产业。因此，无论是已有学科的发展，还是新学科的创建，其基本途径是科学研究。

(5)高等学校科学研究是学校声誉的重要源泉

高等学校的声誉主要是指学术声誉，世界一流大学之所以称之为一流就是其拥有一流的科研成果。

在知识经济时代，要确立高等学校特别是高水平大学在国家创新体系建设中的主体地位，加大投资强度和依托力度，使其更好地发挥高层次创新人才培养基地、科学研究和技术开发中心、新兴学科的摇篮、科技与实业结合的桥梁的作用。

2．简述高等学校科研应遵循的原则。

答：高等学校的科学研究应遵循以下六个原则：

(1)社会经济效益与学术水平相统一的原则

科研活动的最终目的是为了发展生产力，改善人类的物质和精神生活。高校科研在加强基础研究的同时，又必须在开展具体研究项目的过程中不断与市场、企业等需求方保持联系，按照社会需要调整研究计划，以保证获得较高的社会经济效益。当然，即使是那些能够解决社会发展和经济建设中重大理论和实际问题的研究成果，也应该是在本学科研究领域内有较高

学术水平的研究。

(2)正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则

高校历来是基础研究和应用研究的基地，基础研究是发展科技的源泉，同时，高校也承担国家应用技术的研究和开发研究。正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系，基本的原则是以应用、开发研究来支撑基础研究，在承担应用、开发研究时，积累资料、数据等资源，为开展基础研究打好基础。

(3)科研与教学相互促进的原则

培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在一些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。（4）遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

自由选题是重大科研成果的摇篮，要支持科研人员的自选项目和某些有发展前景项目的科研。同时，国家公布的选题指南则是将迫切需要解决的重大科研课题向社会公布，大学科研也应遵循科研项目指南。

（5）支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则

为了鼓励青年研究者，学校应在科研经费中划出专用款项用于支持由青年教师从事的具有开拓意义的研究项目。

（6）加速科技成果转化和推广的原则

从科技成果的转化来看，高校的优势在于提供技术源头，高校与企业开展广泛合作，是高校提高科技转化率的主要途径。

3．简述大学生科研指导的实施途径。

答：高等学校的教学不仅要使学生掌握一定学科领域的基础知识、基本理论和基本技能，而且要使学生能在本专业领域进行一定的科学研究，创造性地解决理论和实际问题，具有一定的科研素质和能力。指导大学生参与科研活动主要有以下两种途径：

(1)结合日常的教学活动进行的科研指导

高等学校的科学研究最突出的特点是与教学活动紧密结合，大学教学本身就带有科研性质，因此，结合教学活动是指导大学生进行科研活动的重要形式。具体形式包括：

①在课堂教学中进行的科研指导，即教师在课堂讲授中有计划地进行科研内容、科研方法的教学。

②在实践教学中进行科研指导。各种参观、调查和实习都是进行科研指导的有效形式，要鼓励学生参加各种学术报告会、讲座或讨论会；鼓励学生参与教师的科研课题，参加各种课外小组或学术研究会等。

(2)结合学生的学年论文或毕业论文进行科研指导

学年论文是在教师的指导下，学生综合运用一门或数门课程的知识、理论和技能，解决比较复杂的理论和实际问题；毕业论文是在学生掌握了本专业要求的全部知识、理论和技能的基础上综合运用这些知识、理论和技能，独立地、创造性地解决理论和实际问题。学年论文和毕业论文对于培养学生各种初步的独立科研能力和创造性有重要作用。

四、论述题

1．你如何认识大学在从事科学研究中的优势和劣势?

答：大学从事科学研究是在科学技术和高等教育发展过程中形成的，既有优势，也有劣势，我对其认识具体分析如下：

(1)大学在从事科学研究中的优势

①高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大、综合性强的研究课题。现代科技革命所提出的研究任务的综合性越来越强，迫切需要不同学科协同

对客观世界进行综合研究。高校学科门类齐全，配套合理，具有开展综合性科学研究，开拓新兴科学研究领域的优势。

②科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足。高校兼有传授和开拓人类知识新领域两方面的职能。高校教师在把学生带到学科发展前沿的同时，把研究成果不断转化为新的教学内容，一方面推进了科学的发展，另一方面直接训练了学生，培养了学生的科研能力。同时，通过高水平的科研训练，新生力量不断涌现，可以有效地防止科学思想僵化，使科研队伍始终保持朝气蓬勃的创新意识和进取精神。

③高校是开展基础研究的重要基地。世界上一流的大学，都把基础研究作为其整个科学研究和人才培养的支撑力量。同时，提高教学质量和高校的科研水平，也有赖于基础研究的发展。

④信息资源丰富，信息系统发达，能比较快地掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息。不论是过去、现在还是将来，高校都是智力和知识高度密集的地方，具有开发信息资源的条件和能力。在未来的信息社会，高校无疑将成为更重要的信息生产、存储、加工、传递和处理，以及新的信息理论产生的场所。

⑤重视教育科学的研究是高等学校科研的特色之一。近二十年来，我国各类高等学校十分重视教育科学的研究。除师范大学外，理、工、农、医和文科院校也都建立专门研究机构，结合各校的教学、科研实践，进行科学研究。

(2)大学在从事科学研究中的劣势

①由于历史原因，高等学校科研事业费一直缺乏，虽然高等学校从各种经费渠道争取到一些投资，充实了一批高精尖的仪器设备，但人力与物力的优势从总体上还没有充分发挥。

②高等学校虽然学科众多，具有综合优势，但科研力量缺乏强有力的凝聚力。

③高等学校擅长基础研究和应用研究，因人力和资金的限制，高等学校缺乏一支专门从事把科研成果向商品转化的队伍，以及支持这种开发工作的资金和政策。

2．论述高校科研活动的一般程序。

答：科研活动有本身的规律，其一般程序有以下几个步骤：

(1)科研准备阶段

①选题。从事科研的教师，必须熟悉本学科的发展现状和方向，并遵循国家公布的科研项目指南，从中选取科研题目。或者以合同的方式，承担以解决社会机构实际工作中出现的问题为目的的研究课题。

②申请课题。有了好的选题，可以向有关部门申请或者参加投标，获得必要的资金支持。各类基金会都定期发布《项目指南》，使申请者了解基金会的资助方针、范围，学科政策，历年资助情况，开展国际合作和学术交流的规定和做法，以指导申请，避免不必要的重复和分散，把科研力量组织到四化建设最需要的方向上来。

(2)科学实验阶段

科学研究就是从已有的经验、知识和为获得一定的研究结果而进行实验所得的数据中，寻找物质运动变化的一般规律，因此，科学实验阶段是科学研究最重要的阶段。这一阶段还可以分为设计、进行实验、寻找一般规律、检验和完善假设、关系式、参数、原理等步骤。

(3)研究成果评审、报奖和推广应用

①科研成果的审核。大学的科研成果通常可分为六类：

第一，理论性成果：指阐明自然现象、特性或规律的具有一定学术意义的科技成果。

第二，应用性成果：指解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。

第三，发展性成果：指有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果。

第四，阶段性成果：指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或学术意义的科技成果。

第五，教学研究成果：指在提高教学质量，改进教学内容、实验技术、教学方法及教学管理等方面的成果。

第六，科学专著和较高水平的教科书。

②研究成果的评审和鉴定。高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定，鉴定会通过鉴定后，要填写“技术鉴定证书”。

③研究成果的登记、申报和报奖。学校对经过鉴定的成果，连同完整的科技材料及时上报主管部或局，各部或局从学校上报的成果中，选择具有国内先进水平以上和具有重大经济、社会效益的成果按隶属关系逐级报省(市)科委及教育部进行重要成果登记。

凡属于发明的科技成果及重大理论性的研究成果，在上报成果的同时，可以向国家科委申请发明奖与自然科学奖。其他应用技术成果，在鉴定后的一年内，取得较大经济效益与社会效益的，可向省(市)或中央部(委)申请技术进步奖等奖励。

④研究成果的推广和应用。大学研究成果的推广主要有两个方面：其一是将所取得的应用性成果推广到国民经济的有关部门、有关行业，使之在建设中发挥作用；其二是将所有的研究成果，特别是理论成果推广于本学科教学中，以提高教学的质量，实现教材更新，有的可写成专著，进行学术传播和交流。

3．论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。

答：(1)高校教育科学研究的内容

与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从两个方面进行：①研究教学内容。教学内容更新和综合化研究是当前教学领域值得研究的课题。随着现代科技的迅速发展，高校课程内容急剧增加，在授课时数增加有限的情况下，要把大量的新内容全部教给学生，在给定的时间内把有关学科最基本的理论、方法与技能传授给学生，让学生真正学到手，就必须进行研究和试验。

②研究教学方法。关于教学方法的研究，广大教师已经作了许多尝试，有的教师用“问题一方法一结果一条件一应用”十个字来归纳其在课堂教学中按照这一程序启发学生思维，引导学生再发现知识的过程；有的教师在启发教学中强调“提问题”、“教思路”、“教方法”；有的教师通过模型教具等形象化教学帮助学生建立比较难建立的概念；有的教师侧重于在实践性教学环节中培养学生解决实际问题的能力等。

(2)高校教育科学研究的方法论原则

①理论联系实际。任何科学研究，即使是实践性、实用性很强的大学教育科研，如果不注重理论高度的抽象，也难以成为严格意义上的研究；而只追求学科的理论体系，这样的学科体系易脱离实际基础，势必成为空中楼阁。

②注意理论的层次性。鉴于大学学科繁多，门类有别，大学教学理论只能是一般的规律、原则与方法的阐述，而不可能深入探讨各门学科教学的特殊规律、原则和方法。各科教学法研究的成果又可丰富、充实大学教学理论。

③加强综合研究。在研究中应持整体观点，亦即从系统的整体与部分之间，部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系中去考查对象。在研究方法上强调综合，坚持从综合出发，其思维方式是“综合一分析一综合”。

一、选择题

1．B

解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。科学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层次人才，离不开科学研究，而高水平的科学研究需要高素质的人才。开展科学研究使高等学校同时具备了培养人才

和发展科学的两大重要职能。因此，正确答案选B。

2．C

解析：科研是学校直接为社会服务的重要渠道。大学科研与社会发展紧密相连，其应用和开发研究的课题常常来自社会生产和生活的各个方面，研究成果也能很快应用于实际领域。20世纪70年代以后，由于斯坦福大学周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系，各种形式的“科学园区”纷纷涌现。因此，正确答案选C。

3．A

解析：高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定，鉴定会通过鉴定后，要填写“技术鉴定证书”。因此，答案选A。4. B

解析：北京大学组织了中文、数学、计算机、软件、激光、无线电等系科的教师，开展协作，获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统，建立了“北大方正”科技企业。因此，正确答案选B.

5. C

解析；高等学校科研应遵循的原则主要有社会经济效应与学术水平相统一的原则，正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则，科研与教学相互促进的原则，遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则，支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则，加速科技成果转化和推广的原则，理论联系实际，与社会现实相联系的原则不包括在内，因此，答案选C.

6．D

解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则。改进研究的效率并不包含在内。因此，答案选D。

7．B

解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。因此，答案为B。

8．D

解析：大学的科研成果通常可分为六类，主要包括理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。实践性成果并没有包含在其中。因此，答案选D。

9．A

解析：此题考查发展性研究成果的定义。在大学的研究成果中，发展性成果是指有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果。因此，正确答案选A。

高等学校科学研究优秀成果奖 科学技术进步奖推荐项目公示 1 项目名称 车辆高舒适性减振降噪关键技术及应用 2 推荐单位 南京航空航天大学 3 项目简介 非乘用车辆(卡车，客车、农用车等)在我国保有量巨大，与国家建设及人民生活生产密不可分。人们对车辆的舒适性要求越来越高。一些非乘用车辆的振动噪声水平远远达不到舒适性要求，更不及作为标杆的欧洲标准。 振动和噪声源的准确识别是实现车辆低振动与噪声设计的基础。由于激励源的多样性，目前所依赖的理论方法难以对多个互相关的复杂激励源和传递路径进行分辨，激励源对测量值影响强弱的排序不准确。 在非乘用车辆的减振与降噪技术上，考虑多互相影响因素、复杂运行环境，特别是低成本高效率的要求，成熟的技术方法难以达到理想的效果，必须研究新技术方法，有效地降低这类车辆的振动与噪声。 本项目针对非乘用车辆存在的这个问题，由完成单位分工合作、联合攻关，对非乘用车辆高舒适性的减振降噪关键技术研究，完成了如下创新成果： (1)提出了准确辨识车辆振动和噪声源的多相关分析理论与方法，掌握了多源激 励下振动噪声的传递路径分析新技术，找到了车辆上不同部位的振动和噪声源对乘坐舒适性影响强弱的关系。 (2)发明了车辆振动和噪声源的盲分离理论方法，实现了车辆激励源盲分离和虚 假分量的准确辨识，突破了车辆上的复杂振动与噪声源目标定位的难题。 (3)创新实现了柴油车辆消声器的多场混合设计与优化，建立了适用于非乘用车 辆长距离排气的共振消声修正理论公式并设计出针对非乘用车辆的低噪声排气消声器，大幅度降低其振动与噪声的传播。 (4)建立了非理想化条件下气固耦合非线性减振系统的设计技术，提出了气室调 节悬架刚度的创新设计方法，为空气弹簧匹配整车的多个振动传递部位和工况提供技术和方法支撑。 (5)提出了可调阻尼减振器和非线性隔振器设计新方法，发明了阻尼与空气弹簧

江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目管理办法(试行) 第一章总则 第一条为适应江苏经济社会发展及我省高等教育发展的新形势，使江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目（以下简称高校社科基金项目）的管理更加科学化、规范化，促进江苏高等学校哲学社会科学事业的繁荣与发展，特制定本办法。 第二条高等学校哲学社会科学研究工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，按科学发展的规律组织、指导科学研究。要坚持理论联系实际，以改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题作为主攻方向，加快发展新兴边缘交叉学科研究和跨学科综合研究，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，为党和政府决策服务，为物质文明、政治文明和精神文明建设服务。 第三条本办法适用于江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目管理工作。 第四条高校社科基金项目面向全省高校，公平竞争，择优立项。高校社科基金项目要重点扶植高校青年教师和哲学社会科学工作者的哲学社会科学研究。 第二章管理职责 第五条江苏省教育厅负责高校社科基金项目的组织和管理工作。其主要职责是： 1、组织制定和发布高校社科基金项目的中长期规划与课题指南； 2、组织和指导高校社科基金项目的申报、评审工作，批准高校社科基金项目立项及经费资助，组织重大项目的中期检查及成果验收；组织优秀成果的评奖活动； 3、制定高校社科基金项目管理办法及其他有关规章制度； 4、通过科研项目的形式，组织和支持高等学校哲学社会科学领域的国内外学术交流活动。 第六条江苏省教育厅聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是： 1、参与制定本学科研究发展规划、课题指南； 2、评议各学科申报项目，提出资金资助建议； 3、参与高校社科基金项目规划立项的重大项目的中期检查和成果验收； 4、参与江苏省教育厅组织的高校社科基金项目的优秀成果奖评审工作； 5、完成江苏省教育厅委托的其他有关工作。 第七条各高校社科研究管理部门负责组织本校的社科研究项目的管理工作。 第三章项目申报 第八条江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目主要包括： 1、高校社科基金资助项目，由江苏省教育厅组织申报、评审并给予经费资助，一般每年申报一次； 2、高校哲学社会科学研究指导项目，由江苏省教育厅批准立项,学校给予经费资助并负责日常管理工作，每年申报一次； 3、高校社科基金专题项目，由江苏省教育厅根据需要，不定期组织申报,

江苏省普通高等学校哲学社会科学基金项目管理办法（试行） 第一章总则 第一条为适应江苏经济社会发展及我省高等教育发展的新形势、使江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金目(以下简称高校社科基金项目)的管理更加科学化、规范化，促进江苏高等学校哲学社会科学事业的繁荣与发展，特制定本办法。 第二条高等学校哲学社会科学研究工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，按科学发展的规律组织、指导科学研究。要坚持理论联系实际，以改革开放和现：代化建设的重大理论和实践问题作为主攻方向，加快发展新兴边缘交叉学科研究和跨学科综合研究，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，为党和政府决策服务、为物质文明、政治文明和精神文明建设服务。 第三条本办法适用于江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目管理工作。 第四条高校社科基金项目面向全省高校，公平竞争、择优立项。高校社科基金项目要重点扶植高校青年教师和哲学社会科学工作者的哲学社会科学研究。 第二章管理职责 第五条江苏省教育厅负责高校社科基金项目的组织和管理工作。其主要职责是： 1、组织制定和发布高校社科基金项目的中长期规划与课题指南； 2、组织和指导高校社科基金项目的申报、评审工作，批准高校社科基金项目立项及经费资助，组织重大项目的中期检查及成果验收；组织优秀成果的评奖活动； 3、制定高校社科基金项目管理办法及其他有关规章制度； 4、通过科研项目的形式，组织和支持高等学校哲学社会科学领域的国内外学术交流活动。 第六条江苏省教育厅聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是： 1、参与制定本学科研究发展规划、课题指南； 2、评议各学科申报项目，提出资金资助建议； 3、参与高校社科基金项目规划立项的重大项目的中期检查和成果验收； 4、参与江苏省教育厅组织的高校社科基金项目的优秀成果奖评审工作； 5、完成江苏省教育厅委托的其他有关工作。 第七条各高校社科研究管理部门负责组织本校的社科研究项目的管理工作。 第三章项目申报 第八条江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目主要包括： 1、高校社科基金资助项目，由江苏省教育厅组织申报、评审并给予经费资助，一般每年申报一次； 2、高校哲学社会科学研究指导项目，由江苏省教育厅批准立项，学校给予经费资助并

附件： 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单 序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研 究与制订 刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的 研究 黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验 室建设与发展报告2018》 冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规 模和结构设计方案研究 杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全 与环保现状及对策研究 尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息 化管理研究 姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研 究与建设 赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放 共享及实践研究 金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革 探索与实践 朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应 急控制机制研究 王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院 校实验教学的探索与研究 章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与 激励机制的实证研究——以江西高 校为例 张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机 制研究 陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信 息化体系构建 李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化 管理系统 周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息 化的构建与实践 曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实 验资源建设策略与机制研究 刘琴西南石油大学一般课题

2017年高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐项目公示材料（进步奖（含推广类、科普类）、进步奖-直报 类） 1、项目名称：半干法-湿法耦合型垃圾焚烧尾气污染物超低排放技术创新及应用 2、推荐奖种：科学技术进步奖 3、推荐单位（专家）：东南大学 4、项目简介： 焚烧技术是垃圾无害化处置方法之一，约占无害化处理能力的40%。垃圾焚烧烟气具有高污染性和成分复杂性，单一的干法、半干法或湿法工艺无法满足严格的环保排放需求，因此开发高效的垃圾焚烧尾气净化技术与工艺受到国内外研究者的高度重视。本项目在国家科技部、江苏省政府的支持下，开展了长达13年的研究，对半干法-湿法耦合型垃圾焚烧尾气净化关键技术和工程应用进行了系统创新研究，取得的主要创新性成果如下： （1）新型锥形半干法喷雾脱酸塔构建及其辅助系统完善：通过收缩—扩展—再收缩和圆锥台—圆锥结构的设计对传统的半干法反应塔进行改造，降低了设备的制造成本，同时提高了脱酸效率。设计完善了石灰浆制备及输送系统、气流分配装置、雾化盘等辅助系统开发，通过高位槽和回流结构等创新设计有效阻止杂质与大颗粒入塔，维持浆液压力稳定；将进风道设计为等压螺旋式，保证各截面的气流分布一致；通过气流导向装置将烟气导向旋转喷雾器，使烟气温度分布更均匀；设置多个浆液分配块优化在高速旋转和高温腐蚀工况下的雾化效果。 （2）新型廉价吸附剂开发及吸附剂喷射装置优化：发明了新型廉价吸附剂包括污泥活性炭、凹凸棒土、废轮胎热解焦、垃圾焚烧添加剂等，运用活化、浸渍等改性方法对其吸附性能进行优化，研发出活性、催化选择性、机械强度及再生性能得到显著提升的低成本吸附剂配方，改性后的固体废弃物

高校哲学社会科学发展江苏高校哲学社会科学研究重大项 目申报书 江苏高校哲学社会科学研究重大项目申报书课题名称：申报学科：项目申报人：所在学校：申报日期：江苏省教育厅制填表说明 1．本表请认真如实填写。 2．项目名称一般不加副标题，关键词控制在三个以内。 3. 应用研究和综合研究预期成果形式必须包含研究报告，其他类需在划线处填写具体成果形式。 4．本表中近三年时间从xx年1月1日起算。 5．本表请用A4纸双面印制，左侧装订。 项目承诺书 1.本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2.如获准立项，同意在本表基础上，以项目任务书作为协议开展研究工作，并按填报的研究内容、完成时间和经费预算如期完成研究任务。 3.遵守省教育厅项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。

4.同意结项时将本项目研究与调查的原始数据、资料等提交省教育厅，并由省教育厅在成果介绍和推广时无偿使用。 申报人（签章）：年月日一、数据表项目概况项目名称关键词研究类型 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究（请在相应类型处打“√”）是否为思政重大项目 A.是 B.否（请在相应类型处打“√”）申请资助金额万元预期完成时间预期成果形式 A研究报告B专著 C系列论文 D其他（请注明）项目负责人概况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务学科研究专长手机号码电子邮箱所在院系行政职务通讯地址项目组成员概况姓名职称工作单位研究专长签名项目负责人近三年来主要研究成果成果名称发表刊物或出版单位发表或出版时间社会反响项目负责人近三年来主持课题情况项目名称项目及立项时间项目经费（万元）进展或完成情况二、项目论证（一）本课题国内外研究现状及趋势，研究本课题的理论意义和实践价值（不超过2页A4纸）（二）本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点、难点和创新之处（限2000字）（三）本课题的研究思路、研究方法、计划进度、预期成果等（限1500字）三、完成项目的条件和保证（一）前期研究基础（限800字）（二）项目组主要成员曾完成哪些重要研究课题及已发表成果的社会评价（引用、、获奖和被采纳情况）；完成本课题研究的时间保

2016年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)出炉！ 12月1日，教育部科技发展中心正式公布了2016年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)的授奖项目结果，今年全部授奖项目为318项(其中一等奖119项，二等奖项目193项)、青年科学奖9人。作为仅次于国家三大奖的教育部科技奖项，其重要性不言而喻。本期青塔统计了今年各大高校的获奖总数排名情况，全国仅有105所高校以第一完成单位获奖，供大家参考。高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)分设自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖和青年科学奖。自然科学奖授予在基础研究和应用基础研究中做出重要科学发现的个人和单位；技术发明奖(其中含专利类)，授予在运用科学技术知识做出产品、工艺、材料及其系统等重要技术发明的个人和单位；科技进步奖(其中含推广类和科普类)授予在应用推广先进科学技术成果、完成重要科学技术工程、计划、项目等方面做出创造性贡献，或在科学普及中做出重要贡献的个人和单位；青年科学奖授予长期从事基础性科学研究并取得了有一定影响的原创性成果的在校青年教师。高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)面向全国高等院校，每年评审一次。从今年公布的授奖结果上看，上海交通大学和南京大学今年共计获得了15项教育部科技奖，获奖总数高居全国第一。其中上海交通大学以第一完成单位

共获得12项一等奖，包括6项自然科学一等奖、1项技术 发明一等奖和5项科技进步一等奖。南京大学以第一完成单位共获得6项一等奖，包括4项自然科学一等奖、1项技术发明一等奖和1项科技进步一等奖。此外，北京大学和清华大学分别获得14项和13项教育部科技奖。以上四所高校获奖数都超过了10项，大大超过其他高校。另外江苏大学本 次也收获了9项教育部科技奖，不过都是二等奖。浙江大学、北京航空航天大学、第二军医大学、复旦大学、同济大学、北京林业大学、大连理工大学、东北大学、南京航空航天大学等高校获奖数也较多。下面来看看各高校以第一完成单位获奖的统计结果和详细名单（统计结果不含高校参与获奖数；技术发明奖含专利奖；科技进步奖含推广类和科普类获奖项目）：

高等学校科学研究优秀成果奖 (科学技术)奖励办法 教技发[2009]2号 第一章总则 第一条为了调动高等学校广大教师和科技工作者、科研组织进行科技创新、自主创新和推动科技进步的积极性，加速我国教育和科学技术事业的发展，根据《国家科学技术奖励条例》，结合高等学校实际情况，制定本办法。 第二条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）用以鼓励在推动科学技术进步中做出突出贡献的高等学校的教师、科技工作者和科研组织，授予我国公民和组织，并对同一项目授奖的公民、组织按照贡献大小排序。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）包括下列奖项： （一）高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖； （二）高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖； （三）高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖； （四）高等学校科学研究优秀成果奖专利奖。 第三条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）贯彻尊重知识、尊重人才的方针，其推荐、评审和授奖实行公开、公平、公正原则，不受任何组织或者个人的非法干涉。 第四条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）设立高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励委员会。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励委员会聘请有关专家、学者组成评审委

员会，依照本办法的规定，负责高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的评审工作。评审委员会的评审结果经高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励委员会审核后，报教育部批准。 第五条评审委员会专家应当根据当年申报项目的学科分布等具体情况，由从全国高等学校范围内遴选的，在相关学科领域有较高学术造诣、学风端正的专家、学者组成。 第六条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的评审组织管理部门（以下简称评审组织管理部门）和日常办事机构设在教育部科技发展中心,负责评审的组织管理工作。 第二章高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的申报条件第七条高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖（以下简称自然科学奖）授予在基础研究和应用基础研究中做出重要科学发现的个人和单位。 重要科学发现应具备下列条件： （一）前人尚未发现或者尚未阐明。指该项自然科学发现为国内外首次提出，或者其科学理论在国内外首次阐明,且主要论著为国内外首次发表。 （二）具有重大科学价值。指在学术上处于国际同类研究的领先或者先进水平，并在科学理论、学说上有创见，在研究方法、手段上有创新，以及在基础数据的收集和综合分析上有创造性和系统性的贡献;并对科学技术的发展有重要意义，或者对经济建设和社会发展具

关于做好2017年省高校自然科学研究项目结题验收 及年度检查工作的通知 各相关学院、项目负责人： 根据《省教育厅关于修订高校科技管理相关文件的通知》（苏教规[2017]4号）中附件3《江苏省高等学校自然科学研究项目管理办法》的规定，现将结题验收有关注意事项通知如下： （一）验收范围：按合同书上计划应在2017年12月底前完成的省高校自然科学研究面上项目。 （二）验收材料：项目负责人在完成《面上项目合同》确定的研究内容和技术指标基础上，提交《江苏省高校自然科学研究项目验收申请书》（附件1）1份、《江苏省高校自然科学研究计划项目验收报告书》（附件2）一式2份（附代表性成果），（《验收报告书》双面打印，附代表性成果胶装成册） 代表性成果要求：论文、专著、软件、数据库、模型、专利等。项目成果均应标注“江苏省普通高校自然科学研究资助项目”及项目批准号，未标注的不得作为验收材料。已通过成果鉴定的项目除报送上述材料外，还应报送成果鉴定书和鉴定材料各1份。 （三）验收方式及流程： 由省教育厅委托学校科技处审核并组织专家验收。项目负责人填写《验收报告书》，提交验收材料（含项目合同书复印件、代表性成果一套）——科技处进行初审——学校组织专家进行会议评审，形成验收意见——科技处上报教育厅。

（四）验收工作中其它事项 1、对于预定完成时间为2017年12月底，但目前尚未完成的项目，项目负责人可申请延期（最多延长一年）。延期报告（附件3）写明项目进展状况、存在问题、延期原因及预计完成时间等，并由本人签名，所在部门同意签字盖章后报送校科技处审核。 2、请各项目负责人认真准备有关结题验收材料，所有材料请集中于2017年12月25日前报送科技处5325办公室，结题材料(附件2、代表性研究成果等)电子档请通过科研系统上传。点击申请结项按钮，将结项材料压缩后上传。 3、验收会时间另行通知。预计在12月底进行。 （四）年度检查 1、对于所有在研的江苏省高校自然科学研究项目实施项目年度进展报告制度。项目负责人填报《江苏省高校自然科学研究项目年度进展报告》（附件 2、项目年度进展报告。全部在研项目（面上资助、面上自筹）均须填写《江苏省高校自然科学研究项目年度进展报告》，2018年1月5日前由项目负责人填写好后，纸质稿一式两份报送科技处5325办公室，并将《进展报告》电子档在科研系统中上传。当年新立项的项目当年度可不填报，如2017年度项目今年不需填报。 附件：

高等学校哲学社会科学研究学术规范 （试行） （教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过） 一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业，特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。 （二）本规范由广大专家学者广泛讨论、共同参与制订，是高校师生及相关人员在学术活动中自律的准则。 二、基本规范 （三）高校哲学社会科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，不断推动学术进步。 （四）高校哲学社会科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，勇于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。 （五）高校哲学社会科学研究工作者应遵守《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律、法规。 （六）高校哲学社会科学研究工作者应模范遵守学术道德。 三、学术引文规范 （七）引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。 （八）学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。 伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。

四、学术成果规范 （九）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。 （十）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。 （十一）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。力求论证缜密，表达准确。 （十二）学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 （十三）学术成果不应重复发表。另有约定再次发表时，应注明出处。 （十四）学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。 （十五）凡接受合法资助的研究项目，其最终成果应与资助申请和立项通知相一致；若需修改，应事先与资助方协商，并征得其同意。 （十六）研究成果发表时，应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的 个人或机构致谢。 五、学术评价规范 （十七）学术评价应坚持客观、公正、公开的原则。 （十八）学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以学术积累和学术创新为主要尺度；对应用研究成果的评价，应注重其社会效益或经济效益。 （十九）学术评价机构应坚持程序公正、标准合理，采用同行专家评审制，实行回避制度、民主表决制度，建立结果公示和意见反馈机制。 评审意见应措辞严谨、准确，慎用“原创”、“首创”、“首次”、“国内领先”、“国际领先”、“世界水平”、“填补重大空白”、“重大突破”等词语。

《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资 金管理办法》问答 近日，财政部、教育部联合制定印发了《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理》，为了帮助大家了解该办法，下面是给大家整理的《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》问答，希望对大家有帮助。 一、专项资金除研究项目资金外，还设立非研究项目资金的主要考虑是什么? 繁荣计划专项资金分为研究项目、非研究项目资金和管理资金，分别核定和管理。研究项目资金是指围绕繁荣计划建设任务设立的各类高校哲学社会科学研究项目资金的总称，包括重大项目、一般项目、后期资助项目等。 非研究项目资金指支撑高校哲学社会科学科研机构、团队以及智库运行、优秀成果奖励等繁荣计划建设项目的资金。主要是考虑到

专项资金管理和使用要体现高校社科特点，立足高校的特点和使命，围绕落实立德树人根本任务，以育人育才为中心，构建学生、学术、学科三位一体的综合发展体系。专项资金除用于研究项目外，还从加强专业化智库建设、智库团队、重点研究基地、数据库、外文期刊、成果推广平台等方面，构建高校智库立体化资助体系;注重加强马克思主义理论学科和高校思想政治理论课建设，支持高校马克思主义学院建设，实施高校思政课教学科研团队择优支持、马克思主义理论人才培养、教学方法改革择优推广等项目，促进科研、教学与育人的有机统一。 二、非研究项目资金与传统竞争性研究项目相比的主要特点是什么，如何管理? 与传统竞争性研究项目相比，非研究项目具有五个方面特点：一是资助对象上，主要以高校科研和教学机构、智库和研究团队为主;二是资助内容上，是一种综合型的资助，受资助资金可用于培养拔尖人才、服务国家重大战略、推出学术精品力作、扩大对外学术交流等，不限于产出科研成果;三是资助方式上，非研究项目在建设周期内是持续性的资助;四是在使用方式上，受资助机构(智库、团队)可自主编制资金预算，自主资金使用方向;五是在考核方式上，是根据受资助

关于高等学校科学研究的探讨 （教育科学学院 15060013 陈天怡） 【摘要】华东师范大学第一任校长孟宪承曾这样说：所谓大学者，非仅为多数学生按时授课，造成一毕业生之资格而已也，实以是为共同研究学术之机关。高等学校科学研究是指在高等学校中进行的在人文、社会和自然科学等领域中的旨在探究真理的普遍理智创造活动。高等学校科学研究不仅是培养高级专门人才的重要措施，而且对于科学技术和经济的发展具有巨大的推动作用。科学研究是一种探索知识和应用知识的活动，其重要的特征在于创新，其结果是发现新的事实、阐明新的规律或发明新的技术。回顾高等学校发展的历史可以发现，高等学校科研活动的兴起和发展是高等学校社会职能逐步扩展和延伸的结果，期间经历了一个从无到有、从个体研究到集体研究的不断发展变化的漫长日的历史过程。 【关键词】高等学校科学研究探讨 一、高等学校科学研究的历史发展 1、高等学校科学研究的萌芽 教育是人类特有的一种社会现象，是在人类的生产劳动过程中产生的。高等教育是教育随着经济的发展和社会的进步而逐步发展和提高的结果。在人类历史上，奴隶社会出现了高等教育的雏形，我国殷商时代的“西学”、“西雍”和“泮宫”，就类似于现代高等学校的机构。奴隶社会后期，随着最早的古代高等学校的出现，初始形态的自发的个体科研活动也开始萌芽了，当然，这种科研活动是自然而然地融合在教学过程中的。从严格意义上讲，我国古代的高等教育产生于封建社会，战国时期齐国设立的“稷下学宫”是第一个由政府设立的高等学校，那时传授学问和研究学问混为一谈。而汉朝的太学则是一种比较正规的以传授知识、研究专门学问为主要内容的大学。唐朝时，我国封建社会的高等学校有很大的发展，分为国子学、太学、四门学、书学、算学、律学等，但教学和科研这两项职能尚未得到分化。我国唐代以后，从北宋到清代的书院，乃是一种特殊类型的高等学校，其突出的一个特点是学术研究与教学相结合，学术研究是书院的教学基础，书院的教学又使学术成果得以传播和发展。这种高等学校成为当时的教育中心和学术活动中心。由此可见，在我国古代高等学校里，虽然也进行科学研究和学术活动，但只是作为为教学服务的附属活动而已，科学研究没有成为学校独立的职能。

高等学校的科学研究的特点 （一）学科齐全，适宜进行重大的综合性课题和跨学科研究。 根据统计，现在高等学校的学科门类已经达到1000多个，使得高等学校具有多学科、多层次的学科结构特点，这种特点是适应现代科学技术相互渗透、相互交叉，又高度分化、高度综合的发展特征所需要的，同时也为重大的综合性课题的研究创造了良好条件。（二）人才集中、设备较全，机构灵活。 2007年全国教育事业发展统计公报普通高等学校教职工197.45万人，比上年增加10.19万人；其中专任教师116.83万人，比上年增加9.23万人。生师比为17.28∶1。成人高等学校教职工13.63万人,比上年减少0.37万人；其中专任教师8.02万人，比上年减少0.12万人。 在以上这群庞大的队伍中，很多人在学术上都颇有建树，国家将全国重点学科点和大部分国家级重点实验室都设置在高等学校，以充分利用好人才，增强国家的科研能力，其设备既用于教学、也可用于科研。对于进行跨学科或综合性研究工作的开展提供了极大的便利，建立相应的研究机构比较容易，研究任务结束后，或回原单位，或作为新专业的基础，比较灵活。 （三）研究主体是教师、学生 高等学校的教师不仅是“输出知识”，在教师传授知识的过程中，年轻的大学生的想象力很强，常常提出一些富有启发性的新见解、新问题，促使教师去思考或组织力量进行研究，为科学研究提供新的生

长点。同时，高校的学生也是高校进行科学研究的一之重要力量。据美国国家科学基金会的统计,美国有43万多名研究生。其中,约25%的从事理科研究,包括物理、数学、化学、航天科学、计算机科学、环境科学等;15.3%的从事生命科学研究,包括生物科学和农业学;32%的从事社会—行为科学研究,包括心理学等;27%左右的从事工程研究。为美国的科学技术发展做出了很大的贡献。在中国，国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖，高校获奖数分别占全国的1/2、2/3、1/4以上，而且总趋势呈现逐步增长势头。 高等学校科学研究的地位与作用 （一）在科研系统中的地位 西方发达国家的科研系统一般由三个部门组成：高等院校、国家研究机构、私立研究部门。高等学校具有学科和人才方面的优势，因而积聚着科学技术的巨大潜力，是发展科学技术的重要基地。它不仅提供了大量的科研成果，还直接影响着科研与开发的质量，对国家的政治、经济、文化和教育各个方面起着保证和平衡的作用，在各国的科学研究事业中占有极为重要的地位。从历史来看，欧美一些国家许多重要的学术中心、国家实验室都建立在著名的大学内，科学上的许多重大发现和发明都和一些著名的大学分不开。科技发展史表明，在有重大贡献的著名学者中，大多数是大学的教授。如经典力学创始人牛顿是剑桥大学的教授，相对论创始人爱因斯坦是哈佛大学教授，数

高等教育学考试要点第十二章高等学校科学研究与技术开发重点试题解析 [日期：2008-12-21] 来源：云南培训认证网作者：[字体：大中小] 一、选择题 1．( )已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。 A．学校教育B．科学研究C．继续教育D．科技的普及 2．20世纪70年代以后，由于( )周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。 A．哈佛大学B．哥伦比亚大学C．斯坦福大学D．普林斯顿大学 3．高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和( )两类分别进行评审或鉴定。 A．应用性研究成果B．技术性研究成果 C．实践性研究成果D．综合性研究成果 4．( )获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。 A．清华大学B．北京大学C．上海交通大学D．复旦大学 A．理论联系实际B．注意理论的层次性 C．加强综合研究D．改进研究的效率 7．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。 A．研究教学成果B．研究教学内容C．研究课程体系D．研究教学过程 8．下列哪项不属于大学科研成果?( ) A．理论性成果B．应用性成果C．阶段性成果D．实践性成果 9．在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是( )。 A．发展性成果B．理论性成果C．教学研究成果D．应用性成果

二、填空题 1．( )是提高师资水平的基本途径。 2．( )与300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。3．我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以( )为主要内容的( )新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。 4．指导大学生参与科研活动的途径有结合( )和( )进行的科研指导。 5．科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括( )和( )。 6．在大学的科研成果中，( )指为解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。 三、简答题 1．简述高等学校科学研究的地位。 2．简述高等学校科研应遵循的原则。 3．简述大学生科研指导的实施途径。 四、论述题 1．你如何认识大学在从事科学研究中的优势和劣势? 2．论述高校科研活动的一般程序。 3．论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。 一、选择题 1．B 解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。科学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层次人才，离不开科学研究，而高水平的科学研究需要高素质的人才。开展科学研究使高等学校同时具备了培养人才和发展科学的两大重要职能。因此，正确答案选B。 2．C

西南大学文件 西校〔2015〕620号 关于印发《西南大学自然科学研究项目、 成果及平台分类与认定办法》的通知 各单位： 《西南大学自然科学研究项目、成果及平台分类与认定办法》已经校学术委员会审定通过，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 西南大学 2015年12月31日

西南大学自然科学 研究项目、成果及平台分类与认定办法 第一章总则 第一条为进一步提升学校的研究水平和学术影响力，为学校制定相关政策提供基本的依据和标准，结合学校实际，制订本办法。 第二条本办法涉及的科技项目是指在自然科学领域有明确科学研究或开发应用目标并由科研管理部门单独立项管理的科技任务。包括基础研究、应用研究、试验与发展、成果应用及其他科技服务等，不包括仅提供原始数据的委托测试类任务。 第三条本办法所涉及的科技成果指我校科技工作者在自然科学领域以“西南大学”为第一署名单位取得的具有学术价值或经济社会价值的智力产出。科技成果包括论文、著作、知识产权、产品、奖励与表彰、应用、创意设计等七个大类。 科技成果定级按类别根据成果质量和成果价值分别设置分级数量和定级标准，不同类别之间不作对应认证。 第四条本办法所涉及的科技平台指由各级人民政府的有关部门批准依托学校建设的从事自然科学类科学研究、技术开发、测试鉴定、资源保存、试验观测、孵化转化、科技服务、专门人才引进与培养等科技活动的基地或机构。 第二章分类定级标准

第一节科技项目 第五条科技项目按项目来源分为纵向项目、横向项目和学校项目三个类别，其中纵向项目包括国家项目、部委项目（课题）、省（区市）项目、国际项目。 （一）国家项目指由国家科学技术部、国家自然科学基金委员会批准的项目（课题）或在科技部统筹下由其他行业部委批准的专项项目（课题），新的国家自然科学基金、国家重大科技专项、国家重点研发计划、技术创新引导专项（基金）、基地和人才专项等五大类科技计划所属的项目（课题）； （二）部委项目指由国家各部委（局）、中国科学技术协会批准的其他项目（课题）； （三）省（区市）项目指由省（自治区、直辖市）政府及其各部门、省级科学技术协会批准的项目（课题）； （四）国际项目指受国（境）外政府或其他机构直接委托的项目（课题）； （五）横向项目指由省级（自治区、直辖市）以下政府及其各部门批准或受校外企事业单位、自然人委托的项目（课题），各级各类重点科技平台设立的开放课题； （六）学校项目指由我校相关部门批准或委托的项目（课题）。 第六条科技项目按任务来源和重要程度分为T、A、B、C、D、E、F七个等级。 T级在国家和国际合作的重大项目中产生，国家项目（课题）

江苏省高校自然科学研究项目 验收报告 项目编号： 项目类型： 项目名称： 项目负责人： 所在高校： 起止时间：20 年月至20 年月 验收时间：20 年月日 江苏省教育厅制 2015年12月

目录 一、项目成果简表 二、项目成果摘要（主要解决的关键技术、创新点和取得的突出成果，包括代表性的图解等；重大项目不少于800字，面上项目不少于500字） 三、研究计划执行情况（研究目标、内容、进度等计划任务执行完成情况；进行必要的调整和变动的内容，未按计划进行研究内容及其原因） 四、研究工作进展和取得的成果（主要技术与经济指标完成情况，项目实施的绩效等；论文、专著、专利、软件、数据库、模型等主要研究成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等；提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等） 五、成果应用转化和取得的经济社会效益情况 六、项目负责人基本情况（项目实施期内项目负责人职称变化情况，后续项目资助情况、人才计划情况，获奖情况等） 七、项目的人才培养情况 八、存在的问题、纵深研究的建议及其他需要说明的情况 九、项目经费决算表（经项目负责人和财务负责人签章，加盖高校财务公章） 十、所在高校审核意见

十一、验收专家组名单 十二、专家组验收意见 十三、省教育厅意见（面上项目不填此栏） 十四、有关附件 附件1．江苏省高校自然科学研究项目合同（正式签订的项目合同复印件） 附件2．代表性论著（论著目录及复印件；论文目录须注明：刊物名称、时间、卷（期）、起止页码，专著目录须注明：时间、出版社、社址；论著须标注“江苏省高校自然科学研究项目资助”及“项目编号”） 附件3．专利、软件、数据库、模型等代表性研究成果证明材料 附件4．成果应用转化证明材料 附件5．获奖证书复印件 附件6．后续项目资助、人才计划证明材料 附件7．其他

2016年度高等学校科学研究优秀成果奖 自然科学奖公示材料 项目名称水下重力流的基础理论及其数值模拟研究 完成单位安徽工业大学 推荐单位安徽工业大学 项目简介（不超过1200字） 重力流（gravity flow）如洋流、污染的水体或大气的流动、海底浊流等由于其存在的广泛性、伴随矿产的重要性以及和环境的密切相关性，其研究越来越受到重视。本项目主要研究水下重力流的理论、以及其在弯曲渠道内的流动及沉积特征等，对于我们判断水下重力流的流态、预测其演变、以及根据现代沉积状态推断其形成环境、可能形成的油储的规模等有着重要的应用价值，主要科学发现点和价值如下： 1)重力流临界密度弗雷德数理论研究的突破。首次推导出重力流的临界密度弗雷德数的理论计算公式，指出其有多种可能性，突破了传统认为其和明渠流的一样为1的错误观点，可助我们正确认识重力流的本质、预测其在坡道转换处的流态及相关沉积和矿产。 2)提出有效初始浓度的概念，给出了计算其及平均流速和扩散系数的两组公式。首次由瞬时源模型的理论解推导出根据涌出曲线计算污染物扩散或地下水调查中具有广泛应用价值的三个重要参数的2组公式，比传统方法更加简单实用，有效初始浓度可用于估算由于吸收及分解等所带来的示踪子的损失。 3)建立了重力流的三维数值计算模型，揭示了海底浊流的流动及其沉积特征。首次建立了包括海底浊流在内的可模拟底部边界变化的三维数值计算模型，厘清了弯曲渠道顶点处的水下重力流二次流和渠道的形状及弯曲度的关系，多重浊流事件在三维弯曲峡谷内的沉积特征。可助我们认识浊流的特性及预测海底地形的演变或反演沉积环境。 4)揭示了重力流无量纲数的一些重要特性。传统多认为重力流的对环境流体的卷吸系数是理查德森数的函数，我们的研究指出对于有恒定入流的重力流来说其更是底坡坡度的函数，而理查德森数本身也是坡度的函数，且这些无量纲数在不同的长度尺度上具有恒定的特性。对于我们通过实验研究来推断野外重力流的特质有着较强的应用价值。5)弯曲河道中不同位置释放重力流的分布特征及河道弯曲度的影响。首次详细地分析了重力流在弯曲河道不同位置释放后的流动及分布特征以及河道弯曲度的影响。可助我们快速准确地预报河道上的突发性污染事的走势及采取科学对策。 科学发现1的论文在审稿期间得到了主编的：“将会对JSR（沉积学研究期刊）作出出色的贡献...谢谢将这些有趣的内容投稿给我们,非常高兴收到写得如此好且科学上牢靠的论文稿"评价。科学发现3的论文审稿期间得到了英国国家海洋研究中心所长Dr.Wynn的“为对海洋地质学家来说感兴趣的有用的贡献”评价。研究成果已有多篇发表在以Journal of Geophysical Research、Environmental Pollution为代表的国际权威学术期刊上以及最近出版的《环境流体力学》，得到了得到了哈工大张杰院士的“开创了环境流体力学先河...知识结构新而全面...内容精湛匠心独具...一本不可多得的参考书”高度评价；以申请人为第一及通讯作者的相关论文9篇的SCI他引达一百多次，世界上主要的研究重力流的二个小组均在他们最近的论文中引用了我们最近所发表的

安徽省高校自然科学研究项目结题验收结果一览表 序号项目编号项目名称负责人学院项目类型结题成绩1KJ2015ZD33睡眠巩固记忆的神经突触自适应调控网络结构的动力学机制研究袁五届物电学院重大优秀2KJ2014B01极端条件下T91钢中氢扩散行为的动力学研究胡菁物电学院一般合格3KJ2014B04类蛋复合光催化材料Fe3O4@TiO2@Bi2WO6的制备及光催化性能研究刘义物电学院一般合格4KJ2014A222一氧化石墨烯的分子束外延生长及同步辐射结构表征刘忠良物电学院重点合格5KJ2015ZD36动态多目标教学优化及在数据聚类中的应用研究陈得宝物电学院重大优秀6KJ2016A628压缩感知理论研究及其在图像信号处理中的应用姜恩华物电学院重点合格7KJ2016A629非晶SiO2内嵌Si纳米晶体结构材料能隙的形状、界面效应研究李明物电学院重点延期8KJ2016A632类声子晶体型铁基超导体及其掺杂材料的声子带隙与滤波性研究王玮物电学院重点合格9KJ2016A638基于CuO/TiO2新型微纳米核壳结构材料的制备及其光催化性能研究张永兴物电学院重点合格10KJ2016A639教学演化聚类算法及其应用研究邹锋物电学院重点优秀11KJ2016B003碱土金属氮化物高压物性的理论研究张丽琴物电学院一般合格12KJ2016B004强磁场辅助低温下Ni-Zn铁氧体的制备及微波吸收性能研究张敏物电学院一般优秀13KJ2016B005基于TLBO的数字滤波器设计理论和方法研究赵鑫物电学院一般合格14KJ2016B006大脑神经网络建模及其信息处理研究周建芳物电学院一般优秀15KJ2016B007基于支持向量机的缺失数据填补研究朱芳物电学院一般合格16KJ2014B13关于半参数变量含误差模型的统计推断研究安佰玲数学科学学院一般合格17KJ2016A625几类泛函微分方程的稳定性及其可达集研究陈昊数学科学学院重点优秀18KJ2016A631非自由声场环境下高频率声波问题的基本解法研究王福章数学科学学院重点优秀19KJ2016A633图和图的运算pebbling 系列问题及其算法的研究叶永升数学科学学院重点延期20KJ2016A634密钥的可验证性研究及密钥共享过程中通信成本的衡量张本慧数学科学学院重点优秀21KJ2016A635对偶Lp-Brunn-Minkowski不等式和常宽凸体的研究张德燕数学科学学院重点合格22KJ2016B001量子信息中若干算子理论问题的研究陈冬君数学科学学院一般合格23KJ2016B002中文信息处理中的汉语句法结构及其转换研究张引兵数学科学学院一般合格

第七章高等教育科学研究 一、名词解释 基础研究：主要是为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验 性或理论性的研究活动，它不以任何专门的或具体的应用或使用为目的。 应用研究：主要是为了获得新的知识并服务于应用目的而进行的创造性的研究活动， 它主要是针对某一具体的实际目的或目标。 科研成果鉴定：指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对 科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。 二、简答题 1、简述科研选题的主要方法 问卷法、移植法、交叉法、追踪法。 2、高等学校科学研究有何意义？ 一、内部意义 （1）人才培养意义，高等学校的科学研究是发展学生智能、培养创新能力的重要手段。（2）师资建设意义，高等学校的科学研究是提高教师综合素质和科技水平的重要途径。（3）学科建设意义，一流的高校必有一流的学科，一流的学科离不开一流的科研。（4）经费筹措意义，对于高校本身来说，科学研究是一个自主筹措资金的重要渠道。其一，承担各种课题、科研项目会有各种基金的资助。其二，依托高校的科学研究创 办的各种高新技术企业也为高校缓解了经费紧张之急。其三，各国政府都在加大对高 校科研和开发的资金投入。其四，在多渠道筹措办学经费的今天，各高校经费的一个 很大来源是社会赞助。 二、外部意义 （1）提升国家的科技水平，繁荣学术文化 （2）服务社会，创造巨大的经济与社会效益 （3）解决国际学术难题 引深—1、高等学校科学研究任务： （一）承担国家的重大的科研课题、关键项目的任务。 （二）解决经济社会发展中的重大理论和政策问题。 （三）以基础研究为重点，积极开展应用研究和开发研究。 （四）优化资源配置，直接为经济社会发展服务。 （五）开展教育科学研究。 2、高等学校科学研究的类型： （一）从课题来源分：从项目的来源可分为高校教师自主研究与立项课题研究。（二）从课题性质分：按照研究课题的理论性和应用性程度，或是与现实联系的密切 程度，可分为理论性研究和实践性研究。 三、论述题