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小学校建筑设计任务书

为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。

1.设计任务

12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。

2.基地条件

该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。详见地形图。

3.设计要求

●总体布局合理。包括功能分区，主次出入口位置。

●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。使用空间尺度适宜，合理布置家具。

●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。

●结构合理，具有良好的采光通风条件。

4．房间组成及使用面积参考指标

●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、

实验园及

校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。

●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍

（不与行

政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。

5.图纸内容及要求

（一）规格：

1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。

（二）内容：

1、总平面图1：500

2、各层平面图1：200

3、立面图1：200（不少于2个）

4、剖面图1：200（不少于1个）

5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限

6、可有局部小透视

7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中

8、设计说明与分析

9、技术经济指标

6.设计进度

第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。

第2周：讲调研报告，一草，功能与环境分析，进行构思。

第3周：一草，做体块模型，进行多方案比较。讲评一草。

第4周：确定发展方案，进行二草。方案的平面流线、空间组织、环境关系、建筑形象的具体设计与研究。

第5周：二草，做工作模型，进一步推敲建筑形体。

第6周：讲评二草，进一步推敲、细化方案，绘制工具草图，完善工作模型。

第7周：完成三草，绘制正视图

第8周：绘制正式图。

7.参观调研提要

1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。

2、注意分析各种人流及车流的处理方法。

3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。

4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。

5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。

6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。

7、注意楼梯的布置。

8、立面造型与功能空间的协调，以体现学校建筑的特色。

9、校园环境的设计（绿化及小品等）。

班教学楼设计任务书

任务书：教学楼设计一、题目中学教学楼设计二、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。三、设计条件 1.建设地点学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1 0 ISfTl

（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置（1）教学楼：占地面积按设计。（2）传达值班室：20吊。（3）食堂:140吊。（4）单身教职工宿舍：100吊。（5）汽车库：60吊。（6）自行车棚:90m o

（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。（8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准（1）层数：5层（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。（3）耐火等级：二级。（4）结构形式：框架结构；（5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1:1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器（或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mn长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。（7）结构抗震按7°设防设计。四、设计内容及图纸要求绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。（5）标注剖切符号，注写图名和比例。

某高校图书馆建筑方案设计任务书

某高校图书馆建筑方案设计任务书（一）项目名称：广州某城市科技学院图书馆建筑方案设计（二）建设地点：某大学城市科技学院校园内（三）项目概述学校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。建筑面积为1hm2。（四）用地概况该项目位于校园内，居校园自校门至教学主楼中轴线的校园中心绿化广场东侧。该地段四周环以校园道路，东侧隔绿化带为学生生活区，图书馆以南的校园中轴线两侧为教学区。该地段地势平坦，占地约1.5hm2。（五）规划设计要求 1、规划建筑退让西侧道路红线不得小于3m，退让东侧道路红线不得小于12m(绿化带)，退让北两侧道路红线各不得小于3m。退让南侧道路红线不得小于12m(绿化带)， 2、建筑覆盖率不得大于40%。 3、规划建筑高度不得大于24m，以二至五层为宜。 4、做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。 5、规划布局功能分区合理，空间形式规整。 6、做好无障碍设计。（六）建筑组成及设计要求总建筑面积 13000 （误差不得超过±10%） 1、书库区 1200 m2 （1）基本书库600 m2（320册/ m2）计40万册；（2）报刊库 600 m2（156册/ m2）计22万册。 2、阅览区 5120 m2 （1）综合期刊阅览室； 400 m2；（2）专业期刊阅览室； 400 m2；（3）中文图书室； 400 m2；（4）外文图书室； 400 m2；（5）专业阅览室； 6X400=2400 m2；（6）电子文献阅览室； 400 m2；（7）教师研究室12间； 12X60=720m2； 3、自修室800 m2 （8）学生自修室2间。 2X400=800 m2； 3、采编区及办公区 660 m2 （1）采购 60 m2；（2）中文编目 60 m2；（3）外文编目 60 m2；（4）装订 60 m2；（5）馆长 60 m2；（6）办公 2X60 m2；（7）接待兼会议 120 m2；（8）监控中心 60 m2；

高层住宅建筑设计任务书

高层住宅建筑设计任务书（建筑学四年级第二学期）通过本课程设计，了解我国的居住建筑现状和居住标准，掌握高层住宅建筑设计的基本内容和方法，巩固和加深对当代住宅建筑理论的理解，以及对《住宅设计规范》、《高层民用建筑设计防火规范》等相关规范的了解。培养学生调查分析与综合思考的能力，掌握建筑设计的基本方法和步骤，训练和提高方案设计能力及绘图技能。一、设计题目板式单元组合高层住宅方案设计二、设计总则 1.认真处理好适用、坚固、经济、美观的建筑方针，因地制宜、从实际出发，注重环境，满足高层居住建筑的使用功能要求，解决好空间组合与空间形态的关系，创造良好的建筑造型，解决好基本的工程技术问题。 2.在设计中应处理好传统与现代、继承与创新的辩证关系，创造一个既不脱离地方传统，又具有时代气息的人居活动环境。三、设计条件 1.本设计为城市型住宅，位于青岛城市居住小区内，基地地形见附图，从总平面图中自行选择基地进行设计，单元住宅设计必须符合总平面规划的控制要求； 2.面积指标：二室二厅：90~100㎡/套、三室二厅：120~140㎡/套四室二厅：140~160㎡/套； 3.套型及套型比可以自行选定，必须设计两种或以上作为单元套型； 4.层数：11层或18层；层高：2900mm，顶层3000mm； 5.房间组成及要求：卧室、起居室（厅）、厨房、卫生间，其面积按《住宅设计规范》规定；每套住宅设置生活阳台或服务阳台，并应考虑必要的储藏空间； 6.技术条件：结构型式：11层（小高层）住宅采用异形柱框架结构，18层（二类高层）住宅可采用剪力墙结构；填充外墙厚300，内墙厚200；耐火等级为二级；抗震设防烈度为6度；建筑的水、暖、电均由城市集中供应。四、设计内容及要求本设计按方案设计深度进行，采用1号图绘制，出图为A3彩色图册。完成下列内容： 1.图册封面 2.设计说明、经济技术指标 3.总平面图1:500 4.单元底层、标准层平面图 1:50~1:100（布置家具设备）； 5.首层、标准层平面图 1:100； 6.立面图2个（南、北立面或侧立面） 1:100； 7.剖面图2个（需剖到楼梯、入口）1:100； 8.透视图1个 9.技术经济指标

学校设计任务书

********学校建筑设计任务书 *****************拟在********************新建一座十二年一贯制学校。要求在设计中总体布局与单体建筑、传统与现代、人文景观与自然景观和谐统一、浑然一体；又能体现建筑设计发展趋势和潮流，要求规划一步到位，发展留有空间，功能设计既要适应校园建筑的综合性，又要充分体现学校课程教学的结构性和发展性。做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。 1.设计任务 1、学校按从小学到高中15年一贯制寄宿学校设计，规模为***个教学班。幼儿园3个年级***个班每班不超过***人计***人规模、小学6个年级***个班每班不超过***人计*****人规模，初中3个年级****个班每班不超过*****人计*****人规模，高中3个年级*****个班每班不超过****人计****人规模，规划学生总人数*******人。 2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。总体建筑规模适宜教学、生活需要，不宜铺张浪费。 3、建筑内容：（1）教学楼：按幼儿园/小学部/初中部/高中部相对独立设计。（2）实验楼

（3）行政楼（4）报告厅（5）图书馆（6）体育馆（8）食堂行政楼、报告厅、图书馆三者也可结合为一栋建筑，食堂满足师生就餐需要，如有必要可以考虑分2个食堂设计。（9）学生宿舍学生宿舍按小学***人、初中****人、高中****人考虑，每间****人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。首层设置管理员室、门厅。（10）运动场及相关体育设施设置400M标准操场及蓝球场、乒乓球场。 2.项目地块位置本建筑用地位于****，分别为*****地块面积*****亩；及*******地块面积****亩，总用地面积约****亩。学校地块东边紧邻************、南边紧邻***********、西边邻*********、北边为************。附：由主管部门提供的地块控规平面图。 3.设计要求 ●总体布局合理。包括功能分区，主次出入口位置。 ●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。使用空间尺度适宜，合理布置家具。 ●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的

多层住宅建筑设计任务书

多层住宅建筑设计任务书一、教学要求 1．目的：①在上学期户型设计的基础上，让学生进一步了解多层居住建筑设计原理和方法，通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；②在指导教师的指导下能独立解决有关住宅工程的建筑设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力，为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。 2．要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。二、设计条件本设计为上学期户型设计的延续，设计条件同户型设计地形图。三、设计要求本次设计在学生单元式多层住宅户型设计方案基础上继续完善平、立、剖及效果图的全套方案。 1.平面设计要求同单元式多层住宅户型设计任务书。户型设计在顺应市场的同时还要能够导引市场需求，指导人们的新生活、新思维。平面设计应充分考虑日照、通风、采光、节能等问题。在平面布置方面注意避开市场的常规思维，在实用和充分利用的前提下出奇、出新。 2.设计灵活，有新意，体现多层住宅发展趋势。宜采用现代建筑风格为主流的形式，线条流畅，富有诗意和个性； 3.结构类型：自定（砖混或框架）。 4.房间面积、功能及组成满足住宅设计规范要求。 5.充分考虑环境设计，合理组织建筑组团。四、设计内容 1、总平面图： 1:500 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。 2、每幢住宅各层平面图 1：200 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示）；首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时亦须注明。 A、一层平面图：包括用地环境设计，室内家具、卫生设备布置 B、每二层平面图：包括室内家具、卫生设备布置 3、每幢立面图： 1:200 要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。 4、每幢剖面图： 1:200 要求：一个，应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。 5. 每幢单元放大平面图1：50 6、透视图：

学校工程设计任务书

学校设计任务书（初稿）一、项目概述（需规委资料） {项目介绍、项目地理位置、周边环境、树木情况（是否有需要保留的古树名木）、文物情况、地质地貌、气候及气象条件、道路交通情况等} 二、规划设计要求（需规委资料） {规划意见书中的主要规划要求，包括建设用地、建设性质、建设规模、建设高度、绿化、交通、停车、消防、人防、日照、环保等} 三、市政情况：（需规委资料）上水：下水：电力：电信：燃气：热力：四、项目使用功能的要求（需根据规委资料细化） {对工程及其细部的使用提出详细的功能要求} 1、符合国家有关规定、指标、规范和标准,首先做好整体规划,一次建成. 参考指标如下：表1-1房间名称及使用面积

2、平面布置功能分区明确,布局合理,联系方便,互不干扰;满足教学与教学卫生的要求. 3、很好地解决朝向、采光、通风、隔声等问题.日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少于2h.教室长边相对和教室与运动场的间距,受噪声影响,不应小于25m. 4、教室主要出入口不宜开向城市干道.如必须开向干道,校门前应留出适当的缓行地带. 5、主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m ; 与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离,不应小于80m . 当不足时,应采取有效隔声措施. 6、建筑容积率不大于****. 7、运动场地: 、课间操 **** 平方米/生 ; 、蓝、排球场最少****个班设一个,足球场可根据条件,也可设小足球场; 、田径场: 根据条件设200～400m 环形跑道; 当城市用地紧张时,至少应考虑设置100m直线跑道;

、球场、田径场长轴以南北向为宜,球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面. 其中：****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元。（学生及教师宿舍）五、对项目设计的技术要求 {对项目设计涉及到的专业，如建筑、结构、暖通、消防、给水、排水、强电、弱电、环保等专业提出具体的要求} 1、建筑专业：技术条件 a、主导风向：夏季为西南风，冬季为西北风。 b、耐火等级：*****级 c、抗震设防：按八度设防 d、日照间距：按*****考虑设计要求 a、总建筑面积******㎡左右（可加减**%）。 b、房间名称及使用面积参见表1-1 房间名称及使用面积 c、建筑标准：（1）建筑层数：**～**层（2）结构：钢筋混凝土框架结构（3）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （4）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（5）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女各半计算。

建筑设计基础-小型建筑设计任务书

建筑设计基础任务书——小型建筑设计作业目的：该作业是对本课程所学内容的综合性学习训练： 1. 进一步加强设计过程设计方法的学习与训练，包括运用多方案构思及方案优化的方法、方案修改调整及深入完善的过程。并加深理解它们之间的因果关系以及在建筑设计中意义作用； 2. 空间是建筑设计的主角，包括建筑内部空间和外部空间，进一步学习如何把形态构成与空间构成的方法技巧灵活运用于建筑设计中去； 3. 加深理解建筑的环境、功能、空间、造型、交通、结构及围护的内在关系； 4. 学习并掌握方案设计的基本步骤与技巧； 5. 掌握方案设计的基本表现方法，包括徒手草图、工具墨线、草模及正式模型的制作技法，并重点训练渲染的图纸表现方法。作业要求： 1.方案设计前应依据选定的作业题目，研究不同设计对象的工作行为习惯，进行方案构思设计； 2.构思阶段应提出二个以上的选择方案； 3.各阶段的方案设计应满足以下要求：（1）把空间作为设计的主体；（2）应充分满足具体工作活动要求，包括各部分功能之间的关系，以及具体空间的尺度、采光、朝向、景观等要求；（3）应充分利用具体地段的环境条件（包括地形地貌、景观朝向、道路交通、周边建筑以及地区气候等）并加以表现，使之成为该环境的有机组成部分；（4）应有明确的类型建筑特征，并具有突出的空间与造型的个性特点；（5）应充分体现经济技术可行的原则；学时进度： 1.设计原理讲授（第一次课）：（1）建筑设计的方法、步骤和技巧；讲解题目；

（2）讲解任务书；（3）开始构思第一次草图，要求至少二个构思方案。每个方案应包括总图（1：300）、平面图（1：100）、1：100草模； 2.一草阶段（第二～三次课）：（1）通过分析比较，确定发展方案；（2）针对方案存在的主要问题进行修改调整。该阶段的设计成果为A3徒手草图+1：100草模。包括总图（1： 300）、平面图1-2个（1：100）、立面图2-3个（1：100）。3.二草阶段（第四～五次课）：（1）教师评讲，在评图的基础上对二草方案进一步修正；（2）推敲完善，深入细化方案。该阶段的设计成果为A3徒手草图+1：100草模。包括总图（1： 300）、平面图1-2个（1：100）、立面图2-3个（1：100）、剖面图1-2个（1：100）、透视草图及面积指标核算。 4.三草阶段（第六～七次课）：（1）对二草方案进行局部修改；（2）绘制工具草图，为上板阶段的工作做好准备。该阶段的设计成果为A1工具草图+1：100草模。具体内容包括总图（1：300）、平图1-2个（1：100）、立面图2-3个（1： 100），剖面图1-2个（1：100）、透视草图及技术经济指标。 5.正图阶段（设计周）：（1）对图面进行构图处理，并完成正式图纸及设计说明（含技术经济指标）；（2）选定模型材料及颜色，完成正式模型。最终方案的表现形式为A1工具淡彩表现图纸+1：50/100正式模型及照片，图纸内容同三草。

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。七、人流流线组织：主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。八、绿化景观系统：景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。技术经济指标：

大学校园景观规划设计任务书

大学校园景观规划设计任务书一、校园概况由**市**路、**五西路、**路和（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。二、校园景观规划目标

将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。三、校园景观规划原则 1．功能原则学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。（1）学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交

房屋建筑学设计任务书

房屋建筑学课程设计任务书1 教学楼设计一、题目永川区xx中学教学楼设计二、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。三、设计条件 1.建设地点学校位于永川区新城。房间名称与使用面积表参考表 2.建筑标准（1）规模：层数：3-5层；面积大于3500

（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。（3）耐火等级：二级。（4）结构形式：钢筋混凝土框架结构；（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100mm 长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。（7）结构抗震按7°设防设计。四、设计内容及图纸要求完成下列内容： 1.平面图底层、标准层平面，比例1： 100。（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。（5）标注剖切符号，注写图名和比例。屋顶平面图比例1：100 （1）画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋石以孔等突出屋石部分的有关尺寸，标注房石标多（结构上表石标多）。（3）标注各转角处的定位轴线和编号。（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水汇到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。（5）标注墙图索引符号，注写图名和比例。 2.立面图主要立面及侧立面，比例1：100。（1）表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。（2）注写图名和比例。 3.剖面图（楼梯处）比例1：100。

12班小学建筑设计设计任务书

12班小学建筑设计设计任务书——2014建学12-4 一、内容：某居住聚集地拟修建一所12班全日制小学校园。该设计应依据中小学设计规范和有关规定，首先满足总体布局合理。功能空间协调，造型新颖等基本要求外，还应注意外部空间环境塑造及小学生特定行为发展模式，努力营造开放的，趣味的，富有想像力的现代小学校园氛围。二、规模：全日制小学学生人数：45人/班X12班=540人建筑面积：3000M2±10% 建筑层数：≤4层绿地率：≥30% 三、功能组成及使用面积（参考，可根据需要局部调整） 1．体育运动场地：200M环形田径场（其中一长边布置60M直跑道）篮球场450M2 （2个，可分设）羽毛球场400M2 （2个，可分设）场地综合器械300M2 2．教学区：普通教室12班X60M2=720M2 合班教室120M2（其中准备室20M2 ）自然教室120M2（其中教具仪器室30M2 ）微机教室120M2（其中准备室30M2 ）美术教室120M2（其中教具室30M2 ）语音教室120M2（其中准备室30M2 ）音乐教室90M2（其中乐器室30M2 ）科技活动室4X30=120M2 阅览室150M2（教师阅览室40M2 学生阅览室70M2 书库40M2 ） 3．办公区：行政办公室6X30=180M2 教师办公室6X20=120M2 广播室30M2

卫生保健室30M2 队部室30M2 荣誉室、接待室60M2 传达值班30M2 总务室30M2 4．其他厕所，饮水间150M2 （可根据需要分设若干处，分设教工和学生厕所）教工食堂、浴室80M2 风雨操场300M2 （不做具体设计，只考虑布局及体量轮廓线）单车停放区300M2 （露天）课外养殖区150M2 （露天）建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—~；合班教室—；体育教室—；行政办公—3m~。四、参考资料 ⑴《中小学建筑设计》中国建筑工业出版社 ⑵《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社 ⑶中小学校建筑设计规范GBJ 99—86 ⑷建筑设计防火规范（5）其他图书馆可以找到的资料（纸质的，网络的）五、设计进度（设计周期：1到8周，共11次课）（一）设计前期调研阶段：第1周这一阶段学生分组合作进行设计前期图文资料收集及参观调研工作，其目的：正确理解学校建筑特点，收集并深入分析相关专业资料，熟悉设计相关规范和图集，完成资料收集整理与成果绘制工作、完成实地调研报告。为后续承接设计任务提供必要的信息储备。 1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。 2、注意分析各种人流及车流的处理方法。 3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。 4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。 5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。 6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。

小型公共建筑设计任务书

小型公共建筑设计任务书一．设计任务以下两个题目任选其一 1.在某公园花卉商店一座，展览与销售各种花卉，并销售各种花盆，育花用品及小数工艺品，花卉来源有公园內温室花圃提供，本店不设温室。建筑物房间组成及建筑面积：展销厅100~120平方米办公室12~15平方米杂物间12~15平方米厕所2~4平方米总建筑面积140~150平方米图1 2.在某时湖滨景区设热饮商店，该用地东侧为一小树林，西面为一淡水湖，用地北侧有一小桥架于湖面上，旅游专线道路宽4米。房间组成：营业厅（50座）100平方米小卖部20 平方米厨房10平方米办公室14平方米卫生间4平方米总建筑面积：130~140平方米图2 3.建设地段见附图。 4.结构类型：砖混结构钢筋混凝土框架结构。二．教学要求：本设计为学生首次进行的小型共建设计，应为今后的建筑设计课打好基础，通过设计应达到以下要求： 1，初步体会与理解小型共建设计的基本要求，如，不同使用功能要求的空间形成功能分区和平面布局，建筑空间划分，人流路线组成与分析，建筑立面处理，通风采光考虑，建立设计的艺术空间概念，结构安排等。 2，初步了解建筑设计的方法与步骤：学习组织方案，分析方案和借鉴方案的能力和方法，初步掌握从整体到局部，从局部到整体和从内到外部，由外部到内部的建筑设计的基本方法，学习和了解建筑设计应分为几个阶段，每个阶段考虑问题内容深度和图纸内容。 3.建立尺度概念，了解人体活动对家具尺寸，布置的要求，以及家具尺寸与布置对房间大小，形状，门窗，台阶设计的影响，人体活动对建筑空间尺度，窗台，台阶等的要求应基本合适。三．作业要求：图纸要求：420*594 1.总平面图：1:500 建筑物位置及周围环境布置标明建筑主要入口，指北针 2.平面图：1:100 应包括庭院布置。 3.立面图4个：1:100 4.剖面图：1:100 5.表现方法:墨线淡彩绘制。四．计划安排共分四阶段： 1.讲课：讲解设计题目，第一次草图：2周方案构思：绘出2-3个方案草图，可从1:200 入手，在经过分析比较的基础上深入一个方案并作1:100草图（徒手绘制），图面布置均称，整齐，美观，注明比例尺和指北针，姓名等，图纸内容按最后完成图纸要求。

建筑工程设计任务书

武汉理工大学网络继续教育学院（建筑工程专业适用）学生毕业设计任务书汇编 2012年3月

目录 1、某单位办公楼设计 2、南方某市的多层办公楼设计 3、某酒店设计 4、某中学教学楼设计

一、某单位办公楼设计一、工程概况某单位的办公楼其平、剖面见图2-1-1及图2-1-2，（附后）自室外地面至屋面板顶面的总高度为米，七层现浇框架结构，属多层房屋范畴。各层框架梁柱截面尺寸及混凝土强度等级见表2-1-1，受力钢筋均为HRB400级。二、设计依据及计算基本条件（一）、所依据的国家规范 1. 《建筑结构荷载规范》GB50009； 2. 《混凝土结构设计规范》GB50010； 3. 《建筑抗震设计规范》GB50011； 4. 《建筑地基基础设计规范》GB50007。（二）、屋面板计算基本条件 1. 建筑结构的安全等级：二级； 2. 设计使用年限50年，γ0 =； 3.一类环境。（三）、框架结构梁柱计算基本条件 1. 设计使用年限50年； 2. 地上部分为一类环境，地下部分为二b类环境； 3. 抗震设防烈度：7度； 4. 设计基本地震加速度：；

5. 设计地震分组：第一组； 6. 建筑场地类别：Ⅲ类；７. 建筑抗震设防类别：丙类；８. 建筑结构的阻尼比ζ＝０.０５；９. 框架结构的抗震等级：根据《建筑抗震设计规范》第３.３.３条及表６.１.２的规定，抗震构造措施为二级，内力调整及其他为三级．（四）、基础计算基本条件１.基础底面持力层为中砂，地基承载力特征值f ak=200kPa；２.地基主要受力层范围内无软弱粘性土层，且地面下１５m深度范围内为不液化土层，地面下深度２０m范围内土层的等效剪切波速v se=205m/s，覆盖层厚度超过５０m。三、毕业设计要求 (1)、建筑施工图总平面图1∶1000；平面设计：底层平面、标准层平面、屋顶平面1∶100或1∶150；立面设计：正立面、侧立面1∶100或1∶150；剖面设计：1-2个剖面1∶100或1∶150；详图若干1∶100或1∶150；图纸目录、建筑设计说明书、门窗表。 (2)、结构施工图基础平面布置及剖面图（或配筋图）1∶100（或1∶150）及1∶20；首层及标准层楼面结构布置图1∶100或1∶150；框架及剪力墙结构配筋图1∶50；楼板配筋图（可含在楼面结构布置图中，也可另画）；楼梯配筋图；设计说明与计算书。（3）结构设计计算书 1、摘要 2、结构选型与结构布置 3、框架在竖向荷载作用下的内力计算 4、框架在风荷载作用下的内力计算 5、框架在地震荷载作用下的内力计算 6、内力组合 7、框架梁、柱、节点设计 8、框架配筋草图 9、板、基础设计 10、参考文献资料

校园中心区景观设计任务书

华北水利水电大学中心区景观设计任务书一、设计目的 1.为进一步推进校园文化建设，塑造良好的高校形象，彰显教育理念，倡导人文精神，激发师生的教学和学习热情，使广大教职员工和师生拥有一个良好的工作、学习、生活环境。 2.探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合,综合考虑与建筑紧密联系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素，努力实践建筑与人的和谐、建筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐； 3.倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念，实现功能性、实用性、生态性、艺术性的完美结合，促进建筑与环境艺术的交流，推动景观创作的发展，促进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展； 4.进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计三、设计任务当越来越多的土地资源建成环境资源的时候，空间品质的问题就更加重要，并且主要体现在细微之处。如果细微之处无序，则整体校园品质也会降低。对此，请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”，并提出设计挑战，充分挖掘华水校园特色，充分利用现有资源，整合周边环境，创造整体、多元、舒适的校园环境，为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。要求基地内教学楼、图书馆、实验楼等已建建筑不可变动；水体所在地势较低，水体形状和大小可变动；基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求，进行景观规划设计。设计要体现文化内涵，在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖掘； 2、以人为本，塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力，与周边建筑、环境协调。设计要有鲜明的时代特征，反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌，充分体现出功能与形式、物质空间与精神体验的融合，满足师生物质与精神生活的需要，创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境； 3、因地制宜、因势造景，设计充分体现场地精神，充分利用校园及其周边的地理和人文资源，围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵，构筑色彩明快、构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观； 4、节能（包括合理利用绿色能源）、节地、节水、节材方面有所突破，充分体现现代绿色、环保、生态的设计方向； 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。五、成果要求（一）图纸内容包括： 1、现状分析图：根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，对现状作综合评述。可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。在现状图上，可分析设计中有利和不利因素，以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图（1）与周围环境的关系

建筑工程-设计任务书参考word

武汉理工大学网络继续教育学院（建筑工程专业适用）学生毕业设计任务书汇编 2012年3月

目录 1、某单位办公楼设计 2、南方某市的多层办公楼设计 3、某酒店设计 4、某中学教学楼设计

一、某单位办公楼设计一、工程概况某单位的办公楼其平、剖面见图2-1-1及图2-1-2，（附后）自室外地面至屋面板顶面的总高度为25.4米，七层现浇框架结构，属多层房屋范畴。各层框架梁柱截面尺寸及混凝土强度等级见表2-1-1，受力钢筋均为HRB400级。

二、设计依据及计算基本条件（一）、所依据的国家规范 1. 《建筑结构荷载规范》GB50009； 2. 《混凝土结构设计规范》GB50010； 3. 《建筑抗震设计规范》GB50011； 4. 《建筑地基基础设计规范》GB50007。（二）、屋面板计算基本条件 1. 建筑结构的安全等级：二级； 2. 设计使用年限50年，γ0 =1.0； 3.一类环境。（三）、框架结构梁柱计算基本条件 1. 设计使用年限50年； 2. 地上部分为一类环境，地下部分为二b类环境； 3. 抗震设防烈度：7度； 4. 设计基本地震加速度：0.15g； 5. 设计地震分组：第一组； 6. 建筑场地类别：Ⅲ类；７. 建筑抗震设防类别：丙类；８. 建筑结构的阻尼比ζ＝０.０５；９. 框架结构的抗震等级：根据《建筑抗震设计规范》第３.３.３条及表６.１.２的规定，抗震构造措施为二级，内力调整及其他为三级．（四）、基础计算基本条件１.基础底面持力层为中砂，地基承载力特征值f ak=200kPa；２.地基主要受力层范围内无软弱粘性土层，且地面下１５m深度范围内为不液化土层，地面下深度２０m范围内土层的等效剪切波速v se=205m/s，覆盖层厚度超过５０m。三、毕业设计要求

12班小学教学楼设计任务书

任务书题目：12班小学教学楼设计一、目的要求运用所学建筑设计原理知识先进行方案设计，再进行施工图的绘制，从中初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，提高分析问题和解决问题的能力，进一步训练和提高绘图技巧。二、设计条件 1．建造地点：本教学楼位于城市某小区内，基地平坦，南北长100m，东西长150m，其它情况自拟。 2．建筑面积：自定 3．建筑层数：1～4层，耐火等级二级。 4．结构类型：自定 5．房间组成及使用面积三、设计内容及深度要求本设计按施工图深度要求进行。 1．底层、标准层平面图 1：100 2．立面图（主要立面及侧立面） 1：100 3．楼梯的平面图（1：50）、含楼梯间的剖面图（1:100） 4．墙身剖面图（含檐口的剖面）1：20

5．屋顶的平面排水图 1：100 6．简要说明（自选）：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积、标高定位、用料做法（可列表）等。四、建筑施工图内容提示 1．平面图主要表示教室及办公室的位置、楼梯间、厕所、门厅位置及走道等。其中应包括门窗大小、位置、门厅外的台阶、花台、散水及轴线尺寸与总尺寸，并标明各房间的名称。 2．立面图主要表示建筑物的外形轮廓及立面装修作法。立面图均可为可见部分，应注明室外地坪、室内地坪、楼层及屋顶的标高及总高度尺寸等。 3．剖面图（1）设计内容：墙体、楼板、屋顶、门窗、过梁、圈梁、窗台、楼梯、室内外地面、台阶、散水、雨蓬等。（2）标注内容：定位轴线编号及尺寸、屋面、地面、顶棚、散水、踢脚、墙裙等材料及做法。室外地面至檐口（女儿墙）各个洞口间的尺寸，屋面、地面、散水的排水方向及坡度数字，节点详图的索引标志和编号。 4．建筑节点构造详图（1）内容与文字注释相配合，详细说明构造做法。（2）必要的定位轴线编号、名称、索引、各种尺寸及材料说明。五、参考资料 1．《中小学校建筑设计》，中国建筑工业出版社。 2．《建筑设计资料集》（第三版）。 3．《中小学民用建筑图集》，中国建筑工业出版社。 4．《建筑制图》教材的施工图部分。 5．各地区通用的民用建筑配件图。-(图纸上交时间12.26-12.27)

独立住宅别墅设计任务书模板

独立住宅别墅设计任务书

11级建筑设计任务书独户别墅设计 -11 独户别墅设计任务书

一、教学目的：经过小型公共建筑方案设计，初步掌握建筑设计的基本方法和步骤。1、重点解决建筑设计中的单一空间设计和功能组合，经过独立住宅或者别墅的设计，熟悉小型建筑设计的主要知识框架，培养主动吸收知识，独立研究问题的能力，加深对小建筑设计的理解和认识。 2、研究探索建筑空间之间的关系，熟悉和掌握建筑适宜的空间尺度，创造个性空间、建筑形态，注重建筑与周边环境之间的协调关系； 3、掌握总图设计中的各个部分的功能分区和环境设计。 4、学习并掌握小型建筑设计规范和各项设计的相关要求，熟练掌握草图表示方案设计。二、设计内容及使用面积分配（所有面积以轴线计） 1、拟建一栋总建筑面积为400m2（±10%）的独户住宅 2、规模和标准：一个五口之家：一对夫妇、一位老人、两个小孩（一男一女） 3、结构类型：砖混结构、框架结构 4、户内面积要求： ·起居室：30~40 m2 ·卧室：主卧室： 20~25 m2（含独立卫生间和衣帽间）次卧室： 10~15 m2 4个（包括一间客卧）佣人房： 10~12 m2 老人房： 13~15m2 ·书房： 10~12 m2 ·厨房： 7~10 m2

·餐厅： 10~12 m2 ·厕所、浴室、洗手间：15~18 m2 ·交通联系部分（过厅、走道、楼梯）面积约占以上面积之和的15~20%·其它辅助房间例如：工作间、书房、健身房、琴房、温室、露台、阳台、游泳池、车库等由设计者自行考虑设计。三、设计要求 1、学习灵活多变的小型居住建筑的设计方法，掌握住宅设计的基本原理，在妥善解决功能问题的基础上，力求方案设计富于个性和时代感；体现现代居住建筑的特点，体现居住文化。 2、初步了解建筑物与周围环境密切结合的重要性及周围环境对建筑的影响，紧密结合基地环境，处理好建筑与环境的关系。室内、室外相结合。绿地率≥30%。在平面布局和体形推敲时，要充分考虑其与附近现有建筑和周围环境之间的关系及所在地区的气候特征。 3、开阔眼界，初步了解东西方环境观的异同，借鉴其中有益的创作手法，创造出宜人的室外环境。四、图纸要求（一）图纸规格： 1、图纸尺寸：A2 2、每套图纸须有统一的图名和图号。（二）图纸内容 1、总平面图： 1:200 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建