成都中和中学拔尖创新人才培养教学专用仪器设备采购项目

成都市中和中学拔尖创新人才培养教学专用仪器设备采购项目招标比选公告

附件

成都市中和中学拔尖创新人才培养教学专用仪器设备采购项目

招标比选公告

2018年3月学校被授予成都市第二批拔尖创新人才早期培养基地，为保障学校创新拔尖人才培养计划的顺利实施，保证初高中科技创新活动的有效开展，经学校行政会研究决定，提出装备新技术下的科技创新教育多功能室教学专用仪器设备。

该项目可实现常态小组教学、创客类学科教学、学科竞赛活动、学生社团活动等。以满足学生学习的需要，促进学生创新发展能力提升。项目围绕科创类比赛和五大学科奥赛，参加高校自主招生为主来进行设计：全国青少年物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛；全国青少年科技创新大赛；“明天小小科学家”竞赛活动；全国中小学电脑制作活动；机器人竞赛（参加FIRST科技挑战赛—FTC和FIRST机器人挑战赛）

一、项目设计总体要求：

（一）适用：从学校实际需求出发，以用定购，讲求实用。

好用：产品参数、性能及功能，充分满足教育教学使用。

能用：产品均应达到国家或行业相关标准，确保质量。

够用：项目建设除满足现实需求外，应适度超前，满足学生更高发展的需要。

（二）项目材料、产品功能等须符合已有的国家技术监督有关标准和国家安全标准。

（三）各设备、产品需为质量稳定、功能性强、性价比好、可靠性高的知名品牌，原装正品。

（四）设备参数符合使用要求。

二、采购内容：

三、规格和参数

四、评分标准

综合评分标准

五、投标人须知

（一）供应商参加本次比选采购活动须知

1.本招标文件仅适用于成都市中和中学组织的招标活动。

2.凡符合资质要求的供应商均可参与投标。

3.凡参与此采购项目的投标供应商，除投标供应商有特别说明外，均视为接受并遵守本招标文件。

4.除非由招标方发出加盖公章的书面通知外，任何对标书的改变视为无效。

5.本次招标不承诺必须采用最低价格的投标方案。

6.无论投标结果如何，投标人自行承担因投标所产生的全部费用。

7.招标方承诺对投标书保密，不向任何无关人员、其他竞争者泄露任何内容。

8.本次招标活动及由本次招标产生的合同受国家法律制约和保护。

9.如果证实投标文件中有任何与实际情况不符之处，投标文件作废。因此而产生的任何问题，由投标方负全部责任。

10.项目实施期：30天。

11.验收方式：组织验收小组验收

12.付款方式：两月或半年为单位，以转账方式结算。

（二）供应商参加本次比选采购活动应具备的条件：

1.符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件；

2.在中华人民共和国境内依法登记注册，具有独立法人资格并有效存续的供应商；

3.本项目不接受联合体投标，具有独立法人资格并有效存续的供应商；总公司和分公司不能以不同的供应商身份参加投标。

（三）投标文件的要求

投标人应按照招标文件的规定和要求编制投标文件。投标人拟在中标后将中标项目的非主体、非关键性工作交由他人完成的，应当在投标文件中载明。

1.投标文件的语言

（1）投标人提交的投标文件以及投标人与招标采购单位就有关投标的所有来往书面文件均须使用中文，投标文件中所附或引用的外文资料，应翻译成中文（说明：供应商的法定代表人为外籍人士的，则法定代表人的签字和护照除外）。

（2）对不同文字文本投标文件的解释发生异议的，以中文文本为准。若投标人投标文件中提供的外文资料未翻译成中文，则比选工作组可将其视为无效材料。

2.投标文件格式

（1）投标人应严格按照招标文件中提供的“投标文件格式”填写相关内容。

（2）对于没有格式要求的投标文件由投标人自行编写。

3.投标文件的组成

投标人编写的投标文件应包括下列部分：

（1）投标文件封面；

（2）投标函；

（3）法定代表人身份证明书；

（4）法定代表人授权书；

（5）声明；

（6）投标人基本情况表；

（7）商务条款偏离表；

（8）项目实施方案及承诺；

（9）承诺函；

（10）投标人应当提供的资格、资质性文件及其他具有类似效力的要求的相关证明材料；（11）供应商业绩表；

（12）报价单。

（四）投标报价及投标范围

1.无论是国内供应还是国外供应的货物投标价格，都应报货物递送到招标文件规定的实际交货地的价格，应包括运保费、税费、人工费、维护费等，投标方未在投标文件中提出的收费项目，在中标后签订的正式合同中，不予认可；

2.供应商的报价是供应商响应招标项目要求的全部工作内容的价格体现，包括供应商完成本项目所需的一切费用；

3.考虑到实际使用的具体情况，比选小组在比选时，对方案、配置可作合法必要调整，招标工作小组审定后可予以执行。

（五）投标日期

投标人应按照本次招标采购公告中的日程安排，在规定的时间（北京时间）到指定地点进行投标，逾期不予受理。

（六）联合体投标

本项目不接受联合体投标，总公司和分公司不能以不同的供应商身份参加投标。

（七）投标文件的印制和签署

1.投标文件的正本和副本应在其封面上清楚地标明项目名称、投标人名称以及“正本”

或“副本”字样。当副本和正本不一致时，以正本为准，但副本和正本内容不一致造成的评标差错由投标人自行承担。

2.投标文件统一用 A4 幅面纸印制（表、图及证件可以除外）。

3.投标文件的正本和副本均需打印或用不褪色的墨水书写。投标文件应由投标人法定代表人或经法定代表人正式授权的代理人在招标文件要求的地方签字或加盖公章。[注：所有要求盖公章的地方都应加盖投标人（法定名称）章（鲜章），不得使用专用章（如经济合同章、投标专用章等）或下属单位印章代替。

4.投标文件的打印和书写应清楚工整，任何行间插字、涂改或增删，必须由投标人的法定代表人或其授权代理人签字。

5.投标文件正本、副本应装订成册（不能使用订书钉或活页夹装订，不能是散页；对投标文件的修改或撤回的书面通知除外）。

6.投标文件应根据招标文件的要求制作、签署、盖章。说明：招标文件中要求提供复印件证明材料的，系指提供原件的影印件。招标文件中要求提供复印件加盖公章的证明材料的，复印件所在页按要求加盖了公章或复印件为多页但至少有一页按要求加盖了公章的，视为满足复印件加盖公章的要求。）

（八）投标文件的密封和标注

1.投标文件正本、副本应密封包装（说明：投标文件正本、副本可单独密封，也可以密封在同一包装内）。

2.每一个包装的最外层应标明项目名称、投标人名称，以及“开标时间之前不准启封”

的字样，并加盖投标人公章。未按要求进行包装、密封、标注的投标文件将被视为无效投标文件。

（九）投标文件的递交

投标文件递交的地点、开标地点、开标时间及递交投标文件的截止时间详见“比选公告”，投标人应在投标截止时间之前将投标文件送达开标地点。投标截止时间后送达的投标文件将被拒绝接收。

（十）投标文件的修改和撤回

1.供应商在提交投标文件后可对其投标文件进行修改或撤回，但该修改或撤回的书

面通知须在投标截止时间之前送达开标地点。修改的内容为投标文件的组成部分。

2.供应商修改或撤回的书面通知，应由其法定代表人或授权代理人签署并盖供应商

公章。修改或撤回的书面通知应按第七条、第八条规定进行编制、密封、标注，并在每个

包装的最外层标明“修改投标文件”或“撤回投标”字样。

3.在投标截止时间之后，供应商不得对其递交的投标文件做任何修改或撤回投标。

六、投标文件格式

（一）投标文件封面格式

投标文件

项目名称：成都市中和中学采购比选项目

投标人名称：

日期：年月日

（二）投标函

成都市中和中学：

我方全面研究了“成都市中和中学采购比选项目”招标文件，决定参加贵单位组织的本项目投标。我方授权（姓名、职务）代表我方（投标单位名称）全权处理

本项目投标的有关事宜。

1．我方自愿按照招标文件规定的各项要求各采购人提供所需货物及服务。

2．如果我方中标，我方将严格履行合同规定的责任和义务，否则将承担由此产生的一切责任。

3．我方已知晓全部招标文件的内容及全部相关资料和有关附件，并对上述文件均无异议。4．我方愿意提供贵中心可能另外要求的与投标有关的文件资料，并保证我方已提供和将要提供的文件资料是真实、准确的，并对此承担一切法律后果。

5．我单位联系方式

通讯地址：

邮政编码：

传真：

投标人名称：（加盖公章）

法定代表人或代理人：（签字）：

日期：年月日

（三）法定代表人身份证明书

（法定代表人姓名）在（投标人名称）处任（职务名称）职务，是（投标人名称）的法定代表人。

特此证明。

投标人名称：

（加盖公章）

日期：年月日

说明：上述证明文件在投标文件中附有法定代表人身份证复印件（身份证复印件加盖公章）时才能生效。

（四）法定代表人授权委托书

成都市中和中学：

（投标人全称）法定代表人____________ 授权委托_____________为我的代理人，参加贵单位组织的“成都市中和中学采购比选项目”的投标。代理人在本次招标中所签署的一切文件和处理的一切有关事宜，我公司均予承认，所产生的法律后果均由我单位承担。

代理人无转委托权，本授权书自年月日签字生效，特此声明。

法定代表人：（签字或盖法定代表人印章）

代理人：（签字）

投标人名称：（加盖公章）

说明：1.上述证明文件在投标文件中附有代理人身份证复印件（身份证复印件加盖公章）时才能生效。

2.投标文件均由投标人法定代表人签字的,投标文件中可不提供该附件的内容。

（五）声明

项目名称：成都市中和中学采购比选项目

致：成都市中和中学

我公司作为成都市中和中学采购比选项目的投标人，在此郑重声明：

一、我公司参加政府采购活动前三年内，在经营活动中重大违法记录：（说明：填写“无”或“有”）。

中学生创新人才的个性化培养方案与实施策略.docx

中学生创新人才的个性化培养方案与实施策略一、创新人才与个性化培养内涵 （一）创新人才的内涵 所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。青少年科技创新人才具备以下素质：第一，善于与人交流；第二，喜欢富于挑战性的生活；第三，具有较强的社会责任感；第四，乐于听取他人意见；第五，勇于创新。从人格特质来说，科创人才拥有乐群性、兴奋性、敢为性、敏感性的特征。他们极富原创性，对于参与科学研究有着极高的热忱。 （二）个性化培育的内涵 所谓个性化教育，就是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自有学者价值倾向以及被教育对象的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法及整合有效的教育资源，对被教育对象的心态、观 念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能等展开咨询、教育和培训，从而帮助被教育对象实现量身定制的自有学者成长、自有学者实现和自有学者超越。

二、研究背景 目前对于普通中学科技创新人才培养主要存在以下问题： 1.科技创新人才培养模式单一，同质化严重 二十年来，“超常教育”和“学科竞赛训练”成为了有学者 国普通高中优秀学生培养的主要模式，它为有学者国创新 人才培养的后续发展提供了重要的经验基础。然而，这种 以加深知识难度和缩短学习年限为主的教育模式在某些方 面已经难以适应新时代对培养各类创新型人才的需要。由于 模式单一，同质化严重，限制了学生的发展，已不能为青少 年播下创新的种子，导致与高校创新人才的培养脱节，最终 制约了有学者国全面创新社会的形成。 2．学生的课程选择面狭窄，创新潜质难以得到自主发挥 当前，大部分的高中科技创新人才培养都是根据比赛项 目而开展教学活动，“以赛代练”的现象突出；很多学校没有系 统科学的科技活动课程的规划和开展，课程开发数量较少，难以充分尊重学生的个性、特长、潜质和爱好，课程开发明 显滞后于社会发展进程，课程内容难以满足学生的个性化发展，有限的课程让学生缺乏选择性，难以发掘学生的创新性。 3.学生高阶思维能力簿弱 根据本杰明.布鲁姆的教育目标分类。包括记忆、理解、应用、 分析、评价和创造。其中记忆、理解、应用称为低阶思维，分析、评价和创造为高阶思维。平常的教学对低阶思维能力

七年级上册成都四川省成都市中和中学数学期末试卷测试卷附答案

七年级上册成都四川省成都市中和中学数学期末试卷测试卷附答案 一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．已知：O是直线AB上的一点，是直角，OE平分． （1）如图1．若．求的度数； （2）在图1中，，直接写出的度数（用含a的代数式表示）； （3） 将图1中的绕顶点O顺时针旋转至图2的位置，探究和的度数之间的关系．写出你的结论，并说明理由． 【答案】（1）解：∵是直角，， ， ， ∵OE平分， ， ．

（2）解：是直角，， ， ， ∵OE平分， ， （3）解：， 理由是：，OE平分， ， ， ， ， 即 【解析】【分析】（1）根据平角的定义得出∠BOD，∠COB的度数，根据角平分线的定义 得出∠BOE=∠BOC=75°，根据角的和差，由∠DOE=∠BOE?∠BOD即可算出答案； （2）根据平角的定义得出∠BOD90°?a ，∠COB180°?a ，根据角平分线的定义得出 ∠BOE=∠BOC=90°?a，根据角的和差，由∠DOE=∠BOE?∠BOD即可算出答案； （3）∠AOC=2∠DOE ，根据平角的定义得出∠BOC=180°?∠AOC，根据角平分线的定义得 出∠BOE=∠BOC=90°?∠AOC ，根据角的和差得出∠BOD=90°?∠BOC=90°?(180°?∠AOC)=∠AOC?90° ，∠DOE=∠BOD+∠BOE，再整体替换即可得出答案。 2．如图 （1）如图1，找到长方形纸片的宽DC的中点E，将∠C过E点折起一个角，折痕为EF，再将∠D过点E折起，折痕为GE，且C、D均落在GF上的一点C′（D′），请说明∠CEF与

∠DEG的关系，并说明理由； （2）将（1）中的纸片沿GF剪下，得梯形纸片ABFG，再将GF沿GM折叠，F落在F′处，GF′与BF交于H，且ABHG为长方形（如图2）；再将纸片展开，将AG沿GN折叠，使A 点落于GF上一点A，（如图3）．在两次折叠的过程中，求两条折痕GM、GN所成角的度数？ 【答案】（1）解：∵∠C过E点折起一个角，折痕为EF，再将∠D过点E折起，折痕为GE，且C、D均落在GF上的一点C′（D′） ∴GE平分∠DED′,FE平分∠CED′, ∴∠DED′=2∠DEG，∠CED′=2∠CEF ∴∠DED′+∠CED′=180°即2∠CEF+2∠DEG=180° ∴∠CEF+∠DEG=90° 答：∠CEF与∠DEG的关系是互余. （2）解：如图， 由题意得：GM平分∠FGF， GN平分∠AGF 设∠FGM=∠F'GM=x，∠FGN=∠AGN=y ∴2y-2x=90°，即y-x=45°， ∴∠MGN=∠FGN-∠FGM=45° 答：两条折痕GM、GN所成角的度数为45°. 【解析】【分析】（1）根据折叠的性质，可知GE平分∠DED′,FE平分∠CED′，再利用角平分线的性质，可证得∠DED′=2∠DEG，∠CED′=2∠CEF，然后根据平角的定义，可解答。（2）根据折叠的性质，可证得GM平分∠FGF，GN平分∠AGF，因此∠FGM=∠F'GM=x，∠FGN=∠AGN=y，求出y-x的值，就可得出结论。 3．如图1，纸上有五个边长为1的小正方形组成的图形纸，我们可以把它剪开拼成一个正方形． （1）拼成的正方形的面积为________,边长为________. （2）如图2，以数轴的单位长度的线段为边作一个直角三角形，以数轴上表示的﹣1点为

四川省成都市树德中学2020级高三物理期中考试卷人教版

四川省成都市树德中学2020级高三物理期中考试卷 考试时间120分钟，分值150分 第I卷（选择题共60分） 一、不定项选择题：（60分）本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得5分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。 1、下列说法中正确的是（） A、跳高时，在沙坑填沙，是为了减小冲量 B、推小车时推不动，是因为合外力冲量为零 C、小船过河，船头垂直河岸正对对岸航行时，如果河水流速加快，则横渡时间将变长 D汽车拉拖车沿平直路面加速行驶，汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 2、下列关于机械能的说法中正确的是（） A、在物体速度减小的过程中，其机械能可能反而增大 B物体所受的合力做功为零，它的机械能一定守恒 C物体所受的合力不等于零，它的机械能可能守恒 D改变物体速度的若是摩擦力，则物体的机械能一定改变 3、如图所示，甲、乙、丙三个轮子依靠摩擦传动，相互之间不打滑，其半径 分别为「1、「2、「3。若甲轮的角速度 为速度为（） " 「1 1 f 「3 1 —「31 A、 B 、 C 、 r 3 「1 r2 4、如图，位于水平桌面的物块P, 由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连， 从定滑轮到P和Q的两段绳都是水平

的。已知Q与P之间以及P与桌面之

间的动摩擦因数都是卩，两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计, 若用一水平向右的力F 拉P 使它做匀速运动，则力F 的大小为 ( ) A 、4 ii mg B 、3 fl mg C 、2 卩 mg D 、卩 mg 5、如图，一物体从半圆形光滑轨道上边缘处由静止开 滑，当它滑到最低点时，关于动能大小和对轨道最低点压 说法中正确的是( ) A 、轨道半径越大，动能越大，压力也越大； B 轨道半径越大，动能越小，压力越大； C 轨道半径越小，动能越小，压力与半径大小无关； D 轨道半径越大，动能越大，压力越小； 7、如图所示，小球从a 处由静止自由下落，到b 点时与弹簧接触，到c 点时弹 簧被压缩到最短，若不计弹簧的质量和空气阻力，在小球由 ( ) A 、小球的机械能守恒 B 小球在b 点时的动能最大 C 、从b 到c 运动过程中小球的机械能逐渐减小 D 小球在C 点的加速度最大，大小一定大于 g 8假设一小型宇宙飞船沿人造地球卫星的轨道在高空中做匀速圆周运动， 若从 飞船上将一质量不可忽略的物体向飞船运动相反的方向抛出，以下说法错误的有 ( ) A 、 物体和飞船都可能按原轨道运动 B 、 物体和飞船可能在同一轨道上运动 6、 一根长为L 的细绳一端固定在0点, 为m 的小球A ，为使细绳与竖直方向夹角为 处于静止状态，对小球施加的最小力等于: A 、 3 mg B 、-3mg 2 a — b — c 运动过程中 mg 2 A

成都石室中学初2021届病句专项训练(答案)

病句专项训练 一、辨析病句专题训练。 1、下列句子没有语病的一项是（ A ）。 A 为了纪念建党90周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B 今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 2、下列句子没有语病的一项是（ B ）。 A 两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。 B 失事客机是一架来自马来西亚航空公司的MH370型飞机。 C 即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。 D 孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。 3、下列句子没有语病的一项是（ C ）。 A 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学习语文。 D 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 4、选出没有语病的一项（ C ）。 A 许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。 B 日本停止滨港核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。 C 在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主题演讲。 D 食品添加剂的使用标准包括“食用香料”的2314个品种。 5、下列句子没有语病的一项是（C ）。 A 为了防止酒驾事件不再发生，成都市加大了巡查整治力度。 B 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人民的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D 学生能够熟练而规范的书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 6、下列句子没有语病的一项是（ B ）。 A 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 B 今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。 C 由于汉字电脑熟入技术的广泛使用，使人们书写汉字的机会越来越少。 D 今年6月底京沪高铁曲阜站正式通车为标志和起点，济宁也将步入“高铁时代”。 7、下列句子没有语病的一项是（ A ）。 A 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 8、下列句子没有语病的一项是（D ）。 A 孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

江苏省如东高级中学2020级创新人才培养试点班

江苏省如东高级中学2020级创新人才培养试点班 招生选拔方案 为加强创新人才培养，进一步提升优秀初中毕业生的创新实践能力及综合素质，充分体现因材施教的原则，积极稳妥地做好2020级创新人才培养试点班招生的各项选拔工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 1．进一步深化中考制度改革，完善普通高中招生办法，促进我县义务教育优质均衡发展。 2．进一步深化课程改革，努力丰富课程质态，促进学生全面发展和特长发展，加大创新拔尖人才培养的力度。 3．坚持公开、公平、公正，实施阳光招生，确保规范有序，平稳圆满。 二、组织领导 建立由校党委、校长室成员组成的领导小组，王继兵任组长，负责全面考核工作；张必忠、马蔚、顾小京、管建华任副组长，负责考核过程组织、纪检监督等工作；建立以党政办公室、课程与教学处、学生工作处成员参与的实施小组，具体负责推荐生资格审核、选拔测试考务等工作。整个选拔过程由如东县纪委监察部门、如东县教育局和招生办全程参与指导和监督。 三、招生人数及报名条件 1．在应届初三毕业生中预录取90名学生。 2．具备以下条件之一者，可自愿申报参加我校提前招生选拔考试。

条件⑴：学科成绩优秀，综合成绩进入初中就读学校应届毕业生前列。 条件⑵：具备创新人才发展潜质，数理化竞赛成绩优异的应届毕业生。 四、报名确认方式和选拔测试安排 ㈠报名方式 报名方式Ⅰ：学校推荐。根据各初中学校应届毕业生人数及历年招生录取情况，确定初中学校推荐人数（见附表1），由各初中学校按照公平、公正、公开的原则确定推荐名单，公示一周无异议后，填写推荐表（见附表2），由初中学校汇总后，于2020年1月10日前寄送如东中学党政办公室，并将报名汇总表由智慧教育云平台发送我校。 报名方式Ⅱ：学生自荐。凡没有进入学校推荐名单但有数理化学科优势的学生可自荐报名，填写自荐表，于2020年1月13日前寄送到如东中学党政办公室。 ㈡资格确认 我校创新班招生领导小组将依据考生初中阶段的学业成绩和数理化 竞赛获奖情况，确认符合条件的考生，并于2020年1月17日，在我校园网站和微信公众号发布符合报名资格的考生名单。 ㈡选拔测试 考生于1月19日8：30前凭带有照片的身份证明（身份证或学生证）到如东中学德馨楼大厅报到，领取准考证，参加选拔测试。具体测试时间安排如下：

成都四川省成都市中和中学数学一元二次方程单元测试卷附答案

成都四川省成都市中和中学数学一元二次方程单元测试卷附答案 一、初三数学 一元二次方程易错题压轴题（难） 1．如图1，平面直角坐标系xOy 中，等腰ABC ?的底边BC 在x 轴上，8BC =，顶点A 在y 的正半轴上，2OA =，一动点E 从(3,0)出发，以每秒1个单位的速度沿CB 向左运动，到达OB 的中点停止．另一动点F 从点C 出发，以相同的速度沿CB 向左运动，到达点O 停止．已知点E 、F 同时出发，以EF 为边作正方形EFGH ，使正方形EFGH 和 ABC ?在BC 的同侧．设运动的时间为t 秒（0t ≥）． （1）当点H 落在AC 边上时，求t 的值； （2）设正方形EFGH 与ABC ?重叠面积为S ，请问是存在t 值，使得91 36 S =？若存在，求出t 值；若不存在，请说明理由； （3）如图2，取AC 的中点D ，连结OD ，当点E 、F 开始运动时，点M 从点O 出发，以每秒25OD DC CD DO ---运动，到达点O 停止运动．请问在点 E 的整个运动过程中，点M 可能在正方形EFGH 内（含边界）吗？如果可能，求出点M 在正方形EFGH 内（含边界）的时长；若不可能，请说明理由． 【答案】（1）t=1；（2）存在，143t = ，理由见解析；（3）可能，3455 t ≤≤或45 33t ≤≤或35t ≤≤理由见解析 【解析】 【分析】 （1）用待定系数法求出直线AC 的解析式，根据题意用t 表示出点H 的坐标，代入求解即可； （2）根据已知，当点F 运动到点O 停止运动前，重叠最大面积是边长为1的正方形的面积，即不存在t ，使重叠面积为91 36 S = ，故t ﹥4,用待定系数法求出直线AB 的解析式，求出点H 落在BC 边上时的t 值，求出此时重叠面积为169﹤9136 ，进一步求出重叠面积关于t 的表达式，代入解t 的方程即可解得t 值；

成都中学排名

公办名校： 第一等级：七中育才，石室联中，树德实验学校。其中以七中育才最为出名。 第二等级：成都七中初中学校，石室中学北湖校区初中部，成都七中高新校区初中部、树德外国语学校等，可能还有一两所新建的学校。它们的特点是新，但是招牌硬，假以时日可能会有不俗的表现。 第三等级：成都的一些老牌公立学校，南面有棕北联中、棕北中学、十二中等，西面有金牛实验、成都铁中等，北面有列五中学、华西中学等，东面有川师大附中、十九中等，城中心有盐道街中学、西北中学等。这些学校虽然整体生源较差，但也有一些优秀的初中学生。 第四等级：主要是那些初中名校的新分校或新校区，这些学校有一个共同的特点，就是过去基本上属于薄弱学校，如七中育才（东区）是原来的三圣中学，树德实验光华校区就是以前的光华中学，最近的石室八校联盟中的一些学校等等。这些学校原来都是十分薄弱的学校，现在换了招牌，可能会有一点改善，但短期内不会有质的变化。 私立名校： 第一等级：七中嘉祥外国语学校，成都外国语学校，成都实验外国语学校，西川中学。其中以七中嘉祥外国语学校为最。 第二等级：成都实验外国语学校（西区），川师大实验外国语学校，北师大成都实验学校，嘉祥外国语学校成华校区，成都七中实验学校。 第三等级：三原外国语学校，石室外语学校，美视国际学校，树德联合学校、盐道街外语学校等。 从以上公立学校的排名可以看出，新成立的四中北湖，七中高新，九中外国语在今年已经在家长们心目中有很高的排名了。明年就可以看到出口成绩，家长们都在期待这三所学校给大家带来的不俗成绩。 国家级示范性普通高级中学石室中学 成都七中 树德中学 四川师大附中 成都二十中 双流中学 温江中学 棠湖中学 彭州中学 新都一中 大弯中学

成都石室中学简介

成都石室中学 四川省首批通过验收的国家级示范性普通高中，先后被评为四川省文明单位、四川省首批“校风示范校”、首批“实验教学示范学校”、四川省第五届职业道德建设十佳标兵单位。石室是一所具有实验性、示范性、开放性的学校。 学校延聘社会名流、博学之士以及外籍教师到校任教。学校有成都市教育专家3人，全国优秀教师13人，特级教师21人，市学科带头人23人，省市级学会负责人23人， 多年来，石室中学以一流的办学水平和高质量的教育教学成绩著称。在全面推进素质教育和培养学生综合素质方面不断努力，形成了“活路、和谐”的办学特色。学分制的全面实施、双语课的开设、研究性学习的规范性管理、科技创新活动连创佳绩、学科竞赛保持优异成绩、对外开放合作办学不断加强等，集中体现了学校的办学水平。每年源源不断地为国内外大学输送大批优秀学子，受到社会各界的广泛称赞；学生艺体特长突出，学生管弦乐团在省内享有盛名，在国际交流中获得高度赞誉。据统计，近年来，我校学生有109人在奥林匹克学科竞赛中获全国一等奖，161人获全国二等奖；有151人次获全国、省、市各级各类科创发明奖，有743人次艺体特长学生获得全国、省、市一、二、三等奖，我校女子篮球多次进入全国决赛，两次获得冠军。 为适应对外交流合作的需要，石室中学国际部与美国、加拿大、德国、日本、新西兰、澳大利亚、新加坡等近十个国家的教育界建立了广泛的合作关系，定期交换师生，将长期进行的国际间的交流合作工作提高到了新的水平。 石室中学以重点学校的优势，与省市多所学校开展了多层次的合作交流办学，共享优质教育资源，发挥重点学校的辐射指导作用。为四川省、成都市经济和教育的发展作出了贡献。

成都市中和中学智慧食堂监管系统

成都市中和中学智慧食堂监管系统 比选附件 一、采购内容： 成都市中和中学智慧食堂监管系统比选项目 二、该项目要求： 1.供应商资格条件 1）具有独立承担民事责任的能力； 2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3）具有履行合同所必须的设备和专业技术能力； 4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； 5）参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法违规记录； 2. 报价清单： 1）智慧食堂监管系统硬件要求

2）智慧食堂监管系统软件要求

三、评分标准

四、投标人须知 （一）供应商参加本次比选采购活动须知 1.本招标文件仅适用于成都市中和中学组织的招标活动。 2.凡符合资质要求的供应商均可参与投标。 3.凡参与此采购项目的投标供应商，除投标供应商有特别说明外，均视为接受并遵守本招标文件。 4.除非由招标方发出加盖公章的书面通知外，任何对标书的改变视为无效。 5.本次招标不承诺必须采用最低价格的投标方案。 6.无论投标结果如何，投标人自行承担因投标所产生的全部费用。 7.招标方承诺对投标书保密，不向任何无关人员、其他竞争者泄露任何内容。 8.本次招标活动及由本次招标产生的合同受国家法律制约和保护。 9.如果证实投标文件中有任何与实际情况不符之处，投标文件作废。因此而产生的任何问题，由投标方负全部责任。 10.比选中标后，签订供货合同，合同生效后1个月内完成安装调试工作，确保智慧食堂监管系统的正常运行。 11.本次项目限价10万，设备分别安装于初、高中两个食堂。 12.付款方式：合同约定，以转账方式结算。 13.中标单位与学校签订廉洁承诺书。

2020届四川省成都市树德中学高三期中考试高中物理

2020届四川省成都市树德中学高三期中考试高中物 理 物理试卷 总分值150分考试时刻120分钟 一、选择题〔此题包括12小题，共48分。每题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有选错的得0分。〕1．如下图，物体由高度相同、路径不同的光滑斜面静止滑下，物体通过AB的路径l与通过ACD的路径2的长度相等，物体通过C点前后速度大小不变，那么( ) A．物体沿路径1滑下所用时刻较短 B．物体沿路径2滑下所用时刻较短 C．物体沿两条路径滑下的时刻相同 D．路径2的情形不够明确，无法判定哪条路径滑下用的时刻的长或短 2．质点所受的合外力F随时刻变化的规律如图，力的方向始终在一直线上，t=0时质点的速度为零，在图示的t1、t2、t3和t4各时刻中，哪一时刻质点的动能最大〔〕 A．t1B．t2 C．t3 D．t4 3．如下图，细绳的一端固定在O点，另一端拴一个小球，平稳时小球位于A点，在B点有一钉子位于OA两点连线上，M点在B点正上方，且AB＝BM，与B点等高有一点N，且BN＝AB,现将小球拉到与M点等高的点P，且细线绷直，从静止开释小球后，小球的运动情形是( )

A．小球将摆到N点，然后再摆回 B．小球将摆到M、N之间的圆弧的某点，然后自由下落 C．小球将摆到M点，然后自由下落 D．以上讲法均不正确 4．滑轮A可沿与水平面成θ角的绳索无摩擦地下滑，绳索处于绷紧状态可认为是一直线，滑轮下端通过轻绳悬挂一重为G的物体B，假设物体和滑轮下滑时相对静止，那么( ) A．物体的加速度一定小于gsinθB．轻绳所受拉力为Gsinθ C．轻绳所受拉力为GcosθD．轻绳一定与水平面垂直 5．如下图，A、B两物体的重力分不是G A=3N，G B=4N。A用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧的弹力为F=2N，那么细线中的拉力T及B对地面的压力N的可能值分不是〔〕 A．7N和0N B．5N和2N C．1N和6N D．2N和5N 6．假如一作圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原先的2倍，仍作圆周运动，那么( ) A．依照公式V=ωr，可知卫星的线速度将增大到原先的2倍 1 B．依照公式F＝mV2/r ，可知卫星所需的向心力将减小到原先的 2 1 C．依照公式F＝GMm/r2，可知地球提供的向心力将减小到原先的 4

中学教育培养创新型人才的见解

中学教育培养创新型人才的见解 当今科学技术发展迅猛，全球化与信息化对世界的影响越来越大。世界各国对人才的竞争尤其是创新型人才的争夺加剧，抓好人才培养已经成为我国科技强国、教育强国的战略任务。本文仅就中学教育如何培养创新型人才进行探讨，以期有所启发。 一、中学教育培养创新型人才的重大意义 1.创新、人才及创新型人才的定义 关于创新的概念说法不一，在综合中外观点的基础上，笔者更认可上海交通大学的朱晓妹等人的观点：创新就是“引入、创造、开发以及整合新事物的过程”。人才的概念是历史而具体的，但是人才的标准和评价是各种各样的。《汉典》提出：人才是在某一方面有才能或本事的人。《辞海》提出：人才是有才识学问的人或德才兼备的人。依据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》，人才是“具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者”。所谓创新型人才，就是指具有创新意识、创新精神、创新能力并通过创新性劳动取得创新成果的人才。无论是理论型的，还是应用型的、技艺型的，都需要有创造性，都需要成为能创新的人才。 2.中学教育培养创新型人才的重大意义 （1）中学教育培养创新型人才是实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略需要。党的十八届五中全会指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最鲜明的禀赋”。中学教育培养创新人才是保障我国实现“两个一百年目标”和推进社会主义现代化建设的长期持续科学发展的战略需要。中国梦为每个人的发展提供了巨大和无限的空间。坚持中国道路，凝聚中国力量，以“创新、协调、绿色、开放、共享”为发展理念，实施“理论创新，制度创新，科技创新，文化创新”，中国梦就一定会实现。（2）中学教育培养创新型人才是提升当今我国综合国力的迫切需要。当今时代，综合国力的竞争是科学技术和创新人才的深度较量，说到底是创新人才能力的较量。随着全球化的不断加深和信息化的深度融合，创新发展已经成为最为严峻而紧迫的任务。与国际上一些发达国家相比，我国在关键技术、核心技术、重大技术上的差距依然明显。要缩小差距，迎头赶上，弯道超车，刷新确立科技发展的制高点，就必须加紧加大培养创新型人才。（3）中学教育培养创新型人才是成功跨越“中等收入”陷阱的现实需要。我国已超越日本成为全球第二大经济体，但在成功跨过中等收入陷阱、中产收入陷阱和引领好经济新

2020-2021成都四川省成都市中和中学小学数学小升初模拟试卷含答案

2020-2021成都四川省成都市中和中学小学数学小升初模拟试卷含答案 一、选择题 1．一段路，甲走完用小时，乙走完用25分钟，甲乙的速度比是（） A. 3：5 B. 8：5 C. 5：8 D. 5：3 2．三个人进行60米赛跑，甲用0.3分钟，乙用分钟，丙用15秒，（）的速度最快． A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法确定3．7.49亿这个数中的“4”表示（） A. 4亿 B. 4000万 C. 400000 D. 400万4．若一个四位数6□8△，既是2的倍数，又是3和5的倍数，则这个数最大是（）. A. 6980 B. 6880 C. 6780 5．如图，阴影部分的面积相当于甲圆面积的，相当于乙圆面积的，那么甲、乙两个圆的面积是（）. A. 6： 1 B. 5： 1 C. 5： 6 D. 6： 5 6．某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格为2.5元；当用水量超过6吨时，超过的部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的是（）。 A. B.

C. D. 7．从6：00到9：00，时针（）。 A. 逆时针旋转90° B. 顺时针旋转90° C. 逆时针旋转180° D. 顺时针旋转180° 8．一个零件长4毫米，画在图上长12厘米。这幅图的比例尺是（）。 A. 1：30 B. 1：3 C. 30：1 D. 3：1 9．如图所示，小强在小林的（）方向上． A. 西偏南40° B. 东偏北50 C. 北偏东50° D. 南偏西40° 10．在一个圆中剪掉一个圆心角是90°的扇形，其余部分占整个圆面积的（） A. B. C. D. 11．小明在计算分数除法时，把被除数和除数颠倒了，结果商是，正确的商是（） A. 是 B. 是 C. 无法确定 12．有一张方格纸，每个小方格的边长是1厘米，上面堆叠有棱长1厘米的小正方体（如左下图），小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（2，6，5）表示，那么小正方体 C的位置可以表示成（）。

成都中学排名

成都中学排名 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

成都金牛区初中学校ABC类排名 一类（B+、B） 成都实验外国语学校西区 西南交大附中 七中万达学校 成都市金牛实验中学（本部） 成都市铁路中学 二类（B-） 成都市第八中学 成都市第二十中学（初中部） 成都市第十八中学 树德博瑞实验学校 成都石室外语学校 三类学校（C+、C、C-） 成都市通锦中学 金牛实验中学北区（原锦西中学） 金牛实验中学西区 成都市金牛中学 铁二院中学 成都市人民北路中学 成都市第三十三中（现在的八中北区）成都市第三十六中学

成都青羊区初中学校ABC类排名 一类（A+、A） 成都市石室联合中学 成都市树德实验中学 树德中学光华校区 二类（B、B-） 成都市青羊实验中学 成都市石室联合中学(金沙分校) 成都市石室联合中学(西区) 成都市青羊实验联合中学 成都市成飞中学 四川师范大学实验外国语学校 三类（C+、C） 成都市第十一中学女子学校 成都石室联合中学蜀华分校 成都市树德实验中学（西区） 成都市树德实验协进中学 成都市三十七中学 成都树德实验中学东区（原成都二十四中学）锦城学校 体育中学

成都武侯区初中学校ABC类排名 一类（A、B+） 成都西川中学 成都市棕北中学 二类（B、B-） 成都市第十二中学(四川大学附属中学) 成都七中实验学校 成都市棕北联合中学 成都市石室双楠实验学校(原成都双楠实验学校) 四川成都西北中学 成都石室锦城外国语学校（原成都市第十六中学）成都武侯外国语学校 三类（C+、C、C-） 成都市通江实验学校 成都市机投中学 成都市金花中学 成都市第四十三中学校 成都武侯金鹏科技实验学校 成都市明成学校 成都市金花光明学校 成都市金花金兴南路学校

学校加强创新人才贯通培养实施方案

学校加强创新人才贯通培养实施方案 学校加强创新人才贯通培养实施方案贯通培养是以全人发展为导向，立足学生终身发展，构建学段间双向衔接、环环相扣，学科间横向贯通、有机整合，学校、家庭、社会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系。根据潍坊市创新教育研究院2020年工作要点，诸城市加强中小学创新人才贯通培养的 实施方案，立足本校创新教育工作实际，以培养教育创新人才为目标，整合优质教育资源，优化人才培养体系，以学校课程实施与教育管理为载体，积极探索小学各年级有效衔接的贯通式培养模式。一、遵循原 1.循规律性。坚持系统培养理念，整体统筹各学段，理顺各学段的功能定位与育人目标，使其依次递进、有序过渡 2.重整体性。着眼完整人的成长，整体统筹各学科，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能 3.现协同性。整体统筹各类教育阵地与教育类型，实现协同联动，构建协调一致的育人环境。二、具体措施 1.施三段联动战略，深化落实贯通培养着眼于新的高考形势和学生的未来发展，解决各年级教学研究和实践中各自为战的问题，在创新人才落实三段联动责任制，促进我市创新教育教学研究和实践更加科学有效。 一是根据学生在各年级的年龄特征、学习心理、学习任务的不同，将三个年级学生应养成的创新习惯、需掌握的创新技能和应形成的创新能力综合考虑，统筹安排各学段的教学任务，做到三段既相对独立，又密切联系。加强学段间教学内容衔接的研究，协调三个学段的工作步调，实现学段教学和研究力量的优势互补和各种教育资源的共享，发挥学段统筹协作的整体

集成效益。 二是确定具体任务。根据学科教学的特点，统一制定提高创新能力的战略规划。跟踪最新教改成果，提出具有前瞻性的学科教学发展意见。开展三个学段学科贯通培养等重大课题研究。统一组织有关的创新教育活动，为课堂教学提供正确的导向。发现与解决影响创新教育发展的问题，确定重点研究课题。 三是落实段联动措施。建立由三个年级教研员组成的学科创新教育研究小组，实行首席教研员制。组长在学科教研工作中要起核心作用，发现问题、设计活动，组织领导本学科其他各学段教研员和教师进行教研教改。分学科制定三段联动工作计划，有针对性地设计活动开展研究工作。创新教育研究中心和教研室对学科创新教育教学联动的情况每半年考评一次，主要是对学科组提出的研究问题、开展的研究活动、研究的成果进行综合评价。评价结果学科组内实行捆绑式考核，纳入教研员学科负责制 2.立创新潜质学生数据库，联动跟踪培养创新潜质学生是创新活动中涌现出来的具有浓厚兴趣、创新思维和动手实能力的学生，对于潜质学生加强跟踪管理有利于他们的良好的后续发展，同时能够发挥积极的榜样作用，使创新学生群体不断壮大。 一是学校从创新课程落实及创客大赛、实验技能大赛、科技节、艺术节等活动中，通过数据跟踪分析，发现创新潜质人才，形成潜质学生数据库并及时跟进培养，并推荐参加市级以上创新教育活动。市创新教育研究中心通过搭建各类竞赛活动，对学校具有创新潜质的学生进行筛选，建立市级数据库，推荐参加省级、国家级创新活动。

四川省2014年普通高考单科成绩名列全省前万分之一的考生名单

四川省2014年普通高考单科成绩名列全省前万分之 一的考生名单 日期:2014-6-23 12:10:18|来源:四川省教育考试院 以下考生2014年普通高考单科成绩名列全省前万分之一，现予以公示： 一、语文（125分及以上） 14510101121026 方译平成都七中嘉祥外国语学校 14510101120759 刘思沥四川师范大学附属中学 14510102161742 张月成都市树德中学 14510102160935 于晨旸成都市树德中学 14510102160883 陈滢潇成都市树德中学 14510102160909 邓凯耀成都市树德中学 14510103163234 朱宏天成都七中万达学校 14510103163251 陈星宇成都七中万达学校 14510103160384 牟静成都市实验外国语学校（西区） 14510103121043 曾颖青成都市实验外语学校 14510103162835 母卓尔成都市外国语学校 14510103121375 张灵曦成都市外国语学校 14510104160603 唐荻雅成都市第七中学 14510104160498 赵煦风成都市第七中学 14510104160789 黄诚睿成都市第七中学 14510105120788 余欣雨列五中学 14510105120814 刘一琳石室中学北湖校区 14510109160700 高祥四川省彭州中学 14510113122412 刘正含四川省双流县棠湖中学 14510113121874 王晨宇四川省双流县中学 14510113121876 李雪莹四川省双流县中学 14510120120761 张雪成都市中和中学 14510201120519 刘梦玲自贡市第一中学 14510201120521 刘斌竹自贡市第一中学 14510201120502 匡燕铭自贡市第一中学 14510205120431 魏绮四川省荣县中学 14510401161895 胡静茹泸州高中 14510501161847 师杨德阳五中 14510501161856 钟雪婷德阳五中 14510501120565 周子越德阳中学 14510501160299 陈郁青德阳中学 14510501120589 樊丛阳德阳中学 14510501120557 陈陶德阳中学 14510502160103 陈卓广汉中学

四川各大重点高中排行榜

第一层次： 绵阳中学和成都七中并列第一，东辰国际，成都九中，成都四中，南山中学，成都外国语，川师附中(除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后) 第二层次： 成都第12中学，绵阳芦溪中学，绵阳三台中学，南充高级中学，绵阳科学城一中，泸州高中，广元中学，绵阳外国语，德阳中学，成都双流中学(排名不分先后) 第三层次： 棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学，江油中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学，蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学，大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学，宜宾一中，宜宾三中，南溪一中，内江六中，隆昌一中，威远中学，乐山一中，五通桥中学，峨眉二中，资阳中学，简阳中学，安岳中学，眉山中学，仁寿一中，广元中学，苍溪中学，攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学，遂宁中学，射洪中学，广安中学，邻水中学，巴中中学，西昌一中，绵阳江油一中，绵阳实验高中，德阳外国语，大湾中学,成都铁路中学(排名不分先后) 余下的都是第四层次(第四层次和第三层次相差出奇的大，就不作过多介绍了~) 根据2012本科上线人数具体排名如下(全省重本上线人数33230人)： 排名本科人数学校当地排名 16045绵阳中学绵阳1(重本3104人，上线率%) 25224南山中学绵阳2(重本1754人) 32416宜宾一中宜宾1(重本351人) 42381南充高中南充1(重本910人) 52060江油中学绵阳3(重本432人) 62000三台中学绵阳4(重本455人) 71730龙泉中学成都1 81727简阳中学资阳1 91724宜宾三中宜宾2 101628邻水中学广安1(重本361人) 11556广元中学广元1 121544眉山中学眉山1(重本350人) 131507南部中学南充2(重本244人) 141439大竹中学达州1 151437友谊中学广安2

成都四川省成都市中和中学物理电功率单元测试卷附答案

成都四川省成都市中和中学物理电功率单元测试卷附答案 一、初三物理电功率易错压轴题（难） 1．重点是测量小灯泡电功率的实验，除了掌握通常的实验要求和步骤外，难点是电表的选择和画出电路图，对于电压表的选择采用了扩大量程的方法，即电压表与定值电阻串联后，根据串联电路的特点知，当电压表示数为3V时，电压表与定值电阻串联后总电压为3.8V，正好可以测量灯的定额电压。据此进行分析解答。中考复习时，一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω 1A”）及其它器材做电学实验． （1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路． ①将5Ω电阻接入电路，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大； （____） ②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录； ③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成__表损坏，正确的操作应该是先__________________________，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V； ④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：电压一定，___________________________________________________________；（2）玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率． ①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器 ___； ②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变__（选填“大”或“小”），当小灯泡正常

成都中学排名

成都金牛区初中学校ABC类排名 一类（B+、B） 成都实验外国语学校西区 西南交大附中 七中万达学校 成都市金牛实验中学（本部） 成都市铁路中学 二类（B-） 成都市第八中学 成都市第二十中学（初中部） 成都市第十八中学 树德博瑞实验学校 成都石室外语学校 三类学校（C+、C、C-） 成都市通锦中学 金牛实验中学北区（原锦西中学） 金牛实验中学西区 成都市金牛中学 铁二院中学 成都市人民北路中学 成都市第三十三中（现在的八中北区）成都市第三十六中学 2 成都青羊区初中学校ABC类排名 一类（A+、A） 成都市石室联合中学 成都市树德实验中学 树德中学光华校区 二类（B、B-） 成都市青羊实验中学 成都市石室联合中学(金沙分校) 成都市石室联合中学(西区) 成都市青羊实验联合中学 成都市成飞中学 四川师范大学实验外国语学校 三类（C+、C） 成都市第十一中学女子学校

成都石室联合中学蜀华分校 成都市树德实验中学（西区） 成都市树德实验协进中学 成都市三十七中学 成都树德实验中学东区（原成都二十四中学） 锦城学校 体育中学 成都市文翁实验学校 3 成都武侯区初中学校ABC类排名 一类（A、B+） 成都西川中学 成都市棕北中学 二类（B、B-） 成都市第十二中学(四川大学附属中学) 成都七中实验学校 成都市棕北联合中学 成都市石室双楠实验学校(原成都双楠实验学校) 四川成都西北中学 成都石室锦城外国语学校（原成都市第十六中学）成都武侯外国语学校 三类（C+、C、C-） 成都市通江实验学校 成都市机投中学 成都市金花中学 成都市第四十三中学校 成都武侯金鹏科技实验学校 成都市明成学校 成都市金花光明学校 成都市金花金兴南路学校 成都市春晖学校 成都市金花实验学校 4 成都锦江区初中学校ABC类排名 一类（A+、A、A-） 七中育才 七中嘉祥

四川省成都市树德中学2019-2020学年高一下学期其中考试数学试题

四川省成都市树德中学2019-2020学年高一下学期 其中考试数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 已知，则的值为 ( ) A．B．C．D． 2. 下列结论不正确的是( ) A．若a＞b，c＞0，则ac＞bc B．若a＞b，则a﹣c＞b﹣c C．若ac2＞bc2，则a＞b D．若a＞b，c＜0，则 3. 已知等差数列{a n}前n项和为S n，且a3+a4＝12，S7＝49，则a1＝( ) A．9 B．10 C．1 D．12 4. 已知，且，则（） A．2 B．C．3 D． 5. 已知实数x，y满足，z＝4x﹣y的最小值的是( ) A．﹣2 B．8 C．﹣1 D．2 6. 在中，若，那么是（） A．直角三角形B．钝角三角形C．锐角三角形D．不能确定 7. 已知△ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，其面积为S，若满足关系式a2+b2﹣c2＝4S，则角C＝( )

A．B．C．D． 8. 已知等比数列{a n}的前n项和为S n，若，且，则m ＝( ) A．﹣4 B．4 C．D． 9. 《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有一个“引葭赴岸”问题：“今有池方一丈，葭生其中央.出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐.问水深、葭长各几何？”其意思为“今有水池1丈见方（即尺），芦苇生长在水的中央，长出水面的部分为1尺.将芦苇向池岸牵引，恰巧与水岸齐接（如图所示）.试问水深、芦苇的长度各是多少？假设，现有下述四个结论： ①水深为12尺；②芦苇长为15尺；③；④. 其中所有正确结论的编号是（） A．①③B．①③④C．①④D．②③④ 10. 已知数列的通项公式，则 （） A．150 B．162 C．180 D．210 11. ( ) A．B．1 C．﹣1 D．

“做中学”人才培养模式改革与创新

“做中学”人才培养模式改革与创新 摘要：“做中学、做中教”强调教师的职责不仅仅是教学生知识和技能，重要的在 于引导学生认知、理解、评价及行动，在于创设一个民主、开放的学习环境，以 充分发挥学生学习的积极性和主动性。本文主要就目前一些职业院校所培养的学 生在职业能力、综合素质等方面不适应社会需求的现状,介绍了辽宁金融职业学院 在实施“做中学、做中教”教学模式的情况下存在的几个问题和解决的方案、措施。关键词：做中学人才培养问题改革措施 2007年9月7日，温家宝总理在国家重点职业中专——大连市轻工业学校调 研时提出，职业教育就是把教学、求知和做事结合在一起，做中学，做中教。在 全面落实党的十七大报告精神、深入学习科学发展观的职业教育改革和发展的关 键时期，总理的讲话为新形势下开展教育教学改革指明了前进的方向，有其深刻 的现实意义和深远的历史意义。 作为高职院校的我们要全面落实温总理的指示精神，坚持以“让每个人都成功”为办学理念，走自我提升、内涵发展的道路，积极开展以“做中学、做中教”为主 导的新一轮职业教育人才培养工程。因此，我们在课程设置上，要彻底打破以抽 象的理论知识为主要学习内容的设课模式；在教学模式上，要彻底打破以课堂教 学为主要形式的学科化教学模式，彻底改变学习与工作二元割裂状况，逐步构建 起高等职业教育“做中学”、“就学与就业”相结合的工学结合人才培养模式，创新 高职办学特色，提升学生的职业技能和就业能力，更好地为辽沈地区经济建设服务。 一、“做中学”在我院的运用状况及存在的主要问题 1.以教师为中心的教育观念需要转变。传统的教育重视教学内容和技能，教 学中以教师为中心，教师是知识和技能的专家，学生处于被动接受的地位，只是 学习手中的现成材料或文本。温总理的“做中学、做中教”则强调：在教学过程中，从内容的选择到教学形式的确定，都要从以教师为中心向以学生为中心转变，要 有利于学生的学习和发展。 2.专业技能和经验的讲授还应加大。许多教师观念更新较慢，仍然停留在简 单的知识传授层面，对技能和经验的传授不够，使学生学习之后不能达到学以致用、举一反三的目的，毕业后适应工作岗位的时间较长。 3.课程设置相对分散。现有的教学计划中，课程设置仍然是从学科的知识系 统出发，而没有突出职业岗位的技能模块，综合训练的课时不足以使学生的技能 达到熟练掌握的程度。 4.人才培养模式缺乏创新。经过多年的建设和发展，我院虽然已经初步形成 了自己的特色，在保证理论以“必需、够用”为度的前提下，加强了实训环节教学，提高了学生的动手实践能力，但仍然未能真正实现“工学结合”。 5.学生学习的目的性、主动性不强。在传统的课程教学模式下，学生在学习 过程中无法感受到实际工作环境，自然很难将知识、技能与实际岗位联系起来， 对知识的学习较为被动，未能形成自主学习的原动力。 6.校企合作教学的力度还需加大。我院的校企合作虽然取得了一定成果，但 要更好地实现职业教育的“做中学、做中教”，就要全方位地开展校院合作以提高 人才培养的质量。 二、落实“做中学”的解决方案与改革措施 1.实现以教师为中心向以学生为中心的教学观念的转变。在教学过程中，教