高中生物必修二 第一章 遗传因子的发现

高中生物必修二第一章遗传因子的发现

一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）

1.选用豌豆做实验材料的优点

①豌豆是自花传粉，而且是闭花授粉植物。在未开花之前就已经完成了授粉，避免了外来花粉干扰，自然状态下都是纯种。

②豌豆具有多对易于区分的相对性状。

③豌豆的花大，便于人工授粉。

④豌豆的生长周期短，且后代数目多，便于统计分析。

2、相对性状:同一种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。

3、人工异花传粉的方法步骤:【如雌雄异株则不需去雄而直接给雌蕊套袋】

①去雄:在雄蕊未成熟前，彻底、干净地清楚全部雄蕊

②套袋:防止外来花粉干扰

③授粉:待雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒到去雄的雌蕊柱头上

④套袋:防止外来花粉干扰。

5、孟德尔一对相对性状的实验

(1)过程:

①用纯种的高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交得到子一代，无论是正交还是反交，子一代都是高茎豌豆

②得到的子一代自交得到子二代，子二代出现性状分离，且表现型之比为3:1

（2）相关概念：

Ⅰ·正交与反交：统称为互交，即以高茎豌豆作为父本或母本进行两次实验

Ⅱ·相对性状：在孟德尔实验中子一代中表现出来的性状，叫做显性性状，没有表现出来的性状，叫做隐性性状。

Ⅲ·性状分离：在杂种后代（杂合子自交）中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

Ⅳ·相同基因与等位基因、非等位基因

①相同基因：同源染色体上控制同一性状的基因（如A和A）

②等位基因：同源染色体上控制相对性状的基因（如A和a）

③非等位基因：非同源染色体上的非等位基因或同源染色体上的非等位基因

Ⅴ·纯合子：遗传因子组成相同的个体（如AA或Aa或AABB等）

杂合子：遗传因子组成不同的个体（如Aa或AABb等）

（3）孟德尔对分离现象的解释（提出假说）

①生物的性状是由遗传因子决定的。

②体细胞中遗传因子是成对存在的。

③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，每个配子只含有每对遗传因子中的一个。

④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

（4）孟德尔对分离现象解释的验证（演绎推理） 通过测交实验完成：F1（杂合子）与隐性纯合子结合

得到后代相对性状的分离比是1:1，验证了孟德尔的假说。

（5）孟德尔的实验方法：假说演绎法

观察并提出问题→分析问题提出假说→演绎推理验证假说→分析结果得出结论

6、分离定律（孟德尔第一定律）★

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

7、相关结论

（1）纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子。 连续n 代自交后：（杂合子所占比例会越来越小）

①杂合子所占比例：

n

21

②纯合子所占比例：n 2

1

1-

③隐性纯合子（隐性性状个体）或显性纯合子所占比例：

??

? ??-n 21121 ④显性性状个体所占比例：

??

? ??+n 21121 （2）杂合子（Aa ）可以产生两种配子雄配子A ：a=1:1，雌配子A ：a=1:1；但雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子远远多于雌配子。

（3）符合基因分离定律不一定出现特定的性状分离比： ①子代数目较少时，样本不够大，无法得出统计学规律。 ②出现遗传特例：

Ⅰ不完全显性：Aa 自交后代中：红花（AA ）；粉红花（Aa ）；白花（aa ）=1:2:1。

Ⅱ复等位基因：一对同源染色体上同一位置的基因有多个。例如：人的血型遗传涉及三个基因：i I I B

A

、、，共组成6种基因型（ii I I i I I I i I I I B

A B

B

B A

A

A 、、、、、）。

Ⅲ从性遗传：位于常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女表现程度的差别。 例如：男性秃顶基因型为bb 和Bb ，女性秃顶基因型只有bb 。

Ⅳ基因致死：隐性致死、显性致死（显性纯合致死或显性杂合致死）、配子致死（不能形成具有生命活力的配子）、合子致死。

Ⅴ生物的表现型受到环境的影响，由基因型和环境共同决定。

（4）判断显性性状和隐性性状的方法：

①根据子代性状判断：

不同性状的纯合亲本杂交出现的性状的显性性状；

相同性状的亲本杂交，若出现不同性状，该性状为隐性性状

②根据子代性状分离比判断：

杂合子自交后代性状分离比出现3:1，则3份的是显性性状

③根据遗传图谱判断遗传病种类

“无中生有为隐性，有中生无为显性”

（5）判断杂合子、纯合子的方法：

①测交法（已经知道显隐性状的前提下）：

待测个体与隐性杂合子杂交：

子代出现性状分离→待测个体是杂合子

子代不出现性状分离→待测个体是纯合子

②自交法

待测个体自交：

子代出现性状分离→待测个体是杂合子

子代不出现性状分离→待测个体是纯合子

③花粉鉴定法和单倍体育种法

出现多种花粉或单倍体培养出多种类型植株→待测个体是杂合子

只出现一种花粉或单倍体只培养出一种类型植株→待测个体是纯合子

（6）推断基因型的方法

AA×AA→AA（全显）

aa×aa→aa（全隐）

AA×Aa→AA、AA=1:1（全显）

AA×aa→Aa（全显）

Aa×aa→Aa、aa=1:1（1/2显1/2隐）

Aa×Aa→AA、Aa、aa=1:2:1（3/4显1/4隐）

（9）自交和自由交配的区别

自交强调相同基因型个体之间的交配（例如植物的自花传粉、或动物的雌雄个体基因型相同）自由交配强调的是群体中的所有个体进行随机交配。

（自由交配的计算方法：通过配子的基因型频率进行计算（雌雄配子种类比例相同）：

Eg：2/3的AA和1/3的Aa自由交配→求出A的基因型频率为5/6，a的基因型频率为1/6

8、性状分离比的模拟实验 （1）试验用具：两个桶，两种不同颜色的相同小球 （2）球的放置：

在甲桶中放入相同个数的两种小球（模拟雄配子）

乙桶中也放入相同个数的两种小球，但总的小球个数少于甲桶（模拟雌配子） （3）结果：共有三种组合方式，出现几率是1:2:1

二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1、假说演绎过程：

（1）观察并提出问题：

纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆做亲本杂交，F1都为黄色圆粒，F2出现了亲本没有的绿色圆粒和黄色皱粒，且黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:1

（2）分析问题提出假说：

①两对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生的雌雄配子有比例相等的4种。

③受精时，雌雄配子的结合是随机的。

（3）演绎推理验证假说： F1与绿色圆粒豌豆测交：

子代出现黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1，验证了孟德尔的假说。

（4）分析结果得出结论：

自由组合定律（孟德尔第二定律）

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

2、相关结论

（1）分离定律和自由组合定律同时发生在减数分裂第一阶段后期，分离定律由同源染色体的分离引起，自由组合定律由非同源染色体的自由组合引起。

（2）分离定律和自由组合定律是发生在真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。 （3）分离定律是自由组合定律的基础。 （4）生物的基因型相同，表现型也不一定相同（环境）；表现型相同，基因型也不一定相同。 （5）重组类型：F2中与亲本表现型不同的个体（不是基因型与亲本不同的个体）

3、自由组合定律的验证方法：

①自交法：F1自交后代出现9:3:3:1的性状分离比 ②测交法：F1测交后代出现1:1:1:1的比例

③花粉鉴定法和单倍体育种法：F1有4种花粉或单倍体培养出4种不同性状植株

4、将自由组合定律拆分成多个分离定律求解问题：

①问关于配子的问题

③问关于表现型的问题

5、性状分离比9:3:3:1的变式：

6、多对等位基因的致死现象：

①AA和BB基因致死→杂合子自交后代：AaBb:Aabb:aaBb:aabb=4:2:2:1

②双隐致死→杂合子自交后代：A B : A bb : aaB =9:3:3

③单隐性（若aa致死）致死→杂合子自交后代：A B : A bb =9:3

7、单基因能够影响多种表现型：又称基因的多效性，极为普遍，即一对等位基因可以影响多种相对性状的表达。

8、在孟德尔定律被发现之前：融合遗传盛行，认为子女与双亲的相似性是双亲血液混合的结果，实质上是一种取消遗传，否定遗传因子（基因）的观点。

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高中生物必修二有关遗传的计算公式总结 新教材生物必修2《遗传与进化》主要介绍了遗传的知识，是高中学生要学习好相关计算公式。下面我给高中学生带来生物必修二有关遗传的计算公式，希望对你有帮助。 高中生物有关遗传的计算公式 遗传题分为因果题和系谱题两大类。因果题分为以因求果和由果推因两种类型。以因求果题解题思路：亲代基因型双亲配子型及其概率子代基因型及其概率子代表现型及其概率。由果推因题解题思路：子代表现型比例双亲交配方式双亲基因型。系谱题要明确：系谱符号的含义，根据系谱判断显隐性遗传病主要依据和推知亲代基因型与预测未来后代表现型及其概率方法。 1.基因待定法：由子代表现型推导亲代基因型。解题四步曲：a。判定显隐性或显隐遗传病和基因位置;b。写出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。 c。视不同情形选择待定法：①性状突破法;②性别突破法;③显隐比例法;④配子比例法。d。综合写出：完整的基因型。 2.单独相乘法(集合交并法)：求①亲代产生配子种类及概率;②子代基因型和表现型种类;③某种基因型或表现型在后代出现概率。解法：①先判定：必须符合基因的自由组合规律。②再分解：逐对单独用分离定律(伴性遗传)研究。③再相乘：按需采集进行组合相乘。注意：多组亲本杂交(无论何种遗传病)，务必抢先找出能产生aa和XbXb+XbY的亲本杂交组来计

算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。注意辨别(两组概念)：求患病男孩概率与求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)范围界定;求基因型概率与求表现型概率的子代显隐(正常、患病和和全部)范围界定。 3.有关遗传定律计算：Aa连续逐代自交育种纯化：杂合子(1/2)n;纯合子各1―(1/2)n。每对均为杂合的F1配子种类和结合方式：2 n ;4 n ;F2基因型和表现型：3n;2 n;F2纯合子和杂合子：(1/2)n1—(1/2)n。 4.基因频率计算：①定义法(基因型)计算：(常染色体遗传)基因频率(A 或a)%=某种(A或a)基因总数/种群等位基因(A和a)总数=(纯合子个体数×2+杂合子个体数)÷总人数×2。(伴性遗传)X染色体上显性基因频率= 雌性个体显性纯合子的基因型频率+雄性个体显性个体的基因型频率 +1/2×雌性个体杂合子的基因型频率=(雌性个体显性纯合子个体数×2+ 雄性个体显性个体个体数+雌性个体杂合子个体数)÷雌性个体个体数 ×2+雄性个体个体数)。注：伴性遗传不算Y，Y上没有等位基因。②基因型频率(基因型频率=特定基因型的个体数/总个体数)公式： A%=AA%+1/2Aa%;a%=aa%+1/2Aa%;③哈迪-温伯格定律：A%=p， a%=q;p+q=1;(p+q)2=p2+2pq+q2=1;AA%=p2，Aa% =2pq，aa%=q2。(复等位基因)可调整公式为：(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。p、q、r各复等位基因的基因频率。例如：在一个大种群中，基因型aa的比例为1/10000，则a基因的频率为1/100，Aa的频率约为1/50。 4.有关染色体变异计算： ①m倍体生物(2n=mX)：体细胞染色体数(2n)=染色体组基数(X)×染色体

高中生物必修二遗传系谱图专题

高中生物必修二遗传系谱图专题． 遗传系谱图专题训练 1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是

染色体隐X．该病为伴A 为纯合子性遗传病，Ⅱ1染色体显XB．该病为伴为纯合子性遗传病，Ⅱ4 为杂合子C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2 为纯合子D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3 分析下面家族中某种遗传病的系．2 谱图，下列相关叙述中正确的是染色体隐性遗．该遗传病为伴XA 传病3 ／．Ⅲ和Ⅱ基因型相同的概率为2B38传来的．Ⅲ肯定有一个致病基因是由IC1104 婚配，后代子女发病率为1／D．Ⅲ和Ⅲ98 右图为人类某种遗传病的系谱图， 3． 号为男性患者。下列相关5号和11 叙述合理的是．该病属于隐性遗传病，致病基因A 一定在常染色体上号的致病基因11若B．7

号不带有致病基因，则可能来自于2号号产生的配子带有若C．7号带有致病基因，10- 2 - 致病基因的概率是2／3 D．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 ．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几A1/4 率是．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病

基因携B 带者．四图都可能表示白化病遗传的家系C ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D 右图为遗传系谱图，5．号个体无甲病致病基2 因。对有关说法，正确的是 A．甲病不可能是X隐性遗传病显性遗传病B．乙病是X ．患乙病的男性多于女性C 21D．号和号所生的孩子可能患甲病 - 3 - 6．右图所示遗传系谱中有甲(基 两e)E、、d)、乙(基因为因为D其中一种为

高中生物必修二遗传学

高中生物必修二遗传学 1.果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）。现有两种基因型果蝇交配，后代表现型统计数据如下表，请分析回答： 表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅 雌果蝇3100 雄果蝇3131 ⑴果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于染色体和____染色体上。 ⑵研究果蝇的基因组计划，需要研究哪几条染色 体？ ⑶果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央的情形。第一次染色体排列在细胞中央的时期是，此时细胞中 有个着丝粒。 ⑷已知红眼基因部分片段的碱基排列如下图。 由该基因片段控制合成的多肽中，含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG）。则翻译上述多肽的mRNA是由该基因的链转录的（以图中的①或②表示）。此mRNA的碱基排列顺序 是。 ⑸假定残翅（v）基因频率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型。与其他突类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明。如果在某果蝇种群中，每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么残翅（v）的基因频率为。 ⑹在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。 [实验方案]： ①第一步，将与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全 是。 ②第二步，将子一代的与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。

(完整版)高中生物必修二遗传定律练习题

生物练习一遗传定律 一、选择题（1-20每题1分，21-40每题2分。共60分） 1.下列性状中，不属于相对性状的是 A．水稻的早熟和晚B．豌豆的紫花和红花 C．人的高鼻梁与塌鼻 D．绵羊的长毛和细毛 2. 性状分离是指 A．染色体的分离B．遗传因子的分离 C．杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D．A、B、C均是 3.让杂合子Aa连续自交三代，则杂合子所占比例为A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32 4．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交试验，下列描述错误的是 A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋5．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。两者主要的研究方法依次是 A．类比推理法、类比推理法 B．假说——演绎法、假说——演绎法 C．假说——演绎法、类比推理法 D．类比推理法、假说——演绎法 6．基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是A．YR B．yR C．Yy D．yr 7．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1︰1︰1︰1比例的是 ①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1 测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因 型的比例 A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤8．基因型是Ddrr的植物，其自交后代基因型的比例为A．3︰1 B．l︰l︰l︰l C．l︰2︰1 D．9︰3︰3︰l 9．对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是 A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B．豌豆是严格的闭花传粉植物 C．豌豆在杂交时，母本不需去雄 D．用数理统计的方法对实验结果进行分析 10．为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是A．自交B．测交C．正交D．反交11. 下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是 A．一条染色体经过复制而形成的两条染色体 B．一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体C．在减数分裂中能联会的两条染色体 D．形状和大小一般都相同的两条染色体 12．在10个初级精母细胞形成的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，如果全部受精，能形成受精卵的数目是 A．5个B．10个C．20个D．40个13．减数分裂中染色体数目减半发生在 A．第一次分裂结束B．第二次分裂结束 C．着丝点分裂D．联会 14．减数第一次分裂的主要特点是 A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分开C．分离开的染色体向两极移动 D．染色体恢复成染色质细丝 15. 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是 A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化16.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的 17. 若A和a、B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞 A. Ab、Ab、ab、ab B. aB、Ab、AB、AB C. Ab、aB、Ab、aB D. AB、AB、ab、aB 18. 决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基

生物必修二遗传与进化知识点总结

生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉自然条件下能保持纯种。（2）品种之间具有易区分的性状。②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。 ④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律 ①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。 记忆点： 1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。 2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后

高中生物必修二遗传系谱图专题

遗传系谱图专题训练 1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A ．该病为伴X 染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合 子 B ．该病为伴X 染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合 子 C ．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D ．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的 是 A ．该遗传病为伴X 染色体隐性遗传病 B ．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3 C ．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I 1传来的 D ．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4 3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列 相关叙述合理的是 A ．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 B ．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号 C ．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2 ／3 D ．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代 男性患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 A ．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4 B ．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C ．四图都可能表示白化病遗传的家系 D ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 5．右图为遗传系谱图，2号个体无甲病致 病基因。 对有关说法，正确的是 A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病

6．右图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e) 两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确 的是 A．甲病为色盲症，乙病基因位于Y染色体上 B．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 7.有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。 （1）棕色牙齿是__________染色体、________性遗传病。 （2）写出3号个体可能的基因型：________。7号个体基因型可能有______种。 （3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿概率是＿＿＿。（4）假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者，每1000个男性中有3个棕色牙齿。若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率是_________。 8.下图是一个家庭的遗传谱系（色觉正常为B，肤色正常为A），请回答： (1)1号的基因型是______________。 (2)若11号和12号婚配，后代中患色盲的概率为_________。同时患两种病的概率为___________。 (3)若11号和12号婚配，生育子女中有病孩子的概率为_______；只患白化病(不含既色盲又白化的患者)的概率为___________。 9.下图的甲为某家族遗传性肾炎（显性基因A，隐性基因a）和苯丙酮尿症（显性基因B，隐性基因b）遗传系谱图；乙表示家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体（其中一对为性染色体）形态及遗传性肾炎基因在染色体上的位置。试分析回答：

生物必修二遗传及进化复习要点

必修二：遗传与进化复习要点 第一章遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、基本概念： （1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 （2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 （3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 （4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 （5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 （6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） （7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 （8）表现型——生物个体表现出来的性状。 （9）基因型——与表现型有关的基因组成。 （10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa ↓↓ F1：高豌豆F1：Aa ↓自交↓自交 F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa 3 ：1 1 ：2 ：1 （二）二对相对性状的杂交： P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb ↓↓ F1：黄圆F1：AaBb ↓自交↓自交 F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1 在F2 代中： 4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16

生物必修二遗传知识点填空

遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状：_______________________________________________ 相对性状：___________________________________________ 1、显性性状与隐性性状 显性性状：______________________________________________ 隐性性状：______________________________________________ 性状分离：______________________________________________ 2、显性基因与隐性基因 显性基因：______________________________________________ 隐性基因：______________________________________________ 基因：控制性状的遗传因子 等位基因：______________________________________________ 3、纯合子与杂合子 纯合子：______________________________________________ 显性纯合子：______________________________________________ 隐性纯合子：______________________________________________ 杂合子：______________________________________________ 4、表现型与基因型 表现型：______________________________________________ 基因型：______________________________________________ （关系：基因型＋____ → 表现型） 5、杂交与自交 杂交：______________________________________________ 自交：______________________________________________ 测交：______________________________________________ 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格____植物（闭花授粉），自然状态下一般是____,具有易于区分的性状 （2）由____相对性状到_____相对性状的研究（从简单到复杂） （3）对实验结果进行________分析 （4）严谨的科学设计实验程序：_______________ 三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交：(写出基因型和表现型) P：_________×________ ↓ F1：____________ ↓_______ F2：________ _______ 3 ： 1 基因分离定律的实质：______________________________________________（二）两对相对性状的杂交：

生物必修二遗传练习题

遗传计算练习题 1.假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是() A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 2.玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状，且A对a为完全显性)，假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近( ) A．1∶4 B．5∶11 C．1∶2 D．7∶9 3.调查某豌豆种群中一对相对性状（甲、乙性状）的频率，发现甲性状占50% ，其余均为乙性状。若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50% 乙性状的子代表现出甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状。以下结论错误的是 A ．甲性状相对于乙性状为隐性 B．采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例 C ．乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象 D ．该种群杂合子占25% ，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率 4.大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色.基因型为Aa的个体呈浅绿色.基因型为aa的个体呈黄色，在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是( ) A.浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1：2 B.浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，比例为l：1 C.浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2n D.经过长时间的自然选择，A基因频率越来越大，a基因频率越来越小 5.人的TSD病是由氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。该酶主要作用于脑细胞中脂类的分解和转化。病人的基因型为aa。下列原因中最能解释Aa型个体像AA型个体一样健康的是() A．基因A阻止了基因a的转录 B．基因a可表达一种阻止等位基因A转录的抑制蛋白 C．在杂合子的胚胎中a突变成A，因此没有Aa型的成人 D．Aa型的个体所产生的氨基已糖苷酶数量已足够脂类分解和转化 6.研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：C b—黑色、C c—乳白色、C s—银色、C z—白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析： A．两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体 B．该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 C．无法确定这组等位基因间的显性程度 D．两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色

高中生物必修二遗传与进化知识点

必修二 遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 二．孟德尔：19世纪中期，奥地利人，遗传学之父。 三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个体之间的交配，两花之间的传粉过程叫异花传粉，不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。 四．选用豌豆做遗传试验的原因：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 五．孟德尔的实验：先除去未成熟化的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋，待雄蕊成熟时，采取另一植株的花粉，散在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。他发现，无论用高茎豌豆做母本（正交），还是做父本（反交）杂交后产生的第一代总是高茎。之后他用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的。孟德尔没有停留在对实验现象的观察与描述上，而是对子二代中不同性状的个体进行数量统计，结果发现高茎与矮茎的数量比接近3:1。孟德尔又用杂种子一代高茎豌豆与隐形纯合子矮茎豌豆杂交，后代中性状分离比接近1:1。孟德尔所做的测交实验的结果验证了它的假说。 六．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 七．显隐性状：孟德尔把子一代显示出来的形状叫做显性性状；未显现出来的形状叫做隐形性状。 八．性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。 九．孟德尔对分离现象的解释：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子；（2）体细胞中遗传因子是成对存在的。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子；（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 十．高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的遗传图解： P ： × F 1 × 配子 配子 F 1 F 2 十一．假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的 假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预DD dd D d Dd Dd Dd D D d d Dd Dd DD dd

生物必修二 遗传题集(含答案)

生物必修2选择题训练 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中。只有一项符合题目要求。 1.一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做（） A．显性性状B．隐性性状 C．相对性状D．表现型 2.以下各组生物性状属于相对性状的是（） A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒 3. 大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是： ①紫花×紫花——紫花②紫花×紫花——301紫花＋110白花 ③紫花×白花——紫花④紫花×白花——98紫花＋107白花 A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 4.性状分离是指（） A.杂合子后代表现出相对性状的不同类型 B.染色体的分离 C.遗传因子的分离 D.以上说法都对 5．下列属于等位基因的是（） A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f 6．下列各基因型中，属于纯合体的是（） A．YyRrCc B．AAbbcc C．aaBbcc D．aaBBCc 7．下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子？（） A．Aa B．Aabb C．Ab D．AaBb 8．孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了右图所示的实验，此实验可称为（） A．自交实验 B．测交实验 C．正交实验 D．反交实验 9．1个卵原细胞经减数分裂最终形成（） A．1个卵细胞 B．2个卵细胞 C．3个卵细胞 D．4个卵细胞 10．正常情况下，人精子的染色体数目为23条、卵细胞的染色体数目也为23条，则人受精卵的染色体数目应为（） A．23条 B．46条 C．69条 D．92条 11．在“观察细胞的减数分裂”实验中，理想的实验材料为（） A．成熟叶片 B．洋葱根尖 C．黄豆种子 D．蝗虫精巢 12．右图所示细胞正在进行 （） A．细胞分化 B．有丝分裂

高中生物必修二遗传学名词详解

高中生物必修二遗传学名词详解 高中生物必修二遗传学名词 1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 2、真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 3、染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。在原核细胞内，是指裸露的环状DNA分子。 4、姊妹染色单体：一条染色体(或DNA)经复制形成的两个分子，仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。 5、同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。 6、染色体组：在通常的二倍体的细胞或个体中，能维持配子或配子体正常功能的最低数目的一套染色体。或者说是指细胞内一套形态、结构、功能各不相同，但在个体发育时彼此协调一致，缺一不可的染色体。 7、一倍体：具有一个染色体组的细胞或个体，如，雄蜂。 8、单倍体：具有配子(精于或卵子)染色体数目的细胞或个体。如，植物中经花药培养形成的单倍体植物。 9、二倍体：具有两个染色体组的细胞或个体。绝大多数的动物和大多，数植物均属此类

10、二价体：一对同源染色体在减数分裂时联会配对的图象。 11、联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。 12、染色质或染色体：指细胞间期核内能被碱性染料(洋红、苏木精等)染色的纤细网状物质，现在是指真核细胞间期核中DNA、组蛋白、非组蛋白、以及少量RNA组成的一串念珠状的复合体。当细胞分裂时，核内的染色质便螺旋化形成一定数目和形状的染色体。 13、超数染色体：有些生物的细胞中出现的额外染色体。也称为B染色体。 14、联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合结构，主要成分是碱性蛋白及酸性蛋白，由中央成分(central element)向两侧伸出横丝，使同源染色体固定在一起。 15、姊妹染色单体：二价体中一条染色体的两条染色单体，互称为姊妹染色单体。 16、反应规范：遗传型对环境反应的幅度(某一基因型在不同环境条件下反应的范围。) 17、交叉的端化：交叉向二价体的两端移动，并且逐渐接近于末端的过程叫做交叉端化。

高中生物必修二遗传学

2．图6-6是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）

两种遗传病的系谱图。请据图回答： （1）甲病致病基因位于______染色体上，为_____性基因。 （2）从系谱图中可以看出甲病的遗传特点是________；子代患病，则亲代之一必___________；若Ⅱ5 与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为_________________。（3）假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病的基因位于______染色体上；为_____性基因。乙病的特点是呈___________遗传。12的基因型为_______，Ⅲ2基因型为___________，Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病概率为_______________，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。 3．下图为某遗传病的系谱图（设等位基因为A、a）。据图回答： （1）该遗传病的致病基因是在_________染色体上，属_________遗传病。 （2）、、都表现正常，他们的父亲最可能的基因型是_________. （3）和可能相同的基因型是_____________。 （4）为杂合体的概率为_________。（5）为纯合体的概率为_________。 （6）若和结婚，其子女患该病的概率是__________。 （7）已知同时患红绿色盲，但其父母、视觉均正常，其父的基因型为 _________。 4．下图为一隐性遗传病的系谱图（致病基因为a），据图分析。

（l）该病的致病基因在_____________染色体上。 （2）的基因型是_________，的基因型是_______ 。 （3）图中肯定为杂合体的个体有__________。 （4）若和为正常纯合体，则和携带此隐性基因的概率是________。若 和非法结婚，生出有病孩子的概率是_________。 5、下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，乙种病的基因用B、b表示)，Ⅱ6不携带乙种病基因。请回答： (1)甲病属于___性遗传病，致病基因在____染色体上 乙病属于___性遗传病，致病基因在____染色体上。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是______。 (3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患有两种病的概率是_____，只患有甲病的概率是____，只患有乙病的概率是_____。

高中生物必修二遗传与进化知识点

必修二遗传与进化 第一章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一） 一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 二．孟德尔：19世纪中期，奥地利人，遗传学之父。 三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个体之间的交配，两花之间的传粉过程叫异花传粉，不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。 四．选用豌豆做遗传试验的原因：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 五．孟德尔的实验：先除去未成熟化的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋，待雄蕊成熟时，采取另一植株的花粉，散在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。他发现，无论用高茎豌豆做母本（正交），还是做父本（反交）杂交后产生的第一代总是高茎。之后他用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的。孟德尔没有停留在对实验现象的观察与描述上，而是对子二代中不同性状的个体进行数量统计，结果发现高茎与矮茎的数量比接近3:1。孟德尔又用杂种子一代高茎豌豆与隐形纯合子矮茎豌豆杂交，后代中性状分离比接近1:1。孟德尔所做的测交实验的结果验证了它的假说。六．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 七．显隐性状：孟德尔把子一代显示出来的形状叫做显性性状；未显现出来的形状叫做隐形性状。 八．性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。九．孟德尔对分离现象的解释：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子；（2）体细胞中遗传因子是成对存在的。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子；（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 P：F1 配子 F1 F 十一．假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预

高中生物必修二遗传系谱图专题

遗传系谱图专题训练 1、某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病得系谱图。下列叙述正确得就是 A.该病为伴X 染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子 B.该病为伴X 染色体显性遗传病,Ⅱ4为纯合子 C.该病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ2为杂合子 D.该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ3为纯合子 2.分析下面家族中某种遗传病得系谱图,下列相 关叙述中正确得就是 A.该遗传病为伴X 染色体隐性遗传病 B.Ⅲ8与Ⅱ3基因型相同得概率为2／3 C.Ⅲ10肯定有一个致病基因就是由I 1传来得 D.Ⅲ8与Ⅲ9婚配,后代子女发病率为1／4 3.右图为人类某种遗传病得系谱图,5号与11号为男性患者。下列相 关叙述合理得就是 A.该病属于隐性遗传病,致病基因一定在常染色体上 B.若7号不带有致病基因,则11号得致病基因可能来自于2号 C.若7号带有致病基因,10号产生得配子带有致病基因得概率就是2 ／3 D.若3号不带致病基因,7号带致病基因,9号与10号婚配,后代男性患 病得概率就是l ／18 4.下图为四个遗传系谱图,叙述正确得就是 A.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿得几率就是1/4 B.家系乙中患病男孩得父亲一定就是该病基因携带者 C.四图都可能表示白化病遗传得家系 D.肯定不就是红绿色盲遗传得家系就是甲、丙、丁 5.右图为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基 因。 对有关说法,正确得就是 A.甲病不可能就是X 隐性遗传病 B.乙病就是X 显性遗传病 C.患乙病得男性多于女性 D.1号与2号所生得孩子可能患甲病 6.右图所示遗传系谱中有甲(基因为D 、d)、乙(基因为E 、e) 两种遗传病,其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确得 就是 A.甲病为色盲症,乙病基因位于Y 染色体上 B.Ⅱ7与Ⅱ8生一两病兼发得男孩得概率为1／9 C.Ⅱ6得基因型为DdX E X e D.若Ⅲ11与Ⅲ12婚配,则生出病孩得概率高达100％ 7、有两种罕见得家族遗传病,它们得致病基因分别位于常染 色体与性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人 得尿在空气中一段时间后,就会变黑。另一种因缺少珐琅质而

高中生物必修二遗传学名词详解

精心整理 高中生物必修二遗传学名词详解 高中生物必修二遗传学名词 5、同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。

6、染色体组：在通常的二倍体的细胞或个体中，能维持配子或配子体正常功能的最低数目的一套染色体。或者说是指细胞内一套形态、结构、功能各不相同，但在个体发育时彼此协调一致，缺一不可 11、联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。 12、染色质或染色体：指细胞间期核内能被碱性染料(洋红、苏

木精等)染色的纤细网状物质，现在是指真核细胞间期核中DNA、组蛋白、非组蛋白、以及少量RNA组成的一串念珠状的复合体。当细胞分裂时，核内的染色质便螺旋化形成一定数目和形状的染色体。 B 16、反应规范：遗传型对环境反应的幅度(某一基因型在不同环境条件下反应的范围。) 17、交叉的端化：交叉向二价体的两端移动，并且逐渐接近于末

端的过程叫做交叉端化。 18、受精：雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。 另1 21、果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，则另称为果实直感。 22、无融合生殖：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式。认为是有性生殖的一种特殊方式或变态。23、细胞周期：从一次有丝

分裂结束到下一次有丝分裂开始的时期。 24、无性生殖： 26、性状：生物体所表现的形态特征和生理特性。 27、单位性状：把生物体所表现的性状总体区分为各个单位，这些分开来的性状称为。

28、显性性状：当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状。 29、隐性性状：子一代未出现的另一个亲本的性状，即子一代处 CC、cc。 33、杂合体(heterozygote)：等位基因中的两个成员又一致的个体称为杂合体。 34、测交：是指被测验的个体与隐性纯合体间的杂交。

高中生物必修二遗传学知识讲解

高中生物必修二遗传 学

①第一步，将与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全 是。 ②第二步，将子一代的与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。 [实验结论]：若后代全是，则黑身基因在常染色体上；若后代出现，则黑身基因在X染色体上。 2．图6-6是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。请据图回答： （1）甲病致病基因位于______染色体上，为_____性基因。 （2）从系谱图中可以看出甲病的遗传特点是________；子代患病，则亲代之一必___________；若Ⅱ5 与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为_________________。（3）假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病的基因位于______染色体上；为_____性基因。乙病的特点是呈___________遗传。12的基因型为_______，Ⅲ2基因型为___________，Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病概率为_______________，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。 3．下图为某遗传病的系谱图（设等位基因为A、a）。据图回答： （1）该遗传病的致病基因是在_________染色体上，属_________遗传病。 （2）、、都表现正常，他们的父亲最可能的基因型是 _________. （3）和可能相同的基因型是_____________。

（4）为杂合体的概率为_________。（5）为纯合体的概率为 _________。 （6）若和结婚，其子女患该病的概率是__________。 （7）已知同时患红绿色盲，但其父母、视觉均正常，其父的基因型为_________。 4．下图为一隐性遗传病的系谱图（致病基因为a），据图分析。 （l）该病的致病基因在_____________染色体上。 （2）的基因型是_________，的基因型是_______ 。 （3）图中肯定为杂合体的个体有__________。 （4）若和为正常纯合体，则和携带此隐性基因的概率是 ________。若和非法结婚，生出有病孩子的概率是_________。

重点高中生物必修二遗传与进化

重点高中生物必修二遗传与进化

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必修２遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd 杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD 及Dd）和隐性性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子 （基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因， 用小写字母表示，如矮茎用d表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。