诗意人生五典型网络选修课练习答案

《诗意人生五典型》网络选修课练习答案陶渊明

李白

杜甫

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“零基础”网络教学公开课选修课答案 问：以下关于蜜丸的相关叙述正确的是（） 答：是以蜂蜜作为黏合剂制成的丸剂作用缓和持久补中益气、镇咳祛痰的药物可以选择使用蜜丸 问：下列药物宜空腹服用的有那几个（） 答：治疗胃部疾病的氢氧化铝凝胶治疗拉肚子的黄连素 问：与六号的朋友相处,不能过多传递负面信息。() 答：√ 问：按照风向与射向所形成的角度判定，风向可分为（） 答：横风斜风纵风 问：在综合国力的因素中,经济实力对于国防实力的影响? 答： 综合国力包括经济实力、民族凝聚力和国防实力三个部分,一个国家综合国力的提高,要注意处理好三者之间的关系,要做到三者协调发展。经济实力同国防实力之间是辩证统一的关系。一方面,经济实力的增长能提高国防实力。经济实力的差别,决定各国军队的不同规模、武器装备先进程度和更新换代速度。另外一方面,一国的经济发展,又需要国防实力进行支撑。经济实力为国防建设提供资金、技术、人力和物力的资源保证。其一,经济实力为国防提供资金来源。现代化的军队,是一个资金密集型、技术密集型的部门。实现国防现代化,完成军队机械化、信息化的双重历史任务,其资金来源是政府的财政支出。只有经济增长快、经济总量大、财政收入多,军费拨款才能满足国防现代化建设的需要。经济的“蛋糕”做大了,切给军队的那一块才会增加。其二,经济建设为国防提供技术支撑。当前,国防在技术上对经济建设的依赖性越来越强。其三,经济建设为国防提供人力资源。军队和国防现代化建设最重要的资源—人才,也越来越依赖于国民教育和国民经济的发展。其四,经济建设中的许多物资、设备、设施具有通用性,可以直接满足军队需要或迅速转化为国防资源。

诗意人生五典型——杜甫(下)

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

2020年小学五年级数学暑假作业答案完整版

新修订小学阶段原创精品配套教材 2020年小学五年级数学暑假作业答案 完整版 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The full version of the answer to the fifth grade mathematics summer homework in 2020 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

2020年小学五年级数学暑假作业答案完整版 P2-3 1、2/3 4/5 2/3 0.24 10 0.3 0.23 0.6 0.18 2、(1) 3.5*4 14 (2)1/5 3/5 (3) 1和3 4和6 2、5和6 (4)3/10 3、约=10.79 约等于8.39 4、 (1)2.5*15=37.5(元) 50-37.5=12.5(元) 答略 (2)3/0.8=3(支)......0.6(元) 答：最多买3支 (3)16*0.75=12(千米) 5*2.5=12.5(千米) 12.5>12 ，他能够从家走到学校 (4)(46-20)*20/2=260(平方米) 答略 动脑筋：用倒推法(0.6*0.6+0.6)/0.6-0.6=1

P4-5 1、 6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6 0.5 4/7 1 2、 (1)10.26 (2)1/8 5 (3) 50 3770 (4)1.17 1又1/12 3/4 40 (5)450-m+n 3、 B C C C 4、 (1)25.5÷2.5=10(个)……0.5(千克) 答：需要准备11个这样的瓶子 (2)①解：设一双运动鞋需要x元，那么一套运动服需要2.6x元 X+2.6x = 360 3.6x = 360 X = 100 2.6x=2.6*100=260 答：略 ②300÷5-35=25(元) (3)解：设犁的质量为x千克，那么苹果的质量是2x千克 2x+X = 450

关于诗意人生的感悟

关于诗意人生的感悟 导语：感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的【妙觉】。它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。以下是小编整理关于诗意人生的感悟文章，以供参考。 当我们在常常谈论一些时尚的话题，当我们在孜孜以求资本的增值，当现代科技的发达已使我们的天地少有神秘之处、我们的想象少有浪漫的空间的时代，写诗读诗似乎成了少数诗人与正在钟情怀春的少男少女的事，诗歌好象离大众生活很远很远，但我想懂得诗也是一种能力，正如懂得欣赏交响乐也需要一定的素养一样，能够品味诗歌独特的表达形式与美学意境是幸运的，至少在他们的人生中比别人多了一种高雅的情趣。 最近的911事件，很多美国人以赋诗的形式来悼念受害者，如有人引用英国诗人叶芝的一段短诗：“让我吐露的话语，让我写下的文辞，随那不懈的羽翅飞送，一直落到你悲泣难抑的心头”，用诗来表达心中的哀伤，自然显得更隽永与耐人回味了。 人谁都有孤独的时候，当我读到里尔克的几句诗时，我不由感到自己那莫名的愁绪似乎给诗人染上了看得见的色彩，那就是：“主啊，是时候了，夏日曾经很盛大，把你的

阴影落在日规上，让秋风刮过田园……就醒着、读着、写着长信，在林荫道上来回，不安地游荡，当着落叶纷飞。”这是一种对时光流逝的感伤，文辞贴切得就象自己的心在吟唱。 现实总是有点单调，浪漫永远总是显得很美丽，当我们闻到的是闹市上那令人心烦的汽油味，听到的是那令人晕眩的聒噪，看到的是那么多庸俗的浮躁，那么我宁可静静地拿起一本书，静静地读着叶芝的诗：“我就要动身走了去茵纳斯弗利岛，搭起一个小屋子，筑起泥笆房，支起九行芸豆架，一排蜜蜂巢，独个儿住着，荫阴下听蜂群歌唱……；我就要动身走了，因为我听到那水声日日夜夜轻拍着湖滨，不管我站在车行道，还是人行道，我都在心灵深处听着这声音”。这样的诗歌，读起来又会让人觉得多么超凡脱俗了，吟之则足以令人忘忧。 “如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前，求了五百年，求它让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。”读着这首诗，不仅仅觉得诗中有画，更有一种时空的纵深感，由文字所构划的意境显得空灵而美妙，令人想到中国有句古话“愿天下有情人终成眷俗，是前生注定事莫错过姻缘”。但诗的表达自然显得更加美好而又令人浮想联翩了。 当我们为着生活而奔波流浪，当我们饱经沧桑而不再信

中国石油大学(华东)网络教育选修课《手机摄影基础》课后作业试题答案

单选题（共20题，每题5分） 1 ．拍摄亮的景物时，为了还原景物亮度，应该（）。?A． 减少曝光量 ? ?B． 增加曝光量 ? ?C． 提高快门速度 ? ?D． 减小感光度 ? ? ? ?B． 清晰 ? ?C． 变颜色 ? ?D． 变形 ? ?

用工具中的“调整图片”进行调整 ? ?C． 使用工具中的“黑白”项把照片变为黑白? ?D． 使用工具中的“白平衡” ? ? ? ?B． 达到不同的焦距 ? ?C． 拍摄立体照片 ? ?D． 只是为了好看 ? ? ? ?B． 把光圈的值调大些 ? ?C． 把感光度调高些

把感光度调低些 ? ? ? ?B． 光圈指数 ? ?C． 感光指数 ? ?D． 曝光指数 ? ? ? ?B． 不会影响别人 ? ?C． 节省电量 ? ?D． 防止影响手机的通信?

? ? ?B． 白天的光线 ? ?C． 夏天的光线 ? ?D． 冬天的光线 ? ? ? ?B． 拍摄静止不动的自然景物? ?C． 使用三角架进行拍摄 ? ?D． 拍摄静止的人像 ? ? ? ?B．

三角形构图 ? ?C． 线条构图 ? ?D． 水平线构图 ? ? ? ?B． 控制景物颜色 ? ?C． 控制通光时间长短? ?D． 控制拍摄景物的大小? ? ? ?B． 控制景物的颜色 ? ?C． 控制景物的形状 ? ?D．

控制景物的清楚范围 ? ? ? ?B． 使用正面光 ? ?C． 使用侧面光 ? ?D． 使用高速度快门 ? ? ? ?B． 可以任意变化 ? ?C． 可以从F2.0变化到F8.0? ?D． 可以从F1.8变化到F22?

心有天使,诗意人生高中作文

心有天使，诗意人生高中作文 人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地下，用心地追逐自己的梦想， 用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。 洪战辉作为感动中国最年轻的人物，他说：“不是我感动了中国人民，而 是他们自己感动了自己，因为他们心中都有一个爱的天使，心存责任之天使。”是的，他们用爱之天使感动了自己，也感动了中国。 地承万物，心存爱的天使，方能成就美好人生；寸心载世，心有责任之天 使，方能抒写诗意的人生之篇。今年或前几年所有的感动中国的人物都曾用爱之 天使诠释了生命，以责任之天使感动了中国，他们托起了中国明日之太阳，他们是中华民族精神的守望者。 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村，如果说眼泪是一种财富， 那么你就是一位富有的人，你让我们泪流满面。 用歌声动人，听者有泪；用行者之心动人，行者无疆。徐本禹，是什么驱 动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！你用软弱的肩膀支撑着倾倒的教室，用一颗善良的心帮助那些孩子。这本不是你个人的承担，而你却一心奔向大山，纵然你个人的力量不能让孩子们的眼中铺满阳光，但是你用爱点燃的火把，刺痛了人们的眼睛，同时也苏醒了人们的心扉。如果说眼泪是一种财富，那么你就是一位富有的人，让我们泪流满面，只因为你心中存有爱之天使！ 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。那透风的竹楼，是天下最温 暖的医院，你不是一只迁徙的候鸟，你是苗乡的天使。 李春燕，是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是 一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。人民记住了你的好，你用自己的信念与爱感动了中国。大哉，李春燕！

五年级暑假作业本部分答案

2014年全国各地中小学生寒暑假放假时间已经确认，2014年7月12日(星期六)至8月31日(星期日)放暑假，共7周零2天。漫长的暑假，你一定安排了很多计划吧，不管你的暑期生活多疯狂，暑假作业还是需要完成的，以下是查字典语文小编给大家整理编辑的五年级暑假作业本部分答案，还不赶紧看看去?! 五年级暑假作业本部分答案 P30 一、张大千画虎阅读答案①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。②大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人! 二、演练场①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 ) P31 一、给带点词选择正确的解释 1、① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说 三、略四、智慧宫① 1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊5、狗——狗崽3、羊——羊羔6、马——马驹②猪(栏) 牛(棚)鱼(池) 鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴) P32 一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：都随我进来，进来!那些猴有胆大的，都(跳)进去了;胆小的，一个个伸头(缩)颈，抓耳(挠)腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆(夺)碗，占灶(争)床，搬过来，(移)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 ②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：先生真神人也!何以知今日如此大雾?孔明曰：为将而不(通晓)天文，不(认识)地利，不(知道)奇门，不(明晓)阴阳，不看阵图，不(明白)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我

诗意语文 诗意人生

诗意语文诗意人生 ——读王崧舟《诗意语文》有感 一直很崇拜王崧舟老师，觉得他作为一个语文人，自身的语文素养已经修炼到了令人仰望的境界，他满腹诗书，出口成章，他把学生带进了一个充满诗意的语文课堂。 最早听王崧舟老师的课是十年前在长沙，当时我对在小语界已经赫赫有名的王老师一无所知，只是在座无虚席体育馆内，看着众星捧月般的舞台中央的王老师，非常感慨能在这么大的场合执教公开课该是多大的一种挑战，该有多强的实力啊！教学环节记不得了，记得当时执教的是古文《伯牙绝弦》，王老师的朗读很出色，板书很漂亮，教学语言很优美。 后来，在各种教育教学杂志上慢慢认识了王崧舟老师。王老师的“诗意语文”伴随着《我的战友邱少云》《我们只有一个地球》《曼谷的小象》《长相思》走进了广大语文教师的视野，也掀起了小学语文课堂教学的又一轮探索热潮，引发了更多人的思考。 语文学科的人文性与工具性的关系以及在课堂上的体现一直是颇受关注和争议的，我的浅见是要让学生在人文性的形式或语言中掌握语言的工具性。如果一节语文课上，开门见山告诉学生，今天这节课我们要来认识几样“工具”，或者说我们要来进行几项训练，无疑会让学生用一种完成任务式的“被动接受”，如果把一个个训练点和知识点自然隐藏于人文性的教学设计中，通过师生合作，师生对话自然地呈现，学生是乐于接受的。我们现在的语文课也正体现了人文性

与工具性的融合，诗意语文的课堂在让人感受浓浓诗意的同时对学生的情感、态度价值观进行了“润物细无声”的洗礼，老师引领着学生感悟语言，学习语言，运用语言。我感觉这样的课堂不仅是外表的光鲜热闹，同样有其深厚实在的内涵。 假期读了王崧舟老师的《诗意语文》一书，对王老师，对他的诗意语文有了更进一步的了解。这本书其实就是汇编了王老师的7则座谈发言稿而成，生动翔实，有理论有实例；语言幽默风趣，思想高屋建瓴，真是一本适合一线教师阅读的好书，我几乎是“一气呵成”般的把它读完，还就没有这般酣畅淋漓地读整本书的感觉了。一遍读完后，我又读了第二遍，在第二遍阅读中把书中的精华语句做了摘录。心得体会很多，最强烈最想表达的有如下几点： 1.来自课堂一线的教育专著一定是受老师们欢迎的 纯理论的文章容易让人望而却步，阅读时困难重重，若放在床边的话搞不好会成为“催眠书”，个人感觉越想看越钻不下去，总感觉一行行字像在跳舞，好不容易看了一会，就想着要休息一下。而读《诗意语文》，就像在听王崧舟老师侃侃而谈，谈他的成长经历，谈他的阅读心得，谈他的课，谈他的故事，不知不觉就沉浸在这故事中了。虽然我是一名普通的语文老师，王老师是特级语文教师，但我们都拥有共同的身份——语文教师，所以也就有了沟通点，有了共同语言，很多平时的困惑也许就能从书中获得启示，很多平时模模糊糊的想法就从书中找到了理论的支撑，很多平时视野无法触及了，这本书也为我打开了一扇扇窗。

2018职业规划100网络选修课测验答案

2018职业规划100网络选修课测验答案

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一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 如果演讲中要点比较多，应对方法就是对他们进行（）（1.0分） 1.0分 ?A、 归类 ?B、 筛选 ?C、 减少说明部分 ?D、 延长时间 我的答案：A 2 无领导小组讨论面试前的准备不包括：（1.0分） 1.0分 ?A、 事先上网查询面试经验，了解最有可能出现的题型 ?B、 事先熟悉各种题型，做到心中有数 ?C、 调整好状态，保证充分展示自身优势 ?D、 按照面经要求包装自己，把自己扮演成最棒的角色 我的答案：D 3 “你知道有可能会在电梯里遇到你的销售对象，在电梯里面的时间大概有15秒，你如何在这段时间里打动他？”这是一道什么类型的面试题？（1.0分） 1.0分 ?A、

?B、 结构化面试 ?C、 压力面试 ?D、 行为面试 我的答案：A 4 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人不知道的秘密。”的区域是（）（1.0分）1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、 未知区 我的答案：B 5 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人也知道的信息。”的区域是（）（1.0分）1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、

我的答案：A 6 职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：（1.0分）1.0分 ?A、 考虑当前的行业分类 ?B、 把握人群的需求趋势 ?C、 能够量己力而行 ?D、 考虑其经济回报 我的答案：C 7 求职的过程中，职业礼仪起什么样的作用：（1.0分） 1.0分 ?A、 没有什么大的作用 ?B、 纯粹是包装而来的 ?C、 呈现一种整体印象 ?D、 可能会给人带来误导 我的答案：C 8 T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质)，那么以下描述正确的是：（1.0分）1.0分 ?A、

2020五年级下册语文暑假作业答案

2020五年级下册语文暑假作业答案 【导语】一转眼暑假就快要结束了,你的暑假作业写完了吗？WTT准备了以下内容，供大家参考! 篇一 P1 一、二略 三、茂：茂密解：本领 盈：满卓：显著 会：集中隙：空 四、1、拟人。2、拟人 3、比喻、 4、拟人 5、拟人、6比喻 P2 一略 二、暴躁葱茏花瓣干燥萦绕辩护 三、C C A 四、略 五、2 6 3 4 1 7 5 六、李白——诗仙李贺——诗鬼王维——诗佛杜甫——诗圣 中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿 杂交水稻之父——袁隆平欧洲音乐之父——舒伯特 P3 一、势不可当静影沉璧不屈不挠如饥似渴日夜兼程 二、立刻永远尽兴欢快迸发开心 三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 2、略 3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已” 4、略 四、略

五、1、曹操崔琰 2、莲花 3、德 4、柳宗元 5、苏州 P4 1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。 2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢? 王子回到了国王那里。 3、翻、穿、涉很远 4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。 5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。 P6 一、 2 5 3 1 6 4 二、1、记录 2、找根长的跟它比 3、它们是同向而行 4、火柴 三、1略 2、(1)金字塔 (2)空中花园 (3)阿泰密斯神庙 (4)宙斯神像 (5)摩索拉斯陵墓 (6)太阳神铜像 (7)灯塔 P7 一、1、刻) 虑新(虚心) 及(即) 在(再) 刻(克) 2、谎(慌) 崇(祟) 励(厉) 那(哪) 二、 C B B B A 三、1、粉身碎骨浑不怕 2;柳暗花明又一村 3、西塞山前白鹭飞 4、梅子金黄杏子肥

感受诗意作文600字

感受诗意作文600字 篇一：感受诗意 “呼?”海风吹来，送来淡淡的海水味，细细品味，一股咸味冲上舌尖。在这通往普陀山的轮船上，海给人带来不一样的感受。 “海上升明月，天涯共此时。”王昌龄这两句证实了我正在看的景象，在繁星点缀的星空中，一轮明月挂在空中, 皎洁圆月，也有一种想吃掉它的感受。在海的倒影中，月亮上下起伏不定，海水带着残留的月色，向远处奔去。而在一旁的星星呢？它们在干什么？这些鬼精灵，在和我们玩捉迷藏，在朦胧的夜色中，只看见数百，数千，数万的星星一闪一闪眨着眼睛，一会儿飞入云中，一会儿放低自身的光芒，一会儿发出幽灵般的笑声，“你找不到我！你看不见我~”但我想不一定，海面会定格住这一刻，流进我的心窝，让我感受到了无穷的诗意。 突然我发现，几颗星星从云彩里钻了出来，并直线落下了地平线，让我感到“疑是银河落九天”，而那皎洁的月色也变得暗淡了，渐渐地，那些鬼精灵逐个落下，天空中的月亮也不见了踪影。忽然，地平线上闪现岀无限光芒，无数火焰在哪儿燃烧，发出万丈光芒。真是“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。”那光，

刺得我们眼睛发痛；那火, 点燃了我们彼此之间的默契；而那圆，给予了我们希望和信念，让我们领悟了“一日之计在于晨。”海面上显出了太阳的身影，它抹去了昨夜的污点，点亮了今日的光明。海面上呈一片红，“半江瑟瑟半江红”，那鲜红的海面，难道不使人陶醉吗？赤红的烈焰高挂在空中，告诉我们——新的一天到了！ 这一旅程让我感觉到海水给我们带来的诗意，让我们感受诗意，感受这一幅幅的风景画，你就会发现，这其中也有意想不到的快乐！ 篇二：诗意地活着 午后的美好时光，酌上一杯清茶，手持一卷《千家诗》, 在摇椅上小憩一会。还有比这更诗意的事吗？ 春夏秋冬，风花雪月，田园溪涧，松竹梅菊…… 一切美好的事物总能在精简的字里行间完美体现，工整的句式，压韵的音律，一篇篇诗作就这样引领我走向诗意的自然。

华师大网络教育选修课《大学英语B统考》平时作业答案

华师大网络教育选修课《大学英语B统考》平时作业答案 题目1 of 95 I’ve never seen the film, but it’s ______ to be a very good one. A.said B.told C.spoken D.talked 答案: A 题目2 of 95 We all should ______ a lesson from the traffic accident. A. give B. get C.teach D.learn 答案: D 题目3 of 95 The native speaker doesn’t make ______ use of formal rules of grammar arranged in fixed order. A.independent B.conscious C.hidden D.awful 答案: B 题目4 of 95 His disappearance ______ our belief that he was guilty. A.supported https://www.wendangku.net/doc/e67750872.html,plain C.remained D.suggested 答案: A 题目5 of 95 To be ______ , I must say it happened at 5:58. But you said it happened about 6:00. A.sincere B.exact C.modest D.respectful 答案: B 题目6 of 95 He has managed to stay out of ______ for two years now. A.contrast B.date C.place D.trouble 答案: D 题目7 of 95

启蒙巧对殷毅

金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年。童年时光，我们亲近经典。 金色的童年，如梦如幻，我们是新一少年。校园内外，我们诵读经典。 今天，我们与圣贤为友， 今天，我们与经典同行。 一、导入 亲爱的孩子们，亲爱的同学们，《成长——在经典的引领下》广播节目又与你们相会了。在学习今天的内容之前，我想打算带领大家到我们的家乡无锡走一圈，看看谁最富有想象力，能从我的介绍中嗅到什么味道。准备好了吗？我们闭上眼睛，出发吧！ 春风吹来，催开了无锡太湖鼋头渚畔的万树樱花，长春桥两旁的百余株单瓣早樱，远望如雪花飞絮，近看浓淡相宜，花枝水影，相互映衬，美不胜收。夏天，跟我去蠡园吧，传说这是范蠡和西施隐居的地方，这里的荷塘美景会吸引很多的摄影爱好者前来，瞧，荷叶挤挤挨挨、碧绿一片，粉嘟嘟的荷花亭亭玉立，迎风摇曳，使人情不自禁地吟诵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天，我们一起去锡惠公园吧，秋又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。冬天，我们相约梅园吧，你瞧！在晶莹的瑞雪映照下，小巧的梅花显得更加俏丽潇洒，花瓣白里透黄、黄中透绿，冰清玉洁。 轻轻呼吸一下，爱幻想的孩子，你闻到了什么？ 对，淡雅的花香伴随着文字幽幽地在空气中飘荡，令人心旷神怡。 接下来，我们就一起走进今天的《启蒙巧对》，感受其中独特的香气。 二：正音 孩子们，先跟这老师读一读今天学习的内容，把字音读准。 花弄月，竹摇风。霜前菊，雪里梅。王孙草，学士槐。白荼蘼，红芍药。 好，我们齐读一遍，相信你们一定能把字音读准，预备起： 男孩子们，让老师听一听，你们能读对吗? 声音很整齐，女孩子们，你们也一起试一试吧！ 恩，声音真动听。 老师读上句，你们对下句，好吗？

五年级数学暑假作业答案完整版

五年级数学暑假作业答案完整版P2-3 1、2/3 4/5 2/3 0.24 10 0.3 0.23 0.6 0.18 2、(1) 3.5*4 14 (2)1/5 3/5 (3) 1和3 4和6 2、5和6 (4)3/10 3、约=10.79 约等于8.39 4、 (1)2.5*15=37.5(元) 50-37.5=12.5(元) 答略 (2)3/0.8=3(支)......0.6(元) 答：最多买3支 (3)16*0.75=12(千米) 5*2.5=12.5(千米) 12.5>12 ，他能够从家走到学校 (4)(46-20)*20/2=260(平方米) 答略 动脑筋：用倒推法 (0.6*0.6+0.6)/0.6-0.6=1 暑假作业 P4-5 1、 6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6 0.5 4/7 1 2、 (1)10.26

(2)1/8 5 (3) 50 3770 (4)1.17 1又1/12 3/4 40 (5)450-m+n 3、 B C C C 4、 (1)25.5÷2.5=10(个)……0.5(千克) 答：需要准备11个这样的瓶子 (2)①解：设一双运动鞋需要x元，那么一套运动服需要2.6x元X+2.6x = 360 3.6x = 360 X = 100 2.6x=2.6*100=260 答：略 ②300÷5-35=25(元) (3)解：设犁的质量为x千克，那么苹果的质量是2x千克 2x+X = 450 3x = 450 X = 150 2x=2*150=300 答：略 动脑筋：解：设乙收x吨，那么甲收(x+12.5)吨，丙收(x+X+12.5-

书香致远 诗意人生

书香致远诗意人生 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 各位同仁，大家好： 非常感谢组委会的同志，搭建了这样一个平台，让我能有机会与在座的各位交流读书的心得与感悟。我觉得人生路上只要有书香为伴，就一定能成就的诗意的人生。我今天演讲的题目就是：《书香致远诗意人生》。 读书是一个古老而永恒的话题。提起书，作为教师的我们一定倍感亲切。书就像是我们的朋友，默默地与我们进行心灵的对话，无言地伴随我们行走人生之路。回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量，在我成长的底板上，涂抹上诗意的辉光。 幼年我喜欢连环画，承叔兄之业，我和我同年的四叔逐步发展积累了足有三百多本、四大木箱的连环画，摆书摊，购新书成为我童年时主要的创业经历;连环画收藏中，有摹写人生百态的《红楼梦》，有瑰丽神妙的《西游记》、有奇特诡异《镜花缘》海市，有豪

壮侠义的《水浒》英雄，有《岳飞传》，《杨家将》……，童年时与我相伴的连环画书籍打开了我人生的窗户，让我感受到诸多别样的人生。自十岁时，我用一本《新华字典》读下了足本《水浒传》之后，我对书籍的热爱与渴求便越发的不可收拾。受惠于初中毕业喜好读书的父亲、兄长的影响，小学初中时期，我读了大量的民间故事，武侠小说，《三国演义》、《三言二拍》等传奇故事，以及《今古传奇》、《中篇小说选刊》等可读性强的期刊小说(得益于时任农具厂支书的邻居，他带回家的书刊我们有机会分享)，所阅甚杂。当时，因书籍来之不易，时间也匆忙紧迫，真正练就了一目十行的速读功夫。印象里，找到的可读的书很不容易，而时常陷入无书可读的困窘境地。进入师范学校学校之后，我成了阅览室，图书馆的常客，三年的时间里，比较系统的阅读了大量的古今中外的名着，在书中结识了许多情感丰富，睿智可爱的书作名家。 成为一名教师之后，我可以从微薄的工资收入中购买自己所喜欢的书，在阅读的同时，稍带搞起了喜爱图书的收集典藏。日积月累，也颇可观。因而我的单人宿舍里也会常有登门求借的读书爱好者，有学生、同事，也有学校周围的居民，因为读书，我结识了许多良师益友。

2018职业规划100网络选修课考试答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 如果演讲中要点比较多，应对方法就是对他们进行（）（1.0分） 1.0分 ?A、 归类 ?B、 筛选 ?C、 减少说明部分 ?D、 延长时间 我的答案：A 2 无领导小组讨论面试前的准备不包括：（1.0分） 1.0分 ?A、 事先上网查询面试经验，了解最有可能出现的题型 ?B、 事先熟悉各种题型，做到心中有数 ?C、 调整好状态，保证充分展示自身优势 ?D、 按照面经要求包装自己，把自己扮演成最棒的角色 我的答案：D 3 “你知道有可能会在电梯里遇到你的销售对象，在电梯里面的时间大概有15秒，你如何在这段时间里打动他？”这是一道什么类型的面试题？（1.0分） 1.0分 ?A、

?B、 结构化面试 ?C、 压力面试 ?D、 行为面试 我的答案：A 4 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人不知道的秘密。”的区域是（）（1.0分） 1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、 未知区 我的答案：B 5 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人也知道的信息。”的区域是（）（1.0分） 1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、

我的答案：A 6 职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：（1.0分） 1.0分 ?A、 考虑当前的行业分类 ?B、 把握人群的需求趋势 ?C、 能够量己力而行 ?D、 考虑其经济回报 我的答案：C 7 求职的过程中，职业礼仪起什么样的作用：（1.0分） 1.0分 ?A、 没有什么大的作用 ?B、 纯粹是包装而来的 ?C、 呈现一种整体印象 ?D、 可能会给人带来误导 我的答案：C 8 T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质)，那么以下描述正确的是：（1.0分） 1.0分 ?A、

2021高三语文知识积累早读材料(八)[2020年最新]

2021高三语文知识积累早读材料（八） 模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用） [哀怜·爱怜·爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不 幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于 子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多 年来，他俩一直相互爱恋着”。 [爱护爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思；爱惜指不浪费，不糟 蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。 惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: 完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。 模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运 用） 1、得人者兴，失人者崩。 出自《史记·商君列传》。这里的“人”更多指的是“人才”。得到人们的拥护 和支持就兴旺，失去人们的拥护和支持就败亡。 2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 人总有一死，而死的意义，有的比泰山还重，有的则比鸿毛还轻。“人固有一死”句说明人应该死得有价值，表现了作者对人生的深刻思考和独到的见地。 3、夫功者难成而易败，时者难得而易失也。 出自《淮阴侯列传》。语出《史记·淮阴侯列传》。文意是说功业难于建立而很容易 失败，时机很难得到而很容易失去，一旦错过时机，很难再有机会 模块三时代经典人物事件素材积累（概括人物事件积累分析观点 启迪思路拓展） 激荡奋进新时代的澎湃力量 2019年08月29日08:04 来源：北京青年报 8月27日，党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室发布关于“共和国勋章” 和国家荣誉称号建议人选的公示。今年是中华人民共和国成立70周年，党中央决定，首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为新中国建设和发展 作出杰出贡献的功勋模范人物。根据评选颁授工作部署，在各地区各部门反复比选、 集体研究的基础上，经组织考察、统筹考虑，产生8名“共和国勋章”建议人选和 28名国家荣誉称号建议人选，袁隆平、屠呦呦等人入选“共和国勋章”建议人选。 一个个闪亮的名字，一件件感人的事迹，记录着36位功勋模范人物建议人选为 国家建设和发展作出的杰出贡献，彰显着推动社会前进的精神力量。这些功勋模范人物建议人选是在革命、建设和改革各个历史时期涌现出的先进典型，他们身上集中体 现了崇德向善的精神风貌，生动展示了社会主义核心价值观的耀眼光辉。开展国家勋 章和国家荣誉称号集中评选颁授，就是要向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英 雄的强烈信号，引导人们见贤思齐、崇德向善、争做先锋。

小学五年级暑假作业答案仅供家长参考

小学五年级暑假作业答案仅供家长参考 五年级暑假English 作业 __________: 暑假即将到来，Miss Huang 预祝你拥有一个快乐、充实的假期！在放松自己的同时，别忘了给自己“加油”、“充电”! 根据你的英语学习情况，Miss Huang 给你设计了以下几项寒假英语学习任务： 用心读和记 1. 复习英语书，每天坚持读30分钟英语。 2. 抄写第1—5册单词1次,第6册书中的四会单词抄写5次， 默 写1次。（参考后面单词汇总，开学后交） 3. 抄写第6册书中的粗体句子5次， 默写1次。（开学后交） 口头作业 1. 会背第6册书中的对话。（开学后抽查） 2. 会唱第6册书中歌曲、儿歌或绕口令。 暑期英语朗读情况记录表

Good job! 你真棒！Miss Huang恭喜你了：顺利完成了暑假任务，度过了一个快乐、充实的假期！ 家长签名： 小学英语单词总汇(PEP1-PEP6) PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺)Eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀)school (学校) Unit 2： head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的)black (黑色的)orange (橙色的)pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子)duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5：cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球)kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1：boy (男孩) girl (女孩)teacher (教师)student (学生)this (这个)my (我的)friend (朋友)I’m=I am (我是)nice (好的；愉快的)good morning (早上好)good afternoon(下午好)meet (遇见；碰见)goodbye (再见)too (也；太) Unit 2：father (父亲爸爸)dad (爸爸)（口语）mother (母亲；妈妈)mom 妈妈（口语）man (男人)woman(女人)grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister (姐妹)brother(兄妹)let’s=let us (让我们)great (太好了)really (真地；确切地)and (和；并且)how (多么；怎么样) Unit 3：eleven (十一)twelve( 十二)thirteen (十三)fourteen (十四)fifteen(十五)sixteen (十六)seventeen (十七)eighteen (十八)nineteen (十九)twenty (二十)how many (多少) can (能够；可以)look at (看；瞧) Unit 4：peach (桃)pear (梨)orange (橙子)watermelon (西瓜)apple (苹果)banana (香蕉)strawberry (草莓)grape (葡萄)like (喜欢)some (一些；某些)thanks (多谢) Unit 5：bus (公共汽车)bike (自行车)taxi (出租车)jeep (吉普车)desk( 课桌)chair (椅子) walkman (随身听)lamp (台灯) your (你的；你们的)zoo (动物园) Unit 6：small (小的)big (大的)long (长的)short (短的；矮的)tall (高的)giraffe (长颈鹿)deer (鹿) PEP四年级(上册)四会单词词汇表 Unit 1： window(窗户) board(写字板)light(灯，灯管) picture(画，图画)door (门)floor(地板 )classroom(教室)computer(计算机)teacher"s desk(讲台)wall(墙)fan(扇子，电扇)classmate(同学) have（我们）有 new(新的) go(去) where (在......哪里) many(许多的) our(我们的)clean(打扫，清洁，擦干净的) good idea(好主意) have a look(看一看) all right(好吧，好的)seat(座位) good job(干的好)near(在......的旁边) you(你)what(什么) see(看)in(在......里面) me(我)the(这个，这里) look at(看) we(我们)

淋漓雨点,诗意人生

飘逸的云们在天庭天真地嬉闹，轻盈地旋转，快乐地舞蹈，宛如一个个可爱的小天使；你望着我，我看着你，渐渐靠拢着，宛如一对对可爱的恋人；小手牵着小手，你挤我推，耳鬓斯磨，最后叠成了一座又高又大的山峦。 曾经不着边际的漫天遐想，渐渐增添了许多沉重的内容；曾经缕缕飘然的梦幻，渐渐有了可触可摸的质感；曾经模糊的思路，越来越清晰；曾经游移的灵魂也有了固定的轨迹。 那些不知由多少小小的颗粒凝成的雨啊，今天我终于知道了当初的你为什么能那般洒脱；那些不知经历了多少漫漫长途才聚成的一滴雨啊，今天我终于明白了你为什么那么不知疲倦的翻山越岭走到了一起。先前的你并不成熟，是一群贪玩的孩子和一个不知归程的路人；现在的你是已为爱心和责任感振撼，而后自动皈依，就象那虔诚的信徒皈依佛门。 飘飘洒洒的，不是无声的哭泣，而是温柔的天使在轻快地舞蹈；淅淅沥沥的，不是伤感的叹息，而是兴奋的预言家在暗示着一个丰收的季节；哗哗啦啦的，不是压抑已久的哀号，而是发自内心深处的痛快淋漓的呐喊。 这些大自然的灵魂，有的好奇地打量着自然界的一切生灵，轻轻地吻着他们的脸颊，小心地漂洗着他们身上的尘埃，在他们浅浅的绿叶上洒下一层毛绒绒的爱的乳汁，远远看去那么柔美，和顺；有的脆生生地敲打着地面，似刚落地的娃娃，调皮地哭着闹着，仿佛向人们宣告：一个崭新的、可爱的生命的诞生，将会让这个世界焕然一新；有的狠命地蹦着跳着，把宽厚的大地砸出了一个又一个的洞，把芭蕉叶打得哗哗作响，把小猫小狗吓得死命往屋檐下跑，把高飞的燕儿吓得藏在小小的巢里喳喳直叫…… 有了你，天高了，云淡了，那纯净的蓝仍旧可以洁身自好地悠然漫步，三原色混成的彩虹便可以尽情作秀；有了你，世间的空气便有了清新的味道，树木的叶片便可以尽显它本真的黄或绿；有了你，时间似乎又回归到了天真的童年，日子便在一晴一雨间快乐地掠过，在梧桐树下静等凤凰的来临，蝉儿也在停止了欢叫，静坐枝丫间听雨滴敲击的乐音…… 在久晴不雨的日子里，许多人都盼望着你。盼望你洗涤着过往的心痛，淹没曾经的悲鸣。人在旅途，有快意的成功，而更多的却是愧疚、懊悔、失意、痛心，更有绝望与悲痛。 孤独寂寞的日子，听雨点滴着，息息索索，宛若黄莺出谷，心儿便随之翩翩起舞；伤感疼痛的日子，听雨点敲着，叮咚作响，宛如串串水灵灵的音符，心儿便随之沉静而空明；悲痛绝望的日子，听着雨点打着，哗啦不息，宛如畅快的鼓点，心儿便随之振奋，浑身便充满了力量；看着拥挤的雨点，泄过屋顶，冲过山路，最后滴水成河，我们也算真正明白：其实水“到山前”也“必有路”。 雨是温柔的恋人，她对大地倾泄自己的满腔热情。雨是慈爱的母亲，她对万物倾尽自己所有的心血。雨更是一位充满智慧的先哲，他让我们感受生命的快乐，他也启发我们在徘徊不前或在痛苦绝望时，去思索生命的价值，寻找生命的出口，感悟生命的真谛。