年月日的知识点整理教学提纲

年月日的知识点整理

年、月、日的整理与复习

知识点

1、一年有12个月，有7个大月（31天）分别是：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，有4个小月（30天）分别是：四月、六月、九月、十一月，二月是个特殊的月份。

注意：2月是特殊月，因此一年中第一个小月是4月。

2、一年中有4个季度，每3个月是1个季度：1月2月3月是第一季度，4月5月6月是第二季度，7月8月9月是第三季度，10月11月12月是第四季度。

3、二月是个特殊的月份，平年二月是28天，闰年二月是29天，平年有365天，合（52）个星期零（1）天。

365÷7=52（个）……1（天）

闰年全年366天，合（ 52 ）个星期零（2）天。

366÷7=52（个）……2（天）

4、判断平年、闰年的方法：

普通年份÷4，整百年份（年份末尾有2个0或3个0）÷400，没有余数是闰年，有余数是平年。

5、上半年指一月、二月、三月、四月、五月、六月这六个月，

下半年指七月、八月、九月、十月、十一月、十二月这六个月。

平年上半年有181天：31+28+31+30+31+30=181（天），

闰年上半年有182天：31+29+31+30+31+30=182（天），

下半年的天数是相等的，都是184天：31+31+30+31+30+31=184（天）

6、知道一年中的公历节日：

１月１日——元旦 3月8日——妇女节 3月12日——植树节 5月1日——劳动节 6月1日——儿童节 7月1日——建党节 8月1日——建军节 9月10日——教师节 10月1日——国庆节

知道：中华人民共和国是1949年10月1日成立的。

注意：2月29日出生的人，每四年过一次生日。

7、12时计时法与24时计时法的转化：

如：12时计时法24时计时法

凌晨4时4时中午12时12时

早上8时8时下午6时18时

晚上9时21时

注意：12时计时法必须有“凌晨、早上、中午、下午、晚上”的词语。

8、计算两个时刻间的时间：

注意：从13时40分到15时10分，经过了多长时间？

方法：终点时刻减起点时刻，从小单位算起，不够减的向大单位借1当60用一、找闰年（是闰年的打√，平年的打x）

1992年1998年

2000年1995年

信息技术教学大纲

中小学信息技术课程指导纲要（试行） 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段

(完整版)三年级年月日知识点汇总,推荐文档

年月日知识点整理 常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。 一、年月日 1、年分为平年、闰年；平年有365天，有52个星期余1天； 闰年有366天，有52个星期余2天。 2、一年分为两部分：上半年（1-6月）、下半年（7-12月） 一年有4个季度，每3个月为一个季度 我们平时所说的一年四季，是按照农历的节气划分的，即春季、夏季、秋季、和冬季。 季节和季度是不一样的，春夏秋冬四个季节是根据温度变化进行区分的，而季度是根据月份区分的。 3、一年有12个月，（7大4小1特殊）。 每个月分3旬：上旬（1日--10日）中旬（11-20日）下旬（21-月末） “7大”--有31天的月份是大月，每年有7个大月，是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 “4小”--有30天的月份是小月，每年有4个小月，是4月、6月、9月、11月。 “1特殊”--2月既不是大月也不是小月，平年的2月有28天、闰年的2月有29天。 4、7月和8月、12月和1月都是连续的大月，共计（62天）。 在同一年中，只有7月和8月是连续的大月。

跨年的连续大月是12月和1月 如果连续两个月的天数是61天，那么其中就包含了一个大月（31天）和一个小月（30天）。 5、通常每4年里有3个平年，1个闰年。 “四年一闰，百年不闰，四百年又闰”意思是年份除以4，能被整除的年份为闰年，但是遇到末尾两位是00的年份，能够被400整除的年份才为闰年。 判断平年、闰年的方法： （1）末尾不是两个0的年份，用末尾两位数除以4，没有余数就是闰年，有余数就不是。 如：2016年，16÷4＝4，没有余数，则2016年是闰年。 （2）末尾是两个0的年份，用前面两位数（三位数的年份就用前一位数）除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。 如：2000年，20÷4＝5，没有余数，则2000年是闰年。 900年，9÷4＝2……1，有余数，则900年不是闰年。 （3）末尾个位是单数的为平年 如：2017、1999、2011 例题：小华今年12岁，只过了3次生日，问小华的生日是几号？ 解答：12÷3=4(年)，小华4年才过一次生日，闰年也是四年一轮，2月29日四年才有一次，所以小华的生日是2月29日。 6、周年的意义：如我国1949年10月1日成立，到1999年10月1日过了50年（1999-1949=50年），这就是中华人民共和国成立50周年。 周年计算公式：终止年份-起始年份=经过的年份 （1）、计算周年：中国共产党是1921年7月1日诞生的，到2015年7月1日是建党94周年，列式 2015-1921=94年。 （2）、例题2：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到今年建国多少周年？ 熟记中华人民共和国建国的时间是1949年10月1日； 列式：2018-1949＝69（年） （3）、给出一个人出生的年份，会计算这个人多少周岁；给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的。 如：小华2003年6月出生，到今年6月几岁？答：到今年6月15岁了。 列式：2018（今年的年份）-2003（出生年份）=15 如：小华今年12岁，他是什么时候出生的？答：他是2006年出生的。 列式：2018（今年年份）-12（岁数）=2006

年月日单元知识整理

年月日单元知识整理 1、大月：31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月） 小月：30天（4月、6月、9月、11月） 既不是大月也不是小月:28天（2月） （一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差。 要找大月你记住，七、八两月连着数，七月之前找单数，八月以后找双数。）2．7月和8月是两个连续的大月，第一年的12月和第二年的1月也是两个连续的大月。 3 4．节日、纪念日 元旦（1月1日）妇女节（3月8日）植树节（3月12日）国际劳动节（5月1日） 青年节（5月4日）国际儿童节（6月1日）建党节（7月1日）建军节（8余1日） 教师节（9月10日）国庆节（10月1日）全国爱耳日（3月3日）全国爱眼日（6月6日）全国爱牙日（9月20日）国际残疾人日（12月3日） 5．通常公历年份是4的倍数的都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 6．如何判断公历年份是平年还是闰年？ （1）单数年份是平年； （2）普通年份用年份数÷4，如果有余数是平年，没有余数是闰年； 具体计算时，可以用年份数的后两位÷4，例如：2018年，用18÷4，余数是2，那么2018年是平年。 （3）整百年份用年份数÷400，如果有余数是平年，没有余数是闰年。 具体计算时，可以用年份数去掉末尾两个零÷4，例如：1900年，用19÷4，余数是3，那么1900年是平年。 6．如何计算某个节日多少周年？ 当年年份－成立年份＝（）周年 例1：中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日，成

立多少周年？ 2015－1949＝66周年答：中华人民共和国今年成立66周年。 例2：小华今年4月3日10周岁，他是哪一年出生的？ 当年年份－（）周岁＝出生年份 2015－10＝2005年答：小华是2005年4月3日出生的。 7．如何计算经过天数？ 例：2008年奥运会在北京举行，8月8日开幕，8月28日闭幕，这届奥运会举行了多少天？ 数出天数为21天。 答：这届奥运会举行了21天。 方法二：计算 经过天数＝结束日期－开始日期＋1 28－8＋1＝21（天） 答：这届奥运会举行了21天。 年月日单元练习 一、想一想，再填空。 1、一年有（）个月，31天的月份有（），30天的月份有（），平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。 2、2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。 3、刘波是1986年7月12日出生的，到2005年生日时，他满（）周岁。 ４、小青的生日在第三季度里的小月，是这个月的倒数第八天，她的生日是（）月（）日：小平的生日比小青早10天，小平的生日是（）月（）日。 5、2005年1月1日是星期六，2005年1月31日是星期（）。 6、火车12：35出发，下午4：00到达，中间经过（）小时（）分钟。 ７、闰年全年有（）天，是（）个星期零（）天。 ８、８月１日的前一天是（）月（）日，６月３０日的后一天是（）月（）日。 ９、１年＝９（）个月４８时＝（）日５星期＝（）天半年＝（）个月 ４９天＝（）星期１８个月＝（）年（）个月１、下列年份中不是闰年的是（）． Ａ．２０００年．Ｂ．２００８年Ｃ．１９０２年Ｄ．２００４年４．小华的生日是第二季度最后一个月，日子数比月份多７，小华的生日（）．Ａ．４月１３日Ｂ．４月１１日Ｃ．６月１３日Ｄ．５月１２日

中小学信息技术教材教法教学大纲

小学信息技术课程指导纲要（试行） 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 小学阶段教学目标是： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 课时安排：小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；上机课时不应少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重

《年月日》单元知识整理

第五单元《年、月、日》知识整理 一、大月、小月 一年有12个月。 有31天的是大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）。 有30天的是小月：4月、6月、9月、11月（4个）。 2月既不是大月也不是小月。 记大月的口诀： （1）要找大月你记住，7、8两月连着数，7月以前找单数，8月以后找双数。 （2）一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差。 注意：7、8月是两个连续的大月，第一年的12月和第二年的1月也是两个连续的大月。 二、平年、闰年 二月是28天的那一年是平年，二月有29天的那一年是闰年。 平年全年有365天，全年52个星期余1天【365÷7＝52（星期）……1（天）】 闰年全年有366天，全年52个星期余2天。【366÷7＝52（星期）……2（天）】 通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年； 公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 判断平年和闰年的方法： 一般年份÷4 有余数的是平年，没有余数的是闰年 整百年份÷400 三、季度 ★按月份划分一年有4个季度。 1、2、3月是第一季度（90或91天）；4、5、6月是第二季度（91天）； 7、8、9月是第三季度（92天）；10、11、12月是第四季度（92天）。 ●按节气划分一年有4个季节：春季、夏季、秋季、冬季。 注意:季度和季节是完全不同的两个概念，不要混为一谈。

四、记住一些重要日子 1月1日元旦3月8日国际劳动妇女节3月12日植树节 5月1日国际劳动节5月4日中国青年节6月1日国际儿童节 7月1日中国共产党生日8月1日建军节10月1日国庆节 第29届奥运会2008年8月8日在北京举行。 爸爸的生日是年月日；妈妈的生日是年月日。 五、两种计时方法 1.概念区分 24时记时法：是采用从0时到24时计时的方法，因为不会有重复时间，所以表示时间是不需要加时间词的。例如记作：3时13时18时等等。 普通记时法：是采用与钟面时间相同的记时方法，因为一天有24小时，时针要在钟面上走两圈，会出现2个同样的时间，所以要加时间词来区分。 例如记作：凌晨3时下午3时晚上10时20分等等。 2.记时法转化：互换方法举例：

年月日知识点

《年月日》的知识点只有以下几点： 1、一年有12个月。 一个月有31天的叫大月，共7个大月，分别是：一、三、五、七、八、十、腊（十二月）； 一个月有30天的叫小月，共4个小月，分别是：四、六、九、十一； 另有1个月既不是大月也不是小月，就是2月。 2、2月是最特殊的月份，2月是28天的年份叫平年，2月是29天的年份叫闰年。判断平年还是闰年的方法是看当年的年份数是不是4的倍数（如果年份是整百数，就要看是不是400的倍数）。如果是单数年份，就不可能是4的倍数，一定是平年；或者只要用年份数的后两位除以4算一算就可以了。 3、一年有4个季度（季度与季节是完全不同的概念）。1月、2月、3月是第一季度，平年的第一季度是 31+28+31＝90天，闰年的第一季度共91天。4月、5月、6月是第二季度（共30+31+30＝91天），7月、8月、9月是第三季度（共31+31+30＝92天），10月、11月、12月是第四季度（共31+30+31＝92天）。4、

平年一年有365天，合52星期余1天；闰年一年366天，合52星期余2天。 5、记住一些有特殊意义的日子：元旦（1月1日），妇女节（3月8日），劳动节（5月1日），儿童节（6月1日），国庆节（10月1日）。 所有的《年月日》的有关练习都离不开这些内容，但是同学们要读清题目，想清楚每个月份的天数，才能正确解答。例如：平年的第一季度有（）天，先要列出第一季度是1月、2月、3月，然后要想清楚每个月的天数，最后加起来。再如：闰年的上半年有（）天，先要列出上半年是1月、2月、3月、4月、5月、6月，然后想清楚每个月的天数，最后加起来。 可以看到，以上的知识点中，大多跟平年闰年有关，也就是跟2月有关。涉及到这一点的题目要小心对待。

三年级年月日知识点汇总

（一）年月日 （1）一年有12个月。 有31天的月份是大月，每年有7个大月，是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。有30天的月份是小月，每年有4个小月，是4月、6月、9月、11月。 （2）2月既不是大月也不是小月。 （3）7月和8月、12月和1月都是连续的大月。 在同一年中，那么只有7月和8月是连续的大月。 （4）一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。 （5）日期每加7天，星期几都是相同的。 例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三。 （6）2月只有28天的这一年是平年，平年全年有365天。 2月有29天的这一年是闰年，闰年全年有366天。 通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。 （7）判断平年、闰年的方法，个位是单数的为平年，个位是双数的用公历年份的后两位除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。后两位都是0的用前两位去除以4。 练习：1925年是平年，2000年是闰年，2100年是平年，1940年是闰年， 2009年是平年，1938年是平年，2016年是闰年。 （8）周年的意义：如我国1949年10月1日成立，到1999年10月1日过了50年（1999-1949=50年），这就是中华人民国成立50周年。 计算周年：中国共产党是1921年7月1日诞生的，到2015年7月1日是建党94周年，列式 2015-1921=94年。 （9）一年有4个季度。 第一季度是1月、2月、3月，平年的第一季度有90天， 闰年的第一季度有91天， 第二季度是4月、5月、6月，每年固定是91天， 第三季度是7月、8月、9月，每年固定是92天， 第四季度是10月、11月、12月，每年固定是92天。 我们平时所说的一年四季，是按照农历的节气划分的，即春季、夏季、秋季、和冬季。 季节和季度是不一样的，春夏秋冬四个季节是根据温度变化进行区分的，而季度是根据月份区分的。 （10）平年全年有365天，有52个星期零1天， 闰年全年有366天，有52个星期零2天。

医学信息技术教学大纲

医学信息计算机应用技术教学大纲 （供高职专科、中职医学各专业用） 一、课程任务 《医学信息计算机应用技术》是高等、中等卫生职业教育各专业中的一门重要的基础课，本课程的主要内容是计算机应用技术和医学信息技术以及计算机应用技术在医学信息技术中的应用，与临床有关的病人、医生、疾病、药物、诊断、治疗、护理、检验等信息的管理与应用。课程的任务是使学生掌握医学信息计算机技术的基本理论、知识和基本操作技能，为临床工作奠定良好的基础。帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域尤其是医学领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基本工具的意识。 二、课程目标 1.掌握常用的医学信息技术基本理论。 2.掌握常用的计算机技术的基本理论和常识。 3.熟悉计算机技术在医学信息技术中的应用。 4.掌握计算机操作基本方法。 5.熟悉医学信息技术各系统的操作流程。 6.掌握医学信息技术各系统的操作方法。 7.熟悉公共卫生信息系统、卫生管理信息系统的相关理论和流程 8.培养学生动手能力，观察问题解决问题的能力。 9.培养学生良好的职业道德，科学的工作态度，严谨细致的专业学风。 三、课程教学的基本要求 本课程的学习过程中，要求学生了解计算机的发展、构成，熟悉计算机系统中各组成部件的功能和用法，能熟练地进行英文和汉字录入；了解计算机软件的功能；了解操作系统的类型和理解其作用，重点掌握Windows XP操作系统中的文件管理、任务管理操作；重点掌握使用Word字处理软件；掌握Excel中工作表、数据库、图表的应用；掌握Powerpoint 制作多媒体演示文稿的方法，了解计算机网络提供的主要服务、基本概念，能使用网络传递、查找资料，了解信息安全的基础知识。掌握病毒的检测与防治的基本方法，掌握计算机使用的安全防护，网络安全防护和隐私保护。掌握医学信息技术的相关概念、理论。掌握计算机在医学信息技术的应用，熟悉医院信息系统，掌握临床信息系统、护理信息系统、电子病历、医学图像存储与传输系统、实验室信息系统的操作方法，熟悉社区卫生系统、区域、远程、农村合作医疗信息系统的操作方法，了解疫情和突发公共卫生事件监测系统、突发公共卫生事件应急指挥中心与决策系统、医疗救治信息系统、卫生监督执法信息系统、卫生行政办公信息系统、卫生行业管理信息系统、财会管理信息系统、政策与法规管理信息系统的操作方法。

年月日知识点汇总

年月日单元知识点 一、年月日知识 1、与“年”有关的知识 （1）一年有12个月,半年是6个月，平年全年365天，闺年全年366天。 通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。 （2）判断平年、闰年的方法，（四年一闺，百年不闺，四百年又一闺）。整百年必须是400的倍数才是闺年（例如：2000年是闺年，但1900年不是闺年。） 判断方法：年份的末位是单数（1、3、5、7、9）的一定是平年，如：2011年、1985年、年份末位是双数的需要进一步判断，看末两位是否是4的倍数。 个位是单数的为平年，个位是双数的用公历年份的后两位除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。后两位都是0的用前两位去除以4。 练习：1925年是平年，2000年是闰年，2100年是平年，1940年是闰年， 2009年是平年，1938年是平年，2016年是闰年。 （3）周年的意义：方法末位年份－开始年份=周年 例如：我国1949年10月1日成立，到2018年10月1日过了69年（2018-1949=69年）， 这就是中华人民共和国成立69周年。 计算周年：中国共产党是1921年7月1日诞生的，到2015年7月1日是建党94周年，列式 2015-1921=94年。 2012年6月8日是小明9岁的生日，他是哪年出生的？ 2012－9=2003（年） 2、与“月”有关的知识：一年有7个大月，4个小月，一个平月（二月） 有31天的月份是大月，每年有7个大月，是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 有30天的月份是小月，每年有4个小月，是4月、6月、9月、11月。 记大月小月的方法： （1）拳头记忆法 （2）歌谣（一）：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八，闺年二月把一加。 歌谣二：七前逢单七后双。 （2）2月既不是大月也不是小月。 （3）7月和8月、12月和1月都是连续的大月。 在同一年中，那么只有7月和8月是连续的大月。 （4）一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。 （5）日期每加7天，星期几都是相同的。 例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三。 （6）2月只有28天的这一年是平年，平年全年有365天（31×7＋30×4＋28=365）。 2月有29天的这一年是闰年，闰年全年有366天（31×7＋30×4＋29=366）。

物流信息技术教学大纲

《物流信息技术》教学大纲 适用范围：2016本科人才培养方案 课程代码：09140041 课程类别：专业主干必修课 学分：2.5学分 学时：40学时（其中：理论32学时，实验8学时） 先修课程：管理学、物流学、计算机技术、管理信息系统等 适用专业：物流管理 教材：《物流信息技术》第二版，王道平，张大川，北京大学出版社，2014.4 开课单位：经济贸易系 一、课程的性质与任务 课程性质：《物流信息技术》是物流管理专业的专业核心课，物流信息技术是物流现代化的重要标志，也是物流技术中发展最快的领域，同时也是理论性应用性与操作性较强的一门课程。 课程任务：通过分析运用各物流环节当中的信息技术，根据物流的功能和特点，阐述了计算机技术、网络技术、信息分类编码技术、条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)等内容。通过本课程的学习，应使学生正确掌握物流信息技术基本概念，了解现有的物流信息技术以及掌握物流信息系统规划和设计的基本方法，对物流信息技术有一个比较全面的认识，为进一步深入学习物流管理专业的其他课程打下基础，从而更好地适应市场经济对物流管理人员的要求。 二、课程的基本内容及要求 （一）物流信息技术概述 1．课程教学内容 （1）信息与信息技术 （2）物流信息与物流信息技术 （3）我国物流信息化的任务、现状与发展趋势 2．课程重点难点 重点: 物流信息技术核心概念 难点:信息技术相关概念 3．课程教学要求 （1）了解信息技术及构成要素； （2）掌握物流信息技术核心概念； （3）了解物流信息化的任务、现状与发展趋势。 （二）物流条码技术

三年级数学年月日知识点整理

“年月日”知识点 一：与“年”相关的知识： 1、一年=12个月半年=6个月平年=365天闰年=366天 2、判断平年、闰年： 方法：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。世纪年能被400整除的是闰年.(如2000年是闰年,1900年不是闰年) 例如：1968年-闰年，1954年-平年，1900年-平年，2000年-闰年。 判断方法： 年份的末位是奇数1、3、5、7、9的一定是平年如：2011、1985…… 年份末位是偶数的需要进一步判断，有两种比较简单的方法： （1）看末两位是否能被4整除，如：1928，末两位28÷4=7所以是闰年； 又如：1918，末两位18÷4=4……2所以是平年。 （2）记住2000这个特殊年份是闰年。用需要判断的年份跟它求差，如：1996 年,2000-1996=4,4可以被4整除（是4的倍数），所以是闰年；又如：2016年，2016-2000=16,16可以被4整除（是4的倍数），所以是闰年。 3、推算周年： 方法：末位年份－初始年份=周年 例如：2011年10月1日是中华人民共和国成立（62）周年。 2011－1949 = 62（周年） 例如：2012年6月8日是小明9岁的生日，他是哪年出生的？ 2012－9 = 2004（年） 二：与“月”相关的知识： 1、大月=31天全年共有7个大月 小月=30天全年共有4个小月 半个月=15天平年二月=28天闰年二月=29天 2、判断大月、小月、闰月（二月）的方法： （1）拳头记忆法。 （2）歌谣： 一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差。 四、六、九、冬（11月），三十整。 平年二月二十八，闰年二月把一加。 3、季度：每三个月为一个季度。 第一季度：1、2、3月。第二季度：4、5、6月。 第三季度：7、8、9月。第四季度：10、11、12月。 4、区分“季节”： 春季：3、4、5月。夏季：6、7、8月。 秋季：9、10、11月。冬季：12、1、2月。 三：与“日”相关的知识： 1、重要节日： 元旦（1月1日）春节（1~2月）妇女节（3月8日）劳动节（5月1日）青年节（5月4日）儿童节（6月1日）党的生日（7月1日）建军节（8月1日）教师节（9月10日）

信息技术教学大纲(试行)

中小学信息技术课程指导 纲要（试行） 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学

会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段 1、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法。 4、培养学生选择和使用

信息技术导论课程教学大纲

《信息技术导论》教学大纲 一、课程简介 本课程是面向信息学院信息管理专业同学开设的一门必修课，它和一年级其他专业同学所修学的课程“计算机基础”有很大相同之处。具体而言，信息技术导论的内容包括计算机基础和信息技术导论，从课时量而言，两者比例约为4：1。总学时数为58，其中教学时数为30，学生上机实验时数为28，学分为3。 本课程系统地介绍计算机和信息技术基础知识、操作系统基础及Windows 7基本操作、文字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、文稿演示软件PowerPoint 2010、计算机网络基础及应用以及信息技术的基础内容等。 二、教学目的和任务 通过本课程的教学，要使学生掌握计算机和信息技术的基本概念与基础理论，了解计算机文化的概念；基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理，具有较好地使用Windows 7操作系统平台的能力；掌握字处理软件Word 2010的使用方法，能较熟练地进行实用文档的组织与处理；熟悉电子表格软件的基础知识，掌握Excel 2010的使用；掌握文稿演示软件PowerPoint 2010的使用；了解计算机网络和信息安全的基本常识，熟练掌握电子邮件系统Outlook 2010和浏览器Internet Explorer的使用；了解数据库和程序设计基础知识以及计算机多媒体的应用常识；了解信息技术的发展现状，信息专业的特点和就业，信息技术的热门研究方向如数据挖掘等。 三、主要内容、基本要求、重点和难点 ●计算机基础部分： 第1章、计算机基础知识 主要内容： 计算机的诞生与发展史；计算机的应用领域与分类；计算机的工作特点与主要性能指标；计算机的硬件系统；计算机的软件系统。 基本要求： ●了解计算机的发展、分类、特点和应用领域

(三年级数学教案)年月日知识点总结

年月日知识点总结 三年级数学教案 年月日知识点 1、重要日子：____年10月1日，中华人民共和国成立； 1月1日元旦节；3月12日植树节； 5月1日劳动节；6月1日儿童节； 7月1日建党节；8月1日建军节； 9月10日教师节；10月1日国庆节。 2、一年有十二个月，1.3.5.7.8.10.12 这七个月是31天，4.6.9.11这四个月是30天， 平年2月是28天，闰年2月是29天，平年全年有365天，闰年全年有366天。 3、一年分四季，每3个月为一季；一、二、三月是第一季度， ●四、五、六月是第二季度， ●七、八、九月是第三季度， ●十、十一、十二是第四季度。

4、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如____年不是闰年而是平年，而____年是闰年。 5、推算星期几的方法例：已知今天星期三，再过50天星期几？ 解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。 6、24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时 →3+12=15时，16时：16-12=下午4时。 5、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时）结束时刻—开始时刻=时间段 6、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。 7、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1日=24小时，1小时 =60分钟，1分钟=60秒钟 练习题 一、填空。

年月日知识点总结

第五单元·年月日 （一）认识年月日： 1、大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月 （口诀：一三五七八十腊三十一天永不差） 小月（30天）：4月，6月，9月，11月 特殊月（28天或29天）：2月既不是大月，也不是小月。 2、记忆大月、小月的方法： （1）拳头记忆法：从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月，2月除外。 （2）单双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。 (3)连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。 提醒：一年中连续的大月只有7月和8月 连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。 3、计算年份的方法：现在年份﹣岁数（周年）＝出生年份（建立年）； 如中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2015年是69周年。 （2018-1949=69） 1、计算星期的方法：用天数除以每星期的7天，就得到一年或一个月有几个星期。 二、平年和闰年 1、平年和闰年的区别： 就在于二月的天数不同：当二月有28天时，这一年是平年；当二月有29天时，这一年是闰年。平年全年有365天，闰年全年有366天。

2、平年和闰年的判断方法：通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。 四年一闰，百年不闰，四百年又闰 3、平年和闰年的季度和天数（理解加记忆，提高做题速度） 公历年各类节日： 元旦：1月1日；植树节：3月12日；国际劳动节：5月1日；

年月日相关知识点汇总

年月日（背诵） 1．一年有（）个月。有（）个大月，每个月有（）天，是（）。有（）个小月，每个月有（）天，是（）。（）既不是大月也不是小月。 2．一年中，（）是连续的两个大月；在年历表上第一年的（）也是连续的两个大月。 3．一个星期有（）天，每个月至少有（）个星期日，最多有（）个星期日。 4．日期每加（）天，星期几都是相同的。例如，6月1日是星期三，那么6月（）日还是星期三。5．平年的2月只有（）天，平年全年有（）天，合（）个星期零（）天。 闰年的2月有（）天，闰年全年有（）天，合（）个星期零（）天。 通常每4年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份数除以（）没有余数的一般是（）。公历年份数是整百数的，必须除以（）没有余数才是（）。 6．判断平年、闰年的方法，个位是（）的为平年，个位是（）的用公历年份的（）除以4，有余数的是（），没有余数的是（）。后两位都是0的用（）去除以4。 练习：1925年是（），2000年是（），2100年是（），1940年是（）， 2009年是（），1938年是（），2016年是（）。 7．一年有（）个季度。 第一季度是（）；第二季度是（）； 第三季度是（）；第四季度是（）； 平年的上半年有（）天。（可以把平年的第一、二季度加起来） 闰年的上半年有（）天。（可以把闰年的第一、二季度加起来） 一年四季有春夏秋冬，不等于（）。

8．常用的节日、纪念日 元旦：（）爱耳日：（）妇女节：（） 植树节：（）劳动节：（）儿童节：（） 爱眼日：（）建党节：（）建军节：（） 教师节：（）残疾人日：（）爱牙日：（） 香港回归：（）。澳门回归：（）。 中华人民共和国成立（国庆节）：（） 9．计算天数[分月计算] 如6月12到8月17日是多少天？ 10．王小刚不久前过了第10个生日，可他爸爸才过了9个生日。这是因为爸爸的生日是（）。

高中信息技术教学大纲

高中信息技术课堂教学策略 以计算机和网络技术为主的信息技术，已广泛应用于社会生活的各个领域，并逐步改变着人们的工作、 学习和生活方式。知识经济时代的到来，不仅预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，更预示着信息社会已经来临。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。信息技术教育要以邓小平理沦和江泽民“三个代表”重要思想为指导，乘“十六大”的东风，与时俱进，以培养具有创新精神和实践能力的新型人才为目的，积极进行信息技术课堂教学改革，落实教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》文件精神，全面实施素质教育，培养适应新世纪人才，满足社会建设与发展的需要。 一、高中信息技术课堂教学基本理念 中小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术文化，提高信息技术素养，培养学生的时代意识，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力，形成良好的信息技术道德，增强终身学习的意识，为适应现代化信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 运用计算机辅助完成形式多样的学习任务，也是中学信息技术教育的重要任务之一。利用计算机强有力的信息处理能力，加强学科间知识的内在联系，帮助学生融会贯通地理解和掌握各门学科知识，培养学生能力，提高学习效率和学生的整体素质。在进行信息技术教育的同时，应尽可能考虑与其他学科教学内容的有机结合。 1．提升素养，培养信息时代的合格公民 高中信息技术课程以进一步提升学生的信息素养为宗旨。让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与传递的过程中，在相互的交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能、感觉信息文化、增强信息意识。使学生发展为适应信息时代要求、具有良好信息素养的合格公民。 2.营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 信息技术课程应充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围，使学校学习与社会学习相连续，使当前学习与未来发展相连续，既关注 当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终生学习的平台。 3．关照全体学生，树立以人为本的学生观 充分考虑高中学生的起点水平及个性差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计，提供通过课程内容自我延伸或拓展的空间，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。学生是学习的主体， 又是自身发展的主体，其主体性(包括自主性、主动性和差异性)应受到充分的尊重，潜能得到充分发挥。 4.树立民主合作的教学观 课堂教学是教与学的双边活动，现代课堂教学过程，不仅是受教育者一种特殊的认识过程，又是一种复杂的心理体验过程，一种在一定时空范围内社会化实践过程，是师生之间多向、多形式的相互作用、相互影响的互动过程。学生尊敬教师，教师尊重学生，尊重学生的独立人格，形成民主、平等的师生关系，使教学活动成为师生共同探索、共同享受成功喜悦、实现教学相长的活动。

信息技术基础课程教学大纲

信息技术基础课程教学大纲

《信息技术基础》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程名称：信息技术基础 课程名称（英文）：Inform Technique Base 课程编号：0001111 课程总学时：70（其中，讲课40，实验30） 课程学分：3.5 课程分类：必修 开设学期：1 适用专业：全院 先修课程：无 后续课程：计算机语言 二、课程的性质、目的和任务 《计算机文化基础》是非计算机专业本、专科生计算机基础教学中第一层次的课程，是一门必修的公共基础课，也是计算机的入门课。非计算机专业的计算机基础教育与计算机专业不同，对于非计算机专业的学生来说，学习使用计算机是为了适应将来本专业工作的需要，因此应更多地从应用的角度出发，学习有关的原理、概念和基本知识，以及工具软件的应用。 非计算机专业的计算机基础教育应坚持广度为主的原则，使学生有个入门性的了解。突出计算机对人类文明发展的巨大作用，从需求的角度提高学生的学习兴趣，强化学生的学习目的，消除学生对计算机的陌生感，掌握计算机一些相关内容。 该课程主要讲授计算机的基本概念、Windows 基本操作、文字排版、数据处理、课件制作和网络知识，要求学生学完课程后达到计算机一级水平。 三、主要内容、重点及深度 本门课程共70学时，其中理论教学40学时，实验教学30学时。其中，理论教学部分： 第一章绪论（2学时） （一）目的要求 了解计算机发展史。理解计算机文化与信息社

会。掌握计算机特点、应用、分类、基本运算、内部信息表示。 （二）教学内容 本章知识点： 1．算机文化概念(掌握)； 2．计算机的特点、应用及分类(掌握)； 3．计算机文化与信息社会（掌握）； 4．计算机的基本运算（掌握）； 5．计算机内部的信息表示。 （三）重点与难点 重点：基本运算。 难点：计算机内部信息表示。 第二章计算机系统（2学时） （一）目的要求 掌握计算机软硬件系统，工作原理，多媒体技术及计算机病毒防范。 （二）教学内容 本章知识点： 1．计算机硬件系统(掌握)； 2．计算机工作原理(了解)； 3．计算机软件(掌握)； 4．微型计算机硬件系统(掌握)； 5．多媒体技术和多媒体PC机； 6．计算机病毒及其防范。 （三）重点与难点 重点：计算机硬件系统，计算机病毒及其防范。 难点：计算机软件。 第三章操作系统概述（2学时） （一）目的要求 掌握操作系统概念，功能。 （二）教学内容 本章知识点： 1．操作系统的概念(了解)； 2．常用微机操作系统介绍(了解)。 （三）重点与难点 重点：操作系统功能。

三年级年月日知识点汇总

一、年月日 1、年分为平年、闰年；平年有365天，有52个星期余1天； 闰年有366天，有52个星期余2天。 2、一年分为两部分：上半年（1-6月），平年上半年共181天，闰年上半年共182 天。下半年（7-12月）共184天。下半年的天数是固定不变的。 3、一年有4个季度，每3个月为一个季度 1月、2月、3月是第一季度（平年的第一季度有90天，闰年的第一季度有91天）4月、5月、6月是第二季度（91天）， 7月、8月、9月是第三季度（92天）， 10月、11月、12月是第四季度（92天）。 我们平时所说的一年四季，是按照农历的节气划分的，即春季、夏季、秋季、和冬季。季节和季度是不一样的，春夏秋冬四个季节是根据温度变化进行区分的，而季度是根据月份区分的。 4、一年有12个月，（7个大月4个小月1个特殊月）。 每个月分3旬：上旬（1日--10日）中旬（11-20日）下旬（21-月末） “7大”--有31天的月份是大月，每年有7个大月，是1、3、5、7、8、10、12月。 “4小”--有30天的月份是小月，每年有4个小月，是4、6、9、11月。 5、7月和8月、12月和1月都是连续的大月，共计（62天）。 在同一年中，只有7月和8月是连续的大月。 跨年的连续大月是12月和1月 如果连续两个月的天数是61天，那其中就包含一个大月（31天）和一个小月（30天）。 6、通常每4年里有3个平年，1个闰年。 “四年一闰，百年不闰，四百年又闰”意思是年份除以4，能被整除的年份为闰年，但是遇到末尾两位是00的年份，能够被400整除的年份才为闰年。 判断平年、闰年的方法： （1）末尾不是两个0的年份，用末尾两位数除以4，没有余数就是闰年，有余数就不是。 如：2016年，16÷4＝4，没有余数，则2016年是闰年。 （2）末尾是两个0的年份，用前面两位数（三位数的年份就用前一位数）除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。

《大学信息技术基础》教学大纲

大学信息技术基础课程 （Fundamentals of College Information Technology） （学时50 ） 一、前言 《大学信息技术基础》是面向全校所有非计算机专业的一门计算机公共基础必修课。本课程共５０学时，３．０学分，其中上机３０学时。　 二、课程的性质、地位和任务 《大学信息技术基础》作为大学第一门计算机课程，其目的是拓展学生的视野，帮助学生理解信息科学与计算科学的基本原理与基本理论，为后续计算机及相关课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入信息科学和计算科学中的一些思想、技术和方法，能在一个较高的层次上利用计算机、认识并解决计算机信息处理中可能出现的问题。　 三、教学基本要求和方法 １．教学基本要求　 提高学生对信息技术与计算机的基本原理、基本理论的了解与掌握的程度，为后续的程序设计课程或专业课程奠定基础。　 提高学生使用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。　 提高学生对计算机的操作与应用的能力，对计算机常用软件的基本操作能力，对数据库与网络的应用能力等。　 使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。　 ２．教学方法　 贯彻“以学生为中心”的教学思想，基本以“自主学习”的学习方式，教师给予适当的指导和演示，充分利用多媒体和网络教学资源开展教学。　 本课程覆盖了《高中信息技术》课程的大部分内容，主要是适应一定时期内《高中信息技术》教学不均衡的状况，在教学中可根据学生掌握的情况对实验内容进行裁剪。　 建议本课程的实验教学采用“模块化”形式进行教学，即按模块开课、供不同程度的学生选学。 四、课程考核方式 参加省计算机等级考试作为期末考核方式，考试形式：采用无纸化上机考试。考试时间为９０分钟，评分采用百分制，６０分以上为及格。　 省考成绩作为期末考试成绩，课程成绩＝期末成绩＊７０％＋平常成绩＊３０％，平常成绩以实验成绩为主，兼顾考勤等情况。　 五、授课教材及主要参考书目 １．推荐授课教材　 理论教学教材：鄂大伟主编，《大学信息技术基础》，厦门大学出版社，２０１２年第３版　 实验教学教材：鄂大伟主编，《大学信息技术基础实验指导》，厦门大学出版社，２０１２年第５版　２．主要参考书目　 傅祖云主编，《信息论－基础理论与应用》，电子工业出版社，２００６年　 耿国华．《大学计算机应用基础》，清华大学出版社，２０１０年７月　 刘甘娜．《多媒体应用基础》（第四版），高等教育出版社，２００８年　 王珊、萨师煊著．《数据库系统概论》（第四版），高等教育出版社，２００６年