第7章作业讲评new
第七章作业讲评
同学们好，第4次作业包括第七章的内容，请大家进入在线测试，再做作业。每次作业为过程性测评的依据。本作业相当于题库，在线测试时，题目的顺序会随机出现。
一、完成作业需具备的知识
本次测试内容涵盖第七章的内容，需要同学们在学习第七章的内容后再做练习。
第七章需要阅读教材以下内容：
（1）政府信息化的相关概念
（2）政府信息化建设
（3）电子政务的相关概念
（4）电子政务的应用模式
（5）电子政务的功能与特点
（6）国内外电子政务的建设与发展
了解：国内电子政务发展现状与对策；国外电子政务建设
理解：政府信息化的深远影响，电子政务与几个相关概念的异同
掌握：政府信息化的涵义与内容、电子政务的涵义，电子政务的目标、应用模式，电
子政务的功能与特点
二、以往易出现的问题
（1）世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个应用领域不包括（）。
A.电子政务
B.电子商务
C.远程教育
D.数字电视
E.电子娱乐
分析：在世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个领域中（电子政务、电子商务、
远程教育、远程医疗、电子娱乐），“电子政府”被列在第一位，可见政府信息化是社会信息
化的重要组成和基础。
所以说，此五个领域中不包括数字电视。应该选择D
（2）金关工程不涉及的单位是（）。
A.银行B．外汇管理局C．税务局
D.工商局E．海关
分析：金关工程是利用计算机网络技术实现对国家的对外经济贸易和相关领域（外经贸、海关、国家外汇管理、国家税务）进行标准化、规范化、科学化、网络化和现代化管理的一
项国家重点信息化网络工程。该工程于1993年提出并实施。
所以该题中银行不涉及，应该选择A。
（3）我国将“两网、一站、五库、十二个大系统”的电子政务建设定位为信息化工作的重点，下面不属于十二大系统的是（）。
A.金保B．办公自动化系统C．计算机辅助决策系统
D.金交E．金盾
分析：“十二金”则是重点推进的办公业务资源系统等12个业务系统。这12个重点业务系统又可分为三类：第一类是对加强监管、提高效率和推进公共服务起到核心作用的办公资源系统、宏观经济管理系统等；第二类是增强政府收入能力、保证公共合理性的金税、金关、金财、金融监管（含金卡）、金审5个业务管理系统；第三类是保障社会秩序、为国民经济和社会发展打下坚实基础的金盾、社会保障、金农、金水、金质5个业务系统建设。以下对十二金工程进行简要介绍。
所以该题中交通方面暂不涉及，应该选择D。
三、习题讲解
1、我国的政府信息化起步于（）年。
A.1991
B.1992
C.1993
D.1994
E.1995
参考答案:C
讲解:我国的政府信息化正式起步于1993年，以“三金工程”，即金桥工程、金卡工程和金关工程的启动为标志。请参见教材第206页。
2、我国的政府信息化的正式起步以“三金工程”，即（）的启动为标志。
A.金税工程
B.金桥工程
C.金卡工程
D.金关工程
参考答案:BCD
讲解:我国的政府信息化正式起步于1993年，以“三金工程”，即金桥工程、金卡工程和金关工程的启动为标志。请参见教材第206页。
3、政府信息化主要包括三个组成部分（）。
A.政府部门内部的信息化和网络化办公
B.政府部门内部的信息共享和实时通信
C.各国政府之间通过计算机网络而进行的信息共享和实时通信
D.政府部门之间通过计算机网络而进行的信息共享和实时通信
E.政府部门通过网络与企业和大众之间进行的双向信息互动
参考答案:ADE
讲解:政府信息化主要包括三个组成部分：
第一，政府部门内部的信息化和网络化办公；
第二，政府部门之间通过计算机网络而进行的信息共享和实时通信；
第三，政府部门通过网络与企业和大众之间进行的双向信息互动。
请参见教材第206页。
4、政府CIO在政府信息化中的作用主要包括以下几个方面：（）
A.提出信息化发展的设想，制定信息化发展战略，参与制定机构的总体发展战略
B.了解业务需求，提出业务流程再造方案
C.提出信息化建设投资建议，参与高层决策，负责信息系统采购
D.负责信息技术体系结构和信息系统的建设
E.负责信息与知识的管理
参考答案:ABCDE
讲解:政府CIO的产生是与信息资源管理密切相关的，其在政府信息化中的作用主要包括以下几个方面：
1. 提出信息化发展的设想，制定信息化发展战略，参与制定机构的总体发展战略；
2. 了解业务需求，提出业务流程再造方案；
3. 提出信息化建设投资建议，参与高层决策，负责信息系统采购；
4. 负责信息技术体系结构和信息系统的建设；
5. 负责信息与知识的管理；
6. 负责信息技术人才招聘和员工信息技术培训。
请参见教材第206页。
5、政府信息化系统的应用、实施将从（）三个方面使政府的职能发生重要转变。
A.机构
B.服务
C.互动
D.管理
E.消费
参考答案:BDE
讲解:政府信息化系统的应用、实施将从服务、管理、消费三个方面使政府的职能发生重要转变。请参见教材第207页。
6、2007年4月5日，我国国务院总理温家宝签署了第492号国务院令，即公布（）。
A.《中华人民共和国保守国家秘密法》
B.《信息自由法》
C.《中华人民共和国政府信息公开条例》
D.《阳光法》
E.《隐私法》
参考答案:C
讲解:请参见教材第208页。
7、电子政务和办公自动化系统在以下方面存在明显的差异：（）
A.应用定位不同
B.规模方面
C.应用主体不同
D.系统用户
参考答案:ACD
讲解:电子政务和办公自动化系统在以下方面存在明显的差异：
1．其应用定位不同。电子政务侧重于政府部门内部以及跨部门、系统和地区的应用，而办公自动化系统的应用重点一般是在部门内部，并且集中于办公人员的个人层面。
2．二者的应用主体不同。办公自动化广泛地应用于几乎所有的党政机关和企事业单位，而电子政务顾名思义，其应用主体主要是各级政府部门。
3．在系统用户方面，电子政务与办公自动化系统也存在一定的差别。具体地说，办公自动化系统的用户多为办公人员，而电子政务由于一般是互动式进行，所以其系统用户的范围要广得多，除了政府部门的工作人员之外，还包括与这些部门相关的企业和公众等。
请参见教材第212页。
8、办公自动化与电子政务二者在以下方面存在着明显的差异（）。
A.支撑体系不一样
B.定位不一样
C.应用主体不同
D.系统用户
E.服务理念不一样
参考答案:BCD
讲解:请参见教材第212页。
9、（）年中国启动“政府上网工程”。
A.1998
B.1997
C.1999
D.1996
E.1995
参考答案:C
讲解:请参见教材第213页。
10、电子政务系统的技术目标包括（）。
A.有效性
B.安全性
C.整合性
D.灵活性
参考答案:ABCD
讲解:电子政务系统的技术目标如图7.2所示。请参见教材第215页。
11、电子政务的系统整合包括以下内容（）。
A.规范整合
B.界面整合
C.数据整合
D.功能整合
E.管理整合
参考答案:ABCDE
讲解:系统整合包括五项内容：（1）规范整合，标准、规范、接口的统一规划是整个系统整合的基础；（2）界面整合，为公众和政府公务人员提供一站式服务；（3）数据整合，保证信息的可靠交换与共享；（4）功能整合，通过面向服务、网格计算、虚拟组织、流程配置等先进技术，将各部门的功能整合在一起；（5）管理整合，对网络管理、安全管理、运行管理等功能实施整合。请参见教材第215页。
12、电子政务的总体建设目标可以概括为：以信息技术为核心，（），逐步建设一个全面的、整合的、安全的、无缝的行政管理应用系统，如图7.1所示。
A.面向日常行政管理
B.面向领导规划与决策
C.面向科学发展
D.面向公众服务
参考答案:ABD
讲解:电子政务的总体建设目标可以概括为：以信息技术为核心，面向日常行政管理、面向领导规划与决策、面向公众服务，逐步建设一个全面的、整合的、安全的、无缝的行政管理应用系统，如图7.1所示。请参见教材第215页。
13、（）电子政务是政府机构通过网络技术实现内部电子化管理的重要形式，也是其他几种电子政务模式的基础。
A.G to B
B.G to E
C.G to C
D.G to G
E.G to D
参考答案:B
讲解:G to E电子政务是指政府(Government)与政府公务员(即政府雇员)(Employee)之间的电子政务，又称作G2E。G to E电子政务是政府机构通过网络技术实现内部电子化管理的重要形式，也是G to G、G to B和G to C电子政务模式的基础。请参见教材第216页。
14、G to G模式是电子政务的基本模式，具体的实现方式可分为以下几种：（）
A.政府内部网络办公系统
B.电子公文系统
C.电子财政管理系统
D.垂直网络化管理系统
E.电子法规政策系统
参考答案:ABCDE
讲解:G to G模式是电子政务的基本模式，具体的实现方式可分为以下几种：政府内部网络办公系统、电子法规政策系统、电子公文系统、电子司法档案系统、电子财政管理系统、电子培训系统、垂直网络化管理系统、横向网络协调管理系统、网络业绩评价系统、城市网络管理系统。请参见教材第216页。
15、对政府来说，G to B电子政务的形式主要包括以下几种：（）
A.政府电子化采购
B.电子税务系统
C.电子工商行政管理系统
D.电子外经贸管理
E.中小企业电子化服务
参考答案:ABCDE
讲解:对政府来说，G to B电子政务的形式主要包括以下几种：政府电子化采购、电子税务系统、电子工商行政管理系统、电子外经贸管理、中小企业电子化服务、综合信息服务系统。请参见教材第217页。
16、（）工程又称经济信息通信网工程，它是建设国家公用经济信息通信网、实现国民经济信息化的基础设施。
A.金桥
B.金关
C.金卡
D.金保
参考答案:A
讲解:金桥”工程又称经济信息通信网工程，它是建设国家公用经济信息通信网、实现国民经济信息化的基础设施。这项工程的建设，对于提高我国宏观经济调控和决策水平以及信息资源共享、推动信息服务业的发展，都具有十分重要的意义。请参见教材第219页。
17、金关工程不涉及的单位是（）。
A.银行
B.外汇管理局
C.税务局
D.工商局
E.海关
参考答案:A
讲解:金关工程是利用计算机网络技术实现对国家的对外经济贸易和相关领域（外经贸、海关、国家外汇管理、国家税务）进行标准化、规范化、科学化、网络化和现代化管理的一项国家重点信息化网络工程。请参见教材第221页。
18、我国将“两网、一站、五库、十二个大系统”的电子政务建设定位为信息化工作的重点，下面不属于十二大系统的是（）
A.金保
B.办公自动化系统
C.计算机辅助决策系统
D.金交
E.金盾
参考答案:D
讲解:“十二金”则是重点推进的办公业务资源系统等12个业务系统。这12个重点业务系统又可分为三类：第一类是对加强监管、提高效率和推进公共服务起到核心作用的办公资源系统、宏观经济管理系统等；第二类是增强政府收入能力、保证公共合理性的金税、金关、金财、金融监管（含金卡）、金审5个业务管理系统；第三类是保障社会秩序、为国民经济和社会发展打下坚实基础的金盾、社会保障、金农、金水、金质5个业务系统建设。以下对十二金工程进行简要介绍。请参见教材第221页。
19、（）工程是利用覆盖全国税务机关的计算机网络对增值税专用发票和企业纳税状况进行严密监控的一个体系，是一个从国家税务总局到省、地、市、县四级统一的计算机信息网络。
A.金桥
B.金关
C.金税
D.金卡
参考答案:C
讲解:金税工程是利用覆盖全国税务机关的计算机网络对增值税专用发票和企业纳税状况进行严密监控的一个体系，是一个从国家税务总局到省、地、市、县四级统一的计算机信息网络。金税工程于1994年开始实施。请参见教材第221页。
20、金盾工程主要包括（）
A.公安基础通信设施和网络平台建设
B.公安计算机应用系统建设
C.公安工作信息化标准和规范体系建设
D.公安网络和信息安全保障系统建设
E.公安工作信息化运行管理体系建设
参考答案:ABCDE
讲解:请参见教材第221页。
21、（）工程是利用先进的信息技术手段，以部、省、市三级网络为依托，支持劳动和社会保障业务经办、公共服务、基金监管和决策支持等核心应用，覆盖全国统一的劳动和社会保障电子政务工程。
A.金桥
B.金关
C.金卡
D.金保
参考答案:D
讲解:请参见教材第222页。
22、金质工程的建设内容可以用“一网一库三系统”的建设来概括，即（）。
A.建设质检业务监督管理系统建设软硬件及网络平台
B.质检业务申报审批系统
C.质检信息服务系统
D.建设质检业务数据库群
E.建设软硬件及网络平台
参考答案:ABCDE
讲解:金质工程即国家质检信息化工程，金质工程的建设内容可以用“一网一库三系统”的建设来概括，即建设质检业务监督管理系统、质检业务申报审批系统、质检信息服务系统，建设质检业务数据库群，建设软硬件及网络平台。请参见教材第222页。
23、金水工程主要包括（）。
A.水利信息公用平台的建设
B.全国水利信息网络
C.国家防汛指挥系统
D.全国水利政务系统
E.国家水资源管理决策支持系统
参考答案:ABCDE
讲解:金水工程主要包括水利信息公用平台的建设和全国水利信息网络、国家防汛指挥系统、全国水利政务系统、国家水资源管理决策支持系统、国家水质监测和评价信息系统、全国水土保持监测与管理信息系统、全国水利工程管理信息系统、水利信息公众服务系统、全国水利规划设计管理信息系统、水利数字化图书馆等9个应用系统和安全体系的建设。请参见教材第222页。
24、世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个应用领域不包括（）。
A.电子政务
B.电子商务
C.远程教育
D.数字电视
E.电子娱乐
参考答案:D
讲解:在世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个领域中（电子政务、电子商务、远程教育、远程医疗、电子娱乐），“电子政府”被列在第一位。请参见教材第225页。
25、美国电子政务的实际应用主要有以下几个方面（）
A.政务公开
B.提供网上服务
C.实现资源共享
D.实现政府内部办公电子化
E.提供安全保障
参考答案:ABCDE
讲解:请参见教材第226页。
26、新加坡电子政务系统的特色是（）。
A.“一站式”网上办公
B.全民上网计划
C.三维虚拟社区
D.“以公民为中心”
参考答案:ACD
讲解:请参见教材第234页。
27、G to C电子政务所包含的内容十分广泛，主要的应用包括以下一些方面：（）
A.电子身份认证
B.电子社会保障服务
C.电子民主管理
D.电子医疗服务
E.电子就业服务
参考答案:ABCDE
讲解:G to C电子政务所包含的内容十分广泛，主要的应用包括以下一些方面：电子身份认证、电子社会保障服务、电子民主管理、电子医疗服务、电子就业服务、电子教育，培训服务。请参见教材第217页。
28、电子政务的功能主要包括如下几个方面：（）
A.监督电子化
B.资料电子化
C.沟通电子化
D.办公电子化
E.市场规范电子化
参考答案:ABCDE
讲解:请参见教材第217页。
29、“电子党务”与“电子政务”二者的区别主要体现在以下方面：（）
A. 建设目标
B.服务对象
C.基础管理
D.主管单位
E.支撑体系
参考答案:ABD
讲解:请参见教材第213页。
30、我国政府一般由以下机构组成：（）。
A.领导机构
B.综合协调机构
C.部门机构
D.监察监督机构
E.社会保障机构
参考答案:ABCDE
讲解:我国政府一般由以下机构组成：领导机构、综合协调机构、部门机构、监察监督机构和社会保障机构。请参见教材第218页。
31、我国电子政务建设早期的“三网一库”是指：（）。
A.政府机关内部的办公业务网
B.中央和地方政府及部门的实现政府纵向与横向信息交互与共享的办公业务资源网
C.政府与政府之间的办公业务网
D.以Internet为依托的政府公众信息网
E.政务资源数据库
参考答案:ABDE
讲解:我国电子政务建设早期的“三网一库”（“三网”为：政府机关内部的办公业务网、中央和地方政府及部门的实现政府纵向与横向信息交互与共享的办公业务资源网、以
Internet为依托的政府公众信息网；“一库”为：政务资源数据库。见图7.4）请参见教材第220页。
32、电子政务的应用模式包括（）。
A.政府对企业的电子政务
B.政府对社会（公众）的电子政务
C.政府间的电子政务
D.政府对政府公务员的电子政务
E.政府对行政系统的电子政务
参考答案:ABCD
讲解:根据近年来国际电子政务的发展和我国电子政务的实践，目前，电子政务的主要模式按照服务对象分为以下四种，G to G模式、G to E模式、G to B模式和G to C模式。请参见教材第216页。
33、G to E电子政务具体的应用主要包括（）
A.公务员日常管理
B.电子外经贸管理
C.电子社会保障服务
D.电子人事管理
E.电子就业服务
参考答案:AD
讲解:请参见教材第217页。
同学们还需要注意以下容易混淆的知识点：
1.我国的政府信息化正式起步于1993年，以“三金工程”，即金桥工程、金卡工程和金关
工程的启动为标志。请参见教材第206页。
2.政府首席信息主管（Chief Information Officer），即政府CIO，是一个在政府部门中负责
信息技术系统（包含计算机系统和通讯系统）战略策划、规划、协调和实施的高级官员，他们通过谋划和指导信息技术资源的最佳利用来支持政府部门的目标。请参见教材第206页。
3.政府信息化在一定程度上打破了传统的政府部门之间条块分割、等级森严的格局。政府
信息化使各级政府的各部门拥有了统一的服务平台。公众在这个电子服务平台上，面对的是一个虚拟的一体化的政府，他不必关心自己打交道的是哪一级政府的哪个部门，只要获取服务就可以了。这就大大提高了政府服务的效率，为公众节省了大量的时间和金钱。此外，政府信息化使决策实施情况的及时反馈成为可能。请参见教材第208页。4.电子商务的目的是追求理想的经济效益，而电子政务主要着眼于社会效益的提高。请参
见教材第215页。
5.电子商务与电子政务都必须依靠以网络为核心的信息技术来实现。请参见教材第215
页。
6.G to E电子政务是指政府(Government)与政府公务员(即政府雇员)(Employee)之间的电
子政务，又称作G2E。G to E电子政务是政府机构通过网络技术实现内部电子化管理的重要形式，也是G to G、G to B和G to C电子政务模式的基础。请参见教材第216页。
7.1993年底,为适应全球建设信息高速度公路的潮流,中国正式启动了国民经济信息化的
起步工程——“三金工程”，即金桥工程、金关工程和金卡工程。三金工程是我国中央
政府主导的以政府信息化为特征的系统工程，是我国政府信息化的雏形。请参见教材第219页。
8.“金关”工程又称为海关联网工程，其目标是推广电子数据交换（EDI）技朮，以实现
货物通关自动化、国际贸易无纸化。请参见教材第219页。
9.金盾工程是全国公安信息化的基础工程。该工程于2001年4月25日立项，其目的是
实现警务信息化（即电子化警务）。请参见教材第221页。
10.金盾工程是全国公安信息化的基础工程。该工程于2001年4月25日立项，其目的是
实现警务信息化（即电子化警务）。请参见教材第221页。
11.金关工程是利用计算机网络技术实现对国家的对外经济贸易和相关领域（外经贸、海关、
国家外汇管理、国家税务）进行标准化、规范化、科学化、网络化和现代化管理的一项国家重点信息化网络工程。请参见教材第221页。
12.金审工程即审计信息化建设项目，是对财政、银行、税务、海关等部门和重点国有企业
事业单位的财务信息系统及相关电子数据进行密切跟踪，对财政收支或者财务收支的真实、合法和效益实施有效审计监督的信息化系统。请参见教材第222页。
13.金农工程是与农业信息系统有关的信息网络工程。它于1994年12月提出，目的是加速
和推进农业和农村信息化，建立“农业综合管理和服务信息系统”。请参见教材第222页。
第二次作业讲评 3/1/2019 同学们好： 我将批改作业情况反馈给您，请阅读。问题及要求反馈如下： 1．做作业之前需要认真仔细阅读教材，对基本概念和基本原理掌握的要扎实。 2．做题时要仔细审题。 3．回答问题不全面，综合分析问题的能力较差。反映在作业里面就是：分析短文题大部分学员只是从教材上摘录了原理，对基本原理阐述的不完整，也不知道如何将理论与实际两者有机结合起来，效果不是很理想，没有达到预期设计教学的目的。 根据已经完成的这次作业的完成情况来看，大多数学员对判断题、单项选择题和多项选择题掌握的比较好，其次是计算及分析题、分析短文题存在的问题最多。 现在针对作业中的问题的答案给出主教材相应知识点的页码，务请同学们阅读教材后自己独立思考并给出答案。 第三章、第四章 一、单项选择题（以下注明的是主教材相应知识点的页码，务请同学们阅读教材后自己独立对以下每一题给出答案） 1．企业集团战略管理具有长期性，会随环境因素的重大改变而进行战略调整，表明其具有（）的特点。P51 A.全局性 B统一性 C.动态性 D.高层导向型 详细内容见教材P51。 2．集团战略管理最大特点就是强调( )。P50 A整合管理 B风险管理 C利润管理 D人力资源管理 详细内容见教材P50。 3．在中国海油总部战略的案例中，( )是该集团各业务线的核心竞争战略。 A低成本战略 B协调发展战略 C人才兴企战略 D科技领先战略
详细内容见教材P67。 4．( )也称为积极型投资战略是一种典型的投资拉动式增长策略。P57 A收缩型投资战略 B调整型投资战略 C扩张型投资战略 D稳固发展型投资战略 详细内容见教材P57。 5．低杠杆化、杠杆结构长期化属于(D)融资战略。P65 A激进型 B.长期型 C中庸型 D保守型 详细内容见教材P65。 6、( )经常被用于项日初选且财务评价。P82 A市盈率法 B.回收期法 C净现值法 详细内容见教材P82。 7、在投资项目的决策分析过程中.评估项目的现金流量是最重要也是最困难的环节之一。该现金流量是指( )。P83 A现金流入量 B现金流人量 C净现金流量 D.增量现金流量 详细内容见教材P83。 8、并购时，对目标公司价值评估中实际使用的是目标公司的( )P86 A整体价值 B股权价值 C账面价值 D.债务价值 详细内容见教材P86。 9、管理层收购多采用( )进行。P91 A股票对价方式 B现金支付方式 C杠杆收购方式
作业讲评（一） 试述江苏文化的地域特征： 根据教材归纳，可以这样回答：(并非作业答案) 第一，水文化形成的智慧特征。江苏地处长江、淮河的下游，湖泊众多，河流密布，水的灵动使智慧在江苏文化发展中发挥出突出的作用，使江苏人形成了勤思、善思和奇思的优良传统。 第二，南北文化交流形成的宽容特征。中国历史上文化有南北之分的说法，这两大文化从地理上看以长江为交汇点，江苏就处于这个两大文化的交汇点上，促使本地文化形成了价值多元化、富于交融性和社会和谐的宽容特征。首先，价值多元化。其次，富于交融性。再次，社会和谐。 第三，富庶安定形成的尽善特征。江苏人追求尽善，地尽其利、事尽其心和人尽其才，富庶安定的地域条件为之提供了可以实现这个追求的物质基础和社会环境。扬州就是利用运河水道而发展起来的商业城市，唐代即有“扬（扬州）一益（成都）二”之说。明代状元89人中有16人出于江苏，清代状元112人中有49人出于江苏，江苏的人才之盛可见一斑。 也有学者认为，研究江苏地域文化应在中华文化大背景下进行考察。江苏地域文化很难用一种文化来囊括全省文化。要用发展的眼光看待江苏地域文化，江苏地域文化是一个正在形成中的文化，现尚未完全定型。随着秦始皇统一全国后，各地政治、经济等制度文化逐渐同一化，地域文化特色日益不突出，研究地域文化重要的是要突出各地的地域文化在中华文化中代表性文化。封建社会后期，江苏地域文化成为中国文化的代表，如金陵文化不仅是江苏地域文化，更是中国都城文化。 以上意见可供大家参考。 以下问题，教材上没有归纳，这儿归纳几点，供大家参考。 简述江苏在道教发展与变革史上发挥的重要作用。 在道教发展与变革史上，吴地方士葛洪、陆修静和陶弘景发挥了极为重要的作用。 葛洪，自号抱朴子，句容人。他把神仙方术与儒家纲常名教结合起来，提出神仙养生为内、儒术应世为外的理论，强调道教徒要以忠孝、和顺、仁信为本。 陆修静，原籍浙江人，长期生活在吴地，他创立了在道教史上具有深远影响的道教典籍分类法，完善了道教的戒规仪式，使得道教斋法有了系统的仪式。 陶弘景，丹阳秣陵(今南京)人，他在道教史上的重要贡献就是创立了茅山宗，标志着自葛洪以来江南士族道教徒创立官方化的正统道教的完成。他在道教史上的贡献还在于网罗群神，排定座次，建构起道教的神仙信仰体系，向人们描绘了一个独立于人间世界之外的神仙世界，形成了一个等级有序、统属分明的完整的道教神仙谱系。 作业讲评之二 南京文化的特征: 可以这样归纳：(并非作业答案) 1、凝重的历史沧桑感 南京先后有过几十个名称。金陵、秣陵、建业、建邺、建康、丹阳、归化、白下、上元、江宁、集庆、应天、南京、天京……这在中外历史上是极为少见的文化现象。 2、依稀可见的都城印记 南京的“城”更是南京历史人文的集中体现，其独特的形态和规模，国内外首屈一指。至今仍沿用的内城门有太平门、金川门等。外城门有麒麟、仙鹤、观音、佛宁等门。 3、文脉相承的龙凤文化 南京作为古都，其地名更深受皇权文化的影响。梳理南京的地名，从中可以发现很多与龙凤有关的地名。地名中这种攀龙附凤的文化现象。 4、浓厚的宗教文化色彩 六朝时期南京（时称建业、建康）佛教盛行，梁代达到顶峰。无论是本土的道教还是外来的佛教在当时的政治生活和文化思想方面，都占有重要的地位。 5、“唯才是举”的科举文化 科举制度始于隋朝，它是封建王朝设科考试选拔官吏的一项组织制度。南京作为人才聚集之地和科举考试中心，科举制度文化的影响极为广泛和深远。这种影响在当今南京的许多地名中仍然清晰可见。 6、朱门豪宅的士族文化 封建京都王侯所聚，分布闾里。南京现有地名中有许多是历代官宦府邸名称或围绕这些官邸派生的名称。
《Visual Basic程序设计》第二次作业讲评 同学们好： 第二次作业主要覆盖教材第3-4章的内容，要求在第七周以前完成。 第一部分：选择题 选择题主要考核概念，对于能够在书中找到答案的题目不再赘述，此处只讲几个编程题以及答题技巧。 第2题，可获得ASCII码的函数是Asc，答题时注意答题技巧，Asc这个函数其实很好记，就是取的ASCII的前三个字母。 第3题，不同的循环有不同的退出语句，记住exit是退出的意思，Exit For就是退出For循环，Exit Do就是退出Do…Loop循环，选项C是一个干扰选项。 第4题，答题技巧和第2题一样，把数值转换为字符串需要使用的函数是Str，这个函数就是取的字符串String的前三个字母，选项A正好相反，Val是把字符串转换为数值的函数，取的是值Value 的前三个字母。 第6题，这个题目考的是操作符的优先级，参看82页“3.4.7运算符和表达式”中的算术运算符，6+10Mod4*2+1，这个表达式中共涉及三种运算，+、mod、*，三者的优先级别从高到低依次是*、mod、+，注意这里mod是取余数的运算，运算步骤如下： 6+10Mod4*2+1 =6+10Mod8+1 =6+2+1 =9 第7题，变量名的命名规则参看教材91页的命名规则。 第8题，表达式中的两个函数Abs和Len分别是求绝对值和求字符串的长度，所以运算结果为：Abs(-5)+Len(“ABCDE”)=5+5=10 第9题，参看教材92页的编程风格中的“长语句分行”。 第11题，注意用VB表达式表示“x是小于80的非负数”和数学表达式不一样，选项A是数学表达方式。 第19题，计算数组的元素个数，方法是用“上界值-下界值+1”，所以本题5-（-3）+1=9。 第二部分：填空题 填空题考核概念较多，多数答案可从书中找到。 第4题，定义数组时，如果按照Dim 数组名（上界）的定义方法，则数组的下界从0开始，题目要求要使数组的默认下标从“1“开始，则需要设置下界为1： Dim 数组名（1 To 上界） 第8题，注意Sub过程不会返回一个值，而Function过程可以有返回值。 第15题，因为%表示整型变量，则变量a被声明为整型变量，即使将a赋值为一个小数3.14159，a的值也只是取小数的整数部分3，所以答案为3。
作业讲评课教案 荣成世纪小学张华建 教学目标：通过作业讲评，让学生知道自己的错题产生的原因及解决的措施，通过有针对性的练习加强重要知识点的掌握。 教学重点：探究错例的根源 教学过程： 一、课前计算小练习 1、4/7×5/6÷4/7×5/6 2、x+1/4x=25 让学生在数学小练习本上做这两道题，教师巡视，订正时教师有针对性的展示出典型错例，集体分析产生的原因及今后做此类题的注意事项。 二、作业讲评 1、教师对作业进行整体总结。作业全对的有25人，分别是曲荟霖、杨宝瑞、王雪彦、王子涵、王怡婷、岳鸿运、郭宇贤、李博、于祥伟、崔世林、林荣艳、赵梦露、郭志坚、王宁晨、闫潇彬、戴翔宇、乔奕帧、张英杰、于佩玲、王佳凡、盛海峰、张恒义、姚欣慰、王瑞敏、闫子豪，书写特别认真的有曲荟霖、王雪彦、郭宇贤、林荣艳、赵梦露、于佩玲、杨宝瑞、王怡婷、姚欣慰、王佳凡。 2、教师对于典型错例进行分析。 A、第一题当学生计算出广告牌的面积后，不能很好的理解每平方米用油漆3/5千克。学生有的用乘以3/5，有的学生用除以3/5。引导学生分析每平方米用油漆3/5千克的意思是有一平方米需要3/5千克油漆，共有多少平方米就需要多少个3/5千克的油漆，所以用乘法。 B、第三题，有个别同学标准量判断错了，导致列算式正相反，该用乘以的学生用除以，改用除以的学生用乘以。加强判断标准量的练习。 C、第四题每根柱子粉刷的面积是多少平方分米。有的同学可能不会，有的同学审题不认真，也有的同学粗心马虎。引导学生分析柱子的上下面被埋藏在里面，是看不见的，当然不用粉刷，所以只求前后面和左右面4个面的面积。 D、第五题有的学生不会做，有的学生做的比较麻烦，他们先求出三个正方体的表面积之和，然后再求出长方体的面积，再两者相减。 这道题比较典型，可以用学具来演示，每切一下就多了两个面的面积，切两下分成三段就多了四个面的面积。这道题还要思考体积是否变化，引导分析切分之前与切分之后都是这些材料所占的空间没变，体积也就没变。 3、学生订正作业的错题。 三、强化练习
第二次作业讲评 4/11/2013 同学们好: 形成性考核作业选取了对个人理财理论联系实际的能力、深入分析能力和计算运用等三种能力考察的形式，目的是训练、提高学生的综合能力。 作为对学生学习能力和学习质量的一个重要控制和考核手段，作业题主要考查学生三个方面的能力： 第一类是考查学生对基础知识包括基本概念和基本原理的掌握，如选择题和名词解释题。 第二类是考查学生运用专业知识进行分析判断的能力。如思考题。这类题目对学生能力的要求进了一步，不但要求掌握基本的专业知识，还要求能够运用，进行分析。 第三类是考查学生理论联系实际进行综合分析的能力。如案例分析等。这类题目通常不能直接在教材上找到答案，而是需要运用专业知识和基本原理来进行分析。这一类题目旨在为大家提供一个尝试的机会，但是同学们普遍感到困难，完成的比较不理想的也是这一类题目。 下面就来谈谈从第一次作业中反映出来的学习中反映的问题，并作要点提示。 第四章 单选题 1、（ B ）是个人证券理财的根本作用。 评析：个人证券理财的作用可以概括为八个字：规避风险、获取收益。如何通过证券理财使个人的货币资产实现最大限度的增值，是所有个人投资者追求的目标。 4、从个人证券理财产品的风险看，债券类理财产品的特有风险主要是（ D ）。 A政策风险B利率风险C市场风险D违约风险 评析：个人证券理财产品共性类的风险主要有政策风险、企业经营风险、利率风险、市场风险、流动性风险等等，而发行债券的公司不能按时支付债券利息或偿还本金，给债券投资者带来损失可能性的风险是债券类理财产品特有的风险。 思考题 5、本章介绍了几类个人证券理财产品，它们分别适合于哪类投资群体？ 评析:本章主要介绍了债券类理财产品，股票类理财产品和投资基金类理财产品，个人证券理财应根据各种理财产品的特性选择投资。 案例分析 评析：不同的证券理财产品有各自的特性，适合不同的投资群体，一个金融理财规划师要针对不同的人群作出科学的个人证券理财策略，主要考虑两个因素1）个人投资者的年龄；2）构建什么样的投资组合。
第七章至第八章作业讲评 2013年11月5日 同学们好，作业都做完了吗？是不是很想知道做的对错？下面是第四次作业的参考答案，一定做完作业再看啊。 一、单项选择题 专题七 1、电子商务的主体是企业。 2、在网络营销市场中，购销双方为“多对多”形式的是网上交易市场。 3、以零售业务为主的网上交易形式是网上商店。 4、在网络营销市场中，购销双方为“一对一”形式的是网上贸易。 5、Internet 的含义是国际互联网。 6、在他人的电子商务网站上委托销售商品，称为间接网上营销。 7、在网上完成商品交易的全部过程，从商务谈判、货款结算到商品发运均在网上进行，这样的网络营销称为完全网上营销。 8.根据营销渠道的不同，可将网上营销分为直接网上销售和间接网上销售。 9.根据网上交易的完善程度，网上交易的完善程度不同，可将网上营销分为完全网络营销和不完全网络营销。 10.根据网上市场的类型不同，将网上营销划分为网上零售、网上贸易、网上交易市场。 11.EDI是随着经济管理的需要和信息技术的发展而产生的。它是指发生业务关系的各方根据事先达成的协议，把商务信息按着一定标准进行格式化处理，通过计算机专用网络进行传输，实现商务数据的交换和自动处理。 12.VAN是利用现有的网络系统，增加EDI的服务功能，向客户提供传递数据和加工数据的网络服务系统。之所以称为“增值”，只因为它不但提供数据传输功能，还能在传输过程中，根据客户的需要，完成数据格式的转换，以为不同客户系统识别和运用，提供了增值服务。 13.国际互联网是以军事网络为基础建立起来的，现在已经成为遍布全球，将成千上万的计算机通过通信系统联接起来，为社会公众服务的商业网络。 14.是企业的内部网络，是企业内部的各部门或分支机构用网络联系起来，形成的企业内部网络系统。 15.外联网是内联网的扩展和延伸，是企业之间为了满足商务需要，相互建立的网络系统。 专题八 1、《Z理论》一书的作者是威廉.大内。 2、社会人的概念是由梅奥提出的。 3、双因素理论是由美国心理学家赫兹伯格提出的。
财政学第二次作业讲评 一、不定项选择（请将每小题正确答案的字母填入各题对应的答案框内，共20分） 1、我国的企业所得税采用（ D ） A累进税率B定额税率C浮动税率D比例税率 2、下列税负可以转嫁的税种有（B ） A 所得税 C财产税 B 商品税 D行为课税 3、税收制度的核心是（ C） A 税目 B税源 C税率 D税种 4、现行增值税计征方法是（ ABCD） A 加法 B扣税法 C减法 D扣额法 5、税收的三性指的是（ADE） A强制性B灵活性C完整性D无偿性E固定性 6、税收转嫁的方式有（ABDE） A顺转B逆转C复转D税收资本化E混转 7、财政收入数量界限的确定具有（C ） A 主观性 B重要性 C客观性 D现实性 8、消费税实行的征收办法为（ A ） A 价内税 B价外税 C价内价外税 D超额累进税 9、1994年税制改革的指导思想是建立以（ AC ）为双主体的税制结构。 A 流转税 B财产税 C所得税 D资源税 10、我国个人所得税工资、薪金所得的免征额于2011年6月调整为每月（ D ）。 A 800元 B 1600元 C 2000元 D 3500元 二、判断正误（请在对应题号的答案框内打“√”或“×”共，共10分） 1、发展中国家一般采取所得税为主的税制结构。（×） 2、当今世界各国普遍实行单一税制体系。（×） 3、噪音税属于环境税收的范畴。（√） 4、税收的“中性”原则是指国家确定税率不能太高，也不能太低，要适中。（×） 5、目前我国所得税是以个人所得税为主。(×)
6、税收“三性”中的核心是强制性。（×） 7、消费税实行价外征收的办法。（×） 8、直接税的税负容易转嫁。（×） 9、纳税人就是一定要负担税收的人。（×） 10、基础设施建设构成政府性基金的主体。（×） 三、简答题（共20分） 1．简述技术进步对财政收入规模的影响。 答：技术进步是指生产中采用先进技术的程度，又可称为生产技术水平。技术进步是影响财政收入规模的重要因素，可以从以下两方面分析： （1）技术进步往往以生产速度加快、生产质量提高微结构，技术进步速度较快，国民收入增长也较快，财政收入的增长就有了充分的财源。 （2）技术进步带来物质消耗比例的降低，使经济效益提高，产品附加值所占的比例扩大。由于财政收入主要来自于产品的附加值，所以技术进步对财政收入的影响更为直接和明显。2．简述税收的“三性”。 答：税收的“三性”是指税收的强制性、无偿性和固定性。“三性”是区别其他财政收入的形式特征，不同时具备“三性”的财政收入就不是税收。 税收的强制性是指征税凭借国家政治权力，通常采用颁布法令的方式实施。任何单位和个人都不得违抗。税收的无常性是指国家征税以后，税款即为国家所有，既不需要偿还，也不需要对纳税人付出任何代价。税收的固定性是指征税前就以法律的形式规定了征税对象以及统一的比例或数额，并只能按预定的标准征税。 3．简述纳税人与负税人的区别。 答：纳税人，又称为纳税主体，它是指税法规定的负有纳税义务的单位和个人。负税人是指最终负担税款的单位和个人。 二者的区别表现在： （1）它们的法律意义不同。纳税人是法律规定的，税法规定直接富有纳税义务的法人和自然人，是税收征纳关系主体之一，而负税人是经济上的税收主体，不是法律规定的，只是税款随经济规律运行的目的地。 （2）在某些单一税种中，而这也是不同的，一方面，有些纳税人只是代征代缴的中转人，如烧油特别税。另一方面，有些税种税负可以转嫁，也造成二者不同。 4．简述税收转嫁的方式。
第七章 信源编码 7-1已知某地天气预报状态分为六种：晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨。 ① 若六种状态等概出现，求每种消息的平均信息量及等长二进制编码的码长N 。 ② 若六种状态出现的概率为：晴天—；多云—；阴天—；小雨—；中雨—；大雨—。试计算消息的平均信息量，若按Huffman 码进行最佳编码，试求各状态编码及平均码长N 。 解: ①每种状态出现的概率为 6,...,1,6 1 ==i P i 因此消息的平均信息量为 ∑=- ===6 1 22 /58.26log 1 log i i i bit P P I 消息 等长二进制编码的码长N ＝[][]316log 1log 22=+=+L 。 ②各种状态出现的概率如题所给，则消息的平均信息量为 6 2 1 2222221log 0.6log 0.60.22log 0.220.1log 0.10.06log 0.060.013log 0.0130.007log 0.0071.63/i i i I P P bit - == = ------ ≈ ∑消息 Huffman 编码树如下图所示： 由此可以得到各状态编码为：晴—0，多云—10，阴天—110，小雨—1110，中雨—11110， 大雨—11111。 平均码长为： 6 1 10.620.2230.140.0650.01350.0071.68 i i i N n P == =?+?+?+?+?+? =∑— 7-2某一离散无记忆信源（DMS ）由8个字母(1,2,,8)i X i =???组成，设每个字母出现的概率分别为：，，，，，，，。试求： ① Huffman 编码时产生的8个不等长码字； ② 平均二进制编码长度N ； ③ 信源的熵，并与N 比较。 解：①采用冒泡法画出Huffman 编码树如下图所示 可以得到按概率从大到小8个不等长码字依次为： 0100,0101,1110,1111,011,100,00,1087654321========X X X X X X X X
机械制图第二次作业参考答案及讲评 第二次作业覆盖教材第3章的内容：组合体投影图的画法、读法及尺寸注法。这部分作业共计11个大题，现给出本次作业全部答案（红色图线）和部分作业题的讲评。 1．已知切割体的两个投影，求作第三个投影（5分） （1）图2-1是题目，图2-2是对应答案。 图 2-1 图2-2 [讲评] 此类题是读图绘图练习题。在画这类题时先要分析立体那种类型的基本立体，对投影面的相对位置是什么？被何种平面截切？然后再以此为基础开始画图。 分析立体：本题基本体是正三棱柱，正三棱柱在水平投影上具有积聚性，它是被一个正垂面和一个侧平面切割，被正垂面切割的截交线形状为四边形，被侧平面切割的截交线形状为矩形。 作图步骤： 1）画三棱柱基本体侧面投影，如图2-3所示； 2）画三棱柱被侧平面切割的截交线，如图2-4中兰线所示；
图 2-3 图 2-4 3）画三棱柱被正垂面切割后的截交线，如图2-5中品红线所示4）整理图线。 擦掉被切割了的轮廓线和作图线，加粗加深可见轮廓线即可，如图2-6所示。 图 2-5 图2-6
（2）图2-7为答案和保留的作图线。 图2-7 （3）答案和保留的作图线（4）答案和保留的作图线 完成（2）、（3）、（4）题投影图的方法与步骤与（1）题相似，都是在分析切割立体的基础上确定画图步骤，从而逐步地补画出第三个投影来。
2．已知切割体的两个投影，求作第三个投影。（不可见线画虚线）。（5分） （1）图2-11为红色图线为本题答案。 图2-8为水平截面截切立体截交线画法，图2-9为正垂面截切立体截交线画法，图2-10整理外轮廓线，加粗加深图线画法，图2-11是去掉各种辅助作图线后的图，即为本题答案。 图2-8 图2-9 第 4 页共23 页
第七章类比思维作业讲评 同学们： 欢迎您阅读本次作业讲评，本次讲评的重点是第七章的练习题答题思路。希望对您有所帮助。 一、作业选讲 1.努力：成功 A．生根：发芽 B．耕耘：收获 C．城市：乡村 D．原告：被告 答题思路： 题干的关系是原因与结果，努力是成功的必要条件，只有努力才可以成功，努力意味着成功的可能。类推:B。 注意:不要错选A，生根是发芽的充分条件:只要生根就会发芽，即生根就一定会发芽;不要错选D，不是因为有了原告才有被告，而是被告的侵权事实才是产生原告的原因。 2、汽车：运输 A．渔网：编织 B．编织：渔网 C．捕鱼：渔网 D．渔网：捕鱼 答题思路： 题干的关系是工具与作用的关系，类推:D。 注意:不要错选C，顺序位不同，即与题干在顺序形式上没有相似性。 3、剪刀：布匹 A．玻璃：门窗 B．锯子：木头 C．衣服：缝纫机 D．门窗：玻璃 答题思路： 题干为工具与作用对象的关系，类推:B。 4、轮船：海洋 A．飞机：海洋 B.海洋：鲸鱼 C．海鸥：天空 D.河流：芦苇 答题思路： 题干为物体与其运动空间的关系，类推:C。 注意:不要错选B，与题干顺序位不同。
5、木头：桌椅 A．树木：树林 B. 钢铁：火车 C．火车：钢铁 D. 树林：树木 答题思路： 题干为制作材料与物品的关系，类推:B。 注意:不要错选C，与题干顺序位不同。 6、书籍：纸张 A．毛笔：宣纸 B．文具：文具盒 C．菜肴：萝卜 D．飞机：大炮 答题思路：题干为物品与制作材料的关系，类推:C。 二、更多练习 以下各题在回答时可参考以上的答题思路，请同学们自己先思考，试着回答。然后再对照老师提供的答案，自行检查批改。 7、山野：猎手 A．生猪：工厂 B．教室：学生 C．农民：阡陌 D．野兽：旷野 8、作家：读者 A．售货员：顾客 B．校长：教师 C．官员：改革 D．经理：营业员 9、水果：苹果 A．香梨：黄梨 B．树木：树枝 C．家具：桌子 D．泰山：高山 10、一般：特殊 A．稀疏：零散 B．浓密：稠密
工商管理专业《资本经营》作业讲评2 ------------------------- 第二次平时作业名词解释（每小题4分，共20分） 1、管理者收购指目标公司的管理者或经理层利用借贷所融通到的资本购买本公司的 股份，从而改变公司所有者结构、控制权结构和资产结构，进而达到重组本公司目的并获得预期收益的一种收购行为。 2、战略联盟企业将现有部分子公司、部门、产品生产线、固定资产等出售给其他企 业，并取得现金或有价证券的经济行为。 3、资产剥离企业将现有部分子公司、部门、产品生产线、固定资产等出售给其他企 业，并取得现金或有价证券的经济行为。 4、分拆上市公司将部分业务或某个子公司从母公司分拆出来单独上市。 5、企业分立是指在不改变原公司股东持股比例的前提下，将一个企业分解成两个或 两个以上的各自独立的公司。 选择题（每题2分，共20分） 1、管理者收购的形式有（ ABCD ）。 A、收购上市公司 B、收购集团的子公司或分支机构 C、公营部门私有化的管理收购 D、具体的收购方式 2、管理者收购其公司的动机有（AC ）。 A、创业的尝试 B、实现公司私有化 C、对实际或预期敌意收购的防御 D、收购其资产 3、尽职调查应考虑的因素有（ACD ）。 A、管理层地位 B、产业分析
C、调查成本 D、排他独占条款 4、收购完成后的公司治理包括（ ABD ）。 A、经营调整 B、上市 C、产业分析 D、再上市 5、战略联盟的基本动机有（ ABCD ）。 A、防御动机 B、追赶动机 C、保持动机 D、重组动机 6、战略联盟的类型有（ ACD ）。 A、合资企业 B、并购企业 C、股权参与 D、功能性协议 7、战略联盟形成的理论基础是（ ACD ）。 A、交易费用理论 B、效率理论 C、价值链理论 D、资产互补理论 8、战略联盟伙伴的选择包括（ ABD ）。 A、兼容性 B、能力 C、信任 D、承诺 9、资产剥离的形式有（ABCD ）。 A、出售资产 B、出售生产线 C、出售子公司 D、清算 10、分拆上市的分类包括（ ABC ）。
第二次形考作业讲评 Hi, everyone Here are the keys to the following exercises with some explanations. They are just for your reference. Hopefully you may get some help from them. Here you go. 第一部分交际用语（10分） 1一5小题：阅读下面的小对话，判断答语是否恰当，恰当的选A（Right），不恰当的选B（Wrong），并将答案写在各题前的（）中。（每题2分，共10分） （）1．--- How do I get to the bus station? --- You can take the number 38 bus. A. Right. B. Wrong. （)2．一What does he look like? --- He looks sad. A. Right. B. Wrong. （)3．一What's the weather like in Shanghai? --- That's all right A. Right. B. Wrong. （）4．一What do you think of your new job? --- I think it is very difficult. A. Right. B. Wrong. （）5．一Excuse me，where is the bus stop，please? --- It’s outside the greengrocer’s. A. Right. B. Wrong. 第二部分词汇与结构（40分） 6一25小题：阅读下面的句子，选择正确答案，并将所选项的字母符号写在各题前的（）中。（每题2分，共40分） （) 6. --- ________ Singapore like? 一It's small and well-organised. A. What does B. What is C. How is 解析：当我们想了解什么地方怎样或任何时，要用what … is like这样的句型。这句想问的是：新加
第二次作业讲评 周奉璇 2010-8-17第四章 单选题 1、（ B ）是个人证券理财的根本作用。 评析：个人证券理财的作用可以概括为八个字：规避风险、获取收益。如何通过证券理财使个人的货币资产实现最大限度的增值，是所有个人投资者追求的目标。 4、从个人证券理财产品的风险看，债券类理财产品的特有风险主要是（ D ）。 A政策风险B利率风险C市场风险D违约风险 评析：个人证券理财产品共性类的风险主要有政策风险、企业经营风险、利率风险、市场风险、流动性风险等等，而发行债券的公司不能按时支付债券利息或偿还本金，给债券投资者带来损失可能性的风险是债券类理财产品特有的风险。 思考题 5、本章介绍了几类个人证券理财产品，它们分别适合于哪类投资群体？ 评析:本章主要介绍了债券类理财产品，股票类理财产品和投资基金类理财产品，个人证券理财应根据各种理财产品的特性选择投资。 案例分析 评析：不同的证券理财产品有各自的特性，适合不同的投资群体，一个金融理财规划师要针对不同的人群作出科学的个人证券理财策略，主要考虑两个因素1）个人投资者的年龄；2）构建什么样的投资组合。 第五章 单选题 1、个人保险理财的最大特点，是将保险的（ C ）功能和资金增值的功能有机结合起来。 评析：投保人或被保险人购买保险产品，当发生特定的保险事故时，由保险人给付保险金提供经济保障。同时，由于大部分个人保险理财产品的保险费中都含有投资保费，这部分保费进入投资帐户，由保险人的投资专家进行运作，收益归客户所有。因此，保单持有人还可以根据资金运用情况享受分红。 3、在投资连接保险中，投资部分的盈亏风险由（ B ）承担。 评析:传统寿险产品，投保人或被保险人只要履行了缴纳保费的义务，到期就可以找你合同约定领取固定的保险金，保险公司盈亏与否与他们无关。在投资连接保险中，保险人与被保险人分别承担不同的风险责任。保险公司在风险保障部分承担着与传统寿险同样的风险责任；在投资部分盈亏
《汉语通论》第二次作业讲评 同学们好： 我将批改作业情况反馈给您，请阅读。本次作业的知识点见于教材的第三章至第四章，下面我逐项地讲评比较容易出现的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动平台上提出来，我会尽快给大家解答。 一、填空。 1、（语素） 2、（单音节、多音节；成词、不成词；定位，不定位） 3、（固定；整体；凝固）。 4、（复合词、派生词） 5、（词根，词缀） 6、（前附，后附） 7、（全民常用；历史稳固；构词能产） 8、（新词；外来词；方言词；古语词；专门性词语） 9、（历史词，文言词）10、（必要，可读）11、（专业术语，行业用语）12、（成语；惯用语歇后语；谚语；缩略语）13、（结构定型；形式整齐；含义丰富）14、（截取；抽取；数字）15、（客观；概括；模糊；历史）16、（理性附加）17、（扩大；缩小；转移）18、（同音词多义词同义词）19、（理性、附加用法）20、（绝对相对） 二、举例说明语素、词、短语的区别。 答： 1、语素是最小的音义结合体。词是最小的能够独立运用的语言单位。短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。2、语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有单独成词或组合成词时，才有可能独立使用。所以“能够独立运用”是语素和词的最大的区别。短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分，切分出几个“能够独立运用”的语言单位。所以词是介于语素和短语之间的语言单位，是最基本的现成的语言材料。 三、词应当具备哪些特点？或者说，对词可从哪几个角度进行判定？ 答： 1、语音的固定性。2、语义的整体性。3、结构的凝固性。 四、按要求将下列词语进行归类。 答：新词：领班上网网民大款历史词：尚书宰相文言词：曰之方言词：瘪三名堂搞 外来词：模特儿蒙太奇白兰地苏打因特网白皮书专门词：语素原子 底保 五、分析下列词语的构造方式。 飞快（偏正）痛快（偏正）快活（偏正）快速（偏正）赶快（后补）赶紧（后补） 快报（偏正）棋子（偏正）帘子（后附）离子（偏正）例子（后附）莲子（偏正）
《现代礼仪》课程形成性考核册 学校名称: _______________________ 姓名: _______________________ 学号: _______________________ 班级: _______________________
江苏广播电视大学 《现代礼仪》形成性考核要求 一、本课程对于网上教学活动要求 1.根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间安排，省校安排三次BBS实时教学活动，每位学生每学期至少参加两次网上实时教学活动。 2.鉴于本课程所选人数众多，请发帖的同学和老师务必注意：本学期开始，所有网上形成性考核的作业帖和提问贴，一律以学校为单位集中发帖，发布作业和提问的同学只需找到自己所属学校的主题帖，跟帖即可。请任课教师（或班长）务必尽快建立所属学校的主题贴，以便大家跟帖，这样，也给平时成绩的评定带来了便利。 3.为了管理方便，没有所属学校的单独发帖，一律作删除处理。 4.在规定的教学时间段内，如果发提问帖，请以主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××”作为帖子的标题，贴子内容须围绕教学主题，不得为空（空贴删除）。 二、网上形成性考核要求 1.请各位同学于2011年12月1日之前在网上以教学点为单位以论坛发帖的形式完成以下题目。主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××，以下为网上形成性考核作业。”本次作业占平时成绩的成绩的50%（另外50%的平时成绩由任课教师根据其他三次的“平时作业”以及上课表现综合评定），占期末总成绩的15%。 2.上传形成性考核作业请以“纯文本”的形式发布，不要使用附件。请务必注意期限，凡12月1日以后上传的作业一律删除，此15%的平时成绩为0分。 3.路径：江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——××××——课程论坛 三、形成性考核比例 期末考核方式考试时长形成性考核比例终结性考核
组织行为学第二次形考 课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长 要求：同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式（每组5—6人）开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例；最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。 案例内容：请同学们在课堂上集中看录像教材 问题：请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。 分析与讨论： 1、本人分析的观点：(40分) 这个案例是一个企业成功运用激励理论来激发起员工积极性，并获得成就的典型案例。（一）用内容型激励理论分析案例： 内容型激励理论也可统称为需要理论，都是围绕着如何满足需要进行研究的，共有4种理论：需要层次论、双因素论、ERG理论、成就需要激励理论。 我们这里选取需要层次理论和成就需要激励理论进行分析。 1．需要层次论 马斯洛需要层次论主要有七种需要：生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、以及自我实现的需要。 在小苗的成长这个案例中，雪莲羊绒有限公司通过几次奖励给他住房，并且在授予先进称号、晋级、职称和工资待遇上也给予了相应的物质和精神的奖励，不但满足了小苗的基本生理需要，同时也使他获得了友爱归属的需要和尊重的需要。小苗获得了组织的关心爱护和支持，以及重视和赏识，使他产生了强烈的自信的情感。在公司持续6年的支持下，他获得了研制的成功，并最终实现了的自我实现的需要，（即使人能最大限度的发挥自己的潜能并完成某项事业的欲望），小苗的人生价值获得了最大程度的体现。 这个案例告诉我们，具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用，企业拥有这样的人越多，发展就越快，越能取得经济效益，国家拥有这样的人越多，就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录，30分) 田春晏同学发言（只要求记录主要观点）： 这个案例更为重要的是：运用成就需要激励理论，分析如何通过公司的培养与努力，造就了小苗作为一个高成就需要者的成功。 3、黎飞同学（只要求记录主要观点）： 北京雪莲羊绒有限公司的案例告诉我们，在激励人的过程中，可以采用多种方法。 麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点，第一：对胜任和成功有强烈的要求，他们愿意接受挑战，往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标，以不断获取成就需要的满足；第二，他们愿意承担所做工作的个人责任；第三，对他们正在进行的工作情况和成绩，希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈。据此，小苗是一个高成就需要者，公司为
《汉语通论》第四次作业讲评 同学们好： 我将批改作业情况反馈给您，请阅读。本次作业的知识点见于教材的第七章至第十章， 下面我逐项地讲评比较容易出现的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动 平台上提出来，我会尽快给大家解答。 一、填空。 1明确，普及。2、定量、定形、定音、定序。3、翻译；解释；提示；举例。4、说文解字，部首。5、字汇。6、康熙字典。7、新华字典。8、汉语大字典。9、辞源10、辞源辞海11、中文大辞典12、音序，形序。 13、汉语拼音字母、注音字母、声部和韵部；部首、四角号码、笔画笔顺。14、古今；异体；繁简。15、古体诗；近体诗。16、律诗、绝句。 二、简述现代汉语规范化的标准和意义。 答：现代汉语规范化的标准：1、语音方面以北京语音为标准。2、词汇方面以北方方言为基础。3、语法方面以典范的现代白话文著作作为规范。现代汉语规范化的意义：1、现代汉民族共同语一一普通话虽然已经发展到了相当成熟、完善的阶段、但是还没有达到完全的统一。 由于历史的原因，现代汉语仍然存在着严重的方言分歧；这种情况在一定程度上削弱了汉语 作为交际工具的作用，对于国家的建设事业也是不利的。2、今天，随着科学技术的蓬勃发展，电子计算机的广泛应用，对语言的规范化工作又提出了新的更高的要求。3、所以，进行现代汉语规范化工作，无疑是国家建设的需要，同时也是汉语健康发展的需要。 四、修改下列病句。 1、他十分巧妙地把接头暗号送了出去。 2、欢迎广大消费者光临惠顾。 3、手机从发明到现在，已有很大的改进，功能越来越多。 4、他在工作中犯了这么大的错误，绝不是偶然的。 5、跑了一下午，他终于把那本书买回来了。 6、对于1948年跃马南下的动人情景，我们确 实还是记忆犹新的。 7、通过这次观摩学习，我更加深切地感到教育事业是崇高的。8、谁也不能否认京杭大运河 是世界上最长的大运河。9、即使遇上不好的天气，你们也要照常工作。10、不论我们做了 多少思想工作，他的问题还是解决不了。 五、请进行一次学生作业中错别字的调查，简述调查结果并提供相关对策。 答：请老师们对学生作业中的情况做出调查，并自己总结调查结果，提出自己的对策。
电大机械制图第二次作业参考答案 第二次作业覆盖教材第3章的内容：组合体投影图的画法、读法及尺寸注法。这部分作业共计11个大题，现给出本次作业全部答案（红色图线）和部分作业题的讲评。 1．已知切割体的两个投影，求作第三个投影（5分） （1）图2-1是题目，图2-2是对应答案。 图 2-1 图2-2 [讲评] 此类题是读图绘图练习题。在画这类题时先要分析立体那种类型的基本立体，对投影面的相对位置是什么？被何种平面截切？然后再以此为基础开始画图。 分析立体：本题基本体是正三棱柱，正三棱柱在水平投影上具有积聚性，它是被一个正垂面和一个侧平面切割，被正垂面切割的截交线形状为四边形，被侧平面切割的截交线形状为矩形。 作图步骤： 1）画三棱柱基本体侧面投影，如图2-3所示； 2）画三棱柱被侧平面切割的截交线，如图2-4中兰线所示；
图 2-3 图 2-4 3）画三棱柱被正垂面切割后的截交线，如图2-5中品红线所示4）整理图线。 擦掉被切割了的轮廓线和作图线，加粗加深可见轮廓线即可，如图2-6所示。 图2-5 图2-6
（2）图2-7为答案和保留的作图线。 图2-7 （3）答案和保留的作图线（4）答案和保留的作图线 完成（2）、（3）、（4）题投影图的方法与步骤与（1）题相似，都是在分析切割立体的基础上确定画图步骤，从而逐步地补画出第三个投影来。
2．已知切割体的两个投影，求作第三个投影。（不可见线画虚线）。（5分） （1）图2-11为红色图线为本题答案。 图2-8为水平截面截切立体截交线画法，图2-9为正垂面截切立体截交线画法，图2-10整理外轮廓线，加粗加深图线画法，图2-11是去掉各种辅助作图线后的图，即为本题答案。 图2-8 图2-9
学生作业讲评记录 时间：2009年2月10日 主题：《识字1》讲评记录 内容：补充习题P2 讲评记录：补充习题上的这一题，题目要求是：填一填，用上课文中的词。前面的填空是按课文内容填空，这并不是太难。有难度的是下面的写一句话的练习。作为刚刚步入一年级下学期的学生来说，在写话训练上还没有能够适应，所以他们往往不知道怎么表达，怎么将口头语言转变成文字。我在引导这一题的时候，先是让学生看课文的插图，先说说在图上能够看到什么。然后引导他们从图中看到的内容来口头训练：春天来了，_____________。这个时候，学生大多数已在头脑中形成了一定的图像，有话可说，有内容可讲，当一部分学生说出来之后，再让学生用笔把他们说的写下来，不会写的字用拼音代替。这样一来，学生就能够自己完成这题，而不用抓耳挠腮，不知如何下笔了。 作业效果：大部分学生能够写出一句完整的话，只是有的不会写的字很容易出错。 时间：2009年2月12日 主题：《识字2》讲评记录 内容：补充习题P3 讲评记录：这题是《识字2》的第四题，题目要求是：填一填，把句子写完整。这一题的关键是分清楚什么是体育用品，什么是体育运功。在上课的时候，我已经将体育用品和体育运动的区别稍微讲了一下，但我相信，现在还是有一部分学生分不清这两者的区别。所以，在学生做这一题的时候，我先又把这两者的区别说了一遍，并把课文中的词语帮着学生分析了一遍。还让学生在写字之前口头填了一下，然后再写。 作业效果：大部分学生能够写正确，但仍然有部分学生会犯错误。
时间：2009年3月2日 主题：《春到梅花山》讲评记录 内容：练习与测试P16 讲评记录：这一题又是写话练习，题目要求是：给下面的梅花涂上颜色，试着写一句赞美梅花的话。这又是写话训练。今天的写话训练，是根据图片来写话，学生比较熟悉的是根据图片来说说从图上看到的内容，但从图片上引申出来写一句赞美梅花的话，这个难度就加深了。在写话之前，我先引导学生仔细观察图片内容，并说说看到了什么。然后在说说看到这么美丽的梅花是什么心情？想对梅花说些什么。这样一来，学生就能够说出一定的内容出来。然后再让他们写下来，学生就有话可写了。 作业效果：大部分学生都能够写出一句话来，但写出来的句子太单调了。 时间：2009年3月17日 主题：《小松树和大松树》讲评记录 内容：练习与测试P27 讲评记录：这题的题目要求是：读一读，用带点的词写一句话。给出的例题是：孩子，山下的松树比．你高多了。用“……比……”说一句话。这是学生遇到的第 一次用指定的词来说话并写下来。说话练习平时已有涉及，但要写下来还是第一次遇到。在指导这一题的时候，我还是先引导孩子说话，然后告诉他们，只要把自己说的句子写下来就可以了。 作业效果：学生在写话的时候，往往太简单，而且在字词上的错误比较多。 时间：2009年3月13日 主题：《单元自测题》讲评记录 内容：练习与测试P29 讲评记录：这是一个简单的阅读题。题目要求是：读一读，画一画。题目中给出了一段简单的文字，在学生不太认识的字上已经标注出拼音。文字内容如下：早